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项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目采购编号：GZCS-HW-1411

广州城市职业学院

竞争性谈判文件

项目编号：GZCS-HW-1411

项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目类别：货物类

http://www.wzbidding.com/ II 广东五洲采购电子商务有限公司

项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411

广东五洲采购电子商务有限公司发布日期：2014 年 11 月 28 日

http://www.wzbidding.com/ I 广东五洲采购电子商务有限公司


温馨提示：供应商投标特别注意事项一、投标截止时间后，本公司不接收任何投标报价文件，因此，请适当提前到达。二、投标时必须提交经有效年检的营业执照副本复印件。三、请正确填写《开标一览表》。多包项目请仔细检查包号，包号跟包名称必须一致。四、加“★”号的条款必须一一响应。五、投标文件必须按顺序编制页码。六、我公司为招标代理机构，不对供应商购买采购文件时提交的相关资料的真伪作出

判断，如供应商发现相关资料被盗用或复制，建议供应商遵循法律途径解决，追究侵权者责任。对一家供应商递交两份投标报价文件的，评委会将按采购文件中有关无效投标报价的规定处理。（本提示内容非采购文件的组成部分，仅为善意提醒。如有不一致，以采购文件为准。）

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目录第一部分竞争性谈判邀请函.............................................................................1

第二部分竞争性谈判须知................................................................................3

第三部分采购人需求........................................................................................9

第四部分合同书格式................................................................................- 128 -

第五部分报价文件格式............................................................................- 135 -

http://www.wzbidding.com/ 广东五洲采购电子商务有限公司II

http://www.wzbidding.com/ 1 广东五洲采购电子商务有限公司


第一部分竞争性谈判邀请函广东五洲采购电子商务有限公司受广州城市职业学院的委托，对以下项目进行

竞争性谈判采购，邀请合格的供应商参与谈判。现将本项目采购文件（GZCS-HW-1411可点击下载）进行公示，公示期：2014 年 12 月 1 日至 2014 年 12 月 5 日。有关事项如下：

一、采购项目编号：GZCS-HW-1411二、采购项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目三、采购预算：人民币 33 万元四、项目内容及需求：(采购项目技术规格、参数及要求)

子包序号项目名称数量预算金额(万元)

一1 物联网应用技术专业（群）建设 1 项 24

2 会展策划与管理专业群课程及教学资源库建设 1 项 4

3 市政专业（群）课程及教学资源库建设 1 项 5

投标人须对本项目以子包为单位进行整体投标，不接受联合体投标。产品详细技术参数及执行标准、规格等详见招标文件中的第三部分采购项目内容。

五、供应商资格条件：参加本项目报价的投标人除应具备《政府采购法》第二十二条供应商资格条件外，

还必须符合下列要求：1、供应商要求为国内独立的事业单位法人或独立企业法人（提供中华人民共和国

事业单位法人证书副本复印件或企业法人营业执照副本复印件）并且经营范围中具有网页设计或网页制作。

2、供应商必须具有国家工业和信息化部（原国家信息产业部）颁发的计算机信息系统集成资质（原国家信息产业部颁发的有效期内的证书有效）。

3、供应商必须具有软件企业认定证书，提供证书有效年审合格证明复印件（如果投标当年颁发的认定证书则提供证书复印件）



六、符合资格的供应商应当在 2014 年 12 月 1 日 8 时 30 分起至 2014 年 12 月 8

日 17 时 00 分止（法定节假日除外）携带加盖公章的①营业执照或事业单位法人证书复印件、组织机构代码证复印件、税务登记证复印件 ②计算机信息系统集成资质 ③软件企业认定证书 ④《报名登记表》 ⑤当地检察机关出具的无行贿犯罪记录证明 ⑥《公平竞争承诺书》到广东五洲采购电子商务有限公司购买询价文件（POS 机刷卡）（发售地点广州市天河区侨林街 43-49 号中旅商务大厦东塔 30楼），谈判文件每套售价 200元（人民币），售后不退。

七、我公司只接受报名购买本采购文件供应商的投标报价八、供应商必须由法定代表人或其委托代理人携带身份证原件参加开标会议和谈判

会议, 否则响应文件无效。九、投标报价截止时间：2014 年 12 月 9 日上午 09:30 时(注 9:00 时开始受理投

标报价文件)

十、投标报价文件送达地点：广州市天河区侨林街 43-49 号中旅商务大厦东塔 30

楼十一、开标时间： 2014 年 12 月 9 日上午 9:30 时十二、开标谈判地点：广州市天河区侨林街 43-49 号中旅商务大厦东塔 30楼十三、采购谈判文件公示/下载：根据《广东省实施〈中华人民共和国政府采购法〉办法》第三十五条的规定，供应商

认为政府采购文件的内容损害其权益的，可以在公示期间以书面形式向招标代理机构提出质疑。质疑书应当署名。质疑供应商为自然人的，应当由本人签字；质疑供应商为法人或者其他组织的，应当由法定代表人或者主要负责人签字盖章并加盖公章。

采购代理机构联系人：张先生采购人联系

人：广州城市职业学院罗老师电话： 020-32315526 电话： 020-86383363传真： 020-32315588 传真：联系地址：广州市天河区侨林街 43-49 号中旅商

务大厦东塔 30楼联系地址：广州市白云区广园中路 248号



邮编： 510610 邮编：开户行：中信银行广州分行帐号： 7443-0201-8260-0216-969

广东五洲采购电子商务有限公司 2014 年 11 月 28 日



第二部分竞争性谈判须知供应商必须认真阅读谈判文件中所有的事项、格式、条款等。谈判供应商没有按照谈

判文件要求提交全部资料，或者报价文件没有对谈判文件在各方面都做出实质性响应可能导致其报价无效或被拒绝。一、说明1．适用范围1.1 本谈判文件适用于本竞争性谈判的政府采购项目。2. 定义2.1 “招标采购单位”是指：广州城市职业学院 2.2 “政府采购代理机构”是指：广东五洲采购电子商务有限公司 .3“监管部门”是指：广州市财政局政府采购监管处 2.4“响应供应商”是指响应本文件要求，参加谈判的法人或者其他组织、自然人。2.5 合格的“响应供应商”是指：

1) 符合《政府采购法》第二十二条规定的供应商。2) 符合谈判文件规定的资格要求。3）符合本谈判文件的特殊条件要求。

2.6“成交供应商”是指经法定程序确定并授予合同的响应人。2.7“竞争性谈判响应文件”是指：供应商根据本文件要求，编制包含报价、技术和服务

等所有内容的实质性响应文件。3. 合格的货物和服务3.1 “货物”是指响应供应商制造或组织符合谈判文件要求的货物等。谈判文件中没有

提及采购货物来源地的，根据《政府采购法》的相关规定均应是本国货物，且优先采购自主创新、节能、环保产品。货物必须是合法生产、合法来源的符合国家有关标准要求的货物，并满足本谈判文件规定的规格、参数、质量、价格、有效期、售后服务等要求。



3.2 “服务”是指除货物和工程以外的其他政府采购对象,其中包括：响应供应商须承担的运输、安装、技术支持、培训以及谈判文件规定的其它服务。

4．谈判费用4.1 响应供应商应承担所有与准备和参加谈判有关的费用。不论谈判的结果如何，政府

采购代理机构和采购人均无义务和责任承担这些费用。4.2 本次采购向成交供应商收取的成交服务费，国家计委关于印发《招标代理服务收费

管理暂行办法》的通知（计价格[2002]1980 号）。收费标准(货物类)：详见下表招标类型　

中标　　　费率　金额（万元）货物招标服务招标工程招标备注

100 以下 1.5% 1.5% 1.00％代理服务收费按差额定率累进法计算

100-500 1.1% 0.8% 0.70％500-1000 0.8% 0.45% 0.55％1000-5000 0.5% 0.25% 0.35％

5000-10000 0.25% 0.1% 0.20％10000-100000 0.05% 0.05% 0.05％1000000 以上 0.01% 0.01% 0.01％

5.联合体本次项目不允许联合体投标。二、谈判文件5. 谈判文件的构成5.1 谈判文件由下列文件以及在谈判过程中发出的修正和补充文件组成：

1）竞争性谈判邀请函2）竞争性谈判须知3) 采购人需求4) 合同书格式5) 竞争性谈判响应文件格式6) 在谈判过程中由采购代理机构发出的修正和补充文件等

5.2 响应供应商应认真阅读、并充分理解谈判文件的全部内容（包括所有的补充、修改内容、重要事项、格式、条款和技术规范、参数及要求等。），响应供应商没有按照谈



判文件要求提交全部资料，或者竞争性谈判响应文件没有对谈判文件在各方面都做出实质性响应是响应供应商的风险，有可能导致其谈判响应被拒绝，或被认定为无效响应或被确定为响应无效。

三、竞争性谈判响应文件的编制6 竞争性谈判响应文件编制基本要求6.1 响应供应商对竞争性谈判响应文件的编制应按要求装订和封装。6.2 响应供应商提交的谈判响应文件及其与（招标采购单位）就有关谈判的所有来往函电均应使用中文。响应供应商提交的支持文件或印刷的资料可以用另一种语言，但相应内容应附有中文翻译本，在解释谈判响应文件的修改内容时以中文翻译本为准。对中文翻译有异议的，以权威机构的译本为准。

6.3 竞争性谈判响应文件必须按本文件的全部内容，包括所有的补充通知及附件进行编制。

6.4 如因响应供应商只填写和提供了本文件要求的部分内容和附件，而给谈判造成困难的，其可能导致的结果和责任由响应供应商自行承担。

7. 计量单位7.1除技术要求中另有规定外，本文件所要求使用的计量单位均采用国家法定的度、量、衡标准单位计量。

四、谈判报价要求8. 对于本文件中未列明，而响应供应商认为必需的费用也需列入总报价。在合同实施

时，采购人将不予支付成交供应商没有列入的项目费用，并认为此项目的费用已包括在总报价中。

9. 成交供应商负责本项目所需货物的制造、运输、售后服务等全部工作。五、谈判保证金（本项用保证函代替保证金）10.1 报价人应按询价文件规定的金额和期限交纳保证函，保证函作为询价文件的组成

部分。10.2 谈判保证函交纳形式：保证函递交时间：2014 年 12 月 8 日 12 时前。10.3凡未按规定交保证函的，其谈判响应文件为无效响应。



10.4 如无质疑或投诉，未被确定为成交供应商的响应供应商保证金，在成交通知书发出后 5个工作日内不计利息原额退还；如有质疑或投诉，（招标采购单位）将在质疑和投诉处理完毕后不计利息原额退还。

10.5 成交供应商的投标保证金,在成交供应商与采购人签订采购合同后 5个工作日内不计利息原额退还。

10.6 有下列情形之一的，谈判保证金将被依法没收并上缴同级国库：：1）成交后无正当理由不与（采购人）签订合同的；2）将成交项目转让给他人，或者在谈判文件中未说明，且未经采购人同意，违反谈判文件规定，将成交项目分包给他人的。

六、竞争性谈判响应文件的份数、封装和递交11．谈判响应文件的份数和封装11.1 响应供应商应将《投标报价一览表》一份单独密封提交，并在信封上清晰标明“投

标报价一览表”字样。响应供应商应将响应文件正本和所有的副本分别密封包装，并在外包装上清晰标明“正本”、“副本”字样。投标文件一式四份，其中“正本”一份、“副本”三份。

11.2 竞争性谈判响应文件的封装袋正面应当标明：1）竞争性谈判项目编号；2）竞争性谈判项目名称；3）包（组）号及谈判货物、服务名称；4）响应供应商名全称；5）日期。

12. 竞争性谈判响应文件的递交12.1所有竞争性谈判响应文件应于第一部分《竞争性谈判邀请函》中规定的截止时点前

递交到广东五洲采购电子商务有限公司。12.2迟交的竞争性谈判响应文件，按《政府采购法》的规定，广东五洲采购电子商务有

限公司将拒收或原封退回在其规定的递交竞争性谈判响应文件截止时点之后收到的任何竞争性谈判响应文件。



七、谈判的步骤13.谈判文件的澄清13.1 任何要求对谈判文件进行澄清的响应供应商，均应以书面形式在谈判文件规定的

谈判响应文件递交截止日以前通知采购代理机构。广东五洲采购电子商务有限公司将组织采购人对响应供应商所要求澄清的内容以书面形式予以答复。必要时，广东五洲采购电子商务有限公司将组织相关专家召开答疑会，会议内容或以书面的形式发给每个购买谈判文件的潜在响应供应商（答复中不包括问题的来源）。

13.2 响应供应商在规定的时间内未要求对谈判文件澄清或提出疑问的，广东五洲采购电子商务有限公司将视其为无异议。对谈判文件中描述有歧意或前后不一致的地方评标委员会有权进行评判，但对同一条款的评判应适用于每个响应供应商。

14. 谈判：（程序须重点审核）14.1 谈判小组从符合相应资格条件的供应商中随机选择三家以上的供应商参加谈判。

对符合相应资格条件且提供自主创新、节能环保产品目录中品目产品的供应商，应作为优先邀请谈判对象。

14.2 审查响应文件是否对谈判文件作出实质性的响应。对未作出实质性响应的供应商应实行现场告知，由谈判小组或采购人代表将集体意见现场及时告知该供应商，以让其核证、澄清事实。

14.3 谈判小组与供应商应围绕技术、商务、合同条款等内容分别进行一轮或多轮的谈判在谈判过程中，谈判小组应当严格遵循保密原则，未经响应供应商同意不得向任何人透露当事人技术、价格和其他重要信息。

14.4 谈判文件的修正：谈判小组调整或修改采购需求内容时，应取得谈判小组的一致同意，并以书面形式通知所有参加谈判的供应商。但任何形式的决定须以符合公平、公正原则和有利于项目的顺利实施为前提。

14.5 最终报价：谈判结束后，所有作出实质性响应的有效供应商应在规定的时间内集中密封提交最终报价（最终报价时间视谈判进程由谈判小组决定）。除非在谈判中谈判小组调整或修改采购需求内容，否则采购人不接受高于或者等于前面轮次



谈判报价的最终报价。最终报价内容须现场公布。对成交供应商的价格出现明显低于或高于同业同期市场平均价的情形时，谈判小组应当在评审意见中详细说明推荐理由。

14.6 在谈判过程中对谈判文件未能实质响应的供应商不足三家时，谈判小组可以从其他符合相应资格条件的供应商名单中，随机选择补充；补充后仍不足三家或者没有可供补充的合格供应商的，经同级人民政府财政部门审核同意，采购人可以按照符合采购需求、质量和服务且报价最低的原则从已选出的候选供应商中确定成交供应商。

14.7 在谈判过程中，响应供应商提交的澄清文件和最终报价文件，由响应供应商法人代表或授权代表签署后生效，响应供应商应受其约束。

14.8 谈判小组进行综合评议。对提供产品质量、服务均能满足谈判文件规定最低要求的供应商归列为推荐成交的候选对象，采购人依照候选供应商的报价顺序，以有效报价最低者确定为成交供应商。

14.9 代理机构对谈判过程和重要谈判内容进行记录。八、确定成交供应商办法15.确定成交供应商15.1根据符合采购需求，质量和设计服务方案优先的原则确定成交供应商。15.2 成交人确定后，广东五洲采购电子商务有限公司将在政府采购监督管理部门指定

的媒体上发布成交公告，并向成交人发出《成交通知书》。《成交通知书》对成交人和采购人具有同等法律效力。

16. 替补候选人的设定与使用。九、质疑17. 如果响应供应商对此次采购活动有疑问，可依法向广东五洲采购电子商务有限公

司提出质疑。广东五洲采购电子商务有限公司应当依法给与答复，并将结果告知有关当事人。

十、签订合同18. 成交供应商在收到成交通知书后，按规定与采购人签订政府采购合同。



十一、适用法律19. 广州城市职业学院、广东五洲采购电子商务有限公司及响应供应商的一切采购活动均适用《政府采购法》及其配套的法规、规章、政策。工程类项目适用《中华人民共和国招标投标法》及其配套的法规、规章、政策。

第三部分采购人需求一、招标范围

子包序号项目名称数量预算金额(万元)

一1 物联网应用技术专业（群）建设 1 项 24

2 会展策划与管理专业群课程及教学资源库建设 1 项 4

3 市政专业（群）课程及教学资源库建设 1 项 5

二、招标要求（用户需求）序号 1、物联网应用技术专业（群）建设——教育技术服务技术方案需求



1 项目建设需求 1.1 项目背景近年来，党中央、国务院高度重视高等职业教育事业发展，高等职业教育规模进一

步扩大，服务经济社会的能力有了较大提高，对完善我国高等教育结构，实现高等教育大众化发挥了积极作用。但是，必须清醒地认识到，目前我国高等职业院校办学条件相对较差，“双师型”专业教师数量不足，质量保障体系不够完善，办学机制改革有待突破，等等，严重制约了高等职业教育的健康发展。因此，高等职业教育必须主动适应社会需求，以加强基础能力建设为切入点，切实把改革与发展的重点放到加强内涵建设和提高教育质量上来，增强培养面向先进制造业、现代农业和现代服务业高级技术技能人才的能力。建设广东省示范性高职院校是学院配合适应国家和区域经济社会发展的需要，尤其是广东转变经济发展方式的需要。转变经济发展方式是国家的发展战略要求，高职教育必须与时俱进，彰显特色，提高质量。国家《珠三角地区改革发展规划纲要(2008-2020)》对广东产业转型升级提出了明确要求，要将珠三角地区建成‚世界先进制造业和现代服务业基地和‚全国重要的经济中心，广东省决定优先推进产业结构升级，重点发展‚现代服务业、先进制造业、高新技术产业、优势传统产业、现代农业、基础产业等六大产业群和培养广东紧缺人才领域的学科专业。省政府提出，把促进提高自主创新能力、促进传统产业转型升级、促进建设现代产业体系、保持经济平稳较快增长作为全省经济工作的首要任务，实施将劳动密集型产业和劳动力从珠三角地区逐步转移至粤东、粤西和粤北地区的双转移加快现代制造业和现代服务业发展的‚双轮驱动，实现提升自主创新能力和提升产业竞争力的‚双提升战略，建立具有广东特色的现代产业体系。为实现双转移和双提升的战略目标，《纲要》对职业教育也提出了明确的要求，要以新的思维和机制推动高等教育发展上水平。要推进校企合作建设集约化职业教育培训 13基地，面向更广大区域配臵职业技术教育资源，把珠江三角洲地区建设成为我国南方重要的职业技术教育基地。广东省优化产业结构调整的政策和措施为学院创建示范高职院校提供了难得的发展机遇。

1.2 项目目标通过实施省级示范性高等职业院校建设计划，使示范院校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高，特别是在体制机制建设、创新人才培养模式、改革课程体系、建设高水平专兼结合专业教学团队、实验实训条件建设、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展。发挥示范院校的示范作用，带动高等职业教育加快改革与发展，逐步形成结构合理、功能完善、质量优良的高等职业教育体系更好地为经济建设和社会发展服务。以专业建设为根本，建立起专业教学资源库、专业课程群、专业教学核心课程、精品资源共享课、资源服务平台、系部网站管理平台等一系



列信息化系统，实现智能化管理，使得教学、考核、管理等需要大量时间管理的事情简单化、系统化，为专业信息化建设打下牢固的根基。创新办学体制机制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力；以提高质量为核心，深化教育教学改革，优化专业结构，加强师资队伍建设，完善质量保障体系，提高人才培养质量和办学水平；深化内部管理运行机制改革，增强高职院校服务区域经济社会发展的能力，

实现行业企业与高职院校相互促进，区域经济社会与高等职业教育和谐发展。全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针，坚持导向性、协调性、效益性、创新性的原则。

