إقرأ بسرعة

أسعد بصحبتكم المدرب

محمد السيد

القراءة السريعة

تعارف

نبذة عن المدربمصطفي : السيد السيد محمد االسم

قسم القاهرة جامعة العلوم كلية في طالبجيوفيزياء

: االعتماداتمدرب معتمد من )جامعة القاهرة - مركز إبداع للتدريب واالستشارات – جمعية ملتقي الدارين للتنمية البشرية – وزارة التضامن االجتماعي –

جمعية رسالة لألعمال الخيرية (

: المناصب رئيس فريق هيبة وطن التنموي الخيري

عضو لجنة تطوير تعليم جمهورية مصر العربية عضو مركز إعداد القادة بمركز إبداع وجامعة القاهرة

رئيس لجنة التنمية والموارد البشرية واللجنة االكاديمية في نموذج محاكاة منظمة اليونسكو

SEG ال رئيس لجنة الموارد البشرية في نموذج

Exit

خلينا نتفق علي

االبتسامة والمشاركة

الفعالة

مندهشحسود

اشد حزنا

مبتهج

بائس معتد بنفسي

مبالي الغير

متحمس

مضطرب

مصمم

مرتاح

مذنب

مندفع

محب

متفائل

حزين

خائب االمل

ضحية

مرتاب

مصدوم

سعيد

معذب قرفان وهنواهم خائف مقتنع

شكاك

غير موافق

محفز محبط

متأمل

منهكمهملمتأذ

واثق

بركة محرجقلق

مفكر

حذر متألم

مرتعب

رخآمحتار

توقعات المتدربين

بطاقات، ياخد متدرب كل أو ويكتب ثالثة احتياجات، ثالثةالبرنامج هذا من توقعات،

7

.زيادة سرعة القراءة •زيادة االستيعاب. • الذاكرة والتركيز. تقوية•تعلم الخريطة الذهنية. •تذكر المادة المقروءة. • معرفة نمطك التمثيلي •

في التعلم.

دورةــــــــال أهــــــــداف

القراءة تعريف

ترجمة لمجموعة من الرموز ذات

العالقة فيما بينها والمرتبطة بدالالت

معلوماتية معينة وهي عملية اتصال تتطلب سلسلة من

المهارات فهي عملية تفكير

متكاملة وليست تمرين في حركات

العين

الست العملياتالفعالة للقراء


التميز : معرفة القائد للرموز االبجدية او الهجائية

التميز : معرفة القائد للرموز االبجدية او الهجائية

االستيعاب : العملية الطبيعية للفحص والفهم االستيعاب : العملية الطبيعية للفحص والفهم

التكامل الداخلي : الفهم االساس المستخلص من المادة

المقروءة معتمدا علي الخبرات السابقة

التكامل الداخلي : الفهم االساس المستخلص من المادة

المقروءة معتمدا علي الخبرات السابقة

التكامل الخارجي : التحليل والنقد واالختيار والرفض كلها تتطلب

العودة الي الخبرات السابقة

التكامل الخارجي : التحليل والنقد واالختيار والرفض كلها تتطلب

العودة الي الخبرات السابقة

االحتفاظ : القدرة علي تخزين المعلومة في الذاكرة

االحتفاظ : القدرة علي تخزين المعلومة في الذاكرة

االستدعاء ) التذكر ( : القدرة علي استرجاع المعلومة

من الذاكرة

االستدعاء ) التذكر ( : القدرة علي استرجاع المعلومة

من الذاكرة



الست للعمليات العملي التطبيق

اإلتص ال

أنواعاإلتصال

النفس مع لإلتصال تعبير وهو التفكير

منطوق إتصال

باألشكال والتالعب والكتابة بالرسم إتصال

مكتوب إتصال

القراءةألنواع السرعة معدل

التقليدية القراءةالعربية • الدول في د / 160للدورات كالغربية • الدول في د / 250للدورات ك %45-55 االستيعاب•

التصويرية القراءةالدقيقة..... 25,000أكثر في كلمة

%75 -70االستيعاب •

السريعة القراءةد/ ك 3000 - 1000 • %65 - 60االستيعاب •

فهم يجب أن أقرأ ببطء.ألكي القراءة السريعة هي قراءة غير مريحة وسيئة للنظر.

ال يمكني أن أفهم عند القراءة بسرعات عالية.القراءة السريعة هي غير دقيقة و للكسالى.

