· web viewในการขอเป ดดำเน นการหล กส...

Institute for Medical Education AccreditationAnandhamahidol Building, Fl 4.Faculty of Medicine, Chulalongkorn UniversityBangkok 10330, Thailand Form Y1.0/2019

รายงานการประเมนตนเอง ตามเกณฑมาตรฐานการศกษา

Standards for New Medical Schoolในการขอเปดดำาเนนการหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต

และรบรองสถาบนผลตแพทยสำาหรบสถาบนเปดดำาเนนการใหม

ชอสถาบนผลตแพท

ย…….………………………………………………………

วน/เดอน/ป...................................

หนา 1 / 52


สารบญ

สวนท 1 ขอมลทวไปเกยวกบองคกร หนา 1.1 บทสรปสำาหรบผบรหาร1.2 ชอหนวยงาน ทตง และประวต

ความเปนมาโดยยอ รวมถงเหตผลในการผลตแพทยเพมทงปรมาณและคณภาพ แพทยทผลตจะอยในภาคสวนใดของระบบสขภาพ พรอมทงความจำาเปนหรอความขาดแคลนของแตละภาคสวนทอางถง

……

1.3 ปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ คานยม ……1.4 โครงสรางองคกร โครงสรางการบรหาร โครงสรางการ

บรหารการศกษาและหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต พรอมแผนภม

……

1.5 รายชอผบรหาร ……1.6 จำานวนและคณวฒของอาจารยและบคลากร ……1.7 จำานวนหลกสตรและสาขาทเปดสอน ……1.8 ขอมลพนฐานเกยวกบแผนงบประมาณและคาใชจาย ……1.9 สนทรพย ดานอาคารสถานท ดานเทคโนโลย สอการ

ศกษา และอปกรณการเรยนการสอน ……

1.10 ผมสวนไดสวนเสย ……1.11 ระบบการประกนคณภาพ/การรบรองคณภาพอนๆ

ของสถาบน1.12 สถาบนพเลยง1.13

แผนดำาเนนงานตลอดระยะเวลาของหลกสตร รวมทงแผนตดตามบณฑตแพทยทมความชดเจนและเปนไปได

1.14

แผนปฏบตการและการแสดงความพรอมกอนเรมการ

……............

......

หนา 2 / 52


ศกษาของแตละชนป อยางนอย 1 ปการศกษาขอมลหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต1.15 ชอหลกสตร1.16 ชอปรญญา1.17 การรบนสตนกศกษา1.18 การจดการศกษา จำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร

ระยะเวลาศกษา

…………............

1.19 โครงสรางหลกสตร1.20 สถานทจดการเรยนการสอน

………………

1.21 ขอมลเกยวกบโรงพยาบาลหลก/สถานฝกปฏบตทางคลนกหลก

……

1.22 ขอมลเกยวกบโรงพยาบาล/สถานฝกปฏบตทางคลนกอน ๆ ทไมใชโรงพยาบาลหลก

……

1.23 ขอมลเกยวกบโรงพยาบาลชมชน/สถานฝกปฏบตทางคลนกชมชน

1.24 สดสวนคณาจารยตอนสตนกศกษา1.25 การสอบเพอประเมนความรความสามารถในการ

ประกอบวชาชพเวชกรรม

………………

สวนท 2 รายงานผลการดำาเนนงานตามมาตรฐาน ……องคประกอบท 1 พนธกจ และผลลพธ ……องคประกอบท 2 หลกสตรแพทยศาสตรบณฑต ……องคประกอบท 3 การประเมนผลนสตนกศกษา ……องคประกอบท 4 นสตนกศกษา ……องคประกอบท 5 บคลากรดานวชาการ/คณาจารย ……องคประกอบท 6 ทรพยากรทางการศกษา ……องคประกอบท 7 การประเมนหลกสตร ……องคประกอบท 8 การบงคบบญชาและบรหารจดการ ……องคประกอบท 9 การทบทวนและพฒนาอยางตอเนอง ……

หนา 3 / 52


หนา 4 / 52


รายงานการประเมนตนเอง ตามเกณฑมาตรฐานการศกษา Standards for New Medical

Schoolชอสถาบนผลต

แพทย…….………………………………………………………วน/เดอน/ป...................................

สวนท 1 ขอมลทวไปเกยวกบองคกร1.1 บทสรปสำาหรบผบรหาร

……………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………....................................................

1.2 ชอหนวยงาน ทตง และประวตความเปนมาโดยยอ รวมถงเหตผลในการผลตแพทยเพมทงปรมาณและคณภาพ แพทยทผลตจะอยในภาคสวนใดของระบบสขภาพ พรอมทงความจำาเปนหรอความขาดแคลนของแตละภาคสวนทอางถง…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………

1.3 ปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจ คานยม……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

หนา 5 / 52


1.4 โครงสรางองคกร โครงสรางการบรหาร โครงสรางการบรหารการศกษาและหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต พรอมแผนภม…………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.5 รายชอผบรหาร……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.6 จำานวนและคณวฒของอาจารยและบคลากร……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.7 จำานวนหลกสตรและสาขาทเปดสอน 1.7.1 จำานวนหลกสตรการฝกอบรมแพทยผ

เชยวชาญสาขา ..... สาขา และอนสาขา ..........1.7.2 จำานวนหลกสตรระดบบณฑตศกษา ......

หลกสตร ไดแกก. ระดบประกาศนยบตรบณฑต ... หลกสตรข. ระดบปรญญาโท .... หลกสตรค. ระดบประกาศนยบตรบณฑตชนสง ... หลกสตรง. ระดบปรญญาเอก ... หลกสตร

1.7.3 จำานวนหลกสตรระดบปรญญาบณฑต .... หลกสตร

หนา 6 / 52


1.8 ขอมลพนฐานเกยวกบแผนงบประมาณและคาใชจาย ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.9 สนทรพย ดานอาคารสถานท ดานเทคโนโลย สอการศกษาและอปกรณการเรยนการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………..………………

1.10ผมสวนไดสวนเสย

1.10.1 ผมสวนไดสวนเสยหลก…………………………....................................................................................1.10.2 ผมสวนไดสวนเสยอนๆ…………………………....................................................................................

1.11 ระบบการประกนคณภาพ/การรบรองคณภาพอนๆ ของสถาบน และสถานฝกปฏบตทางคลนกหลก........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

1.12 สถาบนพเลยง

หนา 7 / 52


ชอสถาบนพเลยง.............................................................................................................................มประสบการณในการจดการเรยนการสอนในหลกสตรแพทยศาสตร

บณฑต........ป ตงแต.........................ปจจบนรบเปนสถาบนพเลยงใหกบสถาบนผลตแพทยทเปดดำาเนนการ

ใหม จำานวน........สถาบน ไดแก

....................................................................................

...............................................................................1.13 แผนดำาเนนงาน

ตลอดระยะเวลาของหลกสตร รวมทงแผนตดตามบณฑตแพทยทมความชดเจนและเปนไปได…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.14 แผนปฏบตการและการแสดงความพรอมกอนเรมการศกษาของแตละชนป อยางนอย 1 ปการศกษา…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ขอมลหลกสตรแพทยศาสตรบณฑตของสถาบนผลตแพทย

1.15 ชอหลกสตร ……………………………………………………………………พ.ศ………………….

1.16 ชอปรญญา (ภาษาไท

หนา 8 / 52


ย)........................................................................................

(ภาษาองกฤษ)..................................................................................

