lİsans fİzİk programi bİlgİ paketİ...7-beyin fırtınası dinleme ve anlamlandırma,...

1

2016

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ

BOLOGNA

LİSANS

FİZİK PROGRAMI BİLGİ PAKETİ

2

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ - FİZİK LİSANS PROGRAMI BİLGİ PAKETİ (2016)

AMAÇ VE HEDEFLER

Fizik Programının amacı; Türk sanayiinde, devlet laboratuarlarında, teknolojinin tüm alanlarında hizmet verebilecek uygulama ağırlıklı bilgi, beceri ve tutumlarla donatılmış, etik değerleri olan ve öğrenmenin yaşam boyu devam ettiğine inanan çağdaş “fizikçi”ler yetiştirmektir. Hedefimiz, “uygulamalı fizik” konusunda daha da güçlenmek, lisansüstü programlarımızda araştırma laboratuvarlarını geliştirmek ve öğrenciler tarafından en çok tercih edilen fizik programı haline

gelmektir.

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI

PÇ1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır.

PÇ2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını

analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır.

PÇ3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri

karşılayabilecek niteliklere sahiptir.

PÇ4 Disiplinler arası takımlarda çalışır.

PÇ5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer.

PÇ6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir.

PÇ7 Etkin iletişim kurar.

PÇ8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için gereken eğitime

sahiptir.

PÇ9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir.

PÇ10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir.

PÇ11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanır.

3

Eğitim Öğretim Metotları

Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem

yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir*:

(*) Dersin özelliklerine göre burada belirtilen yöntemlerin biri veya birkaçı uygulanabilir.

Eğitim - Öğretim Yöntemleri*

Başlıca öğrenme faaliyetleri Kullanılan Araçlar

1-Ders Dinleme ve anlamlandırma Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz

2-Tartışmalı Ders Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz

3-Özel Destek / Yapısal Örnekler

Önceden planlanmış özel beceriler

4-Rol Yapma / Drama

Önceden planlanmış özel beceriler Standart derslik teknolojileri, özel donanım

5-Problem Çözme Önceden planlanmış özel beceriler

6-Vaka Çalışması Önceden planlanmış özel beceriler

7-Beyin Fırtınası Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması


8-Küçük Grup Tartışması

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme


9-Gösterim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam

10-Benzetim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Bilişim becerileri

Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam

11-Seminer Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım

12-Grup Çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması

İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta, çevrimiçi sohbet, Web tabanlı tartışma forumları

13-Saha / Arazi Çalışması

Gözlem/durumları işleme, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma

14-Laboratuar Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması

Özel donanım

15-Ödev Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim

İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta

16-Sözlü Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum

17-İnceleme / Anket Çalışması

Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma

18-Panel Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme


19-Konuk Konuşmacı

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme


20-Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri

Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler

4

FİZİK (2016 güz-yeni)

1. DÖNEM

AK

TS

KR

2. DÖNEM

AK

TS

KR

PHYS 101 FİZİK I 6 3 0 2 4 PHYS 104 FİZİK III 11 3 0 2 4

MATH 131 KALKÜLÜS I 6 3 2 0 4 MATH 132 KALKÜLÜS II 6 3 2 0 4

CHEM 111 GENEL KİMYA I 6 2 2 0 3 ACM 222 YAPISAL PROGRAMLAMA 6 2 0 2 3

PHIL 128 ELEŞTİREL DÜŞÜNCE 3 3 0 0 3 ES 162 MALZEME BİLİMİNİN TEMELLERİ 5 2 2 0 3

TKL 201 TÜRK DİLİ I 2 2 0 0 2 TKL 202 TÜRK DİLİ II 2 2 0 0 2

ACM 221 SİSTEM ANALİZİ VE ALGORİTMALAR 7 3 0 0 3

30 19 30 16

3. DÖNEM 4. DÖNEM

PHYS 102 FİZİK II 6 3 0 2 4 PHYS 204 KLASİK MEKANİK 9 3 0 0 3

PHYS 205 OPTİĞE GİRİŞ 10 3 0 2 4 PHYS 203 İSTATİSTİKSEL FİZİK 9 3 0 0 3

MATH 241 DİFERANSİYEL DENKLEMLER 6 3 2 0 4 HUM 103 UYGARLIK TARİHİ 3 2 0 0 2

MATH 221 LİNEER CEBİR 6 2 2 0 3 HTR 302 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I II 2 2 0 0 2

HTR 301 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I 2 2 0 0 2 PHYS ALAN SEÇMELİ I 7 3 2 0 4

30 17 30 14

5. DÖNEM 6. DÖNEM

PHYS 319 MODERN FİZİK 9 3 0 2 4 PHYS 304 UYGULAMALI METROLOJİ 6 3 0 0 3

PHYS 317 ELEKTROMAGNETİZMA 8 3 2 0 4 PHYS 311 KUANTUM MEKANİĞİ 8 4 0 0 4

PHYS 303 METROLOJİYE GİRİŞ 6 3 0 0 3 PHYS 306 FOTONİK 9 3 0 2 4

EE 211 ELEKTRİK DEVRELERİ 7 3 0 2 4 EE 232 ELEKTRONİĞE GİRİŞ 6 3 0 2 4

PHYS 310 STAJ 1 0 0 0 NC

30 15 30 15

7. DÖNEM 8. DÖNEM

PHYS 401 METROLOJI & KALIBRASYON LABORATUVARI

9 2 0 4 4 PHYS 412 KATI HAL FİZİĞİ 6 3 0 0 3

PHYS 408 NÜKLEER VE PLAZMA FİZİĞİ 6 3 0 0 3 PHYS 409 SAĞLIK FİZİĞİ 6 3 0 0 3

PHYS 402 ISO STANDARTLARI & AKREDİTASYON 5 3 0 0 3 PHYS 492 SON YIL PROJESİ & SEMİNER 7 3 0 2 4

SERBEST SEÇMELİ I 5 3 0 0 3 PHYS ALAN SEÇMELİ II 6 3 0 0 3

SERBEST SEÇMELİ II 5 3 0 0 3 SERBEST SEÇMELİ III 5 3 0 0 3

30 16 30 16

Kredi (min.) 128

AKTS 240

Ders Sayısı 40

SERBEST SEÇMELİ: ÖĞRENCİLER YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİNDE AÇILAN EN AZ 3 KREDELİ(KR) HERHANGİ BİR DERSE KAYIT YAPABİLİRLER.

PHYS310: ÖĞRENCİLER ALDIKLARI FİZİK EĞİTİMİ İLE BAĞLANTILI BİR STAJ PROGRAMINI TAMAMLAMAK ZORUNDADIRLAR (EN AZ 20 İŞ GÜNÜ)

5

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U +L Saat Kredi AKTS

FİZİK I PHYS 101 1 3+0+2 4 6

Ön Koşul Dersleri -

Dersin Dili İngilizce

Dersin Seviyesi Lisans

Dersin Türü Zorunlu

Dersin

Koordinatörü Doç.Dr.Ş.İpek Karaaslan

Dersi Verenler

Dersin Yardımcıları Fizik Bölümü asistanları

Dersin Amacı Öğrencilerin fiziğin en temel alanlarından olan mekanik ilgili

bilgiye sahip olmasını sağlamak

Dersin İçeriği

Ölçüm birimleri, Vektörler, Hareket, Kuvvet, Enerji, Momentum,

Dönme Hareketi ve Açısal Momentum ve Evrensel Çekim Yasası

konularında temel bilgiler.

Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Birimler ve çevrimlerini bilir 1,2,3 A,B,I

2) Vektörlerle ilgili matematik işlemleri yapar. 1,2,3 A,B,I

3) Öteleme hareketini analiz eder. 1,2,3 A,B,I

4) Sürtünmeli ve sürtünmesiz sistemlerin hareket

denklemlerini Newton kanunlarını kullanarak yazarak ve

çözer.

1,2,3 A,B,I

5) İş, güç ve enerji kavramlarını bilir ve uygular. 1,2,3 A,B,I

6) Momentum ve kütle merkezi bilgisini çeşitli durumlara

uygular. 1,2,3 A,B,I

7) Dönme hareketi ve açısal momemtum ile ilgili durumları

analiz eder. 1,2,3 A,B,I

8) Genel Çekim yasasını bilir. 1,2,3 A,B,I

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Final, I:Laboratuvar

6

DERS AKIŞI

Hafta Konular Ön Hazırlık

1 ÖLÇÜM Birimler

2 TEK BOYUTLU HAREKET Hareket

Denklemleri

3 İKİ BOYUTLU HAREKET VE VEKTÖRLER Vektör İşlemleri

4 DİNAMİK: NEWTON HAREKET DENKLEMLERİ Dinamik yasaları

5 DİNAMİK: NEWTON HAREKET DENKLEMLERİ Newton Hareket

Yasaları

6 NEWTON HAREKET DENKLEMLERİNİN İLERİ UYGULAMALARI Newton Hareket

Yasaları

7 İŞ, GÜÇ, ENERJİ - ARA SINAV I Genel tekrar

8 ENERJİNİN KORUNUMU Enerji nedir?

9 LİNEER MOMENTUM VE ÇARPIŞMALAR Lineer Momentum

ve Vektör işlemleri

10 LİNEER MOMENTUM VE ÇARPIŞMALAR Lineer Momentum

ve Vektör işlemleri

11 DÖNME HAREKETİ Dairesel hareket

12 DÖNME HAREKETİ - ARA SINAV II Dönme Kinematiği

13 AÇISAL MOMENTUM VE KORUNUMU Açısal Momentum

14 GENEL ÇEKİM YASASI Çekim Alanı nedir?

KAYNAKLAR

Ders Notu Douglas C. GIANCOLI, Physics for Scientists & Engineers , 4th Edition,

Pearson

Diğer

Kaynaklar

-Halliday, Resnick, Walker: Fundamentals of Physics, 6th Edition

-Serway, Jewett, Physics for Scientists and Engineers with Modern

Physics, 8th Edition

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Yeditepe Üniveristesi, Fizik Bölümü, Mekanik Deneyleri Kitabı

Sınavlar

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ

Ara Sınav 2 50

7

Laboratuvar 12 20

Final 1 30

Toplam 100

Finalin Başarıya Oranı 30

Yıl içinin Başarıya Oranı 70

Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI

No Program Öğrenme Çıktıları

Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır X

2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,

deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır X

3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki

ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X

4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X

5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X

6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. X

7 Etkin iletişim kurar. X

8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için

gereken eğitime sahiptir. X

9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu

gerçekleştirir. X

10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi

sahibidir. X

11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları

kullanır. X

8

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik SAYISI Süresi

(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 3 42

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70

Ara Sınav 2 2 4

Laboratuvar 13 2 26

Final 1 3 3

Toplam İş Yükü 145

Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.8

Dersin AKTS Kredisi 6

9

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+LSaat Kredi AKTS

FİZİK II PHYS 102 3 3+0+2 4 6

Ön Koşul Dersleri PHYS101,MATH131




Dersin

Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu Ünal

Dersi Verenler

Prof. Dr. Rabia İnce, Prof. Dr. Necdet Aslan, Doç. Dr. Ertan

Akşahin, Doç. Dr. İpek Ş. Karaaslan, Yrd. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu

Ünal, Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat

Dersin Yardımcıları Fizik Bölüm asistanları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencilerin elektrik ve manyetizma konularında

temel bir bilgi birikimine sahip olmasını ve bu konularla ilgili

yaşadığımız evreni, güncel uygulamaları daha iyi anlayabilmelerini

sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Elektriksel Yük, Elektriksel Alan, Gauss Yasası, Elektriksel

Potansiyel, Kapasitans, Elektrik Akımı ve Direnç, Devreler,

Manyetik Alanlar, Akımdan dolayı Oluşan Manyetik Alanlar,

Endüksiyon ve Endüktans, Maddenin Manyetizması, Maxwell

Denklemleri, Elektromanyetik Salınımlar ve Alternatif Akım, LC

osilatörü, RLC faz diagramları.

Dersin Öğrenme Çıktıları

Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Elektrik ve manyetizma konularında temel kuramsal

ve uygulamalı bilgileri bilir. 1,2,5,14,15 A,B,I

2) Elektrik ve manyetizma konularında temel kuramsal

ve uygulamalı bilgilerini kullanarak, mühendislik ve

ileri fizik problemlerini modeller ve çözer.

1,2,5,14,15 A,B,I

3) Elektrik ve manyetizma konularının fiziğin diğer

alanları ile ilgisini,bunlarla bağıntılı olarak yaşadığımız

evreni, güncel uygulamaları anlar, yorum yapar ve

açıklar.

1,2,5,14,15 A,B,I

4) Elektrik ve manyetizma konularına dayananan ileri

düzey derslere temel oluşturacak bilgi ve analitik

düşünme yetisine sahiptir.

1,2,5,14,15 A,B,I

Öğretim

Yöntemleri:

1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 5: Problem Çözme, 14: Laboratuar,

15:Ödev

10

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Final I: Laboratuar performansı

DERS AKIŞI


1 ELEKTRİKSEL YÜK, ELEKTRİKSEL ALAN Elektriksek yük

2 GAUSS YASASI Elektrik alan

3 ELECTRIC POTENTIAL Potansiyel

4 KAPASİTANS Kapasitörler

5 SINAV

6 ELEKTRİK AKIMI VE DİRENÇ Akım, devre

elemanları

7 DEVRELER Elektrik

devreleri

8 MANYETİK ALANLAR Manyetik alan

9 AKIMDAN DOLAYI OLUŞAN MANYETİK ALANLAR Manyetik alan

kaynakları

10 SINAV

11 ENDÜKSİYON VE ENDÜKTANS Endüktans ve

uygulamaları

12 MADDENİN MANYETİZMASI Madde ve

manyetizma

13 MAXWELL DENKLEMLERİ Maxwell

14 ELEKTROMANYETİK SALINIMLAR, LC osilatörü, RLC Özel devreler

KAYNAKLAR

Ders Notu

“PHYSICS FOR SCIENTISTS AND ENGINEERS” GIANCOLI, 4TH

EDITION, PRENTICE HALL

Diğer Kaynaklar FUNDAMENTALS OF PHYSICS” HALLIDAY RESNICK , “PHYSICS”,

SERWAY.

