PRIPREMA ZA ČAS

Nastavnik: Amira Petrović

Predmet, razred i odeljenje: Srpski jezik i književnost ; četvrti razred : 2,3,5

Naziv teme-modula: Savremena poezija, uvodni čas

Nastavna jedinica (rb časa): 2. čas

Cilj časa: Utvrditi, obnoviti opšte odlike i karakteristike lirskog književnog roda, radi lakšeg pristupa novoj temi, savremenoj poeziji.

Očekivani ishod: Jasno uočavanje razlike između klasičnog, tradicionalnog pristupa poeziji prethodnih književnih epoha i poezije dvadesetog veka.

Tip časa: Sistematizacija poznatog gradiva i obrada novih pojmova vezanih za poeziju dvadesetog veka.

Oblik nastavnog rada: Uvodni deo časa frontalni, glavni deo časa rad po grupama, završni deo časa individualni, verbalni.

Metod rada: Radionica, rad u parovima, prezentacija.

Potrebna predznanja: Veza sa predhodnim znanjima iz oblasti teorije književnosti.

Nastavna sredstva: Čitanka, sveska.

Segmenti Vreme Sadržaj rada Aktivnost učenika MaterijaliUvod 15

min.Specifičnosti lirskog književnog roda.Značaj emocionalnog sloja u lirskom delu.Istorijski razvoj lirskog književnog roda.Podela na lirske književne vrste.Organizacija pesme, stihovi strofe, ritmičkaorganizacija, stilske figure.

Utvrđivanje i sistematizacija prethodno stečenog znanja, neophodno radi povezivanja sa novom pesničkom epohom.

Čitanka, tekstovi.

Glavni 20 Opšte odlike savremene Prvih deset minuta

deo časa min. poezije, nastanak, predstavnici. Uputstva za rad. Učenici rade u parovima na uočavanju odstupanja od klasične organizacije pesničkog teksta. Zadatak je da na konkretnim primerima pesme klasične, tradicionalne strukture i primera savremenog pesništva odrede razlike: slobodan stih savremene poezije, sažetost izraza, izražena individualnost, osećaj usamljenosti savremenog čoveka, osećanje besmisla i razdvojenosti....

učenici u parovima čitaju zadatu pesmu (“Septembar”).Zadatak je da uoče karakteristike savremene poezije: sažetost, eliptičnost stiha, slobodnu strukturu u organizaciji stihova, izraženu individualnost, samoispitivanje savremenog čoveka).

Zaključni deo

10 min.

Kratka provera cilja i ishoda: Period nastanka savremene književnosti, predstavnici, raspoloženje, osnovno osećanje, struktura stiha.

5 minutno ispitivanje, učenici rezimiraju stečeno znanje.

Način vrednovanja rada učenika na času: prati se aktivnost učenika, učešće u radu parova, stepen usvojenosti novih pojmova.

Teme za sledeći čas i uputstva za pripremu za sledeći čas: Smisao i zadaci proučavanja književnog dela, Naučite pjesan.

Zapažanja o času (da li došlo do odstupanja i zašto, predlog za drugačiji pristup i sl) :