1．3、用户需求本项目范围涵盖以下五个部份建设：

序号产品类型建设内容单位数量说明1 专业教学资源

库《物联网技术专业特色资源库》套 1 详

见

需

求

清

单

表。

《软件技术专业资源库》 12

核心课程群建设

《网站设计与网络文化建设课程资源库》套 1

《综合布线技术及工程》 1

《关系数据库-SQL Server》 1

《软件工程》 1

《网页设计》 13

精品资源共享课建设

《计算机组成与维护》门 1

《计算机网络基础》 1

《移动应用开发技术》 1

《数据结构》 1

《网络操作系统应用与配置》 14 资源服务平台系级科研教改项目—《网站信息发布系

统（CMS）》套

1

5 系网站建设系级科研教改项目—《科研教改展示网站平台》

套1



1.3.1 专业教学资源库建设本期建设专业教学资源库主要包括物联网技术专业特色资源库、软件技术专业资源库建

设。在完成上述课程建设之后将其与我院现有综合资源库管理平台进行集成，实现我院教学资源统一管理、资源共享目标。

本项目建设所需硬件与存储，需依托广州城市职业学院“共享型学习中心”（http://dr.gcp.edu.cn/elcs/portal/gzcity/），根据学校、企业、社会学习者多方需求，整合校企资源，学校企业社会合作建设。

物联网技术专业特色资源库和软件技术专业资源库的建设，为我院实现自主学习，提供优质教学资源。物联网应用技术课程资源库要根据专业和课程设置要求，立足教学实际，有序开展资源库建设，具体内容如下：物联网应用技术课程标准，注重培养学生科学的思维方法，分析与解决实际问题能力，综合应用知识能力，新技术应用能力，以适应职业教育发展形势。物联网应用技术课程教学课件，多媒体课件作为一种教学辅助的手段，越来越广泛地应用于教学活动中。多媒体课件整合图、文、声、像等各种媒体的作用，使得教学内容丰富、生动形象，有利于吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和主动性，拓宽学生的知识视野。制作启发式多层次的教学课件，有效地突破教学重点难点，起到事半功倍的效果，有利于提高教学质量。物联网应用技术专业教学资源库必将促进一个专业群体的发展，带动相关专业教学资源开发，提升这些专业的建设水平。一方面可为专业老师提供优质教学水平；另一方面，可为广大学生和社会学习者提供优质教学资源，满足自主式学习、个性化学习和协作式学习的需要，促进教学质量高位均衡发展，提高人才培养质量。物联网技术专业特色资源库、软件技术专业资源库建设主要内容如下：

1.3.1.1 物联网技术专业特色资源库物联网技术专业特色资源库主要内容包括：1、单片机和嵌入式知识模块知识点包括：从最基础的 8051 单片机到 ARM嵌入式技术，由浅入深微机原理，接口技

http://www.gwyoo.com/qikan/jyyshkxqk/

http://www.gwyoo.com/qikan/jyyshkxqk/zhiyejiaoyu/



术，微控制器体系和原理，实时操作系统，C语言编程技术等等。2、无线片上系统（SoC)知识模块知识点包括：无线单片机通讯接口设计，无线有线收发器原理和结构，通讯原理和结构，嵌入式软件基础等；

3、无线通讯和无线网络知识模块知识点包括：短距离无线数据通讯基础和原理，无线自组网技术，基本无线网络拓

扑，ZIGBEE 无线技术和 802.15,.4 无线标准，高级的 ZIGBEE 技术。网络安全和加密技术，C语言和无线网络算法高级技术原理；

4、高频微波知识模块知识点包括：高频微波技术基础，调制和解调技术，天线原理和设计，阻抗匹配和反射，高频仪器使用，微波放大器设计，无线单片机高频测试和调试方法和原理等；

5、RFID知识模块知识点包括：电磁技术基础，RFID 标签防冲突算法，EPC和 IS0-18000－6C通讯协议和原理；大功率RFID读卡器原理和设计，RFID和物联网数据库结构和原理等；

6、物联网传输层知识模块知识点包括：物联网网关原理和结构，GSM/GPRS 技术原理，3G 技术原理和结

构，M2M 数据传输和远程通讯，嵌入式和高级实时操作系统在物联网网关设计技术等；7、高级无线网络知识模块知识点包括：微功耗 802.11 标准 WIFI传感器网络原理和结构，内置多 ARM和WI-FI 收发器的无线单片机，802.15.1 蓝牙技术和低功耗蓝牙无线技术原理；Wi-Fi/蓝牙，ZIGBEE

PRO 无线通讯协议栈原理和设计；

1.3.1.2 软件技术专业资源库软件技术专业资源库建设内容包括：

1、基础课：C语言程序设计、数据结构、数据库原理及应用、网页制作技术、计算机网络、SQL Server 数据库、软件工程。

2、专业课：移动软件开发、脚本语言与 Web 程序开发、Java 应用程序开发、ASP 编程基础



与应用、ASP.NET 应用程序开发、软件项目管理、软件测试技术。3、其它要求：每门课程应包括课程标准、电子教材、教学录像、多媒体课件、考核方案、试题

库、学习指南、实训指导书、实训任务单、案例库、代码库等信息。1.3.2 专业教学核心课程

本期建设专业教学核心课程主要包括网站设计与网络文化建设、综合布线技术及工程、关系数据库-SQL Server、软件工程、网页设计等专业教学核心课程建设。打造出本专业一个全新课程群，建设所需硬件与存储依托广州城市职业学院“教学建设平台”（http://

jpkca.gcp.edu.cn/skills/portal/portalView.do）。重点专业核心课程改革的目的和意义1、提升教师职业教学能力。坚持以就业为导向，使教师学会以职业活动为导向、素质为基

础、能力为中心、学生为主体的一体化教学的职业教育教学设计方法，提升教师职业教学能力，提高人才培养质量。

2、使课程建设和改革具体化。通过对本学期重点专业主干课程具体实施工学结合改革，使改革理念具体化，并对其它课程起到引领、示范、带动作用。

以本专业需要建设的核心课程为主体，建设专业主干课程，打造出本专业一个全新课程群。课程群的建设通过融合和规划相关课程群体性的信息，可以在有效的时间内、以最低的成本使学生获得最大化理论和实践知识。通过改革的实践和探索，强化课程群的地位，丰富其理论、教学内容和教学手段，使课程群体系更加完善，带动整体教学水平进一步提高，使学生的素质、水平和实际动手能力跃上一个新的台阶，实现理论与实际较完美的结合，树立课程群的特色品牌。

将课程群的教学目标分解到每门课、每堂课的教学，就表现为课程群体系的组织设计和各主讲教师根据每门课程的教学目的进行教材内容体系的设计；在教学过程中，应尽量剔除相关课程的重复内容，努力克服教学任务与学生实现这些任务实际可能性之间的矛盾，最大化地引入课程群领域的最新研究成果。前苏联心理学家维果茨基创建的“最近发展区”理论告诉我们，教学过程必须建立在学生对于该门课程中那些尚未成熟的心理、智力和知识机能上，这样才能产生潜在水平和现有水平之间的矛盾。这种教学过程的矛盾和由此引起的学生心理机能上的矛盾和对知识的渴求，是推动专业课教学和学生心理发展的动力。因此，课程

http://jpkca.gcp.edu.cn/skills/portal/portalView.do

http://jpkca.gcp.edu.cn/skills/portal/portalView.do



群教学内容设计和教学过程必须从学生的生活体验、智力发育水平、现有的知识水平与知识结构状况等实际基础出发，通过教学活动既定目标转化为新的现有水平；然后在新的现有水平基础上，确定新发展目标，形成新的最近发展区，如此循环反复。课程群教学系统最近发展区的形成是按层次递进的过程。根据课程群教学目标及其发展区形成原理，研究教材内容并对知识体系结构进行调整，以便适应教学对象，使得教与学的目标产生共鸣，形成目标共鸣效应。在课程群的教学过程中，激发和培养教与学的双边动力是培养高质量人才的关键。根据

教学动力理论的观点，可把该课程群的教学看作是一个系统和一个动力群，其运动和发展的推动力由行为动力、运行动力和外部推动力相结合而形成，其中“行为动力”是指教师传道授业解惑的动力和学生追求知识的动力；“运行动力”是指学生掌握知识的追求动力；而“外部推动动力”则是指最新科技成果对本领域的促进作用。唯物辩证法告诉我们，任何事物都包含着内在的矛盾性，事物内部矛盾双方既统一又斗争推动事物的发展，构成事物发展的内在动力。课程群教学过程中的某些矛盾都可以生成教学动力，但这些矛盾在推动课程群教学系统运动和发展过程中所起的作用是不等的，其中起主要作用的便是教学过程的基本矛盾，学生现有的生活体验与基础知识、掌握的知识水平与课程群教学目标之间的差距（矛盾）是这一过程的基本矛盾，是推动该课程群教学过程运动和发展的主导动力。正确地处理这一矛盾，对激发教师的教学动力，培养学生的学习动力都有着极大地帮助。

以课程群理论的科学研究、教学改革为突破口，勇于创新、鼓励创新、积极地主持和参与一些高水平的教学教研活动，把握学科发展动态，花大力气探索“内容精、概念清”的教学内容，构筑“科学性强、适应面广”的课程群体系，形成教学目标明确、层次结构合理、教学重点与特色突出的新的课程体系。网站设计与网络文化建设、综合布线技术及工程、关系数据库-SQL Server、软件工程、网页设计等专业核心课程建设内容如下：

1.3.2.1 网站设计与网络文化建设网站设计与网络文化建设优质核心课程主要内容包括：

　　1、前台模块设计包括下列十一个部分：



（1）、申报表：优质核心课程申报表。（2）、课程定位：介绍课程如何选取教学如何进行等。（3）、教学团队：详细介绍担任在教学老师的简历、所教科目、研究成果等。（4）、方法与手段：具体教学方法与内容。（5）、教学内容：教学课件与教学大纲，教学进程安排等内容。（6）、实践教学：实训课安排及学生作品成果。（7）、工学结合：工学结合的措施。（8）、教学条件：实践教学条件。（9）、教学效果：展示学生的作品。（10）、特色与创新：教学上有何特色怎样来创新等。（11）、课程资源：提供课程习题浏览等。2、后台分为六大功能模块：（1）、系统基本设置：设置服务器的基本内容。（2）、用户权限设置：设置管理员的权限，管理员添加、删除、修改。（3）、添加课程内容：课程内容在一、二级菜单下的添加。（4）、课程内容管理：一、二级菜单下的课程内容管修改以及删除。（5）、分级菜单管理：一、二级目录的添加、修改以及删除。（6）、评论信息管理：学生评论的回复以及删除。

1.3.2.2 综合布线技术及工程综合布线技术及工程主要内容如下：1、设计综合布线系统结构（1）、综合布线系统发展；（2）、智能楼宇与综合布线的关系；（3）、综合布线系统功能；（4）、综合布线的组成；（5）、综合布线系统结构及变化



2、双绞线产品选型（1）、双绞线产品的分类；（2）、双绞线产品的结构；（3）、双绞线链路的连接方式；（4）、双绞线连接件的种类。3、光缆产品选型：（1）、光纤结构；（2）、光纤的传输原理；（3）、光纤产品的种类；（4）、光纤的连接方式；（5）、光纤连接件的种类。4、设计前准备工作（1）、802.3 以太网标准；（2）、综合布线设计标准 GB50311-2007；（3）、EIA/TIA 568B和 ISO11801-2002 标准；（4）、综合布线设计标准的发展；（5）、机房国家标准，知识防雷、防火等相关的国家标准。5、绘制综合布线图（1）、绘图软件 AUTOCAD 或 VISIO 的使用方法；（2）、常用的综合布线图标和图例。6、编制综合布线系统方案设计书（1）、编制设计书的工具软件；（2）、编制设计书的工作步骤；（3）、设计书的内容及顺序。

1.3.2.3 关系数据库-SQL Server

关系数据库-SQL Server主要建设内容如下：



1、系统需求分析：通过调查现实世界要处理的对象（组织、部门、企业等），充分了解原系统工作概况，明确用户的各种需求，然后在此基础上确定新系统的功能。通过调查、收集和分析，获得用户对数据库的如下要求:

(1)、信息要求：从中可提取出数据要求，即数据库中要存储那些数据。(2)、处理要求：指用户要完成什么功能，对处理功能时间由什么要求等。(3) 、安全性与完整性要求：使系统最终满足用户在自身环境下的真正适合自己的实际需求。调查完成后要求作出数据流图。

2、系统功能设计：对各自所选题目做更细致的分析，即对整套系统合理地划分成若干个功能模块，明确每个模块的功能、涉及的数据及各模块之间的关系。要求做出功能模块树。

3、概念结构设计：将需求分析阶段所得到的应用需求抽象为信息结构即概念模型，使其能够更准确地被某一 DBMS实现。最后作出 E-R图。

（1）、利用三种抽象（分类、聚集、概括）抽象数据并逐个设计局部 E-R图。（2）、集成局部视图并得到全局的概念结构。先合并，即解决各分 E-R图之间的冲突并生成初步 E-R图。其次消除数据冗余生成基本 E-R图。

4、逻辑结构设计：将概念结构设计阶段设计好的基本 E-R图转换为与选用 DBMS 产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。

（1）、将概念结构转换为 DBMS 产品所支持的关系模型。（2）、将装换来的关系模型向 SQL Sever2000支持下的数据模型转换。（3）、对数据模型进行优化，要求达到 3NF 以上。（4）、子模式设计。5、物理结构设计：为一个给定的逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构。（1）、确定数据库的物理结构，在关系数据库中主要指存取方法和存储结构。（2）、对物理结构进行评价，评价的重点是时间和空间效率。（3）、若评价结果满足原设计要求，则可进入到物理实施阶段，否则重新设计物理结构，甚至要修改逻辑模型。

6、系统实施及测试：



（1）、实现数据库，并且用相应的 DBMS测试数据库以达到完善数据库系统的目的（2）、如果有多余的时间尽量实现相应的 DBMS。

1.3.2.4 软件工程软件工程建设内容主要包括：

1、概述（1）、软件的特点，软件工程定义；

（2）、软件工程 7 条基本原理，软件危机的现象和软件生存周期模型；（3）、软件工程发展简史和软件工程的相关标准、规范和资料。2、可行性研究

（1）、可行性研究的任务和可行性分析的基本步骤；（2）、可行性分析要考虑的主要因素。3、结构化分析

（1）、系统流程图、数据流程图、数据字典、IPO图、功能结构图、实体关系图；（2）、结构化分析的步骤。4、结构化设计

（1）、软件设计的原则；（2）、影响软件设计的主要因素。5、面向对象基础

（1）、面向对象的基本概念；（2）、软件建模语言；（3）、常用的 UML图，RationalRose工具。6、面向对象分析：

（1）、基于UML 的面向对象需求分析的方法、步骤；（2）、面向对象需求分析和结构化分析之间的本质区别。

7、面向对象设计（1）、基于UML 的面向对象设计方法和步骤；



（2）、面向对象设计的概念。8、编程实现与软件测试

（1）、程序设计语言的特点；（2）、选择程序设计语言的一般原则；（3）、软件测试的概念；（4）、软件可靠性分析的方法

1.3.2.5 网页设计网页设计主要建设内容包括：

1、视听元素，知识点主要包括：文本、背景、按钮、图标、图像、表格、颜色、导航工具背景音乐、动态影像等。

2、版式设计，知识点主要包括在有限的屏幕空间上将视听多媒体元素进行有机的排列组合，将理性思维个性化的表现出来。

1.3.3 专业精品资源共享课本期建设专业教学资源库主要包括计算机组成与维护、计算机网络基础、移动应用

开发技术、数据结构、网络操作系统应用与配置等专业精品资源共享课程建设。本项目建设所需硬件与存储，需依托广州城市职业学院“共享型学习中心”（http://

dr.gcp.edu.cn/elcs/portal/gzcity/），根据学校、企业、社会学习者多方需求，整合校企资源，学校企业社会合作建设。建设要求：经过国家、省、校三级建设，形成普通本科教育、高等职业教育、网络教育多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。精品资源共享课程建设的四方面要求：第一、团队要求——有一结构合理且包括专业教师和教育技术骨干的教学团队，具有学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、上有高级专业技术职务的教师团队；



第二、内容要求——精品资源共享课内容，要求涵盖课程相应领域的基础知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征，适合网上公开使用。第三、资源要求——结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以课程资源具有系统性、完整性为基本要求，以资源丰富、充分开放与共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性。包含基本资源和拓展资源。第四、技术要求——利用云计算等先进信息技术和网络技术，建设具有教、学兼备和互动交流等功能的精品课程共享系统，保证课程内容的完整性和课程结构及数据的标准性，向高校师生和社会学习者提供优质、便捷的教育资源网络共享服务。建设策略：在精品资源共享课程中，必须践行新的教育理念，认识学习型社会和信息时代背景，采用“衔接—转型—升级—创新”的建设策略，才能满足国家级精品资源共享课程的建设要求并达到相应的目标。互联网技术的发速发展，在线点播技术在教育领域的不断应用，创造出不同的在线学习平台方式，如：精品视频开放课程、爱课网、幕课、微课等不同形式。这也就体现了我们现阶段的在线学习很多都是基于我们课堂教学视频为基础，现阶段很多高校的教学视频的制作及应用都是比较凌乱无需，视频教学课件的制作技术也参差不齐，所以我们课堂教学视频可见的积累以及迫在眉睫。课堂教学视频课件拍摄与制作是一项比较有前瞻性的工作，可以为后续很多项目开展，老师课堂教学应用教学，提供很好的支持。例如无论是我们精品视频开放课程申报及验收，还是精品资源共享课程申报及验收都有对于对课程视频课件的要求，这些都是我们前期资源的积累。其次现阶段高校正在如火如荼开展的幕课平台、微课制作等项目都是一些优秀的教学视频课件为主；所以使我们将开展我们视频拍摄及制作工作。建设核心：精品课程多方面建设成果可以整合到新的精品共享课之中，但精品资源共享课建设并不是对原精品课程的重复。在进行新的精品资源共享建设中除注重与原精品课程衔接外



更要关注转型与升级。从精品课程走向精品资源共享课程，涉及课程建设效用、资源建设思路和服务面向等多方面的转型。随着精品资源共享课中服务面以及向的转型，为满足不同层次学习者的需求，强

化学习者的独立思考能力、自主学习能力、知识运用能力、实践创新能力以及终身学习意识、习惯、方法、技能协作精神等成来课程建设的新要求。为此，在教学过程中，应打破由教师构建学生知识体系、以讲授为主、学生被动接受的教学思路，倡导灵活多变的教学组织形式，如理论学习、模拟实践、集体辩论、小组讨论、个人演讲与答辩、角色扮演、小组合作、同伴教学、作业点评等，激发学生的创新性，发展学生问题解决能力。采用参与式、启发式、研究性和情境模拟等教学方法，协调传统教学手段与现代教育技术手段之间的关系。在当前信息技术教育背景下，要特别强化学生在线学习、移动学习方法与观众，真正实现以学习者为中心的有效教学方式，真正产生高效互动、有魅力的课堂与学习环境。计算机组成与维护、计算机网络基础、移动应用开发技术、数据结构、网络操作系统

应用与配置等专业精品资源共享课程建设内容包括以下：1.3.3.1 计算机组成与维护

计算机组成与维护建设内容主要包括以下内容：1、现代计算机的发展历程。2、计算机的组成结构和装机步骤。3、微机主机和内存基本功能和作用，市面常见产品的性能，指标及选购、使用的注

意事项。4、微机外存基本功能，市面常见产品的性能，指标及选购、使用的注意事项。5、输入/出设备基本功能，多媒体的概念，市面常见产品的性能，指标及选购、使用

的注意事项。6、微机组装与 CMOS 设置，微机常用软件的安装和使用。7、微机维护维修的一般原则和方法。



8、通过丰富的实践活动，培养能动手、爱动手的实践能力，提高独立维护和维修计算机的能力。

9、学时分配：微型计算机概述 1 学时；机箱和电源 2 学时；中央处理器CPU 3 学时主板 3 学时；内存 3 学时；显示器和显示卡 3 学时；其他适配卡 2 学时；软盘驱动器和软盘 2 学时；硬盘 4 学时；CD-ROM光盘驱动器 2 学时；输入设备 2 学时；打印机 2 学时；微机的组装与 CMOS 设置 4 学时；微机系统故障的维修方法 3 学时。

