支持就是动力——海北小学 Phonics 课题开展体会

一）组织保证，领导重视1 、阐明课题开展的必要性，引起校领导对本课题的高度重视。 2 、确立了“以英语为突破口，全面提高教学质量”的指导思想。 3 、校领导无论在时间、人力、财力方面，给予优先。

二 、家长的支持，是开展课题研究的保证。1 、召开实验年级的家长会。 2 、书面通知尊敬的家长们： 你们好！我校是芳村区英语《趣味拼读学单词》课题的试点学校之一，主要是针对新教材单词量大，学生拼写困难的问题，运用《 Children’s Phonics 》进行教学，可以将学生从死记硬背的沉重负担中解脱出来，使单词记忆有规律可循。你子女经过上学期的第一阶段学习，在拼读单词方面初见成效。Phonics 教材全套四册，本学期将会学习第二册内容，只要按照本教材的内容循序渐进地学习，拼读写单词的能力将会产生质的飞跃。希望各家长一如既往的支持学校教学工作的开展，以自愿为原则订购教材及音带。 谢谢！

三、用事实说话1 、举办“ Phonics” 之趣味学单词的家长汇报课。

2 、 量化对比跟踪，检验研究成效。海北小学学生单词学习调查问卷英语单词学习调查统计表

3 、老师学生，在单词拼读和英语方面取得丰硕的成果。

支持就是动力，感谢上级领导和校领导的支持和关爱，这种动力将会继续激励我们的教学工作不断成长成熟。

“Phonics” 的学习心得海北小学 五年（ 1 ）班 黄敏超

在这学期里，老师教了我们 Phonics 的单词拼读方法，就是按字母的发音规律来读单词。

从前，我常常都记不牢单词，也不知道怎么读。例如： late 这个单词我常常要死记硬背，读的时候，常常会读错。

现在，我再也不用死记硬背了。因为老师教了我们 Phonics 学习方法，例如： international 这个单词，只要把它拆开成 in ， ter ， na ， tion ， al 就很容易读了。

老师还都了我们按字母的发音规律读。如果这单词是元辅或者元辅辅的情况下就不发本身音，例如： cat 它有一个元音字母后面还有一个辅音字母， a 就不发本身音，而是发 [æ] 音，如果是元辅元的情况下就发本身音，例如： mine它有一个元音一个辅再加上一个元音，那么 i 就发本身音。

Phonics 这种学习方法，不仅会知道单词是怎样读，而且以后再也不死记硬背，而对听写也不用害怕了，真是让我受益匪浅。

“Phonics” 的学习心得海北小学 五年（ 2 ）班 梁雪敏

我是一名五年级的小学生，学英语并不难，记单词十分轻松。这可就多亏了我的好朋友—— Phonics 了。它让我能“见词能读，听音能写”，永远摆脱对单词只有死记硬背的方式。

对比以前来，我觉得我可真是好笨呀！就说四年级吧，我觉得学英语，记单词是一件苦差事。每学期，单词记了又忘，忘了又记，真是太难了！成绩总是不好，单词水平不高。比如，记 Nothing 的读音，我总是在的 no下面指着“读粒，广州话”，噢！有时久了，忘了，看看，又想想“粒，广州话”什么意思？难道我写错了吗？那回，可就要想一段时间了，才能记起来，记单词的拼写，可就更难了！整天背着“ some ，一些， some ，一些……”学英语，记单词，真是太难了。

现在可就不同了。单词不用再死记硬背了。只要学好，掌握发音规律，可就轻松多了！每个学期，虽然有些单词忘了，但可以看看音标，很快就想起来了！只要会读，可就会写了。一点也不困难，十分轻松！

Phonics 是我的好朋友，愿你也能交上这个朋友，它会帮你很多很多，让你永远轻松自在记单词，开心愉快学英语！

“Phonics” 的学习心得海北小学 五年（ 2 ）班 温清

rainy ， r-a-i-n-y 哈哈，一下子就被我背熟了。 以前，我背单词都靠死记硬背的。只要过了老师那关，什么单词都抛

至九霄云外了。发音结合也记不牢，自从 Miss Chen 教了我们 Phonics 轻松学单词后，背任何单词也只是小菜一碟。当然，我开始学的时候也有困难。

一次， Miss Chen 和我们上课。 make ，这个单词的发音规律我总记不清，于是， Miss Chen 就教了我一首趣味的小儿歌，说“ e 和 a做游戏， e

