DESCRIPCIÓN

Las redes sociales en internet son un fenómeno reciente que sepopularizó como una de las herramientas virtuales disponiblespara contactar con personas de todo el mundo, a fin decompartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobreintereses similares. Se han convertido en una de las marcas deidentidad entre adolescentes y jóvenes quienes usan las redessociales para comunicarse, son una prolongación de su mundo,del grupo donde se sienten comprendidos y con el que seidentifican.

Las redes sociales son objeto de múltiples análisis de manerapermanente y desde diversas ópticas. Esto se debe a que laspersonas comparten información de todo tipo, desde pequeñospensamientos hasta una foto, un video, una investigaciónescolar o un juego.

Surgen de este modo muchas preguntas…

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¿Qué son las redes sociales?

¿Por qué se hicieron famosas?

¿Por qué tantas personas se registran y participan en las redessociales en internet?

¿Tiene sentido comunicar algo en una red social?

¿Cómo se hace para participar en ellas?

Las redes sociales son herramientas disponibles en forma gratuitay nos permiten innovar en estrategias que mejoren nuestras clasesy el aprendizaje de nuestros alumnos, además de mejorar lacomunicación, permitir el trabajo colaborativo y compartir recursosdigitales.

Reconocer que las redes sociales tienen otros usos más que paracontactarse con amigos y para divertirse las convierte enexcelentes herramientas de aprendizaje y de construcción delconocimiento para aprender más allá del aula.

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ÁREA IMPLICADA

Taller Laboratorio de Informática

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RESPONSABLE DEL PROYECTO

Prof. de Informática: Verónica Chiavassa

DESTINATARIOS

Alumnos de 3er año

OBJETIVOS

Adquirir habilidades básicas para el desenvolvimiento en

entornos de redes virtuales.

Analizar las características conceptuales y la práctica de las

redes sociales y las comunidades virtuales.

Comprender el valor educativo de las redes sociales.

Comprender a las redes sociales como espacio para la

comunicación multimedia y la socialización.

Reflexionar acerca de la importancia de la privacidad en las

redes sociales y de la construcción de la identidad digital.

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APLICACIONES A UTILIZAR

Facebook (grupo cerrado y página pública)

Twitter

Wikipedia

Slideshare

YouTube

Google

Blogger

PowerPoint

MovieMaker

Excel

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ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN

El proyecto se desarrollará de manera presencial en el aula conla resolución de guías de actividades y el comentario yseguimiento de cada uno de los contenidos, y en el laboratoriode informática para la realización de todas las actividades queno requieran internet. De manera virtual, en la plataformaFacebook mediante un grupo cerrado al cuál todos losintegrantes del curso deberán pertenecer y en Twitter mediantela cuenta @3roipem.

En el grupo cerrado cada uno va a exponer las conclusionessobre los temas investigados en clase, responder a preguntas odisparadores proporcionados por el profesor, presentar susproducciones y compartir recursos que surjan a medida que sevaya avanzando en los temas propuestos.

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ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN

La cantidad de participaciones obligatorias en las redes

sociales, plazos y fecha de entrega de trabajos se resolverán en

forma presencial en el aula, y luego de acordados se publicarán

a través de eventos en el grupo.

También se establecerán las reglas y patrones de conductas a

tener en cuenta en las intervenciones en las redes sociales y que

actividades serán individuales y cuáles se resolverán en grupo..

Periódicamente se realizarán en el grupo encuestas con

contenido educativo que serán tenidas en cuenta a la hora de

realizar la evaluación final.

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ADMINISTRADOR DE LA RED

El docente a cargo del proyecto será el administrador de la red.

En el laboratorio de informática se contará con el apoyo del

Ayudante Técnico de Informática para la resolución de las

actividades propuestas.

TIEMPO ESTIMADO

El proyecto se llevará a cabo en el transcurso del ciclo lectivo,

con dos módulos semanales de clases.

Se requerirá de tiempo extra para la participación en las redes

sociales.

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ENLACES A LA PLATAFORMA FACEBOOK

Grupo Tercer Año A

https://www.facebook.com/groups/401628953221623/

Grupo Tercer Año B

https://www.facebook.com/groups/307028906057871/

Página Pública (aún no publicada)

https://www.facebook.com/pages/Redes-Sociales-IPEM-

210/351351871622087

Twitter : @3roipem210

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1- Investigar sobre el significado de redes sociales en internet

ingresando a los siguientes enlaces:

Los maestros del web

Los adolescentes y las redes sociales

La computadora en casa

Reflexiones y debate grupal.

2- Ingresar a Wikipedia Red Social y a Wikipedia Redes sociales

de internet y realizar un Wikilibro con los principales

conceptos. Compartirlo en formato PDF en el grupo de

Facebook.

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3- Leer y reflexionar sobre el texto “Redes sociales y

adolescencia” - La familia ante el uso de las Redes Sociales

en Internet

Resolver la guía de actividades y responder a las consignas

en la red social.

4- Teniendo en cuenta el texto “Los adolescentes y las redes

sociales”, realizar encuestas dentro del curso que reflejen,

por ejemplo:

¿Cada cuánto usan las redes sociales los adolescentes?

¿Por qué son tan populares entre los jóvenes?

¿Saben configurar la privacidad en las redes sociales?

Con los resultados obtenidos realizar gráficos en Excel que

sirvan para representar la información recopilada.

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5- Investigar sobre privacidad en las redes e identidad digital:

Seguridad en las redes sociales

5 elementos básicos de tu persona en las redes sociales

Resolver la guía de actividades, debatir en el aula y exponer

en la red.