11

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

“FIRST YEAR PHYSICS LABORATORY EXPERIMENTS” YEDİTEPE

ÜNİVERSİTESİ FİZİK BÖLÜMÜ (2002-2013)

Ödevler Ders kitabından.

Sınavlar


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ

Ara Sınav 2 71

Laboratuar 12 29

Ödev 10 0

Toplam 100



Toplam 100


12


No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X

2

Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,

deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi

kazanır.

X


ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir.

X



6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X



gereken eğitime sahiptir.

X


gerçekleştirir.

X


sahibidir.

X


kullanır.

X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 2 4

Laboratuvar 13 2 26

Final 1 3 3




13

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U

Saat Kredi AKTS

FİZİK

III PHYS 104 2 3 +0+2 4 11

Ön Koşul Dersleri PHYS 101




Dersin

Koordinatörü Yard.Doç.Dr. Vildan üstoğlu Ünal

Dersi Verenler Yard.Doç.Dr. Vildan üstoğlu Ünal, Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan,

Yard.Doç.Dr. Ercüment Akat


Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilere akışkanlar,salınımlar, dalgalar ve

klasik termodinamik konularında teorik ve uygulamalı bilgiler

vermektir.

Dersin İçeriği

Denge, Esneklilik, Kütleçekim, Akışkan statiği ve dinamiği,

salınımlar, mekanik daslgalar, ses dalgaları, girişim, Doppler

etkisi,sıcaklık, genleşme, gazların kinetic teorisi ve ideal gazlar,

termodinamiğin birinci ve ikinci kanunları, ısı makineleri.


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Salınım ve Klasik Dalga Kuramını Anlama, Bilimsel ve

Teknolojik Uygulamalarını Tanıma 1,2,3 A,B,C

2) Klasik Termodinamik Kuramını Anlama, , Bilimsel ve

Teknolojik Uygulamalarını Tanıma 1,2,3 A,B,C

3) Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi 1,2,3 A,B,C

4) Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve

yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama

becerisi.

1,2,3 A,B,C

5) Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi 1,2,3 A,B,C

6) Fizik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme

becerisi. 1,2,3 A,B,C

7) Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları

kullanma becerisi . 1,2,3 A,B,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Ödevleri 3: Laboratuar

14

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Deney C: Ödev

DERS AKIŞI


1 DENGE VE ESNEKLİK Mekaniğin Tekrarı

2 AKIŞKANLAR, BASINÇ, YOĞUNLUK, HİDROSTATİK,

BERNOUILLI VE SÜREKLİLİK DENKLEMLERİ Korunum İlkeleri

3 SALINIMLAR

Değişken İvmeli

Hareket, Peryodik

Fonksiyonlar.

4 ENLEMESİNE DALGALAR Salınımlar

5 BOYLAMASINA DALGALAR FAZÖRLER GİRİŞİM

Vektörler,

Sinüsoidler,

Dalgalar

6 SES, MÜZİK ALETLERİ, DOPPLER ETKİSİ Dalgalar, Göreli

hareket

7 ARA SINAV

8 ISI VE SICAKLIK. Enerji

9 GENLEŞME, İDEAL GAZLAR, KİNETİK KURAM Mekanik,

Momentum, Enerji

10 DURUM VE YOLA BAĞIMLI FONKSİYONLAR,

TERMODİNAMİĞİN BİRİNCİ KANUNU

İş ve enerji,

Korunum

Kanunları

11 ISI İLETİMİ, ÇEVRİMLER VE ISI MAKİNELERİ Termodinamiğin

birinci yasası

12 ENTROPİ VE TERMODİNAMİĞİN İKİNCİ KANUNU Termodinamik

13 TERMODİNAMİĞE OLASILIKSAL YAKLAŞIM Olasılık

14 TEKRAR VE ARA SINAV

KAYNAKLAR

Ders Kitabı

Douglas G. Giancoli, Physics for Scientists and Engineers with

modern physics, 4. Baskı, Pearson Prentice Hall Upper Saddle River,

NJ 07458. Bölüm 12-20.

Diğer Kaynaklar Halliday, Resnick, Walker, Fundamentals of Physics Extended, 8.

Baskı, John Wiley (2008).

http://www.google.com.tr/search?hl=tr&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Halliday%22

http://www.google.com.tr/search?hl=tr&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Resnick%22

http://www.google.com.tr/search?hl=tr&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Walker%22

15

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Laboratuar Deney Föyleri

Ödevler Ders Kitabından Problemler

Sınavlar



Ara Sınav 1 66

Laboratuar 3 33 (Başarı koşulu)

Toplam 100



Toplam 100


16



Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5













gerçekleştirir. X


sahibidir. X


kullanır. X

17




(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Laboratuvar 14 2 28

Ara sınav 2 2 4

Final 1 3 3


Toplam İş Yükü / 25 (s) 11


18

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

İSTATİSTİKSEL FİZİK PHYS 203 4 3 +0+0 3 9

Ön Koşul Dersleri Phys 104




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. Necdet Aslan, Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan, Yrd. Doç. Dr.

Ercüment Akat

Dersin Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrenciye İstatistik Fizik ve Termodinamiğin

Temellerini Vermek ve Enerji Çevrimleri hakkında

bilgilendirmektir.

Dersin İçeriği

İstatistiksel metodlara giriş, Binom& Gauss Dağılımları,

Makroskopik sistemler arasındaki etkileşim, Termodinamik yasaları

İstatistiksel Termodinamik, İstatistiksel Termodinamiğin

Uygulamaları, Quantum İstatistiği (Maxwell, Bose-Einstein, Fermi-

Dirac İstatistiği), Magnetizma, Ferromagnetizma,

paramagnetizma, diamagnetizm (Ising model), Gazların Kinetik

Teorisi, Termodinamik Çevrimlerin Dinamiği


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) İstatistiğin temellerini anlatır. 1,2 A,B,C

2) Termodinamiğin temellerini anlatır. 1,2 A,B,C

3) İstatistiksel termodinamiğini anlatır. 1,2 A,B,C

4) Gazların kinetik teorisini açıklar. 1,2 A,B,C

5) Manyetizma’yı anlatır. 1,2 A,B,C

6) termodinamik çevrimleri açıklar. 1,2 A,B,C

7) Kuantum istatistiğini anlatır. 1,2 A,B,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma

19

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Final, C: Ödev

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ İstatistiksel

bilgiler

2 BINOM VE GAUSS DAĞILIMI Dağılımlar

3 MAKROSKOBİK SİSTEMLERDE ETKİLEŞMELER Dağılım

fonksiyonu

4 TERMODİNAMİĞE GİRİŞ 1. ve 2. yasa

5 TERMODİNAMİK YASALARI

6 İSTATİSTİKSEL TERMODİNAMİK

7 İSTATİSTİKSEL TERMODİNAMİĞİN UYGULAMALARI

8 KUANTUM İSTATİSTİĞİ Mikroskobik

sistemler

9 MANYETİZMANIN TEMELLERİ

10 FERRO-PARA-DİYA MANYETİZMA manyetizma

11 GAZLARIN KİNETİK TEORİSİ gazlar

12 PLAZMA FİZİĞİNE GİRİŞ plazma

13 TERMODİNAMİK ÇEVRİMLER

14 TERMODİNAMİK ÇEVRİM VE TEKNOLOJİ UYGULAMALARI

KAYNAKLAR

Ders Notu Fundamentals of Statistical & Thermal Physics , F. Reif , Mc Graw-

Hill, 1998

Diğer Kaynaklar Thermodynamics, Principles & Practice, Michael A. Saad, , Prentice

Hall, 1997

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar -

Ödevler Kitaptan seçilme 10 adet değişik konulardaki ödevler

Sınavlar 1 ara sınav 1 final sınavı

20



Ara Sınav 1 30

Ödev 2 20

Final 1 50

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


2



kazanır.

X



X







X


gerçekleştirir.

X


sahibidir.

X


kullanır.

X

21



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Ödev 4 10 40

Final 1 3 3




22

DERS BİLGİLERİ


KLASİK MEKANİK PHYS 204 4 3+0+0 3 9





Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat, Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan,

Prof.Dr.Necdet Aslan


Dersin Amacı

Fizik öğrencilerinin, fiziğin en temel ilke ve kavramlarını, doğrudan

gözleyebildiğimiz mekanik olaylar çerçevesinde benimsetilmesi ve

kullandırılması.

Dersin İçeriği

Newton’un dinamik yasaları, korunum ilkeleri; bunların harmonik

osilatör gibi temel problemlere gerekli matematiksel yöntemleri de

kullanarak uygulanması. Newton’un kütleçekimi yasası, gezegen

hareketleri. Varyasyon hesabı ve bunun dinamiğe uygulanması;

Lagrange ve Hamilton formalizmleri.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1- Mekanik konusunda ayrıntılı bilgiye sahiptir ve

ileri yöntemler kullanarak ilgili fiziksel problemleri

çözer.

1, 5, 15 A, B, C

2- Bu bilgi birikimini kullanarak, disiplinler arası

konulara fiziksel yaklaşım sağlar. 1, 5, 15 A, B, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 5: Problem Çözme, 15:Ödev

Ölçme


23

DERS AKIŞI

Hafta Konu Ön hazırlık

1 Matrisler, vektörler, vektör hesabı

Koordinat dönüşümleri, birim vektörler, vektörlerin türevleri.

2

Newton mekaniği

Newton yasaları, gözlem çerçevesi, hareket denklemleri, hıza bağlı

direnç kuvvetleri

3

Salınımlar

Basit harmonik hareket, sönümlü salınımlar, sinüssel zorlanmış

devinim, salınıcıların vuruşlara tepkisi.

4 Doğrusal olmayan salınımlar ve kaos

Basit sarkaç, sarkaçta kaos, mapping

5 Kütle çekimi

Kütleçekim potansiyeli, kuvvet çizgileri – SINAV 1

6

Eşpotansiyelli yüzeyler, denizdeki gelgit olayı.

Değişim hesabı yöntemleri

Euler denklemi, gösterimi.

7 Hamilton ilkesi

Genelleştirilmiş koordinatlar, Lagrange denklemleri, Hamilton dinamiği.

8

Merkezcil kuvvetler

İndirgenmiş kütle, korunum yasaları, gezegenlerin devinimleri,

yörünge dinamiği.

9

Parçacıklardan oluşan bir sistemin dinamiği

Kütle merkezi, doğrusal ve açısal momentum, esnek olan ve

olmayan çarpışmalar, roket hareketi.

10 Eylemli bir gözlem çerçevesinde hareket

Dönen koordinat sistemleri

11 Merkezkaç ve Coriolis kuvvetleri, Foucault sarkacı – SINAV 2

12 Katı cisimlerin dinamiği

Eylemsizlik tansörü, temel eylemsizlik eksenleri

13 Euler açıları, topaç hareketi

14 Eşleşmiş salınımlar

Eşleşmiş iki harmonik salınıcı, zayıf bağ, üçlü sarkaç.

KAYNAKLAR

Ders kitabı

CLASSICAL DYNAMICS OF PARTICLES AND SYSTEMS

Thornton & Marion (5th ed.)

Başka kaynaklar CLASSICAL MECHANICS

Greiner

24

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler 5

Sınavlar 2 Dönem içi – 1 Dönem sonu



Ara Sınav 2 50

Ödev 5 10

Toplam 100


Yarıyıl içinin Başarıya Oranı 60

Toplam 100


25



1 2 3 4 5


2



kazanır.

X



X







X


gerçekleştirir.

X


sahibidir.

X


kullanır.

X

26



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Ödev 5 12 60

Final 1 3 3




27

DERS BİLGİLERİ


Optiğe Giriş PHYS205 4 3 +0+2 3+0+2 10





Dersin

Koordinatörü Prof. Dr. Rabia Ince

Dersi Verenler Prof. Dr. Rabia Ince

Dersin

Yardımcıları Fizik Bölüm asistanları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, endüstride elektromanyetik radyasyonun nasıl

ölçüleceği ve faydalı hale getirileceği bilgisini vermek, öğrencilerin

endüstride kullanılan görüntüleme uygulamalarını geliştirmesini,

anlamasını ve yeni projelerde kullanabilmelerini sağlamaktır. İleri

uygulamaları anlayabilmesi için gerekecek, ışığın dalga doğasını

kırınım, girişim ve Frenel denklemleri ile irdelemektir.

Dersin İçeriği Çağdaş araştırmalarda kullanılan optik teknikleri, uzay medikal,

elektronik, nükleer, metroloji ve kimya sanayileri.


