屏東縣第 55 屆全縣國民中小學科學展覽會計畫一、 依據：

中華民國中小學科學展覽會實施要點規定暨為提高全民科學素養、輔導中、小學校推行科學教育，特舉辦「屏東縣國民中小學科學展覽會」。

二、 組織：本府為推行科學教育，設置中小學科學展覽指導委員會，負責籌備及辦理地方科學展覽事宜，其主要成員：主任委員由縣長擔任，副主任委員由教育處長擔任，課程與教學科科長為總幹事，承辦學校校長擔任執行秘書。並設置各工作組，各組組長、副組長及幹事，由承辦學校遴選報請主任委員聘任之。

三、 目的：（一）激發學生對科學研習之興趣與獨立研究之潛能。（二）提高學生對科學之思考力、創造力，與技術創新能力。（三）培養學生對科學之正確觀念及態度。（四）增進師生研習科學機會，倡導中小學科學研究風氣。（五）改進中小學科學教學方法及增進教學效果。（六）促使社會大眾重視科學研究，普及科學知識，發揚科學精神，協助科學

教育之發展。（七）提供具科學潛能之優秀學生適性發展機會（進入高級中學科學班）

四、 展覽會方式與類別：（一）學校科學展覽會

1.本年 3 月 20 日（星期五）以前，由各學校自行選擇適當時間，在學校內或適當場所辦理，由各校教務處（教導處）主辦，相關處室及數理科教學研究會（教學小組）協辦。

1

2.各中小學可視學校規模及學區分別採取策略聯盟結合數所學校聯合辦理。3.校內（際）科學展覽不限形式，可以採取書面報告、播放錄影帶、照片展示、電腦 Powerpoint簡報、科學展覽會、科學日……等，由學校逕行規劃，並以達到全校師生共同參與活動為目的。

4.由各校舉辦之科學展覽會所選出之優秀作品請依全國科學展覽會規格於規定期限內送至承辦學校參加本縣中小學科學展覽會。

5.各校優良作品，由學校頒給獎狀或獎品。（二）全縣科學展覽會（縣賽）

由各公、私立國民中、小學之學校科學展覽會所選拔的優勝作品參加。（三）全國科學展覽會（全國賽）

1.本屆中小學科學展覽會由臺南市政府教育局承辦，訂於104年7月19

日至7月23日（星期日至四）假國立臺南第一高級中學體育館（地址：臺南市勝利路分部校區）辦理。

2.本縣獲配本屆參展作品件數為7 件，參展作品於 104年 4月 29日（星期三）評審時由評審委員會推薦產生。

五、辦理單位：（一） 主辦單位：屏東縣政府教育處。（二） 承辦單位：屏東縣立明正國中。

2

（三） 科學園遊會承辦單位：屏東市和平國小。設攤單位--國立科學工藝博物館、和平國小等相關團隊。

六、全縣科學展覽會辦理方式：辦理方式說明如次：

（一） 學校參展件數規定─ 本縣各校參賽作品數量不限，惟11班以下之學校至少送1件。

（二） 初賽規定─國中、小各組均將作品說明書於指定日期前送達承辦學校，以利書面評審。

（三） 進入複賽學校由本府公告名單（再行依規定製作說明海報）─作品說明板（紙看板）由承辦學校（明正國中）統一提供，作者僅須將作品說明內容製作成作品說明板大小之海報，於指定日期攜往展覽會場，並黏貼於說明板即可（請自備膠帶、雙面膠、剪刀、美工刀）。

七、 辦理時程：詳如下表

3

展品選拔相關事項 日期 說明

網路報名 104年 03月 30日（一）～04月 07日（二）。

請填寫參賽隊伍基本資料，本府教育處網址首頁：http://www.ptc.edu.tw。

書面資料收件

104年 03月 30日（一）～04月 07日（二）期間逕送明正國中教務處，逾期不予受理。若郵寄以郵戳為憑。

詳細說明請見本計劃第八項，【資料及展品繳交說明】。

初審時間 4月 08日-15日。 外聘。

初選結果公布

104 年 04 月 16 日（四）。

1.24:00前統一發布於本府教育處網路中心（http://www.ptc.edu.tw）。

2.請勿電話詢問成績。看板佈置 佈置時間 104 年 04 月

27 日 （ 一 ） 09:00 ～16:00，並請於 09:00 ～ 15:00 於明正國中體育館 完成報到，逾時不予受理。

1.展品、作品說明海報自行攜至明正國中。

2.作品標示卡（附件七）請一併附上。3.送達明正國中時，請先向登記處報到，

領取看板後，再按編號將展品送至指定位置佈置。（陳設位置為明正國中體

4

育館）。4.初審進入複賽無故不布置看板或不參加

複賽時，指導老師依相關規定懲處。5.布置参賽作品當日每件作品一位教師公

（差）假、課務派代。

安全檢查 104 年 04 月 28 日（二）。 不對外開放。

評選

104年 04月 29日（三） 08:30參賽隊伍報到。08:30～9:00展示品、器材擺設。09:30～12:30進行評審。

1.參加學生需由學校老師帶隊，午餐請自理（報到處有代訂便當服務）；評審完畢後，應將作品展示之實驗器材、實物等一起帶回（承辦學校不負保管責任）。

2.帶隊教師：同意公（差）假辦理，課務派代。

3.參賽學生：事前請先告知家長，作品評審當日以公假出席參與，著便服參加。

各校參展作品探索

104年 04月 29日（三） 13:00～16:00。

1.各隊（一件作品為一隊）報到時發給探索單。

2.請各參展作品指導教師擔任探索關主，

5

協助各隊學生進行探索活動。3.參加學生以隊為單位，於評審完畢時（約 13：00），自行選出 10所參展學校，進行研究探索。

4.離開會場時將探索單繳回承辦單位。科展才算全程完畢，始得進入計分。

科學園遊會暨

作品展覽

科學園遊會：（國立科學工藝博物館、和平國小承辦）104 年 04 月 29 日（三）09:30～15：30。作品展：104年 04月 29日（三）12:30～05月 03

日（六）16:00。

1. 地點：作品展—明正國中體育館、 科學園遊會—明正國中體育館旁連

鎖磚道。2. 各校於活動期間，請鼓勵師生利用時間，前往參觀作品及參加科學園遊會活動，帶隊老師公（差）假，課務可派 代（但 需 完成探 索 單，屏東區15 張，非屏東區 7 張，當日繳交頒發獎狀 1 只）。

