ووصايا 20 االختبارات في للطالب نصيحةالمنجد صالح محمد

الله   على يتوكل المسلم الطالب فإن وبعد وصحبه آله وعلى رسول على والسالم والصالة لله الحمد

الله صلى النبي قول من انطالقا الشرعية باألسباب آخذا به ويستعين الدنيا اختبارات مواجهة في تعالى

;لى : : : إ وأحب خير القو;ي المؤم;ن م وسل عليه; ه الل صلى ه; الل رسول قال قال هريرة ;ي أب عن وسلم عليه

حديث . مسلم صحيح تعجز وال ه; ;الل ب واستع;ن ينفعك ما على احر;ص خير كل وف;ي الضع;يف; المؤم;ن; م;ن ه; الل

. 2664رقم

األسباب : تلك ومن

ويسر - 1 صدري لي اشرح رب يقول كأن مشروعة صيغة بأي بالدعاء الله إلى االلتجاء

أمري . لي

المحدد . -2 الوقت في االمتحان إلى والذهاب المبكر بالنوم يستعد أن

والحاسبة -3 الهندسة وأدوات كاألقالم بها والمسموح المطلوبة األدوات جميع إحضار

اإلجابة . على يعين االستعداد حسن ألن والساعة

إال : ) -4 قوة وال حول وال ، الله على توكلت ، الله بسم البيت من الخروج دعاء تذكر

أجهل أو ، أظلم أو أظلم أو ، أزل أو أزل أو ، أضل أو أضل أن بك أعوذ إني اللهم ، بالله

مستجابة ( . لك فدعوتهما والديك رضا التماس تنس وال علي يجهل أو

بركة -5 وفيها مباح عمل كل ابتداء في مشروعة التسمية ألن البدء قبل بالله تسمي أن

التوفيق . أسباب من وهي بالله واستعانة

معد -6 مرض فالقلق االختبار قبيل الفزع وال القلق لديهم تثر فال زمالئك في الله اتق

عليه الله صلى النبي تفاءل وقد المشروعة الطيبة بالعبارات التفاؤل عليهم أدخل بل

أن : لحاجته خرج إذا يعجبه وكان أمركم من لكم سهل وقال سهيل باسم وسلم

نجيح : . يا راشد يا يسمع

جيدا . امتحانا ستقدمون بأنكم وإلخوانك لنفسك فتفاءل

عليك -7 يهونها أن الله فادع مسألة عليك استغلقت وإذا والتوتر القلق يطرد الله ذكر

معلم : يا يقول شيء فهم عليه استغلق إذا الله رحمه تيمية ابن االسالم شيخ وكان

فهمني . سليمان مفهم ويا علمني ابراهيم

وأن -8 ظهرك إستقامة على وحافظ ، أمكنك ما اإلختبار أثناء للجلوس ^ جيدا ^ مكانا اختر

صحية . جلسة الكرسي على تجلس

بتخصيص -9 توصي واألبحاث ، أوال اإلمتحان لقراءة 10تصفح االمتحان وقت من بالمائة

األسئلة . على الوقت وتوزيع المهمة الكلمات وتحديد وعمق بدقة األسئلة

اكتب -10 األسئلة قراءة وأثناء ، الحقا والصعبة ^ أوال السهلة األسئلة لحل خطط

اإلجابة . في ^ الحقا لتستخدمها وأفكارا مالحظات

11- . األهمية حسب األسئلة على أجب

العالمات . -12 ذات األسئلة حل في اشرع ثم تعرفها التي السهلة االسئلة بحل ابتدئ

نتيجة إلى للتوصل وقتا ستأخذ أنها ترى أو جوابها يحضرك ال التي االسئلة وأخر األعلى

اقل . درجات لها خصص التي أو فيها

من : " -13 والعجلة الله من التأني وسلم عليه الله صلى النبي قال فقد اإلجابة في تأن

الجامع . " : صحيح حسن حديث 3011الشيطان

14- ، المتعددة الخيارات امتحانات في الصحيح الجواب اختيار أسئلة في جيدا فكر

وإذا : ، والوسوسة فإياك الصحيح االختيار من متأكدا كنت إذا التالي وفق معها وتعامل

الصحيح الجواب اختر ثم والمستبعدة الخاطئة االحتماالت بحذف فابدأ متأكدا تكن لم

خاطئ - أنه تأكدت إذا إال تغيره فال صحيحا جوابا خمنت وإذا الظن غلبة على بناء

أن - على األبحاث دلت وقد ، الخاطئة اإلجابة عند نقاطا ستفقد كنت إذا خصوصا

أوال . الطالب نفس في يقع ما هو غالبا الصحيح الجواب

الخطوط -15 واكتب ، االجابة تبدأ أن قبل ذهنك اجمع ، الكتابية اإلمتحانات في

. االفكار رقم ثم مناقشتها تريد التي األفكار إلى تشير كلمات ببضع إلجابتك العريضة

. عرضه تريد الذي التسلسل حسب

وقد -16 المصحح عنه يبحث ما هذا ألن السطر أول في لإلجابة الرئيسة النقطة أكتب

عجلة . في المصحح وكان والسطور العبارات داخل كان إذا المطلوب يرى ال

في . 10خصص -17 وخصوصا المراجعة في وتأن إجاباتك لمراجعة الوقت من بالمائة

وال بسرعة االمتحان ورقة تسليم في الرغبة وقاوم ، األرقام وكتابة الرياضية العمليات

مبكرا . استسلموا ممن يكونون فقد الخارجين بعض تبكير يزعجنك

من -18 المزيد أهمية في درسا فخذ اإلجابات بعض في أخطأت أنك االختبار بعد اكتشفت إذا

