UNA VENTANA ABIERTA SOBRE EL MUNDO

m I

Mesa Redonda de laureados del Premio Nobel Argentina : 4 pesos

EL HOMBRE ANTE LA CIENCIA =r.:=Francia : 60 francos

La gente cree sin razón que al proscribir la bomba de

hidrogeno se habrá terminado el peligro. No nos equivo¬

quemos : si estalla la guerra se utilizarán todas las bom¬

bas de hidrógeno y todas las armas bélicas. La única

manera de salvar a la humanidad es proscribir la guerra

misma.

John Boyd OrrPremio Nobel de la Paz

Es evidente que con las armas termonucleares ya no es

factible una guerra total que significaría un suicidio o un

asesinato en masa. Pero hay un peligro más solapado' y

es la llamada " pequeña arma atómica táctica ". Esta

arma es de un tamaño comparable al de la bomba de

Hiroshima. Sus dimensiones son la cuarta parte de las

grandes bombas que destruían bloques enteros de casas

en la última guerra, pero su potencia es centenares de

veces mayor. Tal bomba debe ser un arma de fisión

nuclear y, por su naturaleza, al estallar contaminaría con

su radioactividad un área considerabfe de terreno. Hablar

de pequeñas armas tácticas es engañar al público.

Jehangir BhabhaPresidente de la Comisión

de Energía Atómica de la India

(

ElNESGO

^^^.UNA VENTANA ABIERTA SOBRE EL MUNDO

CorreoFEBRERO 1959

AÑO XII

No. 2

SUMARIO

MESA REDONDA DE "PREMIOS NOBEL"

PÁGINASNúmero especial

3 EDITORIAL

4 EL HOMBRE ANTE LA CIENCIA

porj. Boyd Orr8 LOS BENEFICIOS MAL REPARTIDOS

Un foso entre las naciones ricas y pobrespor P.M.S. Blackett

12 HAY QUE REDUCIR LOS ARMAMENTOSUna parte para la Educación, la Ciencia y la Culturapor G. Berger

UN MUNDO NUEVO SE ABRE

15 REVOLUCIÓN EN LAS CIENCIAS MÉDICASpor B.Houssay

17 LA EXPLOTACIÓN DE MATERIAS PRIMAS

l Tenemos derecho a agotar nuestros recursos ipor W. Noyes

LA CIENCIA CONTRA LA GUERRA

2 1 FUTURO DE ESPLENDOR Ó DESTINO ESPANTOSO

por N. Semenov23 LA GUERRA TOTAL YA NO ES POSIBLE

por H. J. Bhabha25 LA GUERRA : ORGULLO, MIEDO Y MISERIA

por G. Berger

LOS ADELANTOS DE LA CIENCIA

27 ¿SE PUEDE MODIFICAR LA HERENCIA?por A. Noyes y B. Houssay

28 LA MATERIA YA NO ES UN ENIGMA

por N. Semenov y D. Bovet31 LA ESCASEZ DE ALIMENTOS

Un problema de Kilovatios-horapor H. J. Bhabha

33 LOS LECTORES NOS ESCRIBEN

34 LATITUDES Y LONGITUDES

Publicación mensual

de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, laCiencia y la Cultura

Director y Jefe de RedacciónSandy KofflerRedactores .

Español : Jorge Carrera AndradeFrancés: Alexandre Leventis

Inglés : Ronald FentonRuso : Veniamín Matchavariani

Composición gráficaRobert Jacquemln

Redacción y AdministraciónUnesco, Place de Fontenoy, Paris 7*

Venta y DistribuciónUnesco, Place de Fontenoy, París 7'

Los artículos y fotografías de este número que llevan la mención Copyrighto el signo © no pueden ser reproducidos. Todos los demás textos e ilus¬traciones pueden reproducirse siempre que se mencione su origen de lasiguiente manera : "De EL CORRERO DE LA UNESCO". Al reproducirlos artículos deberá constar el nombre del autor.

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NUESTJémMÁDA

Una empresa industrial de los EstadosUnidos de América ha elaborado este

modelo de materia plástica que repre¬senta la estructura cristalina del uranio

y sirve para mostrar como se modificala estructura de este mineral bajo elefecto del calor' intenso reinante en

el interior de un reactor nuclear.

USIS

CCT T ay actualmente dos clases de pueblos en el mundo:| los que viven en la indigencia, pero que alimen-

x tan la llama íntima de la esperanza, y aquéllosque gozan de la prosperidad aunque miran con temor elfuturo... La ciencia nos permitirá quizás romper ese cicloinfernal. Si somos razonables, si sabemos libertarnosmediante la ciencia, tal vez podremos con su ayudadisfrutar los placeres de la cultura, prometidos a la huma¬nidad aunque no accesibles a todos los hombres. Estepensamiento debería ser para nosotros como una heridaabierta, pues no podremos sin un remordimiento deconciencia gozar de la cultura más refinada sabiendo quehay millones de hombres en el mundo, acosados por lastorturas del hambre.".

En estas palabras, el eminente psicólogo francés GastónBerger ha resumido elocuentemente el problema social ylas promesas de la ciencia en nuestro tiempo. El profesorBerger, a quien se ha llamado con justicia "constructor deun puente entre las ciencias humanas y las cienciasexactas" participó en la Mesa Redonda Internacional dehombres de ciencia, de renombre mundial que reciente-,mente debatieron en la Casa de la Unesco, en París, sobreel tema "de "El hombre y el progreso científico y técnico".

En la gran Sala de Conferencias, donde tuvo lugar laMesa Redonda, el profesor Berger declaró. "La Unesco nodebe ser sólo una organización destinada a llevar a caboo a ayudar de manera técnica o financiera cierto númerode proyectos sobre la ciencia, la educación y lá cultura. LaUnesco debe suscitar iniciativas, provocar reuniones ycoloquios, hacer brotar nuevas ideas. En un mundo quese renueva sin cesar, debe estar en la vanguardia de lainvestigación y de los inventos. Asimismo, en este mundoagitado, atormentado e inquieto, la Unesco sabe qué debeconstituir una gran fuerza moral."

"Para responder a las esperanzas que los hombres hanpuesto en su acción, la Unesco desarrolla una intensaactividad en dos direcciones: por una parte puede y debeapoyarse en los hombres más eminentes en todas lasesferas de los conocimientos, y por otra parte nunca debeolvidar que la Organización está al servicio de todos loshombres, ya sean los sabios, los artistas, los escritores, losmaestros más idóneos, ya sea la inmensa multitud queaspira al conocimiento, que tiene derecho a la cultura y ala cual debemos impartir la educación. Entre esas dosclases de hombres, la Unesco tiende sus puentes."

Hoy, la tecnología y sus creaciones ya no son el dominioexclusivo de los hombres de industria y los ingenieros,sino que forman parte de nuestra actividad y de nuestroescenario cotidianos y nos interesan a todos por igual.¿Cómo pueden los hombres y mujeres de todos los paísesadaptarse a los cambios introducidos por la ciencia y latecnología en su vida?

Los programas educativos y las amplias campañaspublicitarias que dan a conocer la obra de los técnicos yde los científicos pueden realizar una obra eficaz para quelas fronteras cada vez más extensas del conocimientocientífico parezcan menos remotas. El valor de las apre¬ciaciones formuladas en la Mesa Redonda de la Unesco,reside sobre todo en que ponen ante los ojos del hombrede la calle el vasto mundo nuevo que están creando paraél la ciencia y la tecnología. Este es asimismo el propósitode este número de "'El Correo de la Unesco" enteramenteconsagrado a los debates de los grandes hombres de cien¬cia que participaron en la Mesa Redonda Internacional.

El hombre ante la Ciencia

MESA REDONDA

PREMIOS NOBELAl pié de los inmensos cortinajes de cemento armado de la Gran Sala de Conferencias de la Unesco, la "MesaRedonda" estaba ocupada por ocho hombres de ciencia que se cuentan entre los sabios del mundo. Cinco de esoshombres habían sido recompensados con el Premio Nobel. Por esa razón, el filósofo Gastón Berger que presentóal público a tan ilustres conferenciantes, en su calidad de Presidente de la Comisión Nacional Francesa de Coope¬ración con la Unesco, afirmó : "Hay cosas cuya importancia conocemos, pero que toman un relieve particular cuandoson expresadas por ciertos hombres."

En el curso de tres veladas memorables, los ocho sabios expusieron con claridad meridiana las características dela época prodigiosa en que nos ha tocado vivir, las posibilidades que una ciencia en perpetua "aceleración" ofrecea la humanidad y la esperanza de un futuro mejor que se desprende lógicamente de los recientes descubrimientos,pero también los peligros que éstos hacen correr al género humano. La tercera velada fué transmitida por televisióny pudo así alcanzar a un público de millones de hombres. El tema de la "Mesa Redonda" internacional fué "ElHombre ante el progreso científico y técnico", ya que una de las mayores interrogaciones que podemos formularen la vida moderna es : ¿ La sociedad humana puede adaptarse a las prodigiosas transformaciones a las queasiste en la actualidad? A esta pregunta respondió en los comienzos del debate Lord Boyd Orr que presidía tantrascendental reunión científica. A continuación reproducimos algunos extractos de la exposición del eminentepensador británico, y en las páginas que siguen presentamos en resumen las diversas intervenciones de losotros hombres de ciencia que participaron en la "Mesa Redonda".

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«4»L

LORD BOYD ORR

E-r os hombres de ciencia aquíI congregados no representan

a sus gobiernos. Se encuen¬tran entre nosotros como cientí¬

ficos, y el científico se inclinasólo ante la verdad. ¿Sobre quévan a hablar estos sabios? Van a

ÍÉmI platicar acerca del adelanto dela ciencia y sus efectos sobre lasociedad humana. El adelanto de

la ciencia que conduce a la tecno¬logía y a la floración de nuevasideas ha determinado la evolución

completa de nuestra civilización.Cada paso que da la ciencia haciaadelante exige y determina algúncambio en la estructura de la

sociedad humana. La civilización ha adelantado en los

últimos diez mil años, y ha logrado sobrevivir adaptándosea esos cambios, con dificultad en ocasiones.

No obstante, el problema actual consiste en que, dentrode nuestra generación, la, ciencia avanza a un . ritmoacelerado. En los últimos cincuenta años, la ciencia haadelantado más que en los dos mil años anteriores, y, coneste adelanto, ha puesto en manos del hombre inmensosy nuevos poderes. Los físicos nos dicen que han producidola bomba de hidrógeno que ha hecho imposible la guerra.Ninguna gran potencia del mundo puede hoy declarar laguerra a otra gran potencia que posea tales instrumentosde muerte y destrucción, sin cometer un suicidio.

Asimismo, el adelanto de la moderna tecnología nosha capacitado para la producción en abundancia de todolo que necesita el género humano. En mi tiempo hemosatravesado dos guerras mundiales, en que la ciencia y latecnología se pusieron al servicio de la destrucción. Y,desde la última guerra mundial, se ha destinado unatercera parte de los ingresos nacionales a la adquisiciónde armamentos. A pesar de la destrucción y de tantariqueza malgastada en armas, el nivel de vida en lospaíses industrializados es mucho más elevado que en 1914.

El Correo de la Unesco. Febrero 1959

En las ciencias biológicas sucede igual cosa. En agri¬cultura, el gran aumento de cosechas por hectárea y poraño nos permite producir alimentos en abundancia.El problema actual es diferente por completo de losproblemas del siglo xix y de los tiempos anteriores. Ahorapodemos producir artículos en forma tal que el problemaconsiste en su distribución y consumo con el fin deprevenir la acumulación y exceso de productos, lo que traecomo consecuencia el desempleo.

En medicina, hemos contemplado nuestra victoria sobrela enfermedad. Las ciencias médicas nos han permitidodetener las grandes dolencias, con excepción de una odos, como el cáncer, y curarlas o, en muchos casos,prevenirlas. ¿Cuál ha sido el resultado de esta victoria?Nada menos que un aumento considerable en la duraciónde la vida humana. Veinte o treinta años más de

existencia para cada niño que nace en nuestros días:ésta es una gran dádiva de la ciencia moderna, superioral regalo de la bomba de hidrógeno.

En épocas pasadas, el hambre y la enfermedad limitabanel crecimiento de la población. Hoy, se puede abolir elhambre, mientras las enfermedades son rápidamentederrotadas y asistimos a un aumento «explosivo» de lapoblación mundial. Este es uno de los problemas quemerecen nuestra atención inmediata. El adelanto de la

ciencia nos ha llevado a una Era nueva en la cual la

guerra se ha hecho imposible, lo que constituye la mayorrevolución efectuada en el mundo desde el comienzo de la

civilización humana. No es fácil adaptarse a estos grandesy nuevos cambios. Los aviones de propulsión han redu¬cido las proporciones del mundo y han entrelazado tanestrechamente el comercio y las relaciones de todos lospaíses que el mundo entero debe cambiar antes de quecualquier país adopte esos cambios y sobreviva a la expe¬riencia. Muchas gentes creen que no podremos adaptarla sociedad humana a esas transformaciones. Yo, por elcontrario, creo en la afirmativa. Pero esto depende de quela población del mundo se de cuenta de lo que debemoshacer y permita que los gobiernos nos conduzcan haciala nueva Era prodigiosa.

GASTÓN BERGER (Francia). Filó-sofo y psicólogo eminente, sus trabajos

son muy celebrados sobre todo en la

esfera del estudio del carácter. Miembro

del Instituto de Francia, Presidente de la

Sociedad Francesa de Filosofía, Presi¬

dente del Instituto Internacional de Filo¬

sofía, Gastón Berger desempeña en la

actualidad el cargo de Director General

de la Enseñanza Superior en Francia.

JOHN BOYD ORR (Gran Bretaña).

Durante su larga carrera de sabio ha

tenido siempre la preocupación de salvara los hombres de la amenaza del hambre.

En su calidad de médico y de agrónomo

ha considerado los problemas agrícolasen una escala mundial. Fué Director de

la Organización de las Naciones Unidas

para la Agricultura y la Alimentación.

