Vuosikertomus 2012-2013

Helsingin Rudolf Steiner -koulu

Sisällys 3 Rehtorin puheenvuoro

”Koulun elämää seuratessa ei voi muuta kuin todeta: koulu tosiaan elää ja soi! Siitä kiitos kaikille oppilaille, opettajille ja vanhemmille.”

4 Koulun haastavin luokka? Esiluokassa opeteltiin kuuntelemaan opettajaa ja luokkatovereita sekä kohtelemaan toisia kauniisti. Puutarhanhoitoon tutustuttiin kädet villassa ja mullassa.

6 Täältä tullaan, talonpoikaiselämä! Millaista Suomen maaseudulla oli sata vuotta sitten? Tähän kysymykseen kolmasluokkalaiset hakivat vastauksia niin tarinoiden kuin tekemisenkin avulla.

8 Kalevalaisissa tunnelmissa Nelosluokkalaiset esittivät oman tulkintansa Väinämöisen synnystä, verenseisautussanoista ja Sammon ryöstöstä.

9 Mikkelinpäivän Markkinahumua Syksyn perinteiset Mikkelinmarkkinat houkuttelivat tälläkin kertaa talon täydeltä kävijöitä.

10 Parrasvalojen loisteessaViides- ja kahdeksasluokkalaisten mainioissa näytelmissä seurattiin Monnin, Adalmiinan, Kanin ja Lumikuningattaren edesottamuksia.

14 Perimmäisten kysymysten äärelläYhdeksäsluokkalaisten taiteilemista biologianvihoista kelpaa opiskella niin solujen rakennetta kuin ihmisen evoluutiota.

16 Matka maailman keskipisteeseenVihdoinkin! Kahdestoistaluokkalaiset nauttivat täysin siemauksin kauan odottamastaan aika- ja kulttuurimatkasta Kreikkaan.

18 Päätös- ja diplomityötKahdestoista- ja kolmastoistaluokkalaisten töiden aiheet vaihtelivat ratapyöräilystä sarjakuvaan ja teatterista lapsuudenmuistoihin.

20 Opettajana viidellä vuosikymmenelläRäiskyvä kuvaamataidonopettaja Marita Herlevi jäi eläkkeelle vuoden vaihteessa. Vanhempainillat viimeisimmän luokan,

”18C:n”, kanssa jatkuvat kuitenkin edelleen.

22 Gaudeamus igiturOnnittelut vuoden 2013 ylioppilaille!

23 Kuka, mitä, missä? Täältä löydät koulun yhteystiedot sekä johtokunnan jäsenten, toimihenkilöiden, opettajien ja oppilaiden nimet.

31 Tervetuloa Ravintola RudolfiinKoulun ravintolatoiminnasta vastaa elokuusta 2013 alkaen ekologiseen ja eettiseen ruokaan erikoistunut KK Kruska Oy.

2

Koulu elää ja soi!Lukuvuosi 2012–2013 alkoi Kansallisteatterin käynnistämällä ”Kylä elää” -projektilla, johon osallistui parikymmentä oppilastamme yhdessä koulualueen asukkaiden kanssa. Itse tehty käsikirjoitus ja kabareetyyppisen näytelmän toteutus nuoria itseään koskettavista ajatuksista ja teemoista, lähinnä ympäristökysymyksistä, innosti koko kouluyhteisöä. Kenellä on koulun suurin hiilijalanjälki -rap raikui suoraan omaantuntoon. Uusi teatterikonsepti ja yhteisöllinen taidekäsitys rantautui kouluumme.

Syksy toi tullessaan myös haasteita. Helsingin kaupungin opetustoimi käynnisti epätarkkuuksiin perustuvan informaatiotulvan yksityiskoulujen paremmasta asemasta julkisen sektorin kouluihin verrattuna. Yksityis-koulujen liitto teetti tilitoimisto KPMG:llä tutkimuksen, jonka luvut ovat sittemmin kaupunginkin taholta tunnustettu realistisemmiksi. Tilanne on rauhoittunut, eikä epäilyksiä etuoikeutetusta asemasta enää ole.

Suomalaisen steinerkoululiikkeen piirissä on keskusteltu steinerkoulujen siirtymisestä yhteishakuun. Suomalaisessa koulutusjärjestelmässä ollaan siirtymässä ainutlaatuiseen Opintopolku-rekisteriin. Se on seurantajärjestelmä, johon jokaisen kansalaisen opinnot ja opiskeluun liittyvät valinnat kirjataan. Ajatuksena on mm. löytää mahdolliset koulupudokkaat ja potentiaaliset syrjäytyjät ajoissa ja tukea heitä.

Kaikki eivät suinkaan ole pian käyttöön otettavasta järjestelmästä ihastuneita vaan katsovan sen lisäävän yhteiskunnan valvontaa. Opintopolku-rekisterissä steinerlukiot esitellään samalla sivulla erityispedagogisten koulujen kanssa. Tästä syntyvien mielikuvien voi ajatella vievän lukiopaikkaa hakevan yhdeksäsluokkalaisen harhaan. Toisaalta yhteisvalintaan osallistumisen on ajateltu lisäävän positiivista

huomiota ja kiinnostusta steinerpedagogisesti annettavaan lukiokoulutukseen. Mene ja tiedä, keskustelu jatkuu…

Näytelmien, juhlien, projektien ja kulttuurimatkojen lisäksi mainittakoon koulun runsaiden tapahtumien joukosta AC- ja B-luokkalaisten yhteinen eurytmiaesitys ”Helsinki–Paris”. Toukokuun lopun kouluesityksen jälkeen se saateltiin innokkain aplodein matkalle Pariisiin.

Yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen suuntautunutta toimintaa edusti Lukioriihi-tapahtuma. Lukiomme opiskelijat osallistuivat Säätytalolla pidettävään työrupeamaan ja tuottivat yhdessä mm. SYK:n, Munkkiniemen ja Kulosaaren yhteiskoulun opiskelijoiden kanssa eduskunnan sivistysvaliokunnalle ja opetusministerille luovutettavan, yleissivistystä puoltavan julkilausuman. Koulumme opiskelijat saattoivat vaikuttaa arvomaailmallaan julkilausuman sisältöön. Sananvapauden kansainvälisenä päivänä koulullamme pidettiin Lukioriihen päätösjuhla sirkuskoulun, taikurin ja orkestereiden viihdyttämänä.

Lehtikuusentien aulaan on tuotu piano. Oppilaat improvisoivat ja valmistautuvat Koulu soi -päivään. Tuolloin kuoroa, ryhmiä tai yksittäisiä instrumentaalisia esityksiä kuullaan välitunnilla tai pidemmillä tauoilla. Koulun elämää seuratessa voi vain todeta: koulu tosiaan elää ja soi! Siitä kiitos kaikille oppilaille, opettajille ja vanhemmille.

Hyvää kesää toivottaen,

Meri Arni-Kauttu Rehtori

"Suomalaisessa koulutusjärjestelmässä ollaan siirtymässä ainutlaatuiseen Opintopolku-rekisteriin."

3

Esikoulu: Portti kouluunMetsän reunassa koulun takana, melkein vähän piilossa, on salainen portti kouluun. Sen kautta ovat useimmat koulumme oppilaat kulkeneet.

Joka syksy tällä portilla seisoo parikymmentä viisi- ja kuusivuotiasta astuakseen sisään uuteen maailmaan. Se maailma vie parhaimmillaan neljäntoista vuoden yhdessäoloon vielä tuntemattomien luokkatovereiden kanssa.

Esikoulun opettaja on joka vuosi ensimmäisen luokan opettaja. Joka vuosi hän saa ottaa vastaan uudet lapset ja uudet vanhemmat. Joukossa on usein tuttuja perheitä ja pikkusisaruksia, jotka ovat tulleet tutuiksi saatellessaan isoa siskoa tai veljeä esikouluun. Osa vanhemmista on koulun entisiä oppilaita ja astunut aikanaan ensimmäistä kertaa samaisesta portista.

Koulun vaikein luokkaToisinaan tapahtuu, että joku taitavasti lukeva ja kirjoittava lapsi, joka osaa laskea ainakin tuhanteen, suhtautuu esikouluun vähättelevästi: ”onpa täällä lelliä, kun aina vaan leikitään”. Silloin kerron, että esiluokka on koulun vaikein luokka. Täällä opetellaan kuuntelemaan opettajaa ja luokkatovereita sekä kohtelemaan toisia kauniisti. Melko pian nämä epäilijätkin toteavat, että väite pitää paikkansa.

