JUEGOS Y DINMICAS INFANTILES

Mg.Omar Hans Contreras Canto

Mis dinmicas y juegos

Gonzales Santiago, Jael Ruth

X

Dinmicas y juegos para nios este presente trabajo

es la recopilacin de los juegos realizados con el Prof.

Omar Contreras Canto desarrollado en el aula.

Creemos que el juego es el mejor elemento del

equilibrio psquico que asegura la base de la

personalidad y confianza .

Se trata de juegos muy sencillos que permiten un

primer acercamiento y contacto entre personas que

vayan a pertenecer a un mismo grupo,

independientemente de la edad. Fundamentalmente

son juegos destinados a aprender los nombres y alguna

caracterstica mnima. Son idneos cuando los/as

participantes no se conocen o se conocen

mnimamente. Este tipo de juegos nos ayudarn a

romper el hielo y la timidez que se puede dar en

grupos que se conocen por primera vez, y sobre todo a

dar la oportunidad de participar a todo el mundo.

Participantes: Varias personas en nmero mltiplo de 3.

Instrucciones: Se arman grupos de tres. Dos personas se

tomarn ambas manos y una estar en el centro de las

otras dos. Las dos personas que estn tomadas de las

manos son las (CASAS) y el del centro es el

(INQUILINO). El juego consiste en ir cambiando de lugar

tanto los conejos (inquilinos) como las conejeras (casas).

Cuando el facilitador(a) diga (INQUILINOS), stos salen

de sus "" (casas) a buscar una nueva, las "conejeras"

(casas) alzan los brazos hasta que otro (inquilino) entre.

Variantes y advertencias:

1. No vale quedarse en la misma (casa).

2. Cuando el facilitador(a) dice:! (CASAS), stas se mueven buscando un

(inquilino) nuevo. Asimismo, stos se quedan parados en su lugar hasta que

vengan las "conejeras" (casas).

3. Cuando el facilitador(a) diga: REMOLINO! (terremoto!), todos se

cambian de posicin: los (inquilinos) pueden ser ahora (casas) y las (casas)

ser "conejos" (inquilinos). Siempre deben ser 3 en el equipo.

Todos los participantes forman un crculo con sus respectivas sillas o

en el suelo. Quien dirija el juego se coloca a la mitad y dice: Un barco

en medio del mar, viaja a rumbo desconocido. Cuando yo diga OLA A

LA DERECHA, todos cambian de puesto a la derecha; cuando yo diga,

OLA A LA IZQUIERDA, todos cambian de puesto hacia la izquierda,

cuando yo diga TEMPESTAD, todos deben

cambiar de puesto, mezclndose en

diferentes direcciones. Se dan varias

rdenes, intercambiando a la derecha y a la

izquierda, cundo se observe que los

participantes estn distrados, el dirigente dice: TEMPESTAD. A la

segunda o tercera orden el dirigente ocupa un puesto aprovechando

la confusin, quedando un jugador sin puesto, este debe entonces

dirigir el juego, Si el jugador queda tres veces sin puesto, se le hace

una penitencia. Implementos: sillas colocadas en crculo (no debe

sobrar ninguna)o en el piso de manera ordenada.

Los facilitadores preparan hojas de peridico o

pedazos de tela del mismo tamao. Los

participantes se dividen en parejas. A cada pareja

se le da lo mismo, ya sea una hoja de peridico o

un pedazo de tela. Las parejas bailan mientras el

facilitador toca msica o da palmadas con las

manos.

Cuando la msica o las palmadas paran, cada

pareja debe pararse en su hoja de peridico o en

su pedazo de tela.

La prxima vez que la msica

o las palmadas paren, la

pareja tiene que doblar por

la mitad su papel o tela antes

de pararse sobre ella.

Despus de varios turnos, el papel o la tela se hacen muy

pequeos porque han sido doblados una y otra vez. Es cada

vez ms difcil que dos personas se paren sobre el papel o la

tela. Las parejas que tengan alguna parte de su cuerpo en el

suelo, quedan fuera del juego. El juego contina hasta que

una pareja gane.

