gramatica - diesterberg - german elementary grammar.pdf

8/19/2019 gramatica - diesterberg - german elementary grammar.pdf

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Kars • Häussermann • Hme Everschor

aiman

^ementa

rammar

The EnglishVersion of

Grundgrammatik

Deutsch


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3/257

.-

r

Jürgen

Kars

Ulrich Häusserma nn

Judith Hirne-Everscho r

Gerhard K ol ler

J


4/257

Die Deutsche

Bibliothek –

CIP-Einheitsaufnahme

Kars

Jürgen:

German Elementary Grammar / Jürgen

Kars ; Ulrich

Häussermann ; Judith Hime-Everschor.

Unter

Mitarb. von

Gerhard Koller. – 1.

Aufl.

–

Frankfurt am Main : Diesterweg,

1993

Deutsche

Ausg.

u.d.T.:

Kars, Jürgen: Grundgrammatik

Deutsch

ISBN 3 -425-06157-7

NE: Häussermann, Ulrich:; Hime-Everschor, Judith:


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Contents

Sentences and Words

1

Main Clauses, Subordinate Clauses 2

The Parts of Speech 3

The Elements of the Sentence 7

The Verb controls the Sentence 9

The Verb 15

The Indicator of the Person 17

The Second Person 18

The Indicator of the Tenses 19

The Use of the Tenses 19

Separable and Inseparable Prefix Verbs 27

" Special Verbs" 29

haben

30

sein 32

The Modal Verbs 34

werden

40assen 42

kennen 42 wissen 44

The Participles 45

Present Participle 45 Past Participle 46

The Infinitive 47

Infinitive without

8 Infinitive with

9

The Indicator of the Closeness to Reality 50

Overview 50 Subjunctive II 51 Indirect Discourse 57

"Imperative" (Request/Command) 59


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Contents

The Adjective 81

Comparative and Superlative 82

The Harmony of the Noun Phrase 86

The more Simple Noun Phrase 87 More Complicated Noun

Phrases 89

The Numbers 91

The Cardinal Numbers 91 The Ordinal Numbers 92 Numbers

used as Adverbs 93 Fractions 94 Time 94 Money 95

Mathematical Equations 95 Measures and Weights 96

The Pronoun 97

Personal Pronoun 98 Possessive Forms 100

Indefinite Pronoun

einer

eine

eins,

welcher / welche welches

Negative Pronoun

keiner/keine/keins 102

Indefinite Pronoun

jemand

104

wer

104

etwas

104

was

105

man 106

Negative Pronoun

niemand

106

nichts 106

Indefinite Pronoun

jeder/jede/jedes

107

alle

107

alles 108

mancher

manche

manches

108

irgendeiner, irgend jemand, irgendwer,

irgendwas

108 The Words

viel, wenig 109

Demonstrative Forms

dieser/diese

/dies es)

09

jener/jene/jenes

110 der/die

/das

100

selber/selbst 111

Reflexive Pronouns 112 Question Words 112 Pronominal

Adverb 113 The Question 114 Definition Questions

welcher/was

für ein

115 Relative Pronoun 116 Relative Clause 117

The Use of the Word

es

119

The Function Words 121

Joining

Words 122

Prepositions 123 Conjunctions 134 Joining Words: Synopsis 153 -

Adverbs 155

Modifiers of Time (Review) 171

Flavoring Particles 173

Interjections 176


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Contents

The Bridge : complements with tendencies towards the left and

complements with tendencies towards the right 192

Modifiers 194 Overview : The Main Clause 196 Overview :

The Subordinate Clause 196 The Noun Phrase in the Sentence 198

The End Field 200

Main Clause and Subordinate Clause 202

How one can combine sentences 204

Negation and Intensifikation 206

Negation 206

Intensification 209

The Spoken Language 212

Sentence Structure 213

Another Word Order in the Sentence 213 Correcting yourself 213

A new Start 213

Sentence without a Beginning or End 214

Grammatical Details 214

Common Regional Language Habits 215

Orthography 217

The Sentence Structure 218

The Sound of Words 220

Quality of Sound 222 Quantity of Sound 222

The Meaning of Words 223

same meaning – same spelling 224 different meaning

different spelling 224

Punctuation 226


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Sentences and Words

Mir macht meine neue Arbeit Spaß sagt er

bekomme ich dann einen Studienplatz.

ich hoffe in zwei Jahren

Many people speak like this — without using a

comma, without taking a breath. It is difficult to

mountain of words.

period, without using a

follow them through this

Most people arrange their thoughts in sentences :

„Mir

macht meine neue Arbeit Spaß

",

sagt er, „ich hoffe,

in

zwei Jahren

bekomme ich dann einen Studienplatz."

( My new job is fun , he says, I hope that 1 will then get accepted to the university

in two years. )


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Mozart :

Silhouette 1785

Main clause

Subordinate

clause

Das

ist

das Haus, wo

Mozart geboren wurde.

(This is the house, where Mozart was born.)

Ich lege mich nie zu Bett,

ohne zu bedenken,

daß ich vielleicht

den andern Tag nicht mehr sein werde.

(so jung ich bin)

W.A. Mozart

(1 never go to bed w ithout considering the fact that, as young as I am, I may n ot live

to the following

day.)

Main clauses, Subordinate clauses

Main clauses, Subordinate clauses

Just as there are main streets and side streets, main thoughts and subsequent

thoughts, there are also main clauses (also known as independent clauses)

and subordinate clauses (also known as dependent clauses). A subordinate

clause can not stand alone; it is dependent. A main clause can stand alone;

it can also carry the weight of one or several subordinate clauses:

You will

find details on the various types of main clauses and subordinate clauses and

on the structure of the sentence (word order within the sentence) on pages 202-205.


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The Parts of Speech

The Parts of Speech

A complete sentence normally requires a verb and a noun or a pronoun*:

Der Floh beißt.

Die Milch kocht.

Ich komm e.

The verb (das Verb) tells us what is happening or what is (a happening or

a condition) – in short: the verb tells us what is going on:

beißt

kocht

komme

The noun (das Non-ten) or the pronoun (das Pronomen) refers to a living

thing:

Der Floh / ich

/

die

Tänzerin

or to a (concrete or abstract) thing:

die

Milch

/ es /

der

Tanz

Nouns seldom stand alone. They are mostly accompanied by an article (der

Artikel) :

der, die, das

ein, eine, ein

or by a demonstrative pronoun or demonstrative adjective (Demonstrati-

vum) :

dieser, diese, dieses


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The Parts of Speech

Next to the noun you often find one or several

adjectives

(das Adjektiv):

die frische Milch

mein reicher großer Bruder

The adjective can however also stand next to a linking verb or a main verb:

Die Milch ist frisch.

Der Zug fährt langsam*

The adjective describes a being / an object / a happening more closely. A

number

(die Zahl) serves a similar purpose:

drei Tänzerinnen

im fünften Stock

All of these words (verb, noun, article, adjective, pronoun) can change

within the sentence (however, this does not apply to all numbers, but rather

only to the ordinal numbers and the number ein).

Declination

he declination shows which role a noun, an article, an adjective, a pronoun,

a number play in the sentence:

die Frauen

in dem Blumenladen

keinen Schlaf

Conjugation

The conjugation of the verb shows how and when the happening takes

place:

Die

Tänzerin

hat

sich geschminkt.

The dancer put on her m ake-up.)

Ich wurde

von

einem Floh gebissen.

►

was b itten by a flea.)

Sie konnten keinen Schlaf finden.

They could not get any sleep.)

In the dictionary you will not find the altered form of a word. You will only


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There are words which can function as both a conjunction and a flavoring

word:

aber, denn.

There are words which can function as both an adjective and a flavoring

word:

eben, ruhig.

Here, once again, is an overview on the parts of speech in the German

language:

r

Words which can change

(Conjugation)

Declination)

I

Verb

oun Article Adjective Pronoun

Numbers*

Words, which always remain unchanged

L

The Parts of Speech

The flavoring particles (die Modalpartikeln) set small subjective tones:

eben, doch.

The interjections (die Dialogpartikeln) give the impulses in the conversa-

tion. Each one of the interjections can form a complete sentence:

„Ja." – „Danke."

–

„Oh "

There are words which can function as both a preposition and a conjunction:

bis, während.


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The Elements of the Sentence

The Elements of the Sentence

When a sentence comes into being, it is naturally not just by chance. There

are rules of the game. Just as the sport determines the players which it needs,

the verb determines the elements which it needs. The sentence usually con-

tains:

•

a verb or a verb phrase

legten

•

one or several complements

die Frauen

zur Ruhe

If we put these elements in order, we have the sentence:

Die

Frauen legten sich zur Ruhe.

(The wome n lay down to rest.)