Miembro de la Real Sociedad de Londres,

antiguo Miembro de la Cámara de los

Comunes, Lord John Boyd Orr recibióen 1949 el Premio Nobel de la Paz.

NICOLAS SEMENOV (Unión Sovié¬

tica). Es uno de los más grandes espe¬cialistas del mundo en la esfera de la

química de las reacciones en cadena. Su

teoría sobre las reacciones simples y lasreacciones de ramas laterales le ha dado

gran autoridad. Miembro del Presidium

de la Academia de Ciencias de Moscú,

Director del Instituto de Física y Quí¬mica de la Academia de Ciencias de la

Unión Soviética, Semenov recibió en

1 956 el Premio Nobel de la Química.

BERNARDO ALBERTO HOUSSAY

(Argentina). Figura entre los hombresde ciencia que han hecho adelantar másel conocimiento de la fisiología de las

hormonas. Sus trabajos sobre la hipó¬fisis y la regulación del metabolismo enla diabetis le han convertido en una de

las celebridades del mundo científico.

Miembro de la Academia Argentina de

Medicina, Letras y Ciencias, y de laAcademia Nacional de los Cuarenta de

Roma, Director del Instituto de Biologíay Medicina Experimental de BuenosAires, Houssay recibió en 1947 el

Premio Nobel de Fisiología y Medicina.

DANIEL BOVET (Italia). Con Tré-

fouël y Nitti. es uno de los hombres de

ciencia que mayormente han contribuido

al descubrimiento de las sulfamidas y

uno de los que conoce mejor los "curares

sintéticos", productos que desempeñan

un gran papel en cirujía y cuya utiliza¬

ción en la investigación fisiológica es tan

importante. Director del Laboratorio de

Química Terapéutica del Instituto Supe¬

rior de la Salud, en Roma, y Miembro de

la Academia Nacional de los Cuarenta,

Daniel Bovet recibió en 1957 el Premio

Nobel de Fisiología y de Medicina.

WILLIAM ALBERT NOYES (EstadosUnidos). Gran educador, se ha consa¬

grado enteramente a la investigación

científica en la esfera de la química y dela física, llegando a ser uno de los espe¬cialistas más eminentes en esas ciencias.

Vicepresidente del Comité para la Inves¬tigación del Espacio, en la ComisiónInternacional de las Uniones Científicas,

Noyes es Miembro del Comité Ejecutivode la Unión Internacional de Química

Pura y Aplicada. En I 957, recibió la Meda¬lla Willard Gibbs, una de las más altas

recompensas que puede recibir un quí¬mico en los Estados Unidos de America.

El Correo de la Unesco. Febrero 1959

P.M.S. BLACKETT (Gran Bretaña).

Uno de los más grandes especialistas del

mundo en la investigación de los rayos

cósmicos, y particularmente de los haces

electrónicos. Se ha consagrado al estudio

de partículas nuevas. Es promotor de

lo que se ha llamado la "investigación

operacional", técnica de la preparacióncientífica de las decisiones. Miembro

de la Real Sociedad de Londres, Presi¬

dente de la Asociación Británica para

el Adelanto de las Ciencias, Blackett reci¬

bió en I 948 el Premio Nobel de Física.

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HOMI JEHANGIR BHABHA (India).

Es conocido en el mundo científico prin¬

cipalmente por sus trabajos sobre los

rayos cósmicos y, de manera general,

por sus investigaciones teóricas en laesfera de la física nuclear. Director del

Instituto "Tata" de Investigaciones Fun¬

damentales, Presidente de la Comisión

India de Energía Atómica, el profesor

Bhaba presidió la Primera ConferenciaInternacional sobre la utilización pacífica

de la Energía Atómica, organizada porlas Naciones Unidas en Ginebra, en 1955.

Nos encontramos en el umbral de

la nueva Era.

Un nacimiento que se opera ante

nuestros ojos, y los hombres lo

ignoran, pero los sabios vienen a

revelarlo : es el mundo que nace y

adopta una figura nueva. ¡Pero, cuantosnuevos deberes! No nos encaminamos

hacia un porvenir de tranquilidad defini¬

tiva sino hacia peligros insospechados,aventuras excepcionales e invencionesincesantes.

El mundo hacia el cual nos dirigimos

es inquietante pero bello y grandioso.

¡ Cuantos problemas plantea una nuevaEra ! La adolescencia momento en

que se sale del período de la infanciay se abre el pecho hacia la vida

la edad madura, época en que se

detiene el trabajo y se da entrada a

la cordura y a la vejez... ¿Como puede

la ciencia resolver tales problemas que

se plantean al hombre? ¿Como aprenderá

el hombre a utilizar los medios que sele ofrecen?

Gastón Berger

LOS B

P. M. S. BLACKETT

DE LA

E N C U E

MAL R

Si miramos al futuro de la ciencia, será útil distinguirlo que yo llamo las tres facetas : La primera esla ciencia como la ve y la siente un investigador

científico. Es una actividad de valor intenso y atractivoy, necesariamente, sólo pocas personas en un tiempodeterminado en el mundo pueden encontrarse en la pri¬mera línea del conocimiento fundamental progresivo,así como pocos individuos pueden ser los primeros enascender al Monte Everest, en cruzar el Antartico o enatravesar bajo los hielos del Polo Norte. Pero esta esuna actividad de las que practica la ciencia pura, ya seateórica o experimental, la cual evalúa el cuidado de lamente y la destreza de la mano y es inapreciable comoexperiencia.

El segundo aspecto es la ciencia como un volumen deconocimientos. Este volumen creado hasta la fecha porsiglos de trabajo paciente, por millares de científicos detodos los países del mundo, puede figurar como uno de losgrandes triunfos de la habilidad y de la inteligenciahumanas, comparable a los éxitos gloriosos que se obtie¬nen en el arte y en la literatura.

El tercer aspecto que más nos interesa ahora, segúncreo, es la ciencia como un poder de dominio sobre lanaturaleza. La ciencia es la fuerza que ha transformado elmundo. La total estructura de la sociedad ha cambiadoen un espacio relativamente corto de tiempo, en rea¬lidad, en los últimos doscientos años. En ese proceso dela transformación del mundo mediante la ciencia, hayvarias etapas cuya evocación' para nosotros es importanteen extremo.

Primero, se lleva a cabo el descubrimiento fundamentalque, con frecuencia, es parte de la estructura de la cien¬cia pura. Luego, ese trabajo debe ser aplicado a algunafinalidad práctica y concreta. El descubrimiento cientí¬fico puro, en muchas ocasiones, es llevado a cabo poralguien que no se preocupa en lo absoluto de sus aplica¬ciones. Con frecuencia, los mejores científicos puros notienen interés en ellas; pero ese descubrimiento para serútil tiene que ser aplicado. Luego, llegamos a la era de laciencia aplicada que conduce al trabajo de desarrollo y,finalmente, a la explotacüón en lo que se refiere a la ela¬boración práctica de productos para la vida, ya sea fabri¬cando más económicamente los' viejos artículos de la vidacivilizada (vestidos, casas, baños, alimentos y otras cosas),poniéndolos al alcance de un mayor número de habitantesque en el pasado, o produciendo objetos enteramente nue¬vos como automóviles, aeroplanos, aparatos de televisiónque nunca existieron antes.

Más inversión en la ciencia :

mayor nivel de las naciones

Nos encontramos en la última etapa del proceso y de¬bemos conservar estas tres etapas en su naturaldiferencia la ciencia fundamental, el trabajo de

aplicación y la explotación final porque en esa distin¬ción residen, según creo, las consecuencias más impor¬tantes.

En lo que los gobiernos gastan una inmensa cantidadde dinero el uno por ciento de sus ingresos nacionaleses en la ciencia aplicada para el beneficio material de lahumanidad. Esta es una enorme inversión para cualquier

país, y los niveles elevados de vida de las naciones ricas

E N E F I C I O S

CIENCIA SE

NTRAN HOY

EPARTIDOS

dependen de esta inversión en la ciencia, correspondién-áole una parte reducida a la ciencia pura y la partemayor a su aplicación a las necesidades humanas.

Un resultado asombroso de esta revolución científicaha sido el aumento, en 150 años, de la riqueza de los paísesde la Europa occidental, hasta un múltiplo de diez. Perosi miramos el mundo actual, vemos que esos grandes bene¬ficios materiales de la ciencia se encuentran muy desi¬gualmente distribuidos sobre la faz del mundo. Aunqueel conocimiento de la ciencia se encuentra ampliamente

difundido, los beneficios materiales se encuentran extre¬mamente mal repartidos, y yo creo que esta distribuciónpoco equitativa de las aplicaciones de la ciencia constituyehoy el mayor reto al hombre.

Los países de Occidenteson cada día más ricos .

Me complace que se. haya hablado de la "investigaciónoperacional", ya que me encuentro intensamentepreocupado por esta técnica que se inició durante

la guerra para ayudar a la prosecución eficaz de la mismay que se ha definido como una técnica para suministrar alos dirigentes los fundamentos numéricos para sus deci¬siones prácticas.

Todos nosotros, ciudadanos de diferentes países, somosdirigentes de manera indirecta ya que controlamos lasacciones del gobierno a la larga, y por esta razón es muyapropiado conocer ahora cuáles son las bases numéricaspara las declaraciones que, por ejemplo, formulo en estelugar, y que otras personas han formulado, y que consti¬tuyen las cifras que debemos conocer para tomar unadecisión práctica.

Creo que las cifras esenciales necesarias para la com¬prensión de la magnitud del problema son muy expre¬sivas. Alrededor de la cuarta parte de la población mun¬dial de 2.500'000.000 de habitantes viven en los llamados

países ricos. Esas gentes tienen una renta anual de mildólares por individuo. Esos países comprenden natural¬mente la mayor parte de Europa, los Estados Unidos deAmérica, Canadá, Australasia y otros. En el otro extremo,hay la mitad o las tres cuartas partes de los pobla¬dores del mundo que son excesivamente pobres y no llegana poseer más de cien dólares por año, p sea la décimaparte de los ingresos de un habitante de un país rico. Asíen el mundo hay por lo menos la proporción de tres per¬sonas de renta baja por cada persona de renta elevada.Este es el famoso abismo que separa a los ' países "queposeen" de los países "que nada tienen". Ademas, los paísesricos cada día son más ricos, a una proporción aproximadade 2 % por año. Y, esta proporción de aumento, desde1800 o cosa así es la que ha conducido a los muy elevadosniveles de vida de la Europa occidental.

Cada año, los países occidentales se vuelven más ricosen un 2 %, de modo que en cinco años su riqueza aumentaun 10 Este 10 % de mil dólares es 100 dólares, o seaque en cinco años un hombre de un país rico añade a suriqueza cien dólares, cantidad con laque cualquier individuo de los paísespobres puede vivir. No es de sorpren¬derse que los países ricos se vuelvanmás ricos con mayor rapidez que los paísespobres son cada día más pobres.

8

El Correo de la Unesco. Febrero 1959

LOS BENEFICIOS MAL

REPARTIDOS <«« < *

Este abismo que crece gradualmente es verdadero desdeel punto de vista estadístico para una gran parte de lospueblos del mundo. ¿Por qué es verdadero? ¿Por qué nose hace algo para remediar este mal? Esto nos lleva a lacuestión del costo del trabajo de desarrollo y manufac¬tura. Muchos de los países pobres saben fabricar objetos,pero no pueden hacerlo por falta de habilidad en unaparte de su población, o dé capital para invertirlo enmáquinas y fábricas para esos objetos. El costo extremode iniciación del proceso de industrialización es un obstá¬culo que detiene la aplicación de la ciencia a través delmundo.

Es importante darse cuenta de que la ciencia, a pesarde que ha realizado cosas sorprendentes, no es la varitamágica que se pueda agitar sobre un país pobre ytransformarlo en rico. Los libros científicos de texto sonbaratos, así como es razonablemente económica la forma¬

ción de los hombres de ciencia; pero es extremadamentecaro aplicar la ciencia a las fábricas, a los centros side¬rúrgicos, a los sistemas de transporte, a las centraleseléctricas, a las minas y los centros de industrias químicas.Todo esto cuesta un enorme capital, y para los paísespobres es muy arduo encontrar los créditos. Y, por estasencilla razón económica, la ciencia está aplicada hoy tandesigualmente sobre el mundo.

Cerrar el foso que separaa los pueblos del mundo

Estoy de acuerdo en que el problema más importantepara la humanidad es no suicidarse en masa. Pero,sobre este asunto, alimento un extraño optimismo. A

algunos de mis amigos les llamo pesimistas racionales, yyo me califico de «optimisma irracional». Soy, sobre todaslas cosas, un optimista. Y suponiendo que no queramossuicidarnos en masa ¿cuál sería el mayor problema in¬mediato?

Creo que el problema principal entonces sería el derellenar el abismo creciente entre los ricos y los pobresdel mundo, o sea entre los países ricos que han utilizadocon éxito la ciencia, obteniendo todos sus beneficios y lospaíses pobres que no han podido hacerlo. Si no hacemosalgo para cerrar este abismo, dentro de algunas décadas,y si el nivel de vida del Occidente sigue elevándose en laproporción actual, terminaremos con una gran parte delmundo agobiada por la probreza, como en los siglos ante¬riores, mientras los avanzados países occidentales gozarían

si gozar es el término propio de lo que se hä llamado"un fin de semana de cinco días".

Tan grandes son las posibilidades de producción queesto no es imposible. Pero, antes de señalar la solución,me permito decir definitivamente que la Europa occiden¬tal ha sido con toda evidencia la fuente de la ciencia porrazones sociológicas accidentales y no por ninguna supe¬rioridad innata, y que no hay razón de que las otrasnaciones del mundo no posean tan buenos hombres deciencia y buenos ingenieros como nosotros.

Pienso que todos los métodos deben utilizarse paraayudar al desarrollo de las ciencias en otros países. Meparece que debería concederse la mayor ayuda posible através de las Naciones Unidas, pero, naturalmente, sellevarán a cabo acuerdos bilaterales, y se necesita todaclase de ayuda. La cantidad total dé ayuda técnica esalrededor de 2% de los ingresos nacionales del Occidente.