1.17 การรบนสตนกศกษา จำานวนรบนสตนกศกษาตอ

ป………………………………………………………….. โครงการรบเขาและจำานวนนสตนกศกษาในแตละ

โครงการ………………………………….1.18การจดการศกษา

1.18.1 ระบบทวภาค จำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ........... ระยะเวลาศกษา........ป หรอ

1.18.2 ระบบไตรภาค จำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร .......... ระยะเวลาศกษา........ป

1.19 โครงสรางหลกสตร

1)หมวดวชาศกษาทวไป ชนปท.................จำานวนหนวยกตหรอจำานวนชวโมง..............................

2)หมวดวชาเฉพาะ2.1) กลมวทยาศาสตรการแพทยพนฐาน ชนปท......จำานวน

หนวยกตหรอจำานวนชวโมง.........2.2) กลมวทยาศาสตรการแพทยคลนก ชนปท........จำานวน

หนวยกตหรอจำานวนชวโมง.........2.3) กลมวชาเฉพาะทสงเสรมสมรรถนะทเปนจดเนนของสถาบน

หรอสงเสรมศกยภาพตามความสนใจของผเรยน ชนป

หนา 9 / 52


ท........จำานวนหนวยกตหรอจำานวนชวโมง.........................

3)หมวดวชาเลอกเสร ชนปท.................จำานวนหนวยกตหรอ1.20สถานทจดการเรยนการสอน

1)การจดการศกษาในหมวดวชาศกษาทวไป จดการศกษาท ............

2)การจดการศกษาในวชาวทยาศาสตรการแพทยพนฐาน จดการศกษาท ………...

3)การจดการศกษาในวชาวทยาศาสตรการแพทยคลนก

ลำาดบท

ชอโรงพยาบาลหลก/สถานฝกปฏบตทางคลนกหลก

จำานวนนสตนกศกษาทจะรบ

ตอรน (คน)1.2.3.4.5.6.

1.21 ขอมลโรงพยาบาลหลก/สถานฝกปฏบตทางคลนกหลก

รายการ โรงพยาบา

ล........

โรงพยาบา

ล........ขนาดโรงพยาบาลระดบ จำานวนเตยงสามญประวตการรบรองคณภาพ (HA) จากสถาบนรบรองคณภาพสถานพยาบาล (องคการมหาชน)

หนา 10 / 52



ล........


ล........จำานวนผปวยนอก/ป จำานวนผปวยใน/ปจำานวนผปวยคลอด/ปจำานวนผปวยแยกตามสาขา/ป

อายรกรรมศลยกรรมสตกรรมนรเวชกรรมกมารเวชกรรมออรโธปดกสจตเวช

จำานวนอาจารยแพทยทงหมดจำานวนอาจารยแพทยสาขาตอไปน

อายรศาสตรศลยศาสตรสตศาสตร-นรเวชวทยากมารเวชศาสตรออรโธปดกสเวชศาสตรฉกเฉนเวชศาสตรครอบครวจตเวชศาสตร

พนธกจดานการเรยนการสอน (โปรดระบ)กจกรรมและบรรยากาศทางวชาการ และการวจย (โปรดระบ)

หนา 11 / 52



ล........


ล........

สดสวนนสตนกศกษาแพทยตอจำานวนเตยงผปวย คดแยกแตละชนป (แสดงการคำานวณจากขอมลดบของจำานวนนสตนกศกษาและจำานวนเตยง ตย. นสตนกศกษา 50 คน ตอเตยง 250 เตยง คดเปนสดสวน 1:5)

ชนปท 4

ชนปท 5

ชนปท 6

ชนปท 4

ชนปท 5

ชนปท 6

สดสวนนสตนกศกษาแพทยตอจำานวนผปวยนอก คดแยกแตละชนป (แสดงการคำานวณจากขอมลดบของจำานวนนสตนกศกษาและจำานวนผปวยนอก)สดสวนอาจารยแพทย : นสตนกศกษา ตอ rotation ในสาขาวชาหลก* (แสดงการคำานวณจากขอมลดบของจำานวนอาจารยและจำานวนนสตนกศกษาตอ rotation ในแตละสาขา)

ชนปท 4

ชนปท 5

ชนปท 4

ชนปท 5

อายรศาสตรศลยศาสตรสตศาสตร-นรเวชวทยากมารเวชศาสตร

อตราการครองเตยงโดยเฉลยตอปหองสมด/ศนยสารสนเทศ

หนา 12 / 52



ล........


ล........ทพกนสตนกศกษา

*โรงพยาบาลมหาวทยาลยสดสวน 1:2 โรงพยาบาลในสงกดสถาบนรวมผลตสดสวน 1:1

ในกรณทเปนสถานพยาบาลเอกชน ใหเพมเตมขอมล ดงน- มลนธ/กองทนทมทนสำารองเพยงพอในการดำาเนนการเพอรองรบผ

ปวย ทเตรยมไวสำาหรบการเรยนการสอน หรอเพอกจกรรมอนๆ สำาหรบการเรยนการสอน

- พนธกจดานการจดการศกษาแพทยศาสตร- โครงสรางการบรหาร และหนวยงานทรบผดชอบดานการบรหารการ

ศกษา- รายชอคณะกรรมการบรหารโรงพยาบาล ทมตวแทนจากสถาบนท

ขอเปดดำาเนนการ รวมเปนกรรมการบรหาร- ประวตการเปนโรงพยาบาลสมทบในการจดการศกษาระดบกอน

ปรญญา- กจกรรมและบรรยากาศทางวชาการ (ระบระยะเวลาทดำาเนน

การ.....ป และกจกรรมทจด)

1.22 ขอมลโรงพยาบาล/สถานฝกปฏบตทางคลนกอน ๆ ทไมใชโรงพยาบาลหลก

1) โรงพยาบาล...............................................2) โรงพยาบาล..............................................3) โรงพยาบาล..............................................

หนา 13 / 52


ตารางแสดงการจด clinical rotation สำาหรบนสตนกศกษาคนหนง ๆ ทไปศกษา ณ โรงพยาบาล/สถานฝกปฏบต

ทางคลนกอน ๆ ทไมใชโรงพยาบาลหลกรายวชา ชนป โรง

พยาบาล..........


ล..........


ล..........ระยะเวลา (สปดาห)

ระยะเวลา (สปดาห)

ระยะเวลา (สปดาห)

อายรศาสตร ชนปท 4ชนปท 5ชนปท 6

ศลยศาสตร ชนปท 4ชนปท 5ชนปท 6

สตศาสตร-

นรเวชวทยาชนปท 4ชนปท 5ชนปท 6

กมารเวชศาสตร

ชนปท 4ชนปท 5ชนปท

หนา 14 / 52


6ออรโธปดกส ชนปท

4ชนปท 5ชนปท 6

เวชศาสตรฉกเฉน

ชนปท 4ชนปท 5ชนปท 6

เวชศาสตรครอบครว

ชนปท 4ชนปท 5ชนปท 6

จตเวชศาสตร ชนปท 4ชนปท 5ชนปท 6

ชอโรงพยาบาลสมทบ/สถานฝกปฏบตทางคลนกสมทบ (เฉพาะทนสตนกศกษาคนหนงไปศกษาอยางนอย 3 เดอน) ……………………………………………………..

