ايجولونكتلا مسق مسقلا...

قسم التكنولوجيا

قسم الرئيس

3

سخة جتريبيةن ن

ةيالفلسفالمواد وطنيةالتربية ال التاريخ الجغرافيا اللغة االنجليزية الرياضيات اللغة العربية

املعاز ا٧ه : ا٥لتصا بآداب ا٥ضتىاع

أخ٦قات

٣ؼ ليػ رخكظح. •

٣ظغ رظ٤ ػ٠. •

٣ؼط٠ حطزخػخ خزخ ليػ •

٣ؼز ػ أ٣ ك٢ خىس حلي٣غ •

رزخهش

أػخء ٣وي خػ حظليع ك٢ •

ػ٤ش حالظخع.

.املعاز الجا: في الص املطىع

حألىر٤ش حل٤٣ ك٤خ ٣غ ر٤ •

.(حؼ -حوظلش )حؼ

٣ظظؾ حل حث٤ش ك٤خ ٣ظغ •

ا٤.

٣ظظؾ ؿ حظليع ؿش •

ظ

٣ليى حظلخ٤ حش ك٤خ حظغ •

ا٤.

٣ر٢ ر٤ حزذ حظ٤ـش ك٤خ •

حظغ ا٤.

٣ظظؾ ؼ٠ ش ؿي٣يس ٤خم •

حع.

٣ظظؾ حالطـخ حل١ ظليع. •

٣ليى حلم حيه٤وش ر٤ ؼخ٢ •

خص حظغ ا٤خ.

٣ظذ الكظخط ك خ حظغ •

ا٤ رـ حظ٤.

٤٣ حوخث حألر٤ش •

ظليع.

املعاز الجالح: كد املطىع ترق

رخألىش خ ٣ظغ ا٤. • ٣و

٣يى أؿ حظخه ك٤خ ٣ظغ. •

٣ليى ح١ حـخ ك٤خ ٣ظغ ا٤ •

ؼ أ ؼ.

٣ظق حألهطخء حـخطخص ك٤خ •

٣غ.

٣ل طط٤ذ حألكخ حألكيحع ك٢ •

ح حع.

٣ر٢ ر٤ حخص حظويش •

ؿ حظويحخ طؤػ٤ ي ك٢

. حظغ

٣ظو حظخثؾ حويخص. •

املعاز ا٧ه: في ا٧عداد املسنب،

.طسم متجما

غ كس أظش حألػيحى ٤ • ٣

ظخ٢ حألػيحى حظو٤٤ش حألػيحى

زش. ح

٣ظظؾ أ ـػش حألػيحى حلو٤و٤ش •

ـػش ؿث٤ش ـػش

زش. حألػيحى ح

ذ: أ + د ص • ٣ل ؼ٢ حؼيى ح

1-= 2، حؼيى حظو٠٤ ص ، ص

٣ظؼف ه ص حل٤لش. •

٣ظظؾ ػي طحك ػالهش حظط٤ذ •

زش. ػ٢ ـػش حألػيحى ح

ف ؼ٢ طخ١ ػيى٣ • ٣ظؼ

ز٤.

املعاز الجا: إدسا العىمات

عم ا٧عداد ÷ ( ، × ، -اذتطاب) + ،

دزك الع٦قات با، املسنب،

بعض تطبكاتا.

٣ـ١ ػ٤ظ٢ حـغ حطف ػ٢ •

زشحألػيح .ى ح

ف ل حؼيى ححكن ؼيى • ٣ظؼ

ذ.

٣ـ١ ػ٤ظ٢ ح٠د حوش •

زش. ػ٢ حألػيحى ح

املعاز الجالح: حيطب مباز

تصن إىل تكدسات وعكل.

، -٣ـ حؼ٤خص حلخر٤ش) + ، •

زش ÷( ، × ػ٠ حألػيحى ح

خزش. ظويخ أخ٤ذ

املعاز ا٧ه: تعسف صزا خمتمف و

الداه ذات املتػري اذتكك،

ا، خاص ضمنا، متجما با

العىمات عم ا٧عداد املسنب.

٣ظؼف هح حؼ٤خص ػ٠ •

حألػيحى حزش.

٣ؿي ـع كخ د •

حؼخ٤ش ك٢ ؿ١ ؼخىش حيؿش

ظـ٤ حكي.

٣ؿي رؼ ؼخالص كيى ؼخىش •

Domain 1: Listening

Standard 1: Learners identify

and discriminate sounds, stress

and intonation patterns.

• Identify and discriminate

confusing sounds

between Arabic and

English, e.g. in minimal

pairs (think – sink).

• Identify stressed positions

of usually unstressed

words for emphasis (e.g.

he came (not she).

• Identify different

meanings from different

intonation patterns .

• Understand purpose by distinguishing tone (warnings, advice, question etc).

• Interpret the meanings of

contractions.

• Identify rhyme scheme in

poems.

Standard 2: Learners listen

and respond to spoken

discourse from a variety of

sources.

• Complete various types

of tasks based on

information given in

pictures/ descriptions (of

people, objects and

events).

• Follow multi-step oral

instructions.

• Respond to open ended

questions requiring

contrasts and

comparisons.

• Identify gist, main idea(s), and supporting details based in various types of listening texts.

• Use information from an

املعاز ا٧ه: تعسف وف ادتػسافا

فسعا أىتا وصادز تعمىا

٣ليى حوى رخــحك٤خ. •

٤٣ ر٤ كع حــحك٤خ حلي٣ؼش. •

٣ظظؾ حالطـخخص حلي٣ؼش ك٠ •

حــحك٤خ.

٣ظظؾ ه٤ش حــحك٤خ ك٠ ك٤خس •

حلى حـظغ.

.٣ظؼف طو٤خص حــحك٤خ حلي٣ؼش •

املعاز الجا: اضتددا أدات

التىجن ادتػساف

٣ظوي طؿ٤خ حؼخص ك٠ •

ؿغ طظ٤ ػ حؼخص

حــحك٤ش.

٣ظوي حوحث٢ حأل١خ •

حوح٤ حػخص حــحك٤ش

.ك٠ ؿغ حؼخص ػ

٣ظوي طو٤خص حــحك٤خ حلي٣ؼش . •

٣طزن حلخ٤ حألخ٤ش و٣طش •

–حألح –حالطـخ –)ح

حو٤خ ( .

٣وأ حألخ حز٤خ٤ش رؤحػخ . •

٣وأ ح حلطؿحك٤ش حـ٣ش •

. حألهخ حخػ٤ش

٣ظق أىحص حظؼ٤ حــحك٠ •

ك٠ اطوخ هححص خزش.

) ط٣غ ٣ظ حؼخص •

حألطش حالهظخى٣ش ...( –حخ

ك٠ ؿيح ر٤خ٤ش هحث٢.

٣ظوي حؼخ هال حزحؾ •

حخكشحظخكش ك٢ طلي٣ي حألخ

... ان.

املعاز ا٧ه: حتدد العاون

الطبع الت تػهن ضطح

.ا٧زض

٣تتتتتظظؾ تتتتت حو٣طتتتتتش حظ٤تتتتتذ •

ؿ٠ طق .٤حـ

٣ليى حؼح حظ٠ ض ط٠خ٣ •

.

٤٣ ر٤ حؼح حزخ٤١ش حؼح •

.حوخؿ٤ش حظ٠ ض طق

املعاز ا٧ه: تعسف ا٧سداخ التازخي

فكا لتطمطما التازخي

٣ليى حوخث حث٤ش •

–ك٤٤و٤ش -ك٠خس ) حوي٣ش

ح٤خ -رالى حؼحم حوي٣

حخ( .

حوظلش حل٠خس ظخ٣ظؼف •

ك٠ حوي٣ش ك٠خحص حؼخ

حوي٣ حوظلش.

٣ظؼف أ حألكيحع حظخ٣و٤ش ر •

ك٠خس كوخ ظط٤زخ ح٠.

٣ق حظؤػ٤ حظزخى ر٤ •

حل٠خس ح٣ش حوي٣ش

ك٠خس )ك٤٤و٤ش، رالى حؼحم

حوي٣، رالى ح٤خ حخ..(.

حو٤خص ٣ليى ى رؼ •

حظخ٣و٤ش حظ٠ خض ك٠ رخء

ك٠خس رخـخالص حوظلش.

٣ظظؾ حظحر٢ ر٤ حلخص •

حظخ٣و٤ش ر٤ حل٠خحص حوظلش

٣ر٢ ر٤ أزخد رؼ حألكيحع •

حظخ٣و٤ش ك٠ حوي٣ش

ك٠خحص حؼخ حوظلش.

املعاز الجا: حتمن عىمات البا

التازخي

طؤػ٤ حؼح حــحك٤ش ك٠ ظظؾ٣ •

ط٤ حل٠خس ح٣ش

ك٠خحص حؼخ حوي٣

٣ل هخث حـظغ ك٠ ء •

حو٤ حألكخ حخثيس ك٠

ك٠خحص حؼخ حوي٣ حوظلش.

٣ل حخىس حظخ٣و٤ش حظ٠ش ك٠ •

حـيح حألخ حطزطش ر

ك٠خحص حؼخ حوي٣ .

طؤػ٤ حل٤خس حالهظخى٣ش ػ٠ ق٣ •

ؿ٤خ حك٠ حل٤خس حأله

ك٠ حل٠خس ح٣ش ك٠خحص

حؼخ.

٣ل ػالهش حلخ رخؼد ك٠ •

ك٠خس.

٣ظزؤ رخظخثؾ حظ٠ ططزض ػ٠ رؼ •

حألكيحع حظخ٣و٤ش حطزطش

رل٠خحص حؼخ حوي٣ حوظلش .

٣ظظؾ حألكخ حث٤ش حلػ٤ش •

املعاز ا٧ه : قي املاط املازات

ال٦شو هلا.

٤٣ ر٤ ح١ حح١ش •

٣ظظؾ أرؼخى ح٣ش •

٣وي ه٤ش حالء حالظخء •

حخحس أخ حوخ

حلوم أ٤ش ححش ر٤ ٣ق •

.حؼخش حلش حلى٣ش

٣ؼ ه٤ش حظخق هز ح٥ه . •

٣ظظؾ أخ٤ذ حظؼز٤ ػ حأ •

٣لظ ك٣خص ح٥ه٣ •

٣وظف أخ٤ذ يػ حكيس ح٤١ش •

.

أرخء ٣وي خؽ كيس ح٤١ش ر٤ •

حؼذ ح .

٣ظظؾ أ٤ش حكيس ح٤١ش ك٠ •

رخء حـظغ.

الػدص املكوات :الجا املعاز

لمىاط

٣ظظؾ حلخص حح١ حخق. •

٣ؼيى ظ٣خص حج٤ش •

٣ليى أؼش ج٤خط طـخ ـظؼ. •

٣ظل ج٤ظ ح١ ك٠ •

حـظغ.

حج٤ش.٣ق أ٤ش طل •

٣ظظؾ ح٥ػخ حظطزش ػ٠ ػي •

طل رؼ حألكحى ج٤خط ك٢

حـظغ حل٠

املعازالجالح : املػازن الفعال يف

اذتا الطاض املد

٣وي ه٤ش حخش حـظؼ٤ش •

ح٤خ٤ش رخـظغ

ح.

٣ؼط٠ أؼش ظخ حخش •

ح٤خ٤ش ك٠ ر٤جظ حـظؼ٤ش

حل٤ش حـظغ ح

٣ي ػ٠ أ٤ش ه٤ش حؼ •

حـخػ٠

٣خى ك٠ رؼ حألػخ حظطػ٤ش •

حػخص حوي٤ش رخـظغ

حل٠

املعاز ا٧ه: وع التفهري

اإلطا أضالب.

٣ليى ؼ٠ حظل٤. •

٣ل هخث حظل٤ حإلخ٢ •

ظطزخط.

٣ظؼف ٤ق ٣ل. •

٣ر٢ ر٤ حل حإلريحع . •

حل حإلخ٢ ػي ٤٣ ر٤ حطذ •

حز.

٣ق أ٤ش حظل٤ ك٢ ك٤خس •

حإلخ.

٤٣ ر٤ أخ٤ذ حظل٤ حإلخ٢. •

٣طزن حك حظل٤ ػ٠ خؽ •

حالص حلؼ٤ش ك٠ ك٤خط

ح٤٤ش

املعاز الجا: ػأ الفمطف

أىتا

٣ليى ؤس حللش. •

٣ؼف حللش ـش اطالكخ •

رخهظالف حؼ .

٣ليى أ٤ش حظل٤ حلل٢ إلخ •

حـظغ.

٣ز٤ ى حلاللش ك٠ ك٤خس حإلخ •

.

٣ل ظخثق حظل٤ حلل٢. •

٣ق ه٤ش حالظوال حل •

» ٣ل ظخثق حظل٤ حلل٠ •

«حظـ٤٤ -حظز٣ -حظل٤

٣خ حظل٤ حلل٠ ك٠ ك٤خط •

«حطوخ هق -طل٤ »حؼ٤ش

املعاز الجالح: خصاص التفهري

الفمطف وازات

٣ف هخث حظل٤ حلل٢. •

٣ل خحص حظل٤ حلل٢. •

٣ليى أ٤ش خس حي حـ٢ •

ا٠ حلو٤وش.

٣ليى ؼ٠ حوي حلل٠ خحط •

ك٠ ؤس حلس حـي٣يس .

ك٢ ححهق ٣خ آىحد حلح •

حوظلش.

٣خ خس حظخق حل١ •

)حؼو٢ غ ح٥ه(.

انبدح

انحذح

.املعاز ا٧ه : ا٥لتصا بآداب اذتدح

٣حػ٠ حظخخص حوخ١ز٤ •

.٤

٣ظليع رخظخ ٣ؼ٤ حظؼ٤ •

٣ـر.

٣وخ١ذ حظؼ٤ رظؼز٤حص •

خزش.

املعاز الجا : طل ا٧صات ادتىن

طكا صششا

٠٣ز٢ خط زطخ ل٤لخ •

خ طؼ هحػي حـش. ظلخ

٣ظوي حهلخص ك٢ كي٣ؼ حظويحخ •

خزخ وخ حلي٣غ

٣ع ـش حوطخد كذ حوخخص •

حألؿح حؼخ٠.

املعاز الجالح : اختاز الفهس

تعىا تعىا واضبا

٣ظق حألؼش ححي ك٢ كي٣ؼ. •

أىحص حر٢ )أىحص ٣ظوي •

ح١(.

ح ػ٤وش حش رع • ٣ظؾ ك

حلي٣غ.

٣ز حـ ح١ ٠٣ ا٤ •

حء كي٣ؼ.

٣طذ حلـؾ طط٤زخ حلخ ٣وى •

حوخة ا٠ حظ٤ـش حطرش.

• ٣ أىش رح٤ طيػ ك

املعاز السابع: اختاز الهمىات

املعرب ادتىن العبازات الصشش

ع وطى املاقف

٢٣ حلي٣غ رظو٤ خ ط٠ظ •

حل.

٣ظق حألخ٤ذ حزالؿ٤ش ك٢ •

ط٤ق حؼ٠ طؼ٤و.

املعاز ارتاوظ: تهف اذتدح وع

مجز املطتىعني

٣و خ ٣ظ٠ كي٣ؼ رف. •

٣ظتتتتتتق حألتتتتتتخ٤ذ حزالؿ٤تتتتتتش كتتتتتت٢ •

طؼز٤حط.

املعاز ا٧ه : تعسف السوش المػ

املهتب طكا.

خ ظػش هحءس ؼزس. • ٣وأ

٣وأ ػز خث٢ ظؼيىس ظويش. •

حيؿش حؼخ٤ش ك٢ ظـ٤ حكي

رؼ٤ش أكي حـ٣ أ ال٣خ.

٣زلغ ع ؿ١ ؼخىش حيؿش •

حؼخ٤ش ك٢ ظـ٤ حكي رؼ٤ش

ؼخالص كيىخ، رخظويح ح٤.

ؼخىش حيؿش حؼخ٤ش ك٢ • ٣

٤ش ؼخىش أه ظـ٤ حكي رؼ

حيؿش حؼخ٤ش ك٢ ظـ٤ حكي.

٣زلغ اخس حيحش. •

٣ل ظزخ٣خص حيؿش حؼخ٤ش ك٠ •

ـ حكي.

: تعسف املصففات، املعاز الجا

خاصا، اضتدداواتا.

٣ظؼف ل حلكش •

ظخ)لكش حق ، لكش

حؼى ، حلكش حرؼش،

حل٣ش ، حلكش حلكش

حوط٣ش ، لكش حكيس ،

حلكش حظخػش ز حظخػش(.

٣ظظؾ ي حلكش. •

٣ظؼف طخ١ لكظ٤. •

٣ـ١ ػ٤خص حـغ حطف •

ح٠د ػ٠ حلكخص رخظويح

خحص حظل٤ ح٣خ٢.

٠٣د ػيى كو٤و٢ ك٢ لكش. •

٣ي ٣ظظؾ هخ٤ظ٢ حؼ حلخ •

حـؼ٢، حؼ حلخ٣ي ح٠ر٢

لكش رؼش.

٣ؿي حؼ ح٠ر٢ لكش •

ر١ أ ٣ 2× 2ػ٠ حظ

ليى حلكش ال٣خ١ حل.

٣ظوي حلكخص ك٠ ك •

ؼخىظ٤ هط٤ظ٤ ك٢ ـ٤ آ٤خ

رخظويح ؼ حلكش.

٣ؽ رؼ ححهق حل٤خط٤ش •

لكخص. رخظويح ح

٣وي حظويح حلكخص ك٢ •

ـخالص أه ؼ: حخػش

حطخهش.

٣طزن حلكخص ك٢ حهق •

٣خ٤ش ك٤خط٤ش ٣ظلون لش

ك رؼ حالص حظ٢ طظ٠

لكخص رخظويح حزـ٤خص

حظخكش.

: في املشددات، الجالحاملعاز

.اضتدداواتا خاصا،

يى حلكش حطزش ٣ظؼف ل •

حؼخ٤ش، حطزش حؼخؼش، ٣ؿي ه٤ظ.

٣ظظؾ حؼح ححكوش ؼخ •

ليىحص. ح

oral text to complete a

table, diagram, chart or

graph.

• Take notes from telephone conversations, songs and other types of listening texts.

Standard 3: Learners use

Information and

Communication Technology

(ICT) to help achieve the

learning outcomes in listening.

• Identify the speaker's

ideas in a variety of

media.

• Follow instructions to

complete multi steps of e-

listening text.

• Identify main ideas and

supporting details when

listening to different

authentic material from a

variety of media sources.

• Paraphrase information based on an e- listening text.

• Provide a title to an oral text and explain why it is

suitable. • Compare related

information from a variety

of media sources.

• Keep a journal to reflect

on e-listening texts.

• Provide a title to an oral

text and explain why it is

suitable.

Standard 4: Learners gain

knowledge and understanding

of target cultures through

listening.

• Identify nationality/

background of speaker (s)

of listening texts from

various English speaking

cultures.

• React to patterns of interactions from various cultures showing tolerance and acceptance in a multi-

٣ر٢ ر٤ أخ حطق ك٠ •

.حؼح حظ٠ ظخ

٣وي ػظش هللا ك٠ ط٤ طق •

.

املعاز الجا: حتدد العي اذت

عم ضطح ا٧زض

٣ف أ٤ش هغ حــحك٠. •

٣ظوي ىحث حؼ هط١ •

حط ك٠ طلي٣ي ححهغ ك٠ .

حوخث حطز٤ؼ٤ش حظ٠ ٣ق •

طظ٤ رخ .

٣ليى حألخ حظ٠خ٤٣ش ك٠ •

طؤػ٤خ ػ٠ ـخالص حل٤خس.

٣وخ ر٤ أهخ طق . •

٣ليى حؼح حئػس ك٠ خم •

.

٣ق حظ حخه٤ش ط٣ؼخطخ •

ك٠ ، طؤػ٤حطخ ػ٠ ـخالص

حل٤خس حلش حؼخش.

خء حألهخ٤ ٣ليى ػ٠ ه٣طش •

حزخط٤ش حخه٤ش ك٠ .

٣ظظؾ أػ حظـ٤حص حخه٤ش ػ٠ •

.حظ حل٣٤ش

٣ظظؾ حؼالهش ر٤ حظ حخه٤ش

حظ حزخط٤ش ك٠ .

املعاز ا٧ه: تفطري تشع الطها

خصاصي

٣ظؼف حلخ٤ حألخ٤ش ك٠ ىحتش •

. حـظغ حخ٠

٣ل حؼالهش ر٤ حخ حإلظخؽ. •

٣ظؼتتف حؼحتت حتتئػس كتت٠ ط٣تتغ •

حخ .

٣وأ ه٣طش ط٣غ خ . •

٣لتتتتتتتيى حوتتتتتتتخث حالهظتتتتتتتخى٣ش •

حالؿظخػ٤ش خ .

٣لتتتت حـتتتتيح حتتتت حز٤خ٤تتتتش •

حوخش رخ .

٣لتتتتت أتتتتتتزخد طلتتتتتتخص حؼخكتتتتتتخص •

. حخ٤ش ك٠

٣تتق أرؼتتخى حتتش حتتخ٤ش كتت٠ •

.

٣وظف كال ش حخ٤ش. •

٣وي ه٤ش حلى ؼس ر٣ش. •

٣لتتتتتيى أتتتتتزخد رؼتتتتت حتتتتتالص •

حالؿظخػ٤تتتش، حؼتتتحث٤خص، حزطختتتش،

.حلو، حأل٤ش ... حن

٤٣ ر٤ أحع حـس. •

٣ظظزغ كتش حـتس ت ح٣تق ات٠ •

حل٠ ك٠ .

ححىس رخليع حظخ٣و٠

ك٠خس.

املعاز الجالح: تفطري حتمن

ا٧سداخ التازخي

٣ل حظخثؾ حظ٠ ططزض ػ٠ ه٤خ •

رؼ ك٠خحص حؼخ حوي٣ .

٣وظف ػخ٣ ري٣ش زؼ حألكيحع •

ك٠ ك٠خحص حؼخ حوي٣.

ش ا٠ ٣ق ك٠خحص حؼخ حوي٣ •

ه٤ش ؿر٤ش .

٣ل أزخد ه٤خ رؼ حي، •

ػح و١ ى أه ك٠

ك٠خحص حؼخ حوي٣.

٣زي أ٣ ك٠ حألحء حوظلش ك •

رؼ حألكيحع حظخ٣و٤ش حص

حش رخل٠خس ح٣ش

خ ك٠خحص حؼخ حوي٣ يػ

رخألىش حزح٤.

ات البشح املعاز السابع:اضتددا واز

التازخي

٣ـغ ؼخص ػ حل٠خس •

ح٣ش حوي٣ش .

ح ػ أكي حألكيحع • ٣ظذ رلؼخ ه٤

حئػس ك٠ ه٤خ رؼ حل٠خحص .

٤٣ ر٤ حخى حأل٤ش حؼخ٣ش •

حص حش رخل٤خس حل٣ش حؼوخك٤ش

ك٠ ك٠خحص حؼخ حوي٣.

٣و حخىس حظخ٣و٤ش حص حش •

رخل٤خس حالؿظخػ٤ش ك٠

ك٠خحص حؼخ حوي٣ رؤر.

٣ـغ ؼخص حخى •

حأل٤ش حؼخ٣ش إلػزخص لش أ

هطؤ رؼ حألكيحع حظخ٣و٤ش حص

حش رخل٤خس ح٤خ٤ش ك٠


٣ظوي ح حو ك٠ طل٤ •

حألكيحع حظخ٣و٤ش حص حش

رخل٤خس حالهظخى٣ش ك٠


املعاز ارتاوظ: حتمن الكطاا

التازخي اختاذ الكساز

٣ليى ػح ه٤خ ؤس حل٠خس •

ح٣ش ك٠خحص حؼخ حوي٣.

٣ظظو أ حو٤ حظ٠ش حظ٠ •

ط٤ ك٠خس.

٣ل حؼالهش ر٤ رؼ حألكيحع •

حل٠خس ح٣ش حظخ٣و٤ش ك٠

ك٠خحص حؼخ حوي٣ خؼخ.

٣ل حظخثؾ حظطزش ػ٠ رؼ •

املعاز ا٧ه: وعامل الػدص

املصس.

وخص ٣ليى حزؼي حخ٠ •

حو٤ش ح٣ش .

٣ل حزؼي حؼوخك٠ وخص •

حو٤ش ح٣ش .

٣ظظؾ خص حزؼي حالؿظخػ٠ •

وخص حو٤ش ح٣ش .

٣ل حزؼي حي٠٣ وخص •

حو٤ش ح٣ش .

٣ق خص حو٤ش ح٣ش. •

٣ظي ر٣ظ . •

٣ كش طق حػظح •

ر٣ظ .

الجا : الػباب التػري املعاز

اجملتىع

٠٣غ طؼ٣لخ ل حزخد. •

٣ليى هخث أ٤ش كش •

حزخد.

٣وي هيس حزخد ػ٢ حخش ك٢ •

ه٤خىس ػ٤خص حظـ٤٤ حالؿظخػ٢

حوظلش.

٣ل حخش ك٢ ػ٤ش •

حظ٤ش.

٣ز ػ٠ أ٤ش حؼ حظطػ٢ •

لى حـظغ.

أىح حـ٤ؼخص حئخص ٣ظظؾ •

حأل٤ش ك٢ حـظغ.

٣ ه٣طش وخ١ حخى •

حظ٢ طيى كو ك٢ حؼ٤ ىحه ر٤جش

ظ٤لش.

٠٣غ وظكخص ريحث وظلش •

لخ٣ش ط٤ش حز٤جش.

املعاز الجالح: مناذز و الػدصات

املصس الػباب الساد ف العصس

اذتدح.

حؼو ح٣ش ٣ظؼف خؽ •

حزيػش ػ٠ حظ حؼخ٠ .

٣ظظؾ ى حؼو٤ش ح٣ش ك٠ •

ح رخل٠خس حإلخ٤ش.

٣ل اـخحص رؼ حؼو •

ح٣ش ػ٠ حظ حؼخ٢ .

٣ؼط٠ أؼش زؼ حؼو ح٣ش •

اـخحطخ حؼخ٤ش.

٣وي ى حؼ حؼخء ك٠ ح •

رخـظغ.

ي ر٣ظ .٣ظ •

٣ كش طق حػظح •

٣ليى ؼ٠ حظل٤ حظ٤ذ ك٠ •

حظل٤ حلل٠ .

٣ز٤ ه٤ش حؼو ك٠ حل حؼ •

أ٤ظ ك٠ حوي حظل٤.

٣ق خس حظؼ٤ حظـ٣ي •

ػالهظخ رخهق حلل٢.

از ا٧ه: العمي أخ٦قات العالياملع

٣ليى ل حؼ هال •

هخث حؼكش حؼ٤ش

» ٣ظؼف هخث حؼكش حؼ٤ش •

-حػ٤ش -حؼ٤ش -ح٤ش

«. حالظح٣ش -حيم

خ. • ـ ٣ظؼف ١ز٤ؼش حؼ ٣ل

٣ليى لخص حؼخ أهاله٤خط. •

ك٢ حألرلخع ٣ز٤ ى حؼ حؼخء •

حؼ٤ش حوظلش.

٣ظؼف ى حؼو ك٠ حزلغ حؼ٠ •

أ٤ش.

٣ليى ى حلاللش ك٠ حؼ رخزش •

. طل٤

املعاز الجا: خصاص التفهري

العمى خطات

٣ليى ؼ٠ حظل٤ حؼ٠ •

٤٣ ر٤ حؼخ حل حخهي •

٣خه هخث حظل٤ حؼ٠ •

يى هطحص حظل٤ حؼ٣٢ل •

٣ليى حخحص حؼك٤ش ظل٤ •

حؼ٠

٣ظؼف ؼهخص حظل٤ حؼ٢ •

املعاز الجالح: وهات التفهري

الاقد خطات

٣ليى ؼ٠ حظل٤ حخهي. •

٣ليى خحص حظل٤ حخهي. •

٣ق خص حظل٤ حخهي. •

٣خه هطحص حظل٤ حخهي. •

ه٤ش حوي ك٢ طو٤٤ حألػخ ٣ق •

حؼ٤ش

املعاز السابع: وازات التفهري

اإلبداع

٣ليى ؼ٠ حظل٤ حإلريحػ٢

٣ليى حك حظل٤ حإلريحػ٢. •

٣ خحص حظل٤ حإلريحػ٢. •

٣ظؼف اؿحءحص حل حإلريحػ٠ •

الص.

٣ف اظحط٤چ٤خص زخىة حظل٤ •

حإلريحػ٢.

حزيػ٤. ٣ليى خص •

5


٣تتتتع كتتتت٢ تتتتػش هحءطتتتت كتتتتذ •

حهق

املعاز الجا : في الص املكس فىا

ددا.

٣ظهتتغ طتتف وتت٤ش ؼ٤تتش كتت٢ •

حهق وظلش.

٣تتي كتتخ ػتت٠ حوتت٤خص تت •

هتتتال حؼتتتخص حتتتحىس رختتتخىس

حوءس.

٣تتتظظؾ ػالهتتتخص ؿي٣تتتيس تتت هتتتال •

حخىس ححىس.

٣تت حظلختت٤ حظؼوتتش رتتو أ •

خ أ كيع هأ ػ.

املعاز الجالح : الكسا الطسع وع

احملافع عم الفي

٣ـ٤تتت كتتت٢ زتتتحص تتتط حتتتظـخرش •

وتتتى ر كتتتف ، طتتتؤػ ، ؼتتت٠ ح

كخش ر.

٣ظزتتتؤ رتتتع حوتتتش رؼتتتي هتتتحءس •

ػحخ ػ٠ حـالف.

خ لخكظخ ػ٠ حإل٣وخع. • ٣وأ

املعاز السابع : ترم املكس كد.

٣وظف ػح٤ . •

٣طف أجش وي٣ش ك٠ ح. •

٣وظف كال خزش ش. •

٣ؼ٤ي طظ٤ حل ٣لخ. •

حوء رل ؿي٣يس.٣ؼ •

املعاز ا٧ه : قسا الصص ا٧دب

جسا أ غعسا قسا صشش وعرب.

٣وأ ح حألىر٤ش هحءس •

حلش ؼزس.

٣لم ك٢ هحءط ر٤ هحءس حؼ •

هحءس حؼ.

ح حألىر٤ش ححس. و٣٠ •

الجا: وعسف خصاص املعاز

ا٧ضالب ا٧دب أمناطا.

٤٣ حألد حؼ٢ حألىر٢ •

حؼ٢ حظؤىد ليىح هخث

خ.

٣ي خؽ ك٢ حظخرش حألىر٤ش •

ألىرخء ك٢ وظق حؼ.

٣ي حوخث حؼخش ألىد •

حؼر٢ ك٢ حؼ حوظلش

٣ؿي ه٤ش حليى رخظويح ػخ •

حلف حألػيس.

٣ؿي ه٤ش حليى ػ٠ حس •

حؼؼ٤ش.

: تعسف الربزت ارتط السابع املعاز

حين وػه٦ت زاض سات

عما.

٣ؼ٤ ـػش ك ظزخ٣ش •

حيؿش حأل٠ ك٢ ـ٤، ٣ليى

طوش حل ر٤خ٤خ.

٣ليى طوش ك ظزخ٣ظ٤ أ أؼ •

حيؿش حأل٠ ك٢ ـ٤

ر٤خ٤خ.

٣ظوي حزـش حوط٤ش ك٢ ك •

الص ٣خ٤ش ك٤خط٤ش.

٠٣غ ؼخص هخش رع •

ؿي ش ٣خ٤ش ك٤خط٤ش ك٢

خذ، ٣ظؿ حز٤خخص خ ك٢ س ظزخ٣خص هط٤ش، ػ ٣ليى

طوش حل ر٤خ٤خ.

٣ؼ٤ ىحش حيف ريالش حإلكيحػ٤خص، •

ػ ٣ليى حو٢ حظ٢ طظ٢ ا٠

ـػش حل، ٣ؼط٢ حل حألؼ

يحش حيف.

املعاز ا٧ه: في اهلدض الكاع

ف بعد ث٦ث أبعاد،

تطبكاتىا يف واقف زاض

سات.

( ػتتتتت٠ طتتتتتخر ٣2ظؼتتتتتف ظ٣تتتتتش) •

ؼؼ٤)ؼ٤ ح٣ش لس(.

( حظتت٢ طؼزتت ػتت ٣4ظؼتتف ظ٣تتش) •

حتتزش رتت٤ تتخكظ٢ تتطل٢ ؼؼتت٤

ظخر٤.

( حظتت٢ طؼزتت ػتت ٣5ظؼتتف ظ٣تتش) •

حزش ر٤ خكظ٢ طل٢ ٠ؼ٤

ظخر٤.

طتتتت٣ تتتت ػتتتت، ٣ظؼتتتتف •

٣ل طخ٣ ػ٤خ.

( ػتتت٠ حظختتتذ ٣1ظؼتتتف ظ٣تتتش) •

حظتت٢ طتت ػتت٠:)اح تت تتظو٤

٣تتح١ أكتتي أتتالع حؼتتغ ٣وطتتغ

ح٠ؼ٤ ح٥ه٣ كبت ٣وتخ ات٠

هطغ أ١حخ ظخزش(، ػخ.

( أ تتتتخ ٣تتتت٠ ٣2ظؼتتتتف ظ٣تتتتش) •

رظ٣ش طخ٤ حؼخش.

( حظتتتتت٢ طتتتتت ٣3ظؼتتتتتف ظ٣تتتتتش) •

ػتت٠:)اح تتلض ح٣تتش أ ؼتتغ

media text. • Identify differences in

non- verbal social

conventions (body

language) that

characterize both the

national and international

cultures.

• Match verbal with non-

verbal conventions that

characterize some English

speaking cultures.

Domain 2: Speaking Skills


English to communicate

effectively in oral interactions.

• Give a simple speech to

reflect own ideas.

• Participate in debates

concerning current

events/ issues.

• Engage in critical

discussions of given

topics/ current events.

• Use age-appropriate

verbal and non-verbal

forms of communication

in whole-class, group and

pair oral activities.

• Master the pronunciation,

vocabulary, and non-

verbal elements for

making public speeches,

on topics either assigned

or individually selected,

with respect to the topic

and to the listener or

audience.

Standard 2: Learners present

information, ideas and express

feelings clearly and coherently.

• Discuss to analyze hopes

and aspirations of

characters in a story.

• Participate in group

projects

dramatization…etc).

• Present ideas,

suggestions, plans,

املعاز الجا: تعسف أمناط ا٧ػط

ا٥قتصاد

٣زتتت٤ حظ٣تتتغ حــحكتتت٠ ألتتتطش •

حالهظخى٣ش ك٠ .

٣وتتخ رتت٤ حألتتطش حالهظتتخى٣ش كتت٠ •

–حظؼتتتتتتتي٣ –تتتتتتت) ححػتتتتتتتش

–حوتتتتتت –حتتتتتت٤خكش –حتتتتتتخػش

حظـخس (.

٣تتتيى ػالهتتتش حألتتتطش حالهظتتتخى٣ش •

رخحى حظخكش.

خ١ ت حألتطش ٣ظظؾ أ٤ش •

حالهظتتتتتتتخى٣ش ى كتتتتتتت٠ حظ٤تتتتتتتش

.حالهظخى٣ش

٣ل أزخد هش حؼس حل٤ح٤ش كت٠ •

.

٣ليى ؼهخص حخػش ك٠ . •

٣ظؼف أحع ح٤خكش ك٠ •

حظ٤تش حـتخ٣ؼيى ؿى حيش ك٠ •

.ح٤خك٤ش ر

٣تتق أتت حتتالص حالهظتتخى٣ش •

.حظ٠ طؼخ٠ خ

٣ل حؼالهش رت٤ حكظ٤خؿتخص حتم •

حزطخش رؤحػخ.

املعاز ا٧ه: تضح الع٦ق املتبادل

بني الب٠ الطبع البػس

٣ف حؼالهش ر٤ ححى حطز٤ؼ٤ش •

خش حألطش حالهظخى٣ش .

طظؼ ٣ليى حالص حز٤ج٤ش حظ٠ •

خ ١م حؿظخ.

٣ق أػ حظف حخه٤ش ػ٠ •

حز٤جش.

٣ظؼف طؤػ٤ رؼ حألطش •

حالهظخى٣ش ػ٠ حز٤جش.

حيش ك٠ حللخظ ػ٠ ٣وي ى •

.حل٤خص حطز٤ؼ٤ش

٣هغ أ حل٤خص حطز٤ؼ٤ش ػ٠ •

ه٣طش .

املعاز الجا: حتدد اخت٦ف

الاسد الجكافات داخن الط

٣وخ ١و حالكظلخالص رخخزخص •

ر٤ حي ح٣ق حزخى٣ش ك٠

.

٣وخ ر٤ ػخىحص طوخ٤ي خ •

ح٣ق حل٠ حزخى٣ش.

٣خى ك٠ حيحص حؼوخك٤ش ك •

حظوخد ر٤ حؼوخكخص حوظلش.

حألكيحع حظخ٣و٤ش ك٠


٣ل حي حظلخىس •


٣زي أ٣ رؤ حو٠خ٣خ حظخ٣و٤ش •

حظ٠ أكطخ ك٠خس

حل٠خحص.

ح٤خش حوخؿ٤ش ٣ل طحص •

ك٠ حوي٣ش ك٠خحص حؼخ

حوي٣ هض حلد هض ح .

املعاز ا٧ه: تستب ا٧سداخ

الػدصات ف سكب تازخي

زط لتشدد تفطري الع٦قات

.با

٣ليى حألكيحع حو٤خص •

حظخ٣و٤ش حزخس ر ك٠خحص

حؼخ حوي٣ ك٠ ا١خ طخ

ح٠ .

٣طذ حألكيحع حظخ٣و٤ش حص حش •

ر ك٠خحص حؼخ حوي٣ ػ٠

حؼ طط٤زخ ٤خ.

٣ هط١ ٤ش ظح٣ش طق •

طط حألكيحع حظخ٣و٤ش ك٠


٣ل حؼالهش ر٤ حو٤خص •

ك٠ حل٠خس حألكيحع حظخ٣و٤ش

ح٣ش ك٠خحص حؼخ حوي٣.

٣ ه٣طش ٤ش طق ط •

ك٠خحص حؼخ حوي٣ حألهي ا٠

حألكيع.

٣ر٢ ر٤ ى حؼد ك٠ خػش •

حألكيحع حهخثغ حظخ٣و٤ش ك٠


املعاز الجا:تكص اذتكال

التازخي ف ض املصادز ا٥ل

املسادع

٣ظؼف ؤس حل٠خس ح٣ش •


حخى حوظلش.

٣زي أ٣ ك أزخد ه٤خ ح٤خ •

رؼ حي ك٠ حل٠خحص

حوظلش.

٣ظظؾ رؼ حلوخثن حظخ٣و٤ش •

ك ك٠خحص حؼخ حوي٣

حخى حوظلش.

خ طـخ رؼ • ٣ي أكخ

حو٤خص حألكيحع حظخ٣و٤ش

ر٣ظ .

٣ل ػ٠ حالظخ رخظؼ٤ •

رخـظغ .

٣ؼظ ري حأس ح٣ش ك٠ •

ح رخل٠خس حالخ٤ش.

٣ـغ ؼخص ػ حؼو •

ح٣ش حؼخ٤ش حهغ

اظ٤ش ظؼيىس .

٣و٤ ػح ـخف أكي حو٤خص •

٣ش. حزخر٤ش ح

٣ليى أكي حو٤خص ٣ظوخ هيس •

ك٠ ك٤خط.

٣ز٤ ى حزيػ٤ ك٠ رؼ

حـخالص ٠ش حـظؼخص.

العىن املعاز الجالح: في وطى

ا٧دب حتمم كد ترق

خ ويح ك٢ • خ ، طل٤ال ك ٣ظخ

حـخالص حوظلش.

٣ظز٢ هخث حألى٣ذ حل٤ش •

هال أكي أ أػخ.

٣ف حؼخ٢ حو٣زش حح٢ •

حزؼ٤يس ؼ حألىر٢.

٣ل حؼ حألىر٢ ك٢ ء •

٢ حؼخ٤٣ حزالؿ٤ش حوي٣ش حظ

ىخ.

املعاز السابع

٣لم ر٤ حلو٤وش حـخ. •

٣ليى ؼ٠ ح حظز٤٤ش •

أ١حكخ.

٣ليى ؼ٠ حظز٤ أخ. •

٣ؼف حالظؼخس أؿحءخ. •

٣ؼ ك٢ ؿ اخث ظز٤ •

حالظؼخس.

٣ظؼف ؼ٠ حخ٣ش أح •

ؿخخ.

٣ق حـخ ػالهخط. •

حظؼز٤حص حـخ٣ش ك٢ ٣ظوي

كي٣ؼ أ ظخرظ.

املعاز ا٧ه : اختاز الفهس تستبا

بصز صشش.

ح • ره٤ش ( –خش –٣ظذ ) طو٣

حػ٤خ حأل حل٤ش.

ح حػ٤خ حوطحص • ٣ظذ رلؼخ ه٤

حؼ٤ش.

٣ظذ وخال ك٢ رؼ حألكيحع •

حألد حؼ٢ ك٢ حـخ٣ش حػ٤خ

حظخرش.

ؿي٣يس • ٣ظذ هش طؤ٤ل رل

ػي.

٣وي ػخ ك٤غ حل •

حألد.

ح ػ ك • ٣ظذ ػخ ؼز

آحث.

٤٠٣ق و٤ش ا٠ هش. •

الهتاب ف املعاز الجا :

وضعات إبداع ظف ف

وضعات وتع عتىد عم

ىع.الفظ اجملت

ح ػ كش أ ػ • ٣ظذ طو٣

حػ٤خ ط٤ن حظو٣ هحػي

حظخرش.

٣ظذ خش حػ٤خ أ هحػي •

أ حح٣ش حوخؿش ؼتغ ػتي تح

حأ ......(، ػخ.

٣ؿتتتتتي ١تتتتت حتتتتتق حتتتتتيحه٢ •

حوخؿ٢ ح٣ش أ ؼغ.

٣ل ططز٤وخص طت ا٣ـتخى هتس وطتش •

رخزش يحثس)حوح١غ حخخص(.

اهلدض املعاز الجا:تطبل وباد٢

التشمم ف واقف زاض

.سات ودتمف

٣ظؼتتف ح٤تتخص حو٤ختت٤ش ح٤تتخص •

حظـش حوطؼش حظو٤ش حؿش.

٣ظؼف حظـخص حؼ٤خص ػ٤خ. •

٣ل ططز٤وخص ػ٠ حظـخص. •

٣ظؼف حزؼي ر٤ وطظ٤. •

٣ؿي وطش طو٤ هطؼتش تظو٤ش ت •

تتتض تتتزش حتتتيحه أ حوتتتخؽ اح ػ

حظوتتت٤، ٣تتتظظؾ اكتتتيحػ٤خص وطتتتش

حظ٤ق.

٣ؿتتي حتتزش حظتت٢ طوتت رتتخ هطؼتتش •

تتظو٤ش تت حتتيحه أ حوتتخؽ اح

ػ خ٣ظخ حوطؼش حظو٤ش.

٣ظؼتتتف حتتت حوظلتتتش ؼخىتتتش •

حو٢ حظو٤.

٣ؿتتتتي ه٤تتتتخ حح٣تتتتش حلتتتتخىس رتتتت٤ •

ظو٤٤.

٣ؿتتتي ١تتت حؼتتتى حتتت تتت •

وطش ا٠ ه٢ ظو٤.

٣ؿي حؼخىتش حؼختش تظو٤ حتخ •

روطش طوخ١غ ظو٤٤.

املعاز ا٧ه: تطبل أضاضات

سطاب املجمجات يف واقف زاض

سات خمتمف.

٣ظؼف حح٣ش حؿش. •

٣ظؼف حغ حو٤خ٢ ح٣ش •

حؿش.

حو٤خ حؿذ ح٣ش ٣ظؼف •

حؿش.

٣ظؼف ع ه٤خ حح٣ش •

رخظوي٣٣)حظ٢٤ ، حيحث١(.

٣ظؼف حو٤خ حيحث١ ح٣ش •

ح٣ش ك٢ ىحثس.

٣ظوي ح٥ش حلخزش ك٢ اؿحء •

حؼ٤خص حلخر٤ش حوخش رخظل٣

حو٤خ حيحث١ ا٠ حظ٢٤

حؼ.

. ٣ظؼف حيح حؼؼ٤ش •

٣ليى اخحص حيح حؼؼ٤ش ك٢ •

حألرخع حألرؼش.

٣ظظؾ أ ـػش حح٣خ حظخكجش •

descriptive, narrative and

argumentative

information in a coherent

sequence.

• Use graphic organizers to

describe sequence of

events.

• Choose key words and

ideas in a way that

complements respective

speech topics, purposes,

and styles, and takes into

account the identity of the

listener or audience.

Standard 3: Learners use ICT

to develop accurate and

appropriate speech

• Engage in oral

discussions via media

sources.

• Paraphrase orally

information based on an

e-listening text.

• Use multi-media facilities

to present and explain

age-appropriate topics.

• Provide a title for an oral

text and explain why it is

suitable.

Standard 4: Learners

understand the practices and

values of both

national and target cultures.

• Compare and contrast

orally cultural practices in

the target countries with

their own.

• Express tolerance and

respect of age appropriate

cultural issues.

• Explain social and

democratic practices.

• Discuss widely known

contributions from


cultures.

Domain 3: Reading

Standard 1: Learners construct

meaning from written text.

• Explain how specific

املعاز الجالح: حتدد اخت٦ف

الجكافات داخن الط الاسد

خىحص طوخ٤تتتي تتتخ ٣وتتتخ رتتت٤ ػتتت •

ح٣ق حل٠ حزخى٣ش.

٣تتتخى كتتت٠ حتتتيحص حؼوخك٤تتتش كتتت •

حظوخد ر٤ حؼوخكخص.

املعاز ا٧ه: حتدد دز ادتػسافا ف

تفطري املاض

٣ز٤ ٤ق طظؤػ حز٤جش حــحك٤ش •

حخ٠.رؤكيحع

٣ظظزغ طط حظويح رؼ ححى •

حطز٤ؼ٤ش ك٠ حهغ ليىس ك٠ .

٣وخ ر٤ ه٣طش طوش ؼ٤ش •

ر ك٠ حخ٠ حلخ.

٣الكع طـ٤ حألخ حالق •

حــحك٤ش ػ٠ طق .

املعاز الجا: حتدد دز ادتػسافا

ف تفطري اذتاضس تقع املطتكبن

حظطزش ػ٠ حظـ٤حص ٣ي ح٥ػخ •

حخه٤ش ك٠ ظوزال رخظويح

طؿ٤خ حؼخص.

٣ظزؤ رظخثؾ لظش و٤٠ش ؿـحك٤ش •

ؼخس.

٣ل ؿخص حظ حظؼيىس ظو٣ •

رؼ حو٠خ٣خ حــحك٤ش.

٣وظف هححص خزش ل رؼ •

الص حألطش حز٣ش

حؼخس ك٠ ر٤جظ.

حػخص حالهظخى٣ش ٣و٤ رؼ •

ر ىخ ك٠ حظ٤ش

.حالهظخى٣ش

حئػس ك٠ ه٤خ رؼ حل٠خحص

حوي٣ش .

٣ؼزض طخ٣و٤خ ػالهش حظؤػ٤ حظؤػ •

ر٤ حل٠خس ح٣ش ك٠خحص

حؼخ حوي٣

٠٣غ ط وظكخ ألخ ه٤خ •

حل٠خحص حظوز٤ش ػ٠ حظ

حؼخ٠.

ـحك٤ش ك٠ ٣ظق حؼخص حـ •

طل٤ حألكيحع حظخ٣و٤ش حص حش

رخل٠خس ح٣ش ك٠خحص

حؼخ حوي٣.

املعاز الجالح: في و٦وح التػري ف

اجملتىعات عرب العصز

٣ف الق حظـ٤حص )حالهظخى٣ش •

٣ش حل –ح٤خ٤ش -حالؿظخػ٤ش –

حؼوخك٤ش( حطزطش ر

ػ٠ حؼخ حوي٣ك٠خحص

حؼ.

٣ل أزخد حظـ٤حص حظ٠ لوض •

ر ك٠خحص حؼخ حوي٣ .

٣ل كس طظخرغ طخ ك٠خحص •

حؼخ ػ٠ حؼ.

٣ر٢ ر٤ رؼ حألكيحع حظخ٣و٤ش •

حظ٠ هؼض رل٠خحص حؼخ حوي٣

حألكيحع حـخ٣ش .

