pca 1º- 2015

PCA PRIMER GRADO

MARZO

REACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADOR

COMUNICACINComprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones e interaccin. Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.

Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones e interaccin. Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.

Se apropia del sistema de escritura. Reconoce el uso social de textos en diversos portadores de textos (libros de cuentos, peridicos, revistas, etiquetas, tarjetas, carteles del aula, etc.), que forman parte de su entorno cotidiano. Aplica las convenciones asociadas a la lectura: orientacin (de izquierda a derecha) y direccionalidad (de arriba abajo). Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de su vocabulario visual. Reconoce palabras mediante la asociacin con otras palabras conocidas.

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn su propsito. Localiza informacin que se encuentra en lugares evidentes del texto (inicio, final), con estructura simple e imgenes. Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple con imgenes.

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Se apropia del sistema de escritura. Escribe textos diversos, segn su nivel de escritura, en situaciones comunicativas. Muestra mayor dominio de la direccionalidad y linealidad de sus trazos. Escribe textos diversos segn sus conocimientos de la escritura, usando palabras y expresiones de su ambiente familiar y local Escriben como hablan.

Planifica la produccin de diversos tipos de texto. Propone, con ayuda, un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Escribe, solo o por medio del adulto, textos diversos segn sus conocimientos de escritura de acuerdo a la situacin comunicativa considerando el tema, el propsito, tipo de textos y destinatario. Mantiene en el tema, aunque puede presentar algunas digresiones y repeticiones. Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin para dar claridad y sentido al texto que produce.

Reflexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor. Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado. Menciona lo que ha escrito en su texto y lo justifica a partir de los grafismos o letras que ha usado.

REACOMPETENCIACAPACIDADESCONOCIMIENTOINDICADOR

MATEMTICAGEOMETRA Y MEDICIN2. Resuelve problemas, con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el planoMatematiza Representa Comunica Elabora Utiliza Argumenta Formas geomtricas bsicas: rectngulo, cuadrado, tringulo, crculo. . Relaciona los objetos de su entorno con las figuras geomtricas. Identifica las figuras geomtricas que estn contenidas en cuerpos geomtricos.

Posicin y desplazamiento de objetos en plano: a la derecha, a la izquierda, delante de, detrs de, arriba, abajo, dentro, fuera, encima debajo. Realiza desplazamientos de objetos en el plano a partir de su representacin. Utiliza cdigos para describir posiciones en el plano. Grafica desplazamientos siguiendo cdigos correctamente.

Ubicacin de un objeto en relacin con otros.

Establece relaciones lgicas de posicin de objetos en base a ejes y puntos de referencia temporo- espaciales. Ubica objetos usando expresiones: derecha y a la izquierda. Ubica objetos usando expresiones: arriba, abajo, encima, debajo. Ubica objetos usando expresiones: delante de, detrs de.

Lneas rectas y curvas. Diferencia lneas rectas de lneas curvas. Seala lneas rectas y curvas con precisin. Traza lneas rectas, curvas, abiertas y cerradas con precisin. Crea figuras uniendo lneas y rectas.

REACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

MATEMTICAResuelve situacionesproblemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Describe situaciones cotidianas que impliquen clasificar una coleccin de objetos de acuerdo a un criterio perceptual. Expresa, con material concreto o dibujos, la clasificacin de una coleccin de objetos de acuerdo a un criterio perceptual.

REACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADOR

CIUDADANAConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.Se reconoce a s mismo y a todas las personas como sujeto de derecho y se relaciona con cada uno desde la misma premisa. Reconoce gustos y preferencias distintos a los suyos entre sus compaeros y compaeras. Usa expresiones como: por favor, gracias, permiso, etctera. Reconoce cmo se sienten las personas cuando no reciben un buen trato.

Utiliza, reflexivamente, conocimientos, principios y valores democrticos como base para la construccin de normas y acuerdos de convivencia. Seala que las normas ayudan a que nos demos un buen trato y alcanzar las metas, tanto en el juego como en la convivencia en el aula. Explica que en un grupo humano es importante compartir metas y tener reglas. Participa, con la gua del docente, en la elaboracin de normas de convivencia. Cumple las normas de convivencia construidas por todos y todas. Acepta los acuerdos decididos entre todos los compaeros y las compaeras.


CIENCIA Y AM .CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD 1. Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.1.1. Identifica los rganos de los sentidos y los cuida. Estructura y funciones del cuerpo humano rganos de los sentidos: cuidados.

Identifica mediante un juego los sentidos. Practica hbitos de higiene en el cuidado de los rganos de los sentidos diaria y responsablemente. Describe las caractersticas de los rganos de los sentidos.

1.3. Identifica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fisonmicos entre las personas de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o familias diferentes. Cuerpo humano: partes gruesas y finas.

Nombra las partes gruesas de su cuerpo oralmente. Ubica en su cuerpo las partes finas.

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE3. Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida. 3.3. Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua. El agua: caractersticas, Dnde encontramos el agua. Cuidado del agua Descubre propiedades del agua a travs de experimentos. Explica oralmente donde encontramos el agua. Proponer formas de cuidar el agua.


EDUCACINRELIGIOSAFORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.1.2. Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los seres y todo el universo han sido creados por Dios. La creacin. Dios creo al hombre por amor. Cuidemos la obra de Dios. Agradezcamos a Dios por el regalo de la naturaleza. Dios se manifiesta en todo lo creado. Dios creo al hombre por amor. Reconoce los seres creados por Dios en lminas. Propone acciones para el cuidado de la naturaleza claramente. Crea oraciones de agradecimiento a Dios por la naturaleza. Relata el texto bblico de la Creacin del hombre y la mujer con sucesin coherente de hechos.