Esta es sólo una fracción de lo que estamos gastando enarmamentos. Si esto podría canalizarse hacia los paísesinsuficientemente desarrollados, no como una caridad

sino como una inversión a largo plazo, sin móviles políticos,tal contribución podría ayudarlos enormemente a resolverel extremadamente difícil problema de los primeros añosde su industrialización.

LA CIENCIA

ES

INOCENTE

D. BOVET Asistimos hoy a una transfor¬mación de ' la personalidaddel hombre de ciencia, que

se introduce en la vida social y acaba siendo una fuentede riqueza para la sociedad, pero que representa al mismotiempo un cierto peligro.

Aunque la investigación científica haya llegado a seruna de las principales preocupaciones de los gobiernos,en la mayoría de. los casos se trata, desgraciadamente, deinvestigaciones destinadas a la guerra. Si nos encontramoshoy reunidos es para defender la causa de la investigaciónpura, desinteresada, la causa de la paz.

La investigación científica es actualmente un valor queconviene saber administrar y explotar, que convieneconservar. Los gobiernos son fuertes en la medida enque sus investigaciones dan resultados de importanciaeconómica. El mundo moderno practica la investigacióncon el mismo espíritu que explota el petróleo y el carbón.

Hagamos, no obstante, un esfuerzo mental e imagi¬nemos lo que se trata de administrar en esta forma:es nada menos que la cultura en definitiva, el pensa¬miento, el poder creador, y estaba a punto de decir« el fruto de los sueños y de la fantasía» de muchos denosotros. Conviene que no se emprobrezca la enseñanzauniversitaria, la enseñanza de humanidades. Convieneevitar que la autoridad en materia científica pase de launiversidad a la política y es menester impedir lamilitarización de nuestro esfuerzo y de nuestra cultura.

Al hablar de todas estas armas, de todas estas guerras,se ha hecho alusión en ocasiones, a la responsabilidad delhombre de ciencia, del físico en particular. Yo desearíatomar su defensa, cosa más fácil para mi ya que no soyun físico. La ciencia es inocente de los males de que se leacusa. La sociedad insuficientemente penetrada delespíritu científico es la única responsable.

LA CIENCIA

PURA : RAÍZ

DEL PROGRESO

B. A. HOUSSAY No hay dos clases de ciencias.Hay únicamente la cienciay las aplicaciones de la

ciencia. El público y los gobiernos creen que la sola cienciaútil es la que llaman aplicada. Error profundo. Es menesterque los pueblos sepan que la ciencia llamada teórica opura crea todos los conocimientos que forman la base dela ciencia aplicada. Cuando se detienen o empobrecen lasciencias teóricas, asimismo se detienen o languidecen lasaplicaciones científicas. De este modo, no hay que hacerdistinción entre ambos dominios.

La industria atrae a los mejores sabios y profesores,impidiéndoles continuar sus investigaciones. Es necesarioque la sociedad permita a esos hombres de cienciaconsagrarse a sus búsquedas y formar nuevos in¬vestigadores. Deseo citar un pensamiento de Pasteur: Noson las discusiones políticas tan largas y complejas que seleen en los periódicos las que hacen progresar a la huma¬nidad sino más bien los descubrimientos científicos, o lostrabajos del pensamiento humano y sus aplicaciones.

" &c«s*sí

El Correo de la Unesco. Febrero 1959

NO HAY

RIESGO DE

GÉRMENES

Las operaciones de peso

y embotellamiento de lapenicilina y otros produc¬tos antibióticos exigen con¬

diciones particularmente im¬perativas de precisión yde higiene. He aquí, en un

laboratorio parisiense (fotode arriba) un "bloque esté¬

ril" equipado de máquinas

que efectúan automática¬mente estas dos operacio¬nes. La sala no tiene comu¬

nicación directa con el exte¬

rior. Se penetra en ellapor un "sas", pequeña piezadotada de un doble juego

de puertas y que está ba¬ñada constantemente por

rayos ultravioletas cuya ac¬ción destructora de gér¬menes es conocida. El aire

que se escapa de la salase encuentra esterilizado.

A media altura de la pared

de vidrio se percibe uno

de los difusores de rayosultravioletas.

Los obreros que trabajanen la sala penetran reves¬tidos de un uniforme espe¬

cial, esterilizado previamen¬te. La obrera de la derecha

coloca los frascos vacíos

sobre una banda rodante,

mientras la de la izquierda

vigila los frascos que lamáquina acaba de llenar.La producción de la máqui¬na, ayudada por cinco obre¬ras de las cuales tres

permanecen invisibles esde 2.000 frascos por hora.Precauciones de otra ín¬

dole, pero igualmente seve¬ras, se toman en las fábri¬

cas atómicas, en donde los

pisos pueden contaminarsede radioactividad (foto de

abajo). Para protegerse, losobreros utilizan un calzado

especial cuando se encuen¬tran dentro de la fábrica.

Arriba : ® Laboratorios RogerBellon, Neuiily-sur-Seine.

Abajo : Usis.

11

TOMAD 1°/o DEL PRESUPUESTO

DE ARMAMENTOS PARA LA CIENCIA,

LA EDUCACIÓN Y LA CULTURAG. BERGER

Mucho se habla acerca de la sociedad y sin duda esuna gran cosa la sociedad. Pero si hay sociedadesprósperas y naciones insuficientemente desarrolla¬

das, yo sé que el sufrimiento, el dolor, la angustia y ladesesperación son sentimientos que los experimenta elhombre solo, y cada vez que olvidamos al hombre, lacivilización está en peligro.

Hay ciencias del hombre muy complejas, más arduasque todas las otras; pero no menos necesarias. Todosestamos persuadidos de que la guerra nada resuelve yque es el peor de los males y, sin embargo, las nacionescontinúan preparando la guerra. Para dar un ejemplotal vez poco brillante pero más persuasivo: Es evidenteque el mejoramiento del rendimiento agrícola estávinculado a la utilización de ciertos procedimientosmecánicos y al empleo conveniente de medios defertilización del suelo; pero hay que persuadir alcampesino a abandonar la rutina y emplear los abonosde manera apropiada en, los lugares que los necesitan;y con esto quiero decir que los problemas bajo los cualesel mundo corre el riesgo de naufragar son, ante todo,problemas humanos.

Si somos infelices, inquietos, no es sólo porque nosfaltan energía y materias primas o máquinas sino porqueno sabemos qué debemos hacer para trabajar unidos, enlugar de prepararnos a luchar los unos contra los otros.

Convencer a los hombres, formarlos, persuadirlos, soncosas que no exigen solamente convicción, entusiasmo ysinceridad sino también cierta técnica. Hay técnicassociales y psicológicas y lamento que éstas no hanobtenido aún toda la atención que merecen por parte deaquéllos que distribuyen los créditos.

Cuando se habla de investigaciones, todo el mundo estádispuesto a dar dinero para una de ellas la investigaciónaplicada por su rendimiento inmediato. « Necesitamostal cosa, fabricada en seguida para nuestra felicidad»...y el dinero acude inmediatamente. La investigaciónfundamental atrae y entusiasma mucho menos. Es algocomo una investigación de lujo, a los ojos de algunaspersonas. Pero, pienso que no es uno de los resultadosmenores de esta reunión mostrar que las cienciasfundamentales son tan útiles y probablemente másindispensables que las demás ciencias y que merecen elapoyo completo de los poderes públicos.

Pero las ciencias humanas parecen ciencias inútiles y,por esa razón, se las trata con negligencia. No obstante,de ellas surgirán las posibilidades más concretas pararesolver los problemas del mundo, en la hora actual. Loque prueba que esas ciencias son eficaces es el hecho deque pueden ser perjudiciales:

Una ciencia cualquiera muestra su potencia cuando seduda que pueda hacer el bien y muestra que, en realidad,produce el mal. Y en. lo que se refiere a los peligros dela guerra psicológica' de la que se hablaba hace poco¿quién no tiene conciencia de esta fuerza engañadora yespantable que es la propaganda? Esta propaganda quenos obliga desde el interior y que en vez de imponernosdesde afuera y con violencia descubierta ciertas accionesque nos negamos a cumplir, al contrario nos hacecómplices de una ¡injusticia, nos hace desearla, nos asociaal crimen y a la peor dé las cosas, i

Y si las técnicas psicológicas son capaces de corromperasí. el alma de los ciudadanos, mediante la propaganda,hay que admitir que esas técnicas psicológicas y socialespodrían también ser eficaces para luchar contra talesinfluencias. Pues ese es el mayor peligro que amenaza- alos hombres.

En ocasiones se dice y yo creo que ps ridículo quelas máquinas amenazan a los hombres y que mañanaseremos semejantes a autómatas, iguales a aquéllos quenos muestran ciertas películas cinematográficas yadesusadas, y que' estaremos obligados a hacer girar

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mecánicamente los botones de mando... No es ese el

porvenir que espera a los hombres. No vamos a seresclavizados por las máquinas sino por otros hombres: esla sociedad la que dispone de medios de propaganda y queverterá en nuestras almas el veneno sutil que no sabremosreconocer y que nos convertirá en artífices de nuestrapropia catástrofe.

La ciencia quiere la luz, como quiere la verdad. Hayque ver las cosas de frente y cultivar en plena conciencialas ciencias del hombre, a sabiendas de que se encuentrangrávidas de amenazas, pero también plenas de posibilida¬des, con las otras ciencias. Las ciencias del hombre nodeben oponerse lo que sería ridículo a las otrasciencias sino asociarse con ellas para tratar de dar a loshombres un mayor bienestar, acaso un poco más decordura y tal vez una existencia que les aporte aquello quedeseamos más en el mundo: un sentimiento profundo denuestra dignidad.

La ciencia y la cultura no son opuestas, sino amigasque se ayudan y apoyan. Es un falso punto de vistaaquél que parece obligarnos a escoger entre la

técnica y la cultura, como si toda la cultura no se basarasobre un conocimiento técnico y concreto, y de modorecíproco.

Poseemos los medios técnicos para difundir la cultura.Tenemos todos los medios para fertilizar la tierra, ali¬mentar a los hombres y quizás transformar el mundo.También tenemos el dinero en cantidad más que sufi¬ciente. Es necesario recordar que los gastos militares delos Estados Miembros de las Naciones Unidas, en la tota¬lidad de los presupuestos reunidos pasa de 150 billonesde dólares por año.

Si pudiera consagrarse el uno por ciento de esas sumasconsiderables, a la ciencia, a la educación, a la cultura,a la alimentación de los hombres, habría a la disposiciónde esas empresas de paz y de construcción, un billón ymedio y ciertamente más de dólares por año.

Sé que es muy difícil, en el interior de un solo país,hacer una transferencia de una parte de los presupuestosmilitares a un presupuesto de educación nacional. Por elcontrario, esas dificultades desaparecen cuando se haceigual esfuerzo en todos los países y cuando la relaciónentre los presupuestos de armamentos permanece lamisma.

Sin duda vendrá un día en que habrán desaparecido lospresupuestos militares de todos los países. Pero no pode¬mos esperar. Antes de que los gobiernos tengan este gestode cordura y que los pueblos mantengan esa confianza,algo puede hacerse inmediatamente.

Creo que podríamos adoptar una medida de grandesconsecuencias simbólicas que sería el signo de nuestraesperanza y de nuestra exigencia y que, al mismo

tiempo, tendría un indiscutible interés práctico. Estamedida se podría concretar en la proposición siguiente,que ha sido formulada por otros antes de mí y, en muchasocasiones por autoridades responsables: que todos losgobiernos del mundo disminuyan un uno por ciento de suspresupuestos militares para consagrar la suma así obtenidaal desarrollo de la ciencia, la educación y la cultura y almejoramiento de las condiciones de vida de la humanidad.

La "ciencia es útil. Ya se ha dicho y demostrado que laciencia pura es tan útil como la ciencia aplicada, yque si es necesario que los laboratorios trabajen enrelación estrecha con la industria, también es indispensa¬ble que los sabios estén rodeados de condiciones favorablesde trabajo y, sobre todo, dispongan de todo el tiemposuficiente.

El Correo de la Unesco. Febrero 1959

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EL "CEREBRO

VOLANTE": 6.250

DECISIONES

POR MINUTO

Este pequeño «cerebroelectrónico» es capaz detomar 6.250 decisiones porminuto (a la derecha). Colo¬cado este aparato en losaviones de propulsión, seencuentra al servicio de los

pilotos que vuelan a lavelocidad del sonido, en la

misma forma que las gran¬des máquinas de calcularsirven a los «terrícolas».

usis

Compañía de Maquinas Bull

MAQUINA DE RESOLVER LOS PROBLEMAS. El calculador electrónico Gamma es el primer aparato de esta claseideado y fabricado en Francia. Funciona en contacto eléctrico con una máquina ordinaria de tarjetas perforadas que formulalos problemas. Ambos aparatos forman un conjunto autónomo. La rapidez de funcionamiento del calculador es considerable:así, para las operaciones simples, adiciona o sustrae un guarismo de 12 cifras en 0,17 milésimos de segundo; las 23 cifras delproducto de un multiplicando de 12 cifras se obtienen en 21 milésimos de segundo; las 12 cifras del cuociente, resultado de ladivisión de un número de 23 cifras para un divisor de I I cifras se obtienen con la misma rapidez : 21 milésimos de segundo.El calculador «lee» el problema sobre la tarjeta perforada, efectúa los cálculos y presenta la solución ya impresa o grabada.

13

I. Un cirujano (a la derecha) introduce comprimi¬

dos de Yttrium 90 radioactivo en la glándula pitui¬

taria de un canceroso. Este procedimiento apli¬

cado en el Hospital de Investigaciones del Cáncer,

en, Chicago se utiliza para la destrucción de cán¬

ceres que pueden ser alterados por las hormonas.

La aplicación del Yttrium se ejecuta rápidamente,

después de una simple anestesia local del enfermo.

