ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН 12 ЖИЛИЙН СУРГУУЛИЙН ГУРАВДУГААР АНГИЙН “ХҮН–ОРЧИН” СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨР ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ ЗӨВЛӨМЖ

Ä. Àëòàíöýöýã (Áîëîâñðîëûí õ¿ðýýëýí ÝØÀ)Ö.Äýëãýðñàéõàí (ÌÓÁÈÑ-èéí Áàãøèéí ñóðãóóëü, Íèéãìèéí óõààíû ñóðãàëòûí õºòºëáºð áîëîâñðóóëàõ áàãèéí íàðèéí áè÷ãèéí äàðãà)

Ä.Óðàí÷èìýã (Íèéñëýëèéí 20-ð ñóðãóóëü, Áàéãàëèéí óõààíû ñóðãàëòûí õºòºëáºð áîëîâñðóóëàõ áàãèéí ãèø¿¿í)

  

 

 

Хөтөлбөрийг боловсруулсан хэрэгцээ, шаардлага, үндэслэл:Хөтөлбөрийн хүлээгдэж буй ерөнхий үр дүн:Суралцагчид юуг мэдэж ойлгосон байх вэ?:III анги төгсөхөд сурагчийн эзэмшсэн байх мэдлэг, чадвар, хэрэглээХөтөлбөрийн агуулгын тогтолцооны бүрэлдэхүүн хэсэг, агуулга, аргазүй, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, үнэлгээ зэрэг бүрэлдэхүүн тус бүрийг тогтоосон зарчим, үндэслэл, онцлог:

ХӨТӨЛБӨРИЙГ БОЛОВСРУУЛСАН ХЭРЭГЦЭЭ, ШААРДЛАГА, ҮНДЭСЛЭЛ:

БСШУ-ны сайдын 2010 оны 4 дугаар сарын 29-ны өдрийн 201 дугаар тушаалаар баталсан “Ерөнхий боловсролын 12 жилийн сургуулийн I-VI ангийн сургалтын төлөвлөгөө”-нд III ангид “Хүн-орчин” хичээлийг 102 цагаар судлахаар тусгасан.

Èргэний ардчилсан нийгэмд ажиллаж, амьдрах арга ухаан, чадвар, дадал олгох, байгаль, дэлхий, нийгэм, соёлын орчинтой зохистой харилцах чадвар, зан суртахууныг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн болно.

ХӨТӨЛБӨРИЙГ БОЛОВСРУУЛСАН ХЭРЭГЦЭЭ, ШААРДЛАГА, ҮНДЭСЛЭЛ:

Уг сургалтын хөтөлбөрийг• Бага, дунд боловсролын стандарт• Түүх, нийгмийн ухааны боловсролын стандартын

ТНУ-Эрхзүйн Бага боловсролын агуулга• Газарзүйн боловсролын стандартын Газарзүйн бага

боловсролын агуулга• Эрүүл мэндийн бага боловсролын стандартын

агуулга• Ерөнхий боловсролын 12 жилийн сургуулийн I-II

ангийн сургалтын төлөвлөгөө зэрэг баримт бичигт тулгуурлан боловсруулсан.

ХӨТӨЛБӨРИЙН ХҮЛЭЭГДЭЖ БУЙ ЕРӨНХИЙ ҮР ДҮН: Хүний биеийн өсөлт, хөгжилтөд нөлөөлөх хүчин зүйлс

(хооллолт, хөдөлгөөн, хувийн эрүүл ахуй, ариун цэвэр г.м)-ийг мэдэх, эрүүл аж төрөх ёсны талаар мэдээлэл боловсруулах, өөрийн бие эрхтнээ зөв нэрлэх, арчлах, хамгаалах аргад суралцах

Дэлхийн тухай ерөнхий ойлголттой (дэлхийн хэлбэр, хэмжээ, хөдөлгөөн, зүг чиг, байршил) болох, Монгол орны байгалийн олон янз байдал (ой тайга, хээр тал, говь цөл), баялагын (зарим ашигт малтмал, эрдэс) талаар мэдэх, байгаль дэлхий, эх орноо хайрлан хамгаалах ёс уламжлалыг дээдлэн сахих, цаг агаарын зарим үзэгдлээс (хурц нар, бороо, голын ус, үер г.м.) урьдчилан сэргийлэх энгийн аргуудыг мэдэж, амьдралдаа хэрэгжүүлэх

Гэр, сургууль, байгаль, нийгмийн орчинд өөрийн эрх, үүрэгтэй оролцож, дүрэм, журмыг дагаж мөрдөх, бусдад зөвлөх, туслах, хамтран ажиллах

III АНГИ ТӨГСӨХӨД СУРАГЧИЙН ЭЗЭМШСЭН БАЙХ МЭДЛЭГ, ЧАДВАР, ХЭРЭГЛЭЭ Хүний биеийн хэвийн өсөлт, хөгжилтөд хоол, хөдөлгөөн хэрхэн нөлөөлдгийг