Nombres y Adjetivos

Los participantes piensan en

un adjetivo para describir

cmo se sienten y cmo estn. El

adjetivo debe empezar con la misma

letra que sus nombres; por

ejemplo, Soy Fernando y

estoy feliz. O Soy Ins y

me siento increble. Al

pronunciar el adjetivo, tambin

pueden actuar para describirlo.

Todos se sientan en un crculo.

Empiece diciendo Me voy de viaje y

me llevo un abrazo y abraza a la

persona a su derecha. Entonces esa

persona tiene que decir Me voy de

viaje y me llevo un abrazo y una

palmada en la espalda y le da a la

persona a su derecha un abrazo y

una palmada en la espalda. Cada

persona repite lo que se ha dicho y

aade una nueva accin a la lista.

Contine alrededor del crculo hasta

que todos hayan tenido un turno.

Nudos

De pie los participantes forman un

crculo y se toman de las manos.

Mantenindolas manos unidas, se

mueven en cualquier direccin que

ellos quieran, torcindose y

voltendose para crear un nudo.

Luego tienen que desatar este

nudo, sin soltarlas manos de las

otras personas.

Grupo de estatuas

Pida al grupo que se mueva por el saln,

moviendo y soltando sus brazos y

relajando suscabezas y sus cuellos.

Despues diga una palabra. El grupo debe

formar estatuas que describan esa

palabra. Por ejemplo, el facilitador

dice los participantes instante sin hablar

tienen que adoptar posiciones que

demuestren lo que para ellos significa

Repita el ejercicio varias veces.

Cara o Sello

INSTRUCCIONES: Se colocan en parejas por columnas y se coloca conos a 5

metros a ms delante de cada participante y cada participante tiene que estar

echado uno contrario de otro, cada uno con su pareja,

tambin se le indica que uno es cara y el otro sello. Luego

el motivador indica cara y uno de ellos escapa y el otro

tiene que lograr alcanzarle, de igual forma cuando dice

cruz el otro escapa y su pareja

corre a su tras, as se realiza el

juego tambin con diferentes

temas, como con frutas o cosas.

El zorro y los pollitos y su

mama protectora

Organizacin: Pequeos grupos

Desarrollo: Se organizan pequeos grupos con

un nmero impar de alumnos, forman una fila

y se agarran por la cintura (son los pollitos).

Un compaero libre se la queda (el zorro) y

trata de tocar al ltimo de la fila, el cual, sin

soltarse del compaero de delante intenta

evitarlo desplazndose. El primero de la fila

(la mam) tambin trata de impedirlo,

obstaculizando el paso al zorro. Cuando el

zorro consigue tocar al ltimo pollito, se

incorpora a la fila y pasa a ser ltimo pollito

de la fila, y quien haca de mam se suelta se

convierte en zorro.

Variantes: Cronometrar el tiempo del equipo que ms tarda el zorro en pillar a

los pollitos.

Roba Colas

Descripcin del juego: Se coloca un pauelo detrs del pantaln (aunque

se puede colocar en otras partes del cuerpo como la mueca, en la manga

siempre que sea fcil tirar de l).Los jugadores corrern libremente por

el campo intentando quitarle la cola a los dems, ya que el juego consiste

en tratar de quitar el pauelo al mayor nmero de compaeros sin que se

lo quiten a uno. Cuando se consigue quitar la cola a los compaeros de

juego se la coloca quien la consigue y sigue jugando. Si un jugador se queda sin pauelo

queda eliminado. El compaero que al

finalizar el juego tenga mayor de

pauelos ser el ganador.

Variantes: Este juego puede

realizarse jugando todos contra

todos, por parejas o por equipo.

Dar el baln en carrera

Descripcin del juego:

Se colocan los dos equipos en fila, cada equipo mirando al otro equipo.

Entre cada jugador debe haber una distancia de dos brazos.

El baln est en el suelo y a la seal del entrenador el primer jugador de la fila coger

el baln del suelo y se lo dar al siguiente en la fila.

Cada jugador tiene que dar el baln a su compaero y as- hasta llegar al ltimo de la

fila.

