MODUL PEMBELAJARANMATA KULIAH: Interaksi Alat, Tanah dan Tanaman

Nama : Ir.Hamid AhmadInstitusi : Universitas JemberFakultas : Teknologi PertanianProgram Studi : Teknik Pertanian

September, 2012

1

LEMBAR PENGESAHAN

Judul Modul Ajar : Interaksi Alat, Tanah dan Tanaman

Nama Dosen Pengampu : Ir.Hamid Ahmad ,

Jember, September 2012

Mengetahui dan Menyetujui:Ketua Program Studi: Penyusun,

(Dr. Siswoyo Soekarno, S.TP, M.Eng) (Ir. Hamid Ahmad)

2

RANCANGAN PEMBELAJARANNama Mata Kuliah : Interaksi Alat, Tanah dan Tanaman Sks : 2Program Studi : Teknik PertanianFakultas : Teknologi Pertanian

KOMPETENSI MATA KULIAH :1. Mampu mengelola pemanfaatan Alat, Tanah dan Tanaman dalam peningkatan produksi pertanian;2. Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam pemanfaatan teknologi pertanian di masa mendatang.

Matriks Pembelajaran :

MingguKemampuan

yang diharapkan

Materi/Pokok Bahasan Strategi Pembelajaran

Latihan yang dilakukanKriteria

Penilaian (Indikator)

Bobot

1sd 4

1.Memahami tentang konsep kebutuhan alsintan dan ketahanan pangan

2. Memahami kondisi pertani-an di Indonesia

PB 1. Peranan Alsintan dalam peningkatan produksi pertanian di Indonesia Hubungan manusia, Alsintan, dan sumber daya alam

- Penjelasan tata cara pembelajaran

- Discovery Learning - Self Directed

Learning

- Small Group Discussion

- Membuat makalah tentang peranan Alsintan (pra panen, panen dan pasca panen) di Indonesia

- Presentasi dan Diskusi ( pada minggu 2 s/d 4)

- Ketepatan dalam menjelaskan kon-sep hubungan ma-nusia,alsintan dan sumber daya alam ;

- Ketepatan dalam melihat fakta di lapang dan meng-hubungkan nya dengan teori ;

- Presentasi

- Quiz

25 %

3

Minggu Kemampuan Materi/Pokoh bahasa Strategis pembelajaran Latihan yang di lakukan Kriterial Penilaian (indicator)

Bobot

5sd .8

1. Memahami konsep pe-ningkatan produksi pertanian yang ramah lingkungan .

2. Mampu mempertahan-kan kesubur-an tanah dlm meningkatkan produksi pert .

PB 2. Peran Tanah dalam peningkatan produksi pertanian Kesuburan tanah dan cara pemeliharaannya; Profil,Klasifikasi & KTA; Pemanfaatan Lahan Pertanian dengan konsep agroteknologi yang berkelanjutan;

- Discovery Learning - Small Group

Discussion

- Membuat makalah tentang pemanfaatan tanah pertanian di Indonesia.

- Presentasi dan diskusi pada minggu ke 5 s/d 8

- Ketepatan dalam menjelaskan konsep kesuburan tanah & cara pemanfaatan serta pemeliharaan-nya

- Presentasi - Quiz 25 %

9 sd .12

Mampu meng-aplikasikan tek-nologi pemulia-an & pemeliha-raan tanaman dlm peningkatan produksi pertanian

PB 3 Peran tanaman dalam peningkatan produksi pertanian

Pengantar Morfologi & Fisiologi tanaman; Per-banyakan, Pemeliharaan & produksi pertanian

- Discovery Learning

- Small Group Discussion

- Membuat makalah tentang Budidaya Pertanian di Indonesia

- Presentasi dan diskusi (pada minggu 9 - 12)

- Ketepatan dalam menjelaskan tentang konsep Budidaya Pertanian

- Presentasi- Quiz

25 %

4

Minggu Kemampuan Materi/Pokok

BahasanStrategi

Pembelajaran Latihan yang dilakukanKriteria

Penilaian (Indikator)

Bobot

13sd 16

Mampu merencanakan sistem pertanian berbasis sumber daya yang terse-dia secara berke-lanjutan dg aplikasi hubungan Alat, Tanah &Tanaman dlm meningkatkn prod. pertanian

PB 4. Pertanian Masa Kini & Masa Depan, Gagasan & Ide Kreatif serta Inovatif Tentang Interaksi Alat, Tanah & Tanaman dlm Pening-katan Prod.PertanianPertanian masa kini ; Pertanian masa depan; Gagasan & ide kreatif serta inovatif tentang pemanfaatan Alat, Tanah & Tanaman dalam meningkatkan Produksi Pertanian di Indonesia.