El cirujano es guiado en su trabajo por un asistente

que observa una imagen agrandada del cráneo del

paciente, proyectada sobre una pantalla. 2. Trata¬

miento moderno de los tumores del cerebro en el

Instituto de Tecnología de Massachusetts, en Boston:

la cámara de terapéutica se encuentra debajo del

nuevo reactor atómico que suministrará las radia¬

ciones previstas para el tratamiento. Con tal efecto,

se coloca al paciente bajo el orificio por el cual pasanfas radiaciones producidas por el reactor. 3. Por

medio de este aparato, los técnicos de la Oficina de

Mediciones de los Estados Unidos comprueban rápi¬damente la eficacia de los diferentes tipos de audí¬fonos y encuentran la forma de mejorar los exá¬menes acústicos de los enfermos. 4. En el labora¬

torio de radio-isótopos del Hospital Moncorvo

Filho, en Río de Janeiro, se emplea el método de la

probeta de escintilación para determinar deficiencias

orgánicas de la glándula tiroidea de un adolescente.

I. 2, 3. USIS. 4. NACIONES UNIDAS

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El Correo de la Unesco. Febrero 1959

TODO UN

MUNDO

SE ABRE

A LOS OJOS B. HOUSSAY

La medicina, por decirlo así «nació con el primerhombre». Atravesó por etapas diferentes. Fuésucesivamente sacerdotal, mágica, empírica y

científica. Al comienzo, los sacerdotes o los magostrataban de expulsar mediante exorcismos los espíritusmaléficos o de invocar a los dioses para que ejercieransu acción benéfica. Más tarde, el hombre se apercibióde que la observación suministraba mejores resultadosprácticos y entonces nació la medicina empírica.Las verdades científicas se han afirmado lentamente a

través de la historia y, en la última centuria, comoconsecuencia de los progresos considerables en lasciencias naturales, en la biología, en la química y en lafísica, la ciencia médica ha adoptado el método científicoy, sobre todo, el método experimental.

Este método ha provocado una evolución profunda enlas ciencias médicas. Por ejemplo, se ha descubierto quelos microbios eran la causa de muchas enfermedades, loque ha permitido prevenir y combatir muchas infecciones,evitar o curar las grandes epidemias de peste que causabantan inmensa cantidad de víctimas.

Otra gran revolución se ha producido, incomprendidapor el público, pero que es tal vez más grande que laanterior, en la esfera de la alimentación. Mediante estanueva conquista se ha podido alimentar convenientementea los hombres y se han descubierto las vitaminas, lasnecesidades de proteínas y sustancias minerales, lo queha originado un enorme mejoramiento de la vida humana.

Deseo mencionar aquí algunos hechos. La mortalidadinfantil era muy grande: de cada tres niños moría unoen los dos primeros años de vida. En la actualidad mueretan sólo uno de cada quince o veinte en los paísesavanzados. La duración de la vida del hombre se ha pro¬longado considerablemente en muchos países. El promediode vida, a comienzos del siglo era de cuarenta años; en laactualidad es de casi setenta.

Vida prolongada y mortalidad disminuida han produ¬cido innúmeras consecuencias. Abundan las personas deedad avanzada, y es menester ocuparse de lo que sellama la gerontología, es decir, el estudio de la medicinay de la salud de los ancianos. Es un hecho que se hapodido combatir las enfermedades infecciosas, pero amedida que se prolongaba la duración de la vida, nosapercibíamos de que el hombre sufría de afecciones dife¬rentes. Las arterias, las articulaciones, el corazón, sufríanpor la edad, y es necesario hoy realizar muchas investiga¬ciones en esas respectivas esferas. Han surgido otrasenfermedades como el cáncer, que puede combatirse enparte, pero que debemos buscar su extirpación.

No dejaré en silencio el descubrimiento de las hormonasque desempeñan un papel considerable en la medicinaterapéutica. Se ha descubierto la insulina, sustancia anti¬anémica, y la antigua anemia perniciosa ya no mereceeste nombre. En el curso de los últimos años, las investi¬gaciones sobre los ácidos nucleicos se han vuelto muyimportantes y numerosas. Si después de preparar el ácidonucleico se lo conserva en un frasco, y un buen día sedejan caer algunas gotas sobre una planta, ésta es ata¬cada de una enfermedad que se propaga. Es decir que esecristal químico produce una enfermedad como si se tra¬tara de un ser vivo. Pero, más curioso aún : se ha podidomodificar ligeramente la molécula química de esos ácidosnucleicos y se han obtenido mutaciones. De este modo, elhombre de ciencia ha logrado cambiar las enfermedades.Por otra parte, en Nueva York, el científico español, C. B.Ochoa, uno de los grandes bioquímicos de los EstadosUnidos, ha descubierto la manera de sintetizar los enzi¬mas que a su vez pueden sintetizar los ácidos nucleicos.Así el hombre ha descubierto la posibilidad de fabricarunas cuantas cosas: virus, genes, etc. Todo un mundonuevo se abre ante nuestros ojos.

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El Instituto de Investigaciones Científicas para la Radio¬logía, en Moscú, ha construido un aparato de rayos X,de modelo especial, para el tratamiento de tumoresmalignos en el interior del cuerpo humano (foto deabajo). La potente energía despedida por el aparato nodaña los tejidos sanos. Se somete al enfermo a la radia¬ción simultánea de dos tubos de Rhoentgen que giransin interrupción según un sistema determinado. En elHospital Royal Marsden de Sutton, Inglaterra, (foto de laderecha) un enfermo de cáncer es tratado mediante elCaesium radioactivo colocado en ei aparato bajo el cualse encuentra tendido. En el fondo se percibe una cámara

de televisión que permite a la enfermera especialistaen radiología observar al paciente sobre una pantalla,desde la cámara de control, sin exponerse a la acción

de los rayos Gamma emitidos por el Caesium. El enfermose encuentra en comunicación con la enfermera de la

imara de control gracias a un pequeño amplificador.

I . Oficina Soviécica de Información, París.2-3. Focos del Hospital Royal Marsden

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El Correo de la Unesco. Febrero 1959

Oficina Soviética de Intormación, Paris.

La ciencia de la "utrasónica" o sea el estudio y utilización de las ondas de sonido de alta frecuencia, imperceptibles al oído-ha encontrado muchas aplicaciones en la investigación científica, la medicina y la industria, desde la perforación industrial hastael envejecimiento del whisky. Aquí se ven dos objetos de vidrio un frasco y una válvula que han sido perforados forvibraciones ultrasónicas. La hojilla de afeitar y la navaja de bolsillo sirven únicamente para marcar el sitio de las perforaciones.

W. NOYES

¿TENEMOSDERECHO A

USAR NUESTRO

SUELO HASTA

EL AGOTAMIENTO?Las materias primas no están distribuidas de manera

regular en la superficie del globo y en ciertos casosse agotan con gran rapidez. En los Estados Unidos

de América empieza a agotarse el mineral de hierro, porlo menos el mejor. Algunos elementos importantes

como el cobre no se encuentran ya, y es necesario hoyimportarlos. Asimismo, la hulla y el petróleo no son mate¬rias inagotables.

Los países industrializados utilizan naturalmente todasestas materias primas en gran cantidad. Esos países sehan visto obligados a buscar las materias primas encualquier lugar de la tierra en donde podían encontrarse,lo que no solo plantea una cuestión práctica sino tambiénuna cuestión moral.

¿Norteamericanos y europeos, tenemos derecho de ser¬virnos de materias primas que provienen de un país queactualmente no está industrializado, pero que lo estaráquizá dentro de 50 años y que entonces tendra necesidadde esas materias para su bienestar?

Examinemos' la cuestión desde un punto de vista algodiferente. Los Estados Unidos exportan productos alimen¬ticios; lo mismo pasa en América del Sur y otros países.¿Tenemos derecho a utilizar nuestro suelo sin ningunaprecaución y dejar, por ejemplo, que el Mississippi loarrastre entre sus aguas? ¿Tenemos derecho a dejar quenuestro suelo se agote para que dentro de 50 años, porejemplo, no podamos cultivarlo ya? ¿No corremos así elriesgo de dejar morir de hambre a los hombres de otros

países?

No quiero decir que se debiera declararnos la guerraporque utilizamos mal nuestro suelo, pero afirmo que sedebería pensar en este problema: ¿Tienen derecho losnorteamericanos a disponer como les plazca de su país?

Ya sé que se trata de un punto de vista que no es muypopular en los Estados Unidos. Pero por mi parte señaloestos hechos por su aspecto moral y sobre todo porquetienen cierta relación con las causas de la guerra.

Es necesario que todo el mundo reflexione, no solo sobrela manera de utilizar las materias primas existentes, sinotambién sobre la manera de conservarlas para las gene¬raciones futuras.

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LA CIENCIA DA UN NUEVO

SEMBLANTE A LA VIDA

El Correo de la Unesco. Febrero 1959

El hombre se adapta difícilmente a las nuevas formas Impuestas por la técnicamoderna. Así, este "caparazón de tortuga" (foto de la derecha) es el domo geo--désico que se ha construido en Baton Rouge, Luisiana, y que muestra el ensam-blamiento de los paneles de aluminio que lo componen. Esos paneles son dedoce formas y gálibos diferentes.1 El domo no tiene soportes, internos y es unade las construcciones circulares más grandes del mundo en su género. Sirve detaller de reparaciones de los vagones-cisternas. La foto superior du¬rante la construcción del domo muestra la forma en que las 420 seccionesfueron izadas a la altura conveniente por medio de grúas, sostenidas luego pormástiles y soldadas a partir de la cúspide. La foto de la izquierda representa aun técnico en el momento de efectuar ensayos de sonoridad sobre un gran trans¬formador en la sala de investigaciones acústicas. Los muros de la sala tienen más

de un metro y medio de espesor y están construidos con diversos materiales :cemento, una capa de hojas de hierro galvanizado y de fibras de vidrio.

Fotos USIS

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GIGANTESCO ACELERADOR DE DOUBNA: 10 MIL MILLONES DE ELECTRÓN-VOLTIOSLa utilización pacífica de la energía nuclear cuenta ya en su haber varias realizaciones, aunque se encuentra en la etapa Inicialde la investigación y del experimento. Los aceleradores de partículas figuran entre los más imponentes aparatos de experimen¬tación. He aquí dos fotos del gigantesco acelerador del Instituto Reunido de Investigaciones Nucleares de Doubna, en la regiónde Moscú, que produce la aceleración de protones hasta despedir una energía de I O mil millones de electrón-voltios. Su electro¬imán anular (foto de arriba) tiene cerca de 60 metros de diámetro y. pesa alrededor de 36.000 toneladas. Según el modelo,el acelerador se asemeja al syncrofasotrón o syncrotrón de protones. La foto de la derecha muestra la sala de manejo delsyncrofasotrón. El Instituto posee otro acelerador, el syncrociclotrón, cuya energía es de 680*000.000 de electronvoltios.

Oficina Soviética de Información, París

20

gamEl Correo de la Unesco. Febrero 1959

N. SEMENOV

FUTURO DE

O DESTINO

#t-i n qué situación nos encontramos?(À X~!/ Mientras P°r un lado la ciencia puedev--^-' darnos la felicidad, ya que con elesfuerzo de todos es posible asegurar real¬mente a la humanidad un gran bienestar, porotro lado, si no se logra evitar que estalle una

guerra que en tales condiciones tiene que ser atómicael destino del hombre será verdaderamente espantoso,como jamás lo fue en el pasado. Los sufrimientos preté¬ritos palidecerán ante los horrores de ese futuro si lospueblos permiten que se desencadene la guerra atómica.De hecho, er que sea una u otra de esas dos posibilidadesla que se convierta en realidad, depende de nuestra buenavoluntad, de nuestros esfuerzos y de nuestra decisión.Es preciso y es posible prohibir inmediatamente losensayos y terminar con ellos de una vez para siempre.Naturalmente, no es eso lo principal, aunque el problematenga suma importancia, pues la prohibición impediría,en primer lugar, que siguieran perfeccionándose esasarmas atómicas ya espantosas, pondría un término a lacontaminación radio-activa y constituiría, además, unpaso hacia el restablecimiento de la confianza entre lospaíses. Con ello se atenuaría en gran parte la depresiónpsicológica que entre las gentes suscita la guerra fría.Finalmente y es lo más importante con ello se podríadar en un futuro próximo, cuanto más pronto mejor, elpaso decisivo que consistiría en prohibir el empleo dearmas atómicas y su fabricación y en destruir todas lasexistencias, con la posibilidad de llegar a un desarmegeneral y a la renuncia a la guerra como medio pararesolver los problemas internacionales.

La guerra es un terrible vestigio de un triste pasadoprimitivo y ne debe tener cabida en un mundo civilizado.La amenaza de la guerra tiene efectos deplorables sobrela psicología de las gentes y hace estéril una enormecantidad de trabajo y de recursos; gran número depersonas no hacen más que aprender a matar a sussemejantes. Todo ello impide a los pueblos concentraresfuerzos y recursos que podrían utilizarze para fomen¬tar el bienestar, desarrollar la cultura y ayudar a lospueblos económicamente atrasados, les priva de alimen-

ESPLENDOR

ESPANTOSO

tación y vestido suficientes y dificulta el progreso técnico.

Todos comprendemos perfectamente que nada hay porhoy más importante que terminar con esa pesadilla; si laopinión mundial se manifestara en forma unánime ysuficientemente activa, podría influir decisivamente exi¬giendo la rápida solución de todas esas cuestiones y unasolución que no esté ligada a la de otros problemas decarácter secundario.

En esta lucha común por la paz entre los Estados, porla prohibición de los experimentos, por la renuncia a laguerra y la destrucción de las armas atómicas, los hom¬bres de ciencia de todos los países, los sabios llamados avelar por el futuro de la humanidad y por el porvenir yla pureza de la ciencia, deben unirse y ponerse a la cabezade este movimiento. Nosotros creamos, no sólo porque lacreación científica es una necesidad orgánica para unhombre de ciencia, sino porque tenemos presentes losfines humanos de la ciencia, pero resulta que en vez deesos fines se nos preseenta una imagen mostruosa, unadeforme pesadilla de nuestras aspiraciones y pensamientos.

