بسم الله الرحمن الرحيم

الجامعة االسالمية _ غزةكلية التربية

قسم الدراسات العليا _مناهج وطرق التدريس تصميم وحدة دراسية لتالميذ الصفاألول األساسي في مادة العلوم العامة

اعداد الباحثتين : *سلوى حمدان

بعلوشة * دعاء

ابراهيم جابر

مقدم للدكتور : داود

بن درويش حلس الع

ام الدراسي: 1434

م2012_ ه

الوحدة األولى المرادتصميمها لتالميذ الصف األولاألساسي

في مادة العلومالعامة

دولـــــــةفلســــــطيــــن

أتعــرف الى جسمي )أرى بعيـني _ أسمع بأذني _أتذوق

بلسانـي _ أتنفس بأنفي _ أحس بجلدي)

المــادة )علوم عامة (

خصائص تالميذ الصفاألول األساسي

تالميذ الصف األول األساسي هم منأذهانهم( 7_6أعمار) هيأت وأن سبق سنوات

رياض مرحلة في العامة العلوم لدراسةأذهانهم تهيأت األول الصف ،وفي األطفال

على جسمهم أعضاء وظيفة الى للتعرفالعامة العلوم بمادة بتزويدهم أوسع نطاق

اطار وفي العقلية استعداداتهم مستوى فيالتلميذ يخرج بحيث الموضوعة الخطةجسمه أعضاء عن فيها بأس ال بحصيلة

ووظائفها . وفيما يأتي أهم خصائص نمو الطفل

في مرحلة الطفولة المتوسطة:. البطيء_ الجسمي النمو

الحواس_ . ونمو البصري التوافق زيادةالكتابة_ على والقدرة العضالت، ونمو الزائد النشاطمثل للتشكيل المواد من متنوعة أشكال وعمل

والشجرة . والمنزل الرجل رسم من ،والتمكن الصلصالواالنتباه_ والتخيل الذكاء في السريع، العقلي النمو

الى الحسي التفكير من بالتحول يبدأ اذ الحسي والتفكيرالمجرد . التفكير

على_ والقدرة والتحريري الشفوي التعبير على القدرة

األضداد . واكتشاف المفردات وتمييز القراءةمن_ واالكثار الجماعي واللعب الرفق جماعات تكوين

الضمير ،ونمو واالهتمامات الميول دائرة واتساع الصداقات. االجتماعية للمعايير واالمتثال

الطفل_ ينتاب ،وقد والمسؤلية والمرح بالحب الشعور. االجتماعية والعالقات المدرسة من الخوف

التعليمية األهدافاألولى للوحدة

)أتعــرف الى جسمي ( حواس من تعلمه سبق ما يسترجع أن*

.األطفال رياض في حواس من سبق التي الحواس أسماء يتذكـر أن*

.األطفال رياض في عليها تعرفوا أن (الفم _األذن _األنف _الحواس)

.وأعضاءها الخمس الحواس يعدد أن* .الخمس الحواس نعمة يقدر أن* الحواس خالل من األشياء يميز أن*

.الخمسللعناية الطرق يستخدم أن* الصحية

.الخمس الحواس بأعضاء .االنسان عند الحواس أهمية يقدر أن*

عزيزي الطـالب : بإمكانكــ أن تتعرف من خالل هذا

البرنامج على : وأعضاءها الخمسة الحواس_ المكبرة العدسة استخدام_

ترى والتي بعيونها ترى التي الحيوانات_ بعيونها الالمريحة واألصوات المزعجة األصوات_بآذانها تسمع التي الحيوانات_خارجيتان أذنان لها ليس التي الحيوانات_ الحار _المالح الحلو _الحامض) األطعمة طعم_(المر_

األسنان ومعجون فرشاة استخدام_ كله الجسم جلد بوساطة يكون االحساس أن- الطبيب بزيارة الحواس أعضاء على المحافظة_

عضو لكل المخصصبإمكانكـ عزيزي الطـالب :

