PROSES KEPERAWATAN JIWA

Pengkajian Analisa data Diagnosa Implementasi Evaluasi

SKEMA ORGANISASI MATERI PEMBELAJARANILMU KESEHATAN JIWA

Asuhan Keperawatan pada klien dengan gangguan jiwa

PPDGJ& DSM IV

Konsep Dasar Kesehatan Jiwa

konsep dasar keperawatan jiwa

Peran dan fungsi perawat

jiwa

aske

p ga

nggu

an

kons

ep d

iri

aske

p or

ient

asi r

eali

tas

aske

p pe

rila

ku

keke

rasa

n

ask

ep g

angg

uan

alam

pe

rasa

an

aske

p an

siet

as

Ask

ep g

angg

uan

kogn

itif

aske

p pe

rila

ku b

unuh

di

ri

aske

p ga

nggu

an

hubu

ngan

sos

ial

aske

p de

fici

t per

awat

an

diri

Analisa Proses Interaksi

Komunikasi Terapeutik

Riset Keperawatan Jiwa

KONTRAK PERKULIAHAN

PROGRAM STUDI : S1 KEPERAWATANMATA KULIAH : ILMU KESEHATAN JIWA 1KODE MATA KULIAH : 05.IKJ.2.C.TPBEBAN STUDI : 3 SKS (2-0,5-0,5)SEMESTER : 5PJMK : Antonius Catur S, S.Kep.,NsTeam : Antonius Catur S, S.Kep.,Ns

Dya Sustrami, S.Kep.,Ns, M.Kes Hidayatus S, M.Kep

HARI/JAM PERTEMUAN : Rabu/ 08.00-11.20 WIB KAMIS/12.00-15.20 WIB

A. Manfaat Pembelajaran Jiwa merupakan unsur non materi dari manusia, tetapi

manifestasinya sangat terkait pada unsur materi, seperti: kesadaran, emosi, psikomotor, proses berfikir, persepsi sifat-sifat kepribadian dan lain-lain. Setiap manusia mempunyai unsur biologis, psikologis, dan sosial, bahkan spiritual. Komponen biologis dapat dengan mudah dipelajari karena kasat mata, sedangkan unsur psiko-sosial-spiritual harus memperhatikan dari manifestasi jiwa seseorang.

Pemahaman yang baik tentang komponen-komponen kejiwaan seseorang dapat membantu mahasiswa dalam melakukan pengkajian dan memberikan tindakan keperawatan terhadap klien yang mengalami gangguan jiwa baik secara individu maupun di kelompok/masyarakat.

B. Deskripsi Mata AjaranMata kuliah ini akan membahas tentang konsep dasar keperawatan

kesehatan jiwa, psikodinamika terjadinya gangguan jiwa, penggolongan dan diagnosa gangguan jiwa. Upaya-upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder, dan tertier juga akan dibahas dalam mata ajar ini terutama dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan dan penggunaan diri perawat secara terapeutik.

C. Tujuan Mata Ajaran 1. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa prodi S1 Keperawatan semester 5 akan mampu menghubungkan konsep dasar keperatawan jiwa dengan pelaksanaan asuhan keperawatan pada klien gangguan jiwa.

2. Tujuan Instruksional Khusus

Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa prodi S1 Keperawatan semester V diharapkan akan mampu :1. Menjelaskan Konsep Dasar Keperawatan Jiwa2. Menjelaskan Peran Dan Fungsi Perawat Jiwa3. Menjelaskan Konsep Dasar Kesehatan Jiwa4. Menguraikan Pedoman Penggolongan Dan Diagnosis Ganggan

Jiwa (PPDGJ)5. Menjelaskan Proses Keperawatan Jiwa 6. Menyusun Analisa Proses Interaksi 7. Menyusun Asuhan Keperawatan Klien Dengan Masalah:

a. Gangguan Konsep Dirib. gangguan hubungan sosialc. gangguan orientasi realitas (halusinasi & waham)d. perilaku kekerasane. defisit perawatan diri

D. Strategi PembelajaranPengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi, role play dan seminar.

Role play terutama untuk mendemonstrasikan teknik komunikasi terapeutik, sedangkan diskusi dan seminar merupakan hasil analisa mahasiswa terhadap kasus fiktif yang telah ditugaskan sebelumnya, untuk ditentukan masalah keperawatan yang mungkin timbul dan alternatif tindakan keperawatan yang akan diberikan.

