1

บทท 1

บทนำ�

ทม�และคว�มสำ�คญ

ทกษะในการเรยนรในศตวรรษท 21 มขอคดหลกทจะพฒนาใหโลกมความทนสมยใชเทคโนโลยใหเกดประโยชน โดยเฉพาะการจดการเรยนการสอนลวนมงเนนใหเยาวชนมการปลกจตสำานกใหกบยคททนสมยแตเปนทรจกกนดวาในยคนโลกโซเชยลไดเขามามบทบาทและมอทธพลตอมนษยเปนยางมาก ดงนนการนำาเสนอการเรยนร จะจดทำาและเผยแพรความรใหมความโดดเดนและเกดแรงดงดดความสนใจ ผจดทำาจงไดศกษาเกยวกบการจดทำาบลอกเพอทจะนำาเสนอความรทางวทยาศาสตรในทางทเกดประโยชน โดยมการผสมผสานความทนสมยทางเทคโนโลยซงเปนอกจดทสำาคญตอเยาวชนทจะหนมาศกษาการใชโลกโซเชยลใหถกทางและเกดประโยชนสงสดและบลอกยงนำาเสนอขอมลจากแหลงอางองทนาเชอถอจากหลากหลายแหลง โดยนำาไปใชในการเรยนการสอนหรอคนควาอกดวย

จดประสงค

1. เพอศกษาคนควาขอมลทางวทยาศาสตร เรองสมดลของแรง

2. เพอพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

2

3. เพอสรางบลอกการเรยนรทางวทยาศาสตร บรนาการการใชสอสงคมออนไลน

ประโยชนทค�ดว�จะไดรบ

1. สามารถนำาความรทางวทยาศาสตรมาบรนาการกบการใชเทคโนโลยไดอยางมประสทธภาพ

2. ไดนำาความรทางวทยาศาสตรมาประยกตใชใหเกดประโยชน

ขอบเขตก�รศกษ�โครงงานวทยาศาสตรระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย เรอง

สมดลของแรง

นย�มศพทเฉพ�ะ1. การเรยนรในศตวรรษท 21

2. การใชสอสงคมออนไลน3. สมดลของแรง

3

บทท 2

เอกส�รทเกยวของ

1. ก�รเรยนรในศตวรรษท 21ความทาทายดานการศกษาในศตวรรษท 21

ในการเตรยมนกเรยนใหพรอมกบชวตในศตวรรษท 21 เปนเรองสำาคญของกระแสการปรบเปลยนทางสงคมทเกดขนในศตวรรษท 21 สงผลตอวถการดำารงชพของสงคมอยางทวถง ครจงตองมความตนตวและเตรยมพรอมในการจดการเรยนรเพอเตรยมความพรอมใหนกเรยนมทกษะสำาหรบการออกไปดำารงชวตในโลกในศตวรรษท 21 ทเปลยนไปจากศตวรรษท 20 และ 19 โดยทกษะแหงศตวรรษท 21 ทสำาคญทสด คอ ทกษะการเรยนร (Learning Skill) สงผลใหมการเปลยนแปลงการจดการเรยนรเพอใหเดกในศตวรรษท 21 น มความร ความสามารถ และทกษะจำาเปน ซงเปนผลจากการปฏรปเปลยนแปลงรปแบบการจดการเรยนการสอน ตลอดจนการเตรยมความพรอมดานตางๆ ทกษะแหงศตวรรษท 21

4

(21st Century Skills) วจารณ พานช (2555: 16-21) ไดกลาวถงทกษะเพอการดำารงชวตในศตวรรษท 21 ดงน

สาระวชากมความสำาคญ แตไมเพยงพอสำาหรบการเรยนรเพอมชวตในโลกยคศตวรรษท ๒๑ ปจจบนการเรยนรสาระวชา (content หรอ subject matter) ควรเปนการเรยนจากการคนควาเองของศษย โดยครชวยแนะนำา และชวยออกแบบกจกรรมทชวยใหนกเรยนแตละคนสามารถประเมนความกาวหนาของการเรยนรของตนเองได สาระวชาหลก (Core Subjects) ประกอบดวย ภาษาแม และภาษาสำาคญของโลก ศลปะ คณตศาสตร การปกครองและหนาทพลเมอง เศรษฐศาสตร วทยาศาสตร ภมศาสตร ประวตศาสตร

โดยวชาแกนหลกนจะนำามาสการกำาหนดเปนกรอบแนวคดและยทธศาสตรสำาคญตอการจดการเรยนรในเนอหาเชงวทยาการ (Interdisciplinary) หรอหวขอสำาหรบศตวรรษท 21 โดยการสงเสรมความเขาใจในเนอหาวชาแกนหลก และสอดแทรกทกษะแหงศตวรรษท 21 เขาไปในทกวชาแกนหลก ดงน