Esiluokkalainen on varsinainen monitaituri. Hän osaa soittaa ja laulaa, piirtää ja maalata, leipoa ja tehdä käsitöitä. Hän osaa kattaa pöydän ruokailua varten, lakaista

lattian ja siivota omat leikkinsä. Kaiken tämän hän tekee antaumuksella ja suurella ammattitaidolla. Hän osaa ruotsinkielisen leipomisrunon ja tietää, että leppäkerttu on latinaksi Coccinella septempunctata. Esiluokkalainen tuntee osaavansa aivan kaiken! Ja jos tulevalle opettajalle sattuukin jäämään jotakin opetettavaa, sen tämä lapsi haluaa totisesti oppia!

Avainsana: luottamusEsikoulun opettajan suuri etuoikeus on saada tutustua perheisiin läheisesti tämän vuoden aikana. Vanhempien luottamus opettajia kohtaan antaa lapsellekin valmiuden tuntea samoin. Tämä turvallinen kasvupohja on lapsen hyvinvoinnin kasvuedellytys. Koulumme toiminta-ajatukset tulevat tutuiksi yhteisissä keskusteluissamme, ja lapset siirtyvät lähes saumattomasti jo tutuksi tulleeseen rakennukseen omaan ensimmäiseen luokkaansa. Tuleva opettajakin on tullut jo tutuksi vierailtuaan useamman kerran kevään aikana esiluokassa.

Nopeasti entiset esiluokkalaiset kasvavat isoiksi ekaluokkalaisiksi. Erään kerran koulun pihalla, kulkiessamme uusien eskareiden kanssa ensiluokkalaisten ohi, eräs ekaluokkalainen pysähtyi katselemaan tulokkaita hartaana ja totesi liikuttuneena: Voi kun ne on söpöjä!

Ritva Haapaniemi Esiluokan opettaja

4

Kukkia, kasveja ja huovutustaEsikoululaiset tutustuivat puutarhanhoidon saloihin retkillä, neulahuovuttamalla ja istuttamalla kasveja oman koulun pihalle.

Kuluneen vuoden teemana esikoulussa oli puutarhanhoito. Idean taustalla olivat Kivisaaren Kati ja Basdekiksen Eeva ja toteuttamassa koko esikoulun väki, lapset ja vanhemmat. Kati oli jo aikaisemmin tutustunut puutarhanhoidon terapeuttiseen merkitykseen ja mahdollisuuteen toteuttaa sitä osana esikoulun toimintaa.

Syksyllä vierailimme lasten kanssa Gardeniassa ja keväällä Kaisaniemen kasvitieteellisessä puutarhassa. Syksyllä istutimme myös monivuotisia kasveja, pensaita ja sipulikasveja esikoulun pihalle yhdessä vanhempien ja esikoulun henkilökunnan kanssa. Kasveihin ja niiden hoitamiseen liittyy paljon terapeuttisia, lasten kasvua ja kokonaisvaltaista kehittymistä tukevia, elementtejä.

Kun kasvit jäivät talven tullen lumen alle, vanhemmat huovuttivat lapsille alustat, joihin lapset neulahuovuttivat omanlaisiaan kukkia ja kasveja sekä pieniä puutarhoja. Puutarhan hoito ja käsillä tekeminen tukevat lapsen hyvinvointia ja mielikuvitusta, kosketusta luontoon sekä sosiaalista kasvua ja kokemusta omasta osaamisestaan.

Käsillä tekeminen, kuten huovuttaminen ja puutarhanhoito, ovat myös toimintaterapian sekä taideterapian muotoja, joita käytetään laajasti terapiatyössä erilaisissa kuntoutusyksiköissä, sairaaloissa sekä yksityisellä sektorilla.

Oppimisympäristönä esikoulun piha kehittää myös oppilaiden ympäristöherkkyyttä, kasvien ja muun luonnon tuntemusta, hahmottamiskykyä sekä osallistumis- ja vaikuttamistaitoja.

“Erittäin terveellistä ruumiin ja sielun sopusuhtaiselle ja samanaikaiselle kehitykselle on puutarhatyö. Puutarhatyö on sekä yhteistä että erikoista. Kullakin lapsella on oma pieni penkkinsä vapaasti käytettävänä ja hän saa itse valmistaa sen oman makunsa mukaan, mutta hänen on samalla työskenneltävä yhteisessä mallipuutarhassa. Siten kehittyy aisti erikoisasioihin samalla kuin yhteisiinkin.” (Uno Cygnaeus kirjassa Luukko, 1934; Kansakoulu Kansan kouluksi)

Tällä kerralla puutarhapenkkeinä toimivat vanhempien huovuttamat alustat, joihin lapset loihtivat omat värikkäät puutarhansa. Huovutettuja kukkia, kasveja ja pieniä puutarhoja sekä lasten taitavaa neulankäyttöä ja innokasta työn touhua oli hieno katsella. Äidit saivat lasten tekemät “Pienet penkit” äitienpäivälahjaksi.

Kati Kivisaari Koulun erikoispsykologi

”Puutarhanhoito ja käsillä tekeminen tukevat lapsen hyvinvointia ja mielikuvitusta.”

5

Täältä tullaan, talonpoikaiselämä!Kolmasluokkalaiset tutustuivat isoisovanhempien elämään tarinoiden, retkien ja vihkotöiden avulla. Kevään lopuksi ehdittiin vielä pienoismallien rakennuspuuhiin.

Millaista Suomen maaseudulla oli sata vuotta sitten, omavaraistalouden aikaan? Keitä maatiloilla asui? Mitä tiloilla viljeltiin, millaisia eläimiä pidettiin? Mitä tekivät seppä ja suutari, miten elivät metsästäjät ja kalastajat?

Elämä oli kovin erilaista, kun leipä tehtiin omasta viljasta, maito lypsettiin omasta lehmästä, vesi nostettiin omasta pihakaivosta ja puut haettiin omasta metsästä. Tähän elämään kolmasluokkalaiset pääsivät tutustumaan lukuvuoden aikana monin inspiroivin tavoin.

Syyskuussa tehtiin retki Majvikin biodynaamiselle tilalle Sipoon Itäsalmeen. Tilalla lapset nostivat perunoita, leikkasivat ja puivat viljaa sekä tutustuivat maatilan koneisiin ja työvälineisiin. Kotiinviemisiksi – tai oikeammin kouluunviemisiksi – saatiin jauhoja, joista leivottiin muffineja lasten valitsemien reseptien mukaan.

Keväällä vierailtiin Viikin pajassa, oikean sepän luona, sekä Haltialan tilalla, jossa päästiin tutustumaan maatilan eläimiin ja niiden hoitamiseen.

Tarinoiden ja retkien myötä lasten vihkoihin ilmestyi mainioita kuvia ja kuvauksia sadan vuoden takaisten maatilojen elämästä. He saivat käsityksen luonnonvoimien voimakkuudesta ja merkityksestä sekä asioiden suhteellisuudesta: jos sato oli huono, talvella nähtiin nälkää, ja jos lapselle ei ollut varaa hankkia kenkiä, tämä ei voinut käydä koulua.

Talonpoikaisjakso oli mieluisa ja ajatuksia herättävä, ja tunneilla käytiin monia hyviä keskusteluja. Jälleen kerran tuli todistettua, että oppi jää parhaiten mieleen tekemisen ja kokemisen kautta.

Pilvi Kivi 3C:n luokanopettaja

6

7

Kalevalaisissa tunnelmissaKalevala-näytelmässä nähtiin ja kuultiin Väinämöisen synty, verenseisautussanat sekä Sammon ryöstö.

Rytmikkään, hitaan taistelukohtauksen jälkeen Sampo rikkoutui ja putosi mereen. Osa Sammon muruista ajautui rantaan Suomen rikkaudeksi. Pisteenä iin päällä 4A kajautti karjalankielisen laulun ”Jo Karjalan kumbuzil puut kukitah”.

Näytelmän tekemiseen osallistuivat 4A-luokka, eurytmiaopettaja Minna Eklund, musiikin opettaja Alina Mäkitalo, Kansallisteatterin Kylä elää -projektissakin mukana ollut ohjaaja Maaretta Riionheimo sekä luokanopettaja Mare Luoma.

8

MarkkinahumuaParaistentien koulu pullisteli Mikkelinmarkkina-päivänä iloisia ihmisiä, runsaita myyntipöytiä sekä toinen toistaan herkullisempia suolaisia ja makeita suuhunpantavia aidoista falafeleista perinteisiin muurinpohjalettuihin. Ostostelun lomassa heitettiin tikkaa ja pyöritettiin onnenpyörää, nautittiin kynsihoidoista ja taulutusratsastuksista, kokeiltiin energiahoitoja ja seurattiin Linnanmäen sirkuskoululaisten mainioita esityksiä... Tästä on vaikea pistää paremmaksi!