ประวตการรบรองคณภาพ (HA) จากสถาบน

หนา 15 / 52


รบรองคณภาพสถานพยาบาล (องคการมหาชน) พนธกจดานการจดการศกษาแพทยศาสตร (โปรดระบ)จำานวนอาจารยแพทยทงหมดจำานวนอาจารยแพทยสาขาตอไปน (ระบเฉพาะสาขาทมนสตนกศกษา)

อายรศาสตรศลยศาสตรสตศาสตร-นรเวชวทยากมารเวชศาสตรออรโธปดกสเวชศาสตรฉกเฉนเวชศาสตรครอบครวจตเวชศาสตร

กจกรรมและบรรยากาศทางวชาการ และการวจย (โปรดระบ)

สดสวนนสตนกศกษาแพทยตอจำานวนเตยงผปวย คดแยกแตละชนป(แสดงการคำานวณจากขอมลดบของจำานวนนสตนกศกษาและจำานวนเตยง)

ชนปท 4

ชนปท 5

ชนปท 6

สดสวนนสตนกศกษาแพทยตอจำานวนผปวยนอก คดแยกแตละชนป (แสดงการคำานวณจากขอมลดบของจำานวนนสตนกศกษาและจำานวนผปวยนอก)สดสวนอาจารยแพทย : นสตนกศกษา ตอ rotation ในสาขาวชาหลก* (แสดงการ

ชนปท 4 ชนปท 5

หนา 16 / 52


คำานวณจากขอมลดบของจำานวนอาจารยและจำานวนนสตนกศกษาตอ rotation ในแตละสาขา)

อายรศาสตรศลยศาสตรสตศาสตร-นรเวชวทยากมารเวชศาสตร

* โรงพยาบาลในสงกดสถาบนรวมผลตสดสวน 1:1

ในกรณทเปนสถานพยาบาลเอกชน ใหเพมเตมขอมล ดงน- มลนธ/กองทนทมทนสำารองเพยงพอในการดำาเนนการเพอรองรบผ

ปวย ทเตรยมไวสำาหรบการเรยนการสอน หรอเพอกจกรรมอนๆ สำาหรบการเรยนการสอน

- พนธกจดานการจดการศกษาแพทยศาสตร- โครงสรางการบรหาร และหนวยงานทรบผดชอบดานการบรหารการ

ศกษา- ประวตการไดรบอนมตเปนสถาบนฝกอบรมหลก หรอสถาบนฝก

อบรมสมทบในหลกสตรการฝกอบรมเพอเปนผมความรความชำานาญในการประกอบวชาชพเวชกรรม

- กจกรรมและบรรยากาศทางวชาการ (ระบระยะเวลาทดำาเนนการ.....ป และกจกรรมทจด)

1.23 โรงพยาบาลชมชน/สถานฝกปฏบตทางคลนกชมชน (community hospital)

รายชอเครอขายโรงพยาบาลชมชนทสถาบนผลตแพทยจดใหนสตนกศกษาเพอรองรบ community-based education ซงรวมถงการศกษาสถานททเกยวของกบปญหาสขภาพ เชน โรงเรยน โรงงาน โรงงานกำาจดขยะ สถานอนามย หมบาน เปนตน……………………………………………………………………………………………………………………………………

หนา 17 / 52


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..................................................................

1.24 สดสวนคณาจารยตอนสตนกศกษา1)สดสวนคณาจารยตอนสตนกศกษาโดย

รวม..............................2)สดสวนคณาจารยตอนสตนกศกษาระดบ

คลนก*...................... 1.25 การสอบเพอประเมนความรความสามารถในการประกอบ

วชาชพเวชกรรม1) นสตนกศกษาจะสมครสอบเพอประเมนความรความสามารถใน

การประกอบวชาชพเวชกรรม ขนตอนท 1 เมอ......................................................................................................

2) นสตนกศกษาจะสมครสอบเพอประเมนความรความสามารถในการประกอบวชาชพเวชกรรม ขนตอนท 2 เมอ.......................................................................................................

3) นสตนกศกษาจะสมครสอบเพอประเมนความรความสามารถในการประกอบวชาชพเวชกรรม ขนตอนท 3 เมอ.......................................................................................................

หนา 18 / 52


สวนท 2 รายงานผลการดำาเนนงานตามมาตรฐาน

ผลการดำาเนนงาน เอกสารหลกฐานองคประกอบท 1 : พนธกจ และผลสมฤทธทางการศกษาองคประกอบยอยท 1.1 พนธกจ ขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 1.1.1 กำาหนดพนธกจ

ม 1.1.2 เผยแพรพนธกจใหรทวกนในเขตชมชนและภาคสขภาพทสถาบนรบผดชอบ

พนธกจของสถาบน ตองระบจดมงหมายและกลยทธทางการศกษาทจะผลตแพทยดงนม 1.1.3 มความรความสามารถตามเกณฑมาตรฐานผประกอบวชาชพเวชกรรมของแพทยสภา

ม 1.1.4 มพนฐานเหมาะสมทสามารถจะปฏบตงานในวชาชพทางการแพทยดานตาง ๆ (เชน แพทย นกวจย นกบรหาร อาจารย ผนำาชมชนและสงคมดานสขภาพ)

ม 1.1.5 มสมรรถนะในการปฏบตงานเปนแพทยในภาคสขภาพตาง ๆ (เชน ภาครฐ เอกชน ระหวางประเทศ)

หนา 19 / 52


ม 1.1.6 มความพรอมทจะศกษาในระดบหลงปรญญา

ม 1.1.7 มงมนทจะมการเรยนรตลอดชวต

สถาบนตองม 1.1.8 พจารณาวาพนธกจของสถาบนครอบคลมความตองการทจำาเปนดานสขภาพของชมชน ระบบสขภาพและดานอนๆ ทสถาบนจะพงมความรบผดชอบตอสงคม

พนธกจของสถาบนทครอบคลมความตองการทจำาเปนดานสขภาพของชมชน ระบบสขภาพ

พนธกจของสถาบนทครอบคลมดานอน ๆ ทสถาบนจะพงมความรบผดชอบตอสงคมตามมาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2561 ครอบคลมดานผลลพธผเรยน (ตามทระบไวแลวใน ม 1.1.3-ม 1.1.7) การวจยและนวตกรรม การบรการวชาการแกสงคม ศลปวฒนธรรมและความเปนไทย และการบรหารจดการ

ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพสถาบนควรทำาใหเชอมนไดวาพนธกจครอบคลมประเดนตอไปนพ 1.1.1 การพฒนาทกษะดานการวจยทางการแพทย

พ 1.1.2 ความตระหนกถงสขภาพของประชาชนในบรบทโลกไรพรมแดน รวมถงผลของความไมเทาเทยมและความไมเปนธรรมทสง

หนา 20 / 52


ผลตอสขภาพ (เชน โรคระบาด อาวธชวภาพ หรอภยพบตทสงผลตอสขภาพ)

องคประกอบยอยท 1.2 ความเปนอสระและการมเสรภาพทางวชาการของสถาบนขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองมความเปนอสระในการกำาหนดนโยบายโดยใหคณาจารย/บคลากรดานวชาการ* และการบรหารจดการ รบผดชอบดาน (*บคลากรดานวชาการครอบคลมถงอาจารย และบคลากรทมบทบาทในการศกษา)ม 1.2.1 การออกแบบหลกสตร