ทกษะแหงศตวรรษท 2

ความรเกยวกบโลก (Global Awareness)ความรเกยวกบการเงน เศรษฐศาสตร ธรกจ และ

การเปนผประกอบการ (Financial, Economics, Business and Entrepreneurial Literacy)

5

ความรดานการเปนพลเมองทด (Civic Literacy) ความรดานสขภาพ (Health Literacy)

ความรดานสงแวดลอม (Environmental Literacy)ทกษะดานการเรยนรและนวตกรรม จะเปนตวกำาหนดความพรอมของนกเรยนเขาสโลกการทำางานทมความซบซอนมากขนในปจจบน ไดแก

ความรเรมสรางสรรคและนวตกรรม

การคดอยางมวจารณญาณและการแกปญหาการสอสารและการรวมมอ

ทกษะดานสารสนเทศ สอ และเทคโนโลย เนองดวยในปจจบนมการเผยแพรขอมลขาวสารผานทางสอและเทคโนโลยมากมาย ผเรยนจงตองมความสามารถในการแสดงทกษะการคดอยางมวจารณญาณและปฏบตงานไดหลากหลาย โดยอาศยความรในหลายดาน ดงน

ความรดานสารสนเทศความรเกยวกบสอ

ความรดานเทคโนโลย

ทกษะดานชวตและอาชพ ในการดำารงชวตและทำางานในยคปจจบนใหประสบความสำาเรจ นกเรยนจะตองพฒนาทกษะชวตทสำาคญดงตอไปน ความยดหยนและการปรบตว การรเรมสรางสรรคและเปนตวของตวเอง

6

ทกษะสงคมและสงคมขามวฒนธรรมการเปนผสรางหรอผผลต (Productivity) และ

ความรบผดชอบเชอถอได (Accountability)ภาวะผนำาและความรบผดชอบ (Responsibility)

ทกษะของคนในศตวรรษท 21 ททกคนจะตองเรยนรตลอดชวต คอ การเรยนร 3R x 7C 3R คอ Reading (อานออก), (W)Riting (เขยนได), และ (A)Rithemetics (คดเลขเปน) 7C ไดแก Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา)

Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน)

Collaboration, Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การทำางานเปนทม และภาวะผนำา)

Communications, Information, and Media Literacy(ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ)

Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร)

Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร)

7

แนวคดทกษะแหงอนาคตใหม : การเรยนรในศตวรรษท 21 และกรอบแนวคดเพอการเรยนรในศตวรรษท 21

การเรยนรในศตวรรษท 21 เปนการกำาหนดแนวทางยทธศาสตรในการจดการเรยนร โดยรวมกนสรางรปแบบและแนวปฏบตในการเสรมสรางประสทธภาพของการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเนนทองคความร ทกษะ ความเชยวชาญและสมรรถนะทเกดกบตวผเรยน เพอใชในการดำารงชวตในสงคมแหงความเปลยนแปลงในปจจบน โดยจะอางถงรปแบบ (Model) ทพฒนามาจากเครอขายองคกรความรวมมอเพอทกษะแหงการเรยนรในศตวรรษท 21 (Partnership For 21st Century Skills) (www.p21.org ) ทมชอยอวา เครอขาย P21 ซงไดพฒนากรอบแนวคดเพอการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยผสมผสานองคความร ทกษะเฉพาะดาน ความชำานาญการและความรเทาทนดานตางๆ เขาดวยกน เพอความสำาเรจของผเรยนทงดานการทำางานและการดำาเนนชวต

2. ก�รใชสอสงคมออนไลน

ความหมายของคำาวา Social network สงคมออนไลน ในโลกยคใหมทไรพรมแดน ผคนสามารถเดนทางขามพรมแดน ขามกาลเวลาไปพบปะพดคยกบใครกได ทไหนกได เวลาใดกยอมไดเพยงแคปลายนวสมผส โดยเรมจากความกาวหนาทางเทคโนโลยสารสนเทศทมอตราเพมขนอยางรวดเรว จะเหนไดวาความกาวหนาทางเทคโนโลยสารสนเทศจะมผลตอระบบการศกษาโดยตรง ทงน เนองจากเทคโนโลยสารสนเทศจะเกยวของโดยตรงกบการรวบรวม

8

ขอมล ขาวสาร ความรอบร จดระบบประมวลผล สงผานและสอสารดวยความเรวสงและปรมาณมาก นาเสนอและแสดงผลดวยระบบสอตาง ๆ ทงทางดานขอมล รปภาพ เสยง ภาพเคลอนไหว และวดโอ