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Görüntülerin uygulamada nasıl oluştuğunu ve tıp, ulaşım,

elektronik ve uzay sanayinde nasıl uygulandığını anlamak 1,2,3,9 A,C,L

2) Em dalgaların nasıl üretildiği, tespiti, ölçülebilirliği, içeriği ve

kullanımı hakkında bilgi sahibi olmak 1,2,3,9 A,C, L

3) Işığın bükülmesi görülebilir görüntülerin çözünürlüğü doğal

sınırlamayı neden olduğunu belirleyin. gibi kırınımı anlamak ve

ışığın bükülmesi ve bununda doğal limitlerin çözünürlüğü

olduğunu anlamak

1,2,3,9 A,C,L

3) Spektroskopinin çalışma ilkesi olan iki veya daha fazla kırılmış

ışının eşfazlı girişim oluşturmak. Bu konu spektroskopideki

frekansların karakteristiklerini ayırmak için kullanılır

1,2 A,C,L

4)Spektroskopinin astronomic araştırma ve kimyasal analizler

için önemli ve temel araç olduğunun farkına varmak 1,9

A,C,L

5) Uzay navigasyonu uygulamalarında, hassas boyut

ölçümlerinde ve ışığın dalga boyu ölçümlerinde girişim ölçerin

önemini kavramak

1,3 A,C,L

28

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Simülasyon, 12: Örnek Uygulama

Ölçme

Yöntemleri: A: Test Etme , B: Ödev, I:Laboratuvar

DERS AKIŞI


1 Işık Ray modeli: Yansıma, kırılma, dağılma

2 Işık Ray modeli: dispersiyon, toplam iç yansıma, fiber optik

3 Optik cihazlar: ince lensler, fotoğraf makineleri(film and digjital),

4 Optik cihazlar: Göz, büyüteç, teleskop

5 Optik cihazlar: mikroskop, anormallikler

6 Işığın dalga yapısı: elektromanyetik dalga, elektromanyetik dalga oluşturma, elektromanyetik spektrum, Poynting vektor

7 Işığın dalga yapısı: radyasyon basıncı, rezonans boşlukları, Candela, sentezleme dalgayapılarının oluşumu/Fourier serisi

8 Huygen ilkesi, uzak alan kırınımı, tek yarık kırınımı

9 Çift yarık kırınımı (girişim), ışığın eşfazlılığı

10 Spektroskopi İlkeleri: Rayleighs kriteri, kırınım ızgarası, X-ray kırınımı

11 İki kirişli İnterferometreler: Michelson interferometresi

12 İki kirişli İnterferometreler: Mach-Zender and Sagnac interferometreleri (optik jiroskop)

13

Düzlem Polarize Işık, Malus Yasası, Fresnel denklemeleri: Fresnel

katsayıları

14 Fresnel denklemleri: yansıma ve iletme

KAYNAKLAR

Ders Notu Physics for scientists and Engineers, Giancolli,4th edition

Diğer

Kaynaklar

Optics and photonics : an introduction Graham-Smith, Francis ; F. Graham

Smith, Terry A. King, Dan Wilkins , Schaums outlines in optics-E. Hecht,

Fundamentals of photonics Saleh, Bahaa E. A., 1944; Bahaa E.A. Saleh, Malvin

Carl Teich. , Optics, Hecht.

http://yordam.yeditepe.edu.tr/yordambt/yordam.php

29

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Optics Course handbook, R. Ince

Sınavlar Haftada iki ödev



Ara Sınav 2 25

Laboratuvar 10 18

Ödev 7 7

Toplam 50



Toplam 100


30



Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi

kazanır

X

2

Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama

ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de

yorumlama becerisi kazanır

X

3

Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji

konularındaki ölçümlerde gereksinimleri

karşılayabilecek niteliklere sahiptir.

X


5 Fizik problemlerini tanımlar, formüle eder ve çözer. X



8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal

boyuttaki katkısı için gereken eğitime sahiptir. X

9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve

bunu gerçekleştirir. X

10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler

hakkında bilgi sahibidir.

X

11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve

modern araçları kullanır. X

31



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 2 4

Ödev 10 2 20

Final 1 2 2

Laboratuvar 16 2 32




32

DERS BİLGİLERİ


FİZİKTE MATEMATİKSEL YÖNTEMLER PHYS 206 4 3+2+0 4 7

Ön Koşul Dersleri MATH 132, MATH241


Dersin

Seviyesi Lisans


Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan, Prof. Dr. Necdet Aslan, Yrd. Doç. Dr.

Ercüment Akat

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Fizik öğrencilerinin temel matematik bilgilerine sahip olabilmeleri için

gereken altyapıyı oluşturmak.

Dersin İçeriği

Koordinat sistemleri, vektör hesabı, türev alma, entegral ve

uygulamaları, sonsuz diziler, vektör analizi, tansörler, karmaşık sayılar,

parçalı diferansiyel denklemler, entegral dönüşümler, doğrusal olmayan

dinamik ve kaos kavramı, olasılık kuramı.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1- İleri fizik derslerinde karşısına çıkacak daha güç

problemleri çözebilmek için gereken yöntemleri

öğrenir.

1, 5, 15 A, B, C

2- Bu bilgi birikimini kullanarak, disiplinler arası

konulara matematiksel yaklaşım sağlar. 1, 5, 15 A, B, C

Öğretim


Ölçme


33

DERS AKIŞI


1

Koordinat sistemleri, vektör hesabı

Koordinat dönüşümleri, birim vektörler, skaler çarpım, vektör

çarpımı.

2

Türev ve uygulamaları, entegral ve uygulamaları

Türev, zincir, kartezyen, küresel ve silindrik koordinat

sistemlerinde uzunluk, alan ve hacim elemanları,

3 Alan ve hacim uygulamaları, Dirac delta fonksiyonu.

4 Sonsuz diziler

Taylor ve Fourier dizileri.

5 Gamma, beta ve error fonksiyonları – SINAV 1

6 Vektör analizi, tansörler

Katı açı, gradyan, curl, diverjans

7 Laplacian, çizgi entegrali, Stokes kuramı, tansör analizi, metrik

tansör, nümerik tansör.

8

Karmaşık sayılar ve analiz

Karmaşık aritmetik, sanal sayılar, karmaşık fonksiyonlar,

rezidülerin bulunması, konformal mapping.

9

Parçalı diferansiyel denklemler

Laplace denklemi ve kartezyen, küresel ve silindrik

sistemlerdeki uygulamaları

10 Isı iletimi, kuantum harmonik salınıcı, titreşen zar.

11

Entegral dönüşümler

Fourier dönüşümü, Laplace dönüşümü, Green fonksiyonu,

SINAV 2

12 Doğrusal olmayan dinamik ve kaos

Kararlı ve kararsız sabit noktalar, lojistik grafik,

13 Nüfus dinamikleri, kaos ve çatallanma.

14

Olasılık kuramı

Ortalama ve standart sapma, Binom, Gauss ve Poisson

dağılımları

KAYNAKLAR

Ders kitabı

MATHEMATICAL METHODS FOR STUDENTS OF PHYSICS AND

RELATED FIELDS

S. HASSANI (2nd ed.)

Başka kaynaklar

34

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler 5




Ara Sınav 2 50

Ödev 5 10

Toplam 100



Toplam 100


35



1 2 3 4 5


2



kazanır.

X



X







X


gerçekleştirir.

X


sahibidir.

X


kullanır.

X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14 x toplam ders saati) 14 3 42

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 7 98

Ara Sınav 2 3 6

Ödev 4 8 32

Final 1 3 3




36

DERS BİLGİLERİ


METROLOJİYE GİRİŞ PHYS 303 5 3+0 3 6





Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. Rabia İnce, Prof. Dr. Ahmet İnce, Yrd. Doç. Dr.

Alexandre Titov

Dersin Yardımcıları Arş. Grv. Eylem G. Çoker, Arş. Grv. Melda Patan, Arş. Grv. Tuba

Şen

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, Öğrencileri metrolojinin temasıyla tanıştırmak,

bilimde ve teknolojide ölçüm uygulamalarını göstermek, ulusal ve

uluslararası metroloji organizasyonuna bakış açısı kazandırmak.

Dersin İçeriği

Başlangıcı ve arka planı – Modern hayata etkileri –SI birimlerine

genel bakış,– kütle ölçümleri: ağırlık – Uzunluk: metre – birimler,

semboller, boyutsal analiz– Elektriksel birimler: amper, volt, ohm

– Kuantum elektriksel ölçümler – Sıcaklık: kelvin – Düşük

sıcaklıklar – Zaman ve frekans: saniye ve hertz – Radiometre ve

fotometre: candela – Belirsizlikler, izlenebilirlik ve akreditasyon –

yeni SI birimler


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Bir ölçümün “nitelik” değerini anlar. 1,2,12 A,C

2)Gelişimi yüzyılları bulmuş SI sistemini anlar, takdir eder. 1,3 A,C

3)Fizik, kimya, biyoloji ve mühendislik alanlarda

metrolojinin önemini bilir. 1,3,12 A,C

4) Belirsizliğin anlamını bilir ve hesaplar. 1,12 A,C

5) Belirsizlik bütçesi hazırlar ve A ve B tipi belirsizlikler

arasındaki farkı bilir. 1,12 A,C

6) Uluslararası ve ulusal metrolojiyi bilir. 1,12 A,C

7) Bilimsel metrolojinin dinamiğini ve bu dinamiğin

teknolojik gelişmelerle kuvvetli ilişkili olduğunu anlar. 1,2,3 A,C

8) Kütle hariç, SI temel büyüklüklerin artık temel fiziksel

sabitler cinsinden tanımlandığını bilir. 1 A,C

37

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 3: Tartışma, 12: Laboratuar

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev

DERS AKIŞI


1 SI sistemi tekrarı

Kütle Metrolojisi: kilogram

2 SI sistemi: türetilmiş birimler

Uzunluk: metre

3 Birimler, semboller, boyutsal analiz

4 Metroloji uygulamalarına bakış.

Sunumlar ve tartışmalar.

5 Elektriksel birimler: ampère

Volt, ohm

6 Ölçüm niteliği

7 Ölçüm niteliği

8 Sıcaklık: kelvin

9 Belirsizlik ve Hata

10 Zaman ve frekans: saniye ve Hertz

11 Belirsizlik belirleme çalışmaları

12 Uluslararası yapı ve standardizasyon kuruluşları 1

13 Uluslararası yapı ve standardizasyon kuruluşları 2

14 Madde miktarı; mole

KAYNAKLAR

Ders Notu Basic Metrology for ISO 4000, G.M.S Da Silva

Diğer Kaynaklar

PHYS303 Optics Course handbook, R. Rusby, Evolving Needs for

Metrology in Trade, industry and Society and the role of BIPM, The SI

brochure by BIPM (www.bipm.org)

38

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar PHYS303 Optics Course handbook, R. Rusby

Ödevler Projeler ve sunumlar

Sınavlar 2 arasınav ve 1 final



Ara Sınav 1 25

Laboratuar 6 20

Ödev 4 5

Toplam 50



Toplam 100


39



1 2 3 4 5


2



kazanır.

X



X







X


gerçekleştirir.

X


sahibidir.

X


kullanır.

X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 2 4

Final 1 3 3


Toplam İş Yükü / 25 (s) 5,6


40

DERS BİLGİLERİ


İLERİ METROLOJİ PHYS 304 6 3+0 3 6





Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. Rabia İnce, Yrd. Doç. Dr. Alexandre Titov


Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencilere bilimde, toplumda, ticarette ve

endüstride metrolojinin uygulamalarını öğretmektir.

Dersin İçeriği

ISO kılavuzunu gözden geçirme, ISO yaklaşımının limitleri,

interferometrik duyarlı uzunluk ölçümü, vakum laser dalgaboyu

kullanılan metroloji, süperiletkenlik ve metroloji uygulaması:

(kuantum Hall etkisi, Josephson etkisi, manyetik akı kuantizasyonu),

optik frekans standartları, laser interferometresi, Fabry Perot oyuğu

ve metrolojik uygulaması, kuantum mekaniğini gözden geçirme,

manyetik akı ve Josephson etkisinin kuantum mekaniksel tanımı,

ITS-90 termometrelerin uluslararası sıcaklık skalasının

gerçekleştirilmesi (gaz, akustik, gürültü ve optik tipler), pratik

sıcaklık ölçümleri.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Temel fiziksel sabitler ve SI temel birimleri arasındaki

ilişkiyi bilir. 1 A,C

2) SI birim sisteminin realizasyonu için gerekli kuantum

fiziği bilgisine sahiptir. 1 A,C

3)Optik parametrelerinin izlenebilirliği konusunda bilgilidir. 1 A,C

4) Kimyasal metroloji, radyasyon metrolojisi ve akustik

metrolojinin önemini ve tıptaki yerini bilir. 1, 3,12 A,C

5) Küçük ölçekte metrolojide kullanılan araçları tanır ve

izlenebilirliğini bilir. 1 A,C

6) Kilogramın yakın zamanda nasıl değiştirileceğini

öğrenmiştir ve yeni SI sistemindeki tanımları bilir. 1,3 A,C

41

Öğretim

Yöntemleri: 1: Lecture, 3: Discussion, 12: Case Study

Ölçme


DERS AKIŞI


1 Temel sabitler ve doğal birimler

2 Geometrize birimler

3 Kuantum elektriksel metroloji- the Josephson standard

4 Kuantum elektriksel metroloji- the Quantum-Hall standard

5 Optik radyasyon; radyometri

6 Optik radyasyon; fotometri ve kolorimetri

7 Düşük Sıvaklık metrolojisi

8 Kimyasal Metroloji: mole

9 Tıpta metroloji – iyonize radyasyon

10 Tıpta metroloji – akustik metroloji

11 Küçük ölçekler-nanometroloji

12 Öğrenci sunumları; vaka çalışmaları

13 Yeni SI- kilogramın değiştirilmesi

14 Yeni SI- tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu The instrumentation Reference Book, Ed. Walt Boyes, 2009

Diğer Kaynaklar

History and progress on accurate measurements of the Planck

constant, Richard Steiner, Rep. Prog. Phys. 76 (2013), Scientific

publications on the specific experiments.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Yayınlar

Ödevler 4



42


Ara Sınav 1 30

Laboratuar 0 0

Ödev 4 15

Toplam 45



Toplam 100




1 2 3 4 5


2



kazanır.

X



X







X


gerçekleştirir.

X


sahibidir.

X


kullanır.

X

43



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 2 4

Ödev 4 5 20

Final 1 3 3




DERS BİLGİLERİ


FOTONİK PHYS306 6 3 +0+ 2 4 9

Ön Koşul Dersleri Optiğe Giriş PHYS205




Dersin

Koordinatörü Prof.Dr.Rabia İNCE

Dersi Verenler Prof. Dr. Rabia Ince, Dr. Alexander Titov

Dersin Yardımcıları Fizik Bölüm Asistanları

Dersin Amacı

Çeşitli işlevleri gerçekleştirmede kullanılan ışık cihazlarının

optiksel pratik uygulamlarını vurgulamak: Işığın nesil, emisyon,

iletişim, sinyal işleme, modülasyon, anahtarlama, amplifikasyon

ve ışığı algılama

Dersin İçeriği Bu ders optiğin, birçok modern optiksel araç ve uygulamalarda pratik

uygulanış şeklini anlatır ve açıklar.