Often the sentence contains even more elements, which the verb does not

necessarily need, for example:

in dem Blumenladen

am späten Abend

These elements, which the verb does not necessarily need, are called modi-

fiers.

The whole sentence now reads:

Am späten Abendlegten:sich die Frauen in dem Blumenladen zur Ruhe.

(In the late evening the w omen lay down to rest in the flower shop.)

If you want to analyze a sentence

grammatically,

the first question is : What is

he verb or verb phrase? Here there is only one verb:

Ich schlafe jede Nacht acht Stunden.

(I sleep eight hours every night.)


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The Elem ents of the Sentence

Here there are verb phrases :

Ich

will

um

sechs=aufstehen.?

Ich

bin um

sechs=aufgestanden:)

Instead of pronouns or nouns there is often a noun p hrase:

Ich

stehe um sechs auf.

Maja

steht um sechs auf.

Unsere alte Briefträgerin Ma'a steht um sechs auf.

The following sentence has two noun phrases, a pronoun and a verb phrase :

Auf diese weite Reise durch ganz Asien

hättest,du

etwas mehr

Geld

(mitnehmen sollen.

(You should have taken a bit more money with you on that long trip through all of

Asia.)

The m ost important role is played by the pronoun :

d

u.

The first noun phrase is introduced by the preposition

auf:

auf diese weite Reise durch ganz Asien.

The m ost important noun (the nucleus) is :

Reise.

This nucleus has modifiers on the left and modifiers on the right. The

m odifier on the left is :

(I want to get up at six o'clock.)

(I got up at six o'clock.)


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The Verb Controls the Sentence

This second noun phrase is a complement of the verb

mitnehmen.

This second

noun phrase is in the accusative, therefore it is an accusative complement.

The first noun phrase

auf diese weite Reise durch ganz Asien

is a modifier.

For more on the difference between complements and modifiers, see page 194.

For the order of the words in the sentence (what stands to the left, what

follows to the right) there are rules.

You will find the rules on word order within the sentence on pages 187-198.


The sentence is not a basket into which one simply tosses words. The

sentence has its own rules. Between the words there are exact bonds. The

words change based on these bonds. The verb guides the bonds between the

words. The verb controls the sentence.

In the verb there lies a pattern. This pattern is consistent. Whichever team-

mates (complements) the verb chooses is already determined in its pattern.

The German grammarian sees the sentence this way: The sentence has the

verb as its basis; all nouns function as complements of the the verb, includ-

ing the nominative. An example: The word anrufen needs two teammates


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Those were simple examples. Many verbs have several patterns. The verb

nütten

can function like this:

fJ

Icb. nütze die Chance.

(I take the opportunity.)

The verb

nütgen can, however, also function using the following pattern:

Mein

guter Instinkt

hat

mir genützt.

(My good instinct has served me.)

A third possibility (the adjective is optional here):

Mein

guter Instinkt

hat mir schon

iel genützt.

(My

good

instinct has already served

me well.)

This sentence forming pattern, which lies in the verb, is called valence

die

Valen).

The name valence comes from the field of chemistry. There valence

means the ability of an element to unite other elements. An oxygen atom


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Those were simple examples. Many verbs have several patterns. The verb

nützen

can function like this :

f)

Ich nütze die Chance.

(I take the o pportunity.)

The verb nützen

can, however, also function using the following pattern:

Mein

guter Instinkt

hat mir genützt.

(My good instinct has served me.)

A third possibility (the adjective is optional here):

Mein

guter Instinkt

hat

mir schon

viel genützt.':

(My good instinct has already served

me well.)

This sentence forming pattern, which lies in the verb, is called valence

die

Valenz). The name valence comes from the field of chemistry. There valence

means the ability of an element to unite other elements. An oxygen atom

(Oxygenium) can unite two hydrogen atoms (Hydrogenium) :


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tRNA molecules look

for, in accordance with

their pattern, their ribo-

somal counterparts.

„Molekulare Logik

des Lebens"

(A. Lehninger).

If I know the valence of the verb I can form a sentence using this verb. The

eight most important sample sentences are :

1)

(VERB)

CNO1VD

Der Kirschbaum blüht.

(The cherry tree is blooming.)

2)

N

V

Ich rufe meinen

Freund an.

(I am calling my boyfriend.)


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G

NOM

NOUN

PREPOSITION + or

PRONOUN

Carmen ist meine Freundin.

(Carmen is my girlfriend.)

(6)

(7)

Carmen

ist musikalisch.

(Carmen is musical.)

(8)

Wir gehen frühstücken.

(We are going to have breakfast.)


(5 )

VERB

Ich denke

an

dich.

(I am thinking of you.)

Many combinations are possible. For example:

Ich gebe dem

Mann das Buch.

(I

am giving the man the book.)


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Sample sentence (2)

Ich brauche ein Taschenmesser.

Ali hat einen neuen Trick erfunden.

Sehen Sie das blauweiße Segel?

Darf ich Sie mal fragen...

Hoffentlich verstehst du mich.

Ich habe eine Tom atensuppe

gekocht.

(I need a pocket knife.)

(Ali made up a new trick.)

(Do

you

see the

blue and w hite sail?)

(May 1 ask you...)

(I hope you understand me.)

(I made tomato soup.)

The accusative

(der Akkusativ)

usually designates the target or the object (the

"direct object"/das

„direkte Objekt").

The object is prepared, is avail-

able, could be moved or used.


The sample sentences (1), (6), (7), (8)

are simple. You easily understand these examples and can easily form sen-

tences according to these examples. It is not as easy to work with sample

sentences (2) and (3). We want to study them somewhat more closely. Here

we can discover a hidden logic — sometimes clear, sometimes unclear. But

this logic does exist.

Sample sentence (3)

Wir gratulieren dir.

Geht es Ihrem Baby besser?

Die Tabletten haben mir geholfen.

Können Sie mir bald antworten?

Der Urlaub tut Ihnen sicher gut.

(We congratulate you.)

(Is your baby better?)

(The pills helped me.)

(Can you answer me soon?)

(The vacation will surely do you

good.)


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Ich denke

an dich.

(I am thinking of you.)

Combination (2) and (3)

This combination is particularly clear and easy to learn :

Darf ich Ihnen einen Tee

anbieten?

Patrick hat mir einen Brief

geschrieben.

Ich gab dem Pferd ein Stück

Zucker.

Sie hat uns einen Rosenstrauß

mitgebracht.

Here the accusative always designates the object (the thing), while the dative

always designates the partner (normally: a person).

Sample sentence (5)

Sample sentence (5) is a special grammatical area:


(May I offer you a cup of tea?)

(Patrick wrote me

a letter.)

(I gave the horse a piece of sugar.)

(She brought us a bouquet of roses.)

Even here one can, in most instances, recognize the logical connection. You

will find a few observations on pages 234-238.


22/257

A

e

MS-

4.1.

4;44. airwei..,-A.A4

The Verb

Paula Moderson-

Becker : Sketches

1905

et io

ten

e.t.a itto

attft

t..r

-

G 41t

•

.

_.

Der Kopf ist nicht der einzige Körperteil. Wer das Gegenteil behauptet,

lügt. Und wer die Lüge glaubt, wird, nachdem er alle Prüfungen mit

Hochglanz bestanden hat, nicht sehr schön aussehen. Man muß nämlich

auch springen, turnen, tanzen und singen können, sonst ist man, mit

seinem Kopf voller Wissen, ein Krüppel und nichts weiter.

Erich Kästner

(The head is not the only part of

the body. W hoever maintains the contrary, is lying.

And w hoever believes the lie will not look very good after he has passed all

of the

tests with the highest results. You see, one has to be able to jump, do gym nastics,

dance and sing as well; otherwise one is, with one s head full of

knowledge, a


23/257

We must especially study the participle and the infinitive. Therefore, we need

a section on

the participle

the infinitive

All other verbs appear here with the ending -t:

ist, behauptet, lügt, hat...

page 45

page 47

This ending contains the indicator of the person. When a verb has the

indicator of the person, we call this the inflected verb.

Inflected verbs usually have four indicators. We will now show you how we

use these indicators. You will find an overview on

the indicator of the person

age

(ich

— Sie —

du...)

7

the indicator of the tense

(present — past...)

9

the indicator of the closeness to reality

(real — unreal...)

0

the indicator of the "point of view"

(active voice — passice voice)

1

Overview

If you read our text once again, you will see a few verbs used in an "imper-

sonal" form:

bestanden This word appears here as a

participle

(das Partizip).

aussehen, springen, turnen,

These words appear here in the

tanzen, singen, können

infinite (der Infinitiv).