อกทงยงสามารถสรางระบบการมปฏสมพนธโตตอบทาใหการเรยนรในยคใหมประสบผลสำาเรจดวยด (สาระนารประจาสปดาห. 2553 : ออนไลน) ซงในชวงเวลา 5 ปทผานมานน ความเจรญกาวหนาและการเตบโตอยางกาวกระโดดดานเทคโนโลยคอมพวเตอร ระบบเครอขายอนเทอรเนต (Internet) และเทคโนโลยการสอสารไดเปลยนวถทางการดาเนนชวต การดาเนนธรกจ และการสอสารของคนในสงคมไปอยางมากมาย โดยงานวจยดานเทคโนโลยการสอสารไดบงชวาสอหรอเครองมอสอสารทไดรบความนยมในแตละชวงเวลาจะมอทธพลตอความคดของคนและจะเปนปจจยสำาคญทกาหนดกรอบความคดและความเขาใจในการมองโลกรอบ ๆ ตวเราดวย (Eid and Ward 2009)

ปจจบนผใชอนเทอรเนตทวโลกมจานวนเกอบสองพนลานคนแลวในเดอนมถนายน ป 2553 (Internet World Stats, 2010) อนเทอรเนตไดกลายเปนแหลงแหงการแบงปนและแลกเปลยนขอมลทใหญทสดในโลก ทาใหเกดการเปลยนรปแบบการสอสารจากยคการสอสารแบบดงเดม ในโลกแหงความเปนมาสการใชเทคโนโลยการสอสารในยคดจทลแหงโลกเสมอนจรง (Virtual World) กอใหเกดยคแหงการสอสารไรพรมแดน ทาใหคนจานวนมากทวโลกมการดาเนนชวตทงในสงคมของโลกแหงความเปนจรงและสงคมแหงโลกเสมอนจรงผลจากความกาวหนาของระบบ

9

อนเทอรเนต คอมพวเตอรและเทคโนโลยการสอสารกอใหเกดนวตกรรมใหมทางสงคม คอ เครอขายสงคมใหมทรกนอยางแพรหลายวา สงคมออนไลน “ ” (Online Community) หรอ สงคม“

เสมอน ” (Virtual Community) หรอ เครอขายสงคมออนไลน“ ” (Social Network) โดยเครอขายสงคมออนไลนนเปนพนทสาธารณะทสมาชกซงกคอคนทกเพศ ทกวย ทกเชอชาตและศาสนา ทกระดบการศกษา ทกสาขาอาชพและทกกลมสงคมยอยจากทวโลกเปนผสอสารหรอเขยนเลาเนอหาเรองราว ประสบการณ บทความ รปภาพ และวดโอ ทสมาชกเขยนและทาขนเองหรอพบเจอจากสออนๆ แลวนามาแบงปนใหกบผอนทอยในเครอขายของตนผานทางระบบอนเทอรเนตและสอสงคมออนไลน (Social Media) เครอขายสงคมออนไลนเตบโตอยางรวดเรวและตอเนอง กอใหเกดววฒนาการดานเทคโนโลยของสอสงคมออนไลนหลากหลายประเภท ไดแก เวบบลอก (Weblog) หรอเรยกสนๆ วา บลอก (Blog เวบไซตเครอขายสงคมออนไลน (Social Networking Sites) เชน Facebook, Myspace และ hi5 เปนตน เวบไซตสาหรบแบงปนวดโอ (Video-sharing Sites) และผลงาน เชน YouTube เวบประเภท Micro Blog เชน Twitter วก (Wikis) และโลกเสมอน เชน SecondLife และ World WarCraft เปนตน จากความกาวหนาดงกลาว จะเหนวา ปจจบนการสอสารบนโลกออนไลนไดพฒนาไปอยางรวดเรว ทงน เนองจากการพฒนาของเทคโนโลย Web 2.0 และการเกดขนของสงคมเครอขายทอนเทอรเนตไดเขา

10

มากำาหนดและปรบเปลยนวถชวตของผรบสารและผบรโภคเกอบสนเชง ทาใหเกดชองทางการสอสารรปแบบใหม ๆ เปนจานวนมาก

ในยคทอนเทอรเนตกาลงเปนทนยมและไดรบการพฒนาอยางไมหยดนงจากการพฒนาของโลก เวลดไวดเวบ (World Wide Web) จากยคแรกหรอเรยกวา Web 1.0 ซงมลกษณะเปน Static Web คอมการนาเสนอขอมลทางเดยว ตอมาเขาสเวบยคท 2 หรอ Web 2.0 จงเปนยคทเนนใหอนเทอรเนตมศกยภาพในการใชงานมากขน เนนใหผใชมสวนรวมในการสรางสรรคสงตาง ๆ ลงบนเวบไซตรวมกน และสามารถโตตอบกบขอมลทอยบนเวบไซตได และผใชสามารถสรางเนอหา (Content) แลกเปลยนและกระจายขอมลกนไดทงในระดบบคคลหรอกลมจนกลายเปนสงคมในโลกอนเทอรเนต หรอเรยกวา สงคมออนไลน (Social Network) นนเอง สงคมออนไลน (Social Networking) คอสงคมทผคนสามารถทาความรจก รวมแบงปนสงทสนใจ และสามารถเชอมโยงกนไดในทศทางใดทศทางหนง ในโลกอนเทอรเนต โดยอาศยรปแบบการบรการ เรยกวา บรการเครอขายสงคม หรอ “ Social Networking Service (SNS)” โดยเปนรปแบบของเวบไซตในการสรางเครอขายสงคม สาหรบผใชงานในอนเทอรเนตทใชเขยนและอธบายความสนใจและกจกรรมทไดทาและเชอมโยงกบความสนใจและกจกรรมของผอน รวมทงขอมลสวนตว บทความรปภาพผลงาน พบปะ แสดงความคดเหน แลกเปลยนประสบการณ หรอความสนใจรวมกน และกจกรรมอน ๆ รวมไปถงเปนแหลงขอมลจานวนมหาศาลทผใชสามารถชวยกนสรางเนอหาขนไดตามความสนใจของแตละ