44


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Fotonik, optik ile elektroniğin bağlantısı konusunda farkındalık

yaratır 1,2,3,9 A,L

2) Fourier optik ve uygulamaları hakkında genel bilgi 1,2,3,9 A, L

3) Çoklu dalga girişimi ve uygulamaları 1,2,3,9 A,C,L

4) Kutuplanmış ışığın farklı varyasyonlardaki fazlardan

oluştuğunu anlama ve uygulamalarını inceleme 1,2 ,3 A,C,L

5) Kırınımın Alana gelen dalgadaki etkisini anlayabilme. Yakın

alan kırınımının teknik özelliklerini anlama 1,3,9

A,C,L

6) Optik aktivite ve optik efektler, elektrik, manyetik veya

mekanik yollarla nasıl kontrol edilebilir bilgisi verir. 1,3 A,C,L

7) Uyarılmış ışınım ile kendiliğinden oluşmuş ani ışımım

arasındaki farkı anlayabilme. 1,3 A,C,L

8)Aktif bir ortam, boşluk ve enerji gerektiren bir cihaz olarak

çalışan lazeri kavrama 1,3 A,C,L

9)Lazerlein uygulamaları hakkında fikir edinme: eğlence

sektöründe lazer aynınlatma,aralık ve hızını ölçmek için optik

disk sürücüleri, lazer yazıcılar, barkod tarayıcıları, lazer

cerrahisi, kesme ve kaynak malzemeleri, askeri cihazlar

1,3, 12 A,C

10) Lazer ışığın özelliklerinden dolayı: monokromatik, eşevreli, yönlü

1,2,3 A,C,L

11) Işığın Iletişim amaçlı malzeme boyunca nasıl yönlendirildiği

hakkında bilgi vermek ve teknolojik iletişim ile

bağlantısınınküresel önemini takdir etmek

1,3,9,12 A,C,L

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Simülasyon, 12: Örnek Uygulama

Ölçme

Yöntemleri: A: Test Etme , B: Ödev, I:Laboratuvar

45

DERS AKIŞI


1 Dalga hareketi ve temsili Hecht

2 Çoklu dalga girişimi ve uygulamaları, optic radyasyonun tayini Saleh

3 Işık kaynaklarında eş-fazlılık, Fourier optik Saleh ,Hecht

4 Fourier optik, Fresnel kırınımı Hecht

5 Fresnel kırınımı ve zone plate Hecht

6 Malzemelerin içinden ışığın yayılımı Hecht

7 Polarize ışık, Jones vektörleri Hecht

8 Malzemelerde fotonik (dikroizm, çiftkırılma, optik aktivite) Hecht

9 Optik polizatörler, Jones matrisler Hecht

10 Uyarılmış optik etkiler (elektro-optik, manyeto-optik, foto-esneklik)

Hecht

11 Aktif (lasing) ortam, lazerler Hecht , Verdeyen

12 Gauss lazer ışınları, Lazerler ve uygulamaları Hecht , Verdeyen

13 Lazerler ve uygulamaları Verdeyen

14 Fiber Optik İletişim Hecht

KAYNAKLAR

Ders Notu

Optics, 4th edition, Hecht, Schaums outlines in optics-E. Hecht, Optics and

photonics : an introduction Graham-Smith, Francis ; F. Graham Smith,

Terry A. King, Dan Wilkins, Laser electronics, 3rd edn., J.T. Verdeyen.

Diğer

Kaynaklar

Fundamentals of photonics Saleh, Bahaa E. A., 1944; Bahaa E.A. Saleh, Malvin

Carl Teich., Laser Fundamentals 2nd edn., W.T. Silfvast

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar İki haftada bir ödev

Sınavlar İki arasınav ve bir final

http://yordam.yeditepe.edu.tr/yordambt/yordam.php

46



Ara Sınav 2 25

Laboratuvar 10 18

Ödev 7 7

Toplam 50



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5


2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney

sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır X

3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde

gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X





8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için gereken

eğitime sahiptir. X

47

DERS BİLGİLERİ


STAJ PHYS 310 6 21 iş günü 0 1

Ön Koşul Dersleri

Dersin Dili



Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler


Dersin Amacı Fizik Lisans Programında edindikleri bilgileri kullanabileceği ve

bölümün uygun gördüğü yerlerde, 21 iş günü staj yapma

Dersin İçeriği Fizik



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 2 4

Laboratuvar 7 4 28

Final 1 3 3




48


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Salınım ve Klasik Dalga Kuramını Anlama, Bilimsel ve

Teknolojik Uygulamalarını Tanıma 1,3 B,C

2) Klasik Termodinamik Kuramını Anlama, , Bilimsel ve

Teknolojik Uygulamalarını Tanıma 1, 3 B,C

3) Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi 1, 3 B,C

4) Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve

yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama

becerisi.

1,3 B,C

5) Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi 1, 3 B,C

6) Fizik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme

becerisi. 1, 3 B,C

7) Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları

kullanma becerisi . 1,3 B,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 3: Laboratuar

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Deney C: Ödev

DERS AKIŞI


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

49

KAYNAKLAR

Ders Kitabı

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Onaylı staj raporu 1 100

Toplam 100

Finalin Başarıya Oranı

Yıl içinin Başarıya Oranı

Toplam 100


50



Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5













gerçekleştirir. X


sahibidir. X


kullanır. X

51




(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (21 iş günü) 0

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 42

Rapor 0

Toplam İş Yükü

Toplam İş Yükü / 25 (s)


52

DERS BİLGİLERİ


KUANTUM MEKANİĞİ PHYS 311 6 4 + 0+0 4 8





Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan, Prof. Dr. Necdet Aslan, Yrd. Doç. Dr.

Ercüment Akat


Dersin Amacı

Kuantum mekaniğinin fiziksel temelleri ve fiziksel yorumunun,

dayandığı matematiksel yapıların öğretilmesi amaçlanmıştır.

Ayrıca hesaplama teknikleri vurgulanmaktadır.

Dersin İçeriği

Eski kuantum teorisinin tekrarı. Dalga parçacık ikilemi. Belirsizlik

ve karşılıklılık ilkeleri. Momentum uzayı. Schrödinger denklemi,

dalga fonksiyonunun fiziksel yorumu, ve bir boyutlu

potansiyellerde bağlı durum ve serbest durum çözümleri.

Özdeğerler ve özfonksiyonlar. Operatör formalizmi, matris

mekaniği. Çok parçacıklı sistemler. İki parçacık merkezi kuvvet

problemi. Açısal momentum ve spin. Özdeş parçacıklar.

Tedirgeme kuramı

53


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Kuantum mekaniğinin matematiksel temellerini

tanımlar. (Dif. Dk. Vektör ve Matrisler, Fourier Analizi) 1,2,3 A,B

2) Kuantum mekaniğinin fiziksel temellerini (klasik

mekanik, karşılıklılık ve belirsizlik ilkelerini) anlar,

bilimsel ve teknolojik uygulamalarını tanır.

1,2,3 A,B

3) Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisine

sahiptir. 1,2,3 A,B

4) Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama

ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de

yorumlama becerisine sahiptir.

1,2,3 A,B

5) Dalgalar Kuramı, Olasılık kuramı ve uygulamaları 1,2,3 A,B

6) Fizik problemlerini tanımlama, formule etme ve

çözme becerisi. 1,2,3 A,B

7) Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve

araçları kullanma becerisi . 1,2,3 A,B

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Ödevleri 3: Uygulama

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Ödev

54

DERS AKIŞI


1 KUANTUM MEKANİĞİNİN MATEMATİKSEL TEMELLERİ

Mekanik ve

Fizikte

Matematik

Yöntemler

2 KUANTUM MEKANİĞİNİN FİZİKSEL TEMELLERİ. MODERN FİZİK

Modern Fizik,

Korunum

İlkeleri

3 SCHRÖDINGER DALGA DENKLEMİ. DALGA FONKSİYONU Diferansiyel

Denklemler

4 ÖZDEĞER VE ÖZFONKSİYONLAR, AÇILIM POSTÜLATI, YORUM

VE UYGULAMALARI

Sturm Liouville

Kuramı

5 BİR BOYUTTA BAĞLI DURUM PROBLEMLERİ Diferansiyel

Denklemler

6 BİR BOYUTLU PROBLEMLER, KUANTUM MEKANİĞİNİN YAPISI Diferansiyel

Denklemler

7 ARA SINAV

8 OPERATÖRLER, SİMETRİ VE KORUNUM YASALARI Klasik Mekanik

9 ÇOK BOYUTLU PROBLEMLER. DEĞİŞKENLERE AYIRMA. ÇOK

PARÇACIK DALGA FONKSİYONLARI

Fizikte

Matematik

Yöntemler

10 MATRİS MEKANİĞİ. AÇISAL MOMENTUM PROBLEMİ. Lineer Cebir

11 KÜRESEL SİMETRİLİ PROBLEMLER. HİDROJEN ATOMU.

Fizikte

Matematik

Yöntemler

12 SPİN VE ÖZDEŞ PARÇACIKLAR

Açısal

Momentum

Operatörleri

13 TEDİRGEME KURAMI

Fizikte

Matematik

Yöntemler

14 TEKRAR VE ARA SINAV

KAYNAKLAR

Ders Kitabı

Stephen Gasiorowicz “Quantum Physics” Third Edition, John Wiley

(2003)

Diğer Kaynaklar

David Griffiths, “Introduction to Quantum Mechanics” Second Edition

Benjamin Cummings (2004) ,Mathematics for Quantum Mechanics,

An Introductory Survey of Operators, Eigenvalues, and Linear Vector

Spaces ,John David Jackson.

MATERYAL PAYLAŞIMI

55

Dökümanlar

“Quantum Mechanics Demystified” David McMahan, Schaum’s Outline

of Theory and Problems of Quantum Mechanics” by Y. Peleg, R. Pnini,

E. Zaarur Schaum’s Outlines for (a) Advanced Calculus (M. Spiegel, R.

C. Wrede), (b) Differential Equations and (c) Matrices (R. Bronson)

Ödevler Ders Kitabından

Sınavlar



Ara Sınav 2 80

Kısa Sınav 4 10

Ödev 8 10

Toplam 100



Toplam 100


56



1 2 3 4 5


2



kazanır.

X



X







X


gerçekleştirir.

X


sahibidir.

X


kullanır.

X

57



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 10 20

Kısa Sınav 4 1 4

Ödev 8 3 24

Uygulama 5 1 5

Final (Bütünleme ile) 2 10 20




58

DERS BİLGİLERİ


ELEKTROMANYETİZMA PHYS 317 5 3+2+0 4 8

Ön Koşul Dersleri PHYS102




Dersin

Koordinatörü Doç. Dr. Ertan Akşahin

Dersi Verenler Doç. Dr. Ertan Akşahin, Yrd. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu Ünal, Yrd.

Doç. Dr. Ercüment Akat


Dersin Amacı

Bu dersin amacı, elektromanyetizma konusunda öğrenciye

ayrıntılı bilgi verme ve ileri düzeyde problem çözme yöntemleri

öğretmektir.

Dersin İçeriği

Vektör analizi ve koordinat sistemleri vedönüşümlerin kısa bir

tekrarının ardından, elektrostatik ve magnetostatik temel ilkeleri,

Durağan Elektrik Alanları, Elektrostatik Problemlerin Çözümleri,

Poisson ve Laplace denklemleri, Elektrostatikde Sınır-Değer

Problemleri,Kutuplaşma , Yalıtkan ortamda elektrostatik alan,

Elektrostatik enerji, Yalıtkan ortamda Sınır-DeğerProblemleri,

Mıklatıslanma,Sabit akımların Manyetik alanları, Vektör

Potansiyeli, Manyetik Çiftkutuplar, Zamanla değişen Alanlar ve

Maxwell Denklemleri ele alınır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Elektromanyetizma konusunda ayrıntılı bilgiye

sahiptir ve ileri yöntemler kullanarak ilgili fiziksel

problemleri çözer.

1,2,5,15 A,B,C

2) Bu bilgi birikimini kullanarak, disiplinler arası

konulara fiziksel yaklaşım sağlar. 1,2,5,15 A,B,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 5: Problem Çözme, 15:Ödev

Ölçme


59

DERS AKIŞI


1 Vector Analizi, Dik kordinatlar,Silindirik

kordinatlar,Küresel kordinatlar

Vektörler, koordinat

sistemleri

2 Gradient ,Diverjans ,Rotasyonel,Stoks ve Diverjans

teoremleri Kordinat sistemleri

3 Durgun Elektrik alanları Gauss yasası ve Elektriksel

potansiyel çözümleri

Alan kavramı,Gauss

Yasası

4 Poisson ve Laplace denklemleri,Sınır –değer problemleri Differasiyel denklem

çözümleri

5 SINAV

6

Durgun elektrik alanında

kutuplaşma,dielektrikler,elektrik yer değiştirme vektörü

,elektrostatik alanlar için sınır koşulları

Dielektrikler

7 Kutulaşmış dielektiriklerde yük yoğunlulları ve alanları Bağlı yükler

8 Uygulama

9 Sabit akımların Manyetik alanları,Manyetik vektör

potansiyeli Vektör Potansiyel

10 SINAV

11 Manyetik çift kutuplar ,Skalar manyetik potansiyel Vektör Potansiyel

12 Mıknatıslanma ve mıknatıslanma yük yoğunlukları

Manyetostatik alanlar için sınır koşulları

13 Zamanla değişen alanlar,Faraday yasası , Divergence ve stok

teoremleri

14 Differansiyel yapıda Maxwell Denklemleri. Gauss,Ampere,Faraday

yasaları

KAYNAKLAR

Ders Notu

“INT. TO ELECTRODYNAMICS”, DAVID J. GRIFFITHS, 1981,

PRENTICE HALL

Diğer Kaynaklar

“ELEMENTS OF ELECTROMAGNETICS”, MATTHEW N.O. SADIKU, 1989

SAUNDERS COLLEGE YAYINLARI

“FOUNDATIONS OF ELECTROMAGNETIC THEORY”, REITZ-

MILFORD,1962 ADDISON-WESLEY YAYINLARI

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler 4 set


60



Ara Sınav 2 67

Ödev 4 33

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır.

X

2



kazanır.

X




5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer.

X

6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir.

X




X


gerçekleştirir. X


sahibidir.