Es indudable que en su gran mayoría los verdaderossabios no trabajan por el dinero que se les paga por sulabor. No podemos resignarnos al fracaso de la cienciaen sus perspectivas más inmediatas. Nos duele que losfrutos de nuestros trabajos científicos se utilicen paracausar daño. No podemos tolerarlo. Nosotros, los hombresde ciencia, no debemos apagar esos sentimientos humanossino, por el contrario, desarrollarlos como correspondehacerlo a las personas honradas. Debemos darnos estrictacuenta de nuestra responsabilidad y comportarnos enconsecuencia, uniéndonos en todo lo relativo a esas cues¬tiones. Todos los hombres del siglo XX, y entre ellosnosotros, los hombres de ciencia, asumimos una tremendaresponsabilidad no sólo ante nosotros mismos, sino antelas generaciones futuras. Si logramos disipar la siniestraamenaza de la guerra y concentrar nuestros esfuerzospara crear una nueva Era de bienestar, una Era luminosade la historia, podría el hombre tener por suerte la feli¬cidad aun en el transcurso del presente siglo.

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Fotos © Atomic Energy Authority, Reino Unido

¿ZETA DARÁ MAS

CALOR QUE EL SOL?

Una de las finalidades perseguidas por los sabiosdel Centro Atómico de Harwell, en la Gran Bre¬

taña, es utilizar índustrialmente la energía que

proviene de la fusión de los átomos. El aparatode que se sirven en sus investigaciones es cono¬

cido con el nombre de Zeta (Zero Energy Ther¬

monuclear Assembly), He aquí un modelo de Zeta,expuesto en el Museo de Ciencias de Londres(foto de abajo). La foto de arriba presenta un cortedel aparato y, a la derecha, el transformador.La faja blanca en el centro de la canalización esun círculo de gas incandescente mantenido poruna corriente eléctrica. Los sabios británicos han

llegado a obtener una temperatura de cinco mi¬llones de grados mantenida durante algunos milé¬simos de segundo, y esperan producir una tempe¬

ratura de 50 millones de grados, o sea un calor

que superará al del centro del sol. La fotografíade la derecha muestra un avión modelo para el es¬

tudio de los problemas del vuelo supersónico, osea a una velocidad superior a la del sonido.

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El Correo de la Unesco. Febrero 1959

CON LAS ARMAS TERMO¬

NUCLEARES LA GUERRA

SE HA HECHO IMPOSIBLE

La guerra es una gran despilfa¬rradora de materias primas. Envarios países, la tercera parte

de la totalidad de los ingresos nacionales se invierte enla producción de instrumentos de guerra que esperamosnunca lleguen a utilizarse. Todos sabemos que los proyec¬tiles atómicos y de hidrógeno son muy destructores ; perodudo que el hombre de la calle se de cuenta de la verda¬dera capacidad de destrucción de esas armas. Algunoshombres de ciencia conocen por experiencia personal unaparte de la destrucción causada en la última guerra. Solotenemos que recordar los daños producidos por las bom¬bas, las ruinas en Francia, la devastación de la Alemaniay de la Unión Soviética: gran parte de esa destrucciónfué causada por los explosivos. Y la cantidad total deexplosivos empleados por ambos adversarios en la últimaguerra mundial llegó a dos o tres millones de toneladasde TNT. Una bomba de hidrógeno puede tener unapotencia de explosión superior en varias veces a esacantidad.

Es importante reducir a términos concretos lo quesignifica tal potencia explosiva. La zona de destruccióntotal producida por un proyectil de hidrógeno digamosuna bomba de 15 megatons de hidrógeno llega aproxi¬madamente a 8 kilómetros. Como afirma un experto, lascasas de esta zona serían destrozadas, pulverisadas y se"evaporarían". Dentro de un radio de 12 kilómetros, lascasas sufrirían daños irreparables, mientras los edificiossituados en un radio de 20 kilómetros tendrían que serevacuados para la reparación de serias averías. Esto sincontar el efecto radiactivo de la caída de la bomba. Segúnla dirección y la velocidad del viento, un 50 % de la pobla

ción recibiría una dosis letal, en un sector de terreno de40 kilómetros de ancho y 300 kilómetros de longitud.Apliquemos estas cifras a las grandes ciudades de nuestrotiempo París, Londres, Nueva York, Moscú o Bombayy veremos con espanto las proporciones de semejantedestrucción. Formulo aqui la esperanza de que tal proyec¬til no se utilice jamás. Es un deber de cada uno de nosotrosdesplegar la máxima vigilancia para que ese arma nuncase emplee en el mundo. Es claro que con esta clase dearmas ya no es factible hoy la guerra total, porque éstasería un suicidio colectivo o un asesinato en masa.

Pero, existe un peligro más disimulado que deseo expli¬car: ese peligro es el llamado "pequeño proyectil atómicotáctico". En la actualidad, el tamaño de esa arma escomparable al de la bomba que destruyó Hiroshima.Puede ser aún la cuarta parte de tamaño, pero en todocaso es muchas veces mayor que la más grande "destruc¬tora de bloques"' de la última guerra. Tal proyectil tieneque ser obtenido por el procedimiento de fisión nucleary, por su naturaleza, al caer, contaminaría de radioacti¬vidad una zona considerable de terreno. Hablar de"pequeños proyectiles tácticos" es engañar el público.Y este engaño puede tener consecuencias desastrosas.

Es motivo de divergencia entre los expertos de armasatómicas y especialistas militares el asunto de si debenemplearse estos "pequeños proyectiles tácticos" en unaguerra limitada sin peligro de que se utilicen armas demayores proporciones. Como existe la duda sobre estepunto, se deja la solución al azar como un juego; pero entodo caso, un juego trágico en que se arriesga no sólo elfuturo de la civilización sino el futuro de la humanidadmisma.

Charles E. Brown, Worcester Park, Inglaterra

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El Correo de la Unesco. Febrero 1959

Fotos Jean-Pierre Sudre, Comisariato francés de la Energía Atómica

CAUSAS DE LA GUERRA : ORGULLO, MIEDO Y MISERIA

G. BERGER

Cuando reflexionamos en la

guerra y en la paz, cuandopensamos en la paz verdadera

que no es únicamente el equilibriode potencias sino que es esta grandealegría de vivir en la amistad, debe¬mos decirnos que las causas queprovocan la guerra pueden, en elfondo, clasificarse en tres categoríasprincipales.

La guerra se origina primero,según creo, por el orgullo. Quienesestiman que no son mucho que¬rrían ser más. Quienes piensan que

ya son poderosos, desearían aumentar su potencia. Lasegunda causa de la guerra es el miedo. El temor essiempre mal consejero. Los canecillos son los más temi¬bles porque tienen miedo y comienzan por ladrar y a vecespor morder. Los conocimientos, obra de la lucidez, contri¬buyen a suprimir el miedo.

La tercera causa es la miseria. Creo que no viene sinoen tercer lugar porque la miseria agobia a veces tanprofundamente a los hombres que éstos han perdido laesperanza y no tienen el valor de rebelarse. La ciencia

en este plano puede ayudarnos. Mediante la ciencia ysus técnicas podemos vencer a la miseria. Esta posibilidad

se encuentra en nuestras manos. Depende de nosotros quehagamos lo necesario para que ese deseo se realice.

Hacer desaparecer el miedo es también una tarea dela ciencia, de la información y del sentido común.

En lo que toca al orgullo, el problema es más arduo.La voluntad de dominio se encuentra en el corazón de los

individuos como en el corazón de las naciones y sabeadoptar mil formas cada vez más sutiles y secretas.

Tal vez la ciencia no basta para extirpar este mal, sinoque es menester de la ayuda de la moral o de disciplinasaún más elevadas; pero también en ésto la técnica delas ciencias humanas y una vez más designo por estenombre a la vez las técnicas más rigurosas de lapsicosociología y un estudio del hombre que por sermenos matemático no es menos exigente y preciso puedemostrar todo lo que hay de ridículo en el orgullo y"desinflar al personaje". Existe toda una pedagogía, todauna educación que se debe impartir a las naciones comoa los individuos, y en esto también la ciencia en el sentidomás vasto del término puede ayudarnos a extirpar losriesgos de la guerra.

Cuando desaparecerá la miseria, cuando el miedocesará de estrujar nuestro corazón, cuando el orgullo nosparezca una cosa ridicula, entonces la ciencia habrá

cumplido su obra y podrá instaurarse la verdadera pazentre los hombres.

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"BLANCA NIEVE" : NUEVA RAZA DE PATOS

l Puede el hombre modificar artificialmente ciertos caracteres

fundamentales de la raza en los animales superiores ? Hasta los

últimos años, los biólogos respondían negativamente a esta pre¬

gunta. Sólo se hablan obtenido mutaciones dirigidas en las bacte¬

rias mediante un ácido desoxiribonucleico (DNA). El profesor

Benoit que dirige la cátedra de histofisiologfa en el Colegio de

Francia, ha tentado un experimento similar, con ayuda del Padre

Leroy y los esposos Vendrely, en una raza de patos. La sustancia

DNA extraída de patos de la raza Khaki fué inyectada en patos

de la raza de Pekín, de ocho días de edad. Las inyecciones se hicie¬

ron durante varios meses. Al terminarse el tratamiento, los patos

presentaban modificaciones importantes de sus características

somáticas. Ya no parecían de la raza Khakhi ni Pekín sino de una

raza nueva, de plumaje nítido y de pico rosado en ocasiones, a la

que el profesor Benoit ha llamado "Blanca Nieve". Desde enton¬

ces, estos patos se han reproducido, y sus polluelos confirman las

modificaciones ya comprobadas. A pesar de los resultados obte

nidos, el profesor Benoit ha declarado lo que ya afirmó hace más

de un año en el Congreso de Biología Celular : "Nuestra mejor

conclusión actualmente es que no podemos presentar una conclu¬

sión... Esto no es posible todavía. Por el momento no tenemos

sino que proseguir nuestras experiencias". (I) Añade hembra

de la raza de Pekín, del tipo ordinario (3 kg 450) de cuerpo

macizo y vientre voluminoso. (2) Pato de la raza Khakhi, proveedor

del ácido desoxiribonucleico inyectado a los patillos de Pekín.'

(3) Patillo inyectado a la edad de 8 días (2 kg 400). Notar la

finura del cuerpo y la cabeza así como la actitud inclinada. El

pico se halla pigmentado parcialmente de color negro. El color

de las plumas ya no es amarillo sino descolorido después de la

inyección. Esa característica de pigmento amarillo

se encontrará en las generaciones siguientes. (4) Añade hembra

nacida de padre y madre inyectados de DNA proveniente de la

raza Khakhi, pero que no ha sido inyectada ( kg 800). Su pico

se halla en su totalidad desprovisto de pigmento amarillo.

Fotos © Michel Berthoumieux

26

El Correo de la Unesco. Febrero 1959

¿LA CIENCIA PUEDE

MODIFICAR LA HERENCIA?

LOS RATONES Y LOS HOMBRESNumerosas generaciones de ratones han recorrido las paredes deesta rueda experimental (foto de abajo) utilizada para determinarel efecto de los ejercicios físicos y de las radiaciones atómicas sobreel envejecimiento. Los dos grupos de ratones representados arribamuestran que las radiaciones hacen envejecer a ios individuosafectados. Todos los ratones tienen la misma edad ; pero, los delgrupo de la derecha se han vuelto grises y han envejecido pre¬maturamente después de ser expuestos a las radiaciones. Los delgrupo de la izquierda, no sometidos a esa prueba, ofrecen uncontraste con los primeros. Estas experiencias, pueden proporcionardatos de gran importancia sobre la genética de los seres humanos.

USIS

c

A. NOYES

onocemos desde hace bastante

tiempo los principios de lagenética. Sabemos que si los

padres presentan ciertas tendencias,los hijos tendrán probablemente lasmismas. Al estudiar los animales,sabemos que escogiendo los padres,se pueden crear, en el curso de unageneración determinada, animalescon ciertas cualidades. No quieredecir esto en lo referente a la raza

humana, que es necesario escogerlas personas que deben tener hijosy los que no deben tenerlos. Talexperiencia seria peligrosa, aunquese la ha intentado en ocasiones, en

una escala muy reducida.

Por otra parte, hay muchas cosas que nos escapan.Sabemos que existen ciertas moléculas en el cuerpo quepodrían por lo menos indicar, si no determinar, el porvenirde la raza. Tenemos en nuestro cuerpo moléculas llamadasen química esteroides. El cuerpo humano posee una trein¬tena de ellas. Las relaciones entre las cantidades de estas

moléculas, en la persona más o menos normal, son fijas.Para una persona que tiene tendencia a la enfermedad,esta relación varía. ¿Puede hacer algo la ciencia paradeterminar esta relación de una manera definitiva?

Los ácidos nucleicos determinan más o menos la heren¬cia. Si la tendencia de una familia es mala ¿puede cam¬biarse el carácter de estos ácidos y la relación entre losdiversos grupos?

Se trata de un tema fascinante,porque los ácidos nucleicosson indispensables para man¬

tener la vida de las células,

para la formación de las pro¬teínas, y para el crecimiento. Todossaben que si se priva a unacélula de su núcleo, el protoplasmamuere. Es sabido que la multiplica¬ción de las células anormales, porejemplo cancerosas, dependen de losácidos nucleicos. Muchos medica¬

mentos anticancerosos son eficaces

porque actúan sobre estos ácidos.Sin embargo, es difícil actuar sola¬mente sobre los ácidos nucleicos

de las células cancerosas y no de la células normales. Estaes la razón por la cual, en ciertos casos, no puede llevarseal extremo el empleo de estos medicamentos, por miedode comprometer la vida del paciente.

