蘭女圖書館《書房的鑰匙》共讀會成果

時間：2016 年 11 月 4 日（五）中午 12：10-13：05

地點：圖書館一樓閱覽室

一、心得

105 林采誼

這是本由「遺憾」和「希望」交織而成的好書，書中主角浩平深刻地呈現現代人

因忙於工作，忘卻人生最單純的一面以及夢想，也委婉地警示人們應該要及時去

愛。光陰似箭、歲月如梭，時間是不會等待的。我常在想：人究竟是為了什麼而

生活，而書本每每帶給我最真摯的思想，文字往往帶給我最強大的力量。我為浩

平感到可惜，他在童年時錯過了太多美好了！而他的父親則剛好相反，雅彥可能

愛書超過了愛浩平！我特別喜歡《書房的諫言》，其中有一句「感受的方式不同，

平凡無奇的一天，也會搖身一變成為如夢似幻的一天。」其實，心境不同，許多

微不足道的小事，也都能成為令人回味無窮的回憶。還有一句：「有憧憬，才能

夠認真、深入地思考自己的人生。」與其漫無目的的漂流，不如找個目標，乘風

破浪，航向夢想，而書本將是你這趟旅程不可或缺的一大工具，書本具有改變人

生的力量，書本具有改變世界的力量，不用等了。Just do it!我也盼望，在未來的

某一天，我能夠擁有專屬於我自己的個人獨立書房，裡頭將裝滿愛、希望和力量！

105 游雅鈞

文字不只能帶給人力量，帶領我們與絕望戰鬥，成為低潮時的精神糧食，也開啟

多元世界的大門，提供具專業性的資訊，也讓我們感受不同的生命閱歷，統合建

構自己的人生觀，此書比較了科技產物與紙本書的差別，重視聲光刺激的娛樂只

有短暫的抽離，結束後事實還是存在，但書本就不一樣了，有記憶便有感受，這

說法讓人打從心底驚嘆，不仔細感受是無法發現的。父親雅彥曾是兒子浩平最尊

敬丶驕傲的存在，夢想成為像父親一樣優秀的醫師，卻隨著成長，認為自身與其

條件的差距，進而逃避與其走上相同的道路，甚至緊閉心門，表現的不關心丶不

在乎。這樣的想法是非常懦弱且沒有志氣的，因為害怕能力不足比不上別人，而

直接放棄機會開始，這樣劃地自限的心態，豈能成事？這心態也慢慢形成習慣，

遇到些微困難之處便開始找藉口，這規律自然影響浩平的人生，是危機？是轉機？

靠遇事的態度而定，幸運只降臨給積極的人。

104 吳羽謙

人們花費了一生，不停的與社會競爭、追逐名利，一心想著飛黃騰達，但只

要不停向前，就能到達心中的終點嗎？

從前，作者的父親耳提面命的要作者多閱讀，才能真正瞭解人生所具備的意

義，卻遭叛逆的作者拒於門外。作者從學生時期就立志要做偉大的研究，意直到

出了社會，好不容易找到理想的工作，卻發生意外，使自己的人生完全偏離軌道。

本來作者一直都是怨天尤人，認為上司對自己苛刻，同輩與下屬都對自己不友善，

甚至晚輩的成就還超越自己，直到這天，父親過世的消息來到了作者眼前，奇怪

的是作者似乎沒有激動，回到老家依然神色泰然。

或許是離開家太久，或許是當年沒認真體會在故鄉的生活，回到老家沒有感

到悸動。在故鄉，作者看到父親的遺囑，讓他去尋找書房的鑰匙。尋找的過程中，

作者遇見了從前很是疏遠的親朋好友，但他們所說的話，卻使他找回了最親密的

回憶。直至最後，作者發現，原來一切的功名成就，終將歸於原點，而自己所錯

過的正是怎麼都無法重現的人生阿！

現在的我們拒絕別人的意見往往是因為一時的執念，但我們得回頭想想，這

