十二年國教及精進教學理念宣導 五福國中辦學教育理念

暨 親師合作成功案例分享

教務處/王素靖

105.09.24

大綱 • 辦學理念與特色 • 學習與評量 • 十二年國教基本精神 • 會考與免試入學簡介 • 成功的親師合作分享

辦學理念與特色 • 常態編班，教學正常化 • 強化學生語文能力 • 多元社團，適性發展 • 倡導科學，激發創造力 • 多元競賽，選拔優秀人才 • 多元活動，培養學生各種能力 • 加強品德深耕，促進健康活動 • 生涯發展，適性輔導

常態編班，教學正常化

•持續、堅持、貫徹全校常態編班

•教學正常化:符合十二年國教之精神

•適性課程:資優資源班、學輔班、補救教學、彈性課程、床邊教學、技藝教育學程等等

強化學生語文能力

• 一年級:母語/寫作 • 二年級:閱讀指導 • 一、二年級全面實施:英語廣播 • 語文社團:BBC巧福社、日文社 • 全面實施”最愛閱讀就在高雄”活動

多元社團，適性發展

•歷史社團:合唱、國樂、花棒、童軍等等

•藝文社團:日本語言與文化社、BBC巧福社、創意數

理研究社、美術藝能社、桌遊社、烏克麗麗社、電腦社等等

•動態社團:跆拳、羽球、拳擊、籃球等等

•體育班:青少棒、壘球、桌球

倡導科學，激發創造力

• 重視學校科學教育，開社自然科相關課程、科技新之課程、提升學生科學之能，培養學生具備科學精神、態度和素養。

• 定期辦理校內數學、自然學科競賽、科展校內初賽，代表學校參加全市、全國比賽。

• 辦理獨立研究發表會、參加全市比賽。

多元競賽，選拔優秀人才

•學術類:各項語文競賽、英語朗讀、演講比賽、地理知識大賽、科展、數學和科學實驗競賽等等

•藝能類:美術能力競賽、生活科技競賽、資訊、賀卡、才藝表演、生涯檔案夾競賽等等

結合領域相關學習活動或競賽 •語文領域:國語文競賽(演講、朗讀、字音字形、書法、作文)、英語朗讀、英語演講、晨讀、閱讀、創意運動會

•數學領域:數學能力競試、科展、創意運動會

•自然領域:科展、實驗競賽、獨立研究、資訊能力、創意運動會

•藝術與人文領域:全國美展(水墨、書法、西畫、版畫、漫畫、設計)世界兒童畫展、美術能力競賽、感恩多謝活動、創意運動會

•健體領域:健康操、球類、健康路跑、體適能

•綜合領域:生涯檔案比賽、家政能力競賽、創意運動會

多元活動，培養學生各種能力

•教室布置、整潔秩序、廁所淨化綠化、班際籃球賽、常規暨健康操等等比賽、模範生、孝悌楷模、3Q達人等

•校慶、園遊會、路跑、義賣、感恩多謝活動、師生默契大考驗、技藝班成果展等

•職業萬花筒、現身說法、職業試探及職場參訪、多元入學博覽會等

國際教育，開拓學生視野 •加強學生英語聽說讀寫能力(例如:英聽、寫作、口說練習)

•大陸、印度與日本來訪

•與日本長野縣茅野市長峰中學校、浙江省奉化縣溪口鎮溪口國中簽訂姐妹校

•準備與京都立命館中學校簽訂姐妹校

•ASEP活動與交流

•澳洲遊學團

競賽成果 （1）102、103、104學年度科展榮獲國中組高市第一名。

（2）紅葉盃少棒全國冠軍。

（3）102、103、104學年度自然實驗競賽高市團體金牌。

（4) 103、104學年度數學能力競賽高市第一名。

升學概況 •105年

雄中81人(含雄中科學班4人)