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The Indicator of the Person

The Participles (die Partizipien)

5

The present participle (das Partizip I) 45

The past participle (das Partizip II) 46

The Infinitive (der Infinitiv)

7

The infinitive without zu

48

The infinitive with Zu 49

The Indicator of the closeness to reality

0

Overview 50

Subjunctive II 51

Subjunctive I 57

"Imperative" (Request) 59

The Indicator of the "interest" (Active voice/passive voice)

1

The forms of the passive voice 62

The use of the passive voice 63

The role of the agent 63

Reflexive Verbs

Partially reflexive verbs 66

Strictly reflexive verbs 66

Reciprocal relationship 67


65

Kaffee.

Champagner.

Bier.

Milch.

Die Leute

Der Herr

Ich

trinke

trinkt


25/257

first person

second

{formal

person

familiar

third

person

Singular

first person

third

person

Plural

masculine

feminine

neuter

ich trinke

Sie trinken

du trinkst

er trinkt

sie trinkt

es trinkt

wir trinken

Sie trinken

ihr trinkt

masculine

feminine

sie

trinken

neuter


The indicator of the person looks like this in the present tense (das Präsens):

second

J formal

person

l familiar

The

second

person

To whom do I say

Sie,

to whom do I say

du?

I say

S ie

to people over 16 years old, if we

have not agreed to say

du.

Even good friends can always use

Sie. Sie does not interfere with

friendship.

Du

is no guarantee for

friendship.

I say

du

to children who are up to the age

of 16 years old.

within the family : to my wife, to

my husband, to my parents, to

my grandparents, ...

to people over 16 years old, if we

have agreed to use du.

Young people usually use

du with

other young people, students often

use

du with other students.

Co-workers do not automatically

use

du.

They must agree to do so.


26/257

The Indicator of the Tense


The use

of the

tenses

Point in time

Usage

xample

1. Present

ie

Sonne geht auf.

Die Sonne geht im Osten

auf.

(The sun rises in the east.)

Ich studiere seit zwei Jahren

in

Tübingen.

(I have been studying for two years

in Tübingen.)

Ich gebe dir das Geld

morgen zurück.

(I will give you the money back tomorrow.)

4. August 1782:

Mozart

heiratet Constanze

Weber.

PRESENT

2.

"always"

3.

"still”

(it began in the

past and is still

going on)

4. Future

seldom: Past

Ich studierte

in

Tübingen.

(I studied in

Tübingen.)

Die Sonne ging

um 7 Uhr auf.

(The sun rose at 7 o'clock.)

Ich habe in

Tübingen studiert.

PRETERITE

Past

This section is made up of two parts:

The use of the tenses

age 19

The tenses

age 20

Here we will show you the four periods of time:

Present

(das Präsens)

Preterite/Simple Past/Past

(das Präteritum)

Present Perfect

(das Perfekt)

Past Perfect

(das Plusquamperfekt)

The future form

„Ich werde dich nie vergessen

")

s expressed in German by

using the modal verb

werden.

We will show the future tense in the section on

the modal verbs (page 41).


27/257

klingen

klang

geklungen

The Indicator of Tense

Preterite or

Present Perfect

Usually the basic rule will suffice :

Preterite

Present Perfect

with n arration

in conversation

(oral or written)

Preterite or present perfect: This is less a question of grammar, more a question of

style. You do not need to know precisely the fine difference between the preterite and

the present perfect. But perhaps you are especially interested in good style; therefore,

here are a few small pointers. We are not dealing with rules here, but rather with

stylistic tendencies :

PRETERITE

PRESENT PERFECT

More common in northern

Germany

Longer narration

The narrator looks calmly and

distantly at what is in the past

The special verbs * :

The p ast is usually in the preterite

(hatte, war, durfte, konnte... )

More common in southern Germany,

Austria, Germa n speaking areas of

Switzerland.

Short message, questions;

Sentences using

Sie/du/ihr

The past still evokes a very strong

emotional reaction in me

The " special verbs"*:

almost never in the present perfect.

The Tenses

eine Stimme klingt heute

hell;

gestern

hat

sie anders geklungen; vor einem

Jahr klang sie wieder anders

Your voice soun ds c lear today; yesterday i t sound ed dif ferent ; a year a go i t sounded

different again :



28/257

Regular

and

irregular

verbs

There are verbs which change their faces only a little bit. We call them

regular verbs (or should we perhaps say: boring verbs?). Most of the verbs

are regular.

And there are verbs which change their faces in a very lively manner. We call

them irregular verbs (and they are surely the more interesting ones). There

are only 200 irregular verbs and only 100 of them arc used frequently.

The regular verbs never change their vowel:

ich höre (er hört)

ich hörte

ich habe gehört.

The irregular verbs can change their vowel:

ich gebe (er gibt)

ich gab

ich habe gegeben

ich trinke (er trinkt)

ich trank

ich habe getrunken

ich fahre (er fährt)

ich fuhr

ich bin gefahren

The regular verbs form the past participle with the ending

-t: gehört.

Most of

the irregular verbs form the past participle with the ending

-en: gegeben,

getrunken, gefahren.

You do not need to memorize the regular verbs, but you

must know the rules. You should memorize the most important irregular

verbs and know those rules as well. You will find the list on pages 239-244.


29/257

The Indicator

of

the Tense

Regular Verbs

Present

Preterite

ich höre

wir hören ich hörte

wir hörten

Sie hören Sie hören

Sie hörten

Sie hörten

du hörst

er }

sie

hört

Ihr hört

} sie hören

du hörtest

er

sie

hörte

l Ihr hörtet

sie hörten

es

es

infinitive:

hören

(to hear)

ich rede wir reden

ich redete wir redeten

Sie reden

Sie reden

Sie redeten

Sie redeten

du redest ihr redet

du redetest ihr redetet

er

sie

}

redet

1sie reden

es

infinitive:

reden

to talk)

er

sie redete

es

sie redeten

wir würfeln

ich würfelte

wir würfelten

Sie w ürfeln

Sie würfelten

Sie w ürfelten

ihr würfelt

du w ürfeltest

ihr würfeltet

ich würfle

Sie w ürfeln

du würfelst

er

sie würfelt

es

} sie w ürfeln

er

l

sie

es J

würfelte

sie würfelten

J

infinite:

wiirfeln

to play dice)


30/257

Ich habe geredet

Sie haben geredet

du hast geredet

er

siehat

geredet

es

wir haben geredet

Sie haben geredet

ihr habt geredet

I

sle

haben geredet

ich hatte geredet

wir hatten geredet

Sie hatten geredet

Sie hatten geredet

du ha

tt

est geredet

ihr hattet geredet

er

sieha tt

e geredet

sie hatten geredet

es


Present Perfect

Past Perfect

ich habe gehört

Sie haben gehört

du hast gehört

er

sie

hat

gehört

es

wir haben gehört

Sie haben gehört

ihr habt gehört

1 sie haben gehört

ich hatte gehört

Sie hatten gehört

du hattest gehört

er

sie hatte gehört

es

wir hatten gehört

Sie hatten gehört

ihr hattet gehört

I

sie hatten gehört

Ich habe gewürfelt

wir haben gewürfelt

ich hatte gewürfelt

wir hatten gewürfelt

Sie haben gewürfelt

Sie haben gewürfelt

Sie hatten gewürfelt

Sie hatten gewürfelt

du hast gewürfelt

ihr habt gewürfelt

du hattest gewürfelt

ihr hattet gewürfelt

er

sie

hat gewürfelt

) sie haben gewürfelt

es

er

sie hatte gewürfelt

es

} sie hatten gewürfelt



31/257

ich fuhr

Sie fuhren

du fuhrst

er

sie fuhr

es

wir fuhren

Sie fuhren

}

ihr fuhrt

} sie fuhren

ich fahre

wir fahren

Sie fahren

du fährst

er

sie fährt

es

Sie fahren

ihr fahrt

} sie fahren

ich denke

wir denken

infinitive: denken

(to think)

ich dachte

Sie dachten

du dachtest

er

sie dachte

es

wir dachten

Sie dachten

ihr dachtet

I

sie dachten

Sie denken

du denkst

er

sie denkt

es

Sie denken

ihr denkt

} sie denken

Irregular

Verbs

Present

ich helfe

Sie helfen

du hilfst

er

sie

hilft

es

infinitive:

helfen

(to help)

Preterite

ich

half

Sie halfen

du halfst

er

sie

half

es

wir halfen

Sie halfen

ihr halft

} sie halfen

wir helfen

Sie helfen

ihr helft

} sie helfen

infinitve:

fahren

(to drive)



