目 次

屏東縣立崇文國民中學

九十八學年度第一學期課程計劃

屏東縣崇文國民中學九十八學年度第一學期 學校課程計畫 自審表

項次

內 容

學校課程發展委員審查意見

備註

勾選（v）

說 明

一

各年級學習領域、彈性課程節數分配，是否符合課程綱要之規定

符合

V

不符合

二

各學習領域教材

選用本

V

改編本

自編本

三

彈性學習課程教材

選用本

V

改編本

自編本

四

各學習領域課程進度總表

完整

V

不完整

五

彈性學習課程教學進度總表

完整

V

不完整

六

彈性課程教學計畫

有

V

沒有

七

自編或改編教材教學

單元名稱

教學活動

對應能力指標

八

資訊教育實習課程計畫

符合

V

不符合

九

生涯發展教育計畫

有

V

沒有

學校課程發展委員審查通過日期

98 年 07月

校長核（簽）章

校長核（簽）章日期

年 月 日

目 次

依據‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧3

一、目的‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧3

二、課程發展委員會組織要點、名單及職責‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧3

三、各學習領域小組名單‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧7

四、學校背景分析（SWOTS）‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧8

五、學校教育願景與目標‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧9

六、教學領域節數分配表及彈性學習節數規畫表‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧13

七、各學習領域教材一覽表‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧17

八、七年級學校各領域課程教學進度表及課程計畫‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧18

八年級學校各領域課程教學進度表及課程計畫‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧23

九年級學校各領域課程教學進度表及課程計畫‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧28

九、彈性課程-資訊教育教學計畫 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧34

十、彈性課程-社團活動 教學計畫‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧39

七年級學校彈性課程教學進度表及課程計畫‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧40

八年級學校彈性課程教學進度表及課程計畫‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧43

九年級學校彈性課程教學進度表及課程計畫‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧45

十一、生涯發展教育實施計畫‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧46

屏東縣立崇文國民中學九十八學年度第一學期課程計畫

98年7月課程發展委員會通過

壹、依據：

一、國民中小學九年一貫課程暫行綱要。

二、本校課程發展委員會設置要點與實施計畫。

三、本校教育目標與學校願景。

貳、目的：

一、充分考量學校條件、社區特性、教師特質、家長期望、以及學生需求，結合全體教師與社區資源，發展達成學校教育目標、落實學校願景的學校本位課程。

二、提出展現學校願景的學校本位能力指標，以規劃展現能力的課程或活動。

三、擬定落實學校本位理念的各項行政措施，提升課程改革與學校行政績效。

四、擬定學校課程教學進度與各項主題學習活動，發展學校特色，展現學校本位課程理念。

五、設計教學主題與教學活動，適切增補教材，強化教師協同教學，以增進教師專業成長，發揮團隊合作與專業自主精神。

六、研擬自編或改編課程計畫，實施課程評鑑，不斷提昇學校本位課程品質。

參、課程發展委員會組織要點、名單及職責：

一、依據：

(一)國民中小學九年一貫課程暫行綱要

(二)校課程發展委員會設置要點

二、目標：

(一)發展學校本位課程的實施模式與可行作法。

(二)探討實施學校本位課程時，可能遭遇的問題與解決策略。

(三)研討學校本位之課程結構。

(四)結合社區資源，發展具特色的學校本位課程。

(五)建立教師發展、設計教學新課程的知能，增進教師專業自主能力。

三、工作職責：

(一)充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需求等相關因素，結合全體教師和社區資源，發展學校本位課程，審慎規劃全校總體課程計畫。

(二)於每學年開學前一個月，將整年度學校總體課程計畫送屏東縣政府教育局備查。

(三)審核各學習領域課程小組設置要點及教學計畫。

(四)擬定教科用書選用辦法，送校務會議決議。

(五)審查教師自編教科用書。

(六)決定各學習領域之學習節數及彈性學習節數。

(七)決定開設之選修課程。

四、組織架構與職掌：

名稱

委 員

姓 名

職 掌

學

校

課

程

發

展

委

員

會

校 長

陳 玉 鳳

規劃學校本位課程發展方與內涵。

擬定學校本位課程實施計畫。

審核統整課程發展計畫及其成效。

審核各學習領域課程發展的深度與廣度。

整合校內外人力教學資源運用，見立教學支援系統。

協調社區各社教機構資源運用，建立教學支援系統。

評鑑學校本位課程實施成效。

行政人員代 表

包基成(教)

黃瑜蓮(訓)

吳明耀(總)

劉尚佳(輔)

徐健雄(補)

林文心(教學)

學 年

導 師

楊明沛 (一)

邱士洋 (二)

何玉馨 (三)

領域召集人

林玉涓(國)

邱士洋(英)

徐健雄(數)

楊明沛(社)

杜濬光(自)

陳炫如(藝)

朱健良(健)

莫清原(綜)

家長代表

潘堅偉

社區代表

家長委員會

提供學校、教師、社區、家長各項教育問題的資訊。

專家學者

提供有關課程設計、教學實施意見。

提供學校、教師、社區、家長各項教育問題的資訊。

五、委員會分工與運作：

(一)組織分工表：

組 別

召集人

成員

任務內容

主任委員

陳玉鳳校長

召集委員會議。

督導本校九年一貫課程辦理工作之進行。

輔導諮詢組

陳玉鳳校長(兼)

專業指導校本位課程之發展。

提供課程研發諮詢 。

執行祕書

包基成主任

籌劃本校九年一貫課程試辦之各項工作

聯繫各項工作之執行

課程研發組

林文心組長

林玉涓(國)

邱士洋(英)

徐健雄(數)

楊明沛(社)

杜濬光(自)

陳炫如(藝)

朱健良(健)

莫清原(綜)