٣ليى حطخرغ ح٤ ك٠خس •


٣ؼط٠ أؼش ي حؼد ك٠ •

اكيحع حظـ٤٤ ك٠ خ١ن ؤس

حل٠خحص حوي٣ش

املعاز السابع:ا٥تىا بالكي السس

ا٧خ٦ق عرب العصز املدتمف

٣ؼظ رل٠خط ٣ظ ح٣ش . •

٣ظو رؼ حو٤ حظ٠ خىص ك٠ •

ك٠خحص حؼخ حوي٣ ػ٠

حؼ.

٣وي ؿى رؼ حو٤خص •

حئػس ك٠ ه٤خ حل٠خس ح٣ش


ك٠ طحك حوخن٣وي ػظش •

حوخص حطز٤ؼ٤ش حظ٠ خػيص

ػ٠ ه٤خ حل٠خحص حوظلش.

٣وظي رزؼ حو٤خص حظخ٣و٤ش •

ؼخ حئػس ػ٠ ه٤خ ك٠خحص ح

حوي٣ ػ٠ حؼ.

املعاز ارتاوظ:تأثري العمي

التهلدا عم الػاط البػس

٣ز٤ ى حؼ حؼخء ك٠ ه٤خ •

7


حظخرش.

٣ظذ هطخرخ ٤خ حػ٤خ حظ٤ن •

حظخ.

اؿخس ( –٣ظذ ١زخ ) ظ٤لش •

حػ٤خ هحػي حظخرش.

٣ظذ ىس ع خ حػ٤خ •

ظخرش حلوس.هحػي حظخرش ظخ

٣ظذ ٤٣خص ؼزس ػ أكيحع •

هخش حػ٤خ ط٤وخ ر

خذ.

املعاز الجالح: اتكا الهمىات

العبازات ادتىن.

٣ظذ طؼ٤وتخ كت تخ١ أ تش

خ.

.ح ح أ ؼ ٣ؼز ػ ل ؼ

.ح ػ كش أ خ١ ٣ظذ طو٣

.٣ظذ ٤س حط٤ش أ طؿش ـ٤

ره٤تتش أ أؼتت كتت٢ ختتزخص ٣ظتذ

وظلش.

٣ظتتتتتذ طؼ٤وتتتتتخ ػتتتتت٠ تتتتتس أ

خ٣خط٤.

.٣ظذ خش / وخال ا٠ ج

٣ظتتتتذ تتتتخش اتتتت٠ تتتتي٣ن كتتتت٢

خزش خ.

٣ظحتتتتت تتتتتغ آ٤تتتتتخص حلتتتتتش

حإلظ٤ش.

٣ظتتتق حؼتتتخص حظؿ٤تتتش

ل الط

.ا٧ه : تعسف ادتىم العسباملعاز

٣لتتتتتيى أكؼتتتتتخ حوخرتتتتتش حؿتتتتتخء •

حع .

٣وخ ر٤ حألكؼخ حخهش حظخش •

٣تتظظؾ تت١ اػتتخ حتت حلخػتت •

ػ حلؼ.

٣ظظؾ ت١ اػتخ حت حلؼت •

ػ حلؼ.

٣ظظؾ ١ اػخ ٤ؾ حزخـتش •

.ػ حلؼ

ا٧ضالب املعاز الجالح : تعسف

المػ.

٣ليى أد حالظؼخء أىحط. •

املعاز السابع : تعسف تػريات ب

.الهمى

٣ؼطتتتتتت٠ أؼتتتتتتش ظؼ٤تتتتتتش حوتتتتتت •

خ ل حيح حؼؼ٤ش.

٣ظظؾ حذ حؼؼ٤ش زؼ حح٣خ •

حوخش.

٣ظؼف حح٣خ حظزش ري ك •

،189 99ؼخىالص ؼؼ٤ش)

،279 ،369

.)

حذ حؼؼ٤ش ح٣ش ٣ظؼف •

حلخىس، أل١ ح٣ش.

٣ؿي ه٤خ ح٣ش ؼ اكي ه٤

حذ حؼؼ٤ش خ.

املعاز الجا: تعسف الدداه املجمجد،

املجمجددد العهطددد، الع٦قدددات

ىجدن بعدض الدداه املجمجد با،

.باا

٣ظؼف حظؼ٤ حز٤خ٢ يح •

ؿخ ، ى)( = حؼؼ٤ش)ى)( =

ؿظخ ( ، ٣ظظؾ هح

خ.

٣ظظؾ حؼالهخص حألخ٤ش ر٤ حيح •

حؼؼ٤ش.

٣ؼزض لش ظطخروخص ػ٠ حيح •

حؼؼ٤ش.

٣ل ؼخىالص ؼؼ٤ش. •

٣ل حؼغ هخث حح٣ش. •

املعاز الجالح: حين وػه٦ت

سات زاض باضتددا سطاب

.املجمجات

ططز٤وتخص طتت ح٣تخ حالطلتتخع ٣لت •

حالولخ.

٣ظؼف حوطخع حيحث١. •

٣ظؼف حوطؼش حيحث٣ش. •

٣ظؼف حل حؼخ ؼخىش حؼؼ٤ش. •

٣ؿتتتتي تتتتتخكش حؼتتتتغ، تتتتتخكش •

حتت حرتتخػ٢، تتخكش ح٠تتغ

حظظ.

٣لتت ططز٤وتتخص ظػتتش ػتت٠ كتتخد •

حؼؼخص.

املعاز السابع: طتدد تهلدا

املعموات ف التعسف عم التطبكات

املتعدد لمىفاي ا٥ضاض ذتطاب

املجمجات.

٣ظوي ح٥ش حلخزش ك٢ كخد •

حذ حؼؼ٤ش زؼ حح٣خ

حوخش.

٣ظوي طؿ٤خ حؼخص ك٢

aspects of a given text's

illustrations contribute to

what is expressed by the

words in a story (e.g.

highlight features of a

character, or a setting).

• Determine the theme/

central idea of a text and

analyze how it was

developed throughout the

text.

• Describe in depth a

character, setting or event

in a story or drama using

specific details in the text.

• Determine the central

idea of grade-appropriate

comparisons, cause-

effect, argumentative, and

persuasive texts and how

it was conveyed through

details, provide a

summary.

• Explain events,

procedures, concepts in a

variety of texts

(historical, scientific,

technical) and the reasons

for the events using

details in the text.

• Use the organizational

structures of texts

(captions, illustrations,

index, glossary, icons) to

find information in the

text.

• Interpret non-verbal

reading texts (charts, and

tables).

• Respond to open-ended

comprehension questions

on a variety of grade-

appropriate non-literary

reading texts.

• Read independently for

pleasure.

Standard 2: Learners develop

cognitive/ metacognitive

strategies to facilitate reading.

• Skim & scan grade-

حل٠خس ح٣ش ك٠خحص

حؼخ حوي٣.

٣ليى طؤػ٤ حظؿ٤خ ػ٠ طـ٤٤ •

حألخ١ حز٣ش ك٠


حؼخ حوي٣ ٣ق طؤػ٤ ك٠خحص •

ػ٠ حألخ١ حوظلش خ١

حز.

٣ظف طؤػ٤ حالظخكخص حؼ٤ش •

ػ٠ ظوز حل٠خحص حوظلش

ططخ .

حو حيى ؿؼخ.

٤٣ حلن رخؼ٠ حـغ. •

حظؼف ػ٠ حظطز٤وخص حظؼيىس

لخ٤ حألخ٤ش لخد حؼؼخص.

املعاز: تعسف املفاي ا٧ضاض

لاات الداه، تطبكات عما.

appropriate written text.

• Make prediction and

inferences about grade-

appropriate reading text.

• Preview the text before

reading and monitor

understanding while

reading and assess

performance of the task

after reading grade-

appropriate texts.

• Generate and answer

questions before, during,

and after reading grade

appropriate texts.

• Use and make graphic

organizers to facilitate

understanding of grade

appropriate reading texts

(Venn, time line,

semantic webs).

• Apply grade-appropriate

summarizing skills.

• Work with others (pair,

group, whole class) to

find information and

give/receive feedback.


Information and



learning outcomes in reading.

• Access and select

appropriate information

from various electronic

sources relevant to tasks

given (e.g. CDs, DVD,

and internet).

• Cite sources of

information (e.g. print or

on line encyclopedia,

internet sites, electronic

journals and digital

magazines.

• Use organizational

features and electronic

sources (e.g., headings

and numberings,CD-

ROM, Internet, pull-

down menus, keyword

searches and icons) to

access information.

9


• Identify inaccurate and

misleading information in

various media resources.

• Read different authentic

materials from a variety

of media sources and

identify main ideas and

characters.

• Read to paraphrase


electronic reading text.

• Read to evaluate how

multimedia elements

contribute to the

meaning, tone or beauty

of a text.


understand the practices and

values of both national and

target cultures

• Read to appreciate the

values and practices of

both national and

international cultures.

• Read about social and

democratic issues in both


cultures.

• Read expository texts

about social and

democratic issues in both


cultures.

Domain 4: Writing Skill

Standard 1: Learners write for

variety of audiences, purposes

and in various forms to

communicate meaning, ideas

and emotions.

• Compose essays/short

stories with topic

sentences, some evidence

of logical progression

(e.g., some use of

transition words) and

supporting evidence (e.g.,

scenarios, viewpoints,

assumption, definitions)

• Use a blog/journal to

express and share feelings

and to reflect on their

personal experiences in

meaningful sentences.

• Write in different forms

e.g. messages, menus,

cooking recipes, letters

and invitation cards, a

book review, a letter to an

editor, brochure.


writing process to enhance

their written products.

• Compose simple three

paragraph essay with

Introduction, body and

conclusion with guidance.

• Use strategies in the

writing process to write

for a limited range of

purposes and conduct

inquiries e.g. surveys

with assistance.

• Develop essays using

conventions of standard

written English (e.g.,

spelling, punctuation,

usage) appropriate for

grade level and purpose.

• Revise and check

structure, spelling and

punctuation.

• Practice self, peer and

group editing to improve

writing e.g. word choice,

spelling, punctuation, and

capitalization, as well as

sentence and paragraph

structures, organization.


Information and



learning outcomes in writing.

• Compose and send e-mail

messages with

attachment.

• Generate and extend a

written discussion on

social media and e-

learning platforms.

11


• Develop power point

presentations of

appropriate length about

certain topics.

• Use technology – based

tools in writing and

editing (e.g. translators,

electronic dictionaries,

etc.).

• Design and use graphs,

charts, and other visual

presentations to

communicate data

accurately and

appropriately.


demonstrate awareness of the

practices and values of both

national and target cultures

while writing

• Write about

similar/different

traditions and

celebrations in both

national and target

cultures.

• Write about famous

figures of the national

and international (e.g.

Ahmed Zewail, William

Shakespeare, Helen

Keller, Samira Mosa,

Cleopatra, and Nefertiti).

• Develop the main ideas

within the body of the

essay through supporting

evidence (e.g., scenarios,

facts, commonly held

beliefs, definitions).

• Write reflectively on

public opinion, beliefs,

attitudes and taboos of

national culture.


translate from English into

Arabic and vice versa.

• Learners translate simple

sentences using the right

word order of target

language.

• Identify idioms and

expressions in the two

languages.

• Learners translate using

culturally appropriate

language.

Standard 6: Learners translate

from English into Arabic and

vice versa.

• Identify idioms and


languages.

• Translate using culturally

appropriate language.

• Read a text analytically to

understand how the

source text works.

• Use with guidance an e-

mail and a wide range of

general and specialized

software for word

processing, file

formatting and translation

memory retrieval.

• Develop cultural

awareness of target

language.

Domain 5: Vocabulary and

Structures


vocabulary through a variety

of ways.

• Use grade-appropriate

reference materials

• (e.g., dictionaries,

glossaries, thesauruses),

both print and digital, for

a variety of purposes (to

find the pronunciation of

a word or determine or

clarify its precise

meaning or its part of

speech).

• Use the relationship

between particular words

(e.g., synonym/ antonym,

cause/effect, part/whole,

item/category) to better

understand each of the

words.

13


• Develop personal

vocabulary dictionary.

• Guess the meaning of

words from context.


morphology and lexicon

accurately and appropriately.

• Use appropriate

vocabulary to describe

places, people and events.

• Use appropriate

vocabulary to describe

places, people and events.

• Identify, explain and

correctly use common

idioms, and proverbs.

• Identify and correctly use

common collocations.


syntax to communicate

meaning accurately and

appropriately. • Produce and expand

complete simple and compound declarative, interrogative, imperative, and exclamatory sentences in response to prompts.

• Use functional words appropriately determiners (e.g., articles, demonstratives), prepositions and reflexive pronouns.

• Explain the function of verbals (gerunds and infinitives) in sentences.

• Form and use verbs in the indicative, imperative, and interrogative mood.

• Explain the function of phrases and clauses in general and their function in specific sentences.

Standard 4: Learners use ICT

to achieve the learning

outcomes in vocabulary and

structure.

• Use technology resources

(internet, electronic

dictionaries, and thesauri)

to locate and identify the

meaning of new words.



dictionaries, and

thesaurus) to check the

pronunciation of words.



dictionaries, and

thesaurus) to practice

language structures.

Domain 6: Higher Order

Thinking Skills

Standard 1: Learners practice

higher level thinking skills

while listening.

• Based on stress and

intonation patterns, make

predictions of various

listening tasks inferring

intentions of the speakers.

• Draw conclusions related

to the mood of the

speaker and what he/she

is persuading the listener

to do or believe in.

• Determine the relative

importance and reliability

of the main ideas in texts.

• Listen to discussions to

agree or disagree.

• Distinguish between facts

and opinions and pass

judgment.



while speaking.

• Participate in debates on

topics of personal general

interest.

• Suggest comprises for

various

opinions/solutions.

• Express the

mood/intentions of a

speaker.

• Discuss and evaluate the

feelings, behavior and

15


intentions of characters

from books or films.

• Sustain a dialogue: by

asking probing follow-up

questions, students can

urge each other to provide

more thought out

answers.

• Encourage students to

have a sense of curiosity

and a community of

inquiry.



while reading.

• Synthesize information

from three texts on the

same topic to write/ speak

about a given topic.

• Evaluate the organization

of two texts of the same

type (cause-effect,

problem solution,

argument) in how it made

the ideas clear and the

text engaging.

• Make predictions about

upcoming events in a

story and development of

characters/ upcoming

information in an

expository text.


two writers' opinions

about the same topic

(event, person, issue.


conflicting arguments

forming own opinion and

supporting it with

evidence.

• Summarize and

paraphrase text.

• Evaluate development of

characters/feelings/intenti

ons/ behaviors.



while Writing.

• Write an outline of

argumentative and

comparative paragraphs.

• Use other's feed

effectively in correcting

/editing self writing.

• Write about given topic

summarizing information

from more than one

resource.

• Distinguish false from

accurate images,

examining biases,

prejudice and stereotypes

in a text or

introspectively.

17


انتزثيخ انذييخ انسيحيخ انتزثيخ انذييخ اإلسالييخ جينجيبانجيئخ انعهو األحيبء انفيشيبء انكييبء عهى انفس

عسف ع٦ق الهىا وع : 1ع.

باق فسع العم.

٣ؼف ػ٤خص حؼ •

٣ؼف خ٤ش ػ ح٤٤خء. •

٣ف حؼالهش ر٤ ح٤٤خء رخه٠ •

–حز٤ؿ٤خ -كع حؼ )حل٣٤خء

ححػش ....(. –حطذ –حيش

.٣ؼف ل ح٤٤خء حو٠حء •عسف طبع الكاع ف : 2ع.

الهىا.

. ظ٣ؼف ١ز٤ؼش حو٤خ أ٤ •

٣ليى كيحص حو٤خ ح٤ش •

.(S.Iظخوظلش ػالهظخ رظخ )تعسف بعض ا٧دص :3ع.

ا٧دات ف وعىن الهىا.

٣ظؼف حالىحص حالؿس •

حظويش ك٠ ؼخ ح٤٤خء

–حيحم –)حوخر٤ رؤحػخ

حخش ..، غ حظويح –حلخكش

أىحص ىه٤وش ـ خ أ ي.

٣ظوي حألىحص حؼ٤ش حالثش •

ؾ ريهش لخء.نىا :عسف 4ع.

.الاتهلد تطبكاتا

٣ؼف ل طؿ٤خ حخ. •

٣ليى رؼ ططز٤وخص ٤٤خء •

حخطؿ٠.

٣ظظؾ ح زؼ حظويحخص •

حخطؿ٠ طؤػ٤حص ل٤ي

أه خ.

عسف الرتنب الرز الدقل 1ع.

٣ر٢ ر٤ حظ٣خص حث٤ش •

حلػ٤ش حالرظ٤خالص ح٣ش

حػظخىح ػ٠ أػيحى ح .

٣ليى حظ٣غ حالظ٠ ؼخ •

كوخ زيأ حزخء حظخػي رظطز٤ن

هخػيس ي زيأ حإلظزؼخى

زخ٠.

تتتحع ٣لتتت حظ٣تتتغ حالظتتت٠ ال •

حؼختتتتتت كتتتتتت٠ حـتتتتتتي حتتتتتتي

ش ، حؼتتتتتتش ، حالظوخ٤تتتتتتش ، حوختتتتتت)

صف الهىات املعاز ا٧ه:

الفصا حتدد أدات طسم

قاضا.

٣ظؼف ح٤خص حل٣٤خث٤ش حألخ٤ش •

حظوش.

٣ظظؾ ؼخىش أرؼخى ح٤خص •

حل٣٤خث٤ش.

٣ليى ح٤خص حل٣٤خث٤ش حألخ٤ش ك٢ •

حظخ حي٢ كيحص ه٤خخ

٠٣ أىحص حو٤خ.

٣ظظؾ كيحص حظخ حي٢ •

.٤خص ك٣٤خث٤ش ظوش

٣ظوي ؼخىش حألرؼخى ك٢ اػزخص •

حوح٤ حل٣٤خث٤ش.رؼ لش

٣وخ ر٤ ح٤خص حو٤خ٤ش •

ح٤خص حظـش.

) ح٠د ٣ظؼف د حظـخص •

حو٤خ٠ ح٠د حالطـخ٠(.

٤ل٤ش كخد حوطؤ ك٠ ٣ظيد ػ٠ •

.حو٤خ

تعسف اذتسن ملعاز الجا: ا

تطبكاتا أاعا قاا

اذتات.

ل حلش ك٠ ه٢ ٠٣غ طؼ٣لخ •

. ظو٤

٣ظؼف أحع حلش . •

ػ٣ ٣ل حألخ حز٤خ٤ش •

،حؼالهش ر٤ حإلحكش ح

حػش ح.

٣لم ر٤ أحع حػخص ٣وخ •

ر٤خ.

٣ظظؾ ؼخىالص حلش رؼـش •

. ظظش

٣ظو٠ ٣ل ٣ل حألخ •

.حز٤خ٤ش حظؼوش رخلش حوط٤ش

كش ) ٣ظظؾ حلش ك٠ رؼي٣ •

(.حوكخص

٣ طـرش ظؼ٤٤ ػـ حـخر٤ش •

حأل٤ش.

٣طزن حؼالهش ر٤ حو حظش •

حؼـش.

٣ل ظخس حلؼ ى حلؼ. •

اضتتاز قاني :لحاملعاز الجا

في عمي ا٧سا املعاز ا٧ه:

أى دزاضت.

٣ق حوى رؼ حألك٤خء. •

٣ظظؾ أ٤ش ىحش ػ حألك٤خء. •

٣ظظؾ حوخث ح٤س خثخص •

حل٤ش.

املتعمي الرتنب : في 1ع..

الدقل لمد٦ا وساسن التعط ف

الهاات اذت.

٣تتتتتتتتف ٤تتتتتتتتق حتتتتتتتت ططتتتتتتتت •

ح٤تتتتد كتتتت٠ حظتتتت اتتتت٠

حظ٣ش حو٣ش.

٣وتتتي ؿتتتى حؼتتتخء كتتت٠ حظتتتخف •

حوال٣خ خطخ.

٣ف ح حظ٣ش حو٣ش. •

٣ليى ػ٤٠خص حو٤ش حزخط٤ش حو٤تش •

خ.حل٤ح٤ش ظخثق

٣تتف حظ٤تتذ حتتيه٤ن تتحس حو٤تتش •

ظخثلخ.

٣ق ط٤ذ ح. •

٣تتتتتف حظ٤تتتتتذ حتتتتتيه٤ن ـتتتتتخء •

حزال٠.

٣تتتتتف ط٤تتتتتذ حـتتتتتيح حوتتتتت •

ظ٤لظ.

٣وتتتخ رتتت٤ حو٤تتتش حزخط٤تتتش حو٤تتتش •

حل٤ح٤ش.

٣ حظ٤ذ حتيه٤ن و٤تش حزخط٤تش •

حو٤ش حل٤ح٤ش.

زخط٤تش هال٣تخ ك٤ح٤تش ٣لل هال٣تخ •

ـ٣خ.

٣وتتتخ رتتت٤ حوال٣تتتخ أ٤تتتخص حتتتحس •

حوال٣خ كو٤و٤خص ححس.

٣تتتق طتتتخ٣ حوال٣تتتخ اتتت٠ أتتتـش •

أػ٠تتتخء أؿتتتس ظوتتتش كتتت٠

حخثتتتتتخص ػي٣تتتتتيس حوال٣تتتتتخ حزخط٤تتتتتش

حل٤ح٤ش.

٣تتتف ى حـتتتخء حزالتتت٠ كتتتت٠ •

ػ٤ش حو حو.

حظ٤تذ حتيه٤ن ٣وي ػظش حوخن ك٠ •

و٤ش كيس رخء حخثخص حل٤ش.

: في املتعمي املػرات 2ع..

أاعا أىتا دتطي ا٥طا.

٣ظؼف ححى حـحث٤ش حوظلش •

أ٤ظخ ـ حإلخ.

املعاز ا٧ه: تعسف وهات

اله الدزات له

.صف ا٧دطا اله: 1ع..

٣وخ ر٤ حذ حـػش •

ح٤ش رؼ٠خ رزؼ ) ك٤غ

حيح –حهغ –حوط –حلـ

،......ان(.

٣لم ر٤ حألحع حوظلش ـحص. •

٣ق ـس ىد حظزخش. •

٣ق غ حأل ك٠ حل٠خء. •: فطس بعض العاس املتعمك 2ع..

بالدزات اله.

٤ش.٣ق حوى رخيحص ح •

٣ف آ٤ش كيع ظخط٠ حي •

حـ.

٣ق أحع حي حـ. •

٣ل كيع ظخط٠ حف •

حوف.

٣ز٠ خؽ ظ٤ق حيحص •

ح٤ش.

املعاز: تعسف وهات ننب

ا٧زض العىمات ارتازد

الداخم الت ت٤ثس ف

العىمات ارتازد : تعسف 1ع..

الت ت٤ثس عم ضطح ا٧زض.

٣ظؼف ػ٤ش حظـ٣ش أحػخ. •

٣ف ٤خ٤٤ش ػ ػح •

حظـ٣ش.

٣ق ٤ل٤ش ط حظرش ك٠ . •

٣ وططخص طخهخص حظرش ك٠ •

.

٣ل أزخد طع حظرش ك٠ . •

: تعسف بعض العىمات 2ع..

ا٧زض.الداخم امل٤ثس ف

٣ل كيع ظخس حال. •

ك٠ أخ ٣ق ط٣غ حال •

ك حؼخ.ليىس

٣وخ ر٤ حألحع حوظلش ال. •

٣لم ر٤ حألحع حوظلش ؿخص •

حح٤ش.

٣ف ٤ل٤ش حظزئ رخال. •

٣ف ٤ل٤ش ه٤خ يس حح. •

باهلل عص دن اإلميااملعاز ا٧ه:

صفات وطتد٥ تعسف أمسا

ببعض وعاس خمك عم دد

قدزت.

٣ؼ روظ٠٠ حإل٣خ رخهلل ػ •

ؿ.

٣ظؼف حالطـخخص حظ٢ طؼ٠ ا٠ •

اؼخف حؼو٤يس.

ح٤ش ػ٠ ؿى هللا ٣ظؼف حألىش •

ػ ؿ كيح٤ظ.

٣ؼيى رؼ أخء هللا حل٠ •

.لخط غ رطخ رخ حل٤خس

تعسف بعدض اذتكدال املعاز الجا

دفددع بددي اإلميدداعدد امل٦هدد

الػبات الازد سهلي

٣ظؼتتف حلتتم رتت٤ حالثتتش حزتت •

حـ.

٣ظؼتتتتتف رؼتتتتت أتتتتتخء حالثتتتتتش •

رخوآ حش. ححىس

بالكسآ اإلميااملعاز الجالح:

الهسي الهتب الطىا

٣ حلش حوآ ح٣ •

لهخ ػ٠ هللا) ٠ هللا

ػ٤ (.

٤٣ ر٤ ح٢ حي٢ حوآ •

ح٣.

٣لم ر٤ حوآ ح٣ حلي٣غ •

حوي٢.

حوآ٤ش ٣ق ي طحر٢ ح٣٥خص •

ك٢ حس ححكيس.

٣للع س حـخىش غ ؼكش •

ؼخ٤خ اؿخال خ طي ا٤.

بسضن اهلل اإلميا : املعاز السابع

أبا

٣ق حلم ر٤ حز٢ ح. •

٣ظؼف خ ح ظ ػي •

هللا ػ ؿ.

٣للع كي٣ؼخ ػ ح. •

.بال ا٩خس اإلميااملعاز ارتاوظ :

املعاز ا٧ه: تعسف أ اهلل اسد

وجمح ا٧قاي

٣ف ل كيح٤ش هللا. •

٣ظؼف ل حـ •

حإل٠.حأله

٣ق أه حف حوي. •

طبع الطد إدزاكاملعاز الجا:

املطح ل اجملد خ٦ص املكد لا.

٣ظؼف ١ز٤ؼش ح٤ي ح٤ق •

حـي.

٣ر٢ حطخذ ر٤ حظـي حليحء •

حو٤خش حؼى حـت حؼخ٠

وال حز٣ش.

٣ف طؤ٤ حإلكوخظ٤خ •

ك٠ ح٤ش حأل٠.خظ

أ الهتاب إدزاكاملعاز الجالح:

املكدع وس ب و اهلل.

٣ظؼف أ حظخد حوي ك٠ ر •

هللا.

٣ق أ حوط١خص حظؿخص •

حوي٣ش ح٥ػخ طي ظخد حوي.

تعسف أى العباد املعاز:

أغهاهلا

ل حظؤ حك٠ أ٤ظ طؼف •

رخزش ؼزخىس.

طؤال ك٠ أكي حظخد ٣ظذ •

حوي ٣طز٢ رخؼزخىس.

تعسف وف الص٦ املعاز الجا:

ضسزتا.

حظز٤ق حالس. أ٤ش٣ق •

٣ىى رؼ حح٤ ححص •

حو٤س حؼي حـي٣ي أهح

ح٥رخء.تعسف وف الص املعاز الجالح:

أىت طسق.

٣ؼ س ح ١. •

٣ كخػ٤ش ح حالس •

حلى ح٤ش.

انبدح

انحذح

.حالظوخ٤ش حيحه٤ش (عسف اضظ با ادتده : 2ع.

الدز اذتدح

رخء حـي حي أ٣ظز٢ •

حلي٣غ اظخىح ح٠ زيأ حزخء

حظخػي.

٣ليى كجخص ػخ حـي حي •

(f , d , p , s .)

٣ظظؾ هغ أ ػ رخظويح •

حالظ٠.ط٣ؼ ضح تدزز دز خاص :3ع.

العاصس ف ادتده الدز.

٣ف طيؽ ى٣ش حوح •

ؿي –حل٣٤خث٤ش )حلـ ح

حخز٤ش حر٤ش ...... حن( –٣ ؤحظ

حخ١ ح٤٤خث٠ ؼخ ك٠

حيحص حـػخص.

٣ظظؾ هخث ػ خ •

ى٣ش هال ؼكظ رظيؽ

.حؼخ

عسف طبع احملالن : 1ع.

أاعا.

٣ف حوى رخل ٤٣ ر٤ •

ححع حلخ٤ رظـخد ػ٤ش خ

أ.

٣ق ػ٤ش حرخ )ذ ك٠ •

خث( حؼح حئػ ػ٤

حخكزش .حظـ٤حص حلح٣ش

٣ؼز ػ ط٤ حلخ٤ رخطم •

حوظلش )حزش حج٣ش ـ حؼ٤خ٣ش ـ

حال٣ش ـ حال٤ش(.

٣لذ ط٤ ل رخكي كيحص •

حظ٤ ظويخ حؼط٤خص.

٣ظؼف ػ٠ حوح حؼخ •

لخ٤ رحذ ك٠ خثر

)ح٠ـ٢ حزوخ ـ ىؿش حـ٤خ ـ

ىؿش حظـي(.

ؼ حؼالهش حز٤خ٤ش ر٤ ط٤ ٣ •

حل ح٠ـ٢ حزوخ حظـ٤

. ك٠ ىؿش طـي ح ؿ٤ختعسف الػسات خاصا :2ع.

فادا.

٣لم ر٤ أظش حلخ٤ حـ٣ش •

حلخ٤ حلو٤و٤ش ك٤غ كـ

طخ.خ

٣ل٠ رؼ حـ٣خص حز٤طش. •

٣ق أ٤ش حـ٣خص ك٠ •

حظويحخص ك٤خط٤ش )حال٣الص ـ

قا ادترب العا اذتسن

العذم املسنص.

٣ظظؾ هح٤ حلش ك٢ ىحثس. •

٣ظظؾ ه٤ش حؼـش ح٣ش ٣ليى •

لخ.

٣وي ه٤ش حوس حـخرش ح٣ش. •

٣ظظؾ هخ حـد حؼخ. •

٣ظظؾ هخ حوس حـخرش •

ح٣ش.

ػح طـ٤ ػش ه ٣ظظؾ •

خػ٢ أػخء كظ ك حأل .

٣ل ػي و١ حأل ػ٠ •

ح حـحد حو ل حأل.

تعسف الػػن طاقيت :السابع املعاز

الضع اذتسن قا بكا

الطاق .

٣ل حؼ٠ حؼ٢ ـ. •

٣ظظؾ أ حـ ٤ش ؿ٤ ظـش. •

٣ظظؾ كيحص حطخهش. •

٣وخ ر٤ ١خهش حلش ١خهش •

حغ.

٣ظظؾ حؼالهش ١خهش حلش •

١خهش حغ.

٣ظظؾ أ ١خهش حغ ػزخس ػ •

ـ ز.

٣طزن طـ٤حص ١خهش حغ حلش •

ػي هف ؿ ا٢ أػ٠ ٣ؼظز ي

ؼخ وخ روخء حطخهش.

٣طزن هخ روخء حطخهش ػ٠ رؼ •

.٤خس حؼ٤شحألؼش ك٢ حل

: تعسف وف دزد ارتاوظاملعاز

اذتساز طسم قاضا تعني

اذتساز الع ملاد.

٣ف حوى ريؿش كحس ؿ . •

٤٣ ر٤ ىؿش حلحس ٤ش •

حلحس.

٣ف حوى رخطخهش حيحه٤ش •

.ظخ كح

٣وخ ر٤ ػيس أظش ظي٣ؾ و٤خ •

حلحس.يؿش

٣ق ٤ل٤ش ط٤ أىح و٤خ ىؿ •

حلحس.

٣ليى حؼالهش ر٤ حظـ٤ ك٠ حط •

حخكش حلـ غ حظـ٤ ك٠

ىؿش حلحس .

٣ؼزض حؼالهش ر٤ حـ ح٤خ٠٤ •

حطخهش حلح٣ش

٣ظز٢ طؼ٣ق لحس حػ٤ش •

كيحطخ.

٣ طـرش ظؼ٤٤ حلحس حػ٤ش •

٣ظؼف أحع ح٣خص أ٤ظخ •

ـ حإلخ.

٣ف ى رؼ حإل٣خص ك٠ •

٢ ا٠ ٣خص طل٣ ح حؼخث

أكخى٣ش.

٣ف ى حخء ؼ •

أخ٢ خث حل٢ هال٣خ.

٣ظؼف حألالف حؼي٤ش أ٤ظخ •

ظؤى٣ش حظخثق حل٣٤ش.

٣ أ٤ش ػ حى٣ •

حلي٣ي حخ٤ ـ حإلخ.

البات. ر ف: في املتعمي التػ3ع..

.حزخء ح٠ث٣٠ق أ٤ش ػ٤ش •

٣ف ي الءش طح٤ذ هش •

حزخص ألىحء ظ٤لظخ •

٤٣ ر٤ حظلخػالص ح٠ث٤ش •

حظلخػالص حالث٤ش ك٠ ػ٤ش

حزخء ح٠ث٠

٣ظظؾ ػ٤خ ١ كيع ػ٤ش •

حزخء ح٠ث٠

٣ق ل حظـ٣ش حؼي٤ش •

أ٤ظخ زخص.

حؼخ ػ٠ ٣ظو٠ طؤط٤ رؼ •

حزخص

٣ق أ٤ش حزخص ك٠ حظح •

حل٤خس خثخص حل٤ش.

: في املتعمي عىم اهلطي 4ع..

ف ا٥طا

٣ظظؾ لت حظـ٣تش ػ٤خطتخ كت٠ •

حإلخ.

٣تتف ػ٤تتخص ح٠تت ح٤تتخ٠٤ •

ح٤٤خث٢ حظ٠ طظ ك٠ أػ٠خء حوتخس

ح٤٠ش.

حوخس ح٠ت٤ش ٣لل ١زوخص ؿيح •

طلض ح٤د.

٣تتظظؾ تتي الءتتش ط٤تتذ ؿتتيح •

حوخس ح٤٠ش ؼ٤ش ٠ حطؼخ.

٣تتتق آ٤تتتش حلتتتش كتتت٠ حألؼتتتخء •

حـ٤ظش أػخء ػ٤ش حظز.

٣تتت طـرتتتش تتتق ػتتت أتتت٣ •

حأل٤٤.

٣تت رؼتت حظـتتخد تتق ػتت •

ى رؼ حإل٣خص ك٠ ح٠.

املتعمي آل اوتصاص في : 5ع..

الػرا املط ف دطي ا٥طا.

ط٤ذ حوش ي الءش ٣ظؼف •

ط٤زخ ظ٤لظخ.

٣ف آ٤خص حظخ حألؼتخء حيه٤وتش •

٣خص حزتتتتتتت٤طش حألكتتتتتتتخ تتتتتتت

حأل٤٤ش حي٤ش حـ.

٣ ؽ ٤ؿحف. •

ـ حال ٣ظوة ؿخ ٣ •

)٤ؿح(.

٣ظؼف حطم ح٥ش ظؼخ غ •

حال.

٣ل كيع حزح٤. •

٣ق أؿحء حزخ. •

٣لم ر٤ حألحع حوظلش زح٤. •

٣وخ ر٤ حألخ حوظلش طلف •

حزخ٤ش حظيهالص حخ٣ش.

٣ظؼف رؼ ح٥ػخ حظط٤ش ػ٠ •

حظؼخ ح٥ ػحص حزح٤ ٤ل٤ش

ؼخ.

: تعسف املعاد أىتا 3ع..

اإلقتصاد تعسف وف املعد.

٣لم ر٤ حؼخى طزؼخ وخثخ •

حطز٤ؼ٤ش.

٣ف حأل٤ش حالهظخى٣ش ؼخى. •

٣ظؼف أ حؼخى حالهظخى٣ش •

ر.

: تعسف الصدز امله 4ع..

ل٨زض دزتا ف الطبع.

ل حو حخ.٣ق •

٣ق حو حخ٣ش طزؼخ خ •

ط٣خ.

٣ق حو حخ٣ش طزؼخ ظ٤زخ •

ح٤٤خث٠ )حؼي٠(.

٤٣ ر٤ أخ ح٤ؾ حو •

و حخ٣ش.

٣ق ل حو حر٠. •

٣ق حو حر٤ش. •

٣ظؼف رؼ ر٤جخص حظ٤ذ. •

أزخد أع ٣ف ػ٤ش حظل، •

حظل.

٤٣ ر٤ أـش حو حظلش. •

.٣ف ىس حو ك٠ حطز٤ؼش

املعاز ا٧ه : في ظاس الطكظ

أضباب تها.

: تعسف الطالب ظاس 1ع..

الطكظ أضباب سدثا نف

التب٤ بالطكظ الط١.

١م ٣ظؼف ػح حطو •

طؼ٤٤خ.

٣ف حؼالهش ر٤ ح٠ـ٢ حـ •

ىؿش حلحس.

٣ق حطزخ١ رؼ ظح حطو •

رظـ٤حص ح٠ـ٢ حـ ىؿش

٣ق ؼق حإلخ أخ هيس هللا •

)حص(.

٣ؼيى رؼ حؼالخص حـ ٤ •

حو٤خش.

٣ئ رؤ حوز أ حك ح٥هس. •

٣ق حؼالهش ر٤ حل٤خس حي٤خ •

ح٥هس.

بالكطا اإلميااملعاز الطادع :

الكدز خري غس.

٣ظتي تت حهتغ حل٤تتخس ػت٠ طتتق •

كظ رؼزخى ك٤خ ٣ ر.هللا

٣ق أػ حإل٣خ رو٠خء هللا هتي •

ك٢ طلو٤ن حخ حل٢ ئ.

في أسها الطازاملعاز:

٣وي أ٤ش حظخكش حظـ ك٢ ك٤خس •

ح.

٣ل حلش ػ٤ش حظ٤. •

٣للع كي٣ؼخ ػ حظخكش ٣ل ؼخ •

٣ي ا٤. خ

فك أسها الص٦ املعاز الجا:

٣ق ٤ل٤ش الس حالظوخء. •

٣ظؼف ٤ل٤ش الس حالظوخس. •

.املعاز الجالح :في أسها الصنا

٣ليى حظلو٤ خس. •

٣ؼيى ح٣ ال ٣ظلو حخس. •

في أسها إداداملعاز السابع:

الصا

٣للع كي٣ؼخ ػ ح٤خ. •

أكخ الس حظح٣ق. ٣ؼف •

٣ق ك٠ ٤ش حوي. •

٣ز٤ حلش اهلخء ٤ش حوي. •

٣ل حلش حألػ٤خى. •

في أسها إداداملعاز ارتاوظ :

اذتر

٣ظؼف ٤ل٤ش حلؾ ػ حـ٤. •

٣ؼف آىحد ٣خس ـي حز٢. •

في الكي الع٦قات : املعاز ا٧ه

اليت تسبط بأضست

٣ف أخ ححؽ ك٢ حإلال. •

٣يى حلش ح٢ ػ حؽ •

حلخص.

٣ظؼف كوم حي٣ ػ٤. •في الكي اليت تسط املعاز الجا :

املعاز السابع: تعسف التب ا٥عرتاف

ضس التاه تأضط فاعمت.

٣ف ل حظرش طؤػ٤خ ك٠ •

ك٤خط.

٣ف أ٤ش حظخ ك٠ ك٤خط. •

وف السب تعسفاملعاز ا٧ه:

ػأتا عىا زادا تأثريا

عم العامل.

٣ف ل حزش ؤطخ •

ىحكؼخ حظخخ ك٠ حؼخ.

٣ى ٤س أكي حى حزش ك٠ •

.

٣ل ظ حزش حؼالع. •

ح دز أبطاه ضتاملعاز الجا:

اذتفاظ عم اإلميا.اجملاوع ف

٣و ك٤خس حوي٣ أػخ٤ ى •

ك٠ حللخظ ػ٠ حإل٣خ.

٣ ى حؼذ ح٥رخء حؼخ٣ •

ـغ ٤و٤ش ك٠ حيكخع ػ حإل٣خ.

تعسف وعامل اذتطاز املعاز الجالح:

الكبط تأثرياتا ف العصس اذتاىل

٣ؼف ؼخ حل٠خس حوزط٤ش. •

)ـش( ػ ٣خى ك٠ خ١ •

حل٠خس حوزط٤ش ك٠ حو حأل

ح٤الى.

تفسد الهط إدزاك املعاز السابع:

ف الرتاخ السس السبا

.اإلميا

٣ق خش ح٤ش ح٣ش ك٠ - •

حـخغ ح٤ش.

تعسف زتاه اذتسن املعاز ارتاوظ:

.املطه

٣ظؼف أيحف ط٤ حهظخخص

ـخ حلش ح٤ش آ٤خطخ

١ ػ٣٠ظخ.

املعاز ا٧ه : تعسف عم أي قطاا

الطفل ا٧ضس التػسعات

ارتاص با.

٣ظؼف أ الق هخ كوم •

حطل ٣ر٢ ر٤خ ر٤ طؼخ٤

حوي حوخش رخطلش. حظخد

٣ظظؾ ػالهش ح٤ي ح٤ق •

رخطل أ زخىة كوم حطل.

19


ؿ٤ حؼ(. عسف طبع ا٧محاض : 3ع.

الكاعد

٣ف حوى ر حل •

حوخػي ط٤لخطخ.

٣وخ ر٤ حظ٣خص حوظلش •

ظؼ٣ق حل حوخػيس.

٤٣ ر٤ حألكخ حوحػي •

رخظويح حألىش حوظلش.

ح٤يؿ٠٤ ٣ف ؼ٠ حأل •

حظويحخطش.

٣ظؼف ١م ط٣ حالالف ؼكش •

ح٤يؿ٠٤ لخ٤ حالالف.حال

٠٣ حالالف ػ ٣١ن و٤خ. •

طتتر بعض الع٦قات و :1ع.

املعادل الهىا املتص.

٣ؼز ػ طلخػ ٤٤خث٠ رخظويح •

ؼخى ٤٤خث٤ش ٣ش ظش.

٣لذ ظش ح ذ ٤٤خث٠ •

حظ ح٣ش.٤ج٣ ٤ـظش حـ .في اذتطاب الهىا : 2ع.

٣ حؼالهش ر٤ ػيى حكؿخى •

حال٣ش خىس )ػيى حـ٣جخص ك٠

ح ححكي.

ك٠ ٣ظؼف ػ٠ كـ ح ححكي •

(STPحـخ ػي )

٣لذ ػيى حالص حـخ ك٠ حؼالهش •

ر٤ كـش كـ ح ححكي.

٣ظز٢ ح٤ـش حأل٤ش ح٤ـش •

حـ٣ج٤ش ذ رخالظؼخش رخظخثؾ

حظـ٣ز٤ش.

٣لذ ٤خص ححى حظلخػش •

حخطـش حؼخىش حظش

رخظويح كيحص ح حظش. في الطب امل٠ لمىاد : 3ع.

.الهىا

٣لذ حزش حج٣ش خص خىس •

رخالظؼخش ر٤ـظخ ح٤٤خث٤ش ح

رخظخثؾ حظـ٣ز٤ش.

٣لذ حزش حج٣ش خطؾ حلؼ٠ •

رخزش خطؾ حظ حلد

حؼخىش ح٤خث٤ش حظش.

ىس. خ

٣ظز٢ طؼ٣ق ؼش حلح٣ش •

كيحطخ.

٣ف ؼ٠ حلحس حخش •

الخ حلحس حخش ظؼ٤ي

.٣وخ ر٤خ

٣ كس ػ حؼالؿش. •

٣ طـرش ظؼ٤٤ حلحس حخش •

الخ حـ٤ي .

٣ طـرش ظؼ٤٤ حلحس حخش •

ظؼ٤ي حخء.

يى حلح١ ك٢ ٣طزن ظخس حظ •

ـخالص حل٤خس.

تعددددددسف : الطددددددادعاملعدددددداز

املػاططددات أعددا خصاصددا

اضتدداواتا .

٣ق أحع حـخ٤١خص. •

٣ظظؾ كيحص ه٤خ حـخ •

حـخ٠٤١ .

٣ؼيى حوخث حؼخش •

.ـخ٤١خص

٣ حـخ حـخ٢٤١ ٣ق •

هط١ حو حـخ٤٤١ش

و٤٠ذ ـخ٠٤١.

٣ليى حطـخ هط١ حو •

حـخ٤٤١ش

٣ هخث هط١ حـخ •

حـخ٠٤١ .

٣ؼف ل حـخ٤٤١ش حأل٤ش . •

٣ظظؾ حؼالهش ر٤ يس حـخ •

حـخ٢٤١ حوس حـخ٤٤١ش.

حالظلخىس حألػ ز ٣ظؼف •

حـخ٢٤١ ظ٤خ حرخث٢ ك٢

حل٤خس ح٤٤ش.

ش و ٣١وش ك ٣زلغ •

ح٤خحص ىحه ححت.٣زلغ هيس حط٤ ػ٠ طلي٣ي •

٣١ن ـطخ.

٤٣ رت٤ آ٤تش حظتخ حل٤ظخ٤تخص •

حظ٠ طد ك٠ حخء حظ٠ طد كت٠

حي.

٣ظؼف آ٤ش حظتخ حتخء حألتالف •

ك٠ حألؼخء حيه٤وش حـ٤ظش.

٣لتتتتتت حؼالهتتتتتتش رتتتتتت٤ حظتتتتتتخ •

(.Dحخ٤ ؿى ك٤ظخ٤ )

٣ظزتتتتغ حتتتت٤خص حتتتت٤ش ظلتتتتخى •

حإلتتتخرش رتتتتزؼ أتتتتح حـتتتتخ

ح٠تت٠ )هكتتش حؼتتيس، حالتتخى،

حالخ، حو حؼز٠(.

لي٣ؼتتتتتش ٣ظؼتتتتف رؼتتتتت حظو٤تتتتخص ح •

حتتتتتظوي كتتتتت٠ كلتتتتت حـتتتتتخ

ح٠٠.

٣وي ى حؼ حؼتخء كت٠ حهظتحع •

ظليػخص طؿ٤تش كت٠ حـتخالص

حطز٤ش حظػش.

٣وي ػظش هللا طؼخ٠ ك٠ حرتيحع هوت •

ـخ ح٠٠ طظ٤ آ٤ش ػ.

في املتعمي عىم التفظ :6ع..

أىتا لمهاات اذت.

ل حظل ك٠ حخثخص ٣ظظؾ •

حل٤ش أ٤ظ.

٤٣ ر٤ حظل ححث٠ •

حالحث٠.

٣ف آ٤ش حظل حالحث٠ ك٠ •

حو٤س حؼ٠الص.

٣ف ٤ل٤ش حظخؽ ك حالظ٤ي •

ك٠ ػ٠الص حالخ طؤػ٤حط حػخء

حظي٣زخص حؼ٤لش.

٣ق حوى رخظل حو •

طزخى حـخحص.

٣ق ٤ل٤ش حطالم حطخهش أػخء •

ػ٤ش حظل.

٣ق آ٤ش طزخى حـخحص ك٠ •

حزخص.حؼـ ك٠ حثظ٤

٣ـ رؼ حظـخد ظ٤ق •

حظل ححث٠ حالحث٠.

٣ حظويحخص حطخهش ك٠ ؿ •

حالخ.

ى رلخ حظل٣ق حو •

(RQ.)

٣ـ طـخد رخظويح و٤خ •

ر٢٤ و٤خ كخ حظل طل

(RQ طؤػ٤ ىؿش حلحس ػ٠ )

ؼي حظل.

٣وي ػظش هن هللا ك٠ أؿس ؿ •

حالخ.ا٧ضاع ادتص٠ في :الجالحاملعاز

لمزاث تطبكات اهلدض الزاث

حلحس.

٣ف أزخد ط ح٣خف •

حؼحق حألػخ٤ حظخ٠.

٣ـ طـخد زطش طق ػح •

حطو.

٣ف خث حظزئ رخطو. •

طزطش ٣ظؼف رؼ ححع ح •

رخطو ٤ل٤ش حظؼخ ح٥ ؼخ.

الفسد باجملتىع

٣ظؼف آىحد حإلال ك٢ حز٤غ •

ححء.

٣للع س رحطلل٤ر، ٣ؼف •

اؿخال. ؼخخ

في الكي الع٦قات املعاز الجالح :

اليت تسبط باجملتىع اإلطا.

٣ظؼف ى حإلال ك٢ حللخظ ػ٠ •

حظحع حإلخ٢.

٣ظؼف أػ حإلال ك٢ حل٠خحص •

حأله.

٣ظؼف خؽ حؼخء ح٣ •

رػح ك٢ حؼ حإلخ٤ش.

٣للع كي٣ؼخ ػ ك٠ حؼ.

في ضري السضه : املعاز ا٧ه

)صم اهلل عم ضمي(

٣ظو حؼزس كق حل٠. •

٣ظؼف لخص ح )٠ هللا •

ػ٤ ( هز رؼؼظ خ ط٤ ر.

ر٠ هللا ػ٤ ٣ظؼف كذ ح •

ؼ ك٢ ك٤خط خظ .ر

.ػ حؼ ك٢ حإلال.٣للع كي٣ؼخ •

في قصص بعض املعاز الجا:

ا٧با السضن

٣ت أرتت حألكتيحع كتت٢ هتش تت٤يخ •

٠ )ػ٤ حال(.