استخدام :وأعضاؤها_ الحواس على تدل التي المجسمات

المريحة_ األصوات لسماع المسجـلالمزعجة_ األصوات لسماع المسجل

بعيونها_ ترى التي الحيوانات لرؤية التلفازبعيونها_ ترى ال التي الحيوانات لرؤية التلفاز

أفضل_ بشكـل السمع على لمساعدتنا القمعبآذانها_ تسمع لحيوانات مجسمات

لتذوقها_ الطعوم المختلفة األطعمة بعض , ،الطين_ القطن الشوكة األشياء بعض احساس

،طري ) ( ،قاس ناعم حيث من بينها للتمييز المساميرالوسائل_ من أيا واستخدام بحرية التحرك بإمكانك

أمام) ( درس لكل المناسبة الوسائل تعرض ملحوظةبالعملية البدء قبل الصف غرفة في التالميذ

التعليمية . عزيزي الطـالب : هيا بنا نستمع ألنشودة الحواس

الخمسة

بعيني : أرى األول الدرساالختبار_ _ طريق عن راجعة تغذية تعلمه سبق ما استرجاع

القبليةالصورة: :1س في ماذا

الحواس طيور .. الخمسةاغنية YouTube.flv الجنة -

الصورة: 2س في أشاهد ماذا

؟* الصورة في أشاهد ماذا؟* أرى ماذا عيني أغلق

؟* الليل في األشياء أرى كيفالكبيرة* األشياء بعيني أرى

العين* حاسة هو البصر عضوالنملة* أرجل عدد من بالعين رؤيتها أستطيع ال أشياء

المكبرة* بالعدسة الصغيرة األشياء أرىبالمنظار* البعيدة األشياء أرى

بالمجهر* جدا الصغيرة األشياء أرىبعيونها* : ترى التي الحيوانات من

ضفدع_

األسد_

بومة_

متشابهة* ليست الحيوانات عيونبعيونها* : ترى ال التي الحيوانات من

الخلد_

الخفاش_

بين* العيون طبيب أزور عيني سالمة على للمحافظةواالخر . الحين

التقويم أمام ) ( ) ( خطأ كلمة أو الصحيحة العبارة أمام صح كلمة ضع

: الخاطئة العبارة

1 . بعيني_ ) ( الجميلة األشياء أرىرؤيتها_ ) ( 2 أستطيع األشياء كـل

بالعين.البعيدة_ ) ( 3 األشياء أرى

بالمجهر.الصحيحة : االجابة حول دائرة بوضع الصحيحة االجابة اختاري

العين_ :) (1 ، األنف ، األذن البصـر عضو2 (: _، الخفاش ، الخلد بعيونها ترى التي الحيوانات من

األسد (3 (: _، المكبرة العدسة ، المجهر جدا الصغيرة األشياء أرى

المنظار (األقواس : بين ما من المناسبة الكلمة اختر

المجهر) _ _ ( ضفدع العيون طبيب

نستخدم_ _______________1 النملة أرجل عدد لرؤيةبعيونها_ _______________2 ترى التي الحيوانات منالى_ _______________3 أذهب عيني ألمتني ان

تساعده : التي الصورة رقم شخص لكـل اكتب

1 2 3

التعليمية : الوسائلااللي الحاسب أوال

بعيني أرى الدرس برمجة استخداموالبصرية : السمعية الوسائل ثانيا

بعيونها ترى التي الحيوانات يوضح فيديو شريط طريق عنبعيونها ترى ال والتي

البصرية : الوسائل ثالثاوأشكال العين صور لعرض التعليمية اللوحات طريق عن

الحية . الكائنات عيوناللفظية : الوسائل رابعا

. والتوجيه واالرشاد والتعبير بالشرح المعلم استثارة

. األول الدرس أعمال docxصحيفة

بأذني : أسمع الثاني الدرس) قبلي) اختبار

المناسبة / / : بالكلمة ي أكملالعين) _ ( خمسة

البصـر_ _________1 حاسة عضواالنسان_ __________2 حواس عدد

منبه : ) _ _ مسجد اسعاف صوت المسجـل الى أسمعساعة (

مختلفو* أصواتا أسمع حيث بأذني األصوات أسمع. حولي ما فهم على تساعدني

مريحة* . غير وأخرى مريحة أصوات يوجدواألناشيد* . االذان المريحة األصوات من

والشاكوش* . الجرس مريحة الغير األصوات منفيها* . اللعب وعدم بتنظيفها أذني سالمة على أحافظ