擬定學校本位課程大綱

擬定學生階段性關鍵能力指標

研發學校本位統整課程

發展學校多元評量模式

依統整課程主題，擬定及推動學校行事活動、社團活動及班級活動

活動設計組

黃瑜蓮主任

杜濬光組長

負責學習領域課程小組的諮詢與推動

教學支援組

吳明耀主任

黃兆煌組長

提供相關教學之行政支援及教學設備

結合社區資源，建立支援系統

辦理教學成果展示會及成果編印

文宣推廣組

顧曉芹組長

黃兆煌組長

建立網路資料，將試辦九年一貫課程相關措施上網宣導

蒐集彙整九年一貫課程相關資料

向社區及家長宣導推廣九年一貫課程之理念，以建立共識

審查評鑑組

陳玉鳳校長

包基成主任

劉尚佳主任

審核統整課程發展計畫

評鑑學校本位課程實施成效

(二)定期召開課程發展委員會會議，規劃學校本位課程之主題與內涵，檢討實施成效，並針對問題尋求改進之道。

(三)不定期召開委員會會議，追蹤實施進度與成效，適時評鑑與指導。

六、預期成效：

(一)透過教育團隊的努力與推展，建立學校本位課程的實施模式

(二)經由不斷的進修、研討及實施教學實務工作，激發教師潛能，提升教師專業素養。

(三)經由課程設計、教學演練及檢討改進後再實施的教育行動研究模式，發展學校本位課程，塑造學校特色。

(四)以教材組織化、課程本位化、教學生動化、評量多元化的教學，提升親、師、生與學校、社區生命共同認同感。

七、本設置要點經課程發展委員會討論、陳請校長核定、 經校務會議通過後實施，修正時亦同。

肆、各學習領域小組名單：

各學習領域

召 集 人

成 員

語文

國文

林玉涓

包基成 黃瑜蓮 謝如珊 林上智

朱瑞華 劉尚佳 何玉馨 張簡慧珺

英語

邱士洋

張秋蓮 田玉慧 麥雅然 黃瀞萩

江智鈴 顧曉芹

數學

徐健雄

張芳銘 徐惠美 莫清原 謝欣芝

陳育婷 黃兆煌 林文心 許嘉耀

社會

楊明沛

劉勇生 洪國智 鄭婉清

自然與生活科技

杜濬光

吳明耀 李志章 朱校文

鄭淑玲 余佩紋

藝術與人文

陳炫如

劉凱蒂 戴琦恩

健康與體育

朱健良

洪昌民 林婷如

綜合活動

莫清原

擔任一、二年級綜合活動之教師

伍、學校背景分析（SWOTS）

屏東縣九十八學年度崇文國民中學第一學期

學校SWOTS背景分析一覽表

項目

Superiority

（優勢）

Worse

（劣勢）

Opportunity

（機會點）

Threat

（威脅點）

Strategy

（行動策略）

地

理

環

境

1.位居內埔鄉中央位置，遠離都會區，屬中型學校。

2.交通便利。

1.家長常需要到外地工作，孩子缺乏管教。

2.道路狹窄，影響交通。

1.腹地廣闊，目前有數項大學設校的計劃正在進行中，有發展的潛力。

1.學生有外流的現象，造成學校減班。

2.校園臨近馬路，噪音問題嚴重。

運用社區開發自然與人文資源。

學

校

規

模

1.規模適中，易於管理

2.校地廣闊，師生活動空間充足。

1.圖書館大樓功能未見彰顯。

1.充分利用學校空間，進行擴大教學成效。

2.易發展學校特色。

1.家長對學校信心不足，且反映不甚積極，教育重任仍落在教師身上。

1.規畫人文關懷且具藝術氣息。

校舍及教學設備

1.體育教學設備佳。

2.特教班教室設備齊 全。

3.電腦教室設施尚稱充足。

1.校舍老舊，漏水嚴重。

2.圖書館位置不當，不利於管理和維護。

3.教學設備缺損嚴重。

1.利用設備發展為社區型國中。

2.注重多元教學及能力培養，設備支援教學。

1.補助不足，各項器材亟須汰舊換新。

2.校舍設備維護不易。

3.缺乏教師教學專業研究空間。

1.重新規劃校舍。

2.落實校舍維護和安全檢查。

3.創造趣味學習空間。

教師資源

1.教師教學經驗豐富，專業自主強。

2.平均年齡屬中生代,，教學及研究熱忱，進修意願高。

1.社團活動之專業師資不足。

2.主觀意識強烈、協同合作教學模式，尚待加強。

1.辦理各項研習活動，提昇專業能力。

2.組織氣氛和諧。

3.提供實習教師名額，增加活力。

1.部份教師對教育改革仍未深切體認墨守傳統。

2.教學經驗分享及研修時間不足。

1.成立教師成長團體。

2.推動知識管理。

學

生

1.社區型學校，學生活潑純真，活動力強。可塑性高。

1.學生文化剌激少、被動、參與力不足。

2.部分學生學習意願不高，相互競爭力較弱。

3.單親比率高。

1.學生活潑好動，體能佳，可塑性高。

2.族群多元涵蓋閩、客、原住民、平埔族、新住民等多元文化，族群共融，和睦相處。

1.文化刺激少，學習動機不強。

2.家庭教育負面效果造成教師施教困境。

3.社區環境複雜，容易養成不良習性。

1.規劃多元教學和社團活動，讓學生能快樂學習，樂於到校。

2.發展多元文化教育特色。

家

長

1.一般家長樸實。

2.關心孩子，重視學校教育，信任學校及老師。

1.對時代潮流教育改革，認識不足。

2.升學主義仍為其子女的唯一目的。

3.對學生管教較鬆散，忙於生計，無暇關注學生學習。

1.引導家長力量協助校務改革。

2.配合學校提昇辦學績效。

3.強化家長會、班親會功能，積極參與支援學校活動。

1.家長工作忙碌，單親家庭比率高對學生照顧相對不足。

2.因工作關係，家長對學校活動，配合度不高。

1.整合家長會和義工家長。

2.加強親師聯絡、座談和交流。

行政資源

1.有團隊精神，教育理念正確水平垂直聯繫暢通。

2.各處室間配合度高，相處融洽。

1.各單位工作量大，整合仍嫌不足。

2.各處室協調時間不充足。

1.行政人員具工作熱忱，默契高、異動少穩定性高，行政經驗豐富。

1.九年一貫課程相關配套龐雜，時限倉促。

2.教師兼任行政意願不高。

1.暢通溝通管道。

2.推動行政電腦化。

社

區

資

源

1.家長會全力配合校務。

2.與社區團體互動良好。

1.對學校普遍認識不足。

2.資源無法有效運用。

1.廣為宣導配合九年一貫課程，社區資源豐富，可運用於教材教法上。

2.社區配合學校活動仍有熱衷者，如：參與縣民學苑。

1.認為學校仍有行為偏差學生。

2.社區的力量分散，總體經營理念，無法妥善整合運用。

1.參與社區活動，傳承社區文化，推動本位課程。

2.推動學校公共關係。

陸、學校教育願景與目標

屏東縣九十八學年度崇文國民中學第一學期 學校願景、教育目標、發展方向

項目

內容說明

（切乎實際的）學校願景

一、基本理念：

1.人本情懷

2.統整能力

3.民主素養

4.鄉土與國際意識

5.終身學習

二、校訓—忠誠勤樸

三、願景：

1.健康—健康的成長

2.快樂—快樂的學習

3.多元—多元的發展

4.卓越—卓越的成就

（明確而正向的）學校教育目標

總目標：培養具備適應二十一世紀的健全國民。要求學生應具有解決問題、民主素養、人文關懷、具有鄉土與國際觀意識及終身學習等能力。使校園充滿建康、創意、樂趣的活潑活力；學校洋溢著尊重、包容、關懷的人文精神，成為文化傳承的搖籃。