32/257

ich war gefahren wir waren gefahren

Sie waren gefahren

Sie waren gefahren

du warst gefahren ihr wart gefahren

er

sie war gefahren

sie waren gefahren

e

fick bin gefahren

Sie

sind gefahren

ist gefahren

t

aie

ist gefahren

wir sind gefahren

Sie sind gefahren

ihr seid gefahren

l

j sie sind gefahren

ich

habe gedacht

Sie haben gedacht

ast gedacht

ale

hat gedacht

wir haben gedacht

Sie haben gedacht

ihr habt gedacht

} s ie haben gedacht

ich hatte gedacht

Sie hatten gedacht

du hattest gedacht

er

sie hatte gedacht

es

wir hatten gedacht

Sie hatten gedacht

ihr hattet gedacht

sie hatten gedacht

Present Perfect

Past Perfect

Mt

habe geholfen

wir haben geh olfen

Sie

haben geholfen

Sie haben geholfen

i hast geholfen

ihr habt geholfen

hat geholfen } sie haben geh olfen

ich hatte geholfen

wir hatten geholfen

Sie hatten geholfen Sie hatten geholfen

du hattest geholfen

ihr hattet geholfen

er

sie hatte geholfen y aie hatten geholfen

e



33/257

The present perfect is made up of two parts:

the auxiliary verb + the past participle

ich bin...

gefahren

es

ist passiert

ich habe... gehört

ich habe... getrunken

Present

Perfect

with

ich bin (sein)

and with

ich

habe

(haben)

A

(;H,\NGT:

•

>•

Point A

Point B

Ich

bin

nach

Wien gefahren.

(I drove to Vienna.)

Ich

bin ins Wasser gefallen.

(I tell into the water.)

A

CEIANGI-?

•

>•

Condition A

Condition B

Ich

bin

wieder 2 cm gewachsen.

(I grew 2 centimeters more.)

Es

ist etwas passiert.

(Something happened.)

However, this only

happens with verbs

when the accusative

is not being used.

All other verbs

Ich habe

die

„Zaube

rf löte" gehört.

(I heard the "Magic Flute".)

Ich habe

Eva

besucht.

(I visited Eva.)

Ich habe ihn nach

Wien gefahren.

(I drove him to Vienna.)

When do we use ich

bin, when do we use

ich habe?

Present p erfect with

Present perfect with

ich

bin

sein)

:

chhab (habn

Both of the following verbs are exceptions. They form the present perfect using

ich

bin

(sein).

bleiben

ch

bin

im Bett geblieben.

(I stayed in bed.)

sein:

Ich bin in Washington gewesen.

(I was

in Washington.)

Separable and Inseparable Prefix Verbs


34/257

With the following verbs you can use both of the auxiliary verbs:

Present Perfect with

ich

bin

sein)

Present Perfect with

ich

habe haben)

biegen

Das

Auto

ist

um die

Ecke gebogen.

Ich habe

den Zweig gebogen.

(The car turned around the corner.)

(I bent the branch.)

brechen

Das Eis ist gebrochen.

Ich habe den

linken Arm gebrochen.

(The ice is broken/has broken.)

(I broke

my left arm.)

fahren

Wir sind nach

Frankfurt

gefahren. Er hat

mich nach Hause gefahren.

(We drove to Frankfurt.)

(He drove me home.)

fliegen

Sie ist nach Paris

geflogen.

Er hat den

Hubschrauber selbst geflogen.

(She flew to Paris.)

(He flew the helicopter himself.)

frieren

Der See ist gefroren.

Wir haben gefroren.

(The lake has frozen over.)

(We were freezing.)

reißen

Das Kabel ist gerissen.

Sie

hat ihm den Brief aus

der Hand

gerissen.

(The cable has snapped.)

(She tore the letter out of his hand.)

reiten

Wir sind über das

Feld geritten.

Sie

hat

das schnellste Pferd geritten.

(We rode across the field.)

(She rode the fastest horse.)

schwimmen

Ich bin

über

den

Fluß geschwommen.

Früher habe /bin

ich viel geschwommen.

(I swam across the river.)

(I used to swim a lot.)

stoßen

Wir sind auf Erdöl gestoßen.

Du

hast mich gestoßen.

(We struck oil.)

(You kicked me/bumped into me.)

treten

Eva

ist

ins Zimmer getreten.

Das Pferd hat

ihn getreten.

(Eva walked into the room.)

(The horse kicked him.)

ziehen

Wir sind

in

eine Kleinstadt gezogen.

Der Zahnarzt hat den Zahn

gezogen.

(We moved to a small town.) (The dentist pulled the tooth.)

* usually used in sentences with the accusative.




35/257

verstehen

Wir haben Bilder verkauft.

(We sold pictures.)

Ich versteh

e

:. dich gut.

(1 understand you well.)

Ich habe dich gut erstandene

be-

emp-

ent-

er-

ge-

miß-

ver-

zer-

These

hese prefixes

are inseparable

Der Mark

k

beginn

um 7

Uhr.

(The market begins at 7 o'clock.)

Der

Markt

hat um 7 Uhr begonnen

(The market began at 7 o'clock.)

Ich begleite dich durch die Stadt.

(I will accompany you through the city.)

Ich habe dich durch die Stadt begleitet.

(I accompanied you through the city.)

Wir verkaufen Bilder.

(We sell pictures.)

"

Special Verbs"


36/257

wiederholen

Bitte, ►iederhole Sie

(Please repeat

that.)

Ich hole

die

Mappe wieder.

(I will get the briefcase again.)

Verbs with all other

prefixes are separable.

t;ankommen

Wir kommen

um 13.20

(We

will arrive at

1:20 p.m.)

Wir sind

um

13.20

an

komme

(We arrived at 1:20 p.m.)

(einkaufen)

Wir kaufen Obst^,,,

ein.

(We are going shopping for fruit.)

Wir haben Obst

eingekauft

(We

went shopping for fruit.)

zurückkommen) Ich komme

am Montagfzurück.

1

(1 will return on Monday.)

Ich bin am Montag(zuruckgekomme

n:

(I returned on Monday.)

"Special Verbs"

page 30

page

32

3 dürfen

4 können

5

„möchte"

6

mögen

7

wollen

8

sollen

9müssen

10

brauchen

11

werden

1

haben

2

sein

s

Auxiliary Verbs

Modal Verbs

Main Verb, Auxiliary Verb, Modal Verb

page

34

page

40

"Special Verbs"


37/257

Present

Preterite

ich habe eine Idee

Sie haben eine Idee

du hast eine Idee

er

sie hat eine Idee

es

wir haben eine Idee

Sie haben eine Idee

ihr habt eine Idee

}

sie haben

eine Idee

ich hatte eine Idee

ie hatten eine Idee

du hattest eine Idee

er

sie hatte eine Idee

es

haben

Infinitive: haben (to

have)

haben

haben

+

noun:

Ich habe eine Idee.

as a main verb

ch habe kein Geld.

=

besitzen

:

idiomatic:

possess/have)

"Special Verbs"


38/257

Present Perfect

Past perfect

wir hatten eine Idee

Sie hatten eine Idee

du hattest eine Idee

sie hatten eine Idee

ich habe eine Idee gehabt

ich hatte eine Idee gehabt

haben

as an auxiliary

haben+

the past pa rticiple

With the help of haben

we can

form the present perfect:

Er schläft —> Er hat geschlafen.

Er hatte geschlafen.

"Special Verbs"


39/257

sein

Present

Preterite

ich bin gesund

Sie sind gesund

du bist gesund

er

sie

ist gesund

}

es

Infinitive: sein

(to be)

wir sind gesund

Sie sind gesund

ihr seid gesund

l

} sie sind gesund

ich war gesund

Sie waren gesund

du warst gesund

er }

sie war gesund

es

sein

as a main verb

ein+an

adjective

sein

past p articiple

sein +a noun

a location

sein+

an origin

Ich

bin

nicht

so

umm

(I am not that stupid.)

Der Edelstein

ist geschliffen.

(The gem is filed.)

Ich

bin Ingenieur.

1

am an engineer.)

Das ist unser

Bus.

(That is our bus.)

Ihr

Zimmer

ist im dritten Stock.

(Your room is on the

fourth floor.)

Die

Zeitung ist

von

gestern.

(That is yesterday's paper.)

"Special Verbs"


40/257

Present Perfect

Past Perfect

ich war gesund gewesen

ch bin gesund gewesen

ir waren gesund

Sie waren gesund

ihr wart gesund

sie waren gesund

sein

as an auxiliary

.rein+the

past participle

With the help of

sein

we form the present perfect:

Wir fahren nach Wien —.

Wir sind nach

Wien

gefahren.

the past perfect:

—.Wir waren nach Wien gefahren.

rein+ the

nfinitive

With the help of sein

we can occasionally) express necessity or possibility:

Die

Steuer ist bis

31.

März einzuzahlen = muß eingezahlt werden).

