تقرير التقنيات
TRANSCRIPT
1
بسم هللا الرحمن الرحيم
تقرير فردي
توظيف التطبيقات اإللكترونيه في العمليه التعليميه"تويتر وجوجل بلس وجوجل درايف
والتقيمات اإللكترونيه كنموذج"
2
المقدمه:
فالهللاهدهمنأعمالنا،سئاتومنأنفسناشرورمنباهللونعوذونستغفره،ونستعنهنحمدههلل،الحمدن إ
عبدهمحمدا أنوأشهدله،شركالوحدههللاإالإلهالأنوأشهدله،هاديفالضللومنله،مضل
وصحبه..آلهوعلىعلهوسالمههللاصلواتورسوله،
وحتآجنحناالنفعصرالتكنولوجآبحثاصبحكلفردبالمجتمعستخدمالتكنولوجآبشكلوم
أوالهاباستمرارسواءكانللهووالتسلهوالتواصلمعاألهلواالصحاباوللتعلماوللبحثعنمعلومه,
.وبسببحاجه,صعبحصرأستخداماتالتكنولوجافعصرنآالحالللمساعدهفحلالواجبات
دمناالجهزهوالبرامججمعأفرادالمجتمعلمواكبهالتطورواستخدامالتكنولوجاأصبحتهناكالعد
المساعدهلذالكوالمتوفرهبحسبرغباتاالشخاصأضامتوفرهبؤسعارمناسبهوسهلةاألستخدام.
اأصبحتالحدثةالتكنولوجاأن ن،ذاسالح فوسلباتهاالتكنولوجاإجابةبنالفارقإنحثحد
ومسارةالمعرفة،منكنوعالفرداستخدمهافإذالها،الفرداستخداممدىعلىتوقفالحدث،العصر
أوالتلفزون،عبرالعالمةاألخبارتابعكؤنفه،عشالذيالنطاقخارجدورماومعرفةالواقع،
ا،أصبحاإلنترنت،علىأصدقاءهحادث ا؛صبحالصحح،بالشكلستخدمهلمإذاوالعكس،إجاب سلب
اأصبحأوشابه،ماأوالوقت،كتضعموضعه،غرفستخدمهبحث الالشخص،هذالدىإدمان
وتنشئسلبة،بانعكاساتالشخصعلىتنعكسالتالمخدرة،الموادكإدمانعنهاإلقالعستطع
.اإلنسانالسلوكفاضطرابات
ماعننفهذاالتقررهوتوظفهذهالتكنولوجاوتطبقاتهافالتعلمومامدىإجاباتهاوسلباتها
علىالمجتمعوأفراده؟.
3
أهمهالتكنولوجافالتعلم:
سواءعملهمأثناءالمدرسنتصادفقدالتالمشاكلمنلمجموعةحالتعتبركونهافاهمهالتكنولوجا
.خارجهأوالدراسالفصلداخل
أنتستطعفالتكنولوجا.للطالبالعلمةالمادةتوجهفالمعلمساعدالذيالمرشددورالتكنولوجاتلعب-
والتعلم.الفهمفوأسهلأكبرفرصةعطنحوعلىللطالبالدروستقدمشكلتغر
كمرشدواتخاذهالتعلممجالفالستخدامهالطلبةأنظارمحطكونكالكمبوترحدثةتعلمةوسلةإن-
.التعلممجالفالمختلفةووظائفهالمتنوعةببرامجهرشدهممساعدإلكترونمعلمأو
فمختلفةتعلمةأنشطةفشتركواأنالواحدالفصلفالطلبةساعدجددابابااإلنترنتتفتحكذلك-
.األنشطةهذهخاللمنالمعلوماتوتبادلالبحثمجال
.سواءحدعلىوالطالبالمعلملهاحتاجالتالمعلوماتمنغزرامصدراالتكنولوجاتوفر -
عنمتواصلاتصالفوالطالبالمعلمفهأصبحواسعافرعافتحتللتخاطبكمصدرالتكنولوجا-
.اإلنترنتشبكةعبرالتحدثطرق
بعضمشاكلالتعلمالتقلدي:
فـالتعلمالتقلديمنوجهةنظريممللنوعآمؤبسسببالجمودفالعملهالتعلمهبحثكونالمعلم
ملقوالطالبمتلقفقطسببالمللللطالبوشرودالذهنوسرحانالطالبإديإلىضآعكثرمن
ماتعلىالطالب,وممكنالنومأضآ,ومشكلةكثرةغابالطالببسببالروتنالمملداخلالمعلو
الصفالدراس.أضآتوجدمشاكلتواجههالمعلمفصعوبهالسطرهعلىالطالبومحاولهشدانتباههم
كالسرحونأوتمللون,توجدصعوبهفذلكوضآعللكثرمنالوقت.
ممكنتوجدمشاكلفالمناهجالدراسه,قدتكونالمناهجطولهومعقدهالكفالوقتألتمامهاوأضؤ
أوقدتكونالتتماشىمعالعصرالحال.