(一)積極創新：

1.充分了解自己，發展個人潛能，塑造健康自我。

2.培養欣賞、審美、表現及創作的能力；表達溝通和分享的知能。

3.激發主動探索的觀察力與好奇心和企圖研究的精神。

(二)卓越成長：

1.具備獨立思考與解決問題的能力。

2.擁有運用科技與資訊的能力，提高學習品質。

3.增進規劃組織與實踐的知能。

4.建立正確價值觀與人生觀，適應社會環境之變遷，且養成規劃生涯和終身學習的觀念。

(三)團結進取：

1.發展尊重他人，關懷社會人文，發揮團體合作之精神。

2.具備民主素養，遵守團體規範及法律。

3.促進鄉土意識與文化學習，具有互信、互助之國際宏觀。

願 景： 健 康 、 快 樂 、 多 元 、 滿 足

項目

執行單位

年度重點目標

具體做法

人

本

情

懷

教務處

能藉寫作來傳遞對環境及人群的人文關懷

藉由接近自然進而關懷自然與生命

作文創作耶誕、新年賀卡創作

製作生態筆記書

訓導處

辦理仁愛救助活動

辦理童子軍訓練活動 辦理各項防災演練

籌募仁愛基金 撥款慰問家庭貧困學生

童軍團初中級考驗 防震防災演習

輔導室

輔導學生認識自我、關懷別人

能敬師愛友

能孝順父母感念親恩

實施生命教育輔導週 實施認輔及個案研討會 教師節海報比賽

母親節和父親節賀卡、作文比賽

統

整

能

力

教務處

肢體、語言模仿表達不同的思想與創意

體認巧妙運用簡單的科學與科技知識，創造出各種巧妙的裝置與產品

能具備資訊處理能力

英語演說

校內科學趣味競賽

辦理網頁設計和查資料比賽

訓導處

能編創各類型節目並將其具體展現出來

能運用各種媒體（圖書文字）表達對各種議題的意見

能培養基本的美工與創作能力

歲未師生聯歡會

教室佈置

民

主

素

養

訓導處

體認民主法治精神

模範生選舉

民主法治專題演講

班會活動

鄉

土

與

國

際

意

識

輔導室

能促進親子和諧關係

運用社區資源，親子學習成長

舉辦親職系列活動

專題演講

訓導處

能了解學校歷史

能欣賞不同文化與族群與珍惜各地方文化資產

校慶運動會

全年級校外教學參觀

教務處

藉由活動的準備了解校園的歷史與文化。

能了解本國與外國節日所代表的涵義，進而了解其風俗習慣。

對校園的情懷融入表現在繪圖中。

能靈活運用文字，透過寫作介紹其他國家的風土民情。

能使用簡易英語表達自我與他人的溝通

製作生態筆記書

校園寫生

作文創作

實施英語演說比賽

鼓勵學生參加英語能力檢定

屏東縣九十八學年度崇文國民中學第一學期 學校願景及教育目標的實踐步驟

終 身 學 習

教務處

養成閱讀習慣

能透過網路學習

教師專業能力提昇

舉辦圖書館週及新書發表

開設網路遠距教學課程

教師研習課程

輔導室

培養學生與家長共同學習和成長

發行心橋專刊

舉辦讀書會

學校教育目標：

項目

執行單位

年度重點目標

具體做法

積 極 創 新

輔導室

1.充分了解自己，發展個人潛能，塑造健康自我。

社教影片欣賞、心得討論

教務處

1.激發主動探索的觀察力與好奇心和企圖研究的精神。

校內科學展覽

天燈製作

水火箭比賽

訓導處

1.培養欣賞、審美、表現及創作的能力；表達溝通和分享的知能。

舉辦班級教室佈置比賽

校慶藝文展

原住民學生木雕作品展

卓 越 成 長

教務處

1.具備獨立思考與解決問題的能力。

2.擁有運用科技與資訊的能力，提高學習品質。

3.增進規劃組織與實踐的知能。

舉辦網路應用比賽

推廣網路家庭聯絡簿

成立教師成長團體

輔導室

1.建立正確價值觀與人生觀，適應社會環境之變遷，且養成規劃生涯和終身學習的觀念。

配合屏科大春暉社辦理攜手計劃

生涯規劃座談

升學進路座談

團 結 進 取

訓導處

1.發展尊重他人，關懷社會人文，發揮團體合作之精神。

2.具備民主素養，遵守團體規範及法律。

3.促進鄉土意識與文化學習，具有互信、互助之國際宏觀。

戶外教學參觀

班級整潔秩序競賽

社區人文景觀導覽活動

屏東縣立崇文國民中學呼應學生願景之學校本位能力指標

§指標說明：

例：崇-康-1-1

崇：崇文國中、康：健康（學生願景）、

第一個1：代表年級

第二個1：代表流水號

0：代表不分年級

1-1-1：代表原綱要的能力指標

A：代表原綱要的能力指標細目

崇文國中學生願景：健康─健康成長

快樂─快樂學習

多元─多元發展

卓越─卓越成就

健

康

一年級

二年級

三年級

1.崇-康-1-1了解籃球規則並能正確運用技術於比賽之中。

1.崇-康-2-1了解籃球、羽球比賽規則並能正確運用技術於比賽之中。

1.崇-康-3-1了解籃球、羽球、排球比賽規則並能正確運用技術於比賽之中。

2.崇-康-1-2 能背三公斤種重的個人背包於一小時半內由學校徒步康行到屏科大。

2.崇-康-2-2能背四公斤種重的個人背包於一小時半內由學校徒步康行到屏科大。

2.崇-康-3-2能背五公斤重的個人背包於一小時半內由學校徒步康行到屏科大。

3.崇-康-1-3能於一小時內到達笠頂山中山觀景點。

3.崇-康-2-3能於二小時內往返賽嘉樂園到口社部落。

3.崇-康-3-3能於一小時內攀爬至笠頂山三角點。

4.崇-康-1-4能運用繃帶、三角巾包紮傷患。

4.崇-康-2-4能運用繃帶、三角巾包紮傷患及處理中暑。

4.崇-康-3-4能正確施行CPR。

5.崇-康-1-5能瞭解食物中的成分與熱量，取得均衡的飲食。

5.崇-康-2-5分析食物中的成分與熱量，取得均衡的飲食。

5.崇-康-3-5能製作五日的菜單，符合均衡營養健康的飲食。

1.崇-快-1-1懂得與同儕師長分享快樂經驗。

2.崇-快-2-1懂得利用社會資源，解決自己的困難。

3.崇-快-3-1懂得利用社會與國際資源，幫助他人解決困難。

快

2.崇-快-1-2 能以開闊的心接納新的環境與團體生活。

2.崇-快-2-2 能與人分享自己的情感態度與婚姻責任。

3.崇-快-3-2 能關心國際大事並與人分享自己的觀點。

樂

3.崇-快-1-3 能認識國中小課業準備方式之不同及減壓之方式。

2.崇-快-2-3能確定自己性向，並做好就業、升學準備。

3.崇-快-3-3認識社會國家趨勢，增強個人興趣與發展個人志向。

1.崇-多-0-1 知道自己族群的文化特色，並能尊重與欣賞其他族群的文化。

2崇-多-0-2 能夠依自己的興趣參與不同的社團活動，能夠展現自我的能力

多

元

3.崇-多-0-3 能以各種資訊的管道收集各地方不同的文化特色，了解多元社會所應具備的生活能力。

4.崇-多-1-4能以母語或第二語言作三分鐘自由演出。

1.崇-卓-0-1能規劃自己的升學或就業生涯，盡力完成自己的規劃。

滿

2.崇-卓-0-2能了解每個人在成長過程中，在社會上所擔任的角色與任務。

足

3.崇-卓-0-3積極參與班級、學校、社區的各項服務工作，並從過程中獲得成就感。

柒、各年級學習領域節數分配表及彈性學習節數規畫表

屏東縣立崇文國民中學九十八學年度第一學期七、八、九年級領域學習節數一覽表

學習領域及其各重心

七年級每週學習節數

八年級每週學習節數

九年級每週學習節數

1.語文

(一國文)

(二英文)(第二外語)

8(每學期168節)

(5)

(3)

8(每學期168節)

(5)

(3)

8(每學期168節)

(5)

(3)

2.健康與體育

(一健康)

(二體育)

3(每學期63節)

(1)

(2)

3(每學期63節)

(1)