X


kullanır. X

61



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Ödev 4 10 40

Final 1 3 3




62

DERS BİLGİLERİ


MODERN FİZİK PHYS 319 5 3 +0+ 2 4 9

Ön Koşul Dersleri PHYS 102, PHYS104




Dersin

Koordinatörü Prof.Dr.Avadis Hacınlıyan

Dersi Verenler Prof.Dr.Avadis Hacınlıyan, Assist.Prof.Dr. Vildan Üstoğlu Ünal,

Assist.Prof.Dr. Ercüment Akat

Dersin Yardımcıları Physics Dept. Assistants

Dersin Amacı

Öğrencilere modern fizik prensipleri hakkında bilgi verme ve

anlamalarını sağlama, görelilik kuramı, kuantum mekaniği ve atom

ve atom altı yapısı ile ilgili olarak XX. yüzyılın başlangıcında devrim

başlatan uygulamalarının prensiplerini öğretme,

Dersin İçeriği

Özel görelilik, kuantum kuramı, dalga parçacık ikilemi ve madde

dalgaları, Bohr kuramı, Belirsizlik ilkesi, Schroedinger dalga

denklemi, dalga fonksiyonunun yorumu, kuantum mekaniksel

kuyular ve tünelleme, açısal momentum, spin ve Pauli dışarlanma

ilkesi, tek ve çok elektronlu atomlar, moleküller, temel tanecikler

ve kozmolojideki uygulamaları ele alınır.

63

Dersin Öğrenme Çıktıları Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri Ölçme

Yöntemleri

1) Mekanikte özel göreliliği anlama.. 1,2,4,5,6,10,11 1,2, A,C

2) Elektromanyetik teoride özel göreliliği, ışık ve kütleli

parçacıklar için parçacık dalga ikililiğini anlama..

1,2,4,5,6,10,11 1,2, A,C

3) Kuantum mekaniğinin temel kavramlarını, belirsizlik

ilkesi, dalga denklemi

1,2,4,5,6,10,11 1,2,3 A,C

4) Rölativistik hızlarda zamanın ve uzunluğun değiştiğini

ve günlük deneyimimizle uyuşmazlıklarını bilir.

1,5,10 1 A,C

5) Kuantum kelimesinin anlamını bilir 5,10

1,2,3 A,C

6) Görelilik ve kuantum mekaniğinin atom, molekül

atomaltı olaylar ve kozmolojiye uygulamalarını bilir.

1,2,4,5,6,10,11 1,2,3, 12 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Laboratuvar veya gösterim,

12: Grup çalışması

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav ,, C:Ödev, I:Laboratuvar

DERS AKIŞI


1 Mekanik ve Elektromanyetik Dalgalar Giancoli Ch. 15-8,9,10,11 and Ch. 31-6.7.8

2 Göreliliğin deneysel temelleri, Lorentz dönüşümleri ve

basit sonuçları Giancoli Ch. 36

3 Özel görelilik Kuramı. Enerji ve momentum. Giancoli Ch. 36

4 Özel görelilik ve elektromanyetik kuram. Giancoli Ch. 37

5 Kara cisim ışıması, Planck hipotezi. Giancoli Ch. 37

6 Işık için dalga parçacık ikilemi. Fotoelektrik ve

Compton olayları. Giancoli Ch. 37

7 Bohr kuramı, başarıları ve eksiklikleri, deBroglie

hipotezi ve dalga mekaniği. Giancoli Ch.37

8 Kuantum mekaniğine giriş. Schroedinger dalga

denklemi ve yorumu. Giancoli Ch. 38-39

9 Bağlı ve serbest durumlar, Kare kuyu potansiyelleri,

kuantum mekaniksel tünelleme. Beiser Ch. 5, Giancoli 39

10 Kuantum mekaniğinde açısal momentum. Elektron ve

fotonun spini. Pauli dışarlanma ilkesi. Beiser Ch.6,7, Giancoli 39

11 Hidrojen atomu. Zeeman etkisi. Beiser Chapt 6,7, Giancoli 39

12 Çok elektronlu atomlar. Spektroskopik gösterim. Beiser Ch. 7, Giancoli39

13 Moleküller ve katılar. Giancoli Ch. 40 Beiser Ch. 8

14 Temel tanecikler ve kozmoloji. Giancoli, Chapt 43.44

64

KAYNAKLAR

Ders Notu Douglas C. GIANCOLI, Physics for Scientists & Engineers , 4th Edition, Pearson

Diğer

Kaynaklar Concepts of Modern Physics, Arthur Beiser, 6th Edition, McGraw Hill, 2003

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Fizik IV- Ders Notlar, Prof.Dr. Rabia İnce

İki haftalık ödevler

Sınavlar 2 arasınav ve final



Arasınav 2 25

Laboratuvar 10 20

Ödev 1 5

Toplam 100



Toplam 100


65



1 2 3 4 5


2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz

etme ve de yorumlama becerisi kazanır X

3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri

karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X





8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için gereken eğitime

sahiptir. X

9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X

10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X

11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanır. X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara sınav 2 2 4

Laboratuvar 10 3 30

Final 1 3 3

Ödev 5 6 30




66

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+L

Saat Kredi AKTS

METROLOJİ VE KALİBRASYON

LABORATUVARI

PHYS

401 7 2 +0+ 4 4 9

Ön Koşul Dersleri PHYS 303 Metrolojiye Giriş




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. Ahmet T. İnce

Dersin

Yardımcıları Arş Grv. Melda Patan

Dersin Amacı

Sıcaklık, Boyutsal kalibrasyonlada deneyim kazandırmak, değişik

tiplerdeki termometrelerin kalibrasyonlarını, uluslara arası sıcaklık

ölçeğinin öğrenilmesini, sıvı banyo ve kuru fırın kullanımını

öğrenmek, Mikrometre ve Kumpas kalibrasyonlarında deneyim

kazandırmak, Sıcaklık ve boyutsal ölçümlerde ölçüm belirsizliği

bütçelerinin oluşturulmasını öğrenilmesi, ölçüm sonuçlarının

ulusal/uluslar arası rehber dökümanlara göre nasıl raporlanacağını

göstermek

Dersin İçeriği

Metroloji ve Kalibrasyon laboratuvarına ait ölçüm düzenekleri ve

ölçüm yetenekleri. Değmeli sıcaklık sensör tipleri ve 1990

Uluslararası Sıcaklık Ölçeğinin tanımlanması (ITS-90), buz noktası

ve suyun Üçlü noktasının hazırlanması ve ölçümü, ısıl işlemleri

(tavlamanın) direnç termometrelerine ve ısılçiftlere olan etkileri,

Platin direnç, Cam termometrelerin, Dijital ve Isılçift

termometrelerinin -40 oC ile 1200 oC arasında karşılaştırma

metoduyla kalibrasyonları, boyut kalibrasyonları; kumpas ve

mikrometre, EA 04/02 rehber dökümana göre en iyi ölçüm

belirsizliği hesaplamalarının gerçekleştirilmesi.

67


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Fizik ve Matematik uygulamalı bilgileri bilir 1,2,3 A,C

2) Ölçüm yapabilir, tasarlar ve ölçüm sonuçlarını

değerlendirir 1,2,3 A,C

3) Endüstrinin ihtiyaç duyduğu kalibrasyon ölçümlerini

bilir ve uygular 1,2,3 A,C

4) Disiplinler arası takım çalışmasında bulunur 1,2,3 A,C

5) Fiziğin endüstriyel boyuttaki uygulamalarını bilir 1,2,3 A,C

6) Bilimsel çalışmalar ve endüstriyel ölçümlerdeki

ölçüm belirsizliği hesaplamalarını bilir 1,2,3 A,C

7) Deneysel fizik alanındaki çalışmalarında, gerekli

olan ölçüm metotlarını bilir ve teknolojik araçları

kullanabilir

1,2,3 A,C

8)Metrolojik vasıflara sahip ölçüm aletlerini tanır ve

kullanır 1,2,3 A,C

9)Ulusal –Uluslararası standartları inceler,

kullanımlarına ilişkin bilgi sahibi olur 1,2,3 A,C

Öğretim


Ölçme


68

DERS AKIŞI


1 LABORATUVAR ORİYANTASYONU VE KURALLARI

Laboratuvar

oriyantasyonu ve

kuralları

2 BUZ NOKTASI VE SUYUN ÜÇLÜ NOKTASI HAZIRLANMASI Suyun erime ve

üçlü noktası

3 CAM TERMOMETRE KALİBRASYONU

Alkol-Su

banyosunda Cam

termotre

kalibrasyonu


Yağ banyosu Cam

Termometre

kalibrasyonu


Tuz banyosunda

Cam Termometre

kalibrasyonu

6 ENDÜSTRİYEL VE STANDARD DİRENÇ TERMOMETRESİ

KALİBRASYONU

Alkol-Su

banyosunda

Direnç termotre

kalibrasyonu


KALİBRASYONU

Yağ banyosu

Direnç

Termometre

kalibrasyonu


KALİBRASYONU

Tuz banyosunda

Direnç

Termometre

kalibrasyonu

9 ISILÇİFT KALİBRASYONLARI

100-500 C

arasında K-tipi

ısılçift

kalibrasyonu


600-800 C

arasında K-tipi

ısılçift

kalibrasyonu


900-1200 C

arasında K-tipi

ısılçift

kalibrasyonu

12 BOYUT KALİBRASYONLARI Mikrometre

kalibrasyonu

13 BOYUT KALİBRASYONLARI

Mikrometre/

Kumpas

kalibrasyonu

14 BOYUT KALİBRASYONLARI Kumpas

kalibrasyonu

69

KAYNAKLAR

Ders Notu

PHYS 401 Metroloji ve Kalibrasyon Deney Föyü ve El kitabı

Ahmet T. İnce Richard L. Rusby, ve Melda Patan Alper

Yeditepe Ünversitesi baskısı, 2011

Diğer Kaynaklar

1. T.J.Quinn, “Temperature”, Second Ed. ISBN:0-12-569681-7

2. John.J.Connoly, “Platin Resistance Thermometry, Austrain

Goverment, NMI, 2004.

3. C.Horrigan, “Liquid-in Glass Thermometry” Austrain


4. R.Bently, Thermocouple in Temperature Measurement, Austrain


MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

PHYS 401 Metroloji ve Kalibrasyon Deney Föyü ve El kitabı

Ahmet T. İnce, Richard L. Rusby, ve Melda Patan Alper

Yeditepe Ünversitesi baskısı, 2011

Ödevler Ev ödevleri yaklaşık 3-4 haftada bir

Sınavlar İki vize sınavı and birfinal sınavı



Ara Sınav 2 40

Deney Raporları 10 20

Final 1 40

Toplam 100



Toplam 100


70



Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5


2



kazanır.

X










gerçekleştirir. X


sahibidir. X


kullanır. X

71



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 2 4

Deney raporları 10 5 50

Final 1 3 3




72

DERS BİLGİLERİ


ISO STANDARTLARI VE AKREDİTASYON PHYS 402 7 3 +0+0 3 5





Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof.Dr. Ahmet T. İnce

Dersin Yardımcıları Arş.Grv. Melda Patan Alper

Dersin Amacı

Ulusal/Uluslara arası ölçüm sistemi arasındaki ilişkilerinin

öğrenilmesi. Ulusal/Uluslara arası akreditasyon siteminin yapısı

ve işleyişi (TÜRKAK ve EA). Test/ Kalibrasyon ölçümlerinin

akreditasyonlarında kullanılan Uluslararası standart olan TS EN

ISO/IEC 17025:2005 standartının yorumlanması ve uygulanması

göstermek. Akreditasyon çalışmalarının ölçüm laboratuarlarına

olan katkıları. Bu manada ulusal/uluslar arası ticaret ve ülkelerin

ekonomilerine olan katkıları

Dersin İçeriği

Ölçümlerin kısa tarihçesi, izlenebilirlik ve ölçüm belirsizliğinin

gözden geçirilmesi, ISO 9000 standartlar serisi (9000 ve 9001) ve

sertifikasyon, TS EN ISO EN/IEC 17025:2005 test ve kalibrasyon

laboratuvarı standartı, akreditasyon sistemi (TÜRKAK vb.

kuruluşlar), kalibrasyon laboratuvarları akreditasyon süreci,

akreditasyon denetçi eğitimi ve denetçi tavırları

73


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Fizik ve Matematik bilgilerinin uygularını bilir 1,2,3 A,C

2) Deneysel fizik alanlında gerçekleştirilen ölçümlerin

doğruluklarının nasıl tespit edildiğini bilir

1,2,3 A,C

3) Endüstrinin ihtiyaç duyduğu kalibrasyon

ölçümlerinde kullanılan ulusal ve uluslar arası

standartları bilir

1,2,3 A,C

4) Disiplinler arası takım çalışmasını bilir

1,2,3 A,C

5) Ulusal/Uluslar arası Akreditasyon sisteminin yapısını

ve işleyişini ve deneysel fizik çalışmalarına olan

katkısını bilir

1,2,3 A,C

6) ISO standartlarının sahip kuruluşların ulusal/uluslar

arası ticarete olan etkisini bilir.

1,2,3 A,C

7) Test/kalibrasyon laboratuvarları için gerekli olan

akreditasyon sürecini bilir ve uygular 1,2,3 A,C

8) TS EN ISO 17025 Standardına ilişkin detaylı bilgi

sahibidir 1,2,3 A,C

9)Kalite Yönetim Sistemi işleyişi hakkında bilgi

sahibidir 1,2,3 A,C

Öğretim


Ölçme


74

DERS AKIŞI


1 Ölçümlerin Tarihçesi

Mısır Kübiti ve

diğer ölçüm

birimleri

2 Ölçümlerin İzlenebilirliği ve ölçüm belirsizliği Hesaplamaları BIPM ve EA 04/02

Rehber dökümanı

3 ISO 9000 serisi Yönetim Sistemi

4 Akreditasyonun Önemi Ulusal/Uluslar

arası Ticaret

5 Ulusal/Uluslar arası Akreditasyon Sisteminin ve Yapısı

Türkak , EA, ILAC

vb.ve ISO 17011

yapılanması

6 TS EN ISO/IEC 17025 Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının

Yeterliliği

Yönetim

Sistemi:4.1-4-4


Yeterliliği

Yönetim Sistemi:

4.5-4.9


Yeterliliği

Yönetim Sistemi:

4.10-4.14


Yeterliliği

Yönetim Sistemi :

4.15 ve genel

tekrar


Yeterliliği

Teknik

gereksinimler:5.2-

5.5


Yeterliliği

Teknik

gereksinimler:5.6-

5.8

12 Test/ kalibrasyoın Laboratuvarlarının Akretditayson Süreci

Teknik

gereksinimler:5.9-

5.10

13 Denetçi Eğitimleri ve Tavırları

Teknik uzmanlar,

denetçiler ve

kalite Yöneticileri

14 Genel Tekrar

4.1-4.15 ve 5.2-

5.10 ve genel

tekrar

KAYNAKLAR

Ders Notu ISO Standartları ve Akreditasyon Ders notu

Diğer Kaynaklar

Morris, A.S. Measurement and calibration for Quality Assurance,

Prentice Hall, 1991, Galyer, J.Shotbolt, C., Metrology for Engineers,

Vassell Academic, 1980.