لإلحباط فريسة تقع وال الله بقضاء وارض اإلجابة في االستعجال عدم أو مستقبال االستعداد

فعلت : ي أن لو تقل فال شيء أصابك ;ن وإ وسلم عليه الله صلى النبي حديث وتذكر واليأس

مسلم . صحيح يطان; الش عمل تفتح لو ;ن فإ فعل شاء وما ه; الل قدر قل ;ن ولك وكذا كذا كان

أوله . تقدم وقد

الصالة -19 عليه قال وقد غيرها أو األجنبية اللغة مادة في سواء محرم الغش بأن اعلم

من : لك بحق ليس ما على للحصول محرمة وطريقة ظلم وهو ، منا فليس غش من والسالم

، والعدوان اإلثم على تعاون هو الغش على االتفاق وأن ، ويغرها والشهادات الدرجات

غيرك من يأتيك محرم وعرض وسيلة كل وارفض فضله من الله يغنك الحرام عن فاستغن

من . تراه عما واإلبالغ ومقاومته المنكر بإنكار وعليك منه خيرا الله عوضه لله شيئا ترك ومن

الواجب . المنكر إنكار من بل المحرمة النميمة من هذا وليس وبعده وقبله االختبار أثناء ذلك

والذين وغيرها اإلنترنت شبكة عبر بنشرها يقوم أو شرائها أو األسئلة ببيع يقوم من فانصح

مكسبهم وحكم فعلهم بحكم وأخبرهم ، الله يتقوا أن لهم وقل ، الغش أوراق بإعداد يقومون

وحل الشرعية المذاكرة في أنفقوه لو المحرم اإلعداد في يقضونه الذي الوقت هذا وأن

من وأقوم لهم خيرا لكان االختبار قبل بعضا بعضهم تفهيم على والتعاون السابقة االختبارات

المحرمة . واالتفاقات األعمال

زحزح : -20 فمن المعاد يوم النجاة وسبل القبر في االمتحان وأسئلة لآلخرة أعددت ما تذكر

فاز . فقد الجنة وأدخل النار عن

سميع إنه اآلخرة في الناجين والفائزين الدنيا في الناجحين الفالحين من يجعلنا أن الله نسأل

*** مجيب .

: أفضل طرق للمذاكرة

: للمذاكرة طريقتان. طريقة رئيسية ) طريقة األلوان والمسح الشامل (-1

طريقتان ابتكاريتان تكميليتان ) الكومودينو +الجسر (-2 وهذه الطرق ليست بديلة لبعضها البعض ولكنها مكملة لبعضها البعض بهدف السيطرة الكاملة على المعلومات بمجهود أقل

. ووقت أيسر

المسح الشامل : عن طريق قراءة المحاضرة بالكامل كقراءة-1 الجرنال بدون تركيز أو محاولة للحفظ – يعنى مثال المحاضرة

دقائق . والغرض من هذا10 صفحة تقرأ فى 30المكونة من الجزء من الطريقة احداث ألفة بين القارىء واألوراق وهذا فى

. غاية األهمية من الناحية النفسية

مرحلة التلوين : عن طريق تلوين العناوين الرئيسية-2 والفرعية وتحت الفرعية والكلمات الهامة فى بعض الفقرات . وهذه المرحلة تعرف الطالب باإلطار العام للمحاضرة وتعطية شىء من السيطرة على المحاضرة وفى نفس الوقت تضاعف

10األلفة بينه وبين األوراق . وهذه المرحلة تستغرق حوالى . دقائق أيضا

مرحلة اإلستيعاب السريع : فى هذه المرحلة يقرأ الطالب-3 المحاضرة ببطء نسبيا ولكن ليس معنى هذا أن يقرأ الصفحة

دقائق تقريبا7- 4فى ساعة أو حتى نصف ساعة ولكن تقريبا للصفحة ) بعيدا عن السرحان أو تخيل ماوراء السطور ولو

وصل األمر الى تأجيل فهم بعض النقاط حيث أنه بالتقدم فى. المنهج يفك غموض األجزاء القديمة المجملة (

4- . تماما1المسح الشامل : مثل الخطوة رقم

أيام تعمل مسح5- 4بعد ذلك تترك المحاضرة تماما . وبعد -5 دقائق وتكرره كل10سريع مرة أخرى فى

عدة أيام

: مالحظات

مدمنو الطريقة الكالسيكية المستخدمة فى الثانوية العامة وهى طريقة " الحفظ التام أو الموت الزؤام " ومذاكرة

الصفحة فى ساعة وعدم اإلنتقال من الصفحة إال بعد القضاء عليها حفظا - يظنون عدم جدوى طريقه التلوين والمسح

الشامل ولكن يقول علماء النفس أن المعلومات التى يحصلها أيام تقريبا حسب منحنى النسيان10اإلنسان ينساها خالل

وهذا طبيعى عند كل البشر مهما كان مستوى حفظك لهذه. المحاضرة

ولكن طريقة التلوين والمسح الشامل توفر بقليل من المجهود والوقت اإلحتفاظ بالمعلومة لوقت طويل جدا وتجديدها من

خالل المسح الشامل وقد أثبتت اإلحصائيات أن الطالب والطالبات الذين يستعملون هذه الطريقة ال يقلون عن تقدير ممتاز خصوصا مع الكم الهائل من المعلومات الموجودة فى