1.4 Identifica que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara. Historia de la salvacin. La desobediencia de nuestros primeros padres.

Nombra a nuestros primeros padres con seguridad. Relata la desobediencia de Adn y Eva con claridad.

TESTIMONIO DE VIDA 2.Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida. 2.3. Asume el trabajo como colaboracin en la obra creadora de Dios Padre.

La alabanza y las gracias a Dios Padre por la obra creadora. Demuestra agradecimiento a Dios mediante oraciones espontneas. Entona canciones de alabanza a Dios con instrumentos caseros.


ARTEEXPRESIN ARTSTICA 1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer. 1.1. Explora y experimenta con materiales de expresin grfico plstica; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos, posturas y movimientos corporales.Artes visuales Tcnicas grfico - plsticas: rasgado, corrugado, embolillado. Experimento con los materiales de mi comunidad. Aplica tcnicas grfico - plsticas: collage creativamente.

1.2. Explora y experimenta con materiales de expresin grfico plstica; con objetos sonoros del entorno; con su voz, gestos, posturas y movimientos corporales.Artes visuales Tcnicas grfico - plsticas: embolillado.

Aplica tcnicas grfico - plsticas: embolillado creativamente. Decora producciones usando tcnicas grfico - plsticas.

1.6. Entona y acompaa canciones, rondas y cuentos sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.Msica Canciones

Entona canciones usando movimientos y gestos coordinadamente. Emplea instrumentos musicales al entonar canciones.

APRECIACIN ARTSTICA2. Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar2.1. Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno. Tipos de lneas, formas y colores, movimientos y sonidos presentes en elementos naturales, objetos y creaciones artsticas del entorno.* Aprecia expresiones grfico - plsticas

Opina sobre las expresiones grfico - plsticas que observa.


EDUCACINFSICACOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.1.Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud1.1. Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicas. Nocin del cuerpo como totalidad: movimientos corporales.

Ejecuta movimientos corporales coordinadamente. Ejecuta movimientos rtmicos siguiendo el ritmo de palmadas o algn instrumento musical.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA2. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.2.1. Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando con diferentes actividades. Motricidad, ritmo y expresin Lateralidad: lado derecho e izquierdo. Seala el lado derecho e izquierdo en su cuerpo. Seala el lado derecho e izquierdo en el cuerpo de sus compaeros. Realiza movimientos de lateralidad siguiendo indicaciones. Ubica objetos a lado derecho o izquierdo teniendo un punto de referencia.

ABRILREACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

COMUNICACINComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.Se apropia del sistema de escritura. Aplica las convenciones asociadas a la lectura: orientacin (de izquierda a derecha) y direccionalidad (de arriba abajo). Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de su vocabulario visual. Reconoce palabras mediante la asociacin con otras palabras conocidas.

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Se apropia del sistema de escritura. Escribe textos diversos, segn su nivel de escritura, en situaciones comunicativas. Muestra mayor dominio de la direccionalidad y linealidad de sus trazos.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Establece, con ayuda, la secuencia lgica y temporal en los textos que escribe. Relaciona ideas por medio de algunos conectores, de acuerdo con las necesidades del texto que produce.

Reflexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor. Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras (conectores) para relacionar las ideas.

AREACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

MATEMTICAResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.Matematiza Representa Comunica Elabora Utiliza Argumenta

Describe situaciones cotidianas que impliquen clasificar una coleccin de objetos de acuerdo a un criterio perceptual. Expresa con material concreto, dibujos o grficos (diagramas de Venn y tablas simples de doble entrada), la clasificacin de una coleccin de objetos de acuerdo a un criterio perceptual. Explica los criterios de clasificacin de una o ms colecciones de objetos, usando los cuantificadores: todos, algunos, ninguno. Explora el uso de los nmeros naturales hasta 10 para contar, medir, ordenar, comparar, leer y escribir a partir de situaciones cotidianas. Expresa con material concreto, dibujos o smbolos los nmeros naturales hasta 10, a partir de situaciones cotidianas. Explica la relacin mayor que, menor que o igual que, para expresar la comparacin de nmeros naturales hasta 10 a partir de situaciones cotidianas.


CIUD.Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.Se reconoce a s mismo y a todas las personas como sujeto de derecho y se relaciona con cada uno desde la misma premisa. Reconoce cmo se sienten las personas cuando no reciben un buen trato.

REAorganizador / CompetenciaCapacidad

ConocimientosIndicadores

PERS. SOC.COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS2.1. Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad. 2.1.2. Describe y aprecia las caractersticas geogrficas de su localidad, identificando los elementos naturales. Amrica nuestro continente.

Colorea en el mapa de Amrica y del pas donde vive. Nombra pases de Amrica del Sur con exactitud.



CIENCIA Y AM B.CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.1.1. Identifica los rganos de los sentidos y los cuida. Estructura y funciones del cuerpo humano Sentido de la audicin Sentido de la vista Sentido del gusto Sentido del olfato Sentido del tacto Identifica mediante un juego los sentidos. Describe las caractersticas y funciones de los rganos de los sentidos. Practica hbitos de higiene en el cuidado de los rganos de los sentidos diaria y responsablemente.

1.4. Localiza las articulaciones, huesos y msculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales, y los representa en modelos. Sistema seo: huesos y articulaciones Sistema muscular: msculos Ubica en su cuerpo principales huesos del sistema seo. Identifica algunos msculos y articulaciones del cuerpo en grficos. Identifica las articulaciones en un mueco mvil. Establece normas para el cuidado de sus huesos y msculos en forma escrita.