жишээгээр тайлбарлах Хувийн ариун цэвэр сахиж, гар, хөл, арьс, хумсаа цэвэрхэн байлгах хэвшилтэй болох Нарших, бороо, үер уснаас сэргийлэх аргуудыг амьдралдаа хэрэгжүүлэх Эрүүл аж төрөх ёсны талаар мэдээлэл боловсруулах Дэлхийн хэлбэр, хэмжээ, хөдөлгөөн, зүг чиг, байршлын тухай мэдэх Газрын зураг, глобус ашиглан, өөрийн мэддэг улсуудаа заах Энгийн план зураг зурах Монгол орны байгалийн олон янз байдлыг мэдэх (ой тайга, хээр тал, говь цөл) Байгаль, эх дэлхийгээ хайрлан хамгаалах ёс, уламжлалыг дээдлэн сахих, хэрэгжүүлэх Гэр, сургууль, нийгэм, соёлын орчинд найз нөхөд, ахмад хүмүүстэй зохистой

харилцах зан үйлд суралцаж, найз нөхөдтэйгөө болон ангидаа баримтлах дүрэм, журам, өдрийн дэглэм зохиох

Өөрийн амьдарч буй нийгэм, соёлын орчин, сургуулийн дүрэм, журам, хүүхдийн эрх, үүргийн тухай ойлголттой болох

Анги –хамт олон, ойр дотны хүмүүстэй харилцахдаа бусдын эрхийг хүндэтгэх, эрхээ хамгаалуулах талаар ангийн багш, нийгмийн ажилтан зэрэг хүмүүст ханддаг байх

СУРАЛЦАГЧИД ЮУГ МЭДЭЖ ОЙЛГОСОН БАЙХ ВЭ?:

• Хүний биеийн өсөлт, хөгжилтөд хоол, хөдөлгөөний гүйцэтгэх үүрэг

• Хувийн ариун цэвэр, эрүүл ахуй (гар, хөл, хумс, арьсны эрүүл ахуй)

• Амны хөндийн эрүүл мэнд (шүд цоорох шалтгаан, шүдэнд халтай болон тустай хоол)

• Аюулгүй амьдрал (нарны хордлого, бороо усны аюулаас сэргийлэх арга)

• Зөв амьдрахуйн цээрлэх зүйл

СУРАЛЦАГЧИД ЮУГ МЭДЭЖ ОЙЛГОСОН БАЙХ ВЭ?:

• Дэлхийн хэлбэр, хэмжээ, хөдөлгөөн, өдөр, шөнө, улирал солигдох шалтгаан

• Газрын зураг глобус, план зургийн талаарх энгийн ойлголт

• Тэнгэрийн одоор баримжаалан, зүг чигээ олох арга

• Монгол орны ой тайга, хээр тал, говь цөл нутгийн байгаль, цаг уурын ялгаа, хүмүүсийн аж амьдрал, эрхлэх хөдөлмөр, хоол хүнсний онцлог

• Ургамал, амьтдын гадаад бүтэц, түүний ялгаатай ба төсөөтэй тал

• Түгээмэл тархсан ашигт малтмал, эрдэс чулуулаг• Байгалийн зарим гамшигт үзэгдэл, түүний хор

хөнөөл, урьдчилан сэргийлэх арга

СУРАЛЦАГЧИД ЮУГ МЭДЭЖ ОЙЛГОСОН БАЙХ ВЭ?:

• Байгаль орчноо хамгаалах монгол ёс уламжлал (нүүхдээ бууриа цэвэрлэх, гол усанд бохир зүйл хийхгүй байх г.м.)

• Хог хаягдлыг төрөлжүүлэн ангилахын учир • Цэвэрч, дэг журамтай анги, хамт олон болоход өөрийн

гүйцэтгэх үүрэг, оролцоо • Сургууль, нийгэм, соёлын орчин дахь хүүхдийн эрхийн

зөрчил• Үе тэнгийнхний амьдрал олон янз болох тухай ойлголт• Найз нөхдийн болон бусдын ачийг ачаар хариулахын

утга учир •  

АГУУЛГЫН ТОГТОЛЦООНЫ БҮТЦИЙН ШИЙДЭЛ

Хүн-Орчин” нэгдмэл хичээлийн агуулга нь: эрүүл амьдрах үндэс хүрээлэн буй байгаль нийгэм соёлын агуулгын нэгдмэл байдлыг батжуулан, хадгалах

үүднээс сургалтын хөтөлбөрийн агуулгыг “Хүн-хүрээлэн буй орчин”, агуулгын хүрээнд эргэн

тойрон дахь хүмүүсийн амьдрал, юмс үзэгдэл, тэдгээрийн хувирал, өөрчлөлтийг ажиглах, харьцуулах, хамтран дүгнэлт хийх арга барилд суралцахад нь анхаарах бол, “Байгаль, нийгмийн

“Байгаль, нийгмийн харилцан холбоо”агуулгын хүрээнд хүний үйл ажиллагаа байгальд хэрхэн (эерэг, сөргөөр) нөлөөлж байгаа, эргээд байгаль хүмүүсийн амьдралд хэрхэн нөлөөлж байгааг тоо баримт, жишээ тохиолдлоор танин мэдэх агуулгыг тусгав. Үүгээрээ тогтвортой хөгжлийн боловсролын үзэл санааг хөтөлбөрт шингээж өгсөн гэж үзэж болно.