http://flm.udir.no

Users or makers? Brukere eller skapere av fysisk læringsmiljø?

Peter LippmanArkitekt, forsker og forfatter

Suzanne de LavalPh.d. Arkitekt, SAR/MSA

Winie RickenArkitekt ph.d. Learningspaces.dk

Utdanningsdirektoratets nasjonale konferanse om fysisk læringsmiljø 2018 Thon Hotel

Oslo Airport30.–31. oktober

2018Ullensaker

2

til Gardermoen og den årlige nasjonale konferansen om fysisk læringsmiljø!

Velkommen

Tittelen på årets konferanse er inspirert av Jamie Wallace’s artikkel «Makers not Users» fra 2015, og stiller spørsmål ved brukerbegrepet. Det etableres brukergrupper, det gjøres brukerunder-søkelser, det er brukervennlighet og brukermed-virkning. Men hva er en bruker? Er en bruker en som kun benytter arealer nøyaktig slik arkitekten har planlagt? Dersom man bruker arealene på en annen måte, er man ikke da heller en skaper? Finnes feil bruk av arealer, eller er arealer hele tiden i en skaperprosess?

Opplæringsloven slår fast at alle elever har rett til et godt fysisk læringsmiljø. Barnehageloven slår fast at barnehagen skal ha lokaler og uteområder som er egnet for formålet ut fra hensynet til barnas alder og oppholdstid, med mulighet for varierte aktiviteter i trygge omgivelser. Et godt fysisk læringsmiljø bestemmes av mange forhold, som uteanlegg, læringsarenaer, energi og miljø-forhold, inneklima, lyd- og lysforhold med mer. Gode sammenhenger mellom pedagogiske

plattformer, undervisningsformer og det fysiske læringsmiljøet, er av stor betydning for læring. Brukermedvirkning ved planlegging og rehabilite-ring av nye og eksisterende barnehager og skoler er dermed et sentralt virkemiddel for å lykkes med utformingen og utviklingen av gode anlegg. Årets konferanse vil berøre flere av disse temaene.

På formiddagen dag 1 vil det etter åpning av konferansen være plenumsforedrag. På etter-middagen dag 1 vil det være befaringer av flere skoler og barnehager. Her vil det bli anledning til å kunne stille spørsmål og drøfte ulike løsninger.

På formiddagen dag 2 blir det parallelle sesjoner frem til lunsj, og dagen avsluttes med plenums-foredrag.

Utdanningsdirektoratets rådgivningstjeneste for fysisk læringsmiljø arrangerer konferansen i samarbeid med Ullensaker kommune og Akershus fylkeskommune.

Utdanningsdirektoratet har gleden av å invitere til den sekstende nasjonale konferansen i regi av rådgivingstjenesten for fysisk læringsmiljø. Konferansen er et viktig møtepunkt for alle som er interesserte i utvikling av gode barnehage- og skoleanlegg, og et sted hvor det er mulig å få nye impulser og knytte faglige kontakter. Konferansen retter seg mot barnehageeiere, skole eiere, forvaltere, ledere, brukere og planleggere.

Program tirsdag 30. oktober 2018

08.30 REGISTRERING OG KAFFE PÅ HOTELLET

09.30 Åpning og velkommen til konferanse v/ Utdanningsdirektoratet

09.35 Kulturinnslag v/elever fra Ullensaker kommunale musikk- og kulturskole

09.45 Velkommen til Ullensaker v/ ordfører Tom Staahle, Ullensaker kommune

09.55 Evidence based school design v/ Peter Lippman, Perth, Australia

Arkitekt Peter C. Lippman har gjennom en årrekke forsket på, skrevet om, utformet og skapt aktivi-tetsbaserte læringsmiljøer for fremtiden. Hans arbeid, nasjonalt og internasjonalt, er drevet av et ønske om å skape rom og miljøer som svarer til brukernes behov og oppmuntrer til kunnskapsløft og livslang læring. Han bruker samfunnsvitenskapelige forskningsmetoder til programmering, planlegging og utforming av læringsmiljøer. Lippman er forfatter av boken Evidence-Based Design for Primary and Secondary Schools: A Responsive Approach to Creating Learning Environments, som kom ut i 2010.

