إنتل أسئلة من المجموعة هذه الكرام وزمالئي أحبائي لكم أقدم

(Intel) اإلنتل دورة في والمتوقعة المقترحة األسئلةمنها تستفيدوا أن الله من راجيا

1: ضمن- من أنتل حقيبة تعدالمشروعات- بناء البرمجيات- /أ بناء المحتوى- ب بناء بناء- ج د

النشاطاتوقت- 2 إليها ويعود وبطالبه به خاصة مستندات المعلم فيها يضع التي األداة

............: هي ( .الحاجة وثائقي)الطالب- 3 تقديمي :يعنى 6*6عرض

السطور- عدد األعمدة 6أ الخط 6وعدد السطور- 12وحجم عدد وعدد 6ب

الخط 6األعمدة 14وحجم

السطور- عدد األعمدة 6ج الخط 6وعدد السطور- / د16وحجم وعدد 6 عدد

ومناسب 6 األعمدة مقروء وحجم

4 -: مايلي إجراء فعليه طلبته عالمات يدون ان معلم أرادالتربية- مدير ثم الصف مربي ثم المدرسة مدير يعتمدها ثم العالمات يعبأ أ

التربية- مدير ثم المدرسة مدير يعتمدها ثم الصف مربي العالمات يعبأ بالمدرسة- مدير عليها ويصادق الصف مربي ويعتمدها المعلم العالمات يعبأ جالمدرسة- مدير عليها ويصادق الصف مربي ويعتمدها المعلم العالمات يعبأ د

التربية مدير يقرها ثمأهم- 5 يميزها من بالوحدات ما الوحدة وتربط العليا التفكير مهارات تثير أنها

: مجال من أكثر في األخرىاألسئلة- ج- األساسية أ المحتوى أسئلة د- الوحدة /أسئلة/- ب

التكوينية األسئلةوالطالب- 6 والمعلم المدرسة مدير طرق عن له يقدم ما كل هو الطالب دعم

( صح) /نفسه خطأ التربوي- 7 المشرف المدرسة مدير طريق عن له يقدم ما كل هو المعلم دعم

لنفسه المعلم يقدمه وما (صح)/والوزارة خطأ

8 : تشمل- الطلبة نماذجإخبارية- رسالة تقديمي- أ عرض ويب- ب صفحة جما / د- ذكر كل

9 -: التالية المستخدمين بين تخاطب لغة تعتبر المنظومة في الوظائف أداةولي- والطالب أ والمعلم- / باألمر والمعلم- الطالب المدير د-ج

والمعلم والطالب األمر وليالمعلم- 10 يصممه منهم كل أن حيث بعضهما عن والقالب النموذج يختلف ال

صح ) /(خطأ نفسه11

: الثاني- والعمود األول العمود بين صلالمدرسة الطلبة مدير غياب رصد

يستخدمون المعلم الطلبة بأن التأكد

االلكترونية المنظومةالصف على مربي واإلطالع المناهج دراسة

الوظائفالدراسية الطالب الجلسات على الموافقة

التي - 12 الخطوات رتب األعلى الصف الي طلبته يرفع أن المدرسة مدير أراد

: يتبعها ان يجبللطلبة - 1 العالمات كافة 1إدخالالصف- 2 من الطلبة األدنى ترفيع ثم 3األعلىالشعبة- 3 4تحديدالنتائج - 4 2إقرار

أرادت- 13 الثورة مدرسة في معلمة من ربى مقالة بأخذ فقامت قصة تؤلف أن

و بتوثيق 30مجلة وقامت االنترنت في موقع من ومعلومات قصة من صفحة

األعمال أن كافة من البد قانونياً المعلمة عمل يكون وحتى صحيحاً تأخذ توثيقاً

: من وطبع نشر إذن

القصة- ومؤلف المجلة االنترنت- أ وموقع القصة ومؤلف المجلة باالنترنت- وموقع القصة مؤلف االنترنت- ج وموقع المجلة د

المحتوى - 15 يستعملون ما مدرسة في الطلبة أن من التأكد التربية مدير أراد

االلكتروني

: يسأل فأنه األكاديميالمدرسة- مدير التربوي- المعلم- / بأ المرشد الصف- ج مربي د

16: على- االطالع من البد الحقيبة عمل في الشروع من للتأكدالوحدة- خطة قالب الحقيبة- أ هيكلية المصادر- ب + / دج ب- أ

17: ويب- صفحة إنشاء من الطالب على تعود التي الفوائد منتشعبية- ارتباطات عمل العنكبوتية- أ الشبكة عبر التواصل سرعة- / جب

عمله نشر

الويب- صفحات تصميم دالتعلم- 18 أثناء دائماً الطالب يردده الحقيبة في األساسي ( صح) /السؤال خطأ 19..... تكون- أن يمكن ذاتها (... التكنولوجيا)كيف بحد هدفا وليست للتعلم أداةيكون- 20 الببلشر ومنشور الويب صفحة (خطأ صح : ) HTMLامتداداألمريكية- 21 النفسية الرابطة :توثيقALE د-MLA ج- APA /- ب ALAأ-

المناسب- :22 الحقيبة حجممن- / اقل حسب- ميغا 30-20ج- ميغا 20-10ب- ميغا 10 أ د

الوحدة23............ االلكتروني- التعلم منظومة في المباحث اختيار في الحق له الذي() المدرسة مدير

24: الطالب- عمل يقارن الجماعة مرجعي التقويمله- أداء بأعلى ألقرانه- / بأ - بالنسبة د- عليه متفق معين بمستوى ج

السابق أداءه بمستوىفان- 25 المنظومة على نشره وأراد مسابقة في له بكتاب معلم األداة شارك

: يستخدمها التيالمنهاج- الكتب /- بأ المفكرة- إدارة المالحظات- ج د

26: في- يسهم بالتعليم التقنية دمج

الطلبة- دافعية رفع الطلبة- أ تعاون التعليم- ب تفريد كل- / دج

ذكر ما27: له- يقدم ألنه للطالب مهم االلكتروني التعلمالمتعة- دافعيتة- أ يرفع يالئم- ب بما التعلم في بالتقدم يمكنه ج

+ / دمستواه ب- ج

28: ناجحة- وتعتبر التقييم عملية في المستخدمة األساليب منالوصفية- الكمية- أ المتوازنة- ب ذكر- /ج ما كل دنسب- 29 وجود رغم الكلفة من وترفع اإلبداع من تقلل والطبع النشر حقوق

صح) /( خطااالقتباس

) أهم- 30 صح الطلبة ونماذج األساسي السؤال هو الحقيبة من يعرض ما

( خطاطريقة إجابات- 31 تكون أن يجب الوحدة قالب في المتضمنة الوحدة أسئلة

صياغتهاالكتاب- من نسخ الطالب- أ بلغة المعلم- ب بلغة من- ج د

االنترنتبدل - 32 بها االستعانة ويمكن والوحدة عن وشاملة عامة نظرة تعطي الوحدة خطة

: اليومي (صح) التحضير خطا الخاصة إذا- 33 صفحته على يدخل فانه الطلبة نقل بعملية يقوم أن معلم أراد

صح ) المنظومة في ( خطا /بهعلى- 34 يعمل المشروع على القائم التعلم

الطلبة- دافعية زيادة إكساب- أ المهارات ب بعض الطلبةالمشكالت- حل في الطالب قدرة من يسهم ذكر- / د ج ما كل

35: الوحدة- حقيبة تعتبرالكتروني- تعليم الكتروني- أ تعلم محوسب- ب تعليم د-ج

افتراضي صفالوحدة- 36 وخطة الطلبة نماذج على انتل حقيبة في األساسي المجلد يحتوى

/( خطاصح)

المتمازح- 37 التعلم

تقليدي- تعلم الكتروني- أ تعلم محوسب- ب تعليم ا + /- دج

ب38 - ) ( يتضمن أن يجب المعلم دعم لكن و الرابط يتضمن أن يجب الطالب دعم

أو) خطا(صح) ( /الرابطالمعلم- 39 على ذلك ينطبق أن شرطاً ليس لكن عملة يوثق أن من للطالب البد

/( خط صح)

حيث- 40 من االنجليزية بالغة المنشور عن يختلف ال العربية باللغة المنشور

( صح الصفحات (خطا ترتيبانتل- 41 لبرنامج الرئيسية األفكار تتضمن

التكنولوجيا- توظيف والمشاركة- أ التعاون عليا- ب مستويات جذكر- / د ما كل

المراجعة- )42 أدوات شريط والمعلمين ( reviewingيستخدم الطالب ليمكن

بسهولة النص من محددة مساحات وتمييز تغيرات وتعقب تعليقات صح) /إدراج

خطا(والتقويم- 43 التدريس بين العالقة تناسب التالية من واحدة

- التقويم- يسبق التدريس ب التقويم يوجه التدريس يوجه- / ج أ التقويم

التدريس- التدريس يسبق التقويم دللمواد- : 44 عدداً اكبر ايهماالمعلم /- أ الطالب- دعم دعم ب

أشكال- 45 من شكل الحاسوب استخدامالمتمازج- التعلم الفردي- / بأ التقليدي- التعلم التعلم االتقاني- ج التعلم د

46: الطلبة- نماذج في الويب ( صح )/يحفظ خطا 47 : االقتطاع- هي الكلمة جذر على الحصول في المستخدمة صح )/الطريقة

