elevrådet 1. årgang 3. udgave

ElevrådetEt magasin til kontaktlærer

ELEVERNE TAGER MAGTEN OVER COMPUTEREN

KURSER TIL LÆRERE- EFTERÅRET 2011

TEMA:SKOLESAMMENLÆGNING

LÆS MERE PÅ SIDE 10

LÆS MERE PÅ SIDE 8LÆS MERE PÅ SIDE 6

“FORMANDENS KLUMME

SID

E2

ELEVRÅDET 2011 MAJ

Denne månedes Indholdsfortegnelse

02030304050608101314

Indholdsfortegnelse

Intro

Årets Elevvenlige Kommune

Formandens klumme

Reportage fra kontaktlærerkursus

TEMA: Skolesammenlægning

Kurser til lærere – efteråret 2011

Eleverne tager magten over computeren

Markante ændringer ved Generelforsamlingen 2011

Præsentation af bestyrelsen

ELEVRÅDET ER UDGIVET AF:

Danske SkoleeleverMejlgade 30BHovedtelefon 7022 0033Mail: [email protected]

ANSVARSHAVENDE REDAKTØR:Robert Kjellerup Andersen

ISSN: 1904-5301

Redaktionen består af:

REDAKTØR: Rasmus Lambert Kjæ[email protected]

REDAKTØR: Hjalte Daniel [email protected]

MEDIEGRAFISK MEDARBEJDER:Kristoffer Jensen

Elevrådet tager forbehold for trykfejl og ændringer. Citaterfra webmagasinet Elevrådet er tilladt, så længe disse angivesmed korrekt kilde samt årgang og nummer.

SID

E3ELEVRÅDET 2011 MAJ

INTRO

Så gik der igen 3 måneder, og det er d. 1. maj – hvilket jo betyder, at det igen er blevet tid til et nummer af Danske Skoleelevers magasin til kontaktlærere, Elevrådet. Vi har på redaktionen gjort os rigtigt umage med at finde de ting, vi synes, ville være spændende for dig som kontaktlærer.

Vi håber, at du vil nyde indholdet, og at vi måske endda ser dig på et af vores kurser for kontaktlærere.

Rigtig god læselyst!

Årets Elevvenlige Kommune På Danske Skoleelevers Generalforsam-ling i weekenden d. 25.-27. marts blev prisen ”Årets Elevvenlige Kommune” uddelt. Prisen er en del af organisatio-nens koncept ”Elevvenlig Kommune”, der er et samarbejde mellem DSE og danske kommuner om styrkelse af elevdemokratiet. Prisen gives til den kommune, der i løbet af året har gjort mest for elevdemokrati og elevinddra-gelse i kommunens skolepolitik.

Ballerup kommune blev kåret til Årets Elevvenlige Kommune, da de har gjort en kæmpe indsats for elevdemokratiet, herunder blandt andet holdt en konfer-ence omkring fremtidens skole i kom-munen, hvor fælleselevrådet var en stor del af konferencen.

Sidst i magasinet kan du læse om de vigtigste ændringer vedtaget på Gen-eralforsamlingen og se vores nye be-styrelse.

FAELLESELEVRÅDET I BALLERUPKOMMUNE

”For et stort fokus på elev-erne, samt for en aktiv ind-sats og modet til at styrke elevdemokratiet i Ballerup kommune, blandt andet sket gennem inddragelse af eleverne i...” · Møder mellem fælles- elevråd og Politikere.· Inviteret Fælleselev- rådet til konference vedr. fretidens skolen i Kommunen· Fælleselevrådet har delta get til Skoleforums-møder· Inviteret Fælleselevrådet til Fællesforsamlingsmøde

FAELLESELEVRÅDET I BALLERUPKOMMUNE

SID

E4

ELEVRÅDET 2011 MAJ

I ELE V DEMOK R ATIET S

TJENESTEElevdemokrati. Et ord man efterhånden hører mange steder i den politiske debat omkring uddannelse. Men hvad kendetegner egentlig elevdemokrati? Og hvorfor er vi i elevorganisationerne så optaget af elevdemokra-tiet og indf lydelse på egen hverdag?