(2)

3(每學期63節)

(1)

(2)

3.社會

(一歷史)

(二地理)

(三公民)

(四社會)

3(每學期63節)

(1)

(1)

(1)

3(每學期63節)

(1)

(1)

(1)

4(每學期84節)

(1)

(1)

(1)

(1)

4.藝術與人文

(一視覺藝術[美術])

(二音樂)

(三表演藝術)

3(每學期63節)

(1)

(1)

(1)

3(每學期63節)

(1)

(1)

(1)

3(每學期63節)

(1)

(1)

(1)

5.數學

4(每學期84節)

4(每學期84節)

4(每學期84節)

6.自然與生活科技

4(每學期84節)

4(每學期84節)

5(每學期105節)

7.綜合活動

3(每學期63節)

3(每學期63節)

3(每學期63節)

領域學習總節數

28

28

30

8.彈性學習

(學校班務活動行事)

(社團活動)

(補救教學)

(資訊教育)

5(每學期105節)

(1)

(1)

(2)

(1)

5(每學期105節)

(1)

(1)

(2)

(1)

4(每學期84節)

(1)

(1)

(2)

(0)

計學習總節數

33

33

34

屏東縣立崇文國民中學九十八學年度第一學期七年級彈性學習節數規畫表

項 目

內容（含備註）

節數

學

校

行

事

活

動

教務處

英語演講、英語聽力廣播教學、自然科競試、 國語文競試、國語文競賽、閱讀運動 (儘量融入語文學習領域教學)

3

訓導處

開學典禮或週會 、佈置比賽、班際體育競賽、社團成果發表、健康操比賽(儘量融入健康與體育)

5

輔導室

兩性教育、生涯教育、團體輔導、孝親卡比賽、心理測驗、認輔與個案輔導、親職教育、身心障礙調查(儘量融入各學習領域教學)

2

班務活動

藉由班會的舉行，學習民主的精神、共同解決班務問題

10

資訊教育

透過校園網路及擴展學習的空間

20

學校特色課程或活動

(社團活動)

依學生性向與興趣以及教師專長，配合學校主題、學年主題之活動(儘量融入各學習領域教學)

19

補 救 教 學

英語、數學等學習領域之補救教學，儘量挪出時間進行補救教學或加深加廣學習

40

本學期彈性學習總節數：99節

彈性學習節數每週節數：5節

屏東縣立崇文國民中學九十八學年度第一學期八年級彈性學習節數規畫表

項 目

內容（含備註）

節數

學

校

行

事

活

動

教務處

英語演講、英語聽力廣播教學、自然科競試、 國語文競試、國語文競賽、閱讀運動 (儘量融入語文學習領域教學)

3

訓導處

開學典禮或週會 、佈置比賽、班際體育競賽、社團成果發表、健康操比賽(儘量融入健康與體育)

5

輔導室

兩性教育、生涯教育、團體輔導、孝親卡比賽、心理測驗、認輔與個案輔導、親職教育、身心障礙調查(儘量融入各學習領域教學)

2

班務活動

藉由班會的舉行，學習民主的精神、共同解決班務問題

10

資訊教育

透過校園網路及擴展學習的空間

20

學校特色課程或活動

(社團活動)

依學生性向與興趣以及教師專長，配合學校主題、學年主題之活動(儘量融入各學習領域教學)

19

補 救 教 學

英語、數學等學習領域之補救教學，儘量挪出時間進行補救教學或加深加廣學習

40

本學期彈性學習總節數：99節

彈性學習節數每週節數：5節

屏東縣立崇文國民中學九十八學年度第一學期九年級彈性學習節數規畫表

項 目

內容（含備註）

節數

學

校

行

事

活

動

教務處

英語演講、英語聽力廣播教學、自然科競試、 國語文競試、國語文競賽、閱讀運動 (儘量融入語文學習領域教學)

3

訓導處

開學典禮或週會 、佈置比賽、班際體育競賽、社團成果發表、健康操比賽(儘量融入健康與體育)

5

輔導室

兩性教育、生涯教育、團體輔導、孝親卡比賽、心理測驗、認輔與個案輔導、親職教育、身心障礙調查(儘量融入各學習領域教學)

2

班務活動

藉由班會的舉行，學習民主的精神、共同解決班務問題

5

學校特色課程或活動

(社團活動)

依學生性向與興趣以及教師專長，配合學校主題、學年主題之活動(儘量融入各學習領域教學)

15

補 救 教 學

數學、英語等學習領域之補救教學，儘量挪出時間進行補救教學或加深加廣學習

48

本學期彈性學習總節數：78節

彈性學習節數每週節數：4節

捌、各學習領域教材一覽表

屏東縣立崇文國中九十八學年度第一學期教科書選用或自編一覽表

領域

國文

數學

英文

自然與

生活科技

社會

健康與體育

藝術與

人文

綜合

活動

出版社

七年級

康軒

南一

康軒（C）

翰林

康軒（乙）

康軒

康軒

康軒

八年級

康軒

康軒

康軒（C）

康軒

康軒（乙）

翰林

康軒

康軒

九年級

翰林

翰林

康軒（C）

翰林

翰林

翰林

康軒

康軒

七年級學習領域「教學進度表」

週次

日期

各領域教學進度

語文

數學

社會

自然與生活科技

藝術與人文

健康與體育

綜合活動

國文

英語

一

8/31

|

9/4

一、雅 量（5）

Get Ready (3節)

第一章 整數的運算

1-1 數與數線(4)

第一單元　臺灣的自然環境

第1課　位置與範圍(3)

第一章科學方法與生命世界

1-1探究自然的科學方法

1-1視覺藝術的語言(3)

第1單元健康青春向前行

第1章健康人生開步走

1-1-1走出「傳說」的迷宮(1)

1-1-2國中小大不同(1)

1-1-3校園新鮮「室」(1)

二

9/7

|

9/11

一、雅 量（2）

二、那默默的一群（3）

L1 Are You from America? (3節)

第一章 整數的運算

1-1 數與數線(2)

1-2 整數的加減 (2)

第一單元　臺灣的自然環境

第2課　地形(3)

第一章科學方法與生命世界

1-1探究自然的科學方法 1-2生命的起源

1-1視覺藝術的語言(1)

1-2表演藝術面面觀(2)

第1單元健康青春向前行

第2章我的青春檔案

1-1-3校園新鮮「室」(1)

1-2-1朋友相見歡(2)

三

9/14

|

9/18

二、那默默的一群（4）

三、夏 夜（1）

L1 Are You from America? (3節)

第一章 整數的運算

1-2 整數的加減 (2)

1-3 整數的乘除(2)

第一單元　臺灣的自然環境

第3課　海岸與島嶼(3)

第一章科學方法與生命世界

1-2生命的起源 1-3豐富的生命世界

1-2表演藝術面面觀(2)

1-3音樂的元素(1)

第1單元健康青春向前行

第3章吃出營養與健康

1-2-1朋友相見歡(1)

1-2-2與小組有約(2)

四

9/21

|

9/25

三、夏 夜（5）

L2 Are You an English Teacher? (3節)

第一章 整數的運算

1-3 整數的乘除(4)

第一單元　臺灣的自然環境

第4課　天氣與氣候(3)

第二章生物體的組成

2-1細胞學說 2-2組成細胞的物質

1-3音樂的元素(3)