J.V.Nicholas and D.R.White, Traceable Temperature Measurements,

John Wiley & Sons

75

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 2 40

Ödevler+Sunumlar 8 10

Final 1 50

Toplam 100



Toplam 100


76



Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5


2



kazanır.

X










gerçekleştirir. X


sahibidir. X


kullanır. X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Ödevler 5 4 20

Sunumlar 3 4 12

Final 1 3 3




77

DERS BİLGİLERİ


BİLGİSAYARLI VERİ EDİNME VE ANALİZİ PHYS 404 8 3 + 0 3 6

Ön Koşul Dersleri




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Alexandre Titov


Dersin Amacı

Fen, mühendislik, ve tıp bilimlerinde deneylerin otomasyonu

amacı ile deney parametrelerinin ayarlanması ve ölçüm verilerinin

toplanması, kaydedilmesi, işlenmesi ve anlamlı bir şekilde

gösterilmesi işlemlerinin bilgisayarlar denetiminde

gerçekleştirilmesi.

Dersin İçeriği

Veri toplama ve işleme sistemine genel bakış. Analog-sayısal

çeviriciler. Çalışma sahası, tek ve çift kutuplu kipler,

multipleksleme. Örnekleme-tutma devreleri, tekli ve diferansiyel

girişler, bilgisayarlar. Yazılımlar, veri formatlama ve saklama

sistemleri, sayısal-analog çeviriciler. Örnekleme hızı, alçak

frekans süzgeçleri, aşırı örnekleme, aliasing. Sinyalin içerdiği en

yüksek frekansı kestirme, sayısal-analog çevirimi. Sıcaklık,

gerilme, kuvvet, ivme, hareket, basınç algılayıcıları. İzolasyon

güçlendiricileri, doğrusal olmayan algılayıcılar, doğrusallaştırma.

Veri işleme: formatlama; istatistikler; tepe,dip ve sıfır geçiş

algılaması. Şekillendirme, filtreleme, tayfsal analiz, korelasyon,

kaotik davranış analizi. Örnekler.

78


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Bilgisayarlı bilgi toplama kavramını açıklar. 1,2,3 A,C

2) Veri kartı özelliklerini sıralar. 1,2,3 A,C

3) Örnekleme özelliklerini açıklar. 1,2,3 A,C

4) Filtreleme ve filtre özelliklerini açıklar 1,2,3 A,C

5) Algılayıcıları tanıtır. 1,2,3 A,C

6) Konu ile ilgili matematiksel yöntemleri özetler. 1,2,3 A,C

7) Örnek çalışmalar yaptırır. 1,2,3 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev

79

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 VERİ TOPLAMA VE İŞLEME SİSTEMİNE GENEL BAKIŞ.

3 ANALOG-SAYISAL ÇEVİRİCİLER.

4 ÇALIŞMA SAHASI, TEK VE ÇİFT KUTUPLU KİPLER,

MULTİPLEKSLEME.

5 ÖRNEKLEME-TUTMA DEVRELERİ, TEKLİ VE DİFERANSİYEL

GİRİŞLER, BİLGİSAYARLAR.

6 YAZILIMLAR, VERİ FORMATLAMA VE SAKLAMA SİSTEMLERİ,

SAYISAL-ANALOG ÇEVİRİCİLER.

7 ARA SINAV

8 ÖRNEKLEME HIZI, ALÇAK FREKANS SÜZGEÇLERİ, AŞIRI

ÖRNEKLEME, ALİASİNG.

9 SİNYALİN İÇERDİĞİ EN YÜKSEK FREKANSI KESTİRME,

SAYISAL-ANALOG ÇEVİRİMİ.

10

SICAKLIK, GERİLME, KUVVET, İVME, HAREKET, BASINÇ

ALGILAYICILARI. İZOLASYON GÜÇLENDİRİCİLERİ, DOĞRUSAL

OLMAYAN ALGILAYICILAR, DOĞRUSALLAŞTIRMA.

11 VERİ İŞLEME: FORMATLAMA; İSTATİSTİKLER; TEPE,DİP VE

SIFIR GEÇİŞ ALGILAMASI.

12 ARA SINAV

13 ŞEKİLLENDİRME, FİLTRELEME, TAYFSAL ANALİZ, KORELASYON,

KAOTİK DAVRANIŞ ANALİZİ.

14 ÖRNEKLER.

KAYNAKLAR

Ders Notu Simon S. Young, Computerized Data Acquisition and Analysis for the

Life Sciences Cambridge University Press 2001

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler A/D çevirici benzetmesi; örnekleme; algılayıcılar; korelasyon

Sınavlar

80



Ara Sınav 2 50

Ödev 4 20

Toplam 70



Toplam 100




1 2 3 4 5


2



kazanır.

X



X







X


gerçekleştirir.

X


sahibidir.

X


kullanır.

X

81



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 3 6

Ödev 4 6 24

Final 1 3 3




82

DERS BİLGİLERİ


NÜKLEER VE PLAZMA FİZİĞİ PHYS 408 7 3+0+0 3 6

Ön Koşul Dersleri PHYS102




Dersin

Koordinatörü Prof. Dr. Necdet Aslan

Dersi Verenler Prof. Dr. Necdet Aslan, Doç. Dr. İpek Ş. Karaaslan


Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencilerin nükleer fizik ve plazma fiziği

konularında temel bir bilgi birikimine sahip olmasını ve bu

konularla ilgili yaşadığımız evreni, güncel uygulamaları daha iyi

anlayabilmelerini sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Nükleer yapı ve radyoaktif bozunum, nükleer reaksiyonlar ve

bağlanma enerjisi, radyasyonun madde ile etkileşimi, fisyon prosesi,

nükleer fisyon reaktörleri, plasma tanımı ve debye ekranlaması, tek

parçacık hareketi, plazma dalgaları, laboratuvar plazma sistemleri,

füzyon proses ve nükleer füzyon reaktörleri açıklanır.

83


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularında temel

kuramsal ve uygulamalı bilgileri bilir. 1,2,5,14,15 A,B,I

2) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularında temel

kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak,

mühendislik ve ileri fizik problemlerini modeller ve

çözer.

1,2,5,14,15 A,B,I

3) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularının fiziğin

diğer alanları ile ilgisini,bunlarla bağıntılı olarak

yaşadığımız evreni, güncel uygulamaları anlar, yorum

yapar ve açıklar.

1,2,5,14,15 A,B,I

4) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularına dayananan

ileri düzey derslere temel oluşturacak bilgi ve analitik

düşünme yetisine sahip olur.

1,2,5,14,15 A,B,I

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 5: Problem Çözme, 10:Ödev

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Final I

84

DERS AKIŞI


1 NÜKLEER YAPI VE RADYOAKTİF BOZUNUM Nükleer

2 NÜKLEER REAKSİYONLAR VE BAĞLANMA ENERJİSİ Reaksiyonlar

3 RADYASYONUN MADDE İLE ETKİLEŞİMİ Saçılma

4 FİSYON PROSESİ Bozunum

5 NÜKLEER FİSYON REAKTÖRLERİ Reaktörler

6 PLASMA TANIMI VE DEBYE EKRANLAMASI Plazma

7 TEK PARÇACIK HAREKETİ Plazma parçacığı

8 PLAZMA DALGALARI Dispersiyon

9 LABORATUVAR PLAZMA SİSTEMLERİ Sökülme

10 SINAV

11 FÜZYON PROSES Füzyon

12 NÜKLEER FÜZYON REAKTÖRLERİ Tokamak

13 UYGULAMALAR - 1

14 UYGULAMALAR - 2

KAYNAKLAR

Ders Notu INTRO TO PLASMA PHYSICS AND CONTROLLED FUSION, Francis F.

Chen

Diğer Kaynaklar INTRO TO NUCLEAR ENGINEERING, John R. Lamarsh

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler Ders kitabından.

Sınavlar

85



Ara Sınav 1 40

Ödev 10 10

Final 1 50

Toplam 100



Toplam 100


86



1 2 3 4 5


2



kazanır.

X










gerçekleştirir. X


sahibidir. X


kullanır. X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)


Ders dışı çalışmalar 14 8 112

Ara Sınav 1 2 2

Laboratuvar 0 0 0

Final 1 3 3




87

DERS BİLGİLERİ


Medikal Fizik PHYS 409 8 3 +0+0 3 6

Ön Koşul Dersleri




Dersin

Koordinatörü Doç.Dr.Ş.İpek Karaaslan

Dersi Verenler Doç.Dr.Ş.İpek Karaaslan

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı Öğrenicilere fiziğin çok farklı bir uygulamalı alanı olan medikal fiziğin

temellerinin gösterilmesi hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği

SI birimler, elektromanyetik dalgalar, radyasyon basıncı ve poynting vektör, radyoaktivite, radyasyon türleri, fotonun maddeyle etkileşimi, zayıflatma katsayıları, yüklü parçacıkların maddeyle etkileşimi, aktivite ve doz, radyasyon dedeksiyonu, radyonüklid üretii ve radyofarmasötikler, radyobiyoloji, dozimetri, radoloji uygulamaları,

nükleer tıp uygulamaları, radyoterapi uygulamaları anlatılır.


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Temel Birimleri bilir 1,2,3 A,B

2) Elektromanyetik Spektrum Hakkında bilgisi vardır 1,2,3 A,B

3) Radyasyon tiplerini ve madde ile etkileşimlerini bilir 1,2,3 A,B

4) Radyasyon Dozlarını bilir 1,2,3 A,B

5) Radasyon dedeksiyonunu bilir 1,2,3 A,B

6) Radyasyon zırhlaması hakkında fikir sahibidir 1,2,3 A,B

Öğretim


88

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Final

DERS AKIŞI


1 SI Birimler ve Elektromanyetik Dalgalar Ders notu

2 Radyasyon Basıncı ve Poynting Vektör Ders notu

3 Radyoaktivite Ders notu

4 Radyasyon Türleri Ders notu

5 Fotonun maddeyle etkileşimi Ders notu

6 Zayıflatma Ders notu

Ara sınav I Ders notu

7 Yüklü Parçacıkların maddeyle etkileşimi Ders notu

8 Nötronların Maddeyle Etkileşimi Ders notu

9 Doz Birimleri ve radyasyon dedeksiyonu Ders notu

10 Radyobiyoloji ve Dozimetri Ders notu

11 Radyonüklit üretimi ve radyofarmasötikler Ders notu

Ara sınav II Ders notu

12 Radyoloji Uygulamaları Ders notu

13 Nükleer Tıp Uygulamaları Ders notu

14 Radyoterapi Uygulamaları Ders notu

89

KAYNAKLAR

Ders Notu NUCLEAR MEDICINE PHYSICS IAEA, 2014 (Open Source)

Diğer

Kaynaklar

THE ESSENTIALS OF MEDICAL IMAGING, 2ND EDITION, BUSHBERG J. T., SEIBERT

J. A., LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINSON, 2002

INTERMEDIATE PHYSICS FOR MEDICINE AND BIOLOGY, 4TH EDITION, RUSSEL K.

HOBBIE, BRADLEY J. ROTH, SPRINGER,2007.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Ders notları

Sınavlar 2 arasınav+1 proje+1 final



Arasınav 2 20

Proje 1 20

Toplam 100



Toplam 100


90



Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5













gerçekleştirir. X


sahibidir. X


kullanır. X

91



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara sınav 2 2 4

Proje 1 10 10

Final 1 3 3


Toplam İş Yükü / 25 (s) 6,24


92

DERS BİLGİLERİ


KATIHAL FİZİĞİ PHYS 412 8 3+0 3 6





Dersin

Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat

Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat

Dersin

Yardımcıları Fizik Bölümü asistanları

Dersin Amacı

Fizik Lisans Programındaki öğrencilere uygulamada kullandıkları

iletken-yarıiletken-yalıtkan gereçlerin iç yapıları, elektriksel ve ısıl

iletim süreçleri ile ilgili kuramsal bilgi kazandırmak, işin

matematiksel temelleri üzerinde durmak.

Dersin İçeriği

Kristal yapısı, Kimyasal bağlar, Örgü, Kusurlar, Bragg saçılması,

Ters örgü, Brillouin bölgeleri, Bloch fonksiyonları, Fononlar, Durum

yoğunluğu, Etkin kütle, Fermi-Dirac dağılımı, Bozonlar ve

fermiyonlar, Fermi düzeyi, Einstein ve Debye modelleri, Fermi

yüzeyleri ve metaller, Enerji kuşakları, Yarıiletkenlerde taşıyıcı

yoğunlukları, Silikon ve germanyum, İletkenliğin sıcaklığa

bağımlılığı (metaller ve yarıiletkenlerde), Yalıtkanların ısıl ve optik

özellikleri, Kutuplanma, Maddenin manyetik özellikleri,

Ferromanyetizma, Paramanyetizma, Üstüniletkenlik (I. ve II.

türler), Meissner olayı, BCS kuramı, Amorf yarıiletkenler.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Maddelerin özellikle ısıl ve elektriksel iletkenliklerinin

altında yatan nedenleri fiziksel temelleriyle anlar.

Elektronik aygıtların çalışma ilkelerini kavrar. Bu ilkeleri,

uydukları istatistiksel yasalarla açıklayabilir.