٣تتتظز٢ حؼظتتتخص حؼزتتت تتت هتتتش •

٤يخ ٠ )ػ٤ حال(.

في ضري أبسش املعاز الجالح:

الػدصات اإلض٦و

رتتض ش٣ظؼتتف رؼتت التتق وتت٤ •

حخ١ت.

٣تتتق حؼحتتت حظتتت٢ أتتتض كتتت٢ •

ط٣ و٤ظخ.

كتتت٢ ـتتتخالص خ٣تتت أرتتت اتتتخخط •

حل٤خس.

٣للع كي٣ؼخ ػ حـي ك٢ ١ذ حؼ

املعاز ا٧ه : تعسف أي وباد٢

الصش الفط ادتطى ف

التعالي املطش.

٣ق لخ٤ حلش حل٤ش •

٤ل٠.حـ٤ش ظ

أ الد إدزاكاملعاز الجا :

املطش دع إىل التعاؼ ف

ض٦ وع ا٩خس إلقاو ع٦قات

صداقات إطا ادش.

٣ق أ حالػظح رؼوخكظ ح٤ل٤ش •

ال ٣زـ٠ أ ط حكظح ؼوخكش

ح٥ه ك٠ ء حظؼخ٤ ح٤ل٤ش.

٣ئ٣ي حظخق ز ف حظؼذ. •

أ املطش إدزاكاملعاز الجالح :

تدع لمتعا ا٥تىا نكي

ضمن رتدو الط.

٣ق ه٤ش حؼ ك٠ ح٤ل٤ش •

يػخ ي رآ٣خص حظخد

حوي.

ش ح١ ٣ق ى ح٤ش ك٠ هي -

حظخد حوي. يػخ ي رآ٣خص

في املتعمي أضظ العس : 1ع..

الهسوضو نف تازخ

الصفات.

حلخص ك٠ ء ٣ل طحع • ظ٣ش ي.

٣ق حلم ر٤ حط حظ • حط حـ٠٤.

٣ف ٤ل٤ش طحع حلخص حي٤ش • ك٠ ء ظ٣ش حالكظخالص.

٣ظظؾ حوى رخظو٤ق حالهظزخ. •٣ف طؤػ٤ حظف حز٤ج٤ش ػ٠ •

كؼ رؼ حـ٤خص. ٣ق حوى رخط ح٠. •ح٤ش ك٠ ٣ف حظ٣ش •

ححػش.٣ليى ػيى حخص ك٠ هال٣خ •

رؼ حخثخص حل٤ش. ٣ق حوى رخأل٤الص حظؼيىس. •٣ف ٤ل٤ش طحع كخث حي ك٠ •

حإلخ حلحء ك٠ حألحذ.٣ظوي رغ ر٤ض ك٠ حظظخؽ •

حط حـ٠٤ حط حظ ظحع رؼ حلخص.

حخخص رؼ حؼخء ك٠ ٣وي • طط ػ ححػش.

السابعاملعاز

في املتعمي أضظ عمي : 1ع..

تصف الهاات اذت أىت.

٣ليى حوى رخع. •

٣ق ٣١وش حظ٤ش حؼخث٤ش •

خثخص حل٤ش غ حؼش.

رؼ لخالص ط٤ق ٣ف •

حخثخص حل٤ش.

٣ لخط٤ق ط٤ل٤ش ػخث٤ش حيؿش. •

٣ف ظخ حظ٤ق حلي٣غ. •

٣ف حوخث ح٤س خي •

حو حؼذ حطحثق.

ؼش خي حؼذ حطحثق.أ٣ •

٣ق رؼ حخثخص حل٤ش ك٠ •

ء حظ٤ق حلي٣غ.

خثخص ٣وي ػظش حوخن ك٠ هن ح •

حل٤ش حظػش.

٣وي ؿى حؼخء ك٠ ط٤ق •

حخثخص حل٤ش طؼكخ.

٣ حطـخخ ح٣ـخر٤خ ك٠ حلخكظش

ػ٠ حظع حل٤.

انبدح

انحذح

11


خيانفهسفاناد طيخانتزثيخ ان انتبريخ انجغزافيب االجهيشيخانهغخ انزيبضيبد انهغخ انعزثيخ

املعاز ا٧ه : ا٥لتصا بدآداب ا٥ضدتىاع

أخ٦قات


٣ظغ رظ٤ ػ٠. •


حلتتي٣غ تتخىس كتت٢ أ٣تت ػتت ٣ؼزتت •

رزخهش

أػتتتخء كتتت٢ حظلتتتيع تتتخػ ٣وتتتي •

حالظخع. ػ٤ش

املعاز الجا: في الص املطىع

٣ر٢ ر٤ حويخص حظخثؾ. •

٣لحإل٣خءحص حإلخحص •

٣ل حيالالص حزخس خص. •

٣ظظؾ حالطـخ حل١ ظليع. •

٣لتتتيى حلتتتم حيه٤وتتتش رتتت٤ ؼتتتخ٢ •

خص حظغ ا٤خ.

حظغ ا٤ت ٣ظذ الكظخط ك خ •

رـ حظ٤.

٤٣ حوخث حألر٤ش ظليع. •

حوتتتتخ١ كتتتت حالكظتتتتخص ٣تتتتي •

كتتتت٢ حظوتتتتخ حظتتتت٢ حل٣تتتتش

- حتتتطلخص – حلتتت) حلتتتي٣غ

( حؼخ٣

حؼتتتخص التتتظزخ١ أتتتجش ٣ؿتتت •

حيحػش حألىش ظ٠ش

كد املطىع ترق املعاز الجالح:

طو٤ش حؼ حظ.٣يى •

٣ز٤ ػالهش حـخ رخؼ٠. •

٣ليى أخ٤ذ أىحء حظليع. •

٣تتتيى أؿتتت حظتتتخه ك٤تتتخ ٣تتتظغ •

ا٤.

تتيػخ ا٤تت حتتظغ ك٤تتخ أ٣تت ٣زتتي١ •

رخألىش

كت٢ حتظويش حالتظحط٤ـ٤خص ٣ل •

– حؼتخص طوتي٣) حإلػال خث

(حؼوخكش و -حظ٤ش – حإلهخع

حؼتتتتخص حتتتتل٣ش ٣تتتتر٢ • •

حتتتتخص حهظ٤تتتتخ: )ظلتتتتيع ؼتتتت

حتل٣ش ؿ٤ت تخث رتخ( طـ٤خ

(.حإل٣خءحص: ) ؼ

حتتظويش حوخىػتتش حظتتخ ٣لتيى •

اتت٢ حظؿتت) حتتل١ حوطتتخد كتت٢

املعاز ا٧ه: تعسف صزا خمتمفد ود

الدددددداه ذات املدددددتػري اذتككددددد،

دا، خداص ضمنا، متجما با

املسنبالعىمات عم ا٧عداد

٣ظؼف ل حيحش حص حظـ٤ •

حلو٤و٢.

٣ليى ـخ حيح حص حظـ٤ •

حلو٤و٢، حـخ حوخر حي

خ.

٣ظؼف رؼ هح حيح حص •

حظـ٤ حلو٤و٢:

- one - toحيحش حألكخى٣ش) •

one ك٤خ ٤٣ ر٤ حيحظ٤ ،)

ؼ: ى)( = 2 - 5

4 + 5 ،

= )(2 +8 -4

( = ى)د(، ك٤غ ا: اح خ ى)

= د ر٤خ اح خ كب:

( = ) د( ك٤(

= د ، ح١٠ أ ٣

ػ٠ ح كب ى)( ىحش أكخى٣ش

)( ىحش ٤ض أكخى٣ش. ر٤خ

حيحش حؿ٤ش. •

حيحش حلى٣ش. •

٣ظظؾ ح١حى حيح حص حظـ٤ •

طخه –حلو٤و٢)طح٣ي حيح

ػزص حيح(. –حيح

طش ػ حؼ٤خص • ز ٣ظؼف كس

ػ٠ حيح حص حظـ٤

حلو٤و٢)ط٤ذ حيح(.

٣ظؼف حيح ؼ٤حص حليى. •

٣ ل٤خص حيح ح٥ط٤ش، •

٣ظظؾ هح خ:

2ش: ى)( = حيحش حظر٤ؼ٤ •

، | |ىحش حو٤خ: ى)( = •

|= 2 غ حإلخس ا٠ أ:

|

3حيحش حظؼ٤ز٤ش: ى)( = •

حيحش ح٣ش: ى)( = • 1

٣ظظؾ طؤػ٤ حظل٣الص: •

د( ى) د ، ( ى)

ػ٠ حيح حخروش. ـ

٣طزن حظل٣الص حخروش ػ٠ •

Domain 1: Listening Standard 1: Learners identify and discriminate sounds, stress and intonation patterns. • Identify and discriminate

confusing sounds between

Arabic and English.

• Identify different positions

of stress in words that

change word class.

• Identify different meanings

of different intonation

patterns.

• Understand purpose by

distinguishing tone

(warnings, advice, question

etc).

• Interpret meanings of

different contractions and

abbreviations.

• Distinguish between formal

and informal English.

• Identify internal rhyme and

rhyme scheme in a poem.

Standard 2: Learners listen and respond to spoken discourse from a variety of sources. • Complete various types of

tasks based on information

given in pictures/

descriptions (of people,

objects and events).


instructions.

• Respond to different kinds

of questions requiring

synthesis and analysis of

oral information.

• Identify gist, main idea(s),

and supporting details based

in various types of listening

texts.

املعدداز ا٧ه: تعددسف وفدد دػسافدد

التى

ـخالطخ حظ٤ش ل ٣ق •

.أرؼخىخ

٣ؼيى زخىة حظ٤ش. •

٣لم ر٤ حت حالهظتخى حظ٤تش •

حالهظخى٣ش.

٣ظظؾ ظطزخص حظ٤ش. •

٣تتتتتق لتتتتت ؿـحك٤تتتتتش حظ٤تتتتتش •

ـخالطخ.

٣لتتتيى رؼتتت حظو٤تتتخص حلي٣ؼتتتش كتتت٠ •

ىتتتتخ كتتتت٠ ؿـحك٤تتتتش حــحك٤تتتتخ

حظ٤ش.

املعاز الجا: اضتددا أدات التىجن

ادتػساف

٣ظوي زش حؼخص حي٤ش ك٠ •

حل ػ٠ ؼخص ؿـحك٤ش.

٣ل رؼ هحث٢ ط٣ؼخص حظ٤ش •

حالهظخى٣ش.

٣ظوي حـيح حإلكخث٤ش طوخ٣ •

حظ٤ش ظل٤ ـخالص حظ٤ش .

ظ حؼخص حــحك٤ش ٣وي أ٤ش •

ك٢ ىحش ؿـحك٤ش حظ٤ش .

٣ظوي حأل١خ حوح٤ حظذ •

حػخص حــحك٤ش.

٣ظق أىحص حظؼ٤ حــحك٠ ك٠ •

حطوخ هححص خزش.

لال٣وأ حألهخ حخػ٤ش •

حؼخص حــحك٤ش رخ.

املعاز ا٧ه: تضح العي الطبع


حظخ حز٤ج٢ -٣ظظؾ ل ) حز٤جش •

حظح حز٤ج٠(. –

ؼيى خص حظخ حز٤ج٢ )يهالص ٣ •

(.وؿخص –ػ٤خص –

٣ليى أحع ححى. •

٣وي أ٤ش ححى ىخ ك٠ طـ٤٤ •

أخ١ ك٤خس حز.

ي٣يس إلىحس ٣ظو٠ حألخ٤ذ حـ •

-حؼس حؼي٤ش -ححى )حخث٤ش

خى حطخهش(

التازخيد ختعسف ا٧سدا املعاز ا٧ه:


ز ك٢ حل٠خس الق أر ٣ليى •

.حؼر٤ش حـ٣س

ل٠تخس حث٤تش حوخث ٣ليى •

.حإلال٤ش

٣ظؼتتتتتف أتتتتت ظتتتتتخ حل٠تتتتتخس •

.حإلال٤ش

٣طذ حألكيحع حظخ٣و٤ش حص حش •

رظتتخ٣ن ك٠تتتخس تت حإلتتتال٤ش

.ح٢ ظخكوخ

حإلال٤ش حل٠خس اخخص ٣ق •

.أرخ ػ٠ طؤػ٤خ

حوتت٤خص رؼتت ى ٣لتتيى •

رتخء كت٠ تخض حظت٠ حظخ٣و٤تش

حإلتتتتال٤ش حل٠تتتتخس تتتت

.حوظلش رخـخالص

حلتتخص رتت٤ حظتتحر٢ ٣تتظظؾ •

.حإلال٢ حظخ٣ن ػز حظخ٣و٤ش

حألكتيحع رؼت أتزخد رت٤ ٣تر٢ •

رؤس حش حص ـخثظخ حظخ٣و٤ش

.حإلال٤ش حيش

املعاز الجا: حتمدن عىمدات البدا

التازخي

ك٠ حــحك٤ش حؼح طؤػ٤ ٣ل •

ش.حإلال٤ حل٠خس ط٤

حإلال٠ حـظغ هخث ٣ل •

ك٠ حخثيس حألكخ حو٤ ء ك٠

.حإلال٤ش حل٠خس

ك٠ حظ٠ش حظخ٣و٤ش حخىس ٣ل •

رظخ٣ن حطزطش حألخ حـيح

.حإلال٤ش حيش

رؼ ػ٠ حظطزش حظخثؾ ٣ل •

ز ك٠خحص ك٢ حظخ٣و٤ش حألكيحع

. حؼر٤ش حـ٣س

حػخص أكي ٤خؿش ٣ؼ٤ي •

رظخ٣ن حش حص حظخ٣و٤ش

.رؤر حإلال٤ش

رؼ ػ٠ حظطزش حظخثؾ ٣ل •

رظخ٣ن حطزطش حظخ٣و٤ش حألكيحع

.حظوش حي

املعدداز ا٧ه : التعددسف عمدد وددازات

املاطددد لمىػدددازن فددد اذتدددا

ارتاص العاو

٣لتتتتيى حؼتتتتخ٤٣ حالتتتتش الظتتتتخد •

كوم حح١ش.

٣تتخ أىح ا٣ـخر٤تتش ظلؼ٤تت لتت •

حح١ش.

٣ك حؼق حظطف حإلخد . •

يػس ا٠ حإلهخء حظؼخ.٣وي ح •

٣ل أ٤ش ى حظر٤ش ح٤١ش ك٠ •

ط٤ش حالظخء ١.

الجا تعدسف ادباتد سكقد املعاز

نىاط وصس

٤٣ ر٤ حلوم ححؿزخص. •

٣ليى كوه حؿزخط ح١ •

.

٣ظظؾ حظال ر٤ حلوم •

ححؿزخص.

حالظخء ٣خى ك٠ ط٤ش حالء •

ػ٤خ هال حألطش حي٤ش.

٣ئ رخظ٠ل٤ش ك٠ ز٤ حلخكظش •

ػ٠ ح١.

٣ؼ ه٤ش حظخق هز ح٥ه. •

املعدداز ا٧ه: : فددي اجملتىددع املددد

و٤ضطات

٣ليى ل ئخص حـظغ •

.حي٠

٣ظؼف أىح ئخص حـظغ •

حي٠.

٣ظظؾ أ٤ش ى ئخص حـظغ •

حي٠.

٣و٤ ى ئخص حـظغ حي٠. •

٣ظظؾ حوى رخـظغ حي٠. •

٣ليى حؼالهش ر٤ ئخص حـظغ •

حي٠ حظ٤ش حظيحش.

٣ز٤ أىح ئخص حـظغ حي٠ •

ك٠ حظػ٤ش رخح١ش.

عاز ا٧ه: طبع املقف الفمطف امل

٣ظؼتف ٤تتق ٣تت حتتئح حلتتل٠ •

ح ػ ححهغ طؼز٤

٣تتتتتق حالظوتتتتتخ رختتتتتش تتتتت •

حتتتتظ حلتتتت٠ اتتتت٠ حتتتتتظ

حؼو٠ ا٠ حـى .

٣ز٤ أ٤ش حهق حلل٢. •

٤٣تتتت رتتتت٤ هتتتتق حؿتتتت حؼتتتتخى •

هق حل٤ف .

حلل٠ .٣ليى هخث حهق •

٣تتتتتتف حهتتتتتتق حلتتتتتتل٢ ػزتتتتتت •

حؼ حوظلش.

٣ظظؾ طلي٣خص حهق حلل٢. •

املعاز الجا: الع٦قد بدني الفمطدف

الد العمي

٣ظظؾ حؼالهش ر٤ حظل٤ حي٠٣ •

حظل٤ حلل٠ .

٣ي ػ٠ حظك٤ن ر٤ حللش حي٣. •

.٣ظظؾ حؼالهش ر٤ حللش حؼ •

٣ؼ حإل٣خ رخهلل ػ٠ أ •

ػوال٤ش .

٣ظذ حويس ػ٠ حظ٤٤ ر٤ •

ز٤خص ا٣ـخر٤ش حل حع .

٣ؼ خؽ حظل٤ حي٠٣ •

حظل٤ حلل٠

املعدداز الجالددح: تضددح الع٦قدد بددني

الفمطف ا٧خ٦م

٣ليى ل كلش حألهالم . •

٣ليى ١ حلؼ حألهاله٠ . •

٣ظؼف أحع حل٠خث حوظلش •

٣ز٤ ؤس ح٤٠ حإلخ٠ . •

٣ظؼتف حؼالهتتش رتت٤ حظل٤تت حلتتل٠ •

حألهالم .

٣ز٤ ى حللش ك٠ رتس ححهتق •

حألهاله٤ش حظويح حظچ٤خ .

٣ؼتتتتت تتتتتخؽ تتتتت حظتتتتتحص •

حوظلش ك حل٤٠ش حؼخىس .

٣تتيػ حإل٣تتخ رتتخهلل ؤتتخ تتى •

حألهاله٠ حلخ .

٣تتتتق أ٤تتتتش حتتتتر٢ رتتتت٤ ك٤تتتتخس •

حل٤٠ش حؼخىس.

٤٣تتتتت رتتتتت٤ حظتتتتتحص حوظلتتتتتش •

انبدح

انحذح

لختتتتتتش - حتتتتتتظؼ٤ ػح١تتتتتتق

حزخـتتش - حتتع ػتت حوتتؽ

حظؼ٤خص ك٢

ا٥لتصا بآداب اذتدح. املعاز ا٧ه :


.٤


٣ـر.

٣وخ١ذ حظؼ٤ رظؼز٤حص خزش. •

املعاز الجا : طل ا٧صات ادتىدن

طكا صششا

٣ظليع حـش حؼر٤ش حلل٠ ربؿخىس. •

حوخخص ٣ع ـش حوطخد كذ •

حألؿح.

ػ حألخ٤ذ )ح٠ حيحء ٣ؼز •

ح خزخ ..... ( طؼز٤

املعددداز الجالدددح : اختددداز الفهدددس


٣ظق حألؼش ححي ك٢ كي٣ؼ. •

٣تتتتتتتتتتظوي أىحص حتتتتتتتتتتر٢ )أىحص •

ح١(.

٣ـ٤تتتت ـتتتت حلتتتتي٣غ كتتتت٠ تتتتء •

حظـ٣ش ححؿؼش.

ع. ٣خى ك٢ خهش •

٣ظوي أخ٤ذ ػش ك٢ كي٣ؼ. •

٣خظ الء ك كس. •

املعددداز السابدددع: اختددداز الهمىدددات

ادتىن العبدازات الصدشش املعدرب


٣ظق طؼز٤حص حؿ ح٤ي٣ ك٠ •

كي٣ؼ.

٣ظوي ح حز٤خ٤ش حلخص •

ك٠ كي٣ؼ.

املعدداز ارتدداوظ: تهددف اذتدددح

ا٥لتصا بآداب وع مجز املطتىعني

٣حػ٠ حظخخص حوخ١ز٤. •

٣ظليع رخظخ ٣ؼ٤ حظؼ٤. •

ك٢ ف ح حظه٤ض ٣ظوي •

؛ حإل٣خءحص حظـ٤ حص

حظزخ حـ حظخ ػ٠ ٤لخكع

ل٤خص حيح حص حظـ٤

حلو٤و٢.

|٣ل ؼخىالص ػ٠ حس: •

، ـ= |+ د

• | د + | =| + ـ | ،

| ـ= | + د +

|٣ل ظزخ٣خص ػ٠ حس: •

، ـ> |+ د

• | د + | ـ

• | ـ< | + د ،| د +

| ـ

٣ظوي حيح حص حظـ٤ حلو٤و٢ •

ك٢ ك الص ٣خ٤ش ك٤خط٤ش ك٢

ـخالص وظلش.

٣ر٢ ر٤ خى طؤػ٤ •

حظل٣الص حخروش ػ٠ حيح

حؼؼ٤ش ك٢ س أطش.

٣زلغ ػ حظؼ٤ حز٤خ٢ يح حص •

حظخ، حظـ٤ حلو٤و٢ حخرن ى

طؤػ٤ حظل٣الص حخروش رخظويح

GeoGebraرخؾ ر حـ٤ؿ٤زح ر

خ١ ػ ؿخػ٢.

٣ظوي ح٥ش حلخزش حز٤خ٤ش خ١ •

ك٢ حظؼ٤ حز٤خ٢ زؼ حيح حظ٢

٣ؼذ طؼ٤خ رخطم حؼخى٣ش،

ػ ىحش هح حيح؛ ػ٠

أ ٣خ ا٠ ي رؼالش ح٥ش

لخزش أخ طي حيح. ح

املعدددداز الجددددا: تعددددسف ا٧ضددددظ

المغازتىات، تطبكات عمىا

أ ٣ظؼف حيحش حأل٤ش: = •

ى)( = ، أ ى :

، + 1ك٤غ

٣ظؼف حظؼ٤ حز٤خ٢ يحش حأل٤ش، •

٣ظظؾ هحخ.

ح٣ش.٣ظؼف هح٤ حأل •

٣ل ؼخىالص أ٤ش ػ٠ حس: •

د =

٣ل ططز٤وخص طئ ا٠ ؼخىالص •

ػ٠ حس: = د

٣ظؼف حيحش حؿخ٣ظ٤ش: = •

= )(أ ى ك٤غ + - 1 ، + .

ؿز٣خ حس حأل٤ش ا٠ • ٣ل

حس حؿخ٣ظ٤ش حؼ.

٣ظؼف حيحش حؼ٤ش ١ ؿى •

حيحش حؼ٤ش)حهظزخ حو٢ حألكو٢(.

٣ظؼف حظؼ٤ حز٤خ٢ يحش حؼ٤ش •

س يحش رخؼخ ػ٠ حو٢

حظو٤ = ؼخ ي:

حظؼ٤ حز٤خ٢ يحش حؿخ٣ظ٤ش ك٢


oral text to complete

different types of graphic

organizers. • Take notes from various

types of listening texts

(interviews, talk shows,

reports and news

broadcasts).

Standard 3: Learners use Information and Communication Technology (ICT) to help achieve the learning outcomes in listening. • Identify the speaker's ideas

in a variety of media.

• Follow instructions to label

pictures and complete

information given in an e-

listening text.





variety of media sources.

• Paraphrase information based on an e- listening text.

• Point out the main ideas and

supporting details of a given

e-text.

• Compare/contrast


of media sources.

• Keep a journal to reflect on

e-listening texts.

Standard 4: Learners gain knowledge and understanding of target cultures through listening. • Identify and compare

listening texts from various

international cultures in a

multimedia text.

• React to patterns of

interactions from various

cultures showing tolerance

and acceptance in a multi-

media text.

٣وي ؿخ ح١ حؼر٢ •

٣ق أخ٤ذ اىحس ححى )حخث٤ش

حؼس حؼي٤ش ـ خى حطخهش( -

٣ظظؾ أ حػخص حخث٤ش •

حوخش ػ٠ ح٤.

أخ٤ذ اىحس ححى حخث٤ش ٣ل •

ح٤ ؽ (. )

٣وخ ر٤ خث٤ش حخرغ حالظحث٤ش •

حخرغ حلز٤ش.

٣ل كوي ٤خص ز٤س ح٤خ ك٢ •

طوش رل ححف رل٤س كظ٣خ.

٣ئ٣ي رخألىش حــحك٤ش أ زش •

ح٤ حألم.

٣غ حؼالهش ر٤ ظخ حطق •

رخ١ حؼر٢ ط٣غ حؼحص

.حؼي٤ش

املعاز الجا: حتددد الدعي اذتد


٣ظظؾ ١م حظؼخ ححػ٠ •

.حطز٤ؼ٤ش

٣و٤ أخ٤ذ ط٤ش ححى ححػ٣ش •

.ك٠ ح١ حؼر٠

٣ليى أخ٤ذ ط٤ش ححػ٠ . •

٣وظف خث ظ٤ش حإلظخؽ ححػ٠ •

حؼس –)حلخ٤ ححػ٤ش

حؼر٠.حل٤ح٤ش ح٤ش( رخ١

ػخص حظ٤ش خ٣وي ؿ •

ححػ٤ش حظيحش.

املعاز ا٧ه: : حتددد زتدا٥ت الدعي

البػس تشعاتا

٣تتتتظظؾ رؼتتتت ئتتتتحص وتتتتخ٣ •

حظ٤ش حز٣ش .

٣لتتتتتيى ى ؿـحك٤تتتتتش حظ٤تتتتتش كتتتتت٢ •

-حزطخش -حؿش حالص ) حلو

.حأل٤ش ..(

٣تتتتف حلختتتتش حظؼ٤٤تتتتش حتتتتل٤ش •

.خ ػالهظخ رـخالص حظ٤ش

٣وخ ر٤ وخ٤٣ ئتحص حظ٤تش •

حل٤ش ) حؼ حظهتغ ػتي حت٤الى

حك٤تتتخص حأل١لتتتخ أهتتت تتت هتتت –

.زش حأل١زخء ......( –حص

املعدداز الجددا: تعددسف أمندداط الددعي

تشعاتاا٥قتصاد

٣تتق لتت حظ٤تتش حالهظتتخى٣ش •

ظطزخطخ ؼهخطخ.

٣لتتتتتيى حوتتتتتى رتتتتتزؼ حلتتتتتخ٤ •

ؿتتظ٢ ..... –)حالهظتتخى حاله٠تت

ان(

املعاز الجالح: تفطري حتمن ا٧سداخ

التازخي

تز ختي رؼت ه٤خ أزخد ٣ل •

.و١خ حؼر٤ش حـ٣س

حؼر٤تش حل٠تخس هتخث ٣لت •

هزت حتخثيس حألكخ حو٤ ء ك٠

.حإلال ظ

حألكتخ حث٤تش حألكتخ ٣تظظؾ •

حألكتيحع رتزؼ حتحىس حلػ٤تش

.حإلال٤ش حظخ٣و٤ش

حتي، رؼت ه٤تخ أتزخد ٣لت •

كت٠ أهت ى تو١ ػحت

.حإلال٢ حؼخ طخ٣ن

ه٤تخ ػت٠ ططزتض حظت٠ حظتخثؾ ٣ل •

ت كت٠ تو١خ حتي رؼت

.حإلال٤ش

حألكيحع زؼ ري٣ش ػخ٣ ٣وظف •

.حإلال٤ش رخل٠خس حش حص

٣وتت٤ ح٥حء حوظلتتش كتت حألكتتيحع •

حظخ٣و٤تتتتش حص حتتتتش رخلظكتتتتخص

خ تتتتتي رخألىتتتتتش حإلتتتتتال٤ش تتتتتيػ

.حزح٤ حطو٤ش

املعاز السابع:اضدتددا ودازات البشدح

التازخي

حل٠تتخس ػتت ؼتتخص ٣ـتتغ •

حتخى ت حإلتال هزت حؼر٤تش

.حوظلش

ح رلؼتخ ٣ظتذ • حألكتيحع ػت هت٤

.حإلال٤ش طخ٣ن ك٠ حئػس

حألتتت٤ش حتتتخى ٣تتتظوي •

رتت حتتش حص ححؿتتغ

.حإلال٤ش ك٠خطخ

حص حظخ٣و٤تش حتخىس ظخرتش ٣ؼ٤تي •

رؤد حإلال٤ش رخل٠خس حش

.ػ٠

هطتؤ أ لش ػ٠ طخ٣و٤خ ٣ز •

حص حظخ٣و٤تش حإلىػتخءحص رؼت

رخل٠خس حإلال٤ش . حش

املعددداز ارتددداوظ: حتمدددن الكطددداا


حيتش ط٤ حظ٠ حو٤ أ ٣ظو •

.حإلال٤ش

حألكتيحع رؼت ر٤ حؼالهش ٣ظظؾ •

حل٠تخس ػزت حكت حظخ٣و٤تش

.خؼخ حإلال٤ش

رؼت ػت٠ حظطزتش حظتخثؾ ٣لت •

ك٠تتخس كتت٠ حظخ٣و٤تتش حألكتتيحع

.حإلال٤ش

تت حتتظلخىس حتتي ٣وتت •

حإلال حظخ حإلال٤ش حلظكخص

املعددداز الجدددا : حتمدددن ا٧فهددداز

ا٧ضاضدد املتعمكدد باذتددا املددد

الطاضدد اذتاددد إىل اذتهودد

اهلدف و ددا

٣ليى أػ حطش ح٤خ٤ش طؿخطخ •

ػ٠ ئخص حـظغ حي٠.

٣ق طؤػ٤ ٤خش حلش ػ٠ •

ػخ ئخص حـظغ حي٠.

خص ٣زي حػظح ػ٠ ؼه •

حـظغ حي٠.

٣خى ك٠ حـخ حطالر٤ش ػ٠ •

ظ حل حيش .

املعدداز الجالددح: ثكافدد التطددع دز

ادتىعات ا٧م ف تى اجملتىع.

٣ظؼتتف ٤ل٤تتش حظحتت تتغ حـظتتغ •

حي٠.

٣ظؼتتتتف رؼتتتت ظتتتتخص حـظتتتتغ •

حتتي٠ هتتيخطخ حظطتت حظتتخ٣و٠

خ.

حـظتتغ حتتي٠ كتت٠ ٣وتتي ئتتخص •

حؼيحش حخحس .

٣تتي ػتت٠ ه٤تتش حظلخػتت حتتخش •

حـظؼ٤ش.

٤٣تتتت رتتتت٤ ى ظتتتتخص حـظتتتتغ •

حي٠ ئخص حيش.

٣تتتتخى كتتتت٠ تتتتخ١خص حئتتتتخص •

حي٤ش.

املعدداز ا٧ه: تعددسف املبدداد٢ العاودد

ذتكم اإلطا تطزا.

ل كوم حإلخ.٣ليى •

٣ليى حزخىة حؼخش لوم حإلخ. •

٣ظؼتتتتف ححػ٤تتتتن حي٤تتتتش لوتتتتم •

حإلخ.

٣لتت أ٤تتش ححػ٤تتن حي٤تتش لوتتم •

حإلخ.

٣وتتتتتخ رتتتتت٤ حلوتتتتتم حالهظتتتتتخى٣ش •

ح٤خ٤ش حالؿظخػ٤ش.

٣تتتق ى حظتتتخص حي٤تتتش كتتت٠ •

حظػ٤ش رلوم حإلخ.

ختتش حلؼ٤تتش ٣ظؼتتف تتخؽ تت ح •

لوم حإلخ.

٣تتتتتتخى كتتتتتت٠ حألتتتتتتطش حتتتتتتل٤ش •

لوم حإلخ. شحالل٤ش حيحػ

٣تتظظؾ أ٤تتش حلخكظتتش ػتت٠ كوتتم •

حإلخ طيػ٤خ.

٣ي ػ٠ طؤ٤ي حألى٣خ حخ٣ش ػ٠ •

كوتتم حإلتتخ حالهظتتخى٣ش حي٤٣تتش

حالؿظخػ٤ش.

ل٤٠ش حؼخىس.

: تضددح الع٦قدد بددني السابددعاملعدداز

الفمطف الطاض

٣ليى ل حللش ح٤خ٤ش •

٣تتظظؾ أتت حؼحتت حظتت٠ تتخض •

ك٠ حل ح٤خ٠

٣ظؼتتتتتتتف حؼالهتتتتتتتش رتتتتتتت٤ حلتتتتتتتلش •

ح٤خش.

٣ؼيى ظ٣خص ؤس حيش. •

٤٣تتتت رتتتت٤ كتتتتلش حلتتتت لتتتت •

حيش.

٣تتتتتق حلتتتتت حتتتتتي٣وح٢١ كتتتتت٢ •

حؼ حلخ٢.

٣ؼ حظخق حل ز حظؼتذ •

ػ٠ أ ػ٤ش.

كتت٠ حتت ٣تت٠ حكظتتح حلالتتلش •

ح٤خ٠ أل

٣ؼتتتت تتتتتخؽ تتتتزؼ حلالتتتتتلش •

ح٤خ٤٤ .

املعدداز ا٧ه: الع٦قدد بددني املطددل

المػ

٣ظؼف ؼ٠ حطن ـش اطالكخ •

٣ظظزغ ؤس حطن طط •

٣ليى أ٤ش حطن ك٢ ك٤خطخ ح٤٤ش •

٣ق ش حطن رخـش •

أ حؼح حظ٢ طئى١ ا٠ ٣ظؼف •

حهع ك٢ أهطخء حظل٤

٣ق هخث حظل٤ حطو٢ •

٣ق ى حطن ك٢ طظ٤ حل •

ػي حؿش حالص

املعاز الجا: أاع الكطاا اذتذدر

الكاى عما

٣ليى ؼ٠ حو٤٠ش حطو٤ش. •

٤٣ ر٤ أحع حو٠خ٣خ حطو٤ش •

حو٠خ٣خ ح٥ه.

٣ظؼف ؼخ٤٣ حل ػ٠ أحع •

حو٠خ٣خ حوظلش.

٣وخ ر٤ حو٠خ٣خ حظل٤٤ش حو٠خ٣خ •

حظ٤ز٤ش.

٤٣ ر٤ حو٠خ٣خ حز٤طش حو٠خ٣خ •

حزش.

٤٣ ر٤ حإلظيال حزخ •

حإلظيال حـ٤ زخ

حلـؾ حطو٤ش ك٢ ٣خ حظويح •

٤خؿش رؼ ه٠خ٣خ ححهغ حلؼ٢

ك٢ حلق حـالص

13


املعدداز ا٧ه : تعددسف السوددش المػدد


خ ظػش هحءس ؼزس. • ٣وأ

٣وأ ػز خث٢ ظؼيىس ظويش. •

٣تتتتع كتتتت٢ تتتتػش هحءطتتتت كتتتتذ •

حهق.

املعاز الجا : في الص املكدس فىدا

ددا

٣ظتتتتق حظخه٠تتتتخص كتتتت٢ حتتتت •

٣لخ.

٤٣ حوخث حظ٤ز٤تش كت٠ حت •

٣لخ

٣تتتظظؾ ػالهتتتخص ؿي٣تتتيس تتت هتتتال •

ححىس.حخىس

٣تت حظلختت٤ حظؼوتتش رتتو أ •

خ أ كيع هأ ػ.

: الكددسا الطددسع وددع لددحاملعدداز الجا


٣ـ٤تتتت كتتتت٢ زتتتتحص تتتتط حتتتتظـخرش •

ؼتتتت٠ حوتتتتى ر كتتتتف ، طتتتتؤػ ،

كخش ر.

٣ظزتتتؤ رتتتع حوتتتش رؼتتتي هتتتحءس •

ػحخ ػ٠ حـالف.

خ لخكظخ ػ٠ • حإل٣وخع٣وأ

: ترم املكس كد. السابعاملعاز

٣وظف ػح٤ . •

٣طف أجش وي٣ش ك٠ ح. •

٣وظف كال خزش ش. •

٣ؼ٤ي طظ٤ حل ٣لخ. •

٣ؼ حوء رل ؿي٣يس. •

املعاز ا٧ه : قدسا الصدص ا٧دبد

.وعربجسا أ غعسا قسا صشش

٣وأ ح حألىر٤ش هحءس حلش •

ؼزس.


هحءس حؼ.

٣طن ح حألىر٤ش ححس •

رخللع.

املعددداز الجدددا: وعسفددد خصددداص


٣ظظؾ هخث حألر٤ حؼ٠ •

حألىر٠.

حوي٣ش.٤٣ أحع حل حألىر٤ش •

٣ليى حوخث حألر٤ش •

كظحص ليىس يحش ػ٤ش يحش

حأل٤ش، ٣ظظؾ هحخ.

٣ظظؾ حؼالهش ر٤ حيحش حأل٤ش •

حيحش حؿخ٣ظ٤ش ر٤خ٤خ.

٣ظؼف هح٤ حؿخ٣ظخص ح٥ط٤ش: •

• = ) ( +

، ، ل ل

•

= -

، ، ل ل

كب: اح خ •

)( = ، )( = كى٣ش. أ

| | ، .ؿ٤ش

• (1 = )/-

• = د

د

• = د 1

د

• = 1

• 1 ل =

٣ل ؼخىالص ؿخ٣ظ٤ش. •

٣ل خث طظ ػ٠ ططز٤ن •

هح٤ حؿخ٣ظخص.

حؿخ٣ظخص حؼظخىس ٣ظؼف •

19ألخ

٣ظوي ح٥ش حلخزش ك٢ ح٣ـخى ه٤ش •

حؿخ٣ظخص، ك رؼ حؼخىالص

حأل٤ش رخظويح حؿخ٣ظخص.

٣ظوي حيحش حأل٤ش حيحش •

حؿخ٣ظ٤ش ك٢ ك ططز٤وخص ك٤خط٤ش

ؼ: ىحش ح ىحش حاللال.

املتتابعدددات : تعدددسف الجالدددحاملعددداز

املتطمط٦ت، تطبكات عمىا

–٣ظؼتتتتف ويتتتتش كتتتت٢ حظظخرؼتتتتخص •

ل حظظخرؼش.

٤٣ ر٤ حظظخرؼش حظش. •

٣ظؼتتف حظظخرؼتتش حلتتخر٤ش، ٣تتظظؾ •

حلي حؼخ خ ر وظلش.

٣ؿتتتتتي حتتتتت٢ حلتتتتتخر٢ ظظخرؼتتتتتش •

كتتتخر٤ش، ٣تتتيه ػتتتيى لتتتيى تتت

ر٤ ػيى٣. حألخ١ حلخر٤ش

٣ؿي ـع ػتيى لتيى ت كتيى •

ظظخرؼش كخر٤ش ر وظلش.

٣ظؼتتف حظظخرؼتتش حيتت٤ش، ٣تتظظؾ •

حلي حؼخ خ ر وظلش.

٣ؿتتتتتي حتتتتت٢ حيتتتتت٢ ظظخرؼتتتتتش •

ي٤ش، ٣ظظؾ حؼالهتش رت٤ حت٢

حلتتخر٢ حتت٢ حيتت٢، ٣تتيه

• Compare non-verbal social

conventions that



cultures.

• Appreciate the similarities

and differences between the

values, beliefs and practices

of both the national and

international cultures.

Domain 2: Speaking Skills Standard 1: Learners use English to communicate effectively in oral interactions. • Give a speech concerning

current issues.


concerning current events/

issues giving appropriate

justification.

• Engage in oral discussions

to solve various age-

appropriate problems.

• Use age-appropriate verbal

and non-verbal forms of

communication in whole-

class, group and pair oral

activities.


vocabulary, and non-verbal

elements for making public

speeches, on topics either

assigned or individually

selected, with respect to the

topic and to the listener or

audience.

Standard 2: Learners present information, ideas and express feelings clearly and coherently. • Discuss to analyze facts and

opinions in a story.

• Participate in group projects

(dramatization… etc).

• Give oral presentation

concerning cross curricular

topics.

٣ف أ٤ش حظ٤ش حالهظخى٣ش. •

٣ليى حظحط٤ـ٤خص حظ٤ش حالهظتخى٣ش •

أخ٤زخ.

٣ظؼتتتف رؼتتت ئتتتحص وتتتخ٤٣ •

–)ظت٢ حتيه حظ٤ش حالهظتخى٣ش

ؼي حزطخش...( –ؼي حلو

٣تتتظو تتت تتتخى حؼتتتخص •

هط٢ ط٤تش حألتطش حالهظتخى٣ش كت٠

خ١ن وظلش رخ١ حؼر٢ .

٣وتتتتتتي تتتتتتخؽ ئتتتتتتحص حظ٤تتتتتتش •

حالهظخى٣ش ك٠ رؼ حي حؼر٤ش .

٣وتتأ هتتحث٢ ط٣تتغ )ظتت٢ تت٤ذ •

ؼتتتي –حلتتتى تتت حتتتيه حوتتت٠

ك٤تتتخص حأل١لتتتخ أهتتت تتت -خءحأل١زتتت

ه حص ...( رخ١ حؼر٠.

٣ظظؾ ه٣طش حؼخ ظ •

حظ٤ش زؼ حي حؼر٤ش.

املعاز ا٧ه: تضح و٦ودح التىد

البػس

٣ليى حوى رخظ٤ش حز٣ش. •

حز٣ش.٣ظظؾ ـخالص حظ٤ش •

٣ل رؼ حظحط٤ـ٤خص حظ٤ش •

حز٣ش.

٣وخ ر٤ رؼ أىش حظ٤ش حز٣ش. •

٣ظخرغ رؼ ػخص حظ٤ش •

حز٣ش ك٠ ١ حؼر٢ .

٣ظو٠ ى رؼ حظخص •

حل٤ش حإله٤٤ش حي٤ش ك٢ طل٤

رحؾ حظ٤ش حز٣ش.

٣ظذ طو٣ح ػ أكي رحؾ حظ٤ش •

ز٣ش ك٢ ١ حؼر٢.ح

املعددداز الجدددا: حتمدددن الع٦قدددات

املتبادلدد بددني التىدد ا٥قتصدداد

البػس

٣ظظؾ أػ رحؾ حظ٤ش حالهظخى٣ش •

ك٢ طلو٤ن حظح حالهظخى١ .

٣ق ى حظ٤ش حالهظخى٣ش •

حظيحش ك٠ حالطوخء رخز٤جش .

٣و٤ أػ رؼ رحؾ حظ٤ش •

حالهظخى٣ش ػ٠ حظ٤ش حز٣ش ك٠

رؼ حي.

٣و٤ أػ حظؿ٤خ حلي٣ؼش ك٠ ـخف •

رحؾ حظ٤ش حالهظخى٣ش حز٣ش

ك٠ رؼ حي.

حؼح حئػس ك٠ هس ٣ظظؾ •

حيش حهظخى٣خ هال ىحش

رؼ حخؽ حظ٣ش ححثيس.

حـد رخم

حظخ٣و٤تش حو٠تخ٣خ أ٣ت كت٠ ٣زتي •

حإلتال٤ش حل٠تخس أكطتخ حظت٠

حتظوش كت٢ حتي ك٠تخس(ؼت

(

حوخؿ٤ش حألهطخ رؼ ر٤ ٣ر٢ •

ت تخ طؼتض حظ٠ حألخص

رتت٤ حألكتتيحع حإلتتال٠ حؼتخ

حـخ٣ش.

املعددددداز ا٧ه: تستدددددب ا٧سدددددداخ

الػدصدددات فددد سكدددب تازخيددد

زطدد لتشدددد تفطددري الع٦قددات

با.

حو٤خص حألكيحع ٣ليى •

طخ٣ن ك٠ حزخس حظخ٣و٤ش

طخ ح٠ ا١خ ك٠ حإلال٢

حش حص حظخ٣و٤ش حألكيحع ٣طذ •

طط٤زخ حإلال٤ش ل٠خسر

رؤخ٤ذ وظلش ٤خ

طق ظح٣ش ٤ش هط١خ ٣ •

ك٠خس طخ٣ن ك٠ حألكيحع أ

حإلال٤ش

حو٤خص ر٤ حؼالهش ٣ل •

ك٠ حظخ٣و٤ش حألكيحع

.حإلال٤ش

٣ ه٣طش ٤ش طق ط •

حألكيحع حص حش ر

حل٠خس حإلال٤ش.

رؼ حألكيحع حص حش ٣ر٢ ر٤ •

.رظخ٣ن حل٠خس حإلال٤ش

املعدددداز الجا:تكصدددد اذتكددددال

فدد ضدد املصددادز ا٥لدد التازخيدد

املسادع

ح٤خ ه٤خ أزخد ك أ٣ ٣زي •

.حإلال٤ش ك٠ حي رؼ

ك حظخ٣و٤ش حلوخثن رؼ ٣ظظؾ •

ح حإلال٤ش س حل٠خ

.حظخ٣و٤ش

خ ٣ي • حو٤خص رؼ طـخ ك

ك٠ حئػس حظخ٣و٤ش حألكيحع

.حل٠خس حإلال٤ش طخ٣ن

حل٠خس طؤػ٤ طخ٣و٤خ ٣ؼزض •

حألر٤ش ح٠ش ػ٠ حإلال٤ش

.حلي٣ؼش

حخى ؼخص ٣ـغ •

أ لش إلػزخص ححؿغ حأل٤ش

حص حألكيحع حظخ٣و٤ش رؼ هطؤ

٣ليى حظط حظخ٣و٠ لوتم حتأس •

ػز حؼ حوظلش.

٣ق كوم حأس ح٣ش. •

٣تتق أ٤تتش حتتأس كتت٠ حالظوخرتتخص •

حزخ٤ش كوخ ك٠ حظق.

٣تتتتتظظؾ ى حتتتتتأس كتتتتت٠ حؼتتتتت •

حلي٣غ.

٣زتتتتت٤ ى حتتتتتأس كتتتتت٠ ئتتتتتخص •

حـظغ حي٠.

حألى٣تتخ حتتخ٣ش ٣تتي ػتت٠ كتت •

ػتت٠ طتت٤ حتتأس تت هتتال لتتخ

خكش حلوم

٣تتتتظظؾ ى حتتتتأس ح٤ختتتت٠ كتتتت٠ •

حظوز.

٣تتظظؾ حؼحتت حظتت٠ طؼتتم تتخش •

حأس ك٠ حل٤خس ح٤خ٤ش.

٣تتتي ػتتت٠ أتتتخش حالظتتتخ رلوتتتم •

حأس.

٣وظتتتف كتتتال ظؼتتتيىس ظـتتتذ ػتتت٠ •

حل٤تتخس ؼهتتخص تتخش حتتأس كتت٠

ح٤خ٤ش.

٣ظؼتتتف تتتخؽ تتتزؼ تتتخء تتت •

حظتتت٠ تتتخض كتتت٠ حل٤تتتخس ح٤ختتت٤ش

حـظؼ٤ش.

٣ ه٣طش لخ٤ لوم حأس. •

٣ل ى حتأس حت٣ش كت٠ ػتس •

.٣2911خ٣ 25

٣ظزؤ رظوز كوم حتأس كت٠ تء •

.٣2911خ٣ 25ػس

•

٣ليى ل حـخطخص حطو٤ش •

٣ أحع حـخطخص ح٣ش •

٤٣ ر٤ حـخطخص حطو٤ش ت •

حإلظيال حل٤ق

٣تتتتق حـخطتتتتخص حطو٤تتتتش اتتتت٠ •

ـخطخص ٣ش ال ٣ش

٣تتي رخألؼتتش ػتت٠ ـخطتتش حإلكظتتخ •

ا٠ حلوش حهغ حل٤خس

ح.

٣ليى هخث حؼ حألىر٠. •

فددي وطددى العىددن املعدداز الجالددح:


٣ليى حـ حزالؿ٠ ح. •

٣لتتتيى ٠تتتخ٤ حؼتتت حألىرتتت٠ تتت •

ح.

٣ليى حطـخخص ح حألىر٠. •

٣ليى ػخ حزتخء حلت٠ ت حت •

حألىر٠.

٣ر٢ ح رو٠خ٣خ ػ ر٤جظ. •

٣ح ر٤ ػ٤ أىر٤٤. •

املعاز ا٧ه :

٤٣ ى حلخص حزي٣ؼ٤ش ك٠ •

حؼ٠.

٣ليى حألخ٤ذ حوز٣ش حإلخث٤ش. 2 •

٣ؼ ك٢ ؿ اخث لخص •

حزي٣ؼ٤ش

٣ؼ ألخ٤ذ حوز٣ش ك٠ كي٣ؼ •

ظخرظ

حإلخث٤ش ك٠ كي٣ؼ ٣ؼ ألخ٤ذ •

ظخرظ

٣ق أح حـخ حل٠ •

لخص ك٠ ح حألىر٤ش

٣ق أح حـخ حل٠ ألخ٤ذ •

حوز٣ش حإلخث٤ش ك٠ ح

حألىر٤ش

٣ليى أؿح حألخ٤ذ حوز٣ش •

حإلخث٤ش ك٠ ح حألىر٤ش.