第1單元健康青春向前行

第4章活出自我亮起來

1-2-3鮮師放大鏡(2)

1-3-1天賦的禮物(1)

五

9/28

|

10/2

三、夏 夜（1）

四、絕句選（4）

L2 Are You an English Teacher? (3節)

第一章 整數的運算

1-4 指數律與科學記號 (4)

第一單元　臺灣的自然環境

第5課　水文(3)

第二章生物體的組成

2-3物質進出細胞的方式　2-4生物體的組成層次

2-1彩繪人間情(3)

第2單元保健醫療面面觀

第1章健康照護

1-3-1天賦的禮物(1)

1-3-2學習技巧有門道(2)

六

10/5

|

10/9

四、絕句選（5）

Review 1 (3節)

第一章 整數的運算

1-4 指數律與科學記號 (4)

第一單元　臺灣的自然環境

第6課　生態特徵與環境問題(3)

第三章生物體的營養

3-1食物中的養分與能量　3-2酵素

2-1彩繪人間情(2)

2-2讓人間有愛(1)

第2單元保健醫療面面觀

第2章醫藥世界

1-3-3學習進步靠策略(2)

第一主題young young的憶(1)

七

10/12

|

10/16

語文天地一：標點符號（5）

複習Get Ready ~ Review 1

段考複習(1)

第二章 分數的運算

2-1 因數與倍數 (3)

複習第一單元第1-6課

第三章生物體的營養（第一次段考）

3-3植物如何製造養分　3-4動物如何獲得養分

2-2讓人間有愛(3)

第2單元保健醫療面面觀

第3章醫療巡禮

2-1-1發現之旅(3)

八

10/19

|

10/23

五、差不多先生傳（5）

L3 They Are Hand Puppets (3節)

第二章 分數的運算

2-2 最大公因數與最小公倍數 (4)

第二單元　臺灣的歷史(上)

第1課　史前文化與原住民族(3)

第四章生物的運輸作用

4-1植物的運輸構造 4-2植物體內物質的運輸

2-2讓人間有愛(1)

2-3抓住世間愛(2)

第3單元熱門運動大會串

第1章穩紮穩打(慢速壘球)

2-1-2校園百分百(3)

九

10/26

|

10/30

五、差不多先生傳（2）

六、論語選（3）

L3 They Are Hand Puppets (3節)

第二章 分數的運算

2-2 最大公因數與最小公倍數 (4)

第二單元　臺灣的歷史(上)

第2課　國際競逐的時代(3)

第四章生物的運輸作用

4-3人體的運輸構造

2-3抓住世間愛(3)

第3單元熱門運動大會串

第1章穩紮穩打(慢速壘球)

2-2-1地圖會說話(3)

十

11/2

|

11/6

六、論語選（5）

L4 Your School Is Big and Beautiful (3節)

第二章 分數的運算

2-3 分數的加減運算 (4)

第二單元　臺灣的歷史(上)

第3課　鄭氏時期的經營(3)

第四章生物的運輸作用

4-4運動體內物質的運輸

3-1圖解大自然(3)

第3單元熱門運動大會串

第2章操之在我(籃球)

2-2-1地圖會說話(3)

十一

11/9

|

11/13

七、生之歌選（5）

L4 Your School Is Big and Beautiful (3節)

第二章 分數的運算

2-3 分數的加減運算 (2)

2-4 分數的乘除運算 (2)

第二單元　臺灣的歷史(上)

第4課　清領前期的政經發展(3)

第五章生物的協調作用

5-1刺激與反應

3-1圖解大自然(2)

3-2四季之樂(1)

第3單元熱門運動大會串

第2章操之在我(籃球)

2-2-2學區導航員(2)

2-3-1人間有愛(1)

十二

11/16

|

11/20

七、生之歌選（3）

八、謝 天（2）

L5 Find Your Seats and Sit Down, Please (3節)

第二章 分數的運算

2-4 分數的乘除運算 (4)

第二單元　臺灣的歷史(上)

第5課　清領前期的社會發展(3)

第五章生物的協調作用

5-2神經系統

3-2四季之樂(3)

第3單元熱門運動大會串

第3章小兵立大功(排球)

2-3-1人間有愛(2)

2-3-2把愛傳出去(1)

十三

11/23

|

11/27

八、謝 天（5）

L5 Find Your Seats and Sit Down, Please (3節)

第二章 分數的運算

2-4 分數的乘除運算 (4)

第二單元　臺灣的歷史(上)

第6課　清領後期的積極建設(3)

第五章生物的協調作用

5-3內分泌系統 5-4行為與感應

3-2四季之樂(1)

3-3四季之舞(2)

第3單元熱門運動大會串

第3章小兵立大功(排球)

2-3-2把愛傳出去(2)

第二主題young young的憶(1)

十四

11/30

|

12/4

語文天地二：便條、啟事（5）

Review 2 (3節)

段考複習(1)

第二章 分數的運算

2-4 分數的四則運算 (3)

第三單元　從個人到社區發展

第1課　成長的喜悅(3)

第六章生物體的恆定（第二次段考）

6-1恆定性 6-2呼吸與氣體的恆定

3-3四季之舞(3)

第3單元熱門運動大會串

第4章成功在我(羽球)

3-1-1請多看我一眼(3)

十五

12/7

|

12/11

九、撿海星的少年（5）

L6 What Are You Doing? (3節)

第三章 一元一次方程式

3-1 以符號代表數(4)

第三單元　從個人到社區發展

第2課　和諧的性別關係(3)

第六章生物體的恆定

6-2呼吸與氣體的恆定 6-3排泄與水分的恆定

4-1歡鑼喜鼓(3)

第3單元熱門運動大會串

第4章成功在我(羽球)

3-1-2你會更好看(2)

3-2-1舊愛新歡(1)

十六

12/14

|

12/18

十、分享（5）

L6 What Are You Doing? (2節)

L7 Where’s Amanda? (1節)

第三章 一元一次方程式

3-2 一元一次式的運算 (4)

第三單元　從個人到社區發展

第3課　家庭組成與型態(3)

第六章生物體的恆定

6-3排泄與水分的恆定 6-4體溫與血糖的恆定

4-1歡鑼喜鼓(3)

第4單元活力青春大放送

第1章青春體能大解碼(體適能)

3-2-1舊愛新歡(1)

3-2-2創意DIY(2)

十七

12/21

|

12/25

十、分享（1）

十一、兒時記趣（4）

L7 Where’s Amanda? (3節)

第三章 一元一次方程式

3-2 一元一次式的運算 (4)

第三單元　從個人到社區發展

第4課　家庭功能與衝突的化解(3)

第七章科技與文明

7-1科技的定義 7-2科技的發展與演進

4-2新桃換舊符(3)

第4單元活力青春大放送

第2章水上樂園(游泳)

3-2-2創意DIY(2)

3-2-3改造萬花筒(1)

十八

12/28

|

1/1

十一、兒時記趣（3）

十二、紙船印象（2）

L7 Where’s Amanda? (1節)

L8 There Are Many People Here (2節)

第三章 一元一次方程式

3-3 一元一次方程式的列式與求解 (4)

第三單元　從個人到社區發展

第5課　學校生活(3)

第七章科技與文明

7-3科技相關的職業

4-2新桃換舊符(3)

第4單元活力青春大放送

第2章水上樂園(游泳)