6- Mirar la presentación: Cómo configurar la privacidad en

Facebook

Enviar un tweet al hashtag #miprivacidad comentando cómo

estaba configurada tu privacidad, quiénes pueden ver tus

publicaciones, si tenés listas de amigos, si pertenecés a

grupos.

Para recordar: Expresar las ideas y opiniones en forma

precisa, creativa y seleccionando los contenidos que sean

realmente importantes.

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7- Investigar sobre el Ciberbullying y realizar un informe al

respecto (puede ser una presentación en PowerPoint) para

ser compartido en el grupo de Facebook.

Exponer experiencias propias y formas de evitarlo.

Videos interesantes

http://www.youtube.com/watch?v=xYFO4ZWQSGM

http://www.youtube.com/watch?v=n_q-

HJQe4rM&feature=fvwp&NR=1

http://www.youtube.com/watch?v=-L93JZc-

Kgo&feature=endscreen&NR=1

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8- Mirar el siguiente video:

¿Qué es el ciberbullying?

y el de la historia de un adolescente víctima de ciberbullying

(contada en primera persona): La historia de Joe y luego

discutir entre todos:

¿Se puede identificar en estos casos formas de maltrato, de

violencia y de discriminación? ¿Cuáles?

Fundamentar sus respuestas en el grupo de la red social.

9- Twittear con el hashtag #ciberbullying una situación personal

en la que se haya estado expuesto a maltrato, violencia o

discriminación o a la que haya estado expuesto algún amigo

o familiar.

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10- Realizar un cuadro comparativo analizando ventajas y

desventajas de las redes sociales.

Ventajas y desventajas de las redes sociales

El cuadro puede realizarse en papel o en un procesador de

textos.

Si se realiza en un procesador de texto enviarlo como

mensaje privado al profesor desde el grupo de Facebook.

11- Seleccionar un consejo sobre privacidad en las redes

sociales o identidad digital y realizar un video de no más de

un minuto y medio (se puede usar el programa

WebCamCompanion que está en las netbook, cámara digital o

celular), editarlo con MovieMaker y luego subirlo al grupo de

Facebook para compartirlo con el resto de los compañeros.

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12- Exponer todos los trabajos realizados ante el resto de los

cursos de la escuela.

Subirlos a una página pública de Facebook creada por el

profesor y compartir la dirección con el resto de los compañeros

y docentes de la escuela. (Se pueden compartir también en el

blog de la escuela o crear uno propio para subir todos los

trabajos).

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CRITERIOS DE EVALUACIÓNLa evaluación se realizará en forma diaria teniendo en cuenta:

Interpretación de consignas.

Interacciones orales y participación en las redes sociales.

Finalización de trabajos en tiempos estipulados.

Trabajo individual y en equipos.

Predisposición a buscar soluciones a los problemas que se

presenten con respecto a la formación de grupos, distribución

de tareas y plazos de ejecución y finalización.

Respeto por el docente a cargo y por los pares.

Se preparará una rúbrica pautando los criterios de evaluación y

cantidad de participaciones obligatorias en la red.

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REFLEXIÓN FINAL

Las redes reúnen en muy poco tiempo a miles y millones de

usuarios que estarán allí comunicando o a la espera de que se

les comunique algo; en un ambiente digital y en permanente

evolución. Y el ámbito educativo no es ajeno a este fenómeno.

Como adultos, somos conscientes de que como otras tantas

tecnologías la informática e Internet conllevan una serie de

riesgos y problemas potenciales sobre los que hay que actuar

educativamente y es nuestro deber acompañar y guiar a los

adolescentes en este camino de construir su identidad digital.

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Webgrafía

Maestros del web – Redes sociales en internet

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/

Educ. ar

http://www.educ.ar

REDES SOCIALES Y ADOLESCENCIA

La familia ante el uso de las Redes Sociales en Internet

http://www.ceapa.es/c/document_library/get_file?uuid=64ea675e-4e38-43cd-89c3-

8cd174ddd983&groupId=10137

LA COMPUTADORA EN CASA – BIBLIOTECA DE LIBROS DIGITALES –

Educ.ar

http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/M-Compu%20en%20casa.pdf

CONFIGURAR LA PRIVACIDAD EN FACEBOOK

http://www.slideshare.net/Walnuters/privacidad-en-facebook-2012

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LOS ADOLESCENTES Y LAS REDES SOCIALES

https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:ihV0Ntpc6QQJ:www.me.gov.ar/escuelaymedios/

material/redes.pdf+redes+sociales&hl=es419&gl=ar&pid=bl&srcid=ADGEESh9zG2kFoiyxj7QeF

KnF6iwQ11qvtIE4aGo5bFR8r0ilY4ueCMp2u5h4rlkqHfIMczlExDp9Y9u0sOnmX46Y7qanvlJBvcrZ

XyXfLqNdv0kRYcScP6R9RBNek23dNICxY0qlvJT&sig=AHIEtbTuDquTmwEX2m6lCj0vdFm3e5gP

Wg

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES

http://www.infosol.com.mx/espacio/cont/aula/redes_sociales.html

CIBERBULLYING

http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/ciberbullying.html

LOS 5 ELEMENTOS BASICOS DE TU PERSONA EN LAS REDES

SOCIALES

http://www.slideshare.net/dosensocial/los-5-elementos-basicos-de-tu-persona-en-las-redes-

sociales

ESQUEMA PRACTICO TIC

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-

CBA/publicaciones/Esquemas/ESQUEMA%20PRACTICO%20TIC.pdf

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VERÓNICA CHIAVASSALABORATORIO DE INFORMÁTICA