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7/27/2019 Recurso Prueba Final 15102013095840

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Prueba Final de Comprensin LectoraLenguaje y Comunicacin

CUARTO AO BSICO2013

Mi nombre

Mi curso

Nombre de mi escuela

Fecha


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Este ao, nuestra escuela comenz a

implementar un taller de cermica para

nios y nias, liderado por el profesor

Danilo Bruna.

Sergio, del 4 B, fue el primer nio

en inscribirse en el taller: Me inscri-b porque siempre me han gustado las

artesanas. Sin embargo, cuenta que al

principio no fue fcil: Mis compaeros

me molestaban y se rean de m, porque

decan que la cermica era cosa de nias;

incluso se enojaron conmigo porque de-

can que yo debera estar en el taller de

ftbol con ellos. Eso me desalentaba,

pero pronto empec a aprender tantoque me entusiasm mucho, dice.

Las bromas cesaron cuando Sergio le

regal a su profesora jefe un florero he-

cho por l. Mis compaeros no crean

que yo lo haba hecho con mis manos,

porque estaba muy bonito. Cuando el

profesor Danilo les confirm que yo lo

haba modelado, se quedaron con la

boca abierta y ahora todos quierenaprender, agrega.

Sergio no es el nico nio en el taller.

Un mes despus se integraron Mario y

Pedro, quienes afirman: A nosotros no

nos molestan, porque en el curso se die-

ron cuenta de que es entretenido y lo pa-

samos bien modelando figuras.

EL MENSAJERO

Diario escolar de la Escuela El Olivo

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Gracias a lo que han aprendido, Ser-

gio, Mario y Pedro han podido financiar

la compra de camisetas para el taller de

ftbol. Los adornos y figuras creadas se

venden en las ferias escolares para reunir

fondos:

Nos gusta mucho ir al taller, porque

aprendemos cosas nuevas, disfrutamos

del arte y adems ayudamos a nuestro

equipo de ftbol, dice Pedro. Mario

agrega que las nias del taller tambin

nos ayudan con la venta.

El prximo ao la escuela realizar un

taller de cocina. Nios y nias lo esperan

con ansias: Aprenderemos a prepararqueques y postres y los venderemos en

las reuniones de apoderados, comentan

sonrientes.

Equipo elaborador, basado en el material Digan lo

que digan, en http://www.educarenigualdad.org/

cuentos-portu-igualdad-digan-lo-que-digan

Nios de 4 bsico financian camisetas de ftbol gracias a taller de cermica

Los objetos creados en el taller se venden con xito en las ferias escolares


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2. Lee el siguiente ragmento:

En el texto, la expresin se quedaron con la boca abierta signica que los compaeros estaban:

A. elices.

B. enojados.

C. admirados.

D. preocupados.


En el texto, qu signica la palabra desalentaba?

A. Entusiasmaba.

B. Desmotivaba.

C. Tranquilizaba.

D. Deca.

1. Cul es el propsito de este texto?

A. Ensear a hacer artesanas.

B. Invitar a participar en un taller.

C. Inormar acontecimientos de la escuela.

D. Expresar admiracin por el taller de tbol.

Cuando el proesor Danilo les conirm que yo lo haba modelado, sequedaron con la boca abierta y ahora todos quieren aprender.

Mis compaeros se rean de m, porque decan que la cermica eracosa de nias. Eso me desalentaba, pero pronto empec a aprendertanto que me entusiasm mucho.


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Qu palabras completan coherentemente el texto?

A. Soportaron burlaron

B. Soport burlaron

C. Soportaron burl

D. Soport burl

4. Quin ue el primer nio que se inscribi en el taller?

A. Mario.

B. Danilo.

C. Pedro.

D. Sergio.

6. Por qu los compaeros dejaron de burlarse de Sergio?

A. Porque empezaron a molestar a otros nios.

B. Porque aprendieron a trabajar la cermica.

C. Porque comprendieron que tena talento.

D. Porque ueron regaados por el proesor.

Al principio, Sergio muchas burlas de sus compaeros.

En cambio, los compaeros no se de Mario y Pedro.


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En el texto, la palabra lo se reere al:

A. compaero.

B. proesor.

C. forero.

D. nio.

8. Qu podemos concluir a partir de este texto?

A. Nios y nias pueden disrutar de las mismas actividades.

B. Las nias de la escuela participan en pocas actividades.

C. Los nios de la escuela saben mucho de cocina.

D. Nios y nias preeren los talleres de tbol.

Las bromas cesaron cuando Sergio le regal a su proesora jee un

lorero hecho por l. Mis compaeros no crean que yo lo haba

hecho, porque estaba muy bonito. El proesor Danilo les conirm que

yo lo haba modelado.


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PEGASN

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 9 a 16.