- Self Directed Learning

- Collaborative Learning

- Small Group Discussion

- Penyusunan makalah tentang pertanian masa kini & masa depan, gagasan & ide kreatif serta inovatif tentang pemanfaatan Alat, Tanah & Tanaman dalam meningkatkan Produksi Pertanian di Indonesia;

- Presentasi dan diskusi (pada minggu 15 + 16)

- Keberhasilan dalam menyusun makalah tentang pertanian masa kini & masa depan, gagasan & ide kreatif serta inovatif tentang pemanfaatan Alat, Tanah & Tanaman dalam meningkat-kan Produksi Per-tanian di Indonesia;

- presentasi

- Quiz

25 %

5

FORMAT RANCANGAN TUGASPokok Bahasan 1 : Pertanian di Indonesia

Nama Mata Kuliah : Interaksi Alat, Tanah, dan Tanaman sks : 2Program Studi : Teknik Pertanian Pertemuan ke : 1 - 3Fakultas : Teknologi Pertanian

A. TUJUAN TUGAS:1. Mengetahui dan memahami hubungan Alsintan dg pemanfaatan sumberdaya alam ;2. Mengetahui dan memahami tentang konsep kebutuhan pangan dan ketahanan pangan;3. Mengetahui dan memahami tentang peran Alsintan di Indonesia;4. Mendiskusikan kendala dan solusinya tentang pengembangan Alsintan di Indonesia.

B. URAIAN TUGAS:1. Obyek Garapan

Pertanian di Indonesiaa. Hubungan manusia, Alsintan dengan sumber daya alam :

(1) Pertumbuhan penduduk(2) Kebutuhan dan ketahanan pangan(3) Produksi pertanian(4) Peran Alsintan terhadap produksi pertanian

b. Perkembangan Alsintan di Indonesia (1) kondisi Sosial-Ekonomi Pertanian(2) Pengelolaan Alsintan di bidang pertanian(3) Kondisi SDM dan SDA yang mendukung pengembangan Alsintan

2. Batasan yang harus dikerjakan: Mahasiswa melakukan studi pustaka tentang pertanian di Indonesia, kemudian melakukan pengamatan di lapang tentang pemanfaatan Alsintan. Selanjutnya mahasiswa membuat makalah yang menghubungkan fakta di lapang dengan teori dalam pustaka.

3. Metode/Cara Pengerjaana. Mahasiswa membentuk kelompok ( 3 mahasiswa per kelompok )b. Mahasiswa melakukan studi pustaka tentang pertanian di Indonesiac. Mahasiswa melakukan pengamatan perkembangan Alsintan di lapangd. Mahasiswa per kelompok membuat makalah tentang pertanian di Indonesia, dengan

berdasar pada teori dalam pustaka dan fakta di lapange. Mahasiswa per kelompok menyusun naskah presentasi (dalam bentuk power point).f. Mahasiswa per kelompok melaksanakan presentasi di depan kelas (10 menit per

kelompok )

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:a. Makalah disusun ringkas dengan format : ringkasan, pendahuluan, tinjauan pustaka,

pengamatan lapang, pembahasan, kesimpulan, dan daftar pustaka. Naskah maksimal 15 halaman, A4 , times new romans 12, 1 ½ spasi .

b.

Naskah presentasi dalam bentuk power point

c. Presentasi dan diskusi (pada pertemuan ke 3 dan 4)

6

d.

