5. fejezetSZLELS

Az informci taln tredkesen s apr darabokban kerl az rzkleti rendszernkbe, de a vilgot nem gy szleljk. Trgyak s emberek vilgt tapasztaljuk, egy olyan vilgot, amely integrlt egszekkel, nem pedig rzkletek morzsival bombz minket. Csak klnleges krlmnyek kztt vesszk szre az ingerek egyedi tulajdonsgait s rszleteit; legtbbszr azonban hromdimenzis trgyakat ltunk, s szavakat vagy zent hallunk.Az szlels (percepci) kutatsa arra irnyul, hogyan integrljuk rzkleteinket trgyak szleleteibe, s hogyan hasznljuk ezeket az szleleteket a vilgban val tjkozdsra (az szlelet az szlels eredmnye). A kutatk az szlelst egyre inkbb azzal a krdssel kzeltik meg, hogy mik azok a problmk, amelyeket az szlelrendszernek meg kell oldania. Kt ltalnos problma jra s jra felmerl. Az szlelrendszernek meg kell hatroznia, hogy a) milyen trgyak (almk, asztalok, macskk s gy tovbb) s b) hol vannak (karnyjtsnyira balra, kilomterekkel elre stb.). Ugyanez a kt problma a halls esetn is felvetdik (Mi volt ez a hang, telefon vagy szirna? Honnan jtt, ellrl vagy htulrl?), mint ahogy ms rzkleti modalitsokban is. A ltsban a trgyak minsgnek meghatrozsa a mintafelismers (vagy egyszerbben a felismers) feladata. A fennmarads szempontjbl gyakran dnt lehet, hogy tudjuk, milyen trggyal llunk szemben, hogy tulajdonsgaira kvetkeztethessnk. Ha tudjuk, hogy a trgy egy alma, azt is tudjuk, hogy ehet; ha a trgy farkas, tudjuk, hogy jobb lesz nem zavarni. A trgyak helynek meghatrozst tri lokalizcinak vagy egyszerbben lokalizcinak nevezzk. A fennmarads szempontjbl ez is fontos lehet. A lokalizci a krnyezetnkben val tjkozds eszkze. E kpessgnk nlkl llandan a trgyaknak tkznnk, nem volnnk kpesek trgyakat megfogni, amikor rtk nylunk, s veszlyes trgyak vagy ragadozk tjba kerlnnk.A lokalizci s a felismers mellett szlelrendszernk tovbbi feladata, hogy a trgyak kls megjelenst llandnak mutassa, annak ellenre, hogy a retinnkra es ingerek folyamatosan vltoznak. Ezrt a perceptulis konstancikkal is foglalkozunk.Az szlels trgyalst azzal kezdjk, hogy megvizsgljuk, miknt osztja fel a percepci feladatait az agy. Ezutn trgyaljuk azt, hogy mit tudunk az szlels f funkciirl, a lokalizcirl, a felismersrl s a konstancikrl. Ekzben a figyelem szereprl is szt ejtnk. Vgl pedig az szlels fejldst ismertetjk. A fejezet nagy rszben a vizulis szlelssel foglalkozunk, mivel ezt a terletet kutatjk a legintenzvebben. Ne feledjk azonban, hogy a lokalizci, felismers s konstancia funkcii minden rzkleti modalitsra rvnyesek. Hasznlhatjuk hallsunkat, hogy felismerjnk egy Mozart-szontt, szaglsunkat, hogy felismerjk a tkfzelk illatt, tapintsunkat, hogy felismerjk a zsebnkben tartott aprpnzt, s testrzkleteinket, hogy felismerjk, hogy polkt tncolunk.

Munkamegoszts az agybanAz elmlt vtizedben nagyon sokat megtudtunk az szlelst megalapoz idegi folyamatokrl. Az agy ltssal foglalkoz terlete (a ltkreg) a munkamegoszts elvn mkdik. Az szlels egyes mozzanataiban nem a teljes ltkreg vesz rszt, hanem annak klnbz terletei eltr szlelsi funkcik vgrehajtsra specializldtak (Kosslyn s Koenig, 1992).

Felismers s lokalizciAzt az elgondolst, hogy a lokalizci s a felismers minsgileg klnbz feladatokat jelentenek, altmasztjk azok az eredmnyek, melyek szerint ezeket a ltkreg klnbz terletei teljestik. A trgyak felismersben a vizulis infomcit elsdlegesen fogad terleteken tl az agy als felsznhez kzeli terletek vesznek rszt. Ezzel szemben a trgyak lokalizcijhoz az elsdleges fogad terleteken kvl az agy tetejn elhelyezked terletek mkdse szksges (5.1. bra). Majmokon vgzett kutatsok szerint, ha a ltrendszer felismerst vgz ga srlt, az llat mg mindig kpes olyan feladatok vgrehajtsra, amelyek a trgyak tri viszonyainak szlelst kvetelik meg (pldul, hogy egyik a msik eltt ll-e), de nem tud olyan feladatokat megoldani, amelyek a trgyak megklnbztetst ignylik (pldul egy kocka s egy henger kztti klnbsg szlelst). Amikor a lokalizcit vgz g srl, az llat meg tudja klnbztetni a kockt a hengertl, de nem tud olyan feladatokat vgrehajtani, amelyekhez tudnia kellene a trgyak egymshoz val viszonyt (Mishkin s Appenzeller, 1987).*Az jabb kutatsokban klnbz kpalkot eljrsokat alkalmaznak az emberi agyban is elklnl felismersi s lokalizcis rendszerek kimutatsra. A leggyakrabban hasznlatos technika a PET (lsd 2. fejezet). Ebben az eljrsban a ksrleti szemly vrramba elszr egy kevs radioaktv jelzanyagot fecskendeznek, majd a berendezsbe helyezik, s klnbz feladatokat hajtatnak vgre vele. A PET az egyes agyi terletek radioaktivitsnak nvekedst mri, ami az adott terlet vrramlsnak nvekedst jelzi. Felttelezheten azok a terletek mutatjk a legnagyobb vrram-nvekedst, amelyek az adott feladatban nyjtott teljestmnyt megalapozzk.Az egyik PET-vizsglatban a ksrleti szemlyek kt feladatot hajtottak vgre. Az egyik egy arcfelismers-teszt volt, amely felteheten a felismerrendszer mkdst kveteli meg, a msik mentlis forgats volt, ami viszont lokalizcit ignyel. Az arcfelismersi feladat minden egyes prbjban a szemly egy clkpet s kt tesztkpet ltott. Az egyik tesztkp ugyanazt a szemlyt brzolta, mint a clkp, csak ms irnybl s ms megvilgtssal, a msik tesztkp viszont attl klnbz arcot mutatott. A szemly feladata annak megtlse volt, hogy a kt tesztkp kzl melyik kszlt ugyanarrl a szemlyrl, mint a clkp (lsd 5.2. a bra). E feladat vgrehajtsa kzben a vrramls megemelkedett a ltrendszer felismerssel foglalkoz gban (amely az agy als felsznn vgzdik), de nem volt ilyen vltozs a lokalizcis gban (amely felfel halad az elsdleges ltkreg fell). Egszen ms eredmnyt mutatott a mentlis forgats feladata. Ennek a feladatnak minden egyes prbjban a ksrleti szemly a clkpen egy pontot s egy ketts vonalat ltott. Az egyik tesztkp megegyezett a clkppel, de el volt forgatva, a msik viszont egy attl klnbz elrendezst mutatott (lsd 5.2. b bra). Ennek a feladatnak a vgzse kzben a ltrendszer lokalizcis gnak vrramlsban mutatkozott nvekeds, de nem volt ilyen a felismerssel foglalkoz terleteken. A lokalizcit s a felismerst teht a ltkreg klnbz terletei vgzik (Grady s munkatrsai, 1992; Haxby s munkatrsai, 1990).

A felismers alkotelemeiA ltkregbeli munkamegoszts nem fejezdik be a lokalizci s a felismers sztvlsval. gy tnik, hogy a felismersben hasznlt klnbz tpus informcikat (szn, forma, fellet) eltr terletek, illetve eltr sejtek dolgozzk fel.Az erre vonatkoz legjobb adatok femlsk kutatsaibl szrmaznak. Ezekben egyes sejtek aktivitst mrik s rgztik, mikzben az llatnak klnbz ingereket mutatnak be (emlkeztetl lapozzunk vissza a 4.4. brhoz). Ezek a kutatsok azt jelzik, hogy egy trgy klnbz tulajdonsgait klnbz agyterletek vagy ugyanazon terleten bell klnbz sejtek dolgozzk fel. Az elsdleges ltkrgen bell pldul egyes sejtek csak olyan egyszer formkra reaglnak, mint a vonalak vagy lek, msok csak a sznekre vlaszolnak, s ismt msok a mozgsra. (Noha a mozgst elssorban a lokalizci elemnek tekintjk lsd albb , szerepe van a felismersben is.) Ahogy az informci az elsdleges ltkregtl a tovbbi terletek fel halad, a specializci mg feltnbb lesz, hiszen itt mr egsz agyi rgik szenteldnek kizrlag a forma, a szn vagy a mozgs felismersre (Keki, 1992).A ltkreg teht szmos feldolgoz modult tartalmaz, amelyek mindegyike egy-egy feladatra szakosodott. Minl tbbet tudunk meg a tbbi rzkleti modalits idegi alapjairl s ms pszicholgiai mkdsekrl, annl inkbb ltalnosnak ltszik ez a modulris, munkamegosztsra pl szerkezet.

LokalizciAhhoz, hogy tudjuk, hol vannak a trgyak krnyezetnkben, elszr is el kell klntennk a trgyakat egymstl s a httrtl. Ezutn az szlelrendszer meghatrozhatja a trgy helyzett a hromdimenzis trben, teht annak tlnk val tvolsgt s mozgst. Azt, hogy ezek a perceptulis kpessgek (az elklnts, a tvolsg s a mozgs meghatrozsa) sszetartoznak, olyan fiziolgiai eredmnyek tmasztjk al, amelyek szerint e hrom kpessgnket a ltrendszer ugyanazon ga kzvetti (Livingstone s Hubel, 1988). Most ezeket a kpessgeket vesszk sorra.

A TRGYAK ELKLNTSEA retinnkra vetl kp klnbz vilgossg s szn pontok mozaikja. Az szlelrendszer ezt a mozaikot valamikpp a httrtl s egymstl elklnl trgyak csoportjv szervezi. Az alakllektan (vagy Gestalt-pszicholgia), amely a szzad elejn Nmetorszgban kialakult pszicholgiai irnyzat, elssorban ezzel a szervezdssel foglalkozott. A Gestalt-pszicholgusok a trgyak s formk egszleges szlelst hangslyoztk, s a perceptulis organizci szmos elvt lertk.

FIGURA S HTTR. Ha egy inger kt vagy tbb elklnthet terletet tartalmaz, egyik rszt ltalban figurnak (eltrnek), a tbbit httrnek ltjuk. A figurnak ltott terlet tartalmazza a trgyat, tmrebbnek ltszik, mint a httr, s gy, mintha az eltt lenne. Ez a perceptulis organizci legalapvetbb formja. Azonban, amint az 5.3. bra illusztrlja, a figura-httr elrendezds megfordulhat. Ha nhny percig nzzk a kpet, feltnhet, hogy egyidejleg vagy csak a vzt, vagy csak a kt profilt ltjuk. Vagyis ugyanazt a kontrt vagy az egyik, vagy a msik trgy rsznek ltjuk. Abbl, hogy brmelyik terletet figuraknt ismerhetjk fel, arra kvetkeztethetnk, hogy a figura-httr szervezds nem a fizikai inger rsze, hanem szlelrendszernk hozzjrulsa. Az 5.4. bra egy rdekesebb figura-httr megfordthatsgot szemlltet. (Megjegyezzk, hogy nemcsak a ltsban tudunk figura-httr kapcsolatot szlelni. Pldul hallhatunk madrhangot az utcai zajok httern, vagy hegedn jtszott dallamot a zenekar tbbi rsznek jtkval szemben.)

CSOPORTOSTS. Nemcsak kiemelkedni ltjuk a trgyakat a httrbl, de sajtos csoportostsban is szleljk ket. Mg egyszer, pontokbl s vonalakbl ll mintk is rendezett kapcsolatokba kerlnek, ha a mintra nznk. A 5.5. bra fels rszn hajlamosak vagyunk vonalprokat ltni, s egy kln vonalat a jobb szlen. De vegyk szre, hogy az inger ugyanolyan jl lerhat gy is, mint hrom pr vonal a jobb oldalrl kezdve, s egy kln vonal a bal oldalon. A vonalak egy kis mdostsa (lsd az bra als rszn) mr e msodik minta szlelst okozza.A Gestalt-pszicholgusok a perceptulis csoportosts szmos trvnyt megfogalmaztk. Az egyik a proximits (kzelsg) elve: az egymshoz kzel lv elemek egy csoportba tartoznak. Ez az elv magyarzza az 5.5. bra fels rsznek szlelt csoportostst. Az bra als rsznek csoportostst viszont a zrtsg elve magyarzza, vagyis az a hajlamunk, hogy a rseket tartalmaz brkat kitltsk. Az bra als rszn a zrtsg elve ersebben rvnyesl, mint a felsn.A perceptulis csoportosts sok meghatrozjt elszr Max Wertheimer (1912), az alakllektan megalapozja rta le. Wertheimer stratgija az volt, hogy olyan demonstrcikat alkotott, mint az 5.5. bra, s az olvas intucijra hagyta, hogy beltja-e a csoportostst. Manapsg a kutatk ksrletekben mutatjk ki, hogy a trgyak klnbz csoportostsnak jellegzetes hatsa van az szlelsi teljestmnyre. Az egyik ilyen tpus ksrletben a szemlyeknek minden prbban egy brt mutatnak be (lsd 5.6. bra), s az a feladatuk, hogy a lehet leggyorsabban eldntsk, vajon az bra tartalmaz-e egy bizonyos bett (a clbett), mondjuk T-t vagy F-et. A clbett tartalmaz brk kzl a szemlyek gyorsabban vlaszolnak azokra az brkra, amelyeken a clbet viszonylag tvol van a tbbi elemtl (mint az bra fels rszn), mint azokra, amelyeken viszonylag kzel. Amikor a clbet kzel van a tbbi elemhez, a proximits elve azt a tbbi kz csoportostja, ez viszont tovbbi idt tesz szksgess, hogy a clbett kiemeljk a csoportbl.A csoportosts tovbbi emltsre mlt meghatrozja a hasonlsg elve, vagyis az, hogy a hasonl trgyakat hajlamosabbak vagyunk egy csoportba sorolni. Ha az 5.6. bra als kpn a T bett O betre cserlnnk, a ksrleti szemlyek kevsb valsznen sorolnk azt a tbbi elemmel egy csoportba, mert az O nagyon klnbzik tlk.Br a perceptulis csoportostst elssorban a ltsban vizsgltk, ugyanezek az elvek ltszanak mkdni a halls esetn is. A proximits elve nyilvn mkdik a hallsban (br itt idbeli s nem trbeli kzelsgrl van sz): ngy dobtst kt prnak hallunk, ha a msodik s a harmadik kztt sznet van. A hasonlsg s a j folytats elve is fontos szerepet jtszik az egyszer hangok s a komplexebb ingerek szlelsben (Bregman s Reidnicky, 1975).A perceptulis csoportosts jelensgei csak egy tredkt alkotjk annak, amivel a Gestalt-pszicholgia az szlels megrtshez hozzjrult. Egyb felfedezseikre mg visszatrnk ebben a fejezetben.