ม 1.2.2 การใชทรพยากรทไดรบการจดสรรในการดำาเนนการหลกสตรตามความจำาเปน/เหมาะสม

องคประกอบยอยท 1.3 ผลสมฤทธทางการศกษาขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองกำาหนดผลสมฤทธทางการศกษาทพงประสงค ใหครอบคลมประเดน ตอไปนม 1.3.1 ผลสมฤทธตามเกณฑมาตรฐานผประกอบวชาชพเวชกรรมของแพทยสภา

ความสอดคลองของผลสมฤทธทางการศกษาทพงประสงคของหลกสตร กบผลสมฤทธตามเกณฑมาตรฐานผประกอบวชาชพเวชกรรมของแพทยสภา

ความสอดคลองของผลสมฤทธ

หนา 21 / 52


ทางการศกษาทพงประสงคของหลกสตร กบคณลกษณะบณฑตทพงประสงค 6 ประการ และมาตรฐานผลการเรยนร 6 ดาน ตาม มคอ.1

ม 1.3.2 ความรและทกษะพนฐานทเหมาะสมเพอการปฏบตงานในวชาชพทางการแพทยดานตาง ๆ (เชน แพทยนกวจย นกบรหาร อาจารย ผนำาชมชนและสงคมดานสขภาพ)

ม 1.3.3 บทบาทของบณฑตแพทยในภาคสขภาพ

ม 1.3.4 การศกษาหรอฝกอบรมระดบหลงปรญญา

ม 1.3.5 ความมงมนตอการเรยนรตลอดชวต

ม 1.3.6 ความจำาเปนดานสขภาพของชมชน และระบบบรบาลสขภาพ ตลอดจนความรบผดชอบอนๆ ตอสงคม

สถาบนตองม 1.3.7 กำาหนดนโยบายและแนวปฏบตเพอใหนสตนกศกษามความประพฤตทเหมาะสมตอเพอน บคลากรของสถาบน บคลากรทางการแพทยอนรวมถงผปวยและญาต

ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพสถาบนควรพ 1.3.1 ระบผลสมฤทธทางการศกษาทพงประสงคของการมสวนรวมของนสตนกศกษาในการทำางานวจยทางการแพทย

หนา 22 / 52


พ 1.3.2 ระบผลสมฤทธทางการศกษาทพงประสงคทสมพนธกบปญหาสขภาพของประชาชนในบรบทโลกไรพรมแดน

องคประกอบยอยท 1.4 การมสวนรวมในการกำาหนดพนธกจของสถาบนขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 1.4.1 ทำาใหเชอมนไดวามผมสวนไดสวนเสยหลก* มสวนรวมในการกำาหนดพนธกจ และผลสมฤทธทางการศกษา (คณสมบตบณฑตทพงประสงค)(*ผมสวนไดสวนเสยหลกอยางนอยตองประกอบดวยคณะกรรมการบรหารสถาบน คณะกรรมการบรหารหลกสตร และผแทนบคลากร)

ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพสถาบนควรพ 1.4.1 ทำาใหเชอมนไดวาการกำาหนดพนธกจ และผลสมฤทธทางการศกษา (คณสมบตบณฑตทพงประสงค) ไดนำาขอมลจากผมสวนไดสวนเสยทสำาคญอน ๆ *มาพจารณาดวย(*ผมสวนไดสวนเสยทสำาคญอน ๆ อาจประกอบดวย ผแทนคณาจารยและบคลากรสายบรหาร ผแทนจากกระทรวงสาธารณสข ผแทนภาคประชาชน ผแทนชมชน ผแทนสมาคมหรอองคกรวชาชพ นกการศกษาระดบบณฑตวทยาลย)

หนา 23 / 52


องคประกอบท 2: หลกสตรแพทยศาสตรบณฑตองคประกอบยอยท 2.1 รปแบบหลกสตรและวธการจดการเรยนการสอนขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 2.1.1 กำาหนดรปแบบของหลกสตรในภาพรวม

ม 2.1.2 แสดงใหเหนวา หลกสตรและวธการจดการเรยนการสอน สามารถกระตน เตรยม สงเสรม ใหนสตนกศกษามความรบผดชอบในกระบวนการเรยนรของตนเอง(ครอบคลมกลยทธการสอนททำาใหนสตนกศกษาบรรลผลสมฤทธทางการศกษาทพงประสงคของหลกสตร -ปรบปรงตาม มคอ. 1)

ม 2.1.3 ทำาใหเชอมนไดวาหลกสตรมการจดการศกษาโดยคำานงถงความเสมอภาค (โดยไมคำานงถง เพศ เชอชาต ศาสนา เพศสภาพ เศรษฐกจสงคม และขอจำากดทางกาย)

ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพสถาบนควรพ 2.1.1 ทำาใหเชอมนไดวาหลกสตรสามารถเตรยมนสตนกศกษาใหมทกษะในการเรยนรตลอดชวต

องคประกอบยอยท 2.2 วธการทางวทยาศาสตรขอมาตรฐานพนฐาน

หนา 24 / 52


สถาบนตองจดการเรยนการสอนตลอดหลกสตร ทครอบคลมเนอหาตอไปนม 2.2.1 หลกการทางวทยาศาสตร ซงรวมทงการวเคราะห และการคดอยางมวจารณญาณ

ม 2.2.2 วธวจยทางการแพทย

ม 2.2.3 เวชศาสตรเชงประจกษ

สำาหรบเกณฑ ม 2.2.1 – ม 2.2.3 ใหดคำาอธบายดงน “This training would be a compulsory part of the curriculum and would include that medical students conduct or participate in minor research projects.”ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพสถาบนควรพ 2.2.1 จดหลกสตรใหนสตนกศกษามสวนรวมในงานวจยตนฉบบหรองานวจยเชงลก

องคประกอบยอยท 2.3 วทยาศาสตรการแพทยพนฐานขอมาตรฐานพนฐานในหลกสตร สถาบนตองระบใหเหนและสอดแทรกองคประกอบและความเขาใจในสงตาง ๆ เหลานม 2.3.1 วทยาศาสตรการแพทยพนฐานทจะทำาใหเขาใจ และนำาไปประยกตใชกบความรทางคลนก

ม 2.3.2 แนวคดและวธการทจำาเปนทจะแสวงหา และประยกตใชความรทางคลนก

หนา 25 / 52


องคประกอบยอยท 2.4 พฤตกรรมศาสตร สงคมศาสตร และเวชจรยศาสตรขอมาตรฐานพนฐานในหลกสตร สถาบนตองระบใหเหนและมการสอดแทรกเนอหาในดานตอไปน ม 2.4.1 พฤตกรรมศาสตร

ม 2.4.2 สงคมศาสตร

ม 2.4.3 เวชจรยศาสตร

ม 2.4.4 นตเวชศาสตร* (*ครอบคลมกฎหมายทางการแพทย)

องคประกอบยอยท 2.5 วทยาศาสตรการแพทยคลนกและทกษะทางคลนกขอมาตรฐานพนฐานในหลกสตร สถาบนตองระบใหเหนและมการสอดแทรกเนอหาทางวทยาศาสตรการแพทยคลนกใหเปนไปตามบรบทของประเทศเพอทำาใหเชอมนไดวานสตนกศกษาม 2.5.1 มความรและทกษะทางคลนกและวชาชพทเหมาะสมสำาหรบประกอบวชาชพในอนาคต

ม 2.5.2 มการฝกปฏบตกบผปวยในบรบททางคลนกทสอดคลองกบหลกสตร ดวยสดสวนเวลาทเหมาะสม (ไมนอยกวารอยละ 40 ของหมวดวชาเฉพาะทางการแพทย) - ระยะเวลาการจดการเรยนการสอนในหมวดวชาเฉพาะทางการแพทย................- ระยะเวลาการจดการเรยนการสอนระดบ

หนา 26 / 52


คลนก (ทงทฤษฎและปฏบต).............คดเปนรอยละ.........ของหมวดวชาเฉพาะทางการแพทย- การจด rotation ระดบคลนก.........................................- สดสวนนสตนกศกษาแพทยตอจำานวนเตยงผปวย คดแยกแตละชนป สดสวนนสตนกศกษาแพทยตอจำานวนผปวยนอก คดแยกแตละชนป และสดสวนอาจารยแพทย : นสตนกศกษา ตอ rotation ในสาขาวชาหลก ดงแสดงใน SAR สวนท 1 ตารางท 1.21 หนา...........