躲在后面不出来， a站在那里干着急， a ， a ， [ei] 。” 原来， a 在这些单词里就读回字母原来的发音，字母 e 不发音， a 发

[ei] ， m-a-k-e 拼读成 [meik] ，如此类推，当遇到单词如 nose 时，就把小儿歌改成：“ e 和 o做游戏……”这样就能很容易拼读并记忆这些单词了。

Phonics 让我越来越爱记单词了，它教会了我许多记单词

窍门，一记起单词来想忘都忘不了， I like phonics 。

Phonics 学习体会海北小学 原惠文

Phonics 是指用拼音的方法记忆单词。由于新教材的单词量太大了，靠死记硬背已经是行不通了！这时， phonics 可以帮助我们轻松记下单词。 Phonics 记忆单词的遗忘率比死记硬背的遗忘率低得多。 那同学们，你们知道 phonics 的心脏是怎么吗？那就是五个元音字母 a, e,i ,o ,u 。这五个元音字母分为开音节和闭音节。如 cake, me, bike, nose, cute. 元辅元称为开音节，只发本身音（长音—）。如果以 E 结尾不发音。 a ,e, i, o ,u. 元辅辅称为闭音节，发其短音。

学习 phonics ， 就从基本的发音开始吧。只要先记牢元音字母就基本可以。这样，你的英语单词记忆量就会不断上升。

如何你们还不满足，就来学习下面的辅音的发音吧！ 结合一下我们已经学习的知识，总结了下面三种方法：1 ： 汉语拼音： f, l ,m ,n, s, x2.: 去尾法： b ,c, d, j ,k ,p ,t, v, z]3: 和拼音对比： g, h ,y ,w, r,(注： g 有两种读法 ) 满足了吗？ phonics 对我们真的很有用！

Phonics 学习体会海北小学 张国徽 以前的我，英语总是跟不上，成绩不太理想。因为我记不住单

词，总是死记硬背地背单词，一个个字母地背，不停地重复。过几天又把单词忘掉了。所以英语测验出现不及格得成绩。

现在不同了。老师们研究出 phonics 单词记忆法，我就不再象以前那样死记硬背，也不用花很多时间地记单词，我体会到“自从认识了 phonics ，就把我迷住，使我爱上英语，不再觉得英语难学，反而觉得容易学、有趣。” 我成绩终于赶上来，终于取得优异得成绩。Phonics 不断地使我进步，使我掌握了轻松记单词的方法。

现在的我，不再用死记硬背的方法背单词了，而是用 phonics

的方法记单词，用了 phonics 的方法，使我牢牢记住单词，想忘记也忘记不了，除非有人帮我洗脑。

“Phonics” 的学习心得 海北小学 五年（ 1 ）班 张咏生 在这学期里， Miss Chen 教了我们许多元音和辅音的发音规

律。例如： ee[i ： ]等等。 从 Miss Chen 教我们的发音规律，我体会到了发音规律对我

们学好英语有很大的帮助，再不像以前一样死记硬背，还不用像以前一样把这个单词的发音死记。以前我们没有学习单词的发音规律时，不但要死记硬背，而且很容易把单词忘记了，期末考试也考得不理想，因为单词记不牢，很容易就把单词忘记了。现在我们学习单词的发音规律，再不用死记硬背，很容易就把单词记牢了，每个字母都记住了，发音也记得很牢固了。期末考试也考得很好，因为单词都记住了。

“Phonics” 学习心得海北小学 五年（ 2 ）班 周绮琪

“Phonics” 的好处可多啦！记得以前，我记单词总是慢吞吞的，好不容易才能记住一个单词。有时记住了这个单词，又忘记了另一个单词。但是现在可不同了，我自从学了 “ Phonics” 后，记单词就轻松多了。“ Phonics” 的方法有很多，例如：闭音节的结构是一个元音字母，结尾辅音 R除外。我们还可以通过一个小故事，去记一些字母组合或字母的发音，例如： A的短音，我们的故事可以这样写：有一个小女孩叫 Ann ，一天，爸爸和妈妈带她到郊野公园去玩，经过一棵大树下，突然一陈风吹过，有两只蚂蚁被风吹落到 Ann 的手臂上，他看到后惊叫起来： a ， a ， a“蚂蚁。”

