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Una ExperienciaUna Experiencia

en el CUCSURen el CUCSUR

Marzo 2002Marzo 2002

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El hombre desde que nace comienza suEl hombre desde que nace comienza su

proceso de formación y lo va adquiriendo aproceso de formación y lo va adquiriendo através de sus experiencias y latravés de sus experiencias y la orientaciónorientación dedelos demáslos demás 

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

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TTrinomio educativorinomio educativo

compuesto por lacompuesto por la

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

familia,familia,la escuelala escuelay el alumnoy el alumno

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la escuela se propone dotar a losla escuela se propone dotar a losalumnos de conocimientos, habilidadesalumnos de conocimientos, habilidades

y destrezas en áreas específicas,y destrezas en áreas específicas,ocupando el maestro el lugar deocupando el maestro el lugar deorientador y gestor y el alumno el deorientador y gestor y el alumno el deaprendiz, con la obligación deaprendiz, con la obligación deresponsabilizarse de su autoaprendizaeresponsabilizarse de su autoaprendizae 

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

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ANTECEDENTESANTECEDENTES

En este contextoEn este contexto  actual del !istema deactual del !istema de

"réditos"réditos, se hace necesario apoyar al alumno, se hace necesario apoyar al alumnode manera personalizada, para orientarlode manera personalizada, para orientarlohacia un meor desempe#o académico perohacia un meor desempe#o académico perotambién a desarrollar relaciones personalestambién a desarrollar relaciones personalesadecuadas con sus profesores, compa#eros yadecuadas con sus profesores, compa#eros y

familia, de manera integralfamilia, de manera integral 

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LALA  TUTORTUTORÍÍAAACADACADÉÉMICAMICA

$a tutoría puede definirse como %el proceso metodológico$a tutoría puede definirse como %el proceso metodológicode orientación y asesoría que se proporciona a unde orientación y asesoría que se proporciona a uneducando, con el obeto de elevar la calidad de laeducando, con el obeto de elevar la calidad de laformación integral del mismoformación integral del mismo 

$a Tutoría se utiliza principalmente para proporcionar$a Tutoría se utiliza principalmente para proporcionarense#anza compensatoria o complementariaense#anza compensatoria o complementaria 

En el proceso de Tutoría existen esencialmente dosEn el proceso de Tutoría existen esencialmente dosactores directos& el Tutor y el Tutorado, y dos actoresactores directos& el Tutor y el Tutorado, y dos actoresindirectos& la 'amilia y la (nstitución Educativa)indirectos& la 'amilia y la (nstitución Educativa)

EEl alumno debl alumno debee ser guiado por proser guiado por profefessoresores con aptitudes ycon aptitudes yactitudesactitudes especificasespecificas que le ayuden a lograr el éxito en suque le ayuden a lograr el éxito en suformación personal y profesional)formación personal y profesional) 

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EL PROFESOR TUTOREL PROFESOR TUTOR

$a Tutoría debe recaer en un profesor de la$a Tutoría debe recaer en un profesor de lainstitución que re*na un perfil coninstitución que re*na un perfil con

habilidades y capacidades tales, que lehabilidades y capacidades tales, que leayuden a realizar de forma eficiente y eficazayuden a realizar de forma eficiente y eficazsu trabao, +ue se asuma como guía delsu trabao, +ue se asuma como guía delproceso formativo y que oriente, que asesoreproceso formativo y que oriente, que asesorey acompa#e al tutorado estimulando en éstey acompa#e al tutorado estimulando en éstela capacidad de hacerse responsable de sula capacidad de hacerse responsable de supropio aprendizae y desarrollo formativo)propio aprendizae y desarrollo formativo)

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CUCSURCUCSUR

El "entro niversitario de la "osta !ur surgeEl "entro niversitario de la "osta !ur surgeen agosto de -../en agosto de -../ 

