استاد ارجمند: جناب آقای دکترحیدری

15

Upload: ivor-hale

Post on 31-Dec-2015

67 views

Category:

Documents


7 download

DESCRIPTION

استاد ارجمند: جناب آقای دکترحیدری. تهیه کننده سیده مریم موسوی نژاد. نظریه رشد شخصیت. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: استاد  ارجمند:  جناب آقای  دکترحیدری
Page 2: استاد  ارجمند:  جناب آقای  دکترحیدری

استاد ارجمند: جناب آقای دکترحیدری

تهیه کننده

سیده مریم موسوی نژاد

Page 3: استاد  ارجمند:  جناب آقای  دکترحیدری

نظریه رشد شخصیت

رش�د ه�ای راه ط�ور سیس�تماتیک ب�ه آرج�ریس کریس شخص�یت را در ط�ول عم�ر بررس�ی می کن�د. آرج�ریس ی�اد آور �می ش�ود ک�ه آ�دم ه�ا �در ط�ول ی�ک �پیوس�تار دارای� نی�ا�ف�تگ�ی �ب�ه �س�طح� �رش�د� از �س�طح �رش�د� متع�د�د ابع�اد ی�ا�ف�تگ�ی توس�عه �م�ی یابن�د. �ا�و اعتق�اد� د�ار�د ک�ه بس�یا�ری از س�ا�زما�نها ب�ا� اف�راد �ب�ا�لغ� م�انن�د �اف�راد ن�ا�ب�الغ� رفت�ار �می کنن�د� و �ا�ین �ام�ر �مش�کالت�ی را� �ب�ه �وج�و�د �م�ی�آورد� �ک�ه� م�انع� �ر�ش�د

کارکنان می شود.

Page 4: استاد  ارجمند:  جناب آقای  دکترحیدری

اگ�ر این اس�ت ک�ه از بحث شخص�یت حاص�ل می ش�ود آنچ�ه نس�بت ب�ه ویژگیه�ای شخص�یت اف�راد وق�وف حاص�ل ش�ود و ب�ه ب�ا شخص�یت ش�ان منص�وب گردن�د، احتم�اال مش�اغل متناس�ب م�یزان غیبت و ت�رک ش�غل ک�اهش می یاب�د، رض�ایت ش�غلی ب�اال

می رود و بهره وری افزایش می یابد.

پیوستار رشد نیافتگی- رشد یافتگی آرجریس

رشد نیافتگی رشد یافتگیمنفعل

وابستگیرفتار محدود

عالئق سطحیدیدگاه کوتاه

مدتموضع زیردستخودآگاهی کمتر

فعالاستقالل

رفتار متنوععالئق عمیقدیدگاه بلند

مدتموضع باالدست

خودآگاهی بیشتر

Page 5: استاد  ارجمند:  جناب آقای  دکترحیدری

تناسب شغل با شخصیت

ه�ای وی�ژگی و ک�ار ی�ک انج�ام ب�رای الزم ش�رایط تط�بیق گرفت�ه ق�رار زی�اد توج�ه م�ورد اخ�یر ده�ه دو شخص�یتی طی

است .

ب�ا ش�غل تناس�ب درب�اره هالن�د ج�ان مع�روف نظری�ه در شخصیت این موضوع به بهترین وجه بیان شده است.

این نظری�ه ب�ر این اندیش�ه اس�توار اس�ت ک�ه رغبت ی�ا عالق�ه ن�وع ش�ش هالن�د اس�ت. متناس�ب ک�ارش محی�ط ب�ا ف�رد رض�ایت ک�ه نمای�د می پیش�نهاد و کن�د می ارائ�ه شخص�یت ش�غلی و می�ل ب�ه ت�رک ش�غل ب�ه درج�ه ای بس�تگی دارد ک�ه ف�رد ب�ا را خ�ود آم�یز شخص�یت م�وفقیت ای گون�ه ب�ه توان�د می

محیط خودش وفق دهد.

هری�ک از این ش�ش ن�وع شخص�یت ب�ا محی�ط ش�غلی خ�اص خ�ود انطباق دارد.

Page 6: استاد  ارجمند:  جناب آقای  دکترحیدری

هالن�د ی�ک پرسش�نامه در رابط�ه ب�ا اول�ویت ه�ای ش�غلی تهی�ه ک�رده عنوان شغل را در برمی گیرد .160است که

پاس�خ دهن�دگان مش�خص می کنن�د ک�دام ش�غل را دوس�ت دارن�د ی�ا ندارند و پاسخ هایشان نوع شخصیت را تعیین می نماید.

را حم�ایت می کن�د. این ش�کل نش�ان 1این تحقی�ق قوی�ا ش�کل ب�ا هم ، باش�ند ت�ر نزدی�ک ب�ه هم ق�در مش�اغل ه�ر ک�ه ده�د می

سازگارترند.

غ�یر راس دو در آنه�ا ولی ان�د مش�ابه ک�امال همج�وار مش�اغل همجوار قرار می گیرند ، متفاوت هستند.