10.55 10 MINUTTER PAUSE – KAFFE OG KORT BEINSTREKK

11.05 Gåturer – metode for dialog og analyse v/Suzanne de Laval, Stockholm

Suzanne de Laval er arkitekt med lang erfaring som praktiserende arkitekt, planarkitekt, forsker og utdanningsleder. I sitt daglige virke arbeider hun med evalueringer av bygg i bruk ut fra brukerper-spektiv, internasjonal analyse og utdanning. Suzanne de Laval har skrevet flere bøker, blant annet «Arkitektur i skolan» og «Gåturer. Metod för dialog och analys»

11.35 Praktiske opplysninger v/møteleder

11.40 LUNSJ

12.45 Barnehage- og skolebesøk. Bussavgang fra hotellet til de ulike befaringene.

A. Barnehager B. Barneskoler C. Ungdomsskoler D. Videregående skoler

Tienbråten barnehage, Fet kommune. Barnehage der arkitekto-niske og pedagogiske kvaliteter møtes.

Læringsverkstedet Gystadmarka. Do-Re-Mi barnehage (privat), Ullensaker kommune

Bønsmoen skole, Eidsvoll kommune.Rehabilitert og utvidet. WAN Colour in Architectur Award for 2015.

Nordkisa skole, Ullensaker kommune.1–7 skole dimensjonert for 250 elever

Frogner skole og kultursenter (1–10). Flerbruksbygg med skole, kultursal, bibliotek, kantine og øvingsrom for musikk og teater.

Gystadmarka ungdoms-skole, Ullensaker kommune (OPS)Ny skole 2018, dimensjo-nert for 750 elever.Med teknologi for fremtidens skole.

Jessheim vgs (OPS)Foredrag før omvisningen: Brukermedvirkning i utarbeidelse av bygge-program i Akershus fylkeskommune.

v/ Mona Øksnes fra AFK, Avdeling for videregående opplæring-seksjon skolebygg og Randi Austlid Fjeldtvedt fra Spinn Arkitekter.

Orienteringer ved rektorer/styrere og prosjektledere fra byggeprosjektet.

ca 17.00 TILBAKE FRA BEFARINGENE

19.00 Treffpunkt på hotellet

19.30 MIDDAG PÅ HOTELLET Kulturinnslag v/ elever fra videregående skole i Akershus. Hilsen fra Akershus fylkeskommune, v/ John Arne Eide, Fylkesdirektør for videregående opplæring.

3

4

Program onsdag 31. oktober 20188.30 PARALLELLE SESJONER PÅ HOTELLET

SESJON 1: SESJON 2: SESJON 3: SESJON 4:

08.30–09.05

Workshop:«Future focused learning»– hva er det og hvordan kan man skape undervisning og læringsmiljøer for det?

v/ Peter LippmanPhD Candidate, School of Arts, Sciences & Commerce, La Trobe University

OPS-prosjekter til besvær eller berikelse for fylker og kommuner?

Med utgangspunkt i erfaringer fra to skole-prosjekt i Ullensaker kommune; Gystadmarka ungdomsskole (2018) og Algarheim skole (2020).

v/ Kommunaldirektør Inger Kronen Tverranger og eiendomssjef Edin Alisic

Teknologi i framtidens skole (bygg)

Praktiske eksempler og erfaringsdeling fra bruk av ipader i undervisningen.

v/ Christer Lysaker og elever, Gystadmarka ungdomsskole.

Planlegging og utvikling av fysisk læringsmiljø i barnehagen

Hva skal til for å skape gode barnehagemiljøer? Erfaringer fra arbeidet i Norges største barnehage-kjede, Læringsverkstedet.

v/ Yvonne LindstadFag utvikler, Læringsverkstedet

5 MINUTTER TIL FORFLYTNING MELLOM PARALLELLE SESJONER

09.10–09.50

Workshop fortsetter

v/ Peter Lippman

Nye kompetansekrav og læreplanreform i vgs – endrede krav til fysisk læringsmiljø?

v/Eva BerghTidligere utdanningssjef i Vest-Agder fylkeskommune.