3. 擔任科學園 遊會闖關關主人員公（差）假，課務派代。

4. 請資訊小組協助印製獎狀部分。

成績公布 104年 04月 29日（三） 1.24:00前統一發布於本府教育處網路6

24:00前公布。 中心（http://www.ptc.edu.tw）。2.請勿電話詢問成績。

看板領回 104年 05月 04日（一）08:00～16:00。 請準時領回作品說明板（紙看板），逾期不予負責，概由承辦學校處置。

頒獎典禮 104年 05月 07日（四）14:00舉行頒獎典禮

地點：明正國中體育館。1.帶隊教師：同意公（差）假出席，課務

派代。2.頒獎學生：以公假出席參與，著校服參加。

全國科學展覽會（全國賽）

104年 7月 19-24日假國立臺南第一高級中學體育館（地址：臺南市勝利路分部校區）辦理。1..帶隊教師：同意公（差）假出席。2.參賽學生：以公假出席參與。

備註：1.作品請於指定時間內由參選者於原場地自行領回，承辦單位不代為寄送或保管。2.獲選特優獎作品（參加全國賽）於全國科展指定時間由各校自行運送至全國科展會場。

3. 各項結果皆公布於教育處網站上，請逕自上網查詢，勿電話詢問成績。4. 本次活動成果內容專屬網站 http://163.24.139.2/。

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八、資料及展品繳交說明項目 繳交資料 說 明

書 面資料

1.學校科學展覽會作品件數統 計 表 1 份（附 件一）（一校 1份）。

2.作品送展表 1 份（附 件二）（一件作品 1份）。

3.說明書紙本 1式 4 份（1式指附件三、四合訂）。

4.電子檔光碟 1份。5. 著作權 授 權同意書 1 份（附 件六，一件作品 1

份）。6.作品標示卡（附件七）請

於展場佈置報到時繳交。

1. 由各學校推薦，不接受個人報名。2. 參展件數：學校參展件數由本府教育處規定（104年 01月 05日屏府教課字第10379793400 號）。

3. 繳交時程：104年 03月 30日（一）～04月 07日（二），逾期恕不予受理。

4. 繳交或寄送地點：屏東縣立明正國中教務處。（900屏東市大連路 70 號）

5. 作品送展表正本（附件二，需有指導老師簽名）請夾於其中一本作品說明書之封面與第一頁間，勿與說明書一起裝訂。

6. 作品說明書格式：封面（附件三）請與說明書內文（附件四）一起裝訂。

7. 說明書電子檔案製作規範參見附件五。8. 電子檔：同校多件作品請各自燒錄在不同光 碟內（一 件 作 品 以 一 片 光 碟 存放），光碟內需放置附件二作品送展表（word格式）及作品書明書（word格式及 pdf格式各一個）。說明書封面及內文請合併成一個檔（請勿放入作品送展表），檔名請用【○○國○作品名稱】，

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光碟上請寫校名、參加科別及作品名稱。9. 著作權授權同意書中，代表教師及作者

姓名部分請勿用電腦繕打，務必為本人簽名。

10.書面資料請自留底稿，承辦單位恕不寄回。

11.請勿將研究日誌或實驗觀察原始紀錄正本或影本寄交承辦學校，承辦學校將予以退回，不代為轉交評審委員。

看板佈置

1.展品。2.作品說明看板。3.研究日誌或實驗觀察原始

紀錄正本。

1. 展品、作品說明海報自行攜至明正國中。2. 作品標示卡（附件七）請一併附上。3. 送達明正國中時，先至登記處（體育

館）完成報到手續，並領取紙看板。務請於 104年 04月 27日（一）09:00～15:00於明正國中完成報到，逾時恕不受理。

4. 看板請於會場自行組合（請自備膠帶、 雙面膠、剪刀、美工刀），並將說明海報黏妥於看板。

5. 按編號將展品送至指定位置陳列，佈置時間：104年 04月 27日（一）09:00～16:00。

6. 展品說明海報請依規格 （如附件八），文字說明一律由左至右橫寫，其學校名稱、作者及指導教師姓名務請依格式書寫於右下角，並先行密封（如附件八說明），說明板上面若有作者等相關資訊，請用紙張遮蔽，不得透露學校名

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稱、校長、指導人員及作者之姓名，以利評審之公正、客觀。

7. 若有實物展出，所佔展品臺面積深不超過 60公分，寬不超過 70公分，高不超過 50公分，且重量不得超過 20公斤。

8. 作品規格不符，取消比賽資格。9. 不得進行任何足以使動物受傷害或死亡

之實驗。10. 危險物品不得送展，貴重物品請自行保

管，若有遺失損毀承辦單位不負責任。

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九、 參加對象：本縣國民中、小學生（含大同高中國中部、枋寮高中國中部、東港高中國中部、來義高中國中部、南榮國中、美和中學國中部、陸興中學國中部、國立屏東教育大學附設實驗小學）。（一）國小組：國民小學四、五、六年級學生參加，每校每件作品參加學生人

數為一至六人。（二） 國中組：國民中學學生參加，每校每件作品參加學生人數為一至三人。

＊請依規定辦理，勿自行增加參賽學生人數。十、 展覽組、科別：

（一）國小組：1. 數學科2. 物理科3. 化學科4. 生物科5. 地球科學科6. 生活與應用科學科

（二）國中組：1. 數學科2. 物理科

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3. 化學科4. 生物科5. 地球科學科6. 生活與應用科學科

十一、 展覽內容：以學生所學習教材內容所做之科學研究為主，參展學生應於作品說明書研究動機項下說明參展作品與教材之相關性（教學單元）；指導教師並應於作品送展表（如附件二）簽署認證前項說明。