األذن* . طبيب الى أذهب أذني المتني اذا

الحصان* : . ، الفيل ، البقرة مثل بآذانها تسمع حيوانات : *، عصفور مثل خارجيتان أذنان لها ليس الحيوانات بعض

سمكة . ، سحلية

التقويم :الصحيحة : االجابة حول دائرة بوضع الصحيحة االجابة اختاري

األنف_ ) (1 ، العين ، األذن السمع حاسة عضو2 ( _، الجرس ، االسعاف سيارة المريحة األصوات من

االذان (3 ( _، األذن ، العيون طبيب الى أذهب أذني المتني اذا

الفم (

في يناسبها وما األولى المجموعة في الصورة بين أصلالثانية : المجموعة

)1مجموعة) (2مجموعة(

التعليمية : الوسائلااللي / الحاسب أوال

بأذني . أسمع درس برمجة في استخدم حيثالبصرية / الوسائل ثانيا

جهاز طريق ووسائل LCDعن لألذن مختلفة صور لعرضحائط .

والبصرية / السمعية الوسائل ثالثاالمزعجة األصوات يبين فيلم لعرض التلفاز طريق عن

المزعجة . وغيراللفظية / الوسائل رابعا

والتوجيه . واالرشاد والتعبير بالشرح المعلم استثارة

. الثاني الدرس أعمال docx صحيفة

بلساني : أتذوق الثالث الدرسقبلي) ( اختبار

ب : بالمجموعة يناسبها بما أ المجموعة في ما صلاألسد_ 1 االنسان حواس عددالعين_ 2 البصر حاسة عضوخمسة_ 3 بعيونها ترى التي الحيوانات من

الصور* : مجموعة شاهد

يلي : ما نستنتج ذلكــ مناللسان* . هو االنسان عند التذوق حاسة عضو

الليمون* فمثال االخر عن مختلف مذاق طعام لكـلحلوة، الكنافة ، مرة القهوة حار، الفلفل ، حامض

اللسان . . خالل من األطعمة هذا ونتذوق مالح الجبنبالفرشاة* بتنظيفها نظيفة أسناني على أحافظ

لتبقى بانتظام األسنان طبيب وأزور يوميا والمعجوننظيفة . بيضاء أسناني

التقويم :

_______________

_________________

_____________

الصحيحة : االجابة اختاريمر_ ) (.1 ، مالح ، حلو القهوة طعمعيني_ ) (.2 ، أنفي ، لساني ب األطعمة أتذوق

المعجون_ ) ، الفرشاة باستخدام أسناني على أحافظ) والمعجون الفرشاة ،

التعليمية الوسائلااللي / الحاسب أوال

بلساني أتذوق درس لبرمجة استخدمعملية / أنشطة ثانيا

التالميذ وجعل المختلفة األطعمة باستخدام وذلكطعمها . لمعرفة يذوقونها

البصرية / السمعية الوسائل ثالثاباألسنان العناية كيفية عن فيلم لعرض

البصرية / الوسائل رابعاعليها المعروض الورقية التعليمية اللوحات باستخدام

بالدرس . متعلقة صور مجموعةاللفظية / الوسائل خامسا

والتوجيه . واالرشاد والتغيير بالشرح المعلم استثارة

. الثالث الدرس أعمال docx صحيفة

بأنفي : وأشم أتنفس الرابع الدرسقبلي) ( اختبار

عضو : كــل اسم اكتب

_____________

بأنفي* . وأشم أتنفسالزكية* والروائح الدخان مثل الكريهة الروائح أشم

بأنفي . الطعـام مثلأستطيع* ال وبالتالي الماء تحت التنفس أستطيع ال

طويلة . فترة الماء تحت البقاءالبنزين* رائحة أشم عندما حيث الشم بوساطة أتعلم

نشم وعندما بنزين محطة الى وصلنا أننا نعرف. حريق هناك أن نعرف الدخان

وأستخدم* دوما نظيفة أنفي سالمة على أحافظالمواد شم مثل الضارة األشياء شم عند الكمامة