3-3-1家長工作日誌(2)

3-3-2居家自理(1)

十九

1/4

|

1/8

十二、紙船印象（5）

L8 There Are Many People Here (3節)

第三章 一元一次方程式

3-3 一元一次方程式的列式與求解 (4)

第三單元　從個人到社區發展

第6課　社區生活(3)

第八章解決問題與資源應用

8-1科技的範疇

4-3立體故事(3)

第4單元活力青春大放送

第3章健步如飛(跑)

3-2居家自理(2)

廿

1/11

|

1/15

選讀、煙會說話（5）

Review 3 (3節)

3-3 一元一次方程式的列式與求解 (3)

段考複習(1)

複習第三單元第1-6課

第八章解決問題與資源應用

8-2科技問題的解決步驟

4-3立體故事(3)

第4單元活力青春大放送

第3章健步如飛(跑)

第三主題young young的憶(1)

廿一

1/18

|

1/22

複習全冊（5）

複習Book 1 (3節)

第一章 整數的運算

1-1 數與數線(4)

複習全冊

第八章解決問題與資源應用（第三次段考）

8-3資源運用

八年級學習領域「教學進度表」

週次

日期

各領域教學進度

語文

數學

社會

自然與生活科技

藝術與人文

健康與體育

綜合活動

國文

英語

一

8/31

|

9/4

一、車過枋寮（5）

L1 We Had a Good Time (3節)

1-1 乘法公式(4節)

第一單元　中國地理通論

第1課　疆域與區域劃分(3)

緒論（2）

第一章　基本測量（2）

1-1建築之旅(3)

第一篇　健康無負擔

第1章　拒絕誘惑

1-1-1野地時光梭(3)

二

9/7

|

9/11

一、車過枋寮（1）

二、古體詩選（4）

L1 We Had a Good Time (3節)

1-1 乘法公式(4節)

第一單元　中國地理通論

第2課　地形(3)

第一章　基本測量（4）

1-1建築之旅(2)

1-2音樂比比看(1)

第一篇　健康無負擔

第2章　遠離傳染病

1-1-2玲瓏百寶袋(3)

三

9/14

|

9/18

二、古體詩選（3）

三、大明湖（2）

L2 Did You Cook Dinner for Your Brothers? (3節)

1-2 多項式與其加減運算(4節)

第一單元　中國地理通論

第3課　氣候與水文(3)

第二章　物質的世界（4）

1-2音樂比比看(3)

第一篇　健康無負擔

第3章　維護生活環境

1-2-1逐水草而居(3)

四

9/21

|

9/25

三、大明湖（5）

L2 Did You Cook Dinner for Your Brothers? (3節)

1-3 多項式的乘除運算(4節)

第一單元　中國地理通論

第4課　人口、都市與交通(3)

第二章　物質的世界（4）

1-2音樂比比看(1)

1-3一唱一和(2)

第二篇　運動安全

第1章　安全急先鋒

1-2-2步步為營(3)

五

9/28

|

10/2

四、田園之秋選（5）

L3 I Went to the Police Station before I Came Here (3節)

1-3 多項式的乘除運算(4節)

第一單元　中國地理通論

第5課　產業活動(3)

第二章　物質的世界（1）

第三章　波動與聲音（3）

1-3一唱一和(3)

第二篇　運動安全

第2章　安全躍動～跳遠

1-3-1火力全開(2)

1-3-2野宴上場(1)

六

10/5

|

10/9

四、田園之秋選（1）

語文天地一：詞類介紹（4）

L3 I Went to the Police Station before I Came Here (3節)

2-1 平方根與近似值(4節)

第一單元　中國地理通論

第6課　自然資源與環境保育(3)

第三章　波動與聲音（4）

2-1驚豔浮光掠影(3)

第二篇　運動安全

第2章　安全躍動～跳遠

1-3-2野宴上場(3)

七

10/12

|

10/16

五、愛蓮說（5）

Review 1 (2節)

2-1 平方根與近似值(4節)

複習第一單元第1-6課

第三章　波動與聲音（4）

2-1驚豔浮光掠影(2)

2-2光影魔術師(1)

第三篇　運動世界（第一次段考）

第1章　運動與飲食第2章　攻守俱佳～籃球

第一主題Young Young的憶(2)

2-1-1朋友是什麼(1)

八

10/19

|

10/23

五、愛蓮說（3）

六、生命中的碎珠（2）

L4 I Was Having a Strange Dream (3節)

2-2 根式的運算(4節)

第二單元　中國古代文明的發展

第1課　遠古到三代(3)

第三章　波動與聲音（2）

第四章　光（2）

2-2光影魔術師(3)

第三篇　運動世界

第2章　團隊合作～籃球

2-1-2我的交友觀(1)

2-1-3我和我的朋友們(2)

九

10/26

|

10/30

六、生命中的碎珠（5）

L4 I Was Having a Strange Dream (3節)

2-2 根式的運算(4節)

第二單元　中國古代文明的發展

第2課　秦漢時期的發展(3)

第四章　光（4）

2-2光影魔術師(1)

2-3跳躍光影間的音符(2)

第三篇　運動世界

第3章　砰然一擊～排球

2-2-1人氣呢？優！(2)

2-2-2 OK啦！朋友(1)

十

11/2

|

11/6

七、良馬對（5）

L5 What Do You Plan to Do? (3節)

2-3 勾股定理(4節)

第二單元　中國古代文明的發展

第3課　魏晉南北朝的分合(3)

第四章　光（4）

2-3跳躍光影間的音符(3)

第三篇　運動世界

第3章　砰然一擊～排球

2-2-3人際悶燒鍋(1)

2-2-4朋友劇，開演！(2)

十一

11/9

|

11/13

七、良馬對（5）

L5 What Do You Plan to Do? (3節)

2-3 勾股定理(4節)

第二單元　中國古代文明的發展

第4課　隋唐五代的盛衰(3)

第五章　溫度與熱（4）

3-1廣告給你好看(3)

第三篇　運動世界

第4章　神奇魔力～桌球

2-3-1陪伴與傾聽(3)

十二

11/16

|

11/20

八、路（5）

L6 My Mother Enjoys Baking (3節)

3-1 因式、倍式與因式分解(4節)

第二單元　中國古代文明的發展

第5課　宋遼金元的競合(3)

第五章　溫度與熱（4）

3-1廣告給你好看(2)

3-2廣告好好玩(1)

第三篇　運動世界

第4章　神奇魔力～桌球

2-3-2表達「我訊息」(3)

十三

11/23

|

11/27

語文天地二：句型介紹（4）

九、越縵堂日記選（1）

L6 My Mother Enjoys Baking (3節)

3-2 提出公因式與分組分解(4節)

第二單元　中國古代文明的發展

第6課　明代與盛清的發展(3)

第五章　溫度與熱（4）

3-2廣告好好玩(3)

第三篇　運動世界

第4章　神奇魔力～桌球

2-3-3讚的好(2)

2-3-4友誼是最好的禮物(1)

十四

11/30

|

12/4

九、越縵堂日記選（5）

Review 2 (2節)

3-3 利用乘法公式做因式分解(4節)

第三單元　政治生活

第1課　現代國家與民主政治(3)

第六章　元素與化合物（4）

3-2廣告好好玩(1)

3-3創意響起(2)

第三篇　運動世界（第二次段考）

第5章　老少咸宜～羽球

2-3-4友誼是最好的禮物(1)