En la actualidad existen siete carreras deEn la actualidad existen siete carreras denivel licenciatura ynivel licenciatura y dosdos  de técnico superior,de técnico superior,

las cuales componen una población cercana alas cuales componen una población cercana alos 0111 alumnos)los 0111 alumnos)

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CUCSURCUCSUR

22  los alumnos se anotaron con quienlos alumnos se anotaron con quiensintieron mayor confianza) !e estableciósintieron mayor confianza) !e estableció

un n*mero de quince alumnos por tutorun n*mero de quince alumnos por tutor ))

$os resultados de este programa no$os resultados de este programa nofueron satisfactoriosfueron satisfactorios))

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CAMBIOSCAMBIOSESTRATEGICOSESTRATEGICOS

Es en 011- cuando, basados en las propiasEs en 011- cuando, basados en las propiasexperiencias y en la propuesta de la 34(E!experiencias y en la propuesta de la 34(E!para la revisión, actualización y puesta enpara la revisión, actualización y puesta en

marcha del 5iplomado en Tutorías niversitariasmarcha del 5iplomado en Tutorías niversitariasse realiza una reflexión profunda y seria parase realiza una reflexión profunda y seria pararesolver el problema y llenar este vacío con laresolver el problema y llenar este vacío con lameor disposición y adecuada preparación)meor disposición y adecuada preparación)

El análisis del fracaso del programa inicial deEl análisis del fracaso del programa inicial detutorias, una vez revisado, nos llevó a lastutorias, una vez revisado, nos llevó a lassiguientes conclusiones&siguientes conclusiones&

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CAMBIOSCAMBIOSESTRATEGICOSESTRATEGICOS

'alta de conocimiento de parte de los alumnos y de profesores'alta de conocimiento de parte de los alumnos y de profesores

acerca de lo que es una Tutoría 3cadémica, sus obetivos y metasacerca de lo que es una Tutoría 3cadémica, sus obetivos y metas))

3usencia de comunicación efectiva y de motivación para llevar a cabo3usencia de comunicación efectiva y de motivación para llevar a caboel programael programa))

'alta de espacios físicos, tales como cubículos, y de herramientas de'alta de espacios físicos, tales como cubículos, y de herramientas de

trabao, tales como computadoras, impresoras y otros materialestrabao, tales como computadoras, impresoras y otros materiales))

+ue algunos de los 5epartamentos que conforman no cuentan con+ue algunos de los 5epartamentos que conforman no cuentan conpersonal de tiempo completo que realizara esta importante función)personal de tiempo completo que realizara esta importante función)

'altó mayor difusión, motivación y conocimiento por algunas'altó mayor difusión, motivación y conocimiento por algunas

3utoridades)3utoridades)

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EL PROGRAMAEL PROGRAMA

DE TUTORIASDE TUTORIASEN CUCSUREN CUCSUR

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OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS

a6a6++ue el total de alumnos defina su situaciónue el total de alumnos defina su situaciónvocacionalvocacional

b6b655isminuir el índice de deserción general de lasisminuir el índice de deserción general de lascarreras por abao del diez por cientocarreras por abao del diez por ciento

c6c6++ue la deserción por cohorte sea inferior alue la deserción por cohorte sea inferior al

veinte por cientoveinte por ciento

d6d633batir el grado de reprobación general abatir el grado de reprobación general amenos del diez por cientomenos del diez por ciento

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OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS

e6e633tacar frontalmente el bao desempe#otacar frontalmente el bao desempe#oestudiantil, creando para ello estrategiasestudiantil, creando para ello estrategiasespecíficasespecíficas

f6f6EElevar la eficiencia terminal general de laslevar la eficiencia terminal general de lascarreras por arriba del ochenta por cientocarreras por arriba del ochenta por ciento

g6g677tener eficiencia terminal por cohorte, portener eficiencia terminal por cohorte, por

encima del setenta por cientoencima del setenta por ciento

h6h6 IIntegrarse a redes de tutoríasntegrarse a redes de tutorías

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ESTRATEGIAESTRATEGIASS

--)) (nformar al total de alumnos sobre los beneficios y(nformar al total de alumnos sobre los beneficios ycaracterísticas del programa de tutoríascaracterísticas del programa de tutorías