雄女67人，合計148人。

附中17人、鳳中40人、鳳新64人、瑞祥19人、

新莊9人、中正32人、新興20人、前鎮35人、

雄商61人、雄工32人、中正高工41人、

三民家商16人、海青6人、鳳山商工9人。

上公立高中職共634人，佔全年級比例74%。

加強品德深耕

1.品德卡制度

2.品德檢核

3.班週會宣導

4.境教:教室布置、布告欄、心得分享

5.身教:校長、主任、老師

促進健康活動

1.體適能推動

2.健康操

3.健康觀念宣導

4.健康檢核

5.環境教育

生涯發展，適性輔導

七年級

1.職業萬花筒

2.技職教育宣導

3.智力測驗、人格測驗、學習態度測驗

4.生涯檔案夾建置

生涯發展，適性輔導

八年級

1.現身說法

2.職業試探—

職群簡介、職群試探暨職場參觀

3.性向測驗

4.生涯檔案夾建置

生涯發展，適性輔導

九年級

1.興趣測驗

2.升學進路輔導(班級或小團體)

3.多元入學博覽會

4.技藝教育學程

5.多元入 學宣導

6.生涯規畫書

學習與評量

課程計畫 http://163.32.151.8/kiwi/org/studyAffair/Teach_section/subject_plan_index.htm

學習領域內涵

學習領域 一年級 二年級 三年級 授課節數 授課節數 授課節數

本國語文 5 5 5 外國語文 3 3 4 數學 4 4 4

自然與生活科技 4 4 4

社會 3 3 4

健康與體育 3 3 3

藝術與人文 3 3 3

綜合活動 3 3 3

學習領域節數合計 28 28 30

彈性學習節數 6 6 5

合計 34 34 35

學校本位課程與彈性課程

彈性學習節數

一年級 二年級 三年級 授課節數 授課節數 授課節數

學校本位課程 1 生活外語(1) 2

生活外語(1) 1 生活外語(1)

閱讀指導(1)

社團或選修課程 1 聯課活動(1) 1 聯課活動(1) 2

科技新知(1)

寰宇搜奇(1)

全校或班級活動 1 班會/週會

(1) 1

班會/週會(1)

1 班會/週會

(1)

本土教學活動 1 母語教學/

閱讀寫作(1)

補救教學課程 1 自然補救(1) 1 自然補救(1) 數學補救(1)

資訊教育課程 1 資訊科技(1) 1 資訊科技(1) 1

合計 6 6 5

學習評量的意義

• 老師的教 • 學生的學 • 多元評量的歷程 • 形成性與總結性的評量 • 多元智慧的發展

學習評量

• 學習領域:七大領域及融入議題的能力指標(包含認知、情意、技能及實踐參與)

• 日常生活表現:出缺席、獎懲記錄、團體活動表現、校內外特殊表現等

評量方式 依據103.4.25教育部修正之國民小學及國民中

學學生成績評量準則 • 評量方式:

1.紙筆:學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定評量等方式

2.實作:書面報告、口頭報告、口語溝通、實際操作、作品製作、展演、行為觀察等

3.檔案:依學習目標導向以系統方式完成檔案，展現期學習歷程及成果

• 評量階段:定期評量(40％)、平時評量(60％)

• 每學期定期評量三次

評量結果

• 優等:90分以上 • 甲等:80-90分(未滿90) • 乙等:70-80分(未滿80) • 丙等:60-70分(未滿70) • 丁等:60分以下

105學年度第一學期定期評量時程

• 105/10/13-14 國、英、數、社、自、健體、寫作、生科

/105/11/29-30 國、英、數、社、自、健體、寫作、生科/藝文

• 105/01/17-18 國、英、數、社、自、健體、英語能力、生科

畢業標準 •依據教育部公布之國民小學及國民中學學生成績評量準則:

國民中小學學生修業期滿，符合下列規定者，為成績及格由學校發給畢業證書；未達畢業標準者，發給修業證明書：

一、學習期間扣除學校核可之公、喪、病假，上課總出席率至少達三分之二以上，且經獎懲抵銷後，未滿三大過。

二、七大學習領域有四大學習領域以上畢業總平均成績丙等以上。

前項規定，自中華民國一百零一年八月一日以後入學國民中小學之學生適用之。

補考機制 •依據教育局103.7.9高雄市國民中學學生成績評量補充規定

•依據教育局頒布之:高雄市公私立國民中學成績評量結果未達丙等之預警、輔導、補考措施實施原則

*每一學期結束後一個月內書面通知領域學期成績未達丙等之學生於學校指定日期參加補考。

*本校依科目進行補考。

*沒有畢業總補考!!!