9

Unohtumattomia hetkiä Mikael-salin näyttämölläViidennet ja kahdeksannet luokat tekivät jälleen upeaa työtä opetussuunnitelmaan kuuluvissa näytelmäprojekteissaan. Tervetuloa Adalmiinan, Monnin, Kanin ja Lumikuningattaren matkaan!

Adalmiinan helmi5C-luokka valmisteli Adalmiinan helmeä koko tammikuun ajan: Zacharias Topeliuksen klassikkosatua työstettiin loppiaisen jälkeen päivittäin aina tammikuun lopun esityksiin saakka.

Tarina kertoo vanhempiensa jumaloimasta prinsessasta, jolle kummeiksi kutsutut haltiattaret antavat ristiäislahjaksi helmen. Niin kauan kuin helmi pysyisi tallella, hän muuttuisi päivä päivältä kauniimmaksi, viisaammaksi ja rikkaammaksi. Jos helmi katoaisi, prinsessa menettäisi kaiken tämän, mutta saisi tilalle hyvän ja nöyrän sydämen.

Adalmiinasta sukeutuu valtakunnan kaunein, rikkain ja älykkäin neito – mutta myös sietämättömän ylpeä, ilkeä ja itserakas komentelija. Eräänä päivänä prinsessa karkaa linnan puutarhasta omille teilleen. Hän saapuu lähteen luo ja kumartuu sen ylle ihailemaan omaa kuvaansa. Kruunu putoaa lähteeseen ja helmi sen mukana...

Adalmiinan helmi oli 5C-luokan oppilaille ja opettajalle kokonaisvaltainen ja hieno matka. Mitä pidemmälle projekti eteni, sitä suuremmalla innolla sen eteen tehtiin töitä.

Pala palalta “hahmottumaton kaaos” muuttui jäsentyneeksi kokonaisuudeksi ja alun epävarmuus mukavaksi jännitykseksi. Oppilaat pääsivät harjoittelemaan ryhmätyötä ja toisten huomioon ottamista. He saivat varmuutta ilmaisuunsa ja artikulaatioonsa ja uutta potkua yhteishenkeensä. Lämmin kiitos yhteisestä matkasta!

Tuija Kauhaniemi, ohjaaja Luokanopettaja, puhe- ja draamataiteen opettaja

10

11

"Teimme näytelmän Adalmiinan helmi. Olin vuohen roolissa ja sanoin kaverin kanssa esipuheen." Daniel Bergroth

"Näytelmää oli helppo tehdä. Roolini oli vauva ja vuorosanat olivat helppoja." Aapo Pennanen

"Ensi-iltana jännitti vähän, mutta se meni ihan hyvin. Lopulta näytelmästä jäi tosi hyvä muisto kaikkine sähläyksineen ja puheharjoituksineen, tosin niitä olisi voinut olla vähän vähemmän...krhm..." Elli Norrlin

"Olin vartijan roolissa. Lauloin yksin laulun linnan tornissa. Se oli hauska projekti." Reino Järnefelt

"Mikael-salissa oli hauskaa. Kivaa oli myös kun haettiin pukuvarastosta esiintymisasuja! Esityksissä oli paljon yleisöä ja ne menivät ihan hyvin!" Aino Koivusaari

"Kun esitimme näytelmiä yleisölle, tapahtui pieniä epäonnistumisia, jotka tuntuivat meistä suurilta, mutta yleisö ei huomannut mitään." Petteri Raita

"Näytelmästä jäi ihana kokemus! Haluan kiittää kaikkia jotka osallistuivat tähän projektiin, sillä jokaista tarvittiin, oli rooli iso tai ei! Onneksi kaikki pääsivät aina paikalle esityksiin!" Ninni Norra

"Kaikki kolme näytöstä meni hyvin, ja vikan näytöksen jälkeen seistiin voittajina lavalla!!" Vilma Oura

Maailma Monnin silmin5A:n oppilaat tutustuivat kissojen maailmaan marraskuun harmaudessa. Opettaja Carita Salosen tekemä käsikirjoitus perustui Gösta Knutssonin rakastettuihin Pekka Töpöhäntä -tarinoihin.

Pikkukaupungin tapahtumia seurattiin tällä kertaa Monni-kissan näkövinkkelistä. Monni, kujien kruunaamaton kuningas, ei ihan helpolla hyväksynyt kaupunkiin saapunutta hännätöntä Pekka-kissaa ja teki kaikkensa kääntääkseen myös kaverinsa uutta tulokasta vastaan. Sinnikkäät yritykset eivät kuitenkaan tuottaneet tulosta, ja lopulta Monninkin oli annettava periksi Pekan hyväntahtoisuudelle.

Lumikuningatar”Lumikuningatar tunnistaa ne, joiden sydän on sirpaleina…”

Ikuinen talvi, kevään odotus, rakkaus, ystävyys ja rohkeus – näitä teemoja olemme miettineet ja työstäneet koko talven 8C-luokan kanssa. Ja kuinkas ollakaan, talvi piti tiukasti otteessaan lähes koko harjoitusprosessin ajan.

Näytelmän tekeminen oli suuri ilo ja työskenteleminen juuri tämän luokan kanssa helppoa ja hauskaa. Kaikki osallistuivat ja antoivat käyttöön omat lahjansa, ideansa – itsensä. Toki roolin ja näytelmän rakentaminen tuo mukanaan omat haasteensa: häpeän korkea, kamala kynnys on ylitettävä ja asetettava itsensä vailla suojaa muiden arvioitavaksi.

Esityksissä oppilaiden energia, voima ja ilo hyökyivät salin perälle asti. Viimeisellä rivillä istui ohjaaja, joka nauroi ja kyynelehti kaikki esitykset läpi miettien, mitä ihmettä noin ihanista nuorista tulee isoina? Rohkeita ja upeita aikuisia, jotka taatusti haluavat muuttaa maailmaa.

Näytelmän Kerttu pelastaa Kain, ja rohkeus voittaa pelon. Rakkaus vihan. Hyvyys pahuuden. Ja kyllä – kesä kukistaa viimein ikuisen talven.

Ilona Lehtinen, ohjaaja

12

Kanin viemääNäytelmän idea tuli 8A-luokkaamme opiskelemaan tulleelta Noora Västiseltä. Näytelmä sisälsi monta tarinaa, ja ehdotus saavutti heti suuren suosion. Tarina saa alkunsa, kun kani kohtaa Hannun ja Kertun, jotka ovat juuri menossa pahaa aavistamatta Piparinoidan luokse. Kani pelastaa lapset ja ottaa heidät mukaansa seikkailuun, joka kulkee usean eri sadun kautta ja päätyy lopulta kanin omaan ihmemaahan.

”Näytteleminen oli aluksi aika haastavaa, mutta jonkin ajan kuluttua se sujui jo monelta. Näytelmän treenit sujuivat hyvin Sakari Hariman johdolla liikuntasalissa, jossa roolisuorituksia hiottiin ajan myötä paremmiksi ja paremmiksi. Loppupuolella, kun olimme vielä liikuntasalissa, hommat olivat niin hyvässä kuosissa, että Mikael saliin siirryttäessä pystyimme keskittymään läpimenoihin musiikin ja lavasteiden kanssa.” Juuso, Onni

”Näytelmän teko oli hienoa ja hyvä kokemus. Siinä oppi eläytymään rooliin, vaikka ensin se oli vaikeaa.” Raoul

”Esitykset menivät erittäin hienosti ja olen tyytyväinen kaikkien työpanokseen. Tuosta ei paljon paremmaksi pistetä.” Ilari

”Näytelmää oli tosi kivaa ja myös hauskaa tehdä. Näytteleminen alkoi tuntua mukavalta, kun pääsi omaan roolinsa sisään, ja kun oppi vuorosanat ulkoa niin pystyi keskittymään pelkästään näyttelemiseen. Kaikki tekivät hienosti yhteistyötä ja esitykset sujuivat myös kaikkien osalta hyvin.” Aino, Oona, Davia, Camilla, Saara

”Näytelmä auttoi luokkahenkeä positiivisemmaksi ja opimme kommunikoimaan paremmin. Osan esiintymispelko kaikkosi täysin. Opettajamme antoi selvästi kaikkensa näytelmäämme.” Kati, Juuso

13

14

Elämän kokoisten kysymysten äärelläYhdeksännen luokan biologiassa syvennytään aineeseen aiempia vuosia tieteellisemmästä näkökulmasta. Vastauksia haetaan muun muassa kysymyksiin:

Mikä solu on, ja mitä sen sisältää? Miten auringosta peräisin oleva valon energia päätyy solujeni käytettäväksi? Mitä elämä on, ja miten se sai alkunsa? Miten maapallo ja sen eliöt ovat muuttuneet vuosimiljardien aikana, ja miten DNA tähän liittyy? Mitkä evoluution mutkat ovat johtaneet eläimeen nimeltä ihminen? Mikä oikeastaan tekee minusta ihmisen?