1.3.3.2 计算机网络基础计算机网络基础建设内容主要包括以下：1、计算机网络基础1）、知识点：（1）、计算机网络的产生和发展；（2）、计算机网络的定义和组成；（3）、计算机网络的分类；（4）、计算机网络的应用；（5）、网络拓扑结构等概念；（6）、各种网络拓扑结构优缺点。2）知识目标：（1）、计算机网络的发展和每个阶段的特点及其该阶段的典型代表网络；（2）、通信子网和资源子网的概念；（3）、计算机网络的分类；（4）、网络拓扑结构的概念；（5）、各种网络拓扑结构；（6）、各种网络拓扑结构优缺点

2、数据通信基础1）、知识点：（1）、数据通信的基本概念；



（2）、数据传输介质；（3）、模拟数据与数字数据；（4）、数据通信；（5）、数据传输方式；（6）、数据传输速率；（7）、数据编码；（8）、多路复用技术；（9）、数据交换技术；（10）、ATM和帧中继交换；（11）、通信控制与传输设备；（12）、差错控制与差错检测方法。2）、知识目标：（1）、实现数据传输方式、同步方式、数据编码技术、多路复用技术、数据交换技术及其比较；（2）、实现差错控制技术。3、计算机网络体系结构1）、知识点：（1）、计算机网络体系结构的形成和发展；（2）、ISO/OSI 参考模型七层的功能；（3）、TCP/IP 参考模型各层功能。2）、知识目标：（1）、计算机网络体系结构的概念；（2）、ISO 体系结构及其七层的功能；（3）、TCP/IP 体系结构。4、局域网类型 1）、知识点：（1）、以太网；



（2）、FDDI 网络；（3）、ATM 网络；（4）、令牌环；（5）、交换网；（6）、虚拟局域网；（7）、无线网络2）、知识目标：（1）、掌握各种局域网技术及其比较；（2）、掌握各网络的应用。

5、局域网技术1）、知识点：（1）、局域网概述；（2）、传输介质和拓扑结构；（3）、介质访问控制方式；（4）、典型局域网；（5）、高速局域网；（6）、交换式网络和虚拟网络；（7）、局域网结构化布线技术。2）、知识目标：（1）、局域网的三要素（拓扑结构、传输介质和介质访问控制方式）；（2）、各种局域网；（3）、局域网的 IEEE802.3 标准。6、网络互连技术 1）、知识点：（1）、传输介质；（2）、网卡；（3）、中继器；



（4）、集线器；（5）、交换机；（6）、路由器；（7）、网关。2）、知识目标：（1）、广域网的概念和特点；（2）、网络互连的概念和类型；（3）、网络互连设备（中继器和集线器(HUB)、网桥和交换机(Switch) 、路由器、

网关）；（4）、公用数据传输网络。

7、互联网与网络协议及应用 1）、知识点（1）、互联网 Internet概述；（2）、Internet 有关概念（Internet服务提供者 ISP、域名、Internet 连接等内

容）；（3）、互联网常用功能，如：EMAIL、TELNET、FTP、EDI、WWW 等的概念、工作基

本原理等；（4）、网络协议；（5）、 TCP/IP协议簇；（6）、 IPX/SPX协议；（7）、NetBEUI协议。2）、知识目标：（1）、各种网络协议，应用层协议，传输层协议，网络层协议；（2）、IP地址的表示方法；（3）、TCP/IP协议；（4）、IPX/SPX协议；（5）、NetBEUI协议。



8、常用网络命令1）、知识点：（1）、telnet命令的使用；（2）、netstat命令的使用；（3）、ping命令的使用；（4）、ftp命令的使用；（5）、ipconfig命令的使用；（6）、tracert命令的使用；（7）、完成实验报告。2）、知识目标：（1）、常用网络命令的作用，telnet，netstat，ping，ftp,ipconfig，tracert；（2）、使用这些网络命令。9、网络资源的共享1）、知识点：（1）、共享文件夹并在客户机进行访问；（2）、共享打印机等网络设备并用客户机进行使用；（3）、对共享的网络资源的访问者权限进行划分。2）、知识目标：（1）、利用网络共享文件夹；（2）、网络共享打印机；（3）、对共享资源权限的分配。10、设计一个网络1）、知识点：（1）、网络基础、网络拓扑结构等概念；（2）、各种网络设备的运用。2）、知识目标：（1）、网络基础的概念；



（2）、各种网络设备的运用。11、网络管理和网络安全1）、知识点：（1）、网络管理(网络管理概念,两种网络管理体系(ISO/SNMP),网络管理软件)；（2）、网络安全。2）知识目标：（1）、网络管理概念；（2）、网络管理的功能；（3）、两种网络管理体系；（4）、网络管理软件；（5）、网络安全的重要性、安全策略、安全级别。12、网络故障和维护1）、知识点：

（1）、网络维护的步骤；（2）、常见的网络故障。

2）、知识目标：（1）、网络维护的重要性；（2）、网络维护的步骤。

1.3.3.3 移动应用开发技术移动应用开发技术建设内容主要包括以下：

1、布置课程设计任务与要求：Android 开发环境介绍、Android 应用编程技术的实习与实训，主要是Activity 及 Intent 的编程技术2、UI界面设计的实习与实训3 、数据存储与访问的实习与实训4、创意设计的主题，研究和设计，编制创意设计方案，作品功能定义与原型设计



5、撰写报告：工作的文档、图表，依照报告格式要求撰写课程设计报告。6、检查内容：报告的内容完整，格式整齐、图表正确。7、答辩与报告验收：每位同学 5 分钟，进行程序演示，回答教师针对本课程设计的相

关提问，最终报告验收。1.3.3.4 数据结构

数据结构建设内容主要包括以下：1、目标：使学生了解数据对象的特性，数据组织的基本方法，并初步具备分析和解决

现实世界问题在计算机中如何表示和处理的能力以及培养良好的程序设计技能，为后续课程的学习和科研工作的参与打下良好的基础。2、学时：（1）、绪论：1 学时；（2）、线性表 6 学时；（3）、堆栈和队列 4 学时；（4）、字符串 4 学时；（5）、数组和广义表 4 学时；（6）、树与二叉树 8 学时；（7）、图 6 学时；（8）、动态存储 2 学时；（9）、查找 6 学时；（10）、内部排序 4 学时；（11）、外部排序 2 学时。

1.3.3.5 网络操作系统应用与配置网络操作系统应用与配置建设内容主要包括以下：

1、网络操作系统概述1）、教学目的：



（1）、网络操作系统的发展过程；（2）、操作系统与网络操作系统的关系与区别；（3）、网络操作系统的基本功能及其应用；（4）、现有的常用网络操作系统。2）、教学内容：（1）、网络操作系统的基本概念：（2）、操作系统与网络操作系统；（3）、网络操作系统的功能；（4）、网络操作系统的主要特征。2、常用网络操作系统介绍：（1）、Windows 2000/2003 Server；（2）、UNIX；（3）、Linux。3、网络操作系统 Linux基础

1）、教学目的：（1）、Linux 的桌面环境；（2）、Linux 的安装、启动过程；（3）、Linux 的字符界面环境；（4）、Linux 的常用操作命令；（5）、文本编辑工具 vi 的使用；（6）、Linux 下 C语言开发环境；（7）、Linux 的 Shell脚本的编辑与执行方法。2）、教学内容：（1）、网络操作系统 Linux操作界面；（2）、Linux 的安装、启动过程；（3）、Linux 的字符界面与 Shel命令操作；（4）、Shell命令操作；



（5）、vi 的使用和 Linux 的 C语言开发环境；（6）、Linux 的 Shell脚本。4、Linux 的资源管理1）、教学目的：（1）、Linux 的目录结构；（2）、Linux 的文件管理操作，特别是对文件的命令操作；（3）、文件的权限设置操作；（4）、正确操作文件备份和恢复的命令操作；（5）、软件包操作命令 rpm 的使用；（6）、文件系统的配额管理；（7）、Linux 的设备管理。2）、教学内容：（1）、Linux 的文件管理；（2）、文件归档与压缩；（3）、Linux 的磁盘管理与配额管理；（4）、Linux 的设备管理。5、Linux 的网络通信1）、教学目的：（1）、Linux 的网络配置；（2）、Linux连接 Internet 的方法；（3）、常用 Linux 网络应用软件的使用。2）、教学内容：（1）、Linux 网络配置基础；（2）、Linux连接 Internet；（3）、Linux 中的网络服务；（4）、Linux 应用程序的安装与使用；（5）、Linux 网络的安全级别。



6、Linux 的网络系统管理1）、教学目的：（1）、多用户、多任务操作系统的概念；（2）、Linux 的用户和组的管理，应用组来管理用户；（3）、进程的定义等相关概念；（4）、进程与作业的操作管理命令；（5）、系统监测中的进程控制管理；（6）、利用系统监视工具监视管理系统的操作；（7）、查看系统日志的操作及日志的内容分析；（8）、Linux系统软件包管理及内核升级的方法。2）、教学内容：（1）、Linux 的用户与组群管理；（2）、Linux 的进程与作业；（3）、系统进程调度及监视操作；（4）、系统日志管理；（5）、Linux 的软件包管理及内核升级。7、Linux 的网络服务1）、教学目的：（1）、网络服务概念；（2）、网络服务器的架设（Samba、Web、SSH、DNS、FTP 等服务器）；（3）、FTP、NFS服务；（4）、Web、SSH、DNS服务器的综合运用；（5）、LAMP架构平台的搭建。2）、教学内容：（1）、文件服务器 Samba Server、FTP 的架设，NFS 文件服务；（2）、Apache Web服务器的架设；（3）、SSH服务器的架设；



（4）、DNS服务器的架设；（5）、Web、SSH、DNS服务器的综合运用（静态网站的发布）；（6）、LAMP平台的搭建（动态网站的发布）。

1.3.4 网站信息发布系统为实现我系信息公开，配合系部网站运行，需建设信息发布系统。该系统必须符合

广州城市职业学院网站安全管理规范，并按照广州城市职业学院应用系统管理工程师的要求进行部署。信息发布系统主要建设内容如下：1、符合 J2EE 标准，支持基于 Internet 的三层B/S架构，跨平台。提供 XML 标准

接口支持。能够通过网站生成工具快速搭建网站、修改栏目，以及改变页面的显示外观。信息可选择动态发布和生成静态页面两种方式。具体需要实现如下的功能：

（1）、站点管理支持多个站点的管理，多个站点可以独立管理，拥有自己的模板、频道、用户等，可

以支持不同的站点向不同的目标服务器分发。可以为每个栏目指定不同的用户，让不同的人员负责管理、发布不同的栏目。每个栏目可以指定不同的列表模版和最终页模版，用于生成列表页面和最终页面。每个栏目可以指定对应的相对目录，以便存放发布后的页面。支持用户自由增、删、改栏目。

（2）、内容采集通过内容管理系统工作流的定制，实现信息的直接编发、先审后发、重复编审等流程推送方式。内容管理系统需要提供基于XML、ZIP 格式的批量文档导入、导出功能，以便实现批量数据的装载、数据迁移等支持。

（3）、内容编辑提供与 Word 等常用编辑器相类似的功能。用户可随意指定文档内容的字体、字号、

字体颜色、背景颜色、段落对齐方式、项目符号、段落缩进等属性、插入超级链接、通过分页标记实现单篇文档的分页、插入表格、插入图片、Flash动画、视频、音频等资源，指定图片的位置、大小。充分实现图文混排功能。提供纯文本粘贴、Word原格式粘贴、Word



去除冗余代码粘贴等三种粘贴方式。对标题能进行风格定义。文章的录入支持自动完成粘贴功能，用户要从其它网站或者文档拷贝到系统中。支持自动排版技术，提高信息发布的规范性，减少人工干预。（4）、文档相关性和版本管理

要求支持文档的相关性，每篇文档可以通过检索内容管理系统，设置与其他文档的相关性，并在最终页面中表现相关文档列表。在采编过程中提供版本控制功能，在必要的时候可以进行版本恢复。

（5）、工作流驱动的内容审核信息发布须支持可定制的多级审核流程，可以由各级管理员针对不同的栏目定制不同的审批流程，只有经过审核确认的内容才会真正发布到网站上，工作流的设定可以通过可视化的方式实现。

（6）、基于模板的内容发布系统要求以静态发布的方式提供主站的信息内容发布服务。采用静态页面生成技术，

将文档库中的内容结合 HTML 页面风格模版，生成最终的 HTML，提高访问效率。通过调整模板的结构，可以快速重新生成 HTML 格式的页面。需提供支持基于DreamWeaver 或者 frontpage 的模板可视化编辑。

（7）、内容的实时发布数据库中的内容可以在Web站点上得到实时的展现，能对页面链接的动态生成及

维护，避免在大量页面下出现的死链和错链情况。（8）、内容多样性的发布

不但支持文本内容的发布，同时也对各种格式、不同类型的文件发布提供良好的支持，而且也要提供图文混排内容的发布支持。

（9）、资源整合注册用户可以在门户上根据自己的需求定义各类资源，在个人门户上形成统一的访

问、浏览入口。对第三方应用系统待集成的功能均能要提供 XML形式的数据，在以上方式不能实现的情况下，应该可以通过其他方式实现。

（10）、个性化定制



不同的用户根据自身权限看到不同的资源树。用户可以根据自己的工作内容、常用习惯，通过鼠标拖拽的方式设定在个人门户展示的资源。用户可以个性化设定页面及风格其中包括：页面皮肤、字体大小、页面版式（可设置几列排版、列之间的展示比例等）以及自定义新页等。

（11）、个性化展现用户可以根据关注度、资源更新速度等情况，个性化设定每一个资源展示属性。（12）、单点登录所有用户实现一次登录访问多个系统。支持系统用户名/密码验证和CA证书验证，

不论采用何种方式进行认证，系统必须提供“单点登录，全网通行”的功能。本子系统需考虑充分考虑扩展性，今后有新的应用系统加入时，需支持其他系统的接入。（13）、网页支持简繁体互换。在发布网站时可将网站在简、繁体间相互转换。（14）、平台要求：要求供应商免费实现以下子系统功能。前台功能：a）首页 FLASH

动画展现；b）、栏目要求：本系动态、教务公开、专业讯息、学习指南、表格下载、通知公告、友情链接、全文检索、常见问题、帮助、访问量统计、信息互动（留言簿、在线评论、网上调查）、；c）业务功能扩建：网上课件、作业上传与示范展示、审批(外网受理，内网办理、公告、指南、指引、表格下载、办理情况查询、统计报表、内部监督、短信提示、邮件提醒、会员管理、会员注册)。

1.3.5 系部网站建设各系部都有自己的特色与个性的系部网站平台，在这个高度信息化的时代，系部

网站是最直接的宣传手段及资源共享平台，而我们的目标是定位于充分体现我系的教学特色，突出我系内部与其他院系的交流，将网站建设为展示师生风采的舞台，从而成为计算机系对外网络宣传推广的重要窗口。需要在本期建设科研教改展示网站平台，该平台必须符合广州城市职业学院网站安全管理规范，并按照广州城市职业学院应用系统管理工程师的要求进行部署。该平台主要模块如下：

1、教师工作室



教研平台为教师开辟一个集学习、工作、交流于一体的工作平台，提供教师研修的各种服务和工具，让网络教研真正与教师日常工作融合在一起。

1）、工作室后台管理功能（1）、常用功能模块：提供发表文章、文章管理、上传资源、资源管理、视频管理、发布照片、我的短消息、修改个人信息、我的收藏夹、个人公告、自定义样式等功能。

（2）、文章管理功能模块：提供发表文章、文章管理、个人文章分类、我得到的评论我发表的评论等功能。

（3）、资源管理功能模块：提供上传资源、资源管理、个人资源分类、我上传的资源我下载的资源、我得到的评论、我发表的评论等功能。

（4）、视频管理功能模块：提供上传视频、视频管理、查看和评论视频、我得到的评论我发表的评论等功能。

（5）、活动管理功能模块：提供发起活动、我创建的活动、我参与的活动等功能。（6）、消息留言功能模块：提供写短消息、短消息收件箱、短消息发件箱、短消息回收站、留言管理等功能。

（7）、好友功能模块：提供我的好友、添加好友、黑名单、添加黑名单等功能。（8）、相册管理功能模块：提供相册分类、上传照片、相册管理等功能。（9）、个人信息功能模块：提供修改密码、修改问题答案、修改个人信息、更新统计等功能。

（10）、协作组管理功能模块：提供创建协作组、我创建的协作组、我加入的协作组、我发出的邀请、我收到的邀请、我发出的申请、我收到的申请等功能。

（11）、插件对象管理功能模块：提供我的问题与解答、我的调查投票、我的话题讨论等功能。

2）、工作室前台展示功能（1）、模块定制：为了满足个性化的需要，每个用户都可以选择工作室的功能模块，决定对外展示哪些内容或者提供哪些功能。（2）、布局定制：提供多种布局方式供选择，用户可以选择不同的模块布局，并且可以通过拖拽方式将模块放置到不同的位置。



（3）、显示条目定制：提供模块内容显示条目数定制功能，在界面上直接编辑所希望显示的条目数，保存后立即生效。（4）、外观模板：提供丰富的模板和所见即所得的模板选择功能。

3）、教师工作室前台页面可显示的模块包括个人档案、最新文章、最新评论、统计信息、我的协作组、最新图片、最新照片、我的公告、文章分类、资源分类、相册分类、好友列表、文章搜索、我的留言、自写内容模块、RSS（聚合）、我的资源、当天日历、我发起的活动、我参与的活动、我发起的备课、我参与的备课、问题与解答、调查投票、日历提醒、话题讨论等功能模块。

2、教师协作组：1)、协作组后台管理功能

（1）、小组论坛管理：组长可管理组内论坛中所有讨论的话题，包括对某话题进行加精、置顶或者删除等操作。（2）、小组文章管理：组长可管理共享的协作组中的所有文章日志，包括对某文章进行加精、置顶或者删除等操作。（3）、小组资源管理：组长可管理共享的协作组中的所有资源，包括对某资源进行加精、置顶或者删除等操作。（4）、小组留言管理：组长可管理协作组内的所有留言。（5）、小组公告管理：组长可以发布和修改协作组主页上的对外公告信息。（6）、小组成员管理：组长可管理组内每个组员信息，包括发表文章数、共享资源数、发起话题数等，还可查看并更改组员角色信息。（7）、小组信息管理：组长可修改协作组信息，包括教研组描述、所属区域/学校、所属学科/学段、教研组创建者、创建时间等。（8）、小组链接管理：组长可修改协作组友情链接地址。（9）、制定集备计划：一个集备计划内可包含有多个集备课题。教师可对整个学期的集体备课提出总体要求，并制定该学期的备课计划。包括集体备课计划标题，设定计划开始时间和结束时间，选择学段、学科，填写集体备课的总体要求，将某计划设为当前默认计划等功能。



（10）、管理集备计划：提供删除集备计划、设为默认、修改集备计划、删除备课、修改备课等功能。

2) 、协作组前台展示功能（1）、个性化展示：平台提供精美的协作组页面模板以及丰富的功能模块，教师在使用这些教研功能模块的时候可以任意指定其显示的位置，自由定义不同的主题风格迅速切换，还可以灵活地移动、关闭或修改。每个协作组都可以拥有完全个性化的定制界面和功能。

（2）、协作组前台页面提供模块定制、布局定制、显示条目定制、外观模板的功能。教师协作组前台页面可显示的模块包括小组信息、组内文章、组内资源、备课计划、小组活跃成员、资源分类、协作组组长、小组最新成员、组内公告、组内留言、组内论坛、组内活动、统计信息、友情链接、问题与解答、调查投票、日历提醒、话题讨论等功能3、教研中心后台管理功能

