nativos d y modelos de apz

¿Qué es un nativo digital?Personas que nacieron durante las décadas de los

años 1980 y 1990.Término acuñado por Marc Prensky (Autor del

libro “Enseñanza nativos digitales”)Es conocido por ser quien inventó y divulgó los términos nativos digitales e inmigrantes digitales

Personas que, rodeadas desde temprana edad por las nuevas tecnologías y los nuevos medios de comunicación que consumen masivamente, desarrollan otra manera de pensar y de entender el mundo.

Bilbao septiembre 2007 SPDECE 2

Carencias y dificultadesPérdidas de concentración y tendencia a cambiar

rápidamente de un tema a otroTratamiento superficial de la informaciónInsatisfacción respecto a las prácticas escolares:

escaso uso de la tecnología en entornos educativos


Nativos vs. InmigrantesNativos digitales Inmigrantes digitalesEstudiantes Profesores

Menores de 30 años Entre 35 y 55 años

Habilidad innata con la tecnología

Migración digital

La tecnología presente en su vida

Adaptación a la tecnología


Nativos vs. InmigrantesNativos digitales Inmigrantes digitalesComparten información Guardan la información

Multitarea Aleatorio y caótico

Decisiones rápidas Procesos reflexivos lentos

Juegos electrónicos complejos y participativos

Juegos electrónicos lineales


Esquema comparativo de entornos de aprendizaje

Entorno Modelo Clásico Nuevo modeloConocimiento y aprendizaje

Estructurado, controlado

Adaptable, dinámico

Teoría de aprendizaje

Conductismo, cognitivismo

Constructivismo social, colectivismo

Comunicación Uno a muchos Muchos a muchos

Tecnología (online)

Blackboard, WebCT, Moodle, LAMS

Flickr, elgg, del.icio.us, p2p, etc.


Esquema comparativo de entornos de aprendizajeEntorno Modelo Clásico Nuevo modelo

Pedagogía Aprendizaje lineal Nuevos ambientes

Enseñanza memorística Construcción social del conocimiento

Centrado en el profesor/contenido Centrado en el desarrollo del alumno

Gestionado por el profesor Gestionado por el alumno

Profesor transmisor Profesor mediador

Organizado en clases y asignaturas Basado en actividades y experiencias

Competición e individualismo Participación y colaboración


Propuesta modelo completo e-learning adaptado para nativo digital1) Búsqueda de información en la webHerramientas 2.0:

Technorati ,Google Scholar, Google Co-op, Swicki, Rollyo, Open Learn OER Commons, Wikipedia, Clipmarks, ScienceHack, SearchCrystal

2) Diálogo, análisis y reflexión compartida en claseHerramientas 2.0:

Omnidrive, Zhube, Chinswing, Netvibes, Google Calendar


Propuesta modelo completo e-learning adaptado para nativo digital3) Investigación individualHerramientas 2.0:

Google Docs & Spreadsheets, MyOwnBD, NovaMind

4) Selección y clasificación de material teóricoHerramientas 2.0:

Del.icio.us, Stu.dicio.us, OpenGroupware, Wiki


Propuesta modelo completo e-learning adaptado para nativo digital5) Producción de nuevos materialesHerramientas 2.0:

Flickr, Phixr, TeacherTube, Edutube (denominación para los usos educativos de YouTube): Youtube Streams, Youtube Quick Capture, podcast/videocast, Odeo

6) Simulación prácticaHerramientas 2.0:

Juegos y simulaciones educativas, implicándose los estudiantes en el juego y en su diseño, Vyew, Webquest: PHP Webquest


Propuesta modelo completo e-learning adaptado para nativo digital7) Exposición de los materiales para valoración

grupalHerramientas 2.0: Slideshare, Weborama

8) EvaluaciónHerramientas 2.0: Portafolio electrónico

9) Difusión de los resultadosHerramientas 2.0: Wordpress, Vox, Inserit


ConclusionesNecesidad de adaptación de las plataformas de e-

learning a los nativos digitalesPropuesta integradora: combinación de

plataformas tipo LMS con módulos de servicios 2.0, uso de APIs públicas, (en proceso de evolución y mejora constantes): modelo de e-learning para nativos digitales


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