Vihkotyöskentelyn rooli oppimisprosessissa on erittäin tärkeä.

15

Matka Maailman keskipisteeseenKahdentoista vuoden odotus palkittiin unohtumattomalla aikamatkalla Ateenaan ja Nafplioon.

Nopeastihan ne vuodet sitten vierähtivät, vaikka ala-asteella aika tuntui matelevan, eikä luvattu Suuri Matka tuntunut koskaan koittavan.

Kulttuurimatkasta maalailtiin jo meille pienille suurta päämäärää. Etappia, jota kohti puksuttaa, ja joka lopulta kruunaisi kaikki ne muotopiirustustunnit, väärään suuntaan kudotut lapaset ja pistokokeet.

Tuntui absurdilta istua bussissa matkalla kohti Helsinki-Vantaan lentokenttää. Tässä sitä nyt oltiin, menossa sille kaukana tulevaisuudessa häämöttävälle matkalle, jonka olemassaoloa alettiin jo melkein epäillä. Millaiseksikohan se Pikku-Linda oli tämän päivän ja koko matkan kuvitellut?

Odotus palkittiin.

Historiaa, nykyaikaa ja kulttuuriaMatkustimme tänä keväänä 12A- ja C-luokkien voimin Kreikkaan. Puolet matkasta vietimme Ateenassa, loput hieman etelämmässä, meren rannalla Nafpliossa. Viikko vierähti mukavasti plus miinus 30 asteen lämmössä temppeleiden raunioita ja muita Antiikin hienouksia ihmetellen ja ihastellen. On vaikea todella käsittää näkemäänsä – elämää ja kulttuuria, jonka tietää kukoistaneen näillä samoilla kukkuloilla satoja vuosia ennen ajanlaskun alkua.

Ateena oli suuri ja kaoottinen, Nafplio pieni ja idyllinen. Tai ainakin melkein idyllinen: rantakaupungissa vilisi bussilasteittain paikallisia ylä-asteikäisiä luokkaretkeläisiä.

Sen lisäksi, että olimme matkustaneet Suomesta Kreikkaan, aikamatkailimme historiassa tuhansia vuosia sinne tänne joka päivä. Historiaa, nykyaikaa ja kulttuuria nautiskeltiin runsain annoksin.

16

Akropolis, Zeuksen, Hefaistoksen ja muiden upeiden antiikin Kreikan jumalien temppeleitä, valtava vanha ja säilynyt teatteri esityksineen, Delfoi ja tarinat laakerinlehdistä ja oraakkeleista, Korintin kanava, linnoitus tuhannen portaan päässä ja kilometritolkulla upeaa maisemaa. Appelsiinpuita, kukkuloita ja raikasta merituulta.

Kerrassaan upea matka maailman keskipisteeseen ja vähän sen ympärillekin ylitti kaikki odotukset. Olemme kaikki hieman lähempänä toisiamme ja suurta kokemusta rikkaampia.

Kiitos kaikille matkaa omalla tavallaan sävyttäneille: Minnalle, Juhalle, Esoille, Vesalle sekä tietenkin kaikille meille 12A- ja C-luokkien oppilaille!

Linda Santanen, 12C

”Upea matka ylitti kaikki odotukset. Olemme kaikki hieman lähempänä toisiamme ja suurta kokemusta rikkaampia.”

17

PäättötyötKahdennellatoista luokalla opiskelija tekee laajan itsenäisen päättötyön itse valitsemastaan aiheesta. Hän esittelee työnsä oppilaille, opettajille, vanhemmille ja muille kiinnostuneille ja vastaa yleisön kysymyksiin aiheensa asiantuntijana.

Päättötyö on luonteeltaan itsenäinen tutkielma tai teos humanistiselta, luonnon-tieteelliseltä, käytännölliseltä tai taiteelliselta alalta. Se voi olla perinteisen tutkielman lisäksi melkein mitä tahansa kanootin valmistuksesta kuvitettuun runokirjaan tai auton kunnostuksesta laulun sanoittamiseen, säveltämiseen ja esittämiseen.

Lopputulos on tietysti tärkeä, mutta vielä sitäkin tärkeämpi on matka: prosessi aiheen valinnasta ja työn suunnittelusta sen toteuttamiseen ja esittelemiseen saakka.

(Lähde: Jarno Paalasmaa, Omassa rytmissä)

Päättötyön hyväksytysti suorittaneet

Vera Zakowski Kierrätysvaatteet

Hiski Kanerva Ratapyöräily

Elma Reinikka Locking

Ella Stranden Novellikokoelma

Lotta Tuominen Sarjakuva

Victor Viitanen Jazzmusiikki

Sami Virtanen Eurodance-sävellykset

18

LukiodiplomitLukion kuvataidediplomi kehitettiin 1990-luvun lopulla, jotta taideaineissa lahjakkaat opiskelijat voivat saada erityisosaamisestaan erillisen todistuksen. Opetushallitus antaa vuosittain valtakunnalliset tehtävät, joista opiskelija valitsee mieleisensä. Opiskelija tekee työn itsenäisesti; opettajan roolina on tehtävien esitteleminen ja töiden arvosteleminen.

Steinerkoulu oli jo alkuvaiheessa kehittämässä diplomitehtäviä yhteistyössä opetushallituksen kanssa. Valtakunnalliseksi laajennut diplomityöskentely perustui pitkälti steinerkoulujen opetussuunnitelmaan sisältyvään päätöstyöhön.

Nykyään diplomin voi suorittaa kuvataiteen lisäksi myös kotitaloudessa, käsityössä, liikunnassa, mediassa, musiikissa, teatterissa ja tanssissa. Diplomin suorittaneille ojennetaan ylioppilasjuhlissa erillinen diplomitodistus.

Euroopan taivaan alla – teatteridiplomin tekijöiden huima onnistuminen!Kuusi teatterista innostunutta abia, haastava nopeatempoinen näytelmä ja viimeisen vuoden opiskeluhässäkkä – eihän tällaisesta yhdistelmästä voi tulla kuin loistava lopputulos!

Helsingin Rudolf Steiner -koulun lukiossa on mahdollista suorittaa teatterin lukiodiplomi, joka on draaman valtakunnallinen näyttötyö. Innostuneille teatterintekijöille diplomi tarjoaa tilaisuuden osoittaa osaamistaan, jota on kartutettu luokkanäytelmien ja muiden draamaprojektien myötä. Olennaista on se, että diplomin tekijä hoitaa projektinsa itsenäisesti alusta esitykseksi asti. Haastavaa, eikö?

Diplomintekijöitä on meillä ollut ennenkin, mutta tänä vuonna teatteriosaamistaan halusi osoittaa kokonainen abiryhmä, jonka jäsenet olivat niin 13A-, B-, kuin C-luokaltakin. Ryhmän muodostivat syksyllä Okko Ahre, Valo Aspegren, Katri Björklöf, Ida Minkkinen, Elina Otsamo ja Tuomas Sirviö. Projektin edetessä mukaan tulivat avustamaan Henrietta Helanne ja Jan-Robert Mäenmaa, joiden työpanos oli myös merkittävä.

Diplomityön ulkopuolisena arvioijana toimi näyttelijä Jemina Sillanpää, joka arvioi ryhmän onnistumista muun muassa näin: ”Kuuden näyttelijän ryhmä valitsi teoksen, jossa on paljon erilaisia henkilöitä, useita tapahtumapaikkoja eri Euroopan valtioissa, nopeita leikkauksia ja siirtymiä. Näytelmässä käsitellään raskaita sekä ajankohtaisia teemoja, jotka vaativat näyttelijältä paljon ennakkotyötä ja aiheen sisäistämistä. Suoritus oli erinomainen.”

Anna-Mari Karjalainen, projektin ohjaava opettaja

Diplomitehtävä ”Missä kuljimme kerran” on

inspiroinut 13A:n Aino Sahlbergia tekemään viehättävän installaation omista lapsuudenmuistoistaan.