Jeg er lige kommet hjem fra en inspirationstur til USA, hvor jeg var ovre sammen med næstformand i DSE, Trisse Dyrløv, og to medarbejdere. Formålet med turen var bl.a. at få ny inspiration til, hvordan vi kan forbedre det danske uddannelsessystem og ikke mindst, hvor-dan eleverne bedst involveres i at udvikle skolesystem-et. Det blev dog ret hurtigt klart for os, at amerikanske elever slet ikke bliver inddraget i undervisningen eller i forløbet af deres skoledag. De har elevråd, og nogle af dem var repræsenteret i ledelsen, men generelt ude på skolerne tæller man slet ikke elever for værende i stand til at tage vare på deres egen hverdag. Det fik mig til at tænke over, hvorfor vi i Danske Skoleelever arbejder så aktivt for at få eleverne mere inddraget i undervisningen og bliver ved med at kræve mere elevdemokrati, når vi i Danmark åbenbart er så meget længere fremme på det område end de f leste andre lande i verden. Hvorfor overhovedet gøre en indsats, når vi åbenlyst allerede er meget længere fremme end USA?

Det fik jeg hurtigt svaret på – fordi det er det, der gør danske elever til selvstændige individer og gør, at vi allerede i skolen træner eleverne i at blive aktive sam-fundsborgere. Der var en meget tydelig forskel, når vi

kom ud på en amerikansk skole. De amerikanske elever var langt bagud i udviklingen i forhold til de danske. De vidste intet om, hvordan deres eget samfund hang sammen eller hvilke værdier, der var vægtet i Amerika. Og vigtigst af alt; de satte ikke spørgsmålstegn ved det, de lærte. De accepterede bare, at læreren vidste bedre, og så tog de imod den undervisning, der blev givet til dem.

Lige præcis det er grunden til, at debatten om elevind-dragelse og elevdemokrati er så vigtig. Hvis ikke vores elever kan stille sig kritiske til de ting, de får at vide, og de regler, der er i samfundet, hvordan skal vores samfund så udvikle sig? Vi har brug for at uddanne borgere, der kan tage ansvaret for deres hverdag og være bevidste om deres muligheder. Og det kan kun ske ved fortsat at gøre en aktiv indsats for at forbedre elevdemokratiet rundt omkring på de danske skoler, for der er stadig meget arbejde, der skal gøres. Folk fra hele verden rejer i disse år til Kina, Singapore og Finland for at se, hvad de gør for at score så højt i PISA-testene. Men det er jo kun faglige resultater. Hvad med alt det andet? Måske skulle de også rejse til Danmark – ikke for at se, hvad vi gør for at lære vores elever at læse, men for at se, hvordan vi inddrager og ansvarlig-gør dem, får dem til at tage et standpunkt og være kri-tisk overfor det. Det er noget, man helt sikkert ikke kan lære af mange andre lande i verden.

Vores demokrati skal hele tiden udvikles, og det be-tyder, at borgerne i vores samfund skal have vilje og forståelse for demokratiet, og det får vi kun, hvis vi forsat bliver ved med at snakke om elevdemokrati og udvider rammerne for, hvad vi involverer eleverne i omkring deres egen hverdag.

Formandens klumme

Af Vera Rosenbeck, formand for Danske Skoleelever

SID


Baggrunden for at gennemføre disse dage var, at man som kon-taktlærer ofte er lidt alene i sit arbe-jde, da der som regel kun er én på skolen, der arbejder med elevrådet. Derudover er det en rolle, man ikke er uddannet til at påtage sig, og man kan derfor måske føle sig lidt i vildrede over, hvad det lige er, man skal, og hvad der forventes. Med kurserne ønskede vi derfor at give kontaktlærerne en større indsigt i, hvad deres rolle som kontaktlærer egentligt er, samt muligheden for at mødes med andre i samme situa-tion som dem.

Som ny ansat i organisation med fokus på at formidle og arrangere blandt andet disse kurser valgte jeg at deltage på dagen i Region Nordjylland. Med det samme del-tagerne var ankommet og sad sam-let om bordet til en kop morgenkaf-fe og et rundstykke gik snakken, og man kunne mærke, at folk var spændte og glædede sig til dagen.Første punkt på dagsordenen var en kort præsentationsrunde, hvor folk kort forklarede baggrunden

for, at de havde valgt at deltage, og hvad de håbede at få ud af dagen. Der var både den helt nye kontak-tlærer, der ønskede masser af in-spiration, der var den mere erfarne, der ønskede mere afklaring om rammerne for sin rolle, og så var der kontaktlæreren, der følte, at ar-bejdet var svært og op ad bakke og ønskede redskaber til at håndtere dette. Der var altså masser af ting at tage fat på!