خطا(49 ( : خطا- صح الطالب ويب بمخطط الطالب تقديم عرض مقارنة /(يمكنالتعليم- 50 تفريد على يركز الذي التعليم

االفتراضي- الصف التعلي ب- أ المتمازج- متفريد التعليم كل- ج د

ذكر ما

باإلشراف- 51 الطريقة هذه تسمى الهاتف عبر المعلم مع يتواصل مشرف

(صح المستمر) خطا التجربة- 52 نتائج فان تجربة وأجرى المختبر الي الطلبة اخذ الفيزياء معلم

في توضعالطلبة- نماذج الطالب ب- أ المعلم- دعم دعم اإلدارة- ج مستندات د

صح- ) 53 التقليدي التعليم يلغي االلكتروني /( خطاالتعليم

العالمة- 54 تعني Copyright(: c)ماذا

والطبع- / أ النشر النسخ- حقوق االقتباس- ب اإلدارة- ج مستندات دالتعليمية- 55 الحقيبة إعداد مراحل

, , تقويم- تنفيذ تخطيط , -/بأ , , , تطوير تقويم تنفيذ تركيب تحليل, , , تطوير- تنفيذ تخطيط تركيب ,ج , , تنفيذ- تخطيط تركيب تحليل د

التعلم- 56 تفريد صور ( من إجابة: ) من أكثر - ب- بالجماعة الموصول التعلم الحاسوب أ باستخدام التعلم –ج التعلم

الشخصي/_ التعاوني التعلم نظام دالتدريس- 57 استراتيجيات من ليست التالية من :واحدة

ب- والمناقشة الحوار والمعرفة /- أ -الفهم - د المشكالت حل ج

االستقصاءفي :- 58 يحفظ الفارغ التقديمي العرض قالب

ب- المعلم دعم الطالب- /أ - دعم - الطالب نماذج د الوحدة خطة ج59: البحث- خالل من والتعميمات المبادئ إلى لتصل ما مفهوم لتدريس

ب- االستنتاج االستقصاء- االستقراء /- أ المشكالت- ج حل د60: البنائية- المشروعات صور منالعملية أ- بالناحية األدبي- تهتم بالتذوق تهتم معضلة- ب مشكالت حل ج

معها- التعامل يسهل دصالحيات- 61 من يعتبر المنظومة في النهائي العالمة اعتمادالمعلم- التربية ب- أ المدرسة- مدير مدير د-ج

االمتحانات مديرالمستخدمين - 62 جميع مهام من ليست التالية من واحدة

األسبوعي أ- المنهاج- البرنامج على االضطالع الحوار- ب في المشاركة جاالمتحانات- وضع د

اإلنتل- 63 منظومةCLTد- ICT/ ج-TCLب- ICLأ-

االلكتروني- 64 انتل موقعWWW.INTEL.COM/- بWWW.JO.COMأ-

WWW. TEAH.INTEL.COMد- WWW.INTEL.TEAH.COMج-

البحث- 65 محركات منذكر / ج- HOTBOTد- ALTVASTAب- GOOGLEأ- ما جميعأسفل- 66 يظهر قد ببلشر برنامج باستخدام نص إطار بتعبئة قيامك أثناء في

.... العالمة يعني Aاإلطار ممامخفية- / أ النص من األجزاء - بعض أن- يجب ج صغير النص في الخط حجم ب

صورة اإلطار يتضمننظام- 67 ً EDUWAVEهرمية تصاعديا/ , , المعلم- الطالب األمر , ولي , األمر- ولي الطالب المعلم ب

, , المعلم- المدير الطالب دجديدة - 68 ويب صفحة إلدراج

VEI صفحة VEIWب- INSERT صفحة INSERT/- أ

EDITصفحة EDITد- FORMAT صفحة FORMATج-

االستقصاء- 69 في المعلم دورللتقصي- أ المناسبة الفرصة مغلقة- يهييء أسئلة يطرح ب

األمر- لزم مهما بتلميحات يزود ال الطالب- ج أسئلة على يجيب دوذلك- 70 للطالب التقديمي العرض عن االنجليزي معلم يرض لمموثقة أ- غير فيديو قصاقص اكسفورد- استخدام قاموس استخدام ب

إذن بدونمتقدم- الطالب مستوى قليل- /دج مادة محتوى استخدام

األمر- 71 لولي خالل يمكن من ابنه مستوى على ليتعرف المعلم مع يتواصل أنالوظائف- مفكرتي- أ مالحظات- ب اإلعالنات- /دج لوحة

72 (: تطوير- عليها يركز التي النقاط ابرز من التقديمي العرض تقييم عناصر

) التقييم أداة,/- أ , , التعاون, التكنولوجيا التصميم الدقة ب- المحتوى

, , المحتوى, التعاون التكنولوجيا التصميم, , التكنولوجيا- التصميم الدقة , ج المحتوى- التكنولوجيا د

يعني- 73 للنقر قابل غير المنهاجبعد أ-/ يحن بعد- لم يفتح لم بالدخول- ب يسمح ال يمكن- ج ال د

نسخهعن- 74 عبارة التقديمي المعلم عرض

المحتوى- عن عامة نظره أنشطة- أ عن تفصيلي مخطط ب

الوحدةالطلبة- لنماذج ملخص في- ج الواردة المهام ابرز عرض د

الوحدةعن- 75 عبارة اإلنكارتا موسوعة

و- صور تربوي- رسومات أ ادب علمية- ب موسوعة ما- /دج جميع

ذكرلالنترنت- 76 االفتراضي العمرسنة150د- سنة120/- جسنة 75ب- سنة 50أ- وذلك- 77 كمنشور الويب يحفظوالتعديل /- أ التغيير نشره- سهولة سهولة طباعته- ب سهولة كل- ج د

ذكر مابها - 78 يقوم المنظومة في العالمات رصد عملية

التربية /- أ مدير ثم عليها ويوافق المدير عليها يطلع ثم المعلم المعلم- يرصدها ب

التربية مدير عليها ويصادقويوافق- الصف مربي يرصدها التربية ج مدير ويقرها المعلم د-عليها

المدرسة مدير ويقرها المعلم يرصدهاالتدريس - 79 في التقليدي األسلوب

العلمية- المادة تحديث عدم ألبيتيه- أ الواجبات إعطاء عدم االعتماد- ب ج

الطالب ذكر- /دعلى ما كل

هو- 80 التعليمية الحقيبة حولة تدور الذي الرئيسي المحوراألساسي /- أ المادة- السؤال محتوى الوحدة- ب لهداف ج

التكنولوجيا- دوجمع - 81 العالم مستوى على للمعلومات واتصال نشر وسيلة أفضل

المعلوماتالكتروني- البريد التقديمي- أ العرض الطالب- ب منشور جويب -/د موقع

المبسط- 82 التوثيق حسب واللغات الثقافية للمواد التوثيق ALEد- لالستشهاد MLA/- جلالستشهاد APAب- لالستشهاد ALAأ-

لالستشهادرموز- 83 أخر ويكون ورسومات صور مجلد في الصور تحفظ

) االمتدادات) الحفظج+/ د-JPGج- PDMب- GIFأ- أ

المالحظة - 84 هذه فإن المنهاج على مالحظة بإدراج المعلم يقوم عندماالمدير- عدا النظام مستخدمي جميع عند تظهر جميع- أ عند تظهر ب

الطالب عدا النظام مستخدميفقط /- ج المالحظة واضع المعلم عند جميع- تظهر عند تظهر د

النظام مستخدميالتصميم- 85 قالب بها يتميز التالية من أي

صورة- إدراج يمكن ونوعه- رسومات و أ الخط حجم تنسيقات بعليه ال/- ج التعديل أو التغيير مما- يمكن الشي ذكر د

األداء- 86 تقيم أدوات من ليست التالية التقويم أدوات احدالشطب- قوائم التقدير- أ ساللم إنجاز- /جب د- ملف

تحصيلية اختباراتبها- 87 االستشهاد تم التي المستندات في تحفظ

الطالب- دعم المعلم /- بأ الطالب- دعم منشور د-ج

الوحدة دعم88( يعني( FTPالرمز-

آخر أ- إلي حاسوب جهاز من المعلومات نقل صور- بروتوكول نماذج نقل ب

االنترنت على من ورسوماتاالنترنت- من األبناء حماية للنقل- ج القابلة الملفات د

ماعدا- 89 التالية المهام في المعلمين جميع يشتركالطلبة /- أ غياب امتحانات- تنزيل إنشاء دراسي- ب جلسة إنشاء د-ج

الطلبة عالمات تنزيلااللكتروني- 90 التعليم خصائص من ليست واحدة

للتعلم- مناسبة بيئة توفير المرونة- أ امكاناتة- ب وفق المتعلم يسير جالعلمية / د- المادة تحديث صعوبة

والمناقشة- 91 الحوار طريقة مزايا منالوجدانية- األحكام ابرز - أ الطلبة- تفاعل درجة زيادة ج المحتوى توضيح ب

ذكر /- د ما جميعالتقدير - 92 شهادة تحفظ أين

اإلدارة- مستندات والمراجع- أ المصادر مستند المعلم ج- ب دعمالطالب- دعم د

مهام- 93 من الغياب رصد// أ المعلم الصف المعلم- مربي المدرسة- ب مدير ج

الحاسوب- 94 يعدواالتصال أداةأ- والنشر والطالب- للبحث المعلم تدريب للعمل- ب أداة ج