ARTEARTSTICA 1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer. 1.3. Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. Construccin Lnea y forma. Colores primarios y secundarios Aplica la dactilopintura para elaborar tarjetas. Emplea la lnea, forma y color en las producciones que crea. Reconoce los colores primarios en objetos de su entorno. Experimenta con los colores primarios para obtener colores secundarios.

1.4. Expresa de manera espontnea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo y la animacin de objetos (muecos, tteres).Arte dramtico Animacin de objetos y tteres.

Expresa sus sentimientos usando tteres. Representa sentimientos y emociones con gestos y posturas.

REA organizador / CompetenciaCapacidad


EDUC. RELIGIOSAFORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l1.1. Identifica el gran amor de Dios Padre, a travs del cario de todos quienes lo rodean. Dios es nuestro Padre. El amor de Dios. Reconoce a Dios como su Padre y Creador. Expresa su amor a Dios a travs de canciones. Crea oraciones de agradecimiento a Dios Padre por la vida.

TESTIMONIO DE VIDA 2.Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida2.1. Agradece el cario que recibe, con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor. El amor de Dios a todos. Dios nos dio un ngel de la guarda. Orar es comunicarnos con Dios. Reconoce a los ngeles como espritus creados por Dios. Realiza oraciones cristianas en forma correcta. Se persigna y santigua correctamente. Reflexiona sobre el contenido de las oraciones bsicas. Reconoce el significado de la oracin en su relacin con Dios.



EDUCACN FISICACOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.1.Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. 1.3. Identifica la respiracin en estados de reposo y movimiento. Nociones elementales del sistema circulatorio y respiratorio. Explica con sencillez como beneficia el ejercicio fsico a su sistema respiratorio.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA2. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.2.1. Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando con diferentes actividades. Lateralidad: lado derecho e izquierdo. Seala el lado derecho e izquierdo en su cuerpo. Seala el lado derecho e izquierdo en el cuerpo de sus compaeros. Realiza movimientos de lateralidad siguiendo indicaciones.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ3. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas. 3.1. Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en equipo. Los juegos Normas de juegos sencillos. Prctica de deportes. Explica reglas del ftbol con sencillez. Participa en juegos de toque de baln (ftbol) respetando reglas.

MAYOREACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

COMUNICACINComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.Se apropia del sistema de escritura. Reconoce palabras mediante la asociacin con otras palabras conocidas.

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Se apropia del sistema de escritura. Muestra mayor dominio de la direccionalidad y linealidad de sus trazos. Escribe textos diversos segn sus conocimientos de la escritura, usando palabras y expresiones de su ambiente familiar y local. Escriben como hablan.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Escribe, solo o por medio del adulto, textos diversos segn sus conocimientos de escritura de acuerdo a la situacin comunicativa considerando el tema, el propsito, tipo de textos y destinatario.


MATEMTICAResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.MatematizaRepresentaComunica. Elabora Utiliza Argumenta

Usa los nmeros ordinales para expresar la posicin de objetos o personas, considerando un referente hasta el dcimo lugar.

Describe en situaciones cotidianas las acciones de juntar, agregar, avanzar de nmeros naturales con resultados hasta 20. Formula el enunciado de problemas cotidianos que implican acciones de juntar, agregar, avanzar, con cantidades hasta 20, con apoyo de material concreto o grfico.

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados. Contina y describe secuencias numricas ascendentes hasta de 2 en 2 y descendentes de 1 en 1 con nmeros naturales hasta 20, a partir de diversos contextos. Propone secuencias numricas ascendentes hasta de 2 en 2 y descendentes de 1 en 1, partiendo de cualquier nmero, en situaciones de diversos contextos.


CIUDADANAConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.Maneja conflictos de manera constructiva a travs de pautas, mecanismos y canales apropiados para ello. Acude al adulto cercano (padre, madre) para que medie en un conflicto, cuando es necesario. Propone soluciones para enfrentar el conflicto familiar.

Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn.Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica. Identifica a los principales trabajadores de mi escuela y comunidad y describe su labor bsica.

Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn.Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica. Seala la importancia de las responsabilidades de cada miembro de su familia.


CONOCIMIENTOSINDICADORES

CIE N. Y AM B.CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD 1. Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.1.5. Localiza las articulaciones, huesos y msculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales, y los representa en modelos. Sistema muscular: msculos Identifica algunos msculos y articulaciones del cuerpo en grficos. Establece normas para el cuidado de msculos en forma escrita.

1.6. Registra las enfermedades ms comunes de la localidad; y practica formas para prevenirlas: consumo de agua segura y otros. Cuidado y conservacin de la salud Practica normas de higiene y nutricin para cuidar su salud.



ARTEEXPRESIN ARTSTICA 1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer. 1.1. Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. Modelado y construccin

Elabora Rosario usando material de su entorno.

1.3. Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin Construccin de una maqueta Construimos una tarjeta. Elabora maque tas de su comunidad. Elabora trabajos manuales (tarjetas) con orden y limpieza. Decora sus trabajos creativamente.

1.6. Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos; animando objetos; percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno. Juego de roles.

Representa el trabajo que realizan sus padres.

APRECIACIN ARTSTICA2.Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias. 2.3. Reconoce y describe diversas producciones manuales y artsticas desarrolladas en el entorno familiar o comunitario.

Apreciacin artstica Manifiesta aprecio en forma visual una maqueta realizada en su comunidad



EDUC.RE .FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 1.4. Identifica que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara. La anunciacin de Mara La Virgen de Ftima Relata historia de la Anunciacin con claridad. Reconoce a Mara como Madre de Jess y Madre Nuestra. Relata la historia de una advocacin de la Virgen con claridad.