Herefter gik oplægsholderne i gang med en kort præsentation af elevrådet og rammerne for dets ar-bejde, herunder en gennemgang af elevrådets opståen og udvikling, relevante love og regler for områ-det samt de forskellige beslutning-stagere på skoleområdet. Dette oplæg dannede rammen for resten af dagen, hvor lærerne blandt an-det debatterede forskellige prob-lemstillinger og udvekslede erfar-inger, ligesom der blev arbejdet med karakteristikker af ’den gode kontaktlærer’, ’den gode elevråd-srepræsentant’ og ’det gode samarbejde’.

Der var altså masser af både teori og praksis, og som f lere af lærerne sagde, så var det godt, at dagen var så afvekslende, med fin kombina-tion af teori, gruppearbejde og dis-kussioner – og med et godt fokus på eksempler fra ’den virkelige verden’, så man kunne forholde sig til det og nemt overføre det til sig selv og sin skole. Det giver ”gode redskaber til at tackle de daglige aktiviteter, og ruster én super godt til sin opgave fremadrettet”.

Den gode stemning var til stede hele dagen. Der blev snakket al-vorligt, grinet højt og udvekslet masser af erfaring og inspiration. Tilbagemeldingerne fra de an-dre kurser var også gode, og alle gav udtryk for, at de havde fået en masse ud af at deltage. Alt i alt må dagene siges at have været en suc-ces, og jeg glæder mig allerede til at arrangere de næste kurser i efteråret.

Reportage fra KONTAKTLÆRERKURSUS

I februar og marts måned afholdte Danske Skoleelever en række uddannelses-dage for kontatlærere til elevrådet. I fokus var elevrådet, hvordan man optimerede arbejdet og hvilken rolle, man som kontaktlærer har overfor eleverne.

Af Mette Hougaard Sørensen, organisationskonsulent ved Danske Skoleelever

TIL EFTERÅRET GENNEMFØRER VI ENDNU ENGANG KONTAKTLÆRERKURSER I HVER REGION:Mandag d. 29. august: Region HovedstadenTirsdag d. 30. august: Region SjællandTorsdag d. 1. september: Region SyddanmarkMandag d. 5. september: Region MidtjyllandTirsdag d. 6. september: Region Nordjylland

Du kan allerede nu tilmelde dig på www.skoleelever.dk/tilmeld eller til [email protected] mere på http://www.skoleelever.dk/aktiviteter-skoler/til-laerere/kludskoler

SID

E6

ELEVRÅDET 2011 MAJ

Nå, nu er der gået et par måneder

siden sidst. Jeg havde jo lovet en

opfølgning på vores artikler fra

sidste nummer om skolesam-

menlægningerne, men det tror

jeg, bliver en anden gang. For

denne gang vil jeg bruge min

side på noget lidt andet. Nemlig

en lille checkliste for jer kontak-

tlærere, som I kan bruge, når

I står overfor en skolesammen-

lægning.

For det er jo ikke så ligetil at

skulle lægge elevråd sammen.

Det kræver meget planlægn-

ing og tid til møder og lignen-

de. Hvis jeg skulle lave en liste

over ting, der skulle gøres, ville

jeg starte med at sige: Hyttetur.

Saml elevrådene fra de respe-

ktive skoler og tag dem en dag

ud på hyttetur.

Nu nævner jeg noget helt

konkret som en hyttetur,

og det er der mange år-

sager til. En hyttetur kan I

bruge til mange ting. For

eksempel kan I snakke om,

hvad I vil med elevrådet næste

år, hygge jer og lære hinan-

den at kende, lave vedtæg-

ter, visioner og lignende,

give eleverne mulighed for at

udfolde sig på nogle mere

kreative måder og tænke uden-

for boksen.

En hyttetur er selvfølgelig

noget, man også kan gøre

bagefter en skolesammen-

lægning, men det er noget

specielt og giver noget eks-

tra, hvis man har et forhold til

TEMA:SKOLESAMMENLÆGNINGAf Kresten Thorndahl, skribent på PUPIL

SID


hinanden, inden man tager fat

på det hårde arbejde.