- د ذكر / والتسلية ما جميعشيء- 95 أول الموضوع تحديد وبعد تعليمية حقيبة موضوع في التفكير عند

عليه يركزالهدف أ- والمصادر- تحديد الوسائل أالبتكاري - جب د-العنوان

التكنولوجيا تحديداختيار- 96 يجب سليمة بصورة رأي استطالع نموذج عمل لضمان

ويب- صفحة جيد- أ بشكل الفقرات توزيع استجابة /- جب د-نموذج

ذكر مما الشيءبامتداد- 97 تحفظ والرسومات الصور جميع فان ويب موقع حفظ عندRTFد- HTML/- جTXTب- WPSأ-

98........ .......) (........ .....) (..... و- التكامل و االستمرارية ب البرمجة تتصف آن يجب) ....التناسق)

الصدق أهم- 99 أنواعالمحتوى أ- / البنائي- صدق الصدق المحك- ب صدق ج

المواصفات أهم- 100 جدول عليه يركز ماالصعوبة- درجة التحصيلية- أ االختبارات المحتوى / ج-ب صدق

الزمنية- 101 الفترة مع تتصف ال التالية التقويمات من واحدالختامي- التقويم البنائي- أ التقويم ألمسحي- ب التقويم ج

األداء د- تقويماالختبارات - 102 خصائص من ليست التالية من واحدة

الشمولية- االستمرارية_التعاونيةب- أ التحليلية- ج دما- 103 بظاهرة المتعلقة المعلومات ومعالجة التجريب على قائم فكري نشاط

ونظرية لتصل تجريب إلياالستقصاء- المشكالت- االستقراء/ ب-أ حل االستنتاج- ج د

مع - 104 تفعل المفكرة على المالحظاتوالتاريخ أ- التذكير والتاريخ- وقت التذكير بعد التذكير- ب قبل ج

منظور- 105 من األساسي أنتل السؤالإثارة /- أ الي يحتاج نهاية- أخرى أسئلة سؤال في عليه يجاب أن يجب ب

الوحدة- الوحدة نتاجات يتضمن جمعين- 106 مفهوم الشرائح أحدى خالل وبرز التقديمي العرض المعلم عمل

ذلك حول لالستزادةالنشاط /- أ ملف مع التقديمي العرض في تشعيبي ارتباط عمل- عمل ب

التقديمي العرض مع النشاط ملف من تشعيبي ارتباط107 -) مراسالت ) أنشاء خالل من والطلبة المعلمين بين التواصل يمكن

االلكتروني أ- االمتحانات- البريد مفكرتي- ب المالحظات- ج دعلى- 108 التركيز يجب التقديمية العروض تصميم عند

ومناسبة / أ- قليلة تأثيرات مع كبيرة- المحتوى بصورة التأثيرات بالمحتوى- من اكتر التأثيرات قليلة- ج التأثيرات د

هو - 109 فيديو قصاصة حفظ مكان

والصور / أ- األصوات الطالب- مجلد دعم مجلد دعم- ب مجلد ج

المعلمويب- 110 موقع تقييم عند عليها يركز التي األمور من

الموضوعية- الشهرة- الحداثة /-بأ جوذلك- 111 التعليمية للحقيبة قليل حجم باستخدام ينصح

االنترنت أ- على التحميل ال- لسهولة حتى - ب ج الجهاز على حجم تأخذ

الوقت ذكر- اختصار ما كل د112) إجابة- : ) من أكثر التخطيط مرحلة به تتميز ما ابرز من

األهداف / أ- والوسائل ب- وضع األساليب المحتوى- تحديد كتابة جاألسئلة- وضع د

الي- 113 الطالب أعمال تهدفالتحصيل /- أ مستوى المحتوى- رفع فهم األهداف- ب تحديد ج

النماذج- تصميم دخالل - 114 من ابنة متابعة األمر لولي يمكن

اإلعالنات /- أ لوحة على مفكرتي- اإلطالع مالحظاتي- ب جبخط- 115 صل

األوراق حقيبة تقييم الطلبة دليل نماذج

المعلم الدراسة ةادل ددعم

للطالب اإلخبارية الطالب الرسالة دعماالنترنت مصادر وصور تقييم أصوات

فيديو الوحدة قصاصة دعماالختبارات - 116 أنواع بخط صل

المرجع محكي أن اختبار يمكن أداء بأقصى بمقارنته الطالب أداء يفسر

به يقوم

القدرة مرجعي بعد اختبار السابق بأدائة الحالي الطالب أداء يقارن

تعلم لعملية تعرضهمرجع زمالءه النمو ياختبار بأداء االختبار على الفرد أداء يقارن

مرجع ياختبارالجماعة

علية متفق معين بأداء بمقارنته الطالب أداء يفسرً مسبقا

بالتكنولوجيا- 117 لدمجها تعليمية وحدة موضوع اختيار يحدد الذي السببورؤيته- المعلم التالميذ- أ استعداد المادة ج- ب - طبيعة ذكر ما جميع د

انتل - 118 فوائد من فائدة أهمجديدة- مهارات يوظفون المعلمون التعلم ب- أ مخرجات على ج-- التركيز

ذكر ما جميعااللكتروني- 119 التعلم منظومة استخدام خصائص أكثر من

تكنولوجيا- المتقدمة الدول مصاف في االردن جعل وتطوير- أ تحسين ب

التعليمية العملية مخرجاتاالردن- في التعليمية العملية مخرجات تحسين ذكر- /دج ما كل

االلكتروني- 120 التعلم منظومة موقع الي للدخولWWW.ELEARNING.JO /-بWWW.ELEARNING.COM أ-

WWW.TRANING.JOج-

الجيد- 121 االختبار خصائص من ليست التالية من واحدةالثبات- الشمولية- التعميم /-بأ الموضوعية- ج د

هو- 122 الفارغ المجلد فان الثانية للمرة تعليمية حقيبة عرض عندالطالب- نماذج والنشر /- بأ الطبع المعلم- حقوق دعم ج

اإلخبارية- 123 الرسالة حفظ مكانالطالب / أ- المعلم- نماذج دعم الطالب- ب منشور مجلد ج

يعني - 124 ذلك فان الفرضية مع مطابقة غير النتائج وكانت تجربة أجريتصحيحة- غير التجربة صحيحة /- بأ غير التجربة- الفرضية إعادة ج

الفرضية- إعادة دالتعليمي - 125 المحتوى تحديد هو االستراتيجية اختيار عند به تقوم عمل أول

(خطا صح) /الراجعة- 126 التغذية على ويعتمد الطلبة أداء يحسن الذي التقويم

ختامي- تقويم تكويني- /بأ التشخيصي- تقويم التقويم اختبارات- ج د

المستوىوصورة- 127 صوت عن عبارة الفيديو (صح)/ مؤتمر خطا

السر - 128 كلمة تغيير عن المسوؤل الوحيد هو المدرسة ( خطا /صح ) مديرالتعلم- 129 أثناء ويتردد واسع مفتوح إلنتل األساسي (صح)/ السؤال خطا 130( رقم- الوحدة في اإلدارة مستند 8( خطا *صح) (2يوجد131( رقم- الوحدة في الطالب ويب 6( خطا /صح( ) 4يوجدصح- ) 132 الطلبة نماذج في الوحدة خطة ( خطا /تحفظصح- ) 133 مسموع مؤتمرات تعتبر الفيديو مع الحاسوب دمج ( خطا /تقنية

من - 134 أي عن تجب لم ألنها النجاح لشروط مستوفية غير الطالب منشور مطوية

المحتوى (صح /)أسئلة خطا 135 ( صح- اإلدارة دعم مجلد في يوجد بها االستشهاد تم التي األعمال /مستند

(خطا136 ) ( االلكتروني- بريدك في المستخدمين فرز هي التنقية صح/)التصفية

خطا(137( . . . . : صح- التقويم التطبيق التنفيذ التحليل التركيب هي الحقيبة إعداد مراحل

( خطا /هي- 138 المشروع إعداد مراحل

, , , التطوير- التقويم التنفيذ التخطيط اختيار- أ ب

, , التقويم, التنفيذ التخطيط المشروع

, , التطوير- التنفيذ المشروع اختيار - ج التخطيط، د ، المشروع اختيار

التقويم التنفيذ،

قبل- 139 من يتم نهائياً العالمات اعتمادالمدرسة- مدير التربية- أ مدير الصف- ب مربي مدير*- دج

االمتحاناتصح- ) 140 تدريس استراتيجية هو البولي ( خطا *المنطقمسؤولية- 141 من هو المنظومة في األسبوعي :-البرنامج

المعلم- الصف *- بأ المدير- مربي الطالب- ج دالمادة - 142 محتوى على تجيب الوحدة (صح) أسئلة خطا

خالل- 144 من المنظومة في المعلم عن الشخصية المعلومات تغيير يتممفكرتي- حقيبتي- أ مالحظات- ملفي- *جب د

الصحيح- 145 الكامل التوثيقالكتاب- واسم المؤلف اسم تاريخ- - أ الكتاب واسم المؤلف اسم ب