أود أن أقرأ كثيرا ولكن ال يوجد لدي متسع من الوقت.القراءة التقليدية تقوي الذاكرة.

حاولت أن أقراء سابقا ولكن لم افهم.

التقليدية القراءة أوهام

مرات ....5المراجعة

منحنى التذكر

الســؤال االهم؟

لماذا نقرأ بهذه المعدالت

المنخفضةفي عصر يتميزبالسرعة

والحلول السريعةوالتغيير الشديد في

المعرفة؟؟؟

جرائد•

كتب•

مجالت•

المعلومات عصر

وارد – • صادر بريد

مذكرات•

تقارير•

انترنت•

المعلومات عصر

أسباب بطء القراءة

التراجع / .االرتداد

كلمة كلمة

التصيد

التلفظ / القراءة الصامتة .)التمتمة(

20الحقوق محفوظة لجمال المال

-1999® ويوسف الخضر 2006

للعين الجوهرة تمرين

1

2 3

41

اإلنسان تركيز معدل هو ما

• التركيز منحنى

الوقت

يزرك

لتا

3.5إلى 0.5: دلتاذبذبات - عالي توتر

منخفضة

عدم العميق، النومالالواعي االحساس،

العميق

7إلى 4: ثيتامتوسطة – موجات

منخفضة

الالوعي ، نعاس،التام الهدوء

15إلى 8 : الفاقصيرة موجات

هادي تام، استرخاءمتحفز العقل

30إلى 16 : بيتاجدا قصيرة موجات

ومتقاربة

, , االنتباه كامل وعيالتوتر اإلثارة،

المخ موجة

بالثانية شوطالحالة

لموجات مثالالمخ

المخ موجات

تمرينات ذهنية

)العضو الذي ال

يستعمل يضمر(

.10إلى 1من ما • اال تجرب فكر

رقم واحد 1في.10حتى دقائق

أو • شكل في مثالشيء أي أو لون

آخر.أي • في فكرت إذا

انتقل آخر شيء. التالي الرقم الى

العد تمرين

. السبت1. البصر

. االحد2. السمع

. االثنين3. التذوق

. الثالثاء4. الشم

. االربعاء 5. اللمس

التركيـــــــز

الهدف .تحديد

الكتاب .تجهيز

التركيز.و االسترخاء

اإلعداد -1

الشاملة -2 النظرة

القراءة

األولية.

الكلمات الرئي.سـة

هيكلية

الكتا.ب

الغالفصفحة •الكتاب – عنوان–. المؤلف اسم–. النشر دار

الطبع • .تاريخ•. الخاتمة – المقدمةالمحتوى.••. المراجع - الفهرسكل • من واألخيرة األولى الفقرة

الفصل.•. الجداول الخرائط، ، الرسومات

األولية القراءة

المتكررة • ، .الواضحةخطها • أو السميكة، الخطوط ذات

مختلف.•. خط تحتها التيالمائلة.••. انتباهك تلفت التي

القافزة الكلمات

الفصل • .نهايةتلخيص.–تطبيقات.–أسئلة.–الشيء.–

•. الفصول طبيعة–. مجمعة مقاالت–. منطقي ترتيب–. عشوائي ترتيب

•. الهدف صياغة اعادة–. القراءة من الهدف بلورة–. الهدف تبديل–. القراءة عدم

الكتاب هيكلية

المؤشر • .استخدام

•. القراءة بطء اسباب عن االبتعاد

المتسارعة -3 القراءة

جون كينيدي

روزفلت

االمام الشافعي

في ةالقراء سرعة نماذج

االستدعاء الخريطة الذهنية

األفكار قطار

الذهنية الخريطة أساس. صورة ... إلى الكلمة تحويل الصورة

. المخ من واأليسر األيمن الفص

. والروابط المخ خاليا

من التذكر من % 80أكثر.صوري

المخ ا wفص

التكرار–المنطق–اللغة–الرياضيات–الكتابة–التسلسل–التحليل–واحد – لونالتفاصيل–كلمة – كلمةالمحاولة–خطوط –

مستقيمة

اإلبداع –االختراع–المشاعر–الحواس–األلوان –الموسيقى–السرحان–الحركة–الصورة –الرسم–النظرة –

الشاملةالتجربة–منحنيات–

األيسر الفص األيمن الفص



والروابط المخ خاليايتكون المخ من مجموعة من الخاليا العصبونية

م خطوات صنع الخريطة الذهنية

لماذا ؟

1 A4 خذ ورقة . خالية من أي شيء

إلتاحة حرية كاملة للتعبير عن مهارات الذهن .أما المسطzرة

فقد تقيد هذه الحرية.