Debo recordar, por otra parte, que los ácidos nucleicosexisten en los virus. Al cristalizar la substancia activa de

los virus, se ha comprobado que se trataba de una super-proteína. Dividiéndola, se han obtenido ácidos nucleicospuros, que pueden cristalizarse sin ninguna dificultad,todas las veces que se deseen sin que pierdan su acción.Son productos puros. Se los puede conservar en un frasco.Si se inoculan, se reproducen, como un ser viviente.Después de las experiencias de algunos sabios, ya no sehace distinción alguna entre una substancia química y unser viviente. Se han podido lograr mutaciones cambiandoalgunas partes de estos ácidos nucleicos. Por otra parte,sabemos que, en la herencia, los cromosomas, formados denucleoproteínas, tienen una importancia fundamental. Seconocen los puntos de estas cromosomas que determinantal o cual carácter. Gracias a ello se han podido alterarestos ácidos nucleicos y producir mutaciones. Uno de losdaños que causa la radioactividad es, precisamente, modi¬ficar estos ácidos. Puede tenerse entonces una descen¬

dencia monstruosa, lo que constituye uno de los peligrosmás espantosos de la radioactividad.

27

B. HOUSSAY

N. SEMENOV

MATERIA INERTE

YA NO SON ENIGEs posible que la mayoría de las

gentes no se den cuenta exac¬tamente de los extraordinarios

resultados alcanzados por la cienciadesde mediados del siglo XLX, ni dela potencia de que dispondrá dentrode veinte o cuarenta años, a juzgarpor los problemas que ya tiene plan¬teados y en vías de resolver.

Por primera vez en el transcursode la historia se ha visto el hombre

en posesión de una fuerza que, sies rápida y racionalmente utilizada,puede asegurar a cada cual la satis¬facción de sus necesidades. El ritmodel desarrollo de la ciencia es mucho

más rápido que el del incremento de la población, por locual, en la solución de los grandes problemas técnicos eindustriales, se irá reduciendo la jornada de trabajo conla que todo hombre contribuye a la labor socialmenteindispensable. Si las .. máquinas que efectúan trabajosmecánicos han liberado al hombre del penoso esfuerzofísico, las máquinas electrónicas y, de un modo general,las aplicaciones de la automática y de la telemecánica,cuyos progresos son realmente maravillosos, liberarán alhombre de todos los trabajos intelectuales que no requie¬ren el pensamiento creador y tienen en gran parte uncarácter automático.

Es más, en un futuro próximo, las máquinas de calculaipodrán probablemente proporcionarnos informaciones ya

y parcialmente analizadas. Su empleoampliará considerablemente las posibilidades creadorasdel hombre, evitando a su cerebro el esfuerzo de la memo¬ria y eliminando el análisis inicial de la inmensa cantidadde datos disponibles. Ello permitirá al científico, al inge¬niero o al economista concentrar con mucha mayor inten¬sidad el esfuerzo intelectual en la labor propiamentecreadora. El hombre de ciencia no se verá ya limitadopor una especialización estricta.

El potencial de energía y en particular la cantidad deenergía eléctrica obtenida, tienen una importancia deci¬siva para la industria, la agricultura e incluso la vidacotidiana. Si fuera posible disponer de energía eléctricaen cualquier punto del mundo y en cantidad ilimitada,sería posible, con una estructura social adecuada, alcanzarel más alto grado de bienestar para todos los hombres.En la actualidad, corresponden por término medio en elmundo a cada ser humano unos 100 kilovatios de energíaeléctrica utilizada, o sea una cantidad muy escasa, queobliga al hombre a ejecutar duros trabajos físicos, sobretodo en los países insuficientemente desarrollados desdeel punto de vista técnico y económico. Desde hace 10 ó15 años, han aumentado considerablemente las posibili¬dades de obtención de energía eléctrica, en especial mer¬ced al descubrimiento de la energía atómica y a su utili¬zación en centrales eléctricas, así como gracias alaumento extraordinario (debido al desarrollo de los son¬deos) de los recursos en petróleo y gases utilizables comomaterias primas en las centrales térmicas. La producciónde energía eléctrica podría aumentar rápidamente unasdiez veces, y además con una distribución más uniformeentre todos los países del mundo.

Problemas especialmente importantes se plantean a laquímica. Cuando se apliquen, con suficiente amplitudmétodos químicos que ya se conocen a la agricultura delos países en que la alimentación no es suficiente, podráresolverse este problema con suma rapidez y en granescala, asegurando la subsistencia no sólo de la poblaciónactual del globo sino de poblaciones' mucho más nume¬rosas. Estoy convencido de que, en el porvenir, la químicadescubrirá métodos nuevos, más eficaces, para obtener ali¬mentos. Descubrirá el mecanismo de las reacciones quí¬micas que se producen en el organismo y sabrá aplicarlos principios descubiertos en la industria, la cual lograrátal vez efectuar la biosíntesis de los productos alimenti¬cios fuera del organismo, utilizando como materias primas

Y MATERIA VIVA:

AS INSONDABLESlas proteínas y los hidratos de las algas, la masa verdede las plantas y tal vez incluso la lignina. La clorelia, porejemplo, es un alga que presenta actualmente un interésmuy particular a este respecto.

Asimismo, la química logrará tal vez producir un nuevotipo de máquina que funcione con arreglo al principio dela contracción muscular y que transforme directamente,y con un gran coeficiente de acción útil, la energía quí¬mica en trabajo mecánico. Lo más notable es que laquímica, estudiando el mecanismo de las reaccionesquímicas, ha empezado a crear nuevos tipos de substan¬cias. Se trata de materias tan conocidas como las fibrassintéticas, los plásticos o los cauchos obtenidos mediantela elaboración del petróleo, del alquitrán de hulla, etc.,que desempeñan ya un papel importante en la vidacorriente, en la construcción y, sobre todo, en la fabrica¬ción de instrumentos de precisión. No hay que olvidar quelos materiales constituyen el aspecto quizá más importantedel progreso técnico, y no es casualidad que las sucesivasetapas del desarrollo de la humanidad lleven por nombreslos materiales empleados: edad de piedra, de bronce, dehierro. Creo poder afirmar que hace unos treinta o cua¬renta años, y como resultado del desarrollo de la química,se ha iniciado una nueva edad, la edad de los materialessintéticos polímeros.

La química permitirá conferir deliberadamente a esosmateriales determinadas propiedades, según los fines aque se destinen, empezando por los textiles y acabandopor su empleo para sustituir a los metales en la construc¬ción de maquinaria.

Sin pretender hacer una "novelade anticipación del futuro"voy a enumerar algunas cues¬

tiones, en las cuales la investigaciónha abierto un campo ilimitado.

Se ha hablado de los problemasrelativos a la modificación del patri¬monio genético, pero la distinciónentre la materia inerte y la materiaviva no nos parece, actualmente, unproblema insondable. No hemosempezado a crear la vida estamosmuy lejos de ello pero comenza¬mos a imaginar las hipótesis quenos indicarán por cuales medios ypor cuales caminos apareció la vidasobre la tierra.

Existen, además, todos los problemas de la nutrición, dela transformación de las materias inorgánicas en materiasorgánicas asimilables, problemas que van ligados a los dela fotosíntesis.

En verdad se puede afirmar que la quimioterapia haencontrado soluciones para cierto número de proble¬mas. Ha curado enfermedades, hoy prácticamente desa¬parecidas, o en vías de desaparecer como la menin¬gitis cerebro-espinal, que era la pesadilla de todos losmédicos de niños, y como las pulmonías que ya no consti¬tuyen el gran peligro que eran para los ancianos. Haceun siglo, se había logrado prevenir las viruelas mediantela vacuna, así como la sueroterapia había permitido laprotección contra la difteria.

Los agentes quimioterápicos, que poseemos y que per¬tenecen a series químicas muy diferentes, pero que tie¬nen con frecuencia un origen natural, constituyen todoel vasto grupo de los antibióticos. Al mismo tiempo quecuran estos productos crean nuevos problemas, a cuyoestudio se han dedicado muchos de nosotros. Esos pro¬blemas provienen del desequilibrio de las poblacionesmicrobiológicas en el organismo y de los fenómenos decarencia o avitaminosis que siguen en particular a suabsorción por vía bucal. Todos esos problemas se encuen¬tran actualmente en estudio, y nos encontramos aquípara resolverlos.

D. BOVET

28

El Correo de la Unesco. Febrero 1959

CULTIVO CIENTÍFICO DE TOMATES,Estas vigorosas plantas de tomates

bañadas de luz eléctrica, sometidas a una

temperatura controlada y humedecidas poruna lluvia artificial, se disponen sobre unaplataforma giratoria, bajo las fajas de luzmulticolor de la "cámara arco Iris" de un

laboratorio experimental del Instituto deTecnología de California. Un tablero elec¬trónico gigante permite a los sabios la regu¬lación de las temperaturas deseadas, consólo apoyar un botón. Estas plantas detomates son más productivas que las que secultivan a la Intemperie o en invernáculos.

Usis

¿MACHO O HEMBRA? Desde haceaños, los criadores de aves reclaman un

método preciso para determinar el sexo delos polluelos de un día. Los Inventores del"sexascopio" afirman que ese instrumentoofrece un 99 % de respuestas exactas. Elaparato consiste en un tubo que se colocasobre el pollueloy se alumbra eléctricamente.

C.O.I., Londres

29

NI TIERRA NI SOL. En estos tubos que

contienen una solución nutritiva (foto de

arriba) esperan los hombres de ciencia cultivar

fresas y guisantes. Las plantas se desarrollan

de modo extraordinario a pesar de no tener

contacto con la tierra, el sol o la lluvia.

Usis

EL COBALTO Y LAS SEMILLAS. tn

el Instituto de Biofísica de la Academia de

Ciencias de la Unión Soviética, se ha demos¬

trado mediante experimentos como el de la

foto de arriba, a la derecha, que el cobalto

radioactivo acelera el desarrollo de las semillas.

Oficina Soviética de información, París

AUTOPSIA DE UN POLLO. Un experto

enviado a Tailandia por la Organización de las

Naciones Unidas para la Agricultura y la

Alimentación practica la autopsia de un pollo

para determinar si su muerte proviene de la

"enfermedad de Newcastle" y estudiar la

aplicación de una nueva vacuna (foto de abajo).F.A.O.

30

El Correo de la Unesco. Febrero 1959

LA ESCASEZ DE ALIMENTOS

ES PROBLEMA DE KILOVATIOS

N1

H. J. BHABHA

-o me propongo tratar acercade lo que la ciencia serácapaz de hacer en el futuro:

este asunto lo abordaré más tarde.

Para apreciar realmente las posi¬bilidades del futuro, es necesario

echar un vistazo al mundo de hoy. Todos estamos acos¬tumbrados a oír las denominaciones de «países avanzadosindustrialmente y países insuficientemente desarrollados».¿Qué es lo que se implica en esta nomenclatura? Si mira¬mos a los países del mundo encontramos que hay ciertospaíses naturalmente la mayoría de los del Asia y del Africacuya renta nacional por individuo es alrededor 40 à 50dólares par año. En los países de la Europa occidental, larenta nacional por individuo alcanza de 300 a 900 dólaresanuales, mientras en los Estados Unidos de América esarenta individual es de 1.800 dólares por año.

La renta nacional por individuo es una medición delbienestar de los pueblos de los diferentes países. Como sepuede ver por las cifras que he señalado, ese bienestarmuestra una enorme disparidad entre los bajos nivelesde vida de los países del Asia y del Africa, que de¬nominamos insuficientemente desarrollados y los paísesdel Occidente, por ejemplo, que se llaman avanzadosdesde el punto de vista industrial.

¿En qué se funda tal disparidad? El alto nivel de vidade los países industrialmente avanzados obedece a unamejor explotación de las fuerzas y de los recursos de lanaturaleza fundándose en la ciencia y la tecnologíapresentes. El consumo de energía por individuo en lospaíses llamados insuficientemente desarrollados equivaleapenas a la que despide la combustión de un tercio detonelada de carbón anualmente mientras en los paíseseuropeos occidentales es ocho veces mayor y en losEstados Unidos llega a ocho toneladas por año y porindividuo. Esta utilización de la energía es la base de unmás alto nivel de vida y de un mayor bienestar de esospaíses.

Todos nosotros al igual que nuestros valores cultura¬les tenemos una gran deuda a las antiguas civilizacionesdel Egipto, la India, la China, Grecia y posteriormente laEuropa Occidental. No obstante, hay que darse cuentade que, a pesar de muchas diferencias y costumbres, asícomo de las normas culturales y sociales, todas esascivilizaciones se construyeron esencialmente sobre losmismos cimientos. Toda la energía para realizar el trabajomecánico, para arar la tierra, para extraer el agua, paratransportar la carga y para la locomoción fué suministra¬da por el músculo, ya sea humano o animal. Por ejemplo,la energía molecular o química obtenida por la combustiónde la madera fué utilizada sólo de modo limitado paracocer y calentarse y para contados procedimientostécnicos como la metalurgia.

Ciencia y técnica son pilaresde la civilización democrática

Es importante anotar la severa limitación que imponeel suministro restringido de energía sobre el desa¬rrollo de la civilización. Un hombre en el curso de un

día de trabajo penoso puede producir únicamente alrede¬dor de un kilovatio-hora de energía, mientras en los paí¬ses avanzados industrialmente se usan diariamente 45

kilovatios-hora de energía por individuo. Lo que significaque en las antiguas civilizaciones solo un reducido númerode personas podían disfrutar de un alto nivel de como¬didades físicas y cultura concentrándose así el trabajoexcedente de muchos para el beneficio de pocos. En otraspalabras, las antiguas civilizaciones del mundo fueronesencialmente antidemocráticas. Solamente hoy, sobre labase de la ciencia moderna y de la tecnología, tenemos,por primera vez, la posibilidad de construir una civiliza¬ción y una cultura democráticas.

En cierta ocasión, Lord Boyd Orr dijo que en loreferente a los productos alimenticios un hombre puede

producir hoy el equivalente de lo que producían diezhombres hace cincuenta años, como resultado de laaplicación de la ciencia y la técnica modernas a laagricultura. Nadie mejor que él conoce este problema. Enla India y en varios países de Asia, la producción agrícolapor individuo es la misma que hace siglos. Esto demuestraque la aplicación de los conocimientos y técnicas presentesen esos países podría fácilmente resolver el problema dela alimentación.