(The tax must be paid by March 31st.)

Special Verbs


41/257

ich kann reiten

Sie können reiten

du kannst reiten

er

sie kann reiten

es

wir können reiten

Sie können reiten

l ihr könntet reiten

sie können reiten

ich konnte reiten

Sie konnten reiten

du konntest reiten

er

sie konnte reiten

es

Ich mag schwimmen

Sie mögen schwimmen

du m agst schwimmen

wir mögen schwimmen

Sie mögen schwimmen

ihr mögt schwimmen

ich mochte schwimmen

Sie mochten schwimm en

du mochtest schwimmen

er

sie

}

ag schwimmen

sie mögen schwimmen

es

er

sie mochte schwimmen

es

ich möchte fragen

wir möchten fragen

Sie möchten fragen

Sie möchten fragen

du m öchtest fragen

ihr möchtet fragen

er

sie

möchte fragen

sie möchten fragen

Ich wollte fragen

Sie wo llten fragen

du wolltest fragen

er

sie wollte fragen

The

Modal Verbs

Preteriteresent

ich darf wählen

wir dürfen wählen

Sie dürfen wählen

Sie dürfen wählen

du darfst wählen

ihr dürft wählen

er

sie

es

}darf wählen

1 sie dürfen wählen

infinitive:

dürfen (to be allowed to)

ich durfte wählen

Sie durften wählen

du d urftest wählen

er

sie durfte wählen

es

infinitive: können (to be able to)

infinitive:

mögen

(to like to)

Special Verbs


42/257

Present Perfect

Past Perfect

wir durften wählen

Sie dur

ft

en wählen

ihr durftet wählen

sie dur

ft

en wählen

I

ich habe wählen dürfen

(modal verb)

II ich habe es

gedurft

main verb)

I

ich hatte wählen dürfen

(modal verb)

II

ich hatte

es

gedurft

main verb)

wir konnten reiten

Sie konnten reiten

ihr konntet reiten

sie konnten reiten

I

ich habe reiten können

modal verb)

II

ich habe

es gut

gekonnt

main verb)

I

ich hatte reiten können

(modal verb)

11

ich hatte

es gut

gekonnt

main verb)

I

ich habe schwimmen mögen

(modal verb)

II ich habe

Torte

gemocht

main verb)

I ich hatte schwimmen mögen

(modal verb)

II

ich hatte

Torte

gemocht

main verb)

wir mochten schwimmen

Sie mochten schwimmen

ihr mochtet schwimmen

sie mochten schwimmen

wir wollten fragen

Sie wollten fragen

ihr wolltet fragen

sie wollten fragen

I ich habe fragen wollen

(modal verb)

II ich habe Tee

gewollt

main verb)

I

ich hatte fragen wollen

(modal verb)

II

ich hatte

Tee

gewollt

main verb)

Special Verbs


43/257

Present

Preterite

ich

will

einkaufen

Sie wollen einkaufen

du willst einkaufen

er

sie

will

einkaufen

es

wir wollen einkaufen

Sie wollen einkaufen

ihr wollt einkaufen

sie wollen einkaufen

ich wollte einkaufen

Sie wollten einkaufen

du wolltest einkaufen

er

sie wollte einkaufen

es

ich

soll

anfangen wir sollen anfangen

Sie sollen anfangen

Sie sollen anfangen

du sollst

anfangen

ihr sollt anfangen

er

sie

}

oll

anfangen

sie sollen anfangen

es

ich sollte anfangen

Sie sollten anfangen

du solltest anfangen

er

sie sollte anfangen

es

ich muß zahlen

Sie müssen zahlen

du m ußt zahlen

er }

sie muß zahlen

es

wir müssen zahlen

Sie müssen zahlen

ihr müßt zahlen

}sie müssen zahlen

ich mußte zahlen

Sie mußten zahlen

du m ußtest zahlen

er

sie mußte zahlen

es

infinitive:

müssen (must, have to)

infinitive:

wollen

(to want to)

infinitive: sollen

(should, ought to)

"Special Verbs"


44/257

Present Perfect Past Perfect

wir wollten einkaufen

Sie wollten einkaufen

ihr wolltet einkaufen

sie wollten einkaufen

I ich habe einkaufen wollen

(modal verb)

II

ich habe Sandalen gewollt

main verb)

I

ich hatte einkaufen wollen

(modal verb)

11

ich hatte Sandalen gewollt

main verb)

wir sollten anfangen

Sie sollten anfangen

ihr solltet anfangen

sie sollten anfangen

I

ich habe anfangen sollen

(modal verb)

II

ich habe

es

gesollt

main verb)

I

ich hatte anfangen sollen

modal verb)

ll ich hat te es

gesollt

main verb)

wir mußten zahlen

ich habe zahlen müssen

ich hatte zahlen müssen

Sie mußten zahlen

(modal verb)

(modal verb)

ihr mußtet zahlen

I I

ich habe

in die Klinik gemußt

I I

ich hatte in die

Klinik gemußt

main verb)

main verb)

}sie mußten

zahlen

" Special Verbs "


45/257

Es darf eine Freundschaft formell sein,

Muß aber genau sein.

Eine Freundschaft kann rauh sein,

Aber muß hell sein.

Mehr möchte ich nicht darüber sagen.

Joachim Ringelnatz

The use of the

Modal Verbs

Paul Klee: Small

Rescue at Sea

Sketch : 19 28

(A friendship may be formal, but it must be exact. A friendship can be rough, but it must be

clear.

That's all 1 would like to

say on this subject.)

This poem tries to define what friendship is. The author contrasts:

demands

(requirements)

This is how a friendship has to be.

possibilities

m ay

This is how friendship

e.

"Special Verbs"


46/257

dürfen

POSSIBILITY

können

(1) I have mastered something

(2) 1 have the opportunity

(3) It is permitted

•

Ich kann schwimmen.

•

Ich kann 100 kg heben.

•

Kannst du heute abend

zu mir kommen?

•

Sie können hier rauchen.

•

Sie dürfen hier rauchen.

The modal verb

dürfen

is not often used. The meaning is very specific:

Ich darf wä hlen

(I may vote.)

Ich darf keinen Alkohol trinken

(I am not allowed to drink alcohol/

I may not drink alcohol.)

Ich muß nicht wählen

(I do not have to vote.)

=Es

ist nicht verboten.

(It is not forbidden.)

=Es ist

verboten.

(It is forbidden.)

=Ich kann wählen oder ich kann nicht wählen,

aber niemand zwingt mich.

(I can choose to vote or I can choose not to vote,

but no one is forcing me.)

(INTERNAL) TENDENCY

möchte"

mögen

wollen

Ich habe

... gern

(1)

always (2) now

3) I

have decided

•

Ich mag

• Ich möchte fragen.

schwimmen.

•

Ich mag kein

• Ich möchte eine

Sauerkraut.

Tasse Kaffee.

•

Ich will Medizin

studieren.

müssen

sollen"

NECESSITY

influencing factors

(

)

nes own conviction

(I understand, that I must)

advice, assignment

(2

(from outside)

" Special Verbs "


47/257

Two comments on the use of the modal verbs

a)

All modal verbs can also serve as main verbs:

Ich mag Torte.

Können Sie Arabisch?

Ich muß morgen nach Hamburg.

Be careful when using a modal verb as a main verb. It is always correct to use the

main verb in conjunction with the modal verb however it is often wrong to use the

modal verb alone. The following sentences are incorrect:

jei daft Sclölade.

K 3nirrSt 0: 4rif 2Q M i1 ?

b)

nicht brauchen zu

or

nur brauchen zu

function as a modal verb:

Du

brauchst nicht zu zahlen. }

(You don t need to pay.)

The meaning is approximately

Du

mußt nicht zahlen.

the same.

(You don t have to pay.)

Du

brauchst nur anzurufen.

(You only need to phone.)

Du

mußt nur anrufen.

(You only have to phone.)

The meaning is approximately

the same.

The expression brauchen

u is more elegant.

Sie brauchen nicht zu zahlen.

CORRECT:

Sie brauchen nur zu fragen.

Sie müssen zahlen.

Naturally brauchen

also serves as a main verb:

Ich brauche e inen Arzt. (I need a doctor.)

INCORRECT:

Vbr Chen

pe-zajllen

"Special Verbs"


48/257

The Use of werden

werden

as a main verb: to become=CHANGE

-Adjective

ch werde nervös.

(I am getting nervous.)

werden

Noun

>

Es

wird

Tag. (It

is becoming light (day].)

Sie wird Schauspielerin.

(She is becoming an actress.)

werden as an auxiliary verb=PASSIVE VOICE

Passive Voic Der SteinPresent wird geschli

ff

en .