وهنالكمشاكلفالفصولالدراسهمثلازدحامالفصلبالطالبمماسببتشتتاألذهانوعدمالتركز
نتقالاالمراضبنهم.معالمعلمأوبعضاألمراضالصحهوا
وأحاناكونوقتالحصهقللألساعدالمعلمفأخذكفاتهمنالشرح.
4
ولكنعندماأصبحتالتكنولوجافمتناولالدحلتالكثرمنمشاكلالتعلمالتقلدي,واصبحمن
لطالبالتواصلمعهحتىوأنلمكنحاضرآفالصفوأضاستطعاالممكنللطالبتلقالمعلوم
المعلمفأيوقترد,لكنفغابالتكنولوجاكانالطالبأذاارادانسؤلالمعلمسإاالنتظرالوم
التالكسؤله!
توترفالعملهالتعلمه:
كؤداةاستعمالهحثمنسواءللمدرسن،المهنةالحاةفكبرةأهمةلهأصبحتتوترأنفهالشكمما
وارتباطهاالحدثةالتعلمالتجاهاتمنهممواكبةفبنهم،فماالمدرسنلتواصلكوسلةأوتعلمة
.التقنةبعالمالمتزاد
ستطعالمعلمأستخدامتطبقتوترفالعملهالتعلمهمثلالتواصلمعالطالبفحاللمستطع
ضوعالدرسالسابقأوالتال,اولطرحالواجباتاولنشرالدرجاتالمعلمالحضورأولمناقشهمو
للطالب.ذلكبسببسهولهاستخدامتطبقتوتروسرعهانتشارهبنالطالبوأضاتوفرالجهدعلى
المعلمبدلمنأنرسللكلطالببمفردهستطعمنخاللتوتراالرسالللجمع.
موعدتؤجلعنخبركوضعلحسابهالمتابعنلطالبهاالعالناتلوضعتوترستخدمأنللمدرسمكنأ ذا
غرأواالمتحانقبلأخرةنصائحإرسالأومحاضرةموعدتغرأواالمتحانمكانتغرأواالختبار
.ذلك
ستعصقدالذيالشءاستفساراتهموأسئلتهملطرحفرصةالخجولنالطلبةعضوأضاتوترساعدب
.الفصلفعلهم
ستطعالمعلمالمناقشهمعالطالبعبرتوتروتبادلالمعلوماتوطرحاالسئلهعلهم,وأضاستطع
المعلممنتخصصوقتمعنللمناقشهمعالطالبعنموضوعالدرسالسابقبحثتجؤوبمعهم
راسمعالدكتورهأمل..المعلمبتغذهراجعهفوره,كمآفعلنافبداةالفصلالد
أذاإجاباتتوترعددهجداوأنامنوجهةنظريارىأنتوترمنأفضلالتطبقاتالتستطعالمعلم
أستخدامهافالعملهالتعلمهفهوممتعوسهلبنفسالوقتوأضااصبححالامجانعنالحتاج
التصالباالنترنتالستخدامه.
أستخدامهللتعلم.الارىعوبف
5
تطبقاتجوجلفالعملهالتعلمه:
جعلممااألخرى،للشركاتالتعاونةالحلولفتجتمعقلماخصائصبعدةالمجانةجوجلتطبقاتتتمز
,وهالتقنةعالمنحوطرقهافلجوجلالتعاونةالحلولتختارالتعلمةوالمإسساتاألنظمةمنالعدد
.التعلمبمدانالعاملنطرفكبرمنبشكلمنهااالستفادةمكن
ممزاتتطبقاتقوقل:
:التشاركوالتعاون-أ
الوبعلىجوجلموقعمنكلوفرحثالتشاركة،والتعاونةمنعالةبدرجةتتمزتطبقاتجوجل
فالفعالالتحكمأدواتإلىباإلضافةالفعلالوقتفالتعاونوالتحررإمكانةالمستنداتإنشاءوأدوات
.السهلوالتوافقالمشاركة
:الوقتربحوالسرعة-ب
مكنكما.الفصلمواعدوجدولةالمقاالتكتابةمثلالمهامبعضتسرمنتمكنتطبقاتجوجل
االعملالطالبمنلمجموعة ففردكلطلعحثمستنداتجوجلبمحررفالمهامإحدىعلىمع
ساعدممااإللكترون،البردعبرالنسختلقانتظارمنبدال الفعلالوقتفالتغراتعلىالمجموعة
.التعلمأوالتدرسفقضىأنمكنثمنوقتربحعلى
:االستعمالسهولةوالمجانة-ج
أيسحابة،جوجلتطبقاتكلأنكماجذابة،وسهلةاستعمالبواجهةوبمجانتها،جوجلتطبقاتتتمز
بحسابالتطبقاتجمعإلىالولوجإمكانةإلىباإلضافةالقرص،علىصغرةلمساحةإالتحتاجالأنها
.باإلنترنتمرتبطجهازأيومنواحدجوجل
:البئةعلىالحفاظ-د
.الكربونانبعاثمنتقللأنهاكمااألوراق،علىاالعتمادتقللعلىجوجلتطبقاتتساعد
6
منأهمتطبقاتجوجلفالتعلم:
منالخدمةهذهتمكنك.جوجلشركةقبلمنمقدمةملفاتومزامنةسحابتخزنخدمةجوجل درايف:
معحتىأوفصلكتالمذجمعمعأومحددنأشخاصمعبالكاملالمجلداتأوالفردةالملفاتمشاركة
علهاوالردتعلقاتإنشاءمكنككما.األخرىالدراسةالفصولواألمورأولاءوالشركاء
الفدوومقاطعمباشرة ؛متصفحكفالملفاتأنواعمنالعددفتحمنأضامكنكدرافجوجلتطبق
االمالئمالبرنامجكنلمإذاحتىالصور،ملفاتأنواعمنوالعددالدقةعالة الكمبوتر،جهازعلىمثبت
مكانعنالنظربغضمكان،أيمننسخةآخرإلىوالدخولملفاتكعلىتعدالتإجراءمنمكنككما
.تواجدك
لكنمنخاللتجربتلجوجلدرافآرىانهتطبقرائع,صححأنواجهتبعضالمشاكلفالبداه
معاالستعمالوالتطبقالمباشرأجدأنهجملجداوسهلاالستخدام,وسهلأضاعلىالمعلممتابعه
أعمالطالبهوالتعلقعلهاوتصححالمعلملبعضأخطاءالطالبمباشره)حصولتغذهراجعه(.
