1

بسم هللا الرحمن الرحيم

تقرير فردي

توظيف التطبيقات اإللكترونيه في العمليه التعليميه"تويتر وجوجل بلس وجوجل درايف

والتقيمات اإللكترونيه كنموذج"

2

المقدمه:

فالهللاهدهمنأعمالنا،سئاتومنأنفسناشرورمنباهللونعوذونستغفره،ونستعنهنحمدههلل،الحمدن إ

عبدهمحمدا أنوأشهدله،شركالوحدههللاإالإلهالأنوأشهدله،هاديفالضللومنله،مضل

وصحبه..آلهوعلىعلهوسالمههللاصلواتورسوله،

وحتآجنحناالنفعصرالتكنولوجآبحثاصبحكلفردبالمجتمعستخدمالتكنولوجآبشكلوم

أوالهاباستمرارسواءكانللهووالتسلهوالتواصلمعاألهلواالصحاباوللتعلماوللبحثعنمعلومه,

.وبسببحاجه,صعبحصرأستخداماتالتكنولوجافعصرنآالحالللمساعدهفحلالواجبات

دمناالجهزهوالبرامججمعأفرادالمجتمعلمواكبهالتطورواستخدامالتكنولوجاأصبحتهناكالعد

المساعدهلذالكوالمتوفرهبحسبرغباتاالشخاصأضامتوفرهبؤسعارمناسبهوسهلةاألستخدام.

اأصبحتالحدثةالتكنولوجاأن ن،ذاسالح فوسلباتهاالتكنولوجاإجابةبنالفارقإنحثحد

ومسارةالمعرفة،منكنوعالفرداستخدمهافإذالها،الفرداستخداممدىعلىتوقفالحدث،العصر

أوالتلفزون،عبرالعالمةاألخبارتابعكؤنفه،عشالذيالنطاقخارجدورماومعرفةالواقع،

ا،أصبحاإلنترنت،علىأصدقاءهحادث ا؛صبحالصحح،بالشكلستخدمهلمإذاوالعكس،إجاب سلب

اأصبحأوشابه،ماأوالوقت،كتضعموضعه،غرفستخدمهبحث الالشخص،هذالدىإدمان

وتنشئسلبة،بانعكاساتالشخصعلىتنعكسالتالمخدرة،الموادكإدمانعنهاإلقالعستطع

.اإلنسانالسلوكفاضطرابات

ماعننفهذاالتقررهوتوظفهذهالتكنولوجاوتطبقاتهافالتعلمومامدىإجاباتهاوسلباتها

علىالمجتمعوأفراده؟.

3

أهمهالتكنولوجافالتعلم:

سواءعملهمأثناءالمدرسنتصادفقدالتالمشاكلمنلمجموعةحالتعتبركونهافاهمهالتكنولوجا

.خارجهأوالدراسالفصلداخل

أنتستطعفالتكنولوجا.للطالبالعلمةالمادةتوجهفالمعلمساعدالذيالمرشددورالتكنولوجاتلعب-

والتعلم.الفهمفوأسهلأكبرفرصةعطنحوعلىللطالبالدروستقدمشكلتغر

كمرشدواتخاذهالتعلممجالفالستخدامهالطلبةأنظارمحطكونكالكمبوترحدثةتعلمةوسلةإن-

.التعلممجالفالمختلفةووظائفهالمتنوعةببرامجهرشدهممساعدإلكترونمعلمأو

فمختلفةتعلمةأنشطةفشتركواأنالواحدالفصلفالطلبةساعدجددابابااإلنترنتتفتحكذلك-

.األنشطةهذهخاللمنالمعلوماتوتبادلالبحثمجال

.سواءحدعلىوالطالبالمعلملهاحتاجالتالمعلوماتمنغزرامصدراالتكنولوجاتوفر -

عنمتواصلاتصالفوالطالبالمعلمفهأصبحواسعافرعافتحتللتخاطبكمصدرالتكنولوجا-

.اإلنترنتشبكةعبرالتحدثطرق

بعضمشاكلالتعلمالتقلدي:

فـالتعلمالتقلديمنوجهةنظريممللنوعآمؤبسسببالجمودفالعملهالتعلمهبحثكونالمعلم

ملقوالطالبمتلقفقطسببالمللللطالبوشرودالذهنوسرحانالطالبإديإلىضآعكثرمن

ماتعلىالطالب,وممكنالنومأضآ,ومشكلةكثرةغابالطالببسببالروتنالمملداخلالمعلو

الصفالدراس.أضآتوجدمشاكلتواجههالمعلمفصعوبهالسطرهعلىالطالبومحاولهشدانتباههم

كالسرحونأوتمللون,توجدصعوبهفذلكوضآعللكثرمنالوقت.

ممكنتوجدمشاكلفالمناهجالدراسه,قدتكونالمناهجطولهومعقدهالكفالوقتألتمامهاوأضؤ

أوقدتكونالتتماشىمعالعصرالحال.