学“ Phonics” 的好处真的很多，你也来学习一下吧！

Phonics 学习体会海北小学 黄家威 我是五年级下学期才转来海北小学读书的学生。当时，我完全没有接触过广州市的教材 ,入学考试时只有 9.5 分，感到十分伤心。开学后，我都是用利用汉语拼音来记住每一个单词的读音，每天晚上为了记单词都要读到十点多，早上起来单词又忘记了，该怎么办呢？考试时单词又忘记了，成绩一降再降。在 Miss Chen 的鼓励下，我学习了 Phonics ，从此以后，我整个人完完全全地改变了，记单词快了，晚上睡觉的时间多了，第二天起床精神好多了。上课时一些单词不但可以自己拼出来，还可以当场把单词记住，多好啊！书本干净了许多，再也不用那么麻烦地在单词上面注上汉语拼音。回到家后，背书的时间多了，以前要一个星期才可以背熟的课文，现在只须要两天就可以背完了，多好啊！又不用课后找老师了。每天只需要花上一点点的时间来记那些特殊发音以及字母组合发音就可以了，根本不用死背单词，只需根据发音规律把单词写下来，记下来。英语测验时，单词记住了，成绩也提高了，信心也足了。其它科目的成绩也提高了。 以前，我总是把大部分时间花在记单词上，天天精神都不好，上课就想睡觉，但是现在我改变了，是多么值得高兴的一件事啊！ 经过我上面的介绍，你们觉得 Phonics 不错吧！你们也不妨试一试。肯定你有意外的收获。

“Phonics” 的学习心得海北小学 五年（ 1 ）班 何展媚 自从 Miss Chen 用了“ Phonics” 这套教材里面的方法教我们怎样拼单词、记单词，我们拼读及记忆单词的水平提高了。例如： cat 这个单词是“元、辅字母组合”，所以字母 a 发短音，再把辅音拼进去便可。你看多容易，但首先要知道什么是辅音，辅音发什么音；什么是元音的开音节（长音），什么是元音的闭音节（短音）。 那元音放后呢？例： cake等等这些单音节的单词的 e 是发开音节（原音），再拼起来，就是这个单词的读音。 Miss Chen 为了激发我们的求知欲，先从一些常见的辅音字母入手。结合了我们已有知识，归纳了几种方法： 1、掐头法： 2、去尾法：

3、对比法：与汉语拼音区别，对照学习 5 个辅间字母发音。 还有一些，拼读单词的方法： 1、元辅音发开间节（原音） 2、单音节、元单放后，发开单节（原音） 3、元辅发闭音节 4、元辅辅发闭音节。 Miss Chen 为了帮我们记单词，背课文，在课堂上用手势、动作；结合朗朗上口小诗帮助我们。 我真感谢 Miss Chen 为我们归纳出那么多学习记忆单词的方法，。我希望大家能用上。

Phonics 对我们的帮助海北小学 谢娣娣 自从学了 phonics ， 我的英语成绩就跟着一步一步提高起来。 我想 phonics 比其他东西更加有用。学习 phonics 得到好处不少。一，记忆比较快。二，记得比较牢固。三，学习记忆过程比较愉快。如果让我选择学英语的话，我会毫不思考地说：“ phonics 就是我明智的选择。” 效率高、方法简单，一下子就能记过来而且记忆得牢固，加上有 Miss Chen 的教导，真是一个完美的组合。如果单只有 phonics 也没有用。 因为有 Miss Chen 这么多年的教学经验，加上 phonics 真是很棒。在讲课时与我们玩游戏再加上 phonics ..令我受益匪浅，让我们在不知不觉之中记得牢固，不需要任何压力，不像以前一样，只用死记硬背的老方法，现在有了 phonics ，我再也不需要那么辛苦，只要按音标的发音就可记住单词如何拼，再写出来就可以了。所以现在的我的英语成绩可以达到爸妈的要求，轻轻松松做作业，一下子就可以完成了。如果没有 phonics 话，我将会成为英语不合格的人，我以后也会按着这种方法学习英语，要不然，以前所学的东西将会忘记。我喜欢学习 phonics ，因为既简单快捷又轻松愉快。