十二、展覽原則：（一） 科學性：強調「存疑創新、即物窮理」的科學精神；「實事求是、精益求精」

的科學方法；「客觀理智、嚴密徹底」的科學態度。（二） 教育性：著重學生科學興趣的培養，視科學研究為學習的過程，科學展

覽為學習成果的相互觀摩及比較。（三） 普遍性：鼓勵中小學學生全面志願參與；而非指定少數人參加，或強迫

每一學生被動參與。（四） 鄉土性：輔導學生研究作品之主題應配合教材由學校及住家附近之環境

中取材。（五） 真實性：輔導學生親自動腦、動手，絕不假手他人代做，或抄襲、仿冒、

虛偽、作假。12

（六） 安全性：培養學生善待生物及維護自然生態之觀念，並於製作展覽時，應將維護觀眾健康及生物生存視為主要考慮因素，不得有虐待動物生存之傾向。

十三、 評審：（一） 評審委員

由主辦單位遴聘合格專任科學教師、相關學者或專家擔任評審委員，分科辦理評審。每科評審委員至少包含一名合格大專院校助理教授（含）以上之相關學者參加。

（二） 評審原則：依照全國科學展覽會評審項目1.主題或材料之鄉土性。2.主題或解決問題之創意。3.科學方法之適切性（包括科學精神與態度、思考邏輯程序、研究或實

驗日誌之詳實及作品之完整性）。4.學術性或實用性價值。5. 表達能力及生動程度（操作技術）。6.主題與教材之相關性。

十四、 獎勵：（一） 獎項、名額及內容：

1.獎項：13

A. 分組分科獎：甲、 第一名：各展覽科別之國中、小各組酌取一件，頒發獎牌，指

導教師（每件以二名為限）記功 1 次、學生（國小限 6 名、國中限 3 名）頒發獎狀 1 紙。

乙、 第二名：各展覽科別之國中、小各組酌取一件，頒發獎牌，指導教師（每件以二名為限） 敘嘉獎 2 次、學生（國小限 6 名、國中限 3 名）頒發獎狀 1 紙。

丙、 第三名：各展覽科別之國中、小各組酌取一件，頒發獎牌，指導教師（每件以二名為限） 敘嘉獎 1 次、學生（國小限 6 名、國中限 3 名）頒發獎狀 1 紙。

丁、 佳作：各展覽科別之國中、小各組酌取若干件，指導教師（每件以二名為限）及學生（國小限 6 名、國中限 3 名）頒發獎狀 1

紙。B. 最佳團隊合作獎：不分組、科別錄取富有團隊合作精神之作品若 干

件，指導教師（每件以二名為限）及學生（國小限 6 名、國中限 3

名）頒發獎狀 1 紙。C. 最佳鄉土教材獎：不分組、科別錄取深入生活環境研究之作品若干

件，指導教師（每件以二名為限）及學生（國小限 6 名、國中限 3

名）頒發獎狀 1 紙。D. 最佳創意獎：不分組、科別錄取富創意性之作品若干件，指導教師

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（每件以二名為限）及學生（國小限 6 名、國中限 3 名）頒發獎狀 1

紙。E. 最佳環保獎：不分組、科別錄取富創意性之作品若干件，指導教師（每件以二名為限）及學生（國小限 6 名、國中限 3 名）各頒獎狀 1

紙(含學校獎盃)及各組<國小及國中>前 3 名加發禮卷，由環保局提供。

F. 特別獎：以萬年溪為研究主題者，不分組、科別錄取富創意性之作品若干件，指導教師（每件以二名為限）及學生（國小限 6 名、國中限 3 名）各頒發獎狀 1 紙。

G. 若作品未達一定之水準時，上述A.～D.項目名額得以從缺或酌減。H. 學校團體獎：分為國中組及國小組甲、 參展作品如為集體創作，則積分納入主要作者（第一順位之作

者）所就讀之學校。乙、 各校若初賽送展僅一件作品，不採計積分。丙、 縣賽各獎項積分：第一名 10分，第二名 7分，第三名 5分，

佳作 2分，其它獎項 1分。丁、 團體獎國中組、國小組各取三名，積分相同則以最高獎項數量

多寡排定名次，最高獎項數量相同則以次高獎項數量排名，其餘類推。

戊、 獎勵：學校團體獎前 3 名頒發獎盃 1 座，第一、二名校長、教務15

（導）主任及承辦組長嘉獎 1 次，第三名教務（導）主任及承辦組長嘉獎 1 次，以資鼓勵。

2. 指導教師：前三名及佳作之指導老師（每件以二名為限），第一名記功1 次及獎狀 1 紙（加註積分審查時不採計字樣），第二名嘉獎 2 次及獎狀 1 紙（加註積分審查時不採計字樣）、第三名嘉獎 1 次及獎狀 1 紙份（加註積分審查時不採計字樣），佳作作者發給獎狀 1 份。同一件參展作品及同科別之不同作品，同時入選兩個獎項（含）以上，指導教師及參展學生之獎勵擇一從優辦理敘獎。教師同時指導不同科別作品且分別入選得獎時，不同科別敘獎得分別依規定核敘。同一科別僅能擇優核敘。

3. 實習教師及代理代課教師可擔任科展指導教師，若其指導作品入選前三名，則由本府核發獎狀乙紙予以獎勵。

4. 未得獎之指導教師則由本府核發獎狀乙紙予以獎勵。5. 請各校人事主任依此計畫辦理得獎教師敘獎事宜。

（二）參加全國科展1. 不分組、科別選出特優作品，實際件數由評審委員斟酌參加全國科展件數決定之，選出之特優作品取得本縣參加全國科展之代表權，並頒發特優獎金 10000元整，作為補助參加全國科學展覽會之旅費及膳宿什費，另每件作品補助材料費及海報輸出等耗材等費用新台幣 5000元整。

2. 本府派遊覽車接送（104年 7月 19日出發，7月 23日回程，由明正國中處理交通及辦理選手接送事宜）。

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3. 入選參加全國科展之作品所需負擔之義務：應將展品說明書五份， PDF 及 WORD 格式電腦檔案各一份，於 104 年 06 月 15 日（星期

一）前送明正國中彙整資料，送至本賽單位，參展品由各校依全國科展指定時間自行運送全國科學展覽會場，另參加全國展者應詳閱「中華民國中小學科學展覽會實施要點」相關規定。

4. 榮獲全國科展第一名記功 2 次、第二名記功 1 次、第三名嘉獎 2 次、佳作嘉獎 1 次。

5. 注意事項：（一） 縣賽評審日期，每件作品作者（限列名者本人），應到場說明並回

答評審委員問題，惟評審委員須針對哪些作品進行提問，由評審委員於評審日之現場決定。

（二） 科展研究題目以當年教材為研究內容，參與競賽之說明資料亦必須列出教材出處；相關實驗過程觀察記錄列入科展評審成績。

（三） 作者於評審會場說明時，對作品製作之參與率，指導教師指導範圍及協助製作情形，參考資料來源與改進及實驗原始紀錄等，均應坦誠詳實補充說明，提供評審委員參考。

（四） 各項展品、實物及說明書務請依規定格式製作，凡不符合既定格式一律不予受理報名參加。請詳閱附件四、五、八之說明。

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（五） 參展作品須符合『全國科展參展安全規則』（如附件九）各項規定，違者不得參展。