Page 7: استاد  ارجمند:  جناب آقای  دکترحیدری

جدول تناسب شغل با شخصیت

ویژگی شخصیتی

شغل مناسب

- واق�ع گ�را: فع�الیت ه�ای 1ف�یزیکی رات�رجیح می ده�د ک�ه ب�ه مه�ارت ،ق�درت ب�دنی

و هماهنگی نیاز دارند.

ثب�ات ،ب�ا رو کم عم��ل م��رد و

است

متص��دی مکانی��ک، ، حف��اری دس��تگاه مونت�اژ، ک�ارگر خ�ط

کشاورز - کاوش�گر: فعالیته�ایی را 2

ت�رجیح می ده�د فک�����ر ب�����ه ک�����ه ک�ردن،س�ازماندهی، و درک

مطلب نیاز دارند.

تحلیلگ�ر،کنجک�او، استقالل طلب

ش���ناس، زیس���ت ریاض�ی اقتص�اددان،

دان ، خبرنگار

کاره���ایی 3 -اجتم���اعی: در ک�ه ده�د می رات�رجیح رش�د و کم�ک ب�ا رابط�ه

دیگران باشد.

مش�رب، خوش دارای دوس�تانه، روحی�ه همک�اری، ط�رف مقاب�ل را

درک می کند.

اجتم�اعی، ک�ار مدد ، مش��اور ، معلم روان شناس بالینی

Page 8: استاد  ارجمند:  جناب آقای  دکترحیدری

ادامه جدول تناسب شغل با شخصیت

ویژگی شخصیتی

شغل مناسب

فع��الیت 4 گ��را: س��نت -ه�ایی را ت�رجیح می ده�د ک�ه ب�ه اج�رای ق�وانین ، نظم و

نداشتن ابهام نیاز دارند.

، پ��ذیر تواف��ق ک�ارا، عم���ل، م���رد

انعطاف ناپذیر

م���دیر حس���ابدار، متص��دی ش��رکت، خ�����������������دمات

بانکی،منشیکاره��ایی 5 س��وداگر: -

رات�رجیح می ده�د ک�ه جنب�ه ارتباط�ات کالمی )ح�رف زدن(داش�ته باش�د از اس�تفاده ب�ا بت�وان ت�ا تحت را دیگ�ران فرص�ت ت�اثیر ق�رار داد و ق�درت را

به دست آورد.

دارای اعتم�اد ب�ه ج���اه ، نفس پ���ر ، طلب س��لطه ان��رژی،

جو

وکی�ل دع�اوی، بنگ�اه دار، مع�امالت ملکی رواب�ط متخص�ص ،م���دیر عم���ومی، کاره��ای و کس��ب

کوچک

را 6 فعالیته�ایی ه�نرگرا: -ت�رجیح می ون�امنظم مبهم ک�ه ده�د را ف�راهم باش�د و خالقیت

سازد.

پ��رداز، اندیش��ه گ���را، آرم���ان غ��یر ع��اطفی، عملی )در مقایس�ه ب�ا

آرمانگرا(

نق�اش، موس�یقیدان، تزئین��ات نویس��نده،

داخلی

Page 9: استاد  ارجمند:  جناب آقای  دکترحیدری

رابطه میان انواع مشاغل و شخصیت

: کاوشگر1شکل

کاوش�گر واق�ع گرا

ه�نرگرا سنت گرا

اجتم�اعی سوداگر

Page 10: استاد  ارجمند:  جناب آقای  دکترحیدری

صنعت روان سنجي

( در م�روري ب�ر روان شناس�ي 1994اخ�يرا، اس�ميت و ج�ورج ) مديريتي دريافتند كه آزمونهاي

شخص�يتيw غ�ير مرتب�ط ب�ا ك�ار، اب�زار مناس�بي جهت انتخ�اب كاركن�ان نبوده و بايد با احتياط مورد استفاده قرارگيرند.

اس�تقبال از ب�از هم پ�ائين، اعتب�ار آزمونه�اي شخص�يت، عل�يرغم خ�وبي برخوردارن�د . هن�وز هم مش�اوران م�ديريت از اين دس�ت آزمونه�ا اس�تفاده ك�رده و م�وكلين خ�ود را ف�ريب داده و س�عي در و اس�ميت نماين�د. مي درارزي�ابي شخص�يت آن�ان ني�از ارض�اء ج�ورج معتقدن�د از آزمونه�اي شخص�يت بط�ور گس�ترده اي س�وء

استفاده مي شود.

( هي�و و م�ك ك�ه 246:1995تامس�ون ام�ر ش�دند اين ( متوج�ه را ك�اركردي و فهرس�ت موجوديه�ا هم�ان آزمونه�اي شخص�يت

براي سازمان دارد كه كليشه ها براي افراد و گروه ها دارند.

Page 11: استاد  ارجمند:  جناب آقای  دکترحیدری

يع�ني دس�ته بن�دي اطالع�ات متن�وع اف�راد در طبق�ه ه�ايي ك�ه به�تر خصوص�يات ب�ر ابزاره�ا اين ش�وند. ارزي�ابي و ش�ده درك

متمركزند كه براي سازمان مفيد و مورد نياز است.

