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102 年度 家庭教育年

臺北市北投區立農國民小學

101 學年度第二次課發會三年級校本課程實施分析與檢討

報告人：王鴻儒

11272 臺北市北投區 立農街一段 250 號TEL:02-28210702 FAX:02-28281743www.lnes.tp.edu.tw建國 100 立農精

采

三年級校本課程架構

立農之美 飛躍立農 立農巡禮

認識校樹

踢踢樂

走向社區

立農心 唭哩岸情

１拜訪亞歷

山大椰子

２畫亞歷山

大椰子樹

美的饗

宴１你踢我

停２踢球遊

戲

立農心情

我愛校歌

１我了解校

歌的意義

２我唱我唱

我唱校歌

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

走向社區

課程實施成效

藉由參觀美術館 2012台北雙年展及搭乘捷運，學習遵守搭乘大眾運輸工具的禮節，認識並運用社區資源。

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

走向社區現代怪獸／想像的死而復生（Modern Monsters / Death and Life of Fiction）

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

走向社區

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

走向社區

亞當・艾弗凱涅（ Adam Avikainen）在台北竹圍現地創作《姜冰川》，檳榔渣、薑樹汁液、台灣植物料萃取、咖啡豆、咖哩粉、雞舍泥土等材料，調配成顏料，再讓布在自然環境中經歷天然氣候變化，他把此畫布比喻為《姜冰川》物體的皮膚。

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

走向社區

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采

三年級校本課程架構

立農之美 飛躍立農 立農巡禮

認識校樹

踢踢樂

走向社區

立農心 唭哩岸情

１拜訪亞歷

山大椰子

２畫亞歷山

大椰子樹

美的饗

宴１你踢我

停２踢球遊

戲

立農心情

我愛校歌

１我了解校

歌的意義

２我唱我唱

我唱校歌

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

踢踢樂

熟練足球基本傳接球要領，藉由射門得分，培養學生耐力奮發、喜好運動。

課程實施成效

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

踢踢樂

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

踢踢樂

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

踢踢樂

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

踢踢樂

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采

三年級校本課程架構

立農之美 飛躍立農 立農巡禮

認識校樹

踢踢樂

走向社區

立農心 唭哩岸情

１拜訪亞歷

山大椰子

２畫亞歷山

大椰子樹

美的饗

宴１你踢我

停２踢球遊

戲

立農心情

我愛校歌

１我了解校

歌的意義

２我唱我唱

我唱校歌

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

我愛校歌

藉由校歌歌詞，了解學校歷史及社區地理環境，預定在運動會中高歌，激發愛校情操。

課程實施成效

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

我愛校歌

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

我愛校歌

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

我愛校歌

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

我愛校歌

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

我愛校歌

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采

三年級校本課程架構

立農之美 飛躍立農 立農巡禮

認識校樹

踢踢樂

走向社區

立農心 唭哩岸情

１拜訪亞歷

山大椰子

２畫亞歷山

大椰子樹

美的饗

宴１你踢我

停２踢球遊

戲

立農心情

我愛校歌

１我了解校

歌的意義

２我唱我唱

我唱校歌

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

認識校樹

課程實施成效

與校樹玩遊戲，認識亞歷山大椰子樹的外形構造，再藉由畫校樹了解校樹的特色。

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

認識校樹

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

認識校樹

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

認識校樹

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

認識校樹

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

認識校樹

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

認識校樹

學生圖像：健康身心 感恩惜福 開展才藝 愛護家園

結論

藉由校本活動的主軸－立農之美、立農心情、飛躍立農、立農巡禮相關課程設計，讓學生對自己學校的歷史及週遭的環境能有基本認識，進而對學校、對社區、對家鄉產生認同感及歸屬感。