TVOLSGSZLELSAhhoz, hogy tudjuk, hol van egy trgy, ismernnk kell a tvolsgt (mlysgt). Br a trgyak tvolsgnak szlelse erfesztsmentesnek tnik, ez nem akrmilyen teljestmny, figyelembe vve szemeink fizikai szerkezett.

TVOLSGI JELZMOZZANATOK. A retina, a lts kiindulpontja egy ktdimenzis felszn. Ez azt jelenti, hogy a retinn kpzd kp lapos, s semmilyen mlysggel sem rendelkezik. Ez a tny a lts sok tanulmnyozjt (a tudsok mellett mvszeket is) a tvolsgi jelzmozzanatok gondolathoz vezette, vagyis a ktdimenzis kp azon jelzseihez, amelyeket az szlel a hromdimenzis vilgbeli tvolsgok kikvetkeztetshez hasznlhat. Szmos tvolsgi jelzmozzanat van, amelyek egytt hatrozzk meg az szlelt tvolsgot. Ezeket monokulris s binokulris jelzmozzanatokra oszthatjuk, attl fggen, hogy egy vagy kt szemet ignyelnek.Az emberek csak egyik szemket hasznlva is egszen jl szlelik a tvolsgot a monokulris tvolsgi jelzmozzanatok segtsgvel. Az 5.7. bra ngy ilyen jelzst szemlltet. Az els a relatv nagysg. Ha egy kp hasonl, de klnbz nagysg trgyakat mutat, akkor az szlel gy fogja rtelmezni a helyzetet, hogy a trgyak klnbz tvolsgra vannak tle, s termszetesen a kisebb trgyakat fogja tvolabbinak ltni (lsd az 5.7. a brt). A msodik monokulris jelzmozzanat a takars. Ha egy trgy krvonalai tvgjk egy msikit, vagyis egyik trgy eltakarja a msikat, akkor az szlel a takar trgyat kzelebbinek fogja rzkelni (lsd az 5.7. b brt). A harmadik jelzs a relatv magassgi helyzet. A kpen magasabban elhelyezked trgyat szintn tvolabbinak szleljk (lsd az 5.7. c brt). A negyedik a lineris perspektva. Amikor a prhuzamos vonalak sszetartnak ltszanak, tvolodnak szleljk ket (5.7. d bra). E ngy jelzmozzanatot a festk szzadok ta ismerik, s egy-egy kp gyakran egynl tbbet is felhasznl kzlk.Egy msik fontos monokulris jelzmozzanat a mozgs informciit hasznlja fel. Bizonyra mindenki megfigyelte, hogy ha gyorsan mozog a krnyezethez kpest pldul vonaton utazik , a kzelebbi trgyak gyorsan, a tvolabbiak lassabban ltszanak mozogni az ellenkez irnyba. Ez a sebessgklnbsg teht ugyancsak a trgyak tvolsgnak egy jelzseknt szolgl (ezt a jelzmozzanatot mozgsparallaxisnak nevezik).A kt szemmel val ltsnak a tvolsgszlelsben elnye van az egy szem hasznlathoz kpest. Mivel a kt szem egymstl egy bizonyos tvolsgra helyezkedik el a fejen, egy rnyalatnyival klnbz nzpontbl ltjk a hromdimenzis vilgot. Ezrt a trgyakrl is kiss klnbz kp keletkezik a kt szemben. A kt nzpont egyeslse a mlysg benyomst teremtheti meg. Ezt a jelensget egy sztereoszkpnak nevezett kszlkkel lehet demonstrlni. A sztereoszkp a kt szemnek kt klnbz fnykpet vagy rajzot mutat. Ha a kt fnykpet alig klnbz kamerallsbl vesszk fel, illetve a rajzokat csak csekly mrtkben eltr perspektvbl brzoljuk, akkor nagyon lnk mlysgrzetet nyernk.A mlysg ilyen szlelsrt felels egyik jelzmozzanat a binokulris parallaxis. Ezt az a tny hozza ltre, hogy minden lthat pontot a kt szem egy kicsit eltr szgbl tekint. A msik, ehhez kapcsold jelzmozzanat a binokulris diszparits, amely egy trgynak a kt szemben ltrejv kpei kztti kis klnbsgen alapszik. Mindkt jelzmozzanat annak az eredmnye, hogy a kt szemnk egy bizonyos tvolsgra esik egymstl. Ezeket a jelzmozzanatokat magunk is knnyen megfigyelhetjk. Tartsunk egy ceruzt 30 centimterre magunk el, s csak az egyik szemnket nyitva tartva, lltsuk be a szemben lv fal fggleges lvel egy vonalba. Ezutn csukjuk be ezt a szemnket, s nyissuk ki a msikat. A ceruza ekkor egy msik irnyban ltszdik; a kt irny kztti eltrs a binokulris parallaxis. A kt vonal, amely elzleg egybeesett, klnbz helyen ltszdik a msik szemmel val nzskor, ugyanis a szembe vetl kpk valban klnbz; ez a klnbsg a retinlis diszparits.

KZVETLEN SZLELS. A tvolsgi jelzmozzanatok gondolata mgtt az a felfogs hzdik meg, hogy a megfigyel szlel valamilyen fontos jelzst (pldul hogy az egyik trgy nagyobbnak ltszik, mint a msik), aztn tudattalanul kikvetkezteti abbl a tvolsgokat. A tudattalan kvetkeztets mechanizmust Helmholtz vetette fel 1866-ban. Br az szlels kutatsnak ez tovbbra is az egyik kulcsgondolata (Rock, 1983), nhny pszicholgus a tvolsg szlelsnek egy msik megkzeltse mellett rvel.Gibson (1950, 1966, 1979) azt lltja, hogy a tvolsgra nem kvetkeztetnk, hanem kzvetlenl szleljk. Gibson felfogsnak megrtshez arra rdemes gondolni, hogy hol keresik az emberek ltalban a mlysg informcijt. Gibson szerint nem a levegben ll trgyakat jellemz jelzsekben (relatv nagysg, takars, relatv magassgi helyzet) keresik, hanem magn a talajon. Az ilyen informci legjobb pldja a textragradiens (lsd 5.8. bra). Amikor egy felsznt perspektvban ltunk, annak textrja, szemcszettsge fokozatosan vltoznak tnik. Ahogy a felszn tvolodik tlnk, az azt alkot elemek egyre srbben ltszanak elhelyezkedni. Ez a jelzs a mlysg erteljes benyomst kelti.A szoksos tvolsgi jelzmozzanatokkal szemben a textragradiens nagy terletre terjed ki, s mg ha elrefel haladunk, akkor is meghatrozhatjuk brmely ponttl val tvolsgunkat ennek alapjn. Ezrt ez a retinn lv informci lland, vagy Gibson kifejezsvel invarins marad. A tvolsg szlelse Gibson szerint az ilyen invarinsok szlelsn mlik. Amikor teht a tvolsgot szleljk, nem a tredkes tvolsgi jelzmozzanatok ltal szolgltatott informcit kell feldolgoznunk, hanem a textragradiens segtsgvel a tvolsg informcijt kzvetlenl is szlelhetjk (Goldstein, 1989).

A MOZGS SZLELSEHa krnyezetnkben hatkonyan szeretnnk tjkozdni, nemcsak az ll trgyak helyzett, de a mozg trgyak plyjt is ismernnk kell. Nemcsak azt kell pldul tudnunk, hogy a nhny mterre elttnk elhelyezked trgy egy labda, hanem azt is, hogy nagy sebessggel kzeledik felnk. Ez a kvetelmny a mozgs szlelsnek krdshez vezet minket.

SZTROBOSZKOPIKUS MOZGS. Mikor ltunk mozgst? A legegyszerbb felfogs szerint akkor ltunk egy trgyat mozogni, ha annak kpe a retinnkon mozog. Ez a vlasz azonban tl egyszernek bizonyult, mivel akkor is lthatunk mozgst, ha semmi sem mozog a retinnkon. Ezt a jelensget Wertheimer demonstrlta 1912-ben a sztroboszkopikus mozgs segtsgvel (5.9. bra). A sztroboszkopikus mozgshoz egyszeren egy fnypontot kell felvillantanunk a sttben, majd nhny ezred msodperccel ksbb egy msikat az elz kzelben. A fnypont a valdi mozgstl megklnbztethetetlenl ltszik mozogni az egyik helyrl a msikra.A mozifilmen ltott mozgs sztroboszkopikus. A film nem ms, mint klnll fnykpfelvtelek (filmkockk) sorozata, ahol minden kp egy egsz kicsit klnbzik az elztl. A kpeket gyors egymsutnban vettik az ernyre, kzttk stt sznetekkel. A vetts sebessge dnt fontossg: a mozi hskorban a vettsi sebessg msodpercenknt 16 kp volt. Ez tlsgosan lass volt, ezrt ltjuk a figurk mozgst olyan furcsnak s szaggatottnak a rgi filmeken. Ma mr ltalban 24 kpet vettenek msodpercenknt (egy-egy kockt ltalban tbbszr egyms utn bemutatva, hogy ezzel is tovbb cskkentsk a film szaggatottsgt).

INDUKLT MOZGS. Egy tovbbi eset, amikor mozgst ltunk a retinnkon megjelen mozgs hinyban, az induklt mozgs jelensge. Ha egy kisebbet krlvev nagyobb trgy mozog, gy lthatjuk, mintha a kisebb mozogna, habr az ll. Ezt a jelensget elszr egy Gestalt-pszicholgus, Duncker vizsglta 1929-ben. Ksrleti szemlyeit egy stt szobban ltette le, s egy nagy vilgt tglalapban egy kis fnykrt vettett eljk. Amikor a tglalap jobbra mozgott, a szemlyek azt mondtk, hogy a krt ltjk balra haladni. Ugyanez a jelensg szlelhet szeles jszakkon, amikor a Holdat ltjuk a felhk kztt haladni.

VALDI MOZGS. Ltrendszernk termszetesen rendkvl rzkeny a valdi mozgsra is, vagyis a retinn tnylegesen megjelen mozgsra.Sokkal jobban tudjuk rzkelni a mozgst akkor, ha a trgy mintzott httr eltt mozdul el (relatv mozgs), mint olyan esetekben, amikor a httr stt vagy semleges, s csupn a mozg trgyat ltjuk (abszolt mozgs). Gibson (1966, 1979) szerint a relatv mozgsban egy fontos megklnbztet informci van. Amikor ugyanis a trgy mozog, hol eltakarja, hol felfedi a httr rszleteit. Gibson szerint e mintzat segtsgvel a mozgs ugyangy kzvetlenl szlelhet, mint a tvolsg.A valdi mozgs kutatsnak egyik rdekes jelensge a szelektv adaptci. A szelektv adaptci a mozgsrzkenysg cskkense a mozgs szemllse kzben. Az adaptci abban az rtelemben szelektv, hogy szlelsi rzkenysgnk a ltott s az ahhoz hasonl mozgsok irnt cskken, de megmarad olyan mozgsok irnt, melyeknek irnya vagy sebessge az elbbitl nagymrtkben klnbzik. Ha felfel mozg svokat nznk, cskken a felfel irnyul mozgs irnti rzkenysgnk, de a lefel irnyul mozgs irnti rzkenysgnk nem vltozik (Sekuler s Ganz, 1963). Az adaptci egyb tpusaihoz hasonlan, ltalban nem vesszk szre az rzkenysg cskkenst, az adaptci uthatsait azonban jl szleljk. Ha nhny percen keresztl egy vzesst nznk, majd a mellette lv sziklra pillantunk, gy fogjuk ltni, mintha a szikla felfel mozogna. A legtbb mozgs kivlt ilyen ellenttes irny mozgsi uthatst.A valdi mozgs egyes paramtereit a ltkreg specilis sejtjei kdoljk. Ezek a sejtek egyes mozgsokra vlaszolnak, msokra nem, s mindegyik egy bizonyos irnyra s sebessgre vlaszol leginkbb. Az ilyen sejtek ltt bizonyt adatok llatokkal vgzett ksrletekbl szrmaznak. Ezekben a ltkreg egy-egy sejtjnek aktivitst rgztik, mialatt az llatnak klnbz mozgsmintkat vettenek (lsd a korbbi 4.4. brt). Egysejtes vizsglatokban azt talltk, hogy a krgi sejtek a mozgs egy-egy irnyra vannak hangolva. Mg olyan sejtek is vannak, amelyek specifikus feladata az, hogy a fej fel mozg trgyakat detektljk (Regan, Beverley s Cynader, 1979). Ismt azt ltjuk, hogy a ltkreg feladatait sztosztja a klnbz krgi terletek s sejtek kztt.Ezek a mozgsszlelsre szakosodott sejtek a szelektv adaptci s a mozgsi uthats egy lehetsges magyarzatt knljk. A felfel irnyul mozgsra vonatkoz szelektv adaptci felteheten azrt kvetkezik be, mert a felfel irnyul mozgsra szakosodott krgi sejtek kimerlnek. Minthogy azonban a lefel irnyul mozgsra szakosodott sejtek tovbbra is normlisan mkdnek, idlegesen uralkodv vlnak, s ez mutatkozik meg a lefel irnyul mozgs uthatsban.A valdi mozgs szlelse azonban tbb mint egyes sejtek aktivcija. Akkor is ltunk mozgst, ha egy sttben fnyl trgyat szemnkkel kvetnk. Mivel a szemnk kveti a trgyat, a kp csak kicsi, szablytalan mozgsokat vgez a retinn (a nyomon kvets tkletlen volta miatt), s mi mgis egyenletes, folyamatos mozgst ltunk. Mirt? A vlasz az, hogy a szem mozgsval kapcsolatos informcik a ltrendszerbe tovbbtdva valahogyan befolysoljk a mozgs szlelst. A szemmozgs tkletlensgrt felels mozgatrendszer lnyegben informlja a ltrendszert, s a ltrendszer ezt a tkletlensget korriglja. A mindennapi helyzetekben a ltsban a szemmozgsok s a retinn vgbemen nagy kpmozgsok egyarnt szerepet jtszanak. A ltrendszernek ezt a ktfajta forrsbl szrmaz informcit kombinlnia kell ahhoz, hogy helyesen rtkelje az szlelt mozgst.