1, 5, 15 A, B, C

2)Bu bilgi birikimini kullanarak, endüstride

karşılaşabileceği disiplinler arası konulara fiziksel

yaklaşım sağlar.

1, 5, 15 A, B, C

Öğretim


Ölçme


93

DERS AKIŞI


1 KRİSTAL YAPISI, KİMYASAL BAĞLAR, ÖRGÜ, KUSURLAR,

2 BRAGG SAÇILMASI, TERS ÖRGÜ, BRİLLOUİN BÖLGELERİ,

3 BLOCH FONKSİYONLARI, FONONLAR, DURUM YOĞUNLUĞU,

4 ETKİN KÜTLE, FERMİ-DİRAC DAĞILIMI,

5 BOZONLAR VE FERMİYONLAR, FERMİ DÜZEYİ,

6 EİNSTEİN VE DEBYE MODELLERİ, FERMİ YÜZEYLERİ VE METALLER,

7 ENERJİ KUŞAKLARI,

8

YARIİLETKENLERDE TAŞIYICI YOĞUNLUKLARI, SİLİKON VE

GERMANYUM,

9

İLETKENLİĞİN SICAKLIĞA BAĞIMLILIĞI (METALLER VE

YARIİLETKENLERDE),

10 YALITKANLARIN ISIL VE OPTİK ÖZELLİKLERİ,

11 KUTUPLANMA, MADDENİN MANYETİK ÖZELLİKLERİ,

12 FERROMANYETİZMA, PARAMANYETİZMA,

13

ÜSTÜNİLETKENLİK (I. VE II. TÜRLER), MEİSSNER OLAYI, BCS

KURAMI,

14 AMORF YARIİLETKENLER.

KAYNAKLAR

Ders kitabı Elementary Solid State Physics. - M. A. OMAR,

Başka kaynaklar

Introduction to Solid State Physics. - C. KITTEL,

Fundamentals of Solid State Physics - J. R. CHRISTMAN.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler 5


94



Ara Sınav 2 50

Ödev 5 10

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


2



kazanır.

X



X







X


gerçekleştirir.

X


sahibidir.

X


kullanır.

X

95



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14 x toplam ders saati) 14 3 42

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70

Ara Sınav 2 2 4

Ödev 5 8 40

Final 1 3 3




DERS BİLGİLERİ


SON YIL PROJE -SEMİNER PHYS 492 8 3+0+2 4 7





Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Fizik Bölümü tüm öğretim üyeleri


Dersin Amacı

Fizik Bölümü öğrencilerine akademik dönemler içerisinde kazanmış

oldukları Fizik eğitimi ile ilgili birikimlerini kullanabilecekleri ve

geliştirebilecekleri bir fizik konulu proje üretmelerini sağlamak, bir

fiziksel olayı derinlemesine inceleyip anlama yetisini geliştirmek,

96

proje planına göre sistemi çalıştırmak, elde edilen sonuçları

değerlendirme, işleme, bilimsel düzeyde raporlama ve sunma

becerileri kazandırmak

Dersin İçeriği Sistemin çalıştırılması, sonuçların danışman ile tartışılması, ileri

çalışmalar, son raporun hazırlanması, sunum.


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Akademik veya endüstriyel alanlarda Fizik ile ilgili teorik

veya uygulamalı çalışmalarda proje kurma, geliştirme

yetisine sahiptir

1,2,3,11,16 D,E,G,H

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 11:Seminer, 16:Sözlü

Ölçme

Yöntemleri: D:Proje, E:Rapor, G:Sunu, H:Staj/Uygulama

DERS AKIŞI


1 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman

tarafından belirlenir



























97

KAYNAKLAR

Ders Notu Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir

Diğer

Kaynaklar Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir

Sınavlar



Rapor 1 85

Sunum 1 15

Toplam 100



Toplam 100

98



Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5













gerçekleştirir. X


sahibidir. X


kullanır. X

99




(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Rapor 1 15 15

Sunum 1 3 3


6.88


Dersin AKTS Kredisi 14 3 42

100

Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri

Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11

FİZİK-I 5 5 3 4 5 1 3 1 3 3 3

FİZİK -II 5 5 3 4 5 1 3 1 3 3 3

FİZİK IV 5 5 3 4 4 1 3 1 3 3 3

İSTATİSTİKSEL FİZİK 5 2 1 1 4 1 2 1 1 2 1

KLASİK MEKANİK 5 2 1 1 4 1 2 1 1 1 1

OPTİĞE GİRİŞ 5 5 5 3 4 1 3 4 2 3 5

FİZİKTE MATEMATİKSEL YÖNTEMLER 5 2 1 1 4 1 1 1 1 1 1

METROLOJİYE GİRİŞ 4 3 5 1 1 3 1 4 3 3 1

UYGULAMALI METROLOJİ 5 3 1 1 3 1 1 5 1 3 2

FOTONİK 5 5 5 2 4 1 3 5 2 4 5

STAJ 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

KUANTUM MEKANİK 5 2 1 1 5 1 1 1 1 2 1

ELEKTROMANYETIZMA 5 1 1 1 5 3 1 2 1 3 1

MODERN FİZİK 5 5 3 4 4 1 3 1 3 4 3

METROLOJİ & KALİBRASYON LAB. 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 2

ISO STANDARTLARI& AKREDİTASYON 3 3 3 1 1 1 3 3 1 1 3

BİLGİSAYARLI VERİ EDİNME ANALİZİ 3 4 5 5 1 1 1 1 1 1 4

PLAZMA FİZİĞİ 5 1 3 4 5 1 1 5 3 5 5

MEDİKAL FIZIK 5 4 4 3 5 3 1 3 1 3 1

KATIHAL FIZIGI 5 3 3 1 4 1 1 3 1 3 1

SON YIL PROJESI & SEMINER 4 3 1 1 4 5 3 1 4 4 3

101

Alınacak Derece:

Bu bölüm, yüksek öğretimde Fizik alanında 240 AKTS kredilik birinci aşama derece

sistemine tabidir.

Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında Fizik alanında

Lisans derecesine sahip olunur.

Kabul Koşulları:

Bölüme kayıt yaptırmak isteyen öğrenci, üniversitenin akademik ve yasal mevzuatı

çerçevesinde ÖSYM tarafından belirlenen süreçleri tamamlamak / sınavları başarmış olmak

zorundadır. Yurtiçi veya dışında eşdeğer programda öğrenimine başlamış bir öğrenci yatay

geçiş için başvuru yapabilir. Öğrencilerin kabulü dönem başlamadan, her bir öğrencinin

şartları ve başvuru yaptığı derece dikkate alınarak incelenir ve özel olarak değerlendirilir.

Üniversiteye giriş hakkında daha etraflı bilgi Kurum Tanıtım Kataloğu`nda mevcuttur.

Üniversite tarafından onaylanmış ve bir anlaşma ile sınırları belirlenmiş öğrenci değişim

programları kapsamında yurtdışından gelen öğrenciler İngilizce olarak verilen dersleri

alabilirler. Öğrenci Türkçe dil bilgisi yeterliliğine sahipse Ders Planı`nda belirtilen herhangi

bir Türkçe derse de kayıt yaptırabilir.

Mezunların İstihdam Olanakları ve Üst Kademeye Geçiş:

Mezunlarımız ağırlıklı olarak endüstride (kalibrasyon laboratuvarları, ARGE, Yazılım, Poje

Geliştirme, Sağlık vb. alanlarda), eğitim sektöründe çalışma imkanları bulabilmekte ve

lisansüstü akademik çalışmalara yönlenebilmektedir. Ayrıca Fizik Lisans eğitimi ile beraber

Elektrik ve Elektronik Mühendisliği, Makina Mühendşsliği, Sistem ve Endüstri Mühendisliği

gibi bir çok Lisans Programları ile Çift Anadal/Yan Dal imkanları bulabildiklerinden,

mezuniyet sonrasında mühendislik uygulama alanlarınada yönlenebilmektedirler.

Mezuniyet Koşulları:

Aşağıda üniversitemiz tarafından belirlenen mezun olma koşullarına öğrencilerin ulaştığı

danışmanı tarafından öğretimi sürecince izlenen “ders takip çizelgeleriyle” kontrol altına

alınmıştır. Mezun olabilmek için gereken bölüm derslerini tamamlayan ve gerekli kredi

koşulunu sağlayan öğrencinin ders takip çizelgesi ilgili danışman tarafından imzalanır.

Bölüm yetkilisi tarafından kontrol edilerek onaylanır ve bölüm başkanının imzasıyla fakülte

yönetim kuruluna görüşmek üzere gönderilir. Orada alınan kararla öğrencinin mezuniyeti

resmilik kazanır.

Önlisans veya lisans eğitim ve öğretimini tamamlayan öğrencilerin mezun olabilmeleri için

genel not ortalamasının en az 2.00 olması gereklidir.

Mezuniyet genel not ortalaması 4.00 üzerinden hesaplanır; bu ortalama hesaplanırken

alınan tüm dersler hesaba katılır. Öğrenimlerini en çok 9 yarıyılda, hiç FF notu ve disiplin

cezası almaksızın tamamlayan öğrencilerden genel not ortalaması 3.50 ya da üstü olanlar

"yüksek onur”, 3.00 ile 3.49 arasında olanlar "onur” listesine alınırlar.

Başka bir yükseköğretim kurumundan dikey veya yatay geçiş yoluyla gelen öğrencinin onur

ve yüksek onur listelerine alınabilmeleri için hiç FF notu ve disiplin cezası almamış olması

ve Yeditepe Üniversitesi’nden en az 72 kredi eşdeğeri ders almış olup, genel not

ortalamalarının 3.50 ya da üstü olması gerekir.

102

Girdikleri programda eğitim ve öğretimini başarıyla tamamlayan öğrencilere diploma verilir.

Diplomalarda yer alacak ünvanlar Senato kararı ile belirlenir.

Lisans eğitimi ve öğrenimi sonunda verilen diplomalarda dekan veya yüksekokul müdürü

ile Rektörün, önlisans eğitim ve öğretimi sonunda verilen diplomalarda meslek yüksekokul

müdürü ve Rektör’ün imzası bulunur.

Onur listesine alınan öğrencilere diploma ile birlikte bu durumunu gösteren özel bir belge

verilir.

103

Ders Kategori Listesi AKTS

Destek Dersleri

MÜHENDİSLER İÇİN ANALİZ I 6

GENEL KIMYA-I 6

GENEL KİMYA LAB. 4

TEKNİK RAPOR YAZIMI ve SUNUM BECERİLERİ 4

MÜHENDİSLER İÇİN ANALİZ II 6

GENEL KIMYA-II 6

MALZEME BİLİMİNİN TEMELLERİ 5

DIFERANSIYEL DENKLEMLER 6

LİNEER CEBİR 5

ELEKTRİK DEVRELERİ 7

Toplam 55

Temel Mesleki Dersler

METROLOJIYE GIRIS 7

SAYISAL VE BILGISAYAR UYGULAMALI FIZIK 7

UYGULAMALI METROLOJİ 6

STAJ 0

METROLOJİ VE KALİBRASYON LAB. 6

SON YIL PROJE HAZIRLIGI 2

BİLGİSAYARLI VERİ EDİNME ANALİZİ 6

ISO STANDARTLARI VE AKREDITASYON 6

SON YIL PROJESI VE SEMINER 6

Toplam 46

Uzmanlık Alan Dersleri

FIZIK-I 6

FIZIK-III 6

FIZIK-II 6

SERBEST SEÇMELİ DERS-I 5

SERBEST SEÇMELİ DERS-II 5

SERBEST SEÇMELİ DERS-III 5

FIZIK-IV 8

KLASIK MEKANIK 8

FİZİKTE MATEMATİKSEL YÖNTEMLER 8

İSTATİKSEL FİZİK 7

ELEKTROMANYETIZMAYA GIRIS 7

İLERİ ELEKTROMANYETİZMA 8

ILERI OPTIK 8

KUVANTUM MEKANİĞİ 8

PLAZMA FİZİĞİ 6

ATOM VE LASER 6

İLERİ FİZİK LAB. 6

SERBEST SEÇMELİ DERS-IV 5

KATIHAL FIZIGI 6

SERBEST SEÇMELİ DERS-V 5

Toplam 129

Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

UYGARLIK TARIHI-I 3

UYGARLIK TARIHI-II 3

TURK DILI-I 1

TURK DILI-II 1

ATATÜRK ILKELERI VE INKILAP TARIHI-I 1

ATATÜRK ILKELERI VE INKILAP TARIHI-II 1

Toplam 10

Tüm Derslerin AKTS Toplamı 240

105

DEĞERLENDİRME VE DERECELEME

Puan Başarı Notu Katsayısı

90-100 AA 4,00

85-89 BA 3,50

80-84 BB 3,00

75-79 CB 2,50

70-74 CC 2,00

60-69 DC 1,50

50-59 DD 1,00

49 ve altı F 0,00

Ayrıca, öğrencilerin not çizelgelerinde ve dosyalarında durumlarını gösteren aşağıdaki

kısaltmalar ya da açıklamalar da kullanılabilir.

I Eksik (Incomplete)

P Geçer (Pass)

X Proje ve Tezler İçin Devam Ediyor (In progress)

T Transfer (Transfer)

W Dersten Çekilme (Withdrawal)

NC Kredisiz (Non-credit)

ND Diplomaya Yönelik Olmayan (Nondegree)

R Tekrar (Repeat)

L İzinli (Leave)

ADD Ders Ekleme

DR Ders Bırakma

AU Dinleyici (Audit)

I Notu, geçerli bir mazeret nedeniyle dersin gereği çalışmaları tamamlayamayan

öğrencilere verilir. (I) notunun gerektirdiği eksikliklerin en geç bir sonraki normal

dönemin son ders ekleme tarihine kadar tamamlanması gerekir. Eksiklik

giderildiğinde öğrenci hakettiği ders notunu alır; başarısızlık halinde ise I, FF’ye

dönüşür.

P Notu, not ortalamalarına katılmayan derslerden geçen öğrencilere verilir.