EDUC.FSICACOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.1.Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios.1.2. Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos. Nocin de capacidades fsicas. ejercicios de velocidad. ejercicios de flexibilidad.

Participa en pruebas de velocidad en metros planos. Participa en carrera de postas coordinadamente. Realiza ejercicios de flexibilidad coordinadamente.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA2. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.2.2. Identifica y utiliza conceptos de ubicacin espacial bsicos al realizar movimientos y desplazamientos. Ubicacin espacial: lejos, cerca, arriba, abajo, adelante, atrs, alrededor.

Ubica objetos segn nociones espaciales teniendo un punto de referencia. Se ubica en la posicin correcta Ejecuta desplazamientos segn indicaciones

JUNIOREACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

COMUNICACINCOMPRENSIN DE TEXTOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.Se apropia del sistema de escritura. Reconoce palabras mediante la asociacin con otras palabras conocidas. Lee convencionalmente textos de diverso tipo, de estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.

Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean segn su propsito lector (disfrutar, buscar informacin, aprender, seguir indicaciones, revisar su texto, etctera).

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn su propsito. Localiza informacin que se encuentra en lugares evidentes del texto (inicio, final), con estructura simple e imgenes. Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple con imgenes.

Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto. Dice, con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de textos de estructura simple que otro lee en voz alta o que es ledo por el mismo.

PRODUCCIN DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Se apropia del sistema de escritura. Escribe textos diversos, segn su nivel de escritura, en situaciones comunicativas. Muestra mayor dominio de la direccionalidad y linealidad de sus trazos.


Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Escribe, solo o por medio del adulto, textos diversos segn sus conocimientos de escritura de acuerdo a la situacin comunicativa considerando el tema, el propsito, tipo de textos y destinatario. Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local en diversas situaciones comunicativas

Reflexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor. Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.


MATEMTICA NMERO Y OPERACIONESResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.MatematizaRepresentaComunicaElaboraUtilizaArgumenta Describe en situaciones cotidianas las acciones de juntar, agregar, avanzar de nmeros naturales con resultados hasta 20.

Formula el enunciado de problemas cotidianos que implican acciones de juntar, agregar-quitar, avanzar-retroceder, doble y triple, con cantidades hasta 20, con apoyo de material concreto o grfico. Dice con sus palabras lo que comprende al escuchar o leer enunciados de problemas cotidianos con resultados hasta 20, presentados en diferentes formatos (grficos y cuadros, y en forma escrita y verbal). Expresa con material concreto, grfico y simblico problemas de contexto cotidiano (cambio 1,2; combinacin 1 y doble) con nmeros naturales hasta 20.


CIU DADANACONVIVENCIAConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento. Identifica los smbolos patrios del Per (la bandera). Relata la historia de la creacin de la bandera. Identifica su escuela como suya.

Cuida de los espacios pblicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible Participa en el orden del aula y de su escuela para evitar accidentes. Enumera lugares peligrosos de su entorno. Nombra objetos peligrosos de su casa e I.E.

PARTICIPACINParticipa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comnUsa y fiscaliza el poder de manera democrtica. Identifica a las principales autoridades de la escuela y describe su labor bsica.



ARTEEXPRESIN ARTSTICA 1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer. 1.3. Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin.Collage Trabajos grficos plsticos Elabora banderas con la tcnica del collage. Elabora trabajos manuales con orden y limpieza. Decora sus trabajos creativamente.

1.4. Expresa de manera espontnea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo y la animacin de objetos (muecos, tteres).Arte dramtico Animacin de objetos y tteres.

Elabora banderas con la tcnica del collage.



EDUC.RELIGIOSAFORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 1.2. Identifica que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara. Historia de la salvacin. La Biblia Reconoce la Biblia como la Palabra de Dios escrita. Lee la Biblia a travs de iconos verbales. Seala las partes de la Biblia con seguridad.

1.5. Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como Salvador. Sagrado corazn de Jess, la iglesia. Grafica sencillamente la jerarqua de la Iglesia.

1.6. Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como Salvador. El papa. Reconoce al Papa como representante de Jess en la Tierra.

TESTIMONIO DE VIDA 2.Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida. 2.2. Agradece a Dios por tener a Jess como amigo y Salvador. Vivencia de valores cristianos en la comunidad: amor, solidaridad, respeto, colaboracin. Jess nos ensea mediante parbolas. Escucha con atencin Parbolas del Reino. Relata la Parbola del Hijo Prdigo con secuencia lgica. Dramatiza parbolas con creatividad.



EDUC. FSICACOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.1.Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. 1.1. Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicas.Marcha y desfile Ejecuta movimientos corporales coordinadamente. Marcha con marcialidad y alineamiento.

1.3. Identifica la respiracin en estados de reposo y movimiento

Nociones elementales del sistema respiratorio. Nociones sobre alimentacin e hidratacin. Ejecuta ejercicios de respiracin correctamente. Explica con sencillez como beneficia el ejercicio fsico a su sistema respiratorio. Reconoce la importancia de ingerir alimentos saludables al practicar actividades fsicas. Explica la importancia de tener hbitos saludables de nutricin. Reconoce la importancia de hidratarse durante y despus de las actividades fsicas.

JULIOREACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

COMUNICACINCOMPRENSIN DE TEXTOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.Se apropia del sistema de escritura. Identifica textos de su entorno cotidiano, incluyendo los tecnolgicos (televisin, computadora), relacionando elementos del mundo escrito: imgenes, colores, formas, tipografa, ttulos, palabras conocidas (su nombre, el de sus compaeros, nombres de personajes, etctera). Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de su vocabulario visual.