A MOZGS S AZ ESEMNYEK SZLELSE. A trgyak mozgsa nemcsak arrl tudst minket, hogy hol vannak, de arrl is, mit csinlnak. A mozgs szlelse teht kzvetlenl kapcsoldik az esemnyek szlelshez. A betolakod fel rohan ugat kutya ltvnyt nemcsak mozg kutyaknt szleljk, de tmad kutyaknt is.A mozgs klnsen fontos egyszer oksgi esemnyek szlelsben. Kt mozgsban lv trgyat gy szlelhetnk, hogy egyikk mozgst a msik okozta. Ennek demonstrcijban Michotte (1946/1963) az 5.10. brn lthathoz hasonl kis ngyzeteket hasznlt ingerknt. Ha A elhalad B-ig, majd az azonnal elindul ugyanabba az irnyba, mint amerre A mozgott, az emberek azt ltjk, hogy B mozgst A okozta; vagyis A indtotta el B-t. (Az oksg ilyen szlelse azonban csak akkor jn ltre, ha nagyon rvid idtartam, kevesebb mint 200 ezred msodperc telik el akztt, hogy A elri B-t, s hogy B elindul.) Az oksg szlelst tovbb nem a tudatos kvetkeztetsek hozzk ltre. Vagyis az emberek nem okoskodnak gy, hogy A meglkte B-t, s B elindult, teht A-nak kellett B mozgst okoznia, hanem az oksg szlelse minden kzbls kvetkeztets nlkl jn ltre (Goldstein, 1989).A fizikai mozgs kzvetlen szlelsnek kpessge nagyon kicsi gyerekekben is jelen van (Leslie s Keeble, 1987), s a keleti kultrkban l embereknl is ugyanolyan kifejezett, mint a nyugatiaknl (Morris s Peng, 1995).

FelismersAz szlels msik f funkcija a trgyak felismerse. Egy trgy felismerse annyit tesz, hogy hozzrendeljk egy kategrihoz ez egy ing, ez egy macska, ez egy margarta stb. Termszetesen az embereket is felismerjk, ami azt jelenti, hogy a ltvnyhoz egy egyedet rendelnk hozz Kovcs Jnos, pedig Szemere Vera. A felismers a trgyak s az emberek esetn is lehetv teszi, hogy rejtett tulajdonsgaikra kvetkeztessnk ha ez egy ing, akkor textilbl van, s fel lehet venni; ha ez egy macska, akkor megkarmolhat, ha meghzom a farkt; ha Kovcs Jnos, akkor biztos megint az cska vicceivel fog traktlni; stb. A felismers teszi lehetv, hogy a kzvetlenl adott informcin tllpjnk.Milyen tulajdonsgait hasznljuk egy trgynak a felismers rdekben? Az alakjt, a mrett, a sznt, a felsznt, az irnyt? Br ezek a tulajdonsgok mindannyian hozzjrulnak, gy tnik, a felismersben az alak jtssza a dnt szerepet. Felismernk pldul egy csszt mrettl (kicsi vagy nagy), szntl (barna vagy fehr), felszntl (sima vagy rcsks) s irnytl (egyenesen vagy egy kicsit megdntve ll) fggetlenl is. Ezzel szemben a cssze felismersnek kpessgt erteljesen befolysolja az alak vltozatossga; ha a cssze egy rszt valami eltakarja, lehet, hogy fel sem ismerjk. Az alak fontossgt pldul az bizonytja, hogy sok trgyat ugyanolyan jl felismernk vonalas rajzokrl, amelyek csak a trgy alakjt rzik meg, mint rszletes fnykpekrl, amelyek a trgy sok tulajdonsgt mutatjk (Biederman s Ju, 1988).*A dnt krds teht a kvetkez: hogyan hasznljuk fel egy trgy alakjt a megfelel kategrihoz rendelsben? E krds trgyalsakor elszr olyan egyszer trgyakkal foglalkozunk, mint a betk, s ksbb vizsgljuk meg a termszetes trgyak, pldul az llatok s a btorok esett.

A FELISMERS KORAI SZAKASZAIMarr (1982) nyomn egy trgy felismersnek korai s ksi szakaszait klnbztethetjk meg. A korai szakaszok sorn az szlelrendszer a retinn adott informcit, elssorban az intenzitseloszlst hasznlja a trgy olyan primitv alkotrszekkel trtn lersra, mint a vonalak, lek, szgek stb. Ezekkel a primitv alkotrszekkel a rendszer magt a trgyat rhatja le. A ksbbi szakaszokban a rendszer sszehasonltja a trgy ilyen lerst a klnbz kategrikba tartoz trgyak vizulis emlkezetben rztt alaklersval, s kivlasztja a legjobban megfelelt. Egy olyan trgy, mint a B bet, felismerse pldul azt jelenti, hogy a trgy alakja jobban egyezik a B bet alakjval, mint minden ms betvel. Most ttekintjk a felismers korai szakaszait, amelyek a trgy alakjnak lerst hozzk ltre.

KRGI VONSDETEKTOROK. A trgyszlels alapelemeirl alkotott tudsunk nagy rsze ms fajokon (macskkon s majmokon) vgzett ltkrgi egysejtes vizsglatokon alapul (lsd a 4.4. brn). Ezek a ksrletek bizonyos krgi neuronok rzkenysgt vizsgljk gy, hogy klnbz ingereket vettenek a retinnak ezekhez a sejtekhez kapcsolt terleteire, vagyis az idegsejt receptv mezjre. Ezeknek az egysejtes vizsglatoknak az ttri Hubel s Wiesel voltak, akik kutatsaikrt 1981-ben megosztott Nobel-djat kaptak.Hubel s Wiesel hromfajta sejtet azonostott a ltkregben, amelyek azon vonsok alapjn klnbztethetk meg, amelyekre vlaszolnak. Az egyszer sejtek akkor aktvak, amikor receptv mezjkbe egy bizonyos irny s helyzet egyenes vetl (pldul egy vkony vonal vagy egy egyenes l a stt s vilgos terletek kztt). Az 5.11. bra azt mutatja, hogyan vlaszol egy egyszer sejt egy fggleges vonalra s a fgglegestl eltr irny egyenesekre. A vlasz cskken, ahogy az irny eltr az optimlistl. Ms egyszer sejtek ms irnyokra s helyzetekre vannak hangolva. A komplex sejtek is egy bizonyos irny lre rzkenyek, de nem ignylik, hogy az inger egy bizonyos helyen legyen a receptv mezn bell. A komplex sejt a receptv mezben brhol megjelen ingerre vlaszol, s folyamatosan aktv, ha az inger a receptv mezn keresztlhalad. A hiperkomplex sejtek nemcsak azt kvetelik meg, hogy az inger egy bizonyos irnyban lljon, de azt is, hogy egy bizonyos hosszsg legyen. Ha az inger tln az optimlis hosszsgon, a vlasz cskken, s teljesen meg is sznhet. Hubel s Wiesel eredeti beszmoli ta a kutatk olyan sejteket is talltak, amelyek egyszer vonalakon s svokon kvl ms alakokra is vlaszolnak, pldul olyan hiperkomplex sejteket, amelyek meghatrozott hosszsg sarkokra s szgekre rzkenyek (DeValois s DeValois, 1980; Shapley s Lennie, 1985).A fent lert sejteket vonsdetektoroknak nevezzk. Mivel az lek, svok, sarkok s szgek, amelyekre ezek a detektorok vlaszolnak, sok alak megkzelt lersra alkalmasak, a vonsdetektorok az alakszlels ptkvei lehetnek. Amint ksbb ltni fogjuk, ez az llts igaznak tnik az olyan egyszer alakok, mint a betk, szlelsben, de kevsb tarthat az olyan bonyolult formk, mint az asztalok s tigrisek, felismersben.

A VONSOK SZLELSE. A kognitv kutatk a trgyak primitv jellemzinek olyan viselkedses vizsglatait is kifejlesztettk, amelyek embereken is alkalmazhatk. Az egyik legjobban ismert technikt Treisman dolgozta ki (Treisman s Gormican, 1988). A feladat minden prbjban a ksrleti szemlynek elemek halmazt mutatjk be, s amilyen gyorsan csak tudja, el kell dntenie, hogy a halmaz tartalmaz-e egy bizonyos clingert. A clinger pldul lehet egy grbe vonal az egyenes szakaszok kztt, amint az 5.12. bra szemllteti. Ami prbrl prbra vltozik, az a clingeren kvli elemek szma (3 s 30 kztt). A krds az, hogy mikpp befolysolja e szm a clinger szrevtelnek idejt. Ha a clinger egy primitv vons, a szemly prhuzamosan keresheti azt egyszerre az egsz halmazban, s nem kell megvizsglnia sorban minden egyes elemet. Ezrt a clingeren kvli elemek szma nem kell hogy befolysolja a primitv vons szlelshez szksges idt. Az 5.12. brhoz hasonl halmazok esetn pontosan ez trtnik, ami azt jelzi, hogy a grbesg egy primitv vons. Fenomenolgiailag a grbe mintegy kiugrik a tbbi elem kzl.Treisman szmos ms vons esetn is tallt ilyen hatst. Az egyik pldul a vonal hossza (egy hosszabb vonal kiugrik a rvidebb vonalak halmazbl), egy msik a vilgossgkontraszt mrtke a szomszdos pontok kztt (a nagyobb kontraszt kiugrik). Ez a kt vons (a grbesggel egytt) fontos szerepet jtszhat az alak meghatrozsban. Ms vonsoknak azonban, amelyek ugyangy kiugranak a ltvnybl, kevs kzk van az alak szlelshez. Erre plda a szn s az irny. Ezek az eredmnyek azt jelzik, hogy a trgyak primitv vonsai a pontok s a vonalak egyszer jellemzi, amelyek kzl nhny, de nem mind, az alak szlelshez kapcsoldik.

A VONSOK KZTTI VISZONYOK. Az alak lershoz nem elegendek a vonsok, a vonsok kztti viszonyokat is meg kell hatrozni. Az ilyen viszonyok fontossgt szemllteti az 5.13. bra. A nyomtatott T egy vzszintes s egy fggleges vonalat tartalmaz, de ezek a vonsok csak akkor alkotnak T bett, ha azokat egy bizonyos mdon kombinljuk ssze. A T lersban teht annak is szerepelnie kell, hogy a vzszintes vonalat a kzepvel kell a fggleges vonal tetejhez illeszteni. Ez az a fajta viszony, amire a Gestalt-pszicholgusok utaltak a szzad elejn, amikor arra figyelmeztettek, hogy az egsz tbb, mint a rszek sszege.

A MEGFELELTETSI SZAKASZ S A KONNEKCIONISTA MODELLEKMost, hogy van elkpzelsnk arrl, hogyan rhat le egy trgy alakja, megvizsglhatjuk, mikpp lehet e lerst az emlkezetben rztt alaklersoknak megfeleltetni.

EGYSZER HLZATOK. A megfeleltetsi szakaszok legtbb vizsglata egyszer mintkat, elssorban nyomtatott s kzzel rott betk s szavak felismerst vizsglta. Az 5.14. bra egy javasolt mdszert mutat arra, hogyan trolhatjuk a betk alaklerst. Az alapgondolat az, hogy a betket bizonyos vonsaik segtsgvel troljuk, s azt a tudst, hogy melyik bet melyik vonst tartalmazza, kapcsolatok (konnekcik) egy hlzata rzi (innen szrmazik a konnekcionista modell elnevezs). A konnekcionista modellek azrt annyira vonzak, mert knny elkpzelni, hogyan valsulhatnnak meg ezek a hlzatok az idegsejtek s receptorok kapcsolataiban. A konnekcionizmus teht egyfajta hidat jelent az elme mkdst s az agy mkdst ler modellek kztt.Az 5.14. bra hlzatnak als szintje a vonsokat (jobbra s balra dl ferde vonal, fggleges vonal s jobbra grbl v), fels szintje a betket tartalmazza. A vonsokat s a betket a hlzat csompontjainak nevezzk. Egy vons s egy bet kztti kapcsolat azt jelenti, hogy a vons rsze a betnek. A kapcsolatokat jelz egyenesek vgn a nyilak azt jelentik, hogy a kapcsolatok serkentek; vagyis ha a vons aktivldik, az aktivci a bet fel tovbbterjed (ahhoz hasonlan, ahogy az elektromos impulzus terjed az idegsejtek hlzataiban).Az 5.14. bra hlzata szerint a K bet kategrija a ktfle ferde s a fggleges vonallal rhat le, az R- a fgglegessel, a balra ferdlvel s a jobb oldali vvel, a P- pedig a fgglegessel s a jobb oldali vvel. (Az egyszersg kedvrt itt a vonsok kztti viszonyoktl eltekintnk.) Nzzk meg, mi trtnik, ha ennek a hlzatnak egy K bett mutatunk be. Ez az inger aktivlja a kt ferde vonalat s a fgglegest. Mindhrom vons a K bet kategrijt serkenti, kett kzlk viszont az R-et, s egy a P-t is. Csak a K bet kategrijnak aktivldott minden eleme, ezrt az vlasztdik ki, mint a legmegfelelbb.Ez a modell tl egyszer ahhoz, hogy a felismers sok mozzanatt megmagyarzza. Hogy lssuk, mi hinyzik belle, vizsgljuk meg, mi trtnik egy R bet bemutatsakor (5.14. bra). Ez aktivlja a balra dl ferde vonalat, a fgglegest s a jobb grblet vet. gy a P s a B kategriknak egyarnt minden vonsa aktivldott, s ennek alapjn az szlelrendszernek nincs mdja eldnteni, melyik a megfelelbb. A rendszernek arra van szksge a kt kategria kztti vlasztshoz, hogy tudja, a balra dl ferde vonal jelenlte esetn a bet nem lehet P. Ezt a fajta negatv tudst ptettk be az 5.15. bra hlzatba. Ez a hlzat mindent tartalmaz, ami az elzben benne volt, de ezeken kvl mg gtl kapcsolatok is vannak benne (ezeket kis krk jellik) az ssze nem tartoz betk s vonsok kztt. Ha a vons egy bet kategrijhoz gtl kapcsolattal ktdik, a vons aktivcija cskkenti a bet aktivcijt. Ha az 5.15. bra hlzatnak egy R bett mutatunk be, a ferde vonal gtolja a P bet kategrijt, amivel annak teljes aktivcijt cskkenti. gy az R bet kategrija kapja a legtbb aktivcit, teht ez vlasztdik ki, mint az inputnak leginkbb megfelel.A fenti ismertets a konnekcionista hlzatok szmos fontos jellemzjt szemllteti, azokt a modellekt, amelyekrl sokan azt lltjk, hogy forradalmasthatja a kognitv folyamatok magyarzatt (McClelland s Rumelhart, 1986; Rumelhart s McClelland, 1986). Az 5.14. s 5.15. brn bemutatott hlzatokban csak ktfle elem van: a) a vonsok s a mintk csompontjai (pldul a fggleges vonalhoz vagy az R bethz tartoz csompont) s b) a csompontok kztti serkent vagy gtl sszekttetsek. A konnekcionista hlzatokban csak csompontok s sszekttetsek vannak.* Az brkon bemutatott hlzatok tovbb lehetv teszik, hogy egy trgy az sszes trolt kategrival egy idben hasonltdjon ssze (a vonsoktl a betkhz az informci egyszerre tovbbtdik), nem pedig szekvencilisan, azaz a trgyat egyszerre csak egy-egy kategrival sszehasonltva. A konnekcionista modellekre az ilyen egyidej, prhuzamos feldolgozs jellemz.