发音规律的好处海北小学 四年（ 2 ）班 黄萍萍

随着经济的发展“英语逐渐流进中国，但记单词，却成了一大问题。”

其实，记单词有很多方法，“根据发音规律”就是其中一种，拼读教学是英语基础教学，拼读能力是学习英语的基本功。同学们，拼读不是像读拼音，而是要根据发音规律的，其实，发音规律好处非常大呀！只要记住每一个字或是词组的发音，细细拼读，必定能把单词拼读出来。例如：以往的我，记单词十分困难，听写，十个会有九个错，自从老师教会我发间规律以后，我不但听写，成绩也不断提高。从 70几分后，一直急升到 98 分呀！甚至能当上英语科代表呢！记音拼读单词，真方便！

你说，英语发音规律好处不多吗？

“Phonics” 的学习心得海北小学 五年（ 2 ）班 梁敏欣

自从 Miss Chen 教了我们，我们就学会了怎样去拼读单词。我觉得学会了“ Phonics” 很好，不用把单词死记硬背，又不会一

时忘记。“ Phonics” 只要记住它的读音和拼法，别的就不用去了。 在遇到不会的单词，而且又不会读，你就可以看一看这个单词

的字母组合，这一些字母在这个单词各发什么音，然后拼起来就是这个单词的读法。

在课堂上，如果老师出一些单词给你拼，你应该看一看里面有没有元音字母，如果有的，就看一看它是元辅元还是元辅辅，这样，你就可以拼这一些单词的一部分。还有一部分是按两个字母组合的发音，比如“ ou” ，这也是发音的组合。

在我们的生活中，有许多英语单词，也学也学不完，让我们再次努力，再接再励，学好英语！

Phonics 对我的帮助海北小学 丘碧娴

你认识 phonics 吗？我就学过了。 Phonics 是一种新的学习方法，它可以帮助我们轻轻松松背单

词。另一方面也可以培养我们读新单词的能力。我们都知道英文字母有 26 个。我们可以用 26 个字母来表示不同

的音如：如字母 c 在单词 cake中发 k 而在单词 nice中却发不同的音。因此学习 phonics强调的是英语有其不一定的发音规则。

我刚开始接触 phonics 时，我什么都不会。上课认真、仔细地听老师讲解，时间过得很快。我慢慢地觉得记新单词很容易。我就是根据英文单词中得字母发出正确的音。因为英文字母与

发音的关系密切，所以我只要通过训练，看读音或听音拼写的能力有了很大的提高，这就是 phonics 对我最大的帮助。

“Phonics” 学习心得海北小学 五年（ 1 ）班 彭嘉欣 我是一个五年级的学生，英语成绩在班里也算得上不错，学习英语，我有我的经验，现在我就和大家分享一下。 以前，我学习单词很困难。如果要学会单词，只有靠死背单词中的字母或借助字典，但自从学习了 Phonics之后，我就能比较轻松地读出单词，进而就能更轻松地背诵英文单词，其实就是根据英文单词中的字母发音规则，正确读出单词发音和记忆单词拼写。 学习英词要掌握大量的单词。学单词靠死记硬背，不可以靠自己的直觉去错误地读，如果这样做，就不能学到单词。学习 Phonics ，看见英文单词就容易办了，我有一个小窃门，可以令大家牢牢的记住单词，就是：首先把单词结合以前学习过的单词，去掉一两个字母，再将它们编成 chant 就可以了，如在五年级第二册的 Model Six 的 sightseeing 这个单词，它非常的长，如果要记，真的很难记，但如果用上以上办法就容易了， right 是我们以前学过的单词，我们将 right 的 r改为 s 就是 sight ，再看 see ， see 也是我们以前学过的单词，再在 see 的后面加上 ing 就是 seeing ，然后将 sight 和 seeing 合起来就是 sightseeing 了，最后再将它编成 chant 就可以了，在不记得单词怎样拼读时，就可以想想那首 chant 是怎么样的，不就会记得了吗！ 以上是我在学习 Phonics 的一些体会，感到了 Phonics 学习带来的好处，我希望老师们能再持之以恒地开展下去，让我们能继续在单词的知识海洋中自由遨游。

