Міністерство освіти і науки...

Факультет технологій та дизайну

EUROPEAN CREDIT SYSTEM

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПАКЕТ ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ДИЗАЙНУ

Напрями підготовки: 6.010103 Технологічна освіта*6.010104 Професійна освіта*

2010

ІІІ. ФАКУЛЬТЕТ

А. Загальний опис факультетуФакультет технологій та дизайнувул. Остроградського, 2м. ПолтаваУкраїна36003тел. (05322) 7-20-94е-mail: ftd -pdpu@ ukr . net , ftd @ inbox . ru .

1. Координатор ЕСТS від факультету Титаренко Валентина Петрівна, декан факультету, доктор педагогічних наук, професор (тел. (05322) 56-31-58, е-mail: ftd - pdpu@ ukr . net , ftd @ inbox . ru ).

З координатором особисто можна зв’язатися щоденно, окрім суботи та неділі, з 9 до 16 години за київським часом.

У разі відсутності координатора заміщує Алік Наталія Анатоліївна – заступник декана з навчально-методичної роботи, кандидат педагогічних наук, доцент (тел. (05322) 56-31-58, е-mail: ftd -pdpu@ ukr . net , ftd @ inbox . ru ).

2. Структура факультету2.1. Кафедра теорії та методики технологічної освітиКількість штатних працівників: 8З них: докторів наук, професорів – 1; кандидатів наук, професор – 1; кандидатів наук, доцентів – 4; викладачів без наукового ступеня – 2.

2.2. Кафедра виробничо-інформаційних технологій та безпеки життєдіяльностіКількість штатних працівників: 10З них: докторів наук, професорів – 1; кандидатів наук, доцентів – 3; викладачів без наукового ступеня – 6.

2.3. Кафедра професійної освітиКількість штатних працівників: 4З них: кандидатів наук, доцентів – 3; викладачів без наукового ступеня – 1.

2.4. Кафедра педагогікиКількість штатних працівників: 11З них: докторів наук, професорів – 1; кандидатів наук, доцентів – 8; викладачів без наукового ступеня – 2.

3. Умови для навчання:

mailto:[email protected]




бібліотека та читальний зал №1: 2 комп’ютерних класи; безкоштовний безлімітний вихід в Інтернет; кабінети: креслення, теорії та методики технологічної освіти, гідравліки та

теплотехніки, машинознавства, малюнку, безпеки життєдіяльності; лабораторії: технології приготування страв, матеріалознавства швейних виробів,

технології швейних виробів, декоративно-прикладної творчості, основи сільського господарства, технічної творчості, автомобіля, механізації сільського господарства, різання матеріалів, технології конструкційних матеріалів, основ взаємозамінності та технічних вимірів;

майстерні: з обробки текстильних матеріалів, з ручної обробки металу, з механічної обробки металу, з ручної обробки деревини, з механічної обробки деревини.

4. Програми навчанняЗа освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр” із напряму підготовки:

технологічна освіта*: кваліфікація: вчитель технологій і креслення з можливістю продовження навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня “спеціаліст” або “магістр”; термін навчання: 4 роки на базі повної загальної середньої освіти;

професійна освіта*: кваліфікація: технік-технолог, педагог професійного навчання в галузі деревообробки з можливістю продовження навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня “спеціаліст”; термін навчання: 4 роки на базі повної загальної середньої освіти;

професійна освіта*: кваліфікація: технік-технолог, педагог професійного навчання в галузі легкої промисловості з можливістю продовження навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня “спеціаліст”; термін навчання: 4 роки на базі повної загальної середньої освіти;

За освітньо-кваліфікаційним рівнем “спеціаліст” зі спеціальностей: технологічна освіта*: спеціалізація: інформатика; кваліфікація: вчитель

технологій, профільного навчання (зазначається профіль) і креслення. Вчитель інформатики (зазначається в додатку до диплома) з можливістю продовження навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня “магістр”; термін навчання: 1 рік на основі базової вищої освіти за освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр” з напряму підготовки “Технологічна освіта”;

технологічна освіта*: спеціалізація: основи домашнього господарювання; кваліфікація: вчитель технологій, профільного навчання (зазначається профіль) і креслення. Вчитель основ домашнього господарювання (зазначається в додатку до диплома) з можливістю продовження навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня “магістр”; термін навчання: 1 рік на основі базової вищої освіти за освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр” з напряму підготовки “Технологічна освіта”;

професійної освіти*: кваліфікація: інженер-педагог. Викладач дисциплін в галузі деревообробки з можливістю продовження навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня “магістр”; термін навчання: 1 рік на основі

базової вищої освіти за освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр” з напряму підготовки “Професійна освіта”;

професійної освіти*: кваліфікація: інженер-педагог. Викладач дисциплін в галузі легкої промисловості з можливістю продовження навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня “магістр”; термін навчання: 1 рік на основі базової вищої освіти за освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр” з напряму підготовки “Професійна освіта”.

За освітньо-кваліфікаційним рівнем “магістр” зі спеціальностей: технологічна освіта*: кваліфікація: викладач загальнотехнічних дисциплін і

методики навчання технологій; термін навчання: 1 рік на основі базової вищої освіти за освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр” або повної вищої освіти за освітньо-кваліфікаційним рівнем “спеціаліст” з напряму підготовки (спеціальності) “Технологічна освіта”.

5. Основні методи навчання: пояснювально-ілюстративні; репродуктивні; проблемного викладу; частково-пошукові (евристичні); дослідницькі; інтерактивні, а саме: діалог та полілог; виконання проектних завдань; професійний тренінг; ділові ігри; написання педагогічних творів-есе; розроблення таблиць, схем педагогічних явищ і процесів; обґрунтування науково-практичних моделей і проектів діяльності; театралізація знань, моделювання ситуацій; індивідуальний та груповий інтелектуальний штурм; складання програм власного особистісного самовдосконалення і професійного самотворення; розробка методичного портфоліо.

Основні способи оцінювання: поточний контроль, семестрові заліки та екзамени, захист індивідуального завдання, курсових робіт, комплексні (ректорські) контрольні роботи, державна атестація.

6. Шкала виставлення оцінокОцінка ECTS Зміст оцінки

За 100-бальною шкалою

Національна шкала

Екзамен Залік

AВідмінно – відмінний рівень компетентностей з незначними недоліками, які не мають принципового значення

90 – 100 балів відмінно

зараховано

B Дуже добре – високий рівень компетентностей з деякими недоліками 83 – 89 балів

добреC Добре – добрий рівень компетентностей з деякими

недоліками 75 – 82 балів

DЗадовільно – посередній рівень компетентностей з недоліками, достатній для подальшого навчання або професійної діяльності

68 – 74 балів

задовільно

EДостатньо – мінімальний рівень компетентностей, допустимий для подальшого навчання або професійної діяльності

60 – 67 балів

FX

Незадовільно з можливістю повторного складання – незадовільний рівень компетентностей, можливе повторне складання за умови належного самостійного доопрацювання

35 – 59 балів

незадовільно не зараховано

FНезадовільно з обов’язковим повторним вивченням курсу – дуже низький рівень компетентностей, необхідне повторне вивчення дисципліни

0 – 34 балів

Б. Ступенева структура

1. Кваліфікації (освітня і професійна)Навчання на факультеті здійснюється за такою системою:Перший ступінь: бакалаврат. Термін навчання – 4 роки. Протягом перших двох

років студенти вивчають фундаментальні дисципліни відповідно до обраної спеціальності. Після другого курсу, продовжуючи вивчати обов’язкові дисципліни державного стандарту, кожен студент обирає одну із допустимих додаткових спеціальностей або спеціалізацій (вивчає певний блок дисциплін за вибором студента).

По завершенню першого ступеня студенти отримують базову вищу освіту з відповідного напряму підготовки і кваліфікацію, передбачену освітньо-професійною програмою підготовки бакалавра (з технологічної освіти, з професійної освіти) і можуть продовжити навчання на другому ступені.

На другому ступені навчання здійснюється або за програмою освітньо-кваліфікаційного рівня “спеціаліст”, або за програмою освітньо-кваліфікаційного рівня “магістр”.

Навчання на освітньо-кваліфікаційному рівні “спеціаліст” передбачає підготовку фахівця з повною вищою освітою, якому, крім основної, присвоюється одна із можливих додаткових кваліфікацій.

До магістратури приймаються випускники бакалаврату і випускники освітньо-кваліфікаційного рівня “спеціаліст”, які мають високий рейтинг. Навчання в магістратурі передбачає підготовку до педагогічної роботи у вищих навчальних закладах та у старшій середній школі. Випускникам освітньо-кваліфікаційного рівня “магістр” після захисту магістерської кваліфікаційної роботи присвоюється кваліфікація магістра з основної спеціальності і викладача.

Випускники факультету технологій та дизайну, які проявили здібності до науково-дослідної роботи та отримали диплом спеціаліста або магістра мають можливість продовжити навчання в аспірантурі.

На факультеті функціонує аспірантура з таких спеціальностей: 13.00.01 Загальна педагогіка та історія педагогіки. Науковий керівник –

доктор педагогічних наук, професор Бойко А.М.

2. Діаграма структури навчанняПлан напряму підготовки 6.010103 Технологічна освіта (чоловіки)*

№ п/п НАЗВИ ДИСЦИПЛІН

Форми підсумкового

контролю

Обсяг роботи студентів

Кре

диті

в EC

TS

Всь

ого

год

Аудиторні заняття

Інди

віду

альн

а ро

бота

Сам

ості

йна

робо

та

Екза

мени

Залі

ки

Кур

сові

роб

оти,

прак

тики

Лек

ції

Пра

ктич

ні,

семі

нарс

ькі

Лаб

орат

орні

1 Цикл гуманітарної та соціально-економічної підготовки

1.1. Нормативна частина циклу

1 ГЕ 01. Історія України 2 3 108 34 16 0 29 29

2 ГЕ 02. Українська мова (за професійним спрямуванням) 5 3,4 3 108 18 54 0 18 18

3 ГЕ 03. Філософія 3 3 108 26 26 0 28 28

4 ГЕ 04. Історія української культури 6 2 72 14 16 0 21 21

5 ГЕ 05. Іноземна мова 2 1 5 180 0 84 0 48 48

Разом нормативна частина циклу 16 576 92 196 0 144 144

1.2. Вибіркова частина циклу

6 ГЕ 06. Дисципліни за вибором студентів 5,6,7,8 8 288 64 56 0 84 84

Разом вибіркова частина циклу 8 288 64 56 0 84 84

Всього за циклом гуманітарної та соціально-економічної підготовки 24 864 156 252 0 228 228

2 Цикл математичної та природничо-наукової підготовки


7 ПМ 01. Вища математика 1,2 6 216 36 50 0 65 658 ПМ 02. Загальна фізика 1,2 6 216 44 0 42 65 65

9 ПМ 03. Загальна електротехніка 4 4 144 30 0 30 42 42

10 ПМ 04. Машинознавство 6 6 216 48 0 48 60 60

11 ПМ 05. Основи виробництва 6,8 2 11 396 90 0 90 108 108

12 ПМ 06. Технічна механіка 4 3 4 144 32 0 32 40 40

13 ПМ 07. Будова автомобіля 5 3 108 20 0 22 33 33

14 ПМ 08. Основи екології 2 1,5 54 12 12 15 15

15 ПМ 09. Основи конструкції автомобіля 5 4 144 30 0 30 42 42

16 ПМ 10. Основи теорії автомобіля 6 4 144 32 0 32 40 40

Разом нормативна частина циклу 49,5 1782 374 62 326 510 510


ПМ 11. Дисципліни, які визначає ВНЗ 17 ПМ 11.01. Економічна теорія 5 3 108 22 26 0 30 30

18 ПМ 11. Дисципліни за вибором студентів 3 2 72 8 20 0 22 22


Всього за циклом математичної та природничо-наукової підготовки 54,5 1962 404 88 346 562 562

3 Цикл професійної та практичної підготовки


Професійно-педагогічна підготовка

19 ПП 01. Психологія 3 2 6 216 50 24 26 58 5820 ПП 02. Педагогіка 5 4,6 7,5 270 78 24 24 72 72

21 ПП 03. Вікова фізіологія і валеологія 1 3 108 24 6 18 30 30

22 ПП 04. Теорія та методика технологічної освіти 7 7 252 36 8 68 70 70

23 ПП 05. Методика навчання креслення 8 2 72 14 0 18 20 20

24 Курсова робота з методики технологічної освіти 7д 1 36 0 0 0 36 0

Професійна науково-предметна підготовка

25 ПП 06. Безпека життєдіяльності та основи охорони праці 3 2 72 18 16 0 19 19

26 ПП 07. Охорона праці в галузі 7 2 72 18 0 16 19 19

27 ПП 08. Нарисна геометрія та креслення 2 1 8 288 36 88 0 82 82

28 ПП 09. Технологія конструкційних матеріалів 1 4 144 28 0 30 43 43

29 ПП 10. Технологічний практикум 6 1,3,4 24 864 24 0 340 250 250

30 ПП 11. Комп’ютерна графіка 3 3 108 8 0 34 33 33

31 ПП 12. Програмне забезпечення ЕОМ 1 2 9 324 36 12 82 97 97

32 ПП 13. Народні промисли України 4 6 216 28 64 0 62 62

33 ПП 14. Програмування та інформатика 4 6 216 24 12 52 64 64

34 ПП 15. Мережі ЕОМ 6 3 108 20 0 24 32 32

35 ПП 16. Технічна естетика та ергономіка 3 4 144 30 30 0 42 42

36 ПП 17. Різання матеріалів верстати та інструменти 7 3 108 24 0 24 30 30

37 Курсова робота з основ виробництва 8д 1 36 0 0 0 36 0

Практична підготовка

38 Педагогічна практика 8д 9 324 0 0 0 0 324

39 Державна атестація 4,5 162 162



ПП 18. Дисципліни та практики, які встановлює ВНЗ

40 ПП 18.01. Основи педмайстерності 3 2 72 8 4 20 20 2041 ПП 18.02. Методика виховної роботи 6 2 72 12 0 22 19 19

42 ПП 18.03. Профорієнтація та методика профороботи 5 2 72 16 0 16 20 20

43 ПП 18.04. Основи християнської педагогіки 5 2 72 26 6 0 20 20

44 ПП 18.05. Персоналії в історії української педагогіки 7 2 72 16 16 0 20 20

45 ПП 18.06. Технічне обслуговування та ремонт автомобіля 5 4 144 30 0 30 42 42

46 ПП 18.07. Основи безпеки дорожнього руху 8 3 108 24 0 24 30 30

47 Психологічна практика 4д 1,5 54 54

48 Практика в літніх НВЗ 6д 4,5 162 162

49 Педагогічна з педмайстерністю 5д 3 108 108

50 Технологічна практика в промисловості 4д 3 108 108

51 Практика з фахових методик 6д, 7д 3 108 108

52 ПП 19. Дисципліни за вибором студентів 7, 8 14,5 522 58 0 178 128 158

Разом вибіркова частина циклу 46,5 1674 190 26 290 299 869

Всього за циклом професійної та практичної підготовки 161,5 5814 686 310 1046 1394 2378

Підготовка бакалавра 240 8640 1242 654 1392 2184 3168

Кількість екзаменів 30 Кількість заліків 40

Кількість курсових робіт (всього) 2

Кількість практик (всього) 7

4 Позакредитні дисципліни

53 Фізичне виховання 1,2,3,4 7,5 270 270 0

Додаток А до навчального плану (орієнтований перелік дисциплін за вибором студентів)

1 ГЕ 06.01. Соціологія (економіка) 5 2 72 16 14 0 21 21

2 ГЕ 06.02. Правознавство (основи конституційного права)

8 2 72 16 14 0 21 21

3 ГЕ 06.03. Логіка 6 2 72 16 14 0 21 21

4 ГЕ 06.04. Релігієзнавство (історія науки і техніки) 7 2 72 16 14 0 21 21

5 ПМ 11.02. Практикум електромонтажних робіт 3 2 72 8 0 20 22 22

6 ПП 19.01. Оглядові лекції 1,5 54 24 0 0 0 30

7 ПП 19.02. Декоративно-прикладна творчість з практикумом

7,8 5 180 12 0 72 48 48

8 ПП 19.03. Технічна творчість з практикумом 8 3 108 8 0 40 30 30

9 ПП 19.04. Основи початкової технічної творчості 7 3 108 8 0 40 30 30

План напряму підготовки 6.010103 Технологічна освіта (жінки)*



контролю


Кре

диті

в EC

TS

Всь

ого

год


Інди

віду

альн

а ро

бота

Сам

ості

йна

робо

та

Екза

мени

Залі

ки

Кур

сові

роб

оти,

прак

тики

Лек

ції

Пра

ктич

ні,

семі

нарс

ькі

Лаб

орат

орні





3 ГЕ 03. Філософія 3 3 108 26 26 0 28 28


5 ГЕ 05. Іноземна мова 2 1 5 180 0 84 0 48 48





Всього за циклом гуманітарної та соціально-економічної підготовки 24 864 156 252 0 228 228



7 ПМ 01. Вища математика 1,2 6 216 36 50 0 65 658 ПМ 02. Загальна фізика 1,2 6 216 44 0 42 65 65

9 ПМ 03. Загальна електротехніка 4 4 144 30 0 30 42 42

10 ПМ 04. Основи виробництва 6,8 9 324 74 0 74 88 88

11 ПМ 05. Загальна хімія 1 3 108 20 0 22 33 33

12 ПМ 06. Технічна механіка 4 3 4 144 32 0 32 40 40

13 ПМ 07. Основи екології 2 1,5 54 12 12 15 15




15 ПМ 08. Дисципліни за вибором студентів 3 2 72 8 20 0 22 22






16 ПП 01. Психологія 3 2 6 216 50 24 26 58 5817 ПП 02. Педагогіка 5 4,6 7,5 270 78 24 24 72 72


19 ПП 04. Теорія та методика технологічної освіти 7 7 252 36 8 68 70 70

20 ПП 05. Методика навчання креслення 8 2 72 14 0 18 20 20

21 Курсова робота з методики технологічної освіти 7д 1 36 0 0 0 36 0



23 ПП 07. Охорона праці в галузі 7 2 72 18 0 16 19 19

24 ПП 08. Нарисна геометрія та креслення 2 1 8 288 36 88 0 82 82

25 ПП 09. Матеріалознавство швейних виробів 2 3 108 24 0 24 30 30

26 ПП 10. Технологічний практикум 6 1,3,4 24 864 24 0 340 250 250

27 ПП 11. Інформатика та обчислювальна техніка 1,2 9 324 36 16 78 97 97

28 ПП 12. Технічна та комп’ютерна графіка 3,4 8 288 32 16 68 86 86

29 ПП 13. Народні промисли України 4 6 216 28 64 0 62 62

30 ПП 14. Основи домашнього господарювання 6 6 216 24 0 64 64 64

31 ПП 15. Обладнання та технологія швейного виробництва 6,8 5 10 360 64 0 96 100 100

32 ПП 16. Технічна естетика та ергономіка 3 4 144 30 30 0 42 42

33 ПП 17. Обладнання та технологія приготування страв 8 6 9 324 64 0 80 90 90

34 Курсова робота з обладнання та технології швейного виробництва 8д 1 36 0 0 0 36 0






37 ПП 18. Дисципліни та практики, які встановлює ВНЗ


40 ПП 18.03. Профорієнтація та методика профороботи 5 2 72 16 0 16 20 20

41 ПП 18.04. Основи християнської педагогіки 5 2 72 26 6 0 20 20

42 ПП 18.05. Персоналії в історії української педагогіки 7 2 72 16 16 0 20 20

43 ПП 18.06. Спецмалювання 4 3 108 6 0 38 32 32

44 Психологічна практика 4д 1,5 54 54

45 Практика в літніх НВЗ 6д 4,5 162 162

46 Педагогічна з педмайстерністю 5д 3 108 108

47 Технологічна практика в промисловості 4д 3 108 108

48 Практика з фахових методик 6д, 7д 3 108 108

49 ПП 19. Дисципліни за вибором студентів 5,7, 8 17,5 630 64 0 214 161 161


Всього за циклом професійної та практичної підготовки 177,5 6390 748 318 1230 1555 2539










8 2 72 16 14 0 21 21

3 ГЕ 06.03. Логіка 6 2 72 16 14 0 21 21

4 ГЕ 06.04. Релігієзнавство (історія науки і техніки) 7 2 72 16 14 0 21 21

5 ПМ 08.02. Практикум електромонтажних робіт 3 2 72 8 0 20 22 22


7 ПП 19.02. Декоративно-прикладна творчість з практикумом

7,8 5 180 12 0 68 50 50

8 ПП 19.03. Технічна творчість з практикумом 8 3 108 8 0 40 30 30

9 ПП 19.04. Основи початкової технічної творчості 7 3 108 8 0 40 30 30

10 ПП 19.05. Псинкарство 5 3 108 6 0 42 30 30

План напряму підготовки 6.010104 Професійна освіта (деревообробка)*



контролю


Кре

диті

в EC

TS

Всь

ого

год


Інди

віду

альн

а ро

бота

Сам

ості

йна

робо

та

Екза

мени

Залі

ки

Кур

сові

роб

оти,

прак

тики

Лек

ції

Пра

ктич

ні,

семі

нарс

ькі

Лаб

орат

орні





3 ГЕ 03. Філософія 4 3 108 26 26 0 28 28


5 ГЕ 05. Іноземна мова 2 1 5 180 0 84 0 48 48



ГЕ 06. Дисципліни, які визначає ВНЗ6 ГЕ 06.01. Етика та естетика 1 3 108 42 0 0 33 33

7 ГЕ 06.02. Релігієзнавство 2 1,5 54 14 14 0 13 13



Всього за циклом гуманітарної та соціально-економічної підготовки 28,5 1026 208 270 0 274 274



9 ПМ 01. Вища математика 1,2,3,4 12 432 86 86 0 130 130

10 ПМ 02. Фізика 4 2 7 252 56 0 56 70 70

11 ПМ 03. Технічна механіка 4 6 216 48 0 48 60 60

12 ПМ 04. Інженерна та комп’ютерна графіка 1 2,4 7 252 56 56 0 70 70

13 ПМ 05. Інформатика та обчислювальна техніка 2 1,3 5,5 198 22 0 66 55 55

14 ПМ 06. Хімія 3 2,5 90 14 8 18 25 25

15 ПМ 07. Органічна хімія 4 3,5 126 18 6 32 35 35

16 ПМ 08. Фізика і хімія полімерів 7 3 108 24 0 24 30 30

17 ПМ 09. Основи екології 2 1,5 54 12 12 0 15 15

18 ПМ 10. Нові інформаційні технології і ТЗН 6 2 72 10 0 20 21 21




20 ПМ 11. Дисципліни за вибором студентів 8 2,5 90 26 14 0 25 25






21 ПП 01. Психологія 1 4,5 162 38 34 0 45 4522 ПП 02. Педагогіка 5 4,6 7,5 270 78 24 24 72 72

23 ПП 03. Психологія праці 2 2 72 22 10 0 20 20


25 ПП 05. Вікова та педагогічна психологія 4 1,5 54 12 12 0 15 15

26 ПП 06. Методологічні засади професійної освіти 3 1,5 54 12 12 0 15 15

27 ПП 07.Дидактичні основи професійного навчання 5 1,5 54 12 12 0 15 15

28 ПП 08. Методика професійного навчання: дидактичне проектування 6 3 108 24 24 0 30 30

29 ПП 09. Методика професійного навчання: основні технології навчання 7 2 72 16 16 0 20 20

30 Курсова робота з методики професійного навчання 7д 1 36 0 0 0 36 0



32 ПП 11. Малюнок і основи композиції 1,3 9,5 342 16 0 120 103 103

33 ПП 12. Вступ до фаху 1,5 54 18 0 0 18 18

34 ПП 13. Виробниче навчання 1,3 9,5 342 8 0 146 94 94

35 ПП 14. Технологічне обладнання галузі 7 5 9,5 342 78 0 76 94 94

36 ПП 15. Конструювання виробів з деревини 5,7 6 10,5 378 54 0 114 105 105

37 ПП 16. Матеріалознавство виробів з деревини 6 6,5 234 34 0 70 65 65

38 ПП 17. Технологія виробів з деревини 5,7,8 15 540 80 0 162 149 149

39 ПП 18. Професійна та практична підготовка 6 6 216 4 0 84 64 64

40 ПП 19. Метрологія, стандартизація та управління якістю 6 4 144 28 10 26 40 40

41 ПП 20. Основи охорони праці 8 1,5 54 12 0 12 15 15

42 ПП 21. Проектування деревообробних підприємств 8 7 8 288 40 0 88 80 80

43 ПП 22. Моделювання та художнє оздоблення вирбів з деревини 8 3 108 10 0 38 30 30

45 Курсова робота з матеріалознавства виробів з деревини 6д 1 36 0 0 0 36 0

46 Курсова робота з технології виробів з деревини 8д 1 36 0 0 0 36 0








51 ПП 23.03. Гідравліка та теплотехніка 7,8 4 144 32 0 32 40 40

52 Навчальна практика 2д,4д,6д 18 648 0 0 0 0 648

53 ПП 24. Дисципліни за вибором студентів 5 3,5 126 40 0 16 20 50


Всього за циклом професійної та практичної підготовки 156 5616 730 180 1068 1345 2293










8 2 72 16 14 0 21 21

3 ГЕ 07.03. Логіка 6 2 72 16 14 0 21 21

4 ГЕ 07.04. Політологія 7 2 72 16 14 0 21 21

5 ПМ 11.02. Економіка підприємств і маркетинг 8 2,5 90 26 14 0 25 25


7 ПП 24.02. Ергономіка 5 2 72 16 0 16 20 20

План напряму підготовки 6.010104 Професійна освіта (технологія виробів легкої промисловості)*



контролю


Кре

диті

в EC

TS

Всь

ого

год


Інди

віду

альн

а ро

бота

Сам

ості

йна

робо

та

Екза

мени

Залі

ки

Кур

сові

роб

оти,

прак

тики

Лек

ції

Пра

ктич

ні,

семі

нарс

ькі

Лаб

орат

орні





3 ГЕ 03. Філософія 4 3 108 26 26 0 28 28


5 ГЕ 05. Іноземна мова 2 1 5 180 0 84 0 48 48



ГЕ 06. Дисципліни, які визначає ВНЗ6 ГЕ 06.01. Етика та естетика 1 3 108 42 0 0 33 33

7 ГЕ 06.02. Релігієзнавство 2 1,5 54 14 14 0 13 13



Всього за циклом гуманітарної та соціально-економічної підготовки 28,5 1026 208 270 0 274 274



9 ПМ 01. Вища математика 1,2,3,4 12 432 86 86 0 130 130

10 ПМ 02. Фізика 4 2 7 252 56 0 56 70 70

11 ПМ 03. Технічна механіка 4 6 216 48 0 48 60 60

12 ПМ 04. Інженерна та комп’ютерна графіка 1 2,4 7 252 56 56 0 70 70

13 ПМ 05. Інформатика та обчислювальна техніка 2 1,3 5,5 198 22 0 66 55 55

14 ПМ 06. Хімія 3 2,5 90 14 8 18 25 25

15 ПМ 07. Органічна хімія 4 3,5 126 18 6 32 35 35

16 ПМ 08. Фізика і хімія полімерів 7 3 108 24 0 24 30 30

17 ПМ 09. Основи екології 2 1,5 54 12 12 0 15 15

18 ПМ 10. Нові інформаційні технології і ТЗН 6 2 72 10 0 20 21 21




20 ПМ 11. Дисципліни за вибором студентів 8 2,5 90 26 14 0 25 25






21 ПП 01. Психологія 1 4,5 162 38 34 0 45 4522 ПП 02. Педагогіка 5 4,6 7,5 270 78 24 24 72 72

23 ПП 03. Психологія праці 2 2 72 22 10 0 20 20


25 ПП 05. Вікова та педагогічна психологія 4 1,5 54 12 12 0 15 15

26 ПП 06. Методологічні засади професійної освіти 3 1,5 54 12 12 0 15 15

27 ПП 07.Дидактичні основи професійного навчання 5 1,5 54 12 12 0 15 15

28 ПП 08. Методика професійного навчання: дидактичне проектування 6 3 108 24 24 0 30 30

29 ПП 09. Методика професійного навчання: основні технології навчання 7 2 72 16 16 0 20 20

30 Курсова робота з методики професійного навчання 7д 1 36 0 0 0 36 0



32 ПП 11. Малюнок і основи композиції 1,3 9,5 342 16 0 120 103 103

33 ПП 12. Вступ до фаху 1,5 54 18 0 0 18 18

34 ПП 13. Виробниче навчання 1,3 9,5 342 8 0 146 94 94

35 ПП 14. Технологічне обладнання галузі 7 5 9,5 342 78 0 76 94 94

36 ПП 15. Конструювання одягу 5,7 6 10,5 378 54 0 114 105 105

37 ПП 16. Матеріалознавство швейних виробів 6 6,5 234 34 0 70 65 65

38 ПП 17. Технологія швейних виробів 5,7,8 15 540 80 0 162 149 149

39 ПП 18. Професійна та практична підготовка 6 6 216 4 0 84 64 64

40 ПП 19. Метрологія, стандартизація та управління якістю 6 4 144 28 10 26 40 40

41 ПП 20. Основи охорони праці 8 1,5 54 12 0 12 15 15

42 ПП 21. Проектування швейних підприємств 8 7 8 288 40 0 88 80 80

43 ПП 22. Моделювання та художнє оздоблення одягу 8 3 108 10 0 38 30 30

45 Курсова робота з матеріалознавства швейних виробів 6д 1 36 0 0 0 36 0

46 Курсова робота з технології швейних виробів 8д 1 36 0 0 0 36 0








51 ПП 23.03. Гідравліка та теплотехніка 7,8 4 144 32 0 32 40 40

52 Навчальна практика 2д,4д,6д 18 648 0 0 0 0 648

53 ПП 24. Дисципліни за вибором студентів 5 3,5 126 40 0 16 20 50


Всього за циклом професійної та практичної підготовки 156 5616 730 180 1068 1345 2293










8 2 72 16 14 0 21 21

3 ГЕ 07.03. Логіка 6 2 72 16 14 0 21 21

4 ГЕ 07.04. Політологія 7 2 72 16 14 0 21 21

5 ПМ 11.02. Економіка підприємств і маркетинг 8 2,5 90 26 14 0 25 25


7 ПП 24.02. Ергономіка 5 2 72 16 0 16 20 20

В. Індивідуальні розділи програми навчання

Напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта (чоловіки)*

Ідентифікація.ГЕ 01. ІСТОРІЯ УКРАЇНИОпис. Змістові модулі.1. Історія України від найдавніших часів до кінця XVIII ст. 2. Новітня історія України.Рівень:А) Попередні умови: курс історії в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: подати наукову періодизацію історії України, характерні риси основних періодів української історії, їхні особливості, визначальні події та явища в кожному з них; узагальнити досвід державотворення на українських землях, традиції української державності, значення боротьби українського народу за її відродження та збереження; розкрити історію соціально-економічних і суспільно-політичних процесів в Україні, основні етапи українського національно-визвольного руху, його конкретний зміст і організаційні форми, визначити роль і місце в українській історії видатних історичних осіб; висвітлити зміст і особливості розвитку української матеріальної та духовної культури, її взаємозв’язок зі світовою культурою; показати найважливіші події та явища української історії в контексті світової історії, роль України в системі міжнародних відносин.В) Бібліографія:1. Бойко О.Д. Історія України. Навчальний посібник. – К., 2009.2. Білоцерківський В.Я. Історія України. Навчальний посібник. – К., 2007.3. Гудзь В.В. Історія України: Підручник для студ. вищих навч. закл. неіст. спец. – К.: Слово, 2003. – 616 с.4. Історія України (компаративні нариси): Посіб. для учнів та студ./ О.А.Білоусько, А.М.Киридон, П.В.Киридон, П.А.Кравченко; Полтав. держ. пед. ун-т ім. В.Г. Короленко. - Полтава: АСМІ, 2002. – 524 с.5. Історія України /ред. Ю.Зайцев. – Львів: Світ, 1996.6. Історія України: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл./ Ред. М.О.Скрипник. – К.: Центр навч. л-ри, 2003. – 367 с.7. Яковенко Н. Нарис історії України з найдавніших часів до кінця XVIII ст. - К., 2005.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.Л. Бабенко (канд. істор. наук, професор); Л.І.Шаповал (канд. істор. наук, доцент); Т.О. Лахач (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 2.3 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (вступні, тематичні, інформативні, комплексні), семінарські заняття.Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемне викладання, частково-пошуковий тощо.Оцінювання. Контроль знань:

поточний (індивідуальні завдання, тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 2 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 02. УКРАЇНСЬКА МОВА (ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)Опис. Змістові модулі.1. Законодавчі та нормативно-стильові основи професійного спілкування. 2. Професійна комунікація. 3. Наукова комунікація як складова фахової діяльності.Рівень:А) Попередні умови: курс української мови за шкільною програмою.Б) Цілі та завдання: узагальнення й систематизація знань, набутих у школі, формування мовної особистості, обізнаної з культурою усного і писемного мовлення, підвищення рівня мовної грамотності, комунікативної компетентності студентів, практичне оволодіння основами офіційно-ділового, наукового, розмовного стилів української мови, забезпечення професійного спілкування на належному мовному рівні.В) Бібліографія:1. Мацюк З., Станкевич Н. Українська мова професійного спрямування. – К.: Каравела, 2008.2. Український правопис. – К.: Наукова думка, 2008. 3. Гриценко Т.Б. Українська мова та культура мовлення. – К.: Арій, 2009.4. Шевчук С.В., Лобода Т.М. Практикум з української мови: Модульний курс. – К.: Алєрта, 2009.5. Культура фахового мовлення / За 19орт. Н.Д. Бабич. – Чернівці: Книги – ХХІ, 2005.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.В. Котух (канд. філол. наук, доцент); С.О. Педченко (канд. філол. наук, ст. викладач), С.П. Галаур (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 3, 4, 5.2 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижнів на засвоєння;1 год. на тиждень – 5 семестр, 15 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції, практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемний, частково-пошуковий, дослідницький, спостереження над мовним матеріалом, ділові ігри, робота з підручником, метод вправ. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях, диктанти, правописний коментар текстів); модульний (тести, тематичне опитування за змістом модуля); підсумковий – залік 3 і 4 семестр, екзамен 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 03. ФІЛОСОФІЯ

Опис. Змістові модулі.1. Історія систем мислення. 2. Буття світу, буття людини у світі. Рівень:А) Попередні умови: курс «Людина і світ» в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: сприяння у виробленні світоглядної орієнтації, усвідомлення свого місця та ролі в суспільстві, сенсу соціальної та особистої активності, формування культури мислення, вміння аналізувати інформацію; розвиток уміння логічного мислення та коректного ведення дискусії, усвідомлення філософських аспектів власної наукової діяльності.В) Бібліографія:1. Ільїн В.В. Філософія: Підручник: В 2-х ч. / В.В. Ільїн, Ю.І. Кулагін. – К.: Альтерпрес, 2002.Ч.1. Історія розвитку філософської думки. – 2002. – 464 с.2. Ільїн В.В. Філософія: Підручник: В 2 ч. / В.В. Ільїн, Ю.І. Кулагін. – К.: Альтерпрес, 2002.Ч. ІІ. Актуальні проблеми сучасності. – 2002. – 480 с.3. Історія філософії: Підручник / Ярошовець В.І., Бичко І.В., Бугров В.А. та ін..; за ред. В.І. Ярошовця. – К.: Вид. ПАРАПАН, 2002. – 774 с. 4. Кредитно-модульний курс з фiлософiї: філософія, логіка, етика, естетика, релігієзнавство: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Є.А. Подольська; Харк. гуманіт. ун-т «Нар. укр. акад.». – 2-ге вид., переробл. та допов. – К.: Инкос, 2006. – 623 с. 5. Кремень В.Г. Філософія: мислителі, ідеї, концепції: Підручник / В.Г. Кремень, В.В. Ільїн. – К.: Книга, 2005. – 528 с 6. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти III-IV рівнів акредитації. / В.Л. Петрушенко. – 3-тє видання, перероб. і доповн. – Львів: «Новий Світ – 2000», 2003. – 506 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:В.М. Вакуліна (канд. філос. наук, доцент); Л.А. Усанова (канд. філос. наук, доцент); А.П. Шебітченко (канд. філос. наук, доцент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 4.4 год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: створення проблемної ситуації, створення ситуації успіху, робота в малих групах, аналіз дилеми (проблеми), дебати тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 04. ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИОпис. Змістові модулі.1. Культура України від найдавніших часів до кінця ХVІІІ століття. 2. Українська культура ХІХ – початку ХХ століття.Рівень:

http://student-lib.net/index.php?page=0-21-98



А) Попередні умови: нормативний курс історії України в обсязі університетської програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами системою знань, формування у них загальнолюдських і національних цінностей та компетенцій у сфері культури України, педагогічний супровід процесів самоідентифікації, творчої самореалізації і духовного самовдосконалення майбутніх фахівців у ході освоєння закономірностей і кращих зразків української культурно-мистецької спадщини.В) Бібліографія:1. Крвавич Д.П. Українське мистецтво: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. У 3 ч. Ч.1./ Д.П. Крвавич, В.А. Овсійчук, С.О. Черепанова. – Л.: Світ. – 2003. – 256 с.: іл.2. Крвавич Д.П. Українське мистецтво: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. У 3 ч. Ч.2/ Д.П.Крвавич, В.А.Овсійчук, С.О.Черепанова. – Л.: Світ. – 2004. – 268 с.: іл.3. Абрамович С.Д. Світова та українська культура [Текст] : Навч посіб. для студ. вузів / С.Д. Абрамович. – Л: Світ. – 2004. – 344 с.4. Українська культура: Історія і сучасність [Текст] : Навч. посіб. – Львів: Світ. – 1994. – 455 с.5. Українська художня культура [Текст] : Навч. посіб. / За ред. І.Ф.Ляшенка. – К.: Либідь. – 1996. – 416 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: А.І. Литвиненко (канд. мистецтвознавства, доцент); Г.М. Полянська (канд. мистецтвознавства, доцент); Р.В. Коровіна (ст. викладач).Тривалість:72 год., кредити ЕСТS – 2, семестр – 5.2 год. на тиждень, 15 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (проблемні, аналітичні, оглядові), практичні та семінарські заняття, індивідуальні консультації.Б) Методи навчання: евристична бесіда, ділова гра, складання мистецьких портфоліо, аналіз мистецьких творів, колективний переглія і обговорення фільмів та телепередач, створення фотоальбомів.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести, контрольні роботи, індивідуальні творчі завдання, реферати); підсумковий – екзамен 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 05. ІНОЗЕМНА МОВАОпис. Змістові модулі.1. The V.G.Korolenko Poltava National Pedagogical University. 2. Education. 3. Special Education. 4. Special Schools.Рівень:А) Попередні умови: Базові знання з англійської мови рівня повної загальної середньої освіти.Б) Цілі та завдання: формування необхідного рівня знань та набуття практичних навичок ділового спілкування, читання та перекладу оригінальної іншомовної літератури з фаху, написання анотації (реферат) ділового листа .

Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: згідно навчального навантаженняТривалість:180 год., кредити ЕСТS – 5; семестр – 1, 2.3 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижні на засвоєння;2 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: практичні заняття.Б) Методи навчання: сучасні інтерактивні методи та технології викладання, комп’ютерне тестування.Оцінювання. Контроль знань: поточний (опитування, тестування, контрольні роботи); підсумковий – залік 1 семестр, екзамен 2 семестр.Мова. Англійська, німецька, французька.

Ідентифікація.ПМ 01. ВИЩА МАТЕМАТИКА1. Елементи лінійної і векторної алгебри та аналітичної геометрії. 2. Похідна. Невизначений інтеграл. 3. Визначений інтеграл та його застосування. 4. Диференціальне числення функцій кількох змінних. Диференціальні рівняння. Кратні інтеграли.Рівень:А) Попередні умови: математика в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами ґрунтовною математичною підготовкою з векторної алгебри та аналітичної геометрії, застосування похідної та визначеного інтегралу до розв’язування прикладних задач. В) Бібліографія:1. Берман Г.А. Сборник задач по курсу математического анализа./ Берман Г.А. –М: Наука, 1985.-444с..2. Луканкин Г.Л Высшая математика./ Луканкин Г.Л, Мартынов Н.М., Шадрин Г.А., Яковлєв Г.Н. М: Просвещение, 1988.-431с.3. Мирна Н.Г. Вища математика. Методичні вказівки і контрольні завдання для студентів заочників./ Мирна Н.Г., Ніколаєв М.М. –Полтава: ПДПУ, 1999.-25с.4. Минарский В.П. Сборник задач по высшей математике./ Минарский В.П –М: Наука, 1987.-352с.5. Шкіль М.І. Вища математика./ Шкіль М.І., Колесник Т.В., Котлова В.М. К: Вища школа, 1984.-396 с.6. Щипачов В.С. Высшая математика/ Щипачов В.С. - М.: Высшая школа, 1985. - 475 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:А.М. Хлопов (канд.фіз.-мат.наук, ст. викладач); Н.В. Сергіенко (асистент).Тривалість:216 год., кредити ECTS – 6, семестр – 1, 2.3 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижня на засвоєння;2 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижня на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні), практичні заняття.

Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав (графічних робіт), метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, теоретичні заліки, контрольні роботи на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 1 і 2семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 02. ЗАГАЛЬНА ФІЗИКАОпис. Змістові модулі.1. Фізичні основи механіки. 2. Молекулярна фізика і термодинаміка. 3. Електрика і магнетизм. 4. Оптика. Квантова фізика. Рівень:А) Попередні умови: курс фізики в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами загальними властивостями руху речовини і поля; найпростішими формами руху матерії і відповідних їм найбільш загальними законами природи; формування цілісної сучасної фізичної картини світу. В) Бібліографія:1. Кучерук І.М. Загальний курс фізики: Навчальний посібник. – Т.1.: Механіка. Молекулярна фізика і термодинаміка / Кучерук І.М., Горбачук І.Т., Луцик П.П. – К.: Техніка, 1999. – 536 с.2. Кучерук І.М. Загальний курс фізики: Навчальний посібник. – Т.2.: Електрика і магнетизм / Кучерук І.М., Горбачук І.Т., Луцик П.П. – К.: Техніка, 2001. – 452с.3. Кучерук І.М. Загальний курс фізики: Навчальний посібник. – Т.3.: Оптика. Квантова фізика / Кучерук І.М., Горбачук І.Т – К.: Техніка, 1999. – 520с.4. Загальний курс фізики: Збірник задач/ [І.П. Гаркуша, І.Т. Горбачук, В.П. Курінний та ін./ За заг. ред. І.П. Гаркуші]. – К.: Техніка, 2003. – 560с.5. Булавін Л.А. Ядерна фізика: Підручник. / Булавін Л.А., Тартаковський В.К. – К.: Знання, 2005. – 435 с.6. Бушок Г.Ф. Оптика. Фізика атома і атомного ядра. Молекулярна фізика і термодинаміка. Книга 2 / Бушок Г.Ф., Венгер Є.Ф. – Київ: Либідь, 2001. – 424 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:С.А. Стеценко (ст. викладач).Тривалість:216 год., кредити ECTS – 6, семестр – 1, 2.2 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижні на засвоєння;3 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні і лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, ділові ігри, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань:

поточний (домашні самостійні завдання, колоквіуми та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 1 і 2 семестри.Мова. Українська.

Ідентифікація.ПМ 03. ЗАГАЛЬНА ЕЛЕКТРОТЕХНІКАОпис. Змістові модулі.1. Електричні кола синусоїдного струму. 2. Електричні машини й апарати. Рівень:А) Попередні умови: наявність базових знань й умінь з елементарної математики та загальної фізики, особливо розділу «Електрика та магнетизм».Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами, у необхідних для професійної підготовки межах, знаннями й уміннями щодо теоретичних основ електромагнітних явищ та їхнього практичного застосовування для дослідження, розрахунку й конструювання електротехнічного обладнання.В) Бібліографія:1. Вартабедян В.А. Загальна електротехніка. – 4-е видання. – К.: Вища шк., 1986.2. Паначевний Б.І., Свергун Ю.Ф. Загальна електротехніка: теорія і практикум: Підручник. – К.: Каравела, 2004.3. Родзевич В.Е. Загальна електротехніка: Навч. пос. – К.: Вища шк., 1993.4. Титаренко М.В. Електротехніка: Навчальний посібник для студентів інженерно-технічних (неелектротехнічних) спеціальностей вузів. – К.: Кондор, 2004.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна:Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Г.М. Кузьменко (ст. викладач).Тривалість:144 год., кредити ECTS – 4, семестри – 3, 4.2 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції, лабораторні заняття, самостійна робота, виконання індивідуальних завдань.Б) Методи навчання: словесні, наочні, практичні, репродуктивні, проблемні тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (результати виконання лабораторних робіт, колоквіуми, тести); підсумковий – екзамен 4 семестр.Мова. Українська.

Ідентифікація.ПМ 04. МАШИНОЗНАВСТВООпис. Змістові модулі 1. Загальні основи будови машин. 2. Гідравлічні машини. 3. Енергетичні машини. 4. Транспортні машини. Рівень:

А) Попередні умови: курси «Фізика», «Вища математика», знання предмету «Хімія» в обсязі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: вивчення загальних основ будови машин, придбання знань будови та роботи гідравлічних, теплових машин , теплообмінних апаратів, транспортних машин загального використання.В) Бібліографія:1. Алексеев Г.Н. Общая теплотехніка./ Алексеев Г.Н. –М: Высшая школа, 1980.-552с.2. Антоненко Е.І. Гідравліка та гідравлічні машини./ Антоненко Е.І. К.- Вища школа, 1982. – С.112.3. Т.М. Баште. Гидравлика, гидромашины и гидроприводы / Т.М. Баште и др. - М: Машиностроение, 1982. - 423с.4. Драганов Б.Х. Теплотехніка: Підручник./ Драганов Б.Х. та інші –Київ: ІНКОС, 2005. - 504с.5. Корець М.С. Машинознавство ./ Корець М.С.- К: Знання України, 2001.-448с.6. Павлище В.Т. Основи конструювання та розрахунок деталей машин./ Павлище В.Т. – К: Вища школа, 1993.– 558 с.7. Устюгов І.І. Деталі машин./ Устюгов І.І. – К: Вища школа, 1984. – 399 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); А.М. Хлопов (канд. фіз.-мат. наук, ст. викладач); С.М. Чорнусь (асистент).Тривалість216 год., кредити ЕCTS – 6, семестр – 5, 6.3 год на тиждень – 5 семестр, 15 тижнів на засвоєння;3 год на тиждень – 6 семестр, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, контрольні роботи на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 05. ОСНОВИ ВИРОБНИЦТВАОпис. Змістові модулі.1. Стандартизації, метрологія та управління якістю продукції. 2. Технологічні основи сучасного виробництва. 3. Основи промислового виробництва. 4. Агропромисловий комплекс. 5. Основи легкої промисловості Рівень:А) Попередні умови: математика в об’ємі шкільної програми, курси :«Хімія», «Фізика», «Машинознавство», «Креслення» .Б) Цілі та завдання: придбання теоретичних знань та практичних вмінь в галузі стандартизації, знайомство з загальною структурою сучасного виробництва, передовими досягненнями в різних галузях науки і техніки. В) Бібліографія:

1. Аболонин и др. Основы химических производств: Учебное пособие для вузов/ Б.Е. Аболонин, И.М. Кузнецова, Х.Э. Харлапида; Под ред. Б.Е. Аболонина – М.: Химия , 2002 – 472с.2. Боженко Л.І. Стандартизація , метрологія та кваліметрія у машинобудування: Навч.посібник./Боженко Л.І. - Львів: Світ, 2003.–328с.3. Желібо Є.П.. Основи технологій виробництва в галузях народного господарства: Навч. посібник / Желібо Є.П., Онопко Д.В. - К.: Кондор,2005 – 716с.4. Мосталыгин Г.П.Технология машиностроения. Учебник для ВУЗов по инженерно-экономическим специальностям./Мосталыгин Г.П., Толмачевский Н.Н. Машиностроение, 1990 – 288с. 5. Сидоренко В. К. «Основи сучасного виробництва»: Підручник для 10-го кл./ В. К. Сидоренко, В. В. Юрженко – К.: Наш час, 2006. – 200 с.6. Титаренко В.П. Титаренко О.О. Сучасне сільськогосподарське виробництво: навчальний посібник. / Титаренко В.П. – Полтава, 2006. – 457 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: В.П. Титаренко (док. пед. наук, професор), Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент).Тривалість:396 год., кредити ECTS – 11, семестр – 2, 5, 6, 7, 8.1 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 5 семестр, 15 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 6 семестр, 14 тижнів на засвоєння;4 год. на тиждень – 7 семестр, 16 тижнів на засвоєння;6 год. на тиждень – 8 семестр, 9 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні, лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, ілюстрація, практичні виконання прав, метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – залік 2 семестр, екзамен 6 і 8 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 06. ТЕХНІЧНА МЕХАНІКАОпис. Змістові модулі.1. Система і кінематика. 2. Динаміка та розв’язування задач. 3. Опір матеріалів. 4. Теорія механізмів та машин. Рівень:А) Попередні умови: курс математики та розділ «Механіка з курсу «Загальна та теоретична фізика».Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами необхідними інженерними методами розрахунків на міцність, жорсткість та стійкість елементів машин та споруд, загальними припущеннями досліджень будови, кінематики та динаміки механізмів і машин та науковим основам їх проектування.В) Бібліографія:

1. Артоболевский И.И. Теорія механизмов и машин. 4-е изд./ Артоболевский И.И.- М.: Наука, 1988.-640 с.2. Беляев Н.М. Сопротивление материалов. -15-е изд./ Беляев Н.М.-М.: Наука, 1976. - 608с.3. Писаренко Г.С. Опір матеріалів. / Писаренко Г.С., Квітка О.Л., Уманський Е.С., Ред.. Г.С.Писаренко.-К.: Вища школа, 1993. - 655с.4. Тарг С.М. Краткий курс теоретической механіки./ Гарг С.М. - М.: Высшая школа, 1984. - 343с.5. Яблонський А.А. Курс теоретической механіки.-4.1.Статика, кінематика. - 6-е вид./ Яблонський А.А., Никифорова В.М.-М.: Высшая школа, 1984. - 343с.6. Яблонський А.А. Курс теоретической механіки.-4ч.Динамика.-6-е вид./ Яблонський А.А. - М.: Вища школа, 1984 .- 423с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: В.М. Кондель (канд. техн. наук, доцент), А.М. Хлопов (канд.фіз.-мат. наук, ст.викладач), С.М. Чорнусь (асистент).Тривалість:.144 год., кредити ECTS – 4, семестр – 3,4.2 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав (розрахункова-графічна робота), метод проектів, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий –залік 3 семестр; екзамен 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 07. БУДОВА АВТОМОБІЛЯОпис. Змістові модулі. 1. Загальна будова автомобіля. 2. Будова двигунів. 3. Електрообладнання автомобіля. 4. Шасі автомобіля.Рівень:А) Попередні умови: предмети «Фізика», «Математика», «Хімія» в обсязі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: вивчення складових елементів автомобіля, включаючи їх призначення, класифікації, принципи роботи та взаємозв’язок між ними. В) Бібліографія:1. Боровський Ю.У. «Будова автомобіля» / Боровський Ю.У. - К.: Вища школа, 1991.-288 с.2. Кисликов В.Ф. «Будова і експлуатація автомобіля»/ Кисликов В.Ф, Лущик В.В. - К.: Либідь, 2002.- 400 с.3. Устройство автомобиля . Теория и конструкция автомобиля / [Е.В.Михайловский В.А. Иларионов, М. М. Мории, Н.М. Сергеев и др.] – М.: Машиностроение, 1979. – 303 с.4. Тимченко І.І. Автомобільні двигуни /Ред. І.І. Тимченко. - Харків.: “Основа”, 1995.- 464 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.

Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); А.С. Гринюк (канд. техн. наук, доцент); М.О. Гладкий (асистент).Тривалість108 год., кредити ЕCTS – 3, семестр – 5.2 год на тиждень, 15 тижнів засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання вправ, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, контрольні роботи на практичних заняттях); підсумковий – залік 5 семестр. Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 08. ОСНОВИ ЕКОЛОГІЇОпис. Змістові модулі.1.Основи загальної та соціальної екології.Рівень:А) Попередні умови: нормативні курси біології, географії та хімії шкільного курсу.Б) Цілі та завдання: пізнання законів розвитку й функціонування біосфери як цілісної системи під впливом природних і, головне, антропогенних факторів, а також визначення шляхів ефективного співіснування техносфери й біосфери, ознайомлення з основними екологічними проблемами, пов’язаними з діяльністю людини, вивчення сучасного екологічного стану біосфери, атмосфери, гідросфери та літосфери. В) Бібліографія:1. Бачинський Г.О. Основи соціоекології. – К.: Вища школа, 1995.2. Бачинський Г.О. Соціоекологія: теоретические и прикладные аспекты. – К.: Наук. Думка, 1991.3. Білявський Г.О., Падун М.М., Фурдуй Р.С. Основи загальної екології. – К.: Либідь, 1993.4. Білявський Г.О., Фурдуй Р.С. Основи екологічних знань. – К.: Либідь, 1997.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Н.О. Смоляр (канд. біол. наук, доцент); В.В. Попельнюх (канд. біол. наук, доцент); О.Р. Ханнанова (асистент).Тривалість:54 год., кредити ЕСТS – 1,5, семестр – 2. 1 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (проблемні, аналітичні, оглядові), практичні заняття, індивідуальні консультації.Б) Методи навчання: евристична бесіда, мозкові атаки, описовий, порівняльний, мікроскопічний, науковий, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань:

поточний (тести, контрольні роботи, індивідуальні творчі завдання, реферати, електронні презентації); підсумковий – залік 2 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 09. ОСНОВИ КОНСТРУКЦІЇ АВТОМОБІЛЯОпис. Змістові модулі. 1. Загальна будова і компоновка двигунів внутрішнього згоряння. 2. Теоретичні основи будови шасі автомобіля.Рівень:А) Попередні умови: курси «Фізика», «Технічна механіка», «Машинознавство», а також знання з предмету «Хімія» в обсязі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: вивчення теоретичних основ побудови основних складових автомобіля, конструкцій типових агрегатів, систем, механізмів та деталей сучасних автомобілів. В) Бібліографія:1. Тимченко І.І. Автомобільні двигуни /Ред. І.І. Тимченко. - Харків.: “Основа”, 1995. – 464 с.2. Боровський Ю.У. «Будова автомобіля» /Боровський Ю.У.- К.: Вища школа, 1991. – 288 с.3. Д.Н.Вырубов. Двигатели внутреннего сгорания: Теория поршневих и комбинированих двигателей. Учебник для втузов / Д.Н. Вырубов Н.А. Иващенко,В.И. Ивин и др. Ред. А.С.Орлина, М.Г. Круглова. – М.: Машиностроение,1983.-372 с. 4. Устройство автомобіля . Теория и конструкция автомобиля / [Е.Вмихайловский, В.А. Иларионов, М. М. Мории, Н.М. Сергеев и др.] – М.: Машиностроение, 1979. – 303с.5. Райпель Й. Шасси автомобиля / Пер. с нем. В.П. Агапова; под ред. И.Н Зверева. – М.: Машиностроение, 1983. – 356 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); А.С. Гринюк (канд. техн. наук, доцент), М.О. Гладкий (асистент).Тривалість:144 год., кредити ЕCTS – 4, семестр – 4, 5.2 год на тиждень – 4 семестр, 14 тижнів на засвоєння;2 год на тиждень – 5 семестр, 15 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, контрольні роботи на практичних заняттях; підсумковий – екзамен 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 10. ОСНОВИ ТЕОРІЇ АВТОМОБІЛЯОпис. Змістові модулі.

1. Теоретичні основи гідравліки. 2. Гідравлічні машини. 3. Теоретичні основи теплотехніки. 4. Теплові машини.Рівень:А) Попередні умови: курси «Фізика», «Технічна механіка», «Машинознавство», а також знання з предмету «Хімія» в обсязі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: вивчення теоретичних основ роботи основних агрегатів, систем, механізмів автомобіля.В) Бібліографія:1. Тимченко І.І. Автомобільні двигуни / Ред. І.І. Тимченко. - Харків: “Основа”, 1995. - 464 с.2. Боровський Ю.У. «Будова автомобіля» /Боровський Ю.У. - К.: Вища школа, 1991. - 288 с.3. Двигатели внутреннего сгорания: Теория поршневих и комбинированих двигателей. Учебник для втузов/ [Д.Н. Вырубов ,Н.А.Иващенко,В.И.Ивин и др.] под ред А.С.Орлина, М.Г. Круглова.- М.: Машиностроение,1983. – 372 с.4. Кисликов В.Ф «Будова і експлуатація автомобіля» / Кисликов В.Ф, Лущик В.В. - К: Либідь, 2002.-400 с.5. Устройство автомобіля. Теория и конструкция автомобиля / [Е.Вмихайловский, В.А. Иларионов, М. М. Мории, Н.М. Сергеев и др.] – М.: Машиностроение, 1979. – 303 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); А.С. Гринюк (канд. тех. наук, доцент), М.О. Гладкий (асистент).Тривалість:144год., кредити ЕCTS – 4, семестр – 6.5 год. на тиждень, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, контрольні роботи на практичних заняттях; підсумковий – екзамен 6 семестр. Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 11.01. ЕКОНОМІЧНА ТЕОРІЯОпис. Змістові модулі.1. Загальні основи економічної теорії. Ринкова економіка. 2. Теорія мікро- та макроекономіки.Рівень:А) Попередні умови: вільне володіння основними загальнонауковими методами пізнання, фактами і теоріями історичного розвитку суспільства; сформованість засобів пізнавальної та практичної діяльності, а також елементів суспільної культури, соціальної поведінки громадян, соціальних норм, гуманістичних та демократичних цінностей.Б) Цілі та завдання: вивчення фундаментальних економічних категорій, які пояснюють функціонування економічних систем та процеси, що супроводжують виробництво,

розподіл, обмін і споживання економічних благ, поведінку економічних суб’єктів різних рівнів, основні проблеми економіки та способи їх вирішення.В) Бібліографія:1. Базилевич В.Д. Політекономія: Підручник / За ред. В.Д. Базилевича. – К.: Знання, 2006. – 631 с.2. Ватаманюк З., Панчишин С., Ватаманюк О. Вступ до економічної теорії. Курс лекцій. – Львів: Новий світ – 2000, 2005. – 352 с.3. Основи економічної теорії: Підручник / А.А. Чухно, П.С. Єщенко, Г.Н. Климко та ін.; За ред. А.А. Чухна. – К.: Вища шк., 2001. – 606 с.4. Яковенко Л.І. Економічна теорія: Навчальний посібник для студентів. – Полтава: Скайтек, 2005. – 201 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Т.А. Непокупна (канд. ек. наук, доцент); С.В. Степаненко (канд. ек. наук, доцент); Б.О. Шевченко (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 5.3 год. на тиждень, 15 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: ділові ігри, розв’язання економічних задач, мозкові атаки, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях); підсумковий – залік 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 01. ПСИХОЛОГІЯОпис. Змістові модулі. 1. Вступ до психології. 2. Особистість у діяльності та спілкуванні. 3. Психічні процеси. 4. Вступ до вікової психології. 5. Психологічні особливості розвитку дитини в онтогенезі. 6. Вступ до педагогічної психології.Рівень:А) Попередні умови: курс біології у об’ємі шкільної програми та курс загальної психології.Б) Цілі та завдання: ознайомлення студентів з основними особливостями вступу до психології, зокрема: загальної, вікової та педагогічної, з’ясування особливостей розвитку особистості у діяльності та спілкуванні на різних вікових етапах і в умовах навчання та виховання, ознайомлення студентів з особливостями розвитку психічних процесів особистості взагалі та на різних вікових періодах.В) Бібліографія: 1. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М., 1968. – 265 с.2. Вікова психологія / За ред. Г.С.Костюка. – К.: Радянська школа, 1976. – 269 с.3. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов на Дону: Феникс, 1997. – 246 с.4. Скрипченко О., Долинська Л., Огороднійчук З. та ін. Загальна психологія: Курс лекцій. – К., 1997.5. М’ясоїд П.А. Загальна психологія. Навч. Посіб. – К.: Вища школа. – 276 с.

6. Психологія. Підручник / За ред. Ю.Л.Трофімова. – К.: Либідь, 1999. – 558 с.Обов ’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: А.С. Харченко (канд. псих. наук, доцент), Н.О. Юдіна (канд. псих. наук, доцент), Л.С. Москаленко (ст. викладач).Тривалість: 216 год., кредити ECTS – 6, семестр – 2, 3. 3 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижнів на засвоєння;3 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, проблемні, комбіновані), практичні та лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснювально – ілюстративні та інтерактивні методи (методи еврістичних бесід, ділових ігор, дискусії, мозкового штурму тощо ).Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести, самостійні та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях) підсумковий – залік 2 семестр, екзамен 3 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 02. ПЕДАГОГІКАОпис. Змістові модулі.1. Історико-теоретичні основи педагогіки. Основи національної української педагогіки. 2. Єдність навчання, виховання і самовиховання у цілісному педагогічному процесі. Теорія навчання і освіти особистості. 3. Урок. Диференціація та індивідуалізація навчання. 4. Сутність, принципи, засоби виховання та самовиховання. 5. Зміст процесу виховання в історико-педагогічному розвитку. 6. Особистісно орієнтована педагогічна діяльність у загальноосвітньому навчальному закладі. Проблеми освітнього менеджменту та модернізації національної освіти. Рівень:А) Попередні умови: курс загальної, вікової та педагогічної психології; базові знання з історії, філософії, вікової фізіології та шкільної гігієни. Б) Цілі та завдання: забезпечення високого рівня історико-теоретичних узагальнень з педагогіки, перенесення їх на вивчення фахових методик і спеціальних дисциплін; оволодіння знаннями про взаємодію з особистістю учня як суб’єкта спілкування, діяльності та відносин. В) Бібліографія:1. Бойко А.М. Виховання людини: 32орт і вічне. – Полтава: Техсервіс, 2006. 2. Бойко А.М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів ІІ-V курсів (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки): Навч. Посіб. / Автор-укладач А.М. Бойко. – Київ : КНТ – Полтава: ПНПУ, 2010. 3. Бех І.Д. Виховання особистості: Підручник. – К.: Либідь, 2008.4. Зайченко І.В. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга I. Історія зарубіжної педагогіки. Книга II. Школа, освіта і педагогічна думка в Україні. Навч. Посіб. – К.: ”Слово”, 2010.5. Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії. Навч.-метод. Посіб. У 2 ч. / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 1. – К.: 2002.

6. Педагогіка. Інтегрований курс теорії та історії. Навч.-метод. Посіб. У 2 ч. / За ред. А.М. Бойко. – Ч. 2. – К.: ВІПОЛ, Полтава: АСМІ, 2004. 7. Персоналії в історії національної педагогіки. 22 видатних українських педагоги: Підручник / За ред. А.М.Бойко – К.: Професіонал, 2004. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:А.М. Бойко (док. пед. наук, професор, член-кор. НАПН України); Л.А. Семеновська (канд. пед. наук, доцент); В.А.Погребняк (канд. пед. наук, асистент).Тривалість:270 год., кредити ECTS – 7,5; семестр – 4, 5, 6.4 семестр – 3 год. на тиждень, 14 тижнів на засвоєння; 5 семестр – 3 год. на тиждень, 15 тижнів на засвоєння; 6 семестр – 2 год. на тиждень, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні, інтерактивні, лекція-бесіда, лекція-екскурсія, лекція-візуалізація), семінарські і лабораторні заняття.Б) Методи навчання: діалог та полілог; виконання проектних завдань; професійний тренінг; ділові ігри; написання педагогічних творів-есе; розроблення таблиць, схем педагогічних явищ і процесів; обґрунтування науково-практичних моделей і проектів діяльності; театралізація знань, моделювання ситуацій; індивідуальний та груповий інтелектуальний штурм; складання програм власного особистісного самовдосконалення і професійного самотворення; розробка методичного портфоліо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (відповідь на поставлене викладачем проблемне питання з теми модуля; тематичний фіксований виступ на занятті; участь у дискусії; виконання практично-дослідницьких вправ; виконання письмової роботи (тестові завдання, модульні контрольні роботи); конспект першоджерел до однієї із тем змістового модуля; анотація прочитаної наукової праці з теми модуля. підсумковий – залік 4 і 6 семестри; екзамен 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 03. ВІКОВА ФІЗІЛОГІЯ І ВАЛЕОЛОГІЯОпис. Змістові модулі.1. Вікова анатомія, фізіологія та гігієна. 2. Валеологія. 3. Основи медичних знань.Рівень:А) Попередні умови: курс біології, ОБЖД, основи здоров’я в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: формування валеологічного світогляду і валеологічної культури студентів; виховання свідомого та дбайливого ставлення до власного здоров’я та здоров’я дітей; оволодіння знаннями про вікові особливості організму і його взаємовідношення із навколишнім середовищем; ознайомлення студентів із медико-гігієнічним вихованням; дати основні навички по наданню першої медичної допомоги при невідкладних станах, які загрожують життю.В) Бібліографія:1. Антипчук Ю.П., Вожик Й.Б. Анатомія і фізіологія дитини з основами шкільної гігієни.2. Бобрицька В.І., Гриньова М.В. Валеологія. Навчальний посібник. – Полтава, 1999.

3. Васильченко В.М. Первая медицинская помощь. – М.:Медицина,1990.4. Грушко В.С. Основи здорового способу життя для всіх і кожного. Навч.посібник з курсу валеології. – Тернопіль, 1999.5. Дубровський В.И. Основи медицинских знаний и профилактика болезней. – М.:Владос, 2003.6. Хрипкова А.Г., Антропова М.В.,Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. – М., 1990.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Т.М. Денисовець ( ст. викладач); С.А. Підлужна (ст.викладач); Н.М. Шарлай (асистент); І.Є. Шапаренко (асистент); О.Я. Рибалка (канд.пед.наук, доцент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 1.3 год. на тиждень, 17 тиждень на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні і лаботарорні заняття.Б) Методи навчання: акваріум, мікрофон, ділові ігри, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – залік 1 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 04. ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИОпис. Змістові модулі.1. Основи теорії технологічної освіти. 2. Загальні питання методики технологічної освіти. 3. Методика вивчення в 5-9 класах технічних та обслуговуючих видів праці. 4. Методика навчання старшокласників курсу «Технології». 5. Методика профільного технологічного навчання старшокласників. Рівень:А) Попередні умови : курси педагогіки, психології, технологічного практикуму в обсязі навчального плану ВНЗ.Б) Цілі та завдання: навчання – підготовка майбутнього вчителя технологій до реалізації державних стандартів змісту освітньої галузі «Технологія» в загальноосвітніх навчальних закладах, забезпечення теоретичної, практичної і методичної готовності студентів до організації і проведення урочної і позакласної навчально-виховної 34орт фол трудового, профільного навчання та технологій.В) Бібліографія:1. Навчальна програма: трудове навчання 5-9 класи. – Умань : Копи Центр, 2010. – 2010.2. Методика трудового навчання: проектно-технологічний підхід: Навч. Посібн. / За заг. Ред. О.М. Коберника, В.К. Сидоренка. – Умань: УДПУ, 2007. – 158 с.3. Державний стандарт освітньої галузі «Технологія» // Трудова підготовка в закладах освіти. – № 4. – 2003. – С. 4-7.4. Інноваційні педагогічні технології у трудовому навчанні: [навчально-методичний посібник (пробне видання)] / За заг. Ред. О.М. Коберника, Г.В.Терещука. – Тернопіль–Умань, 2007. – 208 с.

5. Коберник О.М. Трудове навчання в школі : проектно-технологічна діяльність 5-12 класи. – Х. : Основа, 2010. – 256 с.6. Коберник О.М. Усі уроки технології 10 клас. Рівень стандарту. – Х. : Основа, 2010. – 160 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:В.П. Титаренко (док. пед. наук, професор); А.Ю. Цина (канд. пед. наук, професор).Тривалість:252 год., кредити ЕCTS – 7, семестр – 6, 7.4 год. на тиждень – 6 семестр, 14 тижнів на засвоєння; 4 год. на тиждень – 7 семестр; 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні, лабораторні роботи, самостійні роботи, індивідуальні завдання.Б) Методи навчання: словесні, наочні, практичні, засоби ІКТ, моделювання, методи самонавчання, метод проектів.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні та індивідуальні довгострокові завдання, тести та контрольні роботи для виконання на аудиторних заняттях); підсумковий – екзамен 7 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 05. МЕТОДИКА НАВЧАННЯ КРЕСЛЕННЯОпис. Змістові модулі.1. Теоретичні основи методики викладання креслення. 2. Організація та забезпечення навчально-виховного процесу з креслення.Рівень: А) Попередні умови: курс креслення в об’ємі шкільної програми, курс нарисної геометрії та креслення в об’ємі програми вищих педагогічних закладів освіти.Б) Цілі та завдання: сформування у студентів сукупності знань та вмінь, необхідних для викладання креслення учням VІІІ – ІХ класів; встановлення оптимального змісту і структури навчання; розробка найбільш раціональних форм і методів навчання, спрямованих на міцне засвоєння учнями навчального матеріалу; обґрунтування шляхів формування у школярів потреби свідомо застосовувати графічні зображення в різних умовах навчально-трудової діяльності.В) Бібліографія:1. Ботвинников А.Д. Об актуальных вопросах методики обучения черчению / А.Д. Ботвинников. – М.: Просвещение, 1983.2. Верхола А.П. Читання креслень у школі / А.П. Верхола. – К. : Радянська школа, 1987.3. Гервер В.А. Творческие задачи по черчению / В.А. Гервер. – М. : Просвещение, 1991.4. Методика викладання креслення в школі / А.П. Верхола, В.Я. Науменко, В.Г. Мазур та ін. [За ред. А.П. Верхоли]. – К. : Радянська школа, 1989.5. Сидоренко В.К. Креслення: Підручник для загальноосвітніх навч.-вих. Закладів / В.К. Сидоренко. – К.: Арка, 2003.6. Пометун О. Інтерактивні методики навчання та система навчання / О. Пометун. – К.: Шк. Світ, 2007.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.

Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.О. Гриценко (канд. пед. наук, доцент), І.В. Савенко (канд. пед. наук, доцент), А.Ю. Цина (канд. пед. наук, професор).Тривалість:72 год., кредити ЕСТS – 2, семестр – 8.4 год. на тиждень, 9 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, інформаційно-комунікативні, проблемно-розвивальні), лабораторні заняття, самостійна та індивідуальна робота.Б) Методи навчання: навчальні дискусії, рольові та ділові ігри, мозкові атаки, методи самонавчання, робота в групах, використання досвіду студентів, рецензування відповідей, реферативні повідомлення, підготовка публікації, виступу на конференції.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести, домашні самостійні завдання, індивідуально-дослідницькі завдання); підсумковий – екзамен 8 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 06. БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТА ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРАЦІОпис. Змістові модулі.1. Безпека життєдіяльності. 2. Охорона праці. Рівень:А) Попередні умови: предмет «Основи здоров’я», а також знання з предметів «Біологія», «Хімія», «Фізика» в обсязі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: вивчення загальних закономірностей виникнення небезпек, їх властивостей, наслідків впливу їх на організм людини, основ захисту здоров’я та життя людини і середовища її проживання оволодіння безпечними методами роботи з технологічним обладнанням, методами забезпечення пожежної безпеки, теоретичними знаннями та практичними вміннями управління охороною праці.В) Бібліографія:1. Безпека життєдіяльності. Навч. Посібник.. /Є.П. Желібо, Н. М. Заверуха, В.В. Зацарний.. 36ед.. Є.П. Желібо:– Львів: Новий Світ, 2001. – 320 с.2. Гандзюк М.П. Основи охорони праці: Підруч. Для студ вищих навч. Закладів/ Гандзюк М.П., Желібо Е.П. , Халімовский Л.О. – К: Каравела, 2003.–408с.3. Джигирей В. С. Безпека життєдіяльності./ Джигирей В. С., Жидецький .– Львів: Афіша, 1999. – 254 с.4. Жидецький В.І. Основи охорони праці. /Ред.. Мельников О.В.–Львів: Наук.-метод. Центр вищої освіти, 2002.–318 с.5. Яким Р.С. Безпека життєдіяльності людини./ Яким Р.С. – Львів: Бескет Біт, 2005.–304 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисциплінаВикладацький склад: Ю.В. Калязін (канд.техн.наук, доцент); С.В. Пилипенко (канд. біол. наук, доцент); А.М. Хлопов(канд. фіз.-мат. наук, ст.викладач).Тривалість:72 год., кредити ЕCTS – 2, семестр – 3.

2 год на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, контрольні роботи на практичних заняттях; підсумковий – залік 3 семестр. Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 07. ОХОРОНИ ПРАЦІ В ГАЛУЗІОпис. Змістові модулі. 1. Система управління охороною праці та організація охорони праці в закладах освіти. 2. Проблеми фізіології, гігієни праці та виробничої санітарії. 3. Проблеми профілактики виробничого травматизму в закладах освіти. 4. Пожежна безпека в закладах освіти. Рівень:А) Попередні умови: предмет «Основи здоров’я», а також знання з предметів «Біологія», «Хімія», «Фізика» в обсязі шкільної програми, курси «Безпека життєдіяльності», «Основи охорони праці».Б) Цілі та завдання: засвоєння знань та вмінь організації роботи з охорони праці, виробничої санітарії та оволодіння безпечними методами роботи з навчальним обладнанням, проведення навчальних занять та позакласної роботи, методами забезпечення пожежної безпеки в закладах освіти.. В) Бібліографія:1. Катренко Л.А. Охорона праці в галузі освіти / Катренко Л.А., Пістун І.Т. – К.: Університетська книга, Cуми, 2001.2. .Гандзюк М.П., Основи охорони праці: підруч. для студ вищих навч. закладів / Гандзюк М.П., Желібо Е.П. , Халімовский Л.О. - К: Каравела, 2003. – 408 с.3. Збірник нормативних документів з безпеки життєдіяльності /Ред. А.С. Сачков. - К: Фелікс, 2003.-896 с.4. Жидецький В.І. Основи охорони праці. /Ред. Мельников О.В.–Львів: Наук.-метод. Центр вищої освіти, 2002. – 318 с.5. Рожков А.П. Пожежна безпека./ Рожков А.П - . К.: Пожінформтехніка,1999. – 236 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Ю.В. Калязін (канд. техн. наук, доцент); В.М. Кондель (канд. тех. наук, доцент); А.М. Хлопов (канд. фіз.-мат.наук, ст.викладач).Тривалість72 год., кредити ЕCTS – 2, семестр – 7.2 год на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття.Б) Методи навчання: :пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, методи самонавчання, евристичний метод тощо.Оцінювання. Контроль знань:

поточний (домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, контрольні роботи на практичних заняттях; підсумковий – екзамен 7 семестрМова. Українська

Ідентифікація.ПП 08. НАРИСНА ГЕОМЕТРІЯ ТА КРЕСЛЕННЯОпис. Змістові модулі.1. Основи теорії зображень та геометричного моделювання. 2. Позиційні та метричні задачі на площинах і поверхнях. 3. Машинобудівельна конструкторська документація. 4. Схеми. Елементи будівельного креслення.Рівень: А) Попередні умови: курс геометрії, трудового навчання, креслення в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: формування знань теоретичних основ побудови зображень на технічних кресленнях; знання правил виконання графічних побудов на кресленнях та оформлення креслень з урахуванням діючих нормативів; уміння будувати зображення на кресленнях, наносити розміри та проставляти необхідні умовні позначення; уміння користуватися нормативними та довідковими матеріалами під час виконання та читання креслень.В) Бібліографія:1. Антонович Є.А. Креслення / Є.А. Антонович та ін. – Львів: Видавн.“Світ”, 2006. – 511 с.2. Ванін В.В. Оформлення графічної документації: Навчальний посібник / В.В. Ванін та ін. – К.: Каравела, 2003. – 160 с.3. Гордон В.О. Сборник задач по курсу начертательной геометрии / В.О. Гордон, М.А. Семенцов-Огиевский. – М. : Наука, 1988.4. Сидоренко В.К. Креслення з’єднань деталей / В.К. Сидоренко. – К.: Вища школа, 1986.5. Фольта О.В. Нарисна геометрія / О.В. Фольта, Є.А. Антонович, П.В. Юрковський. – Львів: Світ, 1994.6. Хаскин А.М. Черчение / А.М. Хаскин. – К. : Вища школа, 1986.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.О. Гриценко (канд. пед. наук, доцент), Ю.В. Калязін (канд. пед. наук, доцент), А.Ю. Цина (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:288 год., кредити ЕСТS – 8, семестр – 1, 2.4 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижнів на засвоєння;3 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття, самостійна та індивідуальна робота.Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративні, репродуктивні, проблемно-розвивальні, евристичні (частково-пошукові), дослідницькі, інтерактивні (навчальні дискусії, ділові ігри, мозкові атаки, методи самонавчання, робота в групах) тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (комп’ютерні тести, програмований контроль, домашні самостійні завдання, індивідуально-дослідницькі завдання);

підсумковий – залік 1 семестр, екзамен 2 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 09. ТЕХНОЛОГІЯ КОНСТРУКЦІЙНИХ МАТЕРІАЛІВОпис. Змістові модулі.1. Матеріалознавство. 2. Виробництво матеріалів, методи їх обробки.Рівень:А) Попередні умови: курс фізики в об’ємі шкільної програми, курс хімії в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння знаннями про будову і властивості технологічних матеріалів, а також закономірностей їх механічній та хімічній обробки.В) Бібліографія:1. Атаманюк В.В. Технологія конструкційних матеріалів: [навчальний посібник для вищих навчальних закладів]. / Атаманюк В.В. – Київ: Кондор, 2006. – 528 с.2. Технологія конструкційних матеріалів / за ред. Сологуба М.А. – 2-ге вид., перероб. І допов. – К.: Вища школа, 2002. – 374 с.3. Попович В.В. Tехнологія конструкційних матеріалів і матеріалознавство: [підручник]. / Попович В.В., Попович В.В. – Львів: Світ, 2006. – 624 с.4. Пахолок А.П. Основи матеріалознавства і конструкційні матеріали: [посібник]. / Пахолок А.П., Пахолок О.А. – Львів: Світ, 2005. – 172с.5. Материаловедение и технология металлов: [учеб. Для вузов]. / Фетисов Г.П., Карпман М.Г., Матюнин В.М. и др. / Ред. Г.П. Фетисова. – М.: Высшая школа, 2000. – 638 с.6. Попович В., Технологія конструкційних матеріалів і матеріалознавство: [практикум]. / Попович В., Кондрич А., Плешаков Е. та ін. – Львів: Папуга, 2004. – 422 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:П.І. Кузьменко (ст. викладач); С.М. Чорнусь (асистент).Тривалість:144 год., кредити ECTS – 4, семестр – 1.3 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, захист лабораторних робіт); підсумковий – екзамен 1 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 10. ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ПРАКТИКУМОпис. Змістові модулі.1. Термінологія та способи виконання ручних слюсарних робіт. 2. Термінологія та способи виконання ручних деревообробних робіт. 3. Термінологія та способи виконання верстатної обробки металів. 4. Проектування та виготовлення виробів із

зовнішніми і внутрішніми циліндричними і конічними поверхнями. 5. Проектування та виготовлення виробів із фасонними поверхнями та елементами, що мають різьбу. 6. Проектування та виготовлення виробів, які включають деталі виготовлені на токарних металорізальних верстатах та збиральні операції. 7. Проектування та виготовлення виробів, які включають деталі виготовлені на фрезерних верстатах та збиральні операції. 8. Технологія та способи виконання верстатної обробки деревини. 9. Проектування та виготовлення виробів, що включають деталі, оброблені на круглопильних, фугувальних та рейсмусових верстатах. 10. Проектування та виготовлення виробів, що включають деталі, оброблені на фрезерних та токарних деревообробних верстатах. 11. Проектування та виготовлення виробів, що включають деталі, оброблені ручним електрифікованим інструментом та мають декоративне оздоблення. 12. Проектування та виготовлення виробів, які мають деталі, що виготовляються з новітніх конструкційних матеріалів і плівок.Рівень:А) Попередні умови: курс трудового навчання в об’ємі шкільної програми; навчальні дисципліни – технологія конструкційних матеріалів.Б) Цілі та завдання: розвиток творчих здібностей студентів шляхом залучення їх до проектної діяльності, формування професійних, соціально значимих знань та вмінь; підготовка майбутнього учителя трудового навчання до реалізації проектно-технологічного підходу в освітній галузі «Технологія», організації трудового навчання з використанням методу проектів, забезпечення умов для розвитку творчих здібностей учнів, їх трудового виховання.В) Бібліографія: 1. Муравьёв Е.М. Практикум в учебных мастерских / Е.М. Муравьёв, М.П. Молодцов; под ред. Е.М. Муравьёва. – М. : Просвещение, 1987. – Часть 1. – 272 с.2. Практикум у навчальних майстернях / За ред. Д.О. Тхоржевського. —К.: Вища школа. 1982.—397С.3. Проектно-технологічна діяльність учнів на уроках трудового навчання: теорія і методика / За ред. О.М. Коберника.—К.: Наук. Світ, 2003.—172 с.4. Технологія токарної обробки.– К.: Либідь, 1998.—176 с.5. Муравьёв Е.М. Практикум в учебных мастерских / Е.М. Муравьёв, М.П. Молодцов; под ред. Е.М. Муравьёва. – М. : Просвещение, 1987. – Часть 2. – 280 с.6. Деревообробні верстати / За ред. Шостака В.В. – К., Знання, 2007. –279 с.7. Шумега С.С. Технологія художніх виробів з деревини / С.С. Шумега. – Львів: Світ, 2001. – 360 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обовязкова дисципліна.Викладацький склад:І.В. Савенко (канд. пед. наук, доцент); А.Ю. Цина (канд. пед. наук, доцент); М.О. Гладкий (асистент).Тривалість:864 год., кредити ECTS – 24, семестр – 1, 2, 3, 4, 5, 6.4 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижні на засвоєння;3 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижні на засвоєння;4 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижні на засвоєння;3 год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижні на засвоєння;4 год. на тиждень – 5 семестр, 15 тижні на засвоєння;5 год. на тиждень – 6 семестр, 14 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:

А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття, індивідуальні довгострокові завдання, самостійні роботи.Б) Методи навчання: мозковий штурм, метод проектів, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 1, 3, 4 семестри, екзамен 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 11. КОМП’ТЕРНА ГРАФІКАОпис. Змістові модулі.1. Редактор растрової графіки Adobe Photoshop. 2. Редактор векторної графіки Corel Draw.Рівень:А) Попередні умови: курс «Інформатика та обчислювальна техніка».Б) Цілі та завдання: оволодіти навиками роботи у програмі Adobe Photoshop (робота з шарами, фільтрами, відновлення зображень) та навиками роботи у програмі Corel Draw (створення простих фігур, робота з текстом, робота з графічними об’єктами).В) Бібліографія:1. Гурский Ю., Гурская И., Жвалевский А. Компьютерная графика: Photoshop CS, CorelDraw 12, Illustrator CS. Трюки и эффекты (+CD). – СПб.: Питер, 2006. – 812 с.: ил. – (Серия “Трюки и эффекты”).2. Дибкова Л.М. Інформатика і комп’ютерна техніка. Навчальний посібник. Видання 2-ге, перероблене, доповнене. – К., 2005. – 416 с.3. Інформатика: комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології. Посібник. / За ред. О.І. Пушкаря. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2001. – 696 с.4. Рашевская М.А. CorelDraw. Практическое руководство / М.А. Рашевская. – М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 2003. – 352 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: А.М. Хлопов (канд. фіз.-мат. наук, доцент); В.М. Мокляк (асистент); Н.В. Сергієнко (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестри – 3.2 год. на тиждень, 17 тижня засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, метод проектів, методи самонавчання, евристичний метод то що. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 3 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 12. ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЕОМОпис. Змістові модулі.1. Редактор електронних таблиць Microsoft Excel. 2. Графічний редактор Adobe Photoshop. 3. Програма векторної графіки CorelDraw. 4. Web-дизайн. 5. Програма для створення Web- вузлів Microsoft FrontPage.Рівень:А) Попередні умови: курс інформатики в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння прикладним програмним забезпеченням загального призначення, зокрема: редактором електронних таблиць Microsoft Excel, графічним редактором Adobe Photoshop, програмою векторної графіки CorelDraw та програмою для створення Web- сторінок Microsoft FrontPage. В) Бібліографія:1. Microsoft Excel для самостійного вивчення: Навчальний посібник / Укладачі І.А. Григоришин, Л.В. Кулібаба. – К.: Дакор, КНТ, 2007. – 200 с. (Серія: Інформатика та комп’ютерна техніка).2. Анеликова Л.А. Лабораторные работы по Excel. – М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2007. – 128 с.: ил. – (Серия «Элективный курс Профильное обучение»).3. Глушаков С.В., Сурядный А.С. Microsoft Office XP / Художник-оформитель А.С. Юхтман. – Харьков: Фолио, 2006. – 750 с. – (Настольная книга специалиста).4. Гурский Ю., Гурская И., Жвалевский А. Компьютерная графика: Photoshop CS, CorelDraw 12, Illustrator CS. Трюки и эффекты (+CD). – СПб.: Питер, 2006. – 812 с.: ил. – (Серия “Трюки и эффекты”).5. Сибрина Т.П. Adobe Photoshop CS3 на примерах. – СПб.: БХВ-Петербург, 2007. – 496 с.: ил. + Видеокурс (на DVD).Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.В. Сергієнко (асистент).Тривалість:324 год., кредити ECTS – 9, семестр – 1, 2.4 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 4 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття, практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, ілюстрація, практичні виконання прав, метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – екзамен 1 семестр, залік 2 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 13. НАРОДНІ ПРОМИСЛИ УКРАЇНИОпис. Змістові модулі.

1. Художня обробка дерева та металу. Художня кераміка. 2 Традиційна народна вишивка. Килимарство. 3 Рогозоплетіння. Соломоплетіння. Лозоплетіння. Мереживо. Човникове плетіння. Писанкарство. Бісерне рукоділля.Рівень:А) Попередні умови: трудове навчання в об’ємі шкільної програми, обслуговуючі види праці, спеціальне малювання, матеріалознавство швейного виробництва, матеріалознавство деревообробного виробництва, технологічний практикум та інші.Б) Цілі та завдання: формування творчо-активної особистості учителя, яка відзначається високим рівнем художньої культури, володіє системою художньо-творчих знань і умінь та методикою творчого пошуку. Завдання: вивчати історію розвитку і традиції народних промислів України, знати роботи майстрів, техніки виконання ручних швів вишивки, вміти підбирати текстильні матеріали для вишивки та ткацтва виробів декоративно-ужиткової творчості. В) Бібліографія: 1. Гасюк О.О., Степан Н.Г. Художнє вишивання. – К.: 1981.2. Запаско Я.П. Українське народне килимарство. – К.: 1973.3. Кара-Васильєва Т.В. Полтавська народна вишивка. – К.: 1983.4. Матейко К.І. Український народний одяг. – К.: 1977.5. Титаренко В.П. Традиційні народні ремесла Полтавщини./ В.П. Титаренко – Полтава.: 2003. – 360 с. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:В.П. Титаренко (док. пед. наук, професор); О.В. Кудря (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:216 год., кредити ECTS – 6, семестр – 3, 4.2 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння;3 год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, контрольні роботи, індивідуальна та самостійна робота); підсумковий – екзамен 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 14. ПРОГРАМУВАННЯ ТА ІНФОРМАТИКАОпис. Змістові модулі.1. Інформаційна система та її складові. Операційна система Windows. 2. Текстовий процесор Microsoft Word. 3. Програма підготовки мультимедійних презентацій Microsoft PowerPoint. 4. Алгоритми, їх властивості. Блок-схеми алгоритмів. Основні алгоритмічні структури. 5. Мова програмування Turbo Pascal.Рівень:А) Попередні умови: курс «Інформатика та обчислювальна техніка»

Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами навиками використання сучасних інформаційних технологій у професійному навчанні. В) Бібліографія:1. Бородич Ю.С. и др. Паскаль для персональных компьютеров: Справ. Пособие / Ю.С. Бородич, А.Н. Вальвачев, А.И. Кузьмич. – Мн.: Высш. Шк.: БФ ГИТМ «Ника», 1991. – 365 с.2. Грызлов В.И., Грызлова Т.П. Турбо Паскаль 7.0 – 4-е изд., испр. – М.: ДМК Пресс, 2005. – 416 с.: ил. (Самоучитель).3. Епанешников А., Епанешников В. Программирование в среде Turbo Pascal 7.0. – М.: «ДИАЛОГ-МИФИ», 1993. – 288 с.4. Фаронов В.В. Turbo Pascal: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2007. – 367 с.: ил.5. Фаронов В.В. Турбо Паскаль 7.0. Начальный курс. Учебное пособие. – М.: «Нолидж», 1999. – 616 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: А.М. Хлопов (канд. фіз.-мат. наук, ст. викладач); В.М. Мокляк (асистент).Тривалість:216 год., кредити ECTS – 6, семестри – 3, 4.2 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння;3 год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, метод проектів, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 15. МЕРЕЖІ ЕОМОпис. Змістові модулі.1. Загальні принципи побудови мереж. Локальні мережі. 2. Глобальні мережі.Рівень:А) Попередні умови: курс інформатики в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами ґрунтовною інформаційною підготовкою в області основ організації систем передачі даних, мережних протоколів і стандартів на обчислювальні мережі, принципів побудови мереж, основних топологій обчислювальних мереж, способів та методів передачі інформації в обчислювальних мережах, питань комплексування мереж, сервісних служб локальних і глобальних мереж. В) Бібліографія:1. Блэк Ю. Сети ЭВМ: протоколы, стандарты, интерфейсы. – М.: Мир, 1990.2. Бройдо В. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: Учебник для ВУЗов. – СПб.: Питер, 2006. – 474 с.3. Компьютерные сети. Учебный курс, 2-е издание, MicrosoftPress. – Русская редакция, 1998.4. Олифер В. Новые технологии и оборудование IP-сетей, BHV. – СПб, 2001. – 512 с.

5. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. Учебник. – Питер, 2001. – 672 с.6. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Сетевые операционные системы. Учебник. – Спб.: Питер, 2001. – 574 с., ил.7. Шиндер Д. Основы компьютерных сетей. – Диал-ка, 2002. – 304 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.В. Сергієнко (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 6.3 год. на тиждень, 14 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, ілюстрація, практичні виконання прав, метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод то що.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 16. ТЕХНІЧНА ЕСТЕТИКА ТА ЕРГОНОМІКАОпис. Змістові модулі.1. Основи технічної естетики та її вплив на становлення ергономіки. 2. Місце та значення педагогічної ергономіки у трудовому навчанні.Рівень:А) Попередні умови: навчальні дисципліни – психологія, безпека життєдіяльності та основи охорони праці, вікова фізіологія і валеологія, технологічний практикум; предмет «технології» в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: ознайомити студентів з основними положеннями, завданнями, принципами, методами ергономічної науки; розкрити значення педагогічної ергономіки для успішної, комфортної, доступної організації трудового та професійного навчання учнів; сформувати основні знання та вміння ергономічного характеру, що необхідні вчителю трудового навчання для своєї професійної діяльності.В) Бібліографія: 1. Воловиченко А.І. Наукова організація праці учнів у міжшкільних комбінатах / А.І. Воловиченко – К.: Рад. Школа, 1982. – 160 с.2. Геслер В.М. Основы технической эстетики и эргономики: [Учеб. Пособие] / В.М/ Геслер – Калинин: Б.И., 1974. – 263 с.3. Даниляк В.И. Эргодизайн, качество, конкурентоспособность / Под ред. В.И. Даниляка, В.М. Мунипова, М.В. Фёдорова. – М.: Изд-во стандартов, 1990. – 199 с.4. Зельдіс І.В. Наукова організація праці в шкільних майстернях: [Посібник для вчителів] / І.В/ Зельдіс – К.: Рад. Школа, 1969. –160 с.5. Мунипов В.М., Зинченко В.П. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды: [Учебник] / В.М. Мунипов, В.П/ Зинченко – М.: Логос, 2001.–356 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.

Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Алік Н.А. (канд. пед. наук, доцент); Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:144 год., кредити ECTS – 4, семестр – 3.3 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – екзамен 3 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 17. РІЗАННЯ МАТЕРІАЛІВ ВЕРСТАТИ ТА ІНСТРУМЕНТИОпис. Змістові модулі.1. Основи теорії різання. 2. Верстати. Рівень:А) Попередні умови: курс технологія конструкційних матеріалів, технічна механіка, БЖД, основи охорони праці.Б) Цілі та завдання: вивчення теорії процесу різання матеріалів, сучасного ріжучого інструменту, будови найпоширеніших верстатів та видів робіт, що виконуються на них. В) Бібліографія:1. Бочков В. М. та ін. Металорізальні верстати. [навчальний посібник] / Бочков В. М., Сілін Р. І., Гаврильченко О. В. / За ред.. Сіліна Р. І. – Львів.: Львівська політехніка, 2009.- 268 с.2. Гринченко, А. М. Физико-химические основы технологических процессов: [учеб. пособие по лаб. практикуму].– Ч.1. – Обработка металлов резанием / Гринченко А. М., Приезжаев В. Г., Третьяк В.В. – Х.: ХАИ, 2007. – 74 с.3. Грицай І. Є. Різання металів. Теорія різання. [навчальний посібник] / Грицай І. Є., Кукляк М. Л.. – Львів.: Львівська політехніка, 2005. - 132 с.4. Нефедов Н.А.; Сборник задач по резанию металлов и режущему инструменту: [учеб. пособие для техникумов по предмету «Основы учения о резании металлов и режущий инструмент»]. / Нефедов Н.А.; Осипов К.А. 5-е изд., перераб. и доп. М.: Машиностроение, 1990. -448 с.5. Резание конструкционных материалов, режущие инструменты и станки: [ученик] / Под ред. П. Г. Петрухи. – 2-е изд., перераб. доп. – М.: Машиностроение, 1986. – 616 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:П.І. Кузьменко (ст. викладач); С.М. Чорнусь. (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 7.3 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.

Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, захист лабораторних робіт); підсумковий – екзамен 7 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 18.01. ОСНОВИ ПЕДМАЙСТЕРНОСТІОпис. Змістові модулі:1. Майстерність управління собою в педагогічній взаємодії. 2. Майстерність педагогічної взаємодії.Рівень:А) Попередні умови: загальна середня освіта.Б) Цілі та завдання: розпізнавати, розуміти і оцінювати найсуттєвіші характеристики педагогічної діяльності; орієнтуватися у критеріях, які розкривають рівень майстерності вчителя; організовувати і аналізувати педагогічну взаємодію на засадах гуманності; професійно грамотно конструювати і реалізувати педагогічну розповідь і бесіду, обираючи доцільні засоби для ефективної взаємодії; орієнтуватися у системі вправ для професійного зростання; володіти технікою управління своїм психічним станом та прийомами налагодження контакту; усвідомити необхідність об’єктивного самоаналізу, самовиховання, праці над професійною майстерністю .В) Бібліографія1. Педагогічна майстерність: Підручник /За ред. І.А.Зязюна. 2-е вид., допов. І переробл. – К. Вища школи, 2004. 2. Педагогічна майстерність: Хрестоматія /За ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища школа, 2006. 3. Педагогічна майстерність: Тести. – Ч. 1. Комплект завдань для контролю знань. Ч. 2. Дешифратори. Ч.3. Комплект методик професійного самопізнання вчителя /За ред. Л.В. Крамущенко, В.А.Семиченко, Н.М.Тарасевич. – Полтава, 1996..4. Словник термінології з педагогічної майстерності. – Полтава: Полтава, 1995. – 64 с.5. Методичні рекомендації до лабораторних занять з основ педагогічної майстерності: Для студентів заочного відділення та екстернату / Укладачі: Пивовар Н.М., Штепа О.Г. /За ред. проф. М.В. Гриньової. – Полтава, 2004. – 64 с.6. Н.М.Тарасевич. Основи педагогічної майстерності: Навчальний посібник: дидактичний супровід 1 модуля курсу. – Полтава: ІОЦ ПДПУ, 2007. І Навчальний посібник: дидактичний супровід ІІ модуля курсу. – Полтава, 2007. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна:Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:М.О. Герасименко (доцент); Ю.О. Клименко (ст. викладач). Тривалість: 72 год., кредити ECTS – 2, семестри – 2, 3.1 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижнів на засвоєння;1 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: ( лекції аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання : дискусія, вправляння, моделювання, мікровикладання.

Оцінювання. Контроль знань : поточний (за результатами виконання індивідуальної творчих завдань і аналізу самостійної роботи). підсумковий – залік 3 семестр. Мова:Українська.

Ідентифікація.ПП 18.02. МЕТОДИКА ВИХОВНОЇ РОБОТИОпис. Змістові модулі.1. Загальні теоретико-методичні основи організації педагогічної діяльності сучасного вчителя-вихователя. 2. Класне керівництво у контексті особистісно-гуманістичної парадигми виховання.Рівень:А) Попередні умови: – базові знання з інтегрованого курсу теорії та історії педагогіки; курс загальної, вікової та педагогічної психології. Б) Цілі та завдання: цілісне становлення професійно компетентної особистості вчителя-вихователя; розкриття концепції класного керівництва у світлі нової філософії освіти; підготовка майбутніх фахівців до самостійного, творчого і дійового вирішення практичних питань виховання учнів; оволодіння студентами виховною системою загальноосвітнього навчального закладу.В) Бібліографія:1. Бойко А.М. Виховання людини: нове і вічне. – Полтава: Техсервіс, 2006. 2. Бех І.Д. Виховання особистості: Підручник. – К.: Либідь, 2008.3. Грищенко Л.И. Теория и методика воспитания. Личностно-социальный подход. – М.: Академия, 2005. 4. Дем'янюк Т.Д. Організація виховного процесу в сучасному загальноосвітньому навчальному закладі: Наук.-метод. посіб./ Ін-т інноваційних технологій змісту освіти. – Суми: Антей, 2006. 5. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К.: Вища шк., 2005. 6. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М.: Академия, 2000.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:М.А. Петрушова (асистент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2; семестр – 6.2 год. на тиждень, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: діалог та полілог; виконання проектних завдань; професійний тренінг; ділові ігри; написання педагогічних творів-есе; розроблення таблиць, схем педагогічних явищ і процесів; обґрунтування науково-практичних моделей і проектів діяльності; театралізація знань, моделювання ситуацій; індивідуальний та груповий інтелектуальний штурм; складання програм власного особистісного самовдосконалення і професійного самотворення; розробка методичного портфоліо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тематичний фіксований виступ на занятті; участь у моделюванні педагогічної взаємодії; виконання письмової роботи (тестові завдання, модульні контрольні роботи); підготовка методичних матеріалів для здійснення виховної роботи у різних типах сучасних начально-виховних закладів.

підсумковий – залік 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 18.03. ПРОФОРІЄНТАЦІЯ ТА МЕТОДИКА ПРОФРОБОТИОпис. Змістові модулі.1. Вступ у профорієнтацію. 2. Методика проведення профорієнтаційної роботи. Рівень:А) Попередні умови: курс з профорієнтації базується на вивченні курсів із загальної, вікової, соціальної психології, психології праці та психодіагностиці.Б) Цілі та завдання: навчити студентів теоретичним і прикладним основам професійної орієнтації, психологічним закономірностям у системі профорієнтаційної роботи, технології читання профорієнтаційних лекцій та бесід, проведенню профконсультативних тренінгів, а також здійснення профдіагностичної роботи; сформувати у студентів уявлення про предмет, методи, історію професійної орієнтації, психологічні аспекти профорієнтаційної роботи, психологічні механізми формування мотивів вибору професії, особливості професійного самовизначення особистості на різних етапах її вікового розвитку, професійну підготовку та використання психологічних знань у майбутній професійній діяльності. В) Бібліографія:1. Вітковська О.І. Професійне самовизначення особистості і практичні аспекти професійної консультації. – К.: Наук. світ, 2001. – С.64-74.2. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодёжи. – К.: Наукова думка, 1988. – 144 с.3. Гончарова Н.О. Основи вибору професії: консультативний тренінг / За ред. В.Ф.Моргуна. – Полтава, АСМІ, 2007. – 48 с.4. Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.66-71.5. Самоукина Н.В. «Игры, в которые играют…» Психологический практикум. – Дубна: «Феникс», 2002. – 128 с.6. Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг. – Дубна: ООО «Феникс», 2002. – 192 с. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:Н.О. Гончарова (канд. псих. наук, доцент); Данилишина С.І. (асистент). Тривалість:54 год., кредити ЕСТS – 1,5, семестр – 5.2 год. на тиждень, 15 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, ділові та рольові ігри, методи самонавчання, евристична бесіда, проблемні ситуації тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 18.04. ОСНОВИ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ПЕДАГОГІКИОпис. Змістові модулі.1. Історико-теоретичні основи християнської педагогіки. 2. Ціннісні засади християнства у духовно-моральному становленні особистості.Рівень:А) Попередні умови: базові знання з теорії та історії педагогіки; загальної, вікової та педагогічної психології; філософії та історії.Б) Цілі та завдання: формування особистості майбутнього вчителя на засадах християнської моралі; оволодіння студентами історико-теоретичними основами християнської педагогіки.В) Бібліографія:1. Бойко, А. М. «…Служба Богові й Батьківщині «: Григорій Ващенко:Альтернатива поглядів і оцінок: Наук.-метод. Посіб. Полтава : Держ. Пед. Ун-т ім. В.Г. Короленка. – ІЗМН, 2001. 2. Гуманітарний вісник Переяслав-Хмельницького педагогічного університету імені Г. Сковороди: Наук.-теор. Збірник. Спец. Вип. Ціннісні засади християнства в духовно-моральному становленні молоді. – Переяслав-Хмельницький, 2005. 3. Зеньковский, В.В. Проблемы воспитания в свете хритианской антропологии. – М., 1993.4. Куломзина С.С. Наша церковь и наши дети. – М., 1994.5. Магдалина С. Мысли о детях в православной церкви сегодня – М., 1992.6. Міжнародні, європейські та українські правові документи про статус світської та релігійної освіти. – К.: Всеукр. Православне пед. Тов-во, 2006. 7. Православ'я і школа в новому тисячолітті: досвід, проблеми. Перспективи / УПЦ. Синодальний відділ релегійної освіти, катехізації та місіонерства. К.: Всеукр. Православне пед. Тов-во, 2006. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:В.В. Фазан (канд. пед. наук, доцент; доктор теології). Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2; семестр – 5. 2 год. на тиждень, 15 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні, лекція-бесіда, лекція-екскурсія, лекція-візуалізація), практичні заняття.Б) Методи навчання: діалог та полілог; написання педагогічних творів-есе; підготовка рефератів; тлумачення висновків, узагальнень, цитат святих отців та видатних педагогів; складання планів повідомлень, статей, фрагментів педагогічних праць і уривків творів святих отців та видатних педагогів; зіставно-порівняльний історико-ретроспективний аналіз висновків і узагальнень видатних представників християнського вчення; доповнення положень, висновків і узагальнень православних педагогів власними думками і спостереженнями; складання програм власного особистісного самовдосконалення і професійного самотворення.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тематичний фіксований виступ на занятті; конспектування наукових праць, статей щодо виховання на засадах християнських цінностей; участь в обговоренні змісту творчої спадщини святих отців; виконання письмової роботи (тестові завдання, контрольні модульні роботи) тощо. підсумковий – залік 5 семестр.

Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 18.05. ПЕРСОНАЛІЇ В ІСТОРІЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПЕДАГОГІКИОпис. Змістові модулі.1. Актуальність творчої спадщини видатних педагогів К.Ушинського, Г.Сковороди, М.Пирогова, М.Остроградського, П.Юркевича, О.Духновича В.Вернадського, В.Короленка, Т.Шевченка, Л.Українки, І.Франка І.Огієнка в умовах демократизації освіти й школи. 2. Внесок у розвиток дидактики та теорії виховання Г.Ващенка, А.Макаренка, В.Сухомлинського, С.Русової, Б.Грінченка, Х.Алчевської, Г.Костюка, М.Леонтовича, В.Верховинця, І.Сікорського.Рівень:А) Попередні умови: базові знання з курсу історії України. Б) Цілі та завдання: етнізація змісту підготовки вчителя; ґрунтовне ознайомлення майбутніх фахівців з педагогічною спадщиною найвидатніших українських педагогів; виявлення у спадщині видатних педагогів провідних тенденцій, наукових ідей, узагальнення творчого досвіду навчання і виховання, що впливали на позитивну трансформацію ціннісних основ українського соціуму; визначення шляхів оновлення педагогічного процесу в сучасних умовах, здійснення актуалізації всього цінного з їх теорії і практики в соціально-економічних реаліях сьогодення. В) Бібліографія:1. Артемова Л.В. Історія педагогіки України: Підручник. – К.: Либідь, 2006. 2. Бойко, А. М. Григорій Ващенко. Альтернатива поглядів і оцінок: Наук.-метод. Посіб. К.: ІЗМН, 1998. 3. Зайченко І.В. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга I. Історія зарубіжної педагогіки. Книга II. Школа, освіта і педагогічна думка в Україні. Навч. Посіб. – К.: ”Слово”, 2010.4. Любар О.О., Стельмахович М.Т., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. Посібник. К.: Знання, 2006. 5. Персоналії в історії національної педагогіки. 22 видатних українських педагоги: Підручник / А.М.Бойко, В.Д.Бардінова та ін.; Під заг. Ред. А.М.Бойко – К.: Професіонал, 2004. 6. Сисоєва С.О., Соколова І.В. Нариси з історії розвитку педагогічної думки: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. 7. Українська педагогіка в персоналіях: Навчальний. Посіб. Для студентів вищих навчальних закладів. У 2-х книгах /За ред. О.В.Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:А.М. Бойко (док. пед. наук, професор, член-кор. НАПН України); А.В. Хоменко (канд. пед. наук, доцент); В.В.Фазан (канд. пед. наук, доцент). Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2; семестр – 7. 2 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні, інтерактивні, лекція-бесіда, лекція-екскурсія, лекція-візуалізація), практичні і лабораторні заняття.Б) Методи навчання: діалог та полілог; індивідуальний та груповий інтелектуальний штурм; підготовка рефератів; тлумачення висновків, узагальнень, цитат педагогів; складання планів повідомлень, статей, фрагментів педагогічних праць і уривків

художніх творів видатних педагогів; зіставно-порівняльний аналіз наукових висновків і узагальнень видатних педагогів; ретроспективний аналіз педагогічного процесу в колонії ім. М.Горького, комуні ім. Ф.Дзержинського в порівнянні з сучасними навчально-виховними закладами освіти; доповнення положень, висновків і узагальнень видатних педагогів власними думками і спостереженнями.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тематичний фіксований виступ на занятті; виконання практичного завдання; конспектування першоджерел; участь в обговоренні змісту творчої спадщини видатних педагогів; виконання письмової роботи). підсумковий – залік 7 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 18.06. ТЕХНІЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ ТА РЕМОНТ АВТОМОБІЛЯОпис. Змістові модулі1. Технічна експлуатація та обслуговування автомобілів. 2. Ремонт автомобілів.Рівень:А) Попередні умови: ґрунтовне знання фізики і математики, дисциплін циклів основ виробництва і машинознавства, курсу будови автомобіля;Б) Цілі та завдання: набуття студентами знань з організації та проведення діагностування технічного стану агрегатів, вузлів та систем автомобілів, їх технічного обслуговування та ремонту;В) Бібліографія:1. Лудченко О.А. Технічна експлуатація і обслуговування автомобілів. Технологія. Підручник / О.А.Лудченко. – К. : Вища школа, 2008. – 527 с.2. Лудченко О.А. Технічне обслуговування і ремонт автомобілів. Підручник / О.А.Лудченко. – К.: Знання, 2004. – 478 с.3. Строков А.П. Технічне обслуговування і ремонт вантажних і легкових автомобілів, автобусів. Підручник / А.П. Строков. – К. : Грамота, 2005. – 352 с.4. Канарчук В.Є. Експлуатаційна надійність автомобілів. Підручник / В.Є.Канарчук, О.А.Лудченко, А.Д.Чигринець. – К.: Вища школа, 2000. – 446 с.5. Румянцев С.М. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей / С.М. Румянцев, А.Ф.Синельников, Ю.Л.Штоль. – М.: Машиностроение, 1989. – 272 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:А.С. Гринюк (канд. тех. наук, доцент); Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); А.Ю.Цина (канд. пед. наук, професор).Тривалість:144 год., кредити ЕСТС – 4, семестр – 4, 5.2 год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижні на засвоєння;2 год. на тиждень – 5 семестр, 15 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття;Б) Методи навчання: ділові ігри, проблемні проекти.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи);


Ідентифікація.ПП.18.07.ОСНОВИ БЕЗПЕКИ ДОРОЖНЬОГО РУХУОпис. Змістові модулі.1. Основи безпечного керування автомобілем. 2. Особливості професійної діяльності водія. 3. Теоретичні основи теплотехніки. 4. Теплові машини.Рівень:А) Попередні умови: курси «Правила дорожнього руху»,«Будова автомобіля», а також знання з предметів «Біологія», «Хімія», «Фізика» в обсязі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: вивчення експлуатаційних властивостей автомобіля, правил безпечного руху транспортних засобів і пішоходів на дорозі; набуття навичок правильної орієнтації в дорожній обстановці, оцінки ситуації та прогнозування її розвитку; уміння користуватися нормативно-правовими актами у сфері дорожнього руху.В) Бібліографія:1. Безсмертний В.О. Основи керування автомобілем і безпека руху./Безсмертний В.О. – Київ: “Вища школа”, 1996.- 201с.2. Дерех З.Д. Підручник водія. Основи керування автомобілем. / Дерех З.Д., Душник В.Ф. – Київ: ТОВ «Видавництво «АРІЙ» 2009.- 144 с.3. Тимовский А.А., Нестеренко В. Б. Основи керування автомобілем и безпека дорожнього руху./ Тимовский А. А., Нестеренко В. Б. – Київ: ТОВ «Видавництво «АРІЙ» 2009.-144 с.4. Іваненко М.В. Основи керування автомобілем, безпека дорожнього руху./Іваненко М.В.- Чернігів: РВК «Деснянська правда» .2002.-146с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); М.О. Гладкий (асистент).Тривалість:108 год., кредити ЕCTS – 3, семестр – 8. 5 год на тиждень, 9 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний – домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, контрольні роботи на практичних заняттях; підсумковий – залік 8 семестр. Мова. Українська.

Ідентифікація.ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯОпис. Змістові модулі.1. Легка атлетика. 2. Спортивні ігри. 3. Гімнастика. 4. Загальна фізична підготовка. Рівень:

А) Попередні умови: курс фізичного виховання в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: уміти використовувати набуті знання основних теоретичних положень з фізичного виховання; розвивати загальні фізичні якості; виконувати техніко-тактичні прийоми із спортивних ігор; виконувати комплекси оздоровчого фітнесу та основні акробатичні, гімнастичні елементи; навантаження, самоконтроль фізичного стану при виконанні силових вправ; використовувати комплекси фізичних вправ для підвищення ефективності працездатності організму.В) Бібліографія:1. Бабушкін В.З. Баскетбол у вузі: Навч. посібник для студ. вузів. – Х: Вид-во «Основа» при ХДУ, 1992. – 168 с. 2. Амосов М.М. Роздуми про здоров’я. – К.: Здоров’я, 1990. – 168с. Бальсевич В.К., Запорожанова В.А. Физическая активность человека. – К.: - Здоровье, 1987. – 224 с.3. Легка атлетика: Підручник для студентів педагогічних інститутів по спец. 2114 «Фізичне виховання» / А.Макаров та ін..-2 вид. – М., 1987. – 214 с.4. Соломонко В.В., Лисенчук Г.А., Соломонко О.В. Футбол./ Підручник для студентів вищих учбових закладів фізвиховання і спорту. – К.: Олімпійська література, 1999. – 287 с.5. Белов Р.И. и др. Самостоятельные занятия студентов физической культурой . – К.: Вища школа, 1988. – 208 с.6. Глухов В.І. Фізична культура у формуванні здорового способу життя. – К., 1989. – 18 с. Позакредитна дисципліна.Викладацький склад: О.П. Попович (викладач); В.В. Філенко (ст. викладач); О.О. Остапова (викладач); О.А. Копищик (викладач).Тривалість:270 год., кредити ECTS – 7,5, семестр – 1, 2, 3, 4.4 год. на тиждень, 65 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: практичні заняття.Б) Методи навчання: навчання рухових дій, демонстрації, вдосконалення та закріплення рухових дій, ігровий метод, метод використання слова.Оцінювання. Контроль знань: поточний (проведення фрагментів практичних занять, здача контрольних нормативів); підсумковий – залік 1, 2, 3, 4 семестри.Мова. Українська

Орієнтовний перелік дисциплін за вибором студентівІдентифікація.ГЕ 06.01. СОЦІОЛОГІЯ (ЕКОНОМІКА)Опис. Змістові модулі.1. Предмет і історія соціологічної науки. 2. Соціологічні дослідження. 3. Соціальна система.Рівень:А) Попередні умови: вільне володіння загальнонауковими методами і категоріями, теоріями і фактами історичного розвитку суспільства; наявність базових знань із суспільствознавства, сформованість засобів пізнавальної та практичної діяльності, а також елементів моральної та правової культури; сформованість системи гуманістичних та демократичних цінностей.

Б) Цілі та завдання: вивчення специфіки функціонування соціальної системи суспільства, його головних соціальних структур, соціальних інститутів, процесів соціальної організації і управління, соціалізації особи тості і їх реального соціологічного дослідження в сучасних умовах.В) Бібліографія:1. Захарченко М., Погорілий О. Історія соціології. – К., 1993.2. Соціологія / Під ред. Андрущенко В. П. – Київ-Харків, 1998.3. Соціологія / Під ред. В. Городяненка. – К., 2000.4. Соціологія: Курс лекцій. Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти. За редакцією В.М. Пічі. – Львів: «Новий світ–2000», 2002.5. Рендюк П. Соціологія: Кредитно-модульний курс. Навчально-методичний посібник. – Полтава, 2009.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: П.Г. Рендюк (ст. викладач); О.О. Годзь (асистент); О.Є. Сакало (асистент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 5.2 год. на тиждень, 15 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), семінарські заняття.Б) Методи навчання: розв’язання практичних проблемних ситуацій, складання програмних документів, проведення пробних соціологічних досліджень тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та самостійні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях, пробні соціологічні дослідження); підсумковий – залік 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 06.02. ПРАВОЗНАВСТВО (ОСНОВИ КОНСТИТУЦІЙНОГО ПРАВА)Опис. Змістові модулі.1.Основи правознавства. 2. Основи Конституційного права України.Рівень:А) Попередні умови: курс правознавство в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: ознайомити студентів з основними положеннями Конституції України, законами та іншими нормативно-правовими актами України, що регламентують: організацію та здійснення державної влади в Україні; правовим статусом Верховної Ради України, Президента України, Кабінету Міністрів України, центральних і місцевих органів виконавчої влади й органів місцевого самоврядування, інших державних органів; конституційними правами та свободами громадян; питанням громадянства; здійсненням судової влади; порядком проведення виборів і референдумів в Україні тощо. В) Бібліографія:1. Правознавство: Навч. посіб. / За ред.. Т.В. Варфаломеєвої, В.П. Пастухова. – 2-ге вид., перероб і доп. – К.: Знання-Пресс, 2004. – С.19-224.2. Правознавство: Підручник / Авт. кол.: Демський С.Е., Ковальський В.С., Колодій А.М. (Керівник авт. кол.) та інші; За ред.. В.В. Копейчикова. – 7-е вид., стер. – К.: Юрінком Інтер, 2002. – С.140-240.

3. Конституційне право України: Підручник / За ред. В. Ф. Погорілка. – К.: Наукова думка, 2003. – 734 с. 4. Конституційне право України: Підручник / За ред. Ю. М. Тодики, В. С. Журавського. – К.: Видавничий дім “Ін Юре”, 2002. – 544 с. 5. Конституція України: Науково-практичний коментар / В. Б. Авер’янов, О. В. Батанов, Ю. В. Баулін та ін. Ред. кол. В. Я. Тацій, Ю. П. Битяк, Ю. М. Грошевой. – Харків: Право; К.: Видавничий дім “Ін Юре”, 2003. – 808 с. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:К.В. Лобач (канд. істор. наук, доцент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 8.3 год. на тиждень, 9 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), семінарські заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод прес, ділові ігри, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (індивідуальні навчально-дослідні завдання, домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях); підсумковий – залік 8 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 06.03. ЛОГІКАОпис. Змістові модулі.1. Предмет і історія логіки. Основні форми мислення. 2. Основи теорії аргументації. Гіпотеза. Рівень:А) Попередні умови: вільне володіння основними загальнонауковими методами пізнання; сформованість засобів пізнавальної діяльності та практичної діяльності.Б) Цілі та завдання: оволодіти базовим понятійним апаратом та засвоїти закономірності формування думки; виробити у студентів практичні навички логічної побудови міркування способів його аргументації; формувати культуру мислення, вміння аналізувати інформацію, вибирати в ній головне, суттєве, визначальне; розвивати вміння логічного мислення та коректного ведення дискусії; засвоїти правила правильного мислення та вміти виявляти помилки в міркуванні.В) Бібліографія:1. Гетманова А.Д. Логика / А.Д. Гетманова. – М.: КноРус, 2007. – 192 с.2. Григорьев Б. В. Классическая логика / Б. В. Григорьев. – М.: Владос, 2000. – 192 с.3. Жеребкін В.Є. Логіка / В.Є. Жеребкін. – 2-е вид., стереотип. – Х.: Основа; К.: Знання, 1998. – 256 с.4. Жоль К. К. Вступ до сучасної логіки / К.К. Жоль. – К.: Либідь, 2002. – 152 с.5. Івін О.А. Логіка / О.А. Івін. – К.: «АртЕк», 1996. – 232 с.6. Хоменко І.В. Основи логіки: Підручник для студентів вищих навчальних педагогічних закладів / І.В. Хоменко, І.А. Алексюк. – К.: Золоті ворота, 1996. – 256 с.7. Орендарчук Г. О. Логіка. Посібник для студентів вузів / Г.О. Орендарчук. – Тернопіль, СМП «Астон», 2001. – 272 с.

Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: Л.А. Усанова (канд. філос. наук, доцент), Д.І. Слободянюк (ст. викладач).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 6.2 год. на тиждень, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: створення проблемної ситуації, робота в малих групах, ділові ігри, методи самонавчання тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях; домашні самостійні завдання); підсумковий – залік 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 06.04. РЕЛІГІЄЗНАВСТВО (ІСТОРІЯ НАУКИ І ТЕХНІКИ)Опис. Змістові модулі.1. Світові релігії.Рівень:А) Попередні умови: курс «Людина і світ» в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: формування світогляду майбутніх педагогів, надання студентам можливостей ознайомитись з походженням, феноменологією та історією релігії; вивчити класифікацію та особливості ранніх вірувань, національних релігійних рухів, світових релігій та проблеми, пов’язані зі свободою совісті як в світі, так і в Україні. В) Бібліографія:1. Гараджа В.И. Религиеведение: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В.И. Гараджа. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 351 с.2. Калінін Ю.А. Релігієзнавство: Пiдручник / Ю.А. Калінін, Е.А. Харьковщенко. – 6-те вид. – К.: Наукова думка, 2002. – 352 с.3. Крывелев И. А. История религий [Текст]: очерки в 2-х т. / И. А. Крывелев. – 2-е изд., дораб. – М.: Мысль, 1988. Т.1. – 1988. – 445 с. Т.2. – 1988. – 382 с.4. Лубський В.І. Релігієзнавство: підручник / В.І. Лубський. – К.: Вілбор, 1997. – 480 с.5. Радугин А.А. Введение в религиеведение: теория, история и современные религии: курс лекций / А.А. Радугин. – М.: Центр, 2000. – 240с.6. Релігієзнавчий словник. За редакцією проф. А Колодного і Б. Лобовика. – К.: Четверта хвиля, 1996. – 389 с.7. Черній А.М. Релігієзнавство / А.М. Черній. – К. : Академвидав, 2003. – 351 c.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: Ю.Ю. Пономарьов (канд. філос. наук, доцент); Л.А. Усанова (канд. філос. наук, доцент); Д.І. Слободянюк (ст. викладач).Тривалість:

72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 7.2 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: створення проблемної ситуації, робота в малих групах, аналіз дилеми (проблеми), дебати тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – залік 7 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 11.02. ПРАКТИКУМ ЕЛЕКТРОМОНТАЖНИХ РОБІТОпис. Змістові модулі.1. Особливості контролю та передачі електричної енергії. 2. Монтаж освітлювального, побутового та силового електричного обладнання. Рівень:А) Попередні умови: курси фізики, трудового навчання в об’ємі шкільної програми; курси циклу математичної та природничо-наукової підготовки – загальна фізика, загальна електротехніка; курси циклу професійної та практичної підготовки – технологія конструкційних матеріалів, практикум в навчальних майстернях, безпека життєдіяльності та основи охорони праці.Б) Цілі та завдання: вивчення особливостей контролю, передачі та розподілу електричної енергії, монтажу освітлювального, побутового та силового електричного обладнання; правил безпечних умов праці при виконанні електромонтажних робіт; розвиток у студентів умінь та навичок виконання електромонтажних робіт; забезпечення теоретичної бази для проходження технологічної практики в промисловості та вивчення спецдисциплін.В) Бібліографія: 1. Анісімов М.В. Освітлення і силове електроустаткування (лабораторний практикум) / М.В. Анісімов. – К.: Либідь, 1997. – 144 с.2. Бондар В.М. Практична електротехніка / В.М. Бондар, В.А. Гаврилюк, А.Х. Духовний. – К.: Веселка, 1997. – 191 с.3. Ктиторов А.Ф. Основные приемы и способы выполнения электромонтажных работ / А.Ф. Ктиторов. – М.: Высшая школа, 2002. – 127 с.4. Родзевич В. Е. Загальна електротехніка: Навч. посібник. / В.Е. Родзевич – (2-ге вид., перероб. і допов.). – Київ: Вища школа, 1993. – 183с.5. Усатенко С.Г. Графічне зображення електрорадіосхем / С.Г. Усатенко, Т.К. Каченюк, М.В. Терехова – К.: Техніка, 1996. – 120 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:А.Ю. Цина (канд. пед. наук, професор); Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); І.В. Савенко (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 3

1 год. на тиждень, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, евристична бесіда, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 3 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 19.02. ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНА ТВОРЧІСТЬ З ПРАКТИКУМОМОпис. Змістові модулі.1. Матеріали і обладнання для різьблення деревини. 2. Різьблення тригранних вийомок і скобчастих порізок. 3. Контурне і рельєфне різьблення. 4. Основи технологічного процесу ковальства. 5. Технологічні прийоми ковальства. 6. Виготовлення ковальських виробів. 7. Матеріали і обладнання для мозаїки по дереву. 8. Орнаментальні композиції в мозаїці по дереву. 9. Технологія иконання мозаїчних наборів.Рівень:А) Попередні умови: курс технологічного практикуму в об’ємі навчальної програми ВНЗ; навчальні дисципліни – технологія конструкційних матеріалів, технічна естетика та ергономікаБ) Цілі та завдання: розвиток творчих здібностей студентів шляхом залучення їх до проектної діяльності, формування професійних, соціально значимих знань та вмінь; підготовка майбутнього учителя трудового навчання до реалізації проектно-технологічного підходу в освітній галузі „Технологія”, організації декоративно-прикладної творчості з використанням методу проектів, забезпечення умов для розвитку творчих здібностей студентів, їх естетичного виховання.В) Бібліографія: 1. Шумега С.С. Технологія художніх виробів з деревини / С.С. Шумега. – Львів: Світ, 2001. – 360 с. 2. Матвєєва Т.О. Мозаїка та різьблення по дереву : [навчальний посібник] / Т.О. Матвєєва. – К. : Вища шк., 1993. – 135 с.3. Антонович Є.А. Художні техніки в школі / Є.А. Антонович. – К. : ІЗМН, 1997. – 312 с.4. Титаренко В.П. Українські народні промисли: естетичний аспект. – Полтава, 2004. – 250 с.5. Титаренко В.П. Українські народні ремесла. Комп’ютерна програма (тести). - Науково-методичне видання. – Полтава: Верстка, 2000. – 112 с.6. Титаренко В.П. Об’єкти праці з українських народних ремесел. Навчально-методичний посібник. – Полтава: Верстка, 2001. – 148 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:В.П. Титаренко (док. пед. наук, професор); А.Ю.Цина (канд. пед. наук, професор).Тривалість:180 год., кредити ECTS – 5, семестр – 7, 8.4 год. на тиждень – 7 семестр, 16 тижні на засвоєння;3 год. на тиждень – 8 семестр, 9 тижні на засвоєння.

Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття, індивідуальні довгострокові завдання, самостійні роботи.Б) Методи навчання: мозковий штурм, метод проектів, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, практичні роботи, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 7 і 8 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 19.03. ТЕХНІЧНА ТВОРЧІСТЬ З ПРАКТИКУМОМОпис. Змістові модулі.1. Загальнотеоретичні питання технічної творчості. 2. Проектування та виготовлення технічних моделей.Рівень:А) Попередні умови: Основи початкової технічної творчості, нарисна геометрія та креслення.Б) Цілі та завдання: оволодіти теоретичними знаннями по конструюванню найпростіших моделей, які аналогічні тим, що виготовляються учнями в школі та позашкільній роботі. Вміти виконувати графічні та художньо конструкторські роботи при конструюванні найпростіших моделей.В) Бібліографія: 1. Андрианов П.А. Техническое творчество учащихся / Андрианов П.А. – М: Просвещение, 1986. – 166 с.2. Амелькін В.І. Технічна творчість учнів. Підручник / Амелькін В.І., Зайончик В.Н., Сидоренко В.К. Ред. Амелькін В.І. – К: Центр учбової літератури, 2010. - 458 с.3. Волкотруб И.Т. Основи художественного конструирования/ Волкотруб И.Т. – К: Вища школа, 1989.-256 с.4. Гаевский О.К. Авиамоделирование./ Гаевский О.К – М: Просвещение, 1980. - 185 с.5. Техническое моделирование и конструирование. /Ред. В.В.Колотилов. – М: Просвещение, 1983.-234 с.6. Програми для позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладів: Гуртки науково-технічного напряму / Биковська О.В., Вихренко Т.О., Гайдай Л.М. та ін. - К.: Грамота, 2005. - 160 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:А.Ю. Цина (канд. пед. наук, професор); П.І. Кузьменко (ст. викладач).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 8.5 год. на тиждень, 9 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав (графічних робіт), метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань:

поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи); підсумковий – залік 8 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 19.04. ОСНОВИ ПОЧАТКОВОЇ ТЕХНІЧНОЇ ТВОРЧОСТІОпис. Змістові модулі. 1. Початкова технічна творчість.Рівень:А) Попередні умови: нарисна геометрія та креслення, технологія конструкційних матеріалів.Б) Цілі та завдання: ознайомити студентів з основами початкової технічної творчості, як складової технічної творчості, сформувати знання про етапи та методи конструювання найпростіших моделей та вміння конструювати та виготовляти їх. В) Бібліографія:1. Амелькін В.І. Технічна творчість учнів. Підручник./ Амелькін В.І., Зайончик В.Н., Сидоренко В.К. Ред. Амелькін В.І. – К: Центр учбової літератури, 2010. – 458 с.2. Алексеев В.Е. Организация технического творчеетва учащихся./ Алексеев В.Е. – М: Высшая школа, 1984. – 46 с.3. Альтшуллер Г.С. Алгоритм изобретения. /Альтшуллер Г.С. – М: Московский рабочий, 1973. – 296 с.4. Вольнотруб И.Т. Основы художественного конструирования./ Вольнотруб И.Т. – К: Высшая школа,1982. – 148 с.5. Столяров Ю.С. Техническое творчество школьников: опыт и перспективи./ Столяров Ю.С. – М: Просвещение, 1983. – 176 с. 6. Програми для позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладів: Гуртки науково-технічного напряму / Биковська О.В., Вихренко Т.О., Гайдай Л.М. та ін.- К.:Грамота, 2005. – 160 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:А.Ю. Цина (канд. пед. наук, професор); Кузьменко П.І. (ст. викладач). Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 7.3 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав (графічних робіт), метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи); підсумковий – залік 7 семестр.Мова. Українська

Напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта (жінки)*

Ідентифікація.ГЕ 01. ІСТОРІЯ УКРАЇНИОпис. Змістові модулі.1. Історія України від найдавніших часів до кінця XVIII ст. 2. Новітня історія України.Рівень:А) Попередні умови: курс історії в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: подати наукову періодизацію історії України, характерні риси основних періодів української історії, їхні особливості, визначальні події та явища в кожному з них; узагальнити досвід державотворення на українських землях, традиції української державності, значення боротьби українського народу за її відродження та збереження; розкрити історію соціально-економічних і суспільно-політичних процесів в Україні, основні етапи українського національно-визвольного руху, його конкретний зміст і організаційні форми, визначити роль і місце в українській історії видатних історичних осіб; висвітлити зміст і особливості розвитку української матеріальної та духовної культури, її взаємозв’язок зі світовою культурою; показати найважливіші події та явища української історії в контексті світової історії, роль України в системі міжнародних відносин.В) Бібліографія:1. Бойко О.Д. Історія України. Навчальний посібник. – К., 2009.2. Білоцерківський В.Я. Історія України. Навчальний посібник. – К., 2007.3. Гудзь В.В. Історія України: Підручник для студ. Вищих навч. Закл. Неіст. Спец. – К.: Слово, 2003. – 616 с.4. Історія України (компаративні нариси): Посіб. Для учнів та студ./ О.А.Білоусько, А.М.Киридон, П.В.Киридон, П.А.Кравченко; Полтав. держ. пед. ун-т ім. В.Г. Короленко. – Полтава: АСМІ, 2002. – 524 с.5. Історія України / ред. Ю.Зайцев. – Львів: Світ, 1996.6. Історія України: Навч. посіб. для студ. Вищих навч. Закл./ Ред. М.О.Скрипник. – К.: Центр навч. Л- ри, 2003. – 367 с.7. Яковенко Н. Нарис історії України з найдавніших часів до кінця XVIII ст. – К., 2005.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.Л. Бабенко (канд. істор. наук, професор); Л.І. Шаповал (канд. істор. наук, доцент); Т.О. Лахач (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 2.3 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (вступні, тематичні, інформативні, комплексні), семінарські заняття.Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемне викладання, частково-пошуковий тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (індивідуальні завдання, тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 2 семестр.


Ідентифікація.ГЕ 02. УКРАЇНСЬКА МОВА (ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)Опис. Змістові модулі.1. Законодавчі та нормативно-стильові основи професійного спілкування. 2. Професійна комунікація. 3. Наукова комунікація як складова фахової діяльності.Рівень:А) Попередні умови: курс української мови за шкільною програмою.Б) Цілі та завдання: узагальнення й систематизація знань, набутих у школі, формування мовної особистості, обізнаної з культурою усного і писемного мовлення, підвищення рівня мовної грамотності, комунікативної компетентності студентів, практичне оволодіння основами офіційно-ділового, наукового, розмовного стилів української мови, забезпечення професійного спілкування на належному мовному рівні.В) Бібліографія:1. Мацюк З., Станкевич Н. Українська мова професійного спрямування. – К.: Каравела, 2008.2. Український правопис. – К.: Наукова думка, 2008. 3. Гриценко Т.Б. Українська мова та культура мовлення. – К.: Арій, 2009.4. Шевчук С.В., Лобода Т.М. Практикум з української мови: Модульний курс. – К.: Алєрта, 2009.5. Культура фахового мовлення / За ред. Н.Д. Бабич. – Чернівці: Книги – ХХІ, 2005.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.В. Котух (канд. філол. наук, доцент); С.О. Педченко (канд. філол. наук, ст. викладач), С.П. Галаур (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 3, 4, 5.2 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижнів на засвоєння;1 год. на тиждень – 5 семестр, 15 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції, практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемний, частково-пошуковий, дослідницький, спостереження над мовним матеріалом, ділові ігри, робота з підручником, метод вправ. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях, диктанти, правописний коментар текстів); модульний (тести, тематичне опитування за змістом модуля); підсумковий – залік 3 і 4 семестри, екзамен 5 семестр.Мова. Українська.

Ідентифікація.ГЕ 03. ФІЛОСОФІЯОпис. Змістові модулі.1. Історія систем мислення. 2. Буття світу, буття людини у світі. Рівень:

А) Попередні умови: курс «Людина і світ» в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: сприяння у виробленні світоглядної орієнтації, усвідомлення свого місця та ролі в суспільстві, сенсу соціальної та особистої активності, формування культури мислення, вміння аналізувати інформацію; розвиток уміння логічного мислення та коректного ведення дискусії, усвідомлення філософських аспектів власної наукової діяльності.В) Бібліографія:1. Ільїн В.В. Філософія: Підручник: В 2-х ч. / В.В. Ільїн, Ю.І. Кулагін. – К.: Альтерпрес, 2002.2. Ч.1. Історія розвитку філософської думки. – 2002. – 464 с.3. Ільїн В.В. Філософія: Підручник: В 2 ч. / В.В. Ільїн, Ю.І. Кулагін. – К.: Альтерпрес, 2002.4. Історія філософії: Підручник / Ярошовець В.І., Бичко І.В., Бугров В.А. та ін..; за ред. В.І. Ярошовця. – К.: Вид. ПАРАПАН, 2002. – 774 с. 5. Кредитно-модульний курс з фiлософiї: філософія, логіка, етика, естетика, релігієзнавство: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Є.А. Подольська; Харк. гуманіт. ун-т «Нар. укр. акад.». – 2-ге вид., переробл. та допов. – К.: Инкос, 2006. – 623 с. 6. Кремень В.Г. Філософія: мислителі, ідеї, концепції: Підручник / В.Г. Кремень, В.В. Ільїн. – К.: Книга, 2005. – 528 с 7. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти III-IV рівнів акредитації. / В.Л. Петрушенко. – 3-тє видання, перероб. і доповн. – Львів: «Новий Світ – 2000», 2003. – 506 с.8. Філософія: навч. посіб. / Л.В. Губерський, І.Ф. Надольний, В.П. Андрущенко та ін.; за ред. І.Ф. Надольного. − 7-ме вид., стер. − К.: Вікар, 2005. – 516 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:В.М. Вакуліна (канд. філос. наук, доцент); Л.А. Усанова (канд. філос. наук, доцент); А.П. Шебітченко (канд. філос. наук, доцент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 4.4год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: створення проблемної ситуації, створення ситуації успіху, робота в малих групах, аналіз дилеми (проблеми), дебати тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 4 семестр.Мова. Українська.

Ідентифікація.ГЕ 04. ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИОпис. Змістові модулі.1. Культура України від найдавніших часів до кінця ХVІІІ століття. 2. Українська культура ХІХ – початку ХХ століття.Рівень:А) Попередні умови: нормативний курс історії України в обсязі університетської програми.




Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами системою знань, формування у них загальнолюдських і національних цінностей та компетенцій у сфері культури України, педагогічний супровід процесів самоідентифікації, творчої самореалізації і духовного самовдосконалення майбутніх фахівців у ході освоєння закономірностей і кращих зразків української культурно-мистецької спадщини.В) Бібліографія:1. Крвавич Д.П. Українське мистецтво: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. У 3 ч. Ч.1./ Д.П.Крвавич, В.А.Овсійчук, С.О.Черепанова. – Л.: Світ. – 2003. – 256 с.: іл.2. Крвавич Д.П. Українське мистецтво: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. У 3 ч. Ч.2/ Д.П.Крвавич, В.А.Овсійчук, С.О.Черепанова. – Л.: Світ. – 2004. – 268 с.: іл.3. Абрамович С.Д. Світова та українська культура [Текст] : Навч посіб. для студ. вузів / С.Д. Абрамович. – Л: Світ. – 2004. – 344 с.4. Українська культура: Історія і сучасність [Текст] : Навч. посіб. – Львів: Світ. – 1994. – 455 с.5. Українська художня культура [Текст] : Навч. посіб. / За ред. І.Ф.Ляшенка. – К.: Либідь. – 1996. – 416 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: А.І. Литвиненко (канд. мистецтвознавства, доцент); Г.М. Полянська (канд. мистецтвознавства, доцент); Т.Я. Руденко (канд. архітектури, доцент).Тривалість:72 год., кредити ЕСТS – 2, семестр – 5.2 год. на тиждень, 15 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (проблемні, аналітичні, оглядові), практичні та семінарські заняття, індивідуальні консультації.Б) Методи навчання: евристична бесіда, ділова гра, складання мистецьких портфоліо, аналіз мистецьких творів, колективний переглія і обговорення фільмів та телепередач, створення фотоальбомів.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести, контрольні роботи, індивідуальні творчі завдання, реферати); підсумковий – екзамен 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 05. ІНОЗЕМНА МОВАОпис. Змістові модулі.1. The V.G.Korolenko Poltava National Pedagogical University. 2. Education. 3. Special Education. 4. Special Schools.Рівень:А) Попередні умови: Базові знання з англійської мови рівня повної загальної середньої освіти.Б) Цілі та завдання: формування необхідного рівня знань та набуття практичних навичок ділового спілкування, читання та перекладу оригінальної іншомовної літератури з фаху, написання анотації (реферат) ділового листа .Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.

Викладацький склад: згідно навчального навантаженняТривалість:180 год., кредити ЕСТS – 5; семестр – 1, 2.3 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижні на засвоєння;2 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: практичні заняття.Б) Методи навчання: сучасні інтерактивні методи та технології викладання, комп’ютерне тестування.Оцінювання. Контроль знань: поточний (опитування, тестування, контрольні роботи); підсумковий – залік 1 семестр, екзамен 2 семестр.Мова. Англійська, німецька, французька

Ідентифікація.ПМ 01. ВИЩА МАТЕМАТИКА1. Елементи лінійної і векторної алгебри та аналітичної геометрії. 2. Похідна. Невизначений інтеграл. 3. Визначений інтеграл та його застосування. 4. Диференціальне числення функцій кількох змінних. Диференціальні рівняння. Кратні інтеграли.Рівень:А) Попередні умови: математика в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами ґрунтовною математичною підготовкою з векторної алгебри та аналітичної геометрії, застосування похідної та визначеного інтегралу до розв’язування прикладних задач. В) Бібліографія:1. Берман Г.А. Сборник задач по курсу математического анализа./ Берман Г.А. –М: Наука, 1985.-444с..2. Луканкин Г.Л Высшая математика./ Луканкин Г.Л, Мартынов Н.М., Шадрин Г.А., Яковлєв Г.Н. М:Просвещение, 1988.-431с.3. Мирна Н.Г. Вища математика. Методичні вказівки і контрольні завдання для студентів заочників./ Мирна Н.Г., Ніколаєв М.М. –Полтава: ПДПУ, 1999.-25с.4. Минарский В.П. Сборник задач по высшей математике./ Минарский В.П – М: Наука, 1987.-352с.5. Шкіль М.І. Вища математика./ Шкіль М.І., Колесник Т.В., Котлова В.М. К.: - Вища школа, 1984.-396 с.6. Щипачов В.С. Высшая математика/ Щипачов В.С. - М.: Высшая школа, 1985.-475 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:А.М. Хлопов (канд. фіз.-мат. наук, ст. викладач), Н.В. Сергіенко (асистент).Тривалість:216год., кредити ECTS – 6, семестр – 1, 2.3 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижня на засвоєння;2 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижня на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні), практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав (графічних робіт), метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо.

Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, теоретичні заліки, контрольні роботи на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 1 і 2семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 02. ЗАГАЛЬНА ФІЗИКАОпис. Змістові модулі.1. Фізичні основи механіки. 2. Молекулярна фізика і термодинаміка. 3. Електрика і магнетизм. 4. Оптика. Квантова фізика. Рівень:А) Попередні умови: курс фізики в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами загальними властивостями руху речовини і поля; найпростішими формами руху матерії і відповідних їм найбільш загальними законами природи; формування цілісної сучасної фізичної картини світу. В) Бібліографія:1. Кучерук І.М. Загальний курс фізики: Навчальний посібник. – Т.1.: Механіка. Молекулярна фізика і термодинаміка / Кучерук І.М., Горбачук І.Т., Луцик П.П. – К.: Техніка, 1999. – 536 с.2. Кучерук І.М. Загальний курс фізики: Навчальний посібник. – Т.2.: Електрика і магнетизм / Кучерук І.М., Горбачук І.Т., Луцик П.П. – К.: Техніка, 2001. – 452с.3. Кучерук І.М. Загальний курс фізики: Навчальний посібник. – Т.3.: Оптика. Квантова фізика / Кучерук І.М., Горбачук І.Т – К.: Техніка, 1999. – 520с.4. Загальний курс фізики: Збірник задач/ [І.П. Гаркуша, І.Т. Горбачук, В.П. Курінний та ін./ За заг. ред. І.П. Гаркуші]. – К.: Техніка, 2003. – 560с.5. Булавін Л.А. Ядерна фізика: Підручник. / Булавін Л.А., Тартаковський В.К. – К.: Знання, 2005. – 435 с.6. Бушок Г.Ф. Оптика. Фізика атома і атомного ядра. Молекулярна фізика і термодинаміка. Книга 2 / Бушок Г.Ф., Венгер Є.Ф. – Київ: Либідь, 2001. – 424 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:С.А. Стеценко (ст. викладач).Тривалість:216 год., кредити ECTS – 6, семестр – 1, 2.2 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижні на засвоєння;3 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні і лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, ділові ігри, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, колоквіуми та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 1 і 2 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 03. ЗАГАЛЬНА ЕЛЕКТРОТЕХНІКАОпис. Змістові модулі.1. Електричні кола синусоїдного струму. 2. Електричні машини й апарати. Рівень:А) Попередні умови: наявність базових знань й умінь з елементарної математики та загальної фізики, особливо розділу «Електрика та магнетизм».Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами, у необхідних для професійної підготовки межах, знаннями й уміннями щодо теоретичних основ електромагнітних явищ та їхнього практичного застосовування для дослідження, розрахунку й конструювання електротехнічного обладнання.В) Бібліографія:1. Вартабедян В.А. Загальна електротехніка. – 4-е видання. – К.: Вища шк., 1986.2. Паначевний Б.І., Свергун Ю.Ф. Загальна електротехніка: теорія і практикум: Підручник. – К.: Каравела, 2004.3. Родзевич В.Е. Загальна електротехніка: Навч. пос. – К.: Вища шк., 1993.4. Титаренко М.В. Електротехніка: Навчальний посібник для студентів інженерно-технічних (неелектротехнічних) спеціальностей вузів. – К.: Кондор, 2004.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна:Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Г.М. Кузьменко (ст. викладач).Тривалість:144 год., кредити ECTS – 4, семестри – 3, 4.2 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції, лабораторні заняття, самостійна робота, виконання індивідуальних завдань.Б) Методи навчання: словесні, наочні, практичні, репродуктивні, проблемні тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (результати виконання лабораторних робіт, колоквіуми, тести); підсумковий – екзамен 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 04. ОСНОВИ ВИРОБНИЦТВАОпис. Змістові модулі.1. Технологічні основи сучасного виробництва. 2. Основи промислового виробництва. 3. Агропромисловий комплекс. 4. Основи легкої промисловості Рівень:А) Попередні умови: математика в об’ємі шкільної програми, курси: «Хімія», «Фізика»,«Машинознавство», «Креслення» .Б) Цілі та завдання: придбання теоретичних знань та практичних вмінь в галузі стандартизації, знайомство з загальною структурою сучасного виробництва, передовими досягненнями в різних галузях науки і техніки.

В) Бібліографія:1. Аболонин и др. Основы химических производств: Учебное пособие для вузов/ Б.Е. Аболонин, И.М. Кузнецова, Х.Э,Харлапида; Под ред. Б.Е. Аболонина – М.: Химия , 2002 - 472с.2. Желібо Є.П.. Основи технологій виробництва в галузях народного господарства: Навч. Посібник /Желібо Є.П., Онопко Д.В.- К.: Кондор,2005 - 716с.3. Мосталыгин Г.П.Технология машиностроения. Учебник для ВУЗов по инженерно-экономическим специальностям./Мосталыгин Г.П., Толмачевский Н.Н. Машиностроение, 1990 - 288с. 4. Сидоренко В. К. «Основи сучасного виробництва»: Підручник для 10-го кл./ В. К. Сидоренко, В. В. Юрженко - К.: Наш час, 2006. - 200 с.5. Титаренко В.П. Титаренко О.О. Сучасне сільськогосподарське виробництво: навчальний посібник./ Титаренко В.П. – Полтава, 2006. – 457 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: В.П.Титаренко (док. пед. наук, професор); Ю.В Калязін (канд. тех. наук, доцент).Тривалість:324 год., кредити ECTS – 9, семестр – 5, 6, 7, 8.2 год. на тиждень – 5 семестр, 15 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 6 семестр, 14 тижнів на засвоєння;4 год. на тиждень – 7 семестр, 16 тижнів на засвоєння;6 год. на тиждень – 8 семестр, 9 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні, лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, ілюстрація, практичні виконання прав, метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод то що.Оцінювання. Контроль знань: поточний – домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 6 і 8 семестри.Мова. Українська.

Ідентифікація.ПМ 05. ЗАГАЛЬНА ХІМІЯОпис. Змістові модулі.1. Теоретичні основи загальної хімії. 2. Будова атома. Хімічний зв'язок. 3 Розчини. Теорія електролітичної дисоціації. 4. Комплексні сполуки. Окисно-відновні реакції. 5 Характеристика окремих елементів періодичної системи. Органічні сполуки.Рівень:А) Попередні умови: курс хімії в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: сприяння розвитку здатності студентів до узагальнення природних процесів в будові, властивостях речовин та їх перетворень, які будуть широко використані в практичній роботі вчителя. В) Бібліографія: 1. Котур Б. Я. Хімія [Текст] : Навчальнний посібник / Богдан Ярославович Котур. – Львів : Вид. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2004. – 236 с. : 16 іл.2. Михалічко Б. М. Курс загальної хімії. Теоретичні основи [Текст] : навч. посіб. / Борис Миронович Михалічко ; Львів. держ. ун-т безпеки життєдіяльності. – К. : Знання, 2009. – 548 с.

3. Перепелиця О.П. Властивості та екологічний вплив хімічних елементів: довідник./ О.П. Перепелиця – К.: Вен турі, 1997. – 192с.4. Романова Н.В. Загальна та неорганічна хімія. – К.: Перун, 1998. – 480с.5. Степаненко О.М., Рейтер Л.Г., Ледовських В.М., Іванов С.В. Загальна та неорганічна хімія. В 2-х частинах. – К.: Педагогічна преса, 2002. – 518с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.І. Яценко (канд. с.-г. наук, ст. наук. спів.)Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 1.2 год. на тиждень, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття, практичні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях контрольні роботи); підсумковий – екзамен 1 семестр.Мова. Українська.

Ідентифікація.ПМ 06. ТЕХНІЧНА МЕХАНІКАОпис. Змістові модулі.1. Система і кінематика. 2.Динаміка та розв’язування задач. 3. Опір матеріалів. 4. Теорія механізмів та машин. Рівень:А) Попередні умови: курс математики та розділ «Механіка з курсу «Загальна та теоретична фізика».Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами необхідними інженерними методами розрахунків на міцність, жорсткість та стійкість елементів машин та споруд, загальними припущеннями досліджень будови, кінематики та динаміки механізмів і машин та науковим основам їх проектування.В) Бібліографія:1. Артоболевский И.И. Теорія механизмов и машин. 4-е изд./ Артоболевский И.И. - М.: Наука, 1988.-640 с.2. Беляев Н.М. Сопротивление материалов. -15-е 70ор./ Беляев Н.М.-М.: Наука, 1976.-608с.3. Писаренко Г.С., матеріалів. / Писаренко Г.С., Квітка О.Л., Уманський Е.С., Ред.. Г.С.Писаренко. - К.: Вища школа, 1993. - 655с.4. Тарг С.М. Краткий курс теоретической механіки./ Тарг С.М. - М.: Высшая школа, 1984. - 343с.5. Яблонський А.А. Курс теоретической механіки. - 4.1.Статика, кінематика. - 6-е изд./ Яблонський А.А., Никифорова В.М. - М.: Высшая школа, 1984.-343с.6. Яблонський А.А. Курс теоретической механіки. - 4ч. Динамика. - 6-е изд. / Яблонський А.А. - М.: Высшая школа, 1984. - 423с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.

Викладацький склад: В.М. Кондель (канд. техн. наук, доцент), А.М. Хлопов (канд. фіз.-мат. наук, ст.викладач), С.М. Чорнусь (асистент).Тривалість:.144 год., кредити ECTS – 4, семестр – 3,4.2 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав (розрахункова-графічна робота), метод проектів, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – залік 3 семестр; екзамен 4 семестр.Мова. Українська.

Ідентифікація.ПМ 07. ОСНОВИ ЕКОЛОГІЇОпис. Змістові модулі.1.Основи загальної та соціальної екології.Рівень:А) Попередні умови: нормативні курси біології, географії та хімії шкільного курсу.Б) Цілі та завдання: пізнання законів розвитку й функціонування біосфери як цілісної системи під впливом природних і, головне, антропогенних факторів, а також визначення шляхів ефективного співіснування техносфери й біосфери, ознайомлення з основними екологічними проблемами, пов’язаними з діяльністю людини, вивчення сучасного екологічного стану біосфери, атмосфери, гідросфери та літосфери. В) Бібліографія:1. Бачинський Г.О. Основи соціоекології. – К.: Вища школа, 1995.2. Бачинський Г.О. Соціоекологія: теоретические и прикладные аспекты. – К.:Наук. Думка, 1991.3. Білявський Г.О., Падун М.М., Фурдуй Р.С. Основи загальної екології. – К.: Либідь, 1993.4. Білявський Г.О., Фурдуй Р.С. Основи екологічних знань. – К.: Либідь, 1997.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Н.О. Смоляр (канд. біол. наук, доцент); В.В. Попельнюх (канд. біол. наук, доцент); О.Р. Ханнанова (асистент).Тривалість:54 год., кредити ЕСТS – 1,5, семестр – 2. 1 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (проблемні, аналітичні, оглядові), практичні заняття, індивідуальні консультації.Б) Методи навчання: евристична бесіда, мозкові атаки, описовий, порівняльний, мікроскопічний, науковий, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.

Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести, контрольні роботи, індивідуальні творчі завдання, реферати, електронні презентації); підсумковий – залік 2 семестр.Мова. Українська.

Ідентифікація.ПМ 08.01. ЕКОНОМІЧНА ТЕОРІЯОпис. Змістові модулі.1. Загальні основи економічної теорії. Ринкова економіка. 2. Теорія мікро- та макроекономіки.Рівень:А) Попередні умови: вільне володіння основними загальнонауковими методами пізнання, фактами і теоріями історичного розвитку суспільства; сформованість засобів пізнавальної та практичної діяльності, а також елементів суспільної культури, соціальної поведінки громадян, соціальних норм, гуманістичних та демократичних цінностей.Б) Цілі та завдання: вивчення фундаментальних економічних категорій, які пояснюють функціонування економічних систем та процеси, що супроводжують виробництво, розподіл, обмін і споживання економічних благ, поведінку економічних суб’єктів різних рівнів, основні проблеми економіки та способи їх вирішення.В) Бібліографія:1. Базилевич В.Д. Політекономія: Підручник / За ред. В.Д. Базилевича. – К.: Знання, 2006. – 631 с.2. Ватаманюк З., Панчишин С., Ватаманюк О. Вступ до економічної теорії. Курс лекцій. – Львів: Новий світ – 2000, 2005. – 352 с.3. Основи економічної теорії: Підручник / А.А. Чухно, П.С. Єщенко, Г.Н. Климко та ін.; За ред. А.А. Чухна. – К.: Вища шк., 2001. – 606 с.4. Яковенко Л.І. Економічна теорія: Навчальний посібник для студентів. – Полтава: Скайтек, 2005. – 201 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Т.А. Непокупна (канд. екон. наук, доцент); С.В. Степаненко (канд. екон. наук, доцент); Б.О. Шевченко (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 5.3 год. на тиждень, 15 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: ділові ігри, розв’язання економічних задач, мозкові атаки, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях); підсумковий – залік 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 01. ПСИХОЛОГІЯОпис. Змістові модулі. 1. Вступ до психології. 2. Особистість у діяльності та спілкуванні. 3. Психічні процеси. 4. Вступ до вікової психології. 5. Психологічні особливості розвитку дитини в онтогенезі. 6. Вступ до педагогічної психології.Рівень:А) Попередні умови: курс біології у об’ємі шкільної програми та курс загальної психології.Б) Цілі та завдання: ознайомлення студентів з основними особливостями вступу до психології, зокрема: загальної, вікової та педагогічної, з’ясування особливостей розвитку особистості у діяльності та спілкуванні на різних вікових етапах і в умовах навчання та виховання, ознайомлення студентів з особливостями розвитку психічних процесів особистості взагалі та на різних вікових періодах.В) Бібліографія: 1. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М., 1968. – 265 с.2. Вікова психологія / За ред. Г.С.Костюка. – К.: Радянська школа, 1976. – 269 с.3. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов на Дону: Феникс, 1997. – 246 с.4. Скрипченко О., Долинська Л., Огороднійчук З. та ін. Загальна психологія: Курс лекцій. – К., 1997.5. М’ясоїд П.А. Загальна психологія. Навч. посіб. – К.: Вища школа. – 276 с.6. Психологія. Підручник / За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 1999. – 558 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Ю.І. Калюжна (канд. псих. наук, доцент); А.С. Харченко (канд. псих. наук, доцент), Н.О. Юдіна (канд. псих. наук, доцент).Тривалість: 216 год., кредити ECTS – 6, семестр – 2, 3. 3 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижнів на засвоєння;3 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, проблемні, комбіновані), практичні та лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративні та інтерактивні методи (методи еврістичних бесід, ділових ігор, дискусії, мозкового штурму тощо ).Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести, самостійні та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях) підсумковий – залік 2 семестр, екзамен 3 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 02. ПЕДАГОГІКАОпис. Змістові модулі.1. Історико-теоретичні основи педагогіки. Основи національної української педагогіки. 2. Єдність навчання, виховання і самовиховання у цілісному педагогічному процесі. Теорія навчання і освіти особистості. 3. Урок. Диференціація та індивідуалізація

навчання. 4. Сутність, принципи, засоби виховання та самовиховання. 5. Зміст процесу виховання в історико-педагогічному розвитку. 6. Особистісно орієнтована педагогічна діяльність у загальноосвітньому навчальному закладі. Проблеми освітнього менеджменту та модернізації національної освіти. Рівень:А) Попередні умови: курс загальної, вікової та педагогічної психології; базові знання з історії, філософії, вікової фізіології та шкільної гігієни. Б) Цілі та завдання: забезпечення високого рівня історико-теоретичних узагальнень з педагогіки, перенесення їх на вивчення фахових методик і спеціальних дисциплін; оволодіння знаннями про взаємодію з особистістю учня як суб’єкта спілкування, діяльності та відносин. В) Бібліографія:1. Бойко А.М. Виховання людини: нове і вічне. – Полтава: Техсервіс, 2006. 2. Бойко А.М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів ІІ-V курсів (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки): Навч. Посіб. / Автор-укладач А.М. Бойко. – Київ : КНТ – Полтава: ПНПУ, 2010. 3. Бех І.Д. Виховання особистості: Підручник. – К.: Либідь, 2008.4. Зайченко І.В. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга I. Історія зарубіжної педагогіки. Книга II. Школа, освіта і педагогічна думка в Україні. Навч. посіб. – К.: ”Слово”, 2010.5. Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії. Навч.-метод. Посіб. У 2 ч. / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 1. – К.: 2002. 6. Педагогіка. Інтегрований курс теорії та історії. Навч.-метод. Посіб. У 2 ч. / За ред. А.М. Бойко. – Ч. 2. – К.: ВІПОЛ, Полтава: АСМІ, 2004. 7. Персоналії в історії національної педагогіки. 22 видатних українських педагоги: Підручник / За ред. А.М.Бойко – К.: Професіонал, 2004. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:А.М. Бойко (доктор пед. наук, професор, член-кор. НАПН України); Л.А. Семеновська (канд. пед. наук, доцент); В.А. Погребняк (канд. пед. наук, асистент).Тривалість:270 год., кредити ECTS – 7,5; семестр – 4, 5, 6.4 семестр – 3 год. на тиждень, 14 тижнів на засвоєння; 5 семестр – 3 год. на тиждень, 15 тижнів на засвоєння; 6 семестр – 2 год. на тиждень, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні, інтерактивні, лекція-бесіда, лекція-екскурсія, лекція-візуалізація), семінарські і лабораторні заняття.Б) Методи навчання: діалог та полілог; виконання проектних завдань; професійний тренінг; ділові ігри; написання педагогічних творів-есе; розроблення таблиць, схем педагогічних явищ і процесів; обґрунтування науково-практичних моделей і проектів діяльності; театралізація знань, моделювання ситуацій; індивідуальний та груповий інтелектуальний штурм; складання програм власного особистісного самовдосконалення і професійного самотворення; розробка методичного портфоліо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (відповідь на поставлене викладачем проблемне питання з теми модуля; тематичний фіксований виступ на занятті; участь у дискусії; виконання практично-дослідницьких вправ; виконання письмової роботи (тестові завдання, модульні

контрольні роботи); конспект першоджерел до однієї із тем змістового модуля; анотація прочитаної наукової праці з теми модуля. підсумковий – залік 4 і 6 семестри; екзамен 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 03. ВІКОВА ФІЗІЛОГІЯ І ВАЛЕОЛОГІЯОпис. Змістові модулі.1. Вікова анатомія, фізіологія та гігієна. 2. Валеологія. 3. Основи медичних знань.Рівень:А) Попередні умови: курс біології, ОБЖД, основи здоров'я в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: формування валеологічного світогляду і валеологічної культури студентів; виховання свідомого та дбайливого ставлення до власного здоров'я та здоров'я дітей; оволодіння знаннями про вікові особливості організму і його взаємовідношення із навколишнім середовищем; ознайомлення студентів із медико-гігієнічним вихованням; дати основні навички по наданню першої медичної допомоги при невідкладних станах, які загрожують життю.В) Бібліографія:1. Антипчук Ю.П., Вожик Й.Б. Анатомія і фізіологія дитини з основами шкільної гігієни.2. Бобрицька В.І., Гриньова М.В. Валеологія. Навчальний посібник. – Полтава, 1999.3. Васильченко В.М. Первая медицинская помощь. – М.:Медицина,1990.4. Грушко В.С. Основи здорового способу життя для всіх і кожного. Навч.посібник з курсу валеології. – Тернопіль, 1999.5. Дубровський В.И. Основи медицинских знаний и профилактика болезней. – М.:Владос, 2003.6. Хрипкова А.Г., Антропова М.В.,Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. – М., 1990.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Т.М. Денисовець ( ст. викладач); С.А. Підлужна (ст.викладач); Н.М. Шарлай (асистент); І.Є. Шапаренко (асистент); О.Я. Рибалка (канд.пед.наук, доцент).Тривалість:108год., кредити ECTS – 3, семестр – 1.3 год. на тиждень, 17 тиждень на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні і лаботарорні заняття.Б) Методи навчання: акваріум, мікрофон, ділові ігри, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – залік 1 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 04. ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ

Опис. Змістові модулі.1. Основи теорії технологічної освіти. 2. Загальні питання методики технологічної освіти. 3. Методика вивчення в 5-9 класах технічних та обслуговуючих видів праці. 4. Методика навчання старшокласників курсу «Технології». 5. Методика профільного технологічного навчання старшокласників. Рівень:А) Попередні умови : курси педагогіки, психології, технологічного практикуму в обсязі навчального плану ВНЗ.Б) Цілі та завдання: навчання – підготовка майбутнього вчителя технологій до реалізації державних стандартів змісту освітньої галузі «Технологія» в загальноосвітніх навчальних закладах, забезпечення теоретичної, практичної і методичної готовності студентів до організації і проведення урочної і позакласної навчально-виховної роботи з трудового, профільного навчання та технологій.В) Бібліографія:1. Навчальна програма : трудове навчання 5-9 класи. – Умань : Копи Центр, 2010. – 2010.2. Методика трудового навчання: проектно-технологічний підхід: Навч. посібн. / За заг. ред. О.М. Коберника, В.К. Сидоренка. – Умань: УДПУ, 2007. – 158 с.3. Державний стандарт освітньої галузі «Технологія» // Трудова підготовка в закладах освіти. – № 4. – 2003. – С. 4-7.4. Інноваційні педагогічні технології у трудовому навчанні: [навчально-методичний посібник (пробне видання)] / За заг. ред. О.М. Коберника, Г.В.Терещука. – Тернопіль–Умань, 2007. – 208 с.5. Коберник О.М. Трудове навчання в школі : проектно-технологічна діяльність 5-12 класи. – Х. : Основа, 2010. – 256 с.6. Коберник О.М. Усі уроки технології 10 клас. Рівень стандарту. – Х. : Основа, 2010. – 160 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:В.П. Титаренко (док. пед. наук, професор); А.Ю. Цина (канд. пед. наук, професор).Тривалість:252 год., кредити ЕCTS – 7, семестр – 6, 7.4 год. на тиждень – 6 семестр, 14 тижнів на засвоєння; 4 год. на тиждень – 7 семестр; 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні, лабораторні роботи, самостійні роботи, індивідуальні завдання.Б) Методи навчання: словесні, наочні, практичні, засоби ІКТ, моделювання, методи самонавчання, метод проектів.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні та індивідуальні довгострокові завдання, тести та контрольні роботи для виконання на аудиторних заняттях); підсумковий – екзамен 7 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 05. МЕТОДИКА НАВЧАННЯ КРЕСЛЕННЯОпис. Змістові модулі.1. Теоретичні основи методики викладання креслення. 2. Організація та забезпечення

навчально-виховного процесу з креслення.Рівень: А) Попередні умови: курс креслення в об’ємі шкільної програми, курс нарисної геометрії та креслення в об’ємі програми вищих педагогічних закладів освіти.Б) Цілі та завдання: сформування у студентів сукупності знань та вмінь, необхідних для викладання креслення учням VІІІ – ІХ класів; встановлення оптимального змісту і структури навчання; розробка найбільш раціональних форм і методів навчання, спрямованих на міцне засвоєння учнями навчального матеріалу; обґрунтування шляхів формування у школярів потреби свідомо застосовувати графічні зображення в різних умовах навчально-трудової діяльності.В) Бібліографія:1. Ботвинников А.Д. Об актуальных вопросах методики обучения черчению / А.Д. Ботвинников. – М. : Просвещение, 1983.2. Верхола А.П. Читання креслень у школі / А.П. Верхола. – К. : Радянська школа, 1987.3. Гервер В.А. Творческие задачи по черчению / В.А. Гервер. – М. : Просвещение, 1991.4. Методика викладання креслення в школі / А.П. Верхола, В.Я. Науменко, В.Г. Мазур та ін. [За ред. А.П. Верхоли]. – К. : Радянська школа, 1989.5. Сидоренко В.К. Креслення: Підручник для загальноосвітніх навч.-вих. закладів / В.К. Сидоренко. – К.: Арка, 2003.6. Пометун О. Інтерактивні методики навчання та система навчання / О. Пометун. – К. : Шк. світ, 2007.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.О. Гриценко (канд. пед. наук, доцент); А.Ю. Цина (канд. пед. наук, проф).Тривалість:72 год., кредити ЕСТS – 2, семестр – 8.4 год. на тиждень, 9 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, інформаційно-комунікативні, проблемно-розвивальні), лабораторні заняття, самостійна та індивідуальна робота.Б) Методи навчання: навчальні дискусії, рольові та ділові ігри, мозкові атаки, методи самонавчання, робота в групах, використання досвіду студентів, рецензування відповідей, реферативні повідомлення, підготовка публікації /виступу на конференції.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести, домашні самостійні завдання, індивідуально-дослідницькі завдання); підсумковий – екзамен 8 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 06. БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТА ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРАЦІОпис. Змістові модулі.1. Безпека життєдіяльності. 2. Охорона праці. Рівень:А) Попередні умови: предмет «Основи здоров’я», а також знання з предметів «Біологія», «Хімія», «Фізика» в обсязі шкільної програми.