麼做是否對自己的未來造成遺憾，是否會對自己的人生造成影響？在追逐名利的

過程中，一定不會筆直平坦，甚至有時是從山峰掉到谷底，不過人生何嘗不是這

樣呢？把握當下，每分每秒都是最值得留下的回憶，不要想未來會得到甚麼，想

想現在自己在每個當下所擁有。

吳雨璇老師

你對書本的印象是什麼？你還記得，你翻開的第一本書是什麼嗎？

書就像一道道佳餚，有不同的觸感、氣味、內容。翻開《紅樓夢》，品嘗賈

寶玉與林黛玉愛情的酸楚與惋惜；翻開《哈利波特》，跟著書中主角來一場魔法

饗宴。書中提到：「每一本書都是只有自己知道世界」，當我們在現實生活遭遇困

境、感到疲憊之時，在書中的世界休憩一下，便能重新找回力量。

故事時間雖然設定在 2055 年，但描繪的內容卻讓人不覺得突兀，尤其是對

於紙本書消失的敘述，的確是現在正在發生的「事實」。可是電子書卻永遠取代

不了紙本書特有的「溫度」。這也是為什麼書中的人物嚮往打造一個屬於自己的

書房，光是看著書架上的書背，心靈就能感到充足，我很能體會這種感覺。在高

中時，第一次買了一個屬於自己的小書櫃，櫃上放著各式各樣的小說，每到長假

我總是把這些書拿出來反覆閱讀，每翻開一次書，就像和許久不見的朋友打招呼：

「嗨！你過得好嗎？上次的探險到哪邊了？」能夠沉浸在書中世界對我而言是非

常快樂的一件事。大學畢業後，要將行李寄回家中，光是書就裝了四大箱，真是

沉重又甜蜜的負荷啊！

最近生活忙碌，鮮少拿起書仔細閱讀，但《書房的鑰匙》令我重新回想起以

前沉浸在書中的心情，使心中再度充滿美好與喜悅。也許，是時候和書中那些老

朋友們聚聚了！

方睿君老師

書中主角前田浩平在一次的車禍中，右手不幸受了重傷，這成為他往後人生

中最具影響力的傷痛藉口。比起印象中看過的書，很特別的是這本書裡還有著一

本前田父親送給他的一本書 — 書房的諫言。書中所傳達的，正是身為父親想傳

遞給兒子的，他所認為的最大財富，並在有生之年，計畫著所有與前田有關的一

切事物，只希望兒子在將來有一天能夠理解他的用心良苦，不幸卻沒能親眼看見

這一切的到來。

這本書帶給身為運動員的我莫大的迴響。在每個運動員的運動生涯中，及其

一生，有二分之一甚至三分之二的時間都獻給了運動場，那艱辛難熬的背後，都

有著一個強大意志力的靈魂，但很可惜的是我們並沒有太多的時間可以看看這個

世界發生了什麼事、關心社會甚至是讀課外書，就連準備好課內課的考試和報告

都足以讓我們頭痛不已，更別說是每天看一本書了。相信對很多運動員來說，這

樣的要求真的太困難，但是，事實也殘酷的擺在眼前。大多數的人沒辦法在結束

運動生涯後快速的在現今的社會中生存，沒辦法立即順應這個世界的變化如此快

速，光是與人溝通這件事就太過艱難，因為大部分的人練習時是不需要太多言語

的，多半靠的是肢體動作。但，至今還是很多人無法體會這個狀況的嚴重性，以

至於，至今仍然活在自己的榮耀光環底下和那運動場上的小小世界，然而這樣的

人離開了擅長的運動，就什麼都不是了。就像是前田浩平深信自己的能力足以應

付他所遭遇的環境，不斷的抗拒外界給他的東西(父親給他的書)，卻也在不知不

覺中，將自己變得越來越渺小。

書中有一句話令我有很深的感觸「危機 逆境 才是培養一個人的肥料」，若