Uno de los agentes más importantes para la mayorproducción agrícola es la amplia utilización de abonostales como el sulfato o el nitrato de amoníaco. En laIndia, se emplea un promedio de cinco kilogramos desulfato de amoníaco por hectárea. En Inglaterra laproporción de ese abono es de 200 kilogramos; en el Japónes de 550, o sea, en otras palabras, cien veces más. Estautilización generosa de los abonos debida a su obtenciónmediante los modernos procesos industriales es la causade la producción más abundante del suelo. En esta esferase ve claramente el impacto de la industria química lafabricación de abonos en la producción agrícola.

Para mejorar la agriculturadebe aprender todo el pueblo

La proporción en la cual puede aumentar la producciónde alimentos es mayor que la proporción en que au¬menta la población, la cual llega a 1,3 % anualmente

en la India. Hago hincapié en este punto por motivo deque muchas gentes se encuentran bajo la impresiónerrónea de que la excesiva población y el aumento de éstaen las regiones insuficientemente desarrolladas son laverdadera causa de su bajo nivel de vida. Aún con unapoblación creciente, la tecnología moderna hace posiblela elevación del nivel de vida de la población en su totali¬dad, ya que lo repito el ritmo de la producción esmayor, o puede ser mayor, que el del aumento demográfico.

Por ejemplo, la población de los Estados Unidosaumenta en una proporción más elevada que la de laIndia; pero, sin embargo, el nivel de vida continúaelevándose porque su producción se multiplica másrápidamente. No necesito mencionar la elevación rápidade la producción en la Unión Soviética, cuyo ritmo esfenomenal, lo que ha determinado allí un nuevo nivel devida de sus habitantes.

En el sentido de la densidad de la población, los paísessobrepoblados no son la India y la China, ya que ladensidad demográfica es mayor en Inglaterra, y porejemplo, en Bélgica. Importa que todos nosotros nos demoscuenta da que nuestro deber es velar porque se apliquenlas modernas técnicas en todas partes, para beneficio deesas zonas. En la actualidad, la causa de su bajo nivelde vida reside en el problema de la población.

Naturalmente, hay dos clases de dificultades en lo quese refiere al incremento de la producción agrícola: laspropiamente técnicas necesidad de maquinaria adecuaday de industria química y las dificultades debidas a lascondiciones psicológicas y sociales de cada país.

Es bastante fácil construir una fábrica de acero, ya querequiere un número limitado de personal técnico, alta¬mente calificado. En cambio, para mejorar la agricultura,hay necesidad de enseñar prácticamente a la poblaciónentera, o a gran ¿arte de la población, y esto es un mayorproblema, en varios aspectos. Pero este problema estambién, de cierta manera, una cuestión de tiempo. Enefecto, en la actualidad estamos construyendo fábricas deabonos. Pero, no hay duda de que, debido a la extensióndel país, se aumentará el número de esas fábricas y elritmo de su construcción. Así, esto se halla relacionadocon el general desarrollo industrial, y lo que hacemos ac¬tualmente no es sólo construir fábricas de abonos sinoechar los cimientos de grandes centros para producir enserie fábricas de abonos, ya que sólo de esa manera po¬dremos liberarnos de la ayuda exterior.

31

A LA VELOCIDAD

DEL SONIDO

EN UN TÚNEL

En los Estados Unidos se prosiguen las expe¬riencias sobre diferentes modelos de aviones

lanzados a una velocidad que, en ocasiones,

supera a la del sonido. Uno de los talleres

(foto de la derecha) mide cerca de veintemetros de largo y está equipado con el material

más nuevo para la observación, la fotografía

y la grabación de los resultados de cada expe¬rimento. El hombre fotografiado en el sitio

en donde sale el aire de la fragua (foto de

abajo) parece pequeño y, sin embargo, midecerca de dos metros de alto. El aire sale por

un aparato silenciador que reduce a un mur¬mullo el gigantesco silbido del gaseoso ele¬

mento que se precipita a la velocidad demiles de kilómetros. La foto de abajo, a la

derecha, muestra un aviador cuyo casco está

provisto de dos cámaras fotográficas, en

posición opuesta. En vuelo, el piloto puede

tomar fotografías sólo con Inclinar la cabeza

sin soltar la rueda. Este aparato es utilizado

por los pilotos que vuelan cerca de aviones

de ensayo cuyas reacciones desean registrar.

Las cámaras contienen películas de 16 mm.

y están conectadas con baterías eléctricas.

Fotos Usis

1 , -'

32

El Correo de la Unesco. Febrero 1959

Los lectores nos escriben

BANDERA ESCOLAR MUNDIAL.

Todas las naciones, sociedades y gru¬pos del mundo poseen banderas o emble¬mas ; pero no así las escuelas y, por estarazón creo que debería adoptarse algunode estos distintivos. Sugiero una banderacompuesta de dos fajas, una de colorverde y la otra color de oro, la primerapara simbolizar las virtudes, energías yesperanzas de los escolares y de la ju¬ventud en general, y la segunda pararecordarnos que toda la esperanza y ri¬queza del futuro del mundo vendrá desus generaciones jóvenes. En el centro

mitad en verde y mitad en doradopodría ir la imagen de un libro de platao algún otro conocido símbolo de la vidaescolar.

Esta bandera podría llevar una franjade los dos colores verde y oro entremez¬clados y podrían fijarse en lo alto delasta cuerdas y borlas de los mismos co¬lores. Podría desplegarse a semejanzade la bandera de la Cruz Roja Interna¬cional. En el caso de adoptarse un em¬blema, podría empleárselo en tiempo deguerra para identificar todos los localesescolares y los institutos de enseñanza.Ciertamente una bandera o emblema

escolar mundial sería un justo reconoci¬miento de la labor de quienes se dedicana la educación, al conocimiento y al ade¬lanto de la ciencia.

Milford E. Shields

Durango, ColoradoEstados Unidos.

CALENDARIO DEL UNIYERSO

En la revista mensual popular de laAcademia de Ciencias de la Unión So¬

viética se ha publicado un artículo inti¬tulado «El Calendario y su proyecto dereforma» por M. Y. G. Perel, en el quese trata del nuevo calendario universal

propuesto por la India a la Organizaciónde las Naciones Unidas en 1953. Me

pregunto las razones por las cuales unproyecto tan notable, extremamente fácily sencillo ha sido relegado a las calendasgriegas.

«El Correo de la Unesco» ¿no podríaocuparse de ese proyecto de calendarioy dar más detalles? así como informar asus lectores de las discusiones que se ori¬ginaron a ese respecto en el seno de lasNaciones Unidas?

P.B. FaingoldMoscú - U.R.S.S.

N.D.L.R. La posibilidad de intro¬ducción de un calendario universal fuédiscutida en el Consejo Social y Econó¬mico de las Naciones Unidas, tomandocomo base los informes sometidos sobreese particular por 38 Estados Miembros.En abril de 1956 el Consejo opinó queno había llegado aún el tiempo apro¬piado para la introducción de un calen¬dario de esa índole y suspendió las dis¬cusiones por un período indeterminado,expresando que serían de gran utilidadlos estudios ulteriores de las Naciones

Unidas sobre ese proyecto. Nuestro lec¬tor puede obtener más detalles de esasdiscusiones, solicitándolos al Centro deInformación de las Naciones Unidas enMoscú: 15 Hohlovski Pereulok, Apart¬ment 36, Moscú. Un artículo sobre elCalendario universal y la historia de lareforma del calendario en general se pu¬blicó en el número de enero de 1954 de«.El Correo de la Unesco».

NIVEL ELEVADO DE LA REVISTA

Me permito desear que «El Correo dela Unesco» mantenga siempre su mismonivel elevado que nos permite perfeccio¬nar nuestros conocimientos. La cultura

que podemos adquirir nos ayuda a com¬prender a los hombres y los diversosproblemas en razón de la gran objeti¬vidad y del sentido de los matices queaportan a los distintos temas los colabo¬radores de la revista. La documentación

fotográfica es muy adecuada en generalal texto y la reproducción de los clisés esmuy hermosa.

M. ¡VI. Bitozzi

Cannes-La Bocea (AIpes-Marit.)Francia.

CONOCIMIENTOS A DOMICILIO

Lector asiduo de «El Correo de la

Unesco» desde hace varios años, no en¬cuentro la expresión exacta para expre¬sar cómo, con la ayuda de la revista, unhombre puede alcanzar casi gratuita¬mente, sin moverse de su sitio, y sin unaEnciclopedia, el conocimiento de las ar¬tes, las ciencias, y de todas las disciplinasen las mejores formas y condiciones parasatisfacer las capacidades «de un malalumno».

Los colaboradores de «El Correo de la

Unesco» forman como una escuela de

grandes maestros de la difusión del pro¬greso y del conocimiento de los miste¬rios de este mundo, desde Adán hastanuestros días...

M. Benhachem-EI-Harrouni

Palacio Bennani

Meknes (Marruecos).

EL JOVEN MODERNO

Hoy como nunca necesitan los hom¬bres algo que los saque del pozo obscuroen que están enterrados. Es inconcebibleque no podamos destruir las barrerasque nos dividen. Las definiciones de psi¬cosis de guerra, crisis o decadencia soncuentos inventados por personas carentesde convicciones. El joven moderno tieneun hambre enorme de soluciones paraproblemas que le obstaculizan el caminohacia un futuro mejor, desprovisto de lasvergüenzas actuales. Como los quellamamos «hombres grandes» parecen noquerer evadirse de los prejuicios y fana¬tismos histórico-políticos, el joven debetratar de hallar por sí mismo o en cola¬boración con otros jóvenes, la manera

de salir de este callejón aparentementesin salida. Nada se gana con un desen¬frenado correr hacia la nada o relajarseen una contemplación fría del mediocircundante. Véase sino la diferencia

entre la llamada «Beat Generation» esta¬

dounidense y los «Angry Young Men»británicos.

Los jóvenes debemos meditar, estu¬diar, experimentar y principalmente unir¬nos derrumbando toda clase de falsas

diferencias. Soy un joven universitarioque trato de hacerlo.

Miguel GrimbergBuenos Aires, Argentina.

LA BARRERA DEL IDIOMA

Me deleita la lectura de «El Correo

de la Unesco». Espero cada número conansiedad y lo leo con gran satisfacción.Particularmente me interesaron los

números dedicados al estado actual del

analfabetismo y la ceguera de los pre¬juicios. En esos números encontré mu¬cha información y estímulo.

Me atrevo a decir que la barrera delidioma es asimismo un inmenso obstá¬

culo para la participación' de los hom¬bres de ciencia, artistas y pueblo engeneral en los valores culturales repre¬sentados en cada lengua étnica. Me gus¬taría que algún próximo número de«El Correo de la Unesco» se dedicara a

tratar del problema de las barreras lin¬güísticas.

Floyd HardinThe International Language ReviewP.O. Box 393, Denver 1, Colorado

U.S.A.

MORAL HUMANA

«El Correo de la Unesco» parece des¬cuidar el problema angustioso de lacapacidad moral de la humanidad y desu madurez espiritual con relación a losprogresos constantes exaltados en larevista con frecuencia de su poderintelectual y material. Y sin embargoes bien sabido que, según su concepciónde la vida, según la elección que hagadel Espíritu o de la Materia, del grupo

nación o patria ideológica o del indi¬viduo, el hombre alcanzará medianteese poder creciente, a su pleno desarro¬llo o a su aniquilamiento.

Reconozco que la revista me ofreceuna documentación de gran calidadsobre los progresos técnicos y cientí¬ficos; pero esa documentación es difun¬dida más ampliamente por otras revistasespecializadas, con más detalles. Esadocumentación sobre todo no corres¬

ponde sino a las manifestaciones exte¬riores de una íntima vitalidad que esurgente canalizar por medio de unatoma de conciencia de ciertos valores

transcendentales, más allá de los límitesde lo racional. «El Correo de la Unes¬

co» ilumina el mundo tan sólo echando

aceite sobre el fuego.M.P. TochoD

París (5")

33

Latitudes y LongitudesA.. RTE INFANTIL HISPANO¬

AMERICANO EN MADRID: En el Cír¬culo de Bellas Artes de Madrid seinauguró la primera exposición ibero¬americana de arte infantil, bajo losauspicios de la Oficina de EducaciónIberoamericana. Varias especialistasdisertaron sobre el arte infantil como

medio de expresión de la personalidaddel niño y sobre las posibilidades deLdibujo, la pintura y la música paradespertar la sensibilidad y estimularla capacidad de creación. En la pri¬mera disertación se dio a conocer la

labor de la Unesco en lo que se refierea la educación artística. La exposicióncomprende 2.700 cuadros y dibujosejecutados por dos mil niños de lasescuelas de Argentina, Brasil, Colom¬bia, Costa Rica, Cuba, Chile, Ecuador,Guatemala, Perú, Uruguay, Venezuelay otros países hispanoamericanos.

AÑO DE LA SALUD MENTAL:Los hombres de ciencia utilizan

cada vez más la idea de organizarcampañas en escala mundial cuan¬do se trata de problemas científicosdeterminados. Uno de los últimos

ejemplos es el "Año de la SaludMental" que se llevará a cabo en1960, bajo los auspicios de la Fede¬ración Mundial para la Salud Men¬tal. Durante ese año se realizaránestudios acerca de las necesidades

de los niños, encuestas nacionalessobre la salud y las enfermedadesmentales, formación de médicos ypersonal técnico para la aplicaciónde los principios de la salud men¬tal, investigación de los aspectossociológicos de la industrializacióny de los problemas psicológicos dela emigración. El tema del "Día dela Salud "Mundial", que se cele¬brará el 7 de abril del presente año,será la "Salud Mental", según lo haanunciado la Organización Mun¬dial de la Salud.