Б) Цілі та завдання: вивчення загальних закономірностей виникнення небезпек, їх властивостей, наслідків впливу їх на організм людини, основ захисту здоров’я та життя людини і середовища її проживання оволодіння безпечними методами роботи з технологічним обладнанням, методами забезпечення пожежної безпеки, теоретичними знаннями та практичними вміннями управління охороною праці.В) Бібліографія:1. Безпека життєдіяльності. Навч. посібник.. /Є.П. Желібо, Н. М. Заверуха, В.В. Зацарний, Є.П. Желібо. – Львів: Новий Світ, 2001. – 320 с.2. Гандзюк М.П. Основи охорони праці: Підруч. для студ вищих навч. закладів/ Гандзюк М.П., Желібо Е.П. , Халімовский Л.О. – К: Каравела, 2003. – 408с.3. Джигирей В. С. Безпека життєдіяльності./ Джигирей В. С., Жидецький .– Львів: Афіша, 1999. – 254 с.4. Жидецький В.І. Основи охорони праці. /Ред. Мельников О.В.–Львів: Наук.-метод. Центр вищої освіти, 2002. – 318 с.5. Яким Р.С. Безпека життєдіяльності людини./ Яким Р.С. – Львів: Бескет Біт, 2005. – 304 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Ю.В. Калязін (канд. техн. наук, доцент); С.В. Пилипенко ( канд. біол. наук, доцент).Тривалість:72 год., кредити ЕCTS – 2, семестр – 3.2 год на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, контрольні роботи на практичних заняттях; підсумковий – залік 3 семестр. Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 07. ОХОРОНИ ПРАЦІ В ГАЛУЗІОпис. Змістові модулі. 1. Система управління охороною праці та організація охорони праці в закладах освіти. 2. Проблеми фізіології, гігієни праці та виробничої санітарії. 3. Проблеми профілактики виробничого травматизму в закладах освіти. 4. Пожежна безпека в закладах освіти. Рівень:А) Попередні умови: предмет «Основи здоров’я», а також знання з предметів «Біологія», «Хімія», «Фізика» в обсязі шкільної програми, курси «Безпека життєдіяльності», «Основи охорони праці».Б) Цілі та завдання: засвоєння знань і вмінь організації роботи з охорони праці, виробничої санітарії та оволодіння безпечними методами роботи з навчальним обладнанням, проведення навчальних занять та позакласної роботи, методами забезпечення пожежної безпеки в закладах освіти. В) Бібліографія:

1. Катренко Л.А. Охорона праці в галузі освіти / Катренко Л.А., Пістун І.Т. –К.: Університетська книга, Cуми, 2001.2. .Гандзюк М.П., Основи охорони праці: підруч. Для студ вищих навч. закладів /Гандзюк М.П., Желібо Е.П. , Халімовский Л.О.- К: Каравела, 2003.- 408 с.3. Збірник нормативних документів з безпеки життєдіяльності /Ред. А.С. Сачков - К: Фелікс, 2003. -896 с.4. Жидецький В.І. Основи охорони праці. /Ред. Мельников О.В.–Львів: Наук.-метод. Центр вищої освіти, 2002.–318 с.5. Рожков А.П. Пожежна безпека./ Рожков А.П - . К.: Пожінформтехніка, 1999. – 236 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Ю.В. Калязін (канд. техн. наук, доцент); В.М. Кондель (канд. техн. наук, доцент).Тривалість:72 год., кредити ЕCTS – 2, семестр – 7.2 год на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття.Б) Методи навчання: :пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, методи самонавчання, евристичний метод тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, контрольні роботи на практичних заняттях; підсумковий – екзамен 7 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 08. НАРИСНА ГЕОМЕТРІЯ ТА КРЕСЛЕННЯОпис. Змістові модулі.1. Основи теорії зображень та геометричного моделювання. 2. Позиційні та метричні задачі на площинах і поверхнях. 3. Машинобудівельна конструкторська документація. 4. Схеми. Елементи будівельного креслення.Рівень: А) Попередні умови: курс геометрії, трудового навчання, креслення в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: формування знань теоретичних основ побудови зображень на технічних кресленнях; знання правил виконання графічних побудов на кресленнях та оформлення креслень з урахуванням діючих нормативів; уміння будувати зображення на кресленнях, наносити розміри та проставляти необхідні умовні позначення; уміння користуватися нормативними та довідковими матеріалами під час виконання та читання креслень.В) Бібліографія:1. Антонович Є.А. Креслення / Є.А. Антонович та ін. – Львів : Видавн.“Світ”, 2006. – 511 с.2. Ванін В.В. Оформлення графічної документації: Навчальний посібник / В.В. Ванін та ін. – К.: Каравела, 2003. – 160 с.3. Гордон В.О. Сборник задач по курсу начертательной геометрии / В.О. Гордон, М.А. Семенцов - Огиевский. – М. : Наука, 1988.4. Сидоренко В.К. Креслення з’єднань деталей / В.К. Сидоренко. – К. : Вища школа, 1986.

5. Фольта О.В. Нарисна геометрія / О.В. Фольта, Є.А. Антонович, П.В. Юрковський. – Львів: Світ, 1994.6. Хаскин А.М. Черчение / А.М. Хаскин. – К. : Вища школа, 1986.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.О. Гриценко (канд. пед. наук, доцент); Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); А.Ю. Цина (канд. пед. наук, доцент)Тривалість:288 год., кредити ЕСТS – 8, семестр – 1, 2.4 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижнів на засвоєння;3 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття, самостійна та індивідуальна робота.Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративні, репродуктивні, проблемно-розвивальні, евристичні (частково-пошукові), дослідницькі, інтерактивні (навчальні дискусії, ділові ігри, мозкові атаки, методи самонавчання, робота в групах) тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (комп’ютерні тести, програмований контроль, домашні самостійні завдання, індивідуально-дослідницькі завдання); підсумковий – залік 1 семестр, екзамен 2 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 09. МАТЕРІАЛОЗНАВСТВО ШВЕЙНИХ ВИРОБІВОпис. Змістові модулі.1. Текстильні волокна. Класифікація, властивості, сировина. 2. Текстильні матеріали. Асортимент, будова та властивості тканин. Ткацькі переплетення. Асортимент та властивості нетканих, прокладних, оздоблювальних матеріалів і фурнітури.Рівень:А) Попередні умови: курс трудового навчання в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: вивчення студентами асортименту текстильних матеріалів, які використовуються при виготовлення швейних виробів та декоративних речей, ознайомити з різними видами волокон та їх властивостями, прищепити навички й уміння визначати якість матеріалів, раціонально, економно їх використовувати в практичній діяльності. В) Бібліографія: 1. Бузов Б.А., Модестова Т.А., Алыменкова Н.Д. Материаловедение швейного производства / Б.А. Бузов, Т.А. Модестова, Н.Д. Алыменкова. – М.: Легпромбытиздат, 1996. – 232 с.2. Кукин Г.Н., Соловьева А.Н., Кобляков А.И. Текстильное материаловедение (строение и свойства волокон и ниток): [Учеб. для вузов]. / Г.Н. Кукин, А.Н. Соловьева, А.И. Кобляков – М.: Легпромбытиздат, 1989. – 304 с.3. Лабораторный практикум по материаловедению швейного производства: [Учеб. пособие для высших учеб. заведений легкой промышленности] / Б.А. Бузов, Н.Н.Пожидаев. – М.: Легкая индустрия, 1999. – 298 с.4. Мальцева Е.П. Материаловедение швейного производства / Е.П. Мальцева. – М.: Легкая промышленность и бытовое обслуживание, 1998. – 166 с.5. Савостицкий Н.А., Амирова Э.К. Материаловедение швейного производства / Серия «Учебники,

учебные пособия» - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 214 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обовязкова дисципліна.Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент); Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент); О.І. Куліш (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 1, 2.1 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 2 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 10. ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ПРАКТИКУМОпис. Змістові модулі.1. Термінологія та способи виконання ручних швейних робіт. 2. Термінологія та способи виконання машинних швейних робіт. 3. Технологія пошиття постільної білизни. 4. Технологія виготовлення дитячого одягу. 5. Проектування і вив’язування зразків візерунків та виробів на спицях. 6. Проектування і вив’язування зразків візерунків та виробів гачком. 7. Історія виникнення та розвитку бісерного рукоділля. Основні способи виготовлення виробів з бісеру. 8. Проектування та виготовлення виробів із бісеру. 9. Українська народна вишивка. 10. Полтавська традиційна вишивка.Рівень:А) Попередні умови: курс трудового навчання в об’ємі шкільної програми; навчальні дисципліни – матеріалознавство швейних виробів.Б) Цілі та завдання: розвиток творчих здібностей студентів шляхом залучення їх до проектної діяльності, формування професійних, соціально значимих знань та вмінь; підготовка майбутнього учителя трудового навчання до реалізації проектно-технологічного підходу в освітній галузі „Технологія”, організації трудового навчання з використанням методу проектів, забезпечення умов для розвитку творчих здібностей учнів, їх трудового виховання.В) Бібліографія: 1. Батраченко Н.В., Головінов В.П., Каменів Н.М. Технологія виготовлення жіночого одягу: [Підруч. для учнів проф.-техн. навч. закл.] / Н.В. Батраченко, В.П. Головінов, Н.М. Каменів. – К.: Вікторія, 2000. – 512 с.2. Кара-Васильєва Т.В. Історія української вишивки / Т.В.Кара-Васильєва. – К.: Мистецтво, 2008. – 112 с.3. Кот М.П. Українська вишита сорочка: традиції і сучасність / М.П. Кот – Дрогобич: Коло, 2007. –86 с.

4. Легкий жіночий і дитячий одяг: [Навч. посібник] /Є.Я. Борецька, І.І. Пацюрковська, Б.Б. Троць. – К.: Вища шк., 1995. – 384 с.5. Максимова М.В. Азбука вязаний / М.В.Максимова, М.А. Кузьмина – Харьков: Книжный клуб «Клуб семейного досуга», 2001. – 320 с., ил.6. Тейлор К. Бисер: 55 современных оригинальных идей / К. Тейлор: [Перевод с англ., с илл.] – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, Изд-во ЭКСМО-МАРКЕТ, 2000. – 144 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обовязкова дисципліна.Викладацький склад:Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент); О.В. Кудря (канд. пед. наук, доцент); О.І. Куліш (асистент).Тривалість:864 год., кредити ECTS – 24, семестр – 1, 2, 3, 4, 5, 6.4 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижні на засвоєння;3 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижні на засвоєння;4 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижні на засвоєння;3 год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижні на засвоєння;4 год. на тиждень – 5 семестр, 15 тижні на засвоєння;5 год. на тиждень – 6 семестр, 14 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 1, 3, 4 семестри, екзамен 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 11. ІНФОРМАТИКА ТА ОБЧИСЛЮВАЛЬНА ТЕХНІКАОпис. Змістові модулі.1. Операційна система Windows. 2. Пакет Microsoft Office. 3. Графічний редактор Adobe Photoshop. 4. Програма векторної графіки CorelDraw. 5. Основи Інтернет. 6. Web-дизайн. 7. Програма для створення Web- вузлів Microsoft FrontPage.Рівень:А) Попередні умови: курс інформатики в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами ґрунтовною інформаційною підготовкою з інформатизації освіти, будови комп’ютера, програмного забезпечення, операційної системи Windows, захисту інформації від комп’ютерних вірусів, пакету Microsoft Office, структури та можливостей глобальної мережі Інтернет, створення власних Web-сторінок, виконання малюнків та креслень засобами MS Paint, Adobe Photoshop, CorelDraw. В) Бібліографія:1. Анеликова Л.А. Лабораторные работы по Excel. – М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2007. – 128 с.: ил. – (Серия «Элективный курс *Профильное обучение»).2. Гаєвський О.Ю. Інформатика. Навчальний посібник. – К.: “Видавництво А.С.К.”, 2003. – 512 с.: іл.

3. Гурский Ю., Гурская И., Жвалевский А. Компьютерная графика: Photoshop CS, CorelDraw 12, Illustrator CS. Трюки и эффекты (+CD). – СПб.: Питер, 2006. – 812 с.: ил. – (Серия “Трюки и эффекты”).4. Дибкова Л.Н. Інформатика і комп’ютерна техніка: Навчальний посібник. Видання 2-ге, перероблене, доповнене. – К.: Академвидав, 2005. – 416 с.5. Інформатика: Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології. Посібник / За ред. О.І. Пушкаря. – К.: Видавничий центр "Академія", 2001. – 696 с.6. Основи інформатики та обчислювальної техніки: Навч. посіб. / За ред. В.Г. Іванова. – К.: Хрінком Інтер, 2004. – 328 с. – Бібліогр.: с. 320-322.7. Тхір І.Л. Посібник користувача ПК: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. / І.Л. Тхір, В.П. Галушка, А.В. Юзьків; Техн. коледж; Терноп. держ. техн. ун-т. – 2-е вид., перероб. і допов. – Т.: СМП "Астон", 2002. – 178 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.В. Сергієнко (асистент ).Тривалість:324 год., кредити ECTS – 9, семестр – 1, 2.4 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижні на засвоєння;3 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття, практичні заняття.Б) Методи навчання: : пояснення, бесіда, ілюстрація, практичні виконання прав, метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод то що.Оцінювання. Контроль знань:поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 1 і 2 семестри. Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 12. ТЕХНІЧНА ТА КОМП’ЮТЕРНА ГРАФІКАОпис. Змістові модулі.1. Редактор растрової графіки Adobe Photoshop. 2. Редактор векторної графіки Corel Draw. 3. Система трьохвимірного моделювання та креслення Compas 3D-LT. 4. Система трьохвимірного проектування та креслення Autocad.Рівень:А) Попередні умови: курс «Інформатика та обчислювальна техніка».Б) Цілі та завдання: оволодіти навиками роботи у програмі Adobe Photoshop (робота з шарами, фільтрами, відновлення зображень) та навиками роботи у програмі Corel Draw (створення простих фігур, робота з текстом, робота з графічними об’єктами), навчитися працювати у програмі Compas 3D-LT (створення креслень та їх друк), опанувати програму Autocad для виконання технічних креслень.В) Бібліографія:1. Гурский Ю., Гурская И., Жвалевский А. Компьютерная графика: Photoshop CS, CorelDraw 12, Illustrator CS. Трюки и эффекты (+CD). – СПб.: Питер, 2006. – 812 с.: ил. – (Серия “Трюки и эффекты”).

2. Рашевская М.А. CorelDraw. Практическое руководство / М.А. Рашевская. – М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 2003. – 352 с.3. Кудрявцев Е. М. Компас-3D V7. Найбільш повне керівництво. – М., ДМК-Прес., 2005. – 664 с.4. AutoCAD 2004. Англоязычная и русская версии / Соколова Т. IO. - М.: ДМК Пресс, 2004. - 600 с.: ил. - (Серия «Проектирование»).Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:А.М. Хлопов (канд. фіз.-мат. наук, ст. викладач); В.М. Мокляк (асистент); А.В. Марченко (асистент).Тривалість:288 год., кредити ECTS – 8, семестри – 3,4.4 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижня засвоєння;3 год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижня засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, метод проектів, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 13. НАРОДНІ ПРОМИСЛИ УКРАЇНИОпис. Змістові модулі.1. Художня обробка дерева та металу. Художня кераміка. 2. Традиційна народна вишивка. Килимарство. 3. Рогозоплетіння. Соломоплетіння. Лозоплетіння. Мереживо. Човникове плетіння. Писанкарство. Бісерне рукоділля.Рівень:А) Попередні умови: трудове навчання в об'ємі шкільної програми, обслуговуючі види праці, спеціальне малювання, матеріалознавство швейного виробництва, матеріалознавство деревообробного виробництва, технологічний практикум та інші.Б) Цілі та завдання: формування творчо-активної особистості учителя, яка відзначається високим рівнем художньої культури, володіє системою художньо-творчих знань і умінь та методикою творчого пошуку. Завдання: вивчати історію розвитку і традиції народних промислів України, знати роботи майстрів, техніки виконання ручних швів вишивки, вміти підбирати текстильні матеріали для вишивки та ткацтва виробів декоративно-ужиткової творчості. В) Бібліографія: 1. Гасюк О.О., Степан Н.Г. Художнє вишивання. – К.: 1981.2. Запаско Я.П. Українське народне килимарство. – К.: 1973.3. Кара-Васильєва Т.В. Полтавська народна вишивка. – К.: 1983.4. Матейко К.І. Український народний одяг. – К.: 1977.5. Титаренко В.П. Традиційні народні ремесла Полтавщини./ В.П. Титаренко – Полтава.: 2003. – 360 с. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.

Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:В.П. Титаренко (док. пед. наук, професор), О.В. Кудря (канд. пед. наук, доцент), Л.І. Яценко (ст. наук. співробітник). Тривалість:216 год., кредити ECTS – 6, семестр – 3, 4.2 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння;3 год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, контрольні роботи, індивідуальна та самостійна робота); підсумковий – екзамен 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 14. ОСНОВИ ДОМАШНЬОГО ГОСПОДАРСТВАОпис. Змістові модулі.1. Домоведення. Основні концептуальні положення домоведення. 2 Етикет. Його види. 3. Дизайн та його види і напрямки. 4. Візаж. Перукарська справа.Рівень:А) Попередні умови: трудове навчання, обслуговуючі види праці, креслення, спеціальне малювання, хімія, математика, інформатика, матеріалознавство швейного виробництва, технологічний практикум, тощо.Б) Цілі та завдання: оволодіння теоретичними і практичними основами домоведення, правилами поведінки в товаристві, побуті, суспільстві, різнобічному підході до вирішення творчих завдань у дизайні, візажі та перукарській справі.В) Бібліографія: 1. Білик Є.В. Сучасна енциклопедія етикету: 100 правил і корисних порад. / Є.В. Білик. – Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО», 2005. – 384с.2. Блажко Є.О. Азбука домашнього господарювання./ Є.О.Блажко. – К.: Техніка, 1983. – 374с.3. Коростильова Т.А. Ремонт и перепланировка квартиры. Материалы, технология, интерьер: справочник / Т.А Коростильова. – М.: «ОНИКС 21 век», 2004. – 400с.4. Кульбацький Є.М. Теория и практика домоведения: Учеб. пособие. / Є.М. Кульбацький, Г.В. Ганьшина, А.В. Короткова, И.Ю. Рябова. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 208с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:В.П. Титаренко (док.пед.наук, професор), О.В. Кудря (канд.пед.наук, доцент).Тривалість:216 год., кредити ECTS – 6, семестр – 4, 5, 6.1 год. на тиждень – 4 семестр, 14 тижні на засвоєння;2 год. на тиждень – 5 семестр, 15 тижні на засвоєння;2 год. на тиждень – 6 семестр, 14 тижні на засвоєння.

Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, контрольні роботи, індивідуальна та самостійна робота); підсумковий – екзамен 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 15. ОБЛАДНАННЯ ТА ТЕХНОЛОГІЯ ШВЕЙНОГО ВИРОБНИЦТВАОпис. Змістові модулі.1. Конструювання жіночих швейних виробів. 2. Основи технічного та творчого моделювання жіночих швейних виробів. 3. Повузлова обробка жіночого поясного одягу. 4. Повузлова обробка жіночого плечового одягу.Рівень:А) Попередні умови: навчальні дисципліни – безпека життєдіяльності та основи охорони праці, матеріалознавство швейних виробів, технологічний практикум, основи домашнього господарювання, предмет «технології» в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: вивчення основ технології виготовлення жіночого легкого одягу, розвиток у студентів навиків виконання основних видів робіт під час обробки окремих вузлів та швейних виробів різного асортименту, забезпечення теоретичної бази для проходження виробничої педагогічної практики та вивчення спецдисциплін.В) Бібліографія: 1. Батраченко Н.В., Головінов В.П., Каменів Н.М. Технологія виготовлення жіночого одягу: [Підруч. для учнів проф.-техн. навч. закл.] / Н.В. Батраченко, В.П. Головінов, Н.М. Каменів. – К.: Вікторія, 2000. – 512 с.2. Бланк А.Ф., Фомина З.М. Конструирование и конструктивное моделирование женской одежды / А.Ф.Бланк, З.М. Фомина. – [2-е изд., перераб. и доп.] – М.: Легромбытиздат, 1990. – 256 с.3. Братчик И.М. Лёгкая женская одежда / И.М. Братчик – Х.: Прапор, 1990. – 288 с.4. Мельник П.В. Лабораторний практикум з основ технології, обладнання та організації технологічних процесів виготовлення швейних виробів: [Навч. посіб.] / П.В. Мельник – К., Ірпинь: ВТФ «Перун», 1997. – 240 с.5. Назарова А.И., Куликова И.А., Савостицкий А.В. Технология швейных изделий по индивидуальным заказам: [Учеб для вузов] / А.И. Назарова, И.А. Куликова, А.В. Савостицкий. – [2-е изд . испр. и доп.]. – М.: Легпромбытиздат, 1996. – 336 с.6. Першина Л.Ф., Петрова С.В. Технология швейного производства: [Учеб. для сред. учеб. завед.] / Л.Ф. Першина, С.В. Петрова – [2-е изд., перераб. и доп. – М.: Лепромбытиздат, 1991. – 416 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент); Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент); О.І. Куліш (асистент).Тривалість:360 год., кредити ECTS – 10, семестр – 5, 6, 7, 8.2 год. на тиждень – 5 семестр, 15 тижні на засвоєння;4 год. на тиждень – 6 семестр, 14 тижні на засвоєння;

3 год. на тиждень – 7 семестр, 16 тижні на засвоєння;3 год. на тиждень – 8 семестр, 9 тижні на засвоєння;Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 5 семестр, екзамен 6 і 8 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 16. ТЕХНІЧНА ЕСТЕТИКА ТА ЕРГОНОМІКАОпис. Змістові модулі.1. Основи технічної естетики та її вплив на становлення ергономіки. 2. Місце та значення педагогічної ергономіки у трудовому навчанні.Рівень:А) Попередні умови: навчальні дисципліни – психологія, безпека життєдіяльності та основи охорони праці, вікова фізіологія і валеологія, технологічний практикум; предмет «технології» в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: ознайомити студентів з основними положеннями, завданнями, принципами, методами ергономічної науки; розкрити значення педагогічної ергономіки для успішної, комфортної, доступної організації трудового та професійного навчання учнів; сформувати основні знання та вміння ергономічного характеру, що необхідні вчителю трудового навчання для своєї професійної діяльності.В) Бібліографія: 1. Воловиченко А.І. Наукова організація праці учнів у міжшкільних комбінатах / А.І. Воловиченко – К.: Рад. Школа, 1982. – 160 с.2. Геслер В.М. Основы технической эстетики и эргономики: [Учеб. пособие] / В.М/ Геслер – Калинин: Б.И., 1974. – 263 с.3. Даниляк В.И. Эргодизайн, качество, конкурентоспособность / Под ред. В.И. Даниляка, В.М. Мунипова, М.В. Фёдорова. – М.: Изд-во стандартов, 1990. – 199 с.4. Зельдіс І.В. Наукова організація праці в шкільних майстернях: [Посібник для вчителів] / І.В/ Зельдіс – К.: Рад. школа, 1969. –160 с.5. Мунипов В.М., Зинченко В.П. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды: [Учебник] / В.М. Мунипов, В.П/ Зинченко – М.: Логос, 2001.–356 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент); Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент); С.М. Чорнусь (асистент).Тривалість:144 год., кредити ECTS – 4, семестр – 3.3 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.

Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – екзамен 3 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 17. ОБЛАДНАННЯ ТА ТЕХНОЛОГІЯ ПРИГОТУВАННЯ СТРАВОпис. Змістові модулі.1. Основи товарознавства харчових продуктів. 2. Обладнання підприємств громадського харчування. 3. Вплив кулінарної обробки на зміну поживної цінності харчових продуктів. 4. Технологія первинної обробки сировини. 5. Технологія приготування страв і кулінарних виробів. 6. Українська національна кухня.Рівень:А) Попередні умови: засвоєні знання з біології, хімії, математики в об'ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: усебічне засвоєння студентами основ теоретичної та практичної підготовки змістовно поєднаних трьох складових курсу: теоретичні основи товарознавства харчових продуктів; основні види сучасного обладнання підприємств громадського харчування; характеристика основних способів первинної та теплової кулінарної обробки харчових продуктів, напівфабрикатів для приготування страв та кулінарних виробів.В) Бібліографія:1. Товарознавство. Продовольчі товари: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / О.Г. Бровко, О.В. Булгакова, Г.С. Гордієнко та ін. – К. : Кондар, 2010.–730 с.2. Арустамов С.А. Оборудование предприятий торговли: Учебное пособие / С.А. Арустамов. – М. : Дашков и К, 2001.3. Задорожний І.М. Товарознавство продовольчих товарів. Зерноборошняні товари / І.М.Задорожний, А.І. Гаврилишин. – Львів, 2004. 4. Сірохман І.В. Товарознавство продовольчих товарів / І.В. Сірохман, І.М. Задорожний, П.Х. Пономарьов. – К. : Лібра, 2008. 5. Збірник рецептур страв та кулінарних виробів / [авт. упоряд. О.І. Здобнов, В.О. Циганенко, М.І. Пересічний]. – К. : А.С.К., 2002. 6. Збірник рецептур національних страв та кулінарних виробів / О.В. Шалимінов, Т.П. Дяченко, Л.О. Кравченко та ін. – К. : А.С.К., 2000. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна. Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:А.М. Бурбак (канд. тех. наук, доцент); О.В. Кудря (канд. пед. наук, доцент); О.О. Титаренко (канд. с.-г. наук, доцент).Тривалість:324 год., кредити ЕCTS–9, семестри – 6, 7, 8.5 год. на тиждень – 6 семестр, 14 тижнів на засвоєння;4 год. на тиждень – 7 семестр, 16 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 8 семестр, 9 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:

А) Форми навчання: лекції, лабораторні заняття, індивідуальна та самостійна робота.Б) Методи навчання: словесні, наочні, практичні.Оцінювання. Контроль знань: поточний (модульний контроль); підсумковий – тестовий, залік 6 семестр, екзамен 8 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 18.01. ОСНОВИ ПЕДМАЙСТЕРНОСТІОпис. Змістові модулі.1. Майстерність управління собою в педагогічній взаємодії. 2. Майстерність педагогічної взаємодії.Рівень:А) Попередні умови: загальна середня освіта.Б) Цілі та завдання: розпізнавати, розуміти і оцінювати найсуттєвіші характеристики педагогічної діяльності; орієнтуватися у критеріях, які розкривають рівень майстерності вчителя; організовувати і аналізувати педагогічну взаємодію на засадах гуманності; професійно грамотно конструювати і реалізувати педагогічну розповідь і бесіду, обираючи доцільні засоби для ефективної взаємодії ; орієнтуватися у системі вправ для професійного зростання; володіти технікою управління своїм психічним станом та прийомами налагодження контакту; усвідомити необхідність об’єктивного самоаналізу, самовиховання, праці над професійною майстерністю .В) Бібліографія1. Педагогічна майстерність: Підручник /За ред. І.А.Зязюна. 2-е вид., допов. і переробл. – К. Вища школи, 2004. 2. Педагогічна майстерність: Хрестоматія /За ред. І.А.Зязюна. - К.: Вища школа, 2006. 3. Педагогічна майстерність: Тести. – Ч. 1. Комплект завдань для контролю знань. Ч. 2. Дешифратори. Ч.3. Комплект методик професійного самопізнання вчителя /За ред. Л.В.Крамущенко, В.А.Семиченко, Н.М.Тарасевич. – Полтава, 1996..4. Словник термінології з педагогічної майстерності. – Полтава: Полтава, 1995. – 64 с.5. Методичні рекомендації до лабораторних занять з основ педагогічної майстерності: Для студентів заочного відділення та екстернату / Укладачі: Пивовар Н.М., Штепа О.Г. / За ред. проф. М.В. Гриньової. – Полтава, 2004. – 64 с.6. Н.М. Тарасевич. Основи педагогічної майстерності: Навчальний посібник: дидактичний супровід 1 модуля курсу. – Полтава: ІОЦ ПДПУ, 2007. і Навчальний посібник: дидактичний супровід ІІ модуля курсу. – Полтава, 2007. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна:Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:М.О. Герасименко (доцент); Ю.О. Клименко (ст. викладач). Тривалість: 72 год., кредити ECTS – 2, семестри – 2, 3.1 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижнів на засвоєння;1 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: ( лекції аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання : дискусія, вправляння, моделювання, мікровикладання.Оцінювання. Контроль знань:

поточний (за результатами виконання індивідуальної творчих завдань і аналізу самостійної роботи). підсумковий – залік 3 семестр. Мова:Українська

Ідентифікація.ПП 18.02. МЕТОДИКА ВИХОВНОЇ РОБОТИОпис. Змістові модулі.1. Загальні теоретико-методичні основи організації педагогічної діяльності сучасного вчителя-вихователя. 2. Класне керівництво у контексті особистісно-гуманістичної парадигми виховання.Рівень:А) Попередні умови: – базові знання з інтегрованого курсу теорії та історії педагогіки; курс загальної, вікової та педагогічної психології. Б) Цілі та завдання: цілісне становлення професійно компетентної особистості вчителя-вихователя; розкриття концепції класного керівництва у світлі нової філософії освіти; підготовка майбутніх фахівців до самостійного, творчого і дійового вирішення практичних питань виховання учнів; оволодіння студентами виховною системою загальноосвітнього навчального закладу.В) Бібліографія:1. Бойко А.М. Виховання людини: нове і вічне. – Полтава: Техсервіс, 2006. 2. Бех І.Д. Виховання особистості: Підручник. – К.: Либідь, 2008.3. Грищенко Л.И. Теория и методика воспитания. Личностно-социальный подход. – М.: Академия, 2005. 4. Дем'янюк Т.Д. Організація виховного процесу в сучасному загальноосвітньому навчальному закладі: Наук.-метод. посіб./ Ін-т інноваційних технологій змісту освіти. – Суми: Антей, 2006. 5. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К.: Вища шк., 2005. 6. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М.: Академия, 2000.7. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. – М.: НИИ школьных технологий, 2006. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:М.А. Петрушова (асистент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2; семестр – 6.2 год. на тиждень, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: діалог та полілог; виконання проектних завдань; професійний тренінг; ділові ігри; написання педагогічних творів-есе; розроблення таблиць, схем педагогічних явищ і процесів; обґрунтування науково-практичних моделей і проектів діяльності; театралізація знань, моделювання ситуацій; індивідуальний та груповий інтелектуальний штурм; складання програм власного особистісного самовдосконалення і професійного самотворення; розробка методичного портфоліо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тематичний фіксований виступ на занятті; участь у моделюванні педагогічної взаємодії; виконання письмової роботи (тестові завдання, модульні

контрольні роботи); підготовка методичних матеріалів для здійснення виховної роботи у різних типах сучасних начально-виховних закладів. підсумковий – залік 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 18.03. ПРОФОРІЄНТАЦІЯ ТА МЕТОДИКА ПРОФРОБОТИОпис. Змістові модулі.1. Вступ у профорієнтацію. 2. Методика проведення профорієнтаційної роботи. Рівень:А) Попередні умови: курс з профорієнтації базується на вивченні курсів із загальної, вікової, соціальної психології, психології праці та психодіагностиці.Б) Цілі та завдання: навчити студентів теоретичним і прикладним основам професійної орієнтації, психологічним закономірностям у системі профорієнтаційної роботи, технології читання профорієнтаційних лекцій та бесід, проведенню профконсультативних тренінгів, а також здійснення профдіагностичної роботи; сформувати у студентів уявлення про предмет, методи, історію професійної орієнтації, психологічні аспекти профорієнтаційної роботи, психологічні механізми формування мотивів вибору професії, особливості професійного самовизначення особистості на різних етапах її вікового розвитку, професійну підготовку та використання психологічних знань у майбутній професійній діяльності. В) Бібліографія:1. Вітковська О.І. Професійне самовизначення особистості і практичні аспекти професійної консультації. – К.: Наук. світ, 2001. – С.64-74.2. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодёжи. – К.: Наукова думка, 1988. – 144 с.3. Гончарова Н.О. Основи вибору професії: консультативний тренінг / За ред. В.Ф.Моргуна. – Полтава, АСМІ, 2007. – 48 с.4. Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.66-71.5. Самоукина Н.В. «Игры, в которые играют…» Психологический практикум. – Дубна: «Феникс», 2002. – 128 с.6. Самоукина Н.В. Первые шаги школьного психолога. Психологический тренинг. – Дубна: ООО «Феникс», 2002. – 192 с. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:Н.О. Гончарова (канд. псих. наук, доцент); С.І. Данилишина (асистент). Тривалість:54 год., кредити ЕСТS – 1,5, семестр – 5.2 год. на тиждень, 15 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, ділові та рольові ігри, методи самонавчання, евристична бесіда, проблемні ситуації тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на лабораторних заняттях);


Ідентифікація.ПП 18.04. ОСНОВИ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ПЕДАГОГІКИОпис. Змістові модулі.1. Історико-теоретичні основи християнської педагогіки. 2. Ціннісні засади християнства у духовно-моральному становленні особистості.Рівень:А) Попередні умови: базові знання з теорії та історії педагогіки; загальної, вікової та педагогічної психології; філософії та історії.Б) Цілі та завдання: формування особистості майбутнього вчителя на засадах християнської моралі; оволодіння студентами історико-теоретичними основами християнської педагогіки.В) Бібліографія:1. Бойко, А. М. "...Служба Богові й Батьківщині ": Григорій Ващенко:Альтернатива поглядів і оцінок: Наук.-метод. посіб. Полтава : Держ. пед. ун-т ім. В.Г. Короленка. - ІЗМН, 2001. 2. Гуманітарний вісник Переяслав-Хмельницького педагогічного університету імені Г. Сковороди: Наук.-теор. збірник. Спец. вип. Ціннісні засади християнства в духовно-моральному становленні молоді. – Переяслав-Хмельницький, 2005. 3. Зеньковский, В.В. Проблемы воспитания в свете хритианской антропологии. – М., 1993.4. Куломзина С.С. Наша церковь и наши дети. – М., 1994.5. Магдалина С. Мысли о детях в православной церкви сегодня – М., 1992.6. Міжнародні, європейські та українські правові документи про статус світської та релігійної освіти. – К.: Всеукр. православне пед. тов-во, 2006. 7. Православ'я і школа в новому тисячолітті: досвід, проблеми. перспективи / УПЦ. Синодальний відділ релегійної освіти, катехізації та місіонерства. К.: Всеукр. православне пед. тов-во, 2006. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:В.В. Фазан (канд. пед. наук, доцент; доктор теології). Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2; семестр – 5. 2 год. на тиждень, 15 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні, лекція-бесіда, лекція-екскурсія, лекція-візуалізація), практичні заняття.Б) Методи навчання: діалог та полілог; написання педагогічних творів-есе; підготовка рефератів; тлумачення висновків, узагальнень, цитат святих отців та видатних педагогів; складання планів повідомлень, статей, фрагментів педагогічних праць і уривків творів святих отців та видатних педагогів; зіставно-порівняльний історико-ретроспективний аналіз висновків і узагальнень видатних представників християнського вчення; доповнення положень, висновків і узагальнень православних педагогів власними думками і спостереженнями; складання програм власного особистісного самовдосконалення і професійного самотворення.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тематичний фіксований виступ на занятті; конспектування наукових праць, статей щодо виховання на засадах християнських цінностей; участь в

обговоренні змісту творчої спадщини святих отців; виконання письмової роботи (тестові завдання, контрольні модульні роботи) тощо. підсумковий – залік 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 18.05. ПЕРСОНАЛІЇ В ІСТОРІЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПЕДАГОГІКИОпис. Змістові модулі.1. Актуальність творчої спадщини видатних педагогів К.Ушинського, Г.Сковороди, М.Пирогова, М.Остроградського, П.Юркевича, О.Духновича В.Вернадського, В.Короленка, Т.Шевченка, Л.Українки, І.Франка І.Огієнка в умовах демократизації освіти й школи. 2. Внесок у розвиток дидактики та теорії виховання Г.Ващенка, А.Макаренка, В.Сухомлинського, С.Русової, Б.Грінченка, Х.Алчевської, Г.Костюка, М.Леонтовича, В.Верховинця, І.Сікорського.Рівень:А) Попередні умови: базові знання з курсу історії України. Б) Цілі та завдання: етнізація змісту підготовки вчителя; ґрунтовне ознайомлення майбутніх фахівців з педагогічною спадщиною найвидатніших українських педагогів; виявлення у спадщині видатних педагогів провідних тенденцій, наукових ідей, узагальнення творчого досвіду навчання і виховання, що впливали на позитивну трансформацію ціннісних основ українського соціуму; визначення шляхів оновлення педагогічного процесу в сучасних умовах, здійснення актуалізації всього цінного з їх теорії і практики в соціально-економічних реаліях сьогодення. В) Бібліографія:1. Артемова Л.В. Історія педагогіки України: Підручник. – К.: Либідь, 2006. 2. Бойко, А. М. Григорій Ващенко. Альтернатива поглядів і оцінок: Наук.-метод. посіб. К.: ІЗМН, 1998. 3. Бойко, А. М. "...Служба Богові й Батьківщині ": Григорій Ващенко:Альтернатива поглядів і оцінок: Наук.-метод. посіб. Полтава : Держ. пед. ун-т ім. В.Г. Короленка. - ІЗМН, 2001. 4. Зайченко І.В. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга I. Історія зарубіжної педагогіки. Книга II. Школа, освіта і педагогічна думка в Україні. Навч. посіб. – К.: ”Слово”, 2010.5. Любар О.О., Стельмахович М.Т., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посібник. К.: Знання, 2006. 6. Персоналії в історії національної педагогіки. 22 видатних українських педагоги: Підручник / А.М.Бойко, В.Д.Бардінова та ін.; Під заг. ред.. А.М.Бойко – К.: Професіонал, 2004. 7. Сисоєва С.О., Соколова І.В. Нариси з історії розвитку педагогічної думки: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. 8. Українська педагогіка в персоналіях: Навчальний. посіб. для студентів вищих навчальних закладів. У 2-х книгах /За ред. О.В.Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:А.М. Бойко (доктор пед. наук, професор, член-кор. НАПН України); А.В. Хоменко (канд. пед. наук, доцент); В.В.Фазан (канд. пед. наук, доцент). Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2; семестр – 7. 2 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:

А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні, інтерактивні, лекція-бесіда, лекція-екскурсія, лекція-візуалізація), практичні і лабораторні заняття.Б) Методи навчання: діалог та полілог; індивідуальний та груповий інтелектуальний штурм; підготовка рефератів; тлумачення висновків, узагальнень, цитат педагогів; складання планів повідомлень, статей, фрагментів педагогічних праць і уривків художніх творів видатних педагогів; зіставно-порівняльний аналіз наукових висновків і узагальнень видатних педагогів; ретроспективний аналіз педагогічного процесу в колонії ім. М.Горького, комуні ім. Ф.Дзержинського в порівнянні з сучасними навчально-виховними закладами освіти; доповнення положень, висновків і узагальнень видатних педагогів власними думками і спостереженнями.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тематичний фіксований виступ на занятті; виконання практичного завдання; конспектування першоджерел; участь в обговоренні змісту творчої спадщини видатних педагогів; виконання письмової роботи). підсумковий – залік 7 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 18.06. СПЕЦМАЛЮННЯОпис. Змістові модулі.1. Основи образотворчої грамоти. 2. Основи малювання моделей одягу з натури і по схемі.Рівень: А) Попередні умови: курс образотворчого мистецтва в об’ємі шкільної програми; курс нарисної геометрії та креслення в об’ємі програми вищих педагогічних закладів освіти.Б) Цілі та завдання: сформувати у студентів теоретичну базу знань, принципів, методів і прийомів з малюнку; виробити практичні навички свідомого використання виражальних засобів малюнка, у повсякденній навчально-пізнавальній, а потім і професійній діяльності вчителя технології та креслення для викладення технічних та конструкторських ідей за допомогою малюнка.В) Бібліографія:1. Гребенюк Г.Є. Основи композиції та рисунок: Підруч. для учнів проф.-тех. навч. закладів / Г.Є. Гребенюк. – К. : Техніка, 1997.2. Кириченко М.А. Основи образотворчої грамоти / М.А. Кириченко. – К. : Вища школа, 2002.3. Пармон Ф.М. Рисунок и графика костюма: Учебник для вузов / Ф.М. Пармон, Т.П. Кондратенко [Под ред. проф. Ф.М. Пармона]. – М. : Легпромбытиздат, 1987. 4. Полное руководство по рисованию. Перевод с английского: “The Artist’s Complete Guide”, Barron Educational Series Inc., USA, 2005.5. Прищенко С.В. Кольорознавство : Навчальний посібник / С.В. Прищенко [За ред. проф. Є.А. Антоновича]. – К. : Альтерпрес, 2010. 6. Яковлєв М.І. Композиція + геометрія / М.І. Яковлєв. – К. : Каравела, 2007.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:Л.О. Гриценко (канд. пед. наук, доцент), О.В. Кудря (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:108 год., кредити ЕСТS – 3, семестр – 4.

3 год. на тиждень, 14 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття, самостійна та індивідуальна робота.Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративні, репродуктивні, проблемно-розвивальні, інтерактивні (навчальні дискусії, ділові ігри, мозкові атаки, методи самонавчання, робота в групах) тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести, домашні самостійні завдання, індивідуальні-творчі завдання); підсумковий – залік 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯОпис. Змістові модулі.1. Легка атлетика. 2. Спортивні ігри. 3. Гімнастика. 4. Загальна фізична підготовка. Рівень:А) Попередні умови: курс фізичного виховання в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: уміти використовувати набуті знання основних теоретичних положень з фізичного виховання; розвивати загальні фізичні якості; виконувати техніко-тактичні прийоми із спортивних ігор; виконувати комплекси оздоровчого фітнесу та основні акробатичні, гімнастичні елементи; навантаження, самоконтроль фізичного стану при виконанні силових вправ; використовувати комплекси фізичних вправ для підвищення ефективності працездатності організму.В) Бібліографія:1. Бабушкін В.З. Баскетбол у вузі: Навч. посібник для студ. вузів. – Х: Вид-во «Основа» при ХДУ, 1992. – 168 с. 2. Амосов М.М. Роздуми про здоров’я. – К.: Здоров’я, 1990. – 168с. Бальсевич В.К., Запорожанова В.А. Физическая активность человека. – К.: - Здоровье, 1987. – 224 с.3. Легка атлетика: Підручник для студентів педагогічних інститутів по спец. 2114 «Фізичне виховання» / А.Макаров та ін..-2 вид. – М., 1987. – 214 с.4. Соломонко В.В., Лисенчук Г.А., Соломонко О.В. Футбол./ Підручник для студентів вищих учбових закладів фізвиховання і спорту. – К.: Олімпійська література, 1999. – 287 с.5. Белов Р.И. и др. Самостоятельные занятия студентов физической культурой . – К.: Вища школа, 1988. – 208 с.6. Глухов В.І. Фізична культура у формуванні здорового способу життя. – К., 1989. – 18 с. Позакредитна дисципліна.Викладацький склад: О.П. Попович (викладач); В.В. Філенко (ст. викладач); О.О. Остапова (викладач); О.А. Копищик (викладач).Тривалість:270 год., кредити ECTS – 7,5, семестр – 1, 2, 3, 4.4 год. на тиждень, 65 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: практичні заняття.Б) Методи навчання: навчання рухових дій, демонстрації, вдосконалення та закріплення рухових дій, ігровий метод, метод використання слова.Оцінювання. Контроль знань:

поточний (проведення фрагментів практичних занять, здача контрольних нормативів); підсумковий – залік 1, 2, 3, 4 семестри.Мова. Українська

Орієнтований перелік дисциплін за вибором студентівІдентифікація.ГЕ 06.01. СОЦІОЛОГІЯ (ЕКОНОМІКА)Опис. Змістові модулі.1. Предмет і історія соціологічної науки. 2. Соціологічні дослідження. 3. Соціальна система.Рівень:А) Попередні умови: вільне володіння загальнонауковими методами і категоріями, теоріями і фактами історичного розвитку суспільства; наявність базових знань із суспільствознавства, сформованість засобів пізнавальної та практичної діяльності, а також елементів моральної та правової культури; сформованість системи гуманістичних та демократичних цінностей.Б) Цілі та завдання: вивчення специфіки функціонування соціальної системи суспільства, його головних соціальних структур, соціальних інститутів, процесів соціальної організації і управління, соціалізації особи тості і їх реального соціологічного дослідження в сучасних умовах.В) Бібліографія:1. Захарченко М., Погорілий О. Історія соціології. – К., 1993.2. Соціологія / Під ред. Андрущенко В. П. – Київ-Харків, 1998.3. Соціологія / Під ред. В. Городяненка. – К., 2000.4. Соціологія: Курс лекцій. Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти. За редакцією В.М. Пічі. – Львів: «Новий світ–2000», 2002.5. Рендюк П. Соціологія: Кредитно-модульний курс. Навчально-методичний посібник. – Полтава, 2009.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: П.Г. Рендюк (ст. викладач); О.О. Годзь (асистент); О.Є. Сакало (асистент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 5.2 год. на тиждень, 15 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), семінарські заняття.Б) Методи навчання: розв’язання практичних проблемних ситуацій, складання програмних документів, проведення пробних соціологічних досліджень тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та самостійні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях, пробні соціологічні дослідження); підсумковий – залік 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.

ГЕ 06.02. ПРАВОЗНАВСТВО (ОСНОВИ КОНСТИТУЦІЙНОГО ПРАВА)Опис. Змістові модулі.1.Основи правознавства. 2. Основи Конституційного права України.Рівень:А) Попередні умови: курс правознавство в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: ознайомити студентів з основними положеннями Конституції України, законами та іншими нормативно-правовими актами України, що регламентують: організацію та здійснення державної влади в Україні; правовим статусом Верховної Ради України, Президента України, Кабінету Міністрів України, центральних і місцевих органів виконавчої влади й органів місцевого самоврядування, інших державних органів; конституційними правами та свободами громадян; питанням громадянства; здійсненням судової влади; порядком проведення виборів і референдумів в Україні тощо. В) Бібліографія:1. Правознавство: Навч. посіб. / За ред.. Т.В. Варфаломеєвої, В.П. Пастухова. – 2-ге вид., перероб і доп. – К.: Знання-Пресс, 2004. – С.19-224.2. Правознавство: Підручник / Авт. кол.: Демський С.Е., Ковальський В.С., Колодій А.М. (Керівник авт. кол.) та інші; За ред.. В.В. Копейчикова. – 7-е вид., стер. – К.: Юрінком Інтер, 2002. – С.140-240.3. Конституційне право України: Підручник / За ред. В. Ф. Погорілка. – К.: Наукова думка, 2003. – 734 с. 4. Конституційне право України: Підручник / За ред. Ю. М. Тодики, В. С. Журавського. – К.: Видавничий дім “Ін Юре”, 2002. – 544 с. 5. Конституція України: Науково-практичний коментар / В. Б. Авер’янов, О. В. Батанов, Ю. В. Баулін та ін. Ред. кол. В. Я. Тацій, Ю. П. Битяк, Ю. М. Грошевой. – Харків: Право; К.: Видавничий дім “Ін Юре”, 2003. – 808 с. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:К.В. Лобач (канд. істор. наук, доцент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 8.3 год. на тиждень, 9 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), семінарські заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод прес, ділові ігри, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (індивідуальні навчально-дослідні завдання, домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях); підсумковий – залік 8 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 06.03. ЛОГІКАОпис. Змістові модулі.1. Предмет і історія логіки. Основні форми мислення. 2. Основи теорії аргументації. Гіпотеза. Рівень:

А) Попередні умови: вільне володіння основними загальнонауковими методами пізнання; сформованість засобів пізнавальної діяльності та практичної діяльності.Б) Цілі та завдання: оволодіти базовим понятійним апаратом та засвоїти закономірності формування думки; виробити у студентів практичні навички логічної побудови міркування способів його аргументації; формувати культуру мислення, вміння аналізувати інформацію, вибирати в ній головне, суттєве, визначальне; розвивати вміння логічного мислення та коректного ведення дискусії; засвоїти правила правильного мислення та вміти виявляти помилки в міркуванні.В) Бібліографія:1. Гетманова А.Д. Логика / А.Д. Гетманова. – М.: КноРус, 2007. – 192 с.2. Григорьев Б. В. Классическая логика / Б. В. Григорьев. – М.: Владос, 2000. – 192 с.3. Жеребкін В.Є. Логіка / В.Є. Жеребкін. – 2-е вид., стереотип. – Х.: Основа; К.: Знання, 1998. – 256 с.4. Жоль К. К. Вступ до сучасної логіки / К.К. Жоль. – К.: Либідь, 2002. – 152 с.5. Івін О.А. Логіка / О.А. Івін. – К.: «АртЕк», 1996. – 232 с.6. Хоменко І.В. Основи логіки: Підручник для студентів вищих навчальних педагогічних закладів / І.В. Хоменко, І.А. Алексюк. – К.: Золоті ворота, 1996. – 256 с.7. Орендарчук Г. О. Логіка. Посібник для студентів вузів / Г.О. Орендарчук. – Тернопіль, СМП «Астон», 2001. – 272 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: Л.А. Усанова (канд. філос. наук, доцент), Д.І. Слободянюк (ст. викладач).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 6.2 год. на тиждень, 14 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: створення проблемної ситуації, робота в малих групах, ділові ігри, методи самонавчання тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях; домашні самостійні завдання); підсумковий – залік 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 06.04. РЕЛІГІЄЗНАВСТВО (ІСТОРІЯ НАУКИ І ТЕХНІКИ)Опис. Змістові модулі.1. Світові релігії.Рівень:А) Попередні умови: курс «Людина і світ» в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: формування світогляду майбутніх педагогів, надання студентам можливостей ознайомитись з походженням, феноменологією та історією релігії; вивчити класифікацію та особливості ранніх вірувань, національних релігійних рухів, світових релігій та проблеми, пов’язані зі свободою совісті як в світі, так і в Україні. В) Бібліографія:1. Гараджа В.И. Религиеведение: Учеб. пособие для студентов высш. Учеб. заведений / В.И. Гараджа. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 351 с.