11

บคคลหรอกลมบคคล ประเทศไทยไดมการปฏรปการศกษา โดยมงหวงจะยกระดบการศกษาของชาตใหไดมาตรฐานและจดไดอยางทวถงและมคณภาพ มการปฏรปคร อาจารยและบคลากรทางการศกษา โดยในการปฏรประบบบรหารและการจดการศกษาไดหลอมรวมหนวยงานทางการศกษา และจดโครงสรางใหม เปนระดบกระทรวงและระดบเขตพนทการศกษา ใหสานกงานเขตพนทการศกษาเปนหนวยงานทมอำานาจหนาทในการบรหารและการจดการศกษาภายเขตพนทการศกษา ปจจบนกระทรวงศกษาธการกำาหนดใหมเขตพนทการศกษา 2 สวน คอ สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาและสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา โดยมผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษา เปนผบงคบบญชาขาราชการและรบผดชอบในการปฏบตราชการของสานกงานซงอนเทอรเนตเปนทนยมใชกนอยางแพรหลาย มรปแบบการใหบรการทหลากหลาย สามารถใชงานไดงายและสะดวกรวดเรว การใชงานอนเทอรเนตสามารถแบงออกเปน 2 ยค ไดแก ยคแรกเรยกวา Web 1.0 ซงมลกษณะการนำาเสนอขอมลทางเดยว เนองจาก ผจดทำาเวบไซตจะทำาหนาทเปนผใหขอมลหรอนำาเสนอเนอหา ใหกบผใชงานอนเทอรเนตเพยงอยางเดยว ผใชงานไมสามารถโตตอบขอมลบนเวบไซตได ตอมาในยคทสอง เรยกวา Web 2.0 เปนการเนนใหอนเทอรเนตมศกยภาพในการใชงานมากขน ผใชสามารถมสวนรวมในการโตตอบขอมลทอยบนเวบไซต สามารถสรางขอมลหรอเนอหาเพอการแลกเปลยนเรยนรรวมกนไดทงระดบ ปจเจกบคคล และระดบกลม การเตบโตของอนเทอรเนต

12

ในยคนทำาใหเกดครอขายสงคมออนไลน ซงเปนสงคม ออนไลนทชวยใหคนสามารถทำาความรจกกน เปดเผย ขอมลสวนตว รปภาพ วดโอ แลกเปลยนความคดเหน และความสนใจรวมกน (Cheung, Chiu, & Lee, 2010) จากสถตพบวาปจจบนมคนกวา 100 ลานคนทวโลกท ตดตอผานเครอขายสงคมออนไลน มการใช Face book, MySpace, LinkedIn และเครอขายอนๆ ซงแตละคน สามารถทจะสราง Profile ของตนเอง และสามารถ เชอมตอกบ Profile ของบคคลอน เพอใชในการแลกเปลยน ขอมลระหวางกนได (Cheung & Lee, 2010) เครอขาย สงคมออนไลนไดรบความนยมสงสดไมเพยงเฉพาะใน กลมของนกศกษามหาวทยาลยเทานน แมแตบรรดา ผนำาองคกรชนนำาของโลก กลมคนทำางานทมหลากหลายวย ตางกใชเครอขายสงคมออนไลนกนอยเปนประจำา

คำาวาเครอขายสงคมออนไลนมผใหความหมาย ไวหลากหลาย แตในบทความนจะใชความหมายของ อดเทพ บตรราช (2553) ซงไดใหนยามคำาวาเครอขาย สงคมออนไลน หมายถง กลมคนทรวมกนเปนสงคมและ มการทำากจกรรมรวมกนบนเครอขายอนเทอรเนต ซง อยในรปแบบของเวบไซตมการแพรขยายออกไปเรอยๆ โดยใชรปแบบของการตดตอสอสารผานเครอขาย อนเทอรเนต มการสรางเครอขายชมชนเสมอนบน เครอขายคอมพวเตอรเพอใชเปนเครองมอสำาคญในการ ตดตอสอสาร การทำากจกรรมตางๆ รวมทงการใชประโยชน ทางดานการศกษา ธรกจ และความบนเทง คนในสงคม ปจจบนสวนใหญจะใชชวตอยกบสงคมออนไลนเพม มากขน มการใช