（1）、学校网站系统管理：提供单位信息管理、学校网站布局管理、学校网站模版管理、学校网站样式管理、自定义模块管理、系统模块管理、学校网站用户管理、新闻/公告/

动态管理、友情链接管理等功能模块。（2）、学校网站内容管理：提供学校文章管理、资源管理、图片管理、视频管理、评

论管理等功能模块。（3）、学校文章中心：提供文章分类、本校文章列表等功能。

（4）、学校资源中心：提供资源分类、本校资源列表等功能。（5）、学校图片中心：提供图片分类、本校图片列表等功能。（6）、学校视频中心：提供视频分类、本校视频等功能。

（7）、学校工作室中心：提供教研员工作室、名师工作室、学科带头人工作室、最新工作室、热门工作室、推荐工作室、研修之星、工作室访问排行、积分排行榜等功能。4、学科网站群1）、学科网站群后台管理功能



（1）、学科网站系统管理：提供学科信息配置、学科网站布局管理、学科网站模板管理、学科网站样式管理、系统模块管理、自定义模块管理、学科用户管理、图片新闻/学科动态管理、学科公告管理、友情链接管理等功能模块。

（2）、学科网站内容管理：提供文章管理、资源管理、视频管理、集备管理、调查投票管理、提问与解答、话题讨论、教研活动管理、清空本学科页面缓存等功能模块。

（3）、学科网站专题管理：提供创建专题、管理专题、候选专题等功能模块。2）、学科网站群前台展示功能

（1）、学科文章中心：提供文章分类、文章列表方式、文章搜索等功能。（2）、学科资源中心：提供资源分类、排行榜、资源列表方式、资源搜索等功能。（3）、学科工作室中心：提供教研员工作室、名师工作室、学科带头人工作室、最新工

作室、热门工作室、推荐工作室、工作室访问排行、学科工作室列表等功能。（4）、学科协作组中心：提供推荐协作组、热门协作组、协作组列表、协作组搜索等功能。

（5）、学科集备中心：提供集备分类、集备列表方式、集备搜索等功能。（6）、学校视频中心：提供视频分类、视频列表等功能。（7）、学科活动中心：提供活动列表方式、活动搜索等功能。（8）、学科专题中心：显示当前学科的所有学科专题列表信息，点击进入相关学科专题页面。

5、区域教研中心（1）、文章展示中心：文章展示中心提供文章分类、文章列表方式、最新发表、精华文章、推荐文章、文章访问排行、文章搜索、一周最热文章、一周评论最多文章、最新发表评论等功能。

（2）、工作室展示中心：工作室展示中心提供名师工作室、学科带头人工作室、教研员工作室、最新工作室、热门工作室、推荐工作室、区域/学校工作室、研修之星、工作室访问排行、工作室搜索等功能。

（3）、协作组展示中心：协作组展示中心提供推荐协作组、热门协作组、最新协作组、协作组列表等功能模块。协作组可汇聚成学科协作群和区域/区县协作群。学科协作群是



同一个学科的所有教师组成的以服务该学科教师教研为宗旨的网络群体，是学科教研的主要场地；区域/区县协作群是同一区域/区县的所有教师组成的以服务该区域/区县教师研修为宗旨的网络群体，是区域/区县教研的主要场地。

（4）、教研相册中心：相册中心提供了一个教研图片的展示中心，可按照图片分类、图片排行、图片标签显示相关图片，同时提供图片播放器、支持图片自动播放。

（5）、自定义标签中心：系统支持用户灵活自定义标签，同时提供标签云功能把所有标签全部提取出来进行集中展示。为用户提供根据标签的自动检索功能，能够把和某个标签相关的用户/协作组/文章和资源全部罗列出来。

（6）、教研统计中心：教研统计中心能够提供网内各参与单位、各学科教师参与教学教研活动的统计数据，从而为区域性教研活动评价提供决策的基础管理数据。通过网上调查及数据分析技术收集各种应用信息、资源需求等，分析教师需求、教研发展动向。教研统计中心不仅能够反映全网的研修动态、网内各参与学科/参与单位的研修动态、还能统计出区域各个教师的研修数据，从而为教育管理人员提供决策依据。

（7）、教研专题中心：教研专题中心为区域教师开展各类专题教研活动提供全面支持包括专题导读、专题图片、专题文章、专题讨论、下期备选专题投票、提交候选专题等功能。

6、网络集体备课（1）、发起备课：教师发起备课需填写包括备课题目、主备人（如果不填写就默认备

课发起人为主备人）、备课开始和结束时间、选择备课题目所属的学段、学科、填写备课标签（方便检索）、编辑备课任务等信息。

（2）、参与备课：教师已经发起的备课都会列在集体备课页面中。可以按照学科、学段以及关键字进行备课的查找，还可申请加入自己感兴趣的备课组。备课管理员审核通过后，就可以参与该备课组的备课了。除了可以像一般浏览者一样查看备课基本信息、备课流程等内容外，还可以编辑备课共案和个案，发表文章，上传资源，发起讨论和教研活动。本模块提供编辑和查看共案、编辑和查看个案、发表文章、上传资源、发起和参与讨论、发起教研活动、我参与的备课、评论管理等功能。



（3）、管理备课：教师发起的备课都列在“我发起的备课”模块中，备课列表中包括备课名称、创建日期、所属学段、所属学科等。教师可删除备课、修改备课的基本信息。集体备课后台管理功能包括发起备课、备课信息、文章管理、资源管理、讨论管理、流程管理、活动管理、成员管理、回复管理、历史记录、评论管理等功能模块。7、教研视频系统（1）、课堂实录点播，网络观课、评课议课：教师可通过教研视频系统有目的、有选择地发布各类教研视频资源，其它教师能够非常流畅地在城域网上点播和浏览课堂实录视频，相互开放课堂，听推门课，从而有效开展网络观课、评课议课活动。（2）、名师讲座：名师可以通过教研视频系统对广大一线教师进行培训，教师可以直接通过播客系统观看名师的讲座，亲身体验名师的风采，从而实现远程培训的目的。（3）、假期课堂：教师可为广大学生提供假期课程辅导、心理辅导的讲座等视频资源，为学生假期课程学习的提供相应支持。

8、系统管理1)、多用户权限管理：真正做到弹性管理、各司其职平台具有灵活的多用户权限管理

机制，既能给不同的老师设置不同的权限，又能给不同的模块设置不同的操作权限，还能按照不同的操作权限指定具体负责老师，从而真正做到权利分散、各司其职。

2) 、强大的教研统计功能，为区域教研活动评价提供决策依据（1）、个人统计：此模块可查询个人用户的各类信息，包括工作室访问总量、文章访问量、资源访问量、文章数、推荐文章数、给用户文章被评论数、该用户发表的文章评论数、资源数、推荐资源数、该用户资源被评论数、该用户评论资源数、资源下载数、创建协作组数、加入协作组数、照片数、用户得分（用户积分）和用户状态等信息。系统还提供将统计结果导出到 excel 表格中等功能。

（2）、协作组统计：此模块可统计协作组相关的各类信息，包括协作组访问量、协作组成员数、协作组文章数、协作组资源数、协作组主题数、协作组讨论数、协作组活动数等信息。

（3）、单位统计：此模块可统计包括单位各类统计信息，如单位工作室数、文章数、推荐文章数、资源数、推荐资源数、单位积分总数等信息。



3) 、灵活设置奖励积分，激发教师的参与热情系统提供灵活设置奖励积分的功能，如发表文章积分、文章被推荐积分、上载资源积分、资源被推荐积分、发表评论积分等各类积分可自设定，激发教师的参与热情。系统还提供设置文章、资源等被删除的罚分功能。系统会对用户获得的总积分进行排行。

4)、按需设置学科学段，建设区域特色学科网站群管理员可灵活设置与本地区相匹配的学科学段信息，从而构建符合本地区特色的学科网站群。

1.4 技术要求面向服务的架构设计系统应能支持面向服务的体系架构（SOA），基于B/S架构，以支持更好的业务

灵活性，并能满足客户未来的业务需求，使得客户能够快速有效地应对业务需求的变化。技术先进性系统要求基于CMS 平台，Java 开发语言，采用经典的三层架构或 MVC架构，充

分结合 SqlServer2008 数据库的优势，利用先进的 SOA 理念，搭建整个系统架构。与此同时，系统研发过程中所用到的所有技术体系均需要投标公司自己拥有完整的自主知识产权。技术开放性

应考虑到需要集成内部多个不同信息及应用系统的需求，以及未来功能的扩充，产品方案要满足技术开放性的需求。基于业界开放式标准，遵循开放标准（如 Web

Services 标准等)，为未来的系统扩展奠定基础。安全性

要全面考虑系统及应用安全，提供各个层次的安全访问和用户权限控制，确保整个系统的安全可靠运行。鉴于以上因素考虑，在系统的各个阶段均需要提供相关的加密服务，同时，为了保证数据的安全性，能提供自主加密算法的投标方将予以优先考虑。



易用性应力求易用性，确保系统对用户的友好性、可操作性，以便于用户的理解、学习、掌

握和使用。实用性系统方案应考虑经济成本与效益的因素，充分利用成熟先进的开发平台。产品方案

应尽可能帮助客户缩短项目开发周期，降低项目实施成本。1.5 技术指标系统整体需满足以下要求：

性能项指标环境指标

CPU占用率低于 50%

磁盘 I/O 低于 30%

网络带宽占用低于 20%

运行队列低于 2*CPU 数量技术性能指标

平均响应时间少于 3秒连接成功率不小于 98%

网络延时小于 100毫秒每秒处理请求数不低于 200次用户并发数不低于 3000



2 工作要求2.3 时间进度要求

中标方须严格按照建设内容项目进度要求开展项目工作。2.4 组织要求

1. 中标方的项目团队应由项目经理、系统相关业务专家、技术开发人员组成，人员数量不能少于 10 人。

2. 项目经理需要有 3 年或同等规模以上项目的经验，曾从事过与教学相关工作经验者更佳。

3. 系统相关业务专家及技术开发人员需要全过程参与本项目。现场工作及服务时间不少于 1500 人时。

4. 项目工作小组以现场服务为主要方式。从项目开始到结束，项目经理必须在现场，负责项目管理、协调、沟通等工作。

5. 提供详细的项目人员配置计划，并详细描述参与项目实施的角色和工作计划。

6. 招标方有对中标方所提供的咨询人员进行面试的权力。7. 项目实施过程中招标方有权要求中标方对项目组成员进行调整。8. 投标方必须向招标方保证项目人员组织的稳定性，在本项目工程结束前，

中标方对项目组人员进行变动，必须取得招标方同意。

2.5工作要求1. 中标方应充分参照国内外知识管理建设的最佳实践，提出咨询意见，指导



承建方进行规范编制和方案设计，确保其先进性和实用性。2. 中标方在咨询过程中，应确保把相关的技术技能和知识技能有效地传递给

招标方。3. 中标方对发现的缺陷或潜在的风险，应制定相应的纠正措施或预防措施，防止问题的发生。

4. 中标方须提供 1 名以上，具有 3 年以上相关工作经验的网络工程师，

项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-14113 项目内容投资概算表

序号

产品类型建设内容单位数量价格（万元）

说明

1专业教学

资源库

《物联网技术专业特色资源库》

套1

详见需求清单表

《软件技术专业资源库》 1

2

核心课程群建设

《网站设计与网络文化建设课程资源库》

套1

《综合布线技术及工程》 1

《关系数据库-SQL

Server》 1

《软件工程》 1

《网页设计》 13

精品资源共享课建

设

《计算机组成与维护》门 1

《计算机网络基础》 1

《移动应用开发技术》 1

《数据结构》 1

《网络操作系统应用与配置》 1

4 资源服务平台

系级科研教改项目—《网站信息发布系统

（CMS）》

套1

5 系网站建设

系级科研教改项目—《科研教改展示网站平台》

套1

合计（大写）：贰拾肆万元 24

42http://www.wzbidding.com/ 广东五洲采购电子商务有限公司

项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-14114 培训

4.1 现场培训运行操作及日常维护的一般培训，由原厂商工程师主持在现场进行。现场培训应满足日常简单运

行操作及维护的要求。现场培训免费。

5 质量保证5.1质保期与技术服务阶段

投标单位应提供原厂商对其设备的二年质保，质保期自投标单位招标单位两方代表共同签署系统终验报告之日起计算。在质保期内，如果产品的软件有更高的版本推出，原厂商应主动告知招标单位，并及时负责进

行版本免费（服务和软件均免费）升级，投标单位将提交《设备软件升级报告》备案。5.2服务时限

接到招标单位故障申告后，原厂商在 30 分钟内给予响应，并启动故障应急处理流程，保证系统正常运行；故障处理过程中，原厂商应保证每 4个小时向用户通报一次处理情况，特殊情况随时通报；8小时内无法解决故障，原厂商应在 8小时内提出故障应急方案并提供相应的软硬件并负责实

施，以保证招标单位系统的软硬件及数据安全；故障处理结束后 24小时内应向招标单位提供书面故障处理报告；任何系统软硬件故障，在接到招标单位故障申告后必须在 48小时内解决；对于不能明确是否是投标单位提供的软硬件出现故障时，原厂商应在上述响应时间内到达现场，

协助招标单位进行检查，排除问题。5.3安全性要求

投标方提供的任何软件不得存在漏洞和后门。投标方所提供软件的生产厂商应终生提供软件补丁支持。投标方或投标方所提供软件的生产厂商发现软件缺陷，应在发布补丁程序后一周内向招标方提

供补丁程序。招标方发现投标方所提供软件存在软件缺陷，生产厂商应在接到招标方通知之日起一个月内提供相应的补丁支持。



序号 2. 会展策划与管理专业群课程及教学资源库建设1.项目建设需求

1.1 项目背景根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》精神，教育部、财政部决定继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作，扩大国家重点建设院校数量，新增 100所左右骨干高职建设院校，加快高等职业教育改革与发展，全面提高人才培养质量和办学水平，更好地发挥高职院校在培养高素质高级技能型专门人才，促进就业，改善民生，构建终身教育体系和建设学习型社会等方面的重要作用。

1.2 项目目标以系部建设为依托，建立起专业建设发展展示平台、专业课程群、专业教学资源库、师资队伍建

设及管理平台等一系列信息化系统，实现智能化管理，使得教学、考核、管理等需要大量时间管理的事情简单化、系统化，为专业信息化建设打下牢固的根基。

1.3 用户需求书本项目建设范围涵盖以下 4个部份建设：

系部网站专业验收总平台精品资源共享课 3门专业及专业群 5门课程教学资源库

1.3.1 系部网站建设系部网站是最直接的宣传手段，而我们的目标是定位于充分体现我系的教学特色，突出我系内

部与其他院系的交流，将网站建设为展示师生风采的舞台，从而成为旅游系对外网络宣传推广的重要窗口，该网站结合广州城市职业学院现有的 cms系统进行开发。

输出成果：建设大纲建设内容含义

系部概况系部简介系部简介信息系部领导领导个人信息师资队伍师资信息


项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411组织架构系部组织结构系部风采系部各项活动推广、展示

新闻资讯系部要闻系部新闻发布通知公告教学、会议、活动、倡议等

专业设置旅游管理酒店管理会展策划与管理

专业介绍专业师资教学成果科研成果专业发展动向

教学科研

教学成果 “ ”此处教学成果就是专业设置菜单下各专业教学成果列表的集合

科研成果 “ ”此处科研成果就是专业设置菜单下各专业科研成果列表的集合

专业建设各专业建设列表的集合

实习实训

校企合作校企合作信息列表的集合规章制度实习实训规章制度校内实训条件以列表显示系部若干实训室校外实训基地以列表显示系部若干实训基地实习实训风采视频、图片、文字、表格

技能认证

政策法规视频、图片、文字、表格证书推介视频、图片、文字、表格考证安排图片、文字、表格大赛新闻考证及大赛有关新闻及活动均单列

录入到这里资源下载考证大纲、备考资料等

学生工作

学工活动学生活动的有关新闻（辅导员写的新闻均放在此栏目）

学生社团以列表显示系部若干学生社团，并允许与相应学生社团网站互通

奖助贷补 “ “关于奖助贷补的公示、相关政策文件、通知放在此栏目

校友风采罗列校友个人信息展示

资源下载 “ ” “ ”与学工活动、奖助贷补有关的申请表

党建建设

党建工作党建信息、入党流程、党员大会团学工作团学信息

理论学习关于理论学习的视频、图片、文字、表格

招生就业

招生信息视频、图片、文字、表格企业招聘毕业生就业信息登记处

毕业生服务与毕业有关的通知、毕业生注意事项、职业发展类建议等

资源下载学生用的毕业设计模板、离校单等文件下载

下载中心教师文档教师所需下载资料，如教案、调课单、学院公章使用单等文件集合

学生文档学生所需下载资料文件集合


项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411在开发建设网站中要严格遵循以下原则：

（1）在设计上：精美与高效兼顾。网站页面设计体现旅游系对外宣传的形象，在框架编排、色彩搭配以及 Flash动画穿插都做到恰到好处，使整个网站在保证功能的前提下给浏览者带来良好的视觉享受和时代动感，体现旅游系的文化特色。

（2）在网站功能上：充分体现网站的专业和互动性，并且采用多种机制提醒网站管理人员，便于网管和相关人员及时响应。特别注重网站的安全和稳定，采用网络安全、系统登录安全、各分系统安全、分系统模块安全、会话期间安全等多种方式确保安全。采用先进的 3层结构的编程方式使网站即使在极多访问量的情况下仍能保持稳定。

（3）在网站维护和后续扩展上：提供专门的网站维护后台，网站管理员可以很方便的借助这个平台维护整个网站。将功能模块框架搭建得很大而且易于扩展，以后增加新的功能和模块会非常方便，降低二次开发成本。另外，对于以静态和 Flash动画展示的页面，须考虑到页面视觉上的精美要求。

1.3.2 专业验收总平台依据建设任务书及建设过程，将人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作及工

作学结合运行机制建设、教学实验实训条件建设、社会服务能力建设过程材料和成果进行梳理，用量身设计的方式进行总结和展示，达成专家验收平台和后期运用的效果，建设所需硬件与存储依托广州城市职业学院“教学建设平台”（http://jpkca.gcp.edu.cn/skills/portal/portalView.do）。

输出成果：建设大纲建设内容建设文件建设方案

建设任务书建设动态建设动态通知公告通知公告

验收材料

项目总结报告

项目建设主要建设成果支撑材料

人才培养模式建设支撑材料课程体系及教学资源库建设支撑材料师资队伍建设支撑材料“教学企业”及其他实习实训建设支撑材料社会服务能力建设支撑材料46http://www.wzbidding.com/ 广东五洲采购电子商务有限公司

项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411人才培养质量评价体系支撑材料

项目建设进展情况表

专业建设状态数据表项目建设资金执行情况表项目建设任务完成情况一览表专业整体建设成效专业主要改革成效专业自我评价

人才培养工作状态数据库专业建设与职业发展平台专业建设主要建设成果展示

建设成果典型案例展板1.3.3 精品资源共享课3门

以本专业需要建设的核心课程为主体，建设精品资源共享课 3门，打造出本专业一个全新课程群，建设所需硬件与存储依托广州城市职业学院“教学建设平台”（ http://jpkca.gcp.edu.cn/

skills/portal/portalView.do）。1.3.3.1 课程要求（1）突出特色、打造品牌课程群的建设通过融合和规划相关课程群体性的信息，可以在有效的时间内，以最低的成本使

学生获得最大化的理论和实践知识。通过实践和探索，强化课程群的地位，丰富其理论、教学内容和教学手段，使课程群体系更加完善，带动整体教学水平进一步提高，使学生的素质、水平和实际动手能力跃上一个新的台阶，实现理论与实际较完美的结合，树立课程群的特色品牌。