VISSZACSATOLST ALKALMAZ HLZATOK. A bemutatott modell alapgondolata (az, hogy a betket a rjuk jellemz s nem jellemz vonsok ltal kell lerni) a mestersges intelligencia egyes kutatitl ered, akik az emberi betfelismerst szimull szmtgpes programokat prbltak rni (Selfridge s Neisser, 1960). Br ez az elkpzels sokig sikeres volt, vgl is elgtelennek bizonyult, mivel nem magyarzta meg, hogyan befolysolja a kontextus betfelismersi kpessgnket. Elssorban arra nem adott magyarzatot, mirt szlelnk knnyebben egy bett, ha egy sz rszeknt, mint ha csak magban ltjuk. Ha a ksrleti szemlyeknek vagy az L bett, vagy a NYL szt mutatjk be rvid idre, s megkrdezik, hogy az utols bet L volt-e, vagy R, pontosabban vlaszolnak sz bemutatsa utn, mint amikor csak egy bett lttak (5.16. bra).Ennek az eredmnynek a magyarzathoz elz hlzatunk nmi mdostsra szorul. Hlzatunkba elszr is fel kell vennnk a szavak szintjt is, olyan sszekttetsekkel, amelyek a betket a szavakkal kapcsoljk ssze (5.17. bra). Emellett alkalmaznunk kell a szavaktl a betk fel irnyul serkent kapcsolatokat is; ezek a fellrl lefel visszacsatol sszekttetsek magyarznk, hogy mirt szlelhet knnyebben a bet egy sz rszeknt, mint magban. Amikor pldul csak egy R bett mutatunk be, a fggleges, a balra ferde s a jobbra grbl vonsok aktivldnak, s ezek az aktivcik tovbbterjednek az R csompont fel. Ha az R bett csak nagyon rvid idre exponltuk, lehet, hogy nem mindegyik vons aktivldott teljes mrtkben, gy az R csompontban sszegzd aktivci esetleg nem lesz elegend a felismershez. Ha viszont az R bett a RM szban mutattuk be, nemcsak az R bethz tartoz vonsokbl fut az aktivci az R kategria fel, de az s az M vonsai is aktivldnak; ezek a rszlegesen aktivlt vonsok pedig a RM szt serkentik, amely viszont fellrl lefel irnyul sszekttetsei rvn a hozz tartoz betket aktivlhatja.Mindezek eredmnyekpp a szban megjelen R bet egy tovbbi aktivciban is rszesl (a sz csompontjbl lefel irnyul kapcsolatok ltal), s ezrt knnyebb egy bett egy szban, mint magban felismerni. A betk s szavak szlelsvel kapcsolatos sok egyb eredmny is megfelel ennek a konnekcionista modellnek (McClelland s Rumelhart, 1981).

A TERMSZETES TRGYAK FELISMERSE S A FELLRL LEFEL IRNYUL FOLYAMATOKElg sokat tudunk mr a betk s a szavak felismersrl, de mi a helyzet a termszetesebb trgyakkal, az llatokkal, nvnyekkel, emberekkel, btorokkal s ruhanemkkel?

A TERMSZETES TRGYAK VONSAI. A termszetes trgyak alakja bonyolultabb, mint a vonalak s a grbk, s inkbb az egyszerbb geometriai formkra hasonlt. A vonsoknak olyanoknak kell lennik, hogy brmely felismerhet trgy sszerakhat legyen bellk, mint ahogy brmely bet sszerakhat egyenes s grbe vonalakbl. A trgyak vonsainak tovbb sszerakhatknak kell lennik a primitvebb vonsokbl, teht vonalakbl s grbkbl, mivel az szlelrendszer eredenden csak ilyen informcikhoz jut hozz. Ezek a kritriumok hatroztk meg a trgyak vonsainak lehetsges krt keres munkkat.Az egyik javaslat szerint ezek kztt a vonsok kztt olyan geometriai formk szerepelnek, mint a hengerek, kpok, hasbok s glk, amilyeneket az 5.18. a) brn is lthatunk. Ezeket az elemeket geonoknak nevezik (a geometrikus ion szavak egybeolvasztsbl), s Biederman (1987) dolgozta ki ket. Biederman szerint egy az 5.18. a) brn lthathoz hasonlkbl ll, 36 elemet tartalmaz halmaz nhny trbeli viszonnyal kombinlva elegend minden, az emberek ltal felismerhet trgy lershoz. Gondoljuk meg, hogy ha csak kt geont rakunk ssze, akkor is 36 36 szm trgy kpezhet (brmelyik geont brmelyikkel kombinlhatjuk lsd az 5.18. b brn), mg a 3 geont tartalmaz trgyak szma 36 36 36. Mr e kt szm sszege is kzel tvenezer, s akkor mg figyelembe se vettk a 4 vagy tbb geonbl sszellthat lehetsges trgyakat. Az 5.18. a) brn lthat geonok tovbb megklnbztethetek pusztn a primitv vonsok alapjn. Pldul a 2-es jelzs geon a 3-as jelzstl abban klnbzik, hogy az elbbinek egyenes, az utbbinak grbe lei vannak; az egyenes s grbe lek viszont primitv vonsok.Annak bizonytkai, hogy a geonok a trgyak jellemz vonsai, olyan ksrletekbl szrmaznak, amelyekben a szemlyek trgyak rvid idre felvillantott rajzait prbljk meg felismerni. Az ltalnos eredmny az, hogy a trgy felismerse annl jobb, minl inkbb kinyerhetek az brbl a trgy geonjai. Az egyik ksrletben a trgy alakjnak egyes rszeit trltk: vagy gy, hogy a trls akadlyozta a geonok kinyerst (5.19. bra jobb oldali oszlopa), vagy gy, hogy nem (kzps oszlop). A trgy felismerse sokkal jobb volt, ha a geonok szlelst nem zavartk.A trgy lersa termszetesen nemcsak rszeit, de az azok kztti viszonyokat is tartalmazza. Ez nyilvnval az 5.18. b) brn. Amikor az v egy henger oldalhoz kapcsoldik, az eredmny egy bgre, amikor a tetejhez, az eredmny egy vdr. Amint ksz a trgy alakjnak lersa, az az emlkezetben trolt geonkombincikkal sszehasonltdik, hogy a felismerrendszer megtallja a legjobb megfeleljt. A trgy alakjnak lersa s az emlkezetben rztt lersok egymsnak megfeleltetse a betk s szavak esetnl ismertetett folyamatra emlkeztet (Hummel s Biederman, 1992).

FELLRL LEFEL IRNYUL FOLYAMATOK S A KONTEXTUS. Az szlelsben ltalban megklnbztetnek alulrl felfel s fellrl lefel irnyul folyamatokat. Az alulrl felfel irnyul folyamatokat az input vezrli, a fellrl lefel irnyul folyamatokat a szemly ismeretei s elvrsai irnytjk. Ha pldul annak felismerse, hogy egy trgy lmpa, pusztn a geonlersok alapjn trtnik, akkor ez alulrl felfel halad folyamat: az inger primitv vonsaival kezddik, folytatdik a geonok meghatrozsval, s a trolt trgylersokkal val sszehasonltsokkal vgzdik. Ezzel szemben egy lmpa felismerse rszben annak alapjn, hogy az az gy mellett ll az jjeliszekrnyen, fellrl lefel irnyul folyamatokat is felttelez; olyan informcik figyelembevtelt, amelyek nincsenek az inputban. Br ebben a fejezetben eddig fknt alulrl felfel irnyul folyamatokkal foglalkoztunk, a fellrl lefel hatk is fontos szerepet jtszanak a trgyak felismersben.A fellrl lefel irnyul folyamatok felelsek azrt az erteljes hatsrt, amelyet a kontextus jtszik a trgyak s emberek szlelsben. Ha egy vfolyamtrsunkkal, Jlival minden dlutn hromkor tallkozunk a knyvtrban, amikor belp, alig kell rpillantanunk, hogy felismerjk: az. Elzetes tudsunk erteljes elvrst eredmnyezett, s csak kevs input kellett a felismershez. De ha Jlia a karcsonyi sznetben lakhelynkn bukkanna fel, komoly nehzsgeink lehetnnek a felismersvel. Nem illik a kontextusba, elvrsainkat srti megjelense, s alapos alulrl felfel irnyul feldolgozsra van szksgnk, hogy rjjjnk: tnyleg az. Ahogy e pldbl is vilgos, ha a kontextus megfelel (azaz elre jelzi a trgyat), gyorstja a felismerst, ha viszont nem az, rontja az szlelst.A kontextus hatsa klnsen ers, amikor az inger tbbrtelm, vagyis tbb mdon szlelhet. Az 5.20. bra egy ktrtelm kpet mutat, amelyet fiatal nnek s regasszonynak is lehet ltni (br kezdetben valsznleg csak az regasszonyt ltjuk). Ha elbb egy olyan egyrtelm kpre nznk, amely az 5.20. bra fiatal njre emlkeztet, a ktrtelm kpen is a fiatal nt fogjuk elszr megltni. Ez az idbeli kontextushats, amit az 5.21. bra is szemlltet. Nzzk vgig sorban a kpeket, balrl jobbra s fntrl lefel. A sorozat kzps kpei ktrtelmek. Ha az ajnlott sorrendben nzzk vgig a kpeket, a ktrtelm rajzokat inkbb frfiarcnak ltjuk. Ha ellenkez sorrendet alkalmazunk, inkbb fiatal nnek fognak ltszani.Az ingernek azonban nem muszj tbbrtelmnek lennie. Ha a ksrleti szemly elszr egy jelenet kpt ltja, majd egy egyszer trgy kpt villantjk fel rvid ideig, a trgy azonostsa pontosabb lesz, ha a trgy illik a jelenethez. Pldul egy konyhai jelenet utn pontosabban azonostunk egy cipt, mint egy postaldt (Palmer, 1975).A fellrl lefel irnyul feldolgozs kvetkeztben motvumaink s vgyaink is befolysolhatjk szleleteinket. Ha hesek vagyunk, egy gyors pillants a konyhaasztalon ll piros gmbre paradicsomot lttat velnk. Az tel utni vgyunk az lelmen val gondolkodsra ksztetett minket, s az ezltal teremtett elvrsunk az inputtal (piros gmbly trgy) kombinldva engedett a paradicsom ltvnynak. Motvumaink is veszedelmes hatssal lehetnek az szlelsre. Ha pldul valakirl azt gondoljuk, hogy a gyerekeket molesztlni szokta, valsznbb, hogy flrertjk, ha rtatlanul megrint egy gyermeket.Kontextushats s fellrl lefel irnyul hatsok a betkkel s szavakkal kapcsolatban is felmerlnek, s fontos szerepet jtszanak az olvassban. Amikor olvasunk, a szveg sorait nem egyenletesen nzzk vgig. Szemnk megll egy rvid idre, majd a sor egy kvetkez helyre ugrik, ahol ismt ll egy kicsit, majd ismt tovbbugrik (esetleg a kvetkez sorra), s gy tovbb. Azokat az idszakokat, amg a szem nem mozog, fixciknak nevezzk, s ezek azok a pillanatok, amikor a ltrendszer informcit vesz fel. A fixcik szma s idtartama attl fgg, mennyit tudunk a szvegrl, teht a fellrl lefel irnyul hatsoktl. Amikor az anyag ismeretlen szokatlan tudomnyos szveg , kevs hats segt fellrl. Az ilyen esetekben akr minden szra is fixlunk, kivve a nvelket s a ktszavakat. Amint az anyag ismersebb vlik, elzetes tudsunkat felhasznlhatjuk a fellrl lefel irnyul feldolgozsban, fixciink tvolabb kerlnek s rvidebbekk vlnak (Just s Carpenter, 1980; Rayner, 1978).

FELLRL LEFEL IRNYUL FOLYAMATOK S SZEGNYES INGER. Fellrl lefel irnyul hatsok mg a kontextus hinyban is megmutatkoznak, ha a bemenet gyr vagy szegnyes. Tegyk fel, hogy a bartunk laksban belpnk a stt konyhba, s egy fekete trgyat ltunk a sarokban. Azt hisszk, hogy taln az illet macskja, de a szegnyes inger kevs ahhoz, hogy meggyz legyen, ezrt kivlasztjuk a macskk egy jellegzetes vonst, mondjuk a farkat, s elkezdjk a trgynak azt a rszt figyelni, amely felteheten a farok, ha az valban egy macska (Kosslyn s Koenig, 1992). A folyamat itt fellrl lefel halad, minthogy egy specifikus httrtuds (a macskknak farka van) segtsgvel alaktunk ki egy elvrst, amit aztn a vizulis bemenettel egybevetnk. Az ilyen helyzetek nagyon gyakoriak a mindennapi letben. Nha, ha az inger nagyon szegnyes, a httrtuds alapjn kialaktott elvrs messze lehet a valsgtl mint amikor kiderl, hogy amit macsknak nztnk, az a bartunk tskja.

