kie

KIE- anvendt til strukturering af

den kreative proces

Kirsten Søgaard Nevers 2011

Kender du disse tegn hos eleverne?

• At føle sig som en total fiasko, når man skal være kreativ ”på kommando”.

• Redskaber til at frigøre kreativiteten

• At være rigtig god til at se problemer og ”det kedelige” i alle ideer• Redskaber til at fjerne den indre (og ydre) dommer • At arbejde ud af den ene tangent efter den anden, og ikke komme

til et resultat• Redskaber til at fokusere udviklingsprocessen • At mangle motivationen til at arbejde kreativt, fordi ”læreren siger

det”.• Den vigtige værditilskrivning – at andre kan få glæde af produktet


En modeltil strukturering af den kreative proces

• Formål• Rammesætning, viden

• Kreativitet, idégenerering• Innovation, idéudvikling• Entreprenørskab, idérealisation

• Refleksion


KIE modellenKreativitet, Innovation, Entreprenørskab

KIdé skabes

EIdé

realiseres

IIdé videre-udvikles


Drejebog for AT m Innovationskonkurrence: ”Gør en forskel i den 3.Verden”

Tid Indhold Aktivitet andet

8.05-8.10

Energizer

Ord om den 3. verden i klappeleg

8.15-9.00

Præsentation og oplæg omSydafrika

Elevoplæg

9.00-9.10

Problemstillinger i SA Fælles brainstorming på tavle

Lad tavlen stå / foto

9.10-9.15

3D-leg Planlæg en rejse sammen –parvis

9.15-10.00

Det kreative rum I grupper - Vælg en

problemstilling

Umiddelbare løsningsforslag 5min

Omvendt

brainstorming”Problemoptrapning” 5 minI gruppen – på skift - vend ordene til noget positivt – en idé pr. gul seddel10min

Billedtombola 10 min

Rolletombola 10 min

Hæng idéer op


10.00-10.10

Pause

10.10-10.15

Energizer Giv en gave

10.15-10.25

Idérubricering Nu, i morgen, far out Sorteres på væggen

10.25-10.30

Vælg idé på væg Vælg helst fra ”far out”

10.30- 10.50

Idéstafet Idéstafet(idé udvikles, og alle får ejerskab til hinandens ideer)

10.50-11.00

”Godaw min far” om idéstafet

To grupper overfor hinanden(træner kort fremlæggelse)

11.00-11.15

Fremlæggelse indenfor gruppen

Elevatortale

Gerne i skolens elevator

11.15-11.25

Vælg idé i gruppen Hver især markerer de to ideer, de synes bedst omFlertalsafgørelse

11.25-12.00

Frokost

12.00-13.45

Særfaglig undervisning om SAMusik og Engelsk

Det rammesættende rumMere viden undervejs

Eksempler på opgaver

• ”Design din by” (Næstveds havneområde) (Alle fag)

• ”Gør en forskel i den 3.Verden” (Alle fag)

• ”Teaterkoncert-nummer” (Musik & Dramatik)

• ”Short Short Story sat i musik” (Engelsk & Dramatik)

• ”Human Specific Performance” (Dramatik)

• ”Ungdomsteater” (Dramatik)

• ”Præsentation af en musikhistorisk periode” (Musik)

• ”Nye skriveformer” (lærere i 3z)

• ”Nye undervisningsformer (lærere og elever i 3z)

• ”AT opstart” (Strukturering af skriveproces i Mus/Eng/Dan)Kirsten Søgaard Nevers 2011


Musik og Engelsk 1g

Faser Moduler (90min)

Musik til Short Short Stories/kortprosa

Viden FormGrooveEx Dan Turell/Halfdan E

Idégenerering 2 Ostinat-impro på forhåndenværende instrumentarium/tingFastlæg parametre i grooveLav en række brudstykkerNotér

Idéudvikling 2 Vælg brudstykker og sæt sammen Afprøv Justering Anvendelse/Forfra

Iværksætning

Evaluering


Udvælg ostinater

Sæt sammen og spil

Vurdering

Justering


Musik og Engelsk 1g

Faser Moduler (90min)

Musik til Short Short Stories/kortprosa

Viden FormGrooveMusik til Short Short Stories/kortprosaEx Dan Turell/Halfdan E

Idégenerering 2 Ostinat-impro på forhåndenværende instrumentarium/tingFastlæg parametre i grooveLav en række brudstykker

Idéudvikling 2 Vælg ud og sæt sammen Afprøv Justering Anvend/Forfra

Iværksætning 1 Samlet formSæt tekst på

Evaluering 1 Koncert Hvad har vi lært / trænet?Hvordan har vi arbejdet?


Hf dramatik – fælles projekt

Faser Moduler Ungdomsteater

Viden Set eksempler på festival)FormTematikTeknologi inddrages

Idégenerering

1 Post-it: Tematik Form Udvælgelse

Idéudvikling 1 IdéstafetUdvælgelse

Ny Idégenerering

11

Karakterer – Skriv rollens historieScenarier – rollerne mødes impro

Iværksætning 21Hjemme

Øve, sætte sammenMobiltlf-optagelserKlippe sammen

Evaluering 1 Se det selvHvad har vi lært / trænet?Hvordan har vi arbejdet?


Faser Moduler Teaterkoncert for alle hold

Viden Teaterkoncert / PerformanceVideoklipGivet musiknummer ”Money – thats what I want”Figuropbygning

Idégenerering 1

1

Post-it ideer til billeder på ”Rigdom”Øvelser i partitur (stiliseret arrangement), TableauOpbyg figurImpro - figurer mødes Flere ideer

Idéudvikling 1

1

Idéstafet til videreudviklingUdvælgelse af de bedsteSamling af en række ideer i ét nummer

Iværksætning 21

ØveØve m musikereKostumer mv

Evaluering Teaterkoncert


Kilder

• KIE-modellen / Irmelin Funch-Jensen & Ebbe Kromann

• Krealab / Den Kreative Platfom

kie

Documents