Page 1

المنهجية وحاجات

طفل التعليم األوليتركيبية مقاربة

Page 2

Page 3

من إعداد :

المربي عبدالله حسني

2015 تزنيت

Page 4

من اإلنطالقةالطفل

Page 5

األنطالق من الطفلالحاجة إلى اإلعتراف والمشاركة•الحاجة للتعبير•الحاجة ألخذ المبادرة وإلى اإلستقالل •

الذاتيالحاجة إلى التفاعل مع األخرين•الحاجة إلى المناولة والفعل والنشاط•الحاجة إلى اللعب والحركة والتنقل •

والتنوع والتجانسالحاجة إلى أنشطة لها معنى بالنسبة إليه•الحاجة إلى التحكم في محيطه وفي •

الزمان والمكان

Page 6

اسغالل اللعب

Page 7

استغالل اللعب كأداة تربويةالحاجة إلى اللعب والمرح والضحك الجماعي •

واإلنفراديالحاجة إلى التعبير اللفظي والجسدي والفني •

والجمالي,,الحاجة إلى اإلبتكار والتخيل والتقليد والتنكر•الحاجة إلى إختبار إمكانياته الذاتية•الحاجة إلى التنافس الثنائي والجماعي وإلى •

التعاون مع األخرين

Page 8

اإلستمرارية

والتدرج

لالنشطة

Page 9

استمرار األنشطة وتدرجهاالحاجة إلى أنشطة لها معنى •

بالنسبة اليهالحاجة إلى اإلثارة والتوجيه •

والتشجيع والمساندةالحاجة إلى التعلم والنمو •

واإلرتقاءالحاجة إلى اإلكتشاف والتجريب •

والتركيب والتفكيك والتقطيع واللصق والمناولة...

Page 10

التربية من اجل الصحة

Page 11

التربية من أجل الصحة

وإلى • والتتبع والعالج الرعاية إلى الحاجةصحية ممارسات

النمو • وإلى جيدة صحة إلى الحاجةالطبيعي

الصحي • رصيده على الحفاظ إلى الحاجةفيه والتحكم

السلوكات • بين تجانس إلى الحاجةوالمؤسسة البيت بين والخطاب

Page 12

تنظيمالفضاء

Page 13

تنظيم الفضاءالحاجة إلى التنوع وإلى اإلختبار•الحاجة إلى الحركة والتنقل وإلى •

الراحةالحاجة إلى التواصل مع األطفال ومع •

الراشد الحاجة إلى التعبير والتفاعل مع •

المحيطالحاجة إلى العمل اإلنفرادي والثنائي •

والجماعيالحاجة إلى التموضع في المكان •

والزمان

Page 14

اإلنفتاعلى حالمحي

ط

Page 15

اإلنفتاح على المحيط واستغالله تربويا

الحاجة إلى التحكم في المحيط •وفهمه

الحاجة إلى التنوع•الحاجة إلى المناولة والوقوف على •

األشياءالحاجة إلى التكحم في المكان •

والزمانالحاجة إلى اإلكتشاف والتجريب•

النشاط

البدني

Page 17

التركيز على النشاط البدني والرياضي الحاجة إلى النمو•

الحاجة إلى الحركة والجري •والقفز والوثب والتسلق

الحاجة إلى التعبير الجسدي •واللعب الجماعي والفردي

الحاجة إلى التنافس وإلى •اختبار قدراته

الحاجة إلى التحكم في •الحركة والمكان والزمان

Page 18

إشراك أولياء

األطفالحياة فيالمؤسس

ة

Page 19

اشراك أولياء األطفال في حياة المؤسسة

الحاجة إلى التنوع والتجانس•الحاجة إلى تنوع مصادر المعرفة وأألنشطة•الحاجة إلى تجانس بين ثقافة األسرة •

والمؤسسةالحاجة إلى اإلستمرارية بين البيت •

والمؤسسة

Page 20

والتعاون التبادل

Page 21

التبادل والتعاون بين المربين والمؤسسات الحاجة إلى اإلستمرارية والتجانس •

داخل المؤسسةالحاجة إلى التنوع•الحاجة إلى التواصل وربط العالقات •

خارج المؤسسةتبادل الخبرات واإلكتشاف•اإلطالع على المستجدات التربوية •تقوية القدرات الذاتية في المجال •

التربوي

Page 22

التقويم

Page 23

إدماج التقويم كأداة تربوية والنمو • واإلرتقاء التعلم إلى الحاجة

والمساندة • والتشجيع المساعدة إلى الحاجةوالرعاية • التـتـبع إلى الحاجةوالنمو • بالتقدم اإلحساس إلى الحاجة

واإلرتقاءوتقديرها • باإلنجازات اإلعتراف إلى الحاجةوالذات • بالنفس الثقة تنمية اإلعتبارو الحاجة

Page 24

Page 25

ربلم

ا

ي

اللبد

ع

ه

يسن

ح