19

Opettajana viidellä vuosikymmenelläRäiskyvä kuvaamataidonopettaja Marita Herlevi jäi eläkkeelle vuoden vaihteessa. Vanhempainillat viimeisimmän luokan, ”18C:n”, kanssa jatkuvat kuitenkin edelleen.

Istahdamme Maritan kanssa muistelemaan menneitä ja pohtimaan tulevaa. Räiskyvä kuvismaikka jäi eläkkeelle vuoden vaihteessa mutta energiaa pursuavana jatkoi opettamista vielä kevätlukukaudella. Tänään vuorossa on kuvaamataidon sijaisuus, ja konkari nauttii silminnähden päästessään taas ohjaamaan nuoria.

Marita valmistui Taideteollisesta korkeakoulusta vuonna 1972. Tuota hetkeä edelsi monta työntäyteistä vuotta: kunnianhimoinen opiskelija suoritti kuvataideopettajan tutkinnon ohella myös steinerkoulun luokanopettajan tutkinnon.

Maritan opettajanura alkoi kuvataiteen lehtorina Jämsässä vuonna 1973. Kaksi vuotta myöhemmin hänelle tarjottiin Helsingin Rudolf Steiner -koulusta paikkaa, jonka hän – koulun ja oppilaiden onneksi – otti vastaan.

Hurmaavia pallinaamojaPitkään uraan mahtuu paljon kohokohtia, mutta ensimmäisenä Maritan mieleen nousee hänen viimeisin luokkansa, ”nykyinen 18C”, jota hän luotsasi ensin luokanopettajana, sitten aineopettajana ja lopulta luokanvalvojana.

”Olivat niin hurmaavia pallinaamoja”, Marita hymyilee.

Kyseisen luokan vanhempien kanssa synkkasi niin hyvin, että vanhempainiltoja pidetään edelleen säännöllisesti!

Uransa kohokohdiksi Marita nostaa myös 80- ja 90-luvun vaativat apulaisrehtori-kaudet, joiden aikana koulun hallinto tuli perin juurin tutuksi. Ahaa-elämyksenä tuli varsinkin se, kuinka vaativaa ja vaikeaa päätösten tekeminen voi myös koulu-maailmassa olla.

Viimeiset vuodet Marita puursi koulumme päätoimisena kuvataiteen lehtorina. Tänä erityisen antoisana aikana hän pystyi antautumaan täysillä kuvataiteen kokonaisvaltaiseen opettamiseen ja kehittämiseen. Maritan käsialaa ovatkin muun muassa päätöstöiden ja kuvataiteen lukiodiplomien ohjausprosessit, ekologisen arkkitehtuurin tuominen osaksi koulumme opetussuunnitelmaa sekä lukuisat kuvisprojektit, retket ja tempaukset.

Oppilasta, ei ainettaMaritalla on opetuskokemusta peräti viideltä vuosikymmeneltä. Koulumaailma on tainnut muuttua tuona aikana jonkin verran?

”Aivan simpurasti”, hän toteaa.

Steinerkoulu on nyt Maritan mukaan aiempaa enemmän orientoitunut ympäröivään maailmaan: aiemmin oltiin sisäänpäin kääntyneempiä ja turhankin ideologisia. Nyt ollaan mukana maailman menossa. Toisaalta oppilaat olivat ennen motivoituneempia, tai ainakin opettajan auktoriteetti oli selvästi vahvempi – myös vanhempien suuntaan.

”Kun opettaja sanoi, että ei sitten katsota telkkaria illalla, niin varmasti toteltiin”, Marita muistelee ja kertoo kaipailevansa takavuosia myös siksi, että silloin steinerkoulua käytiin ilman muuta esikoulusta ylioppilaskirjoituksiin asti. Oppilaille ei tullut mieleenkään siirtyä yhdeksänneltä luokalta toiseen kouluun.

20

Steinerkoulun Marita toteaa pysyneen muutoksista huolimatta miellyttävänä työpaikkana. 1970-luvun lopussa ja 1980-luvun puolivälissä hän opetti puolen vuoden mittaiset jaksot kahdessa muussa koulussa. Virkaakin tarjottiin, mutta kouluille ominainen autoritäärisyys ja jäykkyys ei Maritaa miellyttänyt. Tuli olo, että näissä kouluissa opetettiin ainetta, ei oppilasta. Jälleen Marita kutsuttiin takaisin ”kotiin” oppilaita opettamaan.

Steinerkoulu steinerkouluna!Marita kertoo jäävänsä kaipaamaan eritoten innokkaita ja mukavia oppilaita ja työtovereita. Maritan tiedetään olevan koulussamme erityisen pidetty opettaja, jota oppilaat ovat jääneet kaipailemaan.

Mitä hän sitten ei jää koulustamme kaipaamaan?

”Ruuhkassa ajamista lumituiskussa aamuvarhaisella ei todellakaan tule ikävä”, kuuluu vastaus.

Ohjeet nuoremmalle opettajapolvelle tulevat konkarin suusta jämäkästi: Pitäkää steinerkoulu steinerkouluna! Pyrkikää erottumaan omalla erityisellä tavallanne! Korostakaa oppilaille, kuinka tärkeitä ja erinomaisia koulumme steinerpedagogiset oppiaineet ovat!

Oppilaille Marita lähettää lämpimiä terveisiä ja kehottaa: Olkaa ylpeitä koulustamme, ja valitkaa lukiossa paljon steinerpedagogisia kursseja. Ottakaa kaikki irti pitkistä opettaja- ja luokkatoverisuhteista, ne ovat vaalimisen arvoisia asioita ja kantavat pitkälle!

Mitä energinen eläkeläinen aikoo tehdä seuraavaksi?

”Nii-i. Mitäs hitsiä nyt kertois – en ainakaan totuutta!” hän nauraa rätkättää.

”Joka tapauksessa tulevaisuus on ihanasti auki, ja tie on vapaa! No enhän mä oo mitään vielä päättäny, mähän teen mitä mua huvittaa!”

Pasi Salmela Maritan työtoveri ja ystävä

21

Kevään 2013 ylioppilaatAhlfors Antti

Airos Salli

Björklöf Katri

Bucht Lucas

Furu Seera

Helanne Henrietta

Hertzen von Martin

Hippi Ina

Huhtinen Kriti

Huttunen Maija

Jormola Viola

Järvensivu Mira

Jääskeläinen Erika

Kosunen Tiia

Kuusto Oliver

Kuutsa Sonja

Loginova Anne-Maria

Luotonen Johanna

Mikkola Risto

Minkkinen Ida

Mäenmaa Jan-Robert

Ntiamoah Elettra

Otsamo Elina

Potinkara Petra

Pulkkinen Milja

Rahikainen Severi

Ruuska Arttu

Sahlberg Aino

Sirviö Tuomas

Vanajas Kaius

22

Helsingin Rudolf Steiner -koulu Luokat 1–13A, 9–13C, A-esiluokka

Lehtikuusentie 6 00270 Helsinki

Toimisto 477 70 70

Opettajat 477 70 717

Rehtori 477 70 715

Apulaisrehtori 050 330 0846

Vahtimestari 477 70 716

Talouspäällikkö 477 70 711

Pedagoginen lääkäri / psykologi 477 70 720

Keittiö 477 70 722

Esikoulu 477 70 723

Kouluterveydenhoitaja 050 310 5631

Telefax, toimisto 477 70 747

Sähköposti: kanslia.helsinki@rudolfsteinerkoulu.fi

www.rudolfsteinerkoulu.fi

Ilmoittautuminen * 477 70 70

* Esiluokalle ja 1. luokalle. Muille luokille pyrittäessä yhteyttä voi ottaa myös suoraan ko. luokanopettajaan tai luokanvalvojaan

Luokat 1–8C, 3D, 6D, C-esiluokka

Paraistentie 3 00280 Helsinki

Opettajat 477 81 100

Rehtoria avustava opettaja 050 463 4315

Vahtimestari 050 589 7126

Isännöitsijä 050 511 2344

Pedagoginen lääkäri / psykologi 477 81 142

Keittiö 477 81 144

Esikoulu 045 636 5221

Kouluterveydenhoitaja 050 402 2976

Telefax, opettajat 477 70 727

Työ- ja loma-ajat lukuvuonna 2013-2014 Syyslukukausi 12.8.2013 - 21.12.2013

Syysloma 14.10.2013 - 18.10.2013

Joululoma 23.12.2013 - 3.1.2014

Kevätlukukausi 7.1.2014 - 31.5.2014

Talviloma 17.2.2014 - 21.2.2014

Lauantaityöpäivät 28.9.2013 ja 21.12.2013

Koulu alkaa 12.8.2013 klo 10.00

23

Toimihenkilöt RehtoriArni-Kauttu Meri

ApulaisrehtoriTuominen Esa

Rehtoria avustava opettaja ParaistentielläKiiski Heikki

Opettajakunnan puheenjohtajatHarima Sakari (A-luokat)Salmela Pasi (9-13 -luokat)Wallin Sini (C-luokat)