. المحاضرات والمطلوب قراءتها كلها ليلة اإلمتحان

وحتى تغير طريقتك التقليدية الى هذه الطريقة البد أن تتغير تدريجيا بتجربتها وتكرر وتصبر وال تيأس حتى تتعود عليها

. وتصير أسلوب مذاكرة لديك

: طريقة الكومودينو

تخصص هذه الطريقة التكميلية اإلبتكارية للسيطرة علىالرسومات

تتلخص هذه الطريقة فى إعداد مجموعة من األوراق البيضاء ثم نكتب المحتويات المهمة في كل محاضرة فى الورق ونضع هذا

الورق على الكومودينو . وعند النوم بعد اإلستعداد للنوم واإلستلقاء فى وضع النوم ننظر نظرة عابرة فى األوراق

ونحاول التعرف على الصور ثم نراجع تخميننا بمفتاح اإلجابة فى الورقة األخيرة ثم بعد ذلك نروح فى ثبات عميق . ونكرر

ذلك يوميا أو يوم بعد يوم . بعد عدة مرات تجد نفسك قد حفظت المحتويات بشكل غير عادى . ملحوظة : تعتمد هذه

الطريقة على وقت ماقبل النوم حيث تكون الذاكرة

واإلستيعاب أعلى مايمكن ولو لم يتم بذل مجهود كبير فى . التركيز كما يقول علماء النفس

: طريقة الجسر

تعالج هذه الطريقة ضعف حفظ العناصر الكثيرة عندما يطلب استظهارها يعنى كيف تذكرها دون أن تغفل نقطة واحدة . ) مثل مادة اللغة عندنا في سنة أولى( تتلخص هذه الطريقة فى تحديد كلمات المفاتيح ) أى الكلمات المميزة ( فى كل عنصر . ثم أخذ الحرف األول من كل كلمة من هذه الكلمات

المفاتيح وتكوين جسر الحمار ) كلمة مميزة ذات معنى فكاهى أو مرتبطة بشىء مميز ( حيث يشير كل حرف لكلمة مفتاح

. وكل كلمة مفتاح توصل الى العنصر بكاملة

منقول بتصرف

***

االختبارات قبل مهمة نصائح

علم طالب كل بغية هو والتميز التفوق

وأمنية هدف كل تحقيق يستطيع خالله ومن إليه للوصول جهد كل باذال حثيثا إليه يسعى

لمايريد يصل حتى دائمة بصورة ويمارسها يكتسبها أن يجب التي الدراسية المهارات من العديد وهناك

والفائدة , المتعة لكم ونتمنى سريعة رحلة في لك; ننثرها وخبرات نصائح ثمة وهذه

البدء قبل

نفسك مسئولية تحملي

ارفنج" , " واشنطن األمنيات إال اليمتلك غيرها بينما واضحة أهدافا تمتلك العظيمة العقول

أشياء , تفعلين أنك تشعرين كنتي ما غالبا االبتدائية المرحلة في أي دراستك من األولى السنوات في

في , , ولكن األسرة أفراد أحد أو كاألبوين إشرافهم وتحت آخرين أشخاص ق;بل من عليك تملى

نفسك , , تجاه مسئولياتك تتحملي أن عليك والجامعية والثانوية كالتوسطة العليا الدراسية المراحل

الدافعية ذاتي شخصا لتكوني نفسك لتطوير فرصتك فهذه

هدفك حددي

يدري , , وال مجال في ويتخصص يدرس لماذا واليدري ويدرس عشواء خبط يتحبط من المسلم فليس

يقول , , , المسلم الفرد عنه يتنزه عبث ذلك ألن غاية وال مقصد ذلك في له وليس يتخصص لماذا

العالم;ين : } ) رب ;له; ل ;ي وممات ومحياي ونسك;ي ;ي صالت ;ن إ قل وأنا( 162سبحانه أم;رت ;ك ;ذل وب له شر;يك ال

;م;ين ) المسل طاعة[ 163 - 162األنعام({ ] : 163أول على به يستعين ما وتحصيل الله هوإرضاء فهدفه

عنها , , . والخور الضعف أسباب ودفع اإلسالم أمة وخدمة الله

بنفسك ارتقي

الحياة , . أمور تتطلبه ومما الحكيم الشرع يحثه مما للتعلم السعي إن

واعي , عقل لبناء والسعي التعلم هو بالنفس واالرتقاء المسلمة الشخصية إصالح جوانب أهم من إن

مالم العلم ألن وأخالقيا إيمانيا بنفسها لالرتقاء كذلك تسعى أن الطالبة على إذ اليكفي وحده ذلك لكن

منفعته , . من أكثر تكون ما كثيرا مضرته فإن وخلق وأدب بإيمان يضبط

وتوقيره المعلم احترام

يقول , , وتوقيره األستاذ وتعظيم وأهله العلم بتعظيم إال به والينتفع العلم الينال العلم طالب أن اعلمي

إليه ) ( : " إحسانه قدر عرف ؛ أستاذه علمه قد الرجل كان وإذا الله رحمه تيمية بن اإلسالم شيخ

تعالى " . الله معصية غير في أمره ويمتثل سخطه ويتجنب رضاه يطلب أنه فالحاصل وشكره

الدروس تحصيل في الشريك

فعلى , المذاكرة هذه ثمرة على الحصول عليه يتوقف المذاكرة في الشريك اختيار حسن أن شك ال

الكالم ) ( كثيرة وهي والم;كثارة المعطلة من وتفر المستقيم الطبع وصاحبة المجدة تختار أن الطالبة

والفتانة . دة والمفس;