النشرالطبع *- ج وسنة النشر تاريخ الكتاب واسم المؤلف و- اسم المؤلف اسم د

النشر تاريخهو - 146 االستقصاء في المعلم دور

ناقد- مفسر- أ ملقن- موجه- *جب دوالصوت- 147 الصورة خالل من التفاعل فيه يتم منتدى

الحوار- الدراسية *- بأ مفكرتي- الجلسة مالحظات- ج دفي- 148 تخزن االداره الخاصة المستندات

الطالب- دعم المعلم *- بأ الطالب- دعم نماذج خطة- ج د

الوحدةفي- 149 تخزن الطالب منشور لوحة

الطالب -* أ المعلم- دعم دعم الطالب- ب نماذج خطة- ج د

الوحدةالمضغوط - 150 القرص في يوجد معلم تقديمي عرض تخطيط

األولى- الوحدة الثالثة- أ الوحدة السابعة ج- ب الوحدةالوحدة

التاسعةالطالب- 151 منشور تخطيط

الخامسة- الوحدة الثالثة- أ الوحدة - ب السابعة الوحدة الوحدةد- ج

الرابعةالبدغوجياهي- 152

التدريس *أ- طرائق التعلم- فن فن مناقشة- ب طريقة حل- ج د

مشكالتصح ) - 153 االستراتيجية من اعم خطا(* الطريقة

جهاز- 154 من لالنتقال الفرصة إتاحة عن التشعيبي النص مصطلح يعبر

( صح آخر الي ( خطا * حاسوب

الفكرية - 155 الملكية حق يمتلك التالية من واحدالناشر- المستخدم- لمؤلفا *ب-أ التاجر- ج د

156 -FUP االقتباس من المسموح الكمية إلي ( صح )*تشير خطا 157 -AUP( المقبول االستخدام سياسة الي (صح*تشير خطا

أن - 158 وخشي تقديمي عرض بعمل طالب قام على إذا العرض هذا يعمل ال

عمل فعليه آخر حاسوب جهازكقالب- حفظ ويبج- أ كصفحة حفظ والذهاب *- ب الحزم خاصية يستخدم

الي- االنتقال خاصية يستخدم دفأكمل - 159 الكهربائي التيار قطع أثناءها وفي مسجلة محاضرة معلم أدار

- محمية أ النشر حقوق حسب ذلك يعتبر بصوته محمية- المحاضرة غير بعام ج- ذلك- استعمال غير د

أولياء- 160 موافقات وجمع برحلة معلم اذونات قام في بها واحتفظ األمور

صح) خطا(*النشرالتقدمي- 161 العرض فوائد أهم من

المتدربين- قدرة عرض المحتوى * ب-أ امتالك- عرض من التأكد ج

الحاسوبية للمهارات الطلبةاالقتراح- 162 الصفين يجمع أن المعلمين احد المدرسة مدير فكلف معلم غاب

أن للمعلم ؟ االمثلدراسية- جلسة يجرى ً- أ تقليديا تعليماً ينفذ غرفة- ب في حوار فتح ج

الحاسوبااللكترونية- المنظومة على يعرفهم د

استردادها - 163 يمكن كيف بالخطأ وحذفت رسالة استلمتالنظام- مدير مخاطبة المرسلة- أ الرسائل من المحذوفات * ج-ب سلة من

المفضلة- من دتعريفا- 164 : ) اقرب وتواصل اتصال هي المعلومات ( صح *للتكنولوجياو خطا

صح )-165 به الخاص المستخدم واسم المرور كلمة تغير الطالب يستطيع

ا(خط*االلكتروني - 167 التعلم منظومة استخدام خصائص أكثر

-ً تكنولوجيا المتقدمة الدول مصاف في االردن جعل مستوى- أ تحسين ب

االردن في التعليمية العمليةالتعليمية- العملية مخرجات تحسين ذكر *- دج ما كل

المحتوى - 168 تحديد هو االستراتيجية اختيار عند فيه تقوم عمل أول

(صح*التعليمي ) خطا بمايلي- 169 البرمجية تتصف أن يجب

الدقة- والتناسق- أ التعاون والتكامل- ب االستمرارية *د-جوالتناسق والتكامل االستمرارية

التقويم- 170 اتجاه تطوير عليه ويركز يهتم ما ابرز منالتكنولوجيا- االستمرارية- المحتوى*- بأ التصميم- ج د

التكنولوجيا- 171 في لدمجها تعليمية وحدة موضوع اختيار يحدد الذي السببالطلبة- استعداد المعلم- أ رؤية المادة ج- ب ما- طبيعة جميع د

ذكربالون - 172 رسالة جاءت أنها إذا ذلك يعنى األزرقتقرا- لم عليها- أ الرد يتم لم بعد- ب تفتح لم تفتح- *دج لم

تقرا بعد ولم

والنشر- 173 الطبع حقوق انتل منهاج في الثانية الوحدة ( صح )*تتناول خطا أعمال - 174 لنشر األمر ولي الوحدة إذن في موجود ويب موقع لعمل ابنه

الرابعة- الخامسة- الثانية *-بأ الثامنة- ج داالقتباس - 175 لنسب بخط صل

الحركة ثانية 30وسائط

اللفظية كلمة250المواد

دقائق 3الموسيقىوالقصائد %10الشعر

صح- ) 176 طالب من أكثر من استخدامه اليمكن انة القالب يميز خطا(الذيكمنشور- 177 الويب يحفظ

نشره- لسهولة علية * ب-أ التعديل التصاميم- لسهولة لسهولة جاليه- الوصول لسهولة د

خالل - 178 من االلكترونية المنظومة في المشاركة الطالب يستطيعوثائقي- المالحظات- أ الدراسية * ج-ب ملفي- الجلسات د

على - 179 ذلك يدل حمراء نجمة وظهور حقل تعبئة عند البيانات قاعدة في

مالحظة ) ( صح *وجود خطا عام - 180 في نشرت والنشر 1989وثيقة الطبع حقوق خالل من محمية م

(*) خطا صحالتعليم - 181 تفريد أشكال من

التعاوني- التعلم الميدانية- أ الرحالت المبرمج *- جب د- التعليم

بالجماعة الموصوف التعلمأن- 182 التأكد خالل يتم من عليها اإلجابة تم المنهاج أسئلة

المعلم- نماذج المعلم- أ دعم الطالب- ب دعم *-دجالطالب نماذج

هي - 183 وحدتك في بها تتعامل التي العريضة الخطوطاألهداف- العمل *- بأ اإلجراءات- اطر الوحدة- ج أسئلة د

اآلباء- 184 فعلى إلنترنت األبناء استخدام عنداالبالمراقبة- االستخدام من يمنعهم معهم- أ والجلوس مرافقتهم ب

الحماية- برامج يستخدم لهم *- دج اإلرشاد يقدمالتعلم- 185 منظومة على للمعلم بالنسبة بالطالب الخاصة المالحظات وضع

خالل من يكون االلكترونيملفي- مفكرتي- وثائقي- *بأ المالحظات- ج د

المنظومة- 186 على ملفي أداة في به الخاصة بملفاتة المعلم يحتفظ

(صح*االلكترونية ) خطا نستخدم- 187 النطاق واسع موضوع عن االنترنت في البحث عند

متعدد * أ- بحث متقدم- محرك بحث محرك متخصص- ب بحث محرك جعادي- بحث محرك د

من- 188 نابعة كانت إذا متميز مستوى على التعليمية الحقيبة تكون

للطالب- المعرفي الكم لتحسين الحاجة في *- بأ المعلم حاجة

التعليم مستوى تحسينالتعليم- حوسبة لضروريات االستجابة في- ج الطالب رغبة د

التكنولوجيا استخدامثالث- 189 االنترنت شبكة على البحث في العادي البولي المنطق يستخدم

هي بحثية مشغالت,, ربما- ال نعم ــ-+,*,أ Not , or , and *- دج- /,*,+ب

محمية - 190 غير الشاملة المنطقية التجمعات من تعتبر التالية المواد أي

والطبع النشر حقوق بموجبالصحف- إعالنات الهاتف *- بأ األطفال- دفتر قصص المجالت- ج د

القديمةالعقلية- 191 القدرات مع للتعامل متقدمة نشاطات وضع يتم انتل حقيبة في

للطلبةالتعلم- بطْي العاديين- الموهوبين*- بأ الطلبة- ج جميع د

للمنشور- 192 الخارجي للغالف القاري جذب طرق أهم منوقصيرة- صلة ذات عبارات استخدام العربية- أ باللغتين النص كتابة ب

واالنجليزيةعالقة ج- ذات وجميلة معبرة صور المساحات- استخدام إخفاء د

المنشور في الفارغةمراعاة- 193 من البد الوحدة خطة في التعلم نتاجات كتابة عند

الفردية- الفروق بلوم *- بأ العمل- مستويات اطر جاالساسبي- السؤال د

اإلجراءات- 194 قسم في وضعها يمكن التي الرئيسية الطالب مجموعات من

الوحدة لخطةمكتبية- مجموعة االنترنت ب-أ البحث- مجموعة مجموعة - ج مجموعة د

المصادرصفحة- 195 على انتل حقيبة في التقديمية العروض تحتوى آن يجب

المعلومات- منها أخذت التي االنترنت مواقع التي- أ والمقاالت الكتب ب

استخدمت

المعلومات * ج- منها أخذت التي والمراجع التشعبية- المصادر االرتباطات دالنتل - 196 الحقيبة تقييم أدوات من ليست التالية أحدى