Som kontaktlærer er den

vigtigste opgave at få gang i et

helt nyt elevråd. Et elevråd, som

før har kørt tingene forskelligt,

men nu kører det samlet. Det er

derfor, at man skal kende den

hårfine balance mellem ledelse

og observering. Med et nyt

elevråd er det så sikkert som

amen i kirken, at der vil opstå

problemer. Det kan være, at

man ikke kan blive enige, eller

man ikke kommer godt ud af

det med hinanden.

Det er her, at du som kontak-

tlærer skal træde i karakter.

Det er her, du skal gå ind og

vise dem en vej, hvor de kan

blive enige. Du skal bare passe

på, at du ikke styrer dem! Et

elevråd skal selv tage beslut-

ningerne, og de skal selv lave

vedtægter og lignende. Det

nytter ikke noget, at det er dig

som kontaktlærer, der laver

dem – selvom det måske virker

meget lettere, så vil det højst

sandsynligt vende eleverne

imod dig selv.

Der er nemlig ikke noget værre

end at vide, at man ikke selv

bestemmer over sit eget organ,

der er til for at varetage sine

egne interesser og ikke alle

mulige andres. Jeg pointerer

det her meget kraftigt, fordi jeg

selv har været ude for det, og

jeg endte med at træde af som

formand.

For at opsummere, husk at

være åben. Kort sagt, vær

åben og tålmodig overfor at et

helt nyt elevråd lige skal finde

ud af hvilket ben at stå på og

lige skal finde ud af, hvor de

har hinanden. Lad være med

at tro, du kan gøre det bedre

selv, for vi kan godt! Vi skal

bare have chancen!

SID

E8

ELEVRÅDET 2011 MAJ

KURSER TIL LÆRERE – efteråret 2011I efteråret afholder Danske Skoleelever en række kurser rundt i de danske regioner – vi glæder os til at se dig!

KONTAKTLÆRERUDDANNELSEHvad er elevrådets rettigheder? Hvad er din rolle som kontaktlærer? Hvordan forbedrer vi arbejdet i elevrå-det? Det og en masse andet kan du få svar på med Danske Skoleelevers kontaktlærerkursus. Danske Skoleelevers mangeårige erfaring med elevrådsarbejde har vist, at kontaktlæreren har enorm betydning for, hvordan elevrådsarbejdet fungerer på skolen. Derfor har vi udviklet en kontaktlæreruddan-nelse, som giver kontaktlærerne en grundlæggende viden om kontaktlærerrollen og elevrådsarbejdet samt masser af redskaber og nye inputs til deres ar-bejde.

Derudover er dagen en god mulighed for at møde en masse andre kontaktlærere. De f leste elevråd op-lever mange af de samme udfordringer i det daglige arbejde, så ved at lære af hinandens erfaringer kan elevrådsarbejdet komme til at fungere endnu bedre.

Tidspunkter:Mandag d. 29. august: Region Hovedstaden

Tirsdag d. 30. august: Region Sjælland

Torsdag d. 1. september: Region Syddanmark

Mandag d. 5. september: Region Midtjylland

Tirsdag d. 6. september: Region Nordjylland

UNDERVISNINGSMILJØKURSUSDanske Skoleelever har i f lere år haft fokus på un-dervisningsmiljø. Vi kæmper for et bedre undervis-ningsmiljø og har gennemført f lere større kampag-ner for at sætte dette vigtige emne på dagsordenen.

Kurset vil give en indføring undervisningsmiljø, ind-sigt i lovgivningen på området, men i lige så høj grad have som formål at tildele værktøjer og metoder til at arbejde med undervisningsmiljø samt sætte

SID


PriserLærere fra medlemsskoler: 1.000,-Lærere fra ikke-medlemsskoler: 1.500,-Prisen inkluderer: Kurset og forplejning i løbet af dagen.

TilmeldingDu kan tilmelde dig på www.skoleelever.dk/tilmeld eller på [email protected]

VarighedKurset afholdes over en dag (9.00-15.00).

LokalitetKurserne afholdes centralt i regionen. Kommer hovedparten af deltagerne fra et bestemt område, vil vi dog forsøge at tilgodese dette.

Se mere på www.skoleelever.dk

fokus på, hvordan eleverne engageres og aktiveres i spørgsmålet.