االستذكار في البدء قبل

السلبية األفكار اجتنبي

أيامك , ومستقبل حاضرك على تفكيرك فركزي يفيد ال أمر مضت أمور في والتفكير والقلق الخوف

تعالى . الله على معتمدة

أيضا دور وللجسد

, في آخر عضو أي من أكثر الماء يفقد المخ أن األبحاث أثبتت وقد الجيد والغذاء بالماء االهتمام ينبغي

واالستيعاب , . التركيز على القدرة في كبير دور له الجيد والغذاء الجسم

المكان تهيئة

الضوء , فيه يتوفر صحيا يكون وأن والمنزل الراديو ضوضاء عن بعيد هادئا المكان يكون أن المفيد من

السرير , , . فوق أو النوم كحجرة االسترخاء على مساعدا واليكون المناسبة والتهوية الكافي

الوقت وتوزيع المذاكرة

معينة , أوقات على ووزعيها أقسام إلى المادة بتقسيم قومي االختبارات تسبق التي المراجعة أيام في

الكريم, , , , والقرآن جملة عنه ذهب جملة العلم رام فمن وهكذا المساء في وآخر الصباح في جزء

واستيعابه حفظه سهولة ذلك ميزات ومن ومفرقا منجما نزل

المذاكرة أساليب

الترقيم طريقة

استرجاعها , , , سهولة ثم ومن الذهن في المعلومة لترتيب أدعى أنه كما السترجاعها أدعى فترقيمها

استيعابها سهولة ذلك وقبل

أسئلة لنفسك ضعي

وال , , جانبية أسئلة لها ضعي لذا االختبار في ترد أن الممكن من معلومات الكتاب ثنايا بين عليك تمر قد

منظما , , مرتبا يكون حتى الكتاب حواشي وفي الرصاص بالقلم ذلك كتابة تنسي

خمني

تحافظ , , فاالفتراضات ماتقرئينه ضوء على بتعديلها قومي ثم لألسئلة الذكية التخمينات بعض ضعي

بعد , فيما سمعناه أو قرأناه لما تصوراتنا تتحقق عندما باإلثارة نشعر وتجعلنا القراءة عند تركيزنا على

المؤلف إشارات أو عالمات استخدام

العنوان , , إلى باإلضافة الرئيسية األفكار فرز من والتأكد الهامة التفصيلية األفكار لتحديد الطرق إحدى

في الموجودة والدالئل العالمات إلى االنتباه هي الرئيسية األفكار على داللة يعطي الذي الرئيس

فعلية , , ودالئل بصرية دالئل نوعان وهي المدرسي الكتاب

البصرية الدالئل

خط* . أسفلها يوجد التي الكلمات

الكلمات* . بقية عن سميك بخط المكتوبة الكلمات

جداول* . في المدونة المعلومات

ملونة* . أطر في المدونة الجمل

ملون* . بخط المكتوبة الكلمات

متسلسلة* أرقاما تحمل التي الجمل

الفعلية الدالئل

فهم , في كثيرا تساعد الروابط وهذه ببعضها الجمل تربط التي الكلمات بعض إلى االنتباه من البد

مايلي , , : إلى الربط عبارات تقسيم ويمكن الجمل بين العالقات وفهم األفكار تتابع وإدراك المعاني

األول* : , , , , , .. العامل األول السبب أخيرا األول المقام في ثالثا ثانيا أوال مثل التعداد عبارات

إلى* : , , , , , , .. يؤدي مما هي والنتيجة تستنتج لذلك ونتيجة فإن وهكذا ولهذا ولذلك االستنتاج عبارات

والخالصة* : , , . وباختصار القول وخالصة التلخيص عبارات

أمر* : , , , . من يكن ومهما حال كل وعلى ذلك من وبالرغم ولكن االستدراك عبارات

هذا* : . إلى باإلضافة االستطراد عبارات

ذلك* : , , . ولتوضيح والتمثيل ذلك على وكمثال التوضيح عبارات

ذلك* : , , , , أدى ولقد األمر لهذا والتعليل هو والسبب إلى السبب ويعود ذلك وسبب السببية عبارات

إلى ..

االختالف* : ... .. , .. , .. وأوجه الفروقات وتكمن بين والفرق بين وللمقارنة المقارنة عبارات

والخرائط* والجداول واألشكال الرسومات

فترة ألطول المعلومات وتحفظين تذاكرين كيف

الببغاء طريقة

أن , , األسلوب هذا يعيب لكن حفظها يتم حتى مرات عدة المعلومات إعادة على االعتماد وهي

الطريقة , هذه أن اليعني وهذا تنسى قد النفسي واالضطراب القلق وقت تحفظ التي المعلومات

التخيل , , , قوة مثل له مدعمة أخرى وسائل وتستخدم األسلوب هذا تطور أن يجب ولكن فاشلة

يلي , فيما عليها سنتعرف مختلفة أخرى وطرق التسلسلي والربط

التخيل طريقة

مالحظته . تم لشئ عقلية صورة تكوين عملية هي

وحركيا , بصريا بعدا سيأخذ شئ كل حينذاك سينمائي مخرج عين خالل من العالم ترين أنك تخيلي

الذاكرة , . قوة وتعزيز دعم على سيعمل مما وسمعينا

مثال :

تركبين , , وأنت نفسك تخيلي إيطاليا ولتكن الدول إحدى حول موضوعا الجغرافيا مادة في درستي

ذو , , الحذاء شكل تشبه أال لك مميز مادي بشئ تشبيهها حاولي الدولة هذه أجزاء فوق تحلق طائرة