التقديمي- العرض تقييم المنشور- أ تقييم ويب- ب صفحة تقييم *د-جالوحدة خطة تقييم

شريطة - 197 إذن دون والنشر الطبع بقانون محمية مواد استخدام تستطيع

( المصدر (صح ذكر خطا على - 198 تعتمد تعليمية ومواد أنشطة تصميمها في يستخدم التي التقنية

تسمى الحاسوبالكتروني *- أ الكتروني- المقرر الكتاب -ب د- التفاعلي الفيديو ج

الفيديو مؤتمراتتساعد- 199 أنها التعليمية األهداف صياغة في اإلجرائية الطريقة خصائص من

على المعلم - التعليمية- العملية على السيطرة ب قصير بوقت المادة تغطية اختيارج- أ

المناسبة التعليمية - الخبرات المادة فهم دمنجزاتهم - 200 إبراز بهدف الطلبة لعمال حفظ فيها يتم التي التقييم أداة

هي واإلبداعي واالكاديميي االجتماعي ونموهم تقدمهم مدى الي وتشيرالمالحظة- التقدير- أ ساللم المقابل- ب اإلنجاز * د-ج ملف

أنجزوا- 201 الذين الطلبة ينفذه الذي ومن العمل عادية بصورة الدراسية المادة

هو تعلمهم يدعم أن شأنهألتعزيزي- النشاط العالج- أ النشاط االثرائي * ج- ب النشاط- النشاط د

األساسيالجزئيات- 202 الي العموميات من آو الخاص الي العام من االنتقال عملية

تسمىاالستقرائية- اإلستراتيجية االستنتاجية *- بأ ج-اإلستراتيجية

المشكالت حل استراتيجيةاالستقصاء- د

المنتقاة- 203 اإلجابة ذات الفقرات في الضعف جوانب منالتورية- بعامل العالمة تأثر - أ - تغطي ال ج قليل أعدادها زمن ب

الدراسية العشوائي ال- *د المادة تخمين

204 - ( صح الذاتي التعلم يدعم ال االلكتروني ( خطا *التعلماألساس- 205 هو المعلم دور التقليدي يكون التعلم في نشاطاً صح)واألكثر

خطا(وغير- 206 اكاديمية بنشاطات القيام على االلكتروني التعلم يساعد

صح) (خطا اكاديميةللطالب- 207 مفهوماً التعليمية البرمجية في الشرح يكون أن البد

(صح)*المتوسط خطا يكون - 208 آن شرطاً ليس لكن ثابتاً يكون بالصدق يتمتع الذي االختبار

( ً صادقا الثابت ( صح *االختبار خطا الدراسي - 209 المنهج محتوى توصيل في المعلم يستخدمها التي األداة

.......................... ب تعرف التعليمية بالعملية قيامة أثناء الوسيلة)لطلبته

( التعليميةوأدوات- 210 المنهج من لكل التربوية الفعالية من تقدير التدريس وأساليب

(............................ ا عملية (لتقويموظائف211.............. و- والوقت الجهد حيث من اقتصادياً التقويم يكون أن البد

............................... . التكلفة()عند - 212 التعبيرية القدرات تشخيص على المعلم بمساعدة تمتاز التي االختبارات

......... تسمى ()طلبته األداء مصوغةاالنترنت- 213 شبكة عبر والطلبة المدرس بين الحي بالتفاعل يسمح نظام

العادي الصف بأسلوبدراسية- جلسات حوار- أ افتراضي -*جب د- صف

تعاوني تعلملثناء- 214 المعلم يطرحها التي والمتغيرات لألسئلة المتعلم استجابة عملية

التدريس عمليةالنهائي- التقويم الشامل- أ التقويم الراجعة * ج-ب التغذية

المالحظة- دأو- 215 شخصين بين تفاعلي صوتي اتصال من ) نظام أكثر مختلفة بأماكن أكثر

إجابة(

التفاعلي- الفيديو المسموعة * ب-أ المؤتمرات- المؤتمرات ج

االفتراضي د- المصورة الصف216... االلكتروني- التعلم منظومة في الحوار اعتماد عن مدير.....)المسوؤل

(...................التربيةمهام - 217 من المنقولين الطلبة ملفات إنشاء

الصف- مربي المعلم- أ مدير- ب مدير*- دالتربيةج

المدرسةعلى - 218 النقر يتم لمستخدم الرسالة توجيه إلعادة

إرسال- الوارد- أ توجيه *- جب الرد- إعادة دالتربية - ..........)219 المحظورة............... (مدير الكلمات مراقبة مهامه من

االلكتروني التعلم منظومة علىالقوالب- 220 تستخدم

السن- صغار المبتدئين- أ التعلم- ب بطيء ما * د-ج كل

ذكرالتعلم- 221 أثناء راجعة بتغذية المعلم يزود الذي التقويم

الختامي- التكويني*- أ المستوى- ب ذكر- ج ما كل دصح ) - 222 بالوقت مرتبط باإلتقان (خطا التعلم

ما- 223 لسلوك تكرار المحاكاه الغرفة برمجيات داخل تنفيذه يصعب الطبع في

(صح)*الصفية خطا األولى- 224 المرة في أداؤها كما التدريب من فترة وبعد البيانو على أدت ليلى

الثانية% 20 المرة اختبار% 60وفي يعد ذلك فانالقدرة- مرجعي المحك- أ مرجعي النمو *- جب د- مرجعي

الجماعة مرجعيهي- 225 النهائية العالمة على تركز التي االختبارات

التكوينية- الختامية- أ التشخيصية- المستوىج- ب د226 ( المختصر- وعلى ( RDNيعني البحث مهارات تحسين على تساعد دروس

والطلبة للمعلمين (صح)*االنترنت خطا

ويمكنك- 227 المعلومات إلدخال مخصصة مساحات وبه خاصة بنية له مستند

منسدلةهو وقوائم اختيار ومربعات للتعبئة نص مربعات المستند- إنشاء أ

القالب- المجلد- النموذج*- ج ب د228 ( المقبول ( aupالمصطلح- االستخدام سياسة (صح )*يعني خطا

للوحدة أردت إذا- 229 تعود فانك الحقيبة حجم تقليل يتم كيف على تتعرف أن

السابعة- األولى- التاسعة *-بأ الثانية- ج دأنة - 230 حيث بلوم عند العليا التفكير مهارات من االستنتاج يصنف أن يمكن

التقييم مستويات ضمن يدخل(صح)* خطا

التي- 231 هي الجيدة الوحدة خطةالتعليمي * أ- الموفق متطلبات وفق وتطوير التعديل بالثبات- تقبل تتسم ب

ببنودها وااللتزامالمدرسة- مدير موافقة بعد بتعديلها يسمح بعد- ج مراجعتها يتم د

الحقيبة أعداد من االنتهاءبالطالب أردت إذا- 232 خاص ويب بموقع اكسل أو وورد مستند تربط أن

بنوع تحفظهم فانك فقط للقراءة يكون بحيث - Webpageب- Word Document&ExcelWorkbookأ

Word &ExcelADD-inد- Templateج-

وأراد - 233 ويب موقع على السياحية االردن خريطة الجغرافيا معلم أدرج

أن الموقع عن يتحدث وورد بمستند سياحي موقع كل المثلي ربط الطريقة

هي التشعبية االرتباطات هذه إلجراءواحد- مستند في المستندات جميع دمج ب أ صورة مع له ارتباط *-وعمل

الفعالة أداة استخدام النقطة

مستند- وكل الصورة بين تشعيبي ارتباط أدراج موقع- ج كل عن نص كتابة د

المعني المستند مع تشعيبي ارتباط وأجراءعلى - 234 بناءً الوحدة خطة في للبحث المفتاحية الكلمات وضع يتم

مفيدة- نتائج له وأظهرت المؤلف قبل من فعلياً استخدامها أيستخدمها- لمن جيدة نتائج ستنتج الكلمات هذه بان توقع ب

فيه- ج الموجودة والكلمات للوحدة أالبتكاري العنوان

األساسي- السؤال مكونات الوحدة د وأسئلةاألعمال- 235 مستند ملف إنشاء من هو الهدف بها االستشهاد تم التي

للوحدة- هامة معلومات توفر أن يمكن التي األعمال إلى اإلشارة ب-أ

الموهوبين للطلبة مهمة مواقع توفيروالنشر- ج الطبع حقوق قوانين إتباع من ضمنها- التأكد التي األعمال دعم د

القوة من مزيد وإكسابها المعلموالنشر- 236 الطبع لحقوق انتهاكاً يعد ال التالية التصرفات من

وطبع- أ االنترنت من كاريكاتير نسخ لطالبه 20 معلم منه ورقية نسخة

به- الخاص الويب في ووضعه االنترنت من الكاريكاتير ملف المعلم نسخ بفي- يقدمها ثم عمل ورقة في االنترنت من الكاريكاتير ملف يضمن معلم ج

المؤلف إذن دون مؤتمراألسبوعية- المدرسة مجلة الي االنترنت من الكاريكاتير ملف يضمن معلم د

التركيب- 237 لمستوى ممثالً التالية األهداف احد يعدويب *- أ موقع الضرورية- تصميم المواقع تحديد ب