（六） 參加縣賽之學校，應於規定日期前將指定資料或展品送達承辦學校，如逾期以致而影響成績，概由參展學校自行負責。

（七） 參展作品有部分係仿製，或將部分參考資料納為作品內容，且均無突破性之創意，而於作品說明書中亦未將仿製、參考部分坦誠陳述以致影響評審判斷，因而得獎者，經評審委員查核屬實者，除撤銷其所得獎勵及參展資格，追回已發之獎金、獎狀、獎品外，並對該作品之作者及指導人員酌予議處。

（八） 參展之作品應由學生親自製作，指導人員以指導者身分輔導之。不得代為製作，如違規定，經查證屬實者，除不予獎勵外，並予以議處。

（九） 凡採用電流驅動或照明之作品，應適用於 110伏特及 60週波之交流電，電源接線加裝保險絲，最高電流以不超過 10 安培為原則。

（十） 實驗進行地點若使用到大專院校之實驗室，請於實驗觀察記錄及作品說明書確實記載。

（十一） 參展作品之貴重或動態性儀具，請自行保管，評審結束後即自行攜回或派人照料，大會不負保管責任。

（十二） 參加本縣科學展覽會之教師、學生往返旅費及膳宿什費，由各校自行負擔，教師並應負責學生在外之生活安全。

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（十三） 參展作品之指導教師須為任教於公私立中小學校之合格教師或經合法任用之代理（課）教師或實習教師，已退休教師不得擔任參展作品指導教師。

（十四） 參展作品之第一指導教師以由第一作者同校教師擔任為限。教師可跨校擔任參展作品指導教師，但須取得原服務學校之許可。

（十五） 學生參與科展作品研製，不得跨組參展，若由不同年級作者參與同一件作品之研製，以跨越一個年級為限，每位學生限報名乙件作品參展。

（十六） 參賽隊伍基本資料一經送出，於報名期限截止後即不得變更。（十七） 凡歷年已送件參加作品，不論得獎與否，均不得於今年度重複送件

（延續性作品除外），若經查獲重複送件屬實，除審查費由該校自行負責外，承辦人員將依相關規定懲處。

6.經費：如經費概算表。7.承辦學校─明正國中（5 位工作人員）於辦理期間同意給予每位 5日公假，

課務派代（活動當天以實際工作人員計，不在此限）。全程擔任作品展覽日（星期六）之工作人員，同意給予六個月內補休假 1日，惟課務請自行調整。

8.辦理全縣科學展覽會相關工作人員，依本縣教職員獎懲原則予以敘獎。9.本計畫未盡事宜悉依照中華民國中小學科學展覽會實施要點規定辦理。

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10. 本實施計畫陳奉 縣長核可後實施，修正時亦同。

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附件一：學校科學展覽會作品件數統計表校名：地址： 　　　 電話：舉 辦 日 期 ： 中 華 民 國 104 年 月 日 至 104 年 月 日 共 天全校班級數：普通班 班　　　　　在籍學生人數：

科 別 參 展 件 數入 選 優 良作 品 件 數

入 選 參 加縣 賽 件 數 備 註

數　學物　理化　學生　物地球科學

生活與應用科學合　　計

校長： 承辦人： 日期：民國 104年 月 日

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附件二：屏東縣第 55屆中小學科學展覽會作品送展表（夾於作品說明書封面與第一頁間，請勿裝訂） 編號：

作 品 名 稱 科 別組 別

作 者 姓 名 １. ２. ３. ４. ５. ６.

出 生 日 期 　年　月　日 　年　月　日 　年　月　日 　年　月　日 　年　月　日 　年　月　日身分證字 號就 讀 學 校（全銜）及年 級工作項目及具 體 貢 獻 % % % % % %

第 一 作 者學 校 地 址

郵遞區號：□□□

22

第 一 作 者學 校 電 話

校 長姓 名

指導教師姓名 １. ２.

出 生 日 期 年 月 日 年 月 日身 分 證 字 號服務學校全銜行 動 電 話

E-mail指 導 項 目 及具 體 貢 獻 % %

作品與教材之相關性

(請註明教學單元)

本參展作品未曾抄襲他人之研究成果

指導教師簽 名

備註：一.作者最多限填 3 名（國小組最多 6 名），請區分主要作者與次要作者依序填寫作者姓名欄（１.為主要作者２.為次要作者，其餘類推），並詳列作者對本作品之貢獻。

二.指導教師若為實習教師或代理（課）教師請註明。指導教師最多限填 2 名，未從事指導工作而列入者，報請教育處查明處理。【凡歷年已送件參加初賽作品，不論是否入選複賽或得獎與否，均不得於今年度重複送件（延續性作品除外），若經查獲重複送件屬實，除審查費由該校自行負責外，承辦人員將依相關規定懲處】

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屏東縣第55屆國中小學科學展覽會作品說明書

科 　 　 別 ：

組 　 　 別 ：

作 品 名 稱 ：

關 鍵 詞 ： 　 　 　 　 、 　 　 　 　 、 （ 最 多 三 個 ）

編 號 ：

製作說明：1. 說明書封面僅寫科別、組別、作品名稱及關鍵詞。2. 編號：由承辦學校統一編列。3. 封面編排由參展作者自行設計。

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附件三

作品名稱摘 要 （ 300 字以內含標點符號）壹 、 研 究 動 機貳 、 研 究 目 的參 、 研 究 設 備 及 器 材肆 、 研 究 過 程 或 方 法伍 、 研 究 結 果陸 、 討 論柒 、 結 論捌 、 參 考 資 料 及 其 他

※書 寫 說 明 ：1.作品說明書一律以A4 大小紙張由左至右打字印刷（或正楷書寫影印）並裝訂成冊。2.作品說明書內容總頁數以 30 頁為限 （不含封面、封底及目錄）。3.內容使用標題次序為壹、一、（一）、１、（１）。4.研究動機內容應包括作品與教材相關性（教學單元）之說明。5. 原始紀錄資料（一律以A4 大小紙張裝訂成冊）於進入複賽時，須攜往評審會場供評審委員查閱，請勿將研究日誌或實驗觀察原始紀錄正本或影本寄交承辦學校，承辦學校將予以退回，不代為轉交評審委員。

6.作品說明書自本頁起請勿出現校名、作者、校長及指導教師姓名等，並且照片中不得出現作者 或指導教師之臉部 ，以便密封作業。

7.本作品說明書應於指定時間內，1 式4 份倂同作品電子檔案（WORD 檔及PDF檔，檔案大小限10M Bytes 以內）1 份，逕送明正國中（900屏東市大連路70 號）。如逾期送達，無法事先送交評審做書面審查者，以致影響成績者，概由參展學校或單位負責。