وهنالكمشاكلفالفصولالدراسهمثلازدحامالفصلبالطالبمماسببتشتتاألذهانوعدمالتركز

نتقالاالمراضبنهم.معالمعلمأوبعضاألمراضالصحهوا

وأحاناكونوقتالحصهقللألساعدالمعلمفأخذكفاتهمنالشرح.

4

ولكنعندماأصبحتالتكنولوجافمتناولالدحلتالكثرمنمشاكلالتعلمالتقلدي,واصبحمن

لطالبالتواصلمعهحتىوأنلمكنحاضرآفالصفوأضاستطعاالممكنللطالبتلقالمعلوم

المعلمفأيوقترد,لكنفغابالتكنولوجاكانالطالبأذاارادانسؤلالمعلمسإاالنتظرالوم

التالكسؤله!

توترفالعملهالتعلمه:

كؤداةاستعمالهحثمنسواءللمدرسن،المهنةالحاةفكبرةأهمةلهأصبحتتوترأنفهالشكمما

وارتباطهاالحدثةالتعلمالتجاهاتمنهممواكبةفبنهم،فماالمدرسنلتواصلكوسلةأوتعلمة

.التقنةبعالمالمتزاد

ستطعالمعلمأستخدامتطبقتوترفالعملهالتعلمهمثلالتواصلمعالطالبفحاللمستطع

ضوعالدرسالسابقأوالتال,اولطرحالواجباتاولنشرالدرجاتالمعلمالحضورأولمناقشهمو

للطالب.ذلكبسببسهولهاستخدامتطبقتوتروسرعهانتشارهبنالطالبوأضاتوفرالجهدعلى

المعلمبدلمنأنرسللكلطالببمفردهستطعمنخاللتوتراالرسالللجمع.

موعدتؤجلعنخبركوضعلحسابهالمتابعنلطالبهاالعالناتلوضعتوترستخدمأنللمدرسمكنأ ذا

غرأواالمتحانقبلأخرةنصائحإرسالأومحاضرةموعدتغرأواالمتحانمكانتغرأواالختبار

.ذلك

ستعصقدالذيالشءاستفساراتهموأسئلتهملطرحفرصةالخجولنالطلبةعضوأضاتوترساعدب

.الفصلفعلهم

ستطعالمعلمالمناقشهمعالطالبعبرتوتروتبادلالمعلوماتوطرحاالسئلهعلهم,وأضاستطع

المعلممنتخصصوقتمعنللمناقشهمعالطالبعنموضوعالدرسالسابقبحثتجؤوبمعهم

راسمعالدكتورهأمل..المعلمبتغذهراجعهفوره,كمآفعلنافبداةالفصلالد

أذاإجاباتتوترعددهجداوأنامنوجهةنظريارىأنتوترمنأفضلالتطبقاتالتستطعالمعلم

أستخدامهافالعملهالتعلمهفهوممتعوسهلبنفسالوقتوأضااصبححالامجانعنالحتاج

التصالباالنترنتالستخدامه.

أستخدامهللتعلم.الارىعوبف

5

تطبقاتجوجلفالعملهالتعلمه:

جعلممااألخرى،للشركاتالتعاونةالحلولفتجتمعقلماخصائصبعدةالمجانةجوجلتطبقاتتتمز

,وهالتقنةعالمنحوطرقهافلجوجلالتعاونةالحلولتختارالتعلمةوالمإسساتاألنظمةمنالعدد

.التعلمبمدانالعاملنطرفكبرمنبشكلمنهااالستفادةمكن

ممزاتتطبقاتقوقل:

:التشاركوالتعاون-أ

الوبعلىجوجلموقعمنكلوفرحثالتشاركة،والتعاونةمنعالةبدرجةتتمزتطبقاتجوجل

فالفعالالتحكمأدواتإلىباإلضافةالفعلالوقتفالتعاونوالتحررإمكانةالمستنداتإنشاءوأدوات

.السهلوالتوافقالمشاركة

:الوقتربحوالسرعة-ب

مكنكما.الفصلمواعدوجدولةالمقاالتكتابةمثلالمهامبعضتسرمنتمكنتطبقاتجوجل

االعملالطالبمنلمجموعة ففردكلطلعحثمستنداتجوجلبمحررفالمهامإحدىعلىمع

ساعدممااإللكترون،البردعبرالنسختلقانتظارمنبدال الفعلالوقتفالتغراتعلىالمجموعة

.التعلمأوالتدرسفقضىأنمكنثمنوقتربحعلى

:االستعمالسهولةوالمجانة-ج

أيسحابة،جوجلتطبقاتكلأنكماجذابة،وسهلةاستعمالبواجهةوبمجانتها،جوجلتطبقاتتتمز

بحسابالتطبقاتجمعإلىالولوجإمكانةإلىباإلضافةالقرص،علىصغرةلمساحةإالتحتاجالأنها

.باإلنترنتمرتبطجهازأيومنواحدجوجل

:البئةعلىالحفاظ-د

.الكربونانبعاثمنتقللأنهاكمااألوراق،علىاالعتمادتقللعلىجوجلتطبقاتتساعد

6

منأهمتطبقاتجوجلفالتعلم:

منالخدمةهذهتمكنك.جوجلشركةقبلمنمقدمةملفاتومزامنةسحابتخزنخدمةجوجل درايف:

معحتىأوفصلكتالمذجمعمعأومحددنأشخاصمعبالكاملالمجلداتأوالفردةالملفاتمشاركة

علهاوالردتعلقاتإنشاءمكنككما.األخرىالدراسةالفصولواألمورأولاءوالشركاء

الفدوومقاطعمباشرة ؛متصفحكفالملفاتأنواعمنالعددفتحمنأضامكنكدرافجوجلتطبق

االمالئمالبرنامجكنلمإذاحتىالصور،ملفاتأنواعمنوالعددالدقةعالة الكمبوتر،جهازعلىمثبت

مكانعنالنظربغضمكان،أيمننسخةآخرإلىوالدخولملفاتكعلىتعدالتإجراءمنمكنككما

.تواجدك

لكنمنخاللتجربتلجوجلدرافآرىانهتطبقرائع,صححأنواجهتبعضالمشاكلفالبداه

معاالستعمالوالتطبقالمباشرأجدأنهجملجداوسهلاالستخدام,وسهلأضاعلىالمعلممتابعه

أعمالطالبهوالتعلقعلهاوتصححالمعلملبعضأخطاءالطالبمباشره)حصولتغذهراجعه(.

شبكةوهم،3122عامفقوقلشركةأنشاتهاالتالخدماتأحدثمن+قوقلخدمةتعد:جوجل بلس

علىالتعلمةالعملةإلدارةومناسبةخصبةبئةإلنشاءالالزمةاإلمكاناتكافةتوفرعلتعملاجتماعة

نظمقوىوبشكلالخدمةهدهتنافسأناإللكترونالتعلممجالفالمتخصصنمنالعددوتوقعالوب،

فهاستطعالمعلمأوالطالباستخدامخاصهالدوائراللت.مودلأوبوردالبالكنظاممثلالتعلمإدارة

تمكنمنتكونمجموعاتمكنتصنفهم,والتفاعلمعهمعنطرقصفحهوورد,تصلحللتعلم

التعاونوانشاءمجموعاتالنقاش,واضااستخدامخاصهمكالماتالفدووالمحادثاتالجماعه.

:ترونيهالتقيميات االلك

المقصودبهأستخدامالتقنهفتقمالطالب,عنطرقعملنموذجتقمقومالطالبباالجابهعله

ألكتروناوأرسالهإلىالمعلموقومالمعلمبتصححهوأرسالالنتجهوأالجوبهالصححهالىالطالب

كونالطالبحصلعلىتغذهراجعهفوقتمناسبعكسالتعلمالتقلدي.بذالك

ف(الورقةعلىالقائم)التقلديالتقمعنوتمز.واسعنطاقعلىاإللكترونالتقماستخدامأصبح

المزاا:هذهبنمن.المزاامنالعدد

.البعدالمدىعلىاألقلالتكالف-

.للطالبالفورةالمالحظات-

7

.والتوقتبالموقعتعلقفماأكبرمرونة-

البشريالتصححعنموثوقةأكثراآللالتصحح)أفضلموثوقة (

الصغره(لألخطاءاألعذارلتمسوالفضلهماللذاالطالب،اآللالتصحح"عرف"ال)أفضلحادة

بالمساحةمقارنة واحدخادمعلىاإلجاباتنصوصمناآلالفعشراتتخزنمكن-أفضلتخزنكفاءة

-الورقةللنصوصالالزمةالفعلة

.المتعددةوالوسائطالتفاعلةتشملالتالمحسنةالسإالأسالب -

وتوجدهناكبعضالعوبمنها:

حصولمشاكلفالشبكهوانقطاعاألنترنت,وبعضاالشخاصعانونمنضعففالنظرألستطعون

التركزوالنظرفالجهازبالوقتذاته.

وسهلةاالستخداموأضامتاحالحلفأيمنوجهةنظريالتقماتاأللكترونهافضلبكثرمنالورقه

وقتناسبالطالبولسأجباريفوقتمعن,ونحناألنفعصرالتقنهجبأننواكبالتقنه

لبالتدرسالقدمهلتقللمنالمشاكلوأضاللتطورالمجتمع.ونتماشىمعهاونقللمنأستخداماسا

عنتؤثرمواقعالتواصلاالجتماععلىالتعلم:فدو

https://www.youtube.com/watch?v=YVuzM8CdCyU

8

:المراجع

اقتبستمن:

http://www.alukah.net/social/0/65543/#ixzz3XwbS6rCm

http://www.new-educ.com/applications-google-gratuites

وكبدا"الموسوعهالحره"

الفهرس:

المقدمه أهميه التكنولوجيا في التعليم بعض مشاكل التعليم التقليدي

تويتر في العمليه التعليميه تطبيقات جوجل في العمليه التعليميه