Opettajakunnan sihteeriAaltonen Vesa

Terapiatoiminta ja erityisopetusFuru Tarja, pedagoginen lääkäriGöös-Nurmesniemi Sinikka, erityisopetusHuhtinen Riitta, hoitoeurytmiaJoutsijärvi Raija, erityisopetus A-luokatJärnefelt Tiina, erityisopetusJärvenpää Heljä, erityisopetus C-luokatKivisaari Kati, koulupsykologiLeikas-Mieho Päivi, taideterapiaNiskanen Katri, hoitoeurytmiaSoila Anneli, erityisopetus

PienryhmäopetusJaakkola Pirjo, pienryhmä

TerveydenhoitajatAnttila Anna-KaisaSaxén Karita

Koulun henkilökuntaBasdekis Eeva, vahtimestariElojärvi Marja-Leena, esikoulun iltapäivähoitajaFeria Garcia Gustavo, siistijäHacklin Katariina, taloussihteeriHämäläinen Pasi, iltapäiväkerhon ohjaajaHärmä Ida, esikoulun iltapäivähoitajaJuvonen Liisa, siistijäKalliala Kari, isännöitsijäKaukinen Aila, kirjanpitäjäKolehmainen Anne, iltapäiväkerhon koordinaattoriLepaste Helen, siistijäLukander Suvi, esikoulun iltapäivähoitaja ja -avustajaMattsson Jan, iltapäiväkerhon ohjaaja ja koulunkäyntiavustajaOviedo Alberto, siistijäPalomäki Ulla-Riitta, siistijäPeltonen Katariina, iltapäiväkerhon ohjaajaSandberg Sami, siistijäSandberg Taina, vahtimestariSelenius Ann-Catrine, koulusihteeriSuolanen Krista, iltapäiväkerhon ohjaajaSubekan Mokhamad, siistijäTörnblom Marika, talouspäällikköVeisterä Anni, esikoulun iltapäivähoitajaVreimann Merle, siistijä

24

Hallitus 2012

PuheenjohtajaLinda Hellsten

VarapuheenjohtajaHeikki Lonka

JäsenetKari von Hertzen

Anna-Maria Henell

Terho Kylli 12.11.2012 asti

Nikolai Riikonen

Tarja Parviainen

Timo Veijola

Jan Willamo

Marika Törnblom, hallituksen sihteeri

Suomenkielisen osaston johtokunta 2012-2013

PuheenjohtajaJuri Panjutin

VarapuheenjohtajaTapio Nyman

JäsenetKauko Huhtinen

Pirjo Jaakkola (opettaja)

Vesa Kouvonkorpi (henkilökunta)

Suvi Lukander

Tiina Ramula (opettaja)

Ella Strandén (oppilaskunta)

Esa Tuominen, johtokunnan sihteeri

Hallitus 2013

PuheenjohtajaLinda Hellsten

VarapuheenjohtajaHeikki Lonka

JäsenetAnna-Maria Henell

Nikolai Riikonen

Tarja Parviainen

Tiia Tuovinen

Timo Veijola

Heikki Vesalainen

Jan Willamo

Marika Törnblom, hallituksen sihteeri

25

OpettajatAalto TopiassaksaAaltonen Vesaluokanvalvoja (12 A), matematiikka, fysiikka, opettajakunnan sihteeriArni-Kauttu Merifilosofia, rehtori Cedeström Inkeriluokanopettaja (7 C)Dodds Eijakristiyhteisön usk.opettajaEklund Minnaluokanvalvoja (12 C), eurytmia, draamaEräkangas Takkoluokanopettaja (2 C)Eskelinen Juhaluokanvalvoja (12 C), matematiikka, fysiikkaFogde PäiviruotsiGranberg Suviluokanopettaja (1 A)Göös-Nurmesniemi Sinikkaluokanopettaja (3 D), erityisopetusHaakanen LeahanneleeurytmiaHaapaniemi Ritvaesiluokan opettajaHalonen Katjamatematiikka, fysiikka, äitiyslomallaHarima Sakariluokanopettaja (8 A), ruotsi, opettajakunnan puheenjohtajaHelko Villematematiikka, fysiikka, kemiaHerlevi Maritakuvataide, arkkit., taidehistoria, mediaHuhtinen Riittaeurytmia, hoitoeurytmiaHäyrynen Filipmusiikki, virkavapaalla

Jaakkola PirjopienryhmäopettajaJoutsijärvi Raijaerityisopettaja, oppilashuoltoJärnefelt Tiinaluokanopettaja (6 C), erityisopetusJärvenpää Heljäoppilashuolto, erityisopettajaKalliala Karitekninen työKalliala Liisaluokanopettaja (8 C)Kanniainen Irmeliesiluokan opettajaKarjalainen Anna-Mariluokanvalvoja (10 A), äidinkieli ja kirjallisuus, draamaKarjalainen Jennisaksa, ruotsiKauhaniemi Tuijaluokanopettaja (5 C)Kerman Riittaluokanvalvoja (10 C), englantiKeski-Orvola Juttaesiluokan opettajaKiiski Heikkimusiikki, rehtoria avustava opettajaKivi Pilviluokanopettaja (3 C)Kovalainen HeikkifilosofiaKuusela Eiramatematiikka, kemia, tähtitiedeKuusela LeilasäestäjäKäkelä Kristaluokanopettaja (2 A)Lagerbohm Piasaksa, englanti, virkavapaallaLahtinen Ijaluokanopettaja, perhevapaalla

Laulainen Mikkoluokanopettaja, vuorotteluvapaallaLehtinen Ilonaluokanopettaja (1 C)Lehtonen Eetuuskonto, psykologiaLeikas-Mieho PäivimaalausterapiaLukkarinen Esaluokanvalvoja (10 A), historia ja yhteiskuntaoppiLuoma Mareluokanopettaja (4 A)Luotola Terhiluokanvalvoja (11 A), ruotsi, saksaMieho EerosäestäjäMikkilä-Huttunen Leenaortod. uskonnonopettajaMäkinen Meriliikunta, terveystietoMäkitalo AliinamusiikkiNurmi-Poikolainen Terttuluokanopettaja (4 C), käsityö, musiikkiNyholm Tanjaluokanvalvoja (9 C), kotitalous, tekstiilityö, kirjansidontaOjamaa Riittaluokanopettaja (7 A)Pelkonen Ariliikunta, terveystietoPiispanen Sallaliikunta, terveystieto, perhevapaallaPipinen Petraluokanopettaja, perhevapaallaPutkonen Mer-InkerienglantiRamula Tiinasaksa

Salmela Pasiluokanvalvoja (13 AC), biologia, maantiede, opinto-ohjaaja, opettajakunnan puheenjohtajaSalonen Caritaluokanopettaja (5 A)Soila Anneliluokanopettaja (6 A), erityisopetusTarkkio Augustluokanvalvoja (11 C), ruotsi, ranskaTavela EmmikuvataideTuomainen MinnaeurytmiaTuominen Esaluokanvalvoja (9 A), historia ja yhteiskuntaoppi, apulaisrehtoriVahviala Pirjoeurytmia, virkavapaallaVeijalainen Kirsiluokanopettaja (3 A)Wallin Siniluokanopettaja (6 D), liikunta, opettajakunnan puheenjohtaja

26

OppilaatLuokka 0 AEsikoulunopettaja Ritva HaapaniemiEsikoulunavustaja Suvi LukanderEllonen AuroraErkko MiiaHeinonen NiiloJäkärä MeeriJärviluoma AkselKoivumaanaho AinoKäkelä HelmiLauronen SeraliaLemettinen AapoMelvas VerneMoilanen JenniMoilanen SonjaMäkelä AnniOnodera NourRahijärvi MelissaSalmi LeoSuitiala TenhoVajda ÁronViitamäki AmalieYamazaki Taro

Luokka 0 CEsikoulunopettajat Irmeli KanniainenJutta Keski-OrvolaAhlgren FanniBerglund MarioConde SaniDiallo AissaErho AleksiGindonis OsmoHenell StellaHölttä ValoraKestilä MaisaMartin JuliaMäki AmaliaNikola PeppiOura TaikaPartti Ella

Peltonen EinoPennanen OnniRautiainen AarnoSuolanen RanjaSutisna MatildaWelling Heloisa