Pasaron varios minutos sin que apareciera gato ni animal al-guno; en cambio, vio acercarse un pjaro muy grande. Quizs elmismo que antes haba confundido con una nube.

Sera l quien se coma las natillas? Hay pjaros que comende todo o casi. Eusebio criaba canarios y les daba manzana, pera yhuevo duro, adems de lechuga y alpiste. Y al loro de doa Juana,la simptica viejecita del primer piso, le gustaba el chocolate.

A medida que el pjaro se acercaba a la azotea, su tamao

aumentaba de un modo asombroso. Silvia saba que algunos, porejemplo las guilas, son enormes; pero no crea que a un guilase le hubiera perdido nada por su barrio, a menos que equivocarael camino.

Cuando la figura alada estuvo ya muy cerca, Silvia empez atemblar. Y eso que no tena nada de asustadiza ni cobarde.

Lo que volaba sobre su cabeza no era un pjaro. Era!

Ahora poda verlo perfectamente porque acababa de posarse

en la terraza: era un caballo!

Tena el tamao de un ternero crecidito, crines y cola blan-qusimas, como el resto de su cuerpo, y tan largas que rozaban elsuelo. Cuatro cascos redondeados y pulidos daban brillo a sus pa-tas. Todo eso, normal; lo que haca de l algo extraordinario eranlas dos alas que le servan para volar con la ligereza de un pjaro


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y que en esos momentos plegaba para dirigirse a la repisa dondeestaba la comida.

La cabeza de Silvia, pasada la primera impresin, se puso atrabajar a marcha forzada. Tena que hacer algo y rpido, para im-

pedir que el fabuloso personaje se marchara una vez terminadasu comida.

Armada de valor, pero procurando no hacer ruidos o movi-mientos bruscos que lo espantaran, empuj la puerta y sali a laazotea a gatas.

A pesar de que lo hizo con mucho cuidado, el caballo gir lacabeza hacia ella y solt un resoplido.

No tengas miedo.

Y al decirlo, Silvia se lo deca tambin a s misma.

El caballo desconfiaba. Lentamente empez a extender lasalas.

Silvia se alarm. Tena que retenerlo de alguna forma para queno echara a volar.

Quieres ms natillas? propuso con una sonrisa que dej aldescubierto sus dos dientes de conejito.

El caballo no deba saber qu eran natillas; sin embargo, poralguna misteriosa intuicin, mir el plato que poco antes habacomido.

S, eso, crema dulce continu Silvia ponindose de pie-.Cmo te llamas?

Avanz dos pasos, despacio, y el caballo dio otros dos pasoshacia atrs. Estaba tan impresionado como ella. Porque si la niano haba visto nunca un caballo con alas, tampoco l haba vistonunca una nia. Avanz otros dos pasos y esta vez l permaneci

en su sitio. La nia no deba parecerle peligrosa. Con voz profun-da, pero suave, contest:

Pegasn y aadi, inclinando la cabeza en un gesto de con-centrado inters, natillas?

Carmen Vzquez-Vigo

Adaptacin captulos 5 y 6 de la novela Cuatro o tres manzanas verdes.


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En el ragmento, la palabra simptica es:

A. sustantivo.

B. adjetivo.

C. adverbio.

D. verbo.

9. Qu vio Silvia acercarse por el cielo?

A. Una nube.

B. Un pjaro grande.

C. Un ternero crecidito.

D. El loro de doa Juana.

11. Por qu se dice que Pegasn es un animal extraordinario?

A. Porque tiene crines blancos.

B. Porque tiene cascos pulidos.

C. Porque tiene grandes alas.

D. Porque tiene cola larga.

La simptica viejecita del primer piso.


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El sujeto de esta oracin es:

A. Silvia.

B. empez.

C. temblar.

D. empez a temblar.

13. Segn el texto, qu es la natilla?

A. Chocolate espeso.

B. Crema dulce.

C. Manzana.

D. Alpiste.


En el ragmento, la palabra pulidos signifca:

A. sucios.

B. opacos.

C. puntudos.

D. lustrosos.

Silvia empez a temblar.

Cuatro cascos redondeados y pulidos daban brillo a sus patas.


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15. Cmo evit Silvia que el caballo se marchara?

A. Lo invita a jugar.

B. Le orece lechuga.

C. Le orece natilla.

D. Lo invita a volar.


En el ragmento, qu signifca la palabra asustadiza?

A. Miedosa.

B. Conusa.

C. Valiente.

D. Cuidadosa.

Silvia empez a temblar. Y eso que no tena nada de asustadiza nicobarde.


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Pel es para muchos el mejor jugadorde ftbol de la historia. Pel naci en 1940,en el estado Minas Gerais de Brasil, con elnombre de Edison Arantes do Nascimento.