E. Bahan BacaanI. Buku Wajib

1. Fortinas, C. M ., & Holloday, P.A (1991). Psychiatric Nursing Care Plan. St. Louis: Mosby Year Book

2. Paszuali, E.A., & Arnold, H.N., & De Basio, N. (1989). Mental Healt Nursing: A Holistic Approach. St. Louis: The C.V. Mosby Company

3. Keliat BA, Dkk (2000), Proses Keperawatan Pada Keperawatan Jiwa. Jakarta: EGC.

4. Keltner, N.L., & Schueeke, L.H., & Bostrom, C.E. (1991) Psychiatric Nursing: A Psycho Terapeutik Management Approach. St. Louis: Mosby Year Book

5. NANDA.2011.6. Stuart, G.W. & Laraia, M.T., (1998). Principles And Practice Of

Psychiatric Nursing. St. Louis: Mosby Year Book7. PPDGJ III

II. Buku Anjuran

1. Keliat BA & Akemat (2004), Terapi Aktivitas Kelompok. Jakarta: EGC.

2. Maramis WF (1991), Catatan Ilmu Kedokteran Jiwa, Surabaya: Airlangga University Press

3. Rawlin, R.P., & Heacock, P.E., (1993). Clical Manual Of Psychiatric Nursing. St. Louis: Mosby Year Book

4. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J., (1995) Buku Saku Keperawatan Jiwa. (Ed. Indonesia ) Jakarta : EGC.

5. Towsend, M.C. (1995). Buku Saku: Diagnosa Keperawatan Psikiatri: Pedoman Untuk Pembuatan Rencana Keperawatan. (Ed. Indonesia ). Jakarta : EGC.

6. Sinaga, Benhard.R.(2007). Skizofrenia dan Diagnosa Banding. Jakarta : FKUI.

7. Latipun & Notosoedirdjo, M.(2007). Kesehatan Mental : Konsep dan Penerapan. Malang : UMM Press.

F. Tugas-Tugasa. Tugas Individu

1) Setiap bacaan kuliah sebagaimana disebutkan pada jadwal program harus sudah dibaca sebelum mengikuti kuliah.

2) Membuat rekaman audio visual komunikasi terapeutik (verbal dan nonverbal)

3) Pengumpulan tugas pada minggu ke-3 maksimal hari jum’at pukul 14.00 WIB

b. Tugas kelompok :1. Kelas dibagi menjadi 6 kelompok 2. Setiap kelompok diwajibkan menyusun paper/makalah.

Makalah tersebut berisi konsep kasus yang berisi : definisi, penyebab, gejala, penatalaksanaan terapi dan asuhan keperawatan meliputi proses keperawatan (dari pengkajian s/d evaluasi), kesimpulan dan daftar pustaka.

3. Pokok bahasan :a) Kelompok 1: Askep Harga Diri Rendahb) Kelompok 2: Askep Perilaku kekerasanc) Kelompok 3: Askep Isolasi Sosiald) Kelompok 4: Askep Wahame) Kelompok 5: Askep Halusinasif) Kelompok 6: Askep DPD

4. Makalah ditulis dikertas A4 dengan huruf times new roman dengan ukuran font 12.

5. Makalah diserahkan fasilitator minimal 2 hari sebelum presentasi.

6. Presentasi dilakukan oleh masing-masing kelompok dengan presenter ditunjuk oleh fasilitator.

G. Kriteria Penilaian

Evaluasi hanya dilaksanakan pada akhir semester dan akan dilakukan sesuai jadwal kalender akademik. Evaluasi akan menggunakan kasus (essay) dan multiple choice.Sistem penilaian menggunakan sistem huruf yang merupakan pembakuan dari nilai mentah dengan pembakuan sbb:

Skore Nilai huruf Konversi bobot≥ 75 A 4,0

70,0 – 74,9 AB 3,565,0 – 69,9 B 3,060,0 – 64,9 BC 2,555,0 – 59,9 C 2,040,0 – 54,9 D 1,0

< 40 E 0,0

Dalam menentukan nilai akhir, akan dilakukan pembobotan sebagai berikut :

Ujian Tengah Semester : 25% Ujian Akhir Semester : 25% Diskusi/FGD : 25 % Individu : 25%

H. Jadwal Perkuliahan

MGHARI/TGL

POKOK BAHASAN/SUB POKOK BAHASAN

MTD FASILITATORIIIaKamis

IIIbRabu

I 19 Sept’1308.00-10.30

10.30-11.20

18 Sept’1312.00-14.30

14.30-15.20

Pengantar keperawatan kesehatan jiwa Sejarah Keperawatan Jiwa Konsep Dasar Keperawatan Jiwa :