8.參考資料書寫方式請參考APA格式。（詳見附件十）

25

附件四

壹 、 封 面 ：一 、 版 面 設 定 ： 上 、 下 、 左 、 右 各 2cm

二 、 封 面 字 型 ： 16 級

貳 、 內 頁 ：一 、 版 面 設 定 ： 上 、 下 、 左 、 右 各 2cm

二 、 字 型 ： 新 細 明 體三 、 行 距 ： 1.5 倍 行 高四 、 主 題 字 級 ： 16 級 粗 體 、 置 中五 、 內 文 字 級 ： 12 級六 、 項 目 符 號 順 序 ：

例 ：壹 、 XXXXXXX

一 、 XXXXXXX

( 一 ) XXXXXXX

1. XXXXXX(1) XXXXXX

貳 、 OOOOOOOO

一 、 OOOOOOO

( 一 ) XXXXXXX

1. OOOOOO(1) OOOOOOO

26

附件五

參 、 對 齊 點 ： 使 用 定 位 點 對 齊 或 表 格 對 齊一 、 定 位 點

AAAAAAA BBBBBBBBCCCCCCC DDDDDDD

二 、 表 格AAAAAA BBBBBBBCCCCCCC DDDDDDD

肆 、 電 子 檔 ： 一 、 文 字 與 圖 表 及 封 面 須 排 版 完 成 於 1 個 檔 案中 。

二 、 以 WORD 文 件 檔 （ ﹡ DOC 或 ﹡ DOCX ） 及 PDF 圖檔 為 限 。

三 、 檔 案 名 稱 為 ○ ○ 國 ○ 作 品 名 稱 。四 、 檔 案 大 小 限 10M Bytes 以 內 。五 、 一 律 以 內 文 第 一 頁 起 始 插 入 頁 碼 。

27

著 作權授權同意書茲 同 意 屏 東 縣 政 府 ， 為 加 強 教 育 推 廣 ， 得 將

參 加 屏 東 縣 第 五 十 五 屆 全 縣 國 民 中 小 學 科 學 展 覽會 之 作 品 「 編 號 ： 　 　 　 　 　 　 名 稱 ： 　 　 　 　 」 之 全 部 內 容 ， 公 開 展 覽 、 編 輯 出 版 成 書 （ 或 電子 版 ） 或 公 布 於 網 路 提 供 大 眾 參 考 利 用 ， 並 不 另支 稿 費 ， 特 立 書 為 憑 。

此 致屏 東 縣 政 府

指 導 教 師 代 表 姓 名 ：身 分 證 字 號 ：住 址 ：作 者 代 表 姓 名 ：身 分 證 字 號 ：住 址 ：

中 華 民 國 一 ○ 四 年 四 月 　 　 日

28

附件六

屏 東 縣 第 55 屆 全 縣 科 學 展 覽 會作 品 標 示 卡

組別 國 組科別編號

29

附件七

＊看板由承辦學校（明正國中）提供

附 件 九 ：中華民國中小學科學展覽會參展安全規則

（中華民國 101 年 12 月 14 日科實字第 1010004519 號令發布 ）前 言

中 華 民 國 中 小 學 科 學 展 覽 會 參 展 安 全 規 則 之30

120cm 125cm

75cm

65cm20cm

120cm

A 標題板

B 海報 C 海報 D 海報

附件八：作品說明板規格

F 作者 資料E 陳列板

15cm

訂 定 源 起 於 ， 我 國 歷 年 來 推 送 全 國 科 展 優 勝 作 品參 加 美 國 國 際 科 學 展 覽 會 ， 而 該 會 設 置 有 安 全 審查 之 良 好 制 度 ， 基 於 企 與 國 際 科 展 接 軌 ， 並 為 培養 我 國 學 生 從 事 科 學 研 究 正 確 之 道 德 觀 念 ， 並 維護 作 者 與 觀 眾 之 安 全 ， 故 於 民 國 77 年 開 始 草 擬 ，並 於 民 國 78 年 1月 28 日 獲 教 育 部 台 （ 78 ） 中 字 第04307 號 函 核 備 ， 並 於 民 國 79 年 暨 第 30 屆 全 國 科 展時 正 式 實 施 ， 後 續 又 逐 年 增 修 條 文 以 符 合 國 情 及科 展 實 際 需 求 。 壹 、 宗 旨 ：

為 協 助 各 級 中 小 學 科 學 展 覽 會 對 於 學 生 從 事研 究 之 主 題 及 方 式 加 以 合 理 規 範 ， 特 訂 定 本規 則 。

貳 、 組 織 ： 於 全 國 中 小 學 科 學 展 覽 會 設 『 科 學 展 覽 作 品審 查 委 員 會 』 遴 聘 具 有 生 命 科 學 、 化 學 、 物理 或 應 用 科 學 等 相 關 科 系 助 理 教 授 以 上 資 格之 專 家 學 者 為 委 員 ， 並 互 推 一 位 委 員 為 召 集人 ， 專 司 參 展 作 品 之 審 查 工 作 ， 至 於 有 關 參展 安 全 規 則 諮 詢 服 務 ， 得 函 請 國 立 臺 灣 科 學

31

教 育 館 轉 請 審 查 委 員 或 專 家 學 者 予 以 說 明 。 參 、 準 則 ：

一 、 從 事 科 學 研 究 應 以 善 待 生 物 及 不 影 響 生態 為 原 則 ， 於 製 作 展 品 時 ， 尤 應 將 維 護 作者 自 身 及 觀 眾 之 安 全 健 康 及 保 護 生 物 之 生存 環 境 為 主 要 考 慮 因 素 ， 並 不 得 有 虐 待 動物 、 影 響 稀 有 植 物 生 存 之 傾 向 。

二 、 對 保 育 類 之 動 植 物 從 事 研 究 時 ， 須 獲 得行 政 院 農 業 委 員 會 之 同 意 書 。

肆 、 審 查 ： 一 、 參 展 作 品 於 收 件 時 須 依 本 安 全 規 則 各 項規 定 予 以 檢 查 ， 收 件 後 若 經 安 全 審 查 發 現不 合 規 定 者 得 作 『 請 即 改 正 』 、 『 不 准 參展 』 之 處 分 。

二 、 作 品 中 如 有 下 列 情 況 則 不 准 參 展 ： （ 一 ） 有 害 微 生 物 及 危 險 性 生 物 。 （ 二 ） 劇 毒 性 、 爆 炸 性 、 放 射 性 、 致 癌 性