PRODUCCIN DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisinSe apropia del sistema de escritura. Escribe textos con la letra segn sus conocimientos de la escritura, usando palabras y expresiones de su ambiente familiar y local. Escriben como hablan. Escribe textos diversos, segn su nivel de escritura, en situaciones comunicativas. Muestra mayor dominio de la direccionalidad y linealidad de sus trazos.


MATEMTICANMEROS Y OPERACIONESResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.MatematizaRepresentaComunicaElaboraUtilizaArgumenta

Explora el uso de los nmeros naturales hasta 50 para contar, medir, ordenar, comparar, leer y escribir a partir de situaciones cotidianas. Expresa con material concreto, dibujos o smbolos los nmeros naturales hasta 50, a partir de situaciones cotidianas. Explica la relacin mayor que, menor que o igual que, para expresar la comparacin de NN hasta 50 a partir de situaciones cotidianas.

Formula el enunciado de problemas cotidianos que implican acciones de juntar, agregar, quitar, avanzar, retroceder, con cantidades hasta 20, con apoyo de material concreto o grfico.


CIU DADANAConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.

Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento. Conoce algunos relatos histricos del pas donde aparece la situacin de diferentes pueblos que forman parte del Per.

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS2.1. Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad2.1.2. Describe y aprecia las caractersticas geogrficas de su localidad, identificando los elementos naturales. Ubica en un mapa del Per su regin.

Seala los pases que limitan con el Per.



CIENCIA Y AMBIENTECUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD 1. Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.Identifica los alimentos de la localidad. Sistema DigestivoNormas de buena alimentacin. Seala rganos del sistema digestivo en grficos. Enumera en forma breve normas para el cuidado del sistema digestivo.Explica el camino de los nutrientes as como la eliminacin de los desechos del organismo.

Identifica los alimentos de la localidad.Sistema respiratorio. Seala los rganos del sistema respiratorio adecuadamente. Explica la funcin de los pulmones.

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE3. Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida. Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, el aire y el suelo.El mar peruano. Dibuja los peces del mar peruano. Seala caractersticas del mar del Per.

Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, el aire y el suelo.El suelo del Per. Grafica el suelo peruano de las 3 regiones naturales. Responden preguntas acerca de las caractersticas del suelo peruano.



ARTEEXPRESIN ARTSTICA 1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer. 1.3. Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. Collage Maqueta Elabora trabajos manuales con orden y limpieza. Modela objetos usando plastilinaDecora sus trabajos.

1.4. Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. Collage Maqueta Elabora trabajos manuales con orden y limpieza. Modela objetos usando plastilinaDecora sus trabajos.

APRECIACIN ARTSTICA2.Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias. . 2.4 Observa el proceso seguido en la produccin creativa de un artista o cultor del arte de su entorno (msico, artesano, pintor, actor, danzante, cantor, escultor, tejedor).

Arte de los antiguos peruanos. Aprecia la cermica de los incas. Elabora modelos de cermica pre-inca.



EDUC.RELIGIOSAFORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. Identifica que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara. El Padre Abraham.

Relata la historia de Abraham con sencillez.

TESTIMONIO DE VIDA 2.Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.

Agradece a Dios por tener a Jess como amigo y Salvador. Enseanzas de Jess Practica acciones positivas imitando a Jess en el aula. Seala en grficos las enseanzas de Jess.

Celebra en familia la llegada del Salvador.

El Divino nio Jess. Seala las acciones que realizaba el nio Jess. Imita el comportamiento del nio Jess.



EDUC. FSICACOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.1.Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. 1.1. Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicas.SaltosLanzamientos

Ejecutan saltos con uno y dos pies. Realiza lanzamientos hacia un blanco fijo.

1.5 Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas.Lateralidad Mueve las partes gruesas del cuerpo coordinadamente. Mueve las partes finas de su cuerpo en actividades motrices coordinadamente.

AGOSTOREACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

COMUNICACINCOMPRESIN DE TEXTOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.Se apropia del sistema de escritura. Reconoce palabras mediante la asociacin con otras palabras conocidas.


PRODUCCIN DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Se apropia del sistema de escritura. Escribe textos diversos, segn su nivel de escritura, en situaciones comunicativas.

REACOMPETENCIACAPACIDADESDIMENSIONESINDICADORES

MATEMTICANMERO Y OPERACIONESResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.MatematizaRepresentaComunicaElaboraUtilizaArgumentaConstruccin del significado y uso de los nmeros naturales en situaciones problemticas referidas a agrupar, ordenar, contar y medir. Expresa con material concreto, dibujos o smbolos los nmeros naturales hasta 99, a partir de situaciones cotidianas. Estima la longitud de objetos (mayor o menor cantidad de longitud) utilizando su propio cuerpo e instrumentos de medicin, a partir de situaciones cotidianas.

Construccin del significado y uso de las operaciones en situaciones problemticas referidas a agregar-quitar, juntar, avanzar-retroceder. Utiliza diversas estrategias de conteo, clculo escrito, mental y de estimacin para resolver problemas de contexto cotidiano con resultados hasta el 20.


PERSONAL SOC.COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS2.1. Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad.

Describe y aprecia las caractersticas geogrficas de su localidad, identificando los elementos naturales. Traza recorridos sencillos utilizando un plano o croquis. Elabora un croquis de su comunidad con seguridad. Nombra servicios de su comunidad con seguridad. Diferencia los animales de cada regin del Per. Grafica las actividades que realizan en la Sierra. Nombra las fiestas ms importantes de su regin. Menciona las danzas ms representativas de su regin. Explica las costumbres de su regin. Nombra fiestas de su regin con seguridad.