13

เครอขายสงคมออนไลนเพอบอกเลา เรองราว ประสบการณ รปภาพ และวดโอ ทผใชจดทำาขนเอง หรอพบเจอจากสอตางๆ แลวนำามาแบงปนให กบเพอนและผอนทอยในเครอขายของตนไดทราบผาน ทางเวบไซตของเครอขายสงคมออนไลน นอกจากนน เวบไซตทใหบรการเครอขายสงคมออนไลนยงสามารถ แบงออกเปน 4 กลม (สภาภรณ เพชรสภา, 2554) ไดแก

1. กลมเวบไซตเผยแพร ตวตน “ ”

เปนเวบไซตทมลกษณะใชนำาเสนอตวตน และเผยแพรเรองราวของ ตนเองผานทางอนเทอรเนต หรอผใชสามารถเขยน Blog สรางอลบมรปของตวเอง สรางกลมเพอนในหองเรยน และสรางเครอขายเพอการเรยนรขนมาได ตวอยาง เวบไซตประเภทนคอ myspace.com, hi5.com และ facebook.com เปนตน

2. กลมเวบไซตเผยแพร ผลงาน “ ”

อาจจะเปนผลงานของกลมหรอผลงานของตวเอง โดย สามารถนำาเสนอในรปแบบตางๆ ไมวาจะเปนวดโอ รปภาพ หรอเสยงอาจารยสอนทไดจากการบนทกในชนเรยน เปนตน ตวอยางเวบไซตประเภทนเชน YouTube.com, Yahoo VDO, Google VDO, Flickr.com, Multiply.com เปนตน

3. กลมเวบไซตทมความสนใจเกยวกบ เรองเดยวกน อาจเปนลกษณะ Online Bookmarking หรอ Social Bookmarking โดยมแนวคดทวา แทนท เราจะทำา Bookmark เวบไซตทเราชอบ หรอบทความ รายงานทเกยวของกบการเรยน เกบไวในเครองของเรา คนเดยว เรากสามารถทำา Bookmark เกบไวบน

14

เวบไซต แทน เพอเปนการแบงใหเพอนๆ คนอนเขามาดไดดวย และเรากสามารถไดวาเวบไซตใดทไดรบความนยมมาก หรอเปนทนาสนใจ โดยดจากจำานวนตวเลขทเวบไซต นนถก Bookmark เอาไวจากสมาชกคนอนๆ ตวอยาง เวบไซตน ไดแก Delicious, Digg, Zickr, Duocore.tv เปนตน

4. กลมเวบไซตทใชสำาหรบการทำางานรวมกน เปนกลม การทำางานเครอขายสงคมออนไลน ทเปด โอกาสใหสมาชกทกคนในกลมสามารถเขามานำาเสนอ ขอมล ความคดหรอตอยอด เรองราวตางๆ ได ตวอยาง เวบไซตน ไดแก WikiPedia ซงเปนสารานกรมตอยอด ทอนญาตใหใครกไดเขามาชวยกนเขยน และแกไข บทความตางๆ ไดตลอดเวลา ทำาใหเกดเปนสารานกรม ออนไลนขนาดใหญทรวบรวมความร ขาวสาร และ เหตการณตางๆ ไวมากมาย จากทกลาวมาทงหมด จะเหนไดเวบไซตทใหบรการเครอขายสงคมออนไลน มการพฒนาขนมาอยางตอเนองเพอประโยชนใน การใชงานในดานตางๆและสามารถแลกเปลยนความร รวมกนไดอยางสะดวกรวดเรวมากยงขน

5. ในขณะน Facebook จดเปนเวบไซตเครอขาย สงคมออนไลนทไดรบความนยมมากทสดในโลกและมรายงานผลตวเลขทนาสนใจเกยวกบ Facebook พบวา ผทใชงาน Facebook มากกวา 50% ไมไดเปนนกศกษา กลมอายทมการใชงานทเตบโตรวดเรวมากทสดคอ กลม คนอาย 30 ปขนไป เฉลยเวลาในการใชงาน 20 นาท ตอครง มผใชงานมากกวา 15 ลานคนทอพเดทสถานะ อยางนอยวนละหนงครง และในแตละเดอนมการอพโหลด คลปวดโอ

15

มากกวา 5 ลานคลปวดโอ (ตวเลขนาสนใจจาก Facebook, 2554) ซงจากสถตทกลาวมาแสดงใหเหนถง พฤตกรรมการใชเครอขายสงคมออนไลนของคนในสงคม ปจจบนทเพมขนอยางตอเนอง และเรมเขามามบทบาท หรอเปนสวนหนงในชวตของคนวยทำางานทใชเครอขาย อนเทอรเนต โดยเฉพาะในปจจบนสามารถใชงาน ผานโทรศพทมอถอได จงทำาใหสถตการใชเครอขาย สงคมออนไลนเพมขนอยางรวดเรว