NB: 09.10 –09.55 Uteareal for barnehager og skoler

v/ Rita Galteland, Kristiansand kommune

NB! Varighet 45 minutter

Hvordan kan Human Centric Lighting bedre konsentra-sjon og velvære blant elever og ansatte?

Riktig belysning i skoler og barnehager

v/ Lars-Fredrik Forberg, Glamox

09.50–10.05 PAUSE 15 MINUTTER

10.05–10.45

Workshop fortsetter

v/ Peter Lippman

Skaperverkstedet – rom for skaperglede!

Skaperverkstedene er med full fart på vei inn skolen. Hvordan kan vi tilrettelegge for skapende skole? Trenger vi nye arealer? Hva trenger vi av utstyr?

v/ Jon Haavie, Oslo Viten-senter/Teknisk museum

Fremtidsrettet læringsmiljø i nye skolebygg.

Praktiske eksempler og erfaringsdeling fra nyere skolebygg i Bergen kommune.

v/ Pedagogisk rådgiver Øystein Berentsen, Bergen kommune

Tienbråten barnehage. kulturbygging, eierskap, organisering for bruk av rom

Hvordan skape en kultur for medvirkning og utvikling av gode barnehagemiljøer?

v/ Veera Nygård (styrer) og Anita Eriksen (nestleder)

5 MINUTTER, SKIFTE AV PARALLELLSESJON

5

12.30 Uteområdet i skoler og barnehager – prosjektstatus

Orientering om pågående samarbeidsprosjekt mellom Helsedir, Udir og Norges Miljø – og Biovitenskaplige Universitet. Siktemålet med prosjektet er å finne grunnlag for nye anbefalinger til barnehage- og skole-eiere, kommuner og tilsynsmyndigheter når det gjelder utearealet i skoler og barnehager. Prosjektet skal avsluttes innen utgangen av 2018.

v/ Finn Martinsen, Helsedir.

12.40 OECD School User Evaluation Survey

På forsommeren lanserte OECD et nytt evaluerings-verktøy for fysisk læringsmiljø. Hvordan kan vi gjøre oss nytte av dette verktøyet?

v/ Dr. Joanne Caddy, OECD Centre for Effective Learning Environments

13.20 Acoustic conditions in learning spaces Colin Campbell, SG Ecophon AB

13.55 KAFFE OG BEINSTREKK 15 MINUTTER

14.10 Varierte læringsmiljøer

Samspill mellom pedagogiske og arkitektoniske perspektiver – på tvers av utdanningsinstitusjoner, inne og ute m.m.

Winie Ricken, arkitekt ph.d.Learningspaces.dk

15.05 Inkluderende arkitektur

Informasjon om prosjektet «Inkluderende arkitektur i skole og multifunksjonelle bygg»

v/ Øystein Bull-Hansen NAL / Bylivsenteret

15.15–15.25 Avslutning Rådgivningstjenesten for fysisk læringsmiljø

10.50–11.25

Hva kan vi lære av de bygningene som vi allerede har?

Presentasjon av en evalue-ring fra 2018 av en grunn-skole i Helsinki, Finland. Evalueringen vil presen-teres trinn for trinn og vil blant annet gi svar på hva brukerne setter størst pris på ved skoleanlegget, og hva brukerne liker minst ved skoleanlegget.

v/ Endre Ljones og Siv Stavem, Norconsult as, skoleavdeling

Gir fleksible arealer oss muligheter eller umulig-heter i fremtidens skole?