- Pengertian Keperawatan Jiwa

- Falsafah Keperawatan Jiwa- Model Praktik Keperawatan

JiwaPeran dan Fungsi perawat jiwa :

- Peran dan fungsi perawat jiwa

Standart praktik keperawatan jiwa

Komunikasi terapeutik

PBCPBD

PBL

ACS

II 26 Sept’1308.00-10.30

25 Des’1312.00-14.30

Konsep Dasar Kesehatan Jiwa :- Pengertian kesehatan jiwa- Criteria sehat jiwa- Proses terjadinya gangguan

jiwa- Criteria jiwa sehat- Stress – adaptasi

SchizophreniaPPDGJ

PBCPBD

HD

10.30-11.20

14.30-15.20

Komunikasi Terapeutik PBL

III 3 Okt’1308.00-10.30

10.30-11.20

2 Okt’1312.00-14.30

14.30-15.20

Proses Keperawatan Jiwa1. Pengkajian2. Diagnosa3. Intervensi4. Implementasi5. Evaluasi

Kasus

PBCPBD

PBL

HD

IV 10 Okt’1308.00-10.30

10.30-11.20

9 Okt’1312.00-14.30

14.30-15.20

Proses Keperawatan Jiwa1. Pengkajian2. Diagnosa3. Intervensi4. Implementasi5. Evaluasi

Kasus

PBCPBD

PBL

HD

V 17 Okt’1308.00-10.30

10.30-11.20

16 Okt’1312.00-14.30

14.30-15.20

Analisis Proses Interaksi (API)

Praktik Analisa Proses Interaksi

PBCPBD

PBL

ACS

VI 24 Okt’1308.00-10.30

10.30-11.20

23 Okt’1312.00-14.30

14.30-15.20

Askep Keperawatan Jiwa Gangguan Persepsi Sensori: Halusinasi Kasus

SPTK GSP: Halusinasi

PBCPBD

PBL

ACS

VII 31 Okt’1308.00-10.30

10.30-11.20

30 Okt’1312.00-14.30

14.30-15.20

Askep Keperawatan Jiwa Perilaku KekerasanKasus

SPTK : PK

PBCPBD

PBL

ACS

4-15 November’13 UJIAN TENGAH SEMESTER

X 21 Nov’1308.00-10.30

10.30-11.20

2 Nov’1312.00-14.30

14.30-15.20

Askep Konsep Diri (Harga Diri Rendah)Kasus

SPTK Harga diri rendah

PBCPBD

PBL

Dys

XI 28 Nov’1308.00-10.30

10.30-11.20

27 Nov’1312.00-14.30

14.30-15.20

Askep Keperawatan Jiwa Isolasi Sosial: Menarik DiriKasus

SPTK Isos: Menarik Diri

PBCPBD

PBL

Dys

2-27 Des’13 BED SIDE TEACHING (BST)

XVI 2 Jan’1308.00-10.30

10.30-11.20

1 Jan’1312.00-14.30

14.30-15.20

Asuhan Keperawatan Jiwa Perubahan Proses Pikir: Waham

SPTK Waham

PBCPBD

PBL

Dys

XVII 9 Jan’1308.00-10.30

10.30-11.20

8 Jan’1312.00-14.30

14.30-15.20

Asuhan Keperawatan Jiwa Defisit Perawatan Diri

SPTK Defisit Perawatan Diri

PBCPBD

PBL

ACS

XVIII 13-17 Jan’13

Minggu Tenang

IXX 20-31 Jan’13

Ujian Akhir Semester (UAS)

Mengetahui,Ka Prodi S1 Keperawatan

Dhian Satya R, M.Kep,NsNIP. 03008

Surabaya, September 2013PJMK Keperawatan Jiwa

Antonius Catur S, S.Kep.NsNIP. 03032

BUKU KEGIATANPEMBELAJARAN MAHASISWA

MATA KULIAH ILMU KESEHATAN JIWA

SEMESTER V

PENANGGUNG JAWAB : ANTONIUS CATUR S, S.Kep.,Ns

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATANSEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HANG TUAH SURABAYA

2013

RENCANA KEP. KESEHATAN JIWA 2TUGAS KELOMPOK VIDEO PROJECT

TAK (ROLE PLAY)