Программа краеведческого кружка...

МОУ «Сретенская средняя общеобразовательная школа № 1»

«Утверждаю»

Зам. директора по ВР

В. А. Сватков

Программа краеведческого кружка

«Поиск».Программа рассчитана на детей 13-17 лет

Срок реализации программы 3 года

учитель нач

Руководитель:

альных классов

Йарфенова С.А.

Сретенск, 2012 гг* £ 0 / 6 Z-

Пояснительная запискаВ настоящее время остро ощущается необходимость возрождения

духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей «малой родины», восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысльо том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам - к замечательной Сретенской земле. Сегодня все больше регионов России создают новые программы и методические разработки, отвечающие давно назревшей потребности воспитывать с детства любовь к своей малой родине, отчему краю.

Данная программа «Поиск» предназначена для проведения кружковых занятий на базе МОУ «Сретенская СОПЛ № 1» Рассчитана на учащихся 8-11 классов. Программа реализуется в течение трёх лет: 1 год обучения - 136 часов в неделю (4 часа); 2 год обучения - 2 часа в неделю (68 ч); 3 год обучения - 4 часа в неделю (136 ч.)

Цели программы: Познакомить учащихся с историко-культурнымнаследием родного края, сформировать черты патриотизма и гражданственности; воспитание духовности.

Задачи программы:S Изучение прошлого и настоящего Сретенского района, обычаев, традиций

и духовной культуры народов, проживающих в нашем г. Сретенске и Сретенском районе;

^ Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о г. Сретенске и Сретенском районе;

S Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.S Активизация поисковой деятельности учащихся;

Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.

S Формирование у школьников навыков информационной культуры.S Использование Интернет и информационных технологий в изучение

краеведения.S Пополнение фондов школьной библиотеки работами учащихся по

краеведению.Основные направления: Программа «Поиск» включает следующие

основные направления учебной деятельности: историческое, духовноекраеведение, краеведение в области литературы и искусства.

Формы проведения занятий:Экскурсия.Работа в архивах.Конференции.

Уроки.Работа с документами.Исследовательская деятельность.

Методы работы:Общеклассная;Групповая;Парная;Индивидуальная

Механизм реализации программы:S организация экскурсий в районные краеведческие музеи;S пешие экскурсии по городу Сретенску;S участие в научно практических конференциях, проведение лекций,

экскурсий, внеклассных мероприятий и т.п.;^ сбор материалов;^ создание проектов;S оформление собранных материалов;S создание и оформление музейного уголка и Уголка боевой славы в школе; S участие в школьных и районных краеведческих конкурсах.

Прогнозируемые результаты: Итогом является участие кружковцев в мероприятиях, экскурсиях, конкурсах, которые позволят им встретиться с интересными людьми, узнать о народных праздниках, обычаях и традициях народов проживающих в нашем районе. Приобретенные знания по истории и культуре родного края учащиеся могут применить на уроках истории, литературы, географии.

Формы реализации программы «Поиск».S Проведение выставок быта народов проживающих в нашем районе.S Участие в районных краеведческих конкурсах.^ Встреча с замечательными людьми S Создание проектов

Содержание.1 год обученияРаздел I. Введение

Школьное краеведение. Его необходимость, роль, цели, задачи. Школьное краеведение - как важнейшее средство всестороннего развития личности. Основы музееведения.

Раздел II. Этнография Положение относительно реки Шилка, районного центра. Окрестности - озёра, овраги, родники, их наименования, происхождение названий: легенды, сказания.

Административное положение Сретенского района со времен появления и все последующие изменения.

Национальный состав сел Сретенского района. Преобладающая национальность. Основные фамилии. Характерные самобытные имена и фамилии. Особенности быта, традиций.

Раздел III. Современное состояние Сретенского района и сел Сретенского районаЧисленность населения. Состояние хозяйства.Кустарные промыслы. Пути сообщения. Связь. Торговля. Водоснабжение. Здравоохранение. Учреждения культуры. Праздники.Художественное ремесло. Народные умельцы. УНТ.

2 год обученияРаздел IV. История моей Родины. Возникновения Сретенского района,

название сел, их версии происхождения. Сведения о владельцах. Обстоятельства, дата основания или первого упоминания о г.Сретенске. Части села, их названия, происхождение названий.Исторические памятники Сретенского района.

Раздел V. Образование в Сретенском районе. Возникновение школ в районе. Организация процесса обучения: здание, учителя, предметы, ученики

Знакомство с известными фактами из истории школ Сретенского района, анализ информации. Ветераны педагогического труда. Встреча с бывшими учителями, учениками.

3 год обученияРаздел I. Подготовка к юбилейным мероприятиям в честь 325-летия

г.Сретенска и 70-летию Отечественной войны 1941-1945 гг. Знакомство с имеющимися материалами, их анализ.

Реставрация Уголка Боевой Славы. Поисково-исследовательская работа. Сбор материала, связанный с участием жителей г.Сретенска в ВОВ, с погибшими, без вести пропавшими, вдовами.