Brukererfaringer fra under-visning på en ny og åpen baseskole.

v/Cecilie Abrahamsen, avdelingsleder Sædalen skole, Bergen kommune

Skolens rolle i et samfunns-utviklingsperspektiv

Lokalisering av skolebygg til trafikale knutepunkt.Sambruk og samlokalise-ring av funksjoner.By- og tettstedsutvikling.

v/ Ingunn Nordvold Prosjektdirektør skole-struktur Akershus Fylkeskommune

God akustikk i skole og barnehage

God akustikk i skole og barnehage fremmer trivsel og læring. - Hvordan legge til rette for et godt og riktig lydmiljø?Praktiske eksempler, fall gruver, smarte tiltak.

v/ Ingvald Festøy Desserud, sivilingeniør Norconsult as, akustikk

11.30 LUNSJ PÅ HOTELLET

12.30 PLENUMSFOREDRAG I HOTELLETS STORE SAL, KEPLER HALL

6

Presentasjon av barnehager og skoler med befaringer

30.10.2018

7Foto: Fortunen Arkitektur

8

Læringsverkstedet DoReMi Gystadmarka barnehage ligger i flotte lokaler rett ved Gystadmarka skole på Jessheim. Det er 87 barn som går i barnehagen, fordelt på fire avdelinger. to for barn fra 1–3 år og to fra 3–5 år.

To av avdelingene, Rondo og Fresco er for barn fra 1-3 år. Da Capo og A Cappella er for de eldste barna. Gystadmarka DoReMi følger Læringsverk-stedets verdigrunnlag og pedagogikk, og jobber med hele Rammeplanen gjennom hovedfokus på musikk og språk. Barnehagen legger også vekt på andre estetiske/ musiske fag som dans, drama og forming.

Inne i barnehagen har de tilgang til blant annet: Felles verkstedrom for lek og aktiviteter knyttet

til språk, kreativitet, hjerteprogrammet og mattelek.

Barnehagens storstue, La Scala, med god boltreplass for aktive barn.

Musiske aktiviteter på gulv eller scene, og bruk av en rekke kvalitetsinstrumenter som flygel, trommesett, ukuleler, gitarer, bass og diverse rytmeinstrumenter.

I uteområdet har barnehagen: Muligheter for variert lek og aktivitet både

sommer og vinter Eget skjermet område for småbarna Varierte lekeapparater for barn i ulike aldre Egen utescene med publikumsamfi Kjøkkenhage, akebakke og kunstgressbane Det er skiløype og tursti rett utenfor porten

til barnehagen

Nettsider for Gystadmarka DoReMi barnehage: https://laringsverkstedet.no/barnehage/gystad-marka-doremi#avdelinger

Læringsverkstedet DoReMi Gystadmarka barnehage

9

Tienbråten barnehage, Fet kommune

Byggestart for Tienbråten barnehage var september 2014, og den 19. oktober 2015 ble den nye barnehagen åpnet og fem mindre enheter ble til en stor barnehage. Barnehagen har ni avdelinger med plass til 140 barn. Den har fire avdelinger for små, med tolv barn på hver og fem avdelinger for store barn, med atten barn på hver. Barnehagen etterstreber aldersinndelte avdelinger, men har etter erfaring valgt å ha ett- og toåringene sammen.

Tienbråten barnehage er kommunens første bygg som følger passivhusstandarden. Den fremstår moderne både i utseende og interiørmessig. Det er tatt særlig hensyn til akustikk ved prosjek-tering og utførelse av bygningsmessig detaljer for å sikre et godt miljø for barn og ansatte.

Det er lagt vekt på at barnehagen skal kunne tilby barna mulighet for utfoldelse på alle områder: med hovedfokus på relasjoner, grov – og finmoto-risk aktivitet, musikk, dans og drama, språkstimu-lerende aktiviteter og kognitiv utvikling. Byggets utforming, med blant annet formingsrom, vann-lekerom, språkrom, sanserom, felles spiserom og gymsal samt at største delen av utearealet består av naturlekeplass, – danner rammen for å lykkes i dette arbeidet.

Personalets arbeidsmiljø har i hele planleggings-fasen vært svært viktig. Dette bunner i en helhetstanke med visjoner om sammenheng mellom bygg, intensjon av drift, det pedagogiske innholdet og et begeistret arbeidsmiljø. Fokus på ergonomi, optimale arbeidsplasser til plantid, lydpaneler, godt inneklima, valg av interiør, nok lagringsplass, innbydende og gode møterom og tilrettelagt teknisk utstyr understreker dette i bygget. Vår tydelige verdibaserte ledelse har fra starten av vært førende for oss i dette arbeidet; - breddeinvolvering, bygging av relasjoner, nær-værsfokus og opplevelsen av autonomi.