شبكةوهم،3122عامفقوقلشركةأنشاتهاالتالخدماتأحدثمن+قوقلخدمةتعد:جوجل بلس
علىالتعلمةالعملةإلدارةومناسبةخصبةبئةإلنشاءالالزمةاإلمكاناتكافةتوفرعلتعملاجتماعة
نظمقوىوبشكلالخدمةهدهتنافسأناإللكترونالتعلممجالفالمتخصصنمنالعددوتوقعالوب،
فهاستطعالمعلمأوالطالباستخدامخاصهالدوائراللت.مودلأوبوردالبالكنظاممثلالتعلمإدارة
تمكنمنتكونمجموعاتمكنتصنفهم,والتفاعلمعهمعنطرقصفحهوورد,تصلحللتعلم
التعاونوانشاءمجموعاتالنقاش,واضااستخدامخاصهمكالماتالفدووالمحادثاتالجماعه.
:ترونيهالتقيميات االلك
المقصودبهأستخدامالتقنهفتقمالطالب,عنطرقعملنموذجتقمقومالطالبباالجابهعله
ألكتروناوأرسالهإلىالمعلموقومالمعلمبتصححهوأرسالالنتجهوأالجوبهالصححهالىالطالب
كونالطالبحصلعلىتغذهراجعهفوقتمناسبعكسالتعلمالتقلدي.بذالك
ف(الورقةعلىالقائم)التقلديالتقمعنوتمز.واسعنطاقعلىاإللكترونالتقماستخدامأصبح
المزاا:هذهبنمن.المزاامنالعدد
.البعدالمدىعلىاألقلالتكالف-
.للطالبالفورةالمالحظات-
7
.والتوقتبالموقعتعلقفماأكبرمرونة-
البشريالتصححعنموثوقةأكثراآللالتصحح)أفضلموثوقة (
الصغره(لألخطاءاألعذارلتمسوالفضلهماللذاالطالب،اآللالتصحح"عرف"ال)أفضلحادة
بالمساحةمقارنة واحدخادمعلىاإلجاباتنصوصمناآلالفعشراتتخزنمكن-أفضلتخزنكفاءة
-الورقةللنصوصالالزمةالفعلة
.المتعددةوالوسائطالتفاعلةتشملالتالمحسنةالسإالأسالب -
وتوجدهناكبعضالعوبمنها:
حصولمشاكلفالشبكهوانقطاعاألنترنت,وبعضاالشخاصعانونمنضعففالنظرألستطعون
التركزوالنظرفالجهازبالوقتذاته.
وسهلةاالستخداموأضامتاحالحلفأيمنوجهةنظريالتقماتاأللكترونهافضلبكثرمنالورقه
وقتناسبالطالبولسأجباريفوقتمعن,ونحناألنفعصرالتقنهجبأننواكبالتقنه
لبالتدرسالقدمهلتقللمنالمشاكلوأضاللتطورالمجتمع.ونتماشىمعهاونقللمنأستخداماسا
عنتؤثرمواقعالتواصلاالجتماععلىالتعلم:فدو
https://www.youtube.com/watch?v=YVuzM8CdCyU
8
:المراجع
اقتبستمن:
http://www.alukah.net/social/0/65543/#ixzz3XwbS6rCm
http://www.new-educ.com/applications-google-gratuites
وكبدا"الموسوعهالحره"
الفهرس:
المقدمه أهميه التكنولوجيا في التعليم بعض مشاكل التعليم التقليدي
تويتر في العمليه التعليميه تطبيقات جوجل في العمليه التعليميه