(The stone gets filed.)

werden+the past participle

Passive Voice/Present Perfect Der Stein ist geschliffen worden.

(The stone has been filed.)

(wohl means: I assume)

werden as a modal verb=ASSUMPTION/EXPECTATION

Present Sie

kein

Geld

haben.

ird

mehr

=

Sie wird wohl kein Geld

mehr haben.

=

Sie hat wohl kein

Geld

mehr.

(Presumably, she hasn't got any more money.)

Past Du

haben.irst zu viel getrunken

Assumption in the

=Du

wirst wohl

zu viel getrunken haben.

=Du hast wohl

zu viel getrunken .

(You must have had too much to drink.)

Future

Er

den

Preis

ird wohl

ersten

gewinnen.

=Er gewinnt wohl

den

ersten Preis.

(He will probably win the first prize.)

werden+

infinitive

Expectation for the

Ich werde dich nie vergessen*

=Ich vergesse dich nie.

View into the

Promise for the

} Future

(I will never forget you.)

Bald wird

der

Frühling kommen*

=Bald kommt der

Frühling.

(Spring will soon be here.)

his form sounds formal. We often use it at official occasions, for example, in politics, at ceremonial

gatherings, etc. In order to express future things, we generally use the p resent tense in conjun ction with

the word indicating the future expression: Bad

kommt der Frühling. (Spring will soon be here.)

"Special Verbs"


49/257

lassen

Present

Preterite


ich lasse

wir lassen

ich ließ

wir ließen

ich habe

gelassen ... *

ich hatte gelassen...

*

Sie lassen

Sie lassen

du läßt

ihr laßt

er

i

läßt

sie lassen

s

Sie ließen

Sie ließen

du ließt

ihr ließt

er

sie

ließ

} sie ließen

infinitive :

lassen

(to

leave, to let)

Compound Verbs:

liegenlassen

sitzenlassen

stehenlassen (Ich lasse den Kaffee stehen.)

(I leave the coffee standing.)

lassen used with another verb (compound verb), in the present perfect:

Ich habe

den

Ka

ffee stehenlassen.

(l left the coffee standing.)

Ich habe den Vogel fliegen lassen.

(I let the bird fly away.)

Ich habe das Moped

reparieren lassen.

(I had the moped repaired.)

and in the past perfect: Als mein Freund

nach Hause kam,

hatte ich sein

Moped

schon reparieren lassen.

(When my boyfriend came home,

I had already had his moped repaired.)

"Special Verbs"


50/257

bleibt

ich lasse=

es

hne mich

geschieht

(1) leave (behind),

2) allow, let happen

3) have someone else do it,

not take, let go

ave it done

•

Ich lasse den Mantel

• Ich lasse

den Vogel

•

Ich lasse das Moped

zu Hause.

fliegen. reparieren.

(I am leaving the coat at home.)

(I am letting the bird fly away.)

(I am having the moped repaired.)

•

Der

Kaffee ist kalt,

ich lasse ihn stehen.

(The coffee is cold;

I will leave it standing.)

• Die Arbeit ist mir zu

schwer, ich lasse das.

(The work is too hard for me;

I am letting it go.)

es

läßt

sich

=man

kann

es tun

(it can be ...)

•

Das

Moped

ist völlig ka putt,

es

läßt sich nicht mehr reparieren.

(The moped is totally broken;

it can't be repaired any more.)

• „Das

Zimmer ist zu kalt.

„Das läßt sich ändern."

("The room is too cold."

"That can be changed.")

The Use of lassen

"Special Verbs"


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wissen

Preterite

ich weiß eine Lösung

wir wissen eine Lösung

ich wußte eine Lösung

Sie wissen eine Lösung

Sie wissen eine Lösung

Sie wußten eine Lösung

du weißt eine Lösung

ihr wißt eine Lösung

du wußtest eine Lösung

er

l

er

sie

es

weiß eine Lösung

j sie wissen eine Lösung

sie

es

wußte eine Lösung

infinitive: wissen

to

know)

Meaning and Use eaning:

kennen —

to know from experience

of

kennen

wissen

— o know in your head

and

wissen

Use:

kennen

>

PERSON, THING

Kennen Sie

Bonn?

(Are you familiar with Bonn?)

kennen

+

accusative

Ich kenne Veronika genau.

I know

Veronika

exactly.

ch kenne diese Kopfschmerzen.

(I know those headaches.)

(ker,rien

+a

ubordinate clause is n ot possible.)

wissen

FACT

+a subordinate

Ich wußte nicht, daß Sie

so

eine

clause

interessante Frau haben.

(I did not know that you have such

an interesting wife.)

wissen

Wissen Sie, wann

der Bus endlich

kommt?

D o you know w hen the bus will finally arrive ?)

+a main clause:

Berlin, das wissen Sie ja, ist

die

The Participles


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wir wußten eine Lösung

Sie wußten eine Lösung

Ihr wußtet eine Lösung

ich habe

eine Lösung gewußt

ich hatte eine Lösung gewußt

sie wußten eine Lösung

The Participles

Present

Participle

The present participle is made by adding -d to the infinitive:

Infinitive

Present Participle

schlafen

schlafend

lächeln

lächelnd

Exceptions:

seiend, tuend

The present participle shows what is happening at the same time that some-

thing else is happening :

Ich sah ein schlafendes

Kind =

Das

Kind

schlief, als ich es

sah.

(I saw a sleeping child

=

The child was sleeping, when I saw him.)

The present participle always has an active meaning:

The Participles


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Regular Verbs Irregular Verbs

44--)

(see the list on page 2 7 5

)

Row 1-7

Row 8 and 9

t

-C u -

without a prefix gekauft gekommen

gebracht

Inseparable prefix verbs

verkauft

bekommen

verbracht

Separable prefix verbs

Verbs ending in

-ieren

eingekauft

studiert

angekommen

mitgebracht

The Use of the Past Participle

* Active Voice/ r

ist eben angekommen.

Ich habe das Glas bis an den Rand

gefüllt.

Present Perfect (He has just arrived.) (I filled the glass up to the rim.)

Passive V oice/Present

Das Glas wird bis

an den Rand

gefüllt.

(The glass gets filled up to the rim.)

PassveVoce/

as Glas ist bis an den Rand gefüllt worden.

Present Perfect

(The glass has been filled up to the rim.)

Past Participle used as a n

der

eben angekommene

Herr

das bis an den Rand

gefüllte Glas

adjective before the noun

(the man who has just arrived) (the glass which is filled to the rim)

after the noun

Das Glas ist bis an den Rand gefüllt.

L

(The glass is filled up to the rim.)

Past Participle

The Form of the Past Participle

0

Infinitive


54/257

The Past Participle The past participle used as an adjective usually expresses the passive voice:

as

an adjective

Only on occasion does the past participle used as an adjective have a mean-

ing which expresses the active voice (and this can only occur with verbs

which cannot take an accusative) :

Der

eben angekommene

Herr ist

der Herr, der

eben angekommen ist.

In English the translation of the first part of the sentence does not differ at all

from

the second p art of the sentence:

Der

eben angekommene Herr =

the gentleman, who has just arrived.

der Herr, der

eben angekommen ist=

the gentleman, who has just arrived.

The word to the left defines the word to the right:

Words which more closely modify the participle stand to the left of the

participle:

Ein gestohlener Ko

ff

er

ist ein Koffer, der gestohlen wurde.

Das bis an den Rand gefüllte Glas...

The Infinitive

The infinitive is the basic form of the verb, which you find in the dictionary.

u.Gre

nten

einer t'vatze angeris-

sen

w r n

t

'spie


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Words which more closely modify the infinitive stand to the left of the

infinitive:

ein Spiel machen

im Theater aufführen

ein Musikinstrument spielen

In a simple sentence the infinitive stands at the extreme right.

Wir wollen uns große Mühe geben.

In a subordinate clause the infinitive slides as far as possible to the right (but

to the left of the inflected verb) :

Infinitive

without

^u

Wenn du das nicht verstehen willst...

The infinitive, when used as a noun, is always neuter:

das Leben das Abendessen das Können

(1) an anonymous imperative

(This form is usually perceived as being impolite)

Bitte beeilen

(Please hurry.)

Mund halten

(Hold your tongue )

2)

definition

Lieben heißt Opfer bringen.

(Love means making sacrifices.)

Vier

Monate Ferien im Jahr, das nenne ich leben

The Infinitive


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(4) with the following verbs :

bleiben

Wohin gehen wir heute essen?

gehen

(Where are we going to go to eat today?)

helfen

Die Mutter hört ihr

Baby weinen.

hören

(The mother hears her child crying.)

kommen

Ich lasse mir einen Anzug machen.

lassen (I

am having a suit made for myself.)

lehren

Ich möchte reiten lernen.

lernen

1

would like to learn to ride.)

sehen

With all of the other verbs

the infinitive

is

used with Zu.