Nettsider for Tienbråten barnehage:http://www.fet.kommune.no/tienbraaten-barne-hage.5627559-325487.html

10

Bønsmoen skole, Eidsvoll kommune

Skolen ble delvis åpnet skoleåret 2010/11, men først til skolestart høsten 2012 stod bygget helt ferdig. I dag har skolen ca. 290 elever, men elevtallet er stadig i vekst og skolen har kapasitet til å ta imot 350 elever.

Skolen er en baseskole der hvert trinn disponerer sin base. På basen er det relativt åpne løsninger uten mulighet å lukke igjen dører til trinnrom-mene. Hver base disponerer egen inngang med garderobe og toaletter og eget grupperom. I all hovedsak fremstår trinnarealene som åpne, fargerike og med mye lys inn pga. store vindus-flater. Trinnbasene for 1. og 3. trinn avviker fra de andre basene pga. skjermingstiltak (dører inn til trinnrommene) og tredeling med ett ekstra trinnrom på 3. trinn.

Skolen er i utgangspunktet to-parallell med SFO-avdeling og spesialpedagogisk ressurs senter. Råholt helsestasjon er også en del av bygnings-massen. Nærmeste naboer til skolen

er Bønsmoen barnehage og klubbhuset til Eidsvoll IF med stor kunstgressbane.

Bønsmoen skole har organisert opplegg med Trivselsledere i friminuttene. Det vil si at noen elever er ansvarlige for lekeaktiviteter i skole-gården i friminuttene. Dette er et populært opplegg blant elevene. Hver mandag har skolen Trivselstime for småskolen og mellomtrinnet i vestibylen ved hovedinngangen. Her er det rom for innslag av elevene - egenproduserte og skolerelaterte. Amfitrappa utenfor skolen brukes mye til fremføringer og sommeravslutninger i vårhalvåret, men også ellers hvis været tillater. Skolen har et stort uteområde og er noenlunde godt utstyrt med lekeapparater.

I 2016 ble arkitektene Fortunen AS tildelt en av verdens mest prestisjetunge arkitekturpriser WAN Colour in Architectur Award 2015 for prosjektet Bønsmoen skole. Fargebruken inne og ute i skole-anlegget er med andre ord i seg selv verd et besøk.

Foto: Fortunen Arkitektur

11

Nordkisa skole ligger i tettstedet Nordkisa i Ullensaker kommune. Skolen er en 2 parallell 1–7 skole dimensjonert for 250 elever, med flerbrukshall knyttet til skolen. Skolen og flerbrukshallen fungerer som et nærmiljø-anlegg med aktiviteter også etter skolens åpningstid.

Gamle Nordkisa skole ble tatt i bruk i 1906, med senere utvidelser og nybygg. I 2013 ble skolen samlet i et helt nytt skolebygg. Anlegget består av to sammenhengende hovedvolumer, selve skolen i 2 etasjer, og flerbrukshallen. Allrommet, skolens storstue, ligger mellom disse, og knytter dem sammen. I allrommet, så vel som i resten av interiøret, er det lagt vekt på naturlige materialer og godt med dagslys.

Hvert trinnområde har fått sin egen identitet som følger eleven fra inngang til undervisningsareal, og det er skapt flere små uformelle møteplasser mellom klasserommene. Klasserommene er organisert slik at de ligger samlet to og to, med foldevegg som romdeler. Det er direkte tilgang til grupperom fra alle klasserommene. Programmeringen og organiseringen av skolen er utarbeidet i nært samarbeid med brukergrupper for å oppnå fleksible løsninger og en stor grad av sambruk, - innad i skolen, men også for utleie til nærmiljøet.

Skolefritidsordningen har egen base, og bruker i tillegg også mat og helse-avdeling daglig.