يرتبط حتى جملة خالل من بإيطاليا بالحذاء شبهناه الذي الخريطة شكل بربط قومي ؟ الطويلة الرقبة

لمعرفة , : , تجاورها التي الدول تخيلي ثم الصنع دقيقة اإليطالية األحذية بقولك وذلك بالدولة الشكل

الجغرافي . موقعها

وللعاصمة المدن ألهم بزيارة لتقومي السيارة فاستقللت الطائرة من هبطت وقد نفسك تخيلي

خصائصها . على وللتعرف

وهم , , العمال تتخيلين أسمائها على تتعرفين الدولة هذه موانئ بعض إلى بزيارة تقومين اآلن أنت

تتخيلين , , ثم الزراعية المنتجات من صادراتها على فتتعرفين السفن إلى البضائع بتحميل يقومون

إلى ) ( , الجافة العلمية المادة بتحويل قومي وهكذا الليرة اإليطالية العملة تستعملين وأنت نفسك

تخيلية صور

الذهني الربط طريقة

, السائبة , الحيوانات به يربط الذي بالحبل تكون ما أشبه وهي التخيل قوة من المتفرعة الطرق إحدى

أخرى , بأمور أو ببعضها ربطها من البد المعلومات وكذلك ستنفلت فنها تربط لم إن فهي

مثال

البلدان , , , معجم وضع الحموي ياقوت مثال خالله من جملة تكوين باإلمكان والمؤلف كتاب اسم لحفظ

البلدان ) ( . معجم حمى ياقوت نقول ولحفظه

تحتويها . مسلية جملة أو قصة تكوين الجر كأحرف حروف لحفظ وبإمكانك

وهكذا

الختام وفي

والتيأسي الجد الجد

ليس , , المضمار هذا في أيضا والطالبة المسلم حياة في للخور وقت هناك وليس المجد طريق الجد

والكسل الخور تقبل التعليمية حياتها قاموس في كلمات أي لديها

تعالى بالله استعيني

به االستعانة نحو تندفع ولذا تعالى لله والحاجة والعجز بالفقر دائما تشعر المسلمة الفتاة مزية وهذه

والنجاح التوفيق لكن تعالى الله نسأل سبحانه

الله حفظ وفي

الين : اون لها منتديات المصدر

***

ووصايا ) ( توجيهات ومحن منح الدراسية االختباراتثابت آل محمد بن سعيد

والتي , النظامية الدراسة حياتهم في الناس معظم أقرها التي السامية األمور من إن

العلم , و الرسمية كالشهادة عدة حيثيات من العقول كافة على مهيمنة كانت

فاختلفت , , األهمية من ^ حجما الطالب تقويم مسألة أعطيت وقد ذلك وغير المنهجي

صحة , , , وأقربها ^ ثباتا أصدقها من وكان النتاج في المصداقية وتباينت ذلك في القوالب

ذلك , في ^ مكثفا ^ حرصا االختبارات وجدت وقد التحريرية االختبارات هي الطالب لتقويم

العام , نهاية الدرجات حصيلة اعتماد ^ حرصا زادها مما وإن والمدرسين الدارسين من

في , أدلى قد من مع أدلي أن فرصة أجدها فإني ولذا المعطى تقييمها على الدراسي

والدارس , , , المربي منها يستفيد عدة قضايا ألتناول آخر بشكل ولكن الشأن هذا

التالية , , , : المحاور في والمدرسة والحي والمسجد البيت في الشأن بهذا والمهتم

االختبارات .1 منح

االختبارات .2 محن

االختبارات .3 في عامة وصايا

االختبار .4 قبل وصايا

االختبار .5 أثناء وصايا

االختبار .6 بعد وصايا

بالله , مستعينين ونبدأ

: االختبارات : منح ^ أوال

الله. :1 على التعرف

من , جعل إن فإنه ثم ومن الله مع بنفسه الخلوة وقته جل على يغلب الدارس وكون

لساعات , التعرض و المسجد في ^ دوما األول الصف من للتمكن فرصة األوقات هذه

من , , إليهما واإلحسان الوالدين ببر ذلك وصل ثم ومن والليلة اليوم في الدعاء إجابة

عن , باإلعراض ولو عقوقهم مجانبة على والحرص المنزل في اإليجابي التواجد خالل

ذلك . يؤذيهما كان إن المذاكرة

األول , : قال ما شأنه فيصبح وفقط االختبارات في ذلك حظ يكن أال ونتمنى

صام --- وال صلى ال األمر انقضى لما يطلبه كان ألمر المصلي صلى

والتعب. , .2 النصب واحتساب النية تفعيل

للعلم , ^ طلبا العام التعليم مراحل في ولو وتعلمه دراسته احتسب من الحصيف إن

ما بكل يحظى حتى وذلك ؛ وزينتها الدنيا مطالب من شيء أي دون للجهل ^ ورفعا

واستغفار , , , عليه الله ورضا للجنة له طريق تسهيل ذلك ومن العلم طالب به يحظى

البحر . في الحيتان حتى له المخلوقات

الباطل. 3 أهل مزاحمة

مزاحمة , , والطلب المذاكرة في وعزيمة همة ذو الدارس من تجعل التي األمور ومن

ثغرات , , من ثغرة لسد يسعى فهو وبالتالي ومناصبهم أماكنهم في الباطل أهل

بأماكنهم , , إال األبواق هذه لهم كانت ما الباطل أهل أن يشهد وواقعنا المسلمين

ووجهاتهم .