A figyelemA lokalizci s a felismers trgyalsakor sokszor feltteleztk a figyelem jelenltt. Egy repl mozgsnak meghatrozshoz meg kell figyeljk plyjt; egy bizonyos trgy felismershez meg kell azt figyelnnk; annak eldntshez, hogy a konyhban ltott fekete trgynak van-e farka, a trgy megfelel terlett kell megfigyelnnk.A figyelem szelekcival jr. Az id nagy rszben annyi inger bombz minket, hogy kptelenek vagyunk mindent felismerni. lljunk meg itt egy pillanatra olvass kzben, hunyjuk be szemnket, s figyeljnk a krlttnk lv ingerekre. szrevesszk pldul, hogy a bal cipnk nyom. Milyen hangokat hallunk? rznk-e valamilyen szagot? Valsznleg nem voltunk tudatban ezeknek az ingereknek, amg nem figyeltnk oda rjuk. A vlogats folyamatt szelektv figyelemnek hvjuk.A kvetkezkben elszr megvizsgljuk, milyen mdon szelektlunk, aztn arra a krdsre trnk r, hogy ms folyamatokhoz kpest mikor megy vgbe ez a szelekci, vgl pedig azt tekintjk t, mit tudunk a figyelem idegi alapjairl.

Szelektv lts s hallsSZELEKTV LTS. Pontosan hogyan is irnytjuk a figyelmnket rdekldsnk trgya fel? A legegyszerbb eszkz fizikailag gy irnytani rzkelreceptorainkat, hogy azok bizonyos trgyaknak kedvezzenek. A lts esetn ez a szemek mozgatst jelenti addig, amg a krdses trgy a retina legrzkenyebb terletre nem vetl.A vizulis figyelem vizsglatai gyakran azt figyelik meg, hogy a szemlyek miknt nznek egy kpet vagy egy jelenetet. Ha megfigyeljk a ksrleti szemlyek szemt, nyilvnval, hogy azok nem llnak, hanem folyamatosan letapogatjk a kp rszleteit. Amint az olvass esetn is lttuk, a letapogats nem egyenletes mozgs, hanem egyms utni fixcik sorozata. A szemmozgsok kvetsre sokfle eljrst dolgoztak ki. A legegyszerbb mdszer a szemmozgsok tvkamerval val kvetse. Ilyenkor, mivel a szaruhrtyn tkrzdik az a dolog, amire a tekintet ppen irnyul, s ez a tv kpernyjn is megjelenik, a ksrletvezet meg tudja hatrozni azt a pontot, ahov a szem fixl.A kp letapogatst vgz szemmozgsok biztostjk, hogy a kp klnbz rszei kerljenek a fovera, gy minden rszlet lthatv vljk. (Amint az elz fejezetben emltettk, a fovenak van a legjobb felbontkpessge.) A fixcis pontok nincsenek egyenletesen elosztva, de nem is vletlenszerek. A kp leginformatvabb helyeire kerlnek, oda, ahol a fontos ismertetjegyek vannak. Egy arc szemmozgsok ltali letapogatsakor pldul sok fixci esik a szemekre, az orra s a szjra (5.22. bra). Egy kp szlelshez a perceptulis rendszernek a jelenet egyetlen reprezentcijba kell kombinlnia a klnbz pillanatfelvteleket.gy is figyelhetnk valamit, hogy nem mozgatjuk a szemnket. Az ezt demonstrl ksrletekben a szemlyeknek szlelnik kell, ha a ltterkben egy trgy megjelenik. A ksrlet minden prbja gy kezddik, hogy a szemly egy res mezt figyel, amelyben rvid idre felvillantanak egy jelzingert, majd az szlelend trgyat. A jelzinger s a trgy bemutatsa kztti idtartam tl rvid ahhoz, hogy a szemly mozgathatn a szemt, mgis gyorsabban kpes a trgyat szlelni, ha az a jelzett helyen jelenik meg, mint ha mshol. Felteheten teht a jelzett helyet figyeli anlkl, hogy a szemvel odanzne (Posner, 1980).

SZELEKTV HALLS. A szemmozgsok megfelelje a halls esetn fejnk elmozdtsa a hangforrs irnyba. A figyelem ezen mechanizmusa azonban sok helyzetben elgg korltozott. Kpzeljk el, mi trtnik egy zsfolt koktlpartin. Rengeteg ember hangja bombzza flnket, de azok forrsai nincsenek elg tvol egymstl, hogy pusztn fleink irnytsval vlasszunk az egyes beszlgetsek kztt. Kpesek vagyunk azonban arra, hogy pusztn mentlis eszkzkkel vlasszunk a figyelni kvnt zenetek kzl. Olyan jelzseket hasznlhatunk, mint a hang irnya, a beszl szjmozgsa s a beszl hangjnak sajtos jellegzetessgei (magassga, sebessge s hanglejtse). Azonban mg ezeknek a jelzseknek a hinyban is kpesek vagyunk (ha nehzsgekkel is) a jelents alapjn kivlasztani, hogy kt zenet kzl melyiket kvessk.A koktlparti-jelensg kutatsai azt jelzik, hogy nagyon kevsre emlksznk a nem figyelt zenetekbl. Az ilyen tpus kutatsok bevett eljrsa, hogy egy flhallgatt helyeznek az ember fejre, s a kt flbe kt klnbz zenetet sugroznak. A ksrleti szemlyt megkrik, hogy az egyik szveget figyelje s kvesse hangos beszddel. Nhny perc utn kikapcsoljk a magnt, s kikrdezik a nem figyelt szvegrl. Az emberek nagyon keveset tudnak elmondani a nem figyelt csatornrl. A hallgat megjegyzsei ltalban a nem figyelt flben hallhat hang fizikai jellemzire korltozdnak arra, hogy magas vagy mly, frfi- vagy ni hangot hallottak-e; a szveg tartalmrl ltalban semmit sem tudnak mondani (Moray, 1969)Abbl, hogy ilyen kevsrl tudunk beszmolni a nem figyelt szvegbl, a kutatk kezdetben azt a kvetkeztetst vontk le, hogy a nem figyelt ingereket teljesen kiszrjk (Broadbent, 1958). Mra azonban mr sok adat bizonytja, hogy szlelrendszernk a nem figyelt ingereket is feldolgozza valamilyen mrtkig, mg akkor is, ha azok sohasem vlnak tudatoss. Az egyik erre vonatkoz bizonytk az, hogy nagyon valszn, hogy sajt nevnket meghalljuk a nem figyelt szvegben, ha halkan is mondjk. Ez nem trtnhetne meg, ha a teljes nem figyelt zenet (pldul a terem msik vgben beszlgetk hangja) elveszne az szlelrendszer alacsony szintjein. A figyelem hinya teht nem gtolja teljesen az zenetet, inkbb csak elhalvnytja, mint a hanger-szablyoz, amely letekerhet, de nem kapcsolja ki a kszlket (Treisman, 1969).

KORAI, ILLETVE KSI SZELEKCIHol jelenik meg a figyelem szelektivitsa? A felismers korai szintjein (az input lersakor) vagy a ksbbi szakaszokban (az input lersainak a trolt trgyakkal trtn sszehasonltsakor)? A krds azrt fontos, mert arra vonatkozik, hogy kpesek vagyunk-e valamit azeltt figyelmen kvl hagyni, hogy ismernnk a jelentst (korai szelekci), vagy csak azutn, hogy tisztban vagyunk a jelentsvel (ksi szelekci).Mind a korai, mind a ksi szelekci mellett szlnak adatok. A korai szelekci mellett szl pldul nhny vizsglat, amely a hallkreg elektromos aktivitst vizsglta. Ezek a kutatsok abbl indulnak ki, hogy a hangingerek egy meghatrozott agyi elektromos hullmot vltanak ki, amelynek egyes rszei olyan korn szlelhetek, hogy gy vlik, az inger jelentsnek meghatrozsa eltti folyamatokkal llnak kapcsoltban. Az inger megjelense utn mintegy 100 ezred msodperccel egy negatv hullm szlelhet, amelyrl ismert, hogy rzketlen az inger jelentsre (aligha meglep, figyelembe vve, mennyire korn jelentkezik). Ezt a hullmot mrtk, mikzben a ksrleti szemlyek figyelmi feladatokat hajtottak vgre. Vegynk egy olyan ksrletet, amelynek egyik felben a szemlyeknek az egyik flkbe rkez clingerekre kell figyelnik, a msikban pedig a mindkt flkbe rkez hangokra, hogy jelezzk a clingereket. Az utbbi esetben a szemlyeknek meg kell osztani a figyelmket, teht meg kell osztaniuk a szelektivitst. Ha a szelekci korai, a feladatok kztti klnbsgnek a fenti agyhullmban meg kellene jelennie. E hullm nagysga valban kisebb volt a megosztott figyelmi feladatban, mint a msikban (Hillyard, 1985).A ksi szelekci melletti bizonytkok kizrlag viselkedses mdszereket hasznl ksrletekbl szrmaznak, s azt prbljk meg kimutatni, hogy a nem figyelt ingerek jelentse is keresztljut a szelekcin. Az egyik ksrletben a szemlyek az egyik flkben hallott mondatokat hallgattk, s figyelmen kvl hagytk a flhallgat msik oldaln rkez ingereket. A szemlyektl azt krtk, hogy a figyelt oldalon hallott mondatokat ms szavakkal ismteljk meg. Nhny mondatban tbbflekpp rthet szavak szerepeltek, pldul: Teljesen res volt a tank, ahol a tank lehet akr harci eszkz, akr zemanyagtartly is. Azt, hogy a szemlyek mikpp rtelmeztk a hallott mondatot, az ltaluk adott parafrzis mutatta. Abban a pillanatban, amikor a ktrtelm sz elhangzott a figyelt flben, a ktrtelm sz egyik jelentshez kapcsold szt adtak a nem figyelt flbe. Azt, hogy a szemlyek hogyan rtelmeztk a mondatot, befolysolta a nem figyelt flben elhangzott sz; ha pldul a nem figyelt flbe a tartly szt adtk, az rtelmezs az volt, hogy Nincs benzin. Ez a hats csak gy jhetett ltre, ha a szemlyek meghatroztk a nem figyelt sz jelentst. Ebben a feladatban a szelekci teht ksn ment vgbe (Lackner s Garrett, 1973).

A FIGYELEM IDEGRENDSZERI ALAPJAIAz elmlt vekben nagy ttrs kvetkezett be a figyelem, azon bell is elssorban a vizulis figyelem idegrendszeri alapjainak megrtsben. Az idevg kutatsok kt f krdsre kerestk a vlaszt: 1. Mely agyi kpletek kzvettik a megfigyelt trgy szelekcijnak pszicholgiai folyamatt? 2. Hogyan klnbzik a tovbbiakban a figyelt s nem figyelt ingerek feldolgozsa? Ezt a kt krdst vesszk most sorra.gy tnik, hogy az agy kt klnbz rendszert hasznl a bemenetek kztti szelekciban. Az egyiket a tri viszonyok vezrlik; ez vlaszt ki a figyelem szmra egyetlen helyet a sok kzl, s teszi lehetv a figyelem thelyezst az egyik trbeli pontrl a msikra. Ezt poszterior rendszernek nevezik, mert a megfelel agyi kpletek a fali lebeny egyes rszei s bizonyos kreg alatti terletek az agy htuls felben tallhatk (a poszterior jelentse: hts). A msik figyelmi rendszert nem annyira a trgyak helye, mint inkbb egyb tulajdonsgai (szne, alakja stb.) vezrlik. Ezt anterior rendszernek nevezik, mivel az agy ells felben elhelyezked kpletek elssorban a cingulris kreg ells rsze s egyes kreg alatti terletek felelsek a mkdsrt (az anterior jelentse: ells). Rviden, egy trgyat akr trbeli helye, akr valamilyen ms tulajdonsga alapjn kivlaszthatunk figyelmnk szmra, de az agy kt teljesen klnbz terlete felels e kt klnfle szelekci vgrehajtsrt.Hogy lssuk, milyen adatokra alapozdnak a fenti lltsok, vegynk egy pldt a poszterior rendszer ltezsnek bizonytsra. A legfontosabb eredmnyek olyan PET-vizsglatokbl szrmaznak, amelyekben a ksrleti szemlyek valamilyen szelektv figyelmi feladatot hajtanak vgre. Ha a szemlyt arra utastjk, hogy figyelmt helyezze t az egyik helyrl a msikra, a legnagyobb vrramls-nvekedst, teht a legnagyobb idegiaktivits-nvekedst a kt flteke fali lebenyei mutatjk (Corbetta, Miezin, Sculman s Petersen, 1993). Tovbb, ha az ezeken a terleteken srlt agy embereket figyelmi feladatokban tesztelnek, nagy nehzsget okoz szmukra, hogy az egyik helyrl egy msik helyre irnytsk figyelmket (Posner, 1988). Vagyis pontosan ugyanazokrl a terletekrl, amelyek akkor aktvak, amikor egy normlis agy hajtja vgre a feladatot, az derl ki, hogy krosodottak azoknl a betegeknl, akik nem kpesek a feladat vgrehajtsra. Ezenkvl, az egysejt-vizsglatok szerint a majmok agynak ugyanezen terlete aktv, amikor a figyelmket egyik trbeli pontrl egy msikra kell tirnytsk (Moran s Desimone, 1985). Ezek az eredmnyek egyttesen vezetnek ahhoz a gondolathoz, hogy az agy fali lebenynek egyes terletei vezrlik a tri figyelmet. Hasonl adatok mutatjk a homloklebeny (az anterior rendszer) rszvtelt a trgyak nem tri vonatkozsaira irnyul figyelemben.Nzzk a msodik krdst. Hogyan vltozik egy trgy idegrendszeri feldolgozsa, ha az a figyelmi szelekci kzppontjba kerl? Vegyk azt a konkrt esetet, amikor egy ksrletben sznes mrtani idomokat vettenek, s a szemly feladata az, hogy csak a pirosakat figyelje, s jelezze, ha hromszget lt. Az anterior rendszer a piros szn fel tolja a figyelmet, de mi egyb trtnik az egyes ingerek idegi feldolgozsval? A vlasz az, hogy a ltkreg sznszlelssel foglalkoz terletei aktvabb vlnak annl, mintha a szemly figyelme nem irnyulna szelektven egy sznre. ltalban is azoknak az agyi terleteknek az aktivitsa fog emelkedni, amelyek a figyelt tulajdonsg (legyen az szn, forma, textra, mozgs stb.) szempontjbl fontos feldolgozsokat vgzik (Posner s Dehaene, 1994). (Arra is vannak adatok, hogy a nem figyelt tulajdonsgokkal foglalkoz agyi terletek gtls al kerlnek.)A figyelt tulajdonsgok ilyen felerstsnek legjobb bizonytkai is PET-vizsglatokbl szrmaznak. Az egyik ilyenben (Corbetta s munkatrsai, 1993) a ksrleti szemlyeknek klnbz szn s formj mozg trgyakat vettettek. Az egyik helyzetben a szemlyeknek a trgyak mozgsban, a msik helyzetben viszont a trgyak sznben bekvetkez vltozsokat kellett szrevennik; az els helyzetben teht a mozgs, mg a msodikban a szn volt a figyelt tulajdonsg. Noha az ingerek fizikailag azonosak voltak a kt helyzetben, a mozgs feldolgozsban rszt vev agykrgi terletek aktvabbak voltak az els helyzetben, a sznszlelsben szerepet jtsz terletek pedig nagyobb aktivitst mutattak a msodik helyzetben. A figyelem teht nemcsak pszicholgiailag, de biolgiailag is felersti a relevns informcit.