（2）准确定位“最近发展区”，形成课程群教与学的目标共鸣效应将课程群的教学目标分解到每门课、每堂课的教学。课程群体系的组织设计和各主讲教师根据每

门课程的教学目的进行教材内容体系的设计；在教学过程中，尽量剔除相关课程的重复内容，努力克服教学任务与学生实现这些任务实际可能性之间的矛盾，最大化地引入课程群领域的最新研究成果。前苏联心理学家维果茨基创建的“最近发展区”理论告诉我们，教学过程必须建立在学生对于该门课程中那些尚未成熟的心理、智力和知识机能上，这样就会产生潜在水平和现有水平之间的矛盾。这种教学过程的矛盾及由此引起的学生心理机能上的矛盾和对知识的渴求，是推动专业课教学和学生心理发展的动力。因此，课程群教学内容设计和教学过程必须从学生的生活体验、智力发育水平、


项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411现有的知识水平与知识结构状况等实际基础出发，通过教学活动既定目标转化为新的现有水平；然后在新的现有水平基础上，确定新的发展目标，形成新的最近发展区，如此循环反复。课程群教学系统最近发展区的形成是按层次递进的过程。根据课程群教学目标及其发展区形成原理，研究教材内容并对知识体系结构进行调整，以便适应教学对象，使得教与学的目标产生共鸣，形成目标共鸣效应。

（3）努力解决教学过程中的基本矛盾，激发和培养教与学的双边动力在课程群的教学过程中，激发和培养教与学的双边动力是培养高质量人才的关键。根据教学动力

理论的观点，可把该课程群的教学看作是一个系统和一个动力群，其运动和发展的推动力由行为动力、运行动力和外部推动力相结合而形成，其中“行为动力”是指教师传道授业解惑的动力和学生追求知识的动力；“运行动力”是指学生掌握知识的追求动力；而“外部推动动力”则是指最新科技成果对本领域的促进作用。唯物辩证法告诉我们，任何事物都包含着内在的矛盾性，事物内部矛盾双方既统一又斗争推动事物的发展，构成事物发展的内在动力。课程群教学过程中的某些矛盾都可以生成教学动力，但这些矛盾在推动课程群教学系统运动和发展过程中所起的作用是不等的，其中起主要作用的便是教学过程的基本矛盾，学生现有的生活体验、基础知识、已掌握的知识水平与课程群教学目标之间的差距（矛盾）是这一过程的基本矛盾，是推动该课程群教学过程运动和发展的主导动力。正确地处理这一矛盾，对激发教师的教学动力，培养学生的学习动力都有着极大地帮助。

（4）探索“内容精、概念清”的教学内容，构筑“科学性强、适应面广”的课程群体系以课程群理论的科学研究、教学改革为突破口，勇于创新、鼓励创新、积极地主持和参与一些高

水平的教学教研活动，把握学科发展动态，花大力气探索“内容精、概念清”的教学内容，构筑“科学性强、适应面广”的课程群体系，形成教学目标明确、层次结构合理、教学重点与特色突出的新的课程体系。

1.3.3.2 课程建设要点（1）资源要求

　　应结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以资源丰富、充分开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性。　　①基本资源。基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。


项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411②拓展资源。拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，

较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库、学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统、课程教学和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。

（2）课程资源开发成果要求课程的基本资源包括课程标准、工作任务单、教案、电子课件、作业、参考资料目录、试题、实践指

导书、教学录像由学校提供。课程网站的栏目应包括但不仅只有学校所提供的资源内容，应按《国家级精品资源共享课建设技术要求》建设网站栏目，但允许因为学校没有提供对应资源而保留空白内容但不能没有这个栏目。

（3）课程资源结构要求课程网站的基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模块、教学单

元和教学资源来组织，具体可参见基本资源结构图。课程模块由模块概要、教学单元集合、模块作业等构成，可理解为课程的章和节；教学单元包含一系列的教学资源，教学资源可以是学习指导、演示文稿、教学录像、作业/试卷、实验/实训/实习资源等，教学资源可相对独立，可以被单独使用。

（4）课程基本资源建设要求：①课程的基本资源包括课程标准、课程设计、教案、电子课件、参考资料目录、试题、教学素材

（若有）由学校提供。课程网站的栏目应包括但不仅只有学校所提供的资源内容，应按《国家级精品资源共享课建设技术要求》建设网站栏目。

②精品资源共享课程的主要内容包括：课程介绍、课程标准、课程设计、电子教材、教案、演示文稿、教学录像、教学案例、例题、作业与试卷、文献资源、常见问题、实验/实训/实习资源、教学课件（有些与演示文稿等同）、教学素材（文本、图片、动画、视频等）。以上内容是必须的，缺一不可。

③每门课程的演示文稿需要格式统一，风格一致，符合《国家级精品资源共享课建设技术要求》若学校提供的材料不符合要求，需由中标方负责美化、转换格式等。

④部分课程还有部分教学录像，需要中标方将其转换格式为《国家级精品资源共享课建设技术要求》规定的格式，上传网站，不需要另行剪辑。学校提供的源文件（如 DOC、DOCX、TXT、PPT 等文件根据需要转换为网站所需格式，如 SWF 等）,需要协助老师转换格式再上传到网站，保证通过常用浏览器正常访问。


项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411⑤各类上传的文本资料需要经过排版，段落的格式统一，文字的大小前后一致，美观大方。若

学校提供的材料不符合要求，需由中标方负责美化。学校可提供统一的空白的教学日历、教案和试卷模版。

（5）课程拓展系统建设要求①作业提交系统通过本系统可以针对教学过程中繁琐的作业上交、审阅等流程以及画图操作类题目布置，以信息

化的方式进行科学、便捷、合理的管理。本系统以 Windows XP，Windows 7 为客户端操作平台，浏览器是兼容 IE，Firefox，Chrome 等主流浏览器，使用 SqlServer2008 数据库管理系统进行专业的数据库管理。具体功能如下：

用户管理：权限管理主要包括添加用户，并对用户进行权限分配，用户群体包括：管理员、教师学生三类。

系统管理：系统运行过程中发生异常可设置邮件发送。专业管理：实现专业添加，删减等功能。科目管理：实现课程添加，删减等功能。章节管理：实现课程所属的章节添加，删减等功能。班级管理：实现班级添加，删减等功能。作业题管理：实现作业题添加，删减等，并支持图文、音视频等格式作业题。作业安排：以班级为基础单元，进行作业安排，学生可以即时查看老师安排的相关作业，完成并提交。

作业评分：对学生提交的作业进行星级评分，学生可以查看到老师对自己提交作业的评价。②交流互动平台

总框架


个人中心投票专区话题专区

互动交流平台

社区首页


个人中心通过输入账号密码登陆，完整个人信息的填写，再进入各个专区，参与交流互动。栏目有：个人

信息、修改密码、投票管理、话题管理、答疑管理、收件箱、发件箱等。三大专区总体有话题、投票、答疑三种谈话讨论模式。投票：类似于调查，不仅可以提高参与谈论的积极

性，也可以通过投票汇总数据。话题：类似与百度贴吧，可以自由的发出话题，让大家参与话题。答疑：类似于留言板，通过留言的方式，促进再次的沟通讨论。三大专区都增加了搜索功能，可以更快捷的搜索到目标话题，总体扩大了讨论对象的范围，提高兴趣和积极性。

a)投票专区：通过点击标题进入投票，针对提出的问题和给出的选择项，选择其中一项，并确认提交，完成投票的流程，自身也可以成为话题的发起者。

b)话题专区：通过点击专区列表的标题进入发表言论，通过在输入框输入内容点击发表，可完成话题发言的流程。

c)答疑专区：通过专区列表，选择标题，进入后通过输入框输入内容，可进行回复或提问的操作，并且会有回答者的回答内容可见。③在线自测系统

主要功能：让学生进行自我测试，分为随机自测和人工组卷测试两种，为学生检测自己的知识掌握水平提供了工具，并可以针对课程章节、难易度进行针对性的考试。基础管理题目配置设置: 题目配置设置功能模块主要是四类题目（判断题、单选题、多选题和填空题）的

常规配置，如随机选题时的题目数量、每题的分值以及录题时的选项数和答案数等设置。科目设置: 科目设置功能模块主要是针对不同专业的科目信息功能，包括新增、修改和删除等功

能。题库管理：题库是对自测系统里的题目进行管理的地方，主要功能包括查询、查看具体题目的内

容，新增、修改、删除题目等。试卷管理、组卷：首先确定试卷所属的专业和科目，然后可以有两个方向选择组卷：第一，点击

“随机组卷”，会根据题库里的题目进行随机选择，并在右边显示；第二，可以根据题目选择51http://www.wzbidding.com/ 广东五洲采购电子商务有限公司

答疑专区

项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411区域，选择用户需要的题目，填充在试卷区域。对于不符合要求的题目，可以进行移除。当试卷信息都填好后，点击保存，生成一份试卷。

统计管理：题目统计主要是展示题目的出题次数和错误次数，以及正确率等统计信息。权限管理：人员信息，主要是管理人员对老师使用的账号的注册功能；注册人员账号管理，对已注册帐号的管理功能，主要包括查看详细内容、编辑人员信息和删除人员。（6）课程建设输出成果

建设大纲模块建设内容表现形式首页课程版面课程版面个性化，体现课程特色申报材料申报书单页面（图片/文字）

课程建设课程的性质与作用单页面（图片/文字）佐证链接课程对专业建设与发展的定位与作用

单页面（图片/文字）佐证链接

课程设计理念与思路单页面（图片/文字）佐证链接

教学团队

课程负责人单页面（图片/文字）佐证链接教学队伍多页面（图片/文字）佐证链接课程设计理念与思路单页面（图片/文字）佐证链接教学改革与研究单页面（图片/文字）佐证链接教改与论文文字列表（pdf 格式）佐证链接教学成果与奖励单页面（图片/文字）佐证链接

课程内容课程内容的针对性与适应性文字列表（pdf 格式）佐证链接教学内容的组织与管理文字列表（pdf 格式）佐证链接教学模式的设计与创新文字列表（pdf 格式）佐证链接实践教学条件的建设与使用文字列表（pdf 格式）佐证链接

持续更新与共享持续建设与更新情况文字列表（pdf 格式）转型升级为资源共享课情况文字列表（pdf 格式）表现与传播方式文字列表（pdf 格式）课程使用情况文字列表（pdf 格式）

基本教学资源资源特色文字列表（pdf 格式）课程简介文字列表（pdf 格式）


项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411课程标准/教学大纲文字列表（pdf 格式）授课计划/教学进度表文字列表（pdf 格式）实训大纲文字列表（pdf 格式）分项目实训指导书文字链接电子课件文字列表+ppt 格式教学视频分项文字列表+视频+微课授课 PPT 文字列表（pdf 格式）习题库文字列表、自动测试、自动组卷、自

动评分、自动试卷分析、流量统计试题库案例库实体企业业务：视频、图片、文字、

表格网络课程超链接

拓展教学资源

素材库视频、图片、文字、表格课程教学视频视频列表+视频专家讲座视频视频列表+视频优秀学习成果展示视频、图片、文字、表格学习参考网站文字列表学习参考资料目录文字列表职业网站超链接职业考证培训包视频、图片、文字、表格（含自测系

统）

拓展系统交流互动平台互动交流区学生在线自测系统自我练习作业提交系统作业系统

课程评价自我评价视频、图片、文字、表格同行评价视频、图片、文字、表格行业企业专家评价视频、图片、文字、表格学生评价视频、图片、文字、表格


项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411社会使用评价视频、图片、文字、表格已承诺的省级精品课程五年建设规划落实情况

视频、图片、文字、表格

建设环境学校政策支持文字列表机制建设文字列表

（7）课程群建设技术功能总体规范部署方便自由灵活部署，在 IIS 中进行简单设置即可快速发布，无需额外配置。

模板引擎解析支持模板在线编辑，支持全新的标签印记创建，用户可根据自身需求快速定制符合自身需

求的精美页面。独特模型管理每个模型可以自定义显示添加选项，支持自定义字段管理，可以随时根据需要自由添加、设立、

调整需要添加的选项信息共享支持RSS生成，方便用户快速订阅站点信息，实现信息的实时推送发布。（8）精品资源共享课建设技术要求按照《国家级精品资源共享课建设技术要求》（见附件）完成。


项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-14111.3.4 专业及专业群教学资源库（含5门课程）

本项目建设所需硬件与存储依托广州城市职业学院“共享型学习中心”（http://dr.gcp.edu.cn/elcs/portal/gzcity/），根据学校、企业、社会学习者多方需求，整合校企资源，实现学校企业社会进一步合作。会展策划与管理专业（群）教学资源库的结构、功能和平面图如图 1、图 2 及“建设内容一览表”所示。

（图 1：教学资源库建设整体方案）

设计与制作

企业需求本专业在岗人员继续教育、职业培训与考证

学校需求专业建设、教育教学、学生自主学习、职业岗位培训

资源库需求分析

行业资格证书考证培训资源

社会学习者需求中职学生在岗继续教育、一般社会学生自主学习

服务与管理

专业教学资源库职业信息库 8 、动画库专业教学文件库 9 、音频视频库文本库课件库教案库试题习题库案例库

信息发布培训信息就业信息成果信息

资源检索与维护资源检索资源维护

资源库推广与应用

交流论坛教学指导技术咨询就业指导

推广措施资源库使用与培训交流定期发布资源信息更新

利用效果带动高院校相关专业教学模式和教学方法改革，整体提升教学质量。满足学生、企业员工及社会学习者要求、提高高职院校社会服务能力


http://dr.gcp.edu.cn/elcs/portal/gzcity/


（图 2：教学资源库架构参考图）

建设内容一览表功能模块功能要点功能简介

后台界面输入用户名及密码登陆软件后台

资源管理

文件分类管理对文件分类进行管理，包括：查看、修改、增加、删除等

资源类型管理对资源类型进行管理，包括：查看、修改、增加、删除等

资源列表对资源状态进行设置，包括：启用、禁用、推荐、置顶等

资源审批审核资源是否符合规定资源评论审批判读用户的评论是否符合规定

精选专题管理对精选专题进行设置，包括：启用、禁用、修改、删除等

系统管理ftp 管理管理可用 ftp上传的教师，可给教师上传

权限，也可取消教师上传权限资源互助管理管理用户发布的资源互助，可根据需要

删除某些互助资源审核设置管理设置那些功能需要管理员审核（资源上

专业教学资源库

课程中心

应用中心

素材中心

专业信息中心

理财服务库

行业培训库

个人中心

资源互助

训练和测试

新闻公告


项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411传，资源评论）

公告管理对系统公告进行管理，包括：查看、修改、增加、删除等

投诉建议处理查看、处理投诉建议词义检测管理对敏感词汇进行管理，包括：查看、修

改、增加、删除等系统设置对当前系统的头部描述，logo，版权

号，版权描述进行设置数据库备份备份当前系统的数据库

前台登陆输入用户名及密码登陆软件前台用户注册根据提示输入用户信息，注册新用户前台首页显示教学资源库首页资源高级搜索通过选择不同的条件，展示不同的资源公告信息查看公告信息关键搜索列表通过关键字搜索信息资源二级主题查看资源二级主题主题资源列表查看资源名称，点击查看资源详细信息

资源详细面面未登录状态查看资源详细页面已登录状态查看资源详细页面

资源互助列表查看求助任务列表，可回复其他用户的求助任务或用户自己发布求助任务

用户投诉根据提示填写投诉信息资源上传上传资源

个人资源库我的个人信息设置用户个人信息，积分信息，系统信息等

我的下载用户以往下载资源进行管理我的资源评论查看其他用户对本用户上传资源的评价我评论的资源查看本用户对其他用户资源的评价


项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411我的收藏查看用户收藏的资源我的求助查看用户以往发布的求助列表

关注设置要关注的资源（资源类型，课程），以便于系统自动推送

推送系统根据用户设置的关注资源，主动向用户推送资源

礼包接收和展示展示用户自己的礼包和已接收的礼包，可接收其他用户的礼包（通过礼包码）

我的资源管理管理用户上传的所有资源和用户接受礼包的资源（可根据资源类型来搜索）

1.3.5.1 主要技术功能要求 (1)资源的浏览

资源的浏览方式组合要科学，符合不同身份用户的特点，提供多种浏览方式。基于当下网盘的实现方式，方便管理，每个用户可以针对自己拥有的资源，进行类似于Windows操作系统的操作管理体验。

(2)资源检索支持快速检索与高级检索两种方式。在现代化浏览器环境下支持语音检索。高级检索中，提供资

源文件类型、资源分类、专业、课程、上传人、关键字等多条件组合检索。(3)资源上传按照资源分类及所属专业，课程等信息上传相关资源，并支持大文件资源上传。同时，上传大文

件资源时，需要管理员进行授权后方可进行。(4)资源分享用户可将自己的资源打包成一个统一的整体，并以附加分享码的方式，分享给其他用户。(5)资源服务基于 SOA 的方式对外提供服务，方便学校的第三方网站获取资源库内部的各项资源信息。提供资源订阅服务，用户可以通过订阅自己感兴趣的频道，快速实时地获取最新的资源信息。(6)资源删除针对非法资源，提供删除功能，并且系统具备回收站功能。(7)资源审核


项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411支持审核功能开启或关闭。开启审核功能时，所有上传的资源，必须审核通过才能进行正式发布(8)资源的评价支持用户下载完资源之后，对资源的评价与评分，系统将根据所有的评分，自动计算出资源的

星级指标。(9)精选专题功能管理员可以将资源库中的优秀资源进行集中管理，以精选专题的方式定期推出，让优秀的资源，

服务更多的用户。(10)用户管理用户管理除具备常规的用户的添加、删除、修改等管理功能，还具备用户的认证、用户的授权等

管理功能。(11)贡献值管理贡献值管理提供多种贡献值的获取方式设定、贡献值的成长与使用制度、以及贡献值的安全信维

护等。(12)安全管理提供基于 SSL 的安全网络传输体系，提供安全日志和安全设置。(13)资源共享实现统一身份认证（使用广州城市职业学院现有的统一身份认证系统）、统一通讯、数据共享。 1.3.5.2 教学资源库建设技术要求参照《国家级精品资源共享课建设技术要求》（见附件）完成。

1.3.5 资源服务资源服务的主要工作是协助老师在平台建设初期更好的使用、规划平台。可以根据各个项目规划要求，把优秀教学资源有效的、优质的、快速的充实到平台当中，推动各个项目的有效开展。资源服务应当主要包含以下几个方面：

转换教学课件格式（包含文档内容、教学课件 ppt、教学视频、教学音频、教学动画等格式的转换，达到互联网最佳的展示效果的格式要求）；

上传教学资源到相对应的平台（包括系部网站、课程网站、专业验收总平台、专业教学资源库等平台的优质规划资源上传工作）；


项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411 资源规划整合备份等。

1.4 技术要求面向服务的架构设计系统应能支持面向服务的体系架构（SOA），基于B/S架构，以支持更好的业务灵活性，并能

满足客户未来的业务需求，使得客户能够快速有效地应对业务需求的变化。技术先进性系统要求基于.NET Framework 4.0 平台，C#开发语言，采用经典的三层架构或 MVC架构，

充分结合 SqlServer2008 数据库的优势，利用先进的 SOA 理念，搭建整个系统架构。与此同时，系统研发过程中所用到的所有技术体系均需要投标公司自己拥有完整的自主知识产权。技术开放性

应考虑到需要集成内部多个不同信息及应用系统的需求，以及未来功能的扩充，产品方案要满足技术开放性的需求，遵循开放标准（如 Web Services 标准等)，基于业界开放式标准，为未来的系统扩展奠定基础。安全性

要全面考虑系统及应用安全，提供各个层次的安全访问和用户权限控制，确保整个系统的安全可靠运行。鉴于以上因素考虑，在系统的各个阶段均需要提供相关的加密服务，如用户的密码必须以加密方式存储等。严禁以明文方式传输密码。强制用户密码要具有一定强度，如必须包含字母和数字长度要在 6 位以上等等。同时，为了保证数据的安全性，能提供自主加密算法的投标方将予以优先考虑。易用性