Что должен знать и уметь учащийся:Знать:

S основные даты, связанные с историей села, школы, хронологические рамки значительных событий и процессов;

S соотносить события своего села с историей всей страны; устанавливать последовательность событий;

S называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий в истории села.Уметь:

S читать карту своего края;S проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких

источниках;■S сравнивать данные разных источников, анализировать их;S рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях села, их

участниках, выступать с сообщениями перед учащимися, их родителями и жителями села;

S описывать условия и образ жизни, занятия людей в разные эпохи; описывать исторические объекты, памятники;

^ проводить экскурсии по музею;^ классифицировать исторические события и явления села по указанному

признаку, обобщать;S уметь общаться с людьми; найти подход к каждому человеку;•S уметь быстро записывать, слушать, зарисовывать, фотографировать,

правильно описывать увиденное;S вести архивную работу;S делать схемы, чертежи; изготавливать наглядные пособия;S работать с техническими средствами;S проводить археологические исследования;^ владеть теорией и практикой туризма;S знать правила реставрации экспонатов.

Календарно-тематическое планирование 1 год.

№ Тема занятий Кол-вочасоввсего

Теория Практика Примечание

1 Введение. Краеведение - наука о родном крае. Цели и задачи кружка.

2 2Л

Музеи, их задачи, роль и значение в собирании, охране, изучении и пропаганде исторического наследия.

2 2

- ь

Ревизия музейного уголка. Инструктаж по ведению исследовательской работы. Инструктаж по технике безопасности. Ремонт таблиц.

2 2

ч -

Основы музееведения. Распределение экскурсоводов.

3 1 2

Как правильно подготовить и провести экскурсию

2 2■+

Репетиция экскурсий по музейному уголку

2 2

Проведение экскурсий для учащихся 1 - 5 классов

10 2 8~Ь

Этнография Сретенского района (общая характеристика)

10 2 8

Окрестности - озёра, болота, леса. Овраги, родники, их наименования, происхождение названий: легенды, сказания.

8 1 7- f

Состав сел: близлежащие сёла Сретенского района. Преобладающая национальность. Основные фамилии. Характерные

10 2 8

- f

самобытные имена и фамилии. Особенности быта, традиций.Современное состояние города Сретенска и Сретенского района.

10 2 8Ч"

Численность населения. Пути сообщения. Состояние хозяйства.

8 2 6-+

Связь. 4 1 3Торговля. 5 1 4 J-

Здравоохранение. 5 1 4 —р

Учреждения культуры. 4 1 О 4-

Праздники Сретенского района. 5 1 4 Ч "Художественное ремесло. Народные умельцы.

7 2 5Н"

Устное народное творчество. 10 3 7Деревенская кухня 4 1 3 -VПамятники природы. Экология. 10 2 8 -гВстреча с интересными людьми. 4 1 3 Ч 'Проектная работа - отчет за год работы.

9 2 7

Итог: 136 38 98




Введение в курс. Инструктаж по ТБ

1 1~h

История моей Родины История сел на фоне страны (хозяйства, колхозы, современное состояние)

5 2 3

История хозяйства (колхозы). Дата образования, названия, переименования.

5 2 3

4

Сведения из истории, современное состояние.

5 2 3 -f

Предприятия. История организаций и учреждений. История с/совета.

4 1 3

О чём рассказали фотографии из семейного

7 1 6 4

альбома. История в лица. -КИми гордится наш район. Создание и защита проектов.

8 2 6

Образование в Сретенском районе.

5 1 4 Или

Возникновение школ в Сретенском районе. Организация процесса обучения: здание, учителя, предметы, ученики.

8 2 6

+ -

Знакомство с известными фактами из истории нашей школы, анализ информации.

6 1 5

Ветераны педагогического т руда. Встреча с бывшими учителями, учениками. Гордое звание - учитель.

8 2 6. . . . ........

ЭтмжлМ/Ь' ’

/ ‘ttZAvu 1 40V LlViAAi

Практическое занятие «Моя школа в будущем»

3 3f

Проектная работа - отчет за год работы.

3 3

Итог 68 17 51




1 Оформительская деятельность (Оформление стенда к 325- летию г.Сретенска).

4 1 3- f

2 Сретенская земля. (Физико-географическая характеристика Сретенского района. Географическое положение. Климат. Растительный мир. Животный мир.)

3 3

j р3 Наш дом родной (Экскурсия по

городу Сретенску. Фоторепортаж к юбилею города Сретенска)

4 1 3 с :/?

4 Я и мой город. (Мой город через 10 лет. Создаем проекты домов и зданий нашего города в будущем).