Perceptulis konstancikA lokalizcin s a felismersen tl egy tovbbi clja is van az szlelrendszernek: llandnak lttatni a trgyakat annak ellenre, hogy a retinnkra es kp folyamatosan vltozik. Evolcink jvoltbl a trgyakat olyannak tapasztaljuk, amilyenek azok a val vilgban (a valdi trgyaknak lland alakja, mrete, szne s vilgossga van), nem pedig olyannak, ahogy azok a szemnkbe kerlnek.ltalban gy rzkeljk a trgyakat, hogy azok viszonylag llandak maradnak, fggetlenl attl, hogy idkzben megvltozhatnak a fnyviszonyok, a helyzet, ahonnan szemlljk ket, vagy a hozznk viszonytott tvolsguk. Autnk nem tnik nagyobbnak, ha kzelebb megynk hozz, nem torzul el az alakja, ha krbejrjuk, st mg a szne sem vltozik meg, ha mestersges megvilgtsban szemlljk; mg annak ellenre sem, hogy a retinnkon megjelen kp mindezek fggvnyben vltozik. Ezt a jelensget nevezzk perceptulis konstancinak. Br a konstancia nem tkletes, a vizulis szlels fontos mozzanata.

VILGOSSG- S SZNKONSTANCIAAmikor egy trgyat megvilgt valami, arrl a fny bizonyos mennyisge visszaverdik. A visszavert fny mennyisge a trgy ltszlagos vilgossga. A vilgossgkonstancia az a jelensg, hogy egy bizonyos trgy szlelt vilgossga alig vltozik, mg akkor is, ha a rla visszavert fny mennyisge jelentsen n vagy cskken. A fekete brsonying napfnyben is ppolyan feketnek ltszik, mint rnykban, mg akkor is, ha sok ezerszer tbb fny verdik rla vissza a szemnkbe, amikor a nap kzvetlenl megvilgtja.Habr ez a hats normlis krlmnyek kztt jl mkdik, mr egy kis vltoztats is megszntetheti. Tegyk fel, hogy a brsonyinget egy tltszatlan fekete erny mg helyezzk, s az ernyn frt lyukon keresztl nzzk. Az erny miatt a lyukon keresztl csak azt a fnyt ltjuk, ami az ingrl verdik vissza, fggetlenl annak krnyezettl. Ha most vilgtjuk meg, az ing fehrnek ltszik, mivel a lyukon keresztl a szemnkbe rkez fny intenzvebb, mint az ernyrl jv fny. Ez a demonstrci rmutat, mirt marad egy trgy szlelt vilgossga lland. Amikor a trgyakat termszetes krnyezetkben szleljk, akkor ltalban ms lthat trgyak is szerepelnek a jelenetben. A vilgossgkonstancia a klnbz trgyakrl visszavert fnyek intenzitsviszonyaitl fgg. ltalban napfnyben is feketnek ltjuk a fekete brsonyt, mivel az tovbbra is kisebb rszt veri vissza a r es fnynek, mint a krnyezete. A visszavert fnynek ez a viszonylagos arnya az, ami a vilgossgot meghatrozza (Gilchrist, 1978).Hasonl a helyzet a sznekkel is. Sznkonstancinak nevezzk azt a hajlamunkat, hogy durvn azonos sznnek lssuk a trgyakat klnbz fnyforrsok esetn. Ahogy a vilgossgkonstancia, a sznkonstancia is megszntethet, ha a trgyat kiemeljk a krnyezetbl. Ha pldul egy rett paradicsomot egy olyan csvn keresztl nznk, amely eltakarja a krnyezetet s a trgy alakjt, akkor a paradicsom brmely sznben megjelenhet lehet kk, zld vagy akr rzsaszn is , az ltala visszavert fny hullmhossztl fggen. Teht a vilgossgkonstancihoz hasonlan a sznkonstancia is a heterogn mez jelenlttl fgg (Land, 1977; Maloney s Wandell, 1986).

ALAK- S HELYKONSTANCIAAmikor egy ajt kinylik felnk, a retinlis kp alakja vltozsok egsz sorozatn megy t (5.23. bra). Az ajt tglalap alakja egy olyan trapz alak retinlis kpet eredmnyez, amelynek a felnk es oldala hosszabb, mint az ajt rgztett le; majd a trapz egyre keskenyebb vlik, vgl pedig csupn az ajt vastagsgnak megfelel egyenes sv vetl a retinra. Mindennek ellenre gy ltjuk, mintha egy vltozatlan ajt nylna ki. Azt a tnyt, hogy az szlelt forma annak ellenre lland marad, hogy a retinlis kp megvltozik, alakkonstancinak nevezzk.Egy tovbbi konstancia a trgyak helyre vonatkozik. Annak ellenre, hogy mozgs kzben elkpzelhetetlenl sok kp bombzza a retinnkat, az ll trgyak helyzete mgis llandnak ltszik. Ezt a jelensget nevezzk helykonstancinak. Ltrejtthez az szksges, hogy szlelrendszernk sajt mozgsunkat s a retinlis kp vltozst egyszerre vegye figyelembe. Ezt a fajta beszmtst mr trgyaltuk, amikor a mozgs szlelse volt a tma. Lnyegben arrl van sz, hogy a ltrendszernek informcit kell kapnia arrl, hogy a szemek mozognak, s ezt az informcit fel kell hasznlnia a kp mozgsnak rtelmezsben. Ha a ltrendszer arrl rtesl, hogy a szemek 5 fokkal balra mozdultak el, ezt kivonja a vizulis jelbl.Az alak- s helykonstancinak a korbban trgyalt lokalizci s felismers tmakrkre vonatkoz jelentsge is van. A konstancik ltalnossgban a lokalizcit s a felismerst megknnytik. Ha egy trgy folyton vltoztatni ltszana a helyt, amikor szemnket mozgatjuk, tvolsgnak meghatrozsa (ami a lokalizci lnyeges rsze) rendkvl nehz lenne. Ha a trgy alakja vltozna mozgsunkkal egytt, a felismers korai szakaszaiban a trgyl kszlt lers is folyton vltozna, s a felismers lehetetlenn vlna.

NAGYSGKONSTANCIAA legtbbet tanulmnyozott konstancia a nagysgkonstancia, vagyis az, hogy a trgyak mrett viszonylag llandnak ltjuk, tvolsguktl fggetlenl. Ahogy egy trgy tvolodik tlnk, ltalban nem ltjuk gy, hogy cskkenne a nagysga. Tartsunk magunk el egy pnzrmt 30 centimter tvolsgnyira, majd tvoltsuk el karnyjtsnyira. Kisebbnek tnik-e gy a pnzrme? Nyilvnvalan nem, pedig a 30 centimterre lv rme retinlis kpe ktszer akkora, mint a karnyjtsnyira lv rm (lsd az 5.24. brt).

A TVOLSGI JELZMOZZANATOK SZEREPE. A pnzrme pldja azt jelzi, hogy amikor egy trgy nagysgt szleljk, valami mst is figyelembe vesznk, mint a trgy retinra vetl mrett. Ez a valami a trgy szlelt tvolsga. Emmert mr 1881-ben kpes volt kimutatni, hogy a nagysg megtlse a tvolsgtl fgg. Emmert zsenilis mdszert alkalmazott, amely az utkp nagysgnak megtlsn alapult.Emmert arra krte ksrleti szemlyeit, hogy egy percre egy kp kzepre rgztsk tekintetket (egy ilyen kpre mutat pldt az 5.25. bra). Ezutn a szemlyek egy fehr ernyre nztek, s ott utkpet lttak. A feladatuk az volt, hogy tljk meg az utkp mrett; a fggetlen vltoz az erny tvolsga volt. Mivel az utkp retinlis mrete a tvolsgtl fggetlenl mindig ugyanakkora volt, a nagysgtletek vltozsait az szlelt tvolsgnak kellett tulajdontani. Amikor az erny messzebb volt, akkor az utkp nagynak ltszdott, ha pedig kzelebb, akkor kisebbnek. Emmert ksrlett magunk is knnyen elvgezhetjk.Az ilyen ksrletek alapjn Emmert azt llaptotta meg, hogy egy trgy szlelt nagysga egyarnt n a) a trgy retinlis nagysgval s b) a trgy szlelt tvolsgval. Pontosabban, az szlelt nagysg a retinlis mret s az szlelt tvolsg szorzata. Ez az sszefggs a nagysg-tvolsg invarianciaelv nven ismert. Az elv a nagysgkonstancit a kvetkez mdon magyarzza. Amikor a trgytl val tvolsg nvekszik, a trgy retinlis kpe kisebb lesz, de ha tvolsgi jelzmozzanatok is jelen vannak, az szlelt tvolsg is n. A retinlis nagysgnak s az szlelt tvolsgnak a szorzata teht krlbell lland marad. Amikor pldul egy ember tvolodik tlnk, a retinnkra vetl kpnek mrete folyamatosan cskken, de szlelt tvolsga n; e kt vltozs kioltja egymst, ezrt egyttes eredmnyk az, hogy az ember nagysgnak szlelete viszonylag lland marad.

ILLZIK. A nagysg-tvolsg invarianciaelv nlklzhetetlen nhny nagysgillzi megrtshez. (Illzinak a hamis vagy torztott szleletet nevezzk, amely klnbzik a fizikai tudomnyok s a mrmszerek ltal adott tnyllstl.) A nagysgillzik j pldja a holdillzi. Amikor a Hold a horizonton van, mintegy 50 szzalkkal nagyobbnak ltszik, mint amikor a zeniten lthat, br a kt helyzetben a Hold ugyanakkora retinlis kpet hoz ltre. Ennek az illzinak az egyik magyarzata szerint a horizont tvolsgt nagyobbnak tljk, mint a zenitt, teht a nagyobb szlelt tvolsg vezet a nagyobb szlelt nagysghoz (Rock s Kaufman, 1962).Egy msik nagysgillzi az Ames-szoba (amelyet Adalbert Amesrl, feltalljrl neveztek el). Az 5.26. bra azt mutatja, hogyan ltszik az Ames-szoba a lyukon kukucskl megfigyelnek. Amikor a kisfi a bal oldali sarokban van (bal oldali kp), sokkal kisebbnek ltszik, mint amikor a jobb oldali sarokban ll (jobb oldali kp). Ugyanakkor mgis ugyanaz a kisfi van a kt kpen. Itt teht a nagysgkonstancia nem mkdik. Mirt? A magyarzatot a szoba felptse szolgltatja. Br a lyukon kukucskl megfigyelnek a szoba egy normlis tglalap alak helyisgnek tnik, valjban gy van kialaktva, hogy a bal hts sarok majdnem ktszer olyan tvol van, mint a jobb hts sarok (5.27. bra). A bal sarokban ltott kisfi teht sokkal messzebb van, mint a jobb oldali, kvetkezskpp kisebb retinlis kpet eredmnyez. Mi azonban nem szmtjuk be ezt a tvolsgklnbsget, mert azt hisszk, hogy egy rendes szobt ltunk, s felttelezzk, hogy a kisfi a kt kpen egyenl tvolsgban van. Az a felttelezsnk, hogy a szoba tglalap alak, lnyegben a nagysg-tvolsg invarianciaelv megszokott alkalmazsa, ebben az esetben viszont ezen elv hasznlatval a nagysgkonstancia csdt mond.Br a konstancikra adott pldink mind a lts terletrl szrmaznak, tbbi rzkletnk esetn is tallhatk konstancik. A dallamot pldul ugyanannak halljuk, ha minden hang frekvencijt megduplzzuk. A konstancik minden szenzoros modalitsban az inger vonsai kztti viszonyokon mlnak a nagysgkonstancia esetn a retinlis mret s a tvolsg viszonyn, a vilgossgkonstancia esetn az egyms melletti terletek intenzitsnak viszonyn stb. Az szlelrendszer valahogy gy integrlja ezeket a vonsokat, hogy lland mdon vlaszoljon annak ellenre, hogy az egyedi vonsok vltoznak.

Perceptulis fejldsA percepci egyik si krdse, hogy szlelsi kpessgnk velnkszletett vagy tanult ez az ismers rkls-krnyezet problma. A modern pszicholgusok nem gondoljk azt, hogy ez vagy-vagy krds lenne. Manapsg senki sem ktelkedik abban, hogy mind az rklds, mind a tapasztalatok befolysoljk az szlelst; a cl inkbb annak megllaptsa, melyik hogyan jrul hozz perceptulis kpessgeinkhez, s hogyan hatnak egymsra. A modern kutatk szmra a krds, hogy Kell-e tanulnunk az szlelst?, tovbbi krdseket jelent: a) Milyen diszkrimincis kpessgekkel rendelkeznek a csecsemk (ami a velnkszletett kpessgekrl mondhat valamit), s hogyan fejldnek ezek a kpessgek normlis nevelsi felttelek mellett? b) Ha llatokat olyan krlmnyek kztt nevelnk, ahol megszabjuk, hogy mit tanulhatnak meg (szablyozott ingerls), hogyan befolysolja ez diszkrimincis kpessgket? c) Milyen hatssal vannak a szablyozott ingerlsi krlmnyek az szlels s a mozgs koordincijra?

A CSECSEMK DISZKRIMINCIS KPESSGEITaln a legkzvetlenebb md, hogy megtudjuk, milyen perceptulis kpessgek szletnek velnk, annak vizsglata, hogy milyen kpessgekkel rendelkezik egy csecsem. Elszr arra gondolhatnnk, hogy az ilyen kutats csak jszlttekkel foglalkozhat, mivel ha egy kpessg velnkszletett, akkor mr az let els napjn jelen kell hogy legyen. Ez a felfogs azonban tl leegyszerstnek bizonyult. Nhny velnkszletett kpessg, pldul a formaszlels, csak a mg alapvetbb kpessgek, mint pldul a rszletek ltsnak kifejldse utn jelenhet meg. Ms velnkszletett kpessgek rett vlsa azt ignyelheti, hogy legyen valamifle krnyezeti input megfelel ideig. A velnkszletett kpessgek vizsglata ezrt a perceptulis kpessgek fejldst az let els perctl a gyerekkor els veiig kveti nyomon.