应力求易用性，确保系统对用户的友好性、可操作性，以便于用户的理解、学习、掌握和使用。实用性系统方案应考虑经济成本与效益的因素，充分利用成熟先进的开发平台。产品方案应尽可能帮助

客户缩短项目开发周期，降低项目实施成本。60http://www.wzbidding.com/ 广东五洲采购电子商务有限公司


1.5 技术指标系统整体须满足以下要求：

性能项指标环境指标

CPU占用率低于 50%

磁盘 I/O 低于 30%

网络带宽占用低于 20%

运行队列低于 2*CPU 数量技术性能指标

平均响应时间少于 3秒连接成功率不小于 98%

网络延时小于 100毫秒每秒处理请求数不低于 200次用户并发数不低于 3000


项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-14112 项目工作要求

2.1 时间进度要求中标方须严格按照项目进度要求开展项目工作。

项目进度时间表（从签订合同之日起）序号项目名称时间要求

1 系部网站 2个月内2 专业验收总平台 2个月内3 课程群建设 4个月内4 专业教学资源库 4个月内

2.2 组织要求中标方的项目团队应由项目经理、系统相关业务专家、技术开发人员组成，人员数量不能少于 10 人，并提供社保证明。

项目经理需要有 3 年或同等规模以上项目的经验，曾从事过与教学相关工作经验者更佳。系统相关业务专家及技术开发人员需要全过程参与本项目，须提供教学软件证书。项目工作小组以现场服务为主要方式。从项目开始到结束，项目经理必须在现场，负责项目

管理、协调、沟通等工作。提供详细的项目人员配置计划，并详细描述参与项目实施的角色和工作计划。招标方有对中标方所提供的咨询人员进行面试的权力。项目实施过程中招标方有权要求中标方对项目组成员进行调整。投标方必须向招标方保证项目人员组织的稳定性，在本项目工程结束前，中标方对项目组

人员进行变动的，必须取得招标方同意。

2.3 工作要求中标方应充分参照国内外知识管理建设的最佳实践，协助招标方进行规范编制和方案设计，

确保其先进性和实用性。中标方在咨询过程中，应确保把相关的技术技能和知识技能有效地传递给招标方。中标方对发现的缺陷或潜在的风险，应制定相应的纠正措施或预防措施，防止问题的发生。


项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411 中标方须提供 1 名以上，具有 3 年以上相关工作经验的网络工程师，现场工作及服务时间不少于 500 人时。


3 项目内容清单报价清单列表

序号项目名称内容需求说明数量单价（元）总价（万元）

1 系部网站充分体现旅游系的教学特色，突出本系内部与其他院系的交流，将网站建设为展示师生风采的舞台，从而成为本系对外网络宣传推广的重要窗口（详见需求书）。

1套

2专业验收总平台

依据建设任务书及建设过程，将人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作及工学结合运行机制建设、教学实验实训条件建设、会服务能力建设过程材料和成果进行梳理，用量身设计的方式进行总结和展示，达成专家验收平台和后期运用的效果（详见需求书）。

1套

3 课程群建设

以专业需要建设的核心课程为主体，建设 3门精品资源共享课，打造出一个全新课程群，突出专业特色，符合评审要求，将本专业的课程建设进行一次整体规划，既满足十二五精品资源共享课及网络课程的申报以及应用要求，又达到美观与实用的要求。对外呈现即是一个统一的平台，又是独立的单个课程，用户体验整体性强，又便于实际工作的运用（详见需求书）。

3门

4专业教学

资源库

为教师和学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务。使用者可以便捷地查寻、浏览、下载所需内容，可在网上开展实时教学活动，教师与教师之间、学生与学生之间、学生与教师之间都能开展讨论、答疑和交流等教学教研活动，同时主动为资源库提供优质资源，最大限度地丰富资源库资源，发挥资源库的功能（详见需求书）。

1套

5 资源服务在平台建设初期，更好的使用、规划平台。可以根据各个项目规划要求，把优秀教学资源有效的、优质的、快速的充实到平台当中，推动各个项目的有效开展（详见需求书）。

1个

合计 4

74

4 项目运行与维护培训运行操作及日常维护的一般培训，由中标方技术人员主持在现场进行，以满足日常运行操作及维护

的要求。此外，中标方对于运行与维护中的疑问，应在 12小时之内回应并在 2个工作日内予以解决。上述培训均为免费。

5 项目质量保证5.1质保期与技术服务阶段

中标方应提供三年免费质保，质保期自中标方、招标方两方代表共同签署系统终验报告之日起计算。在质保期内，如果产品的软件有更高的版本推出，中标方应主动告知招标方，并及时负责进行版本

免费（服务和软件均免费）升级，中标方将提交《设备软件升级报告》备案。

5.2服务时限接到招标方故障申告后，中标方应在 30 分钟内给予响应，并启动故障应急处理流程，保证系统

正常运行；故障处理过程中，中标方应保证每 4个小时向用户通报一次处理情况，特殊情况随时通报； 8小时内无法解决故障，中标方应在 8小时内提出故障应急方案并提供相应的软硬件并负责实施，

以保证招标方系统的软硬件及数据安全；故障处理结束后 24小时内应向招标方提供书面故障处理报告；任何系统软硬件故障，在接到招标方故障申告后必须在 48小时内解决；对于不能明确是否是投标单位提供的软硬件出现故障时，中标方应在上述响应时间内到达现场，协助招标方进行检查，排除问题。

5.3安全性要求中标方提供的任何软件不得存在漏洞和后门。中标方所提供软件的生产厂商应终生提供软件补丁支持。中标方或中标方所提供软件的生产厂商发现软件缺陷，应在发布补丁程序后一周内向招标方提

供补丁程序。招标方发现中标方所提供软件存在软件缺陷，中标方应在接到招标方通知之日起一个月内提供

相应的补丁程序。75

中标方要如实告知招标方系统所用到的服务端口，以便招标方进行网络安全方面的控制。

76

序号 3、市政工程技术专业（群）课程及教学资源建设1.项目建设需求1.1 项目背景根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发

展的意见》精神，教育部、财政部决定继续加快高等职业教育改革与发展，全面提高人才培

养质量和办学水平，更好地发挥高职院校在培养高素质高级技能型专门人才，促进就业，改

善民生，构建终身教育体系和建设学习型社会等方面的重要作用。

1.2 项目目标以系部建设为依托，建立起专业教学资源库等一系列信息化系统，实现智能化管理，使

得教学、考核、管理等需要大量时间管理的事情简单化、系统化，为专业信息化建设打下牢固

的根基。

1.3 用户需求书本项目建设范围涵盖以下建设：

专业及专业群 9门课程教学资源库：《工程项目承揽与合同管理》《市政管道工程施工》

《水处理工程技术》《市政工程测量》《市政工程与成本控制》《建筑设备》《市政工程施工现

场管理》《市政工程制图》《市政工程桥梁施工》1.3.1 市政工程技术专业（群）教学资源建设（含9门课程）

77

本项目建设所需硬件与存储依托广州城市职业学院“共享型学习中心”（http://dr.gcp.edu.cn/elcs/portal/

gzcity/）以及运用到“市政工程技术专业教学资源库平台”（http://219.222.244.59:6002/ ），根据学校、企业、社会学习者多方需求，整合校企资源，实现学校企业社会进一步合作。

建设内容一览表　基本资源应符合以下格式与技术要求（各表格中属性“必选项”是指必须达到的要求，“可选项”是指建议达到的要求）：　　　教学录像

要求属性教学录像按教学单元录制必选项录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚必选项视频压缩采用 H.264(MPEG-4 Part10：profile=main, level=3.0)编码方式，码流率 256 Kbps 以上，帧率不低于 25 fps，分辨率不低于 720×576（4:3）或 1024×576（16:9）必选项

声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于 48 dB

必选项

字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面可选项

采用 MP4 格式必选项　　　　媒体素材　　1．文本素材

要求属性纯文本采用 UTF-8 编码或 GB18030 编码必选项采用常见存储格式，如 TXT、DOC、DOCX、PDF、RTF、HTM、HTML、XML 等必选项　　2．图形/图像素材

要求属性彩色图像颜色数不低于真彩（24 位色），灰度图像的灰度级不低于 256级必选项屏幕分辨率不低于 1024×768 时，扫描图像的扫描分辨率不低于 72 dpi 必选项

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采用常见存储格式，如 GIF、PNG、JPG 等必选项　　3．音频素材

要求属性语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。使用适合教学的语调必选项音乐类音频的采样频率不低于 44.1 kHz，语音类音频的采样频率不低于 22.05 kHz 必选项量化位数大于 8 位，码率不低于 64 Kbps 必选项音频播放流畅，声音清晰，噪音低，回响小必选项

采用常见存储格式，如 WMA、MP3、MP4 或其他流式音频格式，建议优先采用 MP3 格式必选项

　　4．视频素材要求属性

分辨率不低于 320×240 必选项彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色可选项图像清晰，播放流畅，声音清楚必选项字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面可选项

音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求必选项优先选用 MP4 格式可选项　　5．动画素材

要求属性动画色彩造型和谐，帧和帧之间的关联性强必选项动画演播过程要求流畅，静止画面时间不超过 5秒钟必选项采用 GIF、SWF（不低于 Flash6.0）或 SVG存储格式必选项

1.3.2 主要技术功能要求1.3.2.1专业建设及验收平台依据建设任务书及建设过程，将人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作及工作学

结合运行机制建设、教学实验实训条件建设、社会服务能力建设过程材料和成果进行梳理，用量身设计

79

的方式进行总结和展示，达成专家验收平台和后期运用的效果，建设所需软件与存储依托广州城市职业学院“教学建设平台”（http://jpkca.gcp.edu.cn/skills/portal/portalView.do）。

输出成果：建设大纲建设内容建设文件建设方案

建设任务书建设动态建设动态通知公告通知公告

验收材料

项目总结报告

项目建设主要建设成果支撑材料

人才培养模式建设支撑材料课程体系及教学资源库建设支撑材料师资队伍建设支撑材料“教学企业”及其他实习实训建设支撑材料社会服务能力建设支撑材料人才培养质量评价体系支撑材料

项目建设进展情况表

专业建设状态数据表项目建设资金执行情况表项目建设任务完成情况一览表专业整体建设成效专业主要改革成效专业自我评价

人才培养工作状态数据库专业建设与职业发展平台专业建设主要建设成果展示

建设成果典型案例展板

1.3.2.2 课堂教学视频课件制作课堂教学视频课件拍摄与制作,全面应用于随堂教学，在线教学，及课程建设。随堂视频课件拍摄与制作主要是教师在实际的教学过程中有专业的技术人员随堂拍摄视频课件，也可在根据我们实际的课程特色在设定的环境中用符合课程特色的拍摄方式进行教学视频课件的拍摄。拍摄的设备使用至少两台专业的拍摄设备进行多角度拍摄，拍摄的时间约 40 分钟，后经专业的课件制作剪辑为每节课时长为 35 分钟左右的视频。具体拍摄录制计划如下：

80

拍摄课程 9门信息如下表:

序号课程名称拍摄基本内容1 《工程项目承揽与合同管理》《工程项目承揽与合同管理》随堂视频课件2 《市政管道工程施工》《市政管道工程施工》随堂视频课件3 《水处理工程技术》《水处理工程技术》随堂视频课件4 《市政工程测量》《市政工程测量》随堂视频课件5 《市政工程与成本控制》《市政工程与成本控制》课程随堂视频课件6 《建筑设备》《建筑设备》随堂视频课件7 《市政工程施工现场管理》《市政工程施工现场管理》随堂视频课件8 《市政工程制图》《市政工程制图》随堂视频课件9 《市政工程桥梁施工》《市政工程桥梁施工》随堂视频课件

录制场地录制场地应选择授课现场，在是课堂、演播室或礼堂等场地，最好是多媒体教室。面积在 50平方米以上。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。课程形式成片统一采用单一视频形式。录制方式及设备（1）拍摄方式：根据课程内容，采用双机多角度拍摄。（2）录像设备：所用的摄像设备即摄像机要求不低于专业级数字设备，使用高清数字设备。（3）后期制作设备：采用相应的非线性编辑系统Adobe Premiere 、Adobe After Effect 等软件。多媒体课件的制作及录制教师提供授课过程中使用的多媒体课件（PPT 等），符合拍摄标准。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。后期制作要求（1）片头与片尾片头不超过 10秒，应包括:学校 LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。★（2）技术指标视频质量要求：1）全片图像稳定，无失步，失真乱码现象。2）图像无抖动跳跃，色彩无突变过度，编辑点处图像稳定。

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3）校正白平衡，无明显偏色，如多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。音频要求：1）声道：中文内容音频信号记录于第 1声道，音乐、音效、同期声记录于第 2声道，若有其他文字解说记录于第 3声道(如录音设备无第 3声道,则录于第 2声道)。2）声音无明显失真、放音过冲、过弱。3）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 4）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，

解说声与背景音乐无明显比例失调。音视频文件输出：1）视频格式及刻录

常用的有 MPEG-4、Mov、Avi、Vob、Wmv 等格式，具体需要的格式可根据客户要求进行更改，考虑到视频一次制作后，可在多平台同步使用的需求，采用 h264 编码的 MP4 格式优先考虑。视频画幅宽高比：

（a）分辨率设定为 720×576 的，采用标清 4:3。（b）分辨率设定为 1024×576 的，采用高清 16:9。

（c）视频帧率：25帧/秒。 (d)扫描方式：采用逐行扫描

1.3.2.3 资源服务资源服务的主要工作是协助老师在平台建设初期更好的使用、规划平台。可以根据各个项目规划要求，

把优秀教学资源有效的、优质的、快速的充实到平台当中，推动各个项目的有效开展。资源服务应当主

要包含以下几个方面：转换教学课件格式（包含文档内容、教学课件 ppt、教学视频、教学音频、教学动画等格式的

转换，达到互联网最佳的展示效果的格式要求）；上传教学资源到相对应的平台（包括专业验收总平台、专业教学资源的优质规划资源上传工

作）；82

资源规划整合备份等。

1.3.2.4技术要求面向服务的架构设计

系统应能支持面向服务的体系架构，基于B/S架构，以支持更好的业务灵活性，并能满足客户未来的业务需求，使得客户能够快速有效地应对业务需求的变化。技术先进性

强大的安全性设计安全架构全面包括系统应用的五个层次，即：部署、数据、传输、应用和审计。其它特色的安全特性有：

防 SQL 注入、防Cookie欺骗、防不安全文件上传，可配置的 IP地址绑定等。严谨的权限管理机制内置三级访问权限控制：功能菜单、数据分类和读写操作，可根据角色的不同进行权限管理。客户授

权给角色，角色通过所得到的权限进行相应的操作功能。完全突破传统管理软件的权限分配局限性。★视频流媒体技术传统的网络传输音视频等多媒体信息的方式是完全下载后再播放，下载常常要花数分钟甚至数

小时。而采用流媒体技术，就可实现流式传输，将声音、影像或动画由服务器向用户计算机进行连续、不间断传送，用户不必等到整个文件全部下载完毕，而只需经过几秒或十几秒的启动延时即可进行观看。当声音视频等在用户的机器上播放时，文件的剩余部分还会从服务器上继续下载。在网路实际连线速度小于播放所耗的速度时，播放程序就会取用一小段缓冲区内的数据，这样可以避免播放的中断，也使得播放品质得以保证。

2 项目工作要求

2.1 时间进度要求中标方须严格按照项目进度要求开展项目工作。

项目进度时间表（从签订合同之日起）序号项目名称时间要求

83

1 专业建设及验收平台 4个月内2 课堂教学视频制作 4个月内3 资源服务 2个月内

2.2 组织要求中标方的项目团队应由项目经理、系统相关业务专家、技术开发人员组成，人员数量

不能少于 10 人，并提供社保证明。项目经理需要有 3 年或同等规模以上项目的经验，曾从事过与教学相关工作经验者

更佳。系统相关业务专家及技术开发人员需要全过程参与本项目，须提供教学软件证书。项目工作小组以现场服务为主要方式。从项目开始到结束，项目经理必须在现场，

负责项目管理、协调、沟通等工作。提供详细的项目人员配置计划，并详细描述参与项目实施的角色和工作计划。招标方有对中标方所提供的咨询人员进行面试的权力。项目实施过程中招标方有权要求中标方对项目组成员进行调整。投标方必须向招标方保证项目人员组织的稳定性，在本项目工程结束前，中标方对

项目组人员进行变动的，必须取得招标方同意。2.3 工作要求中标方应充分参照国内外知识管理建设的最佳实践，协助招标方进行规范编制和方

84

案设计，确保其先进性和实用性。中标方在咨询过程中，应确保把相关的技术技能和知识技能有效地传递给招标方。中标方对发现的缺陷或潜在的风险，应制定相应的纠正措施或预防措施，防止问题

的发生。中标方须提供 1 名以上，具有 3 年以上相关工作经验的网络工程师，现场工作及服

务时间不少于 500 人时。3 项目内容清单项目建设清单

序号

项目名称具体参数数量总价（万

元）1 视频课

件拍摄及后期制作

拍摄设内容方式：采用双机拍摄。使用的拍摄设备必须为专业高清摄像设备，拍摄时长 30-40 分钟（视频剪辑后为时长为 35 分钟）是以省级精品资源共享课拍摄内容标准拍摄。制作片头片尾内容包括：片头与片尾片头不超过 10秒，应包括:学校 LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。下面为摄像及后期制作要求：1.视频质量要求（1）全片图像稳定，无失步，失真乱码现象。（2）图像无抖动跳跃，色彩无突变过度，编辑点处图像稳定。（3）校正白平衡，无明显偏色，如多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。2.音频要求音频清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。3.音视频文件输出（1）视频格式及刻录：常用的有 MPEG-4 、Mov、Avi、Vob、Wmv 等格式，具体需要的格式可根据客户要求进行更改；考虑到视频一次制作后，可在多平台同步使用的需求，采用 h264 编码的 MP4 格式优先考虑。

36个课时

5

85

（2）分辨率设定为 720×576 的，采用标清 4:3，分辨率设定为 1024×576 的，采用高清 16:9 ；　（3）.视频帧率：25帧/秒

2 专业建设及验收平台


1套

3 资源服务

在平台建设初期，更好的使用、规划平台。可以根据各个项目规划要求，把优秀教学资源有效的、优质的、快速的充实到平台当中，推动各个项目的有效开展（详见需求书）。

1套

4 项目运行与维护培训运行操作及日常维护的一般培训，由中标方技术人员主持在现场进行，以满足日常运行

操作及维护的要求。此外，中标方对于运行与维护中的疑问，应在 12小时之内回应并在 2

个工作日内予以解决。上述培训均为免费。

5 项目质量保证5.1质保期与技术服务阶段中标方应提供三年免费质保，质保期自中标方、招标方两方代表共同签署系统终验报告

之日起计算。5.2服务时限接到招标方故障申告后，中标方应在 30 分钟内给予响应，并启动故障应急处理流

程，保证系统正常运行；故障处理过程中，中标方应保证每 4个小时向用户通报一次处理情况，特殊情况随

86

时通报； 8小时内无法解决故障，中标方应在 8小时内提出故障应急方案并提供相应的软硬

件并负责实施，以保证招标方系统的软硬件及数据安全；故障处理结束后 24小时内应向招标方提供书面故障处理报告；任何系统软硬件故障，在接到招标方故障申告后必须在 48小时内解决；对于不能明确是否是投标单位提供的软硬件出现故障时，中标方应在上述响应时间

内到达现场，协助招标方进行检查，排除问题。

序号 1、序号 2、序号 3都必须按照以下要求制作和提交附件：国家级精品资源共享课建设技术要求

一、基本资源建设技术要求　　基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。　　（一）结构要求

87

　　基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模块、教学单元和教学资源来组织，具体可参见基本资源结构图。