ม 2.5.3 มประสบการณในดานการสรางเสรมสขภาพและเวชศาสตรปองกน

สถาบนตองม 2.5.4 ระบระยะเวลาทชดเจนในการเรยนการสอนสาขาหลกทางคลนก (เปนไปตามบรบทของประเทศ)ระยะเวลาในการเรยนการสอนสาขาหลกทางคลนก- Internal medicine และ subspecialties ………สปดาห- Surgery with subspecialties including orthopedics ……สปดาห- OB-GYN ……….....สปดาห- Pediatrics ………..สปดาห- Emergency medicine ………….ชวโมง- Psychiatry…………ชวโมง/สปดาห

หนา 27 / 52


- Family medicine……………ชวโมง/สปดาห

หมายเหต ระยะเวลาในการเรยนการสอนสาขาหลกทางคลนก หมายถงสถาบนตองจดใหมประสบการณการเรยนรดงน- Internal medicine และ subspecialties ไมนอยกวา 16 สปดาห- Surgery with subspecialties including orthopedics ไมนอยกวา 12 สปดาห- OB-GYN และ pediatrics ไมนอยกวาสาขาละ 8 สปดาห- Emergency medicine ไมนอยกวา 120 ชวโมง- จตเวชศาสตร เวชศาสตรครอบครว ระยะเวลาเรยนพจารณาตามความเหมาะสมม 2.5.5 จดการเรยนการสอนทางคลนกทเหมาะสมโดยคำานงถงความปลอดภยของผปวย

การเรยนการสอนเนอหาเกยวกบระบบคณภาพโรงพยาบาล

การกำากบดแลการฝกปฏบตทคำานงถงความปลอดภยของผปวย

การเรยนการสอนเนอหาเกยวกบความปลอดภยของผปวย

ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพ

หนา 28 / 52


สถาบนควรพ 2.5.1 จดใหนสตนกศกษาทกคนไดดแล/ฝกปฏบตกบผปวยตงแตชวงตนของหลกสตร และมสวนรวมในการบรบาลผปวยเพมขนเปนลำาดบ

พ 2.5.2 จดโครงสรางองคประกอบตางๆ ของการฝกทกษะทางคลนกใหตรงตามระยะของการศกษา

องคประกอบยอยท 2.6 หลกสตร: โครงสราง องคประกอบ และรอบเวลาขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 2.6.1 อธบายเนอหา ขอบเขต ลำาดบและความตอเนองของรายวชา และสวนประกอบอนๆ ของหลกสตร เพอทำาใหเชอมนไดวามการเชอมโยงอยางเหมาะสมระหวางวทยาศาสตรการแพทยพนฐาน พฤตกรรมศาสตร สงคมศาสตร และวทยาศาสตรการแพทยคลนก

ม 2.6.2 จดใหมกลมวชาเฉพาะทสงเสรมศกยภาพตามความสนใจของนสตนกศกษา อยางนอย 12 หนวยกต (ตาม มคอ.1) และกำาหนดสดสวนระหวางรายวชาหลกและรายวชาเลอกในหลกสตรใหสมดล

ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพสถาบนควรจดหลกสตรทพ 2.6.1 มการบรณาการในแนวราบของศาสตร สาขาวชา และรายวชาทเกยวของกน

พ 2.6.2 มการบรณาการในแนวตงของวทยาศาสตรการแพทยคลนกรวมกบวทยาศาสตรการแพทยพนฐาน ตลอดจนพฤตกรรมศาสตรและ

หนา 29 / 52


สงคมศาสตร

พ 2.6.3 อธบายความเกยวพนของการแพทยแผนปจจบนกบการแพทยแบบเตมเตม เชน การแพทยแผนไทย การแพทยแบบตะวนออก การแพทยทางเลอก เปนตน

องคประกอบยอยท 2.7 การบรหารจดการหลกสตรขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 2.7.1 มคณะกรรมการบรหารหลกสตรซงไดรบการแตงตงจากผนำาสถาบน โดยใหมอำานาจหนาทและความรบผดชอบในการวางแผนและดำาเนนการหลกสตร เพอทำาใหเชอมนไดวาบณฑตบรรลผลสมฤทธทางการศกษาทพงประสงค

ม 2.7.2 มคณะกรรมการบรหารหลกสตรทมผแทนของอาจารย

ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพสถาบนควรพ 2.7.1 มอบหมายใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรวางแผนและนำานวตกรรมการศกษามาใชในหลกสตร

พ 2.7.2 กำาหนดใหมผแทนจากผมสวนไดสวนเสยทสำาคญอน ๆ *เปนกรรมการบรหารหลกสตร (*ผมสวนไดสวนเสยทสำาคญอน ๆ อาจประกอบดวย ผมสวนรวมในการจดการศกษา ผแทนของโรงพยาบาลรวมผลต ผแทนบณฑต ผแทนของสหสาขา ผแทนภาคประชาชน ผแทนชมชน)

องคประกอบยอยท 2.8 ความเชอมโยงสมพนธกบเวชปฏบตและภาค

หนา 30 / 52


สขภาพขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 2.8.1 กำาหนดแนวปฏบตเพอเชอมโยงระหวางหลกสตรและการฝกอบรมหรอเวชปฏบตภายหลงจากจบการศกษา

องคประกอบท 3: การประเมนผลนสตนกศกษาองคประกอบยอยท 3.1 วธการประเมนผลขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 3.1.1 กำาหนด ระบ และเผยแพรหลกการ วธการ และวธปฏบต ทใช

หนา 31 / 52


ในการประเมนผลนสตนกศกษา ซงรวมถงการกำาหนดเกณฑสอบผาน การตดเกรด และเงอนไขการสอบซอม

ม 3.1.2 แสดงแผนการประเมนผลทครอบคลมทงดานความร ทกษะ และเจตคต

ม 3.1.3 ใชวธการและเครองมอในการประเมนผลทหลากหลายตรงตามหลกการประเมน* (*a combination of validity, reliability, education impact, acceptability and efficiency of the assessment methods and formats)

ม 3.1.4 กำาหนดวธการประเมนและการตดสนผลทปราศจากผลประโยชนทบซอน

ม 3.1.5 กำาหนดกระบวนการประเมนผลทมความโปรงใสและสามารถตรวจสอบไดจากผเชยวชาญภายนอก

ม 3.1.6 มระบบอทธรณผลการประเมน

องคประกอบยอยท 3.2 ความสมพนธระหวางการประเมนผลและการเรยนรขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองใชหลกการและวธการประเมนผลซงม 3.2.1 สอดคลองกบผลสมฤทธทางการศกษาทพงประสงคและรปแบบการสอนอยางชดเจน