2 ضع الورقة في وضع أفقي الكلمات والصور تشع جانبا وبهذه تجد أمامك مساحة جيدة

3 ابدأ من المركز . األفكار تنطلق من مركز عالمنا الذهني والخريطة الذهنية تعكس

هذا .

4 كون صورة مركزية تعبر عن الموضوع الذي تكتب عنه

أو تفكر فيه:- استخدم ثالثة ألوان على

األقل في الصورة أوالشكل

– اجعل ارتفاع وعرض الشكل ما يقارب خمسة سم

- اترك الصورة بدون إطار

الصورة تغني عن ألف كلمة كما أنها أكثر مرحا

-األلوان تثير خيال الفلقة اليمنى وتلفت اإلنتباه

- الحجم يعطي مساحة لما تبقى .

- الصورة من دون إطار أدعى للتذكر .

5 األفكار الرئيسية حول المركز أشبه بفصول الكتاب :

- هذه الكلمة تكتب بوضوح .

- توضع على خط بالطول نفسه .

_ الخطوط المركزية سميكة ومنحنية.

_ مرتبطة مباشرة بالشكل المركزي .

تظهر أهمية هذه األفكار

- يتيح هذا للذهن أن يصورالشكل وبالتالي قراءة أسهل وتذكر

أسرع .– فالمسافة الزائدة تفصل

األفكار .

6 أضف فروع أفكار رئيسية أخرى .

لتكون األفكار الرئيسية بارزة وواضحة وتثير أفكارك التالية .

م خطوات صنع الخريطة الذهنية

لماذا ؟

7 ابدأ بإضافة المستوى الثاني من األفكار وهي مرتبطة بالرئيسية التي أثارتها :

- الخطوط مرتبطة وبأقل سماكة .

- الكلمات واضحة وحجمها أصغر

الكلمات واألشكال األولية تثير االرتباطات . فتعطي مجاال

للحركة العشوائية لألفكار وال يجب عليك أن تنهي فرعا قبل

اإلنتقال آلخر . – الخطوط المرتبطة ببعضها تشكل عالقات وتركيبات كما توضح مستوى األهمية . – حجم ونوع األحرف تزودك

بمعلومات إضافية عن أهميتها ومعناها .

8 أضف مستوى ثالثا أو رابعا من المعلومات وأستخدم األشكال

بدال من أو باإلضافة إلى الكلمات أسمح ألفكارك

بالورود بحرية .

- الخريطة تتلقى أفكارك المتنوعة .

9 أضف أبعادا لخريطتك .ضع صندوقا حول الكلمة أو الشكل

.

إلبراز المهم .

10

أحط فروعا من الخريطة بخطوط ملونة استخدم ألوانا مختلفة

أضف أسماء ورموزا بين المعلومات إلبراز

ارتباطات معينة

هذه الخطوط توجد أشكاال متميزة وهذا يعزز الذاكرة .

يبرز االرتباط بين الفروع .

11

أجعل كل خريطة : أجمل وأكثر فنية وأكثر ألوانا

وأكثر خياال أكثر أبعادا

12

استمتع

الذهنية فوائد الخريطة


الفكرةالمفاهيمالمهارةالمعلومةالمشكلة

الدراسات القصصالتجاربالمراجع

المقارناتالوصف

والبراهين األدلةاالحصائيات

البحوث

التوصياتالنصائحالنتائج

اقتراحاتعمل خطة

الحلولالبرامج

من مزيدالدراسات

االستنتاجاتاالرشادات

المقدمة

النهايةاإلثبات



قراءة جريدة



؟؟؟؟ أ نقر كيف

؟؟ الدورة بعد ماذا

األساسية بالمراجع قائمة

بيتر • السريعة القراءة كتابشيفرد

توني • السريعة القراءةبوزان

توني • الذهنية الخرائطبوزان

منتصر • وموقع محاضراتالرغبان

؟؟؟أسئلة

تعالى الله شاء إن بالتوفيقوأمي ألبي الدعاء أسألكم

ــ ^ بقى فاضيين لو لي *وممكن

السيد محمد أخوكم للتواصلالشاب / ” / المدرب صفحة الفيس ع

السيد ” محمد[email protected]

mailto:[email protected]

إقرأ بسرعة

Career