或 引 起 突 變 性 及 麻 禁 藥 之 物 品 。 （ 三 ） 雷 射 使 用 違 反 我 國 及 國 際 雷 射 標 準

相 關 規 範 。 32

（ 四 ） 違 反 我 國 電 力 規 範 、 電 工 法 規 及 電器 安 全 規 定 。

伍 、 禁 止 展 出 事 項 ： 一 、 下 列 作 品 於 公 開 展 出 時 必 須 以 繪 圖 、 圖

表 、 照 片 或 幻 燈 片 等 方 式 展 出 。 （ 一 ） 所 有 的 動 物 、 植 物 以 及 動 物 的 胚 胎 、

家 禽 幼 雛 、 蝌 蚪 等 活 的 生 命 物 質 。 （ 二 ） 人 類 的 牙 齒 、 頭 髮 、 指 甲 、 細 胞 組

織 、 血 液 以 及 腦 脊 髓 液 等 ， 但 人 體 其他 所 有 部 份 均 不 得 以 任 何 方 式 展 出 。

（ 三 ） 所 有 一 切 微 生 物 的 試 驗 步 驟 與 結 果 。

（ 四 ） 食 物 、 濃 酸 、 濃 鹼 、 易 燃 物 或 任 何容 易 引 起 公 共 危 險 性 的 物 品 。

二 、 實 驗 過 程 中 有 影 響 觀 眾 心 理 或 生 理 健 康或 殘 害 動 物 之 虞 之 圖 片 、 照 片 或 幻 燈 片 。

三 、 評 審 期 間 禁 止 使 用 可 對 外 聯 結 之 網 路 及操 作 展 示 作 品 。

陸 、 限 制 研 究 事 項 ：

33

一 、 在 實 驗 過 程 中 不 可 在 未 設 置 防 護 措 施 之環 境 下 從 事 研 究 。 實 驗 過 程 涉 及 高 電 壓 、雷 射 裝 置 或 X 光 之 使 用 ， 須 檢 附 電 壓 雷 射 X

光 風 險 性 評 估 表 （ 格 式 如 附 件 九 之 一 ） 。 二 、 從 事 生 物 專 題 研 究 時 ， 需 說 明 依 法 取 得之 生 物 來 源 ， 並 需 取 得 在 校 生 物 教 師 許 可 ，以 不 虐 待 生 物 為 原 則 。 細 目 如 次 ： １ ． 以 脊 椎 動 物 為 研 究 對 象 時 （ 需 出 具 脊

椎 動 物 研 究 切 結 書 ， 如 附 件 九 之 二 ） ，需 培 養 學 生 正 確 道 德 觀 念 ， 以 合 法 之 取材 方 式 ， 瞭 解 研 究 動 物 之 目 的 在 促 進 動物 生 存 ， 而 能 於 研 究 過 程 中 給 予 動 物 適當 之 照 顧 ， 且 不 得 進 行 任 何 足 以 使 動 物受 傷 害 或 死 亡 之 教 學 或 實 驗 。 如 能 鼓 勵學 生 多 以 單 細 胞 生 物 或 無 脊 椎 動 物 為 研究 題 材 最 好 。

２ ． 以 人 類 為 研 究 對 象 時 ， 必 須 符 合 醫 療法 之 規 定 （ 需 附 上 人 類 研 究 切 結 書 ， 如附 件 九 之 三 ） ， 且 須 在 不 影 響 人 類 生 理 、

34

心 理 及 不 具 危 險 性 之 前 提 下 從 事 研 究 ，並 出 具 必 要 之 證 明 文 件 。

３ ． 以 遺 傳 基 因 重 組 為 研 究 對 象 時 ， 須 符合 行 政 院 國 家 科 學 委 員 會 頒 行 『 基 因 重組 試 驗 手 冊 』 之 規 定 （ 需 附 上 基 因 重 組實 驗 同 意 書 ， 格 式 如 附 件 九 之 四 ） ； 參展 作 品 之 安 全 措 施 以 手 冊 中 所 規 定 之 Ｐ１ 安 全 等 級 為 限 ， 並 須 出 具 實 驗 室 證 明 。

４ ． 不 得 從 事 生 物 安 全 第 二 等 級 （ BSL-2 ）（ 含 ） 以 上 有 害 微 生 物 及 危 險 性 生 物 之研 究 。

三 、 在 實 驗 過 程 中 ， 不 得 使 用 劇 毒 性 、 爆 炸性 、 放 射 性 、 致 癌 性 或 引 起 突 變 性 及 麻 禁藥 。

柒 、 許 可 操 作 事 項 ： 參 展 作 品 若 使 用 機 械 電 器 或 雷 射 裝 置 ， 應 符

合 下 列 規 定 使 得 操 作 之 ： 一 、 作 者 必 須 在 現 場 親 自 操 作 。

35

二 、 使 用 交 流 電 壓 220 伏 特 以 下 （ 含 ） 或 直 流電 36 伏 特 以 下 （ 含 ） 之 電 源 並 須 符 合 用 電安 全 規 定 。 凡 採 用 電 流 驅 動 或 照 明 之 作 品 ，經 適 用 於 110 伏 特 及 60 週 波 之 交 流 電 ， 電 源接 線 加 裝 保 險 絲 ， 最 高 電 流 以 不 超 過 10 安培 為 原 則 。

三 、 符 合 國 際 雷 射 規 範 IEC 60825第 二 等 級 1mW

以 下 （ 含 ） 規 範 。 四 、 停 止 操 作 時 須 立 即 切 斷 電 源 。 五 、 須 設 置 防 護 措 施 ， 以 防 止 觀 眾 靠 近 。 六 、 除 上 述 規 定 外 ， 須 設 置 明 顯 標 示 。

捌 、 附 則 ： 本 安 全 規 則 經 「 中 華 民 國 科 學 展 覽 會 諮 詢 委員 會 」 決 議 通 過 後 報 請 教 育 部 備 查 實 施 ， 修正 時 亦 同 。