教育部精進教學品質目的 • 提升國中小教學正常化、適性輔導及學習品質。

• 規劃並執行教師專業進修體系，提高教師教學效能。

• 研發有效教學、多元評量及補救教學之教學策略。

• 深化校本進修活動、倡導教師學習社群，促進教師專業成長。

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精進教學品質教育部行動方案

• 教學正常化 • 教師依專長授課 • 落實適性輔導 • 提升教學品質

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教學正常化 • 按課程綱要排課、教師依課表授課。 • 進行五育均衡教育之宣導，營造教學正常化之氛圍。

• 籌組查核小組 。

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教師依專長授課 • 確實督導學校改善師資結構。 • 鼓勵國中教師進修第二專長。 • 改善藝能活動課程之師資結構。 • 辦理非專長授課或需加強之領域關鍵能力等專業成長活動。

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落實適性輔導 • 教導教師運用「國中學生生涯輔導紀錄手冊」。

• 運用推動「國民中學推動生涯發展教育工作手冊」。

• 建立每位學生之生涯輔導檔案。 • 辦理國中生生涯發展進路宣導，以認識彈性就學轉換制度。

• 增進校長、主任、組長、教師、家長有關適性輔導之知能。 34

提升教學品質 • 確實召開課程發展委員會、領域教學研究會 • 以學習社群模式運作領域教學研究會。 • 增進教師多元評量知能。 • 宣導國中生學習成就評量標準及實作程序。 • 研發並推廣有效教學之教學策略及示例。 • 宣導國中小補救教學基本學習內容。 • 使教師具備課堂即時補救教學之能力。 • 調整教師專業增能重點及策略。 • 辦理家長、親師合作等成長活動。

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認識翻轉教育 • 均一平台、學思達、學習共同體 • 分組合作學習 • Dr. GO自主學習平台 • MAPS、磨課師

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認識翻轉教育 • 把學習的能力及熱情回到孩子身上 • 教師從知識的傳授者轉變為啟發者 • 更重視課堂上的互動及討論 • 讓孩子成為教室學習的主人

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十二年國民基本教育理念

（一）有教無類：高級中等教育階段是以全體15歲以上的國民為對象，不分種族、性別、階級、社經條件、地區等，教育機會一律均等。

（二）因材施教：面對不同智能、性向及興趣的學生，設置不同性質與類型的學校，透過不同的課程與分組教學方式施教。

（三）適性揚才：透過適性輔導，引導學生瞭解自我的性向與興趣，以及社會職場和就業結構的基本型態。

（四）多元進路：發展學生的多元智能、性向及興趣，進而找到適合自己的進路，以便繼續升學或順利就業。

（五）優質銜接：高級中等教育一方面要與國民中學教育銜接，使其正常教學及五育均衡發展；另一方面也藉由高中職學校的均優質化，均衡城鄉教育資源，使全國都有優質的教育環境，使學生有能力繼續升學或進入職場就業，並能終身學習。

100學年度起，新生每人一冊 幫助學生澄清個人性向、興趣、價值觀 瞭解家人期待，自己學習表現（會考、學習成就、社團幹部、獎懲、職業試探結果等） 適合哪一類學校科別 升學選校參考

國中學生生涯輔導紀錄手冊-1

十二年國民基本教育適性輔導作為

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十二年國民基本教育

• 會考 • 免試入學 • 特色招生 • 超額比序

會考的重要大小事

相關連結: 國中教育會考http://www.cap.ntnu.edu.tw/ 105年國中教育會考全國試務會網站 國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心