٤٣ حإل٣ـخ حإل١خد. •

٣ظؼف أخ٤ذ حظ٤ي. •

٣و وخال أ خش. •

ؿي٣يس • ٣ظذ هش طؤ٤ل رل

ػي.

، حوحء رخظخخص ٣ر٢ •

. ظخرش حلخ ؿخ ٣ليى •

ىحػش رظلخ٤ حع ٣ط •

٣ظوي حوحػي حـ٣ش ٣ظلخ ك٢ •

.حه٤ش حإلظ٤ش حظخرش

: الجااملعاز

٣ظذ حػ٤خ ط حل طيؿخ. •

ح ظ٤ل٤خ. • ٣ظذ طؼز٤

٣ي حالكظخص حظؼ٤وخص ح٥حء •

٣ظذ ٤٣خص ؼزس ػ أكيحع •

ػتتيى لتتيى تت حألتتخ١ حيتت٤ش

٤ ػيى٣. ر

٣ؿي ـع ػتيى لتيى ت كتيى •

ظظخرؼش ي٤ش ر وظلش.

٣ؿتتتي ـتتتع ػتتتيى ؿ٤تتت ظتتت تتت •

كيى ظظخرؼش ي٤ش.

٣ظتتتتتتتتتق حظظخرؼتتتتتتتتتخص حلتتتتتتتتتخر٤ش •

حي٤ش ك٢ طل٤ رؼ حالص

حل٤خط٤تتتتتش حزتتتتت٤طش ؼتتتتت: حتتتتتش

حخ٤ش.

٣ظوي حلخزخص ك٢ اؿتحء ػ٤تخص •

كتتت تتتالص ٣ختتت٤ش ظطزتتتش كتتت٢

ك٤خط٤تتتتش رتتتت٤طش ػتتتت٠ حظظخرؼتتتتخص

حظالص.

: تعدددسف وبددددأ العدددد، السابدددعاملعددداز

التبادددن التافددل، عسدد ذات

اذتد، تطبكات عما

ف زيأ حؼتي ، ططز٤وتخص رت٤طش • ٣ظؼ

ػ٤.

٣ظؼتتف ويتتش ػتت تت تت حظزخى٣تت •

حظحك٤تتتن، حؼالهتتتش ر٤تتتخ)طؼ٣ق

تتخ رتتي هتتح اتتخك٤ش أ تت

رح٤(.

٣ظوي حلخد ك٠ كتخد حظزخى٣ت •

حظحك٤ن.

املعاز ا٧ه: في اهلدضد الكداع

ف بعد ث٦ث أبعاد، تطبكاتىا

يف واقف زاض سات.

٣ظؼتتف حوطتتش حتتظو٤ حتتظ •

ك٢ حلحؽ.

ـتتتتخص)ح • ف رؼتتتت ح -٣ظؼتتتت

تتتتتظظ –حتتتتت حوتتتتتخث –حتتتتت ح

حو١ حوخث(. –حو١

٣تتظظؾ حتتخكش حـخز٤تتش، حتتخكش •

–ح٤تتتتتش تتتتت تتتتت حتتتتت حوتتتتتخث

حو١ حوخث.

٣ظؼتتف حتت هحتت كتتخالص •

هخش

–٣تتظظؾ كـتت تت تت حتت حوتتخث •

حو١ حوخث.

ي ؼخىتش حتيحثس ريالتش اكتيحػ٤خص ٣ؿ •

تتتت تتتت تتتتخ، ١تتتت تتتتق

هطخ.

٣تتتتتظظؾ حتتتتتس حؼختتتتتش ؼخىتتتتتش •

حيحثس.

٣ؼ٤ اكيحػ٤خص حتيحثس، •

١تتتتت تتتتتق هطتتتتتخ رؼ٤تتتتتش

حس حؼخش ؼخىش حيحثس.

٣طزن خ ى رخيش حو٤تخ كت٢ •


compare and contrast

characters of a story.

• Choose key words and ideas

in a way that complements

respective speech topics,

purposes, and styles, and

takes into account the

identity of the listener or

audience.

Standard 3: Learners use ICT to develop accurate and appropriate speech • Give oral critique in an

argumentative context via

media sources.


information based on an e-

listening text.

• Use multi-media facilities to

present and explain age-

appropriate topics.

• Discuss the main ideas and

supporting details of a given

e-text.

Standard 4: Learners understand the practices and values of both national and target cultures. • Engage in age-appropriate

argumentation of cultural

issues.


respect of age-appropriate

cultural issues.



• Reflect on age-appropriate

democratic, social,

economic and political

issues. Domain 3: Reading Standard 1: Learners construct meaning from written text. • Explain how specific




ات املعاز الجالح: حتدد اخت٦ف الجكاف

داخن الط الاسد

٣ظظؾ وخص حظ٤ش ك٢ ح١ •

حؼر٢.

٣ؼط٠ أؼش زحؾ حظ٤ش ك٠ ح١ •

حؼر٠.

٣ رؼ حظخص حظش •

رخظ٤ش ك٠ ح١ حؼر٠.

٣ؼيى حظلي٣خص حظ٠ طحؿ حظ٤ش ك٠ •

ح١ حؼر٠ ٣وظف كال خ.

٣وي ه٤ش حهظالف حؼوخكخص ىحه •

حـظغ ك٠ ـخف رحؾ حظ٤ش

.حالهظخى٣ش حز٣ش

املعاز ا٧ه: حتدد دز ادتػسافا فد


٣ي ظخثؾ حظ٤ش حالهظخى٣ش •

حز٣ش ػ٠ رؼ حي ؼ

حزح٣ خ٣٤خ.

ئحص وخ٤٣ حظ٤ش ك٠ ٣ظق •

حل ػ٠ ـخف حظ٤ش ك٠ ١

حؼر٢.

٣ليى حو٤ش حلؼ٤ش ــحك٤ش حظ٤ش . •

٣و٤ رحؾ حظ٤ش ك٢ ١ حؼر٢ . •

٣وخ ر٤ ٤خخص رحؾ حظويح •

حؼي٤ش -ححى اىحطخ )حخث٤ش

–ححػ٠ -خى حطخهش

حأل٠ ححػ٤ش(.

املعدداز الجددا: حتدددد دز ادتػسافددا


٣ظذ وخال ٣ـ ك٤ حظخثؾ حظهؼش •

ألكي رحؾ حظ٤ش ك٠ ١ حؼر٢.

٣وظف ٤خخص ظ٤ي حظويح •

اىحس ححى حظخكش رخ١

حؼر٠.

٣ظظؾ حظيحػ٤خص حظوز٤ش ش •

ط٣ش .

أ خخص حظؿ٤خ ك٠ ٣ـ •

طلو٤ن حظ٤ش.

٣ق ى ح حل٠خث٤ش ك٠ •

حق ػ ححى حطز٤ؼ٤ش.

ح ػ ه٤٠ش ه٠خ٣خ • ٣ظذ طو٣

ؿـحك٤ش حظ٤ش ظويخ طؿ٤خ

حؼخص .

٣ظق حؼخص حــحك٤ش ك٠ •

ـخالص حظ٤ش كخح ظوزال.

حؿ حظ٤ش ٣ظزؤ رخظلي٣خص حظ٢ ط •

حالهظخى٣ش ...( ك٢ –)حز٣ش

.حإلال٤ش حل٠خس ر حش

ححؿغ حأل٤ش حخى ر٤ ٤٣ •

رظخ٣ن حش حص حؼخ٣ش


ك٠ حــحك٤ش حؼخص ٣ظق •

حش حص حظخ٣و٤ش حألكيحع طل٤

.حإلال٤ش رخل٠خس

املعاز الجالح: فدي و٦ودح الدتػري فد

اجملتىعات عرب العصز

حـحتذ كت٠ حظـ٤ت التق ٣تف •

حالؿظخػ٤تتش حالهظتخى٣ش ح٤خت٤ش(

حتش حص --- )حؼوخك٤تش حؼ٤تش

.حإلال٤ش س رخل٠خ

لوتض حظت٠ حظـ٤٤ت أتزخد ٣لت •

.ظخثـخ أ حإلال٤ش، رخل٠خس

حألتخص حألهطتخ رؼ ر٤ ٣ر٢ •

حإلتال٢ حؼتخ تخ طؼت حظت٠

.حـخ٣ش حألكيحع ر٤

ل٠تتخس ح٤تت حطتتخرغ ٣لتتيى •

.حإلال٤ش

حأل ى احىس طق أؼش ٣ؼط٠ •

ت طتخ٣ن كت٠ حظـ٤٤ت اكتيحع ك٠

حل٠خس حإلال٤ش

املعاز السابع:ا٥تىا بالكي السسد

ا٧خ٦ق عرب العصز املدتمف

خ ٣زي • حك٤ش رخو٤ حظخ

حش حص حإل٣ـخر٤ش حألهاله٤ش

.حإلال٤ش س حل٠خ ر

حإلال٤ش ح٣ش رل٠خط ٣ؼظ •

.حؼر٤ش

ك٠ خىص حظ٠ حو٤ رؼ ٣ظو •

.حإلال٤ش س حل٠خ

حو٤خص رؼ ؿى ٣وي •

س حل٠خ طخ٣ن ك٠ حئػس

.حإلال٤ش

حزخىة حلخص رخألهالم ٣وظي •

حل٠خس أخخ ػ٠ هخض حظ٠

.حإلال٤ش

املعدددددداز ارتاوظ:تددددددأثري العمددددددي

التهلدا عم الػاط البػس

ه٤خ حؼخء ك٠ حؼ ى ٣ز٤ •

.حإلال٤ش س حل٠خ

ػ٠ حؼ٤ش حالظخكخص طؤػ٤ ٣ليى •

ك٠ حز٣ش حألخ١ طـ٤٤


حإلال٤ش سحل٠خ طؤػ٤ ٣ق •

خ١ حوظلش حألخ١ ػ٠

.حز

حؼ٤ش حالظخكخص طؤػ٤ ٣ظف •

15


هخش حػ٤خ ط٤وخ ر خذ

: اتكددا الهمىددات الجالددح املعدداز


ر٤ حألخ٤ذ حوز٣ش ٣ع •

حإلخث٤ش.

٣ظذ حخص حالكظظخك٤ش حوظخ٤ش •

وطزش أ خش.

٣ظذ ػ حالص حإلخ٤ش •

حظـ٤س.

ىهن الهظ٤خ حخى حؼخط٤ش •

حػم رخ.

٣ظح غ آ٤خص حلش •

حإلظ٤ش.

٣ظق حؼخص حظؿ٤ش ل •

الط

تعسف ادتىم العسب :املعاز ا٧ه

٣ظؼف اػحد حلؼ ح٠خع . •

٣ظؼف كخالص ط٤ي حلؼ . •

عسف الرتانب : الجااملعاز

ادتص

٣ظوي أد حالهظخ. •

أد حظؼـذ. •

تعسف ا٧ضالب المػ : الجالحاملعاز

٣ظؼف ال حخك٤ش ـ. •

تعددسف تػددريات بدد : السابددعاملعدداز

الهمى

٣ظؼف حخى أحػخ . •

٣ؽ حي٣ ح٠٤ حخػ٠ •

٣ظويخ.

ش.ؿش حهق ٣خ٤ش ك٤خط٤

املعاز ا٧ه: تطبل أضاضات سطاب

املجمجات يف واقدف زاضد ساتد

خمتمف.

٣ظؼف، ٣ظظؾ هخ)هخػيس( حـ٤ذ •

أل١ ؼغ، حظ٢ ط ػ٠: ك٢ أ١

ؼغ طظخذ أ١ح أالع حؼغ

غ ؿ٤د حح٣خ حوخرش خ.

٣ظوي هخ)هخػيس( حـ٤ذ ك٢ •

ا٣ـخى أ١ح أالع أ١ ؼغ.

٣ظوي هخ)هخػيس( حـ٤ذ أل١ •

ؼغ ك٢ ا٣ـخى ه٤خخص ح٣خ ح

حؼغ)٣ؿي ك٤ ح٣ش ـش(.

٣ظظؾ حؼالهش ر٤ هخ)هخػيس( •

حـ٤ذ أل١ ؼغ ١ ق هط

حيحثس حوخؿش ح حؼغ،

٣ظويخ ك٢ ك طخ٣ ظػش.

ؿ٤ذ قانون)قاعدة( ٣ظؼف، ٣ظظؾ •

حظخ أل١ ؼغ.

٣ظوي هخ)هخػيس( ؿ٤ذ حظخ •

أل١ ؼغ ك٢ ا٣ـخى ١ غ

ـ ك٢ ح حؼغ.

٣ظوي هخ)هخػيس( ؿ٤ذ حظخ •

أل١ ؼغ ك٢ ا٣ـخى ه٤خ ح٣ش

ـش ك٢ ح حؼغ.

٣ظوي هخخ)هخػيطخ( حـ٤ذ، ؿ٤ذ •

ؼغ حظخ أل١ ؼغ ك٢ ك ح ح

ك٢ حلخالص ح٥ط٤ش:

،ك٢ حؼغ ه٤خخ ح٣ظ٤ اح ػ وطول أحد أضالعه.

،ك٢ حؼغ ١ال ؼ٤ اح ػ

ه٤خ حح٣ش حلس

ر٤خ.

ك٢ حؼغ أ١ح اح ػ

أالػ حؼالػش.

املعاز الجا: تعدسف الدداه املجمجد،

با، املجمج العهط، الع٦قات

ىجن بعض الداه املجمج باا.

٣ظؼف، ٣ظظؾ حظطخروخص حؼؼ٤ش •

حوخش رـع ح٣ظ٤ حلم

ر٤خ.

٣ظؼف، ٣ظظؾ حظطخروخص حؼؼ٤ش •

حوخش ر٠ؼق حح٣ش ق

حح٣ش.

املعددداز الجالدددح: حيدددن وػددده٦ت

ساتدد زاضدد باضددتددا سطدداب












character, setting or event in

a story or drama using


• Determine the central idea

of grade-appropriate

comparisons, cause- effect,

argumentative, and

persuasive texts and how it

was conveyed through

details and then provide a

summary.

• Explain the relationship

between two or more

events, procedures,

concepts in a variety of

texts (historical, scientific,

technical) using information

in the text.


structures of texts (captions,

illustrations, index,

glossary, icons) to find

information in the text.

• Interpret non-verbal reading

texts (charts, and tables).


comprehension questions on

a variety of grade-


reading texts.


pleasure.

Standard 2: Learners develop cognitive/ metacognitive strategies to facilitate reading. • Skim & scan grade-



ح١ حؼر٢.

٣وظف ٤خ٣خص ظوز٤ش ظ٤ش •

.ك٢ ح١ حؼر٢

س حل٠خ ظوز ػ٠

.ططخ حإلال٤ش

املجمجات.

٣تتتي ططز٤وتتتخص ػتتت٠ كتتت حؼتتتغ •

طتتت ح٣تتتخ حالطلتتتخع حالولتتتخ

حالطـختتتخص ظطز٤تتتن ػتتت٠ تتت تتت

هخػتتتيس ؿ٤تتتذ حح٣تتتش، ؿ٤تتتذ طتتتخ

حح٣ش.

املعاز السابدع: طدتدد تهلددا

املعموات ف التعسف عم التطبكدات

املتعدد لمىفاي ا٥ضاضد ذتطداب

املجمجات.

ك٢ كت طتخ٣ ٣ظوي ح٥ش حلخزش •

أتتطش ظػتتش ػتت٠ هخخ)هخػتتيطخ(

حـ٤تتتتذ ؿ٤تتتتذ حظتتتتخ أل١ ؼتتتتغ،

حظطخروخص حؼؼ٤ش.

زتددددداه: اذتطدددددبا التفاضدددددن

التهاون

: تعسف املفاي ا٧ضاضد ا٧ه املعاز

لاات الداه، تطبكات عما.

ف ويش ك٢ خ٣خص حيح. • ٣ظؼ

٣ظؼف ح٤خص ؿ٤ حؼ٤ش: •9

9 ،

، - ،9 ×

٣ليى ٣١وش ا٣ـخى خ٣ش ىحش: •

رخظؼ٣ حزخ. •

رخظل٤. •

رخوش حطش. •

رخ٠د ك٢ ححكن. •

٣ؿي خ٣ش ىحش رخظويح حوخ: •

خ

-

- =

- 1

٣ظظؾ خ٣ش ىحش رخظويح حوخ: •

خ

-

-

=

-

٣ؿي خ٣ش ىحش ػي خالخ٣ش. •

٣ؿي خ٣ش حيح حؼؼ٤ش. •

٣ظوي حلخزخص حز٤خ٤ش ظلون •

لش خ٣ش ىحش، طوي٣ ه٤ش حخ٣ش

خ ك٢ س أطش.

٣ظوي ح٥ش حلخزش حز٤خ٤ش خ١ •

ك٢ ح٣ـخى خ٣خص رؼ حيح حظ٢

٣ؼذ ح٣ـخى خ٣ظخ رخطم حؼخى٣ش.

ظدف وفد الاد الجا املعاز :

لدزاض اتصاه الدال

٣ظؼف حخ٣ش ح٠٤ حخ٣ش •




reading and monitor

understanding while reading

and assess performance of

the task after reading grade-

appropriate texts.



and after reading grade-

appropriate texts.



understanding of grade-


(Venn, time line, semantic

webs).

• Apply grade- appropriate

summarizing skills.


group, whole class) to find

information and


Standard 3: Learners use Information and Communication Technology (ICT) to help achieve the learning outcomes in reading. • Access and select




given (e.g. CDs, DVD, and

internet).

• Cite sources of information

(e.g. print or online

encyclopedia, internet sites,

electronic journals and

digital magazines).

• Use organizational features

and electronic sources (e.g.,

headings and numberings,

• CD-ROM, Internet, pull-

down menus, key word


access information.




17


ح٤ يحش ػي وطش ٣وظق كخ

Piecewiseحيحش)طؼ٣ق

Function )

٣ظؼف ل حطخ حيح: •

.حطخ ىحش ػي وطش

.حطخ ىحش ػ٠ كظس

اػخىس طؼ٣ق رؼ حيح ؿ٤

حظش ظزق ىح ظش.

أطش( –٣ظؼف ططز٤وخص)طخ٣ •

ظػش ػ٠ حلخ٤ حألخ٤ش

خ٣خص حيح، حطخخ.

دزك املفاي : الجالح املعاز تعسف

ا٧ضاضددد يف التفاضن)اإلغدددتكام(،

طبكا يف واقف فصا سات

ودتمف.

ف ل ىحش حظـ٤، ظ٢ • ٣ظؼ

حظـ٤، ؼي حظـ٤.

٣ظظؾ حظوش حأل٠ يحش. •

٣ظؼف حظل٤ حي٢ ظوش •

حأل٠)٤ حخ(.

ش الظوخم)حخ٣ش ٣زلغ هخر٤ش حيح •

حخ٣ش ح١٤(. –ح٠٤

٣ظظؾ حؼالهش ر٤ حالظوخم •

حالطخ.

٣ليى رؼ هحػي حالظوخم. •

.ظوش حيحش حؼخرظش

= )(هخػيس حو: ى

= )(ظوش حيحش ى

= )(ظوش حيحش ى

ظوش ـع ىحظ٤، حلم

ر٤خ.

.ظوش كخ د ىحظ٤

.ظوش هخؽ هش ىحظ٤

هخػيس حش. –ظوش ىحش حيحش

))(ظوش حيحش: = )ى

.ظوش حيح حؼؼ٤ش

ظوخص ك٢ ططز٤وخص • ٣ظوي ح

ؼخىش حخ ٣خ٤ش ؼ: ا٣ـخى

حؼى١ ل٢ ػي وطش طوغ

ػ٤.

دزك املفداي السابع: املعاز تعسف

طبكدا يف ا٧ضاض يف التهاون،

واقف فصا سات ودتمف

حظوش –٣ظؼف ل حظخ •

حؼ٤ش.

٣ظؼف، ٣ظظؾ هحػي حظخ •

ح٥ط٤ش:

= Error!


materials from a variety of

media sources and identify

main ideas and characters.





multimedia elements

contribute to the meaning,

tone or beauty of a text.

Standard 4: Learners understand the practices and values of both national and target cultures • Read about positive/

negative cultural issues.

• Read about social,

democratic, political and

economic issues in both


cultures.

• Read expository texts about

social and democratic issues

in both national and

international cultures. Domain 4: Writing Skill Standard 1: Learners write for variety of audiences, purposes and in various forms to communicate meaning, ideas and emotions. • Compose essays/short

poems with information

according to an identifiable

structure such as

compare/contrast or general

to specific and develop the

main ideas within the body

of the paragraphs through

some supporting details.






• Write appropriate materials

+1 ، ع + -1

)(ى = )(ى

ك٤غ ، .ػخرض

)(ى± )( =

)(ى ± )(

( )د + =

Error!( )د + +1 +

-1ع ،

ؿخ = - Error! ؿظخ

ع ، ك٤غ + .ػخرض

ؿظخ = Error! ؿخ ػخرض. + ع ، ك٤غ

2هخ = Error! ظخ ع ، ك٤غ + .ػخرض

• ى )( )(ى =

Error! )(ى +1 ، ع +

ك٤غ ع ػخرض.

: تعدددسف تطدددز عمدددي ا٧هاملعددداز

املهاهددددددددا، دز عمىددددددددا

العدداس الساضددات يف تطددس فددي

الفصا

ف طط ػ ح٤خ٤خ طخ٣و٤خ • ٣ظؼ

طط حظ٣ش حال٤٤ش ا٢

حظ٣ش حز٤ش، ٣ظؼف أحع

أه كي٣ؼش ػ ح٤خ٤خ ك٢

س أطش.

ف أ ػ ح٤خ٤خ ػ • ٣ظؼ

ظؼوش ىحش حظح ح

رخلش)حي٣خ٤خ(، حظح

ظؼوش رخ)حإلظخط٤خ(.ح

ف، ٣وي ى ػخء • ٣ظؼ

ح٣خ٤خص ك٢ طط ػ ح٤خ٤خ،

هح٤ حظ٢ أض ك٢ ك ؼ٤

حظح حل٤خط٤ش، ك حؼي٣ي

الص ح٣خ٤ش حل٤خط٤ش. ح

٣ظؼف كيحص حو٤خ ح٥ط٤ش، ػي •

ىحش حػخص حظؼوش رخ:

كيحص ه٤خ حخكش/حإلحكش

ه٤خ حأل١ح طظوي ك٢حظ٢

، حظ٢ ح٤ظ حز٤س ـؼ:

طظوي و٤خ حأل١ح حظخ٤ش

، ك٢ حـ ؼ: حخظ

ىحش حؼالهش ر٤خ.

....(حخػش -كيحص ه٤خ ح

–...... –حؼخ٤ش –حيه٤وش –

حل٤ظػخ٤ش(، ىحش حؼالهش

ر٤خ.

....(ػو -كيحص ه٤خ حظش

....(، -ػو ؿح -٤ؿح

for a particular writing task,

e.g. chart, diary, letter,

questionnaire, interview,

invitation, card, pamphlet.

Standard 2: Learners develop writing process to enhance their written products. • Compose three paragraph

essays with introduction,

body and conclusion.

• Use a range of skills and

strategies in the writing

process to write for a

variety of purposes and

initiate own inquiries about

curricular topics.

• Develop a complete text

using the appropriate

writing conventions (e.g.

word choice, spelling,

tenses, grammar, structures,

and punctuation).

• Revise and check structure,

spelling and punctuation.

• Practice self, peer and group

editing to improve writing

e.g. word choice, spelling,

present tense, progressive

tense, simple past tense,

periods and question marks.

Standard 3: Learners use Information and Communication Technology (ICT) to help achieve the learning outcomes in writing. • Use a variety of electronic

forms for social

communication with peers

and adults.

• Use current and emerging

technologies and

information sources to

communicate in writing.


presentations of appropriate

length and difficulty.

• Use technology –based

tools in writing and editing

(e.g. translators, electronic

dictionaries, spelling and

19


ىحش حؼالهش ر٤خ.

،كيحص ه٤خ حػش، حؼـش

حوس.

: تعدددددسف عمدددددي الجدددددااملعددددداز

الطه)اإلضددتاتها(، قادد،

وفاىدد املدتمفدد، تطبكاتدد يف

واقف سات

ف ل حوس، حوس • ظـ، ٣ظؼ

كيحص ه٤خ ويح حوس ك٢ ء

كيحص حو٤خ حخروش.

لش هط٤ ويحح • ٣ؿي

حطـخخ)حوطخ طئػح ك٢ ل

حوطش(.

٣ظؼف طل٤ هس ؼش ا٠ •

زظ٤.

٣ظؼف طل٤ هس ؼش ا٠ •

زظ٤ ظؼخيط٤.

٣ؿي لش ػيس ه ظ٣ش •

طش.ظاله٤ش ك٢ و

٣زلغ اطح وطش خى٣ش)ؿ٤( طلض •

طؤػ٤ ـػش حو حظ٣ش

حظاله٤ش ك٢ وطش ك٢ حلخالص ح٥ط٤ش:

اح حطض هطخ ظ٣ظخ

ظاله٤ظخ ك٢ وطش.

اح حطض ػالع ه ظ٣ش

ظاله٤ش ك٢ وطش.

اح حطض ػيس ه ظ٣ش

ظاله٤ش ك٢ وطش.

لش هط٤ • ي٤خ ؿز٣خ ٣ؿي

ظويخ طؿ٤خ حؼخص ك٢ س أطش.

٣ظؼف ططز٤وخص خ ى ك٢ •

حالظخط٤خ ك٢ حهق ك٣٤خث٤ش

ك٤خط٤ش

املعددددداز الجالدددددح: تعدددددسف عمدددددي

اذتسن)الدددداوها(، قاددد،

وفاىدد املدتمفدد، تطبكاتدد يف

واقف فصا سات

• ٤ ـ ف ل ح ػ٢ أ وطش ٣ظؼ

اكظح٤ش.

٣ظل حوى رخلش حإلظوخ٤ش •

ـ٤ غ ٥ه.

٣يى أ حلش حإلظوخ٤ش طليع اح •

خض ؿ٤غ وخ١ حـ طظلى ك٢

هط١ ح٣ش زؼ٠خ أػخء حلش.

٤٣ ر٤ حإلحكش حخكش. •

ف ل حػش • ٣ظؼ

حلش –حظظش)ظـ حػش

grammar checks.).



presentations to

communicate data accurately

and appropriately.

Standard 4: Learners demonstrate awareness of the practices and values of both national and target cultures while writing • Write about the positive /

negative differences of both


• Write about democratic,

political, social and

economic issues related to

national and target language

cultures.

• Develop ideas by clarifying

and defending positions

with precise and relevant

evidence, including facts,

quotations, and expressions

of commonly accepted

beliefs and logical

reasoning.


common beliefs and

attitudes of both national

and target language culture.

Standard 5: Learners translate from English into Arabic and vice versa. • Translate idioms and


languages.




understand how the source

text works.

• Use with guidance an e-

mail and a wide range of

general and specialized

software for word

processing, file formatting

and translation memory

ظـ حػش حظطش -حظظش حػش –ظـ حػش حلظ٤ش –

كيحص ه٤خ حػش(. -حز٤ش

ظـ حػش • ٤٣ ر٤ ل٢

(، Average Velocityحظطش)

ويح حػش

( ك٢ Average Speedحظطش)

كخش حلش حوط٤ش ك٢ حطـخ ظـ

كيس ػخرض.

ف ل • حػش حز٤ش.٣ظؼ

٣ظؼف حلش حظو٤ش حص حؼـش •

كيحص –حظظش)حؼـش حظظش

ه٤خ حؼـش(.

٣ظظؾ هح٤ حلش رؼـش ظظش: •

)اح طلى حـ رؼـش ظظش . ا٠ طـ٤ص ػظ ( كب: هال كظس ٤ش

= + .

= . +Error! 2 2 = .2 +2

٣ظؼف ططز٤وخص ػ٠ هح٤ حلش •

رؼـش ظظش.

ف حلش حأ٤ش طلض طؤػ٤ • ٣ظؼ

حـخر٤ش حأل٤ش.

٣ظؼف هح٤ حلش حأ٤ش طلض •

طؤػ٤ حـخر٤ش حأل٤ش ك٢ كخش

ؼى حـ أ ز١.

٣ظؼف حـخر٤ش حأل٤ش)هخ •

ػخرض حـد –٤ط ـد حؼخ

حؼخ(.

٣ظؼف حظؼ٤ حز٤خ٢ ل٠ •

حإلحكش ح، ل٠ حػش

ح.

٣ظوي ح٥ش حلخزش حز٤خ٤ش ك٢ •

طؼ٤ حؼالهش ر٤ حإلحكش ح،

حػش ح ك٢ س أطش.

حػش ٣طزن لخ٤ حػش •

حز٤ش حؼـش ك٢ ؿش حهق

ك٣٤خث٤ش ك٤خط٤ش ط كش

-حألؿخ ؼ:)كش حح٣ن

حألهخ حخػ٤ش( -كش حط٤ح

ك٢ س أطش.

املعاز ا٧ه: تعسف املدتػري العػدا،

ظ اضتددوات، سطاب بعض املكا

ارتاص ب.

٣ظؼف حظـرش حؼحث٤ش، ٣ظظؾ •

رؼ حظـخد حؼحث٤ش ح٤س

retrieval.

• Develop cultural awareness

of target language.

Domain 5: Vocabulary and Structures Standard 1: Learners develop vocabulary through a variety of ways.• Use grade-appropriate

reference materials (e.g.,

dictionaries, glossaries,

thesauruses), both print and

digital, for a variety of

purposes (to find the

pronunciation of a word or

determine or clarify its

precise meaning or its part

of speech).

• Use the relationship between

particular words (e.g.

synonym/ antonym,



understand each of the words.

• Develop personal

vocabulary dictionary.

• Guess the meaning of words

from context.

Standard 2: Learners use morphology and lexicon accurately and appropriately. • Use appropriate vocabulary

to describe places, people,

events and experiments.

• Use appropriate vocabulary


events and experiments.

• Identify and use idioms,

proverbs and figures of

speech.



Standard 3: Learners use syntax to communicate meaning accurately and appropriately.• Produce simple, compound,

and complex declarative,

interrogative, imperative,

and exclamatory sentences.

31


ؼ: ٢ حؼش حؼي٤ش س حكيس

أ ط٤ أ ػالع حص ، ٢

كـ حى س حكيس أ ط٤.

٣ظؼف حؼ٤خص ح٥ط٤ش ػ٠ حألكيحع •

المركبة)قوانين أ خ٣ؼف رخألكيحعػخ لظ٤خ دي مورجان(، ويعبر

: ڤ٣خ ٣ؼخ رؤخ

ػي هع أ١ حليػ٤)ػي

ػي هع د(. هع

ػي هع حليػ٤ ؼخ)ػي

أػي هع د(. هع

٣ظؼف ططز٤وخص ٣خ٤ش ك٤خط٤ش •

ر٤طش ػ٠ حإلكظخ.

• Use functional words

appropriately, determiners

(e.g., articles,

demonstratives),

prepositions and reflexive

pronouns.

• Explain the function of

verbals (gerunds,

participles, infinitives) in

sentences.

• Form and use verbs in the

indicative, imperative, and

interrogative mood.

• Use various types of

phrases (noun, verb,

adjectival, adverbial,

participial, and

prepositional,) and clauses

(independent, dependent;

noun, relative, adverbial) to

convey specific meanings

and add variety and interest

to writing or presentations.

Standard 4: Learners use ICT to achieve the learning outcomes in vocabulary and structure.• Use technology resources


dictionaries, and thesauri) to

locate and identify the




dictionaries, and thesaurus)

to check the pronunciation

of words.




to practice language

structures.

Domain 6: Higher Order Thinking SkillsStandard 1: Learners practice higher level thinking skills while listening. • Make predictions and

generalizations from

various listening tasks

distinguishing facts from

fiction.

• Listen critically to evaluate

the effect of listening texts

on the listener.

• Analyze information to

determine how far

conclusions reflect the

supporting details and

underlying causes.

• Listen to discussions to

agree or disagree.



judgment.

Standard 2: Learners practice higher level thinking skills while speaking.• Participate in debates on

topics of personal- general

interest.

• Agree/disagree accepting

others' opinions.

• Express how far the text

affects him/her

positively/negatively.

• Discuss moral values

embedded in a narrative

text.



questions, students can urge

each other to provide more

thought out answers.

• Encourage students to have

a sense of curiosity and a

community of inquiry.

Standard 3: Learners practice higher level thinking skills while reading.• Synthesize information

from three texts on the same

topic to write/ speak about a

given topic.

• Evaluate the organization of

two texts of the same type

(cause- effect, problem

solution, argument) in how

it made the ideas clear and

the text engaging.

33


• Compare own predictions

with the events in the

story/information in an

expository text and explain

why they were the same or

different.

• Compare and contrast two

writers' opinions about the

same topic (event, person,

issue.




supporting it with evidence.

• Summarize and paraphrase

text.


characters/feelings/

intentions/ behaviors.

Standard 4: Learners practice higher level thinking skills while writing. • Write persuasively on a

given topic.

• Use others’ feed effectively

in correcting/editing self

writing.

• Use a variety of strategies to

generate writing

individually and in groups

(author's workshop).


accurate images and

examine biases, prejudice

and stereotypes in a text or

introspectively.

انبدح

انحذح

35


انسيحيخ انذييخ انتزثيخ اإلسالييخ انذييخ انتزثيخ عهو انجيئيخ انجينجيب األحيبء انفيشيبء انكييبء عهى انفس

.تعرف علم النفس ونشأته . •

حدد أهمة علم النفس للفرد •

وللجماعة .

حدد خصائص علم النفس. •

صنف األهداف القربة والبعدة •

لعلم النفس.

عدد فروع علم النفس) ساس ـ •

وعالقتها بالعلوم اآلخرى. )تجاري....

قارن بن فروع علم النفس النظرة •

والتطبقة .

ستنتج المفاهم األخالقة لمادة علم •

النفس

عرف السلوك االنسان . •

مز بن المثر الخارج والداخل •

لالستجابة .

ستقص خصائص االستجابة •

االنسانة .

حدد محكات السلوك السوي •

والالسوي .

وظف مكانزمات الدفاع ) األعالء •

..(ـ التبرر ـ االسقاط .

عة البحث ف علم النفس طب • .ومناهجه

عرف مفهوم المنهج العلم . •عمومة وموضوعة ستقصى •

المنهج العلم .صنف مناهج البحث وفق خصائص •

االستداللى –)االستقرائى كل منهج .الفرضى( –االكتشاف –الناقد –قدم أمثلة حاتة لتطبقات منهج علم •

النفس.

تعرف نماذج لمدارس علم النفس • الحدثة.

علم النفس . صنف مدارس •قارن بن مدارس علم النفس •

المختلفة .قدر اسهامات العلماء العرب ف •

س علم النفس.رنشأة مدا

(.S: عسف العاصس املىجم )الف٠ 1ع..

( المجموعه sتعرف عناصر الفئه) •

األولى والثانه.

وضح تدرج الخواص الفزائه •

والكمائة لعناصر المجموعتن.

وضح اهم التفاعالت الكمائة •

لعنصرى الصودوم والبوتاسوم

والحاته. وفوائدهما الحوه

تعرف أهم التفاعالت الكمائه •

لعنصرى الكالسوم والماغنسوم

وفوائدهما الحوه.

(p: العاصس املىجم )الف٠ 2ع..

( المجموعه Pتعرف عناصر الفئه ) •

الرابعه والخامسه.

وضح تدرج الخواص الفزائه •

والكمائه لعناصر المجموعتن.

بون وضح أهم خواص عنصرى الكر •

والسلكون وأهم مركباتهما

واالستخدامات التكنولوجه والصناعه.

تعرف أنابب الكربون النانونة •

والنانوسلكون وتطبقاته فى الخالا

الضوئة.

وضح أهم خواص عنصرى •

ومركباتهما النتروجن والكبرت

. ةواالستخدامات الصناع

: ميددددص بددددني أدددداع الددددساب 1ع..

الهىا املدتمف.

فهم ذرات العناصر تتحد مع بعضها •

ول إلى أعلى درجات االستقرار للوص

.لها

شرح أنواع الروابط الكمائة •

–التساهمة –والفزائة )األونة

الهدروجنة(. –الفلزة –التناسقة

حدد أنواع الرابطة فى المركبات •

كمائة المختلفة من خالل رسم ال

األشكال البنائة لها.

تعرف ظروف تكون الرابطة التناسقة •

مثل ) أون األمونوم ، أون

: صددف تفطددري وسدد ا٧هعدداز امل

ا٧دطا يف ضد العسد ادتص٠د

لرتندددب املددداد إددددسا بعدددض

التطبكات العىم عما.

ذكر فروض النظرة الجزئة •

لتركب المادة.

قارن بن حاالت المادة ف ضوء •

النظرة الجزئة لتركب المادة.

فسر حاالت المادة ف ضوء •

المادة.النظرة الجزئة لتركب

عرف كل من المرونة، االجهاد، •

االنفعال، معامل ونج، نقطة المرونة.

ثبت قانون هوك بطرقة عملة. •

ستنتج معامل ونج بطرقة عملة. •

فسر مرونة المادة ف ضوء •

النظرة الجزئة.

ستنتج معامل ونج وحل مسائل •

عله .

عاز امل : تضدح أثدس الطدػ الجدا

لمىاع الطان املتشسن غسح

تطبكاتا العىم .

تعرف كل من الموائع، الكثافة •

النسبة لمادة.

حسب الضغط عند نقطة داخل مائع •

.

قارن بن البارومتر والمانومتر. •

حل مسائل على معادلة االستمرارة •

للموائع .

ذكر أهم تطبقات معادلة •

.االستمرار

قارن بن السران الهادئ والسران •

المضطرب.

شتق معادلة برنول مع تطبقاتها •

المختلفة .

. عرف اللزوجة وحسب معاملها •

: ددا طددسم اتكدداه الجالددحعدداز امل

اذتساز تفطريا تضدح العاودن

اليت تقف عما .

ذكر طرق انتقال الحرارة . •

فسر طرق انتقال الحرارة •

)بالتوصل والحمل واالشعاع(.

: فدددي املدددتعمي اإلخدددساز فددد 1ع..

اإلطدددا دز فددد سفدددغ اإلتدددصا

الداخم لمذطي.

٣ظظؾ حوى رخإلهحؽ أ٤ظ •

ـ.

ل حالطح ر٣ظؼف حوى •

حيحه٠ ـ.

٣ظؼف حألػ٠خء حإلهحؿ٤ش ك٠ •

أ٤ظخ ك٠ كلع حالطح حإلخ

حيحه٠ ـ.

٣ؼيى ححى حإلهحؿ٤ش حخطـش ػ •

ػ٤خص حال٣ حوظلش.

ظ٤ ك٠ ػ٤ش ث٣ف ى حـي ح •

حإلهحؽ كلع حالطح حيحه٠ ـ

. حإلخ

٣ظظؾ حؼالهش ر٤ حل٠الص حال٤٠٣ش •

حالطح حيحه٠ ـ.

٣ليى حظ٤ذ حج ػ •

ظوال ححى حإلهحؿ٤ش حال٤٠٣ش ح

ك٠ حـي حثظ٤.

٣لل ػ٤خ هطخع ٠١ ك٠ حـي. •

خالطح حلح ر٣ظؼف حوى •

ـ.

٣ف آ٤ش كلع حالطح حلح •

ـ ػي حطلخع ىؿش حلحس.

٣ف آ٤ش كلع حطح ؿخ ػخ٠ أ٤ي •

حر حألـ٤ ك٠ حـ.

ح٤ظ٤ ك٠ ػ٤ش حإلهحؽ ٣ف آ٤ش •

.كلع حالطح حيحه٠ ـ حإلخ ٣لل ػ٤خ هطخع ٠١ ك٠ ح٤ش. •

٣ف ط٤ذ حل ظ٤لظ ك٠ •

ػ٤ش حإلهحؽ.

٤٣ ر٤ ػ٤خص حظ٤ق حلخثن •

حالظخ حالظوخث٠ حإلكح.

٣و آ٤ش ط٤ق حز حي •

حظو هخؽ حـ.

٣ف ى ح٤ظ٤ ظ ح. •

٣ظظؾ حؼالهش ر٤ ح٠ـ٢ حال •

ك٠ حي اكح حـيس حوخ٤ش

ADH.

خل ح ح٤ش ر٣ف حوى •

..ـ٤ حح: في املتعمي نف التطل 2ع..

ا٥ضتذاب ف البات.

تعددسف الددعي الب٠دد املعدداز ا٧ه:

وهاتا خصاصا.

: تعرف مكونات وخصائص 1ع.م. •

النظام البئى.

وضح مفهوم المحط الحوى. •

ستنتج مفهوم النظام البئى. •

حدد مكونات النظام البئى. •

شرح خصائص النظام البئى. •

قارن بن النظم البئة المختلفة. •

المنتجة ستنتج العالقة بن الكائنات •

والكائنات المستهلكة والكائنات المحللة

فى النظام البئى.

شرح كفة موازنة الطاقة فى •


فسر أهمة المحافظة على التنوع •

الحوى فى النظام البئى.

وضح مفهوم اإلنتاجة األولة •

واإلنتاجة الثانوة فى النظام البئى.

ظام تتبع مسارات الطاقة فى الن •

البئى.

: ستنتج عوامل التغر 1ع.م. •

واالتزان فى النظام البئى.

وضح مفهوم التوازن البئى. •

ستنتج عوامل الحفاظ على التوازن •

البئى.

ستنتج العوامل التى تؤدى إلى •

اختالل التوازن البئى.

وضح دور االنسان فى النظام •

البئى ) الحفاظ / اختالل التوازن

البئى(

تتبع دورات بعض العناصر فى •


قدر عظمة الخالق سبحانه وتعالى •

فى خلق التوازن البئى.

املعاز الجا: تعسف الػد٦ف ادتد

وهات خصاص.

: ضح تسنب الػ٦ف ادت 1ع..

خصاص أىت.

وضح مفهوم الغالف الجوى. •

حدد مكونات الغالف الجوى. •

بداهلل عدص ددن اإلميااملعاز ا٧ه :

صددفات وطددتد٥ ددتعددسف أمسا

بددبعض وعدداس خمكدد عمدد دددد

قدزت.

ربط بن اإلمان باهلل والعمل •

الصالح.

رفض االتجاهات الت تسعى إل •

إضعاف العقدة.

ذكر أدلة كونة توضح وجود هللا •

عز وجل.

األسماء ببعض مظاهر شرح عالقة •

الخلق واإلجاد.

تعسف بعض اذتكدال :الجا املعاز

بددي دفددع اإلميدداعدد امل٦هدد

الػبات الازد سهلي

تعرف بعض الحقائق عن المالئكة. •

وضح المهام الت كلف بها بعض •

المالئكة.

بددددالكسآ اإلميددددااملعازالجالددددح :


ن القرآن الكرم ما فد كتب م •

شموله للعقدة ف المعامالت

واألخالق.

ذكر بعض األدلة على صالحة •

القرآن لكل زمان ومكان.

وضح مدى ترابط النص القرآن •

بن السورة والت تلها.

ظ سورة اإلسراء مع معرفة فح •

معانها إجماال وما ترشد إله.

بسضدددن اهلل اإلميدددا املعدددازالسابع:

أبا

ذكر الحكمة من إرسال الرسل. • تعرف أول العزم من الرسل. •تعرف الهدف من الرساالت •

السماوة.فند الشبهات الت تثار حول سدنا •

محمد )صلى هللا عله وسلم( . بال ا٩خس. اإلميااوظ: املعازارت

٣ز حلش حـحء حلخد •

٣ حو٤خش.

ط حلخػش ٣ ٣ق •

حو٤خش.

املعددداز ا٧ه: تعدددسف أ اهلل اسدددد

وجمح ا٧قاي.

ثبت أن هللا واحد مثلث األقانم. •

دلل من الكتاب المقدس على إلوهة •

السد المسح

املعاز الجا: ددزك طبعد الطدد

املطددح لدد اجملددد خ٦صدد املكددد

لإلطا.

الصفات اإللهة للسد المسح شرح •

له المجد.

عطى أمثلة ومواقف تدلل على •

سلطان وقدرة السد المسح له المجد .

حدد أدلة قامة السد المسح له •

المجد وعطااها.

حدد بركات )فسر أسباب( صعود •

السد المسح له المجد.

ذكر آات الدالة على صعود السد •

المسح.

: طدتتر أ الهتداب املعازالجالح

املكدع وس ب و اهلل.

تعرف مضمون الكتاب المقدس بعهده.طبق تعالم الكتاب المقدس فى -

سلوكاته.عبر عن قناعته بأن العقل والمنطق -

شهدان للكتاب المقدس.عدد األدلة التى تثبت استحالة - •

تحرف الكتاب المقدس.

أ قا اإلميدا تفطرياملعاز السابع:

إميا مجع املطشني فد العدامل

أ املبدداد٢ املطددش ٧قدداه ا٩بددا

املطتىد و الهتاب املكدع.

ستخرج المعانى الالهوتة فى قانون • اإلمان.

ثبت أن بنود قانون اإلمان كلها •مستمدة من آات وتعالم الكتاب

المقدس.شرح منهجة اآلباء الرسل فى •

فسر الكتاب المقدس.تبرهن من الكتاب وأقوال اآلباء أن •

القدسة العذراء مرم هى والدة اإلله.وضح أن قانون اإلمان هو نتاج •

تعرف المفاهم الورادة ف الدوافع • واالنفعاالت .

ناقش أهمة الدوافع . •صنف الدوافع بناءا عل أسس •

لمة .ع قارن بن أنواع الدوافع . •االنجاز ـ دافع ناقش أمثلة للدوافع ) •

المعرف ـ الدراس ..( .رف االنفعاالت وجوانبها المختلفةع • حدد أنماط االنفعاالت . •ستنتج المظاهر البولوجة •

.السكولوجة المصاحبة لالنفعاالتوناقش تأثر االنفعاالت عل التوافق •

النفس . المعيار السادس :العمليات المعرفية

تعرف المفاهم الخاصة بالعملات • المعرفة .

شرح مراحل عملة االحساس . • مز بن أنواع العتبات الحسة . • قارن بن أنواع االنتباه . •عدد العوامل الت تساعد عل جذب •

االنتباه . فسر العوامل المشتتة لالنتباه . • المؤثرة فى االدراك .عدد العوامل • فسر قوانن االدراك . •

المعيار السابع: الذاكرة تعرف مفهوم الذاكرة . • صنف أنواع الذاكرة . • الذاكرة كنظام للمعلومات . • ناقش أسالب تحسن الذاكرة. • تعرف مفهوم النسان . • عدد أسباب النسان . • تعرف العوامل المسببة للنسان . •ن الذاكرة عند وظف عملات تحس •

التعلم .نماذج لبعض المعيار الثامن :

المشكالت السلوكية والتربويةقترح بعض المشكالت السائدة ف •

المرحلة . حدد طبعة كل مشكلة . •ستقص العوامل الت تؤدي لحدوث •

المشكلة . قترح بدائل وحلول لكل مشكلة . • ختبر البدائل المقترحة لكل مشكلة . • الحل المناسب لكل المشكلة .قرر •

: تطور علم االجتماع المعيار األول . تعرف المقصود بعلم االجتماع •حدد أهم مراحل تطور علم •

االجتماع .دلل عل أهمة الحضارات الشرقة •

. القدمة ف تطور الفكرعدد أهم إسهامات الفالسفة ف •

-التفكر االجتماع مثل ) أفالطون

كلورد األلومنوم ( –الهدرونوم

: حيددددد طدددسم تدددساب العاصدددس 2ع.

ته وسنبات.

فسر تأثر نوع الروابط الكمائة على •

.باتوالكمائة للمركالخواص الفزائة

حدددددد نددددوع التهجددددن لددددذرات بعددددض •

.العناصر

الفراغدددى وقدددم العنصدددر شدددكلحددددد •

الزواا بن الروابط فى بعض الجزئات.

رسددددددم الصدددددد الكمائددددددة بطرقددددددة •

النقطددددة لددددبعض المركبدددددات « لددددوس»

البسدددددطة وحددددددد الشدددددكل البندددددائى لهدددددا

وقطبتها.

لش .حز٣ش حوظ تعرف األنظمة •

رسم الشكل البلورى لبعض المركبات • األونة )مثل كلورد الصودوم(.

: يعرف الكيمياء الحرارية الثالثالمعيار

وتطبيقاتها: تعدددسف الهىدددا اذتسازددد 1ع..

أعىتا.

تعرف التفاعالت الطارده والتفاعالت • الماصه للحرارة.

مز بن النظام والوسط المحط. •أنواع االنظمة المختلفة قارن بن •

)المعزول أو غر معزول حرارا(.: تعدددسف وفددداي الهىدددا 2ع..