基本资源结构图

　　注：　　1.课程模块由模块概要、教学单元集合、模块作业等构成，可理解为课程的章和节；

2.教学单元包含一系列的教学资源，教学资源可以是学习指导、演示文稿、教学录像、作业/试卷、实验/实训/实习资源等，教学资源可相对独立，可以被单独使用。

　　（二）格式与技术要求88

　　基本资源应符合以下格式与技术要求（各表格中属性“必选项”是指必须达到的要求，“可选项”是指建议达到的要求）：　　课程介绍

要求属性课程介绍包括课程特点、教学目标、教学内容覆盖面、教学方法及组织形式、授课对象要求、教材与参考资料等内容必选项采用 DOC 或 DOCX 格式必选项　　教学大纲

要求属性教学大纲以纲要形式规定课程的教学内容，具体应包括课程的教学目的、教学任务、教学内容的结构、模块或单元教学目标与任务、教学活动以及教学方法上的基本要求等必选项

采用 DOC 或 DOCX 格式必选项　　教学日历

要求属性教学日历是教师组织课程教学的具体实施计划表，应明确规定教学进程、授课内容、课外作业、授课方式等必选项采用 DOC 或 DOCX 格式必选项　　演示文稿

要求属性软件版本文件制作所用的软件版本不低于Microsoft Office 2003 必选项

文件格式采用 PPT 或 PPTX 格式，不要使用 PPS 格式。如果有内嵌音频、视频或动画，则应在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明必选项

模板应用模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称可选项

多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现可选项版式设计每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于 24磅字，使用 Windows系统默认字体，不要使用

仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件可选项

文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色必选项页面行距建议为 1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当可选项页面设计的原则是版面内容的分布美观大方必选项恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移可选项

尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为 0

秒可选项

89

各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在 4种以内，注意文字与背景色的反差必选项

动画方案不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果可选项动画连续，节奏合适必选项

导航设计

文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开必选项文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求必选项使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮必选项鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示可选项不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮可选项

宏尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示必选项　　教学录像

要求属性教学录像按教学单元录制必选项录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚必选项视频压缩采用 H.264(MPEG-4 Part10：profile=main, level=3.0)编码方式，码流率 256 Kbps 以上，帧率不低于 25 fps，分辨率不低于 720×576（4:3）或 1024×576（16:9）必选项

声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于 48 dB

必选项

字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面可选项

采用 MP4 格式必选项　　教学案例

要求属性教学案例必须具有典型意义，能说明一定的实际问题必选项格式不限，能够通过常用浏览器或软件正常使用必选项有关媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求必选项　　例题

要求属性例题必须具有典型意义，并且结构完整，至少包括题干、解答过程（解析）两部分必选项

90

格式不限，能够通过常用浏览器或软件正常使用必选项有关媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求必选项　　作业/试卷

要求属性试题满足测试目标的要求，涵盖考查范围内的主要知识点必选项考查内容的题量和试题难度分布应与教学内容结构一致必选项具有一定的效度和信度可选项前后顺序必须合理，试题之间不能相互提示，不能相互矛盾必选项采用 DOC 或 DOCX 格式必选项应附答案和参考题解可选项　　实验/实训/实习资源

要求属性实验/实训/实习资源中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求必选项实验/实训/实习资源的程序能正常、稳定运行：能正常地启动和退出，各功能按钮能正常工作，没有链接中断或错误，没有明显的技术故障必选项

单机运行的实验/实训/实习资源，能够运行于Windows 2000 或更高版本可选项基于静态网页的实验/实训/实习课件，或基于服务器的交互式实验/实训/实习课件，必须能够通过常用浏览器正常使用，与硬件平台无关必选项

　　文献资源要求属性

国家政策性文件、法律法规、行业规范、企业规范、国家标准和国际标准等文献，应采用最新正式发布的文件必选项有实际的参考价值必选项版本号、发布日期、发布单位、使用范围要明确必选项符合文本素材的技术要求必选项文献资源的编目参考CDLS（中国数字图书馆标准与规范）相关要求必选项　　常见问题

要求属性

91

问题具有典型性和普遍性，有实际参考价值必选项问题应包括问题正文、问题解答、参考资料和关键词等内容必选项问题中的有关媒体素材符合本要求中关于媒体素材的技术要求必选项　　教学课件　　教学课件中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求。基于静态网页的课件或基于服务器的交互式课件必须能够通过常用浏览器正常使用，与硬件平台无关。　　1．网页型课件

要求属性网页目录层次清晰，命名简洁、准确、合理，使用英文或拼音作为文件名必选项页面上要标明当前页面展示内容的标题必选项每个网页内要有完整的、、标签，每个网页内标签之间要写明该页的标题，并且与页面上的标题一致必选项网页内的所有路径写法均使用相对路径，如“images/logo.jpg” 必选项避免出现大量的垃圾代码。使用网页编辑工具编辑网页，不要直接将 Microsoft Word、WPS 等文件内容粘贴到网页文件中必选项对于背景、表格、字体、字号、字体颜色等统一使用样式表（CSS）处理必选项网页的样式风格尽量一致，在背景、色调、字体、字号上不要相差太多可选项全屏浏览时不要上下、左右同时出现滚动条必选项如果有背景音乐，背景音乐的音量不易过大，音乐与课件内容相符，并提供控制开关可选项兼容 Microsoft IE、Google Chrome、Mozilla Firefox浏览器可选项鼓励采用 HTML5 编码可选项　　2．Flash 课件

要求属性课件的开始要有醒目的标题，标题要能够体现课件所表现的内容必选项选用字体时尽量避免文字残损，字体大小可以根据文字多少进行调节必选项文字要醒目，避免使用与背景色相近的颜色必选项根据课件的内容和使用对象的特点来确定整体色彩和色调必选项画面简洁清晰，界面友好，操作简单必选项尽量根据教学内容的实际需求，设计较强的交互功能，促进学习者参与学习，但交互要合理设计可选项动画连续，节奏合适，提供进度控制条必选项解说配音应标准，无噪音，快慢适度，并提供控制开关可选项背景音乐的音量不易过大，音乐与课件内容相符，并提供控制开关可选项

92

在课件中不同位置使用的导航按钮风格一致或使用相同的按钮可选项采用 Flash 6.0 以上版本制作必选项

　　媒体素材　　1．文本素材

要求属性纯文本采用 UTF-8 编码或 GB18030 编码必选项采用常见存储格式，如 TXT、DOC、DOCX、PDF、RTF、HTM、HTML、XML 等必选项　　2．图形/图像素材

要求属性彩色图像颜色数不低于真彩（24 位色），灰度图像的灰度级不低于 256级必选项屏幕分辨率不低于 1024×768 时，扫描图像的扫描分辨率不低于 72 dpi 必选项采用常见存储格式，如 GIF、PNG、JPG 等必选项　　3．音频素材

要求属性语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。使用适合教学的语调必选项音乐类音频的采样频率不低于 44.1 kHz，语音类音频的采样频率不低于 22.05 kHz 必选项量化位数大于 8 位，码率不低于 64 Kbps 必选项音频播放流畅，声音清晰，噪音低，回响小必选项

采用常见存储格式，如 WMA、MP3、MP4 或其他流式音频格式，建议优先采用 MP3 格式必选项

　　4．视频素材要求属性

分辨率不低于 320×240 必选项彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色可选项图像清晰，播放流畅，声音清楚必选项字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面可选项

93

音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求必选项优先选用 MP4 格式可选项　　5．动画素材

要求属性动画色彩造型和谐，帧和帧之间的关联性强必选项动画演播过程要求流畅，静止画面时间不超过 5秒钟必选项采用 GIF、SWF（不低于 Flash6.0）或 SVG存储格式必选项　　（三）元数据要求　　基本资源的元数据要求见下表。

编号中文名称英文名称是否必填备注1 资源名称 Title 是

2 作者 Author 是

3 作者所属单位 AuthorOrg 是

4 版权单位 Copyright 是

5 层次 Level 否可选项有：本科教育、高等职业教育、网络继续教育

6 适用对象 Readers 否

7 所属学科门类 Subject01 是

8 所属专业类 Subject02 是

9 资源类型 ResourceType 是

可选项有：课程介绍、教学大纲、教学日历、演示文稿、教学录像、教学案例、例题、作业/试卷、实验/实训/实习、文献资源、参考资料目录、常见问题、教学课件、其他

10 媒体类型 MediaType 是可选项有：文本\音频\视频\图片\动画\混合媒体

11 知识点（或关键词） Keywords 是多个关键词之间用逗号分隔12 简介 Abstract 否

13 所属课程名称 CourseTitle 否

14 资源语言 Language 否默认是中文。可选项为常用语言列表

94

15 其他说明 Note 否

　　二、拓展资源建设技术要求

　　拓展资源是指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较

为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识

检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系

统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。　　拓展资源在技术上要遵循以下要求：　　1．拓展资源中涉及的媒体素材、教学课件和演示文稿等遵循基本资源建设技术要求。　　2．数据存储须采用关系数据库，数据访问须进行严格的授权保护。　　3．提供统一的应用程序接口、数据导入导出接口及其说明文档。　　4．技术架构须采用分层设计理念。　　5．界面设计要尽可能的便于用户操作。　　6．按照协议约定提供相应的开发及技术文档。　　三、资源提交

使用课程申报工具按前述要求提交基本资源并填写元数据。拓展资源中的网络课程打包

应符合“CELTS—9.1 内容包装：信息模型规范”或“SCORM 1.3”，打包后再通过课程申

报工具一起提交至指定平台，其他拓展资源根据协议约定采用相应的方式提交。

95

三、报价要求投标供应商报价必须包括货物设计、制造、包装、送货、安装、调试、检测、验收、培训、

技术服务（包括技术资料、图纸的提供）、质保期保障等一切支出，并包含关税等所有

税费。

四、交货期、交货地点（技术参数有要求的以技术参数为准）（一）交货期：按用户需求要求时间。（二）交货地点：广州市内采购人指定地点。（三）交货要求

1. 中标供应商应提供原装、全新的、符合质量标准的货物，不得以旧货翻新充数，并按有关要求进行包装及装运。

2. 属进口产品的，如能办理进口免税的，手续由采购人协助办理，办理免税手续相关费用由中标供应商承担。

3. 进口产品必须提供原产地证明和中国商检证明及合法进货渠道全套单证，中国境内制造的产品必须提供出厂合格证。

4. 中标供应商应将所提供货物的装箱清单、用户手册、原厂保修卡、随机资料及配件、随机工具等交付给采购人；中标供应商不能完整交付货物及本款规定的单证和工具的视为未按合同约定供货，中标供应商必须负责补齐，因此导致逾期交付的，由中标供应商承担相关的违约责任。

五、安装调试及售后服务（技术参数有要求的以技术参数为准）（一）中标供应商必须负责货物的运输、安装、调试等工作，所产生的费用由中标供应商负

96

责。（二）安装调试完成后双方共同进行验收，并签署项目验收报告。（三）售后服务：

1. 免费质保期期限：验收合格后 1 年，质保期内中标供应商必须负责免费维修及更换

配件。2. 免费质保期内维修人员接到维修通知后到场时间：24小时。3. 质保期内，非采购人的人为原因而出现产品质量及安装问题，由中标供应商负责包

修、包换或包退，并承担因此而产生的一切费用。4. 所有货物质保服务方式均为中标供应商上门服务，即由中标供应商派员到货物使用

现场维修，由此产生的一切费用均由中标供应商承担。

六、付款方式在本合同签订 10 个工作日，由甲方预付合同款 30% 人民币（￥元）给乙方，支付

方式为转账，验收合格后算起的 10 个工作日内，甲方必须将剩余款即人民币 70% 人民币

（￥元）支付给乙方，支付方式为转账。

97

第四部分合同书格式

99

广州市政府采购合同书（货物类）

项目编号：GZCS-HW-1411

项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目

注：本合同仅为合同的参考文本，合同签订双方可根据项目的具体要求进行修订(可根据各序号项目内容及具体实施情况调整合同条款)

100


《课程及教学资源库建设》

合同

合同编号____________

甲方：广州城市职业学院乙方：地址：广州市广园西路 248 号地址：联系人：联系人：联系电话：联系电话：手机：手机：传真：传真：邮箱：邮箱：甲乙双方经友好协商，就共同开发《课程及教学资源库建设》（以下简称项目），达成如下合作协议：

第一条项目的技术开发要求：1、应用：项目用于甲方的省级示范校重点专业建设——《课程及教学资源库建设》

的建设。2、技术目标：运用 asp.net及 SQL数据库及ASP、HTML、javascript代码以及

ACCESS数据库和多媒体技术，开发出能够对项目信息进行有效管理的动态项目系统，以及相应的前台页面。

3、技术内容：

101

项目涵盖以下 4个部份建设，具体如下:

（1）系部网站（2）专业验收总平台（3）精品资源共享课 3门（）

第二条项目的开发进度与交付：1、本合同签订日起个月内，乙方完成“系部网站”项目建设工作。2、本合同签订日起个月内，乙方完成“专业验收总平台”项目建设工作。3、本合同签订日起个月内，乙方完成“精品资源共享课 3门（）”项目建设工作。4、本合同签订日起个月内，乙方完成“专业及专业群门课程教学资源库（）”项

目建设工作。5、甲方在乙方完成系统开发、并收到测试通知后，15个工作日内进行系统测试，乙方

须对甲方提出的意见和建议进行同步修订，直至完成系统开发验收，验收具体时间可根据实

际情况协商。6、验收后的系统由乙方协助甲方上传至服务器，并进行试运行。7、试运行过程中，乙方对项目进行进一步的完善、修改，直至项目达到验收标准：（1）具备附件一中所规定的所有栏目和功能，且都能够达到参考项目所涉及内容的相

关标准。

102

（2）符合本合同附件一的制作要求。第三条项目组织、实施、培训与服务：1、项目组织：（1）乙方的项目团队应由项目经理、系统相关业务专家、技术开发人员组成，人员数量

不能少于 10 人，并提供社保证明。（2）乙方项目经理需要有 3 年或同等规模以上项目的经验，曾从事过与教学相关工作

经验者更佳。（3）乙方系统相关业务专家及技术开发人员需要全过程参与本项目，须提供教学软件

证书。（4）乙方项目工作小组以现场服务为主要方式。从项目开始到结束，乙方项目经理必

须在现场，负责项目管理、协调、沟通等工作。（5）乙方提供详细的项目人员配置计划，并详细描述参与项目实施的角色和工作计划。（6）甲方有对乙方所提供的咨询人员进行面试的权力。（7）项目实施过程中甲方有权要求乙方对项目组成员进行调整。（8）乙方必须向甲方保证项目人员组织的稳定性，在本项目工程结束前，乙方对项目

组人员进行变动的，必须取得甲方同意。2、项目实施：

103

（1）乙方应充分参照国内外知识管理建设的最佳实践，协助甲方进行规范编制和方案

设计，确保其先进性和实用性。（2）乙方在咨询过程中，应确保把相关的技术技能和知识技能有效地传递给甲方。（3）乙方对发现的缺陷或潜在的风险，应制定相应的纠正措施或预防措施，防止问题

的发生。（4）乙方须提供 1 名以上，具有 3 年以上相关工作经验的网络工程师，现场工作及服

务时间不少于 500 人时。3、培训与服务：（1）乙方提供项目用户操作说明文档资料、培训与操作指导，上门为甲方进行不少于

一次的培训。（2）乙方为项目提供叁年的质保及技术支持服务，质保期和技术服务自双方签订项目

验收合格报告之日起计算。（3）质保期内，凡项目使用过程中出现的技术以及涉及技术的功能缺陷，乙方无偿解

决，并提供全天候客户咨询服务，对于运行与维护中的疑问，乙方应在 12小时之内回应并

在 2个工作日内予以解决。。第四条保密约定：

104

1、任何一方都无权在未征得知识产权各方同意的情况下向其他单位或个人泄漏项目的

有关情况、机密信息和技术等。2、在合作过程中，一方获悉另一方的商业秘密和有关信息（包括但不限于保密的技术

信息、教学资源、经营信息、财务数据等），获悉方负有保密义务。如获悉方保密措施不建全

应立即告知对方并采取足够的补救措施。3、一方基于项目需要或其他合法理由获悉的他方机密，应仅为双方的业务合作而用，

不得用于其它目的。同时，获悉方对该机密的接触应限于自身的员工或顾问人员，且仅为双

方合作之目的合理要求的接触。4、合作终止时，被获悉方有权要求获悉方返还或销毁其获悉的机密载体，本条规定不

免除获悉方在此之后的保密义务。5、除非有特别约定，机密获悉方对获悉的机密负有永久保密义务，不因本合作协议的

终止而终止。否则双方都将保留向对方追究法律责任的权利。第五条知识产权及归属：1、在甲方支付完合同款后，甲方拥有项目最终成品的所有权,含项目内容与素材、版权与

著作权，不含乙方的技术所有权。2、乙方可在项目首页面底部标注“ 公司提供技术支持”。第六条项目内容清单及付款方式

105

1、项目内容清单(根据序号实质实施内容可做调整)

2、本项目技术开发服务费用总额为人民币元整，小写：（）元。3、在本合同签订 10 个工作日，由甲方预付合同款 30% 人民币（￥元）给乙方，

支付方式为转账，验收合格后算起的 10 个工作日内，甲方必须将剩余款即人民币 70% 人

民币（￥元）支付给乙方，支付方式为转账。

序号

项目名称内容需求说明数量

1 系部网站

充分体现系的教学特色，突出本系内部与其他院系的交流，将网站建设为展示师生风采的舞台，从而成为本系对外网络宣传推广的重要窗口（详见需求书）。

套

2专业验收总平台


套

3 课程群建设

以专业需要建设的核心课程为主体，建设 3门精品资源共享课，打造出一个全新课程群，突出专业特色，符合评审要求，将本专业的课程建设进行一次整体规划，既满足十二五精品资源共享课及网络课程的申报以及应用要求，又达到美观与实用的要求。对外呈现即是一个统一的平台，又是独立的单个课程，用户体验整体性强，又便于实际工作的运用（详见需求书）。

门（类

）

4专业教

学资源库

为教师和学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务。使用者可以便捷地查寻、浏览、下载所需内容，可在网上开展实时教学活动，教师与教师之间、学生与学生之间、学生与教师之间都能开展讨论、答疑和交流等教学教研活动，同时主动为资源库提供优质资源，最大限度地丰富资源库资源，发挥资源库的功能（详见需求书）。

套

5 资源服务

在平台建设初期，更好的使用、规划平台。可以根据各个项目规划要求，把优秀教学资源有效的、优质的、快速的充实到平台当中，推动各个项目的有效开展（详见需求书）。

个

106

乙方开具与付款等额的正规发票给甲方，乙方账号信息如下：（1）开户名：

开户银行：帐号：

第七条其他1、本合同之所有附件均为合同的有效组成部分，与本合同具有同等法律效力。2、未尽事宜，以 2014 年月日甲方发布的《广州城市职业学院课程及教学资源库建设

项目》内容为准。3、凡与本合同有关的一切争议，甲乙双方应首先通过友好协商解决，协商不成时，任

何一方可向有管辖权的法院提出诉讼。4、本合同一式伍份，甲方肆份，乙方壹份。第八条本合同经双方签字盖章后生效。

甲方：乙方：

法定代表人/委托代理人：法定代表人/委托代理人：（签章）（签章）开户银行：账号：

107

年月日年月日

108

第五部分报价文件格式

109


政府采购

报价文件（正本/副本）

项目编号： GZCS -HW-14 11

项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目

110

投标人名称：日期：年月日

111

1、报价文件目录表项目名称：广州城市职业学院2014年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-H

W-1411分项细则证明文件

1 项目投标资料表

2、资格性文件

2.1 投标函见投标文件第（）页2.2 法定代表人/负责人资格证明书及授权委托书见投标文件第（）页2.3 关于资格的声明函见投标文件第（）页2.4 投标保证函见投标文件第（）页2.5具有中华人民共和国的独立法人企业，能独立承担民事责任，具有从事本项目的经营范围和能力(有效执照副本复印件)