Administrasjonen, med resepsjon og kontorer for skoleledelsen, ligger lett tilgjengelig ved hovedinngangen. Lærerarbeidsrommene og personalrom ligger også i denne delen av bygget, - fordelt over to etasjer.

Uteområdet er utarbeidet med ulike soner for forskjellige aktiviteter, med opparbeidede forhøyninger og forsenkninger i terrenget.

Bruttoareal på skolen er på 3647m², og flerbruks-hallen (med garderober, lager og utebod for skolen) er på 1505 m², og energisentral/teknisk bygg er på 118m² BTA. Total BTA: 5270m²Skolen har i dag ca. 160 elever.

Nordkisa skole, Ullensaker kommune

12

Gystadmarka ungdomsskole, Ullensaker kommune

Ullensaker kommune, og da spesielt Jessheim, har over lengre tid opplevd sterk befolkningsvekst. Dette innebærer et stort behov for nye skoleplasser. Første mandag i februar 2018 kunne kommunen ta i bruk nye Gystadmarka ungdomsskole med plass til 750 elever.

Gystadmarka ungdomsskole er bygd ut som et OPS-prosjekt (offentlig-privat samarbeid), og det er Veidekke-selskapet Skuleplass AS som står som byggherre, mens kommunen har gått inn på en 25-årig leieavtale med utbyggingsselskapet.

Kommunen har i sine valg hatt stort fokus på å velge pedagogisk gode og arealeffektive løsnin-ger, som skal legge minst mulig beslag på ube-bygd kommunal grunn. Skolen er derfor bygget ut i fire etasjer – som totalt rommer 9.215 kvadratmeter (BTA).

Det store amfiet og kantineområdet midt i bygget er «skolens hjerte». Fra kantineområdet i andre etasje er det utgang til toppen av fotballtribunen på sørsiden av bygget. Her er det 1000 sitteplas-ser som skolen kan disponere etter behov.

Elevinngangene og garderober er organisert trinnvis på bakkenivå. Hvert trinn disponerer to hjemmeområder fordelt på tredje og fjerde etasje. Spesialiserte læringsareal og fellesareal ligger samlet i første og andre etasje.

Gystadmarka ungdomsskole er et moderne skolebygg som inneholder mye teknikk og avan-serte styringssystemer. Det er også et ønske at skolen skal vise vei for fremtidige skoler og er et senter for IKT-løsninger i skolen.

Skolen har i dag vel 300 elever, men det er tatt høyde for at elevtallet vil øke opp mot 750.

Foto: Bygg.no

13

Frogner skole og kultursenter er det nye felles navnet på anlegget, etter at Frogner barne-skole og Melvold ungdomsskole ble slått sammen til en felles fire parallell 1–10 skole. Kapasiteten er på 1200 elever og i overkant av 100 lærerarbeidsplasser.

Utbyggingen har foregått i to byggetrinn. Første byggetrinn bestod av tre skolebygg som ble bundet sammen med en kulvert, rehabilitering av den eksisterende barneskolen samt utomhus-anlegg. Første byggetrinn stod ferdig i mars 2016, og de første elevene og lærerne kunne da flytte inn i bygget.

Byggetrinn 2 ble avsluttet ved årsskiftet 2017/2018. Denne delen består av nytt kultur-senter/flerbruksbygg med kultursal, bibliotek,

øvingsrom for musikk og teater, kantine, skolens administrasjon og undervisningsrom for spesialfag.

Det totale arealet på hele området er på ca 43 dekar. Det er rikelig med lekearealer med gummidekker, og disse er inndelt geografisk etter aldersklasser. I tillegg er det stort gummi-dekke med hinderløype, en skatepark i plasstøpt betong, utendørs bordtennisbord, stoler og benker samt arboret som skal brukes i under-visningsøyemed.

Hovedfokus under skolebesøket vil være ungdomsskoledelen og kultursenteret.