ม 3.2.2 สงเสรมการเรยนรของนสตนกศกษา

หนา 32 / 52


ม 3.2.3 จดใหมความสมดลทเหมาะสมระหวางการประเมนความกาวหนา และการประเมนผลแบบรวบยอดเพอเปนแนวทางในการเรยนรและตดสนความกาวหนาของนสตนกศกษา

หนา 33 / 52


องคประกอบท 4: นสตนกศกษาองคประกอบยอยท 4.1 นโยบายรบเขาและการคดเลอกนสตนกศกษาขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 4.1.1 กำาหนดนโยบายรบเขาตามวตถประสงค รวมทงจดทำาระเบยบการเกยวกบขนตอนการคดเลอกทชดเจน สจรต โปรงใส ยตธรรม และนำาไปปฏบตได

ม 4.1.2 กำาหนดนโยบายและดำาเนนการเกยวกบการรบผพการเขาศกษา

ม 4.1.3 กำาหนดนโยบายและดำาเนนการเกยวกบการโอนยายนสตนกศกษาระหวางหลกสตรและสถาบน

ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพสถาบนควรพ 4.1.1 ระบความสมพนธระหวางการคดเลอกนสตนกศกษาและพนธกจของสถาบน โปรแกรมการศกษาและคณลกษณะทพงประสงคของบณฑต

พ 4.1.2 มระบบอทธรณผลการคดเลอกนสตนกศกษา

องคประกอบยอยท 4.2 นสตนกศกษาทรบเขาขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 4.2.1 ระบจำานวนนสตนกศกษาทจะรบไดตามศกยภาพ

หนา 34 / 52


ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพสถาบนควรพ 4.2.1 กำาหนดคณสมบตของนสตนกศกษาทรบเขา โดยปรกษาหารอกบผมสวนไดสวนเสยทสำาคญอน ๆ * และกำากบใหเปนไปตามความตองการดานสขภาพของชมชนและสงคม(*ผมสวนไดสวนเสยทสำาคญอน ๆ อาจประกอบดวย คณะกรรมการกำาลงคนดานสขภาพแหงชาต ผเชยวชาญและองคกรทเกยวของกบ Global aspects of human resources for health สวนความตองการดานสขภาพของชมชนและสงคม เชน การขาดแคลนและการกระจายทไมเหมาะสมของแพทย การจดตงสถาบนผลตแพทยใหม และการยายทของแพทย)

องคประกอบยอยท 4.3 การสนบสนนและใหคำาปรกษานสตนกศกษาขอมาตรฐานพนฐานสถาบน และ/หรอมหาวทยาลยตองม 4.3.1 มระบบการใหคำาปรกษาดานวชาการแกนสตนกศกษา

ม 4.3.2 มบรการทใหการสนบสนน/ชวยเหลอนสตนกศกษาในดานความตองการทางสงคม การเงน และความตองการสวนตว

ม 4.3.3 จดสรรทรพยากรเพอการสนบสนน/ชวยเหลอนสตนกศกษา

ม 4.3.4 มระบบการรกษาความลบในการใหคำาปรกษาและสนบสนน/ชวยเหลอนสตนกศกษา

องคประกอบยอยท 4.4 ผแทนนสตนกศกษาขอมาตรฐานพนฐาน

หนา 35 / 52


สถาบนตองกำาหนดนโยบายในเรองการมนสตนกศกษาเปนตวแทนและมสวนรวมทเหมาะสมในม 4.4.1 การกำาหนดพนธกจ

ม 4.4.2 การออกแบบหลกสตร

ม 4.4.3 การบรหารจดการหลกสตร

ม 4.4.4 การประเมนหลกสตร

ม 4.4.5 การสงเสรมและสนบสนนกจกรรมของนสตนกศกษาและองคการนสตนกศกษา

หนา 36 / 52


องคประกอบท 5: บคลากรดานวชาการ/คณาจารยองคประกอบยอยท 5.1 นโยบายการสรรหาและการคดเลอกขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองกำาหนดนโยบายและดำาเนนการในการสรรหาและคดเลอกบคลากร ซงม 5.1.1 ระบประเภทความรบผดชอบและความสมดลของบคลากรในหวขอตอไปน - ความสมดลของอาจารย*ดานวทยาศาสตร การแพทยพนฐาน ดานพฤตกรรมศาสตร สงคมศาสตร และวทยาศาสตรการแพทยคลนกทตองการเพอการดำาเนนการสอนในหลกสตรอยางพอเพยง - ความสมดลระหวางอาจารยทเปนแพทยและไมเปนแพทย - ความสมดลระหวางอาจารยเตมเวลา อาจารยไมเตมเวลา และอาจารยพเศษ - ความสมดลระหวางอาจารยและบคลากรสายสนบสนน(*อาจารย รวมถง อาจารย อาจารยพเศษทมหนาทสอนในหลกสตรเปนประจำา อาจไดรบการแตงตงหรอไมไดรบการแตงตงกได)

ม 5.1.2 คำานงถงเกณฑคณสมบตดานวทยาศาสตร ดานการสอน และดานคลนก รวมทงใหมความสมดลระหวางการสอน การวจย และการ

หนา 37 / 52


บรการ

ม 5.1.3 กำาหนดและกำากบความรบผดชอบในหนาทของอาจารยดานวทยาศาสตรการแพทยพนฐาน ดานพฤตกรรมศาสตร สงคมศาสตร และวทยาศาสตรการแพทยคลนก

องคประกอบยอยท 5.2 ภารกจและการพฒนาบคลากรขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองกำาหนดนโยบายและดำาเนนการเกยวกบภารกจและการพฒนาบคลากรโดยมแนวทางดงนม 5.2.1 มความสมดลของสมรรถภาพในดานการสอน การวจย และการบรการ

ม 5.2.2 มการนำาการบรการทางคลนกและการวจยมาใชในการเรยนการสอน

ม 5.2.3 ใหอาจารยมความรความเขาใจในหลกสตรทงหมดอยางเพยงพอ

ม 5.2.4 มการอบรม พฒนา สนบสนน และประเมนคาคณาจารย โดยดำาเนนการอบรมและพฒนาคณาจารยและสายสนบสนน กอนเปดสอนตามหลกสตรประมาณ 1-2 ป

ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพสถาบนควรพ 5.2.1 คำานงถงสดสวนของอาจารยตอนสตนกศกษาใหสอดคลองกบองคประกอบของหลกสตรสถาบนไดดำาเนนการเกยวกบภารกจของ

หนา 38 / 52


อาจารยโดยคำานงถงสดสวนอาจารยตอนสตนกศกษาใหสอดคลองกบองคประกอบของหลกสตร ดงน- จำานวนอาจารยประจำา.........คน และนสตนกศกษาทกชนปตลอดหลกสตร..........คน คดเปนสดสวนเทากบ......................- จำานวนอาจารยระดบปรคลนก.........คน และนสตนกศกษาชนปรคลนก..........คน คดเปนสดสวนเทากบ......................- สำาหรบการเรยนการสอนทางคลนก- โรงพยาบาลคณะแพทยศาสตร/สำานกวชา/วทยาลย/มหาวทยาลย- จำานวนอาจารย.........คน และนสตนกศกษาทงหมด............คน คดเปนสดสวนเทากบ......................- โรงพยาบาลสถาบนรวมผลต............................

- จำานวนอาจารย.........คน และนสตนกศกษาทงหมด............คน คดเปนสดสวนเทากบ......................- โรงพยาบาลสถาบนรวมผลต............................

