Necesidades psicolgicas orgnicas

La distincin entre necesidades fisiolgicas y psicolgicas resulta relativamente fcil de hacer,

la distincin entre tipos de necesidades psicolgicas es ms sutil. Las psicolgicas orgnicas

existen dentro de la naturaleza humana, y son por tanto innatas. Cuatro de dichas necesidades

adquiridas son el logro, la afiliacin, la intimidad y el poder.

Enfoque orgnico de la motivacin

Las teora orgnicas deben sus nombres al trmino organismo, una entidad que est viva y

efecta un intercambio activo con su ambiente (Blasi, 1976). Las teoras orgnicas de la

motivacin dan por hecho que los ambientes cambian de manera constante y, en

consecuencia, los organismos necesitan flexibilidad para ajustarse y adaptarse a dichos

cambios. Para adaptarse, los organismos deben aprender a sustituir una respuesta

previamente exitosa. El enfoque se centra en la forma en que los organismos inician

interacciones con el ambiente y cmo los organismos se adaptan, cambian y crecen en funcin

transacciones ambientales.

El mtodo de la motivacin comienza con la suposicin de que el organismo es

inherentemente activo. La diferenciacin implica la elaboracin, la tendencia del desarrollo a

crecer en forma que son cada vez ms complejas. La gente inherentemente activa explora y

descubre nuevos intereses, busca desafos, encuentra nuevas situaciones y expande sus

capacidades. La gente se diferencia a s misma sus habilidades, intereses, creencias, valores,

aspiraciones profesionales.

Necesidades psicolgicas orgnicas

Son innatas y proporcionan la motivacin que apoya tal aprendizaje. De manera continua los

nios pequeos se mueven de un lado a otro sin ninguna otra motivacin aparente, ms que

por el solo hecho de hacerlo y de llevarlo a cabo mejor de lo que lo hicieron en el momento

previo.. De manera colectiva, las necesidades psicolgicas orgnicas de autodeterminacin,

competencia y gregarismo proporciona a la gente una motivacin natural para aprender,

crecer y desarrollarse en una forma que es saludable, as como transformar al Yo (mediante la

diferenciacin y la integracin) de algo que comienza de un modo simple e inmaduro a algo

que se vuelve complejo y maduro.

Autodeterminacin

La conducta se autodetermina cuando nuestros intereses, preferencias y creencias guan la

decisin de involucrarse o no en una actividad particular. La autodeterminacin consiste en la

necesidad de experimentar elecciones en el inicio y regulacin de la conducta. Tres cualidades

diferenciales para definir la experiencia de la autodeterminacin: sitio de causalidad percibido,

eleccin percibida y voluntad.

Inclusin y satisfaccin de la necesidad para la autodeterminacin

Los contextos sociales tambin varan en el grado de apoyo a la autodeterminacin de la

gente, como sucede cuando los militares imponen rdenes a su personal, la iglesia decide qu

deben y qu no deben hacer los parroquianos.

Apoyo a la autonoma

Los ambientes favorables de la autonoma incitan a la gente a tomar sus propias elecciones,

establecer sus propias metas, elegir sus propias formas de desarrollo, resolver los problemas

de manera personal. Los ambientes favorables de la autonoma no son, sin embargo,

contextos sociales que se caracterizan por laissez faire (dejar hacer).

Los ambientes favorables de la autonoma enfatizan

el punto de vista del individuo

En el centro de un ambiente favorable de la autonoma reside el empeo de la persona por

comprender, conocer, apreciar verdaderamente, valorar y responden a la perspectiva o punto

de vista de otra persona. Por ejemplo, para hacer lo anterior, los maestros, patrones,

entrenadores, terapeutas, padres y otras personas se ubican en el lugar del otro para

identificar y apreciar la perspectiva del otro.

Los ambientes favorables de la autonoma incitan

La eleccin y la iniciativa

Las mayores oportunidades para la iniciativa giran en torno a empleados que toman

decisiones, establecen prioridades, diagnostican problemas e implementan sus propias formas

de resolver problemas y superan obstculos. Este suministro de eleccin, iniciativa y

autoconfianza se aplica por igual a los empleados y a los maestros, entrenadores, terapeutas,

padres, etc.

Los ambientes favorables (o promotores) de la autonoma comunican

Las razones de las reglas, los lmites o las limitaciones

Las reglas, lmites y restricciones representan una parte necesaria e importante de la

estructura de cualquier contexto social. La estructura puede, ser mnima, ptima o autoritaria.

La lgica de comunicar las razones plenas de informacin para los elementos de la estructura

consiste en que la persona a la que se limitar o restringir, est dispuesta a interiorizar y

aceptar de manera voluntaria las reglas, restricciones y lmites.

Los ambientes favorables de la autonoma se basan en un estilo de

Comunicacin rico en retroalimentacin positiva no controladora

Un estilo de comunicacin no controlador comienza por evitar el lenguaje coercitivo

presionante, como decir que la otra persona debe, necesita, est obligado o tiene que hacer

cierta cosa.

Los ambientes favorables de la autonoma y los controladores

E interaccin momento a momento

Las caractersticas de un ambiente favorable de la autonoma, subrayan las formas generales

en que una persona facilita a otra un PLOC interno y un sentido de eleccin y de voluntad.

Cuando la gente crea ambientes favorables de autonoma para otros, por lo general lo hace

exhibiendo comportamientos caractersticos momento a momento.