CIENCIA Y AMBIENTESERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE2. Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente2.2. Registra en tablas, plantas y animales, y las caractersticas de sus hbitats: iluminados, sombros, secos, hmedos, fros, tibios.Recursos naturales del Per en peligro de extincin.

Enumera plantas y animales tpicos del Per. Grafica recursos naturales de su Regin.

2.3. Reconoce las diferentes plantas y animales nativos de su localidad.

Plantas y animales de las regiones del Per. Clasifica plantas y animales segn su hbitat.Seala caractersticas de hbitat de plantas y animales con seguridad.

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE3. Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida. 3.10. Investiga acerca de los inventos utensilios y herramientas ancestrales y modernas para trabajar el suelo.InventosMquinas Diferencia las mquinas simples de las compuestas a travs de fichas. Describe la utilidad de las mquinas y herramientas en su localidad. Escribe, solo o por medio del adulto, textos diversos segn sus conocimientos de escritura de acuerdo a la situacin comunicativa considerando el tema, el propsito, tipo de textos y destinatario.



ART EEXPRESIN ARTSTICA 1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer. 1.3 Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin.

Retablo de la comunidad. Elabora retablo de su comunidad creativamente. Expresa sus sentimientos al elaborar su retablo. Opina sobre el trabajo de sus compaeros mostrando respeto.

Collage Decora sus trabajos con tcnicas grfico plsticas. Expresa sus emociones a travs del collage.

1.5. Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos e imitando diferentes personajes y eventos de la naturaleza.

Danzas de la regin. Menciona danzas representativas de su regin con seguridad. Realiza movimientos siguiendo el ritmo de diferentes melodas regionales. Danza coordinadamente al ritmo de un baile regional.



EDUC.RELIGIOSAFORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. Identifica que Dios Padre enva a su hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara.El diluvioHistoria de No Narra con sencillez el diluvio. Responde a interrogantes acertadamente.


2.2. Agradece a Dios por tener a Jess como amigo y Salvador.

Vivencia de valores cristianos en la comunidad: amor, solidaridad, respeto, colaboracin. Jess nos ensea mediante parbolas. Jess nos ensea a ayudar a los dems: los milagros. Escucha con atencin Parbolas del Reino. Explica en forma sencilla las enseanzas de parbolas ledas. Relata un milagro de Jess mostrando un orden lgico.



EDUC. FSICACOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.1.Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud.

1.2. Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos. Nocin de capacidades fsicas. Ejercicios de flexibilidad. Realiza ejercicios de flexibilidad coordinadamente..

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA2. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.2.3. Explora su coordinacin motora fina y gruesa en actividades motrices.Agilidad y destreza Participa en juegos con agilidad y destreza.

SETIEMBREREACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

COMUNICACINCOMPRENSIN DE TEXTOSComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.Se apropia del sistema de escritura. Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de su vocabulario visual. Reconoce palabras mediante la asociacin con otras palabras conocidas.

Infiere el significado del texto.

Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos, lugares en textos de estructura simple, con y sin imgenes

PRODUCCIN DE TEXTOSProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Se apropia del sistema de escritura. Escribe textos diversos, segn su nivel de escritura, en situaciones comunicativas.


Textualiza experiencias, sentimientos empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local en diversas situaciones comunicativas. Escribe, solo o por medio del adulto, textos diversos segn sus conocimientos de escritura de acuerdo a la situacin comunicativa considerando el tema, el propsito, tipo de textos y destinatario.



MATEMTICAResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.MatematizaRepresentaComunicaElaboraUtilizaArgumenta Estima el paso del tiempo (rpido, lento) utilizando su propio cuerpo e instrumentos de medicin, a partir de situaciones cotidianas.

Utiliza diversas estrategias de conteo, clculo escrito, mental y de estimacin para resolver problemas de contexto cotidiano (cambio 1,2; combinacin 1 y doble) con resultados hasta 20. Expresa con material concreto, grfico y simblico problemas de contexto cotidiano (cambio 1,2; combinacin 1 y doble) con nmeros naturales hasta 20.

Expresa con material concreto, grfico y simblico problemas de contexto cotidiano (cambio 1,2; combinacin 1 y doble) con nmeros naturales hasta 20.


CIU DADANACONVIVENCIAConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.

Se reconoce a s mismo y a todas las personas como sujeto de derecho y se relaciona con cada uno desde la misma premisa. Se relaciona con todos sus compaeros y compaeras, sin apartarlos por caractersticas fsicas o culturales.

Cuida de los espacios pblicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible Identifica seales de trnsito en las calles, y manifiesta su disposicin a seguir las normas: caminar por la vereda o fuera de la carretera, cruzar por el crucero peatonal o cuando no pasan vehculos por la carretera, respetar el semforo

Identifica los medios de transponte, y manifiesta su disposicin a seguir las normas: caminar por la vereda o fuera de la carretera, cruzar por el crucero peatonal o cuando no pasan vehculos por la carretera, respetar el semforo

Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn.Propone y gestiona iniciativas de inters comn. Identifica las necesidades de l/ella y sus amigos y amigas.



CIENCIA Y AMBIENTESERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE2. Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente.2.4. Clasifica animales y plantas de su localidad por sus caractersticas.

Utilidad de las plantas. Explica la utilidad de las plantas con seguridad. Seala los elementos que necesitan las plantas para vivir.