會考時間與題數

考試科目 測驗時間 題數

國文 70分鐘 45～50題

英語 閱讀 60分鐘 40～45題

聽力 25分鐘 20～30題

數學 80分鐘 27～33題 （選擇題25～30題；非選擇題2～3題）

社會 70分鐘 60～70題

自然 70分鐘 50～60題

寫作測驗 50分鐘 1題

會考成績計算

1.每年各科答對題數與等級對照會因試題難度及測驗總題數而有所變化。 2.每一科分數: 精熟6分 基礎4分 待加強2分 3.考科5科(5*6=30) 作文6級分

會考的成績計算

一、會考計分為「參照標準」，將學生能力分為三等級：「精熟」、「基礎」、「待加強」，每為考生會考分數為10-30分。

二、七點標示： A++（精熟的前25％）、 A+（精熟的前26％~50％）、 A（精熟的後50％）、 B++（基礎的前25％）、 B+（基礎的前26％~50％）、 B（基礎的後50％）、 C

特色招生

甄選入學:音樂、舞蹈、美術、體育…

考試分發入學:人文社會、數理、科學應用等等---此項104年以後高雄區沒有辦理

特色招生

甄選入學:考術科(必要時參酌會考成績)

考試分發入學:考學科(國英數社自，依發展特色可加全或擇科採計)

免試入學 1.是指以“會考„成績作為分發條件之一

2.多元發展項目40分

志願序30分

會考分數30分

多元發展項目積分採計方式

總積分100分

多元發展項目上限40分

均衡學習10分

服務學習10分

體適能 20分

競賽表現20分

檢定證照20分

獎勵紀錄10分

幹部任期10分

志願序30分

國中會考30分

多元發展項目上限40分是什麼意思？會不會很難獲得？

多元發展項目各單項總和等於100分，我們可以選擇優勢發展項目爭取分數，最高採計上限為40分，而且絕大部分的人都可獲得上限40分。

多元發展項目積分採計 • 國中健康與體育、藝術與人文及綜合活動領域5學期平均成績達60分以上

• 單領域3分、2領域6分、3領域10分

均衡學習

上限10分

• 每3小時計1分，每學年上限4分

• 三年上限10分

服務學習

上限10分

服務學習類別(1/2)

2016/9/24 51

項次 服務類別 學習內容 服務時間 負責處室

1 環保服務 擔任環保糾察、校園環境整潔工作、資源回收、登革熱防治等工作

寒暑假 午休或課餘時間

依各校現況安排

2 交通服務 維護同學上、放學通勤安全 寒暑假 上、放學時段

依各校現況安排

3 訓育服務 訓育工作宣導與推展 寒暑假 午休或課餘時間

依各校現況安排

4 典禮服務 各類典禮、活動服務 典禮、活動時間 依各校現況安排

5 藝文服務 圖書分類、美工佈置及導覽 寒暑假 午休或課餘時間

依各校現況安排

6 體育服務 體育器材場地維護及保管 寒暑假 午休或課餘時間

依各校現況安排

服務學習類別(2/2)

2016/9/24 52

項次 服務類別 學習內容 服務時間 負責處室

7 文書服務 整理書籍文件、發放資料 寒暑假 午休或課餘時間

依各校現況安排

8 健康服務 協助衛生保健宣導工作 依選定時間排定 依各校現況安排

9 綠化節能 服務

公物維護、節能巡邏、校園綠美化等服務

寒暑假 午休或課餘時間

依各校現況安排

10 社區關懷 服務 愛護鄰里社區服務 寒暑假

午休或課餘時間 依各校現況安排

11 其他 未表列於上述內容或有疑義，經學校確認符合服務學習內涵者之活動項目

多元發展項目積分採計 • 含肌耐力、柔軟度、瞬發力、心肺耐力 • 單項中等以上：3分 • 教育部體適能常模參考網站

http://www.fitness.org.tw/model01.php

體適能

上限20分

不會！！ 體適能共有4項，單項中等以上每學年就可以拿3分，4項都通過ㄧ年就可以拿12分耶！！

我體能不是很好，體適能分數ㄧ定很難獲得吧？

那2年就可以拿到上限20分了！

身心障礙、重大傷病及體弱持有證明者，比照單項中等，予以計分。也能取得20分喔！

多元發展項目積分採計

• 國際性前8名或全國性前3名：9分 • 全國性4-8名或區域性前3名：6分 • 區域性4-8名：3分 • 教育部局處主辦或核備字號 • 團體得獎要除以人數，最多除以5 • 競賽和記功嘉獎擇一計分 • 同一年度同一項競賽擇優計分