El ltimo da la vuelta con el baln alrededor de su

cuerpo y luego devuelve el baln al penltimo y as

hasta el primer jugador otra vez (ida y vuelta con el

baln)

Los jugadores no se pueden mover.

Cuando el baln ha llegado de nuevo al primero,

ste tiene que poner el baln en el suelo y todo su

equipo sentarse en el suelo.

El primer equipo que se siente ser el ganador.

Variantes: En lugar de pasar el baln, el primero

tiene que correr en zig-zag entre todos los jugadores

de su equipo, dejar el baln delante del segundo de

su equipo que volver a hacer zig zag entre sus

compaeros.

MANZANAS Y NARANJAS Descripcin del juego: Se hacen dos equipos,

cada equipo tiene un color de cinturn y cintas.

Cada jugador tiene que estar alineado con

sus compaeros de equipo y el espacio

entre ellos ser el de sus brazos

estirados.

Cada equipo tiene una lnea de casa.

Cada jugador tiene que ponerse en una

posicin de tal manera que su espalda est

contra la espalda de un jugador del otro

equipo.

Cada jugador mira en la direccin de su

l-nea de casa.

Cada equipo elige un nombre, por ejemplo

manzanas y naranjas, o los colores de los

cinturones y cintas, etc.

Cuando el entrenador grita el nombre de uno de los equipos, ste

equipo tiene que correr hacia su lnea de casa.

El equipo contrario tiene que intentar quitar el mximo nmero de

cintas posibles al otro equipo antes de que sus jugadores pasen la lnea

de su casa.

El entrenador grita los nombres aleatoriamente e indistintamente.

Variantes: Poner la distancia hasta la "casa" ms lejos o ms cerca.

En lugar de empezar espalda contra espalda, poner un poco ms de

distancia entre los dos equipos.

La telaraa

EXPLICACIN (forma como se realiza y concluye la

tcnica y/o dinmica) Se forma un crculo entre

todos los participantes, El que tiene la madeja de

lana comienza diciendo su nombre, profesin,

hobbies, etc.., cuando termina lanza la madeja de

lana a cualquier otro participante sosteniendo la

punta de sta, el que recoge la madeja dice tambin su nombre, aficiones, etc.., y del

mismo modo, sosteniendo la lana, lanza el ovillo a otro participante, as hasta que todos

han dicho su nombre y dems. Para recoger el ovillo, se ir diciendo el nombre y todo lo

que ha dicho la persona que

anteriormente te ha lanzado la

madeja, y se le lanzar ahora a

l, as hasta que el ovillo queda

recogido.

RECOMENDACIONES Y

VARIANTES No dejar caer la

madeja, y variar con otras

temticas.

Contrabando

Descripcin del juego: El juego se trata en realizar dos equipos y que se coloque

uno a cada lado del campo

Uno de los dos equipos va a tener un objeto el cual va a tener que llevar al otro

campo sin que sea descubierto por el otro equipo, si el objeto llega al otro campo

sin ser decubierto gana el equipo que llevaba el objeto de lo contrario si el objeto

es descubierto gana el otro equipo.

Variantes:

Este juego se podra realizar, realizando ms de dos equipos en el cual haya ms

de un objeto

Tambin se podra realizar haciendo que el objeto obligatoriamente se encuentre

entre los chicos y viceversa con las chicas

Carrera de brujas

Descripcin del juego: Nos

colocaremos por trios.

Un componente de cada

equipo recorre con una

pica entre las piernas (a

modo de bruja) una

distancia de ida y vuelta

marcada por un cono.

Variantes: variar en el

desplazamiento, cruzar por

encima de un banco sueco,

realizar la actividad por

parejas, marcha atrs, a pata coja

La pelota del nombre

La pelota del nombre es una actividad que

ayudar a los nios chiquitos a aprender el

nombre de los dems. Haz que los nios se

paren en crculo alrededor de un adulto. El

adulto puede tirarle la pelota por el aire

nombrando al nio. Ese nio puede agarrar

la pelota y colocarse en el medio,

nombrando a otro nio. Los nios ms

pequeos pueden hacer rodar la pelota hacia

el nio que nombren.