Tidspunkter:Tirsdag d. 13. september: Region HovedstadenTorsdag d. 15. september: Region MidtjyllandFredag d. 16. september: Region NordjyllandMandag d. 19. september: Region SyddanmarkTirsdag d. 20. sep.: Region Sjælland

MOBBESTOPPERKURSUSDanske Skoleelever kæmper for et godt skoleliv til

alle. Dette kan kun opnås ved, at alle elever er glade og trygge ved at gå i skole. En del af kampen for et godt skoleliv for alle er derfor bekæmpelsen og fore-byggelsen af mobning.

Med dette kursus ønsker Danske Skoleelever at op-timere indsatsen mod og forebyggelse af mobning. Kurset giver en grundlæggende viden om mobning og forskellige metoder og redskaber til at håndtere mobning. Derudover er kurset en god mulighed for at ideudveksle, netværke og hente inspiration fra an-dre lærere og skoler.

Kurset kan også ses i sammenhæng med at sikre og forbedre undervisningsmiljøet på skolerne. Kur-set kan bidrage til det psykiske undervisningsmiljø, og dermed forbedre sammenholdet på skolen og elevernes generelle trivsel og tryghed.

Tidspunkter:Tirsdag d. 11. oktober: Region SjællandOnsdag d. 12. oktober: Region HovedstadenTirsdag d. 25. oktober: Region NordjyllandOnsdag d. 26. oktober: Region MidtjyllandMandag d. 31. oktober: Region Syddanmark

GENEREL INFORMATION GÆLDENDE ALLE TRE KURSER

SID

E10

ELEVRÅDET 2011 MAJ

Glade legende børn, der er ude i det gode vejr, er noget af det første, der møder mig, da jeg går igennem porten til en skole, der umiddelbart ligner en ganske almindelig Københavnsk folke- skole. Men når det kommer til IT i skolen, er Grøndals -vængets skole ikke nogen helt almindelig skole!

Her er det nemlig eleverne, der står for den daglige drift af skolens IT!Det hele startede for 3 år siden, da de 2 drenge Bo og Frederik – der dengang gik i 5. klasse – efterhån-den havde fået rollen som de der IT-pedeller, som enhver skole vel egentlig har 1 eller 2 af.

Eleverne tager magten over computerenAf Hjalte Daniel Hansen, skribent på Elevrådet

SID


De to havde skolens IT-vejleder, Elsebet, som engelsklærer – og hun havde også spottet drengenes potentiale når det kom til IT!

Sammen startede de 3 enheden Genib@ren, et sted, hvor lærerne kan komme, hvis de har brug for hjælp til deres pc. Det kunne være, hvis de skulle have installeret den nye office-pakke, have opdateret deres antivirus eller andre helt sim-ple problemer med deres PC.

”Det gjorde jo, at kollegerne ret hurtigt fik øjnene op for, at de her børn, de kunne noget med IT, som de ikke kunne”, siger IT-vejlederen Elsebet. Derfor voksede enheden Genib@ren også hurtigt. Da den var på sit højeste, var der 7 aktive medlemmer.

Jeg havde fornøjelsen af at snakke med 3 af de nuværende ca. 5 aktive medlemmer i Genib@ren, Frederik, Bo og Patrick. Frederik og Bo start-ede jo projektet for nu 3 år siden – og meget er kommet til siden. Skolen fokuserer i meget høj grad på IT, og i alle klasser findes der to, de kalder tilsynsførende; 2 elever, der – hvis der opstår et problem – kan smide kablet i det rigtige sted, eller klikke på de rigtige kontakter – dette indberetter de så til Bo og Frederik, så de kan se, hvis der har

været noget galt, og hvad der evt. er blevet gjort ved en maskine, der har været i udu.

Frederik og Bo er begge to lang-somt på retræte, så det er begræn-set, hvor meget af det lavpraktiske arbejde, de laver. De bruger i ste-det deres tid på at tage ud på skoler og holde oplæg og workshops om, hvad det er, de har lavet på deres skole, snakke med folk som mig, der har hørt om det, de laver, og synes det er rigtigt spændende, og sidst men ikke mindst, er de lige nu godt inde i testfasen af det system, de kalder for UniData. Et webprogram, hvor lærere har mulighed for at krydse elever af, se en samlet statistik over klas-sens elever, skrive lektier ind, samt meget andet.