Revisi sesuai dengan hasil presentasi dan diskusi

5. Urutan Pelaksanaan :a. Minggu

1&2: - Mahasiswa membentuk kelompok dan melakukan studi pustaka

- Mahasiswa melakukan observasi lapang - Mahasiswa menyusun makalah dan naskah presentasi

b. Minggu 3 : - Presentasi dan diskusic. Minggu 4 : - Presentasi dan diskusi

- Revisi makalah dan naskah presentasi sesuai dengan hasil presentasi dan diskusi

- Quiz

C. KRITERIA PENILAIAN Aspek yang dinilai :1. Kualitas makalah 2. Kualitas naskah presentasi 3. Presentasi dan diskusi4. Kerja sama antar anggota kelompok selama melaksanakan tugas5. Bobot dari pokok bahasan 1 = 25 %

KERANGKA MAKALAH

RINGKASANI. PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang

1.2 Tujuan dan manfaatII. TINJAUAN PUSTAKA

II.1 Hubungan Manusia dengan Sumber Daya AlamII.1.1 Pertumbuhan PendudukII.1.2 Kebutuhan Pangan dan Ketahanan PanganII.1.3 Produksi PertanianII.1.4 Peran Alsintan Terhadap Produksi Pertanian

II.2 Pertanian di IndonesiaII.2.1 Profil Pertanian di IndonesiaII.2.2 Ekonomi Pertanian dan Sosiologi PedesaanII.2.3 Pengelolaan Alsintan di Bidang PertanianII.2.4 Pengelolaan SDM & SDA di Bidang Pertanian

III. PENGAMATAN LAPANG 3.1 Pemanfaatan Alsintan di Pedesaan 3.2 Sarana & Prasarana Alsintan yang berkembang di lapang

IV. PEMBAHASANV. KESIMPULANDAFTAR PUSTAKA

7

FORMAT RANCANGAN TUGASPokok Bahasan 2 : Peran Tanah dalam Peningkatan Produksi Pertanian

Nama Mata Kuliah : Interaksi Alat, Tanah dan Tanaman sks : 2Program Studi : Teknik pertanian Pertemuan ke : 5 - 8Fakultas : Teknologi pertanian

A. TUJUAN TUGAS:1. Mengetahui permasalahn Kesuburan tanah dan cara pemeliharaannya; Profil,Klasifikasi

& KTA; Pemanfaatan Lahan Pertanian dengan konsep agroteknologi yang berkelanjutan2. Mengetahui dan memahami tentang Aplikasi Profil, Klaifikasi dan Konservasi Tanah & Air4. Mendiskusikan kendala dan solusinya tentang hubungan kesuburan tanah dan pening-

katan produksi pertanian

B. URAIAN TUGAS:1. Obyek Garapan

Kesuburan Tanah dan Budidaya Tanaman Pertaniana. Kesuburan tanah dan pemupukanb. Intensifikasi dan Extensifikasi pertanian c. Pemanfaatan lahan pertanian dengan konsep Agroteknologi yang berkelanjutand. Budidaya tanaman pertanian (tanaman semusim, tanaman keras, tanaman

hortikultura (sayuran, buah-buahan, hias, dll.))

2. Batasan yang harus dikerjakan: Mahasiswa melakukan studi pustaka tentang permasalahan Kesuburan tanah dan cara pemeliharaannya; Profi & Klasifikasi Tanah serta Konservasi Tanah dan Air; Pemanfaatan Lahan Pertanian dengan konsep agroteknologi yang berkelanjutan.

3. Metode/Cara Pengerjaan

a. Mahasiswa membentuk kelompok ( 3 mahasiswa per kelompok )

b. Mahasiswa melakukan studi pustaka tentang kesuburan tanah dan budidaya tanaman pertanian

c. Mahasiswa menyusun naskah presentasi makalah ( dalam bentuk power point )

d. Mahasiswa per kelompok melaksanakan presentasi di depan kelas ( 10 menit per kelompok )

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

a. Makalah disusun ringkas dengan format seperti tercantum pada contoh. Naskah maksimal 15 halaman, A4, times new romans 12, 1 ½ spasi.

b. Naskah presentasi makalah dalam bentuk power point

c. Presentasi dan diskusi makalah (pada pertemuan ke 5 sampai ke 8)

8

d. Revisi naskah makalah dan naskah presentasi, sesuai dengan hasil presentasi dan diskusi

C. KRITERIA PENILAIANAspek yang dinilai :1. Kualitas naskah presentasi

2. Presentasi dan diskusi

3. Kerja sama antar anggota kelompok selama melaksanakan tugas

4. Bobot dari pokok bahasan 2 = 25 %

KERANGKA MENYESUAIKAN MATERI

9

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Pokok Bahasan 3 : Peran tanaman dalam peningkatan produksi pertanian

Nama Mata Kuliah : Interaksi Alat, Tanah dan Tanaman sks : 2Program Studi : Teknik Pertanian Pertemuan ke : 9 - 12Fakultas : Teknologi Pertanian