اذتساز.

عرف القانون األول للدنامكا • الحرارة )قانون بقاء الطاقة(.

ستنتج التغر فى المحتوى الحراراى •للنظام من متوسطات المحتوى

الحرارى.شرح العالقة بن طاقة النظام وحركة •

جزئاته. عرف االنثالبى الموالرى. •طبق العالقة التى تربط الحرارة •

النوعة والسعة الحرارة والتغر فى المحتوى الحرارى.

فسر التغر فى الطاقة اثناء التغرات • الفزائة والكمائة وحدد تلقائة

التفاعل من عدمه.الطاقدد املصدداسب بددني ز : كددا3ع..

لمتػريات املدتمف.

و المنطلقة أحسب الحرارة الممتصة • من النظام.

عرف مفهوم االنتروبى والطاقة الحرة. • : تعسف وصادز الطاق4ع..

عدد المصادر التقلدة للطاقة •

قارن بن طرق انتقال الحرارة. •

كتشف العوامل الت توقف علها •

انتقال الحرارة باالشعاع.

بن بعض تطبقات طرق انتقال •

الحرارة.

: غسح ظداس الهسبدا السابععاز امل

الطددان الكدداني املتعمكدد بددا

تطبكاتا .

الكهروستاتك وضح أن الشحن •

بالدلك تضمن عملة انتقال

إلكترونات.

ثبت وجود نوعن من الشحنات •

الكهربائة.

جري تجارب توضح عملة الشحن •

بالتأثر.

قارن بن المواد الموصلة والمواد •

ا. العازلة كهربائ

عرف وحدة قاس الشحنة الكهربائة. •

ذكر نص قانون كولوم وعبر عنه •

.تحدد الوحدات المستخدمة ضا معرا

ثبت أن الشحنات الكهربائة •

المتماثلة تتنافر والشحنات الكهربائة

غر المتماثلة تتجاذب.

عرف المجال الكهربائ وحسب •

شدته واتجاهه عند نقطة ما .

مثل خطوط المجال الكهرب لشحنة •

مفردة أو لعدة شحنات .

صف مستعنا بالرسم حركة شحنة •

بة أو سالبة( عندما تتحرك )موج

موازة لمجال كهرب منتظم أو

عمودة عله .

عرف الجهد الكهربائ ف نقطة ما •

وحسب مقداره

ذكر أمثلة الستخدامات الشحن •

الكهروستاتك.

شرح بعض اآلثار السلبة للشحن •

الكهروستاتك.

: غدسح وفد التداز ارتداوظ عداز امل

الهسبددا بددا سدددات قاضدد

طسم تلد .

عرف التار الكهرب ووحدات •

قاسه.

حدد االتجاه الفعل واالصطالح •

للتار.

٣ف حوى رخخص حزخط٤ش. •

٣ظؼف رؼ ظخثق حخص •

حزخط٤ش) حال٤خص. حـز٤٣خص

.ح٤ظ٤٤خص(

٣ رؼ حؼ٤خص حل٣٤ش حظ٠ •

طظؤػ رخخص حزخط٤ش.

٣ق حخخص رؼ حؼخء ك٠ •

حظخف حخص حزخط٤ش.

٣ـ طـرش ظؼف أػ حـز٤٣خص •

ك٠ حزخص.

ؿخ حال٣ؼ٤٤، ٣ظؼف رؼ ظخثق •

كخ حألر٤ي ػ٠ حزخص

في املتعمي نف التطل: 3ع..

ا٥ضتذاب ف ا٥طا. اهلسو

٣ق حوى رخخص •

حل٤ح٤ش.

٣وتتتتخ رتتتت٤ حـتتتتيى حتتتتخء ؿ٤تتتت •

حخء.

٣ؼيى حـيى حخء رـ حإلخ. •

تتخ٣لتتيى آتتخ حـتتيى حتتخء ظخثل •

ك٠ ؿ حإلخ.

٣تتف ح٥ػتتخ حظطزتتش ػتت٠ وتت أ •

٣تتخىس حتتخص حظتت٠ طلتتخ حـتتيى

حخء.

٣وتتتتي حتتتتخخص رؼتتتت حؼتتتتخء كتتتت٠ •

حظخف حخص حزخط٤ش حل٤ح٤تش

ىخ ك٠ ط٤ن ػ أؿس حتخث

حل٠.

٣وتتي ػظتتش حوتتخن كتت٠ هوتت ـتتخ •

حتتتتتتتت٠ ى كتتتتتتتت٠ حظتتتتتتتت٤ن

ظـخرش ك٠ ؿ حخث حل٠.حالفي املدتعمي تسندب ادتداش : 4ع..

العصدددددب دز فددددد التطدددددل

ا٥ضتذاب ف ا٥طا.

٣ظؼف حـخ حؼز٠ حو٤ش •

حؼز٤ش.

٤٣ ر٤ أحع حو٤ش حؼز٤ش •

ظخثق خ.

٣ف ٤ل٤ش حظـخرش حو٤ش حؼز٤ش •

ئػحص.

حؼز٠ هال ٣ل حظوخ ح٤خ •

حظخري حؼز٠ أ ح٤لش حؼز٤ش.

٣وخ ر٤ كخش حو٤ش حؼز٤ش ك٠ •

غ ححكش ػي طز٤خ.

٣ق حوى رخظخري حؼز٠ •

أحػ ط٤ز.

٣وخ ر٤ ط٤ذ حـخ حؼز٠ •

ح حطك٠ ححط٠.

٣ظؼف ط٤ذ حن حوخع ح٠. •

حلز ح٠ ك٠ ٣خه ظ٤لش حن •

قارن بن طبقات الغالف الجوى •

من حث: اإلرتفاع ، المكونات

الغازة ، خصائص كل طبقة.

ستنتج أهمة الغالف الجوى •

للكائنات الحة.

: تعددسف ومثددات اهلددا ادتدد 2ع..

طسم محا الػ٦ف ادت.

وضح مفهوم تلوث الهواء الجوى. •

حدد أهم ملوثات الهواء الجوى •

النسان والبئة.وآثارها على ا

شرح طرق حماة الهواء الجوى •

من التلوث.

حدد أهم مصادر تلوث الهواء •

الجوى فى مصر.

قترح حلول للتغلب على مشكلة •

تلوث الهواء الجوى فى مصر.

وضح دور الدولة فى الحد من •

تلوث الهواء الجوى.

املعاز الجالدح: تعدسف املدا أىتد

ع.وصادز دزت ف الطب

: ضددح أىدد املددا صددز 1ع..

دزت ف الطبع.

قارن بن مصادر الماء فى الطبعة. •

تتبع دورة الماء فى الطبعة. •

جرى تجربة لتوضح كفة تحلة •

الماة المالحة.

: تعدددسف البشددداز احملطدددات 2ع..

نىصدددز لمىددا وصددادز تمثددا

نف اضتجىازا.

المرتبطة بالبحار شرح الظواهر •

والمحطات.

وضح أهمة البحار والمحطات •

.هكمصدر هام للما

عدد مصادر تلوث ماه البحار •

والمحطات.

شرح الطرق المخلتفة للحفاظ على •

ماه البحار والمحطات من التلوث.

بدى رأه فى كفة استثمار ماه •

البحار والمحطات.

ت ددداز الدددبشريا : تعدددسف ا3٧ع..

بدد وصددادز رنىصدددز لمىددا الع

تمثا نف اضتجىازا.

شرح كفة تكون األنهار •

بة.ذحرات كمصدر للماه العوالب

–ػ ؿ –٣ز ػي هللا كظ •

ك٢ ػحد حوز ؼ٤.

٣للع كي٣ؼخ ػ حلخد ك٢ ح٥هس •

.٣لو ؼخ خ ٣ي ا٤بالكطدددا اإلميددداطدددادع: املعازال


٣لم ر٤ حظ ػ٠ هللا حظح. •

ربػطخث ك٣ش ٣ز٤ ط٣ هللا إلخ •

حالهظ٤خ

في أسها الطاز املعاز ا٧ه:

٣ظو حلش ٢ حـذ •

ػ زخس رؼ حألػخ حؼزخىحص.

٣ظؼف حق ػ٠ حول٤ •

حق ػ٠ حـز٤س حـد. فك أسها الص٦ املعاز الجا :

الس ٣ظو حؼزس ػ٤ش •

حف حوف.

٣ظؼف أػ الس حـخػش ك٢ طلو٤ن •

حظحر٢ ر٤ ح٤. في أسها الصنا املعاز الجالح:

٣زتتت٤ كتتت اهتتتحؽ حتتتخس كتتت٢ ؿ٤تتت •

خكخ حػ٤ش.

٣تتق كتت وتت حتتخس تت رتتي اتت٢ •

آه.

تتيخ٣للتتع كتتي٣ؼخ ػتت ك٠تت حتتخس •

ؼخ خ ٣ي ا٤.فددي أسهددا إددداد : السابددعاملعدداز

الصا

٣ق حؿظخى حز٢ )٠ هللا ػ٤ •

( ك٢ حؼ حألحه

٠خ.

٣ق ك٠ حالػظخف. • : ارتاوظاملعاز فدي أسهدا إدداد

اذتر

٣ظو حلحثي حل٤ش حالؿظخػ٤ش •

لؾ.

٣وخ ر٤ أػخ حلؾ أػخ •

حؼس.

٣للع كي٣ؼخ ػ ك٠ حلؾ حؼس،

ؼخ خ ٣ي ا٤. يخ

في الكي الع٦قات اليت املعاز ا٧ه:

تسبط بأضست

٣ق أكخ حطالم ك٢ حإلال. •

٣زتتتتت٤ كتتتتت حإلتتتتتال كتتتتت٢ حوظتتتتتخ، •

حتتتتتتتظجـخ حألكتتتتتتتخ، ؿحكتتتتتتتخص

حظـ٤.

كتتي٣ؼخ ػتت تتش حألكتتخ ٣لوتت ٣للتتع •

ؼخ خ ٣ي ا٤.

مجمع نقه.برهن أن تعالم اآلباء مستمدة من •

فهمهم للكتاب المقدس.شارك فى بحث عن قرارات مجمع •

أفسس الخاصة بالقدسة العذراء له.مرم والدة اإل

برهن أن مقدمة قانون اإلمان هى • نتاج تعالم اآلباء ما قبل نقه.

ستخرج المعانى الالهوتة فى قانون • اإلمان.

تعدسف الهطد بد املعاز ا٧ه:

اهلل زوشا خصاصا

٣ظؼف ح٤ش . •

٣ظؼف هخث ح٤ش ك٠ حؼي •

حـي٣ي.

ر٤ حك طط ر٤ض هللا ٤٣ •

)ح٤ش( ؿش ػي ا٠ حخء.

٣ظظؾ يف ر٤ض هللا ؿش ػي •

كظ٠ حخء.

طي حظخد حوي ػ٠ أ •

حخء ح٤س ح ٤ش.

تعدسف وفد الصد٦ املعاز الجا:

ضسزاتا.

٣ظظؾ خص الس ل٤خ. •

٣طخرن خص الس ل٤خ ػ٠ •

الط حو٤ش.

٣ىى رؼ حح٤ ححص •

حو٤س حؼي حـي٣ي أهح

ح٥رخء.

تعسف التب ا٥عدرتاف املعاز الجالح:

التأون .

٣ظوؽ حظخد حوي أؼش ػت •

حظرش.

٣وخ رت٤ حتخ٣ش هزت وخرتش حت٤ي •

ح٤ق رؼيخ.

٣ؼط٠ طؼ٣لخ ظرش حظؤ. •

٣ل حظؤ ك٠ ك٤خس ح٤يس حؼحء.

ح دز أبطددداه ضدددت املعددداز ا٧ه:

اجملاوع ف اذتفاظ عم اإلميا.

٣و ك٤خس حوتي٣ ط٤ػتخ ى •

ك٠ حللخظ ػ٠ حإل٣خ.

٣ؼز ربكي حخث ػ طوي٣ ي •

حـتتتتتخغ حتتتتت٤ش كتتتتت٠ حظتتتتتي

١وش حح١وش.الجا: تعسف وعامل اذتطاز املعاز

الكبط تأثرياتا ف العصس اذتاىل.

37


أرسطو( .برهن عل رادة ابن خلدون ف علم •

العمران. )أوجست يبرز إسهامات كال من •

دور كام ( ف ظهور علم –كونت االجتماع الحدث.

ستنتج دعائم علم االجتماع من حث • ) موضوعه، مناهجه ، أهدافه(

طبق المنهج العلم ف المشكالت • العلمة

وضح مجاالت الدراسة ف علم • االجتماع

المجتمع و الوحدات المعيار الثاني : المكونة للبناء االجتماعي

وضح مفهوم المجتمع و أهم • مقوماته

عدد العناصر الت تكون منها • المجتمع .

حدد مفهوم البناء االجتماع و • خصائصه

عدد مكونات البناء االجتماع •عرف الجماعات االجتماعة ـ •

ـ تصنفاتها أهمتها عرف ما المقصود بالنظم •

االجتماعة حدد خصائص النظم االجتماعة. • عدد النظم االساسة ف المجتمع . •

حدد مفهوم التغر االجتماع . •

شرح مصادر التغر االجتماع •

أنماطه.و

عدد عوامل التغر االجتماع. •

.فسر معوقات التغر االجتماع •

وضح تاثر الثورات المتالحقة فى •

–تغر المجتمعات )الساسى

......( -االقتصادى

نماذج من العمليات المعيار الثالث : االجتماعية

حدد مفهوم التنشئة االجتماعة و •

. مؤسساتها

عدد أهداف عملة التنشئة •

االجتماعة .

قارن بن التنشئة المقصودة و •

التنشئة غر المقصودة.

وضح نماذج تطبقة ألسالب •

التنشئة االجتماعة السلمة ف االسرة.

حدد مفهوم الضبط االجتماع •

برهن عل أهمة الضبط •

تعرف أهمة الغاز الطبع والبترول •تعرف تكرر البترول) التقطر •

التجزئ(. تعرف المصادر غر التقلدة للطاقة . •تعرف الطاقة النووة والنشاط •

.األشعاعتعرف كفة عمل محطات تولد •

.الكهرباء من الطاقة النووةتعرف مفهوم الطاقة الشمسة •

واستخداماتها فى الحاة.تعرف مفهوم الطاقة الحوة وإنتاج •

الكحول والبوجاز.

المركبات : تعرفالرابعالمعيار العضوية الهيدروكربونية

: تعدددسف الهىدددا العطددد 1ع..

وصادز املسنبات اهلدزنسب.

وضح المقصود بمفهوم الكماء •

العضوة وأهمتها.

مز بن المركبات العضوة وغر •

العضوة.

صنف المركبات العضوة •

الهدروكربونة اعتمادا على انواع

الروابط.

قاعدة ماركون كوف ف اضافة طبق •

االكنات وااللكنات غر المتماثلة.

: ميص بني ااع اهلدزنسبات 2ع..

.اذتمك وفتس الطمطم

عرف مصطلح السالسل المتجانسة. •

عرف مجموعات االلكل وهالدات •

االلكل.

سمى االلكانات وااللكنات وااللكانات •

طبقا لنظام االوباك.

رف طرق تحضر االلكانات تع •

وااللكنات وااللكانات فى المعمل

ودرس خواصها الفزائة والكمائة.

تعرف تفاعالت االستبدال االلكانات •

تعرف تفاعالت االضافة ف االلكنات •

وااللكنات

: ػسح أدي تطبكدات املسنبدات 3ع..

اهلدزنسب ف اذتا.

الحاتة ذكر بعض االستخدامات •

الهامة للمشتقات الهالوجنة

للهدروكربونات.

وضح الصغة البنائة لبعض •

طبق العالقة بن الشحنة والتار •

والزمن ف مواقف جددة أو لحل

مشكالت ذات صلة.

تعرف القوة الدافعة الكهربائة •

ف دائرة كهربة موصلة وتحسبها

على التوال.

حسب فرق الجهد عبر دائرة •

كهربائة.

ستنتج العالقة بن فرق الجهد •

والمقاومة وشدة التار.

طبق العالقة بن فرق الجهد •

والمقاومة وشدة التار لحل مشكالت

ذات صلة.

جري تجربة لتحدد مقاومة موصل •

باستخدام فولتمتر وأمتر.

مفهوم القدرة الكهربائة، تعرف •

والكلوات. ساعة.

: تعسف وف املكاود الطادععاز امل

الهسبا صف العاودن املد٤ثس

فا.

وضح العالقة بن •

المقاومة،والطول، ومساحة مقطع

السلك ما وطبقها ف مواقف جددة،

أو لحل مشكالت ذات صلة .

حدد المقاومة الكلة لعدد من •

ت موصلة على التوال أو المقاوما

على التوازي.

جري تجربة لقاس مقاومة •

مجهولة .

فسر اختالف المواد ف قدرتها •

التوصلة للكهرباء.

.تعرف المواد فائقة التوصل •

: صددف وهددات الطددابع عدداز امل

الداس الهسبا حتدد الع٦قد

با سن وطان عم أاع خمتمف

وا.

تعرف رموز الدوائر الكهربائة. •

ستخدم الرموز الكهربائة ف رسم •

دائرة كهربائة.

صف كفة ربط عدة خالا •

عدد مزاتها. كهربائة و

حدد العالقة بن القوة الدافعة الكلة •

والقوة الدافعة لكل خلة.

ايح حظـخرش ظخوش ى كؼ

ؼ٤ ؼ٤ )حلؼ حؼ(.

٣وخ ر٤ حـخ حؼز٠ حزؼخ •

حـخزؼخ ك٤غ حظ٤لش.

٣وي ػظش حوخن ك٠ هن حـخ •

حؼز٠ ى ك٠ ط٤ن ػ

حـ.فدددددي املدددددتعمي املكصدددددد : 5ع..

با٥سطدداع دز أعطددا اذتددظ فدد

التطل ا٥ضتذاب ف ا٥طا.

٣ق حظوزالص حل٤ش ١زوخ •

خخ رخـ ػخ.

٣ظؼف ط٤ذ أػ٠خء حل •

حوظلش.

٣ف ٤ل٤ش حظآ حظ٤ن ر٤ •

أػ٠خء حل حـخ حؼز٠.

٣ظظؾ الءش أػ٠خء حل ظؼخ •

غ حؼ٤حص حوظلش.

ػ٤خ ػ٤ ك٤ح ػي٠٣. لل٣ •

حظوزالص حل٤ش ك٠ ٣لش ٣لل •

ـس وطخع ك٠ حـي.

٣وي ػظش هن هللا ألػ٠خء حل •

رـ حإلخ.

فدددددي املدددددتعمي املكصدددددد : 6ع..

بالعكدداقري ا٩ثدداز الطددمب إلدوددا

املددزات.

٤٣تت رتت٤ حؼوتتخ حوتتي تت ك٤تتغ •

طؤػ٤ خ ػ٠ حـ.

٣تتتتتق حؼوتتتتتخه٤ ١زوتتتتتخ تتتتتيخ •

حظويحخطخ.

٣تتتتق ى حؼوتتتتخه٤ حطز٤تتتتش )ؼتتتت •

ح٠خىحص حل٣٤ش( ك٠ ػالؽ حؼتي

حزظ٣٤ش.

٣تتتتتتتظظؾ ح٥ػتتتتتتتخ حتتتتتتتز٤ش إلىتتتتتتتخ •

حوتتتتيحص طؼتتتتخ٠١ حلتتتت ػتتتت٠

لش حلى حـظغ.

٣تتق حؼالهتتش رتت٤ طتتيه٤ حتتـخث •

حإلخرش رزؼ حألح.

ىحص حطز٤تتتش ػتتتي طتتتخ ٣ظزتتتغ حإلتتتخ •

حؼوخه٤.فدددددي املدددددتعمي ا٧ضددددداع : 7ع..

البلددد لمتهدداثس أىتدد فدد

البات.

٣وخ ر٤ حظخػ حـت٠ حالؿت٠ •

ك٠ حزخص.

٣ؼتتتيى ١تتتم حظتتتخػ حالؿتتت٠ كتتت٠ •

حزخص.

٣ظؼتتتتتف ط٤تتتتتذ حتتتتتس ؼ٠تتتتت •

حظخػ حـ٠ ك٠ حزخص.

ماه األنهار وضح اثر ملوثات •

.على خصائص الماه والبحرات

وضح طرق المحافظة على ماه •

األنهار والبحرات من التلوث.

قترح طرق الستثمار ماه األنهار •

والبحرات.

: تعدددددسف املدددددا ادتفددددد 4ع..

نفدد تهددا وصددادز تمثددا

طسم اضتجىازا.

وضح المقصود بالماه الجوفة. •

شرح كفة تكون الماه الجوفة. •

وضح مصادر تلوث الماه الجوفة. •

شرح طرق المحافظة على الماه •

الجوفة من التلوث.

قترح طرق الستثمار الماه •

الجوفة.

عاز السابع: تعسف الرتب ومثاتاامل

: تعرف التربة وكفة تكونها 1ع.م. •

وأنواعها وخصائصها.

وضح مفهوم التربة. •

شرح كفة تكون التربة الزراعة •

فى مصر.

فحص أنواع مختلفة من التربة. •

جرى تجارب الستنتاج خصائص •

األنواع المختلفة من التربة.

للكشف عن بعض جرى تجارب •

المركبات فى التربة.

: تعرف مصادر تلوث التربة 1ع.م. •

وآثارها وطرق التحكم فها.

حدد مصادر تلوث التربة. •

مز بن ملوثات التربة المختلفة. •

حدد اآلثار الضارة لملوثات التربة •

على الكائنات الحة والبئة.

شرح الطرق المختلفة للتحكم فى •

.مشكلة تلوث التربة

•

فددي الكددي الدديت تددسط جددا:املعدداز ال


٣ظؼف ظخ حل ك٢ حإلال. •

٣ظؼتتتف آىحد حإلتتتال كتتت٢ حإلتتتالف •

ر٤ حظوخ٤.

٣ظؼتف ػت٠ كت حإلتال كت٢ حوتت •

حويحص.

٣ظؼتتتف ػتتت٠ كتتت تتتػ٤ش اهختتتش •

حخم.حلي ػ٠ فدي الكدي الع٦قدات : جالدح املعاز ال


٣ظؼتتتتف ػتتتت٠ ا٣ـخر٤تتتتش حإلتتتتال كتتتت٢ •

حلظخك ػ٠ ح٥ه٣.

٣ز٤ رؼت حلتخ٤ حؼت٣ش حتخثيس •

ؼتت: طـي٣تتي حوطتتخد حتتي٢٣، حظؼتتخ

حي٢، حـح ر٤ حألى٣خ، حؼش.

خ لتتت ٣ؼظزتتت حلتتتح حوتتتخ أتتتر •

حوالكخص.

٣للتتتع كتتتي٣ؼخ ػتتت حظتتتخق تتتغ أتتت •

ؼخ خ ٣ي ا٤. يخحظخد

في ضري السضه )صم املعاز ا٧ه:

اهلل عم ضمي(

٣ ػح ـخف ح ك٢ ىػط •

ك٢ ش ؿ حخػذ حظ٢ خىكظ.

حؼظخص كخىػش ٣ظو حؼز •

حإلحء حؼحؽ.

٣ظؼف ػ٠ أد حظوط٢٤ ح٤ •

حظظ٤ حيه٤ن ك٢ حـس.

٣للع س حلـحص ٣ظؼف •

ؼخ٤خ خ طي ا٤.فددي قصددص بعددض املعدداز الجددا:

ا٧با السضن

٣ أر حألكيحع ك٢ هش ٤يخ •

ارح٤ ػ٤ حال.

ؼز هش ٤يخ ٣ظز٢ حؼظخص ح •

ارح٤ ػ٤ حال غ ه.

٣للع كي٣ؼخ ػ ارح٤ ػ٤ حال. •فدددي ضدددري أبدددسش املعددداز الجالدددح:


حوتتتتت٤خص اكتتتتتي٣ظؼتتتتتف ػتتتتت٠ •

حؼختتتتس )حتتتت٤ن لتتتتي حو٠تتتت

ك٤(.

٣تتتق حؼحتتت حظتتت٢ أتتتض كتتت٢ •

ط٣ و٤ظ.

.ك٢ ـخالص حل٤خس ٣ أر اخخط

٣ؼزت ػت اػظتح رخل٠تخس حوزط٤تتش •

طحع ح٤ش.

٣تتتتخى الثتتتت كتتتت٠ اػتتتتيحى رلتتتتغ •

)ظتتخر٠( ػتت ؼتتخ حل٠تتخس حوزط٤تتش

ك٠ حلظس حو حوتخ حت٤الى

ح٤الى.كظ٠ حؼخغ ػ

تفددددسد تأندددددالجالددددح: املعدددداز

الهطددد فددد الدددرتاخ السسددد

السبا اإلميا.

٣وتتتتتت ى رؼتتتتتت هتتتتتتخىس حلتتتتتت •

حتتتتتت٤ل٠ كتتتتتت٠ حىتتتتتتخ يتتتتتتش

حإلي٣ش.

٣تت أ هتتخ حإل٣تتخ تت تت٤خؿش •

٣ش.

٣ز طؤػ حزش كت٠ حؼتخ رخزتش •

ح٣ش.

بحث عن ضرورة ٣خى ك٠ اػيحى -الحوارات الالهوتية فى تدعيم العمل

المسكونى.

املعددداز ا٧ه : تعدددسف أداز ضدددان

اإلعدددد٦ التهلدددددا أضددددظ

اختازدددا اضدددتدداواتا اإل ابددد

الطمب.

٣ أحع خث حإلػال . •

٣ي ػ٠ حظويح حظؿ٤خ •

أهح حألرخء.

٣ظظؾ ػالهش حظؿ٤خ رو٠خ٣خ •

حؼ ي حخخ ك٠ غ

ك خ.

٠٣غ طؼ٣لخ ل٤لخ ل خث •

حإلػال

٣ظظؾ ح٣ـخر٤خص ز٤خص حإلظض •

٣وخ ر٤ ح٣ـخر٤خص ز٤خص خث •

حإلػال

خث ٣ل حظؤػ٤ حـظؼ٠ •

حإلػال.

٣ي ػ٠ طط خث حإلػال •

طخ٣ حظط حظؿ٠

٣وظف ١م ظؼخ غ خث •

حإلػال حظػش ظ ٤ل٠.

تعددسف الب٠دد التدد املعدداز الجددا :

عؼ فا أضمب احملافعد عمدا

نعط إهل أنما اهلل عما.

حز٤جش حل٤طش يوضح أهمية الحفاظ عمى •

هال طؼ٤ حظخد حوي.

٣ق أؼش حظخد حوي ػ •

االجتماع.

المعيار الرابع : علم االجتماع ..والقضايا المحلية

ناقش المتعلم بعض القضاا المحلة •

) األمن الفكري ــ البطالة ــ العربة

–الماه –التحرش بأنواعه ــ العنف

....( حقوق االنسان –الطاقة

حلل المفاهم األساسة المرتبطة •

بكل قضة .

حدد األسباب واآلثار المترتبة عل •

المجتمع و أفراده .

ناقش دور المؤسسات و هئات •

المجتمع المدن ف التصدي لتلك

القضاا.

الهدروكربونات الغر حلقه )االلكانات

وااللكنات(.

حدد المقصود بالمركبات االروماته ) •

العطرة ( ومصادرها.

: ميص بني أاع اهلدزنسبات 4ع..

اذتمك.

شرح التركب البنائى لمركب البنزن •

وخواصه الفزائة والكمائة

وضح استخدامات مشتقات البنزن. •

وضح المقصود بالهدروكربونات •

غرمتجانسة الحلقة والصغة البنائة

بردن (. –لبعضها )فوران

: غددسح ظدداس اذتددح الجدداو عدداز امل

املػاططدد ادددسا ددازب عىمدد

عما.

شرح بعض التطبقات العملة ألثر •

المغناطس على الشحنات الكهربائة.

شرح تجربة تبن تولد الكهرباء •

بالحث المغناطس .

جري تجربة لوصف خطوط •

المجال المغناطس الناشئة عن مرور

تار كهربائ ف سلك مستقم أو ملف

دائري أو لولب

حسب شدة المجال المغناطس •

الناشئ عن عدة أشكال من التار

الكهربائ.

شرح كفة عمل بعض األجهزة •

المبنة على ظاهرة الحث

الكهرومغناطس.

ذكر نص قانون فارادي . •

جري تجربة تبن أثر مجال •

مغناطس منتظم ف سلك مر به تار

.

تعرف فكرة عمل وتركب •

الجلفانومتر وطرق زادة التأثر

للملف.الدوار

تعرف محرك التار الكهربائ من •

حث فكره عمله وتركبه

وضح كف تم تحول الجلفانومتر •

إلى أمتر وفولتمتر.

ستنتج إمكانة حث مجال •

مغناطس متغر لقوة دافعة كهربائة

ف دائرة.

كتشف تعارض القوة الدافعة •

الكهربائة المستحثة مع التغر المنتج

عنها.

العوامل الت تتوقف علها ستنتج •

القوة الدافعة الكهربائة المستحثة.

صف شكال بسطا لمولد ذي تار •

متردد.

رسم العالقة البانة لفرق الجهد •

مقابل الزمن لمولد كهربائ بسط

لتار متردد.

صف تركب ومبدأ تشغل محول •

بسط .

المجال السادس: الفيزياء اإلشعاعية

حل.٣وخ ر٤ حظو٤ق ححث٠ •

٣ف هطحص حإلهخد ك٠ حزخص. •

٣تتتتف طتتتت حؼتتتتخ تتتتخطؾ ؼ٤تتتتش •

حظخػ حـ٠.

٣وخ رت٤ حظتخػ حو٠ت حطز٤ؼت٠ •

حخػ٠.

٣ـتت رؼتت حألتتطش إلزتتخص رؼتت •

حزخطخص ه٣٠خ.

٣وي أ٤ش حظخػ حـ٠ حالؿ٠ •

الظح ك٤خس حخثخص حل٤ش.املدددددتعمي ا٧ضددددداع فدددددي : 8ع..

البلددد لمتهدداثس أىتدد فدد

ا٥طا.

ط٤ذ حز٤ حز٠٣ش. ٣ظؼف •

٣ف حك طت٣ حل٤تح حت •

حز٠٣ش.

٣ف ىس حطغ. •

، ٣FSHتتظظؾ حؼالهتتش رتت٤ تت٠ •

( حزؿتتتتتتتتتظ LHح٤تتتتتتتتتط٤ )

حالظؿ٤ ك٠ ىس حطغ.

٣ف حك ط٣ حـ٤. •

حؼحتتت حتتتئػس ػتتت٠ تتت ٣ظؼتتتف •

الش حـ٤.

٣تتظظؾ حوتتى رتتخؼو أتتزخر ػتتي •

ح حخء.

٣ظؼتف رؼت حألتح حظت٠ طتتززذ •

حؼوتتتت ػتتتتي حتتتت حإلتتتتخع)ىح٠

حو٤ش ، ط٤ حز٤٠٤(.

.٣ظؼف أخ٤ذ حظو٤ق حخػ٠ •ا٧ضداع ادتص٠د فدي :لدح املعاز الجا

ت اهلدض الزاث:تطبكا لمزاث

في املتعمي أضظ عمي الزاثد : 1ع..

التشهي ادت.

٣ل كيع حطلس. •

٤٣تتتتتتتت رتتتتتتتت٤ حطلتتتتتتتتحص حـ٤٤تتتتتتتتش •

ح٤ش.

٣تتتتتتف أؼتتتتتتش طلتتتتتتحص حـ٤٤تتتتتتش •

ح٤ش.

٤٣ ر٤ حالطزخ١ حظخ حالطزخ١ ؿ٤ •

حظخ.

٣تتق ٤ل٤تتش كتتيع حؼزتت حتتحػ٠ •

أ٤ظ.

٤٣تت رتت٤ حؼتتيح حتت٤خىس طختت كؼتت •

حـ٤خص.

٣ف حوى رخـ٤خص ح٤ظش. •

٤٣تتت رتتت٤ حـ٤تتتخص ح٤ظتتتش حتتتخثيس •

حظل٤ش.

٣ق حوى رظيحه كؼت حـ٤تخص •

ح٥ػخ حظطزش ػ٤.

ػت٠ طتيحه كؼت ٣لت رؼت حتخث •

حـ٤خص.

٣تتف ى حتتخص حـتت٤ش •

٤ل٤ش ؼخـش ه٠خ٣خ حز٤جش.

٣خى ك٠ أكي حألطش )ـش( حظ٠ •

طيف ا٠ حالظخ رخظخكش حللخظ

ػ٠ حز٤جش ك الطخ.

٣ل هق ح٤ل٤ش طـخ حز٤جش. •

هللا ٣ي حظخد حوي ػ٠ أ •

ق حز٤جش إلخ.

٣ظظؾ حزذ حث٤ هق الص •

حز٤جش.

٣ؼيى الص حز٤جش حظ٠ طزذ •

حإلخ ك٤خ.

٣وخ ر٤ حز٤جش ك٠ حؼي حوي٣ ك٠ •

حؼي حـي٣ي رخظخد حوي.

٣وي أىح ح٤ش ك٠ حللخظ ػ٠ •

. ٤جشحز

املعاز الجالح : تعسف بعدض الكطداا

املتعمكدد بصددش اإلطددا تعددالي

الهتاب املكدع لمشفاظ عم ادتطد

الفظ السح.

٣ق أ حظخد حوي ك٠ رؼت •

ه٠تتتخ٣خ حتتتلش حـتتتي٣ش ؼتتت هظتتتخ

حإلخع.. أن.

٣ؼتتي )٣ظتتذ( رلؼتتخ ػتت ه٠تت٤ش هظتتخ - •

.حإلخع ؿش ظ ٤ش

تعسف عم أدي قطداا املعاز السابع:

لمشفداظ عمد اهلد املصدس الط

أوا حتدات العمل.

يعبر عن رأيه فى االنتماء لموطن . •٣ؼظ ر ٣خ ك٠ حؿش -

طلي٣خص حؼش.

املعاز ا٧ه : تعسف عم أدي وبداد٢

الصدددش الفطددد ادتطدددى فددد

التعالي املطش.

٣ظي حظخد حوي خ ٣ئي •

ػ٠ ه٤ش حطخس حؼلش ك٠ ك٤خس

حخد ح٤ل٠.

٣ظوؽ ح حأل خ ٣لغ •

ػ٠ ك٤٠ش حطخس حؼلش.

٣ظذ رلؼخ ػ أ حلش حل٤ش •

حـ٤ش ك٠ حظؼخ٤ ح٤ل٤ش.

أ املطددش إدزاكاملعدداز الجددا :

تدع إىل التعاؼ ف ض٦ وع ا٩خدس

إلقاودد ع٦قددات صددداقات إطددا

ادش.

٣ليى خص حظؼخ ح٤ل٠ غ •

39


: والنووية

:: تعددسف طددسم اتدداز التاضددععدداز امل

اإللهرتددات، وهددات الددداس

الهسبادد الدديت تعىددن بدداملطل

السقى .

تعرف طرق انتاج االلكترونات . •

صف مكونات راسم الذبذبات •

الكاثودي وأهم استخداماته.

شرح فكرة عمل موزع الجهد •

المتغر.

شرح فكرة عمل المقاومات •

الحرارة وأهم استخداماتها.

صف المقاومات الت تعتمد على •

الضوء.

تعرف مكونات الدوائر الكهربائة •

الت تعمل بالمنطق الرقم.

شرح كفة عمل الصمام الثنائ . •

شرح كفة عمل الصمام الثالث •

وبن منحناته الممزة .

عدد خواص المواد شبه الموصلة •

ونماذج من تلك المواد.

صف كفة عمل الوصلة الثنائة . •

صف طرق توصل الوصلة الثنائة •

. انزستور ف الدوائر اإللكترونةوالتر

صف عمل وتركب وخصائص •

الدوائر المتكاملة.

حـ.ك٠ طلي٣ي

٣تتق ٤ل٤تتش طتتحع رؼتت حتتلخص •

ححػ٤ش حطزطش حظتؤػس حلتيىس

رخـ.

٣لتت رؼتت حتتخث حظؼوتتش رحػتتش •

حلخص حطزطش حظتؤػس حلتيىس

رخـ.

٣وي حخخص حؼت حؼتخء كت٠ طوتي •

ػتتتتت ححػتتتتتش كتتتتتت حؼ٤تتتتت تتتتتت

حالص ححػ٤ش.

ح٥ه.

. حلى٣ظظؾ أ٤ش حىحػش ك٠ ك٤خس •

٤٣ ر٤ حو٤ش حالظوال٤ش •

ليى طؼخ غ ح٥ه.

٣ظظؾ حطم ح٤ل٤ش حل٤لش •

ح٥ه. ظؼخ غ حـ

٣ي ػ٠ حج٤ش رآ٣خص حظخد •

حوي

٣زي أ٣ ك٠ حلذ حز •

٣ حظخد حوي خ٣ئ٣ي أ •

حىحػش ال طظؼخ غ حـخػش

ظيح رحهق ح٤ي ح٤ق.

٣ظذ ػخ ػ ح٣خ حلح •

حخؿق ك٠ ىػ حؼالهخص رؼ٤يح ػ

حؼق.

ر٤ حألؿ٤خ٣وي ه٤ش حظح •

أ املطددش إدزاكاملعدداز الجالددح :

تدددع لمتعددا ا٥تىددا نكددي

ضمن رتدو ا٩خس.

٣ؼز ػ أ٤ش حالظخء ١ •

هال هق حظخد حوي.

٣ؼز ػ طوي٣ و٤ش حإلخ •

هال حخش ك٠ حويش ح٤ش

حظ٠ طيف ويش حـظغ حظخىح

لخ٤ ح٤ل٤ش.

٠٣غ طؼ٣لخ إلظخء. •

٤٣ ر٤ حإلظخء حالء. •

٣ظظؾ ئحص ه٤خ حإلظخء. •

٣ي ػ٠ حالظخء حظخد حوي. •

. ح٤ل٤٤ ٣ؼط٠ أؼش الظخء •

خيانفهسفاناد طيخانتزثيخ ان انتبريخ انجغزافيب االجهيشيخانهغخ انزيبضيبد انهغخ انعزثيخ

املعاز ا٧ه : ا٥لتصا بدآداب ا٥ضدتىاع

أخ٦قات


٣ظغ رظ٤ ػ٠. •


٣ؼز ػ حظخ رخخىس حػش •

رخظليع .

كتت٢ تتخىس حلتتي٣غ ٣ؼزتت ػتت أ٣تت •

رزخهش

٣وتتتي تتتخػ حظلتتتيع كتتت٢ أػتتتخء •

ػ٤ش حالظخع

.املعاز الجا: في الص املطىع

٤٣ حئطق حوظق. •

٣ل حإل٣خءحص حإلخحص •

طؼز٤حص حؿ.

٣ليى حالطـخ حل ظليع. •

٣ل حيالالص ؿ٤ حزخس حظ٠ •

٣ك٠ رخ ح.

ـخ حل١ ظليع.٣ظظؾ حالط •

٣ليى حلم حيه٤وش ر٤ ؼخ٢ •

خص حظغ ا٤خ.

٤٣ حوخث حألر٤ش ظليع. •

٣ي حالكظخص ك حوخ١ •

حل٣ش حظ٢ حظوخ ك٢

-حطلخص –حلي٣غ ) حل

حؼخ٣

املعاز الجالح: كد املطىع ترق

حظ٠ش ك٢ ٣ل ػ٠ حألىش •

ح.

٣ز٤ طؤػ٤ حـخ ػ٠ حؼ٠. •

٣و٤ أىحء حظليع. •

٣ل حظخه ك٤خ حظغ ا٤. •

٣ي أكخخ ه٤٤ش ػ٢ طكخص •

اكي١ حو٤خص ك٢ هش ػش

٣ح ر٤ ح٥حء رطم ػ٤ش •

حلـؾ حألىش حظ٢ ٣ؼ٤خ • ٣و

حظليع

٣ق حلـؾ حظ٢ ٣ظويخ •

حظليع ك٢ ال رخ ك٢ ي

حلـؾ حطو٤ش حلـؾ حؼخ١ل٤ش .

املعاز ا٧ه : ا٥لتصا بآداب اذتدح.

املعدداز ا٧ه: فددي ا٧عددداد املسنبدد،

خاصا، طسم متجما.

زتتتش ر٤خ٤تتتخ روتتتخ١ • ٣ؼتتت حألػتتتيحى ح

تتتتتتتتظ١ طزتتتتتتتتش( كتتتتتتتت٢ )أحؽ

ظ١ أؿخي(. اكيحػ٢)

وظلتتتتتش ؼتتتتتيى • ف حتتتتت ح ٣ظؼتتتتت

تتتذ ؼتتت: حتتتس حـز٣تتتش، ح

حس حؼؼ٤ش)حو٤خ ، حؼش(،

حتتتس حألتتت٤ش)ϴص

ϴ، ك٤تتتغ

ػيى ١ز٤ؼ٢(. حؼش،

٣ظؼتف، ٣طزتن ١تم حظل٣ت رت٤ •

ح حوظلش ؼيى حذ.

املعددداز الجدددا: إددددسا العىمدددات

عمد ا٧عدداد ÷ ( ، ×، -اذتطاب) + ،

دددزك الع٦قددات بددا، املسنبدد،

بعض تطبكاتا.

٣ظؼف حو٤خ حؼش لخ •

د ػيى٣ ز٤ وخؽ

هظخ.

ف ظ٣ش ى١ حك، • ٣ظؼ

هحخ.

٣ظظؾ حؼ٤خص ػ٠ حألػيحى •

حزش ك٢ حس حأل٤ش.

ف حـ حظؼ٤ز٤ش حكي • ٣ظؼ

حؼ٤خص ػ٤خ. حل٤ق،

٣ظوي حألػيحى حزش ك٢ ك •

الص رخ٤ش ك٤خط٤ش ك٢ ـخالص وظلش.

ب مبددداز اطددداذتاملعددداز الجالدددح:

تصن إىل تكدسات وعكل.ال

٣ظوي رؼ رحؾ حلخد ك٢ •

الص ٣خ٤ش طظ٠ ك

زش.حألػيحى ح

زش • ٣وي أ٤ش حظويح حألػيحى ح

ك٢ حل٤خس حؼ٤ش.

املعاز ا٧ه: تعسف صزا خمتمفد ود

الدددددداه ذات املدددددتػري اذتككددددد،

Domain 1: Listening


identify and discriminate

sounds, stress and

intonation patterns.

• Distinguish between the

meanings of different

intonation patterns and their

appropriateness in different

accents.

• Identify different positions of stress in words that change word class.

• Distinguish between the meanings of different intonation patterns and their appropriateness in different accents.

• Interpret the meanings of

different speech

conventions.

• Identify rhyme and rhythm

in literary texts.

• Understand the purpose by

distinguishing tone

(warnings, advice, question

… etc.).

Standard 2: Learners listen

and respond to spoken

discourse from a variety of

sources.

• Complete various types of

tasks based on information

given in pictures/

descriptions (of people,

objects and events).


instructions.


reflective questions e.g.

(Wh-type questions,

opinions).

• Identify gist, main idea(s), and supporting details based in various types of listening texts.


املعاز ا٧ه: تعسف وفد ادتػسافدا

الطاض

٣ليى ل حــحك٤خ ح٤خ٤ش. •

٣ظؼف ـخالص ظ٣خص حــحك٤تخ •

ح٤خ٤ش .

٣ليى أيحف حــحك٤خ ح٤خ٤ش. •

٣ظظؾ أ٤ش حــحك٤خ حخ٤ش. •

٣لتتتتتيى حكتتتتت ططتتتتت حــحك٤تتتتتخ •

ح٤خ٤ش.

٣وي ى حــحك٤خ ح٤خ٤ش ك٠ كت •

ه٠خ٣خ الص حؼخ ح٤خ٤ش.

٣لتتتتت ه٣طتتتتتش حؼتتتتتخ ح٤ختتتتت٤ش •

حؼخس .

٣تتتظظؾ ػالهتتتش حــحك٤تتتخ ح٤ختتت٤ش •

رلع حــحك٤خ حؼ حأله.

٤٣تتتتتت رتتتتتت٤ حــحك٤تتتتتتخ ح٤ختتتتتت٤ش •

حـ٤ر٤ظ٤ي.

املعاز الجا: اضتددا أدات التىجن

ادتػساف

٣وأ حو٣طش ح٤خ٤ش ؼخ •

حؼخ.

٣ظق حـيح حإلكخءحص •

حخىس ػ حظخص حي٤ش ك٢

طؼف أرؼخى حــحك٤خ ح٤خ٤ش.

٣ق أ٤ش ظ حؼخص •

حــحك٤ش ك٢ حليى حإله٤٤ش

حي٤ش.

٣وي ى حظو٤خص حلي٣ؼش ك٢ رؼ •

ـخالص حــحك٤خ ح٤خ٤ش.

٣ظوي رؼ حأل١خ حوح٤ •

حــحك٤ش حه٤ش حإلظ٤ش

٤ظؼف أخ حالص ح٤خ٤ش.

٣ظوي زش حؼخص حي٤ش •

)حإلظض( ك٠ هحءس ه٣طش حؼخ

ح٤خ٤ش.

٣ليى ػ٠ ه٣طش حؼخ ح٤خ٤ش •

حي حظش ك٢ أكي حظظالص

ش.حالهظخى٣ش حألكالف حؼ٣٣تتتع ػتتت٠ ه٣طتتتش حؼتتتخ حتتت •

حو.

املعدداز ا٧ه: تضددح الع٦قدد بددني

التازخيد ختعسف ا٧سدا املعاز ا٧ه:


٣ظؼتف أتتخ حظتخرن حالتتظؼخ •

رتتخء حالزح٣١تتخص ػزتت حظتتخ٣ن

حلي٣غ حؼخ.

٣تتق أتتزخد حالتتظؼخ حألرتت٠ •

٣تتتتت١ حؼرتتتتت٠ ارتتتتتخ حؼتتتتت

.حلي٣غ حؼخ

هختض ٣ف أزخد ححػخص حظ٠ •

رتتتت٤ حوتتتتت حؼخ٤تتتتش كتتتتت٠ حوتتتتت

حؼ٣ ظخثـخ .

٣ظظزتتغ تتؤس رؼتت حؼتتحص حؼخ٤تتش •

حزتتتت حكتتتت ططتتتتخ ارتتتتتخ

حلي٣غ حؼخ. ٣حؼ

٣تتتتتق ى تتتتت طـتتتتتخ رؼتتتتت •

حألكتتتيحع حو٠تتتخ٣خ حظخ٣و٤تتتش ارتتتخ

حلي٣غ حؼخ)خيس ٣حؼ

حتتتي كتتت٠ ٤تتت حتتتظوالخ، حو٠تتت٤ش

ط٤٤ش.....(.حل

٣ظؼتتف تتتخؽ تتت ح٤وظتتتش حؼر٤تتتش •

ػز حظخ٣ن حلي٣غ حؼخ.

٣ظؼف أ٤ش حـ٤ ك٠ كلع حألت •

حو٠ ػز طخ٣وتخ حلتي٣غ

حؼخ .

٣ظؼتتتتتتف ى رؼتتتتتتت حظتتتتتتتخص •

حإله٤٤تتش حؼخ٤تتش كتت٠ كتت حو٠تتخ٣خ

حتتتتتالص حص حتتتتتش رظتتتتتخ٣ن

خ٣تتتش حؼتتتخ حلتتتي٣غ حؼختتت )ك

حأل حو٠ حؼر٠،حكظح كوم

حإلتتتتخ، اك٤تتتتخء حظتتتتحع حؼوتتتتخك٠،

(.طلو٤ن حي٣وح٤١ش....

املعاز الجا: حتمدن عىمدات البدا

التازخي

٣ل طؤػ٤ حؼح حــحك٤ش ك٠ •

ط٤ ح٤خخص حؼر٤ش حؼخ٤ش

حلي٣غ ٣حوظلش ارخ حؼ

حؼخ.

حظخ٣و٢ حص حش ٣ل ح •

رظخ٣ن حؼد حلي٣غ حؼخ

ا٠ أكخ ث٤ش أكخ كػ٤ش .

• ٣ؼ٤ي ٤خؿش طخ٣و٠ حص ش •

رظخ٣ن حؼخ حلي٣غ

حؼخ رؤد ػ٠ ػ

ححع - ) حلد حزخىس

الدضددتز فددي املعدداز ا٧ه : اذتهدي

الديت ا٧ضاض املباد٢ أىت كد

عما

٣ق ل حيظ •

٤٤٣ ر٤ حيظ حوخ •

٣وخ ر٤ أحع حيخط٤ حوظلش . •

٣ظظؾ أخ٤ذ ؤس حيظ. •

اتتتخء ٣وتتتخ رتتت٤ ١تتتم طؼتتتي٣ أ •

حيظ.