- จำานวนอาจารย.........คน และนสตนกศกษาทงหมด............คน คดเปนสดสวนเทากบ......................- โรงพยาบาลสถาบนรวมผลต............................

- จำานวนอาจารย.........คน และนสตนกศกษา

หนา 39 / 52


ทงหมด............คน คดเปนสดสวนเทากบ.....................(ใหสถาบนใหขอมลทกโรงพยาบาลหลกและโรงพยาบาลสถาบนรวมผลต ใหครบทกแหง)- สำาหรบการเรยนการสอนในรายวชาหลกทางคลนก (อายรศาสตร ศลยศาสตร สตศาสตร-นรเวชวทยา และ กมารเวชศาสตร) ในโรงพยาบาลคณะแพทยศาสตร/สำานกวชา/วทยาลย/มหาวทยาลย และโรงพยาบาลสถาบนรวมผลต ไดจดใหมสดสวนอาจารยแพทย : นสตนกศกษา ตอ rotation ดงแสดงใน SAR สวนท 1 ตารางท 1.21 หนา...........

พ 5.2.2 กำาหนดนโยบายการใหความดความชอบแกบคลากรและนำาไปปฏบต

หนา 40 / 52


องคประกอบท 6 : ทรพยากรทางการศกษาองคประกอบยอยท 6.1 สงอำานวยความสะดวกดานกายภาพขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 6.1.1 มสงอำานวยความสะดวกดานกายภาพอยางเพยงพอสำาหรบบคลากรและนสตนกศกษาเพอทำาใหเชอมนไดวาสามารถดำาเนนการไดตามหลกสตร

ม 6.1.2 มการจดการสภาพแวดลอมเพอการเรยนรใหมความปลอดภยสำาหรบบคลากร นสตนกศกษา ผปวยและญาต

องคประกอบยอยท 6.2 ทรพยากรเพอการฝกอบรมทางคลนกขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองทำาใหเชอมนไดวา มการจดทรพยากรเพอใหนสตนกศกษามประสบการณทางคลนกอยางเพยงพอ ซงรวมถงม 6.2.1 จำานวนและประเภทของผปวย- ขอมลของโรงพยาบาลหลกและโรงพยาบาลอนทไมใชโรงพยาบาลหลก เกยว

หนา 41 / 52


กบจำานวนเตยงสามญ จำานวนผปวยนอกตอป จำานวนผปวยคลอดตอป จำานวนผปวยแยกตามสาขาตอป สดสวนนสตนกศกษาแพทยตอจำานวนเตยงผปวย คดแยกแตละชนป* และสดสวนนสตนกศกษาแพทยตอจำานวนผปวยนอก คดแยกแตละชนป**

จำานวนนสตนกศกษาตอรอบการปฏบตงานดงแสดงใน SAR สวนท 1 ตารางท 1.21 และตารางท 1.22 หนา...............- ขอมลเกยวกบหนวยบรการปฐมภม สถานบรการสาธารณสขในชมชน อนๆ ………………………………………- การจดการหมนเวยนนสตนกศกษา ………………………………………

หมายเหต *สดสวนนสตนกศกษาแพทยตอจำานวนเตยงผปวย ป 4, 5 = ไมตำากวา 1:5 สวนป 6 = ไมตำากวา 1:10 ไมควรเกน 1:15** สดสวนนสตนกศกษาแพทยตอจำานวนผปวยนอก ป 4, 5 = ไมตำากวา 1:50 ตอป สวนป 6 = ไมตำากวา 1:5 ตอสปดาห ม 6.2.2 สงอำานวยความสะดวกเพอการฝกอบรมทางคลนก

ม 6.2.3 การควบคมดแลการปฏบตงานทางคลนก(สถานฝกปฏบตทางคลนกของสถาบนผลตแพทย พงรบผดชอบจดการเรยนการสอนตามหลกสตรไดเฉพาะหลกสตรของสถาบนผลตแพทยนน)- การควบคมดแลการปฏบตงานทางคลนกของโรงพยาบาลคณะแพทยศาสตรและโรง

หนา 42 / 52


พยาบาลสถาบนรวมผลต* ในสาขาหลก (อายรศาสตร ศลยศาสตร สตศาสตร-

นรเวชวทยา และกมารเวชศาสตร) โดยมสดสวนอาจารยแพทยตอนสตนกศกษาแตละชนป ตอรอบการปฏบตงาน ดงแสดงใน SAR

สวนท 1 ตารางท 1.21 หนา.....

- ระบบการกำากบดแลการปฏบตงานทางคลนก...........................................................................................หมายเหต *โรงพยาบาลมหาวทยาลยสดสวน 1:2 โรงพยาบาลในสงกดสถาบนรวมผลตสดสวน 1:1ม 6.2.4 ในกรณทสถาบนผลตแพทยตองจดการเรยนการสอนทางคลนก ทงหมดหรอบางสวนในสถาบนรวมผลต (ตามภาคผนวก 2) สถาบนผลตแพทยตองทำาขอตกลงทชดเจน และลงนามโดยผมอำานาจตามกฎหมาย ในขอตกลงดงกลาวสถาบนผลตแพทยตองสามารถเขาไปรวมดแลการจดการศกษาในสถาบนรวมผลต อยางสะดวกและมประสทธภาพ (สถานฝกปฏบตทางคลนกหลกของสถาบนรวมผลตตามขอตกลงกบสถาบนผลตแพทย สามารถทำาขอตกลงรวมกบสถาบนผลตแพทยไดเพยงสถาบนเดยวและรบผดชอบจดการเรยนการสอนนสตนกศกษาไดเฉพาะหลกสตรของสถาบนผลตแพทยนน)

องคประกอบยอยท 6.3 เทคโนโลยสารสนเทศขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 6.3.1 กำาหนดนโยบายทคำานงถงการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารอยางมประสทธภาพเพอใหนสตนกศกษาสามารถเรยนรดวย

หนา 43 / 52


ตนเองจากฐานขอมลตางๆ ทงนใหอยในกรอบกฎหมายทเกยวของ คณธรรม จรยธรรม รวมทงประเมนผลการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารอยางเหมาะสม

ม 6.3.2 มแผนการดำาเนนการทใหนสตนกศกษาสามารถเขาถงขอมลสารสนเทศผานทางเครอขายอนเตอรเนต หรอสออเลกทรอนกสอนๆ

ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพสถาบนควรทำาใหอาจารยและนสตนกศกษาสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทเหมาะสมเพอพ 6.3.1 การเรยนรอยางอสระ (ดวยตนเอง)

พ 6.3.2 การเขาถงขอมล

พ 6.3.3 การดแลผปวย

พ 6.3.4 การทำางานในระบบบรการสขภาพ(ครอบคลมการเรยนการสอนเกยวกบเทคโนโลยทางการแพทยทสำาคญตอระบบสขภาพของประเทศ ปรบปรงตาม มคอ– . 1)

องคประกอบยอยท 6.4 การวจยและความเชยวชาญทางการแพทยขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 6.4.1 ใชการวจยและความเชยวชาญทางการแพทยเปนพนฐานในการจดการเรยนการสอน

ม 6.4.2 กำาหนดนโยบายเพอสงเสรมความเชอมโยงระหวางการวจยทางการแพทยและการศกษา และนำาไปปฏบต