競賽表現上限20分

檢定證照採計項目

2016/9/24 55

• 英檢：初級初試10分、複試20分 • 閩南語、客語：初級10分、中級以上20分

• 技能檢定：丙級10分(限技術型高中職、五專採計)

檢定證照 上限20分

• 同一檢定工具計分方式為通過聽、讀能力者或通過說、寫能力者給10分，聽、讀、說、寫四項能力皆通過者給20分。

• 全民英檢、托福、多益、劍橋、FLPT、雅思

檢定採計工具及項目

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檢定工具 採計項目

全民英檢(GEPT) 初級初試、初級複試等

托福測驗(TOEFL) TOEFL Junior TOEFL ITP(紙筆測驗) TOEFL iBT(網路測驗)

多益測驗(TOEIC) TOEIC test TOEIC Speaking & Writing TOEIC Bridge

劍橋國際英語認證(Cambridge Main Suite)

Cambridge Key English Test(KET) Cambridge KET for Schools

外語能力測驗(FLPT) 英語測驗

雅思國際英語測驗(IELTS) 英語測驗

多元發展項目積分採計 • 大功4.5分、小功1.5分、嘉獎0.5分

• 各項優良事蹟僅能擇一多元發展項目採計，不得重複計分(例如:幹部、比賽等等)

獎勵紀錄

上限10分

• 班級幹部：以1人服務3人計算，每班最多10位

• 學校幹部：學校委員會代表及社團社長 • 擔任學校或班級幹部：每滿1學期2分

幹部任期

上限10分

成功的親師合作

親師合作就是「親」和「師」共同成為「教育合夥人」，在教學情境中，「家長」和「教師」一起擔負教育的責任，一起來關心學校教育，共同來引導孩子做適性的發展。

成功的親師合作 •了解教育政策的改變

•了解學校的活動與教育目標

•參與學校的親職教育

•與導師保持良好關係

•教育合夥人的具體實踐

•正向思考的力量

成功的親師合作 •參與孩子學習與成長的歷程，是一種經驗，也是一種自我成長，更是家長終身學習的身教。

•參與學校各式活動，因認識而了解，因了解

而投入。

教育合夥人的具體實踐~作法

1.出席班親會 2.參與班級活動 3.善用聯絡簿、電話溝通 4.適時表達對老師的鼓勵與感謝 5.參加五福國中志工團 6.參加親師讀書會

教育合夥人的具體實踐~溝通

1.以信任和關懷為基礎 2.釐清困擾的焦點 具體陳述關注的問題，不袒護、不縱容，冷靜地接受孩子有些偏差的事實

3.表達對老師的同理與支持 為子女做示範，信任及尊敬老師，並與老師建立友誼

4.表達自己的需求與期待 適切且清楚的表達自己的觀察、感受或期待

創造三贏

有效的親師合作可以促成「老師用心、家長關心、學生開心」的三贏局面，創造孩子美好的學習經驗

~~~大手牽小手 親師合作齊步走~~~

創造三贏

親師生平台使用

帳號：s+7碼學號

密碼：stu+身分證後四碼

親師生平台使用

相關網站 • 五福國中:http://www.wfjh.kh.edu.tw • 親師生平台:查成績、缺曠、獎懲 (五福網站-學生資訊-親師生平台-學生帳密) • 教育部十二年國民基本教育網站 (http://12basic.edu.tw) • 高雄市教育局十二年國民基本教育網站 (http://12basic.kh.edu.tw/) •教育部體適能網站-健康體育網路護照:帳號(身分證號)密碼(學號7碼)

簡報完畢 敬請指教 • 222-3036轉

教務處11 學務處21 總務處31 輔導室41

高雄市立五福國中