٣لتتيى حزتتخىة حألختت٤ش حظتت٠ ٣طتت •

حيظ ح. ػ٤خ

لتخ حظت٢ حوت٤ش كوهت ٣لت •

.ح١ حيظ

رخػظزتخ حيتظ أ٤تش ٣تظظؾ •

وح٤ أخ٤خ يح

طظتت٤ كتت٢ ى حيتتظ ٣تتظظؾ •

كوتتم تتخ ح٤ختت٤ش حل٤تتخس

.ك٣خص حح٤١

٣تتتظظؾ أتتت زتتتخىة حح١تتتش حظتتت٠ •

٣وخ حيظ ح.

يف دزددا الكدداني الجددا املعدداز

اجملتىع تعي محا

٣ليى أحع حوح٤ ك٠ . •

٣ف أ٤ش حالظح رخوخ. •

ز٢ ك٢ حوخ ى ٣ق •

حظ٣خص ك٢ ح٤٤ش حخخص

حوظلش حـخالص

حالظح رخوخ ر٤ حؼالهش ٣ظظؾ •

طخ حـظغ حظوح

وخلش ػ٠ حظطزش ح٥ػخ ٣ظظؾ •

حوح٤

حوخلش ك٢ ح٤خص رؼ ٣وي •

حالؿظخػ٢ ل٤ط

ـػش غ ك٢ ٣خى •

حألػخ ظظ٤ حوحػي حش

.حيش حل ىحه أحخ

املبداد٢ تعدسف املعاز ا٧ه: ا٧ضاضد

وصس ف الدميكساط لمعا

حي٣وح٤١ش٣ليى ل •

٣ظؼف حظط حظخ٣و٠ ي٣وح٤١ش •

ػز حظخ٣ن

٤٣ ر٤ أحع حي٣وح٤١ش •

–ح٤خ٤ش –حلؼ٤ش -)حظحكو٤ش

املعاز ا٧ه: الع٦قد بدني الفمطدف

قطاا الب٠

٣لتتتيى لتتت حز٤جتتتش ه٠تتتخ٣خخ تتت •

ظ كل٠ .

٣لتت آ٤تتتخص حظؼختتت حألهالهتتت٠ تتتغ •

حز٤جش .

٣لتتيى ى حلالتتلش حلتت٣ كتتت٠ •

حظي و٠خ٣خ حز٤جش .

ح .٠٣ ه٤ش حالظح ري٣ال إل •

٣تت حوتتح٤ ححػ٤تتن حظتت٠ طتت •

ك٠ كخ٣ش حز٤جش .

٣ق ى أهاله٤خص حز٤جش كت٠ روتخء •

حألحع أ اوحظخ .

٣خى ك٠ حألػخ حظطػ٤ش لخ٣ش •

حز٤جش حلخكظش ػ٤خ.

املعددداز الجدددا: : ز٣ددد الفمطدددف

الطبچل٨خ٦م البل

و٤ش ك٠ ٣ليى ل حألهالم حظطز٤ •

ػ حطذ حل٤خس .

٣ظؼف ػ٠ حؼحص حز٤چ٤ش •

حيش ححػ٤ش .

٣ظظؾ حزخىة حألهاله٤ش حألخ٤ش •

ألهالم حطز٤ش غ ه٠خ٣خ حالظخم

ححػش .

٣ليى حؼالهش ر٤ حللش حألهالم •

حز٤چ٤ش حطز٤ش .

٣ؼ كيى حظويحخص حل٤ح •

حظـخد حطز٤ش حإلخ ك٠

حؼ٤ش .

٣ق أ١ حي٣ ك٢ ه٠خ٣خ •

.حالظخم حز١

املعدداز الجالددح: ز٣دد الفمطددف ودد

«أخ٦م العىن» أخ٦قات امل

٣ليى ل حألهالم ح٤ش •

حظخثق ٣ؼ أ هاله٤خص •

حؼخش .

٣ق ى حلاللش ك٠ حللخظ ػ٠ •

حؼوخك٤ش ح٣ش حؼوخك٤ش ٢ حظؼيى٣ش

حؼخ٤ش .

٣ليى حظخر حالهظالف ر٤ •

أهاله٤خص ح حوظلش .

٣ليى ه٤ش حؼ ك٠ ٠ش حأل •

حـظؼخص

ك٠ ٣ليى أهاله٤خص حألطش حظـخ٣ش •

انبدح

انحذح

11



.٤


٣ـر.

.٣وخ١ذ حظؼ٤ رظؼز٤حص خزش •

املعاز الجا : طل ا٧صات ادتىدن

طكا صششا

٣ظليع حـش حؼر٤ش حلل٠ •

رطالهش.

٣ؼز ػ أخ٤ذ حظؼـذ حإلؿحء •

حظل٣ حالظلخ حيحء.

٣ع ـش حوطخد كذ حوخخص •

حألؿح حؼخ٠.

٣ظق حظح حط٤ش ك٢ كي٣ؼ. •

املعددداز الجالدددح : اختددداز الفهدددس


٣ظق حألؼش ححي حألىش ك٢ •

كي٣ؼ.

٣ظوي أىحص حر٢ . •

٣خى ك٠ خهش ه٤٠ش ػخش. •

ح ر٤خ٤ش ك٠ كي٣ؼ. • ٣ظوي

٣خظ الء ك ه٤٠ش •

)حؿظخػ٤ش،أ أىر٤ش... ان(.

٣خى ك٢ اىحس يس أ حؿظخع •

ؿخ ؿ أ ػز حخث٢

حظؿ٤ش .... ان.

املعددداز السابدددع: اختددداز الهمىدددات

ادتىن العبدازات الصدشش املعدرب


٣ظق حظؼز٤حص حل٤ش ك٠ كي٣ؼ. •

٣ظوي ح ح٤ش حـث٤ش •

حلخص حزي٣ؼ٤ش.

املعدداز ارتدداوظ: تهددف اذتدددح

بآداب وع مجز املطتىعنيا٥لتصا

٣ظوي حظـ٣ش ححؿؼش حـت •

ظؼتي٣ حؼتت أ طط٤زتت ؛ظتت٤ق

حؼ٠.

٣ظوي حظحط٤ـ٤خص حال •

ف –ظ٠ش )ز٢ حظـ٤

حظح حز١( ظؤػ٤ -حص

ك٢ حظؼ٤

٣ظق حألخ٤ذ حزالؿ٤ش ك٢ •

.طؼز٤حط

ز ا٧ه : تعددسف السوددش المػدد املعددا

دا، خداص ضمنا، متجما با

العىمات عم ا٧عداد املسنب.

حـغ ٣ظظؾ هح ػ٤ظ٢ •

ح٠د ػ٠ حألػيحى حزش.

٣ظظؾ هح حؼيى٣ حظحكو٤. •

٣ظظؾ هح حـ حظؼ٤ز٤ش •

حكي حل٤ق.

: تعددسف املصددففات، الجددااملعدداز

خاصا، اضتدداواتا.

ؼخىالص • ٣ليى اخ٤ش ك

حيؿش حأل٠ ك٠ ػيى حـخ٤

أ رخظويح حلكخص ؿز٣خ

رخظويح حلخد.

شددات، خاصا، : في املالجالحاملعاز

اضتدداواتا.

ليىحص. • ٣ظظؾ هح ح

٣ظوي حليىحص ك٠ ا٣ـخى خكش •

حؼغ، ظح١ حألالع.

٣ل ظخ حؼخىالص حوط٤ش •

رط٣وش ح ظطز٤ن ػ٠

حليىحص )ك أظش حؼخىالص

ك أظش -حوط٤ش ك٠ ـ٤

حؼخىالص حوط٤ش ك٠ ػالػش ـخ٤(.

: تعدددسف عسددد ذات السابدددعاملعددداز

اذتد، تطبكات عما

ف ظ٣ش حص حلي٣. • ٣ظؼ

٣تتش ٣ؿتتي حلتتي حؼتتخ كتت٢ لتتى ظ •

حص حلي٣.

٣ؿتتتتتتي حلتتتتتتي حألتتتتتت٢، حلتتتتتتيح •

حألطخ ك٢ لى حص حلي٣.

٣ؿتتي ؼختتت •كتتت٢ لتتتى حص

حلي٣.

٣تتتظظؾ حتتتزش رتتت٤ تتت كتتتي حلتتتي •

حخرن ك٢ لى حص حلي٣.

في اهلدض الكاع ف املعاز ا٧ه:

بعد ث٦ث أبعاد، تطبكاتىا يف

واقف زاض سات.

٣ؼ٤ حظ ك٢ حلحؽ. •

٣لتتيى حألتتخع حتتز٤ش تتظو٤خص •

حظ٣خص ك٢ حلحؽ.

٣ظؼتتتتف لتتتت تتتت تتتت حح٣تتتتش •

حؿ٤تتش، حح٣تتش حتتظ٣ش ح٣تتش

ؿ٤ش، ٣ؿي ه٤خخ.

٣تظظؾ تت١ طتتح١ تتظو٤٤ كتت٢ •

حلحؽ.

oral text to draw and/or

label pictures, diagrams or

charts.

• Take notes from various

types of listening texts

(mini-lectures, interviews,

talk shows, reports and

news broadcasts).


Information and



learning outcomes in

listening.

• Identify the speaker's ideas

in a variety of media.

• Follow instructions at

normal speed to complete

multi types of e- listening

tasks.





variety of media sources in

different accents.

• Paraphrase information based on an e-listening text.

• Listen to a variety of media

sources and answer grade-

appropriate questions.

• Compare related


of media sources by

identifying difference and

similarities and point of

view between related

information.

• Keep a journal to reflect on

e-listening texts.

• Listen to a variety of media

sources and answer grade-

appropriate questions.

Standard 4: Learners gain

knowledge and

understanding of target

cultures through listening.

• Demonstrate understanding

and appreciation of

العي الطبع ادتػسافا الطاض

٣هغ ػ٠ ه٣طش حؼخ حليى •

خث٤ش...( ٣ظؼف –حطز٤ؼ٤ش )ؿز٤ش

الطخ .

٣ظظزغ الص رؼ حألخ •

حزغ ا٠ حذ ) ح٤...(.

٤٣ ر٤ ح٤خ حإله٤٤ش حي٤ش. •

٣ظؼف زخىة طلي٣ي ح٤خ حإله٤٤ش •

ك٢ رؼ ى حؼخ.

٣ظظؾ طؤػ٤ حظ حطز٤ؼ٤ش ػ٠ •

طح حو ح٤خ٤ش.

٣وخ ر٤ ظ٣خص حو حزل٣ش •

حـ٣ش يش.

ظؼف رؼ حالص حطزطش ٣ •

روط١ طو٤ ح٤خ.

املعاز الجا: متص العي الطبعد


٣ل حلخؿش ا٠ حطلخه٤خص ح٤خ ػ٠ •

١ حألخ حي٤ش .

٣ل أ٤ش حظؼخ حي٢ حؿش •

-حالص حالهظخى٣ش)ح٤خ

حطخهش(.

حى ٣ف طؤػ٤ ححع ك ح •

حطز٤ؼ٤ش خى حطخهش ػ٠

حؼالهخص حي٤ش.

املعدداز ا٧ه: حتدددد زتددا٥ت الددعي

البػس ف ادتػسافا الطاض

٣لتتتتتيى وتتتتتخص حيتتتتتش حطز٤ؼ٤تتتتتش •

حز٣ش.

–٤٣تت رتت٤ رؼتت حلتتخ٤ )حيتتش •

حإله٤(. –حألش

٣وتتتخ رتتت٤ أتتتحع أتتتخ حتتتي •

طؤػ٤خ ػ٠ هس حيش.

٣لذ ي هس رؼ حي ٣زتي١ •

أ٣ ك٢ ي.

٣ؼط٢ أؼتش ؼحت تحس حيتش) •

.....( –ريح -٣ح

٣وي أكو٤ش حي ك٠ حلخكظتش ػت٠ •

أخ حو٠ .

٤٣ ر٤ أحع حليى. •

.٣وخ ر٤ حليى حظو •

٣ظظؾ أ٤ش حليى يش. •

٣لتتتتيى أتتتتزخد ححػتتتتخص ح٤ختتتت٤ش •

حظطزتتتتش ػتتتت٠ كتتتتش حوزخثتتتت رتتتت٤

حكيحص ح٤خ٤ش حوظلش.

٣تتتتظوي حتتتتخى حظخ٣و٤تتتتش كتتتت٢ •

طوتتتتت٢ ؿتتتتت رؼتتتتت حتتتتتالص

(.كوم حالخ......حن –ي٠ ح

٣ل ؼخ ه حف ح٤خ٠ •

ارخ حو٤ حظخغ ػ حؼ٣،

هق خ.

٣ظو حألكخ ححىس ك٠ •

حخى حوظلش ػ حؼس

حخػ٤ش أ ظخثـخ.

٣وخ ر٤ حك حوس حك •

ح٠ؼق ك٠ حؼخ ارخ


ص ٣زي أ٣ ك٠ طخ٣و٠ ح •

ؼخ حلي٣غ ش رظخ٣ن ح

حؼخ.

٣خػ ر٤ ش الص أه •

حص حش رظخ٣ن وظلش

حؼخ حلي٣غ حؼخ

املعاز الجالح: تفطري حتمن ا٧سداخ

التازخي

٣ل هخث حـظغ حؼرت٠ كت٠ •

تتتء حوتتت٤ حألكتتتخ حتتتخثيس ارتتتخ


٣وتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتخ رتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتت٤ •

–حالزح٣١خص)حالـ٣٤تتتتتتتتتتتتتتتتتتش

حلتتت٤ش ...اتتتن( تتت ك٤تتتغ أتتتخ

٤ختتتظخ طـتتتخ حتتتي –حتتتظؼخخ

ػزتتتتحتتتتؼد حؼر٤تتتتش حلظتتتت

حلي٣غ حؼخ . ٣حؼ

٣زتت رخألىتتش حظخ٣و٤تتش ػتت٠ ى •

حؼد حؼر٤ش، احىس حظـ٤٤ ارخ

حلي٣غ حؼخ . ٣حؼ

حظتخثؾ حظطزتش ػت٠ ه٤تخ ٣تظو •

ح٤وظتتتتتتش حو٤تتتتتتش حؼر٤تتتتتتش ارتتتتتتخ

حؼ حلي٣ؼش حؼخس .

٣زتتتتي أ٣تتتت كتتتت٠ رؼتتتت حألكتتتتيحع •

حو٠تتتتتخ٣خ حظخ٣و٤تتتتتش حص حتتتتتش

٣رتتتتت حؼتتتتتخ ارتتتتتخ حؼتتتتت

حلي٣غ حؼخ.

٣تخ٣، ٣25ل أزخد ه٤خ ػط٠ •

٤٣ ك٠ . 39

و٠ ٣ظظؾ أزخد ػػش حأل ح •

حلتتتتي٣غ ٣حؼرتتتت٠ ارتتتتخ حؼتتتت

حؼخ.

حـ٤ ك٠ حلتد حت ٣ظظزغ ى •

تتي٠( ػزتت طتتخ٣ن تت - كرتت٢)

حلي٣غ حؼخ.

٣تتتتظو حظتتتتخثؾ حظطزتتتتش ػتتتت٠ •

حالظخ ربهختش حتػخص حو٤تش

ك٠ .

٣وتتي حتتي حظتتخ٣و٠ ألرتتخء حتت١ •

-رتتؼ٤ي -)تت٤خءؼتت ى أتتخ٢

حظل٤٠٣ش....(. -حؼخ٤ش

٤٣ ر٤ حل٣ش حي٣وح٤١ش. •

٣ظظؾ خص حي٣وح٤١ش. •

٣ظظؾ ح٥ػخ حظطزش ػ٠ •

.حخش حي٣وح٤١ش ك٠

٣ظظؾ ه٤ش حي٣وح٤١ش ك٠ طيػ٤ •

حظخ ح٤خ٠ ك٠ .

الحقوق ٣ظظؾ حؼالهش ر٤ •حل٣خص حؼخش ألكحى

حي٣وح٤١ش.

٣خ حي٣وح٤١ش ك٠ حهق •

ك٤خط٤ش وظلش كوخ و٤ حزخىة

حألخ٤ش خ.

٣ظؼف حو٤ حزخىة حألخ٤ش •

.خش حي٣وح٤١ش ك٠

٣ظظؾ ح٥ػخ حظطزش ػ٠ حخش •

حي٣وح٤١ش حل٤لش ك٠ .

٣ز٤ أ٤ش حظخ حي٣وح٠١ ك٠ •

حللخظ ػ٠ كوم حح٤١.

٣ليى ١ ـخف حظخ •

حي٣وح٢١.

٣و٤ حظخ حي٣وح٢١ رلش ػخش. •

املػازن املعاز الجا : يف الفعالد

الطاض اذتا

حوى رل حخش ٣ليى •

ح٤خ٤ش.

٣ظؼف هخث حخش ح٤خ٤ش •

آ٤خص طلؼ٤خ.

٤خ٤ش ٣ليى وخص حخش ح •

حلخػش زخد.

٣ليى ـخالص حخش ح٤خ٤ش ك٢ •

ر٤جظ حل٤ش.

٣ظظؾ حؼالهش ر٤ حخش •

.......( -حظؼ٤ -ح٤خ٤ش )حظجش

حخش ح٤خ٤ش. ٤٣ ر٤ أخ •

٣ؼط٠ أؼش ظخ حخش •

ح٤خ٤ش ك٠ ر٤جظ حل٤ش حـظغ

ح١.

٣ل حهغ حخش ح٤خ٤ش ك٢ •

حي حخ٤ش حظويش / حـظغ

ح١.

٣ليى ظطزخص حخش ح٤خ٤ش •

حلخػش.

٣ظظؾ ح٥ػخ حظطزش ػ٠ ػي •

٤خط ك٢ طل رؼ حألكحى ج

حـظغ حل٢.

٣وي ه٤ش حخش ح٤خ٤ش •

رخـظغ ح.

٣ؼط٠ أؼش ـخالص حخش •

ـخ حألػخ.

٣ز٤ ى حللش ك٠ ححػ٤ن •

حألهاله٤ش ح٤ش.

٣ؼ خؽ حالص •

حألهاله٤ش .

السابددع: التفمطددف ع٦قتدد املعدداز

بالكي

٣ز٤ ه٤ش حظلق. •

٣ق ه٤ش حزلغ ػ حلو٤وش )كذ •

حؼكش(.

٣ق ه٤ش حالظوال ححط٠. •

٣ؼ ه٤ش حػش حالخ٤ش. •

٣ز٤ ه٤ش حل٣ش حالخ٤ش. •

املعاز ا٧ه: : ا٥ضدتد٥ه ا٥ضدتكسا

تطبك ف العم الطبع

٣ليى ؼ٠ حالظيال رل •

ػخ طن.

٣ظؼف ١ ؼخ٤٣ حالظيال •

حطو٠ ح٤.

٣ظؼف ؼ٠ حإلظوحء رل •

خ حظيال٤خ. ـ

٣ز٤ ى حالظيال حطو٠ ك٠ رخء •

حظچ٤خ.حؼ اهظحع

٣وخ ر٤ حالظيال حزخ •

حالظيال ؿ٤ حزخ.

٤٣ ر٤ حالظيال ح٣خ٠ •

حالظيال ك٠ حؼ حطز٤ؼ٤ش.

٣ليى هخث حلـش حالظوحث٤ش •

٣ظؼف أحع حلـؾ حالظوحث٤ش. •

٤٣ ر٤ حالظوحء حوي٣ حالظوحء •

رؼخ حلي٣غ .

حؾ ٣ظؼف ى حؼ٤ش ك٠ •

حإلظوحث٠ .

٣ليى هطحص حؾ حالظوحث٠ . •

٣ؼ أؼش ططز٤و٤ش وطحص •

حؾ حالظوحث٠ .

املعدددداز الجددددا: حتدددددد وعدددد

ا٥ضدددتباط تطبكددد فددد العمددد

الصز

٣ظؼف ؼ٠ حالظزخ١ رل •

خ ؼ ح٣ ـ -حطن »

«. ح٣خ٤خص

حزي٣خص حخص ٤٣ ر٤ •

ح٣خ٤ش.

٣ق أ٤ش حإلطوخء رخؼو •

حإلخ٠.


تتخ ظػتتش هتتحءس ؼتتش • ٣وتتأ

ؼ٠.

٣وأ ػز حهغ حتخث٢ حظؿ٤تش •

حظؼيىس .

٣تتتتع كتتتت٠ تتتتػش هحءطتتتت كتتتتذ •

.حهق

املعاز الجا : في الص املكدس فىدا

ددا.

٣لتتتيى حلتتت ححثتتتيس حخهتتتش كتتت٢ •

ح.

٣ظق حظخه٠خص ك٠ ح •

٣زتتي أ٣تت ك٤تتخ ٣وتتأ تت تت •

ؼال .

٤٣ حوخث حظ٤ز٤ش ك٠ ح. •

املعدداز الجالددح : الكددسا الطددسع وددع


تتتت حل٣تتتتش كتتتت٢ • ٣زلتتتتغ ػتتتت حل

ح رخظويح حؼخ٣ حث٤تش

حلػ٤ش حطلخص حث٤ش ،

خ حل٣تتتش كتتت٢ ٣زلتتتغ ػتتت حألكتتت •

ح رخظويح حؼخ٣ حث٤تش

حلػ٤تتتتش حتتتتطلخص حث٤تتتتش،

طوتتتتت٤ تتتتت حألكتتتتتخ أ اػتتتتتخىس

٤خؿظخ ىهش.

٣تتتتتتظوي حتتتتتتػخص ححؿتتتتتتغ •

حأله رخس ىهش.

املعاز السابع : ترم املكس كد.

٣وظف أؼ ػح . •

ح.٣طف أجش اريحػ٤ش ك •

٣وظف كال ريحث خزش. •

٣ؼ٤ي طظ٤ حلكذ إ٣ظ. •

٣ؼ حوء رل حرظخ٣ش.

يجبل األدة انصص املعاز ا٧ه : قدسا الصدص ا٧دبد

جسا أ غعسا قسا صشش وعرب.

٣وأ ح حألىر٤ش هحءس حلش •

ؼزس.


هحءس حؼ.

٣طن ح حألىر٤ش ححس •

رخللع.

املعددداز الجدددا: وعسفددد خصددداص


٣ظؼف حوخ هخث. •

٤٣ أحع حوخ. •

٣تظظؾ حلو٤وتش حيت٤ش: حتظو٤خ •

حح٣خ ؼخغ ك٢ حلحؽ ظح٣خ.

٣ظؼف ظ٣خص ػت٠ طتح١ تظو٤ •

ظ:

اح ح تتتتتتظو٤ تتتتتتظ٣خ كبتتتتتت

٣ح١ ؿ٤غ حظو٤خص حظ٢ طتؤ

ػتتتت طوتتتتخ١غ تتتتح حتتتتظ تتتتغ

حتتتتتظ٣خص حظتتتتت٢ طلظتتتتت١ تتتتتي

حظو٤، ظخثؾ ػ٤خ.

اح طوخ١غ ظو٤خ ك٢ ظ ختخ

تتح٤٣ تتظو٤٤ ظوتتخ١ؼ٤ كتت٢

ظ آه خ .........

٣ظؼتتف، ٣تتظظؾ حظتت٣ حتت •

حتتت١ ٣تتت ػتتت٠: اح هطؼتتتض ػتتتيس

تتتظ٣خص ظح٣تتتش رتتتظو٤٤ كتتتب

...........

٣ظؼف، ٣تظظؾ حلو٤وتش حظت٢ طت •

ػتت٠: اح ح تتظو٤ هتتخؽ تتظ

خ ك٢ حظ كب ...........ظو٤

٣ظؼتتتتتف حتتتتتظو٤ حؼتتتتتى١ ػتتتتت٠ •

ظ.

٣ظؼتتتتتف حظ٣تتتتتش ػتتتتت٠ حتتتتتظو٤ •

حؼتى١ ػتت٠ تظ؛ حظتت٢ طتت

ػ٠: حظو٤ حؼتى١ ػت٠ أ١ ت

تتتتتظو٤٤ ظوتتتتتتخ١ؼ٤ تتتتت وطتتتتتتش

طوخ١ؼتتتتتتخ ٣تتتتتت ػى٣تتتتتتخ ػتتتتتت٠

ظ٣خ، ظخثؾ ػ٤خ.

٣ظؼتتتتف حتتتتو٢ حؼتتتتى١ وطتتتتش •

ؼش ػ٠ ظ ؼ.

٣ظؼتتتتف تتتتو٢ حؼتتتتى١ تتتتظو٤ •

ؼ ػ٠ ظ ؼ.

٣ظؼتتف، ٣لتتيى حح٣تتش رتت٤ تتظو٤ •

ظ.

٣ظؼتتتتتف حظ٣تتتتتش ػتتتتت٠ حإلتتتتتوخ١ •

حؼى١؛ حظ٢ ط ػ٠: اح ت

ظو٤ خث ػ٠ ظ خ ػى٣تخ

ػتتتت٠ تتتتظو٤ كتتتت٢ حتتتتظ كتتتتب

............، ػخ.

ف حظ٣خص حظؼخيس.٣ظؼ •

٣ظؼتتتف ظ٣تتتخص ػتتت٠ حتتتظ٣خص •

حظؼخيس:

اح خ تظو٤ ػى٣تخ ػت٠ تظ

كتت تتظ ٣لتت١ تتح حتتظو٤

......

اح طؼختتتتتي تتتتتظ٣خ تتتتت كتتتتت٢

أكتيخ ػتتى١ ػت٠ هتت٢ حظوتتخ١غ

خ .......

٣ظؼف، ٣تظظؾ حلو٤وتش حظت٢ طت •

ػتتتت٠: اح تتتتخ تتتت تتتت تتتتظ٤٣

خ١ؼ٤ ػى٣خ ػت٠ تظ ػختغ ظو

كب ...........

٣طزتتن تتخ ىتت رخيتتش كتت٢ ؿتتش •

حهق ٣خ٤ش ك٤خط٤ش.

argumentative multi-media

texts from various English

speaking cultures.

• React to patterns of

interactions from various

cultures showing tolerance

and acceptance in a multi-

media text.

• Understand non-verbal

social conventions that



• Appreciate the similarities

and differences between the


of both the national and

international cultures

through multi-media

expository (factual) texts.

Domain 2: Speaking Skills


English to communicate

effectively in oral

interactions.

• Give a critique of current

issues and clarify own role.


concerning current events/

issues giving appropriate

justification.

• Engage in oral discussions

to solve various age-

appropriate problems.

• Use age-appropriate verbal

and non-verbal forms of

communication in whole-

class group and pair oral

activities.


vocabulary, and non-verbal

elements for making public

speeches, on topics either

assigned or individually

selected, with respect to the

topic and to the listener or

audience.


present information, ideas

and express feelings clearly

and coherently.

• Discuss to analyze facts and

ح٤خ٤ش.

٣تتظظؾ حظـ٤تتحص حظتت٢ طتتئػ ػتت٠ •

ظوز حو٣طش ح٤خ٤ش ؼخ.

ح حــحك٤ش حتئػس كت٢ ٣ل حؼ •

حألكيحع ح٤خ٤ش.

٣ف س حلي حتحػخص •

حي . حؼ٣ش ىحه رؼ

رـ٤تغ ٣ق حؼالهش ر٤ حالظؼخ •

ؿتتتتى رؼتتتت حتتتتالص أتتتتخ

حتتتلحء -ح٤ختت٤ش )تتزظش ٤٤تتش

ىحك ىكخ.....(. -حـر٤ش

٣وتتخ رتت٤ حتتالص حالهظتتخى٣ش •

حالؿظخػ٤ش حص حزؼي ح٤خ٢.

٣ؼيى حالص حي٤ش رزؼ حتي •

حخ٤ش.

٣ليى ى حظخص حي٤ش كت٢ كت •

رؼ ححػخص حي٤ش.

٣ؼط٢ أؼش ظ٣غ ح حو ك٢ •

حؼخ.

املعدداز الجددا: الطددها يف سالدد

سسن تفاعن

أخ١ أحع حـحص حخ٤ش٣ليى •

٣ف ىحكغ حـس حي٤ش. •

٣ظظزتتتغ ى حـتتتس كتتت٢ حتتتحػخص •

ح٤خ٤ش حؼخس .

٣تتتر٢ رتتت٤ حتتتحػخص حلتتتد •

طـ٤٤ حليى ح٤خ٤ش.

٣تتر٢ رتت٤ تتالص حأله٤تتخص ػتتي •

حالظوح ح٤خ٢.

٣لتتيى حتتالص حظتت٢ ططزتتض ػتت٠ •

.حـس حي٤ش

٣ظظزتتتتتغ اكتتتتتتي تتتتتالص حلتتتتتتيى •

ح٤خ٤ش ت هتال تزش حؼتخص

.حي٤ش

٣وتتخ رتت٤ ه٣طتتش حؼتتخ ح٤ختت٤ش •

هي٣خ كي٣ؼخ.

٣ؼطتتت٠ أؼتتتش لتتتش حػتتتخس ػتتت٠ •

.حليى ر٤ حي

٣تتتتتتتق حؼالهتتتتتتتش رتتتتتتت٤ حػتتتتتتتخس •

حتتتتالص حليى٣تتتتش رتتتت٤ رؼتتتت

حي.

٣ؼتتتتيى حالطلخه٤تتتتخص حوختتتتش رخظوتتتتخ •

حػخس ػز حليى ر٤ حي.

تعددسف أمندداط الددعي الجالددح:املعدداز

ا٥قتصاد تشعاتا

٣وتتي أ٤تتش حطلخه٤تتخص ح٤تتخ حإله٤٤تتش •

حي٤ش .

٣وتتتتخ رتتتت٤ ػحتتتت ـتتتتخف رؼتتتت •

حظظالص حالهظخى٣ش ك٢ حؼخ.

٣تتتق لتتت حظظتتت حالهظتتتخى١ •

.(ان.....-٣ح

املعاز السابع:اضدتددا ودازات البشدح

التازخي

ح ػ ظخثؾ ح٤ختش • ٣ظذ رلؼخ ه٤

حالتتتتظؼخ٣ش كتتتت٠ تتتت حتتتت١

حؼرتتتتتت٠ ػزتتتتتت حظتتتتتتخ٣ن حلتتتتتتي٣غ

حؼخ.

٣ظوي حت حز٤ختخص كت٠ طؼ٤ت •

رؼتت حألكتتيحع حص حتتش رظتتخ٣ن

تت حؼتتخ ارتتخ حؼتت حلتتي٣غ

حؼخ.

٣زتتتتت طخ٣و٤تتتتتخ ػتتتتت٠ حأل١تتتتتخع •

حالتتتظؼخ٣ش حإلتتتظ٤طخ٤ش لتتتش

حتتتت٤٤ش ػزتتتت حظتتتتخ٣ن حلتتتتي٣غ

حؼخ.

ح ػت هتق ت • ٣ظذ رلؼخ ه٤

ظؼخ ػز ػالهظخ رخحع حال

حظخ٣ن حلي٣غ حؼخ.

٣ؼزتتتتض تتتتلش أ هطتتتتؤ أحء رؼتتتت •

ظتتتتتتخد رتتتتتتؤ رؼتتتتتت حألكتتتتتتيحع ح

حظخ٣و٤تتتتتتتش حص حتتتتتتتش رتتتتتتت

ح١ حؼر٠ ارخ حؼ حلي٣غ

حؼخ.

٣ـغ ؼتخص تس ػت رؼت •

حألكتتتتتتيحع حظخ٣و٤تتتتتتش حص حتتتتتتش

ر حؼتخ ارتخ حؼت حلتي٣غ

خى حوظلش.حؼخ ح

٣ظتتتتتذ رلؼتتتتتخ ػتتتتت أكتتتتتي حألكتتتتتيحع •

حظخ٣و٤تتتتتتتش حص حتتتتتتتش رتتتتتتت

ه٠تتخ٣خ حتتت١ حؼرتتت٠ حؼختتتس

خ خحص حزلغ حظخ٣و٠ . ظوي

٣ظتتتذ وتتتخ هتتت٤ ػتتت حتتتي •

حتتتظلخىس تتت حلتتتد حؼتتتخى

حظتت٠ هختتظخ تت ػزتت طخ٣وتتخ

حلي٣غ حؼخ.

املعددداز ارتددداوظ: حتمدددن الكطددداا


٣تتق حظتتخثؾ حظطزتتش ػتت٠ رؼتت •


رظتتتتتخ٣ن تتتتت حؼتتتتتخ حلتتتتتي٣غ

حؼخ .

٣تتتظو حتتتي حتتتظلخىس تتت •

رؼ حألكتيحع حظخ٣و٤تش كت٠ ت


حؼخ .

٣لتت رؼتت حألكتتيحع حظخ٣و٤تتش كتت٠ •

ؼتتتخ ػتتت٠ تتتء أتتتزخرخ تتت ح

ظخثـتتتتتخ ارتتتتتخ حؼتتتتت حلتتتتتي٣غ

حؼخ.

٣تتتتر٢ رتتتت٤ حتتتتالص ح٤ختتتت٤ش •

ح٤خ٤ش ك٢ ر٤جظ حل٤ش.

٣وي ى حزخد ك٢ حخش ك٢ •

حل٤خس ح٤خ٤ش.

٣ؼط٢ أؼش خش حزخر٤ش •

حلخػش.

٣وي ى ظخص حـظغ حي٢ •

طؼ٣ حخش ح٤خ٤ش.ك٢

٣خى ك٠ حطلخى حطزش رخيش. •

٣ليى ؼهخص حخش ح٤خ٤ش •

أس.

٣وظف رؼ حل ظؼ٣ ىػ •

حخش ح٤خ٤ش أس

فدي ا٧فهداز ا٧ضاضد املعاز ا٧ه:

املتعمك باذتا الطاض

.ح٤خر٠ حظؼ٤ ل ٣ظؼف •

حالظوخر٤ش حؼ٤ش آ٤خص ٣ظؼف •

ح٤خر٢ حظؼ٤ خؽ ٣ق •

حؼ٤تتتش كتتت٠ حتتتخش أ٤تتتش ٣وتتتي •

حالظوخر٤ش

حلت ـت٢ حظوخرتخص كت٠ ٣خى •

حيش

حالظوخرتتتتخص ػ٤تتتتش هطتتتتحص ٣طتتتتذ •

.طو٤خ طط٤زخ

حالظوخرتتتتتتخص أظتتتتتتش رتتتتتت٤ ٣وتتتتتتخ •

.حوظلش

ػتتت٠ حإلتتتحف حهخرتتتش رتتت٤ ٤٣تتت •

.حالظوخرخص

أىددد تضدددح املعددداز الجدددا :

ض ف الطاض اذتصب املػازن

الدميكساط العا

٣ظؼف حوى رخألكحد ح٤خ٤ش. •

.٣ظظزغ ؤس حل٤خس حلر٤ش ك٠ •

. ك٠ ح٤خ٤ش حألكحد ٣ؼيى •

. حلر٤ش حظؼيى٣ش أ٤ش ٣ظظؾ •

.ح٤خ٤ش حألكحد أيحف ٣ظظؾ •

٤ختت٠ كتتد اتت٠ رخال٠تتخ ٣زتتخى •

. ؼ٤

ح٤خ٤ش حألكحد ى ك٠ أ٣ ٣زي •

.ح حـظغ ك٠

حتتتظح أ طؤتتت٤ تتت١ ٣تتتظظؾ •

.ح٤خ٤ش حألكحد

٣ل هخث حألكحد ح٤خ٤ش. •

٣تتتتي أ٤تتتتتش حألكتتتتحد كتتتتت٠ ك٤تتتتتخس •

حـظغ ح.

٣ليى أ حهظ٤خ لد ح٤خ٠ •

رخظوز. ح ٠٣ ا٤

٣ظؼف أحع حلـؾ حالظزخ٤١ش. •

٣ؼ ؿخ ظطز٤ن ح حؾ •

ك٠ حن حالظزخ٠١ حل٠ ك٠

ح٣خ٤خص.

املعاز الجالدح: التهاودن بدني املدر

ا٥ضتكسا املر ا٥ضتباط

٣ظؼتتتتف حتتتتؾ حلتتتت٠ رتتتتل •

تتتتتتتخ ٣ـتتتتتتتغ رتتتتتتت٤ حالتتتتتتتظوحء ـ

حالظزخ١.

٣ظظؾ ؼ٠ حؾ حل٠. •

٣ظظؾ هخث حؾ ح. •

٣ظتتتتق تتتتخؾ حزلتتتتغ كتتتت٢ حؼتتتت •

حظطز٤و٤ش.

٣ظي ػ٠ ي حظخت رت٤ حتؾ •

حالظوحث٠ حالظزخ٠١.

٣ليى ١ حؾ حالظوحث٠. •

املعاز ال دا چسابدع: املطدل تهلد

اإلتصاه

٣ليى حل حطو٠ ك٠ اظويح •

طچ٤خ حإلطخ.

٣ليى ل حش خؿخ. •

٣ظوي حطن ك٠ حظؼخ غ حـش •

هحءس ح هال وي طل٤

ك ىالالص ح.

٣ليى ى حطن ك٠ رخء طچ٤خ •

حإلطخالص.

حالص ح٤٤ش ٣ؼ خؽ •

٤ل٤ش حؼخـش حؼ٤ش خ.

13


٤٣ أحع حل حألىر٤ش حلي٣ؼش •

حظليػش.

٣ل خص حس حألىر٤ش. •

٣ظظؾ حوخث حألر٤ش ك٠ •

. ح

٣ظظؾ هخث حؼ حألىر٠. •

٣ظؼف هخث حيح حألىر٤ش •

حز.

املعدداز الجالددح: فددي وطددى العىددن


٣ظظؾ حـ حزالؿ٠ ح. •

٣ظظؾ ٠خ٤ حؼ حألىر٠. •

٣ظظؾ حطـخخص ح حألىر٠. •

٣ظظؾ ػخ حزخء حل٠ ك٢ حت •

حألىر٠.

٣ظظؾ خص حز٤جش ح. •

٣ح ر٤ أؼ ػ أىر٠. •

٣ل ح ك٢ ء حظـرش حؼ٣ش.

انعيبر األل :

٣ؼف حظـرش حؼ٣ش. •

٣ليى ػخ حظـرش حؼ٣ش. •

٣ليى أحع حظـرش حؼ٣ش. •

٣ظز٢ ػخ حزخء حل٢ ك٢ •

ح.

٣ق خص حوش حو٤س •

٣ح ر٤ حح٣ش حك٤ش •

روخ ر٤ حوش حو٤س حح٣ش •

٤٣ حألخ٤ذ حى٣ش ك٠ حو

املعاز ا٧ه : اختاز الفهس تستبا

بصز صشش.

٣و وخال أ ك٤ش أ هش. •

٣وي ػخ ك٤غ حل •

حألد.

ح ػ ك ٣ظذ • ػخ ؼز

آحث.

٤٠٣ق و٤ش ا٠ هش. •

٣ظوي حوحػي حـ٣ش ٣ظلخ ك٢ •

حظخرش حه٤ش حإلظ٤ش..

الهتاب يف وضدعات املعاز الجا :

تعبري عد الدفظ الإبداع ظفت

اجملتىع

٣ظذ حػ٤خ ط حلخ. •

املعاز الجا:تطبل وبداد٢ اهلدضد

التشمم ف واقف زاض سات

ودتمف.

٣ظؼتتتتف، ٣ؿتتتتي كختتتت ح٠تتتتد •

حو٤خ٢ ظـ٤.

٣ؿتتتي حتتتو٢ حـزتتت١ أ حزتتتش •

حـز٣ش ظـ ك٢ حطـخ آه.

٣ظؼتتتتتف ظ٣تتتتتخص ػتتتتت٠ كختتتتت •

ح٠د حو٤خ٢ ظـ٤.

٣ـتتتتت١ حظل٤تتتتت حظؼختتتتتي ظـتتتتت •

رختتتظويح كختتت ح٠تتتد حو٤ختتت٢

ظـ٤.

٣ظؼتتتتف، ٣ؿتتتتي كختتتت ح٠تتتتد •

حالطـخ٢ ظـ٤.

٣ظؼتتتتف هتتتتح كختتتت ح٠تتتتد •

حالطـخ٢ ظـ٤، ظ٣خص ػ٤.

ؼ٤تتتتخ ٣ظؼتتتتف حؼتتتت٠ حيتتتت٢ •

كخ ح٠د حالطـخ٢ ظـ٤.

٣ظؼتتتتتف حـػتتتتتش ح٤٤٤تتتتتش تتتتت •

ظـخص حكيس.

٣ؿتتتتي زتتتتتخص كختتتت ح٠تتتتتد •

حالطـتتتتتخ٢ ظـتتتتت٤ كتتتتت٢ حظل٤تتتتت

حظؼخي.

دزك املفداي ا٧ه املعاز : تعسف

)اإلغددتكام(، ا٧ضاضدد يف التفاضددن

طبكا يف واقف فصا سات

ودتمف.

حإلظوخم يح)٣لش ، ٣ؿي •

٤ش ، رخحظ٣ش ، ...(.

ظوخص حؼ٤خ)حؼخ٤ش ، حؼخؼش( • ٣ؿي ح

ف ٣١وش حظؼز٤ وظلش، ٣ؼ يح

ػخ.

٣ظوي حظوش حأل٠ يحش طح٣ي •

طخه حيحش حوخرش الظوخم.

٣ليى حو٤ حؼظ٠ حـ •

حل٤ش يحش حوخرش الظوخم.

٣ظؼف ظ٣خص ػ٠ حو٤ حؼظ٠ •

حـ حل٤ش يحش.

٣ظؼف، ٣ؿي حو٤ حؼظ٠ •

حـ حطوش يحش ك٢ كظس

ـوش.

٣ؿي حو٢ حلؿش حظليد ألػ٠ •

حظليد ألل، و٢ حإلوالد

يحش.

حإلظوخم ك٢ ططز٤وخص ٣ظوي •

ػش، حؼـش، ك٣٤خث٤ش ؼ: ح

حويس.

opinions in a story.

• Participate in group projects

(dramatization… etc).

• Give oral presentation

concerning cross curricular

( political, social and

educational topics).


compare and contrast

characters of a story.

• Choose key words and ideas

in a way that complements

respective speech topics,

purposes, and styles, and

takes into account the

identity of the listener or

audience.


ICT to develop accurate

and appropriate speech

• Give oral critique in an

argumentative context via

media sources.


information based on an e-

listening text.

• Use multi-media facilities to

present and explain age-

appropriate topics.

• Answer orally grade-

appropriate questions

through a variety of media

sources.


understand the practices

and values of both

national and target

cultures.

• Engage in age-appropriate

argumentation of cultural

issues.


respect of age appropriate

cultural issues.



• Reflect on age-appropriate

democratic, social,

economic and political

وخص اخث.

٣تتتتتتظظؾ أ٤تتتتتتش ه٤تتتتتتخ حظتتتتتتظالص •

حالهظخى٣ش ك٢ حؼخ.

٣ر٢ ر٤ حظوي حالهظخى١ هس •

حيش.

: حتدد اخت٦ف الجكافات ا٧هاملعاز

.داخن الط الاسد

حؼوخكخص ىحه ٣ل ظخثؾ حهظالف •

رؼ حأل١خ .

٣ظؼف ل حأله٤خص أحػخ. •

٣ل حالص حظ٢ طحؿخ •

حأله٤خص ك٢ رؼ ى حؼخ.

٣ظظؾ حؼالهش ر٤ حأله٤خص •

حظوح حيش.

٣وي ى حظخص حإله٤٤ش •

حي٤ش حظش رج حأله٤خص.

٤ش ٣وي أ٤ش حكظح حلوم حؼوخك •

أله٤خص .

٣وي أ٤ش حظع ىحه حـظغ •

ححكي .

٣ق حظع حؼوخك٠ ك٠ ـظؼ خ •

٣طز٢ ر ػخىحص طوخ٤ي .

حالهظالف ر٤ ٣ليى ؿحذ حز •

حؼوخكخص حوظلش.

: تضدددح الع٦قددد الجدددااملعددداز

املتبادلددد بدددني الب٠ددد الطبعددد

البػس

حظح حز٤ج٢ ك٠ ٣ـ أػ حهظال •

اػخس ححػخص حإله٤٤ش .

٣ظظؾ حؼالهش ر٤ حليى حطز٤ؼ٤ش •

حـس.

٣ل حؼالهش ر٤ خكش حيش •

هطخ.

٤٣ ر٤ ح٤خ حإله٤٤ش حي٤ش. •

الف ر٤ ظه٣ليى أؿ حز حال •

حليى حز٣ش حليى حزل٣ش.

الجكافات املعاز الجالح: حتدد اخت٦ف

داخن الط الاسد

٣ل ظخثؾ حهظالف حؼوخكخص ىحه •

. رؼ حأل١خ

٣وي أ٤ش حكظح حلوم حؼوخك٤ش •

أله٤خص .

ىحه حـظغ حظع٣وي أ٤ش •

ححكي .

رخ١ حؼر٠ كتخص حالتظؼخ

حؼخ ػز حؼ حلي٣غ

٣لتت حظتتف حي٤تتش حص حتتش •

رظتتخ٣ن تت حتت١ حؼرتت٠ ارتتخ

حؼتتت حلتتتي٣غ حؼختتت أتتت

ظخثـخ.

رؤكتتتيحع حختتت٠ ٣تتتظوي ؼكظتتت •

ظل٤ ك٠ كت لظتش تالص

حو٠خ٣خ حؼخس.

٣تتتتظظؾ حتتتتحر٢ حتتتتالص رتتتت٤ •

كتتتتتخص حظتتتتتخ٣ن حوظلتتتتتش ػزتتتتت

حؼ حلي٣غ حؼخ.

٣ر٢ رت٤ أكتيحع حخت٠ طؤػ٤تخ •

ػتتتتت٠ رؼتتتتت حو٠تتتتتخ٣خ حؼختتتتتس

)كوتتم حإلتتخ، حظر٤تتش ح٤ختت٤ش،

حظؼتتخ٣ حظر٤تتش تت أؿتت حح١تتش،

غ حألهت، حوتخ حتي حإلتخ٠،

حتتتتتتتئ٤ش حـظؼ٤تتتتتتتش، كوتتتتتتتم

حظي، ز حظ٤٤ حؼ..ان

.)

٣تتق حظتتخثؾ حظطزتتش ػتت٠ رؼتت •


رظتتتتتخ٣ن تتتتت حؼتتتتتخ حلتتتتتي٣غ

حؼخ

ا٧سدددددداخ املعددددداز ا٧ه: تستدددددب

الػدصدددات فددد سكدددب تازخيددد

زطدد لتشدددد تفطددري الع٦قددات

با.

٣ليى أ ظخ ح٠ش حألر٤ش. •

٣ليى أ حألكيحع حو٤خص •

حظخ٣و٤ش حظ٠ خض ك٠ رخء ىش

حلي٣ؼش حؼخس.

٣ظظزغ حؼحص ح٣ش حك •

ططخ ارخ حؼ حلي٣غ

حؼخ.

ؼالهش ر٤ حالظؼخ حألر٠ ٣ل ح •

أػ ػ٠ اك٣و٤خ ك٠ حؼ

حلي٣غ.

٣ ه٢ ٠ ٣ق ط •

حألكيحع حظخ٣و٤ش ك٠ ح١ حؼر٠

ارخ حؼ حلي٣غ حؼخ.

٣طذ رؼ حألكيحع حظخ٣و٤ش حص •

حش ر ح١ حؼر٠ ك٠

كوذ طخ٣و٤ش ث٤ش رؤخ٤ذ وظلش

.

ح٤خ٠ أس ك٠ ٣ظظزغ حي •

حؼخ ػز حظخ٣ن حلي٣غ

حؼخ.

٣ر٢ ر٤ رؼ حألكيحع حظخ٣و٤ش •

وظلش. ٣ظذ وخالص ك٠ أؿح •

٣ي حالكظخص حظؼ٤وخص ح٥حء •

٣لخ.

٣ظذ ىس ع خ حػ٤خ •

هحػي حظخرش ظخ ظخرش حلوس.

املعدداز الجالددح : اتكددا الهمىددات


٣ظذ حخص حالكظظخك٤ش حوظخ٤ش •

ك٢ ححهق حوخءحص.

٣ظذ رلؼخ حػ٤خ ١ حظخرش •

ال ٠خ.

٣ظذ ػ حالص حإلخ٤ش •

حظـ٤س.

٣ظق حظؿ٤خ حلي٣ؼش ك٠ •

حظؼز٤ ػ ل حكظ٤خؿخط .

٣يهن الهظ٤خ حخى حؼخط٤ش •

حػم رخ.

٣ظح غ آ٤خص حلش •

حإلظ٤ش.

٣ظتتتق حؼتتتخص حظؿ٤تتتش لتتت

الط ظو٤٤ ححط٠.