2. Калінін Ю.А. Релігієзнавство: Пiдручник / Ю.А. Калінін, Е.А. Харьковщенко. – 6-те вид. – К.: Наукова думка, 2002. – 352 с.3. Крывелев И. А. История религий [Текст]: очерки в 2-х т. / И. А. Крывелев. – 2-е изд., дораб. – М.: Мысль, 1988. Т.1. – 1988. – 445 с. Т.2. – 1988. – 382 с.4. Лубський В.І. Релігієзнавство: підручник / В.І. Лубський. – К.: Вілбор, 1997. – 480 с.5. Радугин А.А. Введение в религиеведение: теория, история и современные религии: курс лекций / А.А. Радугин. – М.: Центр, 2000. – 240с.6. Черній А.М. Релігієзнавство / А.М. Черній. – К. : Академвидав, 2003. – 351 c.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: Ю.Ю. Пономарьов (канд. філос. наук, доцент), Л.А. Усанова (канд. філос. наук, доцент), Д.І. Слободянюк (ст. викладач)Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 7.2 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: створення проблемної ситуації, робота в малих групах, аналіз дилеми (проблеми), дебати тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – залік 7 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 08.02. ПРАКТИКУМ ЕЛЕКТРОМОНТАЖНИХ РОБІТОпис. Змістові модулі.1. Особливості контролю та передачі електричної енергії. 2. Монтаж освітлювального, побутового та силового електричного обладнання. Рівень:А) Попередні умови: курси фізики, трудового навчання в об’ємі шкільної програми; курси циклу математичної та природничо-наукової підготовки – загальна фізика, загальна електротехніка; курси циклу професійної та практичної підготовки – технологія конструкційних матеріалів, практикум в навчальних майстернях, безпека життєдіяльності та основи охорони праці.Б) Цілі та завдання: вивчення особливостей контролю, передачі та розподілу електричної енергії, монтажу освітлювального, побутового та силового електричного обладнання; правил безпечних умов праці при виконанні електромонтажних робіт; розвиток у студентів умінь та навичок виконання електромонтажних робіт; забезпечення теоретичної бази для проходження технологічної практики в промисловості та вивчення спецдисциплін.В) Бібліографія: 1. Анісімов М.В. Освітлення і силове електроустаткування (лабораторний практикум) / М.В. Анісімов. – К.: Либідь, 1997. – 144 с.

2. Бондар В.М. Практична електротехніка / В.М. Бондар, В.А. Гаврилюк, А.Х. Духовний. – К.: Веселка, 1997. – 191 с.3. Ктиторов А.Ф. Основные приемы и способы выполнения электромонтажных работ / А.Ф. Ктиторов. – М.: Высшая школа, 2002. – 127 с.4. Родзевич В. Е. Загальна електротехніка: Навч. посібник. / В.Е. Родзевич – (2-ге вид., перероб. і допов.). – Київ: Вища школа, 1993. – 183с.5. Усатенко С.Г. Графічне зображення електрорадіосхем / С.Г. Усатенко , Т.К. Каченюк , М.В. Терехова – К.: Техніка, 1996. – 120 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:А.Ю. Цина (канд. пед. наук, професор); Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); І.В. Савенко (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 3.1 год. на тиждень, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 3 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 19.02. ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНА ТВОРЧІСТЬ З ПРАКТИКУМОМОпис. Змістові модулі.1. Технологія виготовлення вишитих і в’язаних виробів. 2. Технологія виготовлення тканих виробів і штучних квітів. 3. Технологія вишивання виробів оздоблювальними матеріалами, виготовлення виробів з бісеру. 4. Аплікація соломкою. 5. Технологія виготовлення виробів з лози. 6. Технологія виготовлення писанок. 7. Технологія виготовлення виробів зі шкіри і хутра.Рівень:А) Попередні умови: курс технологічного практикуму в об’ємі навчальної програми ВНЗ; навчальні дисципліни – матеріалознавство швейного виробництва, технічна естетика та ергономікаБ) Цілі та завдання: розвиток творчих здібностей студентів шляхом залучення їх до проектної діяльності, формування професійних, соціально значимих знань та вмінь; підготовка майбутнього учителя трудового навчання до реалізації проектно-технологічного підходу в освітній галузі „Технологія”, організації декоративно-прикладної творчості з використанням методу проектів, забезпечення умов для розвитку творчих здібностей студентів, їх естетичного виховання.В) Бібліографія: 1. Антонович Є.А. Художні техніки в школі / Є.А. Антонович. – К. : ІЗМН, 1997. – 312 с.2. Титаренко В.П. Українські народні промисли: естетичний аспект. – Полтава, 2004. – 250 с.

3. Титаренко В.П. Полтавська традиційна вишивка: минуле і сучасне /виховний аспект/. – Навчально-методичний посібник. – Полтава: Верстка, 2000. – 136с.4. Титаренко В.П. Українські народні ремесла. Комп’ютерна програма (тести). - Науково-методичне видання. – Полтава: Верстка, 2000. – 112с.5. Титаренко В.П. Об’єкти праці з українських народних ремесел. Навчально-методичний посібник. – Полтава: Верстка, 2001. – 148с.6. Титаренко В.П. Традиційні народні ремесла Полтавщини. Полтава : Верстка, 2002. – 360с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:В.П. Титаренко (док. пед. наук, професор); О.В. Кудря (канд. пед. наук, доцент); Л.М. Кіросір (асистент).Тривалість:180 год., кредити ECTS – 5, семестр – 7, 8.2 год. на тиждень – 7 семестр, 16 тижні на засвоєння;5 год. на тиждень – 8 семестр, 9 тижні на засвоєння;Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття, індивідуальні довгострокові завдання, самостійні роботи.Б) Методи навчання: мозковий штурм, метод проектів, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, практичні роботи, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 7 і 8 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 19.03. ТЕХНІЧНА ТВОРЧІСТЬ З ПРАКТИКУМОМОпис. Змістові модулі.1. Загальнотеоретичні питання технічної творчості. 2. Проектування та виготовлення технічних моделей.Рівень:А) Попередні умови: Основи початкової технічної творчості, нарисна геометрія та креслення.Б) Цілі та завдання: оволодіти теоретичними знаннями по конструюванню найпростіших моделей, які аналогічні тим, що виготовляються учнями в школі та позашкільній роботі. Вміти виконувати графічні та художньо конструкторські роботи при конструюванні найпростіших моделей.В) Бібліографія: 1. Андрианов П.А. Техническое творчество учащихся / Андрианов П.А. - М: Просвещение, 1986. - с.2. Амелькін В.І. Технічна творчість учнів. Підручник / Амелькін В.І., Зайончик В.Н., Сидоренко В.К. Ред. Амелькін В.І. –К: Центр учбової літератури, 2010.-458 с.3. Волкотруб И.Т. Основи художественного конструирования/ Волкотруб И.Т. -К: Вища школа, 1989.-256 с.4. Гаевский О.К. Авиамоделирование./ Гаевский О.К - М: Просвещение, 1980.-185 с.5. Техническое моделирование и конструирование. /Ред. В.В.Колотилов. - М: Просвещение, 1983.-234 с.

6. Програми для позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладів: Гуртки науково-технічного напряму / Биковська О.В., Вихренко Т.О., Гайдай Л.М. та ін.- К.:Грамота, 2005. - 160 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:А.Ю. Цина (канд. пед. наук, професор); П.І. Кузьменко (ст. викладач).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 8.5 год. на тиждень, 9 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав (графічних робіт), метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи); підсумковий – залік 8 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 19.04. ОСНОВИ ПОЧАТКОВОЇ ТЕХНІЧНОЇ ТВОРЧОСТІОпис. Змістові модулі. 1. Початкова технічна творчість.Рівень:А) Попередні умови: нарисна геометрія та креслення, технологія конструкційних матеріалів.Б) Цілі та завдання: ознайомити студентів з основами початкової технічної творчості, як складової технічної творчості, сформувати знання про етапи та методи конструювання найпростіших моделей та вміння конструювати та виготовляти їх. В) Бібліографія:1. Амелькін В.І. Технічна творчість учнів. Підручник./ Амелькін В.І., Зайончик В.Н., Сидоренко В.К. Ред.. Амелькін В.І. –К: Центр учбової літератури, 2010. – 458 с.2. Алексеев В.Е. Организация технического творчеетва учащихся./ Алексеев В.Е. - М: Высшая школа, 1984. – 46 с.3. Альтшуллер Г.С. Алгоритм изобретения. /Альтшуллер Г.С. – М: Московский рабочий, 1973. - 296 с.4. Вольнотруб И.Т. Основы художественного конструирования./ Вольнотруб И.Т. - К: Высшая школа,1982. - 148 с.5. Столяров Ю.С. Техническое творчество школьников: опыт и перспективи./ Столяров Ю.С. - М: Просвещение, 1983. – 176 с. 6. Програми для позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладів: Гуртки науково-технічного напряму /.Биковська О.В., Вихренко Т.О., Гайдай Л.М. та ін.- К.:Грамота, 2005. – 160 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:А.Ю. Цина (канд.пед.наук, професор); П.І. Кузьменко (ст. викладач). Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 7.3 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.

Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав (графічних робіт), метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи); підсумковий – залік 7 семестр.Мова. Українська

Індентифікація.ПП 19.05. ПИСАНКАРСТВООпис. Змістові модулі.1. Особливості технології виготовлення писанок. 2. Основи композиції писанкового розпису. 3. Регіональні особливості писанок України.Рівень: А) Попередні умови: курси образотворчого мистецтва, народознавства в об’ємі шкільної програми; курси нарисної геометрії та креслення, спецмалювання в об’ємі програми вищих педагогічних закладів освіти.Б) Цілі та завдання: формування теоретичних знань, практичних умінь та навичок з писанкарства, що сприятиме вихованню у студентів почуття патріотизму на основі національної самосвідомості; потреби до творчої діяльності, ініціативності; розвитку творчих здібностей та їх загального естетичного потенціалу; поваги до автентичного мистецтва та розуміння його цінностей.В) Бібліографія:1. Антонович Є.А. Художні техніки у школі: Навч.-метод. посібник для студентів художньо-графічних факультетів вищих навчальних закладів / Є.А. Антонович, В.І. Проців, С.П. Свид. – К.: ІЗМН, 1997. 2. Білоус О. Школа писанкарства. Учбово-методичний посібник / О. Білоус, З. Сташук. – К.: ГУО, КПДЮ, 2000.3. Біняшевський Е. Українські писанки / Е. Біняшевський. – К.: Мистецтво, 1968. 4. Гриценко Л. Писанкарство / Л. Гриценко, В. Титаренко // Трудова підготовка в закладах освіти, 2001. – №2-3. 5. Манько Віра. Українська писанка / В. Манько. – Львів : Свічадо, 2008.6. Полтавська писанка / Упорядник В. Асадчева. – Полтава : Оріяна, 2008.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:В.П. Титаренко (док. пед. наук, професор), Л.О. Гриценко (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:108 год., кредити ЕСТS – 3, семестр – 5.3 год. на тиждень, 15 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття, самостійна та індивідуальна робота.Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративні, репродуктивні, проблемно-розвивальні, інтерактивні (навчальні дискусії, ділові ігри, мозкові атаки, методи самонавчання, робота в групах) тощо.Оцінювання. Контроль знань:

поточний (тести, домашні самостійні завдання, індивідуальні творчі завдання); підсумковий – залік 5 семестр.Мова. Українська

Напрям підготовки 6.010104 Професійна освіта

(деревообробка)*

Ідентифікація.ГЕ 01. ІСТОРІЯ УКРАЇНИОпис. Змістові модулі.1. Історія України від найдавніших часів до кінця XVIII ст. 2. Новітня історія України.Рівень:А) Попередні умови: курс історії в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: подати наукову періодизацію історії України, характерні риси основних періодів української історії, їхні особливості, визначальні події та явища в кожному з них; узагальнити досвід державотворення на українських землях, традиції української державності, значення боротьби українського народу за її відродження та збереження; розкрити історію соціально-економічних і суспільно-політичних процесів в Україні, основні етапи українського національно-визвольного руху, його конкретний зміст і організаційні форми, визначити роль і місце в українській історії видатних історичних осіб; висвітлити зміст і особливості розвитку української матеріальної та духовної культури, її взаємозв’язок зі світовою культурою; показати найважливіші події та явища української історії в контексті світової історії, роль України в системі міжнародних відносин.В) Бібліографія:1. Бойко О.Д. Історія України. Навчальний посібник. – К., 2009.2. Білоцерківський В.Я. Історія України. Навчальний посібник. – К., 2007.3. Гудзь В.В. Історія України: Підручник для студ. вищих навч. закл. неіст. спец. – К.: Слово, 2003. – 616 с.4. Історія України (компаративні нариси): Посіб. для учнів та студ./ О.А.Білоусько, А.М.Киридон, П.В.Киридон, П.А.Кравченко; Полтав. держ. пед. ун-т ім. В.Г. Короленко. - Полтава: АСМІ, 2002. – 524 с.5. Історія України /ред. Ю.Зайцев. – Львів: Світ, 1996.6. Історія України: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл./ Ред. М.О.Скрипник. – К.: Центр навч. л- ри, 2003. – 367 с.7. Яковенко Н. Нарис історії України з найдавніших часів до кінця XVIII ст. - К., 2005.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.Л. Бабенко (канд. істор. наук, професор); Л.І. Шаповал (канд. істор. наук, доцент); Т.О. Лахач (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 2.3 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (вступні, тематичні, інформативні, комплексні), семінарські заняття.Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемне викладання, частково-пошуковий тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (індивідуальні завдання, тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях);

підсумковий – екзамен 2 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 02. УКРАЇНСЬКА МОВА (ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)Опис. Змістові модулі.1. Законодавчі та нормативно-стильові основи професійного спілкування. 2. Професійна комунікація. 3. Наукова комунікація як складова фахової діяльності.Рівень:А) Попередні умови: курс української мови за шкільною програмою.Б) Цілі та завдання: узагальнення й систематизація знань, набутих у школі, формування мовної особистості, обізнаної з культурою усного і писемного мовлення, підвищення рівня мовної грамотності, комунікативної компетентності студентів, практичне оволодіння основами офіційно-ділового, наукового, розмовного стилів української мови, забезпечення професійного спілкування на належному мовному рівні.В) Бібліографія:1. Мацюк З., Станкевич Н. Українська мова професійного спрямування. – К.: Каравела, 2008.2. Український правопис. – К.: Наукова думка, 2008. 3. Гриценко Т.Б. Українська мова та культура мовлення. – К.: Арій, 2009.4. Шевчук С.В., Лобода Т.М. Практикум з української мови: Модульний курс. – К.: Алєрта, 2009.5. Культура фахового мовлення / За ред. Н.Д. Бабич. – Чернівці: Книги – ХХІ, 2005.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.В. Котух (канд. істор. наук, доцент); С.О. Педченко (канд. філол. наук, ст.викладач), С.П. Галаур (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 3, 4, 5.2 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижнів на засвоєння;1 год. на тиждень – 5 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції, практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемний, частково-пошуковий, дослідницький, спостереження над мовним матеріалом, ділові ігри, робота з підручником, метод вправ. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях, диктанти, правописний коментар текстів); модульний (тести, тематичне опитування за змістом модуля); підсумковий – залік 3 і 4 семестр, екзамен 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 03. ФІЛОСОФІЯОпис. Змістові модулі.1. Історія систем мислення. 2. Буття світу, буття людини у світі.

Рівень:А) Попередні умови: курс «Людина і світ» в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: сприяння у виробленні світоглядної орієнтації, усвідомлення свого місця та ролі в суспільстві, сенсу соціальної та особистої активності, формування культури мислення, вміння аналізувати інформацію; розвиток уміння логічного мислення та коректного ведення дискусії, усвідомлення філософських аспектів власної наукової діяльності.В) Бібліографія:1. Ільїн В.В. Філософія: Підручник: В 2-х ч. / В.В. Ільїн, Ю.І. Кулагін. – К.: Альтерпрес, 2002.Ч.1. Історія розвитку філософської думки. – 2002. – 464 с.2. Ільїн В.В. Філософія: Підручник: В 2 ч. / В.В. Ільїн, Ю.І. Кулагін. – К.: Альтерпрес, 2002.Ч. ІІ. Актуальні проблеми сучасності. – 2002. – 480 с.3. Історія філософії: Підручник / Ярошовець В.І., Бичко І.В., Бугров В.А. та ін..; за ред. В.І. Ярошовця. – К.: Вид. ПАРАПАН, 2002. – 774 с. 4. Кредитно-модульний курс з фiлософiї: філософія, логіка, етика, естетика, релігієзнавство: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Є.А. Подольська; Харк. гуманіт. ун-т «Нар. укр. акад.». – 2-ге вид., переробл. та допов. – К.: Инкос, 2006. – 623 с. 5. Кремень В.Г. Філософія: мислителі, ідеї, концепції: Підручник / В.Г. Кремень, В.В. Ільїн. – К.: Книга, 2005. – 528 с 6. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти III-IV рівнів акредитації. / В.Л. Петрушенко. – 3-тє видання, перероб. і доповн. – Львів: «Новий Світ – 2000», 2003. – 506 с.7. Філософія: навч. посіб. / Л.В. Губерський, І.Ф. Надольний, В.П. Андрущенко та ін.; за ред. І.Ф. Надольного. − 7-ме вид., стер. − К.: Вікар, 2005. – 516 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:В.М. Вакуліна (канд. філос.наук, доцент); Л.А. Усанова (канд. філос. наук, доцент); А.П. Шебітченко (канд. філос. наук, доцент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 4.3 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: створення проблемної ситуації, створення ситуації успіху, робота в малих групах, аналіз дилеми (проблеми), дебати тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 04. ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИОпис. Змістові модулі.1. Культура України від найдавніших часів до кінця ХVІІІ століття. 2. Українська культура ХІХ – початку ХХ століття.Рівень:




А) Попередні умови: нормативний курс історії України в обсязі університетської програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами системою знань, формування у них загальнолюдських і національних цінностей та компетенцій у сфері культури України, педагогічний супровід процесів самоідентифікації, творчої самореалізації і духовного самовдосконалення майбутніх фахівців у ході освоєння закономірностей і кращих зразків української культурно-мистецької спадщини.В) Бібліографія:1. Крвавич Д.П. Українське мистецтво: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. У 3 ч. Ч.1./ Д.П.Крвавич, В.А.Овсійчук, С.О.Черепанова. – Л.: Світ. – 2003. – 256 с.: іл.2. Крвавич Д.П. Українське мистецтво: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. У 3 ч. Ч.2/ Д.П.Крвавич, В.А.Овсійчук, С.О.Черепанова. – Л.: Світ. – 2004. – 268 с.: іл.3. Абрамович С.Д. Світова та українська культура [Текст] : Навч посіб. для студ. вузів / С.Д. Абрамович. – Л: Світ. – 2004. – 344 с.4. Українська культура: Історія і сучасність [Текст] : Навч. посіб. – Львів: Світ. – 1994. – 455 с.5. Українська художня культура [Текст] : Навч. посіб. / За ред. І.Ф.Ляшенка. – К.: Либідь. – 1996. – 416 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: А.І. Литвиненко (канд. мистецтвознавства, доцент); Г.М. Полянська (канд. мистецтвознавства, доцент); Р.В. Коровіна (ст. викладач).Тривалість:72 год., кредити ЕСТS – 2, семестр – 5.2 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (проблемні, аналітичні, оглядові), практичні та семінарські заняття, індивідуальні консультації.Б) Методи навчання: евристична бесіда, ділова гра, складання мистецьких портфоліо, аналіз мистецьких творів, колективний переглія і обговорення фільмів та телепередач, створення фотоальбомів.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести, контрольні роботи, індивідуальні творчі завдання, реферати); підсумковий – екзамен 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 05. ІНОЗЕМНА МОВАОпис. Змістові модулі.1. The V.G.Korolenko Poltava National Pedagogical University. 2. Education. 3. Special Education. 4. Special Schools.Рівень:А) Попередні умови: Базові знання з англійської мови рівня повної загальної середньої освіти.Б) Цілі та завдання: формування необхідного рівня знань та набуття практичних навичок ділового спілкування, читання та перекладу оригінальної іншомовної літератури з фаху, написання анотації (реферат) ділового листа .

Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: згідно навчального навантаженняТривалість:180 год., кредити ЕСТS – 5; семестр – 1, 2.3 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижні на засвоєння;2 год. на тиждень – 2 семестр, 16 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: практичні заняття.Б) Методи навчання: сучасні інтерактивні методи та технології викладання, комп’ютерне тестування.Оцінювання. Контроль знань: поточний (опитування, тестування, контрольні роботи); підсумковий – залік 1 семестр, екзамен 2 семестр.Мова. Англійська, німецька, французька

Ідентифікація.ГЕ 06.01. ЕТИКА ТА ЕСТЕТИКАОпис. Змістові модулі.1. Етика як філософська теорія моральності. 2. Моральна культура суспільства та особистості. 3. Естетика та її основні категорїї. 4. Художня діяльність і художня культура.А) Попередні умови: курс філософїї у ВНЗ.Б) Цілі та завдання: на основі знань проблематики та предметної сфери етики та естетики, специфіки філософського пізнання дійсності, методології сучасних етичних і естетичних досліджень формувати у студентів моральну та естетичну культури, вміння застосовувати етичне та естетичне знання в освітньому та виховному процесі.В) Бібліографія:.1. Гусейнов А.А. Этика: учеб. для вузов / А.А. Гусейнов, Р.Г. Апресян. – М.: Гардарики, 2002. – 472 с.2. Етика: навч. посіб. / В.О. Лозовий, М.І. Панов, О.А. Стасевська та ін.; За ред. В.О. Лозового. – К.: Юрінком Інтер, 2002. – 224 с.3. Естетика: навч. посіб. / М.П. Колесніков, О.В. Колеснікова, В.О. Лозовий та ін.; За ред. В.О. Лозового. – К.: Юрінком Інтер, 2003. – 208 с.4. Левчук Л. Т. Естетика: Підручник / Л. Т. Левчук, В.І. Панченко, О.І. Оніщенко, Д.Ю. Кучерюк; за заг. ред. Л. Т. Левчук. – 3-е вид., доповн. і перероб. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 520 с.5. Малахов В.А. Етика: Курс лекцій: навч. посіб. / В.А. Малахов – 3-є вид. – К.: Либідь, 2001. – 411 с.6. Сморж Л. О. Естетика : навч. пос. для студентів вузів / Л.О. Сморж. – Х. : Кондор, 2009. – 334 с.7. Тофтул М.Г. Етика: навчальний посібник / М.Г. Тофтул. – К.: Видавничий центр «Академія», 2005.- 416 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: Н.І. Головіна (канд. філос. наук, доцент), А.П. Шебітченко (канд. філос. наук, доцент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 1.3 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.

Б) Методи навчання: створення проблемної ситуації, робота в малих групах, ділові ігри, методи самонавчання тощоОцінювання. Контроль знань: поточний (тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях; домашні самостійні завдання); підсумковий – екзамен 1 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 06.02. РЕЛІГІЄЗНАВСТВООпис. Змістові модулі.1. Світові релігії.Рівень:А) Попередні умови: курс «Людина і світ» в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: формування світогляду майбутніх педагогів, надання студентам можливостей ознайомитись з походженням, феноменологією та історією релігії; вивчити класифікацію та особливості ранніх вірувань, національних релігійних рухів, світових релігій та проблеми, пов’язані зі свободою совісті як в світі, так і в Україні. В) Бібліографія:1. Гараджа В.И. Религиеведение: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В.И. Гараджа. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 351 с.2. Калінін Ю.А. Релігієзнавство: Пiдручник / Ю.А. Калінін, Е.А. Харьковщенко. – 6-те вид. – К.: Наукова думка, 2002. – 352 с.3. Крывелев И. А. История религий [Текст]: очерки в 2-х т. / И. А. Крывелев. – 2-е изд., дораб. – М.: Мысль, 1988. Т.1. – 1988. – 445 с. Т.2. – 1988. – 382 с.4. Лубський В.І. Релігієзнавство: підручник / В.І. Лубський. – К.: Вілбор, 1997. – 480 с.5. Радугин А.А. Введение в религиеведение: теория, история и современные религии: курс лекций / А.А. Радугин. – М.: Центр, 2000. – 240с.6. Черній А.М. Релігієзнавство / А.М. Черній. – К. : Академвидав, 2003. – 351 c.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: Ю.Ю. Пономарьов (канд. філос. наук, доцент); Л.А. Усанова (канд. філос. наук, доцент); Д.І. Слободянюк (ст. викладач).Тривалість:54 год., кредити ECTS – 1,5, семестр – 2.2 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: створення проблемної ситуації, робота в малих групах, аналіз дилеми (проблеми), дебати тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – залік 2 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 01. ВИЩА МАТЕМАТИКАОпис. Змістові модулі.1. Елементи лінійної і векторної алгебри та аналітичної геометрії. 2. Похідна. Невизначений інтеграл. 3. Визначений інтеграл та його застосування. 4. Диференціальне числення функцій кількох змінних. Диференціальні рівняння. Кратні інтеграли.Рівень:А) Попередні умови:математика в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами ґрунтовною математичною підготовкою з векторної алгебри та аналітичної геометрії, застосування похідної та визначеного інтегралу до розв’язування прикладних задач. В) Бібліографія:1. Берман Г.А. Сборник задач по курсу математического анализа./ Берман Г.А. -М: Наука, 1985.-444с..2. Луканкин Г.Л Высшая математика./ Луканкин Г.Л, Мартынов Н.М., Шадрин Г.А., Яковлєв Г.Н.- М: Просвещение, 1988.-431с.3. Мирна Н.Г. Вища математика. Методичні вказівки і контрольні завдання для студентів заочників./ Мирна Н.Г., Ніколаєв М.М. -Полтава: ПДПУ, 1999.-25с.4. Минарский В.П. Сборник задач по высшей математике./ Минарский В.П -М: Наука, 1987.-352с.5. Шкіль М.І. Вища математика./ Шкіль М.І., Колесник Т.В., Котлова В.М. К:-Вища школа, 1984.-396 с.6. Щипачов В.С. Высшая математика/ Щипачов В.С. - М.: Высшая школа, 1985. - 475 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:А.М. Хлопов (канд. фіз.-мат. наук, доцент); Н.В. Сергіенко (асистент).Тривалість:432 год., кредити ECTS – 12, семестр – 1, 2, 3, 4.3 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 2 семестр, 16 тижнів на засвоєння;4 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні), практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав (графічних робіт), метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, теоретичні заліки, контрольні роботи на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 1, 2, 3, 4 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 02. ФІЗИКАОпис. Змістові модулі.

1. Фізичні основи механіки. 2. Молекулярна фізика і термодинаміка. 3. Електрика і магнетизм. 4. Оптика. Квантова фізика. Рівень:А) Попередні умови: курс фізики в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами загальними властивостями руху речовини і поля; найпростішими формами руху матерії і відповідних їм найбільш загальними законами природи; формування цілісної сучасної фізичної картини світу. В) Бібліографія:1. Кучерук І.М. Загальний курс фізики: Навчальний посібник. – Т.1.: Механіка. Молекулярна фізика і термодинаміка / Кучерук І.М., Горбачук І.Т., Луцик П.П. – К.: Техніка, 1999. – 536 с.2. Кучерук І.М. Загальний курс фізики: Навчальний посібник. – Т.2.: Електрика і магнетизм / Кучерук І.М., Горбачук І.Т., Луцик П.П. – К.: Техніка, 2001. – 452с.3. Кучерук І.М. Загальний курс фізики: Навчальний посібник. – Т.3.: Оптика. Квантова фізика / Кучерук І.М., Горбачук І.Т – К.: Техніка, 1999. – 520с.4. Загальний курс фізики: Збірник задач/ [І.П. Гаркуша, І.Т. Горбачук, В.П. Курінний та ін./ За заг. ред. І.П. Гаркуші]. – К.: Техніка, 2003. – 560с.5. Булавін Л.А. Ядерна фізика: Підручник. / Булавін Л.А., Тартаковський В.К. – К.: Знання, 2005. – 435 с.6. Бушок Г.Ф. Оптика. Фізика атома і атомного ядра. Молекулярна фізика і термодинаміка. Книга 2 / Бушок Г.Ф., Венгер Є.Ф. – Київ: Либідь, 2001. – 424 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:С.А. Стеценко (ст. викладач).Тривалість:252 год., кредити ECTS – 7, семестр – 2, 3, 4.3 год. на тиждень – 2 семестр, 16 тижні на засвоєння;3 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижні на засвоєння;2 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні і лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, ділові ігри, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, колоквіуми та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – залік 2 семестр, екзамен 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 03. ТЕХНІЧНА МЕХАНІКАОпис. Змістові модулі.1. Система і кінематика. 2. Динаміка та розв’язування задач. 3. Опір матеріалів. 4. Теорія механізмів та машин. Рівень:

А) Попередні умови: курс математики та розділ «Механіка з курсу «Загальна та теоретична фізика».Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами необхідними інженерними методами розрахунків на міцність, жорсткість та стійкість елементів машин та споруд, загальними припущеннями досліджень будови, кінематики та динаміки механізмів і машин та науковим основам їх проектування.В) Бібліографія:1. Артоболевский И.И. Теорія механизмов и машин. 4-е узд./ Артоболевский И.И. - М.: Наука, 1988. - 640 с. 2. Писаренко Г.С. Опір матеріалів. / Писаренко Г.С., Квітка О.Л., Уманський Е.С., Ред.. Г.С.Писаренко. - К.: Вища школа, 1993. - 655с.3. Тарг С.М. Краткий курс теоретической механіки./ Гарг С.М.-М.: Высшая школа, 1984. – 343 с.4. Яблонський А.А. Курс теоретической механіки.-4.1.Статика, кінематика.-6-е изд./ Яблонський А.А., Никифорова В.М.-М.: Высшая школа, 1984. – 343 с.5. Яблонський А.А. Курс теоретической механіки.-4ч.Динамика.-6-е изд./ Яблонський А.А..-М.: Высшая школа, 1984. – 423 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: В.М. Кондель (канд. техн. наук, доцент); А.М. Хлопов (канд. фіз.-мат. наук, ст.викладач); Ю.В. Калязін (канд. техн. наук, доцент).Тривалість:216 год., кредити ECTS – 6, семестр – 3, 4.3 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижні на засвоєння;3 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав (розрахункова-графічна робота), метод проектів, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 04. ІНЖЕНЕРНА ТА КОМП’ЮТЕРНА ГРАФІКАОпис. Змістові модулі.1. Основні правила виконання креслень. 2. Основи нарисної геометрії та проекційного креслення. 3. Машинобудівельна конструкторська документація. 4. Схеми. Елементи будівельного креслення. 5. Проектування в системі Компас 3D. 6. Проектування в системі AutoCAD.Рівень: А) Попередні умови: курси геометрії, трудового навчання, креслення в об’ємі шкільної програми.

Б) Цілі та завдання: отримати певну систему знань, необхідних інженеру-педагогу для викладення технічних ідей за допомогою креслення: знати та розуміти за кресленням конструкції та принцип дії зображеного технічного механізму і споруди; вміти працювати з системами автоматизованого проектування, зокрема Компас 3D, AutoCAD, для виконання креслень і графічної документації, що дозволить студентам достатньо професіонально застосовувати графічні засоби при проектуванні предметів різного призначення.В) Бібліографія:1. Антонович Є.А. Креслення / Є.А. Антонович та ін. – Львів : Видавн.“Світ”, 2006. 2. Ванін В.В. Комп’ютерна інженерна графіка в середовищі / В.В. Ванін, В.В. Перевертун, Т.М. Надкернича. – К. : Каравела, 2008. 3. Ванін В.В. Оформлення графічної документації: Навчальний посібник / В.В. Ванін та ін. – К.: Каравела, 2003. 4. Верхола А.П. Інженерна графіка: креслення, комп’ютерна графіка / А.П. Верхола, Б.Д. Коваленко. – К.: Каравела, 2006. 5. Ганин Н.Б. Компас- 3D V7 / Н.Б. Ганин. – М. : «АМК», 2005. 6. Інженерна та комп’ютерна графіка / Б.Д. Коваленко, Р.А. Ткачук, В.Г. Серпученко [За ред. проф. Б.Д. Коваленка]. Навч.посібник. – К. : Каравела, 2008. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.О. Гриценко (канд. пед. наук, доцент); Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); А.Ю. Цина (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:252 год., кредити ЕСТS – 7, семестр – 1, 2, 3, 4.3 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижні на засвоєння;2 год. на тиждень – 2 семестр, 16 тижні на засвоєння;1 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижні на засвоєння;1 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття, самостійна та індивідуальна робота.Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративні, репродуктивні, проблемно-розвивальні, евристичні (частково-пошукові), дослідницькі, інтерактивні (навчальні дискусії, ділові ігри, мозкові атаки, методи самонавчання) тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (комп’ютерні тести, програмований контроль, домашні самостійні завдання, індивідуально-дослідницькі завдання); підсумковий – екзамен – 1 семестр, залік – 2 і 4 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 05. ІНФОРМАТИКА ТА ОБЧИСЛЮВАЛЬНА ТЕХНІКАОпис. Змістові модулі:1. Операційна система Windows. 2. Пакет Microsoft Office. 3. Комп’ютерна графіка. 4. Основи Інтернет.Рівень:А) Попередні умови: курс інформатики в об’ємі шкільної програми.

Б) Цілі та завдання: формування інформаційної культури, оволодіння студентами ґрунтовною інформаційною підготовкою з інформатизації освіти, будови комп’ютера, програмного забезпечення, операційної системи Windows, захисту інформації від комп’ютерних вірусів, пакету Microsoft Office, структури та можливостей глобальної мережі Інтернет, створення власних Web-сторінок, виконання малюнків та креслень засобами MS Paint, Adobe Photoshop, CorelDraw. В) Бібліографія:1. Глушков С.В. Персональный компьютер: Учебное пособие для студ. высших учеб. заведений / С.В. Глушаков, А.С. Сурядный. – 5-е изд., доп. и перераб. – Х.: Фолио, 2004. – 500 с.: ил. – (Домашняя б-ка).2. Дибкова Л.Н. Інформатика і комп’ютерна техніка: Навчальний посібник. Видання 2-ге, перероблене, доповнене. – К.: Академвидав, 2005. – 416 с.3. Інформатика: Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології. Посібник / За ред. О.І. Пушкаря. – К.: Видавничий центр "Академія", 2001. – 696 с.4. Литвин І.С. Інформаційні технології: Навч. посіб. – Терноп.акад.нар.госп-ва. – Т.: Економічна думка, 2000. – 196 с.5. Савчук Л.О. Інформатика і комп’ютерна техніка: Навч. посіб. для студ. небіологічних спец. вузів / Л.О. Савчук, О.В. Гришпинюк. – К.: Професіонал, 2004. – 160 с.: іл.. – Бібліогр.: с. 153.6. Следзінський І.Ф. Основи інформатики: Посіб. для студ. вузів / І.Ф. Следзінський, Я.П. Василенко. – Т.: Навч.кн. – Богдан, 2003. – 160 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.В. Сергієнко (асистент).Тривалість:198 год., кредити ECTS – 5,5, семестр – 1, 2, 3.2 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижні на засвоєння;2 год. на тиждень – 2 семестр, 16 тижні на засвоєння;1 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, ілюстрація, практичні виконання прав, метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – екзамен 2 семестр, залік 1 і 3 семестри. Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 06. ХІМІЯОпис. Змістові модулі.1. Теоретичні основи неорганічної хімії. 2. Хімічний зв’язок. Хімічна кінетика і хімічна рівновага. 3 Вода. Розчини. Теорія електролітичної дисоціації. 4. Хімія неметалів і металів. Рівень:А) Попередні умови: курс хімії в об’ємі шкільної програми.

Б) Цілі та завдання: Поглиблене засвоєння фундаментальних знань в області хімії складу, будови, властивостей речовин та їх перетворення, які являються основою для подальшого вивчення циклу хіміко-біологічних дисциплін, а також будуть широко використані в практичній роботі вчителя. В) Бібліографія: 1. Загальна та неорганічна хімія [Текст] : Підруч. для пед. вузів. У 2 ч. Ч. 1. / О. М. Степаненко, Л. Г. Рейтер, В. М. Ледовських, С. В. Іванов. – К. : Пед. преса, 2002, 2000. – 520 с. : іл. – Бібліогр.: с. 508.2. Котур Б. Я. Хімія [Текст] : Навчальнний посібник / Богдан Ярославович Котур. – Львів : Вид. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2004. – 236 с. : 16 іл.3. Бондарчук Ю. В. Посібник з загальної та неорганічної хімії [Текст] : Навч. посіб. для студ. хіміко-біологіч. спец. вищих навч. закладів / Юрій Васильович Бондарчук. – Херсон : ОЛДІ-плюс, 2006. – 308 с.4. Михалічко Б. М. Курс загальної хімії. Теоретичні основи [Текст] : навч. посіб. / Борис Миронович Михалічко; Львів. держ. ун-т безпеки життєдіяльності. – К. : Знання, 2009. – 548 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.І. Яценко (канд. с.-г. наук, ст. наук. співробітник).Тривалість:90 год., кредити ECTS – 2,5, семестр – 3.3 год. на тиждень, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття, практичні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях контрольні роботи); підсумковий – екзамен 3 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 07. ОРГАНІЧНА ХІМІЯОпис. Змістові модулі.1. Теоретичні основи органічної хімії. 2. Органічні сполуки. Рівень:А) Попередні умови: курс органічної хімії в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: Поглиблене засвоєння фундаментальних знань в області хімії складу, будови, властивостей органічних речовин та їх перетворення, які являються основою для подальшого вивчення циклу хіміко-біологічних дисциплін, а також будуть широко використані в практичній роботі вчителя. В) Бібліографія: 1. Бобрівник Л. Д. Органічна хімія (за новою хімічною номенклатурою) [Текст] : Підручник для студ. вузів / Л. Д. Бобрівник, В. М. Руденко, Г. О. Лезенко. – К.; Ірпінь : Перун, 2005. – 544 с.2. Глубіш, П. А. Органічна хімія [Текст] : Навч. посіб. для студ. вузів. Ч.1. Аліфатичні і ароматичні вуглеводні / П. А. Глубіш ; Наук.- метод. центр вищої освіти. – К., 2002. – 296 с.

3. Обушак, М. Д. Органічна хімія [Текст] : Навч. посіб. Ч. 1 / Микола Дмитрович Обушак, Євгенія Євгенівна Біла ; Львів. нац. ун-т імені Івана Франка. – Львів : Вид. центр ЛНУ ім. І. Франка, 2004. – 204 с.4. Органічна хімія [Текст] : підручник / Василь Якович Чирва, Сергій Миколайович Ярмолюк, Наталя Василівна Толкачова, Олександр Євгенович Земляков. – Львів : БаК, 2009. – 996 с.5. Самусенко, Ю. В. Теоретичні основи органічної хімії [Текст] : Навчальний посібник / Ю. В. Самусенко ; Полт. держ. пед. ун-т ім. В.Г. Короленка. – Полтава, 2007. – 162 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов'язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.І. Яценко. (канд. с.-г. наук, ст. наук. співробітник).Тривалість:126 год., кредити ECTS – 3,5, семестр – 4.3 год. на тиждень, 16 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття, практичні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях контрольні роботи); підсумковий – екзамен 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 08. ФІЗИКА І ХІМІЯ ПОЛІМЕРІВ Опис. Змістові модулі.1. Загальні відомості про полімери. Синтез полімерів. Хімічні перетворення полімерів. Фізико-механічні властивості полімерів. 2. Загальні відомості про окремі групи полімерів. Карбо-ланцюгові полімери. Полімери вуглеводнів з одним та двома подвійними зв’язками. Полімери спиртів та їх похідних. Полімери ароматичних сполук. Гетеро-ланцюгові полімери. Рівень:А) Попередні умови: курс загальної хімії, неорганічної хімії, органічної хімії.Б) Цілі та завдання: Поглиблене засвоєння фундаментальних знань в області фізики і хімії полімерів, ознайомлення з найважливішими представниками більшості класів синтетичних і природних полімерних сполук, які являються основою для подальшого вивчення циклу фізико-хімічних дисциплін, а також будуть широко використані в практичній роботі вчителя. В) Бібліографія: 1. Білий О.В. Фізична хімія [Текст] : Навч. посібник для студ.вузів. / О. В. Білий. – К. : ЦУЛ; Фітосоціоцентр., 2002. – 364 с.2. Джурка Г.Ф. Основи хімії високомолекулярних сполук [Текст] : навч. посіб. / Григорій Федорович Джурка ; Полтавський держ. пед. ун-т імені В.Г. Короленка. – Полтава, 2009. – 220 с.3. Ковальчук Є.П. Фізична хімія [Текст] : підручник / Є.П. Ковальчук, О.В. Решетняк ; Львів. нац. ун-т імені Івана Франка. – Львів : Вид. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2007. – 800 с.

4. Лебідь В.І. Фізична хімія [Текст] : підруч. для студ. хіміч. спец. вищих навч. закладів / Валентин Ілліч Лебідь. – Х. : Гімназія, 2008. – 478 с.5. Лидин Р.А. Задачи по общей и неорганической химии [Текст] : Учеб. пособие для студ. вузов / Р.А. Лидин, В.А. Молочко, Л.Л. Андреева ; Ред. Р.А.Лидин. – М. : Владос, 2004. – 383 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.І. Яценко (канд. с.-г. наук, ст. наук. співробітник).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 7.3 год. на тиждень, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях контрольні роботи); підсумковий – екзамен 7 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 09. ОСНОВИ ЕКОЛОГІЇОпис. Змістові модулі.1.Основи загальної та соціальної екології.Рівень:А) Попередні умови: нормативні курси біології, географії та хімії шкільного курсу.Б) Цілі та завдання: пізнання законів розвитку й функціонування біосфери як цілісної системи під впливом природних і, головне, антропогенних факторів, а також визначення шляхів ефективного співіснування техносфери й біосфери, ознайомлення з основними екологічними проблемами, пов’язаними з діяльністю людини, вивчення сучасного екологічного стану біосфери, атмосфери, гідросфери та літосфери. В) Бібліографія:1. Бачинський Г.О. Основи соціоекології. – К.: Вища школа, 1995.2. Бачинський Г.О. Соціоекологія: теоретические и прикладные аспекты. – К.: Наук. Думка, 1991.3. Білявський Г.О., Падун М.М., Фурдуй Р.С. Основи загальної екології. – К.: Либідь, 1993.4. Білявський Г.О., Фурдуй Р.С. Основи екологічних знань. – К.: Либідь, 1997.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Н.О. Смоляр (канд. біол. наук, доцент); В.В. Попельнюх (канд. біол. наук, доцент); О.Р. Ханнанова (асистент).Тривалість:54 год., кредити ЕСТS – 1,5, семестр – 2. 1 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:

А) Форми навчання: лекції (проблемні, аналітичні, оглядові), практичні заняття, індивідуальні консультації.Б) Методи навчання: евристична бесіда, мозкові атаки, описовий, порівняльний, мікроскопічний, науковий, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести, контрольні роботи, індивідуальні творчі завдання, реферати, електронні презентації); підсумковий – залік 2 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 10. НОВІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ І ТЗНОпис. Змістові модулі.1. Види інформаційних технологій і технічних засобів, їх застосування в навчальному процесі. 2. Комп’ютерна техніка як засіб навчання.Рівень:А) Попередні умови: курс інформатики в об’ємі шкільної програми. Володіння основами базових знань з психології, педагогічної майстерності, методики проведення занять у загальноосвітній школі.Б) Цілі та завдання: вивчення студентами нових інформаційних технологій, технічних засобів їх реалізації і їх застосування для підвищення ефективності навчання. Оволодіння навичками експлуатації персональних комп’ютерів, апаратів статичної проекції, аудіо- та відеоапаратури. Набути навички використання ресурсів мережі Інтернет для пошуку наукової і навчальної інформації, виготовлення дидактичних матеріалів, наочних посібників, презентацій і їх використання в навчальному процесі.В) Бібліографія:1. Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. / [В. А. Баженов, П. П. Лізунов, А. С. Резніков та ін.] – 2-ге вид. – К.: Каравела, 2007. – 640 с.2. Дибкова Л. М. Інформатика і комп’ютерна техніка. / Дибкова Л. М. – К.: Академвидав, 2005. – 415 с.3. Технические средства обучения в общеобразовательной школе / [Рах Г. И. Дрига И. И., Кузнецов Э. И., Жданов С. А.]. – М.: Просвещение, 1993. – 287 с.4. Пометун О. Інтерактивні методики та системи навчання / Пометун О. – К.: Шк. світ, 2007. – 112 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:С.І. Скриль (канд. фіз.-мат. наук, доцент); А.М. Гетало (ст. викладач); Я.Ю. Дима (асистент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 6.2 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: словесні, наочні, практичні, репродуктивні, проблемні, мозкові атаки, тренінги, метод проектів, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань:

поточний і модульний (тести, перевірка практичних навичок роботи, виконаних студентами на лабораторних заняттях, перевірка виконання індивідуального завдання); підсумковий – тестове завдання 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 11.01. ЕКОНОМІЧНА ТЕОРІЯОпис. Змістові модулі.1. Загальні основи економічної теорії. Ринкова економіка. 2. Теорія мікро- та макроекономіки.Рівень:А) Попередні умови: вільне володіння основними загальнонауковими методами пізнання, фактами і теоріями історичного розвитку суспільства; сформованість засобів пізнавальної та практичної діяльності, а також елементів суспільної культури, соціальної поведінки громадян, соціальних норм, гуманістичних та демократичних цінностей.Б) Цілі та завдання: вивчення фундаментальних економічних категорій, які пояснюють функціонування економічних систем та процеси, що супроводжують виробництво, розподіл, обмін і споживання економічних благ, поведінку економічних суб’єктів різних рівнів, основні проблеми економіки та способи їх вирішення.В) Бібліографія:1. Базилевич В.Д. Політекономія: Підручник / За ред. В.Д. Базилевича. – К.: Знання, 2006. – 631 с.2. Ватаманюк З., Панчишин С., Ватаманюк О. Вступ до економічної теорії. Курс лекцій. – Львів: Новий світ – 2000, 2005. – 352 с.3. Основи економічної теорії: Підручник / А.А. Чухно, П.С. Єщенко, Г.Н. Климко та ін.; За ред. А.А. Чухна. – К.: Вища шк., 2001. – 606 с.4. Яковенко Л.І. Економічна теорія: Навчальний посібник для студентів. – Полтава: Скайтек, 2005. – 201 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:Т.А. Непокупна (канд. ек. наук, доцент); С.В. Степаненко (канд. ек. наук, доцент); Б.О. Шевченко (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 5.3 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: ділові ігри, розв’язання економічних задач, мозкові атаки, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях); підсумковий – залік 5 семестр.Мова. Українська


ПП 01. ПСИХОЛОГІЯОпис. Змістові модулі.1. Вступ до психології. 2. Особистість в діяльності і спілкуванні. 3. Пізнавальні психічні процеси. 5. Емоційно-вольові процеси та індивідуально-психологічні особливості особистості.Рівень:А) Попередні умови: курс біології в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння поняттями та категоріями загальної психології; формування системного підходу до розуміння особливостей виникнення, функціонування та розвитку психіки; формування вмінь та навичок застосування теоретичних положень психологічної науки в процесі аналізу різних форм психічного відображення.В) Бібліографія:1. Максименко С. Д. Загальна психологія: Навч. посіб/С. Д. Максименко. – К.: Центр навч. л-ри, 2008. – 272 с.2. М’ясоїд П.А. Загальна психологія/П. А. М’ясоїд.– К., 2001 .– 487 с.3. М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології : Навч. Посіб. – К.:Вища шк., 2000. – 183 с.4. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – М.: Валдос. 1995. – Кн.1, – 576 с.; Кн.2. – 496 с.; Кн.3. – 510 с.5. Основи психології / За заг. ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К.:Либідь, 1997– 632 с.6. Психологія / За ред. Ю.Л.Трофімова.– К.: Либідь, 1999.– 558 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Юдіна Н.О. (канд. психолог. наук, доцент), Лавриненко В.А. (асистент).Тривалість:162 год., кредити ECTS – 4,5, семестр – 1. 4 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), семінарські, лабораторні заняття.Б) Методи навчання: метод роботи у малих групах, групова дискусія, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні, індивідуальні завдання, тести та контрольні роботи, дослідницькі завдання, виконані студентами на семінарських та лабораторних заняттях); підсумковий – екзамен 1 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 02. ПЕДАГОГІКАОпис. Змістові модулі.1. Історико-теоретичні основи педагогіки. Основи національної української педагогіки. 2. Єдність навчання, виховання і самовиховання у цілісному педагогічному процесі. Теорія навчання і освіти особистості. 3. Урок. Диференціація та індивідуалізація навчання. 4. Сутність, принципи, засоби виховання та самовиховання. 5. Зміст процесу виховання в історико-педагогічному розвитку. 6. Особистісно орієнтована педагогічна

діяльність у загальноосвітньому навчальному закладі. Проблеми освітнього менеджменту та модернізації національної освіти. Рівень:А) Попередні умови: курс загальної, вікової та педагогічної психології; базові знання з історії, філософії, вікової фізіології та шкільної гігієни. Б) Цілі та завдання: забезпечення високого рівня історико-теоретичних узагальнень з педагогіки, перенесення їх на вивчення фахових методик і спеціальних дисциплін; оволодіння знаннями про взаємодію з особистістю учня як суб’єкта спілкування, діяльності та відносин. В) Бібліографія:1. Бойко А.М. Виховання людини: 122орт і вічне. – Полтава: Техсервіс, 2006. 2. Бойко А.М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів ІІ-V курсів (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки): Навч. Посіб. / Автор-укладач А.М. Бойко. – Київ : КНТ – Полтава: ПНПУ, 2010. 3. Бех І.Д. Виховання особистості: Підручник. – К.: Либідь, 2008.4. Зайченко І.В. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга I. Історія зарубіжної педагогіки. Книга II. Школа, освіта і педагогічна думка в Україні. Навч. Посіб. – К.: ”Слово”, 2010.5. Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії. Навч.-метод. Посіб. У 2 ч. / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 1. – К.: 2002. 6. Педагогіка. Інтегрований курс теорії та історії. Навч.-метод. Посіб. У 2 ч. / За ред. А.М. Бойко. – Ч. 2. – К.: ВІПОЛ, Полтава: АСМІ, 2004. 7. Персоналії в історії національної педагогіки. 22 видатних українських педагоги: Підручник / За ред. А.М. Бойко – К.: Професіонал, 2004. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:А.М. Бойко (док. пед. наук, професор, член-кор. НАПН України); Л.А. Семеновська (канд. пед. наук, доцент), В.А.Погребняк (канд. пед. наук, асистент).Тривалість:270 год., кредити ECTS – 7,5; семестр – 4, 5, 6.3 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 5 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 2 год. на тиждень – 6 семестр, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні, інтерактивні, лекція-бесіда, лекція-екскурсія, лекція-візуалізація), семінарські і лабораторні заняття.Б) Методи навчання: діалог та полілог; виконання проектних завдань; професійний тренінг; ділові ігри; написання педагогічних творів-есе; розроблення таблиць, схем педагогічних явищ і процесів; обґрунтування науково-практичних моделей і проектів діяльності; театралізація знань, моделювання ситуацій; індивідуальний та груповий інтелектуальний штурм; складання програм власного особистісного самовдосконалення і професійного самотворення; розробка методичного портфоліо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (відповідь на поставлене викладачем проблемне питання з теми модуля; тематичний фіксований виступ на занятті; участь у дискусії; виконання практично-дослідницьких вправ; виконання письмової роботи (тестові завдання, модульні контрольні роботи); конспект першоджерел до однієї із тем змістового модуля; анотація прочитаної наукової праці з теми модуля.