De to drenge er meget ambitiøse – og med god grund! De har begge en drøm om at blive com-puterspilsprogrammører. Som de selv siger: ”Jo mere programmer-ing, man kan komme til at lave, jo bedre”. Men først for ligger dog 9. klasse og efterfølgende gymnasi-et – eller det er i hvert fald planen lige pt.… ”Hvis der altså ikke kom-mer noget andet interessant”, som Frederik så kækt siger i en afslut-tende bemærkning.

SID

E12

ELEVRÅDET 2011 MAJ

PupilELEVERNES MAGASIN

ELEVDEMOKRATI I FOLKESKOLENLÆS HELE REPOTAGEN PÅ SIDE 4

KALENDER15.-17. MAJ

DSE WEEKENDKURSUS

DE UNGEEKSPERTERITMØD DE 3 DRENGE FRA GENIB@REN PÅ GRØNDALSVÆNGETS SKOLE.LÆS MERE PÅ SIDE 6

PupilELEVERNES MAGASIN

PUPIL: ELEVERNES MAGASINPupil er et elevmagasin, der på måned-lig basis bliver udgivet af DSE. Artiklerne omhandler elevers hverdag, både inden og udenfor skolen, og er alle skrevet af bestyrelsesmedlemmer og aktive.

SID


STRUKTURELT Strukturen i Danske Skoleelever gennemgik igen i år nogle foran-dringer. Dette års Generalforsam-ling medførte en ændring af struk-turen både nationalt og i de enkelte regioner.

Nationalt var den største forandring, at der blev oprettet en koordiner-ingsgruppe. Denne gruppe består af en områdesekretær for hvert af de arbejdsområder, der arbejdes med i Danske Skoleelever. Det vil sige, at der blev dannet poster som områdesekretær for medlems-, for kompetence-, og for kommu-nikationssektoren. Derudover skal koordineringsgruppen også bestå af formanden, næstformanden og sekretariatslederen. Denne gruppe skal fremover koordinere arbejdet strukturelt under bestyrelsen.

I forhold til ændringer i strukturen for regionerne blev posten “tals-

mand” nedlagt, og posten “for-mand” oprettet som erstatning. Der vil fortsat være to menigt valgte fra hver region.

Udover dette blev der oprettet re-gionsbestyrelser i hver af de fem regioner. Her skal sidde ni på Ge-nerelforsamlingen valgte menige medlemmer, samt de tidligere nævnte to menige regionsvalgte til hovedbestyrelsen, og den tidligere nævnte formand for regionen.

POLITISK Politisk var det største punkt på dagsordnen, at der af Generel-forsamlingen skulle udvælges et emne, som Danske Skoleelevers politik fremadrettet skulle om-handle. Af fem mulige emner var: Undervisningsmiljø, Moderne Un-dervisning, Den gode underviser, Integration, og Evaluering. Generel-forsamlingen skulle tage stilling til dette ud fra workshops afholdt ud

fra hvert af de fem emner. Da dagen var omme, og stemmerne var talt op, var det undervisningsmiljø, der trak det længste strå, og dermed vil være ét af Danske Skoleelevers fokusområder i det kommende år.

OG SÅ DET LØSEEndvidere blev der vedtaget forslag om at ændre på kontingentmodel-len. Et andet markant punkt var vedtagelsen af en ny model for de delegerede. Dette vil nu forløbe sådan, at skoler med 1-249 ele-vere har mulighed for at sende fire delegerede. Derfra stiger antallet støt og roligt, som skolerne stiger i elevantal. Dette blev vedtaget for at gardere sig imod den stigende mængde skoler, som står overfor en lukning. Med denne nye model blev det sikret, at Danske Skolee-lever også i fremtiden vil have mu-lighed for at udvide.

Markante ændringer ved Generelforsamlingen 2011Af Mathias Green, Regionsformand, Region Nordjylland

I weekenden d. 25-27. marts afholdte Danske Skoleelever Generalforsamling, hvor over 300 elevere deltog. Her beskrives nogle af de markante ændringer, der blev vedtaget på stormødet

SID

E14

ELEVRÅDET 2011 MAJ

I DANSKE SKOLEELEVER

Vera Rosenbeck er 14 år

gammel, går på Trekroner

skolen i Roskilde og er ny

formand for DSE. 2040 8585

– [email protected]