106

X Notu, proje, tez ve benzeri çalışmaları sürdürmekte olan öğrencilere verilir.

R Notu, dersin tekrarlandığını gösterir.

NC Notu, kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır.

ND Notu, Yeditepe Üniversitesinden diploma almaya yönelik olmayan ve kredili veya

kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır.

L Notu, Yönetmelik hükümleri uyarınca izinli olan öğrenciler için kullanılır.

T Notu, başka bir bölüm, fakülte ya da üniversiteden transfer olup ilgili yönetim

kurulunca intibakı onaylanan ve not ortalamasına katılmayan derslere veya ÖSS

sınavı sonucu ile Üniversiteye yeniden kaydolan öğrencilere, evvelce almış oldukları

ve denkliği bölümün önerisiyle ilgili yönetim kurulunca tanınan dersler için verilir.

W Notu,son ders bırakma tarihinden sonra minimum ders yükü altında düşmemek

koşuluyla, her yıl akademik takvimde belirlenen süre içinde, danışmanın ve öğretim

elemanının görüşü alınarak ilgili yönetim kurulu kararıyla bırakılmasına izin verilen

derslere verilir.

107

İLETİŞİM BİLGİLERİ

BÖLÜM BAŞKANI

Prof. Dr. Ahmet İNCE

Rektör Yardımcısı

Fen-Edebiyat Fakültesi Dekanı

Fizik Bölüm Öğretim Üyesi

Dahili:1810-1670

[email protected]

AKTS KOORDİNATÖRÜ

Yrd. Doç. Dr. Vildan ÜSTOĞLU ÜNAL

Fizik Bölüm Başkan Yardımcısı

Fizik Bölüm Öğretim Üyesi

Dahili:1740

[email protected]

Adres:

Yeditepe Üniversitesi, 26 Ağustos Yerleşimi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Fizik Bölümü,

İnönü Mah., Kayışdağı, 34755, ATAŞEHİR,

İSTANBUL, TÜRKİYE

Bölüm Sekreteri:

Burcu EBELER

Tel : +90 216 578 0671, Faks: +90 216 578 0672

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

108

ÖĞRENCİLERE UYGULANAN ANKETLER

Program çıktılarına ulaşma yöntemleri

Program Çıktılarına erişimin ölçülmesinde aşağıda belirtilen yöntemlerin kullanılması

öngörülmüştür.

Ders ve öğretim üyesi değerlendirme anketleri

Mezun anketleri

İşveren anketi

Staj raporlarında işveren geri bildirimi

Mezunlarımızın başarıları

Ders ve öğretim üyesi anketleri

Üniversitemizde kullanılan e-dönüşüm sistemi üzerinde her ders için ayrı olarak dersi alan

öğrenciler tarafından yapılan üniversite genelinde bir anket bulunmaktadır.

Ayrıca fakültemiz yönetim kurulu tarafından hazırlanan bir öğrenci anketi de her dönem

her ders için uygulanmaktadır. Anket sonuçları dosyalanmaktadır. Her dönem sonunda

öğretim üyelerinin aldığı anketlerin sonuçları kendilerine bölüm başkanları tarafından

verilmektedir. 5 üzerinden 2.5 ve altında alınan ortalamalar için bölüm başkanı öğretim

üyelerinin dikkatini çekmektedir. Aşağıda örnek anket bulunmaktadır.

109

Mezun Anketleri

110

Mezunlarımız yapılan anketlerde; Fizik bölümündeki eğitimin onlara kazandırdığı nitelikleri,

kuvvetli ve zayıf yanlar, çalıştıkları sektörleri ve işverenlerin beklentileri

değerlendirmişlerdir. 15 mezunumuzun yaptığı anket sonuçları bulunmaktadır. Bölüm alt

yapısı, eğitim amaçları ve çıktısı ve eğitimin değerlendirildiği bu anketlerden elde edilen

sonuçlar aşağıda verilmektedir.

Lütfen aldığınız eğitimi aşağıda verilen puanlama sistemini kullanarak değerlendiriniz:

İD. İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı

1.Kesinlikle katılmıyorum 2.Katılmıyorum 3.Kısmen katılıyorum

4.Katılıyorum 5.Kesinlikle katılıyorum

İD 1 2 3 4 5

1 Verilen eğitimin İngilizce olmasının faydasını gördüm. %7 %13 %80

2 Yapmış olduğum stajın şimdiki kariyerime olumlu etkisi

olduğunu düşünüyorum. %7 %7 %20 %7 %59

3 Okurken yarı zamanlı olarak bir işte çalışmamın şimdiki

kariyerime olumlu etkisi olduğunu düşünüyorum. %46 %20 %7 %27

4

Okurken herhangi bir profesyonel ya da diğer kuruluşun

aktif bir üyesi olmamın şimdiki kariyerime olumlu etkisi

olduğunu düşünüyorum.

%46 %20 %7 %7 %20

5

Yeditepe Üniversitesi’nden aldığım lisans derecesinin

şimdiki kariyerime olumlu etkisi olduğunu

düşünüyorum.

%7 %13 %40 %40

Lütfen aşağıda verilen puanlama sistemini kullanarak lisans eğitiminiz süresince sahip

olduğu altyapı açısından Bölümü değerlendiriniz:


1. Çok zayıf 2. Zayıf 3. Orta 4. İyi 5. Çok iyi

III. BÖLÜMÜN ALTYAPI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

II. ALDIĞINIZ EĞİTİMLE İLGİLİ BAZI DEĞERLENDİRMELER

111

İD 1 2 3 4 5

1 Öğretim üyelerinin yeterliliği %7 %7 %26 %60

2 Araştırma görevlilerinin yeterliliği %7 %7 %7 %33 %40

3 Öğrenci-öğretim üyesi iletişiminin bölüm tarafından

desteklenmesi %7 %7 %7 %20 %60

4 Etkin (katılımlı) öğrenmenin bölüm tarafından

desteklenmesi %7 %13 %13 %20 %40

5 Okunan derslerin yeterliliği %7 %33 %33 %26

6 Kütüphanenin yeterliliği %7 %13 %13 %33 %33

7 Laboratuvarların yeterliliği %26 %33 %26

8 Bilgisayarların kalitesi ve yeterliliği %13 %13 %40 %13 %26

9 Akademik danışmanın etkinliği ve ulaşılabilirliği %7 %20 %26 %33

Lütfen lisans eğitiminizle ilgili olarak aşağıdaki eğitim amaçlarını ve çıktılarını şimdiki

mesleğinize olan etkisi açısından değerlendiriniz:


1. Çok zayıf 2. Zayıf 3. Orta 4. İyi 5. Çok iyi

Bölümün Eğitim Çıktıları İD 1 2 3 4 5

1 Fizik ve Matematik bilgilerini uygulama yeteneği %7 %26 %40 %26

2

Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve

yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de

yorumlama yeteneği

%7 %20 %26 %40

3 Belirli bir alandaki gereksinimleri karşılayabilecek

sistem veya süreç (process) tasarlayabilme yeteneği %7 %20 %20 %40

4 Endüstriyel Metroloji programının şimdiki mesleğinize

olan etkisi %7 %13 %20 %46

5 Disiplinler arası takımlarda çalışabilme yeteneği %7 %13 %20 %46

IV. BÖLÜMÜN EĞİTİM AMAÇLARI VE ÇIKTILARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

112

6 Uygulamalı konularda problemlerini tanımlama ve

çözme yeteneği %26 %26 %33

7 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci %26 %7 %53

8 Etkin iletişim kurma yeteneği %7 %13 %26 %46

9 Fiziğin çeşitli alanlarında uluslararası gelişmeleri

izleyebilme yeteneği %20 %33 %40

10 Yaşam boyu öğrenme bilinci ve bu bilinci sürdürme

yeteneği %20 %33 %33

11 Çağdaş mesleki konular hakkında bilgi sahibi olma %26 %40 %33

12 Çeşitli uygulamalar için gereksinim duyulan teknik ve

araçları kullanabilme yeteneği %7 %40 %40

Bölümün Eğitim Amaçları İD 1 2 3 4 5

1 Temel bilgi donatımı %7 %13 %33 %33

2 Problem çözebilme becerisi %7 %20 %40 %26

3 Bilgisayar uygulamaları %13 %20 %33 %26 %13

4 Laboratuvar kullanma becerisi %13 %13 %20 %40

5 Grup çalışması yapabilme becerisi %7 %20 %33 %26

6 Yaratıcı olabilme %7 %7 %33 %46

7 Girişimci ruha sahip olabilme %7 %7 %7 %46 %26

8 Sorumluluk sahibi olabilme %13 %7 %26 %33

9 Özgüven sahibi olabilme %13 %13 %20 %46

10 Mesleki ve kişisel gelişimini sürdürebilme %7 %20 %26 %40

11 Etkili iletişim kurabilme %7 %13 %33 %40

12 Rekabet edebilme %7 %20 %13 %46

13 Etik ilkelere bağlılık %7 %7 %20 %60

Mezun öğrencilerin anket sonuçlarından;

Laboratuarların çeşitlenmesi gerektiğini,

Bilgisayar uygulamalarının arttırılması

konularına vurgu yaptıkları görülmektedir.

113

Bunun yanında İngilizce eğitimden, aldıkları metroloji eğitiminin iş hayatında gördükleri

faydalardan, öğretim üyesi ve asistanların yeterliği bakımından aldıkları eğitimden memnun

oldukları sonucuna varılmaktadır. Mezun anket sonuçlarının genel ortalaması 3.55

çıkmıştır. Bu da hedeflenen 3 ortalama değerin üzerindedir ve sevindirici bir sonuçtur.

114

İşveren Anketi

İşveren anketlerinde ise öğrencilerimizin çalıştığı kurumlardaki üst rütbeli kişilerin onları

değerlendirmesi ve dolayısıyla eğitim çıktılarımız ve eğitim programımız açısından geri

bildirim sağlaması amacıyla bu anketi yapmışlardır. Sonuçlar aşağıdaki gibidir.

Mezunlarımızda gördüğünüz becerilere dayanarak, “Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans

Programı”nda hangi alanları vurgulamamız (ağırlık vermemiz) gerekir? Lütfen şu şekilde

sıralayınız: 1- Vurgu artırılsın, 2- Vurgu aynı kalsın, 3- Vurgu azaltılsın.

ÖZEL GENEL

Mekanik dersleri Sayısal analiz becerisi

Elektrik-elektronik dersleri Mesleki etik anlayışı

İstatistik-termodinamik

dersleri Yazılı iletişim becerisi

Optik dersleri Sözlü iletişim becerisi

Matematik dersleri Yabancı dil bilgisi

Modern fizik dersleri

Laboratuar dersleri

Bilgisayar dersleri

Sosyal dersler

Bunlar dışında (belirtiniz): Bunlar dışında (belirtiniz):

Firma/kurumunuzda çalışan Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans Bölümü mezunlarını,

bölümümüzün eğitsel çıktılarını sağlamaları açısından aşağıda verilen puanlama sistemini

kullanarak değerlendiriniz.

1-Çok zayıf, 2-Zayıf, 3-Orta, 4-İyi, 5-Çok iyi, İD: İlgili değil, gözlemleme olanağı

yok/olmadı

Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans Bölümü’nün Eğitsel Çıktıları 1 2 3 4 5 İD

1- Fizik, matematik bilgilerini uygulama yeteneği

%

5

0

%

5

0

MEZUNLARIN EĞİTSEL ÇIKTILARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

İŞVERENLERİN Y.Ü FİZİK LİSANS EĞİTİMİYLE İLGİLİ ÖNERİLERİ

115

2- İşin değişik alanlarında karşısına çıkan problemleri tanımlama,

formülleştirme ve çözme yeteneği

%

5

0

%

5

0

3- Uygulamalarda gereken teknik, beceri ve araçları kullanma

yeteneği

%

3

3

%

6

7

4- Bir sorun çözmek üzere deney tasarlama ve yapma yeteneği

%

1

7

%

1

7

%

1

7

%

5

0

5- Veri analizi ve yorumlama yeteneği

%

1

7

%

8

3

6- İçinde olduğu takımın başka üyeleriyle iletişim kurma yeteneği

%

3

3

%

6

7

7- Disiplinlerarası ekiplerde çalışabilme yeteneği

%

3

3

%

6

7

8- İşin maliyetini önceden kestirebilme becerisi

%

3

3

%

3

3

%

3

3

9- Zamanı ve olanakları verimli/tutumlu kullanma becerisi

%

3

3

%

1

7

%

5

0

10- Yaşam boyunca yeni şeyler öğrenmeye ilgisi

%

3

3

%

5

0

%

17

11- Kurum eğer “eğitim-öğrenim” alanında çalışıyorsa, öğrencilerle

olan iletişimi

%

1

7

%

83

12- Mesleki ve etik sorumluluk bilinci

%

3

3

%

6

7

13- Mühendislik yaklaşımlarının; sağlık, güvenlik ve çevre

konularını da gözeterek uygulanması

%

6

7

%

3

3

14- Çağdaş konular ile ülke ve sorunları hakkında bilgisi

%

3

3

%

3

3

%

33

15- Ulusal/Uluslararası araştırmalara katılabilecek altyapıya sahip

olması

%

1

7

%

1

7

%

3

3

%

1

7

%

17

116

Genel değerlendirme olarak Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans mezunlarını başka

üniversitelerin Fizik mezunlarıyla nasıl karşılaştırırsınız?

Çok iyi Ortalamanın üzerinde Ortalama Ortalamanın altında

%67 %33

Anketlerin genel ortalaması 3.94 olarak çıkmıştır. Bu sonuç bölümümüzce çok iyi bir değer

olarak değerlendirmiştir.

Staj raporlarında işveren geri bildirimi

Üçüncü sınıf sonunda yapılan stajlar sırasında herbir işverenin öğrencimizi değerlendirdiği

bir bölüm de staj dosyalarında bulunmaktadır. Burada işverenlerin yazdıkları da ayrıca

öğrencilerimiz ve eğitim anlayışımız için ayrı bir değerlendirme anlamına gelmektedir.

lİsans fİzİk programi bİlgİ paketİ...7-beyin fırtınası dinleme ve anlamlandırma,...

Documents