الضعيف. .4 المؤمن من خير القوي المؤمن

جلد , , وهذا القوة منبع من يرتوي الذي والجهد المثابرة الجاد الدارس سيما على يظهر

دليل , , هي الخائرة والعزائم الوهن وجود وإن العالية الهمة ذو يعتقده الذي المؤمن

. عزيمته , وضعف طاقته عجز عن تخرج ال الدارس ذلكم امتطاها سوء مطية

الوقت. .5 حفظ

األولويات . , , تقديم ومحاولة للوقت الجيدة اإلدارة األيام هذه في الدارس يتعلمه مما

عظيم , , شأن لها الساعة أن أوالها لذاته قيم بإضافة يبدأ ثم ومن الفضوليات ومجانبة

يعود . ال الفائت والوقت

التفكير. , .6 مهارات وبعض الحفظ ممارسة

ركبه , والذي العقل هذا من استفادته ^ يبدا الدارس فإن واالستذكار المذاكرة وأثناء

بقاء , , وإن اإلنسان يحتاجه ما وكل والتفكر التعلم على قادر ليكون العظيم الخالق

ويبلى , , يأسن فإنه الرياضية المهارات وبعض الحفظ من بشيء رياضته دون العقل

ليمرن , , األيام هذه بمثل يفرح من الفطن فإن لذا و عطاءاته تهن و فائديته وتضمر

تدفقه , , . و عطائه من ويزيد عقله

واالنفراد. .7 العزلة

التعلم , في يقضيها خلوة ساعات وجود العلم لطالب الممارسات أفضل من

ال , , , و الله يرضي فيما إال تكون أال على بذلك الدارس ينصح لذا و والتفكر والمحاسبة

ذكر . ي الذ المضمون عن ^ كثيرا تخرج

اآلخرة. .8 اختبار تذكر

يستأنف , فإنه المقارنة اللب ذو يعقد وحين األبدية سيما ال للدارين الهمة يزيد وهذا

االمتحان , , , وقت يعلم ولكن األسئلة يعلم ال الدنيا اختبار في فهو الله لطاعة جهده

ولكن . , واضحة األسئلة اآلخرة بينما األولى في تعثره حين في أخرى فرصة يرقب وهو

إجابة ) على يعين ما أول فاالستعداد ^ مستعدا يكون أن البد ألنه يعلمها ال الرحيل ساعة

تعثر(, . إن أخرى فرصة توجد ال فإنها وكذلك السؤال

المعرفي. .9 والكم الثقافة زيادة

وهذا , , السابق من أكثر لديه المعلومات تضخم و الدارس ثقافة إزدياد المنح من

ويحفظ , يستوعب أن استطاع لما اختبار غير من ترك ولو الناس معظم يريده لعمري

االختبار . وجود مع يستطيعه مما

الهدف. .10 تحقيق من القرب

الوصول , من تقترب أنك ضمنية رسائل تعطي االختبارات تلو االختبارات مرور مع إن

وهدفك , , السامي طموحك من مرحلة تقترب فأنت المرحلة لهذه تخطيك فمع لهدفك

النبيل .