املعاز ا٧ه : تعسف ادتىم العسب

٣ظؼف حـ حظ٢ خ ل •

حإلػحد.

٣ظؼف حـ حظ٢ ال ل خ •

حإلػحد.

٣ظؼف خ ٣ليع طوي٣ طؤه٤ •

ألخ حـش .

٣ظؼف حخثذ ػ حلؼ حطن . •

٣ظؼف حلؼ ؼ . •

حطذ.ؿ ح٠خع ك٢ ؿحد •

انعياااابر ان ااااب : رعااااز انتزا ياااات

انجشئيخ.

٣ظؼف كف حـ ؛ حأل٠ خ •

ححثي

انعيااااابر ان بناااااأل : رعاااااز األسااااابنيت

انهغيخ

٣ظؼف أد حإلؿحء حظل٣. •

٣ظؼف أخ٤ذ حيحء )حيرش، •

حالظـخػش ، حيحء حظؼـز٠(.

انعياابر انزاثاات : رعااز رغياازاد ثيااخ

انكهخ

٣ظوي حذ ك٠ ح٤خم حخذ •

الص • ظوخص ل ٣ظوي ح

ظػش ك٢ ح٤خ٤خ، ح٣خ٤خص)حل٣٤ش، حخػ٤ش،

حإلهظخى٣ش، ...(.

الص ك٤خط٤ش ؼ: • ؽ، ٣ل ٣

ؼي ؼي طح٣ي حخ، ظ١ حإله ظخى١.طخه ح

٣ظوي خث طؿ٤ش رـ٤خص •

ؿخس ظؼ٤ ىح ظػش،

ط٤ق خ٣ظخ حؼظ٢ حـ١

و٢ حإلوالد حوط١ حظوخر٤ش ا

ؿيص.

يتعااااااز ي ااااااذر : ان ااااااب انعياااااابر

انفااااابيى األسبسااااايخ فااااا انتكبيااااام

ي طج قاب فا يا ااز فيشيبئياخ حيبريااخ

ي ختهفخ

ف ح • ليى، ٣ظظؾ ٣ظؼ ظخ ح

هح.

ف رؼ ١م حظخ ؼ: • ٣ظؼ

حظؼ٣، حظـ١ء.

٣ؿي خكش حطوش حظ٣ش طلض •

حل٠ كم ل ح٤خص

رخظويح حظخ.

٣ؿي خكش حطوش حظ٣ش •

حلس ر٤ ل٤٤.

٣ؿي كـ حـ ح١ ٣ؤ •

ل ىح طوش ظ٣ش ك

ػخرض.

٣ؿي كـ حـ ح١ ٣ؤ •

ىح طوش ظ٣ش لس ر٤

ل٤٤.

٣ظؼتتتف رؼتتت حظطز٤وتتتخص حل٣٤خث٤تتتش •

ؼ: ا٣ـخى حػش حؼـش حخكش

رخظويح حظخ

هااااااااااااى األلانعيااااااااااابر : رعاااااااااااز ع

انسك)اإلسااااااااااتبريكبه اياااااااااا

ختهفاااخ رطجيقبرااا فااا يفبيااا ان

يا ز حيبريخ

ف ل حإلكظخى هح. • ٣ظؼ

٣ليى ؼخ حالكظخى، ح٣ش •

حالكظخى.

٣ليى ١ حطح ؿ ػ٠ ظ •

أكو٢ ه.

٣ليى ١ حطح ؿ ػ٠ ظ •

خث ه.

٣ل ططز٤وخص ك٤خط٤ش ػ٠ حالكظخى. •

٣ـ١ طـخد ػ٤ش رخظويح •

ؼخ طؿ٤خ حؼخص إل٣ـخى

حإلكظخى.

٣ظؼف، ٣ؿي ػ هس رخزش •

issues.

Domain 3: Reading


construct meaning from

written text.








• Determine the theme/

central idea of a text and

analyze how it was

developed, examining how

characters developed and

the role of the setting in this

development.


character, setting or event in

a story or drama using


• Determine the central idea

of grade- appropriate

comparisons, cause-effect,

argumentative, and

persuasive texts and how it

was conveyed through

details, provide a summary.

• Analyze how a central event

or an important procedure

or a key concept is

presented in the text the

relationship between two or

more events, procedures,

concepts in a variety of

texts (historical, scientific,

technical) using information

in the text.


structures of texts (captions,

illustrations, index,

glossary, icons) to find

information in the text.

• Interpret non-verbal reading

texts (charts, and tables).


comprehension questions on

a variety of grade-


reading texts.

دز ادتػسافا فد املعاز ا٧ه: حتدد


٣ليى ى حــحك٤خ ح٤خ٤ش ك٠ ك •

رؼ حالص ح٤خ٤ش هي٣خ.

٣ظظزغ حظـ٤ ك٢ حليى ح٤خ٤ش ػ٠ •

حظخ٣ن .

٣ظوي حخى حظخ٣و٤ش ك٢ •

طو٠ ؿ حالص ح٤خ٤ش

حليى صال٣ظخرغ طـ٤حص •

ح رخظويالطخ ح٤خ٤ش

حأل١خ حظخ٣و٤ش حه٤ش

حإلظ٤ش غ حظطز٤ن ػ٠ طوش

ؼ٤ش .

٣ل حؼح حــحك٤ش حئػس ك٠ •

حألكيحع ح٤خ٤ش.

٣ظظزغ طط حؼالهخص حي٤ش ػز •

حظخ٣ن.

املعدداز الجددا: حتدددد دز ادتػسافددا


٣ظظؾ طؤػ٤ رؼ حألكيحع حـخ٣ش •

ػ٠ رؼ حالص ح٤خ٤ش

حؼخس

ح ػ ش ٤خ٤ش • ٣ظذ طو٣

ؼخس .

٣ـغ ؼخص رخظويح حزش •

حي٤ش ؼخص ػ ه٤٠ش ٤خ٤ش

اه٤٤ش .

ح٤خ٤ش ٣ل رؼ الص •

ك٠ حؼخ ( .... حأله٤خص –حليى )

خ. ٣وظف ك

٣ظؼف حؼالهخص حي٤ش ػز •

حظخ٣ن.

٣ظظؾ حؼح حئػس ك٢ حؼالهخص •

حي٤ش.

٣ق ل حظخ حؼخ٢ حـي٣ي •

هخث.

٠٣غ إ٣ش ظوز٤ش ظخ حي٢ •

حـي٣ي طؤػ٤ ػ٠ حي حخ٤ش.

٣ظزؤ رخو٣طش ح٤خ٤ش ؼخ •

ظوزال.

حص حش رخ١ حؼر٠ حؼخ

خؼخ ٤خ ارخ حؼ حلي٣غ

حؼخ رؤخ٤ذ وظلش.

٣ظظزغ حؼالهخص ح٣ش حإلك٣و٤ش •

خ كي٣ؼخ. هي٣

اذتكددددال املعدددداز الجا:تكصدددد

التازخيدد فدد ضدد املصددادز ا٥لدد

املسادع

٣ز رخألىش ػ٠ ز٤خص أظش •

حل حؼر٤ش ارخ حؼ حلي٣غ

حؼخ.

٣ؼزض طخ٣و٤خ حأل١خع حالظؼخ٣ش •

ك٠ ػحص ح١ حؼر٠ ارخ

حؼ حلي٣غ حؼخ)حت

هخس ؿد اك٣و٤خ، حو٤ؾ حؼر٠،

.(.ح٣.....

٣وخ ر٤ حؼخص حظ٠ش ك٠ •

حخى حأل٤ش ححؿغ حص

حش رخألكيحع حظخ٣و٤ش ك٠


حؼخ.

خ طـخ حخخص • ٣ي ك

حالظـال٤ش الظؼخ حألر٠ ك٠


حؼخ .

٠ ى ٣ي طخ٣و٤خ ػ •

حإل٣ـخر٠ طـخ رؼ حألكيحع

حو٠خ٣خ حظخ٣و٤ش حص حش

رخ١ حؼر٠ ارخ حؼ حلي٣غ

حؼخ.

خ طـخ حظخص حؼخ٤ش • ٣ي ك

ىخ ك٠ اىحس أخص حؼد

حؼر٤ش ارخ حؼ حلي٣غ

حؼخ

٣ز طخ٣و٤خ ػ٠ أ٤ش حوس •

خ حظخ٣ن حالهظخى٣ش ي ار

حلي٣غ حؼخ.

٣ؼزض هال حػخثن حظخ٣و٤ش رؤ •

حرش، كال٣ذ الط٤ ؿء ال

٣ظـأ حأل ح٣ش.

٣تتتق التتتق حظـ٤٤تتت حظتتت٠ لوتتتض •

رخؼتتتتتتتخ ارتتتتتتتخ حؼتتتتتتت حلتتتتتتتي٣غ

حؼخ.

حظـ٤٤تتتت حظتتتت٠ لوتتتتض ٣لتتتت أتتتتزخد •

رزؼ ريح حؼخ أ ظخثـتخ ارتخ


٣لتتتتتتت حؼالهتتتتتتتش رتتتتتتت٤ حلتتتتتتتخص •

حالتتتتتظؼخ٣ش حالتتتتتظزيحى حتتتتتيحه٠

15


وطش.

٣ؼ٤ حح٣ش حلس ر٤ هط٤. •

٣ؿي ؼ٤خ حطـخ ػ هس رخزش •

وطش.

٣ؿي ػ حو حظ٣ش. •

٣ظؼف حظ٣ش ػ٠ ػ حو •

حظ٣ش حظ٢ ط ػ٠: ـع

ش ظاله٤ش ك٢ ػ ػيس ه ظ٣

وطش رخزش أل١ وطش ك٢ حلحؽ

٣خ١ ػ لش حو١

رخزش ل حوطش.

٣ظؼف حظ٣ش حؼخش ؼ حظ٢ •

ط ػ٠: اح خض ـػش

حو حظ٣ش حئػس ػ٠ ؿ

ظخي لش كب .... ، ظخثؾ

ػ٤خ.

٣ظؼف حو حظح٣ش حظ٣ش، •

حظ٣ش ػ٤خ حظ٤ـش ػ٠

حظ٣ش.

٣ؿي لش هط٤ ظح٣ظ٤ •

ظليط٢ حالطـخ.

٣ؿي لش هط٤ ظح٣ظ٤ •

ظ٠خىط٤ ك٢ حالطـخ.

٣ليى ١ حطح ـػش •

حو حظح٣ش حظ٣ش.

٣ليى ح١ حخك٤ش حالش •

الطح ـػش حو.

٣ظؼف ل حالىحؽ. •

٣لذ ػ حالىحؽ. •

٣ظظؾ أ ػ حالىحؽ ظـ •

ػخرض.

٣ظؼف ل حطح ؿ طلض طؤػ٤ •

حىحؿ٤ ظ٤٣.

٣ؿي لش ػيس حىحؿخص. •

٣ل ططز٤وخص ك٤خط٤ش ػ٠ •

حالىحؿخص.

هاااى انحز اااخان اااب انعيااابر : رعاااز ع

)اناااااذيبييكبه ايااااا يفبيااااا

ختهفاااااخ رطجيقبرااااا فااااا يا اااااز ان

فيشيبئيخ حيبريخ

٣ظؼف ل ٤ش حلش كيحص •

ه٤خخ.

٣ظؼف هح٤ ٤ط لش. •

٣طزن هح٤ ٤ط لش ك٢ •

حهق ك٤خط٤ش ر٤طش ؼ:

ؿ ع ىحه ؼي

ظلى رؼـش ظظش.

كش ؿ ػ٠ ظ خث

أ.

٣طزن هح٤ ٤ط لش: •


pleasure.


develop cognitive/

metacognitive strategies to

facilitate reading.

• Skim & scan grade-






reading and monitor

understanding while reading

and assess performance of

the task after reading grade-

appropriate texts.



and after reading grade-

appropriate texts.



understanding of grade-


(Venn, time line, semantic

webs).

• Apply grade-appropriate

summarizing skills.


group, whole class) to find

information and



Information and




reading.

• Access and select




given (e.g. CDs, DVD, and

internet).

• Cite sources of information

(e.g. print or on line

encyclopedia, internet sites,

electronic journals and

رخ١ حؼر٠ ػزت حؼت حلتي٣غ

حؼخ.

٣لتت تتي ه٤تتخ ػتتحص كتت٠ تت •

حؼتتتتتتخ ارتتتتتتخ حؼتتتتتت حلتتتتتتي٣غ

حؼخ.

٤تتحص حظلتتالص ٣تتظظؾ أتتزخد حظـ •

ح٤ختتت٤ش حالهظتتتخى٣ش حالؿظخػ٤تتتش

حظ٠ أكطتخ ػتحص حتؼد، أت

ظخثـتتتتتتخ ارتتتتتتخ حؼتتتتتت حلتتتتتتي٣غ

حؼخ.

٣لتتتتتتت ى حظتتتتتتتخص حإله٤٤تتتتتتتش •

حي٤تتتتتتش طـتتتتتتخ رؼتتتتتت حألكتتتتتتيحع

حو٠تتتتتتخ٣خ حظخ٣و٤تتتتتتش حص حتتتتتتش

رخ١ حؼر٠ ارتخ حؼت حلتي٣غ

حؼخ.

خم حتتتي٠ ػتتت٠ ٣تتتق طتتتؤػ٤ حكتتت •

حتتتحع حؼرتتت٠ حإلتتتحث٠٤ ارتتتخ


٣وتتخ رتت٤ ػحتت حتت ح٣تتش •

.1973،967ك٠ كر٠

٣وي أ٤ش حكيس حو٤ش حؼر٤ش •

حظخ٣ن حلي٣غ حؼخ. ػ٠

٣ؼظ رخظخث ح١ حؼر٠ •

حظخ٣ن حلي٣غ حؼخ. ػ٠

٣وي ػظش حوخن رخ كز٠ ر •

ح١ حؼر٠ حؼحص

حطز٤ؼ٤ش .

٣زي حظخش رخو٤ حك٤ش •

حألهاله٤ش حظ٠ ٣ظق رخ حـظغ

حظخ٣ن ح حؼر٠ ػ٠

حلي٣غ حؼخ.

حؼد ك٠ خػش ٣وي أ٤ش ى •

حألكيحع حهخثغ حظخ٣و٤ش ارخ


٣وي ى ك٠ خيس حو٤٠ش •

حلط٤٤ش طلو٤ن حكيس حؼر٤ش

ػز حظخ٣ن حلي٣غ حؼخ.

٣وي أ٤ش حي ح٠١ ي •

حؼزخىس ػ٠ حظخ٣ن حلي٣غ

حؼخ.

٣ز حؼق حلد، حظو٣ذ، •

٣ئ٣ي حال حي٣وح٤١ش، حظؼخ٣

ح٠، حكظح كوم حإلخ ػ٠

حظخ٣ن .

٣ؼظ ر٣ظ ح٣ش حؼر٤ش . •

٣وي ه٤ش حيكخع ػ ح١ كخ٣ظ •

حؿذ وي .

٣ؼط٠ أؼش طق أهاله٤خص ه٤ •

ش ؿ٤ كش ـػش

٣ظي٤خ أ٤خ ١ك٢ ه٢٤ ٣

ػ٠ رس خء.

كش ـػش ش ؿ٤

٣ظلى أكيخ ػ٠ ٠ي أكو٢

أ ح٥ه أ٤خ.

كش ـػش ش ؿ٤

أكيخ ٣ظلى ػ٠ ظ خث

أ ح٥ه ٣ظلى أ٤خ.

٣ظؼف حلش ػ٠ ظ ه. •

حيكغ. ٣ظؼف ل •

٣ظظؾ حؼالهش ر٤ حيكغ حظـ٤ ك٢ •

٤ش حلش.

٣ظؼف حظخى ح ؿ٤ ح. •

٣ظظؾ أ ـع ٤ظ٢ حلش •

ـ٤ هز حظخى ٣خ١ ـع

٤ظ٢ حلش ل حـ٤ رؼي

حظخى.

٣ظؼف حـ حز رحطش هس •

ػخرظش كيحص ه٤خ.

س كيحص ٣ظؼف ل حوي •

ه٤خخ.

٣ظؼف ١خهش كش حـ٤ كيحص •

ه٤خخ.

٣ظؼف زيأ حـ حطخهش. •

٣ظؼف ١خهش حغ كيحص ه٤خخ •

ططز٤وخطخ.

تغياااااااااز انعيااااااااابر األل: رعاااااااااز ان

انعشاااااائس اساااااتخذيبر حسااااابة

ثعض انقبييس انخبصخ ث.

ف • ظـ٤ حؼحث٠، ٣ظؼ ل ح

ظـ٤ حؼحث٢ ٤٣ ر٤ ح

ظ. ل ح ح

٣ظؼف ل ىحش حؼخكش. •

٣ظؼف ل حظ٢)حظهغ(، •

حظزخ٣.

٣ظظؾ حإللحف حؼ٤خ١ ظـ٤ •

ػحث٢.

٣لذ حظهغ حظزخ٣ •

حإللحف حؼ٤خ١ ظـ٤

ػحث٢.

حإلهظالف. ٣ؼ٤ ؼخ •

انعيبر ان ب : يتعز ثعض انقابييس

سااااتخذيخ فاااا عيجاااابد انعال ااااخ ثااااي ان

زب تغيزي ي حه م ذ انعال خ ي فس ي

ظـ٣٤، • ف ؼ٢ حالطزخ١ ر٤ ٣ظؼ

ي هس ح حالطزخ١.

ظـ٣٤ • ؼخ حالطزخ١ ر٤ ٣لذ

ؼخخ وظلش، ٣ل رطم

٣خ٤خ.

digital magazines).

• Use organizational features

and electronic sources (e.g.,

headings and numberings,

CD-ROM, Internet, pull-

down menus, keyword


access information.





materials from a variety of

media sources and identify

main ideas and characters.





multimedia elements

contribute to the meaning,

tone or beauty of a text.


understand the practices

and values of both national

and target cultures

• Read about positive/

negative cultural issues.

• Read about social,

democratic, political and

economic issues in both


cultures.

• Read expository texts on

how change affects social,

political, economic and

cultural aspects in a given

society.

Domain 4: Writing Skill

Standard 1: Learners write

for variety of audiences,

purposes and in various

forms to communicate

meaning, ideas and

emotions.

• Compose well-developed

essays in different genres

(e.g., expository and

persuasive writing), using

basic punctuation and basic

and complex grammar

حـ٤ ح ك٠ ح حلد

٣ن حلي٣غ حؼخ.ػز حظخ

٣وي أ٤ش هخس ح٣ ع •

ه٠ ألل٤ش حؼخؼش.

٣ز٤ ى حؼ حؼخء ك٠ طوي •

حؼخ ارخ حؼ حلي٣غ

حؼخ

٣ق طؤػ٤ حظويح حظؿ٤خ •

٣و٤ش ر ػ٠ حألكيحع حظخ

حؼخ حص حش رخؼ حلي٣غ

حؼخ.

٣ق طؤػ٤ حظؿ٤خ ػ٠ ط٤ش •

حػ٠ حخش ح٤خ٤ش ارخ


٣ق ا٣ـخر٤خص ز٤خص حظويح •

حظؿ٤خ ارخ حؼ حلي٣غ

حؼخ.

17


٣ل ؼ٢ ه٢ حإلليح، ٣وي •

أ٤ظ ك٢ ىحش حؼالهش ر٤

ظـ٣٤.

ظـ٣٤ ك٢ ظ١ • ٣ؼ حؼالهش ر٤

خط١٤، ٣ل هالخ ػ٢

ؿى ع ىؿش حؼالهش.

ؼخ حإلليح • ف ؼ٢ ٣ظؼ

خ ٣ أ ٣ظي حوط٢، ٣ل

ؼخ. ػ٤ رؼكش ه٤ش ح ح

ؼخىش ه٢ اليح أ١ ٣ • ؿي

ظـ٤ ح٥ه. ظـ٣٤ ػ٢ ح ح

٣ظوي ح٥ش حلخزش حلخد ك٠ •

اؿحء حلخرخص حو٤خ رخ

حز٤خ٤ش حوخش ر حالطزخ١

حإلليح حوط٠ ر٤ ظخط٤.

ظـ٣٤ • ػالهش ؿ٤ هط٤ش ر٤ ٣ل

ؼخىش ه٢ ا٢ ػالهش هط٤ش إل٣ـخى

ظـ٣٤ ػ٢ ا ليح أ١ ح

ظـ٤ ح٥ه. ح

ؼطخس • ؼخىش اليح هط٢ ٣ظوي

ظـ٣٤ ك٠ حظزئ رو٤ش أكي ح

ظـ٤ خظس رؼ٤ش حو٤ش ح

ح٥ه.

٣طزن حالطزخ١ حإلليح حوط٠ ك٠ •

حهق رلؼ٤ش.

٣وي اخخص حظويح حالطزخ١ •

ال ص حإلليح حوط٢ ك٠ ك

ك٤خط٤ش ـظؼ٤ش.

انعياااااابر ان بنااااااأل: يتعااااااز ثعااااااض

تصااااااهخ فصااااااهخ ان انتسيعاااااابد ان

رطجيقبرب

٣ظؼف حظ٣ؼخص حظش. •

٣ظؼف حظ٣غ حطز٤ؼ٢ حإلػظيح٢ •

هح.

٣لذ اكظخ حظـ٤ حؼ٤خ١. •

٣لذ اكظخ حظـ٤ حطز٤ؼ٢ ؿ٤ •

حؼ٤خ١

ف ط٣غ حص حلي٣، • ظ٢ ٣ظؼ

٣ظوي، رؼ ططز٤وخط.

ذ حظهغ حظزخ٣ ظ٣غ حص • ٣ل

حلي٣.

ظـ٤ حؼحث٢ حطز٤ؼ٢ • ف ح ٣ظؼ

حؼ٤خ١، ح حؼخ ل٢

ظـ٤. ؼ يحش حؼخكش ح ح ح

ظـ٤ ػحث٢ ١ز٤ؼ٢ ا٢ • أ١ ٣ل

ظـ٤ ١ز٤ؼ٢ ؼ٤خ١.

ظ • ـ٤ ػحث٢ ٣ؿي ه٤ حكظخالص

ط٣غ ١ز٤ؼ٢ ؼ٤خ١ رخظويح

حـيح حإلكخث٤ش.

٣ؼف ٤ق ظ٢ ٣ظوي حظ٣غ •

structures.






• Write for different purposes

such as business (resume,

letter of interest, etc.), social

(messages, instructions,

invitations), and

entertainment (posters,

jokes, songs, etc).


develop writing process to

enhance their written

products.

• Compose essays with

introduction, body and

conclusion.

• Use the appropriate writing

process for self-initiated and

assigned writing.

• Develop a complete text

using the appropriate

writing conventions (e.g.

word choice, spelling,

perfect tenses, and passive

voice, simple and

compound sentence

structures, punctuation).

• Revise and check structure,

spelling and punctuation.

• Practice self, peer and group

editing to improve writing

e.g. grammatical

constructions, tenses,

spelling, punctuation,

coherence of the

organization, the precision

of word choice, and the tone

by taking into consideration

the audience and purpose.


Information and




writing.

حطز٤ؼ٢ ظو٣ذ ظ٣غ ١ حلي٣.

ل٠ حظ٣غ • ٣ق هح

حطز٤ؼ٠، رؼ حظح حظ٠ ٣ؼز

ػخ.

ظتخثؾ كت ػ٤تخ ت كتخد • ٣ل

ظـ٤ ػحث٢ ١ز٤ؼ٢. حالكظخ

• Use a variety of electronic

forms for social

communication with peers

and adults.

• Demonstrate awareness of

the ethical use of ICT

including citing sources and

respecting copyrights.


presentations of appropriate

length and difficulty.

• Use technology-based tools

in writing and editing (e.g.

translators, electronic

dictionaries, spelling and

grammar checks.).



presentations to

communicate data

accurately and

appropriately.


demonstrate awareness of

the practices and values of

both national and target

cultures while writing

• Write about similarities and

differences between the


of both national and

international culture.

• Write about political, social

and economic issues related

to national and target

language cultures.

• Develop argumentative

texts on how change affects

social, political, economic

and cultural aspects in a

given society.


common beliefs and

attitudes of both national

and language target

cultures.


translate from English into

Arabic and vice versa.

• Translate idioms,

expressions and

19


collocations in the two

languages.




understand how the source

text works.

• Use an e-mail and a wide

range of general and

specialized software for

word processing, file

formatting and translation

memory retrieval.

• Develop cultural awareness

of target language.

Domain 5: Vocabulary and

Structures


develop vocabulary through

a variety of ways.

• Use grade-appropriate

reference materials (e.g.,

dictionaries, glossaries,

thesauruses), both print and

digital, for a variety of

purposes (to find the

pronunciation of a word or

determine or clarify its

precise meaning or its part

of speech).

• Use the relationship

between particular words

(e.g., synonym/antonym,



understand each of the

words.

• Develop a personal English-

English vocabulary

dictionary.

• Guess the meaning of words

from context.


morphology and lexicon

accurately and

appropriately.

• Use appropriate vocabulary


events, experiments and to

talk about processes.


idioms proverbs and figures

of speech.




syntax to communicate

meaning accurately and

appropriately.

• Produce simple, compound,

and complex declarative,

interrogative, imperative,

and exclamatory sentences.

• Use functional words

appropriately determiners

(e.g., articles,

demonstratives,

prepositions and reflexive

pronouns).

• Explain the function of

verbals (gerunds,

participles, infinitives) in

sentences.

• Form and use verbs in the

indicative, imperative,

interrogative, conditional,

and subjunctive, mood and

active and passive voice.

• Use various types of

phrases (noun, verb,

adjectival, adverbial,

participial, and

prepositional) and clauses

(independent, dependent;

noun, relative, adverbial) to

convey specific meanings

and add variety and interest

to writing or presentations.


ICT to achieve the learning

outcomes in vocabulary and

structure.



dictionaries, and thesauri) to

locate and identify the


51





to check the pronunciation

of words.




to practice language

structures.

Domain 6: Higher Order

Thinking Skills


practice higher level

thinking skills while

listening.

• Make predictions,

inferences and

generalizations of various

texts.

• Listen critically to interpret

and evaluate the content of

various texts.

• Explore and reflect on

ideas, facts and opinion

while listening and focusing

attentively.

• Critique oral presentations

using agreed-upon criteria

for evaluation, e.g., rubric.



judgment.




speaking.

• Participate in debates on

topics of personal general

interest.

• Show respect to others'

opinions.

• Express how far the text

affects him/her

positively/negatively.

• Discuss moral values

embedded in a narrative

text.



questions, students can urge

each other to provide more

thought out answers.

• Encourage students to have

a sense of curiosity and a

community of inquiry.




reading.

• Synthesize information

from three texts on the same

topic to write/ speak about a

given topic.

• Evaluate the organization of

two texts of the same type

(cause-effect, problem

solution, argument) in how

it made the ideas clear and

the text engaging.

• Compare own predictions

with the events in the

story/information in an

expository text and explain

why they were the same or

different.

• Compare and contrast two

writers’ opinions about the

same topic (event, person,

issue.




supporting it with evidence.

• Summarize and paraphrase

text.


characters/feelings/

intentions / behaviors.




Writing.

• Write argumentative and

comparative essays.

• Use others’ feed effectively

in correcting /editing self

writing.

• Use a variety of strategies to

generate writing

53


individually and in groups

(author's workshop).


accurate images and

examine biases, prejudice

and stereotypes in a text or

introspectively.

انبدح

انحذح

انبدح

انحذح

المسيحية يةدينالتربية ال يةسالماإل يةدينالتربية ال جيولوجياالبيئية والعلوم ال األحياء الفيزياء الكيمياء واالجتماع علم النفس

عمي الفظا٥:

املعاز ا٧ه : الى املازات اذتات

. ٣ظؼف ل ح حإلخ٢ •

٣ليى زخىة هح٤ ح حالطوخء •

حالخ٢.

ح حالطوخء٣ظظؾ حؼح حئػس ك٢ •

٣خه هخث ح ك٢ حك •

حظؤهس( -حط٢–ححوش)حزس

حظـ٤حص حخكزش خ.

٣ظظؾ حؼالهش ر٤ هخث كش •

-حط٢– حك ححوش)حزس

حظؤهس( حخ١ حى حخثي ك٤خ.

٣ظو٢ حؼالهش ر٤ هخث ح •

خحص حل٤خط٤ش.حظخر املعددددددداز الجدددددددا : الددددفدددددددددسم

الفدددددددسددددددددد

. ٣ظؼف ؼ٢ حلم حلى٣ش •

. ٣خه أحع حلم حلى٣ش •

حلى٣ش ٣ليى حؼح حظ٢ طئػ ك٢ حلم •

.

٣ف حوح٤ حؼخش حظ٢ طل حلم •

حلى٣ش .

٣ظظؾ حلم حلى٣ش ػ٢ حؼ٤خص •

.ؼك٤ش حوظلشحاملعدددددداز الجالددددددح : التعدددددددددددددددددمي

عددددسددددددات

.٣ظؼف ل حظؼ ظ٣خط حلي٣ؼش •

٣ليى أ حالظخ حلؼخ •

٣ظظؾ ى حؼ٤خص حؼك٤ش ك٢ حظؼ . •

٣خه أؼش ططز٤و٤ش ظ٣ش . • املعاز السابع : الػدصددددددددددد

٣ظؼف ل حو٤ش •

٣ليى خص حو٤ش •

٣ؼيى حؼح حئػس ك٢ حو٤ش •

. ٣ظو٢ أخ٤ذ ه٤خ حو٤ش •

٣وخ ر٤ حالخ١ حوظلش و٤ش •املعدددددددددددددددددداز ارتدددددددددددددددددداوظ :

الرنددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددا

. ٣ظؼف ل حخء •

حلم حلى٣ش ك٢ حخء .٣ظق أػ •

٣ليى حخ٤ذ ه٤خ حخء . •

٣ظؼف ظ٣ش حخءحص حظؼيىس. •

٣ؼط٢ أؼش ك٤خط٤ش خءحص حظؼيىس. •املعدداز الطددادع : الصشدددددد الفطدددددد

دددددد اذتدددددا

٣ظؼف ل حلش حل٤ش •

٤٣ ر٤ لخ٤ حلش حل٤ش حوظلش . •

اود اص العارت: عسف بعض 1ع..

.اصس ا٥تكال لمع

ك٠ حـي ش٣ليى حؼخ حالظوخ٤ •

حي.

٣ظؼف ال حؼخ حالظوخ٤ •

.حث٤ش

.حؼخ حالظوخ٤ش ٣ق هح •

٣ظؼف ػخ ح حال٠ •

حؼخ حالظوخ٤ حث٤ش ح٤ظخ

حظويحخطخ حل٤خط٤.

٣ف هح ػخ ح •

حوح –حال٠ )ق حوط

-حوح حـخ٤٤١ –حل٣

......(.-حوح ح٤ : عسف املرتانبات2ع.

٣ظؼف حظحزخص حظخو٤. •

.٣ليى حػيحى حظخن •

ؼف ح٤ـخيحص ححػخ.ظ٣ •

٠٣ رؼ حظحزخص حظخو٤ •

حز٤ط.

ح٤ـخيحص ٣ق ط٤ذ رؼ •

حز٤ؿ٤.: فدددي التطبكدددات اذتاتددد 3ع.

لمعاصس ا٥تكال.

٣ظؼف ح هخخص حلي٣ي. •

٣ظؼف ححع حلي٣ي حوظل •

حظويحخطخ ١م حظوالخ.

٣ظؼف ح هح حلي٣ي •

)حل٣٤خث٤ ح٤٤خث٤(.

٣ظؼف ح زخص حلي٣ي١م •

طل٤٠خ طلخػالطخ ح

حظويحخطخ.

–٣ظؼف حزخثي )ححػخ •

هحخ حظويحخطخ(

: فدددي التفددداع٦ت الجالدددحاملعددداز

اذتطاب الهىا

: عددددسف وفدددد ا٥تددددصا 1ع..

الهىا العاون امل٤ثس عمد

وعد٥ت التفاعن

٣ظؼف ؼ٠ حإلطح رؤحػ •

حي٣خ٠٤ ح٤٤خث٠ حال٠٣.

حز٤جش الطح٣ؼط٠ أؼ •

حي٣خ٠٤ ر٤ )حؼؾ حخء ،

حخث روخ (

.ؼف حظلخػ حالؼخ٠ظ٣ •

:

: تعددسف قدداني ددت ا٧ه عدداز امل

نىددد التشدددسك التصدددادوات

بأعا.

٣ظؼف ـىحص ٤ط ك٢ ـخ •

٤ش حظلى.

٣ق كس ٤ش حظلى. •

غ ٣ليى أحع حظخىخص •

أؼش.

٣ خؽ ظخىخص رؤحػخ. •

٣ظظؾ طؼ٣لخ ٤ش حظلى •

حوط٤ش.

٣ظظؾ كيحص ٤ش حظلى. •

٣ظظؾ أ ٤ش حظلش حوط٤ش ٢ •

كخ د حظش حػش.

٣ق أ ٤ش حظلى ح٤ش هز •

حظخى خ٣ش ٤ش حظلى

ح٤ش رؼي حظخى.

٣ظق أ ٤ش حظلى ١خهش •

حلش ح٤ش للظش ك٢

حظخىخص طخش حش.

٣ظظؾ أ ٤ش حظلى ١خهش •

طزو٠ للظش ك٢ حلش ح٤ش ال

حظخىخص ؿ٤ حش.

٣ل خث طزطش رع •

حكيس.

٣ز٤ ل ىكغ حوس. •

٣ؼف ىكغ حوس رلخ د •

حظ٢ طئػ ػ٠ ؿ خ Fحوس

ح١ ٣ظ ك٤ طؤػ٤ حوس.∆ tح

٣ظؼف هح٤ ٤ط ػالهظخ رزوخء •

٤ش حظلى.

ئػس ٣ظظؾ أ لش حو ح •

ػ٠ ؿ طخ١ ؼي حظـ٤ ك٢

٤ش حظلى.

٢ ٣F=maق أ حؼخىش •

كخش هخش هخ ٤ط حؼخ٢

ػخرظش. mػيخ ط حظش

: تعسف وف املدد الجا عاز امل

أاعددددا خصاصددددا بعددددض

تطبكاتا.

٣ظؼف حؿخص أحػخ ٣وخ •

ر٤خ.

٣ق ظؼ٤خ رخ زيأ طذ •

حؿخص.

٣ظق ظخس ك٤ى حؿخص. •

املعددداز ا٧ه: فدددي عمدددي ا٧سدددا

)غري ممتد( أى دزاضت.

: فدددي الرتندددب املعددداز الجدددا

الظف ف الهاات اذت

: عددددسف املددددتعمي أ دطددددي 1ع..

الها اذت ته و دص٠دات

بلد نبري هلا دز وي داخدن

ارتم.

٣ليى حـ٣جخص حز٤ؿ٤ش حز •

حظ٢ ٣ظ خ ؿ حخث حل٢ .

٣ق حظ٤ذ حـ٣ج٢ •

حر٤يحص ح٤ز٤يحص

حزط٤خص حألكخ ح٣ش.

٣ليى ظخثق حر٤يحص •

ح٤ز٤يحص حزط٤خص حألكخ

ح٣ش.

٣ق ى ح٣خص حألكخى٣ش ك٢ •

ػ٤خص و حطخهش ىحه هال٣خ


٣ف حؼالهش ر٤ ط حألكخ •

حأل٤٤ش ك٢ ال ػي٣ي حززظ٤ي

طػخ.ط٤ذ حزط٤خص

٣ق ط٤ذ ؿة حخء. •

٣ليى هح حخء الءظخ •

خثخص حل٤ش.

٣ظؼف ػ٤خ ػ٠ حر٤يحص •

ح٤ز٤يحص حزط٤خص.

٣ظؼف ط٤ذ حإل٣خص. •

٣ف هخث آ٤ش ػ حإل٣. •

٣ظو٢ ػ٤خ حؼح حئػس •

ػ٠ خ١ حإل٣ .

٣ؼ٤ حأل ح٤يؿ٢٤ زؼ •

حلخ٤.

٣ظق طؤػ٤ حأل ح٤يؿ٢٤ •

ػ٠ خ١ حإل٣خص.

٣وي ػظش حوخن ك٢ حظ٤ذ •

حل ألؿخ حخثخص حل٤ش.: فدددي املدددتعمي الرتاندددب 2ع..

الدقكددد رتمددد الهدددا اذتددد

ظافا

٣ظؼف أحع حـخ حظويش •

ك٠ كل حو٤ش .

٣ظؼف كيحص حو٤خ حظويش •

ك٠ ىحش حو٤ش .

٣ليى حخص حيه٤وش و٤ش ك٤ح٤ش •

.

املعاز ا٧ه: اله

تعسف وهات الهد الددزات

له.

: تعسف الطالدب ضدع ا٧زض 1ع..

ف اله أي خصاصا العاو.

٣ق غ حأل ك٠ حـػش •

ح٤ش.

٣ظؼف ذ حأل أرؼخى •

كخط.

٣ظؼف حألهخ حث٤ش أل. •

٣ق حألؿلش حث٤ش أل. •

حل٣٤و٤ش حز ٣ق حظخ •

ػ٠ حأل.: ػددددسح بعددددض العدددداس 2ع..

اله

٣لم ر٤ حذ ح٤خى •

حزخص.

٣ق ػحهذ حططخ ح٤خى •

رذ حأل.

٣لم ر٤ أحع حـ . •

٣ق ىس ك٤خس ـ. •

٣ق ىحص حظؾ ح٠ •

طؤػ٤خ ك٠ حأل.املعاز الجا : وهات ننب

ا٧زض

تعسف وهدات نندب ا٧زض

العىمات ارتازد الداخم الت

ت٤ثس ف.

: تعددددسف الطالددددب العىددددن 1ع..

ادتلد لمساح.

٣ف حظلخص حو حظ٤ذ •

رخ٣خف.

٣ف ححطؾ حي٤ش حزخث٤ش ؼ •

ح –ح٣خف )حؼزخ ح٤ش

.......... ان(.العىددددن : تعددددسف الطالددددب 2ع..

ادتلد ل٨از.

صدددف دز املدددا أىتدددا فددد

الطبع.

٣لم ر٤ حظ حخث٤ش حوظلش. •

٣ف حلؼ حـ٤ؿ٠ ألخ. •

٣ق ىس حظلخص ك٠ أى٣ش •

–٠ؽ –حألخ )زخد

٤وهش(.

٣ق حظخ٣ن حـ٤ؿ٠ •

ح٤ ك٠ .

باهلل عص ددن اإلميااملعاز ا٧ه :

صددفات وطددتد٥ ددتعددسف أمسا

ببعض وعداس خمكد عمد ددد

قدزت.

٣ظ٠ طؼ٣ق ح٥ه٣ رخ حظو •

ا٣خ.ي٣

٣للع س وخ ٣ظؼف ؼخ٤خ •

خ طي ا٤.

تعددسف بعددض :الجددا املعدداز

بي اإلميااذتكال ع امل٦ه

دفع الػبات الازد سهلي

٣ى ػ٠ حزخص ححىس ك •

حالثش.

٣ق ش حالثش رز٢ آى. •

٣وخ ر٤ حإلخ حالثش حـ. •بدددالكسآ اإلميدددااملعازالجالدددح :


٣ظظؾ رؼ أؿ حإلػـخ حـ١ •

حؼ٢ ك٢ حوآ ح٣ ظل٤يح

ىحظ حى حأله.

٣يك رؼ حزخص حظ٢ طؼخ •

ك حوآ.

٣ق طحر٢ حوآ خ ر٤ أ •

آه.

٣للع س وخ غ ؼكش •

خ اؿخال خ طي ا٤.ؼخ٤بسضدددن اهلل اإلميدددااملعدددازالسابع:

أبا

٣زتت٤ حؼظتتخص حؼزتت تت هتت •

حألز٤خء ػ٤ حال.

ظؼتتف ػتتت٠ رؼتتت هتتت٤خص ٣ •

)٠ هللا ػ٤ ( .٤يخ لي

٣لي حزخص حظ٢ طؼتخ كت ت٤يخ •

لي )٠ هللا ػ٤ ( .

هللا ٣للتتع كتتي٣ؼخ ػتت ك٠تت تت •

)تتت٠ هللا ػ٤تتت تتت( ٣ظؼتتتف

ؼخ خ ٣ي ا٤.

.بال ا٩خس اإلميااملعازارتاوظ:

٣ى ػ٠ حكظتحءحص حـت٤ حت٣ •

٣ػ ك٤خ ؼكظ رخـ٤ذ.

٣ؼتتتتيى رؼتتتت حألىتتتتش ػتتتت٠ اك٤تتتتخء •

حط٠ حوآ ح٣ حش.

٣ظؼف رؼ حألكيحع حز ٣ت •

حو٤ختتش خزؼتتغ ح٤تتح حـتتحء

)حـش، حخ(.

هل تعسف ا٧عىاه اإلاملعاز ا٧ه:

لمطد املطح

٠٣غ طؼ٣لخ ل٤لخ ل •

حؼـس.

٣ي رخحهق ػ٠ أ ح٤ي •

ح٤ق حـي حوخن.

٣ؼط٠ ؼخ٤ ٣لخ طخ •

ح٤ي ح٤ق ػ٠ ح

حص.

أ ٣ل حؼـحص حيحش ػ٠ •

ح٤ي ح٤ق طخ ػ٠

حطز٤ؼش.

٣ي ػ٠ أ ح٤ي ح٤ق ٣ـل •

حوطخ٣خ.

٣وي أػخ ح٤ي ح٤ق حإل٤ش. •

٣تتتي رتتتخحهق ػتتت٠ أ حتتت٤ي •

ح٤ق حـي حوخن.

عىم الفددا إدزاكاملعاز الجا:

بالصمب.

٣ؼط٠ أؼش ط ٤ذ حؼي •

حوي٣ رخظخد حوي.

٣ليى أؿ حظخر حالهظالف ر٤ •

حلن ح٤ي ح٤ق .

٣ز رخألىش ػ٠ حطخ ػ٤ش •

حليحء رخ٤ذ ى ؿ٤.

٣ؼيى أزخد ط٣خ ٤ذ. •

٣زي أ٣خ ك٤خ طل ح٤ي ح٤ق •

آال ػ٠ ػى ح٤ذ.

طؼ٣لخ ٤ذ لىحط ٣ظظؾ •

حوخش.

تعدسف اجملد١ الجدا املعاز الجالح:

لمطد املطح

٣ؼط٠ طؼ٣لخ ل٤لخ لىحط •

: حـت حؼخ٠ ٤ي ح٤ق

ه٤خش حألؿخى. –

٣ؼيى أخء ٣ حـت حؼخ٠ . •

٣ل كـخث٤ش حـت حؼخ٠ ٤ي •

ح٤ق.

حؼخ٣.٠ؼيى ػالخص حـت •

٣ك حلخء حرش حز٠ •

حخد.

٣ق أكيحع حـت حؼخ٠ •

رظؼز٤حص ـ٣ش أ ر٣ش أ

ؿ٤ش ػيى.

انبدح

انحذح

55


ظخ حلش حل٤ش . ٣ؼيى •

٣ظو٢ حؼح حظ٢ طئػ ػ٢ حلش •

حل٤ش لى

٣خه ح٤خ٤خص حيكخػ٤ـــش و٤ش •

٣ؼط٢ أؼش ططز٤و٤ش ػ٢ حلش حل٤ش •

ظلو٤ن ؿىس حل٤خس

-املعاز الطابع: ذ ا٥ستادات ارتاصد

املبددددددددددددددددددد

خؿخص حوخش٣ظؼف ل ١ حالكظ٤ •

٣ظؼف لخ٤ حزش حلخ٤ حطزطش •

ر .

٣ليى ـخالص حزش . •

٣ؼيى أؼش ر٤ ك٢ ـخالص حزش •

حوظلش

.٣وظف حخ٤ذ وظلش ػخ٣ش حر٤ • ثاا:عمي ا٥دتىاع

املعدددددددددداز ا٧ه : العدددددددددددددددددددد

ا٥دتىددددددددددداع

حػ٢ حالؿظخػ٣٢ظو ل •

٣ق أحع حػ٢ حالؿظخػ٢ •

٣ؼيى خى ط٤ حػ٢ حالؿظخػ٢ •

٣ظو٢ ح٥ػخ حظطزش ػ٢ ؿ٤خد حػ٢ •

حالؿظخػ٢

٣خه رؼ الص حظطزش ػ٢ ؿ٤خد •

حػ٢ حالؿظخػ٢ ) حإلؿظحد

طزي حو٤( - •

٣طف ك ؼخـش طي حالص •ددات ا٥دتىاعدد املعدداز الجددا : العىم

التشدح

٣ظؼف ل حؼ٤خص حالؿظخػ٤ش •

ـخ ظؼــــــــ ح٣ظؼف لـــ •

٣ليى أخ١ حظؼخ حالؿظخػ٢ •

٣ليى أخ١ حظؼخ حالؿظخػ٢ •

٣ظؼـــــــــــــف ل ححع •

٣ليى أخ١ ححع . •

٣ظو٢ حؼح حظ٢ طئى١ ا٢ ححع •

حـظؼخصر٤ حألكحى

٣ظظؾ حؼح حئى٣ش ا٢ •

حـــــــــــــحع

٣ظؼف ل حظلي٣غ . •

٣ق ى حظلي٣غ ك٢ ه٢ طوي •

حـظغ. املعاز الجالح : الجكدددددددافدددد

٣ظؼف خ٤ــش حؼوخكـــش •

٣ق أحع وـخص حؼوخكــــش . •

٣ظؼف ى حؼوخكش ك٢ رخء حلى •

ل حؼش حال٣ـخر٤ش حز٤ش.٣ليى •

٣خه طؤػ٤ حؼش حؼوخك٤ش ػ٢ ٣ش •

حزخد.

٣ظطغ حإ١ حظوز٤ش ؼش ٤ل٤ش •

٣لذ ػخرض حالطح حظخىح ػ٠ •

هخ كؼ حظش .

٣ق طخػ٤ رؼ حؼح ػ٠ •

حظلخػ ح٤٤خث٠ حظ حظخىح

ػ٠ هخػيس خط٤٤ .

٣طزن هخ كؼ حظ هخػيس •

خط٤٤ ػ٠ حظلخػالص ح٤٤خث٤ش

حظ.

٣ق اظويح حظلخػالص حظش •

ك٠ حخػخص حوظلش.

٣ظؼف رؼ حظلخػالص حالؼخ٤ش •

ك٢ ؿ حالخ.

٣ظظؾ حؼالهش ر٤ ػخرض حالطح •

( ػخرض (kcريالش ىؿش حظ٤

حالطح ريالش ح٠ـ٢ حـث٠

(kp.) لعاودن املد٤ثس عمد : عسف ا2ع..

وعده التفاعن.

٣ؼف حؼح حظ٠ طئػ ػ٠ ؼي •

حظلخػ ح٤٤خث٠ ػالهظخ رطخهش

حظ٢٤.

٣ظؼف حلم ر٤ طزش حظلخػ) •

(order ؿ٣ج٤ش حظلخػ

(molecularity : تعسف ا٥تصا ا3٥ع..

٣لم ر٤ حالظ٤ض حو •

حالظ٤ض ح٠ؼ٤ق.

ىؿش حظخ٣ ك٠ لخ٤ ٣وخ •

حالظ٤ظخص ح٠ؼ٤لش.

٣ل حظل حخث٠ ألالف )ط٤ئ(. •

٣ظؼف ل كخ حالحرش •

ألالف حل٤لش حرخ ك٠ حخء

٤ل٤ش كخر.

٣ؼف حلخ٤ حظش أحػخ •

حوظل.

٣ظؼف آ٤ش ػ حل حظ •

للخظ ػ٠ ه٤ش حأل

ح٤يؿ٠٤.

٣ظؼف ططز٤وخص حل حظ ك٠ •

حـخالص حل٤خط٤ش.: عدددسف العاودددن اذتفددداش 4ع..

تاثريدددددا عمددددد التفددددداع٦ت

الهىا.

٣ظؼف ػخ حلل طؤػ٤ ػ٠ •

ؼي حظلخػ ح٤٤خث٠.

٣ف ٤خ٤٤ش حلل. •

٣ليى رؼ ططز٤وخص ػخ حلل •

ك٠ حخػش .

ح كل طظوي ٣ؼط٠ حؼ ؼ •

لي حظع حز٤ج٠.

٣ق ٤ل٤ش ك٤ى حؿخص ىحه •

حخء حص ح٠ء .

٣ل٤ ظخس حل٤ى ؿخص. •

٣ ؽ طيحه خت ػ حطلخى •

ؿظ٤ ط٤ظ٤ خػظ٤.

٣ل كيع ظخس طيحه •

حؿخص.