Frederik Boelskifte er 14 år

gammel, går på Lundergårds-

skolen i Hjørring og er ny menig

regionsvalgt for Nordjylland i

DSE. 2671 8805

Victoria Tracey er 14 år

gammel, går på Vejgaard

Østre Skole i Aalborg og er ny

menig regionsvalgt for Nord-

jylland i DSE. 2844 9919

Hanne Bjerringfelt er 13 år

gammel, går på Samsøe-

gades Skole i Århus og er ny

formand for region Midt-

jylland i DSE. 2337 3293 –

[email protected]

Ina Woods er 14 år gam-

mel,går på Malling Skole i

Malling og er ny menig

regionsvalgt for Midtjylland

i DSE. 3024 2834

Trisse Høegh er 15 år

gammel, går på Karise Skole

ved Køge og er ny næstformand

for DSE. 2682 0204


Marie Sakina Chadhrih er

13 år gammel, går på Samsøe-


medlemssekretær i DSE.

2325 5445 – [email protected]

Kresten Thorndahl er 14 år

gammel, går på Ordrup

Skole i Gentofte og er ny

kommunikationssekretær for DSE.


Luna Wassini er 14 år gammel,

går på Det Fri Gymnasium

i København og er ny

kompetencesekretær for DSE.


Der blev som bekendt på generalforsamlin-

gen i weekenden valgt en masse nye men-

nesker ind i bestyrelsen. For at gøre det lidt

lettere for jer at huske hvem de nu er. Har vi

lige sat dem op her med billede telefonnum-

mer og hvor de kommer fra!

DEN NYE BESTYRELSE

SID


Frederik Boelskifte er 14 år

gammel, går på Lundergårds-

skolen i Hjørring og er ny menig

regionsvalgt for Nordjylland i

DSE. 2671 8805

Victoria Tracey er 14 år

gammel, går på Vejgaard

Østre Skole i Aalborg og er ny

menig regionsvalgt for Nord-

jylland i DSE. 2844 9919

Hanne Bjerringfelt er 13 år

gammel, går på Samsøe-


formand for region Midt-

jylland i DSE. 2337 3293 –

[email protected]

Ina Woods er 14 år gam-

mel,går på Malling Skole i

Malling og er ny menig

regionsvalgt for Midtjylland

i DSE. 3024 2834

150.000 ELEVER DELTAGER I UGE SEX

David Hvidbak Østergaard er

15 år gammel, går på Hornslet skole

i Hornslet og er ny menig regionsvalgt

for Midtjylland i DSE. 3013 1995

Amalie Ravn Østergaard er 14

år gammel, går på Østervang-

skolen i Roskilde og er ny menig

regionsvalgt for Sjælland i DSE.

4050 1261

Laura Marie Månsson er 14 år

gammel, går på Trekroner skolen i

Roskilde og er ny menig regions-

valgt for Sjælland i DSE.


Anne-Katrine Schott Poulsen er

15 år gammel, går på Skanse-

vejens Skole i Frederecia og er ny

formand for Syddanmark i DSE.


Tobias Kleis Jensen er 15 år

gammel, går på Boldesager Skole

i Esbjerg og er ny Menig regionsvalgt

for Syddanmark i DSE. 5122 3672

Victoria Draborg er 15 år gammel,

går på Munkebjergskolen i Odense

og er ny Menig regionsvalgt for

Syddanmark i DSE.

2982 4546

Cecilie Lundberg er 15 år gam-

mel, går på Nordsjællands

Grundskole og Gymnasium i

Hørsholm og er ny formand for

Hovedstaden i DSE.

2099 4827

Anna Ladegaard er 13 år

gammel, går på Hørsholm

Skole i Hørsholm og er ny

Menigregionsvalgt for

Hovedstaden i DSE.

2532 3577

Issa Ali er år gammel, går på

Amager Fælledskole i København

og er ny Menig regionsvalgt for

Hovedstaden i DSE.

2884 3123

Anna Rose Leth Lundvig er

14 år gammel, går på Holme-

agerskolen i Greve og er ny

formand for region Sjælland i

DSE. 6021 0951


Mathias Green er 14 år

gammel, går på Lunder-

gårdsskolen i Hjørring og

er ny formand for region

Nordjylland i DSE.


Produceret af

Danske skoleeleverFor mere information :www.skoleelever.dk

Danske Skoleelever Mejlgade 30B

8000 Århus CTlf.: 70 22 00 33Fax: 70 22 04 33

E-mail: [email protected]

elevrådet 1. årgang 3. udgave

Documents