一個運動員沒有辦法挺過那些挫折和幾次的失敗，那麼，終將無法成為頂尖的優

秀運動員，沒有一個人是一路順遂站上冠軍舞台的，至少我看見的是如此，只有

跌跌撞撞，才能使一個人更加堅強茁壯，也才能知道自己究竟還缺乏什麼，需要

努力哪些，若已經完美，我想就不會有前進的動力了，也會使人怠惰吧!因為已

經沒有什麼可以追求的了。但我們可以知道的是，那些偉人傳記，都是經歷過苦

難，在惡劣的條件和環境中生長，才能成就他的人生如此的精彩和難忘，但這背

後有著多少的堅持和毅力，卻是我們無法想像的。套用在運動員和所有人，我想

這個道理都是永遠不變的，只有自己能夠決定自己的人生，如果沒有辦法用對的

態度看待這一切，那麼，將永遠無法使自己的人生通往成功和幸福的道路。而這

也聯想到前田浩平的先生的人生觀，他因為右手的殘疾，將自己關在這樣的陰影

底下生活，只因為他並沒有將這些危機化作轉機，因為他沒能接受爸爸的建議，

沒能領悟那些道理，所以使他的人生，並不幸福。

當然，不得不說我們受到現今科技發達所影響，書中也提到電子書與紙本書的

差別，以及如今多樣化的電視節目對我們的影響究竟多大?我想這真的不得不說

是時代的進步，卻也是扼殺人類腦細胞的一個過程。確實比起看書我更喜歡看有

圖像有聲音的電視劇和電影，卻忽略掉書中文字帶給我們的驚奇天地，.作者透

過文字賦予讀著想像，每一個讀著都可以根據自己的心情、喜好來想像出一個最

符合的場景，但電視卻按照導演的個人喜好給了我們計畫好的人物影像和背景，

這不就像是給了這個故事一個標準答案。而我們都在不知不覺中習慣套用那些所

謂的標準答案，卻忘了自己還有更多的可能和才能。

「閱讀，是豐富人生的一項投資」、「感受的方式不同，平凡無奇的一天，也會

搖身一變為如夢似幻的一天」。是我覺得運動員可以認真檢視自己和反思的兩句

話。正因為我是們沒有那麼多時間能夠出去體會這個社會每天的變化，那麼我們

是不是更應該試著閱讀，認識更多的詞語，體會每本書帶來的不同世界，同時也

增添我們的想像力，努力的讓自己的世界變得更不一樣呢? 還記得大學晨操時師

長提及的一句話:「用對的眼光看世界，那麼你的人生會更不一樣」。就是這句話

開始，使我開始尋找那個屬於我的精采人生，即使會捨去那些休息時間，但至少

做到不讓自己後悔。

而最終，我們在書中獲得的是告誡讀者多閱讀的訊息居多，當然背後的意義，

需要靠讀者的領悟和抉擇，若能夠因為這樣的諫言而選擇踏上這樣的路，將能為

自己帶來巨大的財富，當然這個財富並不是金錢，而是屬於每個人的個人價值。

許靜文老師

「我阿，有去過別的星球哦！」這句話很吸引我，別的星球是長什麼樣的呢？在

我心中其實有很多想像，但原來，別的星球其實是藉由閱讀書本去領略另一個世

界，如此簡單的方式。其實我算是一個沒有閱讀習慣的人，只是偶爾翻翻自己喜

歡的書本，看完後，也沒有多深的感觸，僅止於我就是看了一本書如此而已。

故事中有提到，一個心靈淨化的場所，為自己佈置一間書房，不用很大，可以是

一個小小的空間，在你難過與需要的時候，提供你一個心靈上休息的場所，在現

代生活如此緊繃的壓力氛圍之下，一個舒適空間的存在看來格為重要。

我覺得這本書很特別的地方有兩點，一是他把時間定在 2055 年，40 年後，電子