باإلنجاز. , .11 والسعادة الثمار حصاد

ونال , , االختبار أنجز من فإن ولذا األهداف بتحقيق وتسعد اإلنجاز تحب نفس كل

آخر , , . وفوز نجاح لنفسه يضيف فهو ذلك في العال الدرجات

: االختبارات : محن ^ ثانيا

ذلك , : على ويزاد ^ محنا يعد االختبارات منح معاني يضاد ما وكل

والمخدرات. .1 المنشطات تفشي

فال , الفائت تعويض المضللين الدارسين بعض يريد وقت في المفلسين تجارة وهذه

أن , المدمنين سير بعض تسجل ولهذا الشرذمة هؤالء طريق عن إال ^ سبيال يجدوا

ألف , هناك السبب تفاقم مهما ونقول متفاوتة ألسباب األيام هذه من بدأ إدمانهم

البيت , . وأهل بالنفس الضرر وإلحاق الرحمن إغضاب دون الصعاب لتخطي وسيلة

الضعيفة. .2 األدعية انتشار

قد , , التي األدعية لبعض نستعرض وسوف العبد وهن في وأثره ضرره يظهر وهذا

منها . االستفادة يمكن

واإلرهاق. .3 الجوع و السهر

بطرق , المذاكرة يمارس و قلقلة مضطربة بنفس االختبارات موسم البعض يستقبل

أسباب , له وهذا بشيء والتربوية والعضوية النفسية للصحة وجه بأي تمت ال خاطئة

موسم , , من البعض يخرج ولذا المعلمين بعض يمارسه الذي الترهيب وكذلك مجتمعية

يكون , . الذي الطفيف القلق أما النفسية والضغوط األوجاع من كتلة وهو االختبارات

والمثابرة . الجد يستحيل بدونه األمر كون مندوح فهذا للعزيمة ^ شاحذا

الزائفة. .4 العالقات

ليلقوا يأتوا ثم اللعب في أوقاتهم معظم قضوا الذين المصالح أصحاب من الحذر

وبين , , بينهم التفريق للدارس والبد المحافظ المجد على الئمة أدنى دون بأنفسهم

إلحاق عدم شريطة وذلك حرصهم مع الشيء عليهم يستصعب قد الذين الحاجة ذوي

ومذاكرته , . بنفسه الضرر

المراجعة. 5 أسبوع

الطالب منه يستفيد أن إما حدين ذو أسبوع هو االختبارات يسبق الذي األسبوع

هذا , . جراء من مطلب الحذر و واالنفالت الضياع أسير يكون أن وإما للمذاكرة

المتابعة غياب مع السؤال وعدم والفساد الضياع الطالب بعض فيه يلقى الذي األسبوع

. األمر وولي المدرسة من

: االختبارات : في عامة وصايا ^ ثالثا

الطرفين , , .1 كال أن ريب وال اإلهمال و المبالغة بين والتوسط االهتمام في القصد

دون , , الشرعية الواجبات على والحرص االستذكار في االعتدال مقاربة ولكن مقيت

النجاة . طوق إهمال

فيمن , , .2 جيدا واحذق الصادق بين التفريق وحاول حولك من الجديدة لألسماء تفطن

فعد , , , جانب أي في تميزك أو تفوقك قبيل من نظر محط كنت إن ذلك ويزيد تصاحب

. , . ^ أحيانا لالبتزاز يعرض فهذا والقال القيل في الخوض دون ^ مبكرا لبيتك

على , , .3 بأسبوع االختبار سبقت إذا ولكن وسلبياتها إيجابياتها لها الجماعية المذاكرة

فال , , , المنخفضة المعدالت ذوي على احتوت ولو الجادين على تحتوي وكانت األقل

فتجنبها . , الشاذين من ^ جمعا تحوي قد أو االختبارات أيام خالل تكون أن أما بأس

مباشرة .

4. , ) المطاعم ) في اإلفطار أو الخارجي اإلفطار مشكلة تظهر المدرسة من العودة عند

, , ) ( دون, للشباب والبد إذا ولكن عديدة ألسباب تركها يندر ظاهرة وهذه البوفيات و

والمغرضين , , , المفسدين من ^ خلوا وأفضلها األماكن أنسب فليختاروا السن صغار

لذلك . الحاجة انتهت إذا الخروج في الجهد وليبذلوا

ذلك , :.5 في الوسائل ومن الناجحة المذاكرة على الحرص

6.. - - كلها , شؤونك في سبحانه عليه والتوكل األحوال كل في بالله االستعانة

استخدام , . ) .7 ذلك ومن لالستذكار عالية فائدية وذو جديدة ووسائل طرق استخدام

لبعض , , قصة كعمل والخيال الفكر إعمال الذهنية الخرائط المطوالت في الملخصات

معين , – بشيء ربطها خالل من األدبية النصوص الستذكار طريقة وإيجاد المعادالت

وكذلك , , والمكونات األجزاء بعض على التعرف في والرموز الذهنية الروابط استخدام

)... , , - الحاسب , وجهاز الصوتي كالمسجل التقنية استخدام واألرقام التواريخ

ما , , .8 وكذلك النظرية عن تختلف العلمية فالمواد المذاكرة في طريقتها مادة لكل

الفهم . على يعتمد كمن ليس الحفظ على يعتمد

االختبارات , ,.9 قبل من ولو والمراجعة االستذكار في له خطة بوضع الدارس اهتمام

حوله , , من على وقته احترام ويفرض االختبارات أيام االستذكار عليه يسهل فهذا

الوصول , خاللها من يستطيع مبكرة فترة في عليه صعب وما المبهمات إلى ويتوصل

. ^ مبكرا للغامض

وينصح , , .10 المفيد الغذاء على واحرص لالستذكار مناسبين مكان و بوقت ^ دائما اهتم

للمكان :بالنسبة

التهوية -1 والضوضاء -2جيد المشتات من جيدة -3خالي إضاءة وجد -4ذو إن

. جيد , فهذا للجسد مريح ومكان وطاولة مقعد

: للوقت وبالنسبة

ذلك , .- 1 وغير كالقيلولة النوم مواعيد عن بعيد وقت يشاركك - 2اختيار الوقت كان لو

اإلنقطاع , وعدم المواصلة على يعين ألنه ؛ ذلك فيفضل المذاكرة في المنزل أفراد فيه

.

للغذاء : وبالنسبة

المنبهه - 1 المشروبات عن ^ , .-2البعد مثال بالسمك وينصح الجيد عن - 3الغذاء البعد

الهضم , . وبطيء الثقيل األكل

إياه , , ..11 استودعته ما الله فاطلب تحتاجه وحين وتتعلمه تحفظه ما كل الله استودع

وبعد , , .12 أثناء حياتك في ^ هامشا والتجعلها والطاعات القربات على احرص

االختبارات .

ارمه , , .13 ولكن ديدنك الخطا في التفكير والتجعل خطئك من درسا خذ أخطأت إذا

دواعيه , . من الحذر من ^ مستقبال واستفد وراءك

له , , .14 التخطيط أو لذلك التفكير في تقضيه وقت وكل محــــــرم الغش بأن اعلم

. منه , ^ خيرا الله عوضه لله ^ شيئا ترك ومن والمراجعة االستذكار في ابذله

إلى , .15 للجوء وإنما بها مختصة وليست االختبارات تناسب واألذكار األدعية بعض هناك

الله :