معين موضوع لتعلماألهمية- حيث من المواقع من مجموعة يقترح موقع- ج أهمية يوضح د

معين مفهوم لتعلم الكترونيمصطلح- ) 238 مؤسسة ( orgيرمز الي االلكترونية المواقع في

ربحية- غير تعليمية- أ حكومية- ب تجارية- ج دااللكتروني- 239 التعليم سلبيات من

الملل- بعض للطالب يسبب قد الكلفة- أ تدني فيه- ب دور للطالب ليس جذكر- ما كل د

االفتراضي- 240 الصف سمات مننفسه- والمكان الزمان في والطالب المعلم تواجد المادة- أ بث ب

المدى طويلة امواج عبر التعليميةأو -*ج اتجاهين في االلكترونية الوسائط جعل واح يمكن على- د اتجاه اعتماده د

كبير بشكل العلمية المادة نوعيةالمعلومات- 241 تكنولوجيا توظيف أثناء المعلم تقابل التي المعيقات من

الحاسوب- باستخدام الشديدة الطلبة رغبة الخبرات- أ استغالل عدم ب

الطلبة عند العالية التربوية

العنكبوتية- بالشبكة التحكم صعوبة - ج والمعلمين د الطلبة تمكن عدم

األساسية المهارات للحاسوب مناألولى- 242 الخطوة تعد التشخيصية في االختبارات واألساسية

التقويم- استمرارية التعلم- أ مخرجات تقييم والتسلسل- ب التنفيذ جللتدريس - د التخطيط

المتعلقة- 243 األهداف كل قياس على أساسي بشكل يركز الذي التقويم

بالوحدةالتشخيصي- التكويني- أ القبلي- الختامي- *ج ب د

الفقرات- 244 فئة في التورية بعامل الطالب عالمة تتأثرالمنتقاة- اإلجابة ذات المصوغة- *بأ اإلجابة المقابلة- ذات أسئلة د-ج

بديلين من االختيارالحياة- 245 مدى والتعلم الذاتي التعلم االلكتروني التعلم صح)* يدعم

خطا(االلكترونية- 246 المنظومة على التخصصات معنى

) , ( رياضيات- فيزياء المعلمين تخصصات ,*- بأ ( أدبي علمي الطلبة ( تخصصات) , ( صف- مربي صف معلم المعلمين تصنيف )ج مرحلة- الطالب تصنيف د

) ثانوية, مرحلة أساسية247.......... نوعين- المنظومة على مربي)و.... .......................معلم()المعلم

(صفطالب- 248 ملف حذف صالحيات يملك الذي المستخدم

النظام- مدير التربية *- بأ المدرسة- مدير مدير د-ج

الصف مربيالعميد - 249 ابن للمؤلف ً كتابا النور مؤسسة عام وأعادت 1990نشرت أن 2000طباعة

حقوق تكتب معلومات الملكيةالعميد/ 1990 النور( (cأ- العميد/ c(( 1990ب- ابن ابن النور

العميد/ 2000النور ((cج- / c((2000 *-د ابن العميد ابن النور250( صح- أخر مكان في ولصقها صورة قص بهدف اقتصاص عملية تستخدم

؟(خط ا

251) , , , , ( تنفيذ- تطوير تقويم تحليل تركيب الحقيبة إعداد مراحل رتب

.... تركيب -....... 2 .... تحليل -.....1... 4 تنفيذ . - .3 ..... 5 تقويم-... تطوير-......

رتب - 252 عليها الرد ويجب لك تربوية رسالة بوصول المدرسة مدير أخبرك

صحيحة اإلجراءات لتكون التالية الخطواتااللكتروني- 1 البريد الرد- 2 1 فتح صندوق- 43اختيار إلى الذهاب

2الواردالرد - 4 الرسالة- 5 5طباعة 6ارسال -3فتح

يدون - 253 أين المنهاج من معينة مادة على مالحظاته يكتب أن طالب أراد

مالحظتهوثائقي- ملفي- مالحظاتي*- بأ المالحظات- ج د

االلكترونية- 254 المنظومة على كتاب تأليف له يحق التالية منطالب- األمر- أ ولي / -*جب الصف مربي مدير- المعلم د

المدرسةمعلومات- 255 الي واحتاجت بالدمى مسرحية عن حقيبة أنشأت معلمة

لطريقة ما المعلومات ضرورية على للحصول األسرعالويب- دالئل متعددة *ب-أ عادي ج- محركات ما- بحث الشْي د

ذكر

Music 2: 34mid/wave-256: ـ تعنيصوتي أ - ملف صور- امتداد ملف امتداد صور- ب ملف - ج صور ملف د

نلجأ- 257 المجلدات و الملفات :- إلى لضغط- win zip –أ - power orchieverب ذكر- *د rar winج ما جميع

للقصائد- 258 لالقتباس به المسموح إذن 3الحد بدون أعلى كحد قصائد

( صح *)استخدام خطا للصور- 259 لالقتباس بة المسموح استخدام 5الحد أذن بدون واحد المصور أعلى كحد صور

لالقتباس به لمسموح (صح )*الحد خطا للصور- 300 لالقتباس به لمسموح أعلى 12الحد كحد مصور صورة من ألكثر

أذن لالقتباس بدون به لمسموح الحد (صح*) استخدام خطا لالقتباس - 301 به لمسموح فلم الحد (صح)*دقائق 3من خطا

لالقتباس - 302 به لمسموح أغنية )الحد ( )3من (صح*ث خطا التقدمي- 303 العرض في توثق التي الصور عدد

واحدة- - أ اثنتان - ب - فأكثر 5* ج توثيق ال دو- 304 العرض هذا فتح يتم صور على المحتوى التقدمي العرض عرض عند

: التالية الحالة في عرضة - أكبر- التقدمي العرض ب التقدمي العرض خارج ملف في الصور وضع أ

الصور مند- التقدمي العرض من اكبر الصور مجلد *- ج داخل الصور ملف يحفظ

التقدمي العرضأن - 305 وخشي منشور أو تقدمي عرض بعمل طالب قام تفصيلة إذا أليتم

جهاز إلى على يلجا فان :- أخرالذهاب- *أ و - pack and go الحزم - win zipب - د powerج

orchiever مسبق - 306 أذن بدون التقدمي العرض في معلمة صور يضع أن طالب أراد

( صح )* خطا االلكتروني- 307 بالبريد للرسائل سعة ( )mg 1 اكبر ميجابايت ) صح *واحد

خطا(المشكلة- :-308 حل خطوات

المشكلة- * أ البيانات – تحديد الفرضيات – جمع الفرضيات – وضع –اختبار

المناسبة الحلولالبيانات- جمع المشكلة –ب الفرضيات –تحديد الفرضيات –وضع –اختبار

الناسبة الحلول اختيارالكتروني :- - 309 البريد طريق عن صورة استخدام أذن رسالة تحفظ أين

ب- الطلبة نماذج الطبع *- أ - حقوق ذكر- مما شي ال د رسومات و صور جشعري- .310 نص من االقتباس بة المسموح العدد

ب 250أ- - قصائد 3*- كلمة - 5ج محدود غير عدد د قصائدالتفكير- :- 311 ينمي باأللعاب التعلم

ب- الذهني + البتكاريأ*- أ - - ج ب د االستدالل جاألفكار- 312 مع الوحدة في الرئيسة األفكار المحتوى . ربط في األخرى

/ - ج- الخالصة ب الخاتمة تجميع –أ و - تركيب تجميع و تفصيل د313 - " ، النهر الى حصان تجر آن تستطيع أنت بمقولة مدرسة مدير يتمسك

أن تستطيع ال إلى " لكن المقولة هذه إلى نشير الشرب على غمة :- تر - - - ج ناقد تفكير ب تقويم و قياس الطلبة إثارة * أ لدى ألدافعيه

وتواصل- )/314 اتصال وسلة إنها التكنولوجيا نعرف أن (صحيمكن خطا لنشر - 315 حق له التالية من يعتبر من

/ - - - د فيديو وعرض صحيفة في صوره ج مقالة ب قصة جميع –أ

ذكر مامصطلح- 326 ؟ :-erefkeيشير

- - - ج التعليم عالية ب المعرفة نحو االقتصاد توجه أالطبع :- - 327 و النشر بحقوق المشمولة غير األعمال

- –أ و االرتفاع و الوزن مخطط ب الميالدي و ا الهجري التقويم

العلمية الحقائق و القوانين - كتاب - ج د الهاتف ذكر/ دليل ما جميعهو- :- 328 األفالم من لالقتباس به المسموح

من -/أ واحد 3 أو % 10 اقل لمخرج الفيلم من - دقائق اقل دقائق 3أو % 10ب

مخرج من ألكثر

هو- :- 329 نص من لالقتباس به المسموح الحدمن – أ/ الواحد 1000 أو% 10 اقل الكتاب من - كلمة - - د ج ب

الغناء- :- 330 أو الموسيقى من لالقتباس به المسوح الحدعن -/ أ يزيد وحتى 30 ال واحد لعمل الغنائية القصيدة من % 10 ثانية

الصور- :-331 و اإليضاحات من لالقتباس به المسوح الحد / - للفنان 5أ - صور - - د ج ب الواحد المصور أو

من- 332 لمجموعة الصور و اإليضاحات من لالقتباس به المسوح الحد

الفنانين :-الفنانين 15أو% 10أ-/ لمجموع صوره

الجداول- 333 و البينات و العددية المعلومات من لالقتباس به المسوح الحد

الرقمية :- - 250أو % 10 / أ- - - د ج ب خلية أو حقل

ما- :- 334 مفهوم لتفسير التجريب على تعتمد التي الطريقةب- االستنتاج المشروع- االستقراء/- أ د االستقصاء ج