CSECSEMVIZSGLATI MDSZEREK. Nem knny megllaptani, hogy mit tud egy csecsem, mivel nem beszl, nem adhatunk neki feladatokat, s nagyon korltozott viselkedskszlettel rendelkezik. A csecsemk szlelsnek tanulmnyozshoz olyan viselkedsformt kell tallni, amely jelzi, hogy mit tud megklnbztetni a baba. Az e clra leggyakrabban hasznlt viselkedsk azon hajlamukon alapszik, hogy ha vlaszthatnak, gyakrabban vagy kitartbban nznek bizonyos trgyakat, mint msokat, s e viselkedst a pszicholgusok a nzspreferencia vizsglatban hasznljk ki.A mdszert az 5.28. bra szemllteti. Kt ingert mutatnak be a csecsemnek egyms mellett. A gyerek szeme ell elrejtett ksrletez egy vlaszfal mgl kukucskl, figyeli a csecsem szemt, s mri, hogy mennyi idt tlt az egyes ingerek nzegetsvel. (Ma mr ltalban videokamerval rgztik a csecsem nzsmintjt a nagyobb pontossg rdekben.) Az ingerek helyzett idrl idre vletlenszeren vltoztatjk. Ha a gyerek kvetkezetesen tbbet nzi az egyik ingert, mint a msikat, arra kvetkeztethetnk, hogy klnbznek ltja ket (klnbsget tud tenni kzttk).Egy tovbbi, ehhez hasonl mdszert habitucis techniknak neveznek (Fantz, 1966; Horowitz, 1974). Ez a mdszer azon alapszik, hogy noha a csecsemk figyelik az jszer trgyakat, hamarosan rjuk unnak (azaz habituldnak). Tegyk fel, hogy egy j trgyat mutatunk egy ideig, amelyet aztn egy msikkal vltunk fel. Ha ezt a msodikat a csecsem ugyanolyannak vagy nagyon hasonlnak szleli, kevs ideig fogja nzegetni, amennyiben viszont az elztl lnyegesen klnbznek tallja, sokig fogja nzegetni. Ezzel a mdszerrel a kutat meghatrozhatja, hogy kt klnbz mintzatot azonosnak tall-e a csecsem, ami a perceptulis konstancik tanulmnyozsnak alapja lehet.Ezekkel a mdszerekkel a pszicholgusok a csecsemk szmos perceptulis kpessgt tanulmnyoztk. Ezek kzl nhny kpessg az alakszlelshez szksges, teht a felismers feladathoz hasznos; msok, klnsen a mlysgszlels, lokalizcis feladatokban jtszanak szerepet; tovbbiak viszont az szlelt trgyak megjelensnek llandan tartshoz (a konstancihoz) jrulhatnak hozz.

FORMASZLELS. Egy trgy szlelshez elszr is meg kell tudni klnbztetni egyik rszt a msiktl, vagyis bizonyos mrtk ltslessgre van szksg. A ltslessghez kapcsoldik a kontrasztrzkenysg, a vilgos s stt svok megklnbztetsnek kpessge klnbz krlmnyek kztt. (A vilgos s stt svok a mintk klnbz rszeinek felelhetnek meg, ez a kapcsolat a kontrasztrzkenysg s a ltslessg kztt.)A ltslessg kutatsban ltalban nzspreferencit hasznlnak, amelyben a kt inger egyike egy cskos minta, msika egy egyenletesen szrke fellet. Kezdetben, amikor a cskok szlesek, a csecsemk a mintt rszestik elnyben. Ezutn a kutat addig cskkenti a cskok szlessgt, amg a csecsem mr nem kpes az egyes cskokat krnyezetktl megklnbztetni, teht a cskos mintnak nincsenek megklnbztethet rszletei, vagyis gy nz ki, mint egy egyenletes fellet. Egy hnapos korukban a csecsemk ltnak mr mintkat, de ltslessgk nagyon kicsi. A ltslessg gyorsan fejldik az els hat hnap folyamn, azutn mr csak lassabban nvekszik, s egy- s tves kor kztt ri el a felnttek szintjt (Pirchio, Spinelli, Fiorentini s Maffei, 1978; Teller, Morse, Borton s Regal, 1974).Mit mondanak ezek a kutatsok a csecsem perceptulis vilgrl? Egy hnapos korban nem ltjk az apr rszleteket, ltsuk csak a nagyobb trgyakat kpes megklnbztetni. Ez a lts is elg azonban ahhoz, hogy egy trgy (mondjuk egy arc) f jellemzit szleljk (az arc is stt s vilgos svokbl ll). Az 5.29. bra a ltslessget s a kontrasztrzkenysget vizsgl ksrletek eredmnyei alapjn szimullja, mit ltnak az egy, kt s hrom hnapos csecsemk egy ni arcbl 15 centimter tvolsgbl. Egy hnapos korban a ltslessg annyira kicsi, hogy az arckifejezsek nem szlelhetk (s az jszlttek valban elssorban az arc kls krvonalait nzegetik). Hrom hnapos korra a ltslessg annyira fejldik, hogy a csecsem mr sejtheti az arckifejezseket is (Goldstein, 1989). Nem csoda, hogy a csecsemk sokkal inkbb vlaszolnak a trsas ingerekre hrom hnapos korukban, mint egy hnaposan.A stt s vilgos lek megklnbztetse dnt tnyez az alakltsban, de mi a helyzet a trgyfelismers tbbi mozzanatval? Az alak egyes jellegzetessgeire irnyul rzkenysgnk nagyon korn kimutathat. Egy hromszg bemutatsa esetn szemmozgsait mr a hromnapos jszltt is az lekre s a cscsokra irnytja, s nem vletlenszeren nzegeti a forma rszeit (Salapatek, 1975). St egyes formkat rdekesebbnek tallnak, mint msokat. A csecsemk hajlamosabbak tbbet nzni az emberi arcra emlkeztet formkra, ami gy tnik az arc egyes jellemzinek preferencijn alapszik, pldul azon, hogy a csecsemk jobban szeretik a grbe, mint az egyenes krvonalakat (Fantz, 1961, 1970). Hrom hnapos korra a csecsemk felismernek valamennyit anyjuk arcbl mg fnykprl is, legalbbis preferljk anyjuk fnykpt egy ismeretlen n fnykpvel szemben (Barrera s Maurer, 1981).

MLYSGSZLELS. A mlysgszlels krlbell hrom hnapos korban jelenik meg, de teljesen csak hat hnapos korra alakul ki. Csak t s fl hnapos korban nylnak a csecsemk kt trgy kzl mindig a kzelebbi trgy fel, ha a tvolsgot a relatv nagysg mozzanata jelzi. A monokulris jelzmozzanatok fejldsnek tovbbi bizonytkait a vizulis szakadk vizsglatai szolgltatjk. Az 5.30. brn szemlltetett vizulis szakadk egy veglapbl ll, amely alatt kzvetlenl egy mintzott fellet van a sekly oldalon, a mly oldalon viszont ugyanez a minta nhny mterrel lejjebb helyezkedik el. (Az 5.30. brn szlelhet mlysg a szakadk a textragradiens hirtelen megvltozsnak kvetkezmnye.) A mr mszni tud (mintegy hat-ht hnapos) csecsemket az veglap kzepre helyezik, egyik szemket lefedve, hogy megakadlyozzk a binokulris tvolsgi jelzmozzanatok hasznlatt. Amikor az anya a sekly oldalrl hvja a gyermeket, az kvetkezetesen az anyjhoz mszik, de mikor a mly oldalrl hvogatja, a csecsem nem hajland a szakadkot keresztezni. Teht a mszsra kpes csecsemk mlysgszlelse mr viszonylag fejlett.

KONSTANCIK. Mint ahogy a forma- s mlysgszlels, a perceptulis konstancik is az let els hnapjaitl kezdve fejldnek. Ez klnsen igaz az alak- s a nagysgkonstancira (Kelman, 1984). Szemlltessk az ezt az lltst megalapoz bizonytkokat egy nagysgkonstancit vizsgl habitucis ksrlettel. Ngy hnapos csecsemknek elszr egy jtk mackt mutattak egy ideig, majd eltettk, s egy msikat vettek el. Ez a msodik maci vagy azonos mret volt az eredeti macival, de ms tvolsgban volt, ezrt ms mret retinlis kpet eredmnyezett; vagy pedig mretben klnbztt az els macitl. Ha ezek a csecsemk rendelkeznek nagysgkonstancival, az els (azonos mret) macit az eredetileg ltottal azonosnak kell szleljk, s ezrt kevesebb idt fognak a nzegetsvel tlteni, mint a msodik (az eredetitl valban klnbz) maci nzegetsvel. Pontosan ez volt a ksrlet eredmnye (Granrud, 1986).

NEVELS SZABLYOZOTT INGERFELTTELEK KZTTMost arra a krdsre trnk t, hogy hogyan befolysoljk a sajtos tapasztalatok az szlelsi kpessgeket. E krds megvlaszolsa rdekben a kutatk mdszeresen vltoztatjk egy fiatal llat perceptulis tapasztalatait, majd megnzik ezen tapasztalatok hatst a ksbbi szlelsi kpessgekre. Br e vizsglatok elssorban a tanulst szndkozzk tanulmnyozni, a krnyezet megvltoztatsa nha a veleszletett folyamatokra is hatssal van.

AZ INGERLS HINYA. A szablyozott ingerlst alkalmaz legkorbbi ksrletekben llatokat szletsk utn tbb hnapos korukig sttben tartottak, amg elg rettek lettek a ksrletezsre. E ksrleteket abbl az elmleti meggondolsbl vgeztk, hogy amennyiben a percepci az llatok tanult kpessge, akkor kptelenek lesznek brmit is szlelni, amikor elszr teszik ki ket fnyhatsnak. Az eredmnyek megfeleltek a vrakozsnak: az letk els tizenhat hnapjban sttben nevelt csimpnzok kpesek voltak a fnyt rzkelni, de nem volt mintzatfelismer kpessgk (Riesen, 1947). Ksbbi vizsglatok azt is megmutattk, hogy a sttben trtn nevels nem csupn a tanulst akadlyozza meg, hanem idegsejt-krosodst is okoz a ltrendszer klnbz rszein. gy tnik, a ltrendszer fenntartshoz szksg van bizonyos mennyisg fnyingerre. Fnyingerek teljes hinyban a retina s a ltkreg idegsejtjei sorvadsnak indulnak.Noha ezek az eredmnyek nem sokat mondanak a tanuls perceptulis fejldsben betlttt szereprl, nmagukban is fontosak. Ha egy llatot szletstl fogva megfosztanak a vizulis ingerektl, ltalban annl nagyobb lesz a krosods, minl tovbb tartott az ingermegvonsi idszak. Msrszrl azonban azt tapasztaltk, hogy ha felntt macskk szemt ktik be, akkor az llatok mg egszen hossz id utn sem vesztik el ltsukat az adott szemen.Ezek a megfigyelsek vezettek ahhoz a gondolathoz, hogy a veleszletett vizulis kpessgek kifejldsnek van egy kritikus peridusa. A kritikus peridus egy olyan idszak, amelyben a szervezet optimlisan fel van kszlve bizonyos kpessgek elsajttsra. Ha a kritikus peridus folyamn nem kap ingerlst, a ltrendszer maradand krosodsokat szenvedhet.

KORLTOZOTT INGERLS. Ma mr a kutatk nem fosztjk meg az llatokat az ingerlstl hossz ideig, hanem azt tanulmnyozzk, mi trtnik, ha az llatot csak bizonyosfajta ingereknek teszik ki. Kismacskkat olyan krnyezetben neveltek fel, amelyben vagy csak fggleges, vagy csak vzszintes cskokat lthattak. A cick vakok lettek az olyan irny svokra (vzszintesekre vagy fgglegesekre), amilyenekkel nem tallkoztak. Az egysejtes vizsglatok is kimutattk, hogy a vzszintesen nevelt llatok ltkrgnek sok sejtje vlaszolt a vzszintes ingerekre, de egy sem a fgglegesekre, mg a fgglegesen nevelt macskk esetn az eredmny fordtott volt (Blakemore s Cooper, 1970; Hirsch s Spinelli, 1970). gy tnik, hogy ezt a fajta vaksgot a ltkreg sejtjeinek degenercija okozza.Br a kutatk nem fosztanak meg embereket a normlis vizulis ingerlstl, ilyen helyzetek nha mgis elfordulhatnak, vagy termszetes okoknl fogva, vagy pldul szemmttek utn. A szemen vgzett sebszi beavatkozsokat kveten rendszerint bektik az operlt szemet. Ha ez az els letvben fordul el, akkor a tartsan bekttt szem ltslessge cskken (Awaya s munkatrsai, 1973). Ez a tny azt sugallja, hogy nemcsak az llatoknl, hanem az emberi ltrendszer korai fejldsben is van egy kritikus peridus. Ha ebben az idszakban az ingerlst korltozzk, akkor a rendszer nem lesz kpes normlis fejldsre. A kritikus peridus az embernl sokkal hosszabb, mint az llatoknl; akr nyolc vig is eltarthat, de a legnagyobb srlkenysg mgis az els kt letvben tapasztalhat (Aslin s Banks, 1978).A fenti tnyek egyike sem utal arra, hogy az szlelst tanulnunk kellene; azt mutatjk azonban, hogy az ingerls elengedhetetlenl fontos a szletskor mr meglv perceptulis kpessgek fenntartshoz s fejlesztshez. Ez persze nem jelenti azt, hogy a tanuls semmilyen hatssal sincs az szlelsre. Az ilyen hatsokat igazol bizonytkokat a htkznapi trgyak felismersben tallhatjuk, s abban, hogy mikpp befolysoljk e kpessgnket az elvrsok s a kontextus. Az, hogy knnyebben ismernk fel ismers, mint ismeretlen trgyakat (mondjuk egy kutyt, mint egy hangyszt), minden bizonnyal a tanulsnak tulajdonthat (mivel ha olyan krnyezetben nevelkedtnk volna, amelyben sok hangysz, de kevs kutya van, knnyebben ismernnk fel a hangyszokat, mint a kutykat).