підсумковий – залік 4 і 6 семестри; екзамен 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 03. ПСИХОЛОГІЯ ПРАЦІОпис. Змістові модулі. 1. Теоретичні проблеми психології праці: Психологія трудової діяльності. Психологія суб’єкта праці. Психологічні засади професіографії. 2. Прикладна психологія праці: Психологічні засади профорієнтації. Психологічні основи професійного відбору. Розвиток людини як суб’єкта праці. Мотивація трудової діяльності. Оцінка професійної діяльності працівника. Психологія професійної працездатності.Рівень:А) Попередні умови: курс загальної психології.Б) Цілі та завдання: ознайомлення студентів з умовами, шляхами та методами науково обґрунтованого вирішення практичних задач в області функціонування та формування людини як суб’єкта праці.В) Бібліографія: 1. Баклицький І.О. Психологія праці. – К.: Знання, 2008. – 655 с.2. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336 с.3. Климов Е.А. Введение в психологию труда: Учеб пособие для вузов по спец. «Психология». – М.: Изд-во МГУ, 1988. – 197 с.4. Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов / Сост. и общая редакция Л.В.Винокурова. – СПб.: Питер, 2001. – 512 с.5. Психология труда: Учеб для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. проф. А.В. Карпова. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 352 с.6. Траверсе Т.М. Психологія праці: Навчально-методичний посібник. – К.: Інститут післядипломної освіти Київського національного університету імені Тараса Шевченка, 2004. – 116 с.Обов ’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Л.С. Москаленко (ст. викладач).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 2. 2 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснювально – ілюстративні та інтерактивні методи (методи еврістичних бесід, ділових ігор, дискусії, мозкового штурму, аналізу практичних випадків тощо).Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести, самостійні та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях). підсумкови – залік 2 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 04. ВІКОВА ФІЗІОЛОГІЯ ТА ВАЛЕОЛОГІЯ

Опис. Змістові модулі.1. Вікова анатомія, фізіологія та гігієна. 2. Валеологія. 3. Основи медичних знань.Рівень:А) Попередні умови: курс біології, ОБЖД, основи здоров’я в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: формування валеологічного світогляду і валеологічної культури студентів; виховання свідомого та дбайливого ставлення до власного здоров’я та здоров’я дітей; оволодіння знаннями про вікові особливості організму і його взаємовідношення із навколишнім середовищем; ознайомлення студентів із медико-гігієнічним вихованням; дати основні навички по наданню першої медичної допомоги при невідкладних станах, які загрожують життю.В) Бібліографія:1. Антипчук Ю.П., Вожик Й.Б. Анатомія і фізіологія дитини з основами шкільної гігієни.2. Бобрицька В.І., Гриньова М.В. Валеологія. Навчальний посібник. – Полтава, 1999.3. Васильченко В.М. Первая медицинская помощь. – М.:Медицина,1990.4. Грушко В.С. Основи здорового способу життя для всіх і кожного. Навч.посібник з курсу валеології. – Тернопіль, 1999.5. Дубровський В.И. Основи медицинских знаний и профилактика болезней. – М.:Владос, 2003.6. Хрипкова А.Г., Антропова М.В.,Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. – М., 1990.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Т.М. Денисовець ( ст. викладач); С.А. Підлужна (ст.викладач); Н.М. Шарлай (асистент); І.Є. Шапаренко (асистент); О.Я. Рибалка (канд.пед.наук, доцент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 1.3 год. на тиждень, 17 тиждень на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні і лаботарорні заняття.Б) Методи навчання: акваріум, мікрофон, ділові ігри, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – залік 1 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 05. ВІКОВА ТА ПЕДАГОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯОпис. Змістові модулі.1. Вікова психологія. 2. Педагогічна психологія.Рівень:А) Попередні умови: курс загальної психології.Б) Цілі та завдання: оволодіння основними поняттями та категоріями вікової та педагогічної психології; розуміння загальних проблем психічного розвитку; особливостей розвитку особистості на різних етапах онтогенезу; формування знань про

закономірності психічного розвитку особистості в умовах навчання і виховання, озброєння вміннями самостійно визначати потенційні можливості та тенденції розвитку здібностей та інтересів учнів, своєчасно вивчати причини низьких навчальних досягнень і проблемної поведінки окремих учнів, визначати найбільш ефективні шляхи усунення цих явищ.В) Бібліографія:1. Вікова психологія / За ред. Г.С.Костюка. – К., 1976. 2. Педагогічна психологія / За ред. Проклієнко Л.М., – К., 1991.3. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.4. Власова О.І.Педагогічна психологія: Навчальний посібник.-К.:Либідь, 2005.-400с. 5. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо. – М., 1984.6. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – М.: Валдос. 1995. – Кн.1, – 576 с.; Кн.2. – 496 с.; Кн.3. – 510 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.О. Юдіна (канд. псих.наук, доцент).Тривалість:54 год., кредити ECTS – 1,5, семестр – 4.4 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекційні, семінарські заняття.Б) Методи навчання: словесні, наочні, практичні, пояснювально-репродуктивні, інформативно-пошукові, індивідуальна та самостійна робота.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні, індивідуальні завдання; опитування, тестування); підсумковий – екзамен 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 06. МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИОпис. Змістові модулі.1. Методологічні основи педагогіки. Методи педагогічних досліджень. 2. Основи системного підходу до професійної освіти. Система освіти України; особистість інженера-педагога. 3. Професійна діяльність інженера-педагога. Особистість робітника. 4. Система управління процесом навчання в професійно-технічних закладах освіти.Рівень: А) Попередні умови: курс загальної, вікової та педагогічної психології, психології праці; базові знання з історії; філософії; вікової фізіології та шкільної гігієни.Б) Цілі та завдання: Сформувати у інженері-педагогів чітких уявлень щодо методологічних основ професійної освіти. Підготовка майбутнього інженера-педагога легкої промисловості до реалізації державних стандартів професійно-технічної освіти в професійно-технічних освітніх навчальних закладах,В) Бібліографія:1. Консухова Т.В. Основи психолого-педагогічного дослідження./ Т.В.Консухова, Л.Г. Кайдвлитва, В.В. Шналинский – Харків, 2002.2. Краевский В.В., Полонский В.М. Методология для педагогики: теория и практика. / В.В.Краевский, В.М.Полонский. – Волгоград, 2001.

3. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. /М.Н.Скаткин. – М., 1986.4. Сластенин В.А. Общая педагогика./ В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев. – М., 2002.5. Профессиональная педагогика / [под ред. В.С. Батышев.] – М., 1997.6. Васильев И.Б. Профессиональная педагогика: конспект лекций для инженерно-педагогических специальностей./И.Б.Васильев. – Харьков, 2003.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент), Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:54 год., кредити ЕСТS – 1,5, семестр – 3.2 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння. Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття, самостійна та індивідуальна робота.Б) Методи навчання: діалог; виконання проектних завдань; професійний тренінг; ділові ігри; обґрунтування науково-практичних моделей і проектів діяльності; індивідуальний та груповий інтелектуальний штурм.Оцінювання. Контроль знань: поточний (відповідь на питання з тем модуля; участь у дискусії; виконання практично-дослідницьких завдань; виконання письмової роботи (тестові завдання, модульні контрольні роботи). підсумковий – екзамен 3 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 07. ДИДАКТИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯОпис. Змістові модулі.1. Сутність, структура та рушійні сили навчання. Характеристика принципів навчання та їхня реалізація в школі, професійно-технічних закладах освіти, вищих навчальних закладах. 2. Мета освіти, її визначення в школі, професійно-технічних закладах освіти, вищих навчальних закладах. Поняття змісту освіти та його основні компоненти. Закономірності формування змісту освіти в школі, професійно-технічних закладах освіти, вищих навчальних закладах. 3. Класифікація методів навчання, особливості їх вибору і застосування в школі, професійно-технічних закладах освіти, вищих навчальних закладах. 4. Класифікація форм навчання, особливості їх вибору і застосування в школі, професійно-технічних закладах освіти, вищих навчальних закладах. 5. Класифікація засобів навчання, особливості їх вибору і застосування в школі, професійно-технічних закладах освіти, вищих навчальних закладах.Рівень: А) Попередні умови: курс загальної, вікової та педагогічної психології, психології праці; базові знання з історії; філософії; вікової фізіології та шкільної гігієни.Б) Цілі та завдання: Освітлення системних основ дидактики професійної освіти та дидактичних складників процесу навчання, формування у студентів умінь свідомого, оптимального вибору необхідних методів, засобів і форм навчання з урахуванням конкретних умов.В) Бібліографія:1. Лозова В.І. Педагогіка. Розділ “Дидактика”./ В.І.Лозова, П.Г.Москаленко, Г.В. Троцко. – К., 1993.

2. Педагогика / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 1997.3. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов в 2кн. / И.П.Подласый. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.4. Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. – М. : Ассоциация «Профессиональное образование», 1997.5. Хуторской А.В. Современная дидактика: чебник для вузов. /А.В. Хуторской. – СПб: Питер, 2001.6. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: учебное пособие для вузов./ Д.В. Чернилевский. – М. : ЮНИТИДАНА, 2002.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент), Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:54 год., кредити ЕСТS – 1,5, семестр – 5.1 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння. Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття, самостійна та індивідуальна робота.Б) Методи навчання: діалог; виконання проектних завдань; професійний тренінг; ділові ігри; обґрунтування науково-практичних моделей і проектів діяльності; індивідуальний та груповий інтелектуальний штурм.Оцінювання. Контроль знань: поточний (відповідь на питання з тем модуля; участь у дискусії; виконання практично-дослідницьких завдань; виконання письмової роботи (тестові завдання, модульні контрольні роботи). підсумковий – залік 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 08. МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ: ДТДАКТИЧНЕ ПРОЕКТУВАННЯОпис. Змістові модулі1. Основи теорії професійного навчання. 2. Загальні питання методики професійного навчання.Рівень:А) Попередні умови : курси професійної педагогіки та психології, виробничого навчання в обсязі навчального плану ВНЗ.Б) Цілі та завдання: підготовка майбутнього майстра виробничого навчання до реалізації державних стандартів професійно-технічної освіти в професійно-технічних освітніх навчальних закладах, забезпечення теоретичної готовності студентів до організації і проведення урочної і позакласної навчально-виховної роботи з професійного навчання.В) Бібліографія:1. Коваленко О.Е. Методика професійного навчання : [підручник для студентів вищих навчальних закладів] / О.Е. Коваленко. – Х. : НУА, 2005. – 360 с.2. ДСПТО 7124.2.F45063–2006 Професія – Столяр будівельний. – Введ. 2006. – 36 с.3. ДСПТО 7133.2.D18028–2006 Професія – Кравець. – Введ. 2006. – 56 с.4. Тархан Л.З. Организация производственного обучения в ПТУзе / Л.З. Тархан, М.И. Мыхнюк. – Симферополь: ИОЦ, 2003. – 198 с.

5. Конструювання столярно-меблевих виробів-опор. Полтава : ИОЦ, 2003. 100 с.6. Панкратова В. А. Основы производственного обучения швейников. – М., 1991. – 210 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:В.П. Титаренко (док. пед. наук, професор); Л.О. Гриценко (канд. пед. наук, доцент); А.Ю. Цина (канд. пед. наук, професор).Тривалість:108 год., кредити ECTS –3, семестр – 6.3 год. на тиждень, 16 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні, лабораторні роботи, самостійні роботи, індивідуальні завдання.Б) Методи навчання: словесні, наочні, практичні, засоби ІКТ, моделювання, методи самонавчання.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні та індивідуальні довгострокові завдання, тести та контрольні роботи для виконання на аудиторних заняттях); підсумковий – екзамен 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 09. МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ: ОСНОВНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯОпис. Змістові модулі1. Фахова методика професійного навчання. 2. Методика вивчення будови та експлуатації машин і обладнання. 3. Методика навчання трудовим операціям і процесам.Рівень:А) Попередні умови : курси професійної педагогіки, психології, виробничого навчання методики професійного навчання (дидактичне проектування) в обсязі навчального плану ВНЗ.Б) Цілі та завдання: підготовка майбутнього майстра виробничого навчання до реалізації державних стандартів професійно-технічної освіти в професійно-технічних освітніх навчальних закладах, забезпечення теоретичної, практичної і методичної готовності студентів до організації і проведення урочної і позакласної навчально-виховної роботи з професійного навчання.В) Бібліографія:1. Коваленко О. Е. Методика професійного навчання: [підручник для студентів вищих навчальних закладів] / О. Е. Коваленко. – Х. : НУА, 2005. – 360 с.2. ДСПТО 7124.2.F45063–2006 Професія – Столяр будівельний. – Введ. 2006. – 36 с.3. ДСПТО 7133.2.D18028–2006 Професія – Кравець. – Введ. 2006. – 56 с.4. Тархан Л. З., Мыхнюк М. И. Организация производственного обучения в ПТУзе / Л. З. Тархан, М. И. Мыхнюк. – Симферополь : ИОЦ, 2003. –198 с.5. Кибальников В. Г. Преподавание технологии столярных работ. – М., 1981. –220 с.6. Конструювання столярно-меблевих виробів-опор. Полтава : ИОЦ, 2003. 100 с.7. Панкратова В. А. Основы производственного обучения швейников. – М., 1991. – 210 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.

Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:В.П. Титаренко (док. пед. наук, професор); Л.О. Гриценко (канд. пед. наук, доцент); А.Ю. Цина (канд. пед. наук, професор).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 7.2 год. на тиждень, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні, лабораторні роботи, самостійні роботи, індивідуальні завдання.Б) Методи навчання: словесні, наочні, практичні, засоби ІКТ, моделювання, методи самонавчання.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні та індивідуальні довгострокові завдання, тести та контрольні роботи для виконання на аудиторних заняттях); підсумковий – екзамен 7 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 10. БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТА ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРАЦІОпис. Змістові модулі 1. Безпека життєдіяльності. 2. Охорона праці. Рівень:А) Попередні умови: предмет «Основи здоров’я», а також знання з предметів «Біологія», «Хімія», «Фізика» в обсязі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: вивчення загальних закономірностей виникнення небезпек, їх властивостей, наслідків впливу їх на організм людини, основ захисту здоров’я та життя людини і середовища її проживання оволодіння безпечними методами роботи з технологічним обладнанням, методами забезпечення пожежної безпеки, теоретичними знаннями та практичними вміннями управління охороною праці.В) Бібліографія:1. Безпека життєдіяльності. Навч. посібник.. /Є.П. Желібо, Н. М. Заверуха, В.В. Зацарний.. Ред. Є.П. Желібо:– Львів: Новий Світ, 2001. – 320 с.2. Гандзюк М.П. Основи охорони праці: Підруч. для студ вищих навч. закладів/ Гандзюк М.П., Желібо Е.П. , Халімовский Л.О. – К: Каравела, 2003. – 408 с.3. Джигирей В. С. Безпека життєдіяльності./ Джигирей В. С., Жидецький .– Львів: Афіша, 1999. – 254 с.4. Жидецький В.І. Основи охорони праці. /Ред.. Мельников О.В.–Львів: Наук.-метод. Центр вищої освіти, 2002. – 318 с.5. Яким Р.С. Безпека життєдіяльності людини./ Яким Р.С. – Львів: Бескет Біт, 2005.–304 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); С.В. Пилипенко (канд. біол. наук, доцент). Тривалість:72 год., кредити ЕCTS – 2, семестр 3. 2 год на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.

Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, контрольні роботи на практичних заняттях; підсумковий – залік 3 семестр. Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 11. МАЛЮНОК І ОСНОВИ КОМПОЗИЦІЇОпис. Змістові модулі.1. Основи образотворчої грамоти. 2. Теоретичні основи композиції. 3. Кольорознавство. 4. Основи художнього конструювання.Рівень: А) Попередні умови: курс образотворчого мистецтва в об’ємі шкільної програми; курс нарисної геометрії та креслення в об’ємі програми вищих педагогічних закладів освіти.Б) Цілі та завдання: отримати певну систему базових знань, умінь та навичок з малюнка та основ композиції, необхідних майбутньому інженеру-педагогу для викладення технічних ідей за допомогою малюнка, що дозволить професіонально застосовувати художньо-композиційні засоби при проектуванні предметів різного призначення.В) Бібліографія:1. Гребенюк Г.Є. Основи композиції та рисунок: Підруч. для учнів проф.-тех. навч. закладів / Г.Є. Гребенюк. – К. : Техніка, 1997. 2. Кириченко М.А. Основи образотворчої грамоти / М.А. Кириченко. – К. : Вища школа, 2002.3. Пармон Ф.М. Рисунок и графика костюма: Учебник для вузов / Ф.М. Пармон, Т.П. Кондратенко [Под ред. проф. Ф.М. Пармона]. – М. : Легпромбытиздат, 1987. 4. Полное руководство по рисованию. Перевод с английского: “The Artist’s Complete Guide”, Barron Educational Series Inc., USA, 2005.5. Прищенко С.В. Кольорознавство : Навчальний посібник / С.В. Прищенко [За ред. проф. Є.А. Антоновича]. – К. : Альтерпрес, 2010. 6. Яковлєв М.І. Композиція + геометрія / М.І. Яковлєв. – К.: Каравела, 2007.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.О. Гриценко (канд. пед. наук, доцент), О.В. Кудря (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:342 год., кредити ЕСТS – 9,5, семестр – 1, 2, 3, 4.2 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 2 семестр, 16 тижнів на засвоєння; 2 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 2 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття, самостійна та індивідуальна робота.

Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративні, репродуктивні, проблемно-розвивальні, інтерактивні (навчальні дискусії, ділові ігри, мозкові атаки, методи самонавчання, робота в групах) тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести, домашні самостійні завдання, індивідуальні творчі завдання); підсумковий – залік 1 і 3 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 12. ВСТУП ДО ФАХУОпис. Змістові модулі.1. Організація навчального процесу в закладах освіти. 2. Правила безпечної праці при роботі в майстернях. 3. Основні операції з обробки деревини.Рівень:А) Попередні умови: курс трудового навчання в об’ємі шкільної програми, БЖД, природознавство в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: формування професійних знань діяльності інженера-педагога та засвоєння загальних відомостей про вироби та деревообробну промисловість. які дозволяють глибоко вивчати загально-інженерні та спеціальні дисципліни.В) Бібліографія:1. Введение в специальность // М., Просвещение, 1988. – 208 с.2. Мелецинек А. Інженерна педагогіка: [навч. посібник]. / А. Мелецинек – Х.: УІПА, 2001. – 240 с.3. Національна доктрина розвитку освіти // Освіта України. – №33 (329). – 22 квітня 2002. – С.4-5.4. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: [учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров] / Е.С. Полат, М.Ю. Бухарина, М.В. Моисеева, А.В. Петров. / под ред. Е.С. Полат. – М.: Аcademia, 2000. – 271 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Савенко І.В. (канд. пед. наук, доцент); С.М. Чорнусь (асистент).Тривалість:54 год., кредити ECTS – 1,5, семестр – 1.1 год. на тиждень, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні).Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, виконання індивідуальних робіт);Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 13. ВИРОБНИЧЕ НАВЧАННЯОпис. Змістові модулі.1. Основи деревознавства. 2. Основні операції з обробки деревини ручним інструментом. 3. Механічні операції обробки деревини. 4. Виготовлення та оздоблення столярних виробів. 5. Ремонт та опорядження столярних виробів.

Рівень:А) Попередні умови: курс трудового навчання в об’ємі шкільної програми, БЖД, природознавство в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: підготовка майбутнього інженера-педагога до реалізації технологічного підходу при виготовленні меблів та виробів з деревини; формування професійних, соціально значимих знань та умінь студентів, забезпечення умов для розвитку їх творчих здібностей, та трудового виховання.В) Бібліографія:1. Коноваленко А.М. Основи столярного ремесла. / А.М. Коноваленко – К.: Мистецтво, 2004. – 304с.2. Крейндлін Л.Н. Столярні роботи: [підручник для учнів СПТУ] / Л.Н. Крейндлін / пер. з рос. В.К. Сидоренка. – К.: Вища школа, 1999. – 263с.3. Метлов В. И. Самодельные деревообрабатывающие станки и работа на них. / В.И. Метлов - Ростов н/Д: Феникс, Москва: Цита-дель-трейд, 2005. — 304 с.4. Муравьёв Е.М., Молодцов М.П. Практикум в учебных мастерских / Е.М.Муравьёв, М.П. Молодцов; / под ред. Е.М. Муравьёва. – М.: Просвещение, 2003. – 239с.5. Шумега С.С. Технологія виготовлення художніх меблів. / С.С. Шумега – К.: 2001. – 309с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:І.В. Савенко (канд. пед. наук, доцент); С.М. Чорнусь (асистент).Тривалість:342 год., кредити ECTS – 9,5, семестр – 1, 2, 3, 4.2 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 2 семестр, 16 тижнів на засвоєння; 2 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні).Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи); підсумковий – залік 1 і 3 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 14. ТЕХНОЛОГІЧНЕ ОБЛАДНАННЯ ГАЛУЗІОпис. Змістові модулі.1. Загальні відомості про деревообробні верстати. 2. Деревообробні верстати і прийоми підготовки їх до роботи. 3. Правила технічної експлуатації деревообробних верстатів. 4. Інструменти і пристосування до деревообробних верстатів.Рівень:А) Попередні умови: курс трудового навчання в об’ємі шкільної програми; курс циклу математичної та природничо-наукової підготовки – технічна механіка; курси циклу професійної та практичної підготовки – психологія праці, безпека життєдіяльності та основи охорони праці, виробниче навчання.

Б) Цілі та завдання: вивчення конструктивних особливостей, правил налаштування та безпечних умов праці на технологічному обладнанні деревообробної галузі; розвиток у студентів навичок виконання профілактичних та планово-попереджувальних робіт під час експлуатації верстатного парку; забезпечення теоретичної бази для проходження технологічної практики та вивчення спецдисциплін.В) Бібліографія: 1. Амалицкий В.В. Справочник молодого станочника по деревообработке / В.В. Амалицкий, В.И. Любченко. – М.: Лесн. пром-сть, 1984.– 239 с.2. Гук В.К. Деревообробне обладнання / В.К. Гук, П.Я. Захожан – К.: Техніка, 1987. – 212 с.3. Деревообробні верстати загального призначення / за ред. В.В. Шостака [підручник]. – К.: Вид-во «Основа», 2007. – 279 с.4. Худяков В. А. Деревообрабатывающие станки и работа на них / В.А. Худяков. – М.: Лесн. пром-сть, 1982.– 324 с.5. Шостак В.В. Монтаж, технічне обслуговування і ремонт деревообробного обладнання: підручн. для вищ. навч. закл. / В.В. Шостак. – Львів: Вид-во «Ахіл», 2000. – 284 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:І.В. Савенко (канд. пед. наук, доцент); С.М. Чорнусь (асистент).Тривалість:342 год., кредити ECTS – 9,5, семестр – 5, 6, 7.3 год. на тиждень – 5 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 6 семестр, 16 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 7 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, еврестична бесіда, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 5 семестр, екзамен 7 семестр.Мова. Українська.

Ідентифікація.ПП 15. КОНСТРУЮВАННЯ ВИРОБІВ З ДЕРЕВИНИОпис. Змістові модулі.1. Основи конструювання виробів з деревини. 2. Конструювання деталей і складальних одиниць виробів з деревини. 3. Конструювання деталей і складальних одиниць корпусних меблів. 4. Облицювальні конструкції інтер’єрів. Рівень:А) Попередні умови: курс трудового навчання в об’ємі шкільної програми; курс циклу математичної та природничо-наукової підготовки – технічна механіка; курси циклу професійної та практичної підготовки – психологія праці, виробниче навчання, безпека життєдіяльності та основи охорони праці, дисципліна за вибором студента – ергономіка.

Б) Цілі та завдання: вивчення основних закономірностей конструювання та дизайну столярно-меблевих виробів; опанування методиками проведення випробування зконструйованого виробу; розвиток у студентів навичок розробки технічної та супровідної документації; забезпечення теоретичної бази для проходження технологічної та переддипломної практик та розробки дипломного проекту.В) Бібліографія: 1. Барташевич А.А. Основы художественного конструирования./ А.А. Барташевич, А.Т. Мельников. – Минск; Высшая школа, 2000. – 238 с.2. Волкотруб І.Т. Основи художнього конструювання / І.Т. Волкотруб. – К.: Вища школа, 1988. – 191 с.3. Дячун З.Й. Конструювання меблів. Корпусні вироби: навч. посібник [для студ. вузів]. К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2007. – Ч. 1. – 387 с.4. Осипов О.В. Проектування та виготовлення виробів із деревини / О.В. Осипов, В.В. Вдовченко. – К.: Педагогічна думка, 2001. – 139 с.5. Шпара П.Е. Технічна естетика і основи художнього конструювання / П.Е. Шпара, І.П. Шпара. – К.: Вища школа, 1991. – 247 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:І.В. Савенко (канд. пед. наук, доцент); М.М. Маджара (асистент).Тривалість:378 год., кредити ECTS – 10,5, семестр – 5, 6, 7.3 год. на тиждень – 5 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 6 семестр, 16 тижнів на засвоєння; 4 год. на тиждень – 7 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, евристична бесіда, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 6 семестр, екзамен 5 і 7 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 16. МАТЕРІАЛОЗНАВСТВО ВИРОБІВ З ДЕРЕВИНИОпис. Змістові модулі.1. Загальні відомості про деревину і методи її дослідження. 2. Лісове товарознавство. 3. Клеї та лакофарбові матеріали. 4. Матеріали та вироби для будівництва.Рівень:А) Попередні умови: курс трудового навчання в об’ємі шкільної програми; курси циклу математичної та природничо-наукової підготовки – фізика, хімія, технічна механіка; курси циклу професійної та практичної підготовки – психологія праці, виробниче навчання, безпека життєдіяльності та основи охорони праці.Б) Цілі та завдання: вивчення студентами сортименту деревинних матеріалів та напівфабрикатів, які використовуються при виготовлення столярно-меблевих виробів,

ознайомити з фізичними, хімічними, механічними та технологічними властивостями деревинних матеріалів та напівфабрикатів, ознайомлення з особливостями обміру та маркування деревинних матеріалів та напівфабрикатів, розвиток уміння і навичок визначення якості матеріалів, раціонального та економного їх використання в практичній діяльності.В) Бібліографія: 1. Григор’єв М.Я. Матеріалознавство для столярів, теслярів і паркетників / М.Я. Григор’єв. – К.: Будівельник, 1993. – 214 с.2. Дворкін Л.Й. Опоряджувальні матеріали і вироби / Л.Й. Дворкін. – К.: Вища школа, 1996. – 334 с.3. Кривенко П.В. Матеріалознавство для будівельників / П.В. Кривенко, В.Б. Барановський, Б.Я. Константинівський. – К.: Техніка, 1996. – 351 с.4. Чмырь В.Д. Лабораторные работы по материаловедению для столяров и плотников / В.Д. Чмырь. – М.: Высшая школа, 1984. – 109 с.5. Шумега С.С. Технологія виготовлення художніх меблів / С.С. Шумега. – К.: Вища школа, 2004. – 303 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:І.В. Савенко (канд. пед. наук, доцент); М.М. Маджара (асистент).Тривалість:234 год., кредити ECTS – 6,5, семестр – 5, 6.3 год. на тиждень – 5 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 6 семестр, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, евристична бесіда, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – екзамен 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 17. ТЕХНОЛОГІЯ ВИРОБІВ З ДЕРЕВИНИОпис. Змістові модулі.1. Основні технології лісопильно-стругальних виробництв. 2. Основні технології виробництва клеєної багатошарової деревини. 3. Основні технології столярно-механічних виробництв. 4. Основні технології виготовлення виробів із відходів лісопильно-деревообробних виробництв.Рівень:А) Попередні умови: курси фізики, біології, трудового навчання в об’ємі шкільної програми; курс циклу математичної та природничо-наукової підготовки – технічна механіка; курси циклу професійної та практичної підготовки – психологія праці, виробниче навчання, безпека життєдіяльності та основи охорони праці.Б) Цілі та завдання: вивчення основних технологій виготовлення виробів з деревини, розвиток у студентів умінь та навичок виконання основних технологічних операцій з

деревообробки, розробки технологічної документації; забезпечення теоретичної бази для проходження технологічної практики та вивчення спецдисциплін.В) Бібліографія: 1. Бехта П.А. Технологія деревинних композиційних матеріалів / П.А. Бехта. – К.: Вид-во «Основа», 2003. – 336 с.2. Основные инструменты и технологи обработки дерева / П. Хаслак; Пер. с англ. Н. Шихирева. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2004. – 758, [4] с.; ил.3. Шумега С.С. Спеціальна технологія меблевого виробництва / С.С. Шумега. – К. : Вища школа, 1981.– 242 с.4. Шумега С.С. Технологія виготовлення художніх меблів / С.С. Шумега. – К.: Вища школа, 2004. – 303 с.5. Ярцев В.П. Проектирование и испытание деревянных конструкций: учебное пособие / В.П. Ярцев, О.А. Киселева. – Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2005. – 128 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:І.В. Савенко (канд. пед. наук, доцент); М.М. Маджара (асистент).Тривалість:540 год., кредити ECTS – 15, семестр – 5, 6, 7, 8.4 год. на тиждень – 5 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 6 семестр, 16 тижнів на засвоєння; 5 год. на тиждень – 7 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 5 год. на тиждень – 8 семестр, 11 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – екзамен 5, 7, 8 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 18. ПРОФЕСІЙНА ТА ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА1. Виготовлення меблів з деревини. 2. Виготовлення м’яких меблів. 3. Виготовлення корпусних меблів. 4. Ремонт меблів.Рівень:А) Попередні умови: курс виробниче навчання, матеріалознавство виробів з деревини, малюнок та основи композиції, інженерна та комп’ютерна графіка.Б) Цілі та завдання: підготовка майбутнього інженера-педагога до реалізації технологічного підходу при виготовленні меблів та виробів з деревини; формування професійних, соціально значимих знань та умінь студентів, забезпечення умов для розвитку їх творчих здібностей, та трудового виховання.В) Бібліографія:1. Коноваленко А.М. Основи столярного ремесла. / А.М. Коноваленко – К.: Мистецтво, 2004. – 304с.2. Крейндлін Л.Н. Столярні роботи: [підручник для учнів СПТУ] / Л.Н. Крейндлін / пер. з рос. В.К. Сидоренка. – К.: Вища школа, 1999. – 263с.

3. Метлов В. И. Самодельные деревообрабатывающие станки и работа на них. / В.И. Метлов — Ростов н/Д: Феникс, Москва: Цита-дель-трейд, 2005. — 304 с.4. Муравьёв Е.М., Молодцов М.П. Практикум в учебных мастерских / Е.М.Муравьёв, М.П. Молодцов; / под ред. Е.М. Муравьёва. – М.: Просвещение, 2003. – 239с.5. Шумега С.С. Технологія виготовлення художніх меблів. / С.С. Шумега – К.: 2001. – 309с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:І.В. Савенко (канд. пед. наук, доцент); С.М. Чорнусь (асистент).Тривалість:216 год., кредити ECTS – 6, семестр – 5, 6.3 год. на тиждень – 5 семестр, 17 тижні на засвоєння;3 год. на тиждень – 6 семестр, 16 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні).Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, формування практичних навичок.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, захист лабораторних робіт); підсумковий – екзамен 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 19. МЕТРОЛОГІЯ, СТАНДАРТИЗАЗІЯ ТА УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮОпис. Змістові модулі.1. Стандартизації, метрологія та управління якістю продукції. 2. Взаємозамінність. Рівень:А) Попередні умови: математика, фізика в об’ємі шкільної програми, курс машинобудівного креслення.Б) Цілі та завдання: придбання теоретичних знань та практичних вмінь в галузі стандартизації, основних норм взаємозамінності, метрології та технічних вимірів, контролю якості виготовлення деталей.В) Бібліографія:1. Боженко Л.І. Стандартизація , метрологія та кваліметрія у машинобудування: навч. посібник./ Боженко Л.І. - Львів: Світ, 2003. – 328 с.2. Саранча Г.Я. Основи стандартизації та технічних вимірів/ Саранча Г.Я. - К: 1994. - 358с.3. Серый И.С. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения. / Серый И.С. – М.: 1987. - 245 с.4. Якушев А.И. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения. / Якушев А.И.- М.: 1986. - 346 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); С.М. Чорнусь (асистент).Тривалість:144 год., кредити ECTS – 4, семестр – 6.4 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.

Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні, лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 20. ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРАЦІОпис. Змістові модулі 1. Правові основи охорони праці 2. Виробнича санітарія. 3. Техніка безпеки. 4. Пожежна безпека. Рівень:А) Попередні умови: предмет «Основи здоров’я», а також знання з предметів «Біологія», «Хімія», «Фізика» в обсязі шкільної програми, курс «Безпека життєдіяльності».Б) Цілі та завдання: засвоєння знань з управління охороною праці, виробничої санітарії, вивчення та оволодіння безпечними методами роботи з технологічним обладнанням, методами забезпечення пожежної безпеки. В) Бібліографія:1. Гандзюк М.П. Основи охорони праці: Підруч. для студ вищих навч. закладів/ Гандзюк М.П., Желібо Е.П. , Халімовский Л.О. – К.: Каравела, 2007. - 382 с.2. Жидецький В.І. Основи охорони праці / Ред. Мельников О.В.–Львів: Наук.-метод. центр вищої освіти, 2002.–318с.3. Збірник нормативних документів з безпеки життєдіяльності / Ред. Л.С. Сачков, К: Фелікс, 2003. - 896 с.4. Рожков А.П. Пожежна безпека./ Рожков А.П.-К: Пожінформтехніка,1999. - 236 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацькийсклад:Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); В.М. Кондель (канд. тех. наук, доцент). Тривалість54 год., кредити ЕCTS – 1,5, семестр 8. 2 год на тиждень, 11 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, методи самонавчання, евристичний метод тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний – домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, контрольні роботи на практичних заняттях; підсумковий – екзамен 8 семестр.


Ідентифікація.ПП 21. ПРОЕКТУВАННЯ ДЕРЕОБРОБНИХ ПІДПРИЄМСТВОпис. Змістові модулі.1. Класифікація, види та характеристика деревообробних підприємств. 2. Структура підприємства. Виробнича програма підприємства. 3. Організація та планування виробничих процесів у цехах. 4. Оснащенні та обслуговування виробничих підрозділів деревобробного підприємства.Рівень:А) Попередні умови: навчальні дисципліни – інженерна та комп’ютерна графіка, психологія праці, безпека життєдіяльності та основи охорони праці, виробниче навчання, матеріалознавство виробів з деревини, конструювання виробів з деревини, технологія виробів з деревини, ергономіка.Б) Цілі та завдання: вивчення основ виробничої технології виготовлення столярних виробів та меблевих виробів; розвиток у студентів навиків розробки технічної та супровідної документації, визначення технічно неподільних операцій та розподіл їх за робочими місцями; забезпечення теоретичної бази для проходження переддипломної практики та розробки дипломного проекту.В) Бібліографія: 1. Метлов В. И. Самодельные деревообрабатывающие станки и работа на них / В. И. Метлов – Ростов н/Д: Феникс, Москва: Цита-дель-трейд, 2005. - 304 с.2. Технологія дере обробних виробництв [Підруч. для вузів] / Пєтров А.К. – М.: Лісова промисловість, 1998. – 244 с.3. Зотов В.И., Швырев Н.М. Подготовка и эксплуатация дереворежущего инструмента / В.И.,Зотов, Н.М. Швырев. – М.: Лесная промышленность, 1986. – 301 с. 4. Минин И.В.,, Стрежнев Н.П. Проєктирование производства мебели / И.В Минин, Н.П. Стрежнев – М.: Лесная промышленность, 1979. – 112 с. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обовязкова дисципліна.Викладацький склад:І.В. Савенко (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:288 год., кредити ECTS – 8, семестр – 7, 8.5 год. на тиждень – 7 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 5 год. на тиждень – 8 семестр, 11 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 7 семестр, екзамен – 8 семестр.Мова. Українська


ПП 22. МОДЕЛЮВАННЯ ТА ХУДОЖНЄ ОЗДОБЛЕННЯ ВИРОБІВ З ДЕРЕВИНИОпис. Змістові модулі.1. Основні понятійні положення з моделювання та художнього оздоблення виробів з деревини. 2. Моделювання як етап об’ємного проектування виробів з деревини. 3. Сучасні матеріали та технології процесу моделювання виробів з деревини. 4. Техніки та технології художньої обробки та оздоблення виробів з деревини.Рівень:А) Попередні умови: курс, трудового навчання в об’ємі шкільної програми; курси циклу математичної та природничо-наукової підготовки – інженерна та комп’ютерна графіка, інформатика та обчислювальна техніка; курси циклу професійної та практичної підготовки – психологія праці, виробниче навчання, конструювання виробів з деревини, безпека життєдіяльності та основи охорони праці; дисципліна за вибором студента – ергономіка.Б) Цілі та завдання: вивчення основних закономірностей моделювання виробів з деревини; етапів та прийомів об’ємного проектування виробів з деревини; сучасних та традиційних матеріалів та технологій, що використовуються у процесі оздоблення виробів з деревини; опанування основними методиками створення моделей та макетів; опанування різноманітними техніками оздоблення виробів з деревини; розвиток у студентів навичок розробки технічної та супровідної документації; забезпечення теоретичної бази для проходження технологічної та переддипломної практик та розробки дипломного проекту.В) Бібліографія: 1. Барташевич А.А. Основы художественного конструирования / А.А. Барташевич. А.Т. Мельников. – Мн.: Высшая школа, 2000. – 238 с.2. Волкотруб І.Т. Основи художнього конструювання / І.Т. Волкотруб. – К.: Вища школа, 1988. – 191 с.3. Осипов О.В. Проектування та виготовлення виробів із деревини / О.В. Осипов, В.В. Вдовченко. – К.: Педагогічна думка, 2001. – 139 с.4. Шпара П.Е. Технічна естетика і основи художнього конструювання / П.Е. Шпара, І.П. Шпара. – К.: Вища школа, 1991. – 247 с.5. Шумега С.С. Технологія виготовлення художніх меблів / С.С. Шумега. – К.: Вища школа, 2004. – 303 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:І.В. Савенко (канд. пед. наук, доцент); С.М. Чорнусь (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 84 год. на тиждень, 11 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, евристична бесіда, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 8 семестр.


Ідентифікація.ПП 23.01. ОСНОВИ ПЕДМАЙСТЕРНОСТІОпис. Змістові модулі:1. Майстерність управління собою в педагогічній взаємодії. 2. Майстерність педагогічної взаємодії.Рівень:А) Попередні умови: загальна середня освіта.Б) Цілі та завдання : розпізнавати, розуміти і оцінювати найсуттєвіші характеристики педагогічної діяльності ; орієнтуватися у критеріях, які розкривають рівень майстерності вчителя ; організовувати і аналізувати педагогічну взаємодію на засадах гуманності ; професійно грамотно конструювати і реалізувати педагогічну розповідь і бесіду, обираючи доцільні засоби для ефективної взаємодії ; орієнтуватися у системі вправ для професійного зростання ; володіти технікою управління своїм психічним станом та прийомами налагодження контакту ; усвідомити необхідність об’єктивного самоаналізу, самовиховання, праці над професійною майстерністю .В) Бібліографія1. Педагогічна майстерність: Підручник /За ред. І.А.Зязюна. 2-е вид., допов. І переробл. – К. Вища школи, 2004. 2. Педагогічна майстерність: Хрестоматія /За ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища школа, 2006. 3. Педагогічна майстерність: Тести. – Ч. 1. Комплект завдань для контролю знань. Ч. 2. Дешифратори. Ч. 3. Комплект методик професійного самопізнання вчителя /За ред. Л.В. Крамущенко, В.А.Семиченко, Н.М.Тарасевич. – Полтава, 1996..4. Словник термінології з педагогічної майстерності. – Полтава: Полтава, 1995. – 64 с.5. Методичні рекомендації до лабораторних занять з основ педагогічної майстерності: Для студентів заочного відділення та екстернату / Укладачі: Пивовар Н.М., Штепа О.Г. /За ред. Проф.М.В.Гриньової. – Полтава, 2004. – 64 с.6. Н.М.Тарасевич. Основи педагогічної майстерності: Навчальний посібник: дидактичний супровід 1 модуля курсу. – Полтава: ІОЦ ПДПУ, 2007. І Навчальний посібник: дидактичний супровід ІІ модуля курсу. – Полтава, 2007. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна:Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:М.О. Герасименко (доцент); Ю.О. Клименко (ст. викладач). Тривалість: 72 год., кредити ECTS – 2, семестри – 2, 3.1 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижнів на засвоєння;1 год. на тиждень – 3 семестр, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: ( лекції аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання : дискусія, вправляння, моделювання, мікровикладання.Оцінювання. Контроль знань : поточний (за результатами виконання індивідуальної творчих завдань і аналізу самостійної роботи). підсумковий – залік 3 семестр. Мова: Українська

Ідентифікація.ПП 23.02. МЕТОДИКА ВИХОВНОЇ РОБОТИОпис. Змістові модулі.1. Загальні теоретико-методичні основи організації педагогічної діяльності сучасного вчителя-вихователя. 2. Класне керівництво у контексті особистісно-гуманістичної парадигми виховання.Рівень:А) Попередні умови: базові знання з інтегрованого курсу теорії та історії педагогіки; курс загальної, вікової та педагогічної психології. Б) Цілі та завдання: цілісне становлення професійно компетентної особистості вчителя-вихователя; розкриття концепції класного керівництва у світлі нової філософії освіти; підготовка майбутніх фахівців до самостійного, творчого і дійового вирішення практичних питань виховання учнів; оволодіння студентами виховною системою загальноосвітнього навчального закладу.В) Бібліографія:1. Бойко А.М. Виховання людини: нове і вічне. – Полтава: Техсервіс, 2006. 2. Бех І.Д. Виховання особистості: Підручник. – К.: Либідь, 2008.3. Грищенко Л.И. Теория и методика воспитания. Личностно-социальный подход. – М.: Академия, 2005. 4. Дем'янюк Т.Д. Організація виховного процесу в сучасному загальноосвітньому навчальному закладі: Наук.-метод. посіб./ Ін-т інноваційних технологій змісту освіти. – Суми: Антей, 2006. 5. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К.: Вища шк., 2005. 6. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М.: Академия, 2000.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:М.А. Петрушова (асистент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2; семестр – 6.2 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: діалог та полілог; виконання проектних завдань; професійний тренінг; ділові ігри; написання педагогічних творів-есе; розроблення таблиць, схем педагогічних явищ і процесів; обґрунтування науково-практичних моделей і проектів діяльності; театралізація знань, моделювання ситуацій; індивідуальний та груповий інтелектуальний штурм; складання програм власного особистісного самовдосконалення і професійного самотворення; розробка методичного портфоліо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тематичний фіксований виступ на занятті; участь у моделюванні педагогічної взаємодії; виконання письмової роботи (тестові завдання, модульні контрольні роботи); підготовка методичних матеріалів для здійснення виховної роботи у різних типах сучасних начально-виховних закладів. підсумковий – залік 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 23.03. ГІДРАВЛІКА ТА ТЕПЛОТЕХНІКАОпис. Змістові модулі.

1. Теоретичні основи гідравліки. 2. Гідравлічні машини. 3. Теоретичні основи теплотехніки. 4. Теплові машини. Рівень:А) Попередні умови: курси «Фізика», «Вища математика», знання предмету «Хімія» в обсязі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: вивчення загальних основ гідравліки та теплотехніки, придбання знань будови та роботи гідравлічних ї теплових машин , теплообмінних апаратів.В) Бібліографія:1. Антоненко Е.І. Гідравліка та гідравлічні машини/ Антоненко Е.І. - К: Вища школа, 1982. - 112 с.2. Теплотехніка: підручник/ Драганов Б.Х. та інші. -Київ: ІНКОС, 2005. – 504 с.3. Корець М.С. Машинознавство/ Корець М.С. -К: Знання України, 2001. – 448 с.4. Алексеев Г.Н. Общая теплотехніка./ Алексеев Г.Н. -М: Высшая школа, 1980. – 552 с.5. Гидравлика, гидромашины и гидроприводы / Т.М. Баште и др.-М: Машиностроение, 1982. – 423 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); С.М. Чорнусь (асистент).Тривалість144 год., кредити ЕCTS – 4, семестри 7,8. 2 год. на тиждень – 7 семестр, 17 тижнів на засвоєння;3 год. на тиждень – 8 семестр, 11 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний - домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, контрольні роботи на практичних заняттях; підсумковий – залік 7 і 8 семестри. Мова. Українська

Ідентифікація.ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯОпис. Змістові модулі.1. Легка атлетика. 2.Спортивні ігри. 3. Гімнастика. 4. Загальна фізична підготовка. Рівень:А) Попередні умови: курс фізичного виховання в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: уміти використовувати набуті знання основних теоретичних положень з фізичного виховання; розвивати загальні фізичні якості; виконувати техніко-тактичні прийоми із спортивних ігор; виконувати комплекси оздоровчого фітнесу та основні акробатичні, гімнастичні елементи; навантаження, самоконтроль фізичного стану при виконанні силових вправ; використовувати комплекси фізичних вправ для підвищення ефективності працездатності організму.В) Бібліографія:1. Бабушкін В.З. Баскетбол у вузі: Навч. посібник для студ. вузів. – Х: Вид-во «Основа» при ХДУ, 1992. – 168 с.

2. Амосов М.М. Роздуми про здоров’я. – К.: Здоров’я, 1990. – 168с. Бальсевич В.К., Запорожанова В.А. Физическая активность человека. – К.: - Здоровье, 1987. – 224 с.3. Легка атлетика: Підручник для студентів педагогічних інститутів по спец. 2114 «Фізичне виховання» / А. Макаров та ін. -2 вид. – М., 1987. – 214 с.4. Соломонко В.В., Лисенчук Г.А., Соломонко О.В. Футбол./ Підручник для студентів вищих учбових закладів фізвиховання і спорту. – К.: Олімпійська література, 1999. – 287 с.5. Белов Р.И. и др. Самостоятельные занятия студентов физической культурой . – К.: Вища школа, 1988. – 208 с.6. Глухов В.І. Фізична культура у формуванні здорового способу життя. – К., 1989. – 18 с. Позакредитна дисципліна.Викладацький склад: О.П. Попович (викладач); В.В. Філенко (ст. викладач); О.О. Остапова (викладач); О.А. Копищик (викладач).Тривалість:270 год., кредити ECTS – 7,5, семестр – 1, 2, 3, 4.4 год. на тиждень, 65 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: практичні заняття.Б) Методи навчання: навчання рухових дій, демонстрації, вдосконалення та закріплення рухових дій, ігровий метод, метод використання слова.Оцінювання. Контроль знань: поточний (проведення фрагментів практичних занять, здача контрольних нормативів); підсумковий – залік 1, 2, 3, 4 семестри.Мова. Українська

Орієнтований перелік дисциплін за вибором студентівІдентифікація.ГЕ 07.01. СОЦІОЛОГІЯ (ЕКОНОМІКА)Опис. Змістові модулі.1. Предмет і історія соціологічної науки. 2. Соціологічні дослідження. 3. Соціальна система.Рівень:А) Попередні умови: вільне володіння загальнонауковими методами і категоріями, теоріями і фактами історичного розвитку суспільства; наявність базових знань із суспільствознавства, сформованість засобів пізнавальної та практичної діяльності, а також елементів моральної та правової культури; сформованість системи гуманістичних та демократичних цінностей.Б) Цілі та завдання: вивчення специфіки функціонування соціальної системи суспільства, його головних соціальних структур, соціальних інститутів, процесів соціальної організації і управління, соціалізації особи тості і їх реального соціологічного дослідження в сучасних умовах.В) Бібліографія:1. Захарченко М., Погорілий О. Історія соціології. – К., 1993.2. Соціологія / Під ред. Андрущенко В. П. – Київ-Харків, 1998.3. Соціологія / Під ред. В. Городяненка. – К., 2000.4. Соціологія: Курс лекцій. Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти. За редакцією В.М. Пічі. – Львів: «Новий світ–2000», 2002.

5. Рендюк П. Соціологія: Кредитно-модульний курс. Навчально-методичний посібник. – Полтава, 2009.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: П.Г. Рендюк (ст. викладач); О.О. Годзь (асистент); О.Є. Сакало (асистент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 5.2 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), семінарські заняття.Б) Методи навчання: розв’язання практичних проблемних ситуацій, складання програмних документів, проведення пробних соціологічних досліджень тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та самостійні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях, пробні соціологічні дослідження); підсумковий – залік 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 07.02. ПРАВОЗНАВСТВО (ОСНОВИ КОНСТИТУЦІЙНОГО ПРАВА)Опис. Змістові модулі.1.Основи правознавства. 2. Основи Конституційного права України.Рівень:А) Попередні умови: курс правознавство в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: ознайомити студентів з основними положеннями Конституції України, законами та іншими нормативно-правовими актами України, що регламентують: організацію та здійснення державної влади в Україні; правовим статусом Верховної Ради України, Президента України, Кабінету Міністрів України, центральних і місцевих органів виконавчої влади й органів місцевого самоврядування, інших державних органів; конституційними правами та свободами громадян; питанням громадянства; здійсненням судової влади; порядком проведення виборів і референдумів в Україні тощо. В) Бібліографія:1. Правознавство: Навч. посіб. / За ред.. Т.В. Варфаломеєвої, В.П. Пастухова. – 2-ге вид., перероб і доп. – К.: Знання-Пресс, 2004. – С.19-224.2. Правознавство: Підручник / Авт. кол.: Демський С.Е., Ковальський В.С., Колодій А.М. (Керівник авт. кол.) та інші; За ред.. В.В. Копейчикова. – 7-е вид., стер. – К.: Юрінком Інтер, 2002. – С.140-240.3. Конституційне право України: Підручник / За ред. В. Ф. Погорілка. – К.: Наукова думка, 2003. – 734 с. 4. Конституційне право України: Підручник / За ред. Ю. М. Тодики, В. С. Журавського. – К.: Видавничий дім “Ін Юре”, 2002. – 544 с. 5. Конституція України: Науково-практичний коментар / В. Б. Авер’янов, О. В. Батанов, Ю. В. Баулін та ін. Ред. кол. В. Я. Тацій, Ю. П. Битяк, Ю. М. Грошевой. – Харків: Право; К.: Видавничий дім “Ін Юре”, 2003. – 808 с. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:

К.В. Лобач (канд. істор. наук, доцент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 8.3 год. на тиждень, 11 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), семінарські заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод прес, ділові ігри, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (індивідуальні навчально-дослідні завдання, домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях); підсумковий – залік 8 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 07.03. ЛОГІКАОпис. Змістові модулі.1. Предмет і історія логіки. Основні форми мислення. 2. Основи теорії аргументації. Гіпотеза. Рівень:А) Попередні умови: вільне володіння основними загальнонауковими методами пізнання; сформованість засобів пізнавальної діяльності та практичної діяльності.Б) Цілі та завдання: оволодіти базовим понятійним апаратом та засвоїти закономірності формування думки; виробити у студентів практичні навички логічної побудови міркування способів його аргументації; формувати культуру мислення, вміння аналізувати інформацію, вибирати в ній головне, суттєве, визначальне; розвивати вміння логічного мислення та коректного ведення дискусії; засвоїти правила правильного мислення та вміти виявляти помилки в міркуванні.В) Бібліографія:1. Гетманова А.Д. Логика / А.Д. Гетманова. – М.: КноРус, 2007. – 192 с.2. Григорьев Б. В. Классическая логика / Б. В. Григорьев. – М.: Владос, 2000. – 192 с.3. Жеребкін В.Є. Логіка / В.Є. Жеребкін. – 2-е вид., стереотип. – Х.: Основа; К.: Знання, 1998. – 256 с.4. Івін О.А. Логіка / О.А. Івін. – К.: «АртЕк», 1996. – 232 с.5. Хоменко І.В. Основи логіки: Підручник для студентів вищих навчальних педагогічних закладів / І.В. Хоменко, І.А. Алексюк. – К.: Золоті ворота, 1996. – 256 с.6. Орендарчук Г. О. Логіка. Посібник для студентів вузів / Г.О. Орендарчук. – Тернопіль, СМП «Астон», 2001. – 272 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: Л.А. Усанова (канд. філос. наук, доцент), Д.І. Слободянюк (ст. викладач).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 6.2 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.

Б) Методи навчання: створення проблемної ситуації, робота в малих групах, ділові ігри, методи самонавчання тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях; домашні самостійні завдання); підсумковий – залік 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 07.04. ПОЛІТОЛОГІЯОпис. Змістові модулі.1. Основні засади політології. 2. Політика і суспільствоРівень:А) Попередні умови: вільне володіння основними загальнонауковими методами, фактами і теоріями щодо політичного розвитку суспільства; сформованість засобів пізнавальної та практичної діяльності, а також елементів політичної і правової культури, культури соціальної участі, основними соціальними нормами, системою гуманістичних та демократичних цінностей.Б) Цілі та завдання: вивчення історії світових політичних вчень, вітчизняної політичної думки, структури та функцій політичних систем, сутності владних інститутів суспільства, з’ясування ролі та місця держави, політичних партій, громадських організацій та рухів в політичній системі, процедури вироблення та прийняття політичних рішень, форм участі соціальних суб’єктів у політичних процесах.В) Бібліографія:1. Политология / под редакцией Ю.В. Ирхина. – М, 2007.2. Політологія. Навчально-методичний комплекс. (За ред. Ф.Кирилюка). – К., 2005.3. Хейвуд Э. Политология. – М., 2005.4. Політологія: посібник для студентів (під ред. О. Бабкіної) – К., 2008.5. C.М. Приходько Основи політології. Навчально-методичний посібник (за кредитно-модульною системою). - Полтава: Полтавський літератор, 2009. – 116 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: С.М. Приходько (канд. політ. наук, доцент), П.Г. Радько (канд. істор. наук, доцент), О.Є. Сакало (асистент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 7.2 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: рольові ігри, розв’язання практичних проблемних ситуацій, складання програмних документів, «круглі столи» тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, самостійні та контрольні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях, індивідуальні навчально-дослідні завдання); підсумковий – залік 7 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 11.02. ЕКОНОМІКА ПІДПРИЄМСТВА ТА МАРКЕТИНГОпис. Змістові модулі.1. Підприємство та підприємництво. Ресурси та результати виробництва. Маркетинг та маркетингові політики.Рівень:А) Попередні умови: вільне володіння основними загальнонауковими методами пізнання, теоріями і концепціями економічної теорії, філософії, соціології, психології, психофізіології, знання юридичних норм трудового законодавства; сформованість засобів пізнавальної та практичної діяльності, суспільної культури, соціальної поведінки громадян, соціальних норм, гуманістичних та демократичних цінностей.Б) Цілі та завдання: вивчення сутності підприємства і підприємництва, ресурсного забезпечення виробництва та ефективності його діяльності; принципів, завдань та функцій маркетингу, розгляд проблем реалізації його основних політик товарної, цінової, політики комунікацій та розподілу.В) Бібліографія:1. Земляков І.С., Рижий І.Б., Савич В.І. Основи маркетингу: Навчальний посібник. – Київ, Центр навчальної літератури, 2004. – 352 с.2. Кардаш В.Я. Маркетингова товарна політика. - К.: КНЕУ, 1997.3. Котлер Ф. Основы маркетинга / Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1990.4. Современный маркетинг / В. Е. Хруцкий, И. В. Корнеева, Г. Э. Автухова; Под ред. В.Е. Хруцкого. - М.: Финансы и статистика, 1991.5. Мочерний С.В. та ін. Основи підприємницької діяльності: Посібник / С.В. Мочерний, О.А. Устенко, С.І. Чеботар. – К.: Вид. центр "Академія", 2001. – 280 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:Т.А. Непокупна (канд. екон. наук, доцент).Тривалість:90 год., кредити ECTS – 2,5, семестр – 8.4 год. на тиждень, 11 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: ділові ігри, розв’язання економічних задач, мозкові атаки, методи самонавчання, аналіз ситуацій, дискусія, самонавчання тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях); підсумковий – екзамен 8 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 24.02. ЕРГОНОМІКАОпис. Змістові модулі.1. Ергономіка – дисципліна нового типу. 2. Місце та значення педагогічної ергономіки у професійному навчанні.