]MaPA MAGNÉTICO DE LATIERRA: Los países que participan enel Año Geofísico Internacional hanacordado realizar una encuesta mun¬

dial sobre el fenómeno magnético enla superficie de la Tierra, probable¬mente dentro de cincuenta años detiempo, cuando las perturbaciones so¬lares serán mínimas y las condicionesgeomagnéticas en su punto más esta¬ble. En la actualidad, doscientos ob¬servatorios mantienen registros ma¬gnéticos regulares. El principal pro¬blema en la encuesta futura será laforma de disponer de un número sufi¬ciente de naves no magnéticas paraobtener las mediciones convenientesen el mar. Hoy existen muy pocas em¬barcaciones de esta clase. Las encues-

tas de esta índole facilitan a los espe¬cialistas el trazado de. mapas necesa¬rios para los navegantes y los hombresde ciencia. El último estudio sobre elmagnetismo de la Tierra se llevó acabo hace treinta años.

MUSEOS Y BIBLIOTECAS DEGANDHI: En la India se van a

inaugurar próximamente variosmuseos consagrados a mostrar co¬lecciones de objetos de la vida ytrabajo de Mahatma Gandhi. Esosmuseos serán costeados por unfondo especial dedicado a mante¬ner la memoria del apóstol de la noviolencia. Cada museo tendrá unabiblioteca de unos diez mil volúme¬

nes y expondrá fotografías, pintu¬ras, cartas, artículos y objetos per¬sonales que ayuden a reconstruir labiografía de Gandhi. También seproyecta la construcción de hotelesanexos a los museos, en donde losestudiosos procedentes de otros lu¬gares de la India o del extranjeropuedan permanecer durante larealización de su trabajo de inves¬tigaciones sobre la doctrina delgrande hombre.

A LIMENTO PARA EL MUNDO:

La Organización de las Naciones Uni¬das.para la Agricultura y la Alimen¬tación ha escogido el año 1963 para larealización de una campaña que ten¬drá como finalidad la movilización de

la opinión pública con respecto al pro¬blema de libertar al mundo de la ame¬

naza del hambre. Como preparaciónde la campaña se llevará a cabo unaTercera Encuesta Mundial sobre Ali¬

mentación para estudiar el estado delos suministros de alimentos con refe¬

rencia a la población, particularmenteen los países insuficientemente desar¬rollados. Asimismo se estudiarán las

posibilidades de aumentar la produc¬ción de artículos alimenticios y sehará una evaluación de los métodos

nacionales a internacionales para ladistribución y comercio de los produc¬tos agrícolas. Todas estas actividadesculminarán en un Congreso de Ali

mentación Mundial que se celebraráen 1963.

RENACEN LOS ARROZALES ENPORTUGAL: La malaria ha sido

casi completamente erradicada enPortugal, en donde se registrabananualmente 15.000 casos con una

pérdida de 500 vidas antes de laúltima guerra. En 1957 no se regis¬tró ninguna defunción y se presen¬taron únicamente 49 casos, mien¬tras en la primera mitad de 1958 seha registrado un solo caso. Comoresultado de la extirpación de estaenfermedad, Portugal ha vuelto aser otra vez gran productor de ar¬roz. El cultivo del arroz se hallaba

prohibido para prevenir la multi¬plicación de los mosquitos de palu¬dismo en las aguas estarcadas -delos arrozales. Ahora, en lugar deimportar arroz, Portugal ocupa supuesto de exportador y sus ganan¬cias han llegado a superar al costodel Servicio de Erradicación de lamalaria.

G RAN SEMINARIO DE EDUCA¬

CIÓN EN COLOMBIA: Se están rea¬

lizando los preparativos para el granSeminario que tendrá lugar en Bo¬gotá, en el mes de setiembre de esteaño, bajo los auspicios de la Unesco,la O.E.A. y el Gobierno de Colombia.Este Seminario estudiará en su inte¬

gridad el estado de la educación yelaborará un proyecto, global paraatender al problema educativo en esepaís. Esta experiencia podrá servir demodelo para seminarios análogos deEuropa y Asia, en donde se estudienlas bases para resolver el problema'escolar en general.

LIBRE CIRCULACIÓN MUNDIAL

DE INFORMACIONES

Los gobiernos de todos los países del mundo pondrán en vigor, dentro debreve tiempo, más amplias facilidades para la transmisión internacional denoticias por cable y por radio. Esta decisión es fruto de la Conferencia de

la Unión Internacional de Telecomunicaciones que se celebró en Ginebra en losmeses de octubre y noviembre últimos y a la que concurrieron sesenta y seisnaciones. Esta Conferencia de Telégrafos y Teléfonos ha adoptado un númeroconsiderable de proposiciones recomendadas por la Unesco y de resolucionespara el fomento de Ja libre circulación de las informaciones entre los diferentespaíses.

La Conferencia resolvió, entre otras cosas, la aceptación del sistema del «cobroa destinación» de los telegramas de todas clases, la reducción de la tarifa aplicadaa las líneas de teletipos, la unificación de todas las disposiciones para el manejode los servicios de telefoto, teletipo y teléfono, tanto en los países europeos comoen los de otros continentes.

También decidió la Conferencia proveer mayores facilidades para las radioco¬municaciones de dirección múltiple con la inclusión del permiso de incor¬porar instrucciones editoriales y despachos; liberalizar las disposiciones referentesa la identidad de las personas que envían o reciben telegramas de prensa; supri¬mir las limitaciones en la aplicación de tarifas de prensa a los telegramas de esaíndole; y, finalmente, facilitar el alquiler de los circuitos telefónicos para latransmisión de radio y televisión. Estas nuevas disposiciones deberán entrar envigor el primero de enero de 1960.

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En la actualidad hay 1.222 organizaciones internacionales quemuestran las diversas formas en que los individuos de buena

voluntad de todos los países se han unido para crear elmecanismo de la cooperación y entendimiento en cada esfera de

la actividad humana. El «Yearbook of International Organizations»(Anuario de Organizaciones Internacionales), cuya séptima ediciónen inglés está ya en circulación, es una guía insustituible para elconocimiento de esta multitud de organizaciones.

Compilado por la Unión de Asociaciones Internacionales, esteAnuario para 1958-1959 proporciona datos de importancia sobrelas mencionadas organizaciones internacionales (149 gubernamen¬tales y 1.073 no gubernamentales). Publicado en colaboración con

las Naciones Unidas y bajo su sello editorial, el Anuario puedeobtenerse en la Unión de Asociaciones Internacionales (Palaisd'Egmont, Bruselas, Bélgica). En Francia, se lo puede adquirir enla Librería de la Unesco, Plaza de Fontenoy, París. El precio es de14 dólares - 5.800 francos, o su equivalente en moneda nacional.

INTERNATIONAL

ORGANIZATIONS Los múltiples aspectos del desarrollo científico y cultural de lahumanidad la literatura y las bellas artes, la técnica y elpensamiento científico, las instituciones sociales, los descu¬

brimientos y sus aplicaciones son los temas de estudios que apa¬recen regularmente en los CUADERNOS DE HISTORIA MUN¬DIAL publicados mediante la ayuda económica de la Unesco. Estarevista trimestral constituye una fuente valiosa de documentación yopiniones para una mejor comprehensión de los grandes problemasde la ciencia y de la cultura de todos los pueblos y de todos lostiempos. Entre los colaboradores de los CUADERNOS DE HIS¬TORIA MUNDIAL figuran historiadores y escritores de todos lospaíses, tanto de Rusia como de Francia, de América del Norte ydel Sur, de Corea, Indonesia o la India.

La Comisión Internacional para una Historia del DesarrolloCientífico y Cultural de la Humanidad, utiliza el conjunto de lascolaboraciones publicadas en los CUADERNOS DE HISTORIAMUNDIAL para la preparación de dicha Historia, en seis volú¬menes, que le ha sido confiada por la Unesco.

El precio de suscripción anual a los CUADERNOS DE HIS¬TORIA MUNDIAL (cuatro números con un total de 1.000 pági¬nas) es de 8 dólares o su equivalente en moneda nacional. Lassuscripciones pueden obtenerse en las «Editions de La Baconnière»,Boudry, Neuchâtel (Suiza) o en las agencias cuya lista envíala Secretaría de la Comisión Internacional a quines la solicitan.

AGENTES DE LAS PUBLICACIONES DE LA UNESCO

Pueden solicitarse las publicaciones dela Unesco en todas las librerías o

directamente a su agente generalIncluido en la lista siguiente. Losnombres de los agentes generales noIncluidos en esta lista, pueden con¬seguirse por simple petición. Esfactible efectuar el pago en la mo¬neda de cada pals. El precio de sus¬cripción anual a "El Correo de laUnesco" se menciona entre parén¬tesis a continuación de las direccio¬

nes de los agentes.

ARGELIA. Editions de l'Empire, 28, rueMichelet, Argel. (600 fr.).

ARGENTINA. Editorial Sudamericana

S.A., Alsina 500, Buenos Aires. (40 pesos).

BÉLGICA. (Para El Correo). Louis deLannoy, 47, rue du Midi, Bruxelles.

(100 Fr. B.). Otras Publicaciones : Ol-fice de Publicité, 22, Place de Brouckére,Bruselas; N. V. Standaard Bgkhandel,

Belgiele 151, Amberes.

BOLIVIA. Librería Selecciones, Avenida

Camacho 369, Casilla 972, La Paz.

BRASIL. Llvraria Agir Editora, RuaMéxico 98-B, Caixa Postal 3291, Rio deJaneiro.

COLOMBIA. Librería Central. Carrera

6-A No 14-32, Bogotá. (12 pesos).

COSTA RICA. Imprenta y Librería Tre-|os, Apartado 1313, San José. (15 colones).

CUBA. Librería Económica, Pte.

Zayas 505-7, Apartado I I 3, La Habana.

CHILE. Editorial Universitaria, S. A.,

Avenida B. O'Higgins 1058, Casilla

10.220, Santiago. (1.100 pesos).

DINAMARCA. Ejnar Munksgaard Ltd.,

6, Norregade, Copenhague (K. 1 2 coronas).

ECUADOR. Librería Científica, Luque

225-29, Casilla 362, Guayaquil. (30sucres)

EL SALVADOR. Manuel Navas & Cia,

IA Avenida Sur No '37, San Salvador.

ESPAÑA. Librería Científica Medina-

celi, Duque de Medinaceli 4, Madrid." El Correo " únicamente : Ediciones

Iberoamericanas S.A., Pizarro, 19, Ma¬

drid. (70 pesetas).

ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA.

Unesco Publications Center, 801, Third

Avenue, Nueva York, 22, N.Y. ($ 3.00)

y, con exception de las publicaciones pe¬riódicas : Columbia University Press,

2960 Broadway, Nueva York 27, N.Y.

FILIPINAS. Philippine Education Co.

Inc., 1104, Castillejos, Quiapo, P.O.

Box 620, Manila.

FRANCIA. Al por menor : Librería de

la Unesco, Place de Fontenoy, Paris, 7\

C.C.P. Paris 12.598-48. (600 Ir.)

Al por mayor: Unesco. División de ventas.Place de Fontenoy, Paris 7".

HAITÍ. Librairie « A la Caravelle »,

36, rue Roux, B.P. I I I, Puerto Principe.

ITALIA. Libreria Commissionaria San-

soni, Via Gino Capponi 26, Casella Pos¬

tale 552, Florencia, (lire 950).

JAMAÍCA. Sangster's Book Room, 91,

Harbour Str., Kingston. Knox Educational

Services Spaldings, (10/-).

MARRUECOS. Bureau d'Études et de

Participations Industrielles, 8, rue Michaux-Bellaire. Boite postale 211, Rabat. (600fr. f.).

MÉXICO. E.D.I.A.P.S.A., Librería deCristal. Pérgola del Palacio de Bellas

Artes. Apartado Postal 8092. México

l,D. F. (17.60 pesos).

NICARAGUA. A. Lanza e Hijos Co.

Ltd., P.O. Box n° 52, Managua.

PAÍSES BAJOS. N.V. Martinus Nijhoff,

Lange Voorhout 9, La Haya. (6 florines).

PANAMÁ. Cultural Panameña, Ave¬

nida 7a. n' TI-49. Apartado de Correos

20 18, Panama.

PARAGUAY. Agencia de Librerías de

Salvador Nizza. Calle Pte Franco No 39/

43, Asunción. (Gs. 200.)

PERÚ. Librería Mejla Baca, Jirón Azin-garó 722 Lima. (25 soles).

PORTUGAL. Dias & Andrade Ltd.

Livraria Portugal. Rue do Carmo 70,Lisboa.

REINO UNIDO. H.M. Stationery Office,

P.O. Box 569. Londres. S.E.I. (10/-).

REPÚBLICA DOMINICANA. Libre¬

ría Dominicana. Mercedes 49, Apartado

de Correos 656. Ciudad Trujillo.

SUECIA. A/tí. CE. Fritzes. Kungl.Hovbokhandel, Fredsgatan 2, Estocolmo.

(Kr. 7.50).

SUIZA. Europa Verlag 5, Rämistrasse,Zurich. Payot, 40, rue du Marché, Ginebra.

Para "El Correo": Georges Losmaz, I,Rue des Vieux-Grenadiers, Ginebra, C.C.

P. 1 I. (Fr. s. 6.50).

TÚNEZ. Victor Boukhors, 4, rue No-card. Túnez. (600 Ir.).

URUGUAY. Unesco Centro de Coope¬

ración Científica para América Latina,

Bulevar Artigas 1 320-24, Casilla de Co¬

rreos 859, Montevideo.

Oficina de Representación de Editoriales,

Plaza Cagancha 1342, I" piso, Monte¬video.

VENEZUELA. Librería Villegas Venezo¬lana, Av. Urdaneta - Esq. Calle Norte17. - Plaza San Bernardino. - Edificio

26-08 Caracas.

Werner Bischof © Foto Magnum

"En numerosos países de Asia, la producción agrícola por habitante es hoy la misma que hace siglos... Mucha gentepiensa que el bajo nivel de vida de los países insuficientemente desarrollados se debe al aumento demográfico y al excesode población. Esto es un error. La técnica moderna permite mejorar las condiciones de vida de un país aun cuando supoblación sea cada vez más numerosa, ya que ei ritmo en el aumento de la producción puede ser más-rápido que el delcrecimiento demográfico". (Ver en página 31 la declaración del Profesor Homi J. Bhabha sobre la ciencia.)