產品更為普及，紙本閱讀可能被電子書所廣泛取代，在公眾運輸上看到的是人手

一機，看到閱讀書籍的人少之又少，但電子書與書本所帶給我們的感受大不相同，

以我自己來說，看完電子書我只覺得視覺疲勞，但閱讀完一本書籍，內心其實有

很多澎湃的情緒與感想，是一場心靈上的洗滌，二是他在書中介紹了閱讀的好處，

透過閱讀我們其實更能充實自己的內涵，也能言之有物，更重要的是，可以透過

書籍去探索世界，去了解我們所不熟悉的領域。

但可惜的是，在求學階段(尤其是高中階段)，光是課業上的教科書就超多，上課

時間長，放學後可能也要去補習班，所以能閱讀課外書的時間就理所當然的被壓

縮了，也無法領略書本所能帶給我們的神祕力量。不過閱讀這件事永遠不嫌晚，

就像故事中的主角一樣，最後他也是透過閱讀重新出發，而不再只是將他自己的

不成功歸因於他無法自由使用的右手，也因為閱讀，讓他了解了父親所要與他分

享的事情。所以，我們也都能透過閱讀的收穫，來讓自己的生活更加幸福與充實

吧。

黃以恩老師

「人生不是取決於才能，而是習慣」，這句話給予我許多反思，主角在手受

傷之後，陷入自怨自艾的情緒之中，把所有生活的不順遂、無法伸展的志向，都

歸咎於自己的手，於是裹足不前，被自己的傷口綁住。直到主角的父親去世，留

給他的遺書，驅動他開始前進，才發覺身邊那些有成就的人，不是只有才能就使

他們有所成就，而是他們都秉持著某個信念，並且大量的閱讀，創造自己的書房，

也是在拓展自己的視野。

因此，生活並非由一個人的才能決定，而是有沒有心去實踐、使之成為習慣，

一個好的習慣養成了，就會是生命的助力，譬如書中反覆提到的閱讀。在 2055

年，科技極為進步的時代，紙本書幾乎被取代，物質需求是第一，而精神層面的

陶冶卻被忽略，甚至被視為老古板。雖然是一個架空的年代，但隱隱地反映現今

社會的問題，人人拿著 3C 產品，的確給予生活許多便利，同時也失卻了一些東

西，人們接收大量、龐雜的資訊，若要用短時間吸收，勢必只能接收最精簡的訊

息，那麼閱讀的能力就逐漸消失了。

習於接受片面的資訊，使我們無法關注事物的全面，精神生活反而更加匱乏，

這也是書中主角遇到的困境，他一直耽溺於自己的傷口，無法看向更遙遠的目標。

閱讀，就是使它轉變的關鍵，因為閱讀能夠給予你更廣闊的世界，可以尋求共感、

探索未知，每一本書蘊含的就是一個宇宙，而我們能在宇宙中翱翔，視野不就開

闊了嗎？

劉向倢老師

這本書最主要就是告訴我們閱讀的重要，主角因為右手受傷而不能做自己想

做的研究工作之後，被調去當業務渾渾噩噩地過了二十年，直到父親過世成為一

個契機，讓他讀到了一本翻轉人生的書，書中很多角色也都剛好受到這本書的啟

發，這樣書中書的設計讓我覺得很有趣，不過我個人覺得這本書中書很像教戰手

冊，但它有些話讓我有點心得，例如它一開始提到人每天都會洗澡，因為經過了

一天的活動身體會變髒，但我們的心呢?當然也一樣，所以它說我們應該用書來

洗滌心靈，收集那些影響自己很深的書打造心靈的沐浴間。

其中有提到閱讀是一場想像力的冒險，我真的很認同這句話，還記得小時候

看偵探小說，腦中總是上演著著亞森羅蘋和福爾摩斯鬥智的場景，由於我們是透

過文字的描寫來想像畫面，無意中也訓練了描寫的能力，到現在對於奇巖城這集