2.5. Organiza muestrarios de plantas, flores, hojas, semillas y frutos; y almcigos con diferentes semillas, tipos de suelos (hmedos o secos) y plantas.Cuidados Elabora muestrario de frutas de su comunidad. Elabora un herbario con hojas de plantas de su localidad.

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE3. Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.

3.5. Verifica los efectos de la luz y el calor del sol en el color y estado fsico de los materiales slidos y lquidos y realiza aplicaciones en la construccin de utensilios que protejan de la radiacin solar.El solCaractersticas y utilidad Explica la utilidad de la luz y calor para los seres vivientes. Elabora normas sencillas para protegerse de los rayos solares.



ART EEXPRESIN ARTSTICA 1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer. 1.2.Expresa de manera espontnea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo y la animacin de objetos (muecos, tteres)Dramatizacin de cuentos.Mscaras Tteres Dramatiza cuentos con espontaneidad. Expresa sus emociones a travs de la dramatizacin

1.6.Entona y acompaa canciones, rondas y cuentos sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.Cuentos Sonoros Elabora tteres usando material reciclable. Representan guiones teatrales con msica de fondo.

APRECIACIN ARTSTICA2.Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias. 2.2. Describe su produccin artstica y expresa lo que le gusta de ella y cmo se sinti al realizarla.Produccin y exposicin de trabajos. Elabora flores utilizando la tcnica del origami. Expone sus trabajos con lenguaje claro.



EDUC. RELIGIOSAFORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 1.3. Identifica que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara.Natividad de la Virgen Mara. Nombra caractersticas de la Virgen Mara. Enumera privilegios de la virgen Mara.



Historia de Zaqueo. Practica acciones positivas imitando a Jess. Nombra actitudes positivas para ser amigo de Jess.

Mandamiento nuevo de Jess. Diferencia acciones de amor al observar grficos. Explica el significado del mandamiento nuevo de Jess.



EDUC. FSICACOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.1.Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. 1.4. Identifica y reproduce posturas corporales sencillas.Juegos de equilibrio. Salta con un pie distancias cortas. Salta a travs de obstculos de diferente altura.

EXPRESIN CREATIVA2. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.2.3. Explora su coordinacin motora fina y gruesa en actividades motrices.Ejercicios de coordinacin. Participa en juegos respetando las reglas.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ3. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas.

3.2. Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su comunidad, respetando a sus compaeros.Juegos de cooperacin. Participa en juegos respetando reglas.

OCTUBREREACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

COMUNICACIN.Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.

Forma, contenido y propsito de textos.

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Se apropia del sistema de escritura.Slabas trabadas cr y cl

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Escribe, solo o por medio del adulto, textos diversos segn sus conocimientos de escritura de acuerdo a la situacin comunicativa considerando el tema, el propsito, tipo de textos y destinatario.


MATEMTICAResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.MatematizaRepresentaComunicaElaboraUtilizaArgumenta

Utiliza diversas estrategias de conteo, clculo escrito, mental y de estimacin para resolver problemas de contexto cotidiano con resultados hasta 20.

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados. Usa cuadros de doble entrada y diagrama de fichas para sealar relaciones entre conjuntos de objetos.


CIU DADANA

Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.

Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento..

Le gusta conocer algunos relatos histricos del pas donde aparece la situacin de diferentes pueblos que forman parte del Per (Miguel Grau). .Le gusta conocer algunos relatos histricos del pas donde aparece la situacin de diferentes pueblos que forman parte del Per (Cristbal Coln) Seala algunas caractersticas de su propia cultura y muestra satisfaccin de tenerlas. Identifica las manifestaciones culturales (bailes, comidas, vestimentas) de su localidad y las comparte espontneamente.

Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn.Promueve acciones para la gestin de riesgo, disminucin de la vulnerabilidad y el desarrollo sostenible. Identifica zonas seguras y de peligro en el aula, la escuela y localidad. Se ejercita en rutinas para protegerse en casos de emergencia con ayuda del o la docente..



C. Y AMB.MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE3. Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida. 3.8. Identifica diferentes formas de mover los cuerpos: por traccin, empuje, con su cuerpo o con otros cuerpos.Fuerza y movimiento Ejemplifica movimientos por empuje y traccin Diferencia que es fuerza y que es movimiento grficamente.



ARTEEXPRESIN ARTSTICA 1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer. 1.2. Expresa de manera espontnea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo y la animacin de objetos (muecos, tteres).Tteres de paleta Elabora tteres creativamente. Dramatiza teatros con habilidad.

1.3. Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin.Dibujos Plegados Dibuja hechos histricos con habilidad. Elabora figuras de papel con destreza.



EDUC. RELIGIOSAFORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 1.4. Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como Salvador.Historia del seor de los milagros. Ordena la historia del Seor de los Milagros correctamente. Narra la historia del Seor de los Milagros con claridad.


2.1. Agradece el cario que recibe, con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor. Somos cristianos Oraciones Recita oraciones cristianas con devocin. Escribe la oracin del Padre Nuestro y Ave Mara.


Valores: PerdnVerdad Practica acciones de perdn con sus compaeros. Demuestra veracidad en su vida diaria. Nombra milagros de Jess con seguridad. Relata un milagro de Jess con claridad. Dramatiza un milagro de Jess mostrando respeto.



EDUC. FSICACOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.1.Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. 1.4. Identifica y reproduce posturas corporales sencillas. Ejercicios de respiracin Demuestra posturas corporales en ejercicios de pre calentamiento y de actividades fsicas

INTERACCIN SOCIOMOTRIZ3. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas.