La pelota del alfabeto

Los nios pre-escolares pueden practicar las letras

del alfabeto mientras trabajan su coordinacin

mano/ojo. Lnzale una pelota a tu hijo, o a un grupo

de nios, diciendo la siguiente letra del alfabeto cada

vez que la pelota es atrapada. El que coge el baln en

la ltima letra puede recitar todo el alfabeto. Los

nios mayores que ya estn familiarizados con el

alfabeto pueden ser desafiados a terminar la

actividad recitando el alfabeto al revs.

Lanzar la pelota

Los nios pueden practicar su coordinacin y

aumentar sus habilidades motoras usando un

tacho de ropa sucia y una pelota. Haz que tu

hijo intente tirar una pelota de gomaespuma

dentro de un tacho de ropa sucia y mueve el

tacho cada vez ms lejos para aumentar la

dificultad. Muchos nios pueden competir para

ver qu tan lejos son capaces de mover el tacho.

Tambin pueden entrenar su habilidad numrica

contando cuntas pelotas son capaces de

embocar.

Quemado pre-escolar

Los nios pre-escolares pueden jugar un juego similar al quemado utilizando

una pelota inflable pequea. Dibuja un crculo con tiza y divide a los nios

en dos equipos iguales. Un grupo de nios se parar dentro del crculo,

mientras que otro grupo se parar fuera. Los nios fuera del crculo pueden

tener pelotas inflables (una por cada tres nios) y tirrselas al equipo

contrario. Si un nio es alcanzado por la pelota, debe salir del crculo. Los

nios continuarn jugando hasta que quede uno solo dentro del crculo y

resulte ganador.

Me llamo..., se llama...

Objetivo: Ayudar a que las personas se presenten en un grupo

de una forma

relativamente rpida y eliminando al mximo las resistencias.

Desarrollo: En gran grupo. En un circulo grande el animador se

pone en el

Comienzo y dice: Me llamo... (Da su nombre), el siguiente dir:

Me llamo..., el se llama..., el tercero dir su nombre y el de los

dos anteriores y as sucesivamente.

Para hacerlo ms dinmico se puede incorporar un gesto de

expresin corporal.

Me llamo..., y me gusta... (Escenificndolo). No se puede repetir

ningn gesto de los anteriores.

Material:

Observaciones: Para crear un ambiente ms distendido, se

puede incluir el pago de una prenda, contar un chiste, etc. A aquel que se equivoque.

La canasta revuelta

Objetivo: Ayudar a la presentacin del grupo

de personas que no se conocen de una manera

divertida y activa.

Desarrollo: Las personas se colocan en un

crculo y el animador se coloca en el medio. ste

se dirige a uno de los participantes, si le dice:

limn tendr que decir el nombre de su

compaero de su izquierda. Si le dice: naranja

dir el nombre del de su derecha y si dice:

canasta revuelta todos cambiaran de sitio. El

ltimo que se siente pasar a ocupar el centro.

Existen sillas para cada participante menos para

el del centro.

Material: Sillas

Observaciones: Se pueden hacer diferentes variaciones.

Dramatizar un refrn

Objetivo: Desarrollar la comprensin, la habilidad para

comprender mensajes y la habilidad de transferir

significados a situaciones concretas

Materiales: Grupos de trabajo y refranes.

Desarrollo: A cada grupo se le dar un refrn, al

cual lo tendrn que representar delante del

grupo. El resto del grupo podr participar

adivinando los refranes dramatizados.

El juego consiste en el que un determinado grupo de nios tocaba a alguien,

este debe quedarse parado, como una estatua,

hasta que otro jugador lo volviera a tocar y lo

descongelara. El que se la quedaba tena que seguir

haciendo estatua a los dems y cuidar de que no le

descongelasen a nadie..

El juego termina cuando todos las jugadores

estn congelados.

Variantes: para descongelar debes tocar

dos veces debes pasar por debajo de las

personas. Se cambia de congeladores

pueden ser las nias o los nios