Phonics 学习体会海北小学 韦俊勇

所谓的 phonics ，就是根据英文单词中的字母发音进行拼读。因为英文字母与发音的关系密切，所以通过学习训练，就不需要借助字典或死记硬背单词，就能够轻轻松松地读出英文单词，这就是 phonics 的最大优点。

我们都知道英文字母有 26 个，但是英语中至少有44 个音。如何运用 26 个字母来表示不同的音？那就只有从相同的字母来发不同的音了。如 cake, ball, what相同的a 字母却发不同的音。

由此可知，虽然 phonics 学习强调的是英语有一定的发音规则，但是还是有一些不规律的发音，而这些不规律的发音却会常常使我们在学习 phonics 发音规律上产生困扰。我还需继续努力。

“Phonics” 的学习心得海北小学 六年（ 1 ）班原惠雯 现在美国、英国和澳大利亚等国家都讲 English ，我们也正在学 English 。但我们的教材词汇量很大，我们对单词的记忆很困难，常常出现死记硬背的现象，而遗忘率也十分高。自从我们学会了“ Phonics” ，死记硬背的现象消失了。 我学了“ Phonics”已经一年多了，当然有很多心得！在听力时难以避免有不懂的单词，那你可结合听到的音和有关发音规律，便可把单词拼出来。如何记发音规律，让我把学到的一些方法与你们分享一下。（首先结合字母读音） 1、去头法： Ff / f / ， Ll / l / ， Mm / m / ，Nn / n / ， Ss ， / s / Xx / ks / ； 2、去尾法： Bb / b / ， Cc / s / ，Dd / d / ， Jj / d3 / ， Kk / k / ， Pp / p / ， Tt / t / ， Vv / v / ， Zz / z / ； 3、结合汉语拼音： Gg /g / ， Hh / h / ， Yy / j / ， Rr / r / 。 记单词要分清开、闭音节及采用分开法。记短的单词用开音节或闭音节，如： cute ， cake ， name ， nose； cup, map ,dog等。记长的单词用分开法，如： beautiful 分成： beau ， ti ， ful 。 以上是我一年来对学习“ Phonics” 后记单词的心得，我深深地感受到“ Phonics”带给我们的好处。伙伴们，你们也快行动，尝试一下，我想你们也会有同感 ——采用“ Phonics” ，轻松记单词。

“Phonics” 的学习心得海北小学 五年（ 1 ）班张淑雯

自从学习了 Phonics ，我学会了很多课外的单词和怎样拼读，如 cat 按发音 [kæt] ，又如： juice 按我们的读法，我们可以说：“元辅元末尾 e 不发音。”在这几年的英语课和英语培优班里我不断的学习和记单词，可是没有用，单词总是记不好，自从学习了 Phonics 后，我的单词都记住了，真应该多谢 Phonics 。

但是在这里我更加多谢 Miss Chen ，如果没有她，我们班的成绩怎会提高呢，没有了 Miss Chen ，我们怎么会学得轻松愉快呢。但是，我的同学张敏玲说，我们班比隔壁班少了零点几分，听到这件事后，我心都是不开心，晚上我心里想着：这次失败了，要再努力，要在这个暑假里学会 Phonics 的拼读，在六年级里赢回来。

“Phonics” 的学习心得海北小学 五年（ 2 ）班 张咏仪

大家好，我是海北小学五年（ 2 ）班的一名学生，自从学了 Phonics之后，我学习轻松多了，下面就让我和你们一起分享吧！

开始学单词，什么也不懂，只好死记硬背，一会儿就忘记了，这个情形下我只好查字典了。现在学了 Phonics之后，我拼单词，背单词轻松多了，背单词只要一拼就可以读下来了，拼单词也一会儿就会拼了，而且很容易记住。

不知道怎么说好，总之学了 Phonics之后，英语这科，我再也不担心了，成绩还算可以。

记得那次，我把 play 和 ground 这两个单词合一起来，就成 playground 这个单词，你说学会了是不是很好呢。

同学们，学 Phonics 吧！对你的帮助一定很多，让我们一起学 Phonics 吧！