Luokka 1 ALuokanopettaja Suvi GranbergAla-Kihniä TyyneAutio MarkusGeorge AaroHaapasalo SisuHickman OlliIgbinidu ViolaIkävalko KaapoKallio TaikaKallio VesaKarakoski AinoKopio RonjaLaakso SanniLehtinen PinjaLinsén AdaLuukkanen NooraMäki-Petäys NoraRinne InezSaarlo ElisaSalomaa EeroShimmin LinaVainonen PietariVemberg Viljami

Luokka 1 CLuokanopettaja Ilona LehtinenArtemjeff AarniCziczer FridaEuro IreneJóhannsdóttir IrisJuuti JuskaKauppila SilmuKoivunen EemeliKolehmainen Lilja

Kolehmainen UkkoKäkelä UrhoLauronen AarniLeppänen OnniLuotonen ElviMiettinen AlisaMustonen MilaPasanen VienaPelliccioni PaoloPellinen LounaSotala WilmaSpankie AntonSuokas AnandaTavela OlaviToija AinoTorkko Lasse

Luokka 2 ALuokanopettaja Krista KäkeläAhlroth RonjaHirvensalo ChristinaInkeri RauniKajanoja KarloKoivumaanaho LauriKosonen MistaLehtinen ElsaMaristo MillaMerinen MiroMoilanen MaxMyllyrinne VilhoNiskanen NooaPendolin ElmoSaari IisakkiSahlberg EeroSaikkonen MariaSalomaa JoelSalvato LenniShava NelsonTamminen MimosaWaldén JameViitamäki Elias

Luokka 2 CLuokanopettaja Takko EräkangasAlhonsaari AnnaAsikainen SiljaBelov PolinaErho MiikaHeino ViljaHuczkowski OnniHurme TildaJylhä SakariKrebs MoonaKymäläinen EemilLaari TaigaLindqvist VeetiNemesszeghy OrsiNorlamo IinesPaananen TeoPöyry IlonaRatinen JennaRinta-Opas MandaSibul GabriellaSoskolne EiniSuojanen AlvarTuomi PatrikVaittinen NooaVesalainen LauraYaldaie Arshia

Luokka 3 ALuokanopettaja Kirsi VeijalainenAryal UttamFriman FionaHaapasalo SaimaIkävalko ArttuKarhumäki OonaKarhumäki RoosaKettunen ViljaKokkola MiroKumela VenlaKuusiranta VanillaLauhiala LeoLehtinen OnniLiljeberg OssyLuukkanen LauraMaijala EeroMuhonen MyyMustapää LumiPoutanen KiiraRahijärvi AndersRiikonen LauriRönkkö LumiSalomaa HenriSuitiala RauhaTurppo AinoWallgren Iris

27

Luokka 3 CLuokanopettaja Pilvi KiviAndriainen MiikaAristil MariamChristensen TykoConde M´baliaHarjanne LauraHyvärinen PajuKarsten EmmaKauppila SadeKoivusaari ToukoLukkarinen Kukka-MaariaMiettinen OlaviNiemi AmanNorra SaanaPeltonen MaiaPere RonjaPukkila LiaSainio RafaelSavolainen SakuStengård HallaTaajamaa JoonatanTorkko Jonnevon Steuben Ida

Luokka 3 DLuokanopettaja Sinikka Göös-NurmesniemiAho MatiasEronen SimoneHeinonen MikaelHeinäsmäki KaislaHenell TaruHietala IlonaHirvonen TaimiKeski-Orvola KoljaKosonen MimosaKuloheimo KonstaKytölä KonstaKönkkölä JoniLaitinen IlariMazzamauro LauriMelenius Milja-SyksyPekkalin SiiriPeuhkuri IlmariRaatikainen EllaRantapaju TuuliSuolanen RoopeTepponen LucasTimlin Nora

Luokka 4 ALuokanopettaja Mare LuomaAryal AratiGudushauri ZviadHuopana AnniKoivisto EllaKoskipuro PessiKral-Leszczynski LolekKuparinen MariLeppälä JoskaLiljeberg OivaLiuksiala HerkkoMaristo TaaviMunukka MaxMyllyrinne NiiloPentti LauriPoutanen RiaRäsänen VilmaSaanio SameliTunkelo SamuelWaldén NoraVarjonen SaskaVaruskivi Kia

Luokka 4 CLuokanopettaja Terttu Nurmi-PoikolainenAnsamaa Ida-MariaAsikainen PaavoChristensen EiraEuro HelenaFabritius PessiHeliste SanniHenell MeriHämäläinen MitjaJokipii TaruKaarela KaislaKallio AidaKarhu RasmusKettunen EllaKolehmainen SampoKorol MarkKoskinen MoritzKosunen OnniKymäläinen AkselLeskinen Katarina

Marjamäki NooraMelenius AntonRaatikainen OonaSuominen SaagaVainikainen MillaVartiainen Alva

Luokka 5 ALuokanopettaja Carita SalonenAle VishalBalic PinjaBjörklund KatjaHelanne Frans-AntonIkävalko SalliInkeri MyrskyJoutsenniemi JetroJärvensivu MeriJärvinen ValtteriKuusiranta EppuLaakso TiitusLydman ViolaMelvas VolterMunukka JadeMäkelä TopiPasma AslakRajamäki LottaRiikonen LottaSalomaa OlaviShava WilfredSipilä AinoSundström NinjaTepponen SarahToikkanen RosaWiklund KatharinaÖrn Simeon

Luokka 5 CLuokanopettaja Tuija KauhaniemiBenjaminsson OnniBergroth DanielJärnefelt ReinoKarsten ErikKoivusaari AinoLaine Vili-ValtteriLauronen Hubert

Lempiäinen ErikMiettinen PinjaNiemi SauliNorra NinniNorrlin ElliOura VilmaPajunen LyydiaPennanen AapoPihlajamaa TeoPonda JasminPukkila JanRaita PetteriRinta-Opas HildaSiikamäki MitjaViinamäki OtsoYlä-Outinen Mustikka

Luokka 6 ALuokanopettaja Anneli SoilaAle SandeshHaverinen MeriHelanne AnetteHuopana KonstaHuovila HerttaKuparinen JuhanaLopatina LiisaMelvas ViolaSaarlo TimoSalvato FanniSukura MatildaTulkki TatuVainio VilleWaldén RosaViikki SofiaVirta Santeri

Luokka 6 CLuokanopettaja Tiina JärnefeltAnttila AkseliBergroth CamillaBjörklöf MarkusBucusso IsabellaBöök DanielEuro SofiaIivonen Eljas

28

Jokipii JauriJylhä AaroKapanen MatildaKarlenius TobiasKarlsson AnniKyrönseppä AinuLahdes AinoLappi LenniLauronen HelmerMarjamäki KarimMutka AadaPöyry IlmariRatinen JuliaRautiainen OttoSaaritsa JoelVälimäki ViljamiÖrn Joakim

Luokka 6 DLuokanopettaja Sini WallinAristil OliverBarbaglia SofiaBergroth AntonHämäläinen PiitaJanatuinen KiaKenvin SamuelKettunen EeliKoskela TeemuKytölä KalleKönkkölä NelliLaiho KiaMertanen JuliaNemesszeghy MiklósNiittynen IirisRaatikainen SebastianRepo AnniSaxelin RonjaSilva Lincopán YaritzaSällström Benjamin

Luokka 7 ALuokanopettaja Riitta OjamaaAsikainen CeciliaBalic AdrijanFalck PaijuHakanpää MillaHiilamo TuomasHolmström JuliusHänninen RitaIsomäki MimosaJaatinen MillaLappalainen RauhaMartinez CarlosMustapää NanaNardone LeoPasanen JasperPastinen UnaRahikainen PetteriRantalainen AmosRiikonen LeeviStigzelius KasperToikkanen MariaValve Kaisla

Luokka 7 CLuokanopettaja Inkeri CederströmBöök BenjaminCavén OlaviCheritti OscarHarjapää RoniHiltunen AdaHotakainen KaisaHäkkinen ViliKainulainen TuukkaKallio JohannaLouhos OonaLyytinen TaikaMantere TeklaNorrlin KallePihlajamaa AdaPukkila DanielRajantie MikaelRuuska VenlaVainikainen JonnaWickstrand Saana

Luokka 8 ALuokanopettaja Sakari HarimaAarniranta AntonAle MamtaGudushauri FatimaHulkko VidaHänninen NeaIkävalko SaaraKajanoja RaoulKarppinen DaviaKavonius ElinaKolsi ElsaKuusiranta VerttiLaulaja AinoLeppänen HannaLiljeberg OnniLiusvaara JuusoLydman KristoLöfgren KatiMainz RobinOksanen OlliOksanen OonaPlopan AnastasiaRautio MiroRäsänen VeeraSaari KalleSalomaa IlariÖsterman Camilla