见投标文件第（）页2.7 投标人认为有必要提交的文件见投标文件第（）页2.8┄┄┄┄┄┄┄┄ 见投标文件第（）页

3、商务部分

3.1 投标人综合概况见投标文件第（）页3.2 制造商出具的授权函见投标文件第（）页3.3造商出具的售后服务承诺书见投标文件第（）页3.4售后服务情况表，包括培训方案见投标文件第（）页3.5 近三年以来已完成同类型项目一览表见投标文件第（）页3.7 法律法规规定必须的证明文件见投标文件第（）页3.8 投标人的相关证明文件见投标文件第（）页3.9 投标人认为必要的其他商务资料见投标文件第（）页3.10 商务条款响应表见投标文件第（）页3.11┄┄┄┄┄┄┄┄ 见投标文件第（）页

4、技术部分

4.1货物说明一览表见投标文件第（）页4.2 技术条款响应表见投标文件第（）页4.3 技术方案见投标文件第（）页4.4 政策适用性说明见投标文件第（）页4.5 投标人认为对本项目有利于技术评分的文字和文件见投标文件第（）页4.6 ┄┄┄┄┄┄┄┄ 见投标文件第（）页

5、价格部分

5.1 开标一览表见投标文件第（）页5.2 投标明细报价表见投标文件第（）页

投标人法定代表人（或法定代表人授权代表）签字：

投标人名称（签章）：

日期：年月日

112

2、资格性文件2.1 投标函

广东五洲采购电子商务有限公司：我方收到贵方关于“广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目 ”（项目编号：GZCS-

HW-1411）的招标文件，完全理解招标文件的所有内容。我方代表（姓名、职务）经正式授权并代表（投标人名称、地址）提交下述文件正本份，副本份。

具体包括：1. 自查表；2. 资格性文件；3. 商务部分；4. 技术部分；5. 价格部分。据此我方承诺如下：

1.同意并接受招标文件的各项要求，遵守招标文件中的各项规定，按招标文件的要求提供报价。2. 我方的投标文件在投标截止日后90天（日历天）内保持有效，如中标，有效期将延至本项目《政府

采购合同》执行期满日为止。3.我方已经详细地阅读了全部招标文件及其附件，包括澄清及参考文件(如有) 和所有相关资料，我方

完全明白并认为此招标文件没有倾向性，也没有存在排斥潜在投标人的内容，我方同意招标文件的相关条款，放弃对招标文件提出误解和质疑的一切权利。

4. 我方同意按照贵方提出的要求，提供与投标有关的任何其它数据或信息。5.我方承诺在本次投标文件中提供的一切文件，无论是原件还是复印件均为真实和准确的，绝无任何

虚假、伪造和夸大的成份，否则，愿承担相应的后果和法律责任。6、我方理解贵方不一定接受最低报价的投标。7、我方如果中标，保证履行投标文件中承诺的全部责任和义务，切实履行《政府采购合同》中的全部

条款并按照《招标代理服务费缴费通知书》的要求向贵公司足额交纳招标代理服务费。8、我方保证，采购人在中华人民共和国境内使用我方投标货物、资料、技术、服务或其任何一部分时，

享有不受限制的无偿使用权，如有第三方向采购人提出侵犯其专利权、商标权或其它知识产权的主张，该责任由我方承担。我方的投标报价已包含所有应向所有权人支付的专利权、商标权或其它知识产权的一切相关费用。

9.我方同意按招标文件规定向招标代理机构缴纳招标服务费。投标人：

地址：

传真：

电话：

电子邮件：

投标人（法定代表人授权代表）代表签字：

投标人名称(公章)：

开户银行：

113

帐号：

日期：

114

2.2 法定代表人/负责人资格证明书及授权委托书（1）法定代表人/负责人资格证明书

致广东五洲采购电子商务有限公司：

同志，现任我单位职务，为法定代表人，特此证明。签发日期：单位：（盖章）附：代表人性别：年龄：身份证号码：联系电话：营业执照号码：经济性质：主营（产）：兼营（产）：进口物品经营许可证号码：主营：兼营：

说明：1.法定代表人为企业事业单位、国家机关、社会团体的主要行政负责人。 2.内容必须填写真实、清楚、涂改无效，不得转让、买卖。

3.将此证明书提交对方作为合同附件。

(为避免废标，请供应商务必提供本附件)

115

法定代表人身份证复印件

（2）法定代表人/负责人授权委托书

致：广东五洲采购电子商务有限公司

兹授权同志，为我方签订经济合同及办理其他事务代理人，其权限是：。授权单位：（盖章）法定代表人（签名或盖私章）有效期限：至年月日签发日期：附：代理人性别：年龄：职务：身份证号码：联系电话：

营业执照号码：经济性质：主营（产）：兼营（产）：进口物品经营许可证号码：主营：兼营：

说明：1.法定代表人为企业事业单位、国家机关、社会团体的主要行政负责人。 2.内容必须填写真实、清楚、涂改无效，不得转让、买卖。

3.将此证明书提交对方作为合同附件。4.授权权限：全权代表本公司参与上述采购项目的投标，负责提供与签署确认一切文

书资料，以及向贵方递交的任何补充承诺。5.有效期限：与本公司投标文件中标注的投标有效期相同，自本单位盖公章之日起生

效。6.投标签字代表为法定代表人，则本表不适用。

116

代理人身份证复印件

2.3 投标保证金交纳凭证

广东五洲采购电子商务有限公司：（投标人全称 ) 参加贵方组织的、采购项目编号为 GZCS-HW-1411 的采购活动。按招标文件的规定，已通过（现金、转帐、银行汇款、现金支票、银行汇票、银行保函等）形式交纳人民币（大写）　　元的投标保证金。

投标人名称：

投标人开户银行：

投标人银行帐号：

说明：1.上述要素供银行转账及银行汇款方式填写，其他形式可不填。其他方式以现场递交为依据。

2.上述要素的填写必须与银行转账或银行汇款凭证的要素一致，广东五洲采购电子商务有限公司依据此凭证信息退还投标保证金。



日期：年月日附：

粘贴转帐或汇款的银行凭证复印件

118

注：1.投标人投标时，应当按招标文件要求交纳投标保证金。投标保证金可以采用现金、转帐银行汇款、现金支票、银行汇票、银行保函等形式交纳。2.招标人在中标通知书发出后五个工作日内凭投标人归还的投标保证金收据退还未中标人的

投标保证金，在采购合同签订后五个工作日内退还中标人的投标保证金。

2.4关于资格的声明函

致：广东五洲采购电子商务有限公司关于贵方采购项目名称: “ 广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目 ” 采购项目编号：GZCS -HW-14 11 子包号：投标邀请，本签字人愿意参加投标，提供招标文件中规定的货物及服务，并证明提交的下列文件和说明是准确的和真实的。

1、 ……2、 3、

（相关证明文件附后）投标人法定代表人（或法定代表人授权代表）签字：


日期：年月日

119

2.5 投标保证函广东五洲采购电子商务有限公司：

根据采购项目名称为：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目（项目编号：GZCS-HW-1411）的《招标文件》的要求，本人代表投标方（投标方名称）参加本项目子包的投标，并提交投标文件。我公司愿意接受以签署《投标保证函》的形式替代缴纳投标保证金，同时自愿向贵公司做出如下投标保证：（一）同意自行承担投标所发生的一切费用；（二）除我公司投标需要外，本文件任何部分之文字、图片及电子文档，如未经贵公司同意，不以任何方式抄袭、刻录或翻印；（三）保证在参加本次招标工作的全部过程中，不违反有关法律法规和广东省政府采购管理相关规定；（四）我公司保证在上述《招标文件》规定的开标时间准时参加投标和开标；（五）如获中标，我公司保证自贵公司在网上发布中标公告之日起 15 日内，按照上述《招标文件》的规定向贵公司缴交中标代理服务费后，领取《中标通知书》；若我公司不按《招标文件》规定缴纳中标代理服务费，视为我公司自动放弃包括中标权在内的本次招标中所拥有的所有权利，贵公司有权拒绝向我公司发出《中标通知书》；（六）保证在领取《中标通知书》后，严格按照上述《招标文件》的要求，与招标方签订合同并全面正确地履行合同；（七）保证对相关法律法规及上述《招标文件》中规定需要保密的内容严格履行保密义务。

我公司有上述情形之一的，贵公司有权将上述情况上报财政部门，建议财政部门将我公司列入政府采购不良行为记录名单，在一至三年内禁止参加政府采购活动，并予以通报；给贵公司造成经济损失的，依照有关民事法律规定向贵公司承担民事责任。

120

我公司已明确理解了上述条款的含义并确保履行。同时，在签署本《投标保证函》的同时，视为我公司已履行了缴纳投标保证金的义务。

特此承诺！

投标人全称（盖章）：投标人授权代表签字：（签字）联系电话：联系人手机：

附表：2.6 制造商（或总代理）授权书（适用于非投标人生产的投标标的）

广东五洲采购电子商务有限公司：我方（制造商名称）是依法成立、有效存续并以制造（或总代理）（产品名称）为主

的企业法人，主要营业的地点设在（制造商地址）（总代理地址）。兹授权（投标人

名称）作为我方真正的合法代理人进行下列活动：1.代表我方办理贵方采购项目编号为、项目名称：采购项目的招标文件

要求提供的由我方制造（或总代理）的（投标标的名称）的有关事宜，并对我方具有约束力。

2.作为制造商，我方保证以投标人合作者身份来约束自己，并对该投标共同和分别负责。

121

3.我方兹授权（投标人名称）全权办理和履行此项目招标文件中规定的一切事宜。兹确认（投标人名称）及其正式授权代表依此办理一切合法事宜。

4.授权有效期为本授权书签署生效之日起至该项目的采购合同履行完毕止，若投标人未中标，其有效期至该项目招投标活动结束时自动终止。

5.我方于年月日签署本文件，（投标人名称）于年月日接受此文件。授权制造厂（总代理商）名称: （盖章）

法定代表人（或授权代表）：（签字）

职务：

部门：

投标人名称：（盖章）

法定代表人（或授权代表）：（签字）

职务：

部门：

年月日

122

2.7 制造商出具的售后服务承诺书（投标人非所投产品制造商提供）

广州城市职业学院：我方决定支持（供应商名称）参加贵单位“广州城市职业学院 2014 年课程

与教学资源库建设项目” (招标编号：GZCS-HW-1411)的投标。我公司将承担上述供应商提供的产品及服务质量的保证责任，如获中标，我方作将出以下承诺：

上述项目内所有我方设备均享有年免费原厂保修；就上述项目内我方所有设备提供无条件的技术支持，如派技术工程师到施工现场作指导等；若上述供应商无法完成项目的售后服务工作时，我方所有设备将由我方代替其完成余下的售后服务工作。该承诺书的有效期与投标有效期相同，如获中标，将延至合同终止日为止。专此承诺。

授权厂家（单位盖章）：法定代表人（或授权代表）：签字日期：

注：如果设备制造商针对投标有固定格式和特殊纸张的售后服务承诺书，投标人可使用设备制造商的官方格式售后服务承诺书（必须加盖制造商公章），但必须保证售后服务承诺书的真实性，要能证明设备制造商支持投标人参加本次投标活动，并保证假如中标供货渠道合法。

123

2.8 售后服务情况表项目名称：广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目招标编号：GZCS -HW-1411

序号项目投标人承诺备注1 质保期内售后服务情况

(可用附页和宣传材料)

生产厂商售后服务情况：投标人售后服务情况：

2 到货、工期3 质保期后售后服务4 培训方案（可用附页）

注：1、表中应明确制造商、供应商的售后服务内容，包括操作培训、程序管理、日常维护，售后服务人员配备、应急维修时间安排、维修服务收费标准(保修期内、保修期外)、主要零配件价格(保修期内、保修期外)、其它服务承诺。可用附页形式说明。

2、质量保证期内项目建成后，免费负责提供一年的售后服务，包括操作培训、程序管理、日常维护，硬件设备提供一年免费上门保修服务，软件提供一年免费上门服务、一年免费升级服务。

投标人名称（并加盖公章）：投标人法定代表人或其委托人签字或盖章： _____________

日期：

124

3、商务部分3.1投标人综合概况

一、投标人情况介绍表单位名称地址主管部门法人代表职务经济类型授权代表职务邮编电话传真

单位简介及机构设置单位优势及特长

单位概况注册资本万元占地面积 M2

职工总数人建筑面积 M2

资产情况净资产万元固定资产原值万元负债万元固定资产净值万元

财务状况年度主营收入（万元）

收入总额（万元）

利润总额（万元）

净利润（万元）资产负债率

注：（随本表格附交最新营业执照副本的复印件及税务登记证副本复印件各一份，均须加盖公章）

1) 投标人提供相关会计师事务出具的审计报告以便验证，如有虚假会导致废标。2）如投标人此表数据有虚假，一经查实，自行承担相关责任。

二、技术服务人员情况广东地区专业的售后服务机构（提供相关证明材料）三、投标人获得资质、获奖证书和代理证书等证明文件

证书名称发证单位证书等级证书有效期

125

此表可延长，投标人提供相关证明文件的复印件（加盖公章）四、其他1、近 3 年完成及正在执行的合同中发生的由于投标人违约或部份违约而引起诉讼和受到索赔的案件具体情况及结果（须如实填写，若对此进行隐瞒，尔后又被采购人或招标代理机构发现，或被它人举证成立，其投标资格将被取消）。

时间受处理的原因（注明采购项目名称及处理因）

处理的内容（如受到禁止一段时期参加广东省范围内某种项目的采购活的，要说明解禁时间）

备注

3.2项目经理简历表招标编号：GZCS-HW-1411

姓名性别年龄

职务职称学历办公电话住宅电话移动电话

参加工作时间从事项目经理年限

具有认证资质

已完成工程项目情况建设单位项目名称建设规模竣工日期工程质量

126

注：附相关资质证明材料。


日期：

3.3 拟为本项目实施和售后服务主要人员情况表招标编号：GZCS-HW-1411

序号姓名部门和职务学历本项目拟担任工作

获得认证资质证书

主要资历、经验及承担相关项目工作


日期：

3.4 近三年以来已完成同类型项目一览表招标编号：GZCS-HW-1411

序号项目名称合同总金额完成时间项目情况项目单位联系人电话

127

注：投标人相关项目的成功经验，以合同（要点包括签约时间、项目名称、金额和双方盖章）或验收报告为准。（此表可延长）投标人名称（并加盖公章）：投标人法定代表人或其委托人签字或盖章： _____________

日期：

128

3.5 商务条款响应表（1）实质性响应商务条款（“★”项）响应表

序号实质性响应商务条款要求是否响应偏离说明1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

注：1.对于上述要求，如投标人完全响应，则请在“是否响应”栏内打“√”，对空白或打“×”视为偏离，请在“偏离说明”栏内扼要说明偏离情况。

2.此表内容必须与实施方案中所介绍的内容一致，打“★”项为不可负偏离(劣于)的重要项。3.本表内容不得擅自修改。



日期：年月日

129

（2）一般商务条款响应表序号一般商务条款要求是否响应偏离说明

1 完全理解并接受合同条款要求2 完全理解并接受对合格投标人、合格的货物、工程和服务要求3 完全理解并接受对投标人的各项须知、规约要求和责任义务

4 可提供制造商出具的供货来源证明或供货渠道与品质的合法性证明（均为原件）

5 所提供的主要产品均可提供近期由市级以上法定技术/质检部门出具的检测报告

6在近 3 年内具有独立完成同类项目的业绩不少于项，其单项合同金额不少于本次投标/报价总额的 %，并可提供对应项目的合同或验收报告

7投标有效期：投标有效期为自递交投标文件起至确定正式中标人止不少于 90 天，有效期将延至本项目《政府采购合同》执行期满日为止。

8 报价内容均涵盖报价要求之一切费用和伴随服务9 所提供的报价不高于产品制造商权威网站目前的报价水平和广东

省现市场零售价10 主要关键设备均为近个月内原厂生产的非淘汰类全新产品11 交货完工期：合同生效后天内完成并可交付验收12 质保期：验收交付之日起年。质保期满后，对所供应的货物设备

可提供终身维护保养。13 满足对售后服务的各项要求，所投产品制造商在广东地区有专业

的售后服务力量14 同意接受合同范本所列述的各项条款

13 同意按本项目要求缴付相关款项14 同意采购方以任何形式对我方投标文件内容的真实性和有效性进

行审查、验证15 其它商务条款偏离说明：注： 1.对于上述要求，如投标人完全响应，则请在“是否响应”栏内打“√”，对空白或打“×”视为偏离，请在“偏离说明”栏内扼要说明偏离情况。

2.本表内容不得擅自修改。投标人法定代表人（或法定代表人授权代表）签字：


日期：年月日

130

4、技术部分4.1货物说明一览表

产品名称规格及型号数量交货期备注

注：附以下材料：1.设备技术性能条件说明和有关资料，包括产品技术性能说明书（中文）、检测报告及图片、系统软件操作简介等相关证明文件。2.货物清单，包括备品备件、专用工具和软件。3.如本表格式内容不能满足需要，投标人可根据本表格格式自行划表填写，但必须体现以上内容。投标人法定代表人（或法定代表人授权代表）签字：


日期：年月日

131

4.2技术条款响应表（1）实质性响应技术条款（“★”项）响应表

序号招标规格/要求投标实际参数

(投标人应按投标货物/服务实际数据填写，不能照抄招标要求)

是否偏离（无偏离/正偏离/负偏

离）偏离简述

12345678…

注：1.投标人必须对应招标文件“采购项目技术规格、参数及要求”的“★” 项内容逐条响应。如有缺漏，缺漏项视同不符合招标要求。打“★” 项为不可负偏离(劣于)的重要项。2.投标人响应采购需求应具体、明确，含糊不清、不确切或伪造、变造证明材料的，按照不完全响应或者完全不响应处理。构成提供虚假材料的，移送监管部门查处。3.本表内容不得擅自修改。



日期：年月日

132

（2）一般技术条款响应表序号招标规格/要求

投标实际参数(投标人应按投标货物/服务实际数据填写，不能照抄招标要求)

是否偏离（无偏离/正偏离/负偏

离）偏离简述

12345678…

注：1.投标人必须对应招标文件“采购项目技术规格、参数及要求”的内容逐条响应。如有缺漏，缺漏项视同不符合招标要求。2.投标人响应采购需求应具体、明确，含糊不清、不确切或伪造、变造证明材料的，按照不完全响应或者完全不响应处理。构成提供虚假材料的，移送监管部门查处。3.本表内容不得擅自修改。



日期：年月日

133

4.3技术方案根据招标文件的有关技术指标和要求，投标人提供必要的技术方案，应包含但不限于

以下内容：（1）项目实施方案（2）项目管理、质量保证方案、验收方案、业主配合内容等（3）投标人认为必要的其他技术资料



日期：年月日

134

5、价格部分5.1开标一览表

项目名称: 广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411

报价总价大写：元整（小写：￥元）

注：1. 此表的总价系所有需甲方支付的设备/产品/材料价格、相关服务价格及税费的金额总数即

报价总价。2. 设备/产品/材料价格是包括了所含设备/产品/材料及设备配件备件的制造或采购、包装、

税费等的全部费用。3. 相关服务价格包括招标文件中要求的相关服务内容（包括售后服务、培训等）的全部费

用。

投标人名称（并加盖公章）：

投标人法定代表人或其委托人签字或盖章： _____________

日期:

135

5.2 详细报价表项目名称: 广州城市职业学院 2014 年课程与教学资源库建设项目项目编号：GZCS-HW-1411 价格单位：元（人民币）

序

号

产品类型建设内容单位数量价格（万

元）

说明

1 物联网应

用技术专

业（群）

建设2 会展策

划与管理专业群课

程及教学

资源库建

设3 市政专业

（群）课136

程及教学

资源库建合

计（大写）：万元

（此表可延长）1. 投标总价包括采购人指定地点交货的所有设备/产品/材料费、备件备品费、运费、安装

调试、售后服务、培训、税费等费用。2. 如本表格式内容不能满足需要，投标人可根据本表格格式自行划表填写，但必须体现

以上内容。3. 软件部分按模块报价。


日期:

137

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