6. ดงนนในการศกษาเรองพฤตกรรมการใช เครอขายสงคมออนไลน จงสามารถกลาวไดวา เครอขาย สงคมออนไลน เขามามบทบาทในชวตประจำาวนของ คนในทกระดบ ทกเพศและทกวย นอกจากนนการใช เครอขายสงคมออนไลนยงมผลกระทบในหลายๆ ดาน บทความนจงมวตถประสงคเพอศกษาลกษณะการใชเครอขายสงคมออนไลน ปจจยทสงผลใหเกดพฤตกรรม การใชเครอขายสงคมออนไลน และผลกระทบจากการใช เครอขายสงคมออนไลนของคนในสงคมปจจบน

จดเรมตนของ Social networks เกดจากเวบไซต classmates.com เมอป 1995 และเวบไซต SixDegrees.com ในป 1997 ซงเปนเวบไซตทจากดการใชงานเฉพาะนกเรยนทเรยนในโรงเรยนเดยวกน เพอสรางประวต ขอมลการสอสาร สงขอความ และแลกเปลยนขอมลทสนใจรวมกนระหวางเพอนนกเรยนในลสตเทานน ตอมาในป 1999 เวบไซต epinions.com ทพฒนาโดย Jonathan Bishop กไดมการเพม

16

ฟงกชนในสวนของการทผใชสามารถควบคมเนอหาและตดตอถงกนได ไมเพยงแตเพอนในลสตเทานน

แนวทางการจดการเรยนรสประชาคมอาเซยนสถานศกษาจำาเปนตองสรางความตระหนกใหกบผเรยน

เหนความสำาคญและมเจตคตทดเกยวกบอาเซยน มทกษะพรอมทจะเขาสการรวมกลมเปนสวนหนงของกลมประเทศสมาชกอาเซยน ซงสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน(2554 : 11 – 51)ไดเสนอแนะแนวทางไว ดงน

1. จดการเรยนรเรองอาเซยนในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ซงมมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สาระการเรยนร ในชนประถมศกษาปท 6 มาตรฐาน ส 4.2 ขอ /บอกความสมพนธของกลมอาเซยน สาระการเรยนรแกนกลาง คอ ความเปนมาของกลมอาเซยน สมาชกของอาเซยนและความสมพนธของกลมอาเซยนทางเศรษฐกจและสงคมในปจจบนโดยสงเขป นอกจากน สาระประวตศาสตรยงกำาหนดใหเรยนรเกยวกบประเทศเพอนบานและประเทศในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต ในชนประถมศกษาปท 5,6 และมธยมศกษาปท 1 เมอวเคราะหประเดนเกยวกบอาเซยน ตองดำาเนนการดงน 1.1 จดทำาหนวยการเรยนรเกยวกบอาเซยน บรนาการในโครงสรางรายวชาทมอยแลว 1.2 จดทำาผงมโนทศนหนวยการเรยนร

1.3 ออกแบบการจดการเรยนร1.4 จดทำาแผนการจดการ

เรยนร

17

2. การจดการเรยนรแบบบรนาการกบกลมสาระการเรยนรตาง ซงควรดำาเนนการดงน

2.1 วเคราะหมาตรฐานการเรยนร ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมและกลมสาระการเรยนรอนๆ ทสอดคลองกบเรองอาเซยน 2.2 จดทำาหนวยการเรยนรบรนาการ กลมสาระการเรยนรตางๆ โดยใชกลมสารการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมเปนแกน

2.3 ออกแบบหนวยการเรยนรแบบยอนกลบ(Backward Design)

2.4 เขยนแผนจดการเรยนรแบบบรนาการ

3. การจดการเรยนรโดยการจดทำาเปนรายวชาเพมเตม โดยกำาหนดผลการเรยนร แลวนำามาเขยนคำาอธบายรายวชาและนำาไปจดทำาหนวยการเรยนร ออกแบบการเรยนรและเขยนแผนการจดการเรยนร เพอนำาไปจดการเรยนร

4. การจดการเรยนรในกจกรรมพฒนาผเรยนกจกรรมพฒนาผเรยนประกอบดวยกจกรรม 3 ลกษณะ

ไดแก กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน โดยมงเนนการพฒนาผเรยนในดานองคความรและเสรมสรางคณลกษณะของผเรยนในการอยรวมกนในฐานะสมาชกของอาเซยน ซงแนวการจดดงน

18

4.1 การจดกจกรรมใหผเรยนพฒนาตนเอง โดยการแสวงหาความรเกยวกบเกยวกบประเทศสมาชกอาเซยนจากคนหาจากเวบไซต หองสมด รายการโทรทศน

4.2 การจดคายประชาคมอาเซยน เพอเพมพนความร ความสามารถ ประสบการณและเสรมสรางคณลกษณะทดในการเรยนรเกยวกบประชาคมอาเซยน โดยเปดโอกาสใหนกเรยนไดเรยนรผานปฏบตจรง