Frogner skole og kultursenter, Sørum kommune

14

Jessheim videregående skole

Jessheim videregående skole ble etablert i 1972 og har tjent øvre Romerike vel i tiden som er gått. Etter årtusenskiftet var det likevel klart at skolebygget ikke lenger til-fredsstilte tidens krav. Skolen har en sentral plassering på Jessheim og den gamle skolen ble revet etter at nybygget sto ferdig. Hjertet i bygget er kantina, som er i stand til å servere og huse flertallet av elevene i spisepausen, og tjene som møtearena for de ulike informa-sjonsmøtene for foresatte. Samtidig knytter den alle avdelinger og fløyer sammen.

Nye Jessheim videregående skole er det første offentlig-privat samarbeidsprosjektet (OPS) til Akershus fylkeskommune og det største OPS- byggeprosjektet i landet. Med et totalt areal på 25 000 m² er skolen den tredje største i landet. Utbygger og utleier er Veidekke Entreprenør AS v/Skulebygg AS. Akershus fylkeskommune har en

leiekontrakt med 25 års varighet, deretter overtar fylkeskommunen ansvaret for skolen. Prosjektet hadde en kostnad på 805,1 mill. kr. (eks. mva.) over 25 år.

Skolen ble ferdigstilt og tatt i bruk i august 2017. Den har plass til 1500 elever og 240 ansatte. Det er pr. i dag ca. 1400 elever på hovedskolen på dagtid og voksenopplæringen har ca. 200 elever på kveldstid. Utdanningsprogrammene skolen tilbyr er: Studiespesialisering, formgiving, musikk, dans og drama, helse- og sosialfag, teknisk industriell produksjon, service og samferdsel og tilrettelagt opplæring.

«Bygget formelig utstråler romslighet og åpenhet, og gjenspeiler skolens verdier, mangfold, mestring og muligheter».

Marit Gran, rektor

15

Praktisk informasjonDeltageravgift: 1) HELE KONFERANSEN, Inklusiv festmiddag; kr. 5 500,- Det sendes ut faktura på hele beløpet fra FLM Udir.Pris for overnatting kommer i tillegg. Se punkt under.

2) HELE KONFERANSEN Begge dager, uten festmiddag; kr. 4 800,-Det sendes ut faktura på hele beløpet fra FLM Udir.Pris for overnatting kommer i tillegg. Se punkt under.

3) DAGPAKKE kr. 2 500,- Gjelder for deltagelse én av konferansedagene. Eventuelt tillegg for festmiddag; kr. 840,-

Overnatting, kr. 1 295,- Thon Hotel Oslo AirportOvernatting på konferansehotellet tirsdag 30. oktober til onsdag 31. oktober.Hotellrommet betales direkte til hotellet ved utsjekking.

Ekstra overnatting kr. 1 095,- (natten før konferansestart): Thon Hotel Gardermoen NB! Ca 500 meter å gå fra konferansehotellet.Hotellrommet betales direkte til hotellet ved utsjekking.

Alle priser er inkl. merverdiavgift.

NB! Eventuell benyttelse av rekvisisjon fra arbeidsgiver må avtales med hotellet på forhånd på tlf. +47 63 92 94 39. Bestilte rom som ikke blir benyttet og/eller betalt, blir fakturert i ettertid.

Betingelser:Påmeldingen er bindende. Alle endringer eller avbestillinger må rettes til harald.hogh@norconsult.com. Avbestilling etter påmeldingsfristens utløp faktureres med 50 % av deltageravgiften. Avbestilling senere enn fem virkedager før start, eller uteblivelse, belastes med full pris.

Betaling av deltakeravgift: Faktura sendes ut til oppgitt adresse.Spørsmål om påmelding eller andre praktiske forhold kan rettes til Utdanningsdirektoratetsrådgivningstjenesten for fysisk læringsmiljø v/ Harald Høgh mob: 45 40 45 26 eller e-post harald.hogh@norconsult.com

Vennligst gi opplysninger i påmeldingen om eventuelle særskilte behov (allergi, teleslynge etc.).

Elektronisk påmelding finner du her:

http://flm.udir.no/konferanse-2018

PÅMELDINGSFRIST:8. oktober

2018

Telefon 23 30 12 00www.utdanningsdirektoratet.noUtgitt juni 2018

http://flm.udir.no

Nordkisa skole, Ullensaker kommune