4 J 3

4

Здесь пыль веков. (Экскурсия в краеведческий музей г.Сретенска)._________________

iZ-<fcc4t'

Первые поселенцы. (История появления на карте Сретенского района первых деревень. Знакомство с бытом и традициями русских в нашем районе. Работа с архивным материалом).__________________

10

уc-iXui-i' lit

У f> *И A

1

8

Обработка материала, подготовка к конференции.Топонимика нашего района (Наука топонимика. Объяснение названий населенных пунктов, географических объектов на территории Сретенского района).__________________Молодежное движение в СССР.

10 Экскурсия в школьный музейИ Краеведение - наука о родном

крае. (Человек и его окружение. Что изучает краеведение. Источники изучения родного края. Творческое задание подобрать стихотворения, пословицы и поговорки о родном крае)._________________

10

CcUf

liA b V t12 Красотою славится наша земля.

(Знакомство с природой района. Легенды и предания.Воспитание бережного отношения к природе)._________

5

•А,■<&

j f)

14

15

Наша жемчужина. (Памятники природы Сретенского района).Река, давшая жизнь нашему городу. (Река Шилка. Шилка в произведениях Забайкальских поэтов. Современное состояние реки. Экология).Откуда пошёл мой род. (Знакомство со своей родословной. Создание родословной своей семьи).

16 От чистого истока (Сочиняем легенды, предания, рассказы, стихи о любви к родному краю).______________________

ic ccША

17 С чего всё начиналось. (Наш край в древности.___________

18

19

20

23

2425

2627

28

Археологические памятники на территории района).___________О чём рассказали книги. (Экскурсия в районную библиотеку. Работа с краеведческой литературой).Из одного металла льют медаль за бой медаль за труд. (Наш город и район в годы войны.Тыл фронту. История обувной фабрики. Работа с архивными источниками)._________________Я не участвую в войне, война участвует во мне. (Знакомство с книгой “Памяти”. Наши земляки Герои Советского Союза. Война в судьбе моей семьи. Знакомство с книгой “Они вернулись с победой”. Военная доблесть наших земляков).О чём рассказали фотографии из семейного альбома. (Составить рассказ о людях на старых фотографиях в семейном альбоме. Человек и история. История в лицах)История моей страны в названиях улиц. (Названия улиц нашего города.История в названиях улиц)._____У каждого своя судьба. (Образование в 20-е - 30-е годы. Коллективизация. Образование нашего района. Репрессии 30-х.)___________История хозяйства (колхозы).Предприятия. История организаций и учреждений.Знаменитые земляки.Участники ВОВ - жители моего города.________________________«Тыл в годы Великой Отечественной войны».

10

136

trUL КЛ-Ш-Ы/

LOUcA ц ,

>

а 1 .

’мм/ t

Q&^Wf-CSH

2 ^ 0 „t&nvu*#

МС&б.,

с -\JLzes&p.

Методическое обеспечение программы.

Для реализации программы помимо оборудования большую роль играют исторические документы.

Детям помогают материалы школьного музея.Для более успешной работы по программе имеются следующие методические

материалы:- конспекты занятий;- конспекты открытых мероприятий;- раздаточный материал;-анкеты, тесты и т. д. для организации контроля результативности занятий;- портфолио обучающихся;

Литература для учителя.

1. Дереклеева Н.И. Мастер-класс по развитию творческих способностей учащихся / Н.И. Дереклеева. - М.: «5 за знания», 2008. - 224с.

2. Журавлёва О.Н. Учимся писать рефераты по истории: Методические рекомендации / О.Н.Журавлёва - Санкт- Петербург: СМИО Пресс, 2002.-32с.

3. Лутовинов В.И. В патриотизме молодёжи - будущее России /В.И. Лутовинов. -М.: «Фонд Андрея Первозванного», 1999-207с.

4. Митрофанов К. Г., Шаповал В.В. Как правильно написать реферат и эссе по истории / К.Г. Митрофанов, В.В. Шаповал. - М.: Изд. Дом «Новый учебник», 2003.-64с.

5. Родин А.Ф., Соколовский Ю.Е. Экскурсионная работа по истории/ А.Ф.Родин, Ю.Е. Соколовский - М.: «Просвещение», 1974. - 155с.

6. Савидова Е.П. Школьный краеведческий музей как форма организации поисково-исследовательской деятельности учащихся. Интернет ресурсы, 2009г.

7. Селевко Г.К. Воспитательные технологии. / Г.К.Селевко - М.: НИИ школьных технологий, 2005.-320с.

Литература для учащихся.

1. Киселев А.А. Война в Заполярье: Учебное пособие для старших классов школ, лицеев, гимназий /А.А.Киселев - Мурманск: изд-во ОНМЦСОД995 - 224с.

2. Книга Памяти Междуреченского муниципального района3. Не просто имя - биография страны: Кн. 3. /Сост.М.Г.Орешета - Мурманск:

Кн. изд-во,1990. -368с., ил.4. Смирнов А. Партизаны Заполярья./ А. Смирнов - Мурманск: Кн. изд-

во, 1989. - 192с.5. Т.Осьминский. История родного края. - Вологда, 1962 г. - 324 стр.

Программа краеведческого кружка...

Documents