4.3 การจดทำาโครงงานอาเซยน ใหนกเรยนไดฝกทกษะในการศกษาคนควาและลงมอปฏบตดวยตนเอง ตามความสามารถ ความถนด ความสนใจ โดยมครเปนผกระตน ใหคำาปรกษาแกนกเรยน

4.4 การจดวนหรอสปดาหอาเซยน เปนการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบอาเซยน เผยแพรและนำาเสนอผลงานทไดทำาไวแลว รวมทงการตอบปญหาอาเซยน

4.5 การจดกจกรรมชมนม ชมรมอาเซยน เปนกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนเขารวมดวยความสมครใจ จดกจกรรมทสอดคลองกบการสงเสรมความรเรองอาเซยน

4.6 การจดกจกรรมแรลล เปนลกษณะของกจกรรมทเสนอแนวคดในการเสรมสราง ใหเกดการทำางานเปนทมและเรยนรเกยวอาเซยนอยางมประสทธภาพ

3. สมดลของแรง

19

1. สมดล หมายถงการไมเปลยนสภาพของการเคลอนท คอถาวตถอยนงกจะอยนงตอไปหรอถาเคลอนทกจะเคลอนทดวยความเรวคงท ลกษณะการสมดลม 3 ประเภท คอ

1.1 สมดลเสถยร (Stable Equilibrium) หมายถงวตถอยในสภาพมนคงเมอถกแรงกระทากไมเปลยนสภาพจดศนยถวงอยตำาทำาใหแนวนำาหนกออกจากฐานยาก เชน กรวยควำาบนพน ตกตาลมลก เปนตน

1.2 สมดลไมเสถยร (Unstable Equilibrium) หมายถง ถาวตถถกแรงกระทาจะเปลยนสภาพทนท จดศนยถวงอยสงและฐานแคบ แนวนำาหนกจงพรอมทจะออกจากฐานทนท เชน รปกรวยทเอายอดลง เหรยญบาททเอาขอบตงขน เปนตน

1.3 สมดลสะเทน (Neutral Equilibrium) หมายถง เมอวตถถกแรงกระทาจะเปลยนตำาแหนงแตยงมลกษณะเหมอนเดม จดศนยถวงอยในแนวระดบเมอวตถเปลยนตำาแหนงไปกยงคงสภาพเดมได เชน รปกรวยทเอาขางลง ทรงกระบอกทวางตามแนวนอน เปนตน

2. สมดลตอการเลอนตำาแหนง สมดลตอการเลอนตำาแหนง หมายถง สภาพสมดลของวตถทเกดขนเมอแรงลพธมคาเปนศนย ทาใหวตถรกษาสภาพการอยนงของวตถหรอ สภาพการเคลอนทของวตถดวยความเรวคงทไว – กรณวตถอยนงเรยกวา สมดลสถต เชน แรงทกระทาตอวตถตดกนทจดเดยว

20

– กรณทมการเคลอนทดวยความเรวคงทเรยกวา สมดลจลน เชน รถยนตวงดวยความเรวคงท ลฟทขนดวยความเรวคงท

3. โมเมนตและสมดลตอการหมน โมเมนต คอ ผลของการกระทาของแรงททาใหเกดการหมน กำาหนดใหมคาเทากบแรงคณกบระยะทางตงฉากจากแนวแรงไปยงจดหมน เปนปรมาณเวกเตอร ทมทงขนาดและทศทาง หนวยของโมเมนต คอ นวตน.เมตร เขยนเปนสตรไดวา

21

โมเมนตม 2 ชนด คอ

22

จดศนยกลางมวล(C.M.)และจดศนยถวง(C.G.)– จดศนยกลางมวลของวตถ(C.M.) คอ

ตำาแหนงทมวลรวมของวตถอยอาจจะอยในหรอนอกวตถกได – จดศนยถวงมวลของวตถ(C.M.) คอ ตำาแหนงทนำาหนกรวม

ของวตถอย อาจจะอยในหรอนอกวตถกได

23

ตวอยางดงรป แสดงจด C.M. และ C.G.ซงวตถมความหนาแนนสมำาเสมอ

24

บทท 3

วธก�รดำ�เนนง�น

ขนตอนก�รว�งแผนก�รดำ�เนนง�น ผจดทำาโครงงานไดวางแผนการดำาเนนงาน

ดงน

1. ตงชอเรองโครงงานวทยาศาสตร2. เขยนเคาโครง โครงงานวทยาศาสตร3. กำาหนดแผนปฏบตงาน4. ศกษาขอมลเกยวกบโครงงานวทยาศาสตร5. ออกแบบและจดทำาบลอก6. รวบรวมขอมลทเกยวของเกยวกบการทำาโครงงาน

วทยาศาสตร7. การวเคราะหขอมล8. สรปการดำาเนนงาน9. จดทำารปเลมโครงงาน10. นำาเสนอโครงงาน

ขนตอนก�รดำ�เนนง�น 1. คนควา ศกษาขอมล หลกการ เนอหา ความร

เกยวกบสมดลของแรง 2. รวบรวมขอมล 3.