36

附 件 九 之 一電 壓 雷 射 X 光 風 險 性 評 估 表

凡涉及運用具危險性設備（設計）或從事潛在有害的或具危險性活動者，皆須檢附此表格 （例如：涉及操作交流電壓超過220伏特、直流電壓超過36 伏特、雷射裝置或X 光等實驗作品）【此表格必須於實驗進行前填妥】學生姓名： 就讀學校： 作品名稱： 1. 列出所有運用之具風險性之活動、設備（設計）; 須包含使用電壓數值或雷射等級。2. 標示、敘明並評估此作品所涉及之風險及危險性。3. 描述採取何種預防措施與實驗過程以降低風險及危險性。4. 列出安全資訊之來源。5. 以下由具相關資格證照之研究人員、主管人員填寫：　本人同意上述危險性評估與安全預防措施及程序，並證明本人熟知學生研究過程並將直接監督其實驗操作。□ 學校；指導教師簽名 日期： □ 大學或研究機構＊ ；教授或研究員簽名 日期： 服務機關： （請蓋系所戳章）電話： 地址： ＊實驗涉及雷射，均須符合國家標準檢驗局CNS 11640 雷射安全使用標準、行政院原子能委

員會規範及國際標準IEC 60825 規範。＊實驗涉及高電壓者，須符合我國電力規範、電工法規及電器安全規範。

附 件 九 之 二37

脊 椎 動 物 研 究 切 結 書學生姓名： 就讀學校： 作品名稱： 1. 研究之動物名稱及數量。

2. 如何依法取得動物之來源＊ ？

3. 簡述研究過程，並說明使用脊椎動物之必要性。

4. 是否解剖或傷害動物？是否由合格獸醫師或相關領域之科學家進行相關實驗操作*? 請詳述實驗方式及如何將傷害減至最低。

5. 進行實驗地點：□ 家中；家長簽名

日期： □ 學校；指導教師簽名

日期： □ 大學或研究機構；教授或研究員簽名 日期：

服務機關： （請蓋機關印 信） 電話：

地址： ＊1. 保育類動物須獲得農委會同意書。＊ 需檢附獸醫師或相關領域之科學家證明函。

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附 件 九 之 三人 類 研 究 切 結 書

學生姓名： 就讀學校： 作品名稱： 1.人類研究是否屬於衛生署公告之人體試驗研究醫療法規規範？□否 □是；請詳述： 2.詳述研究對象及研究內容，並說明使用人類或人類來源之檢體進行研究之必要性與合理性。

3.詳述研究對象之取得方式（Informed Consent），若有使用人類來源之檢體，取得之途逕必須符合衛生署公告之人體試驗法規，並檢附受試者知情同意書。

4.簡述如何減輕研究過程所發生之人體危險或傷害。5.研究過程是否有危險性？ （例：牽涉生理、心理實驗而導致人體損傷、法律問題、社會安全…等）□否 □是；請詳述：

6.研究過程是否有老師或醫療人員指導？□是 □否；請詳述： 7.進行實驗地點：

□家中；家長簽名 日期：

□學校；指導教師簽名 日期：

□大學□研究機構□醫院□其它 ；教授、研究員或醫療人員簽名 職稱： 服務機關：（請蓋機關印信） 電話： 地址：

日期： 8.依據衛生署公告之醫療法規定， 若進行人體試驗研究時，需檢附「人體試驗委員會同意書」。指導人員最近六年需研習醫學倫理課程九小時以上。（行政院衛生署衛生法規資料網址:

39

http://dohlaw.doh.gov.tw/Chi/Default.asp ）附 件 九 之 四

基 因 重 組 實 驗 同 意 書

學生姓名： 就讀學校： 作品名稱： 凡進行基因重組實驗須由實驗室負責人填寫本同意書實驗室負責人： 職稱： 電話及傳真： 執行機構、系所： 1 、實驗內容： 是否進行基因重組之實驗？ ----------□ 是

是否進行微生物培養的實驗？ --------□ 是是否進行基因轉殖之動物實驗？ ------□是是否進行基因轉殖之植物實驗？ ------□是是否為自交植物？ ------------------□是

2 、重組基因、微生物、病毒及寄主之其安全等級（參考基因重組實驗守則附表二）a.重組基因來源名稱：

□ 第一級危險群，□第二級危險群，□第三級危險群，□第四級危險群，□動物，□植物

b.進行重組基因之微生物或病毒宿主名稱： □ 第一級危險群，□第二級危險群，□第三級危險群，□第四級危險群

c.進行重組基因之細胞、植物或動物宿主名稱： 3 、基因轉殖實驗設備及轉殖方法

a.具備之基因轉殖之動物實驗設備：□SPF 設備; □IVC 設備;其他﹝名稱﹞________________________________

b.具備之基因轉殖之植物實驗設備：□生長箱; □ 溫室; □ 農場;其他﹝名稱﹞________________________________

c. 基因轉殖方法：□virus; □microinjection; □liposome; □gene gun;□___________4 、進行本研究所需之安全等級：□P1 □P2 □P3 □P45 、進行本研究之實驗室 生物安全等級：□P1 □P2 □P3 □P4

實驗室負責人簽名：__________________________ 年 月 40

41

附 件 十 ： APA 格 式

◎APA 第 六 版 一 般 文 獻 格 式 ◎林天祐

台北市立師範學院國民教育研究所

參 考 文 獻壹 、 中 文 部 分【 書 中 的 一 篇 文 章 】呂 木 琳 （ 1994） • 有 效 安 排 教 師 在 職 進 修 因 素檢 西 • 載 於 中 華 民 國 教 育 學 會 主 編 ， 師 範 教 育

多 元 化 與 師 資 素 質 （ 59-78 頁 ） • 臺 北 市 ： 師 大書 苑 。

【 一 本 書 】吳 明 清 （ 1996） • 教 育 研 究 － 基 本 觀 念 與 方 法

分 析 • 臺 北 市 ： 五 南 。吳 明 清 （ 2000） • 教 育 研 究 － 基 本 觀 念 與 方 法

分 析 （ 2版 ） • 臺 北 市 ： 五 南 。【 期 刊 文 章 】吳 明 清 （ 1990） • 談 組 織 效 能 之 提 升 與 校 長 角色 • 教 師 天 地 ， 46 ， 46-48 。

42

吳 清 山 、 林 天 祐 （ 2001a） • 網 路 成 癮 • 教 育 資 料 與 研 究 ， 42 ， 111 。吳 清 山 、 林 天 祐 （ 2001b） • 網 路 輔 導 • 教 育 資