Infinitive

with gu

Separable prefix verbs insert the gu in between the prefix and the verb

Ich habe vergessen, ihn anzurufen. (I

have forgotten to ring him up.)

In the sentence the

infinitive can be used

with gu

when it is:

a)

to the left in the main clause:

Deutsch

zu lernen ist eine reine Freude.

(Learning German is pure joy.)

b)

to the right of the main clause:

Es

ist kein Vergnügen, Grammatik zu büffeln.

(It is no fun to have to cram grammar rules.)

c)

in the middle of the sentence:

Er hat

zu rauchen

aufgehört.*

(He stopped smoking.)

Ein Glück, daß er zu rauchen aufgehört

hat.

(Lucky that he stopped smoking.)

When the

infinitive with gu

joins a sentence element which requires a preposi-

tion, then a pronominal adverb (also known as a "da-compound") can

function as a bridge between the two parts of the sentence:

The Indicator of the Closeness to Reality


57/257

Overview


Not all words are objectively true. The closeness to reality can be expressed

by a movement of the hand, by a smile, by a wink of the eye, by tone of

voice, by using words such as v ielleicht, w ahrscheinlich or by using the gramma-

tical "mood". There are four "moods".

•

Indicative (Reality/Statements of facts/Facts as they are or as they will be)

• Subjunctive II (Hypothetical situations/Careful requests/Wishes/Statements that

are contrary-to fact/Conditional)

•

Imperative (Requests/Commands)

• Forms of the Subjunctive I (Indirect discourse/Reporting what someone else said)

Ich würde dir 500 DM leihen, wenn... Könntest du mir 500 DM leihen

Leih mir bitte

500 DM

Requests

Imperative

Careful Requests

ypothetical

Situations

(Contrary-to-fact)

Subjunctive II



58/257

Subjunctive II

Wenn ein Tunnel vom Nordpol durch den Erdmittelpunkt zum Südpol führen würde

und Onkel Nikolaus würde am Nordpol hineinfallen – was würde passieren?

Er würde immer schneller fallen und hätte im Erdmittelpunkt die Geschwindigkeit

von 8000 m pro Sekunde erreicht. Onkel Nikolaus würde weiterfallen und seine

Geschwindigkeit wieder verlieren. Bei seiner Ankunft am Südpol wäre seine Ge-

schwindigkeit Null. (Wir haben hier den Faktor der Reibung nicht mitgerechnet.)

(If a tunnel led from the North Pole through the middle of the earth to the South Pole and if

Uncle Nicholas were to fall in — what would happen? He would fall faster and faster and would


The Forms

In the Subjunctive II there are only two points in time: the present sub-


59/257

of the

junctive and the past subjunctive.

Subjunctive

II

PRESENT SUBJUNCTIVE II

real

unreal hypothetical)

ich hin hier

Ich wäre im Tunnel

wir wären im Tunnel

I am here

Sie wären im

Tunnel

Sie wären im Tunnel

du

wärst im

Tunnel

ihr wärt

im

Tunnel

er

sie wäre

im

Tunnel

sie wären im

Tunnel

es

I would be in the tunnel

ich habe keine Angst

I am not afraid

ich stehe auf dem B oden

I am standing on the

ground

Ich hätte Angst

wir hätten Angst

Sie hätten Angst

Sie hätten Angst

du hättest Angst

ihr hättet Angst

er

sie

y hätte Angst

y sie hätten Angst

i

I would be afraid

Ich würde fallen

wir würden fallen

Sie würden fallen

Sie würden fallen

du würdest fallen

ihr würdet fallen


With many verbs we use the "original", "antiquated" form of the Sub-


60/257

h.ttirl^-

junctive lI

(ich

dürfte,

ich

liefe, ich wüßte).

The "original", "antiquated" form of the Subjunctive II is no different

from the preterite tense, except among the irregular verbs. The Subjunctive

II form for irregular verbs is formed like this:

Preterite + the ending -e (in the first and third person singular)

(a, o, u become ä, ö, ii in the irregular verb conjugations).

Examples for the formation of the "antiquated" Subjunctive 11:

Preterite:

ich fragte, klopfte, guckte

Subjunctive II:

ich fragte, klopfte, guckte

Preterite:

ich kam, bot, trug

Subjunctive 11 :

ich käme, hüte, trüge

With most of the verbs we use a different form than the forms mentioned

above. We use the word

würde + the infinitive.

often

eldom

regular verbs

irregular verbs

ich hätte

Ich wäre

ich dürfte

ich könnte

ich müßte

ich sollte

ich wollte

Ich würde

Ich brächte

Ich bräuchte

(oder

brauchte)

Ich ginge

ich käme

ich ließe

ich stände

ich wüßte

ich würde haben

ich würde sein

ich würde dürfen

ich würde können

ich würde müssen

. ich würde sollen

ich würde wollen

ich würde werden

ich würde bringen

ich würde brauchen

ich würde gehen

ich würde kommen

ich würde lassen

ich würde stehen

ich würde wissen

I would have

I would be

I would be allowed

to

I would be able to

I would have to

I

should

I would want

I would become

I would bring

I would need

I would go

I would

come

I would let/leave

I would stand

I would know



61/257

ich wäre im Tunnel gewesen

Sie wären im Tunnel gewesen

du wär(e)st im Tunnel gewesen

er }

sie wäre im Tunnel gewesen

es

wir wären im Tunnel gewesen

Sie wären im Tunnel gewesen

ihr wär(e)t im Tunnel gewesen

}sie wären im Tunnel

gewesen

ich war

hier

ich

bin hier gewesen

I was here

I would have been in the tunnel

ich hätte Angst gehabt

Sie hätten Angst gehabt

du hättest Angst gehabt

sie

hätte Angst gehabt

e

es

wir hätten Angst gehabt

Sie hätten Angst gehabt

ihr hättet Angst gehabt

sie hätten Angst gehabt

ich hatte keine Angst

ich habe keine

Angst gehabt

I was not afraid

I would have b een afraid

ich

stand auf dem Boden

ich habe auf dem Boden

gestanden

I stood on the ground

ich wäre gefallen

Sie wären gefallen

du wärst gefallen

er }

sie

wäre gefallen

es

wir wären gefallen

Sie wären gefallen

ihr wärt gefallen

}sie wären gefallen

PAST SUBJUNCTIVE II

real

nreal (hypothetical)


(1) Unreal Wishes


62/257

The unreal wish stands in opposition to reality. The contrast

emphasized by using flavoring words such as :

between a wish and

reality is

doch, nur, doch nur, bloß.

Present Subjunctive

II

Wenn du doch hier wärest

(If only you were here.)

Wenn ich bloß

vier

Hände hätte

(If only I had four hands.)

Wärest du

doch hier

(If only you were here.)

Ich wünschte, du

wärest hier.

(I wish you were here.)

Ich wollte, sie würde nur eine

Minute

schweigen.

(I wish she would be quiet just for a minute.)

Present Subjunctive II

Ich wäre nicht

so eifersüchtig,

wenn

du mehr Zeit für mich hättest.

(I would not be so jealous if you had

more time for me.)

Hättest

du

mehr Zeit für mich, wäre

ich nicht

so

eifersüchtig.

(If you had more time for me, I would not

be so jealous.)

Past Subjunctive II

Wenn du doch hier gewesen wärest

(If only you had been here.)

Wenn ich bloß

vier

Hände gehabt

hätte

(If only I had had four hands)

Wärest du doch hier gewesen

(If only you had been here.)

Ich wünschte,

du wärest hier

gewesen.

(If wish you had been here.)

Ich wollte, ich hätte sie geküßt.

(I wish I had kissed her.)

Past Sub junctive II

Ich wäre nicht

so eifersüchtig

gewesen, wenn

du mehr Zeit

für mich gehabt hättest.

(I would not have been so jealous if you

had had more time for me.)

Hättest du mehr Zeit für mich

ge-

habt, wäre ich nicht

so

eifersüchtig

gewesen.

(If you had had more time for me, I would

not have been so jealous.)

Fast wäre ich ertrunken.

(I almost would have drowned.)

Beinahe hätte ich ihn besiegt.

(I almost would have beaten him.)

I

with

wenn

II without

wenn

III after

ich wünschte

ich wollte

(always without

wenn)

2)

Unreal Conditions

I

with

wenn

or

with an

inverted

subordinate

clause

(see page 141

for information

on

inverted

subordinate clauses)

II

with fast/beinahe

only in the past

subjunctive

II)


(3 )

Unreal Comparisons using als ob


63/257

Sie ist

80. Aber sie tanzt , als ob sie

20

wäre.