A. TUJUAN TUGAS:1. Mengetahui dan memahami tentang Morfologi , Fisiologi & Pemuliaan Tanaman2. Mengetahui dan memahami cara Perbanyakan, Pemeliharaan & Produksi Tanaman3. Mendiskusikan kendala dan solusinya tentang perkembangan Budidaya pertanian

B. URAIAN TUGAS:1. Obyek Garapan

Budidaya Pertaniana. Aspek Budidaya Pertanian (Aspek Pemuliaan,Fisiologi & Ekologi Tanaman)b. Ruang Lingkup Budidaya Pertanian (Pemuliaan Tanaman; Teknologi Benih;

Pemanenan; Pengolahan; Teknik Budidaya; Pemberantasan Hama & Penyakit, Gulma; Penyimpanan dan Penggudangan.

c. Perkembangan Teknologi Budidaya Pertanian.

2. Batasan yang harus dikerjakan: Mahasiswa melakukan studi pustaka tentang ruang lingkup dan aspek Budidaya Pertanian/Agronomi, kemudian melakukan observasi lapang ke industri benih pertanian dan melihat-lihat ke laboratorium Budidaya pertanian di FAPERTA UNEJ.

3. Metode/Cara Pengerjaana. Mahasiswa membentuk kelompok (3-5 mahasiswa per kelompok)b. Mahasiswa melakukan studi pustaka tentang teknologi budidaya pertanianc. Mahasiswa melakukan kunjungan lapang ke industri benih tanaman pertanian

(melihat, mengamati dan mewawancarai)d. Mahasiswa melakukan kunjungan ke laboratorium budidaya pertanian (melihat,

mengamati dan bertanya)f. Mahasiswa membuat makalahg. Mahasiswa menyusun naskah presentasi (dalam bentuk power point)h. Mahasiswa per kelompok melaksanakan presentasi di depan kelas (10 menit per

kelompok)

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:a. Makalah tugas disusun ringkas, dengan format : pendahuluan, tinjauan pustaka,

pelaksanaan observasi lapang, hasil kunjungan ke Labotarorium Budidaya Pertanian, pembahasan, kesimpulan, dan daftar pustaka; Naskah maksimal 15 halaman, A4, times new romans 12, 1 ½ spasi

b. Makalah disusun ringkas dengan format seperti tercantum dalam contoh, naskah maksimal 15 halaman, A4, times new romans 12, 1 ½ spasi

c. Naskah presentasi dalam bentuk Power point

10

d. Presentasi dan diskusi (pada pertemuan ke 9 s/d 12)e. Revisi naskah laporan praktikum dan naskah presentasi, sesuai dengan hasil

presentasi dan diskusi 5. Urutan Pelaksanaan :

a. Minggu 9 : - Mahasiswa membentuk kelompok dan melakukan studi pustaka

- Mahasiswa melakukan kunjungan lapang ke industri Benih pertanian

- Mahasiswa melaksanakan observasi lapang- Mahasiswa melakukan kunjungan ke laboratorium Budidaya

pertanianb.

Minggu 10,11,12

: - Mahasiswa membuat makalah, presentasi dan diskusi

11

FORMAT RANCANGAN TUGASPokok Bahasan 4 : Pertanian Masa Kini & Masa Depan, Gagasan & Ide Kreatif serta Inovatif

Tentang Peranan Interaksi Alat, Tanah & Tanaman dlm Peningkatan Prod Pertaniandi Indonesia.

Nama Mata Kuliah : Interaksi Alat, Tanah & Tanaman sks : 4Program Studi : Teknik Pertanian Pertemuan ke : 13-16Fakultas : Teknologi Pertanian

A. TUJUAN TUGAS:1. Mengetahui dan memahami tentang pertanian pada masa kini dan masa mendatang2. Mendorong munculnya gagasan/ide kreatif serta inovatif tentang pertanian masa depan3. Mendiskusikan kendala dan solusinya tentang interaksi alat, tanah & tanaman pertanian di

Indonesia pada masa mendatang.