หนา 44 / 52


ม 6.4.3 ระบทรพยากรและสงอำานวยความสะดวกทางการวจยและทศทางการวจยทสถาบนใหความสำาคญ

องคประกอบยอยท 6.5 ผเชยวชาญทางการศกษาขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 6.5.1 มชองทางเขาถงผเชยวชาญดานการศกษาไดเมอจำาเปน

สถาบนตองกำาหนดนโยบายในการใชประโยชนจากผเชยวชาญดานการศกษาและนำาไปปฏบตม 6.5.2 ในการพฒนาหลกสตร

ม 6.5.3 ในการพฒนาวธการสอนและวธ

ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพสถาบนควรพ 6.5.1 แสดงหลกฐานวามการใชผเชยวชาญดานการศกษาภายในหรอภายนอกสถาบน ในการพฒนาอาจารยและบคลากรสายสนบสนน

พ 6.5.2 ใหความสำาคญในการพฒนาผเชยวชาญการประเมนดานการศกษาและการวจยดานแพทยศาสตรศกษา โดยอาจจดใหมหนวยงานทรบผดชอบดานแพทยศาสตรศกษา

องคประกอบยอยท 6.6 การแลกเปลยนทางการศกษาขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองกำาหนดนโยบายและนำาไปปฏบต ในดาน

หนา 45 / 52


ม 6.6.1 ความรวมมอกบสถาบนการศกษาอนทงในระดบชาตและนานาชาต รวมถงการแลกเปลยนอาจารยและนสตนกศกษา

ม 6.6.2 การถายโอนหนวยกตการศกษา

องคประกอบท 7: การประเมนหลกสตรองคประกอบยอยท 7.1 กลไกในการตดตามและประเมนหลกสตรขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 7.1.1 มระบบและกลไกการกำากบดแลกระบวนการและผลสมฤทธของหลกสตรอยเปนประจำา

สถาบนตองสรางและใชกลไกในการประเมนทม 7.1.2 คำานงถงหลกสตรและองคประกอบหลก* (*องคประกอบหลก ไดแก โครงสราง เนอหาวชา ระยะเวลาศกษาของรายวชาครอบคลมถงรายวชาบงคบและรายวชาเลอก)

ม 7.1.3 คำานงถงความกาวหนาของนสตนกศกษา

ม 7.1.4 ระบและคำานงถงปญหาอปสรรคซงนำาไปสการวางแผนแกไขและพฒนา

หนา 46 / 52


หนา 47 / 52


องคประกอบท 8: การบงคบบญชาและบรหารจดการองคประกอบยอยท 8.1 การบงคบบญชาขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 8.1.1 กำาหนดโครงสรางและหนาทของการบงคบบญชา รวมทงแสดงความสมพนธเชอมโยงทมภายในมหาวทยาลย

ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพในโครงสรางของการบงคบบญชา สถาบนควรกำาหนดโครงสรางของคณะกรรมการทประกอบดวยผแทนจากพ 8.1.1 ผมสวนไดสวนเสยหลก

พ 8.1.2 ผมสวนไดสวนเสยอน ๆ

องคประกอบยอยท 8.2 ผบรหารดานการศกษาขอมาตรฐานพนฐานม 8.2.1 สถาบนตองอธบายบทบาท หนาทและความรบผดชอบของผบรหารการศกษา แตละระดบ ในการบรหารหลกสตรไวอยางชดเจน

องคประกอบยอยท 8.3 งบประมาณทางการศกษาและการจดสรรทรพยากรขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองม 8.3.1 ระบสายงานของความรบผดชอบและอำานาจหนาทอยางชดเจนในการจดสรรทรพยากร รวมทงงบประมาณ

ม 8.3.2 แสดงใหเหนวามแหลงงบประมาณชดเจนและเพยงพอสำาหรบการดำาเนนการการเรยนการสอนตามหลกสตร และการพฒนาอาจารย

หนา 48 / 52


ทางการศกษา และไดรบการสนบสนนจากมหาวทยาลย/สถาบนอดมศกษาตนสงกด

ม 8.3.3 แสดงแผนการจดสรรงบประมาณทชดเจนและเปนไปได

ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพสถาบนควรพ 8.3.1 มอสระในการจดการทรพยากร รวมทงการใหคาตอบแทนผสอนดวยวธการทเหมาะสม เพอทจะใหบรรลผลสมฤทธทางการศกษาทพงประสงคของสถาบน

พ 8.3.2 พจารณากระจายทรพยากรเพอการพฒนาดานวทยาศาสตรการแพทยและความตองการทจำาเปนดานสขภาพของสงคมดวย

องคประกอบยอยท 8.4 บคลากรดานการบรหารงานและการบรหารจดการขอมาตรฐานพนฐานสถาบนตองมบคลากรดานการบรหารงานและดานวชาชพ ทเหมาะสมสำาหรบม 8.4.1 สนบสนนการดำาเนนการจดการศกษาตามหลกสตรและกจกรรมทเกยวของสถาบนมบคลากรทปฏบตหนาทสนบสนนดานการศกษาเตมเวลา ดงน- จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนหรอผชวยสอน และบคลากรสนบสนนบรการโสตทศนปกรณ..............คน- สดสวนบคลากรทางการศกษา : นสตนกศกษาในหลกสตร.................

หนา 49 / 52


- จำานวนบคลากรผทำาหนาทสนบสนนการเรยนการสอนซงมวฒระดบปรญญาตรหรอสงกวา ในสาขาวชาทางการศกษา (เชน ศกษาศาสตรบณฑต ครศาสตรบณฑต)..........คน- อนๆ (โปรดระบ)............คนม 8.4.2 การบรหารจดการและการใชทรพยากร

ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพพ 8.4.1 สถาบนควรกำาหนดการประกนคณภาพภายในของการบรหารจดการ

การประกนคณภาพภายในของการบรหารจดการ

การประกนคณภาพภายในสำาหรบสถาบนรวมผลต

ระบบและกลไกในการทวนสอบผลสมฤทธทางการศกษาและการรายงานผลการทวนสอบอยางเปนระบบในระดบรายวชา

ระบบและกลไกในการทวนสอบผลสมฤทธทางการศกษาและการรายงานผลการทวนสอบอยางเปนระบบในระดบหลกสตร

องคประกอบยอยท 8.5 ปฏสมพนธกบภาคสขภาพขอมาตรฐานพนฐาน

หนา 50 / 52


ม 8.5.1 สถาบนตองมปฏสมพนธเชงสรางสรรครวมกบภาคสขภาพ และภาคอนทเกยวของกบสขภาพ ขอมาตรฐานเพอการพฒนาคณภาพพ 8.5.1 สถาบนควรสรางความรวมมออยางเปนทางการกบองคการ/หนวยงานในภาคสขภาพ (เชน สวรส. สสส. วช.)

หนา 51 / 52


องคประกอบท 9 : การทบทวนและพฒนาอยางตอเนองขอมาตรฐานพนฐานในฐานะทสถาบนมความเปนพลวตและมความรบผดชอบตอสงคม สถาบนตองม 9.0.1 จดสรรทรพยากรใหเพยงพอ เพอการทบทวนและพฒนาอยางตอเนอง

ม 9.0.2 กำาหนดระบบและกลไกในการประกนและพฒนาคณภาพการศกษาระดบสถาบน โดยใชเกณฑคณภาพการศกษาเพอการดำาเนนการทเปนเลศ (Education Criteria for Performance Excellence, EdPEx)

หนา 52 / 52

· web viewในการขอเป ดดำเน นการหล กส...

Documents