第二主題Young Young的憶(2)

十五

12/7

|

12/11

十、守護灣潭的燈（5）

L7 How Often Do You Go Jogging? (3節)

3-4 利用十字交乘法做因式分解(4節)

第三單元　政治生活

第2課　中央政府(3)

第六章　元素與化合物（4）

3-3創意響起(3)

第三篇　運動世界

第5章　老少咸宜～羽球

3-1-1我的穿衣風格 (2)

3-1-2服裝密碼(1)

十六

12/14

|

12/18

十、守護灣潭的燈（2）

十一、為學一首示子姪（3）

L7 How Often Do You Go Jogging? (2節)

L8 What Are You Going to Do on New Year’s Eve? (1節)

4-1 因式分解解一元二次方程式(4節)

第三單元　政治生活

第3課　地方政府(3)

第六章　元素與化合物（4）

4-1揮灑水墨趣味多(3)

第三篇　運動世界

第5章　老少咸宜～羽球

3-1-2服裝密碼(3)

十七

12/21

|

12/25

十一、為學一首示子姪（4）

十二、麥帥為子祈禱文（1）

L8 What Are You Going to Do on New Year’s Eve? (3節)

4-2 配方法與公式解(4節)

第三單元　政治生活

第4課　政黨與利益團體(3)

第六章　元素與化合物（4）

4-1揮灑水墨趣味多(2)

4-2聲情意韻(1)

第四篇　情誼可貴

第1章　友情序曲

3-2-1想「Show」一下(3)

十八

12/28

|

1/1

十二、麥帥為子祈禱文（5）

L8 What Are You Going to Do on New Year’s Eve? (1節)

L9 What’s the Weather Like in Canada in Winter? (2節)

4-2 配方法與公式解(4節)

第三單元　政治生活

第5課　選舉與政治參與(3)

第七章　建造家園（4）

4-2聲情意韻(3)

第四篇　情誼可貴

第1章　友情序曲第2章　兩性圓舞曲

3-2-2亮麗走秀(2)

3-3-1「衣」言談(1)

十九

1/4

|

1/8

選讀：湯姆歷險記（5）

L9 What’s the Weather Like in Canada in Winter? (3節)

4-2 配方法與公式解(4節)

第三單元　政治生活

第6課　政府的經濟職能(3)

第七章　建造家園（4）

4-2聲情意韻(1)

4-3粉墨登場(2)

第四篇　情誼可貴

第3章　友誼的橋梁～飛盤

3-3-2整裝大行動 (3)

廿

1/11

|

1/15

選讀：湯姆歷險記（3）

Review 3 (2節)

4-3 應用問題(4節)

複習第三單元第1-6課

第七章　建造家園（4）

4-3粉墨登場(3)

第四篇　情誼可貴

第3章　友誼的橋梁～飛盤

3-3-2整裝大行動 (1)

第三主題Young Young的憶(2)

廿一

1/18

|

1/22

全冊複習

複習Book III

總複習

複習全冊

複習第三冊（4）

第四篇　情誼可貴（第三次段考）

第3章　友誼的橋梁～飛盤

九年級學習領域「教學進度表」

週次

日期

各領域教學進度

語文

數學

社會

自然與生活科技

藝術與人文

健康與體育

綜合活動

國文

英語

一

8/31|

9/4

第壹單元 生活體驗

第一課 勤訓

Get Ready (2節)

L1 A Book Fair Is Held At The World Trade Center? (1節)

第1章　相似形

1-1 幾何推理

第一篇世界風情（中）

第一章西亞與中亞

一、運動----空間中位置的變化

1-1路徑長、位移與時間1-2速率與速度

1-1名畫動起來(3)

第一篇　家和萬事興

第1章　我的家庭第2章　維護家庭和諧

1-1-1環境臺灣(1)

1-1-2大自然的反撲(2)

二

9/7

|

9/11

第壹單元 生活體驗

第一課 勤訓（2）作文（2）

L1 A Book Fair Is Held At The World Trade Center? (3節)

第1章　相似形

1-1 幾何推理

第一篇世界風情（中）

第二章歐洲概說與南歐

一、運動----空間中位置的變化

1-3速度的變化與加速度1-4等加速度運動----斜面與落體運動

1-1名畫動起來(3)

第一篇　家和萬事興

第3章　關心家人工作環境

1-2-1我怎樣過生活(1)

1-2-3綠色資源地圖(2)

三

9/14

|

9/18

第壹單元 生活體驗

第二課 習慣說

L1 A Book Fair Is Held At The World Trade Center? (1節)

L2 The Book Fair Is Really Exciting (2節)

第1章　相似形

1-2 相似形與比例線段

第一篇世界風情（中）

第三章西歐與北歐

二、力與運動

2-1運動狀態與慣性定律2-2運動定律

1-2悠游名曲名畫間(3)

第二篇　合作無間

第1章　向NBA學習～籃球

1-2-2綠色偵探(2)

1-2-3綠色資源地圖(1)

四

9/21|

9/25

第壹單元 生活體驗第貳單元 藝術魅力

第二課 習慣說（2）第三課 山中避雨（2）

L2 The Book Fair Is Really Exciting (3節)

第1章　相似形

1-2 相似形與比例線段

第一篇世界風情（中）

第四章東歐與俄羅斯

二、力與運動

2-3反作用力、圓周運動與萬有引力2-4力的轉動效應----力矩

1-2悠游名曲名畫間(1)

1-3名畫變裝秀(2)

第二篇　合作無間

第1章　向NBA學習～籃球

1-2-4綠色產品推銷員(1)

1-2-5綠色精靈(2)

五

9/28|

10/2

第貳單元 藝術魅力

第三課 山中避雨（2）第四課 第一幅畫（2）

L3 I’m Surprised (3節)

第1章　相似形

1-3 三角形相似性質

第一篇世界風情（中）

第五章北美洲

三、能量----由功到熱

3-1功3-2動能與功

1-3名畫變裝秀(3)

第二篇　合作無間

第2章　排山倒海～排球攔網

1-2-5綠色精靈(1)

1-3-1尋找無名英雄(1)

1-3-2環保先鋒(1)

六

10/5|

10/9

第貳單元 藝術魅力

第四課 第一幅畫（2）作文（2）

L3 I’m Surprised (3節)

第1章　相似形

1-3 三角形相似性質

第一篇世界風情（中）

第五章北美洲

三、能量----由功到熱

3-3位能與力學能守恆定律3-4能量守恆定律

2-1真情圖譜(3)

第二篇　合作無間

第2章　排山倒海～排球攔網

1-3-3綠色行動(2)

第一主題Young Young的憶(1)

七

10/12

|

10/16

語文常識（一）(第一次段考)

應用文∣書信、便條

Review 1 (3節)

第1章　相似形（第一次段考）

1-3 三角形相似性質

第一篇世界風情(中)(第一次段考)

第六章中南美洲

三、能量----由功到熱（第一次段考）

3-5簡單機械

2-1真情圖譜(2)

2-2愛情羅盤(1)

第二篇 合作無間（第一次段考）

第2章　排山倒海～排球攔網

第一主題Young Young的憶(1)

2-1-1美食掃瞄(2)

八

10/19|

10/23

第參單元 接受挑戰

第五課 生於憂患死於安樂

L4 Mrs. Chen Has Wanted To Visit London (3節)