B. URAIAN TUGAS:1. Obyek Garapan:Pertanian Masa Kini dan Masa Depan, Gagasan dan Ide Kreatif serta Inovatif Tentang Pertanian Masa Depan di Indonesia

a. Pertanian masa kinib. Pertanian masa depanc. Gagasan dan ide kreatif serta inovatif tentang pertanian masa depan di Indonesia

2. Batasan yang harus dikerjakan: Mahasiswa melakukan studi pustaka tentang pertanian pada masa kini dan masa depan, kemudian menyusun makalah tentang pertanian pada masa kini dan masa depan, serta menyusun/memaparkan gagasan dan ide-ide kreatif serta inovatif tentang pertanian pada masa depan yang berbasis pada Interaksi Alat, Tanah & Tanaman.

3. Metode/Cara Pengerjaan:a. Mahasiswa membentuk kelompok (3-5 mahasiswa per kelompok)b. Mahasiswa melakukan studi pustaka tentang pertanian masa mendatang dan

menyusun makalahc. Mahasiswa menyusun naskah presentasi (dalam bentuk Power Point)d. Mahasiswa per kelompok melaksanakan presentasi di depan kelas (10 menit per

kelompok)e. Mahasiswa memperbaiki makalah sesuai dengan hasil presentasi diskusi

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

a. Makalah tentang pertanian masa depanb. Makalah disusun ringkas dengan format seperti pada contoh. Naskah maksimal 15 halaman, A4, times new romans 12, 1 ½ spasic. Naskah presentasi dalam bentuk Power Pointd. Presentasi dan diskusi (pada pertemuan ke 15 dan 16)e. Revisi makalah dan naskah presentasi, sesuai dengan hasil presentasi dan diskusi.

TATA CARA PEMBUATAN MAKALAH SESUAI DENGAN PPKI.

12

5. Urutan Pelaksanaana. Minggu 14 : - Mahasiswa membentuk kelompok dan melakukan studi

pustaka - Mahasiswa menyusun makalah

- Mahasiswa menyusun naskah presentasib. Minggu 15 : - Presentasi dan diskusic. Minggu 16 : - Presentasi dan diskusi

: - Revisi naskah makalah, dan naskah presentasi, sesuai dengan hasil presentasi dan diskusi

- Quiz

C. KRITERIA PENILAIAN :Aspek yang dinilai :1. Kualitas laporan/resume2. Kualitas proposal perencanaan bisnis3. Kualitas naskah presentasi4. Presentasi dan diskusi5. Kerjasama antar anggota kelompok selama melaksanakan tugas6. Bobot dari pokok bahasan 4 = 30%

13

GRADING SCHEME

Kualitas Makalah / Laporan Praktikum / Proposal

Yang di evaluasi

Amat Baik Baik Cukup Kurang Amat Kurang

81 – 100 61 – 80 41 – 60 21 - 40 0 - 20A B C D E

Format Format & komponen tulisan sesuai dengan petunjuk ; isi kom-ponen sesuai dengan judulnya; isi ilustrasi & grafik mendukung penjelasan tulisan

Format & komponen tulisan sesuai dengan petunjuk ; isi kom-ponen sesuai dengan judulnya; isi ilustrasi &grafik kurang men-dukung penjelasan tulisan

Format & komponen tulisan sesuai dengan petunjuk ; isi kom-ponen kurang sesuai dengan judulnya atau kurang lengkap

Format & komponen tulisan kurang sesuai dengan petunjuk, kurang lengkap ; isi komponen kurang sesuai dengan ju-dulnya

Format & komponen tulisan tidak sesuai dengan petunjuk, tidak lengkap ; isi komponen tidak sesuai dengan ju-dulnya

Isi Konsep jelas, benar & tepat, tanpa ada kesalahan. Ide jelas, inovatif & mampu menyelesaikan masalah dg cakupan luas.

Konsep jelas dg kesalahan sedikit (5%). Ide jelas, inovatif & mampu menyelesaikan masalah dg cakupan yang tidak terlalu luas

Konsep jelas dg beberapa kesalahan yg tidak signifikan (10%). Ide jelas & sesuai, namun kurang inovatif

Sebagian besar konsep kurang tepat (kesalahan 50%). Ada ide, tetapi kurang sesuai dg permasalahan.