Рівень:А) Попередні умови: навчальні дисципліни – вступ до фаху, психологія, педагогіка, психологія праці, безпека життєдіяльності та основи охорони праці, вікова фізіологія і валеологія, виробниче навчання.Б) Цілі та завдання: ознайомити студентів з основними положеннями, завданнями, принципами, методами ергономічної науки; розкрити значення педагогічної ергономіки для успішної, комфортної, доступної організації професійного навчання учнів; сформувати основні знання та вміння ергономічного характеру, що педагогу та майстру виробничого навчання для своєї професійної діяльності.В) Бібліографія: 1. Воловиченко А.І. Наукова організація праці учнів у міжшкільних комбінатах / А.І. Воловиченко – К.: Рад. Школа, 1982. – 160 с.2. Геслер В.М. Основы технической эстетики и эргономики: [Учеб. пособие] / В.М/ Геслер – Калинин: Б.И., 1974. – 263 с.3. Даниляк В.И. Эргодизайн, качество, конкурентоспособность / Под ред. В.И. Даниляка, В.М. Мунипова, М.В. Фёдорова. – М.: Изд-во стандартов, 1990. – 199 с.4. Зельдіс І.В. Наукова організація праці в шкільних майстернях: [Посібник для вчителів] / І.В/ Зельдіс – К.: Рад. школа, 1969. –160 с.5. Мунипов В.М., Зинченко В.П. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды: [Учебник] / В.М. Мунипов, В.П/ Зинченко – М.: Логос, 2001.–356 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент); Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 5.2 год. на тиждень, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 5 семестр.Мова. Українська

Напрям підготовки 6.010104 Професійна освіта

(технологія виробів легкої промисловості)*

Ідентифікація.ГЕ 01. ІСТОРІЯ УКРАЇНИОпис. Змістові модулі.1. Історія України від найдавніших часів до кінця XVIII ст. 2. Новітня історія України.Рівень:А) Попередні умови: курс історії в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: подати наукову періодизацію історії України, характерні риси основних періодів української історії, їхні особливості, визначальні події та явища в кожному з них; узагальнити досвід державотворення на українських землях, традиції української державності, значення боротьби українського народу за її відродження та збереження; розкрити історію соціально-економічних і суспільно-політичних процесів в Україні, основні етапи українського національно-визвольного руху, його конкретний зміст і організаційні форми, визначити роль і місце в українській історії видатних історичних осіб; висвітлити зміст і особливості розвитку української матеріальної та духовної культури, її взаємозв’язок зі світовою культурою; показати найважливіші події та явища української історії в контексті світової історії, роль України в системі міжнародних відносин.В) Бібліографія:1. Бойко О.Д. Історія України. Навчальний посібник. – К., 2009.2. Білоцерківський В.Я. Історія України. Навчальний посібник. – К., 2007.3. Гудзь В.В. Історія України: Підручник для студ. вищих навч. закл. неіст. спец. – К.: Слово, 2003. – 616 с.4. Історія України (компаративні нариси): Посіб. для учнів та студ./ О.А.Білоусько, А.М.Киридон, П.В.Киридон, П.А.Кравченко; Полтав. держ. пед. ун-т ім. В.Г. Короленко. - Полтава: АСМІ, 2002. – 524 с.5. Історія України /ред. Ю.Зайцев. – Львів: Світ, 1996.6. Історія України: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл./ Ред. М.О.Скрипник. – К.: Центр навч. л- ри, 2003. – 367 с.7. Яковенко Н. Нарис історії України з найдавніших часів до кінця XVIII ст. - К., 2005.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.Л. Бабенко (канд. істор. наук, професор); Л.І. Шаповал (канд. істор. наук, доцент); Т.О. Лахач (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 2.3 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (вступні, тематичні, інформативні, комплексні), семінарські заняття.Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемне викладання, частково-пошуковий тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (індивідуальні завдання, тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях);

підсумковий – екзамен 2 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 02. УКРАЇНСЬКА МОВА (ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)Опис. Змістові модулі.1. Законодавчі та нормативно-стильові основи професійного спілкування. 2. Професійна комунікація. 3. Наукова комунікація як складова фахової діяльності.Рівень:А) Попередні умови: курс української мови за шкільною програмою.Б) Цілі та завдання: узагальнення й систематизація знань, набутих у школі, формування мовної особистості, обізнаної з культурою усного і писемного мовлення, підвищення рівня мовної грамотності, комунікативної компетентності студентів, практичне оволодіння основами офіційно-ділового, наукового, розмовного стилів української мови, забезпечення професійного спілкування на належному мовному рівні.В) Бібліографія:1. Мацюк З., Станкевич Н. Українська мова професійного спрямування. – К.: Каравела, 2008.2. Український правопис. – К.: Наукова думка, 2008. 3. Гриценко Т.Б. Українська мова та культура мовлення. – К.: Арій, 2009.4. Шевчук С.В., Лобода Т.М. Практикум з української мови: Модульний курс. – К.: Алєрта, 2009.5. Культура фахового мовлення / За ред. Н.Д. Бабич. – Чернівці: Книги – ХХІ, 2005.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.В. Котух (канд. істор. наук, доцент); С.О. Педченко (канд. філол. наук, ст.викладач), С.П. Галаур (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 3, 4, 5.2 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижнів на засвоєння;1 год. на тиждень – 5 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції, практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемний, частково-пошуковий, дослідницький, спостереження над мовним матеріалом, ділові ігри, робота з підручником, метод вправ. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях, диктанти, правописний коментар текстів); модульний (тести, тематичне опитування за змістом модуля); підсумковий – залік 3 і 4 семестр, екзамен 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 03. ФІЛОСОФІЯОпис. Змістові модулі.1. Історія систем мислення. 2. Буття світу, буття людини у світі.

Рівень:А) Попередні умови: курс «Людина і світ» в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: сприяння у виробленні світоглядної орієнтації, усвідомлення свого місця та ролі в суспільстві, сенсу соціальної та особистої активності, формування культури мислення, вміння аналізувати інформацію; розвиток уміння логічного мислення та коректного ведення дискусії, усвідомлення філософських аспектів власної наукової діяльності.В) Бібліографія:1. Ільїн В.В. Філософія: Підручник: В 2-х ч. / В.В. Ільїн, Ю.І. Кулагін. – К.: Альтерпрес, 2002.Ч.1. Історія розвитку філософської думки. – 2002. – 464 с.2. Ільїн В.В. Філософія: Підручник: В 2 ч. / В.В. Ільїн, Ю.І. Кулагін. – К.: Альтерпрес, 2002.Ч. ІІ. Актуальні проблеми сучасності. – 2002. – 480 с.3. Історія філософії: Підручник / Ярошовець В.І., Бичко І.В., Бугров В.А. та ін..; за ред. В.І. Ярошовця. – К.: Вид. ПАРАПАН, 2002. – 774 с. 4. Кредитно-модульний курс з фiлософiї: філософія, логіка, етика, естетика, релігієзнавство: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Є.А. Подольська; Харк. гуманіт. ун-т «Нар. укр. акад.». – 2-ге вид., переробл. та допов. – К.: Инкос, 2006. – 623 с. 5. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти III-IV рівнів акредитації. / В.Л. Петрушенко. – 3-тє видання, перероб. і доповн. – Львів: «Новий Світ – 2000», 2003. – 506 с.6. Філософія: навч. посіб. / Л.В. Губерський, І.Ф. Надольний, В.П. Андрущенко та ін.; за ред. І.Ф. Надольного. − 7-ме вид., стер. − К.: Вікар, 2005. – 516 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:В.М. Вакуліна (канд. філос.наук, доцент); Л.А. Усанова (канд. філос. наук, доцент); А.П. Шебітченко (канд. філос. наук, доцент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 4.3 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: створення проблемної ситуації, створення ситуації успіху, робота в малих групах, аналіз дилеми (проблеми), дебати тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 04. ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИОпис. Змістові модулі.1. Культура України від найдавніших часів до кінця ХVІІІ століття. 2. Українська культура ХІХ – початку ХХ століття.Рівень:А) Попередні умови: нормативний курс історії України в обсязі університетської програми.




Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами системою знань, формування у них загальнолюдських і національних цінностей та компетенцій у сфері культури України, педагогічний супровід процесів самоідентифікації, творчої самореалізації і духовного самовдосконалення майбутніх фахівців у ході освоєння закономірностей і кращих зразків української культурно-мистецької спадщини.В) Бібліографія:1. Крвавич Д.П. Українське мистецтво: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. У 3 ч. Ч.1./ Д.П.Крвавич, В.А.Овсійчук, С.О.Черепанова. – Л.: Світ. – 2003. – 256 с.: іл.2. Крвавич Д.П. Українське мистецтво: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. У 3 ч. Ч.2/ Д.П.Крвавич, В.А.Овсійчук, С.О.Черепанова. – Л.: Світ. – 2004. – 268 с.: іл.3. Абрамович С.Д. Світова та українська культура [Текст] : Навч посіб. для студ. вузів / С.Д. Абрамович. – Л: Світ. – 2004. – 344 с.4. Українська культура: Історія і сучасність [Текст] : Навч. посіб. – Львів: Світ. – 1994. – 455 с.5. Українська художня культура [Текст] : Навч. посіб. / За ред. І.Ф.Ляшенка. – К.: Либідь. – 1996. – 416 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: А.І. Литвиненко (канд. мистецтвознавства, доцент); Г.М. Полянська (канд. мистецтвознавства, доцент); Р.В. Коровіна (ст. викладач).Тривалість:72 год., кредити ЕСТS – 2, семестр – 5.2 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (проблемні, аналітичні, оглядові), практичні та семінарські заняття, індивідуальні консультації.Б) Методи навчання: евристична бесіда, ділова гра, складання мистецьких портфоліо, аналіз мистецьких творів, колективний переглія і обговорення фільмів та телепередач, створення фотоальбомів.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести, контрольні роботи, індивідуальні творчі завдання, реферати); підсумковий – екзамен 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 05. ІНОЗЕМНА МОВАОпис. Змістові модулі.1. The V.G.Korolenko Poltava National Pedagogical University. 2. Education. 3. Special Education. 4. Special Schools.Рівень:А) Попередні умови: Базові знання з англійської мови рівня повної загальної середньої освіти.Б) Цілі та завдання: формування необхідного рівня знань та набуття практичних навичок ділового спілкування, читання та перекладу оригінальної іншомовної літератури з фаху, написання анотації (реферат) ділового листа .Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.

Викладацький склад: згідно навчального навантаженняТривалість:180 год., кредити ЕСТS – 5; семестр – 1, 2.3 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижні на засвоєння;2 год. на тиждень – 2 семестр, 16 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: практичні заняття.Б) Методи навчання: сучасні інтерактивні методи та технології викладання, комп’ютерне тестування.Оцінювання. Контроль знань: поточний (опитування, тестування, контрольні роботи); підсумковий – залік 1 семестр, екзамен 2 семестр.Мова. Англійська, німецька, французька

Ідентифікація.ГЕ 06.01. ЕТИКА ТА ЕСТЕТИКАОпис. Змістові модулі.1. Етика як філософська теорія моральності. 2. Моральна культура суспільства та особистості. 3. Естетика та її основні категорїї. 4. Художня діяльність і художня культура.А) Попередні умови: курс філософїї у ВНЗ.Б) Цілі та завдання: на основі знань проблематики та предметної сфери етики та естетики, специфіки філософського пізнання дійсності, методології сучасних етичних і естетичних досліджень формувати у студентів моральну та естетичну культури, вміння застосовувати етичне та естетичне знання в освітньому та виховному процесі.В) Бібліографія:1. Етика: навч. посіб. / В.О. Лозовий, М.І. Панов, О.А. Стасевська та ін.; За ред. В.О. Лозового. – К.: Юрінком

Інтер, 2002. – 224 с.2. Естетика: навч. посіб. / М.П. Колесніков, О.В. Колеснікова, В.О. Лозовий та ін.; За ред. В.О. Лозового. – К.:

Юрінком Інтер, 2003. – 208 с.3. Левчук Л. Т. Основи естетики: навч. посіб. / Л.Т. Левчук, О.І. Оніщенко. – К.: Вища школа, 2000. – 271с.4. Левчук Л. Т. Естетика: Підручник / Л. Т. Левчук, В.І. Панченко, О.І. Оніщенко, Д.Ю. Кучерюк; за заг. ред. Л. Т.

Левчук. – 3-е вид., доповн. і перероб. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 520 с.5. Малахов В.А. Етика: Курс лекцій: навч. посіб. / В.А. Малахов – 3-є вид. – К.: Либідь, 2001. – 411 с.6. Сморж Л. О. Естетика : навч. пос. для студентів вузів / Л. О. Сморж. – Х. : Кондор, 2009. – 334 с.7. Тофтул М.Г. Етика: навчальний посібник / М.Г. Тофтул. – К.: Видавничий центр «Академія», 2005. – 416 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: Н.І. Головіна (канд. філос. наук, доцент), А.П. Шебітченко (канд. філос. наук, доцент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 1.3 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: створення проблемної ситуації, робота в малих групах, ділові ігри, методи самонавчання тощоОцінювання. Контроль знань:

поточний (тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях; домашні самостійні завдання); підсумковий – екзамен 1 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 06.02. РЕЛІГІЄЗНАВСТВООпис. Змістові модулі.1. Світові релігії.Рівень:А) Попередні умови: курс «Людина і світ» в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: формування світогляду майбутніх педагогів, надання студентам можливостей ознайомитись з походженням, феноменологією та історією релігії; вивчити класифікацію та особливості ранніх вірувань, національних релігійних рухів, світових релігій та проблеми, пов’язані зі свободою совісті як в світі, так і в Україні. В) Бібліографія:1. Калінін Ю.А. Релігієзнавство: Пiдручник / Ю.А. Калінін, Е.А. Харьковщенко. – 6-те вид. – К.: Наукова думка, 2002. – 352 с.2. Крывелев И. А. История религий [Текст]: очерки в 2-х т. / И. А. Крывелев. – 2-е изд., дораб. – М.: Мысль, 1988. Т.1. – 1988. – 445 с. Т.2. – 1988. – 382 с.3. Лубський В.І. Релігієзнавство: підручник / В.І. Лубський. – К.: Вілбор, 1997. – 480 с.4. Радугин А.А. Введение в религиеведение: теория, история и современные религии: курс лекций / А.А. Радугин. – М.: Центр, 2000. – 240с.5. Релігієзнавчий словник. За редакцією проф. А Колодного і Б. Лобовика. – К.: Четверта хвиля, 1996. – 389 с.6. Черній А.М. Релігієзнавство / А.М. Черній. – К.: Академвидав, 2003. – 351 c.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: Ю.Ю. Пономарьов (канд. філос. наук, доцент); Л.А. Усанова (канд. філос. наук, доцент); Д.І. Слободянюк (ст. викладач).Тривалість:54 год., кредити ECTS – 1,5, семестр – 2.2 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: створення проблемної ситуації, робота в малих групах, аналіз дилеми (проблеми), дебати тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – залік 2 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 01. ВИЩА МАТЕМАТИКА

Опис. Змістові модулі.1. Елементи лінійної і векторної алгебри та аналітичної геометрії. 2. Похідна. Невизначений інтеграл. 3. Визначений інтеграл та його застосування. 4. Диференціальне числення функцій кількох змінних. Диференціальні рівняння. Кратні інтеграли.Рівень:А) Попередні умови:математика в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами ґрунтовною математичною підготовкою з векторної алгебри та аналітичної геометрії, застосування похідної та визначеного інтегралу до розв’язування прикладних задач. В) Бібліографія:1. Берман Г.А. Сборник задач по курсу математического анализа./ Берман Г.А. -М: Наука, 1985.-444с..2. Луканкин Г.Л Высшая математика./ Луканкин Г.Л, Мартынов Н.М., Шадрин Г.А., Яковлєв Г.Н.- М: Просвещение, 1988.-431с.3. Мирна Н.Г. Вища математика. Методичні вказівки і контрольні завдання для студентів заочників./ Мирна Н.Г., Ніколаєв М.М. -Полтава: ПДПУ, 1999.-25с.4. Минарский В.П. Сборник задач по высшей математике./ Минарский В.П -М: Наука, 1987.-352с.5. Шкіль М.І. Вища математика./ Шкіль М.І., Колесник Т.В., Котлова В.М. К:-Вища школа, 1984.-396 с.6. Щипачов В.С. Высшая математика/ Щипачов В.С.-М.: Высшая школа, 1985. - 475 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:А.М. Хлопов (канд. фіз.-мат. наук, доцент); Н.В. Сергіенко (асистент).Тривалість:432 год., кредити ECTS – 12, семестр – 1, 2, 3, 4.3 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 2 семестр, 16 тижнів на засвоєння;4 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння;2 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні), практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав (графічних робіт), метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод то що. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, теоретичні заліки, контрольні роботи на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 1, 2, 3, 4 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 02. ФІЗИКАОпис. Змістові модулі.1. Фізичні основи механіки. 2. Молекулярна фізика і термодинаміка. 3. Електрика і магнетизм. 4. Оптика. Квантова фізика. Рівень:

А) Попередні умови: курс фізики в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами загальними властивостями руху речовини і поля; найпростішими формами руху матерії і відповідних їм найбільш загальними законами природи; формування цілісної сучасної фізичної картини світу. В) Бібліографія:1. Кучерук І.М. Загальний курс фізики: Навчальний посібник. – Т.1.: Механіка. Молекулярна фізика і термодинаміка / Кучерук І.М., Горбачук І.Т., Луцик П.П. – К.: Техніка, 1999. – 536 с.2. Кучерук І.М. Загальний курс фізики: Навчальний посібник. – Т.2.: Електрика і магнетизм / Кучерук І.М., Горбачук І.Т., Луцик П.П. – К.: Техніка, 2001. – 452 с.3. Кучерук І.М. Загальний курс фізики: Навчальний посібник. – Т.3.: Оптика. Квантова фізика / Кучерук І.М., Горбачук І.Т – К.: Техніка, 1999. – 520 с.4. Загальний курс фізики: Збірник задач/ [І.П. Гаркуша, І.Т. Горбачук, В.П. Курінний та ін./ За заг. ред. І.П. Гаркуші]. – К.: Техніка, 2003. – 560 с.5. Булавін Л.А. Ядерна фізика: Підручник. / Булавін Л.А., Тартаковський В.К. – К.: Знання, 2005. – 435 с.6. Бушок Г.Ф. Оптика. Фізика атома і атомного ядра. Молекулярна фізика і термодинаміка. Книга 2 / Бушок Г.Ф., Венгер Є.Ф. – Київ: Либідь, 2001. – 424 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:С.А. Стеценко (ст. викладач).Тривалість:252 год., кредити ECTS – 7, семестр – 2, 3, 4.3 год. на тиждень – 2 семестр, 16 тижні на засвоєння;3 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижні на засвоєння;2 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні і лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, ділові ігри, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, колоквіуми та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – залік 2 семестр, екзамен 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 03. ТЕХНІЧНА МЕХАНІКАОпис. Змістові модулі.1. Система і кінематика. 2.Динаміка та розв’язування задач. 3. Опір матеріалів. 4. Теорія механізмів та машин. Рівень:А) Попередні умови: курс математики та розділ «Механіка з курсу «Загальна та теоретична фізика».Б) Цілі та завдання: оволодіння студентами необхідними інженерними методами розрахунків на міцність, жорсткість та стійкість елементів машин та споруд, загальними

припущеннями досліджень будови, кінематики та динаміки механізмів і машин та науковим основам їх проектування.В) Бібліографія:1. Артоболевский И.И. Теорія механизмов и машин. 4-е узд./ Артоболевский И.И.- М.: Наука, 1988.-640 с.2. Беляев Н.М. Сопротивление материалов. -15-е изд./ Беляев Н.М. - М.: Наука, 1976. - 608 с.3. Писаренко Г.С., матеріалів. / Писаренко Г.С., Квітка О.Л., Уманський Е.С., Ред.. Г.С.Писаренко.-К.: Вища школа, 1993. - 655 с.4. Тарг С.М. Краткий курс теоретической механіки./ Гарг С.М. - М.: Высшая школа, 1984. - 343 с.5. Яблонський А.А. Курс теоретической механіки.-4.1.Статика, кінематика.-6-е изд./ Яблонський А.А., Никифорова В.М.-М.: Высшая школа, 1984. - 343 с.6. Яблонський А.А. Курс теоретической механіки. - 4ч. Динамика.-6-е изд./ Яблонський А.А..-М.: Высшая школа, 1984. - 423 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: В.М. Кондель (канд. техн. наук, доцент); Ю.В. Калязін (канд. техн. наук, доцент).Тривалість:216 год., кредити ECTS – 6, семестр – 3, 4.3 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижні на засвоєння;3 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав (розрахункова-графічна робота), метод проектів, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 04. ІНЖЕНЕРНА ТА КОМП’ЮТЕРНА ГРАФІКАОпис. Змістові модулі.1. Основні правила виконання креслень. 2. Основи нарисної геометрії та проекційного креслення. 3. Машинобудівельна конструкторська документація. 4. Схеми. Елементи будівельного креслення. 5. Проектування в системі Компас 3D. 6. Проектування в системі AutoCAD.Рівень: А) Попередні умови: курси геометрії, трудового навчання, креслення в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: отримати певну систему знань, необхідних інженеру-педагогу для викладення технічних ідей за допомогою креслення: знати та розуміти за кресленням конструкції та принцип дії зображеного технічного механізму і споруди; вміти працювати з системами автоматизованого проектування, зокрема Компас 3D, AutoCAD, для виконання креслень і графічної документації, що дозволить студентам достатньо

професіонально застосовувати графічні засоби при проектуванні предметів різного призначення.В) Бібліографія:1. Антонович Є.А. Креслення / Є.А. Антонович та ін. – Львів : Видавн.“Світ”, 2006. 2. Ванін В.В. Комп’ютерна інженерна графіка в середовищі / В.В. Ванін, В.В. Перевертун, Т.М. Надкернича. – К. : Каравела, 2008. 3. Ванін В.В. Оформлення графічної документації: Навчальний посібник / В.В. Ванін та ін. – К.: Каравела, 2003. 4. Верхола А.П. Інженерна графіка: креслення, комп’ютерна графіка / А.П. Верхола, Б.Д. Коваленко. – К.: Каравела, 2006. 5. Ганин Н.Б. Компас- 3D V7 / Н.Б. Ганин. – М. : «АМК», 2005. 6. Інженерна та комп’ютерна графіка / Б.Д. Коваленко, Р.А. Ткачук, В.Г. Серпученко [За ред. проф. Б.Д. Коваленка]. Навч.посібник. – К. : Каравела, 2008. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.О. Гриценко (канд. пед. наук, доцент); А.Ю. Цина (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:252 год., кредити ЕСТS – 7, семестр – 1, 2, 3, 4.3 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижні на засвоєння;2 год. на тиждень – 2 семестр, 16 тижні на засвоєння;1 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижні на засвоєння;1 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття, самостійна та індивідуальна робота.Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративні, репродуктивні, проблемно-розвивальні, евристичні (частково-пошукові), дослідницькі, інтерактивні (навчальні дискусії, ділові ігри, мозкові атаки, методи самонавчання) тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (комп’ютерні тести, програмований контроль, домашні самостійні завдання, індивідуально-дослідницькі завдання); підсумковий – екзамен – 1 семестр, залік – 2 і 4 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 05. ІНФОРМАТИКА ТА ОБЧИСЛЮВАЛЬНА ТЕХНІКАОпис. Змістові модулі.1. Операційна система Windows. 2. Пакет Microsoft Office. 3. Комп’ютерна графіка. 4. Основи Інтернет.Рівень:А) Попередні умови: курс інформатики в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: формування інформаційної культури, оволодіння студентами ґрунтовною інформаційною підготовкою з інформатизації освіти, будови комп’ютера, програмного забезпечення, операційної системи Windows, захисту інформації від комп’ютерних вірусів, пакету Microsoft Office, структури та можливостей глобальної мережі Інтернет, створення власних Web-сторінок, виконання малюнків та креслень засобами MS Paint, Adobe Photoshop, CorelDraw.

В) Бібліографія:1. Глушков С.В. Персональный компьютер: Учебное пособие для студ. высших учеб. заведений / С.В. Глушаков, А.С. Сурядный. – 5-е изд., доп. и перераб. – Х.: Фолио, 2004. – 500 с.: ил. – (Домашняя б-ка).2. Дибкова Л.Н. Інформатика і комп’ютерна техніка: Навчальний посібник. Видання 2-ге, перероблене, доповнене. – К.: Академвидав, 2005. – 416 с.3. Інформатика: Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології. Посібник / За ред. О.І. Пушкаря. – К.: Видавничий центр "Академія", 2001. – 696 с.4. Литвин І.С. Інформаційні технології: Навч. посіб. – Терноп.акад.нар.госп-ва. – Т.: Економічна думка, 2000. – 196 с.5. Основи інформатики та обчислювальної техніки: Навч. посіб. / За ред. В.Г. Іванова. – К.: Хрінком Інтер, 2004. – 328 с. – Бібліогр.: с. 320-322.6. Савчук Л.О. Інформатика і комп’ютерна техніка: Навч. посіб. для студ. небіологічних спец. вузів / Л.О. Савчук, О.В. Гришпинюк. – К.: Професіонал, 2004. – 160 с.: іл.. – Бібліогр.: с. 153.7. Следзінський І.Ф. Основи інформатики: Посіб. для студ. вузів / І.Ф. Следзінський, Я.П. Василенко. – Т.: Навч.кн. – Богдан, 2003. – 160 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.В. Сергієнко (асистент).Тривалість:198 год., кредити ECTS – 5,5, семестр – 1, 2, 3.2 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижні на засвоєння;2 год. на тиждень – 2 семестр, 16 тижні на засвоєння;1 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, ілюстрація, практичні виконання прав, метод проектів, мозкові атаки, методи самонавчання, евристичний метод тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – екзамен 2 семестр, залік 1 і 3 семестри. Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 06. ХІМІЯОпис. Змістові модулі.1. Теоретичні основи неорганічної хімії. 2. Хімічний зв’язок. Хімічна кінетика і хімічна рівновага. 3 Вода. Розчини. Теорія електролітичної дисоціації. 4. Хімія неметалів і металів. Рівень:А) Попередні умови: курс хімії в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: Поглиблене засвоєння фундаментальних знань в області хімії складу, будови, властивостей речовин та їх перетворення, які являються основою для подальшого вивчення циклу хіміко-біологічних дисциплін, а також будуть широко використані в практичній роботі вчителя. В) Бібліографія:

1. Загальна та неорганічна хімія [Текст] : Підруч. для пед. вузів. У 2 ч. Ч. 1. / О. М. Степаненко, Л. Г. Рейтер, В. М. Ледовських, С. В. Іванов. – К. : Пед. преса, 2002, 2000. – 520 с. : іл. – Бібліогр.: с. 508.2. Котур Б.Я. Хімія [Текст] : Навчальнний посібник / Богдан Ярославович Котур. – Львів : Вид. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2004. – 236 с. : 16 іл.3. Бондарчук, Ю. В. Посібник з загальної та неорганічної хімії [Текст] : Навч. посіб. для студ. хіміко-біологіч. спец. вищих навч. закладів / Юрій Васильович Бондарчук. – Херсон : ОЛДІ-плюс, 2006. – 308 с.4. Михалічко Б М. Курс загальної хімії. Теоретичні основи [Текст] : навч. посіб. / Борис Миронович Михалічко ; Львів. держ. ун-т безпеки життєдіяльності. – К. : Знання, 2009. – 548 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.І. Яценко (канд. с.-г. наук, ст. наук. співробітник).Тривалість:90 год., кредити ECTS – 2,5, семестр – 3.3 год. на тиждень, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття, практичні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях контрольні роботи); підсумковий – екзамен 3 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 07. ОРГАНІЧНА ХІМІЯОпис. Змістові модулі.1. Теоретичні основи органічної хімії. 2. Органічні сполуки. Рівень:А) Попередні умови: курс органічної хімії в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: Поглиблене засвоєння фундаментальних знань в області хімії складу, будови, властивостей органічних речовин та їх перетворення, які являються основою для подальшого вивчення циклу хіміко-біологічних дисциплін, а також будуть широко використані в практичній роботі вчителя. В) Бібліографія: 1. Бобрівник Л. Д. Органічна хімія (за новою хімічною номенклатурою) [Текст] : Підручник для студ. вузів / Л. Д. Бобрівник, В. М. Руденко, Г. О. Лезенко. – К.; Ірпінь : Перун, 2005. – 544 с.2. Глубіш, П. А. Органічна хімія [Текст] : Навч. посіб. для студ. вузів. Ч.1. Аліфатичні і ароматичні вуглеводні / П. А. Глубіш ; Наук.- метод. центр вищої освіти. – К., 2002. – 296 с.3. Обушак, М. Д. Органічна хімія [Текст] : Навч. посіб. Ч. 1 / Микола Дмитрович Обушак, Євгенія Євгенівна Біла ; Львів. нац. ун-т імені Івана Франка. – Львів : Вид. центр ЛНУ ім. І. Франка, 2004. – 204 с.4. Органічна хімія [Текст] : підручник / Василь Якович Чирва, Сергій Миколайович Ярмолюк, Наталя Василівна Толкачова, Олександр Євгенович Земляков. – Львів : БаК, 2009. – 996 с.

5. Самусенко Ю.В. Теоретичні основи органічної хімії [Текст] : Навчальний посібник / Ю. В. Самусенко ; Полт. держ. пед. ун-т ім. В.Г. Короленка. – Полтава, 2007. – 162 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.І. Яценко. (канд. с.-г. наук, ст. наук. співробітник).Тривалість:126 год., кредити ECTS – 3,5, семестр – 4.3 год. на тиждень, 16 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття, практичні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях контрольні роботи); підсумковий – екзамен 4 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 08. ФІЗИКА І ХІМІЯ ПОЛІМЕРІВ Опис. Змістові модулі.1. Загальні відомості про полімери. Синтез полімерів. Хімічні перетворення полімерів. Фізико-механічні властивості полімерів. 2. Загальні відомості про окремі групи полімерів. Карбо-ланцюгові полімери. Полімери вуглеводнів з одним та двома подвійними зв’язками. Полімери спиртів та їх похідних. Полімери ароматичних сполук. Гетеро-ланцюгові полімери. Рівень:А) Попередні умови: курс загальної хімії, неорганічної хімії, органічної хімії.Б) Цілі та завдання: Поглиблене засвоєння фундаментальних знань в області фізики і хімії полімерів, ознайомлення з найважливішими представниками більшості класів синтетичних і природних полімерних сполук, які являються основою для подальшого вивчення циклу фізико-хімічних дисциплін, а також будуть широко використані в практичній роботі вчителя. В) Бібліографія: 1. Білий О.В. Фізична хімія [Текст] : Навч. посібник для студ.вузів. / О. В. Білий. – К. : ЦУЛ; Фітосоціоцентр., 2002. – 364 с.2. Джурка Г.Ф. Основи хімії високомолекулярних сполук [Текст] : навч. посіб. / Григорій Федорович Джурка ; Полтавський держ. пед. ун-т імені В.Г. Короленка. – Полтава, 2009. – 220 с.3. Ковальчук Є.П. Фізична хімія [Текст] : підручник / Євген Прокопович Ковальчук, Олександр Володимирович Решетняк ; Львів. нац. ун-т імені Івана Франка. – Львів : Вид. центр ЛНУ імені Івана Франка, 2007. – 800 с.4. Лебідь В.І. Фізична хімія [Текст] : підруч. для студ. хіміч. спец. вищих навч. закладів / Валентин Ілліч Лебідь. – Х. : Гімназія, 2008. – 478 с.5. Лидин Р.А. Задачи по общей и неорганической химии [Текст] : Учеб. пособие для студ. вузов / Р.А. Лидин, В.А. Молочко, Л.Л. Андреева ; Ред. Р.А.Лидин. – М. : Владос, 2004. – 383 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.

Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.І. Яценко (канд. с.-г. наук, ст. наук. співробітник).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 7.3 год. на тиждень, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях контрольні роботи); підсумковий – екзамен 7 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 09. ОСНОВИ ЕКОЛОГІЇОпис. Змістові модулі.1.Основи загальної та соціальної екології.Рівень:А) Попередні умови: нормативні курси біології, географії та хімії шкільного курсу.Б) Цілі та завдання: пізнання законів розвитку й функціонування біосфери як цілісної системи під впливом природних і, головне, антропогенних факторів, а також визначення шляхів ефективного співіснування техносфери й біосфери, ознайомлення з основними екологічними проблемами, пов’язаними з діяльністю людини, вивчення сучасного екологічного стану біосфери, атмосфери, гідросфери та літосфери. В) Бібліографія:1. Бачинський Г.О. Основи соціоекології. – К.: Вища школа, 1995.2. Бачинський Г.О. Соціоекологія: теоретические и прикладные аспекты. – К.: Наук. Думка, 1991.3. Білявський Г.О., Падун М.М., Фурдуй Р.С. Основи загальної екології. – К.: Либідь, 1993.4. Білявський Г.О., Фурдуй Р.С. Основи екологічних знань. – К.: Либідь, 1997.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Н.О. Смоляр (канд. біол. наук, доцент); В.В. Попельнюх (канд. біол. наук, доцент); О.Р. Ханнанова (асистент).Тривалість:54 год., кредити ЕСТS – 1,5, семестр – 2. 1 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (проблемні, аналітичні, оглядові), практичні заняття, індивідуальні консультації.Б) Методи навчання: евристична бесіда, мозкові атаки, описовий, порівняльний, мікроскопічний, науковий, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань:

поточний (тести, контрольні роботи, індивідуальні творчі завдання, реферати, електронні презентації); підсумковий – залік 2 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 10. НОВІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ І ТЗНОпис. Змістові модулі.1. Види інформаційних технологій і технічних засобів, їх застосування в навчальному процесі. 2. Комп’ютерна техніка як засіб навчання.Рівень:А) Попередні умови: курс інформатики в об’ємі шкільної програми. Володіння основами базових знань з психології, педагогічної майстерності, методики проведення занять у загальноосвітній школі.Б) Цілі та завдання: вивчення студентами нових інформаційних технологій, технічних засобів їх реалізації і їх застосування для підвищення ефективності навчання. Оволодіння навичками експлуатації персональних комп’ютерів, апаратів статичної проекції, аудіо- та відеоапаратури. Набути навички використання ресурсів мережі Інтернет для пошуку наукової і навчальної інформації, виготовлення дидактичних матеріалів, наочних посібників, презентацій і їх використання в навчальному процесі.В) Бібліографія:1. Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. / [В. А. Баженов, П. П. Лізунов, А. С. Резніков та ін.] – 2-ге вид. – К.: Каравела, 2007. – 640 с.2. Дибкова Л. М. Інформатика і комп’ютерна техніка. / Дибкова Л. М. – К.: Академвидав, 2005. – 415 с.3. Технические средства обучения в общеобразовательной школе / [Рах Г. И. Дрига И. И., Кузнецов Э. И., Жданов С. А.]. – М.: Просвещение, 1993. – 287 с.4. Пометун О. Інтерактивні методики та системи навчання / Пометун О. – К.: Шк. світ, 2007. – 112 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:С.І. Скриль (канд. фіз.-мат. наук, доцент); А.М. Гетало (ст. викладач); Я.Ю. Дима (асистент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 6.2 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: словесні, наочні, практичні, репродуктивні, проблемні, мозкові атаки, тренінги, метод проектів, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний і модульний (тести, перевірка практичних навичок роботи, виконаних студентами на лабораторних заняттях, перевірка виконання індивідуального завдання); підсумковий – тестове завдання 6 семестр.Мова. Українська


ПМ 11.01. ЕКОНОМІЧНА ТЕОРІЯОпис. Змістові модулі.1. Загальні основи економічної теорії. Ринкова економіка. 2. Теорія мікро- та макроекономіки.Рівень:А) Попередні умови: вільне володіння основними загальнонауковими методами пізнання, фактами і теоріями історичного розвитку суспільства; сформованість засобів пізнавальної та практичної діяльності, а також елементів суспільної культури, соціальної поведінки громадян, соціальних норм, гуманістичних та демократичних цінностей.Б) Цілі та завдання: вивчення фундаментальних економічних категорій, які пояснюють функціонування економічних систем та процеси, що супроводжують виробництво, розподіл, обмін і споживання економічних благ, поведінку економічних суб’єктів різних рівнів, основні проблеми економіки та способи їх вирішення.В) Бібліографія:1. Базилевич В.Д. Політекономія: Підручник / За ред. В.Д. Базилевича. – К.: Знання, 2006. – 631 с.2. Ватаманюк З., Панчишин С., Ватаманюк О. Вступ до економічної теорії. Курс лекцій. – Львів: Новий світ – 2000, 2005. – 352 с.3. Основи економічної теорії: Підручник / А.А. Чухно, П.С. Єщенко, Г.Н. Климко та ін.; За ред. А.А. Чухна. – К.: Вища шк., 2001. – 606 с.4. Яковенко Л.І. Економічна теорія: Навчальний посібник для студентів. – Полтава: Скайтек, 2005. – 201 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:Т.А. Непокупна (канд. екон. наук, доцент); С.В. Степаненко (канд. екон. наук, доцент); Б.О. Шевченко (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 5.3 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: ділові ігри, розв’язання економічних задач, мозкові атаки, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях); підсумковий – залік 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 01. ПСИХОЛОГІЯОпис. Змістові модулі.1. Вступ до психології. 2. Особистість в діяльності і спілкуванні. 3. Пізнавальні психічні процеси. 4. Емоційно-вольові процеси та індивідуально-психологічні особливості особистості.Рівень:

А) Попередні умови: курс біології в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: оволодіння поняттями та категоріями загальної психології; формування системного підходу до розуміння особливостей виникнення, функціонування та розвитку психіки; формування вмінь та навичок застосування теоретичних положень психологічної науки в процесі аналізу різних форм психічного відображення.В) Бібліографія:1. Максименко С. Д. Загальна психологія: Навч. посіб/С. Д. Максименко. – К.: Центр навч. л-ри, 2008. – 272 с.2. М’ясоїд П.А. Загальна психологія / П. А. М’ясоїд.– К., 2001 .– 487 с.3. М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології : Навч. Посіб. – К.:Вища шк., 2000. – 183 с.4. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – М.: Валдос. 1995. – Кн.1, – 576 с.; Кн.2. – 496 с.; Кн.3. – 510 с.5. Основи психології / За заг. ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К.:Либідь, 1997– 632 с.6. Психологія / За ред. Ю.Л.Трофімова.– К.: Либідь, 1999.– 558 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.О. Юдіна (канд. псих. наук, доцент); В.А. Лавриненко (асистент).Тривалість:162 год., кредити ECTS – 4,5, семестр – 1. 4 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), семінарські, лабораторні заняття.Б) Методи навчання: метод роботи у малих групах, групова дискусія, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні, індивідуальні завдання, тести та контрольні роботи, дослідницькі завдання, виконані студентами на семінарських та лабораторних заняттях); підсумковий – екзамен 1 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 02. ПЕДАГОГІКАОпис. Змістові модулі.1. Історико-теоретичні основи педагогіки. Основи національної української педагогіки. 2. Єдність навчання, виховання і самовиховання у цілісному педагогічному процесі. Теорія навчання і освіти особистості. 3. Урок. Диференціація та індивідуалізація навчання. 4. Сутність, принципи, засоби виховання та самовиховання. 5. Зміст процесу виховання в історико-педагогічному розвитку. 6. Особистісно орієнтована педагогічна діяльність у загальноосвітньому навчальному закладі. Проблеми освітнього менеджменту та модернізації національної освіти. Рівень:А) Попередні умови: курс загальної, вікової та педагогічної психології; базові знання з історії, філософії, вікової фізіології та шкільної гігієни.

Б) Цілі та завдання: забезпечення високого рівня історико-теоретичних узагальнень з педагогіки, перенесення їх на вивчення фахових методик і спеціальних дисциплін; оволодіння знаннями про взаємодію з особистістю учня як суб’єкта спілкування, діяльності та відносин. В) Бібліографія:1. Бойко А.М. Виховання людини: 167орт і вічне. – Полтава: Техсервіс, 2006. 2. Бойко А.М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів ІІ-V курсів (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки): Навч. Посіб. / Автор-укладач А.М. Бойко. – Київ : КНТ – Полтава: ПНПУ, 2010. 3. Бех І.Д. Виховання особистості: Підручник. – К.: Либідь, 2008.4. Зайченко І.В. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга I. Історія зарубіжної педагогіки. Книга II. Школа, освіта і педагогічна думка в Україні. Навч. Посіб. – К.: ”Слово”, 2010.5. Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії. Навч.-метод. Посіб. У 2 ч. / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 1. – К.: 2002. 6. Педагогіка. Інтегрований курс теорії та історії. Навч.-метод. Посіб. У 2 ч. / За ред. А.М. Бойко. – Ч. 2. – К.: ВІПОЛ, Полтава: АСМІ, 2004. 7. Персоналії в історії національної педагогіки. 22 видатних українських педагоги: Підручник / За ред. А.М.Бойко – К.: Професіонал, 2004. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:А.М. Бойко (док. пед. наук, професор, член-кор. НАПН України); Л.А. Семеновська (канд. пед. наук, доцент), В.А.Погребняк (канд. пед. наук, асистент).Тривалість:270 год., кредити ECTS – 7,5; семестр – 4, 5, 6.3 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 5 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 2 год. на тиждень – 6 семестр, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні, інтерактивні, лекція-бесіда, лекція-екскурсія, лекція-візуалізація), семінарські і лабораторні заняття.Б) Методи навчання: діалог та полілог; виконання проектних завдань; професійний тренінг; ділові ігри; написання педагогічних творів-есе; розроблення таблиць, схем педагогічних явищ і процесів; обґрунтування науково-практичних моделей і проектів діяльності; театралізація знань, моделювання ситуацій; індивідуальний та груповий інтелектуальний штурм; складання програм власного особистісного самовдосконалення і професійного самотворення; розробка методичного портфоліо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (відповідь на поставлене викладачем проблемне питання з теми модуля; тематичний фіксований виступ на занятті; участь у дискусії; виконання практично-дослідницьких вправ; виконання письмової роботи (тестові завдання, модульні контрольні роботи); конспект першоджерел до однієї із тем змістового модуля; анотація прочитаної наукової праці з теми модуля. підсумковий – залік 4 і 6 семестри; екзамен 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 03. ПСИХОЛОГІЯ ПРАЦІ

Опис. Змістові модулі. 1. Теоретичні проблеми психології праці: Психологія трудової діяльності. Психологія суб’єкта праці. Психологічні засади професіографії. 2. Прикладна психологія праці: Психологічні засади профорієнтації. Психологічні основи професійного відбору. Розвиток людини як суб’єкта праці. Мотивація трудової діяльності. Оцінка професійної діяльності працівника. Психологія професійної працездатності.Рівень:А ) Попередні умови: курс загальної психології.Б) Цілі та завдання: ознайомлення студентів з умовами, шляхами та методами науково обґрунтованого вирішення практичних задач в області функціонування та формування людини як суб’єкта праці.В) Бібліографія: 1. Баклицький І.О. Психологія праці. – К.: Знання, 2008. – 655 с.2. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336 с.3. Лукашевич Н.П. и др. Психология труда. Учеб.-метод. пособ. / Н.П.Лукашевич, И.В.Сингаевская, Е.И.Бондарчук, МАУП. – К., 1997. – 104 с.4. Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента: Учеб. пособие. 2-е изд. / Под ред Г.С.Никифорова, М.А.Дмитриевой, В.М.Снеткова. СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2001. – 240 с.5. Психология труда: Учеб для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. проф. А.В. Карпова. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 352 с.6. Траверсе Т.М. Психологія праці: Навчально-методичний посібник. – К.: Інститут післядипломної освіти Київського національного університету імені Тараса Шевченка, 2004. – 116 с.Обов ’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Л.С. Москаленко (ст. викладач).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 2. 2 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснювально – ілюстративні та інтерактивні методи (методи еврістичних бесід, ділових ігор, дискусії, мозкового штурму, аналізу практичних випадків тощо).Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести, самостійні та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях). підсумкови – залік 2 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 04. ВІКОВА ФІЗІОЛОГІЯ ТА ВАЛЕОЛОГІЯОпис. Змістові модулі.1. Вікова анатомія, фізіологія та гігієна. 2. Валеологія. 3. Основи медичних знань.Рівень:А) Попередні умови: курс біології, ОБЖД, основи здоров’я в об’ємі шкільної програми.

Б) Цілі та завдання: формування валеологічного світогляду і валеологічної культури студентів; виховання свідомого та дбайливого ставлення до власного здоров’я та здоров’я дітей; оволодіння знаннями про вікові особливості організму і його взаємовідношення із навколишнім середовищем; ознайомлення студентів із медико-гігієнічним вихованням; дати основні навички по наданню першої медичної допомоги при невідкладних станах, які загрожують життю.В) Бібліографія:1. Антипчук Ю.П., Вожик Й.Б. Анатомія і фізіологія дитини з основами шкільної гігієни.2. Бобрицька В.І., Гриньова М.В. Валеологія. Навчальний посібник. – Полтава, 1999.3. Васильченко В.М. Первая медицинская помощь. – М.:Медицина,1990.4. Грушко В.С. Основи здорового способу життя для всіх і кожного. Навч.посібник з курсу валеології. – Тернопіль, 1999.5. Дубровський В.И. Основи медицинских знаний и профилактика болезней. – М.:Владос, 2003.6. Хрипкова А.Г., Антропова М.В.,Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. – М., 1990.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Т.М. Денисовець ( ст. викладач); С.А. Підлужна (ст.викладач); Н.М. Шарлай (асистент); І.Є. Шапаренко (асистент); О.Я. Рибалка (канд.пед.наук, доцент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 1.3 год. на тиждень, 17 тиждень на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні і лаботарорні заняття.Б) Методи навчання: акваріум, мікрофон, ділові ігри, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – залік 1 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 05. ВІКОВА ТА ПЕДАГОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯОпис. Змістові модулі.1. Вікова психологія. 2. Педагогічна психологія.Рівень:А) Попередні умови: курс загальної психології.Б) Цілі та завдання: оволодіння основними поняттями та категоріями вікової та педагогічної психології; розуміння загальних проблем психічного розвитку; особливостей розвитку особистості на різних етапах онтогенезу; формування знань про закономірності психічного розвитку особистості в умовах навчання і виховання, озброєння вміннями самостійно визначати потенційні можливості та тенденції розвитку здібностей та інтересів учнів, своєчасно вивчати причини низьких навчальних

досягнень і проблемної поведінки окремих учнів, визначати найбільш ефективні шляхи усунення цих явищ.В) Бібліографія:1. Вікова психологія / За ред. Г.С.Костюка. – К., 1976. 2. Педагогічна психологія / За ред. Проклієнко Л.М., – К., 1991.3. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.4. Власова О.І.Педагогічна психологія: Навчальний посібник.-К.:Либідь, 2005.-400с. 5. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо. – М., 1984.6. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – М.: Валдос. 1995. – Кн.1, – 576 с.; Кн.2. – 496 с.; Кн.3. – 510 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.О. Юдіна (канд. псих.наук, доцент).Тривалість:54 год., кредити ECTS – 1,5, семестр – 4.4 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекційні, семінарські заняття.Б) Методи навчання: словесні, наочні, практичні, пояснювально-репродуктивні, інформативно-пошукові, індивідуальна та самостійна робота.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні, індивідуальні завдання; опитування, тестування); підсумковий – екзамен 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 06. МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИОпис. Змістові модулі.1. Методологічні основи педагогіки. Методи педагогічних досліджень. 2. Основи системного підходу до професійної освіти. Система освіти України; особистість інженера-педагога. 3. Професійна діяльність інженера-педагога. Особистість робітника. 4. Система управління процесом навчання в професійно-технічних закладах освіти.Рівень: А) Попередні умови: курс загальної, вікової та педагогічної психології, психології праці; базові знання з історії; філософії; вікової фізіології та шкільної гігієни.Б) Цілі та завдання: Сформувати у інженері-педагогів чітких уявлень щодо методологічних основ професійної освіти. Підготовка майбутнього інженера-педагога легкої промисловості до реалізації державних стандартів професійно-технічної освіти в професійно-технічних освітніх навчальних закладах,В) Бібліографія:1. Консухова Т.В. Основи психолого-педагогічного дослідження./ Т.В.Консухова, Л.Г. Кайдвлитва, В.В. Шналинский – Харків, 2002.2. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика./ В.А.Сластенин, В.П.Каширин. – М., 2001.3. Краевский В.В. Методология педагогики./В.В.Краевский. – Чебоксары, 2001.4. Краевский В.В., Полонский В.М. Методология для педагогики: теория и практика./ В.В. Краевский, В.М. Полонский. – Волгоград, 2001.

5. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. /М.Н.Скаткин. – М., 1986.6. Профессиональная педагогика / [под ред. В.С. Батышев.] – М., 1997.7. Васильев И.Б. Профессиональная педагогика: конспект лекций для инженерно-педагогических специальностей./ И.Б.Васильев. – Харьков, 2003.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент), Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:54 год., кредити ЕСТS – 1,5, семестр – 3.2 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння. Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття, самостійна та індивідуальна робота.Б) Методи навчання: діалог; виконання проектних завдань; професійний тренінг; ділові ігри; обґрунтування науково-практичних моделей і проектів діяльності; індивідуальний та груповий інтелектуальний штурм.Оцінювання. Контроль знань: поточний (відповідь на питання з тем модуля; участь у дискусії; виконання практично-дослідницьких завдань; виконання письмової роботи (тестові завдання, модульні контрольні роботи). підсумковий – екзамен 3 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 07. ДИДАКТИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯОпис. Змістові модулі.1. Сутність, структура та рушійні сили навчання. Характеристика принципів навчання та їхня реалізація в школі, професійно-технічних закладах освіти, вищих навчальних закладах. 2. Мета освіти, її визначення в школі, професійно-технічних закладах освіти, вищих навчальних закладах. Поняття змісту освіти та його основні компоненти. Закономірності формування змісту освіти в школі, професійно-технічних закладах освіти, вищих навчальних закладах. 3. Класифікація методів навчання, особливості їх вибору і застосування в школі, професійно-технічних закладах освіти, вищих навчальних закладах. 4. Класифікація форм навчання, особливості їх вибору і застосування в школі, професійно-технічних закладах освіти, вищих навчальних закладах. 5. Класифікація засобів навчання, особливості їх вибору і застосування в школі, професійно-технічних закладах освіти, вищих навчальних закладах.Рівень: А) Попередні умови: курс загальної, вікової та педагогічної психології, психології праці; базові знання з історії; філософії; вікової фізіології та шкільної гігієни.Б) Цілі та завдання: Освітлення системних основ дидактики професійної освіти та дидактичних складників процесу навчання, формування у студентів умінь свідомого, оптимального вибору необхідних методів, засобів і форм навчання з урахуванням конкретних умов.В) Бібліографія:1. Лозова В.І. Педагогіка. Розділ “Дидактика”./ В.І.Лозова, П.Г.Москаленко, Г.В. Троцко. – К., 1993.2. Педагогика / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 1997.

3. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов в 2 кн. / И.П.Подласый. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.4. Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. – М. : Ассоциация «Профессиональное образование», 1997.5. Хуторской А.В. Современная дидактика: чебник для вузов. /А.В. Хуторской. – СПб: Питер, 2001.6. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: учебное пособие для вузов./ Д.В. Чернилевский. – М. : ЮНИТИДАНА, 2002.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент); Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:54 год., кредити ЕСТS – 1,5, семестр – 5.1 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння. Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття, самостійна та індивідуальна робота.Б) Методи навчання: діалог; виконання проектних завдань; професійний тренінг; ділові ігри; обґрунтування науково-практичних моделей і проектів діяльності; індивідуальний та груповий інтелектуальний штурм.Оцінювання. Контроль знань: поточний (відповідь на питання з тем модуля; участь у дискусії; виконання практично-дослідницьких завдань; виконання письмової роботи (тестові завдання, модульні контрольні роботи). підсумковий – залік 5 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 08. МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ: ДИДАКТИЧНЕ ПРОЕКТУВАННЯОпис. Змістові модулі1. Основи теорії професійного навчання. 2. Загальні питання методики професійного навчання.Рівень:А) Попередні умови : курси професійної педагогіки та психології, виробничого навчання в обсязі навчального плану ВНЗ.Б) Цілі та завдання: підготовка майбутнього майстра виробничого навчання до реалізації державних стандартів професійно-технічної освіти в професійно-технічних освітніх навчальних закладах, забезпечення теоретичної готовності студентів до організації і проведення урочної і позакласної навчально-виховної роботи з професійного навчання.В) Бібліографія:1. Коваленко О.Е. Методика професійного навчання : [підручник для студентів вищих навчальних закладів] / О. Е. Коваленко. – Х. : НУА, 2005. – 360 с.2. ДСПТО 7124.2.F45063–2006 Професія – Столяр будівельний. – Введ. 2006. – 36 с.3. ДСПТО 7133.2.D18028–2006 Професія – Кравець. – Введ. 2006. – 56 с.4. Тархан Л.З. Организация производственного обучения в ПТУзе / Л.З. Тархан, М.И. Мыхнюк. – Симферополь : ИОЦ, 2003. –198 с.5. Конструювання столярно-меблевих виробів-опор. Полтава : ИОЦ, 2003. 100 с.