السامة .أثناء* كمامات يضعون الذين المهن أصحاب من

المبيدات ) يرش عندما الفالح عملهم ممارسةاألدوية ( . مصانع عمال ، الحشرية

رائحة* لها وبعضها جيدة رائحة لها ليس األشياء بعضرائحة . لها ليس وبعضها شيئة

التقويم :) ( ) خطأ* ) وكلمة الصحيحة العبارة أمام صح كلمة ضع

الخاطئة : العبارة أمامللجسم_ ) (1 مفيدة الدخان رائحةالعين_ ) (2 بوساطة أتنفسبأنفي_ ) (3 الجيدة الروائح أشم

األقواس* : بين ما من المناسبة بالكلمة أكملزكية) _ _ ( حـريق أنفي

الطعام_ _______1 رائحةنظافة_ _______2 على أحافظ

هناك_ 3 أن نعرف الدخان رائحة نشم عندما________

التعليمية : الوسائلااللي / : الحاسب أوال

بأنفي وأتنفس أشم درس لبرمجة استخدمتوالبصرية / : السمعية الوسائل ثانيا

باألنف التعلم كيفية عن فيديو شريط عرضالبصرية / : الوسائل ثالثا

وجهاز بأنفي أشم لدرس مناسبة ورقية LCDصورةعملية / : أنشطة رابعا

مختلفة روائح ذات األشياء من مجموعة احضارتصنيفها . على والعمل

. الرابع الدرس أعمال docx صحيفة

بجلدي : أحس الخامس الدرسقبلي) ( اختبار

ب / / : المجموعة من يناسبها بما أ المجموعة ي صلاألنف البصر حاسة عضو

العين السمع حاسة عضو

اللسان التذوق حاسة عضواألذن الشم حاسة عضو

جسمي* . أجزاء بجميع أحسبأصابع* وليس جميعه جسمي جلد بوساطة أحس

فقط . يديواأللم . ، والوخز ، والبرودة ، بالسخونة

والطرية،* ، والناعمة ، الخشنة األشياء ألمسوالصلبة.

المبشرة مثل الخشنةالقطن مثل الناعمةاللحم مثل الطريةالحديد مثل الصلبة

خالل* : من سليما جسمي على أحافظ

مغذيا طعاما أكـل

االيمان من النظافة

رياضة ألعب

مبكرا واالستيقاظ النوم

األمراض من للوقاية التطعيم

التقويم :داخـل/ / واكتبها للصورة المناسبة الكلمة ي اختار

_____طري) _ _ _ _ _ ( قاسِ بارد ناعم ساخن خشن

____________ ___________ _________

___________ ________ ___________

الصحيحة : االجابة اختارمغذي) ( ، جلدي ، اللحم

بوساطة_ ________1 أحسطعام_ 2 تناول خالل من جسمي على أحافظ

________الطرية_ _________3 األشياء من

التعليمية : الوسائلااللي / الحاسب أوال

بجلدي أحس درس لبرمجة استخدموالبصرية / السمعية الوسائل ثانيا

الجسم . بصحة العناية عن فيديو فيلم عرضالعملية / : األنشطة ثالثا

، الملمس حيث من وتصنيفها أشياء مجموعة احضاروالرائحة . ، والطعم ، واللون

البصرية / األنشطة رابعاجهاز استخدام طريق مجموعة LCDعن لعرض

خاطئة . وسلوكيات صحيحة لسلوكيات

. الخامس الدرس أعمال docx صحيفة. الشخصية docx الحالة

اللقــاء الى

وبركاته . الله ورحمة عليكم والسالم