0)0) "ontar con un cuerpo de profesores capacitados para ese fin"ontar con un cuerpo de profesores capacitados para ese fin 8)8) Establecer un ciclo de cursos de actualización y capacitaciónEstablecer un ciclo de cursos de actualización y capacitación

periódica para los profesores tutoresperiódica para los profesores tutores

/)/)  AA

signar un mínimo de cinco tutorados y un máximo de docesignar un mínimo de cinco tutorados y un máximo de doce

por tutorpor tutor 9)9)  5ar atención preferencial a loas alumnos de promedios5ar atención preferencial a loas alumnos de promedios

baos, a partir de información sobre de desempe#o académicobaos, a partir de información sobre de desempe#o académico :):)  EExigir a cada tutor un plan de actividades por ciclo y tutoradoxigir a cada tutor un plan de actividades por ciclo y tutorado ;);) EEstablecer una dinámica de seguimiento a los programas destablecer una dinámica de seguimiento a los programas de

cada tutor, y de sus resultadoscada tutor, y de sus resultados))

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ESTRATEGIAESTRATEGIASS

8.8. Evaluar al final del ciclo escolar los logros del tutoradoEvaluar al final del ciclo escolar los logros del tutoradoy la aportación que el tutor realizó para dichos logrosy la aportación que el tutor realizó para dichos logros

..)) !olicitar y obtener la participación de las autoridades!olicitar y obtener la participación de las autoridadesdel "entro en el

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REQUERIMIENTOSREQUERIMIENTOS

--))(ncremento de tiempos completos por 5epartamento(ncremento de tiempos completos por 5epartamento

0)Establecimiento de un programa de estímulos para0)Establecimiento de un programa de estímulos paraprofesores de asignatura que lleven a cabo tutorías y suprofesores de asignatura que lleven a cabo tutorías y sucorrespondiente capacitacióncorrespondiente capacitación

8)8)33poyo para llevar a cabo cursos y talleres depoyo para llevar a cabo cursos y talleres deactualización y capacitación para el personal encargadoactualización y capacitación para el personal encargadode tutorías, tanto económico como de infraestructurade tutorías, tanto económico como de infraestructura=lugar, etcétera6=lugar, etcétera6

/)

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REQUERIMIENTOSREQUERIMIENTOS

9)9)7torgar las facilidades para que los tutores tengan7torgar las facilidades para que los tutores tenganacceso a la información académica general de lasacceso a la información académica general de lascarreras y de los alumnos tutoradoscarreras y de los alumnos tutorados

::)"rear un >abinete de 3tención

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METAS DEL PROGRAMA DEMETAS DEL PROGRAMA DETUTORIASTUTORIAS

3l 81 de abril de 0110, todos los alumnos3l 81 de abril de 0110, todos los alumnosdeberán estar informados del

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METAS DEL PROGRAMA DEMETAS DEL PROGRAMA DETUTORIASTUTORIAS

El -9 de noviembre de 0110, los Tutores presentaránEl -9 de noviembre de 0110, los Tutores presentaránsu informe de los tutorados asignados y resultados desu informe de los tutorados asignados y resultados desu gestión)su gestión)

33l finalizar el ciclo escolar 0110 ? =febrero de 01186 sel finalizar el ciclo escolar 0110 ? =febrero de 01186 sellevará a cabo una evaluación por parte de lasllevará a cabo una evaluación por parte de las5ivisiones, una evaluación del desarrollo y logros del5ivisiones, una evaluación del desarrollo y logros del

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CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN

n

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Una ExperienciaUna Experiencia

en el CUCSURen el CUCSUR

Marzo 2002Marzo 2002