بالله .• إال قوة وال حول وال الله على توكلت الله بسم

أمري .• لي ويسر صدري لي اشرح رب

سهال .• شئت إذا الحزن تجعل وأنت ^ سهال جعلته ما إال سهل ال اللهم

سددني .• و اهدني اللهم

الظالمين .• من كنت إني سبحانك أنت إال إله ال

كله . • شأني لي أصلح استغيث برحمتك قيوم يا حي يا

: االختبار : قبل وصايا ^ رابعا

األسباب , : هذه ومن باألسباب األخذ الطالب على ولكن الله بيد النجاح

المطلوب ..1 الوجه على االختبار لبذل تكفي الراحة من ^ قسطا خذ

بدعائهما , ..2 ذلك والتماس والديك إرضاء تنس ال و جماعة الفجر بصالة يومك ابدأ

صيغة .. 3 بأي الله إلى وااللتجاء األذكار قراءة

4.. ^ مبكرا لالمتحان اخرج

حليب , .. 5 من ^ كوبا ولو اإلفطار بوجبة عليك

المنزل ..6 من الخروج دعاء تنس ال

7. , ) تعتمد ) , وال فجميل احتطت ولو واألقالم الهندسية األدوات كاملة األدوات أحضر

. ^ دائما غيرك على

: االختبار : أثناء وصايا ^ خامسا

االستغفار . , , . .1 سيما ال والشدة الرخاء في والدعاء شيء كل قبل التسمية

ال , .2 مسافة في عينك عن الورقة وتبتعد ظهرك يستقيم بحيث صحيحة جلسة اجلس

عن خاللها , , 20تقل من والتي والنفسية الجسمية الراحة على يساعدك فذلك سم

إيجابي . بشكل اختبارك تبذل تجعلك

بتخصيص . 3 توصي التصفح% . 10األبحاث في االختبار وقت من

فمثال ,.4 اإلجابة في البدء قبل األسئلة ورقة على الرئيسية وأفكارك مالحظاتك دون

تكتب , , التعداد وأسئلة قواعدها تكتب والمسائل عليها تجيب الموضوعية األسئلة

. وهكذا , رؤوسها

وحدد , , , .5 غيره دون والطويل غيرها من درجات األكثر األسئلة وحدد لإلجابة خطط

. ^ دائما المطلوب

يحتوي , , , ..6 فقرة وكم وكيفيته السؤال قراءة في فركز اإلجابة نصف السؤال فهم

7.. , ^ أوال الخروج همك يكن ال و اإلجابة في تأن

تخرج , , .8 أن وحاول المهارة بهذا فتشبث ^ وضحا الحق يزيد الجميل الواضح الخط

نصيب , , لذلك يجعل المصحيين وبعض واعي نجيب بدارس يليق نظيف بشكل ورقتك

الدرجة . من

األول , , .9 الوقت ألن فيها عليك غبي التي األسئلة وأرجئ األسئلة من تعرف بما ابدأ

فائدة , ال فيما يبذلها أن الصعب من وحيوية نشاط في والمختبر عادة يكون االختبار في

فيه .

المسائل , ,.10 رؤوس عليها تدون فأنت باستخدامها لك سمح إن رائعة المسودات

اإلجابة , . لورقة نقلها قبل عليها المسائل بعض وتجري القواعد وبعض

11. , , , فمثال غيره في تسهب أال وحاول اإلجابة بداية ودونه المطلوب على ^ دائما ركز

ال , . , و الشرح ثم ^ أوال بالتعداد فقم أحدها شرح ثم ومن ما شيء تعداد منك طلب

الباب , . هذا في كثيرة واألمثلة تعدد ثم تشرح

12.( بهارات , , تسمى وغيرها اإلجابة معطيات وكذلك المسائل في القواعد كتابة

الناتج( . في الخطأ حين في أحيانا تفيد اإلجابة

13.( رقم ككتابة التمارين من بشيء نشاطك بأس ( , 8جدد وال باستمرار الشكل بهذا

الدموية , , , . والدورة النشاط تجدد فهي السوائل من وشيء الماء ب بشر

وأسئلة ) .14 والخطأ الصح وأسئلة المتعددة الخيارات أسئلة الموضوعية األسئلة

, , ) وهي , رائعة مهارة وهمت إن عليها ولإلجابة عالية أهمية ذو أسئلة وغيرها المزاوجة

:

-. , , ^ مليا التفكير بعد وذلك األقرب وتختار الخيارات من المستبعد تحذف أن

كتبت .- ما بخطأ متيقن وأنت إال تغيرها ال

ال% , , 10خصص .15 و ذلك في جهدك قصارى وابذل اإلجابات لمراجعة الوقت من

نسيانه , , يمكن تم قد ما راجع بل ^ آنفا ذكرنا كما إال والتعديل التغيير في نفسك تبذل

على , , الدرجة توضع فأحيانا ونواتجها الرياضية المسائل وراجع البينية الفقرات من

العملية . دون الناتج

: االختبار : بعد وصايا ^ سادسا

تنهزم , , .1 وال األولى وجدت إن تغتر وال غيره أو ^ خيرا لقيت إن حال كل على الله احمد

. األخرى وجدت إن

2. , قوة مصدر تكون أن وحاول ولآلخرين لنفسك متفائل وأنت االمتحان من اخرج

والمخذلين , , . المخذولين المرجفين بخلق تتخلق وال لزمالئك

3. . به , أخطأت أو نسيته عما ^ وتولعا ^ إحباطا تزيدك ^ فأحيانا االمتحان بعد تراجع أن إياك

4. . يديك , , في والزال بقي فيما جهدك فابذل يعود لن وسلم مضى ما أن ^ دائما تذكر

*, , ^ نبراسا يكون أن عله والدارسات الدارسين وأبنائي إلخوتي المقل جهد هذا ^ أخيرا

وفرح . . , , , وبلدكم دينكم بكم ونفع الله وفقكم قويم لطريق وتهدي هدت ومنارة

وكتبه . بكم ومحبيكم أهلكم

ثابت آل محمد بن سعيد

Thabit66@gmail.com