25

จดทำาเปนบลอกใหความร 4. จดทำารปเลมโครงงานและนำาเสนอ

ปฏทนการดำาเนนงาน

ลำาดบ กจกรรม วนท

1. ผจดทำาหาหวขอทจะทำา 4 กรกฎาคม พ.ศ.2559

2. ผจดทำาวางแผนในการจดทำาโครงงาน

5 กรกฎาคม พ.ศ.2559

3. ออกแบบและจดทำา Blog 10 กรกฎาคม พ.ศ.2559

4. รวบรวมขอมล 15 สงหาคม พ.ศ.2559

5. วเคราะหและสรปผล 18 สงหาคม พ.ศ.2559

6. นำาเสนอโครงงาน 29 สงหาคม พ.ศ.2559

26

บทท 4

ผลก�รดำ�เนนง�น

สวนประกอบของ Blog

27

1. หนาแรก 2. ตวอยางสมดลกล

3. สภาพสมดล 4. สภาพสมดล

โมเมนต 5. สภาพสมดลและสภาพยดหยน 6. บลอกของฉน 7. แรงเสยดทานและสมดล 8. วดโอ เรองสมดลของแรง

9. วดโอแนะนำาบลอก เรองสมดลของแรง 10. วดโอ แนะนำา

บลอก

1. หน�แรกเปนหนาทเกยวกบเรองสมดลของแรง

28

2. ตวอย�งสมดลกล เปนหนาทแสดงตวอยางสมดลกล

29

3. สภ�พสมดลเปนหนาทอธบายถงสภาพสมดล

4. สภ�พสมดลโมเมนตเปนหนาทอธบายถงสภาพสมดลโมเมนต

30

5. สภ�พสมดลและสภ�พยดหยนเปนหนาทแสดง เรองสภาพสมดลและสภาพ

ยดหยน

6. บลอกของฉนเปนหนาทเกยวกบประวตของผจดทำาบลอก

31

7. แรงเสยดท�นและสมดลเปนหนาทแสดง เรองแรงเสยดทานและ

สมดล

32

8. วดโอ เรองสมดลของแรงเปนหนาทแสดงวดโอการสอน เรองสมดล

ของแรง

9. วดโอแนะนำ�บลอก เรองก�รสมดลของแรงเปนหาทแสดงวดโอแนะนำาบลอก เรองการ

สมดลของแรง

33

10. วดโอแนะนำ� Blogเปนหนาทเผยแพรขอมลความร เรองสมดลของ

แรง

บทท 5

34

สรป อภปร�ยผล และขอเสนอแนะ

สรปผลก�รดำ�เนนง�นจากผลการดำาเนนงานพบวา Blog แหงการเรยนร

นนจะประกอบไปดวยทงหมด 10 หนา ไดแก 1. หนาแรก เปน

หนาทเกยวกบเรองสมดลของแรง 2. ตวอยางสมดลกล เปนหนาทแสดงตวอยางสมดลกล

3. สภาพสมดล เปนหนาทอธบายถงสภาพสมดล

4. สภาพสมดลโมเมนต เปนหนาทอธบายถงสภาพสมดลโมเมนต 5. สภาพสมดลและสภาพยดหยน เปนหนาทแสดง เรองสภาพสมดลและ

สภาพยดหยน 6. บลอกของฉน เปนหนาทเกยวกบประวตของผ

จดทำาบลอก 7. แรงเสยดทานและสมดล เปนหนาทแสดง เรองแรงเสยดทานและสมดล 8. วดโอ เรองสมดลของแรง เปนหนาทแสดงวดโอการสอน เรองสมดลของแรง 9. วดโอแนะนำาบลอก เรองการสมดลของแรง เปนหาทแสดงวดโอแนะนำาบลอก เรองการสมดลของแรง

10. วดโอแนะนำา Blog เปนหนาทเผยแพรขอมลความร เรองสมดลของแรง

อภปร�ยผลผทเขามาศกษา Blog แหงการเรยนรนจะไดทกษะการ

35

เรยนรในรายวชาวทยาศาสตร เรองสมดลของแรง สามารถใหผสนใจศกษาไดศกษาอยางสะดวกโดยผานเครอขายอนเทอรเนต ผศกษาจะไดเรยนรเกยวกบเนอหาพรอมทงทำาแบบทดสอบควบคกนไปดวย โดยการศก Blog แหงการเรยนรนน ทำาใหผเรยนมความรหลากหลายดานมากยงขน สามารถคนควาหาความรตางๆไดดวยตนเอง

ขอเสนอแนะ1. ควรมเนอหาทหลากหลายมากขน

36