6. Панкратова В. А. Основы производственного обучения швейников. – М., 1991. – 210 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:В.П. Титаренко (док. пед. наук, професор); А.Ю. Цина (канд. пед. наук, професор).Тривалість:108 год., кредити ECTS –3, семестр – 6.3 год. на тиждень, 16 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні, лабораторні роботи, самостійні роботи, індивідуальні завдання.Б) Методи навчання: словесні, наочні, практичні, засоби ІКТ, моделювання, методи самонавчання.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні та індивідуальні довгострокові завдання, тести та контрольні роботи для виконання на аудиторних заняттях); підсумковий – екзамен 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 09. МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ: ОСНОВНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯОпис. Змістові модулі1. Фахова методика професійного навчання. 2. Методика вивчення будови та експлуатації машин і обладнання. 3. Методика навчання трудовим операціям і процесам.Рівень:А) Попередні умови : курси професійної педагогіки, психології, виробничого навчання методики професійного навчання (дидактичне проектування) в обсязі навчального плану ВНЗ.Б) Цілі та завдання: підготовка майбутнього майстра виробничого навчання до реалізації державних стандартів професійно-технічної освіти в професійно-технічних освітніх навчальних закладах, забезпечення теоретичної, практичної і методичної готовності студентів до організації і проведення урочної і позакласної навчально-виховної роботи з професійного навчання.В) Бібліографія:1. Коваленко О. Е. Методика професійного навчання : [підручник для студентів вищих навчальних закладів] / О. Е. Коваленко. – Х. : НУА, 2005. – 360 с.2. ДСПТО 7124.2.F45063–2006 Професія – Столяр будівельний. – Введ. 2006. –36 с.3. ДСПТО 7133.2.D18028–2006 Професія – Кравець. – Введ. 2006. – 56 с.4. Тархан Л. З., Мыхнюк М. И. Организация производственного обучения в ПТУзе / Л. З. Тархан, М. И. Мыхнюк. – Симферополь : ИОЦ, 2003. –198 с.5. Кибальников В. Г. Преподавание технологии столярных работ. – М., 1981. –220 с.6. Конструювання столярно-меблевих виробів-опор. Полтава : ИОЦ, 2003. 100 с.7. Панкратова В. А. Основы производственного обучения швейников. – М., 1991. – 210 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.

Викладацький склад:В.П. Титаренко (док. пед. наук, професор); А.Ю. Цина (канд. пед. наук, професор).Тривалість:72 год., кредити ECTS –2, семестр – 7.2 год. на тиждень, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні, лабораторні роботи, самостійні роботи, індивідуальні завдання.Б) Методи навчання: словесні, наочні, практичні, засоби ІКТ, моделювання, методи самонавчання.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні та індивідуальні довгострокові завдання, тести та контрольні роботи для виконання на аудиторних заняттях); підсумковий – екзамен 7 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 10. БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТА ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРАЦІОпис. Змістові модулі 1. Безпека життєдіяльності. 2. Охорона праці. Рівень:А) Попередні умови: предмет «Основи здоров’я», а також знання з предметів «Біологія», «Хімія», «Фізика» в обсязі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: вивчення загальних закономірностей виникнення небезпек, їх властивостей, наслідків впливу їх на організм людини, основ захисту здоров’я та життя людини і середовища її проживання оволодіння безпечними методами роботи з технологічним обладнанням, методами забезпечення пожежної безпеки, теоретичними знаннями та практичними вміннями управління охороною праці.В) Бібліографія:1. Безпека життєдіяльності. Навч. посібник. /Є.П. Желібо, Н. М. Заверуха, В.В. Зацарний. Ред. Є.П. Желібо:– Львів: Новий Світ, 2001. – 320 с.2. Гандзюк М.П. Основи охорони праці: Підруч. для студ вищих навч. закладів/ Гандзюк М.П., Желібо Е.П. , Халімовский Л.О. – К: Каравела, 2003. – 408 с.3. Джигирей В. С. Безпека життєдіяльності./ Джигирей В. С., Жидецький. – Львів: Афіша, 1999. – 254 с.4. Жидецький В.І. Основи охорони праці. /Ред.. Мельников О.В.–Львів: Наук.-метод. Центр вищої освіти, 2002.–318 с.5. Яким Р.С. Безпека життєдіяльності людини./ Яким Р.С. – Львів: Бескет Біт, 2005.–304 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); С.В. Пилипенко (канд. біол. наук, доцент); А.М. Хлопов (канд. фіз.-мат. наук, ст.викладач). Тривалість72 год., кредити ЕCTS – 2, семестр 3. 2 год на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:

А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, контрольні роботи на практичних заняттях; підсумковий – залік 3 семестр. Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 11. МАЛЮНОК І ОСНОВИ КОМПОЗИЦІЇОпис. Змістові модулі.1. Основи образотворчої грамоти. 2. Теоретичні основи композиції. 3. Кольорознавство. 4. Основи художнього конструювання.Рівень: А) Попередні умови: курс образотворчого мистецтва в об’ємі шкільної програми; курс нарисної геометрії та креслення в об’ємі програми вищих педагогічних закладів освіти.Б) Цілі та завдання: отримати певну систему базових знань, умінь та навичок з малюнка та основ композиції, необхідних майбутньому інженеру-педагогу для викладення технічних ідей за допомогою малюнка, що дозволить професіонально застосовувати художньо-композиційні засоби при проектуванні предметів різного призначення.В) Бібліографія:1. Гребенюк Г.Є. Основи композиції та рисунок: Підруч. для учнів проф.-тех. навч. закладів / Г.Є. Гребенюк. – К. : Техніка, 1997. 2. Кириченко М.А. Основи образотворчої грамоти / М.А. Кириченко. – К. : Вища школа, 2002.3. Пармон Ф.М. Рисунок и графика костюма: Учебник для вузов / Ф.М. Пармон, Т.П. Кондратенко [Под ред. проф. Ф.М. Пармона]. – М. : Легпромбытиздат, 1987. 4. Полное руководство по рисованию. Перевод с английского: “The Artist’s Complete Guide”, Barron Educational Series Inc., USA, 2005.5. Прищенко С.В. Кольорознавство : Навчальний посібник / С.В. Прищенко [За ред. проф. Є.А. Антоновича]. – К. : Альтерпрес, 2010. 6. Яковлєв М.І. Композиція + геометрія / М.І. Яковлєв. – К.: Каравела, 2007.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Л.О. Гриценко (канд. пед. наук, доцент), О.В. Кудря (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:342 год., кредити ЕСТS – 9,5, семестр – 1, 2, 3, 4.2 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 2 семестр, 16 тижнів на засвоєння; 2 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 2 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття, самостійна та індивідуальна робота.

Б) Методи навчання: пояснювально-ілюстративні, репродуктивні, проблемно-розвивальні, інтерактивні (навчальні дискусії, ділові ігри, мозкові атаки, методи самонавчання, робота в групах) тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тести, домашні самостійні завдання, індивідуальні творчі завдання); підсумковий – залік 1 і 3 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 12. ВСТУП ДО ФАХУОпис. Змістові модулі.1. Організація навчального процесу в закладах освіти. 2. Правила безпечної праці при роботі в майстернях. 3. Сучасна легка промисловість.Рівень:А) Попередні умови: курс трудового навчання в об’ємі шкільної програми, БЖД, природознавство в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: формування професійних знань діяльності інженера-педагога та засвоєння загальних відомостей про вироби та деревообробну промисловість. які дозволяють глибоко вивчати загально-інженерні та спеціальні дисципліни.В) Бібліографія:1. Введение в специальность // М., Просвещение, 1988. – 208 с.2. Мелецинек А. Інженерна педагогіка: [навч. посібник]. / А. Мелецинек – Х.: УІПА, 2001. – 240 с.3. Національна доктрина розвитку освіти // Освіта України. – №33 (329). – 22 квітня 2002. – С.4-5.4. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: [учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров] / Е.С. Полат, М.Ю. Бухарина, М.В. Моисеева, А.В. Петров; / под ред. Е.С. Полат. – М.: Аcademia, 2000. – 271 с.5. Положення про організацію навчального процесу вищих навчальних закладі. – К., 2003. – С.413-431.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент); Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:54 год., кредити ECTS – 1,5, семестр – 1.1 год. на тиждень, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні).Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, виконання індивідуальних робіт).Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 13. ВИРОБНИЧЕ НАВЧАННЯОпис. Змістові модулі.

1. Ручні, машинні та волого-теплові роботи. 2. Початкова обробка деталей одягу. 3. Обробка кишень, бортів, застібок. 4. Повузлова обробка: коміра, рукавів, обробка виробів по лінії талії в жіночому одязі. 5. Виготовлення чоловічої верхньої сорочки. 6. Технологія виготовлення чоловічих штанів. 7. Особливості виготовлення чоловічого верхнього одягу. Рівень:А) Попередні умови: курс трудового навчання в об’ємі шкільної програми; навчальні дисципліни – малюнок та основи композиції, матеріалознавство швейних виробів.Б) Цілі та завдання: розвиток творчих здібностей студентів шляхом залучення їх до проектної діяльності, формування професійних, соціально значимих знань та вмінь; підготовка майбутнього учителя трудового навчання до реалізації проектно-технологічного підходу в освітній галузі „Технологія”, організації трудового навчання з використанням методу проектів, забезпечення умов для розвитку творчих здібностей учнів, їх трудового виховання.В) Бібліографія: 1. Борецька Є.Я. Виготовлення чоловічого верхнього одягу: Картки-завдання. [Навч.посібник] / Б Є.Я.Борецька – К.: Вища школа., 1995. – 231 с.2. Мельник П.В. та ін. Лабораторний практикум з основ технології, обладнання та організації технологічних процесів виготовлення швейних виробів: [Навч. посіб.] / П.В. Мельник – К., Ірпинь: ВТФ «Перун», 1997. – 240 с.3. Савчук Н.Г. Збірник нормативних документів на контроль якості швейних виробів / Н.Г. Савчук, В.П. Гордієнко – К.: КДУТД, 2001. – 150 с.4. Тархан Л.З. Организация производственного обучения в ПТУЗе: [Учебно-метод/ пособ.] / Л.З. Тархан, М.И. Мыхлюк – Симферополь: Крымское учебно-педагогическое государственное издательство, 2003. – 208 с.5. Технологія швейного виробництва. Терміни та визначення. ДСТУ 2162-93. – К.: Держстандарт України, 1994. – 23 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент); Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент); О.І. Куліш (асистент).Тривалість:342 год., кредити ECTS – 9,5, семестр – 1, 2, 3, 4.2 год. на тиждень – 1 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 2 семестр, 16 тижнів на засвоєння; 2 год. на тиждень – 3 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 4 семестр, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та захист практичних робіт, виконаних студентами на практичних заняттях); підсумковий – залік 1 і 3 семестри.Мова. Українська

ІдентифікаціяПП 14. ТЕХНОЛОГІЧНЕ ОБЛАДНАННЯ ГАЛУЗІОпис. Змістові модулі.1. Основні робочі органи і механізми швейних машин. 2. Універсальні швейні машини човникового стібка. 3. Спеціальні швейні машини. 4. Швейні машини ланцюгового стібка. 5. Обметувальні швейні машини. 6. Швейні машини – напівавтомати. 7. Обладнання для розкрою, волого теплової обробки, механоскладальне обладнання.Рівень:А) Попередні умови: курс трудового навчання в об’ємі шкільної програми; курс циклу математичної та природничо-наукової підготовки – технічна механіка; курси циклу професійної та практичної підготовки – психологія праці, безпека життєдіяльності та основи охорони праці, виробниче навчання.Б) Цілі та завдання: сформувати систему умінь, направлених на можливість вибору робочих органів, робочих середовищ та режимів обробки для операцій з’єднання деталей швейних виробів, обирати обладнання та прилади для обробки деталей виробів, перевіряти забезпеченість обладнанням, відповідними пристроями та організаційно-технологічним забезпеченням, сформувати систему умінь викладати відповідні цикли дисциплін в умовах середніх спеціальних навчальних закладів, експлуатувати та обслуговувати навчально-виробниче обладнання.В) Бібліографія: 1. Ермаков А.С. Оборудование швейных предприятий./ А.С. Ермаков. – М. : Профобриздат, 2002. – 432 с.2. Франц В.Я. Оборудование швейного производства. / В.Я.Франц. – М. : Издательский центр «Академия», 2002. – 448 с.3. Пушкин С.А. Оборудование обувного, кожгалантерейного и мехового производств./ С.А.Пушкин, Ю.А.Карагезин, В.Г.Роот, К.Г.Тополиди. – Ростов н/Д. Издательство «Феникс», 2002. – 512 с.4. Рябчиков М.Л. Технологічне обладнання швейного виробництва. Швейні машини./ М.Л. Рябчиков – К. : Мiн.осв.Укр. Iнст.сист. досл., 1994. –104 с.5. Рябчиков М.Л. Розрахунки на міцність у швейному виробництві. / М.Л. Рябчиков. К. : Мiн.осв.Укр. Iнст.сист. досл., 1994. – 99 с.6. Франц В.Я. Иллюстрированное пособие по швейному оборудованию./ В.Я. Франц. – М.: Машиностроение. - 1984. – 352 сОбов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент); Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент); О.І. Куліш (асистент).Тривалість:342 год., кредити ECTS – 9,5, семестр – 5, 6, 7.3 год. на тиждень – 5 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 6 семестр, 16 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 7 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, еврестична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань:

поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 5 семестр, екзамен 7 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 15. КОНСТРУЮВАННЯ ОДЯГУОпис. Змістові модулі.1. Вихідні дані для проектування одягу. Показники якості і вимоги до одягу. Розмірна характеристика тіла людини, розмірна типологія населення для конструювання одягу. 2. Припуски в одязі. Форма та конструкція одягу. Принципи визначення конструктивних параметрів при проектуванні одягу. 3. Методи конструювання первинних креслень розгорток деталей чоловічого, жіночого та дитячого плечового та поясного одягу. 4. Особливості конструювання одягу різних кроїв. 5. Методи виконання проектних робіт при створенні нових моделей одягу. Типове проектування одягу. 6. Технологічність та економічність конструкції одягу. 7. Підготовка нових моделей одягу до промислового впровадження. Конструкторська підготовка виробництва. Контроль і оцінка якості нових моделей одягу. Рівень:А) Попередні умови: курс трудового навчання в об’ємі шкільної програми; курс циклу математичної та природничо-наукової підготовки – інженерна та комп’ютерна графіка, інформатика та обчислювальна техніка; курси циклу професійної та практичної підготовки – психологія праці, виробниче навчання, безпека життєдіяльності та основи охорони праці, дисципліна за вибором студента – ергономіка.Б) Цілі та завдання: вивчення системи сучасного проектування одягу, формування у студентів уміння самостійно розв’язувати практичні завдання проектування одягу масового промислового та індивідуального виробництва.В) Бібліографія: 1. Куренова С.В. Конструирование одежды: учеб. пособие для вузов. / С.В.Куренова , Н.Ю.Савельева. - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 480 с.2. Лабораторный практикум по конструированию одежды с элементами САПР: учеб. пособие для вузов/ Е.Б. Коблякова, А.И. Мартынова, Г.А. Ивлева и др. - 2-е изд., перераб. и доп. под ред. Е.Б. Кобляковой. – М.: Легпромбытиздат, 1992. – 320 с.3. Побудова лекал деталей одягу різного асортименту.: учеб. пособие для вузов/ А.Л.Славінська. - Хмельницький: ТУП., 2002 - 142 с. 4. Трухан Г.Л. Конструирование одежды промышленного производства. / Г.Л. Трухан, В.И. Сивак, - К.: Техника, 1989. – 127 с.5. Булатова Е.Б. Конструктивное моделирование одежды: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.Б. Булатова, М.Н. Евсеева. - М. : Издательский центр «Академия», 2004. - 272 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент); Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент); О.І. Куліш (асистент).Тривалість:378 год., кредити ECTS – 10,5, семестр – 5, 6, 7.3 год. на тиждень – 5 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 6 семестр, 16 тижнів на засвоєння;

4 год. на тиждень – 7 семестр, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 6 семестр, екзамен 5 і 7 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 16. МАТЕРІАЛОЗНАВСТВО ШВЕЙНИХ ВИРОБІВОпис. Змістові модулі.1. Целюлозні волокна та нитки. Штучні волокна та нитки. Синтетичні волокна та нитки. 2. Одержання пряжі. Основні характеристики властивостей пряжі та ниток. 3. Характеристика механічних властивостей ниток. 4. Виробництво тканин. Характеристики будови тканин. 5. Обробка текстильних матеріалів. 6. Асортимент бавовняних і лляних тканин. Асортимент вовняних тканин. Асортимент шовкових тканин. Види переплетень у трикотажних полотен. Асортимент трикотажних полотен. Асортимент нетканих полотен. 7. Натуральне та штучне хутро. Натуральна та штучна шкіра. 8. Клейові матеріали, які використовуються у швейній промисловості. 9. Утеплюючі, прокладні та підкладкові матеріали. 10. Оздоблювальні матеріали та фурнітура.Рівень:А) Попередні умови: курс трудового навчання в об’ємі шкільної програми; курси циклу математичної та природничо-наукової підготовки – вища математика, фізика, хімія, органічна хімія, фізика і хімія полімерів; курси циклу професійної та практичної підготовки – психологія праці, виробниче навчання, безпека життєдіяльності та основи охорони праці.Б) Цілі та завдання: формування у майбутніх інженерів-педагогів професійних умінь, які необхідні для їх професійної діяльності як у професійно-технічних навчальних закладах, так і на підприємствах легкої промисловості.В) Бібліографія: 1. Бузов Б. А. Материаловедение швейного производства: учебн.для вузов./ Б.А.Бузов, Т.А. Модестова, Н.Д.Алыменкова. – М. : Легпромбытиздат, 1998.– 424с. 2. Савостицкий Н.А. Материаловедение швейного производства./ Н.А.Савостицкий, Э.К. Амирова. – М.: изд. центр «Академия», 2000. – 168с.3. Орленко Л.В. Конфекционирование материалов для одежды: учебное пособие: МГУ сервиса./ Л.В.Орленко, Н.И. Гаврилова. – М., 2001 – 201с. 4. Гусейнова Т.С Товароведение швейных и трикотажных товаров./ Т.С Гусейнова. – М. : Экономика, 1991– 287с.5. Бузов Б.А. Лабораторный практикум по материаловедению швейного производства./ Б.А.Бузов, Н.Д. Алыменкова, Д.Г.Петропавловський, П.П.Анлриенко, Н.Г Савчук. – М. : Легпромбытиздат, 1991. – 432с. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:

Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент); Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент); О.І. Куліш (асистент).Тривалість:234 год., кредити ECTS – 6,5, семестр – 5, 6.3 год. на тиждень – 5 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 6 семестр, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, евристична бесіда, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – екзамен 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 17. ТЕХНОЛОГІЯ ШВЕЙНИХ ВИРОБІВОпис. Змістові модулі.1. Основи швейної технології. Технологія виготовлення швейних виробів верхнього асортименту. Технологія виготовлення штанів і юбок. Технологія виготовлення суконь та верхніх чоловічих сорочок. 2. Контроль якості швейних виробів. 3. Особливості виготовлення швейних виробів в умовах індивідуального виробництва одягу. 4. Експериментальне виробництво швейних підприємств. Підготовче виробництво швейних підприємств. Розкрійне виробництво швейних підприємств.Рівень:А) Попередні умови: курси фізики, біології, трудового навчання в об’ємі шкільної програми; курс циклу математичної та природничо-наукової підготовки – технічна механіка; курси циклу професійної та практичної підготовки – психологія праці, виробниче навчання, безпека життєдіяльності та основи охорони праці.Б) Цілі та завдання: вивчення сучасних технології швейних виробів, формування у студентів уміння самостійно розв’язувати практичні завдання за проектуванням технології виготовлення одягу різноманітного асортименту в умовах масового промислового та індивідуального виробництва.В) Бібліографія: 1. Кокеткин П.П. Одежда: технология-техника, процессы-качество./ П.П. Кокеткин. – М. : Изд. МГУДТ, 2001. – 560 с.2. Першина Л.Ф. Технология швейного производства: учеб. для сред. учеб заведений. – 2-е изд., перераб. и доп./ Л.Ф.Першина, С.В. Петрова. – М. : Легпромбытиздат, 1991. – 416 с.3. Промышленная технология одежды: [справочник] / П.П. Кокеткин, Т.Н. Кочегура, В.И. Барышникова и др. – М: Легпромбытиздат,1998. – 640 с.4. Савостицкий А.В. Технология швейных изделий: учебник для высш. учеб. заведений / А.В.Савостицкий, Е.Х.Меликов. [под редакцией А.В. Савостицкого.] – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Легкая и пищевая промышленность, 1982. – 440 с.5. Технология швейного производства: учеб. пособие для сред. проф. учеб. заведений / Э.К. Амирова, А.Т. Труханова, О.В. Сакулина. – М. : Издательский центр «Академия», 2004. – 480 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.

Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент); Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент); О.І. Куліш (асистент).Тривалість:540 год., кредити ECTS – 15, семестр – 5, 6, 7, 8.4 год. на тиждень – 5 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 3 год. на тиждень – 6 семестр, 16 тижнів на засвоєння; 5 год. на тиждень – 7 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 5 год. на тиждень – 8 семестр, 11 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, евристична бесіда, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – екзамен 5, 7, 8 семестри.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 18. ПРОФЕСІЙНА ТА ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКАОпис. Змістові модулі.1. Виготовлення жіночих поясних виробів. 2. Технологія виготовлення жіночого плечового одягу платтяної групи. 3. Особливості виготовлення жіночого плечового одягу. 4. Особливості виготовлення жіночого плечового одягу.Рівень:А) Попередні умови: навчальні дисципліни – виробниче навчання, матеріалознавство швейних виробів, технологія швейних виробів, технологічне обладнання галузі.Б) Цілі та завдання: розвиток творчих здібностей студентів шляхом залучення їх до проектної діяльності, формування професійних, соціально значимих знань та вмінь; підготовка майбутнього учителя трудового навчання до реалізації проектно-технологічного підходу в освітній галузі „Технологія”, організації трудового навчання з використанням методу проектів, забезпечення умов для розвитку творчих здібностей учнів, їх трудового виховання.В) Бібліографія: 1. Батраченко Н.В. Технологія виготовлення жіночого одягу: [Підруч. для учнів проф.-техн. навч. закл.] / Н.В. Батраченко, В.П. Головінов, Н.М. Каменєва. – К.: Вікторія, 2000. – 512 с.2. Борецька Є.Я. Технологія виготовлення легкого жіночого та дитячого одягу: [Навч. посіб.] / Б Є.Я.Борецька , П.М.Малюга – [2-ге вид., стер.] – К.: Вища шк., 1992. – 367 с.3. Мельник П.В. та ін. Лабораторний практикум з основ технології, обладнання та організації технологічних процесів виготовлення швейних виробів: [Навч. посіб.] / П.В. Мельник – К., Ірпинь: ВТФ «Перун», 1997. – 240 с.4. Савчук Н.Г. Збірник нормативних документів на контроль якості швейних виробів / Н.Г. Савчук, В.П. Гордієнко – К.: КДУТД, 2001. – 150 с.5. Тархан Л.З. Организация производственного обучения в ПТУЗе: [Учебно-метод/ пособ.] / Л.З. Тархан, М.И. Мыхлюк – Симферополь: Крымское учебно-педагогическое государственное издательство, 2003. – 208 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.

Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент); Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент); О.І. Куліш (асистент).Тривалість:216 год., кредити ECTS – 6, семестр – 5, 6.3 год. на тиждень – 5 семестр, 17 тижні на засвоєння;3 год. на тиждень – 6 семестр, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та захист практичних робіт, виконаних студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 19. МЕТРОЛОГІЯ, СТАНДАРТИЗАЗІЯ ТА УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮОпис. Змістові модулі.1. Стандартизації, метрологія та управління якістю продукції. 2. Взаємозамінність. Рівень:А) Попередні умови: математика, фізика в об’ємі шкільної програми, курс машинобудівного креслення.Б) Цілі та завдання: придбання теоретичних знань та практичних вмінь в галузі стандартизації, основних норм взаємозамінності, метрології та технічних вимірів, контролю якості виготовлення деталей.В) Бібліографія:1. Боженко Л.І. Стандартизація , метрологія та кваліметрія у машинобудування: навч. посібник./ Боженко Л.І. - Львів: Світ, 2003.–328с.2. Саранча Г.Я. Основи стандартизації та технічних вимірів/ Саранча Г.Я..- К: 1994.- 358с.3. Серый И.С. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения. / Серый И.С. – М.: 1987.- 245с.4. Якушев А.И. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения. / Якушев А.И.- М.: 1986.- 346с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); С.М. Чорнусь (асистент).Тривалість:144 год., кредити ECTS – 4, семестр – 6.4 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні, лабораторні заняття.

Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях); підсумковий – екзамен 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 20. ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРАЦІОпис. Змістові модулі.1. Правові основи охорони праці 2. Виробнича санітарія. 3. Техніка безпеки. 4. Пожежна безпека. Рівень:А) Попередні умови: предмет «Основи здоров’я», а також знання з предметів «Біологія», «Хімія», «Фізика» в обсязі шкільної програми, курс «Безпека життєдіяльності».Б) Цілі та завдання: засвоєння знань з управління охороною праці, виробничої санітарії, вивчення та оволодіння безпечними методами роботи з технологічним обладнанням, методами забезпечення пожежної безпеки. В) Бібліографія:1. Гандзюк М.П. Основи охорони праці: Підруч. для студ вищих навч. закладів/ Гандзюк М.П., Желібо Е.П. , Халімовский Л.О. – К.: Каравела, 2007. - 382 с.2. Жидецький В.І. Основи охорони праці /Ред.. Мельников О.В.–Львів: Наук.-метод. центр вищої освіти, 2002.–318с.3. Збірник нормативних документів з безпеки життєдіяльності /Ред. Л.С. Сачков, К: Фелікс, 2003.-896 с.4. Рожков А.П. Пожежна безпека./ Рожков А.П.-К: Пожінформтехніка,1999. - 236 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацькийсклад:Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); В.М. Кондель (канд. тех. наук, доцент). Тривалість54 год., кредити ЕCTS – 1,5, семестр 8. 2 год на тиждень, 11 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, диспут, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, методи самонавчання, евристичний метод тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний – домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, контрольні роботи на практичних заняттях; підсумковий – екзамен 8 семестр. Мова. Українська


ПП 21. ПРОЕКТУВАННЯ ШВЕЙНИХ ПІДПРИЄМСТВОпис. Змістові модулі.1. Класифікація, види та характеристика швейних підприємств. 2. Структура підприємства. Виробнича програма підприємства. 3. Організація та планування виробничих процесів у цехах. 4. Оснащення та обслуговування виробничих підрозділів швейного підприємства.Рівень:А) Попередні умови: навчальні дисципліни – інженерна та комп’ютерна графіка, психологія праці, безпека життєдіяльності та основи охорони праці, виробниче навчання, матеріалознавство швейних виробів, конструювання швейних виробів, моделювання та дизайн швейних виробів, технологія швейних виробів, ергономіка.Б) Цілі та завдання: вивчення основ виробничої технології виготовлення швейних виробів різного асортименту; розвиток у студентів навиків розробки технічної та супровідної документації, визначення технічно-неподільних операцій та розподіл їх за робочими місцями; забезпечення теоретичної бази для проходження переддипломної практики та розробки дипломного проекту.В) Бібліографія: 1. Воронкова Т.Ю. Проектирование швейных предприятий . Технологические процесы пошива одежды на предприятиях сервиса: [Учеб. пособ.] / Т.Ю. Воронкова – М.: ФОРУМ : ИНФРА-М, 2006. – 128 с.2. Мурыгин В.Е. Основы функционорования технологических процесов швейного производства: [Учеб. пособ.] / В.Е. Мурыгин, Е.А. Чаленко – М.: Компания Спутник Р, 2001. – 144 с.3. Мельник П.В. Лабораторний практикум з основ технології, обладнання та організації технологічних процесів виготовлення швейних виробів: [навч. посіб.] / П.В. Мельник та ін. – К.: Ірпінь ВТФ «Перун», 1997. – 240 с.4. Підготовчо-розкрійне виробництво швейних підприємств: [навч. посіб. ] / В.Т. Голубкова, Р.Н. Філімоненкова, М.А. Шайдоров та ін. – Мн.: Вища школа, 2002. – 206 с.5. Проектування швейних підприємств: анотований конспект лекцій [для студентів спеціальності 6.010100 “Професійне навчання Технологія текстильної та легкої промисловості” напряму 0101 «Педагогічна освіта» денної форми навчання] / Упор. Водзинська О.І. – К.: КНУТД, 2006. – 18 с.6. Современные формы и методы проектирование швейного производства: [Учеб. пособ.] / Т.М. Серова, А.И. Афанасьева, Т.И. Илларионова, Р.А. Делль. – М.: МГУДТ, 2004. – 186 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент); О.І. Куліш (асистент).Тривалість:288 год., кредити ECTS – 8, семестр – 7, 8.5 год. на тиждень – 7 семестр, 17 тижнів на засвоєння; 5 год. на тиждень – 8 семестр, 11 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні та практичні заняття, курсові роботи.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, методи формування практичних навичок, розрахунково-графічні тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (експрес-опитування, розрахунки цехів, виконання індивідуальних самостійних завдань);

підсумковий – залік 7 семестр, екзамен – 8 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 22. МОДЕЛЮВАННЯ ТА ХУДОЖНЄ ОЗДОБЛЕННЯ ОДЯГУОпис. Змістові модулі.1. Моделювання як вид прикладного мистецтва. Види моделювання. 2. Принципи моделювання та художнього оздоблення жіночого й чоловічого одягу. 3. Принципи моделювання та художнього оздоблення дитячого одягу за віковими групами. 4. Моделювання одягу способом наколки. Принципи та методи художнього проектування. Види проектування одягу в художніх системах.Рівень:А) Попередні умови: курс трудового навчання в об’ємі шкільної програми; курс циклу математичної та природничо-наукової підготовки – інженерна та комп’ютерна графіка, інформатика та обчислювальна техніка; курси циклу професійної та практичної підготовки – психологія праці, виробниче навчання, безпека життєдіяльності та основи охорони праці, дисципліна за вибором студента – ергономіка.Б) Цілі та завдання: вивчення сучасних методів моделювання та художнього оздоблення одягу, формування у студентів уміння самостійно розв’язувати практичні завдання проектування одягу масового промислового та індивідуального виробництва.В) Бібліографія: 1. Рачинская Е.И. Моделирование и художественное оформление одежды: учеб. пособие. / Е.И. Рачинская, В.И. Сидоренко. – Ростов н/Д, Феникс, 2002. – 608с.2. Ермилова В.В. Моделирование и художественное оформление одежды: учеб. пособие. / В.В. Ермилова, Д.Ю. Ермилова. – М.: Мастерство; изд. центр «Академия», 2000. – 184с. 3. Бескоровайная Г.П. Проектирование детской одежды: учеб. пособие для вузов. / Г.П. Бескоровайная, С.В.Куренова. – М.: Мастерство, 2000. – 96 с. 4. Акилова З.Т. Моделирование одеджды на основе принципа трансформации: учеб. пособие для ВУЗов./ З.Т. Акилова, Г.И. Петушкова. – М. Легпромбытиздат, 2002.5. Козлова Т.В. Моделирование и художественное оформление женской и детской одежды. / Т.В.Козлова. – М.: Легпромбытиздат, 1988. – 320с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент); О.І. Куліш (асистент).Тривалість:108 год., кредити ECTS – 3, семестр – 8.4 год. на тиждень, 11 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 8 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 23. 01. ОСНОВИ ПЕДМАЙСТЕРНОСТІОпис. Змістові модулі.1. Майстерність управління собою в педагогічній взаємодії. 2. Майстерність педагогічної взаємодії.Рівень:А) Попередні умови: загальна середня освіта.Б) Цілі та завдання : розпізнавати, розуміти і оцінювати найсуттєвіші характеристики педагогічної діяльності ; орієнтуватися у критеріях, які розкривають рівень майстерності вчителя ; організовувати і аналізувати педагогічну взаємодію на засадах гуманності ; професійно грамотно конструювати і реалізувати педагогічну розповідь і бесіду, обираючи доцільні засоби для ефективної взаємодії; орієнтуватися у системі вправ для професійного зростання; володіти технікою управління своїм психічним станом та прийомами налагодження контакту ; усвідомити необхідність об’єктивного самоаналізу, самовиховання, праці над професійною майстерністю.В) Бібліографія1. Педагогічна майстерність: Підручник /За ред. І.А.Зязюна. 2-е вид., допов. І переробл. – К. Вища школи, 2004. 2. Педагогічна майстерність: Хрестоматія /За ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища школа, 2006. 3. Педагогічна майстерність: Тести. – Ч. 1. Комплект завдань для контролю знань. Ч. 2. Дешифратори. Ч.3. Комплект методик професійного самопізнання вчителя /За ред. Л.В. Крамущенко, В.А.Семиченко, Н.М.Тарасевич. – Полтава, 1996..4. Словник термінології з педагогічної майстерності. – Полтава: Полтава, 1995. – 64 с.5. Методичні рекомендації до лабораторних занять з основ педагогічної майстерності: Для студентів заочного відділення та екстернату / Укладачі: Пивовар Н.М., Штепа О.Г. /За ред. Проф.М.В.Гриньової. – Полтава, 2004. – 64 с.6. Н.М.Тарасевич. Основи педагогічної майстерності: Навчальний посібник: дидактичний супровід 1 модуля курсу. – Полтава: ІОЦ ПДПУ, 2007. І Навчальний посібник: дидактичний супровід ІІ модуля курсу. – Полтава, 2007. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна:Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:М.О. Герасименко (доцент); Ю.О. Клименко (ст. викладач). Тривалість: 72 год., кредити ECTS – 2, семестри – 2, 3.1 год. на тиждень – 2 семестр, 17 тижнів на засвоєння;1 год. на тиждень – 3 семестр, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: ( лекції аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання : дискусія, вправляння, моделювання, мікровикладання.Оцінювання. Контроль знань : поточний (за результатами виконання індивідуальної творчих завдань і аналізу самостійної роботи). підсумковий – залік 3 семестр. Мова:Українська


ПП 23. 02. МЕТОДИКА ВИХОВНОЇ РОБОТИОпис. Змістові модулі.1. Загальні теоретико-методичні основи організації педагогічної діяльності сучасного вчителя-вихователя. 2. Класне керівництво у контексті особистісно-гуманістичної парадигми виховання.Рівень:А) Попередні умови: – базові знання з інтегрованого курсу теорії та історії педагогіки; курс загальної, вікової та педагогічної психології. Б) Цілі та завдання: цілісне становлення професійно компетентної особистості вчителя-вихователя; розкриття концепції класного керівництва у світлі нової філософії освіти; підготовка майбутніх фахівців до самостійного, творчого і дійового вирішення практичних питань виховання учнів; оволодіння студентами виховною системою загальноосвітнього навчального закладу.В) Бібліографія:1. Бойко А.М. Виховання людини: нове і вічне. – Полтава: Техсервіс, 2006. 2. Бех І.Д. Виховання особистості: Підручник. – К.: Либідь, 2008.3. Грищенко Л.И. Теория и методика воспитания. Личностно-социальный подход. – М.: Академия, 2005. 4. Дем'янюк Т.Д. Організація виховного процесу в сучасному загальноосвітньому навчальному закладі: Наук.-метод. посіб./ Ін-т інноваційних технологій змісту освіти. – Суми: Антей, 2006. 5. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К.: Вища шк., 2005. 6. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М.: Академия, 2000.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:М.А. Петрушова (асистент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2; семестр – 6.2 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), лабораторні заняття.Б) Методи навчання: діалог та полілог; виконання проектних завдань; професійний тренінг; ділові ігри; написання педагогічних творів-есе; розроблення таблиць, схем педагогічних явищ і процесів; обґрунтування науково-практичних моделей і проектів діяльності; театралізація знань, моделювання ситуацій; індивідуальний та груповий інтелектуальний штурм; складання програм власного особистісного самовдосконалення і професійного самотворення; розробка методичного портфоліо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (тематичний фіксований виступ на занятті; участь у моделюванні педагогічної взаємодії; виконання письмової роботи (тестові завдання, модульні контрольні роботи); підготовка методичних матеріалів для здійснення виховної роботи у різних типах сучасних начально-виховних закладів. підсумковий – залік 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 23.03. ГІДРАВЛІКА ТА ТЕПЛОТЕХНІКАОпис. Змістові модулі.1. Теоретичні основи гідравліки. 2. Гідравлічні машини. 3. Теоретичні основи

теплотехніки. 4. Теплові машини. Рівень:А) Попередні умови: курси «Фізика», «Вища математика», знання предмету «Хімія» в обсязі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: вивчення загальних основ гідравліки та теплотехніки, придбання знань будови та роботи гідравлічних ї теплових машин , теплообмінних апаратів.В) Бібліографія:1. Антоненко Е.І. Гідравліка та гідравлічні машини/ Антоненко Е.І. - К: Вища школа, 1982.-112 с.2. Теплотехніка: підручник / Драганов Б.Х. та інші. -Київ: ІНКОС, 2005.-504с.3. Корець М.С. Машинознавство/ Корець М.С. -К: Знання України, 2001.-448с..4. Алексеев Г.Н. Общая теплотехніка./ Алексеев Г.Н. -М: Высшая школа, 1980.-552с.5. Гидравлика, гидромашины и гидроприводы /Т.М. Баште и др.-М: Машиностроение, 1982.-423с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Обов’язкова дисципліна.Викладацький склад: Ю.В. Калязін (канд. тех. наук, доцент); С.М. Чорнусь (асистент).Тривалість144 год., кредити ЕCTS – 4, семестри 7, 8. 2 год. на тиждень – 7 семестр, 17 тижнів на засвоєння;3 год. на тиждень – 8 семестр, 11 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції, практичні заняття.Б) Методи навчання: пояснення, бесіда, демонстрація, ілюстрація, практичні виконання прав, методи самонавчання, евристичний метод тощо. Оцінювання. Контроль знань: поточний – домашні самостійні завдання, індивідуальна робота, контрольні роботи на практичних заняттях; підсумковий – залік 7 і 8 семестри. Мова. Українська

Ідентифікація.ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯОпис. Змістові модулі.1. Легка атлетика. 2.Спортивні ігри. 3. Гімнастика. 4. Загальна фізична підготовка. Рівень:А) Попередні умови: курс фізичного виховання в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: уміти використовувати набуті знання основних теоретичних положень з фізичного виховання; розвивати загальні фізичні якості; виконувати техніко-тактичні прийоми із спортивних ігор; виконувати комплекси оздоровчого фітнесу та основні акробатичні, гімнастичні елементи; навантаження, самоконтроль фізичного стану при виконанні силових вправ; використовувати комплекси фізичних вправ для підвищення ефективності працездатності організму.В) Бібліографія:1. Бабушкін В.З. Баскетбол у вузі: Навч. посібник для студ. вузів. – Х: Вид-во «Основа» при ХДУ, 1992. – 168 с. 2. Амосов М.М. Роздуми про здоров’я. – К.: Здоров’я, 1990. – 168с. Бальсевич В.К., Запорожанова В.А. Физическая активность человека. – К.: - Здоровье, 1987. – 224 с.

3. Легка атлетика: Підручник для студентів педагогічних інститутів по спец. 2114 «Фізичне виховання» / А.Макаров та ін..-2 вид. – М., 1987. – 214 с.4. Соломонко В.В., Лисенчук Г.А., Соломонко О.В. Футбол./ Підручник для студентів вищих учбових закладів фізвиховання і спорту. – К.: Олімпійська література, 1999. – 287 с.5. Белов Р.И. и др. Самостоятельные занятия студентов физической культурой . – К.: Вища школа, 1988. – 208 с.6. Глухов В.І. Фізична культура у формуванні здорового способу життя. – К., 1989. – 18 с. Позакредитна дисципліна.Викладацький склад: О.П. Попович (викладач); В.В. Філенко (ст. викладач); О.О. Остапова (викладач); О.А. Копищик (викладач).Тривалість:270 год., кредити ECTS – 7,5, семестр – 1, 2, 3, 4.4 год. на тиждень, 65 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: практичні заняття.Б) Методи навчання: навчання рухових дій, демонстрації, вдосконалення та закріплення рухових дій, ігровий метод, метод використання слова.Оцінювання. Контроль знань: поточний (проведення фрагментів практичних занять, здача контрольних нормативів); підсумковий – залік 1, 2, 3, 4 семестри.Мова. Українська.

Орієнтований перелік дисциплін за вибором студентівІдентифікація.ГЕ 07.01. СОЦІОЛОГІЯ (ЕКОНОМІКА)Опис. Змістові модулі.1. Предмет і історія соціологічної науки. 2. Соціологічні дослідження. 3. Соціальна система.Рівень:А) Попередні умови: вільне володіння загальнонауковими методами і категоріями, теоріями і фактами історичного розвитку суспільства; наявність базових знань із суспільствознавства, сформованість засобів пізнавальної та практичної діяльності, а також елементів моральної та правової культури; сформованість системи гуманістичних та демократичних цінностей.Б) Цілі та завдання: вивчення специфіки функціонування соціальної системи суспільства, його головних соціальних структур, соціальних інститутів, процесів соціальної організації і управління, соціалізації особи тості і їх реального соціологічного дослідження в сучасних умовах.В) Бібліографія:1. Захарченко М., Погорілий О. Історія соціології. – К., 1993.2. Соціологія / Під ред. Андрущенко В. П. – Київ-Харків, 1998.3. Соціологія / Під ред. В. Городяненка. – К., 2000.4. Соціологія: Курс лекцій. Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти. За редакцією В.М. Пічі. – Львів: «Новий світ–2000», 2002.5. Рендюк П. Соціологія: Кредитно-модульний курс. Навчально-методичний посібник. – Полтава, 2009.

Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: П.Г. Рендюк (ст. викладач); О.О. Годзь (асистент); О.Є. Сакало (асистент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 5.2 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), семінарські заняття.Б) Методи навчання: розв’язання практичних проблемних ситуацій, складання програмних документів, проведення пробних соціологічних досліджень тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та самостійні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях, пробні соціологічні дослідження); підсумковий – залік 5 семестр.Мова. Українська.

Ідентифікація.ГЕ 07.02. ПРАВОЗНАВСТВО (ОСНОВИ КОНСТИТУЦІЙНОГО ПРАВА)Опис. Змістові модулі.1.Основи правознавства. 2. Основи Конституційного права України.Рівень:А) Попередні умови: курс правознавство в об’ємі шкільної програми.Б) Цілі та завдання: ознайомити студентів з основними положеннями Конституції України, законами та іншими нормативно-правовими актами України, що регламентують: організацію та здійснення державної влади в Україні; правовим статусом Верховної Ради України, Президента України, Кабінету Міністрів України, центральних і місцевих органів виконавчої влади й органів місцевого самоврядування, інших державних органів; конституційними правами та свободами громадян; питанням громадянства; здійсненням судової влади; порядком проведення виборів і референдумів в Україні тощо. В) Бібліографія:1. Правознавство: Навч. посіб. / За ред.. Т.В. Варфаломеєвої, В.П. Пастухова. – 2-ге вид., перероб і доп. – К.: Знання-Пресс, 2004. – С.19-224.2. Правознавство: Підручник / Авт. кол.: Демський С.Е., Ковальський В.С., Колодій А.М. (Керівник авт. кол.) та інші; За ред.. В.В. Копейчикова. – 7-е вид., стер. – К.: Юрінком Інтер, 2002. – С.140-240.3. Конституційне право України: Підручник / За ред. В. Ф. Погорілка. – К.: Наукова думка, 2003. – 734 с. 4. Конституційне право України: Підручник / За ред. Ю. М. Тодики, В. С. Журавського. – К.: Видавничий дім “Ін Юре”, 2002. – 544 с. 5. Конституція України: Науково-практичний коментар / В. Б. Авер’янов, О. В. Батанов, Ю. В. Баулін та ін. Ред. кол. В. Я. Тацій, Ю. П. Битяк, Ю. М. Грошевой. – Харків: Право; К.: Видавничий дім “Ін Юре”, 2003. – 808 с. Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:К.В. Лобач (канд. істор. наук, доцент).Тривалість:

72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 8.3 год. на тиждень, 11 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), семінарські заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод прес, ділові ігри, методи самонавчання, евристична бесіда тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (індивідуальні навчально-дослідні завдання, домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях); підсумковий – залік 8 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 07.03. ЛОГІКАОпис. Змістові модулі.1. Предмет і історія логіки. Основні форми мислення. 2. Основи теорії аргументації. Гіпотеза. Рівень:А) Попередні умови: вільне володіння основними загальнонауковими методами пізнання; сформованість засобів пізнавальної діяльності та практичної діяльності.Б) Цілі та завдання: оволодіти базовим понятійним апаратом та засвоїти закономірності формування думки; виробити у студентів практичні навички логічної побудови міркування способів його аргументації; формувати культуру мислення, вміння аналізувати інформацію, вибирати в ній головне, суттєве, визначальне; розвивати вміння логічного мислення та коректного ведення дискусії; засвоїти правила правильного мислення та вміти виявляти помилки в міркуванні.В) Бібліографія:1. Гетманова А.Д. Логика / А.Д. Гетманова. – М.: КноРус, 2007. – 192 с.2. Григорьев Б. В. Классическая логика / Б. В. Григорьев. – М.: Владос, 2000. – 192 с.3. Жеребкін В.Є. Логіка / В.Є. Жеребкін. – 2-е вид., стереотип. – Х.: Основа; К.: Знання, 1998. – 256 с.4. Івін О.А. Логіка / О.А. Івін. – К.: «АртЕк», 1996. – 232 с.5. Хоменко І.В. Основи логіки: Підручник для студентів вищих навчальних педагогічних закладів / І.В. Хоменко, І.А. Алексюк. – К.: Золоті ворота, 1996. – 256 с.6. Орендарчук Г. О. Логіка. Посібник для студентів вузів / Г.О. Орендарчук. – Тернопіль, СМП «Астон», 2001. – 272 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: Л.А. Усанова (канд. філос. наук, доцент), Д.І. Слободянюк (ст. викладач).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 6.2 год. на тиждень, 16 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: створення проблемної ситуації, робота в малих групах, ділові ігри, методи самонавчання тощо.Оцінювання. Контроль знань:

поточний (тести та модульні контрольні роботи, виконані студентами на практичних заняттях; домашні самостійні завдання); підсумковий – залік 6 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ГЕ 07.04. ПОЛІТОЛОГІЯОпис. Змістові модулі.1. Основні засади політології. 2. Політика і суспільствоРівень:А) Попередні умови: вільне володіння основними загальнонауковими методами, фактами і теоріями щодо політичного розвитку суспільства; сформованість засобів пізнавальної та практичної діяльності, а також елементів політичної і правової культури, культури соціальної участі, основними соціальними нормами, системою гуманістичних та демократичних цінностей.Б) Цілі та завдання: вивчення історії світових політичних вчень, вітчизняної політичної думки, структури та функцій політичних систем, сутності владних інститутів суспільства, з’ясування ролі та місця держави, політичних партій, громадських організацій та рухів в політичній системі, процедури вироблення та прийняття політичних рішень, форм участі соціальних суб’єктів у політичних процесах.В) Бібліографія:1. Политология / под редакцией Ю.В. Ирхина. – М, 2007.2. Політологія. Навчально-методичний комплекс. (За ред. Ф.Кирилюка). – К., 2005.3. Хейвуд Э. Политология. – М., 2005.4. Політологія: посібник для студентів (під ред. О. Бабкіної) – К., 2008.5. C.М. Приходько Основи політології. Навчально-методичний посібник (за кредитно-модульною системою). - Полтава: Полтавський літератор, 2009. – 116 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад: С.М. Приходько (канд. політ. наук, доцент), П.Г. Радько (канд. істор. наук, доцент), О.Є. Сакало (асистент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 7.2 год. на тиждень, 17 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: рольові ігри, розв’язання практичних проблемних ситуацій, складання програмних документів, «круглі столи» тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, самостійні та контрольні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях, індивідуальні навчально-дослідні завдання); підсумковий – залік 7 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПМ 11.02. ЕКОНОМІКА ПІДПРИЄМСТВА ТА МАРКЕТИНГ

Опис. Змістові модулі.1. Підприємство та підприємництво. Ресурси та результати виробництва. Маркетинг та маркетингові політики.Рівень:А) Попередні умови: вільне володіння основними загальнонауковими методами пізнання, теоріями і концепціями економічної теорії, філософії, соціології, психології, психофізіології, знання юридичних норм трудового законодавства; сформованість засобів пізнавальної та практичної діяльності, суспільної культури, соціальної поведінки громадян, соціальних норм, гуманістичних та демократичних цінностей.Б) Цілі та завдання: вивчення сутності підприємства і підприємництва, ресурсного забезпечення виробництва та ефективності його діяльності; принципів, завдань та функцій маркетингу, розгляд проблем реалізації його основних політик товарної, цінової, політики комунікацій та розподілу.В) Бібліографія:1. Земляков І.С., Рижий І.Б., Савич В.І. Основи маркетингу: Навчальний посібник. – Київ, Центр навчальної літератури, 2004. – 352 с.2. Кардаш В.Я. Маркетингова товарна політика. - К.: КНЕУ, 1997.3. Котлер Ф. Основы маркетинга / Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1990.4. Современный маркетинг / В. Е. Хруцкий, И. В. Корнеева, Г. Э. Автухова; Под ред. В.Е. Хруцкого. - М.: Финансы и статистика, 1991.5. Мочерний С.В. та ін. Основи підприємницької діяльності: Посібник / С.В. Мочерний, О.А. Устенко, С.І. Чеботар. – К.: Вид. центр "Академія", 2001. – 280 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:Т.А. Непокупна (канд. екон. наук, доцент).Тривалість:90 год., кредити ECTS – 2,5, семестр – 8.4 год. на тиждень, 11 тижнів на засвоєння.Форми і методи навчання: А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: ділові ігри, розв’язання економічних задач, мозкові атаки, методи самонавчання, аналіз ситуацій, дискусія, самонавчання тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, тести та контрольні роботи, виконані студентами на семінарських заняттях); підсумковий – екзамен 8 семестр.Мова. Українська

Ідентифікація.ПП 24.02. ЕРГОНОМІКАОпис. Змістові модулі.1. Ергономіка – дисципліна нового типу. 2. Місце та значення педагогічної ергономіки у професійному навчанні.Рівень:

А) Попередні умови: навчальні дисципліни – вступ до фаху, психологія, педагогіка, психологія праці, безпека життєдіяльності та основи охорони праці, вікова фізіологія і валеологія, виробниче навчання.Б) Цілі та завдання: ознайомити студентів з основними положеннями, завданнями, принципами, методами ергономічної науки; розкрити значення педагогічної ергономіки для успішної, комфортної, доступної організації професійного навчання учнів; сформувати основні знання та вміння ергономічного характеру, що педагогу та майстру виробничого навчання для своєї професійної діяльності.В) Бібліографія: 1. Воловиченко А.І. Наукова організація праці учнів у міжшкільних комбінатах / А.І. Воловиченко – К.: Рад. Школа, 1982. – 160 с.2. Геслер В.М. Основы технической эстетики и эргономики: [Учеб. пособие] / В.М/ Геслер – Калинин: Б.И., 1974. – 263 с.3. Даниляк В.И. Эргодизайн, качество, конкурентоспособность / Под ред. В.И. Даниляка, В.М. Мунипова, М.В. Фёдорова. – М.: Изд-во стандартов, 1990. – 199 с.4. Зельдіс І.В. Наукова організація праці в шкільних майстернях: [Посібник для вчителів] / І.В/ Зельдіс – К.: Рад. школа, 1969. –160 с.5. Мунипов В.М., Зинченко В.П. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды: [Учебник] / В.М. Мунипов, В.П/ Зинченко – М.: Логос, 2001.–356 с.Обов’язкова чи вибіркова дисципліна.Вибіркова дисципліна.Викладацький склад:Н.А. Алік (канд. пед. наук, доцент); Т.М. Борисова (канд. пед. наук, доцент).Тривалість:72 год., кредити ECTS – 2, семестр – 5.2 год. на тиждень, 17 тижні на засвоєння.Форми і методи навчання:А) Форми навчання: лекції (інформативні, аналітичні, проблемні), практичні заняття.Б) Методи навчання: мозкові атаки, метод проектів, методи самонавчання, вправи, методи формування практичних навичок, тощо.Оцінювання. Контроль знань: поточний (домашні самостійні завдання, експрес-опитування та тести, виконані студентами на лабораторних заняттях); підсумковий – залік 5 семестр.Мова. Українська

Словник

Міністерство освіти і науки...

Documents