335-: الويب- على المنشور الموقع صالحية فترة- 70أ- ب -95سنة ج - سنة 20 / سنة سنة100د

المريخ- :- 336 عن فيلم عرض- محاكا -/ أ - - تفكير إثارة د ج ب ة

أدبي يحصر- 337 حق و مالي حق له أن في المؤلف (صح)/: حقوق خطا الرمز- :- 338 تحمل الفكرية للملكية العالمية المنظمة - - WIPO ًب-/ WIOPأ TRIPSج

التطبيقات- :- 338 و العمليات من واسعة مجموعة االلكتروني التعلم يعرف

ذ أكان سواء ما محتوى إيصال في متنوعة االلكترونية وسائط على تعتمد التي

ناجحة )/ تعلمه بيئة لتوفير التفاعل وجود مع متزامن غير أم متزامنا صحلك

خطا(التعلم- 339 و النظامي التعلم في استخدامها يمكن البرمجيات من عدد هنالك

منها :- عام بشكل االلكتروني - - و- الفيديو مؤتمرات ج االفتراضي الصف ب االنترنت و الحاسوب أ

المسموعة الموتمراتذكر- / د ما جميع

بخط :- – 340 صلعبر- ---------- المتحدثين الى المتحدث صورة و صوت نقل الفيديو مؤتمر أ

تكنولوجية وسائلتوصل- --------- هاتفية بخطوط يتصل عادي هاتف المسموع المؤتمر ب

المدرسين / مع المدرس المشرفالتقنية- --------------- مع الفيديو و الحاسوب دمج التفاعلي الفيديو ج

العادي- ----------- الصف انشط تشبه أنشطة مجموعة االفتراضي الصف د

تفصيل وطالب المعلم بها يقدمو- 341 جمع الى تهدف منظمة منهجية عملية أن على التربوي التقديم يعرف

األهداف تحقيق درجة تحديد بغرض البيانات (صح./) تحليل خطا التقويم- :- 242 عملية خصائص

-/ - - د- التعاونية ج الشمولية ب االستمرارية ذكر أ ما جميع

هي - 243 خطوات بثالث التدريب عملية :- تمر- التقويم – التنفيذ – التخطيط-/ أ التخطيط - – التقويم –ب التخطيط ج التنفيذ

التخطيط- التنفيذ – التقويم –344 -: الصدق- أنواع من

البناء/- أ صدق و المحك صدق و المحتوى - صدق صدق و المحتوى صدق ب

الظاهر والصدق المحك+ب - - ب أ د البناء وصدق المعرفة صدق و المحك صدق

بل- :- 345 القلم و الورقة على االختبارات اختصار عدم تعني البديل التقويم

ملف تأخذ و المقابلة و المشروع نقد و المالحظة منها صح)/. اإلنجاز أشكال

خطا( التعاوني- :- 346 التعليم في المعلم دور

المعالجة- أ و التقييم ، التدخل و التفقد و ، المهام وإعداد ، القرار . اتخاذ------------ - ب

ـ- :347 مستويات ألربع وفقاً التعلم نواتج تقييم يمكنـ النتيجة - االستجابةأ ، النقل ، ـ . لتعلم د ـ ج ـ ب

الرسمية ) 348 العطلة خالل الجمعة يوم لطالبه امتحان بنشر قام معلم صحـ

خطا (.حق 349 على تحصل حتى عالي بصوت الصفية الغرفة داخل قصة طالبة ألقت ـ

. البد الفكرية الملكيةـ ووزعها أ ونشرها القصة ـ كاتب ج ـ ب

الضعف 350 معالجة خطة تحفظ أين المعلم ) ـ ( دعمالفاعلة 351 النقطة ـ : Hot Spot toolـ هي

خاص تشعبي ارتباط إضافةاعتبار 352 فيمكن سياحياً لتسويقها البتراء الى طالبه مع برحلة معلم قام ـ

: ـ تدريب استراتيجية ذلكا ـ ج االستقصاء ـ ب والمناقشة الحوار ـ ـ لمشروعأ د

ـ :353 لي يعود التعليمية للحقيبة النشر حقوق ـللمعلم *أ انتل . ـ ـ د التعليم التربية وزارة ـ ج الطالب ـ ب

ـ : 354 من الموافقة اخذ يجب ببلشر استخدام عند ـوالتعليم 1 التربية وزارة انتل 2ـ ميكرسفت *- 3 ـ ـ 4 . ـ

هو ....355 للمعلم المنظومة على السر كلمة تغيير حق يملك الذي مدير)ـ

(......................المدرسةهو ................356 المنظومة على المدارس مدراء بإدخال يقوم الذي مدير)ـ

(..................التربيةبـ .......357 األكبر االهتمام يكون الحقيبة تقييم عند المحتوى........... (المتدرب)ــ :358 قبل من تقييمها من البد اللجنة قبل من الحقيبة تقييم قبل ـ

نفسه 1 المتدرب المدرب 2*ـ المتدربين 3ـ مجموعة .ـ 4ـ ذكر ما جميعـ :359 في توجد الدراسية الوحدة تخطيط ـ

الوحدة * ـ 1 مستندات خطة ـ د المعلم دعم ـ ج الطالب دعم ـ ب

اإلدارة.التقدمي 360 العرض وقالب للطالب تقدمي عرض تخطيط بإعداد المعلم قام ـ

ـ : في بحفظة يقوم فأنهالطالب *1 دعم المعلم 2 ـ دعم الطالب 3ـ نماذج الصور 4ـ ـ

واألصواتـ :361 من تعتبر فأنها للطلبة البتراء لمدينة ارتباط بأعداد معلم قام ـ

المشروعات 1* والمناقشة 2 ـ الحوار االستقصاء 3ـ ـ 4ـالعاشر 362 الصف في طالبة رؤى بإجابة ـ حسب% 70قامت األسئلة من

ـ : هو استخدامه تم الذي والمعيار عليها المتفق المعاييرالمحك 1 النمو 2ـ ا 3ـ ـ ألقرانـ

التالية- :- 363 رتبأجراء-* 1 ، طريقة ، أجراء،- 2، استراتيجية ، أجراء،- 3استراتيجية طريقة

طريقة استراتيجية،عالمة- 364 على الطالب من% 59حصل ذلك% :- 70بدالٌ حيث

المرجع -* 1 الجماعة- 2 محكي المعيار- 3محكي النمو مرجعي- 4محكيو- 365 الطلبة إلخبار االلكتروني التعليم منظومة يستخدم ان مدرسة مدير أراد

وأوليا امتحان المعلمين حول التعليم و التربية وزارة من مهمة قرارات األمور

لذلك :- طريقة أسهل ، العامة الثانوية

اإلعالنات* - 4 ملف- 3 مفكرتي- 2 مالحظاتي- 1 لوحة

هل :- - 367 المفكرة فاستخدم امتحان موعد يتذكر أن طالب أرادالتذكير- 1 قبل االمتحان وقت - * 2 يضع قبل التذكير يضع

االمتحان

االمتحان- 4 وقت يساوي او قبل التذكير او- 4 يضع قبل االمتحان يضع

التذكير وقت يساويإشارات طالب - 368 يضع أن وأراد االلكترونية المنظومة على المنهاج يدرس

يستخدم :- فأنة أخرى مرة إليها يرجع أن يريد معلومات تميزملفي- 4 المالحظات- 3 مفكرتي- 2 مالحظاتي *-1

هي- 369 : البيداغولوجياتدريس- 1 تدريس- *3تربويات- 2طرائق ذكر- 4استراتيجيات ما كل

أذن- 370 يها الكترونية رسالة جاءتهم أنتل حقيبة مشروع في يشتغلون طالب

أصوات و فيديو و في : بصور الرسالة هذه توضع ، محميةالمعلم- 1 الطلبة- 2دعم أصوات- 3نماذج صور حقوق -* 4مجلد اذونات

النشر و والتأليف الطبع

للمسلسل- 371 المتابعين و المعجبين كبار من طالبها سميث السيدة

بهذا طالبها إعجاب سميث السيدة استغلت ، النجوم رحلة التلفزيوني

على بتشجيعهم قامت حيث ، إثارتهم اجل من الكتابة نمرين في المسلسل

منتج . حقوق هى ما التلفزيوني المسلسل هذا أبطال على مبنية قصص كتابة

الطالب . بكتابة انتهاكها تم التي المسلسل هذابأعداد- 1 والتسجيل أنتاج الحق النسخ طريق عن الطبع لحقوق خاضعة أعمالبأعداد* - 2 الطبع الحق لحقوق خاضع عمل من مشتقه أعمال

عن - 3 العام الى الطبع بحقوق محمي لعمل تسجيالت و نسخ بتوزيع الحق

اإليجار او الملكية تحويل او لبيع اإلعارة أو طريقا

منة- 4 أخذت الذي الطبع قوانين بموجب محمية أعمال عرض الحقاستخدمها- 372 و الكتروني موقع من محمية صورة بتحميل المعلمين احد قام

عمل . المعلم على الصورة بتوثيق وقام التقدمي عرضة فيالصورة- 1 صاحب من اإلذن وأخذ األخيرة الصفحة في الصور مصدر توثيقاألخيرة - * 2 الصفحة في الصورة مصدر توثيق علية