طيحه ٣ق رظـرش ػ٤ش كيع •

حؿخص ح٠ث٤ش.

٣ـ١ طـرش حن حىؽ ٤ؾ •

إلػزخص حطز٤ؼش حؿ٤ش ٠ء.

٣ظوي طـرش حو٤ حط٤٤ •

ظؼ٤٤ حط حؿ٢ ٠ء ٣ل

خث ػ٤خ.

٣ؼ٤ ه٤ش حط حؿ٢ ٠ء •

رخظويح ل حل٤ى.

٣ظوي ل حل٤ى ل •

ح٠ء حألر٤ ا٠ خط

حألخ٤ش.

٣ق حوى رخؿخص •

حهكش.

٣ظوي ي ز٢ ل •

ػ٠ حؿخص حهكش.

٣ل ػ٠ خؽ وظلش ؿخص •

هكش حػظخىح ػ٠ ه٤ش طىى

حإلظحس.

٣وخ ر٤ حؼوي حزط ك٢ •

حؿخص حهكش.

٣ق رخ ٤ل٤ش ط حؿش •

الهش ر٤ حهكش هال حؼ

حإلحكش حخكش.

٣ـ١ طـرش ر٤ير ظ٤ق ٤ل٤ش •

ط ؿخص هكش ك٢ ط

يى.

٣ظق طي ؿش هكش ػي •

حطيحى ؿش ٤٤ش ف

ؼي٢ .

٣ز٤ ٤ق طظ ؿخص هكش •

ك٢ ححء ىحه ػى حث٢

هال طـرش حألػيس ححث٤ش.

٣ق حؼالهش ر٤ حؿخص •

حهكش رؼ ح٥الص ح٤و٤ش

ؼ حـ٤ظخ حخ١.

٣ؼ٤ حط حؿ٢ •

ػش حص رط٣وش ػ٤ش.(: دزاضددددد قادددددا 3-3وعددددداز )

نريتػف تطبكاتىا اذتات

.

٣ هخ ٤طف حأل •

٣ظظؾ ٤ـظ ح٣خ٤ش.

حيحهش ك٢ ٣لذ ـع حظ٤خحص •

٣ليى حخص حيه٤وش و٤ش زخط٤ش . •

٣ق ظخثق حؼ٤٠خص حوظلش •

رخو٤ش حل٤ح٤ش حزخط٤ش .

٣ظؼف ط٤ذ حـخء حزال٢ •

و٤ش ظ٤لظ .

٣ف آ٤خص حو حو١ .. •: فدددي املدددتعمي الكدددن فددد 3ع..

اات اذت. اله

•

٣تتتتف آ٤تتتتخص حوتتتت كتتتت٠ حخثتتتتخص •

رخح٤ت٤( -ك٤يس حو٤تش )رظ٣٤تخ

.

٣تتف ٤ل٤تتش حظوتتخ حتتخء حألتتالف •

حؼي٤ش حـ٣جتخص حؼ٠ت٣ش ىحهت

أـش حزخص.

٣تتتتق ط٤تتتتذ حألػ٤تتتتش حي٣تتتتش •

الثش حظ٤ذ ظ٤لش خ .

٣تتتتق ٤ل٤تتتتش حظوتتتتخ حتتتتحى رتتتت٤ •

حي٣ش هال٣خ ح٤ؾ .حؼ٤حص

٣تتتق تتتخص حتتتي ظ٤لتتتش تتت •

.

٣ظؼتتتتتف ح٤ؿتتتتتر٤ ظ٤لظتتتتت •

ألـش حؼ٤٠ش.

٣تتتتف حتتتتيس حي٣تتتتش )حزتتتت •

حزخر٤ش( ك٠ حالخ .

–٣ظؼف ح٣خ حظخؿ٠ ) ؼ •

أحت ػالؿتخ رتخطم -ظ٤لظ

حظو٤ي٣ش حخ٣ش(.

ـػ٤تتتش كتتت٠ ٣ظؼتتتف ى حوال٣تتتخ ح •

ػالؽ ؼق ػ٠ش حوذ.

٣وي ؿى رؼت حؼتخء كت٠ ػتالؽ •

أتتتتح حوتتتتذ رختتتتظويح حوال٣تتتتخ

حـػ٤ش.

٣ظؼتتتتتف تتتتتـ٢ حتتتتتي : أحػتتتتت ، •

-أتتزخر ، ١تتم ه٤ختت )حظو٤ي٣تتش

حخ٣ش(.

٣ف حوى رخـطش حي٣ش. •

٣ظؼف ى وخع حؼظخ كت٠ طت٣ •

خ هال٣تتتتتتخ حتتتتتتي حز٠٤تتتتتتخء ػالهظتتتتتت

ر١خ حي.: فددي املددتعمي آلدد التددفظ 4ع..

اتكاه الطاق ف الهاات اذت

.

٣ف ٤ل٤ش حظل ك٠ حزخص •

حالخ.

٣ف ى حـ٠خ٣ق حأليحد •

حوال٣خ حؤ٤ش حؼ٠الص حخء

حأل٤خف حش ك٠ طزخى حـخحص.

٣ف ١م طل٣ حطخهش ك٠ •

حو٤ش.

ي حل٤ؿ٠ زخص ٣ظؼف ح •

: تعددددسف الطالددددب العىددددن 3ع..

ادتلد لمبشاز احملطات.

زلخ.زؿحك٤ش ٣ق حؼخ حط •

٣ظؼف أحع حؿخص حظ٤خحص •

حزل٣ش.

٣ف حلؼ حـ٤ؿ٠ ٤خ حزلخ •

.حل٤طخص حطؾ ي: تعددددسف الطالددددب العىددددن 4ع..

ادتلد لمىا ادتف.

٣ق ل حخء حـك٠. •

حخء ٣لم ر٤ أحع هحخص •

حـك٠.

٣ظؼف حخ٤ش حلخ٣ش ىخ •

ك٠ طـغ حخء حـك٠.

٤٣ ر٤ أحع ح٥رخ. •

٤٣ ر٤ أحع ح٤خر٤غ. •

٣ف حؼ حـ٤ؿ٠ ٤خ •

حـك٤ش.: تعددددسف الطالددددب العىددددن 5ع..

ادتلد لمىجاجل.

٣ظؼف ل حؼخؾ. •

٣ق ١م ط٣ حؼخؾ. •

ع حؼخؾ.٤٣ ر٤ أح •

٣ف حؼ حـ٤ؿ٠ ؼخؾ •

حطـ.: تعسف الطالب الك املطبب 6ع..

لمشسنات ا٧زض وا تر عا

٣لم ر٤ ه حي حز •

حم.

٣ق طؤػ٤ طي حو ك٠ •

حو ح٤ش حزش.

٣ظؼف حط٤ش ػخخ. •

٣لم ر٤ أحع حط٤خص. •

ػخ.٣ظؼف أؿحء حيع •

٣لم ر٤ أحع حيع. •

٣ز٤ حلحثي حالهظخى٣ش ط٤خص •

حيع.: تعددددسف الطالددددب طساددددل 7ع..

حتسنددددات الكػددددس ا٧زضدددد

التهت.

٣ظؼف حظلخص حو٣ش أل. •

٣وخ ر٤ حلخص حألؿ٤٤ش •

حإلر٤ؿ٤٤ش.

٣ظؼف ل حظح حأل٣ظخط٠ •

٤ل٤ش كيػ.: تعدددسف الطالدددب ا٥ دددساف 8.ع.

الكاز تهت ا٧لاح.

٣ف ظخس حالـحف حوخ •

ححي حيحش ػ٤.

٣ليى ححي حظ٠ أىص ا٠ ٤خؿش •

٣ز٤ ػتي هللا ػت ؿت كت٢ كتخر •

٣تتتت حو٤ختتتتش كتتتت٢ كتتتتخر تتتتئ

حخك.بالكطددا اإلميددااملعازالطددادع:


٣زتتت٤ أتتت ال ٣وتتتغ كتتت٢ تتتي هللا ػتتت •

ؿ اال خ ٣٣ي.

خ كتت٢ ؼكظتت ٣تتق ػـتت حإلتت •

حـ٤ذ.

٤٣تت رتت٤ تتح١ حـزتت حالهظ٤تتخ •

ػي حإلخ.

٣للتتتع كتتتي٣ؼخ ػتتت ػتتتحد حالرتتتظالء •

٣ل ؼخ خ ٣ي ا٤.

في أسها الطاز املعاز ا٧ه:

٣وخ ر٤ حء حظ٤. •

٣ظن ي٣ ٣ حإلال خكظ •

حطخس. ك حه ك٢

٣وخ ر٤ حطخس حل٤ش حطخس •

حؼ٣ش.

٣للع كي٣ؼخ ػ ك٠ حطخس •

٣ؼف ؼخ خ ٣ي ا٤.

فك أسها الص٦ املعاز الجا :

٣ظؼف ٤ل٤ش الس حـخس. •

٣ظؼف حألػ حل٢ الس ك٢ •

ك٤خس حئ.

٣للع كي٣ؼخ ػ ك٠ حالس ٣ل •

٣ي ا٤..ؼخ خ

املعاز الجالح: في أسها الصنا

٣زتتت تتتخكش حإلتتتال ٣تتت كتتت٢ •

حكظخد حخس.

تتتخؼ٢ ٣تتتق حؼورتتتش حتتتػ٤ش •

حخس.

املعاز السابع: فدي أسهدا إدداد

الصا

٣ى حزخص ححىس ك ح٤خ. •

٣ظؼف ك٠ ٤خ حظطع. •

أسها في إداد املعاز ارتاوظ:

اذتر

٣لي حزخص ك الر حإلكح. •

٣لي حزخص ك طوز٤ حلـ •

حألى.

٣لي حزخص حوخش رخطحف •

ك حؼزش.

٣لي حزخص ك ٢ حـحص. •

٣وتتخ رتت٤ ١ز٤ؼتتش أؿتتخى حو٤ختتش - •

حألرح حألح .

املعددداز ا٧ه: تعدددسف أعىددد

الهتاب املكدع ف سا ا٥طا.

: طؼ٣لخ ل٤لخ ٠٣غ •

.حؼي –حظخد حوي

٣ظظؾ حل حث٠٤ ظخد •

حوي.

٣ل أ٤ش حظخد حوي. •

٣وي س حظخد حوي ك٠ •

ك٤خس حز٣ش.

٣ز ػ٠ ك٠ حظخد حوي •

ػ٠ حؼخ.

٣ظوؽ رؼ ح٣٥خص ظخر •

حوي حظ٠ طيػ ا٠ ػخ٣ش

حكظح ح٤م. حأل١لخ

٤٣ ر٤ طؤػ٤ طؼخ٤ حظخد •

حوي ػ٠ ك٤خط حك٤ش

حالؿظخػ٤ش.

٠٣غ هطش وحءس حظخد حوي •

هحءس ك٤ش ؼس ظس

املعددداز الجدددا: تعدددسف ارتمددد

السس

٠٣غ طؼ٣لخ ل٤لخ ل حوس •

حك٤ش.

٣ؼط٠ أؼش ألخ حهظح غ هللا ك٠ •

حؼي حوي٣ حؼي حـي٣ي.

٣وط٢ وس ك٤ش خؿلش. •

٣ظذ أز هي هطحص •

حوس حك٤ش حخؿلش.

٣وي أ٤ش حوس حك٤ش. •

املعاز الجالح: تعسف احملب العباد

العكم

٠٣تتغ طؼ٣لتتخ تت لىحطتت حوختتش •

حؼزخىس حؼو٤ش. –ل حلزش

رتتخطخ حظتت٠ ؿتتخءص ٣تتق حلزتتش •

كذ خش حوي٣ رت حت

حأل٠ أل ؼ.

٣وي أ٤ش حؼزخىس حؼو٤ش . •

ؾ أ لخص حئ ك٠ ء ظ٣ظ •

خش حوتي٣ رت حت ألت

(8 – 1: ٤12ش )

٣تتتتتي رخ٣٥تتتتتخص ػتتتتت٠ أ أػ٠تتتتتخء •

ح٤تتش أػ٠تتخء كتت٠ ؿتتي حتت٤ق

ححكي.

خس ئ٤. ٣ل ححذ حؼط •

ز٤خص حؼشاملعدداز السابددع : عمددي ا٥دتىدداع الكطدداا

العسب احملم

٣خه حظؼ رؼ حو٠خ٣خ حل٤ش )اىحس •

حلخكظش -ك٢ حالظالى حظ –حإلخص

حؼش - حإللحف حالىخ -ػ٠ حز٤جش

....... )

٣ل حلخ٤ حألخ٤ش حطزطش ر ه٤٠ش •

٣ليى حألزخد ح٥ػخ حظطزش ػ٢ •

حـظغ أكحى

٣ظو حؼالهش حؼ٤ش ر٤ طي حو٠خ٣خ •

حظحف حى حـظغ.

حـظغ ٣خه ى حئخص ٤جخص •

حي٢ ك٢ حظي١ ظي حو٠خ٣خ.املعاز ارتاوظ : عمي ا٥دتىددددددددددددداع

الكطدددددددددددداا الدلددددددددددددددد

٣ظؼف حظلي٣خص حي٤ش حظ٢ طحؿ •

–ػوخك٤ش –حـظغ ح١ )حهظخى٣ش

( ٤خ٤ش

٣طف خؽ حظلي٣خص حو٠خ٣خ •

ق حؼ – حل١ حؼخس )حأل

.......(طوز ح٥ه –حالخد

٣خه ى حـظغ ح١ حي٢ ك٢ •

حؿش طي حظلي٣خص.

٣وظف خؽ ظ٤ش حظيحش ك٢ حـظغ •

ح١.

٣ـ ر٤خخص ظط حظوز٢ ظ٤ش •

حظيحش ك٢ حـظغ ح١

: دددددسب بدددددني التفاعدددددن 5ع..

الهىدددا اخددددت٦ه ا٥تددددصا

الب٠.

٣ حؼ ظلخػالص ٤٤خث٤ش طزذ •

هال ك٠ حالطح حز٤ج٠ )طآ

حطؾ حالكظحم ، ؿخ –حال

حرش حو٠حء )ػخ٠ أ٤ي

حر(.

املسنبددات تعددسف : السابددعاملعدداز

العط اهلدزنسب

: تعددددددددسف املػددددددددتكات 1ع..

اهلدزنسبدد ذات اجملىعددات

الفعال

ر٤ ل حاليس رخألؼش ٤٣ •

حالهظح.

٣ظؼف حـػخص حلؼخ ك٠ •

حزخص حؼ٣٠ش.: عددسف صددف التفدداع٦ت 2ع..

الهىادد طبكددا لمىذىعددات

الفعال.

٣ف ١م ط٤ش حظوخص •

ح٤ير٤ش.

٣ق طلخػالص رؼ حزخص •

حؼ٣٠ش ١زوخ ـػش حلؼخش

حظ٠ ٣لظ٣خ.

٣وخ ر٤ طلخػالص حزخص •

ح٤٤خث٤ش حوظلش حص حـػخص

حلؼخ حظخرش ؼ )حلالص

حل٤الص(.: عددسف طددسم حتطددري بعددض 3ع..

دزنسب.املػتكات اهل

٣ؼف ١م طل٤٠ رؼ •

حظوخص ح٤ير٤ش ك٠

–حل٤الص –حؼ )حلالص

حالظحص –حالكخ حر٤ش

حالي٤يحص ح٤ظخص –حال٣ؼحص -

.حال٤خص ....( -

٣ظؼف حوح حل٣٤خث٤ش •

ح٤٤خث٤ش ظوخص

ح٤ير٣ش.

ظوخص ٣ليى ح٤ش رؼ ح •

ح٤ير٤ ك٠ ـخالص حل٤خس

حوظلش.

٣ظؼف رؼ حظطز٤وخص حخػ٤ش •

حالظويحخص حل٤خط٤ش )حز٤حص

...( -حز٤يحص –حالى٣ –: ميدددددص بدددددني املسنبدددددات 4ع..

العط ذات اجملىعات املدتمف.

٤٣ ػ٤خ ر٤ ظوخص •

٤ير٤ش حص ـػخص كؼخ

وطش ـع حظ٤خحص حوخؿش

خ ك٢ ىحثس رخث٤ش ٣ظق

حؼالهش ر٤خ.

٣ظوي هخ ٤طف حأل •

إل٣ـخى ه٤ش حطـخ حظ٤خ حرخث٢.

٣ هخ ٤طف حؼخ٢ •

لخ ٤ـظ ح٣خ٤ش.

٣ظؼف حظويحخص هخ •

٤طف حؼخ٢.

خخ ٣ظؼف رؼ ططز٤وخص ه •

٤طف.

٣ظ ا٠ أ هح٤ ٤طف •

طـؼ حظظخؽ هحءحص حأل٤ظحص

ش.

٣ل رؼ حخث ػ٠ هخ٠ •

٤طف.

٣ظق حؼالهش ر٤ هخ •

٤طف حؼخ٢ زيأكلع حطخهش.

٣وخ ر٤ ط٤ حوخخص ػ٠ •

حظح٢ ط٤خ ػ٠ حظح١

رخظويح هخ٢ ٤طف.

.٣ أ حظويحخص حؼلخص •

٣ف رخ ط٤ذ حؼق. •

٣ق ٣١وش ل حؼلخص. •

٣ق حؼالهش ر٤ حطخهش حوش •

ك٢ ؼق كم حـي ر٤ حك٤.

٣ؼف حؼش حرخث٤ش ؼق. •

٣لذ حطخهش حوش ك٢ حؼق •

رؼ٤ش حؼش كم حـي.

٤ ٣لذ حؼش ح٤ش ػي ط •

حؼلخص ػ٠ حظح١.

٣لذ حؼش ح٤ش ػي ط٤ •

حؼلخص ػ٠ حظح٢.

٣وخ ر٤ حؼلخص حوخخص. •

٣ز٤ ٤ق ط زخص حؼق •

رؤؼ ٣١وش.

٣لذ حؼش زش حؼلخص. •

٣ ىحثس رخث٤ش يحش طل٣ؾ •

ؼق ػز وخش.

٣ظظؾ ؼخىالص حظل٣ؾ. •

٣وخ ر٤ حالص حؼح •

أزخ حالص.

٣ظوي حش حؼخث٤ش ك٠ حظو٣. •

٣ظوي حظحظ ك٠ حظز٤. •

٣ق ٣١وش ػ حزطخ٣ش •

ح٤ش.

٣ظؼف حيحث حه٤ش ) حطو٤ش •

.)

٣ظؼف خص حيحث حرخث٤ش •

حظ٢ طؼ رخطن حه٢.

حـخ حتخى: حل٣٤تخء حإلتؼخػ٤ش

: ح٣ش( : دزاض ظاس اإلغعاع 4-3وعاز )

حط٤ش ك٠ حظل حو

• (ADP,FAD,NAD+.)

هال ٣ATPف ٤ل٤ش طو٤ن •

حظل حـ٢٤ ىس ٣ز .

٣ظؼف أػ ٣خىس / وخ حخء ، •

ػخ٠ أ٤ي حر ، حألـ٤

ػ٠ حظل حو.

٣ظؼف رؼ ١م ه٤خ ؼي •

حالخ.حظل ك٠ حزخص

٣ف حؼالهش ر٤ ؼي حظل •

ؼي رخص حوذ

٣ أح حظيه٤ ػ٠ حـخ •

حظل٠.

٣ظؼف ١خ حثش : •

أزخر ، أػح ١م حهخ٣ش

.

٣ظؼف ى حخطؿ٠ ك٠ •

طو٤ ػالؽ ١خ حثش.: في املتعمي آلات املاع ف 5ع..

.الهاات اذت

٣ظؼف ل حخػش ك٠ حخثخص •

حل٤ش.

٣ظؼف خث حخػش ك٠ حزخص. •

٣ف ط٤ذ ظ٤ل حـخ •

ح٤لخ ك٠ حالخ.

٣ظؼف خص ؿخ حخػش ك٠ •

حالخ.

٣ف آ٤ش ػ ؿخ حخػش ك٠ •

حإلخ.

٣ل ١م وخش حـ حى •

حخػش –ؼ٤ش حـ٣زش ) حخػش حطز٤

حظزش(

٣ليى ػالهش حـخ ح٤لخ١ •

رـخ حخػش ك٢ ؿ حإلخ.

٣ف حؼالهش ر٤ حخػش و •

حألـش حألػ٠خء.

٣ظؼف حإل٣ي ؤكي •

حألح حخػ٤ش.

٣ظؼف رؼ حظويحخص حألؿخ •

حخ٣ش ك٠ طو٤ ػالؽ أح

حخػش.

خكظتتش ػتت٠ حـتتخ ٣وتتي أ٤تتش حل

حتتخػ٠ تت هتتال اطزتتخع حإلتتخىحص

حل٤ش ح٤ش.املعاز الجالح: في ا٧ضداع ادتص٠د

لمزاث تطبكات اهلدض الزاث:

: فددددي املددددتعمي أضاضددددات 1ع..

البلدا ادتص٠.

٣ليى حوى رخز٤ؿ٤خ حـ٣ج٤ش. •

٣ظؼف ط٤ذ حل ح •

DNA.

٣ظؼف ط٤ذ حل ح •

ظ٣ش حألحف حظظ٤ش.

٣ف ظخس حظخ أ٤ش •

حل٢٤.

ر٤ كخكخص حألحف حظظ٤ش ٣لم •

حظح حخكزش خ ) طخم

ك٤ي –طخم حظخى –حالرظالع

ه حـ(. –٢ حل٢٤

٣ل كيع حال حزح٤ ك٠ •

ء ظ٣ش طظ٤ش حألحف.

٣ف رخء حـزخ ك٠ ء ظ٣ش •

طظ٤ش حألحف.

٣ليى حهغ حال حزح٤ ػ٠ •

ه٣طش خء ؼخ.

٣ظظؾ رؼ حظطز٤وخص حظوز٤ش •

ف حظظ٤ش.لش حألح املعاز الجالح : الطكظ املاخ

فدددي ظددداس الطكدددظ أضدددباب

تها.

املعدددداز السابددددع : تعددددسف املعددددامل

التازخي ل٨زض.

: تعسف الطالب عسات أصن 1ع..

ا٧زض.

٣خه ظ٣خص أ حأل. •

زذ ىػ إلكي ظ٣خص ٣ق •

أ حأل.: تعسف الطالب وكاع الدصو 2ع..

ادتلد أقطاو

٣ظؼف كيحص ح حـ٤ؿ٠. •

٣ف ١حثن ه٤خ ح •

ؼي –حـ٤ؿ٠ ) كش حزلخ

–حطم حإلؼخػ٤ش –حظ٤ذ

(.٣١14وش حر

٣ف أهخ ح حـ٤ؿ٠ •

هخث ه.: تعسف الطالب ا٧سداخ التد 3ع..

وس با ننب ا٧زض.

زيأ حلخ لظخف ٣ظؼف ل •

حخ٠.

٣ف هح٤ طؼخهذ حطزوخص. •

٣خه طوي٣ حألػخ حز٤ش •

و.

٣لم ر٤ أحع حالطحكن. •

٣ؼف ل حلل٣ش. •

٣خه ١ حظلل ١م كلع •

حلل٣خص.

٣ف حظويحخص حلل٣خص. •

٣ؼيى حلل٣خص ح٤س ألكوخد •

حؼ.

حظظ٠ أل ٣ظظزغ حظط •

هال طخ٣وخ.املعاز ارتاوظ: في دز ادتلدا

املعاز ا٧ه: في الكدي الع٦قدات

اليت تسبط بأضست

حظتتتتتخ حتتتتت٤ش ٣لتتتتتي رؼتتتتت •

حوخ١جش ك٢ ط٣ حألس.

٣ق ١ طؼيى حؿخص. •

٣ق ك ػ٤ش ح٤حع. •

٣للتع تس حت ٣ظؼتف ؼختخ •

خ طي ا٤.

فدي الكدي الديت تدسط املعاز الجا:


٣ظظؾ أػ حأل رخؼف حت٢ •

ػ ح ك٢ ك٤خس حلى حـظغ.

٣ظؼف أىد حلح ك٢ حإلال. •

٣ظؼتتتتف كتتتت حإلتتتتال كتتتت٢ حتتتتخ •

حالؿظخد.

٣ظؼتتف حـتتخالص ححتتؼش لتت •

حـخى ك٢ حإلال.

٣للتتع كتتي٣ؼخ ػتت حألتت رتتخؼف •

حتت٢ ػتت حتت ٣ظؼتتف ؼتتخ

ا٤ خ ٣ي

في الكدي الع٦قدات املعاز الجالح:


٣لتتتي رؼتتت حتتتيػخ حظتتت٢ طتتتق •

حإلتتتتتال رخإلتتتتتخد ، حـتتتتتى ،

حظطف.

٣ظؼف ىػس حإلتال ات٢ حظتخق، •

حخحس، حظلخ غ ح٥ه٣.

٣ظ رؼوخكظ ٣لظ ػوخكش ح٥ه٣. •

٣ حظع حالهظالف اػحء ل. •

٣للتتتع كتتتي٣ؼخ ػتتت حظتتتخق كتتت •

ؼخش ح٥ه.

ح كتتتتت٠ ٣تتتتتي ظتتتتتخد أىد حلتتتتت •

حإلال.

املعدداز ا٧ه: فددي ضددري السضدده

)صم اهلل عم ضمي(

٣ظؼف ػ٠ ٤ل٤ش رخء حيش •

حإلال٤ش ك٢ حي٣ش.

٣ي ل٤لش حي٣ش حظ٢ ػخي •

ك٤خ ح ح٤ى.

٣ظز٢ حؼز حؼظخص ؿحص •

ح )٠ هللا ػ٤ (

٣لي حزخص ك حظخ حإلال •

رلي ح٤ق.املعدداز الجددا: فددي قصددص بعددض

ا٧با السضن

٣ أر حألكيحع ك٢ هش ٤يخ •

٣ظظؾ حل٠خث حظ٠ ص رتخش •

(. 8- 1: ٤12ش )

.٣ظظؾ أوخد ح٤يس حؼحء ٣

املعدددداز ا٧ه: تعددددسف ا٥دددددس

الهاظ.

٣ؼط٠ طؼ٣لخ لىحط ت ت : •

حتتتي٣، كختتتت حأل٣وتتتتخص، حألزتتتت،

حوخ.

حألى٣تتتتتتس ٣ظؼتتتتتتف ػتتتتتت٠ رؼتتتتتت •

حخث حألػ٣ش ر.

٣ظظؾ خص حز٠ ح٠. •

٣ل طت٤ش ى٣ت حألزتخ ر٤ت رتح •

حال.

٣وي هيخص حألى٣س ـظغ. •

٣ظؼتتف ػتت٠ طتتخ٣ن رؼتت حألى٣تتس •

حخث.تعدددسف زتدددالظ املعددداز الجدددا:

الهاظ

٠٣تتغ طؼ٣لتتخ تت لىحطتت حوختتش •

خث. ح٤ش، ـ

٣ل زخىة حظجش ح٤ش. •

٣ل يف ـ خث . •

٣ليى ١ز٤ؼش ـ خث . •

٣وتتتخ رتتت٤ ـتتت تتتخث حتتتم •

حألتت٢ ـتت حتتخث حؼتتخ٠،

ك٤غ طخ٣ن حإلخء حأليحف.

٣زتتتي أ٣تتت كتتت٠ حظختتتخص ـتتت •

خث حم حأل٢.

ا٥ذتدددداد ادددددواملعدددداز ا٧ه :

بهاف أاع

٣ؼط٠ طؼ٣لخ ل٤لخ لىحط •

-حوخش خ ٠٣ : حإللخى

حظ٤ ح٠ ح٠. -ح٤٠

٣ظظؾ أؿ حظخر حالهظالف ر٤ •

أحع حإللخى.

٣ل أزخد ظ حإللخى. •

ؿى هللا. ٣ل حزح٤ حيحش ػ٠ •

٣وي ػظش هللا ك٠ ط٣ ؿ •

حإلخ ح.

٣ي رزؼ ح٣٥خص حظخد •

حوي ػ٠ حظ٤ ح٠

ؿخ.

٣زي أ٣ ك٠ ططز٤ن حظؤ٤ •

حأل ح٠١ ح٠.

٣وي هطش ظرش حؿش ط٤خحص •

.حإللخى ك٠ ٤ظ

تعدددسف الدددصاز املعددداز الجدددا :

57


–حالكخ –)حلالص وظلش

حالي٤يحص(.

٣ل حخ١ ح٠ث٠ زؼ •

حزخص حؼ٣٠ش.

: ػسح تفداع٦ت ا٥نطدد 1ع..

ا٥ختصاه.

ر٤ ل حاليس رخألؼش ٤٣ •

حالهظح.

٣ليى ػ٤خص حاليس حالهظح ك٠ •

حظلخػالص ح٤٤خث٤ش ٣لذ ػيى

طخي حؼ ك٠ حزخص

حوظلش.

٣ف طل حطخهش ح٤٤خث٤ش ح٠ •

١خهش رخث٤ش حؼ.

٣وخ ر٤ ححع حوال٣خ حر٤ش •

)حـلخ٤ش حالظ٤ظ٤ش(.

٣ظؼف حش ح٤٤خث٤ش •

٠ ه٤ش حـي حر٠ ك٠ حػظخىح ػ

طلي٣ي ع حظلخػ )طوخث٠ ح ؿ٤

طوخث٠(.

٣ظوي حش ح٤٤خث٤ش •

حـى حر٤ش ك٠ طلي٣ي ع

حظلخػ )طوخث٠ أ ؿ٤ طوخث٠(

٣ليى أ٤ش طلخػالص حاليس •

حالهظح ططز٤وخطخ ك٠ حل٤خس

)ؼ يأ حلي٣ي ١م حهخ٣ش

.)

ؼ حالص حز٤ج٤ش حخطـش ٣ليى ر •

ػ طلخػالص حاليس حالهظح

حهظحف ك خ.: عددسف ارت٦ددا الهسبدد 2ع..

تطبكاتا.

٣لذ ؿي حو٤ش رؼك حـي •

حو٤خ٠.

٣لون هخ٠ كخحىح ظل٤ •

حرخث٠ ػ٤ؤ ح رخظويح

حظو٤خص حلي٣ؼش.

حظطز٤وخص حل٤خط٤ش وال٣خ ٣ظق •

حرخث٤ش )ؼ ١الء حؼخى

طل٤٠ حظوال طو٤ش رؼ

حلحص(.

ا٥وتصاش.تعسف :1ع..

٣لم ر٤ حالظح حالظخ. •

٣ف حؼح حظ٠ طئػ ك٠ ػ٤ش •

تطبكاتىا اذتات .

٣ظؼف ظخس حالؼخع ححى •

حطش حؼخػ٤خ.

٣وخ ر حألحع حوظلش إلؼخع •

) ألخ ر٤ظخ ؿخخ.(

٣ز٤ أ ؼخىالص ػ٤خص حظل •

ش.حإلؼخػ٢ ح٢ ط

٣ظذ حؼخىالص حظش زؼ •

ػ٤خص حظل حإلؼخػ٢.

حطخهش حطوش ك٢ حظل •

حإلؼخػ٢.

٣لذ حطخهش حطوش زؼ •

ػ٤خص حظل حإلؼخػ٢.

٣ق هخث أؼش حظؤ٣. •

٣وخ ر٤ ى أؼش ألخ ر٤ظخ •

ؿخخ ك٢ حـخالص حرخث٤ش

حـخ٤٤١ش .

هيس حإلهظحم ٤٣ ر٤ •

أؼش ألخ ر٤ظخ ؿخخ.

٣ق حوى رخظل حإلؼخػ٢ •

حظوخث٢.

٣ق حؼالهش ر٤ ػخرض حظل •

خ١ حؼ٤ش.

٣ق حزخد حهظالف ؼي حؼي •

رخظويح ػيحى ؿ٤ـ ػ خ١

حؼ٤ش حلو٤و٢.

٣ؼ٤ كظس ق حؼ ظ٤ غ. •

٣ظؼف ٣١وش طلي٣ي حؼ •

رخر.

٣ز٤ ى و٤خ حظش حط٤ل٢ ك٢ •

طؤ٣ن حر ؼ٤خص.

٣ؼزض حؼالهش ر٤ كظس ق حؼ •

ػخرض حاللال.

٣ق رخ حظ٤ـ٢ ل •

حالطخ ح١ غ أؼش.

٣ق رخ حظ٤ـ٢ ل •

حاليخؽ ح١ غ أؼش.

٣ز٤ أ حؼخىالص ح٣ش ط •

ش.

٣وخ ر٤ حالطخ حاليخؽ •

ح١.

٣لذ ٤ش حطخهش حطوش ك٢ •

ػ٤ظ٢ حالطخ حاليخؽ

ح١.

حظش ك٢ –٣ق زيأ روخء حطخهش •

ء ؼخىش أ٣ظ٤.

٣ظق حؼالهش ر٤ ١خهش حظحر٢ •

حالظوح.

حويس ح٣ش ي الظخؽ •

حطخهش .

رخظلخػ ح١ ٣ز حوى •

RNA .أحػ ظ٤لش ع ،

٣ظؼف ٤ل٤ش ط٠خػق حل •

.DNAح

٣ق ٤ل٤ش كيع حن حظؿش •

أػخء طو٤ن حزط٤.

٣ظؼف آ٤خص االف ػ٤د •

DNA.

ا٠ ٣DNAف ػ٤ش ن •

RNA.

٣ظؼف حلحص ححػ٤ش ألكخ •

حأل٤٤ش.

حػ٤ش ظزئ رظظخرغ ٣ظوي حلس ح •

حألكخ حأل٤٤ش طظخرؼخص

.DNAحىخص ػ٠

٣ظؼف ط٤ذ حخص ك٠ •

أ٤خص كو٤و٤خص ححس.

٣ظؼف حألهطخء حظ٠ هي طليع أػخء •

طؿش حلس ححػ٤ش.

٣ق حظظ٤ حـ٠٤ ك٠ أ٤خص •

ححس.

٣ق حظظ٤ حـ٠٤ ك٠ كو٤و٤خص •

ححس.

حؼالهش ر٤ حظظ٤ حـ٢٤ ٣ق •

حظط.

٣ظؼف ح٣خص حو ح٣خص •

حر٢ ظ٤لش خ.: في املتعمي وبداد٢ اهلدضد 2ع..

الزاث أي تطبكاتا.

٣ظؼف حوى رخيتش ححػ٤تش، •

٤حطخ ، الطخ.

٣ظؼتتتتف لتتتت حـ٤تتتت حزتتتت •

ظخثـ ططز٤وخط.

٣ظؼتتف حزتتش ححػ٤تتش أ٤ظتتخ •

ك٠ حطذ حػ٠.

٣تف ططز٤وتتخص حظؿ٤تخ حل٣٤تتش •

ك٠ ـخ ػ حألؿش.

٣تتتف ى حيتتتش ححػ٤تتتش كتتت٠ •

حظتخؽ حؼوتخه٤ )حألت٤ حزتت ،

حالظك٤(.

٣تف حتتظويحخص حيتش ححػ٤تتش •

كتت٠ طلتت٤ ٣تتخىس حإلظتتخؽ حزتتخط٠

حل٤ح٠.

٣تتق حوتتى رخالظتتخم )وتت •

أ٣ش حوال٣تخ حـتي٣ش( كت٠ حؼتي٤٣خص

طو٤خط.

ؼتتتخى حالطلتتتخى ٣DNAظؼتتتف طو٤تتتش •

ك٢ حظل حو١ )حوال٣خ حزظ٣٤ش

حوال٣تتتتتتتتتخ –حوال٣تتتتتتتتتخ حزخط٤تتتتتتتتتش –

حل٤ح٤ش(.

٣تتتتت أؼتتتتتش التتتتتظويح حيتتتتتش •

ححػ٤ش ك٠ حلد حز٤ؿ٤ش.

ف خدو اجملتىع تىت

: ػددددددددسح الطالددددددددب دز 1ع..

ادتلددددا فددد خدوددد اإلطدددا

تى اجملتىع.

٣ف أ٤ش حهى حلل ك٠ •

هيش حإلخ.

٣ف أ٤ش حؼخى حوخخص ك٠ •

حخػخص حوظلش.

أ٤ش حـ٤ؿ٤خ حي٤ش ٣ق •

حـظغ. ك٠ ط٤ش: تعدددددددسف الطالدددددددب دز 2ع..

ا٥ضتػددعاز عدد بعددد فدد خدودد

اإلطا.

٣ق ل حالظؼخ ػ رؼي. •

حالظؼخ ػ طو٤خص ٣وخ ر٤ •

رؼي رخظويح حظ٣ حـ

حألهخ حخػ٤ش.

٣وخ ر٤ أحع حألهخ حخػ٤ش •

حوظلش.

ططز٤وخص حالظؼخ ػ يى أ٣ل •

.رؼي

٣ف أ ططز٤وخص حالظؼخ ػ •

رؼي ويش حز٤جش ط٤ظخ ك٠ .

لي )٠ هللا ػ٤ (.

٣ظز٢ حؼظخص حؼز هش •

٤ (.٤يخ لي )٠ هللا ػ

٣ظز٢ حلخص حظش ر٤ ؿ٤غ •

ح ػ٤ حال.املعددداز الجالدددح: فدددي ضدددري أبدددسش


ش حإلخ حزوخ .٣ظؼف و٤ •

أتتتض كتتت٢ ٣تتق حؼحتتت حظتتت٢ •

.ط٣ و٤ظ

كتتتت٢ ـتتتتخ ٣تتتت أرتتتت اتتتتخخط •

.حلي٣غ

٣للتتع كتتي٣ؼخ ػتت طـي٣تتي حلتت ػتت٠ •

حؼ.ي

ا٥ضتطاخ ا٥داض.

٠٣غ طؼ٣لخ ل٤لخ : •

-حالظخم –ححؽ -حوطرش

حإلؿخ.

٣ي رخ٣٥خص ػ٠ أ هللا ئ •

ححؽ.

٣ي رليع حظخد حوي ػ٠ •

أ ح٤ي ح٤ق هي ححؽ.

٣ل ؿخ٣ش ححؽ ح٤ل٠. •

٣ليى هطحص ححؽ ح٤ل٠. •

حوي ك٠ ححؽ ٣ل ػ حف •

ح٤ل٠.

٣ئ٣ي ١ ححؽ ح٤ل٠. •

٣ظظؾ أ ححؽ أخ حألس. •

٣وي أ٤ش حألس ح٤ل٤ش. •

٣ظؼف ػ٠ ظخثق حألس •

ح٤ل٤ش.تعدددسف بعدددض املعددداز الجالدددح :

الكطداا املتعمكدد بصددش اإلطددا

تعالي الهتداب املكددع لمشفداظ

عم ادتطد الفظ السح.

٠٣غ طؼ٣لخ ل٤لخ لخ٤ •

حإلىخ ح٤٤خث٠ –حظخ٤ش: حإلىخ

حإلىخ ح٠. –

٣ؼيى حألزخد حوظلش إلىخ. •

٣ظؼف ػ٠ حو حي. •

٤٣ ر٤ طؤػ٤ حإلىخ ػ٠ •

حـحذ حل٤ش حك٤ش ي.

٣وخ ر٤ اىخ حـ اىخ •

حالظض ك٤غ حظؼ٣ق

ظخثؾ.ح

٣ظؼف ػ٠ أخ ػالؽ حإلىخ. •

٣ك حإلىخ يال رآ٣خص

حظخد حوي.

املعداز ا٧ه : تعددسف وفدد العفدد

الطاز

٣ظظؾ أؿ حظخر ر٤ حؼلش •

حطخس.

٣ل هخث ك٤خس حطخس. •

حطخس ك٠ ك٤خس ٣وي أ٤ش ك٤خس •

حإلخ.

٣ظوي خكش حخث حهخث٤ش الهظخء •

ك٤خس حطخس.

٣ؼيى هطحص حؿش حلد •

حـ٤ش.

٣ظظؾ ٤ل٤ش ح ػي حو١ •

ك٠ حوط٤ش.

حالظح.

٣وخ ر٤ حالظح حل٣٤خث٠ •

حالظح ح٤٤خث٠.

٣ف حظح حـ٣جخص ػ٠ حطق •

٤ل٤ش حطزخ١خ رخطق.

٣ظؼف ؼي حالظح • نىا الططح الصاع. : 2ع.

٣ رؼ حظطز٤وخص حخػ٤ •

حل٤خط٤ ٤٤خء حطف.

حظ غ ؼخ.

٣ق خ ٣ليع ىحه لخػ •

حالطخ.

٣ق ط٤ذ لطش ١خهش ٣ش. •

٣ز٤ رخ حظوط٤ط٢ ط٤ذ •

لخػ حـخ حزى.

٣ظؼف خى حلخ٣خص ح٣ش •

٤ل٤ش حظؼخ ؼخ.

:

تعددددسف الفصددددا ( :5 -2وعدددداز )

اذتدجدد زتا٥تددا وػدده٦تا

تطبكاتا اذتات .

٣ رؼ حظح حظ٠ طئى ا٠ •

حزؼخم حل٣٤خء حلي٣ؼش .

٣ل ظخس حؼخع حـ حألى •

رخءح ػ٠ ك٤ش رالي.

٣ق حوى رزيأ حطخهش. •

٣ق طط حخؽ ح٣ش. •

٣ش ٣ق حوى رخأل٤١خف ح •

أ٤ظخ ك٠ حظؼف ػ٠ حزخء

ح خىس.

٣ل حطخهش حث٤ش •

حلظ٠ث٤ش.

٣وخ ر٤ حالزؼخع حظوخث٠ •

حظلغ.

٣ق حؼخ حألخ٤ش ظ٤ذ •

ؿخ ٤.

٣ؼف هخث أؼش ح٤ . •

٣ق ٣ظوي ح٤ ك٠ حـخالص •

حوظلش.

٣ظؼف ١ز٤ؼش حألؼش ح٤٤ش •

حظخؿخ.

٣ق رخ حظوط٤ط٢ ط٤ذ •

أزد حالؼش ح٤٤ش.

٣ق أ حظويحخص أزد •

حالؼش ح٤٤ش.

٣ز٤ حؼالهش ر٤ اظخ حألؼش •

ح٤٤ش أكال حألؼش ح٤٤ش.

٣وخ ر٤ ػ٤خص حظخ •

حألؼش ح٤٤ش حخكس هال خىس

طظ٤ض -)حظؤػ٤ حث٢

حالظخؽ حىؽ( حظ٢ -زظ

طؼف ر٤خ٤٤ش حالظخ.

٣ق ٤ل٤ش طل٤ حألؼش •

ح٤٤ش.

٣ظؼف حخ٤ش حظويح حخق •

حظؿحك٢ حل١ حيػ

رخلخذ ح٢٥ ل ػ٠

ػالػ٤ش حألرؼخى ٣.

٣ظؼف رؼ حظح حخ٣ش. •

٣ظؼف ػ طؿ٤خ حخ. •

هاله٤ش ظطز٤وخص ٣ظؼف ح٠حر٢ حأل •

حيتتتتش ححػ٤تتتتش كتتتت٠ حـتتتتخالص

حوظلش.

كلتتتتت تتتتتح طتتتتتق تتتتتحث٢ •

حزتتتش ححػ٤تتتش الػزتتتخص حزتتتس أ

ل٤خ.: فدددي املدددتعمي الهادددات 3ع..

الدقكدد نفدد تظفددا فدد

التهلدا اذت.

٣ليى حوى رخخثخص حيه٤وش. •

٣ت هتخث تت ت حزظ٣٤تتخ ، •

حلط٣خص ، حل٤خص.

٣ظؼتتتتتف رؼتتتتت حألتتتتتح حظتتتتت٠ •

طتتتتتتززخ حزظ٣٤تتتتتتخ ، حلط٣تتتتتتخص،

حل٤خص زخص حل٤ح.

٣ظؼتتتتف رؼتتتت حخثتتتتخص حيه٤وتتتتش •

حخكؼش حظويحخطخ.

٣ظؼتتتف ى حخثتتتخص حيه٤وتتتش كتتت٠ •

حظو حلخ٣خص.

٣تتتتف ى حخثتتتتخص حيه٤وتتتتش كتتتت٠ •

طز٤ؼش.ىحص حؼخ ك٠ ح

٣لتتتتتتتيى حوتتتتتتتى رخظؿ٤تتتتتتتخ •

حل٣٤ش.

٣ظؼف ى حظؿ٤خ حل٣٤ش ك٠ •

حخػخص حـحث٤ش.

٣ظؼتتتف ى حخثتتتخص حيه٤وتتتش كتتت٠ •

حلخػالص حز٤ؿ٤ش ظو٤ إلظخؽ

حهى حل١٤.

٣ظؼتتتف ى حخثتتتخص حيه٤وتتتش كتتتت٠ •

اظخؽ ح٠خىحص حل٣٤ش.

٣للتتتتت رؼتتتتت أتتتتتحع حزظ٣٤تتتتتخ •

ـ٣خ.

٣للتتتت رؼتتتت أتتتتحع حلط٣تتتتخص •

ـ٣خ.

٣وتتتي ى حظؿ٤تتتخ حل٣٤تتتش كتتت٠ •

حتتتتتتتتتخػخص حـحث٤تتتتتتتتتش اظتتتتتتتتتخؽ

ح٠خىحص حل٣٤ش حهى حل٤.املعدداز السابددع: فددي تددع تطددز

الهاددات اذتدد الع٦قددات فىددا

.با

: فددي املددتعمي أ التطددز دد 1ع..

ا٧اع عمد تاز التفاعن بني قدز

التهاثس وازد الب٠ احملدد.

٣لتتتت حؼالهتتتتش رتتتت٤ تتتتؤس حألتتتتحع •

حويس ػ٠ ٣خىس أػيحىخ.

٣لتتتت ٤ل٤تتتتش كتتتتيع حظتتتتع كتتتت٠ •

حخثخص حظ٠ طظخػ ؿ٤خ.

٣ل حػش حظـ٤حص حظ٠ طليع ك٠ •

حـ٤تتتخص ػزتتت حألؿ٤تتتخ كتتت٠ كتتت٤ ال

طع حظـ٤حص حخطـش ػ حز٤جش.

آ٤تتتش حالظوتتخد حطز٤ؼتتت٠ كتتت٠ ٣تتف •

كيع حظط.

.٣ هللا ػ٠ ػخ٣ظ ١ أخط • املعاز الجا : تعسف وف الذاح

٠٣غ طؼ٣لخ ل٤لخ لخ٤ •

حخحص حل٤خط٤ش –حظخ٤ش: حـخف

حيف ح٠ . –حؼخىس –

٤٣ ر٤ حـخف حلو٤و٠ حـخف •

ححثق.

٣وي أ٤ش وخكش هللا ظلو٤ن حـخف •

حلو٤و٠.

٣ليى أ حؼخىحص حؼو٤ش ح٤ش •

ـخف.

٣ظوي أحع حظح رلخػ٤ش. •

ؾ أز هي زخىة حطوخ ٣ظظ •

حوح.

٣ؼيى ح حطوخ حوح ك٠ ك٤خس •

حإلخ.

٣وي أ٤ش حهض إلكح حـخف. •

٣ؼط٠ أؼش حظخد حوي

ألخ كووح ـخكخص كو٤و٤ش.

59


طخ٣ن حخطؿ٤خ .٣ظؼف •

٣ليى رؼ ١م طل٤٠ ححى •

حخ٤ش ٤حط هخثخ.

٣ظؼف ح٤طزوخص حخ٤ش ك٠ حل٤خس •

ىخ ك٠ حظ٤ش.

٣ظؼف وخ١ حخطؿ٤خ •

حظويش.

٣ل ٤ق طؼ حؼح حز٤ج٤ش ػ٠ •

حالظوخد حطز٤ؼ٠.

٣لتتت آ٤تتتش حالظوتتتخد حطز٤ؼتتت٠ كتتت٠ •

حكيحع حظـ٤حص ك٠ طتح حألت٤الص

ك٠ حؼخث.

٣تتتتتف أػتتتتت حإلؼتتتتتح حــحكتتتتت٠ •

حإلـتتتتحف حتتتتحػ٠ كتتتت٠ طتتتت٣

حألحع طػخ ططخ.

ى رخالظوخد حخػ٠ ٣ف حو •

غ أؼش.

٣تتتظظؾ رؼتتت هتتتخث حخثتتتخص •

حل٤ش حوي٣ش هتخث حخثتخص

حل٤ش حظ٠ طؼ٤ ح٤.

٣تتتتتق رؼتتتتت ظ٣تتتتتخص ططتتتتت •


٣ؼيى أىش كيع حظط ك٠ حخثخص •

حل٤ش.

٣تتتتتتظوي حالىؿتتتتتتح ظتتتتتت٤ق •

حؼالهش حظط٣ش زؼ حألحع.

انبدح

انحذح

انبدح

انحذح

انبدح

انحذح

ايجولونكتلا مسق مسقلا...

Documents