Luokka 8 CLuokanopettaja Liisa KallialaAnttila CharlottaBenjaminsson MoonaDe Pascale JoonatanGrönmark Hanna-JuliaHeliste SamuliHiltunen OssiHukka AinoJansson IsabelKallio EmmaKallio OlgaKunttu MeriLaine Heidi-EnnaLonka LauraMakkonen Kaspian

Nordgren LottaNyström IirisPajunen JalmariParkkonen LuukasSilander AdaTamminen ErikToija LeeviTörrönen OtsoWickstrand PinjaViinamäki Moona

Luokka 9 ALuokanvalvoja Esa TuominenAarnio EssiCser RiverFriman ErikHeimsch LucasHienonen HenriHuovinen PinjaJaatinen HennaKujala ChristinaLappalainen TaistoMähönen SusannaNardone LunaNiemi ToukoPellikka JalmariPeuranheimo MatildaRissanen EmmaSaikkonen AnniSalomaa SakariSalonen LukaSaukkonen TaavaSillanpää CaritaSiltala VeliSukura FannySundström DanTerävä UnnaTärk Mona

Luokka 9 CLuokanvalvoja Tanja NyholmAiros MaijaHanhijoki TuuliHermansson ViljaHämäläinen AkseliJanatuinen OonaKinnunen SohviKivilahti JoonaKolehmainen JeminaKytölä HelmiLahti AsserLankinen EinoLauronen MargareetaLempiäinen IdaLöf LottaMarttinen KatariinaNaukkarinen WaltteriNemesszeghy TimeaNevalainen HelmiNiemi TuomasNurmikari MikkeOey LiljaPuuska AnniSihvonen InkaTaylor NinaVoitila Kaneli

29

Luokka 10 ALuokanvalvojat Anna-Mari Karjalainen Esa LukkarinenAjomaa AlisaAryal ElisaBucht AliceDiarra MaunoEdelmann CasimirJoutsenniemi KonstaKemppi MillaKorkkinen MatildaKoskinen NinniKulmala TuomasLeppänen EllaLuostarinen NelliMarkkanen OonaOhrankämmen EllaOikkonen SakuPalo TiinaSeppänen EmmiTervamaa EemilVainikainen JanikaVirolainen PauliinaVuorikkinen Melina

Luokka 10 CLuokanvalvoja Riitta KermanAarbakke IsabelleAilus TuuliBenjaminsson ElfEklund HenriHellman SadeHällfors ClarissaJermakova AnastasjaKawase MikaelKoivula JuhaMaijala InkaMiettinen Minttu MelissaNevalainen VeeraOlsbo EvaOlsbo SaaraPesso SusannaPohjonen AnttiPöyry IirisRanin Kirre

Rautiola SeveriRepo PyrySakyi MilanaSiltanen LottaTiusanen KaislaTunkelo NooraWadunombi MalissaVuori Rosa

Luokka 11 ALuokanvalvoja Terhi LuotolaAle NamrataAndersson HenryAndersson TimitriAreva ViiviBjörklöf LeilaFuru TooraHakola AnuHeimsch MelinaJärnefelt AkseliKoskipuro UnnaLeikola TaaviLiias RobertNurmi TovePereira AdeliaPölkki NoonaRatia AnnabelRuokokoski RoosaSalmi GeneSalvila InnaSeppänen EmmaTapaninen KristoVirta OskariZakowski Iris

Luokka 11 CLuokanvalvoja August TarkkioBakun ElisaCrawford EmilyGrönmark JaakkoHarjapää AnniinaHietala SoraHossain LianaJylhä JohannesLagerblom Joni

Lahnajärvi AnttiLappalainen OskariLuostarinen SaraMertsola EeroMuikku MariusNoutere NadjaNurminen IdaOlsbo HannaPanjutin AlexanderPassi AkseliPihlajamaa SamuelRenko AinoSalminen EmmaVahlberg Emmi

Luokka 12 ALuokanvalvoja Vesa AaltonenAdiya MimoBálková RozinaGudushauri ZurabKiuru SannaKulmala LauriLaitinen JessicaMeriläinen KasperiNegin Martin-RistoNetková PavlinaNuutinen JohannesPössi TatuRissanen JuliaRobles RebeccaSalonen MinjaSiikjärvi SamuelSoferová VendiSärkkä AntonTervamaa TildaTurppo KalleVermilä LeoZakowski Vera

Luokka 12 CLuokanvalvojat Juha Eskelinen Minna EklundHarkki EliasHermansson VidarHyry Aino

Härkönen NellaKanerva HiskiKolehmainen JoonaLahtinen JanetteLuotonen AuroraMaunola AleksiOtamaa JohnnyPalmu JuupeReinikka ElmaSaaritsa LeoSantanen LindaStrandén EllaSöderström AnnaTuominen LottaTörrönen AdaViitanen VictorVirtanen Sami

Luokka 13 ALuokanvalvoja Pasi SalmelaAhlfors AnttiAhre OkkoBucht LucasForsström JannicaFuru SeeraHelanne HenriettaHippi InaHuhtinen KritiJormola ViolaLoginova Anne-MariaMantere EmilMinkkinen IdaMäenmaa Jan-RobertOtsamo ElinaRauhala LindaSahlberg AinoSalonen TopiSharma ArunSirviö TuomasTorkkeli LauraVilkevuori Alvar

Luokka 13 CLuokanvalvoja Pasi SalmelaAiros SalliArnkil AapoBjörklöf KatriHertzen von MartinHuttunen MaijaJärvensivu MiraJääskeläinen ErikaKosunen TiiaKuusto OliverKuutsa SonjaLuotonen JohannaMikkola RistoNtiamoah ElettraOuahi SamirPotinkara PetraPulkkinen MiljaRahikainen SeveriRuuska ArttuToiviainen RikuVanajas Kaius

Pienryhmä JaakkolaPienryhmäopettaja Pirjo Jaakkola

Black AmronGröhn RebeccaNurmikari Mea-NettaPirhonen VilleTuulispää Akseli

30

Kouluruokalasta ravintola RudolfKoulun ravintolatoiminta siirtyy elokuussa eettiseen ja ekologiseen ruoanvalmistukseen erikoistuneelle KK Kruska Oy:lle. Tervetuloa Kruska ja uusi ravintola Rudolf!

Ruoan eettisyys, ekologisuus ja terveellisyys kuuluvat olennaisena osana steinerkoulujen toimintatapaan. Helsingin Rudolf Steiner -koulun ruokatoimikunta (ent. ruokaryhmä) on tehnyt jo vuosien ajan ansiokasta työtä kouluruoan ja -ruokailun kehittämiseksi. Tämän työn tuloksena kannatusyhdistyksen hallitus päätti – vuoden 2012 lopussa, kilpailutuksen jälkeen – solmia ateriapalvelusopimuksen KK Kruska Oy:n kanssa. Ekologiseen ja eettiseen ruokatuotantoon erikoistunut ravintola-alan yritys pyörittää myös Kuvataideakatemian tiloissa toimivaa Kasvisbaaria sekä pitopalvelua.

Kruskan pyörittämä Ravintola Rudolf aloittaa toimintansa molemmilla kouluilla elokuussa 2013. Rudolfissa tarjotaan päivittäin eettisesti toteutettua sekaruokaa sekä vaihtelevia ja maukkaita kasvisruokia. Kouluruoassa käytetään runsaasti luomuraaka-aineita, ja ruoka valmistetaan pääsääntöisesti koulun omissa keittiöissä.

Kruskan yrittäjät Hanni Brotheus ja Tuija Ruuska ovat pitkän linjan ravintola-alan osaajia, joilla on vahva luomuraaka-aineiden tuntemus ja suorat yhteydet kotimaisiin tuottajiin. Lisäksi Helsingin Rudolf Steiner -koulu on Tuijan lasten opinahjo, joten yhteisö on hänelle tuttu jo monien vuosien ajalta.

Ei niin hyvää, ettei jotain haikeaa... Lämmin kiitos kuluneista vuosista A- ja C-koulun iloisille ja avuliaille emännille – Eila Jokilalle ja Pirjo Kestilälle – sekä koko Fazer Amican keittiöhenkilökunnalle. Onnea ja menestystä uusiin haasteisiin!

31

Helsingin Rudolf Steiner -koulu

www.rudolfsteinerkoulu.fi