صنعت آزم�ون و روان س�نجي ب�راي زدودن ب�رخي ادعاه�ا و ارائ�ه دليل و مدرك براي رد ادعاي عدم

توان زن�ان بعن�وان كارمن�د بس�يار مناس�ب اس�ت . گلن ويلس�ون مي گوي�د ب�دليل خصوص�يات شخص�يتي حاص�ل از هورمونه�اي مردان�ه

درص�د م�ديران بان�ك ه�ا، 95و حس رق�ابت در م�ردان اس�ت ك�ه از بريتاني�ا م�ديران ش�ركت ه�ا، قض�ات واس�اتيد دانش�گاهها در

(، 63 - 1994:62م�ردان تش�كيل ش�ده ان�د ) ممكن اس�ت زنانيك�ه ب�ه مش�اغل ب�االي م�ديريتي نائ�ل مي ش�وند

(. روان شناس�ي 1994:65داراي ذه�ني مغ�زي مردان�ه باش�ند ) زنان�ه عالقمن�د كن�ترل موض�وع مردس�االري در موض�وع عميق�ا

( . 1997است ) ويلكينسون

مح�دوديت انج�ام ك�ار در زن�ان ب�ه دلي�ل تفاوته�اي بيول�وژيكي اس�ت � غ�ير قاب�ل تغي�ير اس�ت . البت�ه در خص�وص مهارته�اي ك�ه تقريب�ااجتم�اعي، انج�ام آموزش�هاي مس�تمر و ق�وي مي توان�د چ�اره اي مش�كل ك�انون را زن�ان دي�دگاه اين باش�د. مش�كل ح�ل ب�راي س��اختارهاي اجتم��اعي، بس��ترهاي خص��وص در و دانس��ته س�ازماني، خ�ط مش�ي ه�ا ي�ا روي�ه ه�ايي ك�ه منج�ر ب�ه تبعيض مي�ان

مردان و زنان شده حرفي به ميان نمي آورد.

Page 12: استاد  ارجمند:  جناب آقای  دکترحیدری

فرض نهفت�ه در آزمونه�اي شخص�يت اين اس�ت ك�ه توان�ائي م�ديريتي اين فاكتوره�ا ع�واملي ب�ه فاكتوره�اي شخص�يتي بس�تگي دارد. همچ�ون توان�ائي حف�ظ ي�ك ش�غل، م�ديريت خ�انواده و پ�رورش

كودكان را ناديده مي گيرند.

اين آزمونه�ا فق�ط انتظ�ارات م�ديران موج�ود، يع�ني م�ديران س�فيد پوستw ميانسالw مرد كه از جامعه

متوس�ط هس�تند را ب�رآورده مي نماي�د. يع�ني ب�ه آنه�ا مي گوي�د ك�ه ( . در 1984چ�ه چ�يزي س�ازنده ي�ك م�دير خ�وب اس�ت) ه�اولي

س��رعت مالك، تنه��ا م��ديريتي ت��وان عل��يرغم آزمونه��ا اين پاسخگوئي صحيح به سئواالت است.

كاربرد آزمونه�اي روان س�نجي ب�دليل هزين�ه پ�ائين و تش�خيص نس�بتا مناسب تمايل افراد به ورود به

مراح�ل آموزش�ي اس�ت. روان شناس�ان عملگرايان�ه تيل�ور هن�وز ن�يز ت�ا ماداميك�ه ش�خص،شخص�يت مناس�بي اس�تفاده اس�ت. م�ورد

جهت انجام كار داشته باشد،كارمند مناسبي است .

Page 13: استاد  ارجمند:  جناب آقای  دکترحیدری

مدل اقتضائي فيدلر

فيدلر اعتقاد دارد كه سبك رهبري، جزئي از شخصيت فرد است �پايدار و تغيير آن مشكل است. و بنابراين نسبتا

يكي از تئوريهاي مهم رهبري اقتضائي، به وسيله ف�رد فيدلر وضع شده و بر اين اساس است

كه رهبري خوب به همخواني بين سبك رهبري و تقاضاهاي موقعيت بستگي دارد. سبك رهبري برمبناي آنچه فيدلر

مقياس حداقل مطلوبيت همكار مي نامد، سنجيده مي شود كه گرايش شخص رابه رهبري متمايل به وظيفه يا عالقه مند

به رابطه توصيف مي كند.

فيدلر پيشنهاد مي كند كليد موفقيت رهبري را بايد در اجراي سبكهاي موجود در موقعيتهايي دانست كه اين سبكها در آنها

به خوبي جا افتد.

Page 14: استاد  ارجمند:  جناب آقای  دکترحیدری

منبع: تحلیل رفتار سازمانی )رویکرد انتقادی(،

تالیف سید علی اکبر احمدی ، مینو سلسله

1390تجدید نظر شده

Page 15: استاد  ارجمند:  جناب آقای  دکترحیدری

و صل الله علی محمدا و آل محمد