3.1. Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en equipo.Juegos pre deportivos Participa en juegos deportivos respetando las reglas establecidas. Practica deportes como medio de integracin con sus compaeros.

3.2. Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su comunidad, respetando a sus compaeros.Normas de juego Participa en juegos recreativos respetando las reglas establecidas. Cuida su cuerpo al participar en actividades ldicas y recreativas.

NOVIEMBREREACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES

COMUNICACINComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.

Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple con imgenes..

Produce reflexivamentediversos tipos de textosescritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones dellenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Usa recursos bsicos de puntuacin para dar claridad y sentido al texto que produce.



MATEMTICAResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.MatematizaRepresentaComunicaElaboraUtilizaArgumenta

Experimenta y describe situaciones cotidianas en las que se agrega o quita objetos para establecer la equivalencia entre 2 colecciones de hasta 10 objetos.

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados. Utiliza diversas estrategias de conteo, clculo escrito mental y de estimacin para resolver problemas de contexto cotidiano con resultados hasta 20.


C IU DADANAConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento. Le gusta conocer algunos relatos histricos del pas donde aparece la situacin de diferentes pueblos que forman parte del Per. (La rebelin de Tpac Amaru).

Cuida de los espacios pblicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible Cuida a los animales y plantas como seres importantes de la naturaleza.



CIEN. AMBSERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE2. Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente2.2. Registra en tablas, plantas y animales, y las caractersticas de sus hbitats: iluminados, sombros, secos, hmedos, fros, tibios.Caractersticas y hbitat de los animales. Describe hbitats de animales con sencillez. Clasifica animales segn sus hbitats con seguridad. Relaciona animales con sus hbitats correctamente.

2.3. Reconoce las diferentes plantas y animales nativos de su localidad.Utilidad y cuidado de los animales. Explica utilidad de los animales de su localidad con seguridad. Explica perjuicio de los animales de su localidad claramente.

2.4. Clasifica animales y plantas de su localidad por sus caractersticas.

Ciclo biolgico de los animales.Alimentacin de los animales. Ordena el ciclo de vida de los animales a travs de grficos. Explica el ciclo de vida de un animalito con claridad. Clasifica a los animales de acuerdo a su alimentacin.



ART ECOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.1.Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. 1.3. Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin.Plegados Elabora plegados con forma de animal. Aprecia sus creaciones y las de sus compaeros.

APRECIACIN ARTSTICA2.Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias. 2.2. Describe su produccin artstica y expresa lo que le gusta de ella y cmo se sinti al realizarla.

CollageTteres de paleta Elabora mscaras de animales creativamente. Produce sonidos y movimientos de diferentes animales creativamente.



EDUC. RELIGIOSAFORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.1.4. Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como Salvador.San Martin de PorresVida y milagros

Reconoce a los Santos como amigos de Jess y amigos nuestros. Enumera las virtudes de San Martn de Porres con seguridad. Relata un milagro de San Martn de Porres con claridad.


2.1. Agradece el cario que recibe, con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor. Parbolas Escribe las enseanzas de las parbolas. Completa con dibujos textos iconogrficos de parbolas.


El cieloEl infiernoEl limbo Enumera acciones que debe realizar para ir al cielo. Diferencia las caractersticas del cielo y el infierno.



E.

F.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ3. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas.

3.1. Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en equipo.Juegos de cooperacin.Reglas de juego Participa en juegos recreativos respetando las reglas establecidas. Participa en la prctica del deporte como medio de integracin con sus compaeros. Participa en juegos grupales activamente. Respeta las reglas de juego.

3.2. Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su comunidad, respetando a sus compaeros.Desplazamientos Participa en juegos imitando el desplazamiento de animales cuidando su cuerpo,

Reglas de juego Participa en juegos grupales activamente. Respeta las reglas de juego.

DICIEMBRE


COMUNICACINComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos.

Representa a travs de otros lenguajes, el contenido del texto ledo o narrado por el adulto. Establece diferencias entre las caractersticas de los personajes, hechos, acciones, lugares de un texto.

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Expresa sus gustos y preferencias con respecto a hechos o personajes que le llaman la atencin en textos de estructura simple, con imgenes.


MATEMTICAResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.Matematiza Representa Comunica Elabora Utiliza Argumenta Estima la longitud de objetos (mayor o menor cantidad de longitud) utilizando su propio cuerpo e instrumentos de medicin, a partir de situaciones cotidianas.

Resuelve problemas, con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano. 2.2.1. Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geomtricas. Seala el eje de simetra en figuras que observa con seguridad. Elabora figuras simtricas de manera creativa. Diferencia figuras geomtricas de slidos geomtricos correctamente.


CIUDADANAConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.Maneja conflictos de manera pacfica y constructiva.

Propone diversas ideas para solucionar conflictos.

Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento. Enumera algunas muestras de la gran diversidad de costumbres del Per, y expresa opiniones positivas sobre algunas de ellas. Identifica las manifestaciones culturales de su localidad y las comparte espontneamente



CIEN. Y AMB.MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE3. Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida. 3.4 Prepara mezclas de slidos y lquidos coloreados. Con materiales conocidos.Mezclas Elabora mezclas sencillas con sustancias slidas (ensalada). Elabora mezclas sencillas con sustancias lquidas. Seala las caractersticas de las mezclas con precisin.



E.F.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA2. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar. 2.3. Explora su coordinacin motora fina y gruesa en actividades motrices.Juegos de coordinacin Ejecuta secuencia de ejercicios coordinadamente. Participa en juegos de coordinacin respetando reglas.

pca 1º- 2015

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