AZ SZLELS S A MOZGS KOORDINCIJA. Az szlels s a mozgsok koordincijban a tanuls fontos szerepet jtszik. A bizonytkot olyan vizsglatok adjk, amelyekben az llatok normlingerlst kaptak, de megakadlyoztk ket abban, hogy normlvlaszokat adjanak az ingerlsre. Ilyen krlmnyek kztt nem fejldik az rzkszervi-mozgsos koordinci.Az egyik klasszikus ksrletben pldul kt sttben nevelt macska els vizulis tapasztalatait egy cicakrhintban szerezte (5.31. bra). Ahogy az aktv llat mozgott, gy mozgatta a passzv cict is a krhinta segtsgvel. Br mindkt llat nagyjbl ugyanakkora vizulis ingerlst kapott, csak az aktv macska szerezte meg ezt az ingerlst a sajt mozgsa ltal. s csak az aktv macska tanulta meg sikeresen az rzkszervi-mozgsos koordincit; pldul csak tanulta meg mancsval az tkzseket elhrtani.Hasonl eredmnyeket kaptak embereken vgzett ksrletekben is. Az egyikben pldul a szemlyek olyan prizmaszemveget viseltek, amely torztva mutatta a trgyak irnyait. Az ilyen szemveg levtelt kveten a ksrleti szemly igen nehezen rte el a trgyakat, s gyakran beletkztt a krltte lv dolgokba. Ha egy ilyen szemveget visel szemlynek alkalma van mozogni a krnyezetben, s megksrelheti mozgsos feladatok vgrehajtst, egy id utn kpes alkalmazkodni. Msrszrl viszont egy tolszkbe knyszertett ember nem tud adaptldni. gy tnik teht, hogy az nindtott mozgs elengedhetetlen a prizmaadaptcihoz (Held, 1965).sszegezve az adatok azt jelzik, hogy jelents szlelsi kpessgekkel szletnk. Ezek kzl nhnynak a termszetes fejldshez a krnyezet ltal szolgltatott normlis inputra vekig szksge van, teht a krnyezetnek a korai fejldsre gyakorolt hatsai gyakran inkbb utalnak veleszletett, mint tanult folyamatokra. De az szlelst a tanuls is nyilvnvalan befolysolja, ami klnsen feltn akkor, amikor az szlelst a mozgssal kell koordinlni.

Biolgiai s pszicholgiai megkzeltsekAhogy az elz, ez a fejezet is szmos pldjt mutatta a biolgiai s pszicholgiai megkzelts sszjtknak. Rgtn az elejn azzal indtottunk, hogy az agy ms-ms rsze szolglja a lokalizcit s a felismerst, s hogy a klnbz agyi terletek s agysejtek a trgyak klnbz tulajdonsgaival foglalkoznak. Ez a megklnbztets a pszicholgiai szinten ppolyan hasznosnak bizonyult, mint a biolgiai szinten. A fejezetben emellett tbb olyan esettel is tallkoztunk, amikor specifikus pszicholgiai funkcikat az agy specifikus terletei vagy sejtjei valstanak meg, mint pldul a valdi mozgs vagy a primitv vonsok szlelsnl s a tri figyelemnl. Ezek az esetek a jl megvalstott redukcionizmus pldi.A fejezet utols szakaszban a biolgia s pszicholgia kztti klcsnhats egy msik fajtjval tallkoztunk: azzal, hogy mekkora a genetika s a tanuls viszonylagos hozzjrulsa a perceptulis kpessgek kifejldshez. (Ahogy az 1. fejezetben lttuk, a tanuls annyiban pszicholgiai, hogy szinte minden, amit a tanulsrl tudunk, a pszicholgiai, s nem a biolgiai szinthez tartozik.) Itt a legrdekesebb az, hogy milyen nagy szerepet jtszanak a velnkszletett kpessgek az szlels fejldsben. A veleszletett, illetve tanult kpessgek szembelltsra mg sokszor visszatrnk a knyvben.

sszefoglals

1.Az szlels kutatsa a perceptulis rendszer kt f funkcijval foglalkozik: a lokalizcival, amely a trgyak helyt hatrozza meg, s a felismerssel, amely a trgyakat azonostja. Az szlels kutatshoz az is hozztartozik, miknt tartja llandan az szlelrendszer a trgyak megjelenst annak ellenre, hogy azok retinlis kpe vltozik. Tovbbi tma az, hogy hogyan fejldnek szlelsi kpessgeink.2.A ltkreg a munkamegoszts elvn mkdik. A lokalizcit s a felismerst kln agyi terletek hajtjk vgre; az elbbit az agy tetejhez, az utbbit az alapjhoz kzel es rszek. A felismersi folyamatok tovbbi modulokra oszthatk aszerint, hogy milyen tulajdonsgokkal (szn, forma, textra) foglalkoznak.3.A trgyak helynek meghatrozshoz elszr el kell ket klnteni egymstl, majd csoportokba kell ket szervezni. Ezeket a folyamatokat elszr a Gestalt-pszicholgusok tanulmnyoztk, akik a szervezds elveit is lefektettk. Az egyik ilyen elv szerint az ingereket figura s httr terletekre osztjuk. Ms elvek, kztk a proximits, zrtsg s hasonlsg elvei annak alapjait hatrozzk meg, hogy mikpp csoportostjuk a trgyakat.4.Egy trgy lokalizcija tvolsgnak meghatrozst is ignyli. A tvolsg szlelst ltalban a tvolsgi jelzmozzanatoknak tulajdontjk. A monokulris tvolsgi jelzmozzanatok kztt szerepel a relatv nagysg, a takars, a relatv magassgi helyzet, a lineris perspektva s a mozgsparallaxis. Binokulris tvolsgi jelzmozzanatok a parallaxis s a diszparits, amely utbbi azt jelenti, hogy a trgyak egy kicsit klnbz kpet eredmnyeznek a kt szemben. A tvolsg kikvetkeztetsnek egy alternatvjt Gibson kzvetlen szlelsrl alkotott felfogsa fogalmazza meg, amiben tbbek kztt a textragradiens szolgltathatja a trgyak tvolsgrl a kzvetlen informcit.5.A trgyak lokalizcija a mozg trgyak ismerett is ignyli. A mozgs szlelse a retinn ltrejv mozgs nlkl is lehetsges. Ennek egyik esete a sztroboszkopikus mozgs, amelyben egy sor llkp gyors egymsutnja ltszatmozgst eredmnyez. A trgy mozgsa nlkli mozgsszlels msik esete az induklt mozgs jelensge, amelyben egy nagyobb trgy mozgsa hozza ltre egy kisebb, ll trgy ltszlagos mozgst. A valdi mozgst, amikor a trgy kpe mozog a retinn, rszben a ltrendszer specifikus sejtjei kdoljk. Ezt egysejtes vizsglatok s a szelektv adaptci ksrletei is igazoltk.6.Egy trgy felismerse annak egy kategrihoz rendelst jelenti, s ez fleg a trgy alakja alapjn trtnik. A felismers korai szakaszain a ltrendszer a retinn megjelen informcibl a trgyat annak vonsai (pldul egyenesek, szgek) segtsgvel rja le. A ltkregben talltak ilyen vonsokat detektl sejteket (vonsdetektorok). A felismers ksi szakaszain a rendszer a trgy lerst az emlkezetben trolt alaklersokkal veti ssze, hogy megtallja a leginkbb megegyezt.7.A felismers megfeleltetsi szakasznak kutatsai tbbsgkben a betfelismerst vizsgltk. A megfeleltets megmagyarzhat egy konnekcionista modellben (hlzatban) is. A hlzat als szintje a vonsokat, a kvetkez szintje pedig a betket tartalmazza. A vonsok s a betk kztti serkent sszekttetsek azt jelentik, hogy az adott vons az adott bet rsze, a gtl kapcsolatok pedig azt, hogy nem rsze. Amikor egy bett mutatunk be, a hlzat egyes vonsai aktivldnak, amelyek serkentik vagy gtoljk az egyes betket. A legtbb aktivcit kap bet az inputnak legjobban megfelel bet lesz. A hlzat kiterjeszthet a szavak szintjre is, hogy megmagyarzza, mirt knnyebb egy bett egy szban felismerni, mint nmagban.8.A termszetes trgyak alakjnak vonsai nem vonalakhoz, hanem inkbb egyszer geometriai testekhez (hengerekhez, kpokhoz, hasbokhoz s glkhoz) hasonlatosak. Az ilyen formk egy korltozott kszlete is elegend lehet minden felismerhet trgy lershoz. Ha egy trgy rajzolt kpt rvid idre mutatjuk be, a felismers annyira lesz j, amennyire a trgy vonsai a kpbl kiemelhetek.9.Az alulrl felfel irnyul felismersi folyamatokat csak az input befolysolja, mg a fellrl lefel irnyul folyamatokat az szlel ismeretei s elvrsai vezrlik. A kontextus hatsai mgtt fellrl lefel irnyul folyamatok rejlenek, mert a kontextus szlelsi elvrsokat hoz ltre, s amikor ezek az elvrsok teljeslnek, a szoksosnl kevesebb bemen informci is elegend a felismershez.10.A szelektv figyelem az a folyamat, amellyel egyes ingereket tovbbi feldolgozsra vlasztunk ki, msokat viszont figyelmen kvl hagyunk. A lts esetn a figyelem irnytsnak elsdleges eszkzei a szemmozgsok. A szem legtbb fixcija a jelenet leginformatvabb rszleteire esik. A szelektv figyelem a hallsban is szerepet jtszik. ltalban kpesek vagyunk szelektv hallgatsra a hang irnya s a beszl hangjnak jellegzetessgei alapjn. Szelektv figyelmi kpessgnket egyarnt ksznhetjk a felismers korai szakaszain zajl folyamatoknak s azoknak, amelyek csak az zenet jelentsnek meghatrozsa utn jelentkeznek.11.Kt elklnl agyi rendszer szolglja figyelend trgyak szelekcijt. A poszterior rendszer (az agy hts rszn) a trbeli elhelyezkeds, az anterior rendszer (az agy ells rszn) pedig az egyb tulajdonsgok (forma, szn) alapjn trtn szelekcirt felels. PET-vizsglatok kimutattk, hogy a figyelt tulajdonsgokkal foglalkoz agyi terletek aktivitsa felersdik, amint a trgy a figyelem kzppontjba kerl.12.szlelrendszernk tovbbi funkcija, hogy az rzkszervek ltal felfogott ingerek nagy vltozsai ellenre is azonosnak mutassa a trgyakat. A vilgossgkonstancia az a jelensg, hogy egy trgy egyforma vilgossgnak tnik az ltala visszavert fny mennyisgtl fggetlenl, a sznkonstancia pedig azt jelenti, hogy a trgyak kzel azonos sznnek ltszanak klnbz fnyforrsok alkalmazsa estn. A konstancia mindkt esetben a trgy s a httrelemek viszonyn mlik. Tovbbi kzismert konstancik az alakkonstancia s a helykonstancia.13.A legtbbet tanulmnyozott konstancia a nagysgkonstancia, vagyis az a jelensg, hogy a trgyak szlelt mrete viszonylag lland marad a trgy tvolsgtl fggetlenl. A nagysg-tvolsg invarianciaelv szerint a trgy szlelt nagysga egytt n a trgy retinlis nagysgval s szlelt tvolsgval. Ha teht egy trgy tvolodik az szleltl, a retinlis nagysg cskken, de az szlelt tvolsg n. E kt vltozs kiegyenlti egymst, s ez eredmnyezi a konstancit. Az elv egyes illzikat is megmagyarz.14.A perceptulis fejlds kutatsa azzal foglalkozik, hogy az szlelsi kpessgek milyen mrtkben veleszletettek, s milyen mrtkben tanultak. A veleszletett kpessgek meghatrozshoz a kutatk a nzspreferencia s a habituci mdszereivel vizsgljk a csecsemk diszkrimincis kpessgeit. A ltslessg, a felismers dnt tnyezje az let els hat hnapjban gyorsan, majd lassabban javul, s egy- s tves kor kztt ri el a felnttek szintjt. A mlysgszlels hrom hnapos kor krl kezddik, de nem tkletes a hatodik hnapig. A konstancik mr hat hnapos korban elkezdenek fejldni.15.A sttben nevelt llatok tarts ltskrosodst szenvednek, s az egyik szemket letakarva nevelt llatok vakok lesznek a letakart szemkre. A felntt llatok nem vesztik el ltsukat mg akkor se, ha hossz idre megfosztjk ket az ingerektl. Ezek az eredmnyek az let korai szakasznak kritikus peridusra utalnak, amely alatt a normlis ingerls hinya a veleszletett szlelsi kpessgek krosodst okozhatja. Ha az let korai szakaszban az ingerfeltteleket gy szablyozzk, hogy bizonyosfajta ingerek hinyozzanak, mind az llatok, mind az emberek rzketlenek lesznek azokra az ingerekre, amelyektl megfosztottk ket. Ennek a hatsnak nem sok kze van a tanulshoz. Az szlels s a mozgsok koordincijt azonban tanulni kell. Az llatoknak s az embereknek is nindtott mozgsokra van szksgk a normlis koordinci kifejldshez.

Tovbbi olvasmnyok

Foss, 1972Gregory, 1974Gregory s Gombrich, 1982Kardos, 1974Marton, 1975Neisser, 1984

Vitatott krdsek

A felismers zavaraiA trgyak felismerse ltalban annyira automatikus s erfeszts-mentes, hogy termszetesnek vesszk. De ez a folyamat meghibsodhat (balesetek vagy pldul agyvrzs kvetkeztben fellp) agyi srlsek esetn. A felismers zavarait agnzinak nevezzk.

ASSZOCIATV AGNZIA. Az agnzia klnsen rdekes tpusa az asszociatv agnzia. Ebben a tnetegyttesben a kreg bizonyos terleteinek srlse esetn a betegnek csak a vizulisan bemutatott trgyak felismersvel vannak nehzsgei. A beteg pldul kptelen egy fs megnevezsre, ha kpen mutatjk neki, de meg tudja mondani, hogy mi az, ha megrintheti. A krosodst a kvetkez eset jl pldzza:

A krhzban eltlttt els hrom ht alatt a beteg nem tudta a vizulisan bemutatott htkznapi trgyakat azonostani, s nem tudta, mi van a tnyrjn, amg meg nem kstolta az telt. Megrints utn azonnal azonostotta a trgyakat, de amikor egy sztetoszkpot mutattunk neki, gy rta le, mint egy hossz hr egy kerek dologgal a vgn, s megkrdezte, nem karra-e. A konzervnyitra azt mondta, egy kulcs lehetne. Az ngyjt megnevezst krve nem tudom volt a vlasz. Azt mondta, nem biztos benne, amikor egy fogkeft mutattunk neki. A fsre vonatkoz krdsre a vlasz: Nem tudom. A pipra: Valamilyen eszkz. Nem vagyok biztos benne. Amikor egy kulcsot mutattunk, azt felelte: Nem tudom, mi az; taln egy reszel vagy valamilyen szerszm. (Reubens s Benson, 1971.)

A felismers melyik tnyezje hibsodik meg az asszociatv agnziban? Mivel ezek a betegek gyakran j teljestmnyt mutatnak a felismersen kvli vizulis feladatokban (pldul trgyak lerajzolsban vagy annak meghatrozsba