Tidak mampu menjelaskan konsep yg benar & tepat. Tidak ada ide yg jelas untuk menyelesaikan masalah

Kualitas Naskah Presentasi

Yang di evaluasi

Amat Baik Baik Cukup Kurang Amat Kurang81 – 100 61 – 80 41 – 60 21 - 40 0 - 20

A B C D E Power Point Menarik, orisinil; Isi,

gambar & warna amat sesuai, jelas, runtut & aplikatif

Menarik, kurang orisinil; Isi, gambar & warna amat sesuai, jelas, runtut & cukup aplikatif

Cukup menarik; Isi, gambar & warna yg mendukung & kurang aplikatif

Kurang menarik; Isi, gambar & warna kurang selaras, tidak aplikatif

Tidak menarik, asal membuat, isi tidak jelas, gambar & warna tidak menarik, tidak aplikatif

14

Kualitas Presentasi dan Diskusi

Yang di evaluasi

Amat Baik Baik Cukup Kurang Amat Kurang81 – 100 61 – 80 41 – 60 21 - 40 0 - 20

A B C D E

Organisasi

Presentasi terorgani-sasi dengan amat baik, menyajikan fakta yang didukung oleh contoh yang telah dianalisis sesuai konsep

Presentasi terorgani-sasi dengan baik, menyajikan fakta-fakta yang cukup meya-kinkan untuk mendu-kung kesimpulan-kesimpulan

Presentasi terorgani-sasi dengan cukup baik, menyajikan fakta yang cukup meyakin-kan untuk mendukung kesimpulan-kesimpul-an

Presentasi terorgani-sasi dengan kurang baik, dengan bukti kurang mencukupi untuk digunakan dalam menarik kesimpulan

Tidak ada organisasi yang jelas, fakta tidak digunakan untuk men-dukung pernyataan

Isi

Isi akurat, amat baik, lengkap, mampu meng-gugah audience untuk mengembangkan pikiran

Isi cukup akurat, baik, tetapi kurang lengkap, terhadap audience dapat menambah wawasan baru tentang topik tersebut

Isi cukup akurat, tidak lengkap, terhadap audience tidak menambah wawasan baru tentang topic tersebut

Isi kurang akurat, tidak lengkap, tidak ada data faktual, dan tidak menambah pemahaman audience

Isinya tidak akurat, audience tidak belajar apapun, atau bahkan menyesatkan.

Penyampaian Materi Berbicara enak didengar, penuh semangat, berinteraksi amat intensif dg pendengarnya & dpt mempengaruhi antusiasme pendengar, tidak bergantung pd catatan

Pembicara tenang, intonasi yg tepat, berinteraksi intensif dengan pendengar, tdk bergantung pada catatan

Pembicara tenang, ttp dengan nada yg datar, kadang mengabaikan interaksi, ckp sering bergantung pada catatan

Pembicara monoton, tidak ada ide yg dikembangkan diluar catatan, tidak ada interaksi, berpatokan pada catatan

Pembicara cemas, tidak enak didengar, tidak ada interaksi dg pendengar, selalu membaca/ bergantung pd catatan

Argumentasi Penjelasan argumen di semua aspek logis, jelas, orisinil & disampaikan dg sangat baik

Penjelasan argumen disemua aspek logis & jelas

Argumen nampak logis, namun di bbrp aspek penting penjelasan kurang

Ada argumen, namun logikanya kurang tepat & tdk jelas

Tdk ada argumen, pernyataannya dibuat tidak saling berhubungan secara logis

5. Aktivitas Amat aktif, yg disampaikan jelas dg bhs amat baik

Aktif, yg disampaikan jelas, dg bhs baik.

Cukup aktif, yg disampaikan cukup jelas, bhs kurang baik

Kurang aktif, yg disampaikan tdk jelas, dg bhs yg buruk

Pasif

15

Kerjasama Kelompok

Yang dievaluasi Amat Baik Baik Di bawah Harapan

Kontribusi pada tugas Sangat berkontribusi dalam hasil kerja tim

Berkontribusi secara “adil” dalam hasil kerja tim

Kontribusi dalam hasil kerja tim kurang

Kepemimpinan Secara rutin melakukan kepemim-pinan yang baik

Menerima “pembagian” yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan

Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemim-pinan

Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok

Cukup menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi cukup dalam diskusi kelompok

Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok, sering gagal berpartisipasi, tidak menghargai pendapat orang lain

P E N I L A I A N

1. Tugas (makalah, laporan/resume,laporan praktikum, proposal, power point, kerja sama) = 20 %

2. Presentasi / Diskusi = 20 %

3. Quiz = 20 %

4. UTS = 20 %

5. UAS = 20 %

16

17