مصدر- 3 توثيق منة علية أخذت الذي الموقع و الصورةمنة- 4 أخذت الذي الموقع و الصورة مع تشعبي ربط عمل علية

القصة- 373 هذه تصبح متى ، الصف في الطالب على قرأها و قصة بكتابة معلم قام

الطبع حقوق لقانون خاضعةالصف- 1 في تقرا مكتبة- 2عندما في الطبع حقوق مكتب في تسجيلها عند

الكونجرسالورق *- 3 على القصة تدوين أسفل- 4 عند الطبع حقوق رمز وضع عند

االولى الصفحةبشكل أراد- 374 البحث أراد و الدمى عرائس مسرحية موضوع عن البحث معلمين

هي للبحث طريقة أفضل متزامن

ويب- 1 المتعدد - * 2دالئل البولي- 3 البحث عادي- 4المنطق بحثتقنية- 375 الطريق هذه تعتبر المتدربين مع للتواصل الهاتف يستخدم مشرف

المسموعة )00 (المؤتمراتأنتل- 376 حقيبة في الطلبة لتقويم أداة أفضل

الحقيبة- 2المالحظة- 1 الشطب - * 3تطبيق موضوع- 4 قائمة من اختيار

الحقيبة377 ) ( من- األذن يؤخذ الببلشر الناشر برنامج الستخدام

التربية- 2ميكروسوفت- 1 وزارة أذن* - 4أنتل يأخذ الالتكنولوجيا - 378 استخدام على حفزهم اجل من بمعلميه مدرسة مدير اجتمع

للنهر " الحصان تجر ان تستطيع القائل للمثل االستماع خالل من يريد وكان

تستطيع يعني : أن وال ذلك فان يشرب تجعلهالطلبة - * 1 دافعية و المعلم يتأكد- 2 إثارة يستخدمون ان لطلبة ان المعلم

التكنولوجياالتكنولوجيا - 3 استخدام على ضمن- 4إجبار التصرف حرية للطالب يترك ان

معينة حدودبطباعة- 379 طالبة االختبار . 40قامت نوع ما الدقيقة في كلمة

القدرة - *1 المحك- 2مرجعي الجماعة- 3مرجعي مرجعي النمو مرجعيفي - 380 أكثر يظهر المشكالت حل أسلوب

اإلنسانية- 1 العلمية -* 2المباحث المباحث

في - 381 المحتوي تحليل يحفظالطلبة- 1 المعلم *- 2نماذج الطالب- 3 دعم االداره- 4دعم مستند

مرحلة- 382 في يظهر البرمجية في األهداف تحديداألعداد -* 1 و التجريب- 4التنفيذ- 3التصميم- 2 التحليل

مرحلة- 383 في المبرمج دور يتضحاألعداد- 1 و التجريب- 4التنفيذ- 3التصميم- * 2التحليل

الحقيبة- 384 يقوم الذيأنتل- 2المعلم- 1 مقيم ذكر* - 4الزمالء ما جميع

في- 385 االمتحان هذا بنشر ، لطلبتهم موحد امتحان نشر في العلوم معلمو اشترك

صفحة على االلكترونية المنظومة

1 -ٌ نصابا األكثر الصف - 2 المعلم المدرسة- 3مربي على - 4مدير مشترك

صفحاتهم جميع

يوم- 386 و الرسمية العطل في المنظومة على االمتحانات نشر للمعلم يحق

السبت )* و خطا (صحالجمعةعالمة- 387 على طالب و 56حصل األول الشهر تعتبر 79في الثاني الشهر في

الطالب عالمةالنمو-* 1 الجماعة- 2 مرجعي المحك- 3مرجعي مرجعي- 4مرجعي

القدرة إشكال- 388 من شكل يعتبر المبرمج التعلم) (00000 التعلم تفريدأنماط- 389 من نمط االلكتروني بعد ) 00000 التعلم عن ( التعلممبدأ- 390 على التكنولوجيا ()00000 تقوم الفردي التعلممن- : 391 االستقصائية الدائرة تتألف

تأمل - أ ناقش ابتدع ابحث سؤال اطرح

تأمل- ابتدع ابحث ناقش سؤال اطرح ب

ابتدع- ابحث ناقش تأمل سؤال اطرح جابتدع- تأمل ناقش ابحث سؤال اطرح د

الى- : 392 المشروعات كلباتريك صنفالبنائية 1 االستمتاعية- 2المشروعات المشكالت- 3المشروعات -4مشروعات

ذكر ما كل

أنتل- :- 393 مشروع في التدريب يعدلوجة- ووجها و الكتروني التدريب بين مزج تدريب أ

- - ذكر- مما الشي د الكتروني ج تقليدي ب394 ) التدريس- ) استراتيجية تستخدم فانك األردن كلنا لشعار تدريسك عند

التالية :-االستقصاء_ - أ - المشكالت- حل د التعاوني العمل ج المشروع ب

الدم - 395 عينات لفحص جبل بن معاذ مستشفى الى طالبها معلمة آخذت

: استخدمت فبذلك الفرضيات ووضعتالمشكالت- أ حل - أسلوب - - العمل د المشروع ج االستقصاء ب

الجماعي396 ) القبلة- ) اتجاه تحديد أرادوا وهنالك المريخ الى ما صف لطالب رحلة في

يعد :- ذلك فانافتراضي- صف محاكاة- أ - ب - مسموعة مؤتمرات د تفاعلي فيديو ج

صحيحة- :-396 آالتية الجمل أياآلباء- يورث - أ عام منذ الفكرية الملكية انتهاء ب الفكرية الملكية األبناء

م1932تقلل- ج اإلبدا ال من الفكرية - --------------------- الملكية د ع

التعليمية- )*397 الحقيبة في اإلنتاج عمود و اإلبداع عمود (صحيتساوى خط يعتبر timss اختبار- 398 التربية وزارة تعقدة اختبار : الذي

مرجعي أ_ - محكي - - القدرة محكي د النمو مرجعي ج الجماعة مرجعي بصح- )399 األبناء الى االباء من تورث الفكرية ( الملكية خط الحاسوب )*400 خالل من الرياضية التربية مبحث تدريس (صحمكن خط

اعتبار- 401 صح )front pageيمكن الويب خطا ( بدلفي- :-402 يحفظ المعلم يصممه الذي الفارغ القالب

ب- العلم دعم الطالب- أ - دعم - الوحدة خطة قالب د الطالب نماذج جهو- :-403 المناسب األساسي السؤال فان ما لصف الحج لوحدة تدريسك عند

أمك- أ ولدتك كيوم تعود - كيف ربانيا؟ تكون كيف ب ؟ - ذكر- ما جميع د ؟ مؤمنا تصبح كيف ج

هو- :-404 المناسب الرمز فان للمنهاج التوثيق عند

- APA ، MLAأ- - MIAج- APAب AHPد

وبأسلوب -405 مساعدة أنشطة مع للدرس الكترونية عروض على يشتمل

فأنة المباشرة والعروض كالمحاكاة متعددة وسائط دمج وعلى فاعلية :- أكثرب- التعليمية الخدمات للمادة- أ العلمي -- ج المحتوى د التعليم إدارة

المتابعة و التطويرالواحدة- 406 الحصة خالل تدريس استراتيجية من أكثر استخدام للمعلم يمكن

خطا (صح)*الى :-CAIالرمز- 407 يشير

- - ج- الصفية اإلدارة ب المدرسية اإلدارة التدريس أ في مساعد الحاسوب

تجاري - - بروتوكول دالى :-I CMالرمز - 408 يشير

- - ج- الصفية اإلدارة ب المدرسية اإلدارة - أ د تجاري الحاسوببروتوكول

التدريس إدارة فيالى :-CMCالرمز- 409 يشير

- - ج- الصفية اإلدارة ب المدرسية اإلدارة اتصاالت أ وسيلة -الحاسوب د

تجاري بروتوكولالى :-CBIالرمز- 410 يشير

- ب- المدرسية اإلدارة التدريس أ في أساسيه وسيله - لحاسوب اإلدارة اج

تجاري- الصفية بروتوكول دغيرها- :- 411 من أكثر الفردية الفروق تراعي التي التدريس االستراتيجية

- ب- المشكالت حل - .......... االستقصاء أ - د التعاوني التعلم جعن :- - 412 عبارة عبارة انتل حقيبة في اإلجراءات

- - تعليمية- مواد ج تقويم استراتيجيات ب تدريس استراتيجيات أ - العمل د في الشروع وبعد وأثناء قبل تفصيلي مخططالعام- :- 413 الى الخاص من التالية رتب

طريقة- ، استراتيجية ، أسلوب ، منحى أاستراتيجية ب- طريقة، ، أسلوب ، منحى

-، استراتيجية ج طريقة، ، منحى ، أسلوب

مستويات- 414 و الدنيا و العليا التفكير لمستويات مراعية انتل حقيبة تعتبر

صح) خطا ( بلومللمعلم- )*415 التقديمي للعرض مكمل للطالب التقديمي (صحالعرض خطأ صح- )416 الطالب دعم مواد مع الطلبة نماذج مواد ( تتساوى خطا

عام – 417 الفكرية الملكية في العمل خطا (.صح . ) 1932بدأ

األسئلة نهاية