還是印象深刻。我覺得有些書就是要趁早讀，可能長大一點再讀會有比較多的解

讀但也少了一些樂趣，像我在讀哈利波特神秘的魔法石的時候，我記得我一直在

等魔法學校寄信來，因為我還沒滿十一歲，也一直說服自己到時候要勇敢衝進九

又四分之三月台。

另外閱讀是一個吸收知識的方法，你所擁有的知識越多在解讀一個東西時可

以延伸的就越多，例如它提到的看月亮，每個人都因為自己興趣、知識多寡的不

同而有不同的感受，因此我們真的可以好好培養自己閱讀的習慣。

汪栢年老師

書中的浩平，扮演的是拒絕閱讀的角色；父親雅彥則是書房的建立者，他希望浩

平建立閱讀的習慣，卻總是無法如願，遂將書房的鑰匙託付神秘的保管人，遺言

希望浩平能夠拿到鑰匙，進入他畢生建立的書房，養成閱讀的習慣。雅彥一再告

訴浩平，能力不能決定一個人的一生，習慣才能夠改變生命，尤其是閱讀的習慣—

閱讀能夠發揮腦中的想像力、洗滌心靈、培養改變生命的力量。

日本國民作家喜多川泰鋪陳了一個戲劇化的故事，讓受到書本影響而改變生命

的加藤回過頭來，讓不喜歡閱讀的浩平重新因為閱讀產生力量，進而改變自己對

生命的態度。這是很有說服力的劇情，書中書—《書房的諫言》扮演「閱讀復興」

的角色，營造真實的場景，讓讀者可以從《書房的諫言》中，一步一步邁向閱讀

的世界中，養成閱讀的習慣，達到閱讀一千本書的目標。

閱讀的習慣可以改變一個人的生命。當拿起一本書時，除了感覺到質感、重量、

厚度外，還可以感受到作者將他的心血結晶匯聚在字裡行間等著對你傾訴，等著

你的理解與對談。與閱讀電子書截然不同，你的眼睛不會因光線的入侵感受壓迫，

也不用跟冷冰冰的機器接觸。你可以在自己的書本上劃線、折頁、修正、眉批，

不會有任何的不便，也不會擔心下次你的記錄突然因為當機而消失，或是忘記存

到哪一個檔案夾了。

是故，書房是有它的存在價值的。一本一本的實體書，可以任意按照自己的意

思排列，也可以馬上領悟到自己閱讀的心路歷程。尤其，書架上的書總是會讓你

感覺到它們正在等你蒞臨書中的世界，讓你一目了然：讀了多少書、還有多少書

未讀，甚至，想要親手翻一翻過去閱讀過的痕跡與記錄。最重要的是，關於一本

書，你永遠無法輕易地打發它：不能只閱讀一段文字，那是遠遠不夠的。

根據 2015 年 OECD 的研究數據發現：當今盛行的數位教學無法提升學生的數學

及讀寫素養，數位教學普及的國家，學生的相關素養並未相對提升，反而更加沈

淪。此一研究結果，正好與《書房的鑰匙》的主旨相呼應。如今，教育部正在大

力推動閱讀素養，正應重視學生的書籍閱讀能力，不應等閒視之。網路上流行短

文、短篇故事，要求讀者在一篇不到三百字、五百字的文章中就要立即產生心得，

做出回應。大量閱讀這種沒頭沒尾的文章，閱讀力及思考力反而普遍下降了。讀

者總是接受短文的刺激，在短時間的閱讀時產生類似腦內嗎啡的歡愉，但在極短

的時間內就忘了剛剛閱讀過的內容，故無法產生有厚度的思考，也無法形成系統

的連結。若將 2015 年 OECD 的研究成果融入課程中，應在未來的課程中訓練學

生閱讀較長的文章或書籍，培養他們的閱讀習慣，提升閱讀能力，才可以期望在

課堂上有較多有深度的討論與迴響，翻轉教學的理想才能夠真正實現。

二、活動照片