En la ciudad de Sao Paulo, dondecreci, jugaba al ftbol con sus ami-gos del barrio, mientras ganaba un pocode dinero sirviendo t en cafeteras. Cuan-do cumpli 15 aos convenci a su madre

para que lo dejara abandonar su trabajoen una fbrica de zapatos. Quera jugar enel equipo juvenil de Santos, de Sao Paulo,uno de los ms importantes de Brasil. Alldestac tanto que al ao siguiente jug enel equipo adulto, y muy pronto lo llama-ron a la seleccin nacional de Brasil.

As, a los 17 aos de edad, Pel particip en el Mundial de Ftbol de 1958,que se realiz en Suecia. En la final, que jug Brasil contra Suecia, meti dos de

los cinco goles con que Brasil se coron campen del mundo. El joven llor deemocin.

Luego conseguira, junto con la seleccin de Brasil, dos nuevos campeona-tos del mundo: el de Chile, en 1962, y el de Mxico, en 1970.

Pel era un jugador esforzado, perserverante, entusiasta y tena una resis-tencia fsica a toda prueba. Sus dos piernas eran igualmente potentes para dis-parar al arco y era muy hbil en los goles de cabeza. El pblico lo adoraba porla elegancia con que se mova en la cancha y por su capacidad para adelantarsea las jugadas.

En noviembre de 1969 Pel meti su gol nmero mil en un partido oficial,un rcord que an no ha sido igualado por otro jugador de ftbol en el mundo.

En 1977 Pel se retir del ftbol y, desde entonces, son muy pocos los quese han atrevido a decir que ha existido un jugador mejor que l.

Curiosidades del mundo. Tomo II.

Fundacin Astoreca. (Material CRA)

EL FUTBOLISTA QUE METI MIL GOLES


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17. Qu tipo de texto es el que leste?

A. Poema.

B. Cuento.

C. Texto instructivo.

D. Artculo inormativo.

18. En el texto se dice que Pel era un jugador esforzado, perseverante y entusiasta. Qu tipo depalabras describen las caractersticas de Pel?

A. Pronombres.

B. Sustantivos.

C. Adverbios.

D. Adjetivos.

19. En el texto, a qu se refere la palabra rcord?

A. Ttulo de campen.

B. Pelotazo recibido.

C. Nmero de goles.

D. Partido ganado.


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21. Qu otro ttulo podra tener este texto?

A. El tbol en Brasil.

B. Los rcords de tbol.

C. Los mundiales de tbol.

D. Un utbolista extraordinario.


A. Inormar sobre la vida de un jugador de tbol.

B. Narrar un cuento sobre un utbolista.

C. Invitar a un mundial de tbol.

D. Ensear las reglas del tbol.

20. Lee la siguiente oracin:

Qu signifca la palabra hbil?

A. Elegante.

B. Bueno.

C. Lento.

D. Torpe.

Era muy hbil en los goles de cabeza.


14/1813

23. Cundo comienza a jugar tbol Pel?

A. Cuando tena 17 aos.

B. Cuando tena 15 aos.

C. El ao 1958.

D. El ao 1962.

24. Qu gran rcord logr este jugador?

A. Ser el ms joven en un mundial de tbol.

B. Utilizar ambas piernas para hacer goles.

C. Hacer mil goles en partidos ofciales.

D. Ganar tres campeonatos del mundo.


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http://www.unicef.cl/unicef/images/stories/calendario_2009_800/09-septiembre.jpg

25. Por qu el nio de gorro se qued solo?

A. Porque se burl de la nia.

B. Porque no cantaba afnado.

C. Porque se ri con sus amigos.

D. Porque no quera cantar karaoke.


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28. El texto que leste es una historieta porque:

A. ensea cmo realizar un juego en grupo.

B. inorma hechos noticiosos ocurridos recientemente.

C. cuenta una historia con cuadros y globos de dilogo.

D. invita a participar en una actividad para nios y nias.

27. Qu sienten el nio y la nia de estas vietas o cuadros?

A. Conusin.

B. Curiosidad.

C. Tristeza.

D. Enojo.


A. Invitar a los nios y nias a jugar.

B. Inormar cmo jugar con el karaoke.

C. Ensear cmo pasarlo bien cantando karaoke.

D. Narrar lo que le ocurri a un nio que se burlaba.


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29. Qu ttulo le pondras a este texto?

A. La risa entre buenos amigos.

B. Las burlas daan la amistad.

C. El karaoke de la amistad.

D. Los amigos nunca ren.

30. Lee:

Con cul de los nios ests de acuerdo? Escribe su nombre.

Estoy de acuerdo con

Por qu? Escribe dos razones. Utiliza al menos un conector para ordenar tus ideas.

1.

2.

Felipe Lorena lvaro

El nio estuvomal en burlarsede su compaera.

El nio noactu mal,solo estaba

bromeando consus amigos.

El nio tiene raznen burlarse, su compaera

debe haber sido muydesafnada!


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