教育部

97年度鼓勵國內大學校院選送學生赴

國外研修計畫

心得報告書

姓名：陳映慈

學校/學院： 國立台北藝術大學舞蹈系

交換學校/科系： 韓國藝術大學舞蹈學院

研修期間：2008/8/21-2008/10/28

目錄

壹、前言 貳、研習方向及目標 參、研習機構之特色 肆、執行情形 伍、心得報告 陸、研習期間照片或相關資料

前言 很幸運地順利的參加交換學生到國外學校就讀，也很榮幸能夠藉由這次機會得到教育部贊助，完成這

次短短的兩個月交換，雖然途中有些溝通上的問題，

造成一些阻礙，但是我得到的收穫並沒有因為這樣而

減少。看到之間文化差異之外，也懂得自我的學習，

同伴間互相照應與努力，珍惜在異鄉的每一分每一

秒。這次難得經驗，確確實實讓我成長許多。未來再

次出國學習時，面對問題時，就能更懂得如何應變。

這次經驗中得到成長，很榮幸能把這次經驗與大家分

享，這一趟不虛此行!

研習方向及目標

藉由這次機會，將加強培養訓練自己舞蹈以及各方

面的能力，如領導、整體組織之能力，拓展自己的知

識領域為目標，充實自己的本質及學習能力。首先在

對基本的必修科目努力學習打下良好的根基，且對當

地的舞蹈的概念更進一步的認知和瞭解。並期許自己

能順利每次的測驗。之後，專業課程的份量也增加，

故大部份的學習時間將專注於專業科目的培養，而我

會利用一些課餘時間多參加一些社團，如服務性和藝

術性等之類的社團，並和同學們一起參加許多相關的

活動，增進彼此的互動。多去廣泛吸收書報雜誌各方

面的知識，來充實除了課堂以外的資訊、知識，讓自

己的學習達到課內與課外結合的活用，以便及時掌握

國際資訊，順便加強自我的語 言能力，幫助自已。

研習機構之特色

韓國藝術大學共有六個學院包括舞蹈、音樂、美術

戲劇、傳統藝術、電影，並配合二十六個藝術領域學

科課程，學校目標主要是栽培全領域人才並培養出創

意的藝術家。韓國藝術大學共有兩個分校，本校是位

於韓國江北而另一所分校則在韓國江南區。舞蹈學

院、傳統舞蹈學院及音樂學院位於江南區，江北區則

是戲劇學院、美術學院及電影學院。分校比起本校較

小，不過環境靠山且交通方便。而舞蹈學院、傳統舞

蹈學院及音樂學院及辦公室都位於同一棟大樓，因此

學生常能與不同學系學生互動以及交流。

舞蹈學院有兩個樓層。一樓共有三間大教室及兩間

小教室提供學生的訓練課程以及排練和呈現演出，二

樓其餘教室則是提供給學生課後練習場地。另外也提

供運動訓練器材室，各種不同訓練設施一應俱全。而

圖書館擁有許多資料以及電腦設備以供學生方便查

詢。學校也聯結了韓國傳統藝術表演中心和音樂表演

中心及藝術殿堂，因此除了許多各種不同藝術演出都

在此，提供豐富演出資訊及訂票所，也便捷了學生看

演出的交通及時間。

執行情形

由於本學期赴韓國藝術大學擔任交換時，於該地發

生學習環境之困頓與障礙，並該系未指定指導教授輔

導，且未能以國際通用語言溝通，加上該系提供之課

程與最初協定有落差，並且該系課程執行方式及制度

之特異，以致造成學習上的負擔，並恐繼續滯留該校

將造成身心傷害及專業課程技巧訓練不足，因此本校

舞蹈系同意本人提前返校。以下是本人於韓國藝術大

學生活及學習過程之困頓:

1. 到韓國第一天校方只派接送司機，無任何協助關

於生活訊息的人員，語言上又有許多限制，並且校

方只交代第二天到校，無任何協助關於交通搭乘，

只能透過朋友協助。

2. 到校後，多數老師及學生不知道有交換學生，幾

乎透過爾文才得知消息，並且無人引見該系上相關

主管或教授，因此時常無人告知關於展演活動及停

課通知、期末會考…，系上無任何協助及照顧。

3. 選課方面，校方未規劃好關於交換學生相關之課

程，導致課程異動大，並且本人也配合該系相關規

定之表演課程，到最後又主動勸退，無任何因素、

反覆無常，令本人感到有拒絕之意。

4. 該系有現代課老師，為該系有主權及影響之老師。

自第一次上課起，從未糾正指導本人，雖然跟上進

度，但到第三、四週時，該教師透過一名不擅英文

的助教委託一名馬來西亞學生用中文告訴本人及

另一同學“不用去上了，但會給學分＂。而該老師

會講英文卻不當面溝通，造成學習之置礙；更因該

師在該系對其他教師以及秘書影響力之鉅，加深本

人取得學分及學習之憂慮。

5. 學生於該校上課的內容如下 (每週共 9 學分)，並

簡述課程學習過程困境:

課名 堂數 課程內容問題

芭蕾 2 堂+1 堂 (大三程度) 第 3 堂因教室小只有

上半堂課

現代舞李蒙技巧

(Limon)

2 堂 (大一程度) 韓國學生常起鬨要求

停課，課堂學習懶散

Free Style 現代舞 2 堂

爵士 1 堂

康寧漢現代舞技巧

(Cunningham)

1 堂

圖一:赴韓國義術大學之學生課表

課程學習心得：結論是該校所提供給學生修習之術

科技巧與原先約定迥異，又因選課限制及課程內容，

顯得不夠紮實亦不具挑戰性。我們主動想多上低年級

的芭蕾及現代舞課程，需經前述之某權威老師了解及

同意，但卻屢遭拒絕，並告知＂不!系上無此規定＂，

便不能參加課程，造成學生無法接受足夠之身體訓

練，有相當受限之挫折感，造成無心與無力持續學習

之狀況。

6. 該校舉辦會考，就是期末共同打分數，規定全數

要參加，如此規定下，本人擔心，像是前述第四項-

無故被退堂之課程未上，學分將有問題；並且，單科

學分(1 學分)若有問題，將會導致主修相關的課程都

無學分(共 5學分，請見學生選課表)，造成嚴重的擔

心與焦慮。

7.兩系之間溝通問題極嚴重:

本系負責聯繫之教師在學生赴韓前即積極與該校教

師聯繫，回音經常有所延誤。自第一屆學生赴韓起，

即持續關心學生情形，了解其問題，但電子郵件往返

總遭退件，常常經過數週後仍不見回覆；透過越洋電

話直撥亦常無人接聽。本系吳素君主任於今年度 5 月

特地偕同本系韓藝大交換生專責教師-林春香老師赴

韓參訪，與對方溝通相關事宜後，以為交流應有改

善，因此認定繼續交換學生應無問題。沒有意料不見

改善。本學期學生所遇問題，已透過本舞蹈學院院長

與之聯繫，經一月有餘，學院與學生家長已告知學生

返臺之後，隔日方回函。延誤各種事情處理之時效，

著實充斥著不對等之合作之態度。溝通管道極不暢

通，除了語文支援有困境之外，該交流學校之不敬業

之作法，就合作關係而言，乃為一重大問題。

心得報告

首先，我要謝謝老師們與教育部，給我這個機會出

去學習，讓我學習到不同的事物以及不同的文化，這

一段時間我成長許多、得到許多。

韓國文化的確和台灣有些許的不同，每個地方都有

各地的民俗風情，我們也很開心慢慢得去適應當地的

生活以及一些習俗，雖然過程中有點辛苦，但我們都

很熱意的融入大家。

韓國藝術大學，是首爾裡首屈一指的藝術大學，就

有如台北藝術大學是全台灣最好的藝術大學，名不虛

傳，裡面的老師和學生，都有相當好的基礎，學生個

個條件好，老師也有自己教導的風格，讓我在學校裡

學到了許多。但我要感謝北藝大把我的基礎建立的很

扎實，讓我一到韓國學習時，可以很快的跟上進度。

但很不幸得因為語言溝通上出了一些問題，造成學習

上的一些困擾，所以我們提前回來，雖然有些可惜，

但這兩個月裡，我學到很多東西，而回到台灣我也很

開心，因為在台灣我也可以學習到很多事物，因為台

灣並不比國外差，我真的覺得台灣舞者和老師都很

棒，都有非常好的專業素質。

在生活上我們都很獨立自主，因為語言不通，所以

有時候買東西都會造成一些困擾，但我們都能打破困

難，解決問題。我很喜歡韓國的食物，讓我很快就可

以適應，現在回來還想在嘗嘗看。

我最喜歡韓國的一個特色是，他們對藝術的熱愛，

我很佩服韓國政府對藝術的推廣，他們在許多的公共

設施上，和運輸工具上，都會加以宣傳，讓每一個人

都知道藝術是什麼，大家也都會毫不吝嗇的買票去看

演出，所以韓國人對藝術相當的重視。這一點我很欣

賞。

這兩個月裡，和在台灣的生活有大大的不同，我慢

慢的學習改變，也學著適應。學習到如何獨立自主、

融入不同的文化，很開心這個月裡我成長許多，我不

後悔，學到東西才是重點，這一趟讓我收穫極多，也

徹徹底底讓我的想法上成熟了許多，我要感謝這段時

間幫助我的老師、同學們。謝謝你們，也謝謝教育部

給我這個支持，讓我擁有那麼美好的學習機會。

研習期間照片或相關資料 韓國藝術大學

舞蹈教室

體育器材室

居住的環境

大學路充滿藝文氣息

滿街藝文演出

各處都有受票所

藝文資訊

藝術大眾化