(She is 80. But she dances

as

if she were 20.)

Er tut so, als ob er fest schliefe.

(He is acting as if he were sleeping soundly.)

Er tat so,

als ob er fest schliefe.

(He was acting as if he were sleeping soundly.)

The main clause with

als+the subjunctive II

has the same meaning as the subordinate clause with

als ob+ the subjunctive II:

Sie tanzt , als wäre sie

20. =

Sie tanzt , als ob sie

20 wäre.

(She dances as if she were 20.)

Er

ist lungenkrank. Aber

er raucht, als wäre er gesund.

(He has a lung disease. He smokes

as if

he were

healthy.)

(4 )

Careful Requests

The careful request is formulated in a more complicated way than the direct request:

Direct Request:

areful Request:

Bitte unterschreiben Sie

Würden Sie bitte unterschreiben

(Please sign.)

(Would you please sign?)

Rufen Sie morgen wieder an

Könnten Sie morgen wieder anrufen?

(Call again tomorrow.)

(Could you call again tomorrow?)

Especially formal:

Wenn Sie bitte unter-

schreiben würden.

(If you would please sign.)

Wenn Sie morgen wieder

anrufen könnten. (If you

could call again tomorrow.)

=

Er raucht, als ob er gesund wäre.

Indirect

The Indicator of the Closeness of Reality

Der Taxifahrer in New York fragt nach meiner Nationalität, und

ab

ich ihm sage,


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Discourse

Subjunctive I

Another Example: Past

Indicative:

Subjunctive I:

Subjunctive II:

Ich wurde gefragt, ob ich das Buch gelesen habe.

Ich wurde gefragt, ob ich das Buch gelesen habe.

Ich wurde gefragt, ob ich das Buch gelesen hätte.

In private circles we usually use the indicative. In everyday speech one hears

all three forms because many Germans do not know the rules of the

Subjunctive and they colorfully mix everything up.

For official texts, the Subjunctive I is the correct form. But the Subjunctive

I unfortunately has a few defects. In man

y

cases it looks no different than the

indicative form of the verb. Therefore in these cases, we use the Subjunctive

II .

Forms of the Indirect Discourse

Present

daß ich Schweizer sei, sagt er, er habe eine Schwester in Stockholm. Stockholm

sei in Schweden, sage ich. Das wisse er, sagt er.

Schweden und die Schweiz lägen weit auseinander, sage ich. Das wisse

er,

sag*

er, aber er

habe eine Schwester in Schwed en und ich käme doch aus d er Schweiz

und das s ei doch in Schweden.

pete, Diehs61

(The taxi driver in New York asks me what my nationality is and when I tell him that lam Swim,

he says he has a sister in Stockholm. I tell him that Stockholm is in Sweden. He

says, he knows

that.

Sweden and Switzerland lie far apart from each other, I say. He knows that he

says, hut he has

a sister in Sweden and 1 do

come from Switzerland and that is in Sweden.)

When we use indirect discourse (that is, report what has been told), we can

choose between three grammatical possibilities:

Example: Present

Indicative:

Ich sagte, daß ich Schweizer bin.

Subjunctive I:

Ich sagte, daß ich

Schweizer sei.

Subjunctive II:

Ich sagte, daß ich

Schweizer wäre.


Past


65/257

The use

of the

forms of

the Indirect

Discourse

ich

—

ich

hätte

Sie }, $en—

Sie

hätten

du habest

er

sie habe

es

w ir

f —

>wir

hätten

Sie hn

—Sie

hätten

ihr habet

sie hah€

n

—sie

hätten

ich sei

Sie seien

du seist

er

sie

sei

es

wir seien

Sie seien

ihr seiet

sie seien

gelesen

gekommen

Just as we have

ich müsse,

we also have:

ich dürfe, ich könne, ich solle, ich werde, ich wisse, ich wolle.

We usually use the forms of the indirect discourse (Subjunctive I) when we

want to say : " Someone else said it. I did not verify it. " The forms of the

indirect discourse (Subjunctive I) establish a certain distance to that which is

indirectly said:

Er

sagte, er sei nicht eifersüchtig.

Der

Parteivorsitzende sei mit dem Ergebnis

der Wahl

zufrieden, so

wird

berichtet.

Wie Minister Klein

sagte, sei

die

Regierung

an

einer raschen Lösung

des

Problems

interessiert.

For those studying at the basic level (Grundstufe) it is not absolutely neces-

sary to use these forms. One can use the indicative to state indirectly what

has been said. (Naturally you would use quotation marks in these cases :

„er

sagte", „sie schrieb", „Im Radio habe ich gehört"...)

But one should recognize and understand these forms when one reads or

hears them.


"Imperative"

e form the "Imperative" (Request/Command) by using the second person


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kommen Sie?

kommst du?

–+ kommen Sie

–̂ kommst cy

Rule :

gehen Sie? -+

gehen Sie

gehst du?

►

geh

gehen Sie? -+ gehen Sie

geht ihr?

-+

geht

lesen Sie?

-+ lesen Sie

liest du? ►

lies

lesen Sie? -+

lesen Sie

lest Ihr?

-+

lest

Also :

fahren Sie?

–^ fahren Sie

But :

(Request/

f the present tense.

Command)

Question

Imperative"

kommen Sie?

-

kommen Sie

kommt ihr? - kommt


atmen Sie?

atmest du?

-^ atmen Sie

atme


67/257

-

-^ atmen Sie

-. atmet

öffnen Sie

öffne

-^ öffnen Sie

-^ öffnet

atmen Sie?

atmet ihr?

öffnen Sie?

öffnest du?

öffnen Sie?

öffnet ihr?

arbeiten Sie

arbeite

arbeiten Sie?

arbeitest du?

erkundigen

ndige

dich

sich

erkundig

1,-Cn-45

[M

otvIn,

V V ‘

Sie sich

erkundigt euch

_

erkundigen Sie sich?

erkundigst du dich?

erkundigen

Sie sich?

-

erkundigt ihr euch?

-.

^

^

arbeiten Sie?

arbeitet Ihr?

̂

rbeiten Sie

^

rbeitet

fM ^

Mvt ^ M

The use of

the "Imperative"

We use the "Imperative" (the request/command) for

1)

an invitation

Bitte komm doch rein

(Please come in.)

Nimm doch noch eine Tasse Kaffee

(Take another cup of coffee.)

Besuch uns bald wieder (Visit us again soon.)

2)

some friendly, familiar advice

Arbeite nicht so

viel

(Don't work so hard.)

Mach

mehr Urlaub

(Take a longer vacation.)

Nimm lieber nicht so

viele Tabletten.

(It is better not to take so many pills.)

3 )

a request/command

The Indicator of the "Interest"


68/257

We will compare two conversations:

Conversation I

onversation II

A: Helmut

ist Edelsteinschleifer?

(Helmut is a precious stone cutter?)

Was passiert hier mit einem

Edelstein?

M:

Wo hat er denn

seine

Werkstatt?

(Where does he have his workshop?)

B In der Marienstraße 11.

(At Marienstraße 11.)

A:

Und da schlei

f t

er

den

ganzen

Tag Edelsteine?

(And he files gems (there)

the whole day?)

N :

(What is happening here

with the gem?)

Der Stein

wird geschnitten, dann

geschliffen, dann poliert...

(The stone gets cut, then filed,

then polished...)

The Indicator of the "Interest"

The Forms of

We form the Passive Voice with the auxiliary verb

werden

(in the present


69/257

he Passive

perfect and past perfect we use

worden)*

and the past participle.

Passive

Voice

Present:

Der Stein

wird geschliffen.

Die Fische

werden gefangen.

Preterite:

Der Stein

wurde geschliffen.

Die

Fische

wurden gefangen.

Present Perfect:

Der Stein

ist geschliffen worden.

Die

Fische

sind gefangen worden.

Past Perfect:

Der Stein

war

geschliffen worden.

Die

Fische

waren gefangen worden.

Passive

Present:

Der Stein

muß geschliffen werden.

V

oice+ an

Die Häuser

dürfen gebaut werden.

auxiliary

Preterite:

Der Stein

mußte geschliffen werden.

Verb

Die

Häuser

durften gebaut werden.

Present Prefect:

Der Stein

hat geschliffen werden müssen.

(seldom)

Die Häuser haben gebaut werden dürfen.

Past Perfect:

(seldom)

Der Stein

hatte geschliffen werden müssen.

Die Häuser

hatten

gebaut werden

dürfen.

Word order

in the

subordinate

clause

Examples:

Hier ist die

Werkstatt, wo

die

Diamanten geschliffen werden.

(Here

is

gramatica - diesterberg - german elementary grammar.pdf

Documents