料 與 研 究 ， 42 ， 112 。黃 敏 晃 （ 2014 ） • 加 與 乘 的 遊 戲 • 科 學 研

習 ， 53 (7) ， 37-43 。 【 國 科 會 報 告 】吳 清 山 、 林 天 祐 、 黃 三 吉 （ 2000） • 國 民 中 小

學 教 師 專 業 能 力 的 評 鑑 與 教 師 遴 選 之 研 究 • （ 報 告 編 號 ： NSC 88-2418-H-133-001-F19 ） • 臺 北 ： 行 政 院 國 家 科 學 委 員 會 。 【 學 位 論 文 】柯 正 峰 （ 1999） • 我 國 邁 向 學 習 社 會 政 策 制 訂

之 研 究 － 政 策 問 題 形 成 、 政 策 規 劃 及 政 策 合 法 化 探 討 ( 未 出 版 的 博 士 論 文 ) • 臺 北 ： 國 立 台 灣 師 範 大 學 社 會 教 育 學 系 。 【 政 府 出 版 品 】教 育 部 （ 2001） • 中 華 民 國 教 育 統 計 • 臺 北 市 ：作 者 。

【 報 紙 】43

陳 揚 盛 （ 2001年 2月 20 日 ） • 基 本 學 力 測 驗 考 慮加 考 國 三 下 課 程 • 台 灣 立 報 ， 4版 。

貳 、 英 文 部 分【 ERIC 】Barker, B. O. (1986). The advantage of small schools. (ERIC Document

Reproduction Service No. ED 265 988)【 一 本 書 】Barnard, C. I. (1971). The functions of the executive. Cambridge, MA: Harvard University Press. 【 書 中 的 一 篇 文 章 】Creemers, B. P. M. (1992). School effectiveness, effective instruction

and school improvement in the Netherlands. In D. Reynolds & P. Cuttance (Eds.), School effectiveness: Research, policy and practice (pp. 48-70). London: Cassell.

【 期 刊 文 章 】Edmonds, R. R. (1982). Programs of school improvement: An overview.

Educational Leadership, 40(3), 4-11.【 學 位 論 文 】

Hungerford, N. L. (1986). Factors perceived by teachers and administrators as stimulative and supportive of professional growth. (Unpublished doctoral dissertation)• State university of Michigan, East Lansing, Michigan.

參 、 網 路 資 源一 、 中 文 部 分 【 公 告 事 項 】訓 委 會 （ 2001年 2月 16 日 ） • 「 建 立 學 生 輔 導 新

44

體 制 -- 教 學 、 訓 導 、 輔 導 三 合 一 整 合 實 驗 方 案 」 申 請 試 辦 及 觀 摩 實 施 要 點 （ 修 正 版 ） [ 公 告 ] • 取 自 ： http://www.edu.tw/

displ/bbs/ 三 合 一 申 請 試 辦 要 點 修 正 版 .doc

【 期 刊 文 章 】黃 士 嘉 （ 2000） • 發 展 性 之 學 校 危 機 管 理 探究 • 教 育 資 料 與 研 究 ， 37 • 取 自 http://

www.nioerar.edu.tw/ basis3/37/a11.htm【 雜 誌 文 章 】王 力 行 （ 2001 年 2 月 20 日 ） • 落 在 世 界 隊 伍 的 後面 • 遠 見 雜 誌 網 • 取 自 http://www.gvm.com.tw/

view3.asp?wgvmno =413【 雜 誌 文 章 ， 無 作 者 】 台 灣 應 用 材 料 公 司 總 經 理 吳 子 倩 ： 做 好 知 識 管理 才 能 保 有 優 勢 （ 2001 年 2 月 19 日 ） 。 遠 見 雜 誌

網 • 取 自 http://www.gvm.com.tw/view2.asp?wgvmno=416&orderno=1

【 媒 體 報 導 】陳 揚 盛 （ 2001年 2月 20 日 ） • 基 本 學 力 測 驗 考 慮加 考 國 三 下 課 程 • 台 灣 立 報 • 取 自 http://lihpao.shu.edu.tw/

【 媒 體 報 導 ， 無 作 者 】45

推 動 知 識 經 濟 發 展 須 腳 踏 實 地 （ 2000年 9月5日 ） • 中 時 電 子 報 • 取 自 http://ec.chinatimes.com.tw/scripts/chinatimes/iscstext.exe?DB= ChinaTimes&Function=ListDoc&From=2&Single=1【 摘 要 及 資 料 庫 資 料 】葉 芷 嫻 （ 2001） • 國 民 教 育 階 段 九 年 一 貫 課 程

政 策 執 行 研 究 ─ 國 民 中 小 學 教 育 人 員 觀 點 之 分 析 [ 摘 要 ]( 未 出 版 的 碩 士 論 文 ) • 台 北 市 立 師 範 學院 國 民 教 育 研 究 所 • 取 自 http://datas.ncl.edu.tw/ theabs/00/

【 單 篇 文 章 】林 天 祐 （ 2001 年 2 月 20 日 ） • 日 本 公 立 中 小 學 不

適 任 教 師 的 處 理 構 想 • 取 自 http://www.tmtc.edu.tw/~primary

【 單 篇 文 章 ， 無 作 者 】什 麼 是 高 級 中 學 多 元 入 學 ？ （ 2001年 2月 20

日 ） • 台 北 市 ： 教 育 部 • 取 自 http://www.edu.tw/high-school/bbs/one-1/one-1-1.htm

二 、 英 文 部 分【 公 告 事 項 】American Psychological Association. (1995, September 15). APA public

policy action alert: Legislation would affect gran recipients [Announcement]. Washington, DC: Author. Retrieved January 25, 1996, from http://www.apa.org/ppo/istook.html

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【 期 刊 文 章 】Jacobson, J. W., Mulick, J. A., & Schwartz, A. A. (1995). A history of

facilitated communication: Science, pseudoscience, and antiscience: Science working group on facilitated communication. American Psychologist, 50, 750–765. Retrieved January 25, 1996, from http://www.apa.org/journals/jacobson.html

【 雜 誌 文 章 ， 無 作 者 】From "character" to "personality": The lack of a generally accepted, unifying theory hasn't curbed research into the study of personality. (1999, December). APA Monitor, 30. Retrieved August 22, 2000, from http://www.apa.org/monitor/dec99/ss9.html 【 摘 要 資 料 】Rosenthal, R. (1995). State of New Jersey v. Margaret Kelly Michaels: An

overview [Abstract]. Psychology, Public Policy, and Law, 1, 247–271. Retrieved January 25, 1996, from http://www.apa.org/journals/ab1.html

【 單 篇 文 章 ， 無 作 者 】Electronic reference formats recommended by the American

Psychological Association. (2000, August 22). Washington, DC: American Psychological Association. Retrieved August 29, 2000, from http://www.apa.org/journals/webref.html

47