第2章　圓形

2-1 點、線、圓

第二篇世界的歷史（上）

第一章古文明的誕生

四、靜電、電流與歐姆定律

4-1靜電4-2電流

2-2愛情羅盤(3)

第三篇　健康飲食情報站

第1章　認識食品添加物第2章　 蔬果選購與處理

2-1-2饕客特搜小組(2)

2-1-3美食初探(1)

九

10/26|

10/30

第參單元 接受挑戰

第五課 生於憂患死於安樂（2）第六課 磨（2）

L4 Mrs. Chen Has Wanted To Visit London (3節)

第2章　圓形

2-1 點、線、圓

第二篇世界的歷史（上）

第二章希臘與羅馬文明

四、靜電、電流與歐姆定律

4-2電流4-3電壓4-4歐姆定律與電阻

2-2愛情羅盤(1)

2-3見證愛情的戲劇(2)

第三篇　健康飲食情報站

第3章　新興食品消費觀第4章　吃的安全

2-2-1大廚練功(3)

十

11/2|

11/6

第參單元 接受挑戰

第六課 磨（2）作文（2）

L5 We Don’t Need To Bring Ours, Do We? (3節)

第2章　圓形

2-1 點、線、圓

第二篇世界的歷史（上）

第三章中古時期

四、靜電、電流與歐姆定律

4-4歐姆定律與電阻4-5基本電路----電阻的串聯與並聯

2-3見證愛情的戲劇(3)

第四篇　安全的生活

第1章　安全的主張第2章　防火與防震

2-2-1大廚練功(1)

2-2-2實習日誌(2)

十一

11/9|

11/13

第肆單元 性靈陶冶

第七課 四時讀書樂二首

L5 We Don’t Need To Bring Ours, Do We? (3節)

第2章　圓形

2-2 圓心角、圓周角與弦切角

第二篇世界的歷史（上）

第四章近代歐洲的興起

五、從太空到地球

5-1浩瀚的宇宙 5-2太陽系

2-3見證愛情的戲劇(2)

3-1永恆的追尋(1)

第四篇　安全的生活

第3章　交通安全第4章　戶外安全

2-2-3辦桌備忘錄(2)

2-3-1 大顯身手(1)

十二

11/16|

11/20

第肆單元 性靈陶冶

第七課 四時讀書樂二首（2）第八課 與荒野相遇（2）

L6 American English And British English (3節)

第2章　圓形

2-2 圓心角、圓周角與弦切角

第二篇世界的歷史（上）

第五章思想與物質的革命

五、從太空到地球

5-3晝夜與四季5-4月相與潮汐

3-1永恆的追尋(3)

第五篇　挑戰自我

第1章　倒轉乾坤～體操

2-3-1 大顯身手(2)

2-3-2 美食組合大賞(1)

十三

11/23|

11/27

第肆單元 性靈陶冶

第八課 與荒野相遇（2）作文（2）

L6 American English And British English (3節)

第2章　圓形

2-2 圓心角、圓周角與弦切角

第二篇世界的歷史（上）

第五章思想與物質的革命

六、火山、地震與板塊運動

6-1火山與地震6-2板塊構造運動

3-1永恆的追尋(2)

3-2傾聽心靈的樂音(1)

第五篇　挑戰自我

第2章　健步如飛～慢跑

第二主題Young Young的憶(2)

3-1-1生涯彩虹(1)

十四

11/30|

12/4

語文常識（二）(第二次段考)

應用文∣對聯

Review 2 (3節)

第3章　三角形的心（第二次段考）

3-1 三角形的外心

第二篇世界的歷史（上）（第二次段考）

第六章近代民主政治的發展

六、火山、地震與板塊運動（二次段考）

6-2板塊構造運動

3-2傾聽心靈的樂音(3)

第五篇 挑戰自我（第二次段考）

第2章　健步如飛～慢跑

3-1-1生涯彩虹(1)

3-1-2我的生涯志願(2)

十五

12/7

|

12/11

第伍單元 詩韻之美

第九課 詞選

L7 Linda Is Writing A Report About Lizards (3節)

第3章　三角形的心

3-1 三角形的外心

第三篇經濟與生活

第一章選擇與消費

六、火山、地震與板塊運動

6-3板塊邊界的地質作用6-4臺灣附近的板塊構造

3-2傾聽心靈的樂音(2)

3-3影劇世界中的人與神(1)

第五篇　挑戰自我

第3　桌上風雲～桌球

3-2-1特質大拼盤(1)

3-2-2興趣在哪裡？(1)

3-2-3叫我第一名(1)

十六

12/14|

12/18

第伍單元 詩韻之美

第九課 詞選（2）第十課 土（2）

L7 Linda Is Writing A Report About Lizards (2節)

L8 This Is The Computer That Linda Needs (1節)

第3章　三角形的心

3-1 三角形的外心

第三篇經濟與生活

第二章生產與投資

七、地表作用與岩石之美

7-1地表作用與沉積岩

3-3影劇世界中的人與神(2)

4-1走入藝術的世界(1)

第五篇　挑戰自我

第3章　桌上風雲～桌球

3-2-3叫我第一名(1)

3-2-4我很有特色(1)

3-1-3生涯萬花筒(1)

十七

12/21|

12/25

第伍單元 詩韻之美

第十課 土（2）作文（2）

L8 This Is The Computer That Linda Needs (3節)

第3章　三角形的心

3-2 三角形的內心

第三篇經濟與生活

第三章市場與貨幣

七、地表作用與岩石之美

7-2臺灣的地形7-3自然資源

4-1走入藝術的世界(3)

第五篇　挑戰自我

第4章　瞬息萬變～羽球

3-3-1生涯實現者(1)

3-3-2當挫折來敲門(2)

十八

12/28|

1/1

第陸單元 應變之道

第十一課 定伯賣鬼

L8 This Is The Computer That Linda Needs (1節)

L9 Linda Built A Website Herself (2節)

第3章　三角形的心

3-2 三角形的內心

第三篇經濟與生活

第四章分工與貿易

八、運輸科技概說

8-1運輸科技的定義與演進8-2運輸系統的形式

4-1走入藝術的世界(1)

4-2巴洛克與古典時期的音樂(2)

第五篇　挑戰自我

第4章　瞬息萬變～羽球

3-3-3心靈深呼吸(2)

3-3-4我的問題我解決(1)

十九

1/4

|

1/8

第陸單元 應變之道

第十一課 定伯賣鬼（２）第十二課 壓不扁的玫瑰花（２）

L9 Linda Built A Website Herself (3節)

第3章　三角形的心

3-3 三角形的重心

第三篇經濟與生活

第五章個人與家庭經濟

八、運輸科技概論九、運輸科技的原理與應用

8-3運輸載具的介紹9-1運輸科技運用的原理

4-2巴洛克與古典時期的音樂(2)

4-3幕啟．燈亮．看戲GO(1)

第五篇　挑戰自我

第5章　強棒出擊～棒（壘）球

3-3-4我的問題我解決(1)

第三主題Young Young的憶(2)

廿

1/11|

1/15

第陸單元 應變之道

第十二課壓不扁的玫瑰花（２）作文（２）

Review 3 (3節)

第3章　三角形的心

3-3 三角形的重心

第三篇經濟與生活

第五章個人與家庭經濟

九、運輸科技的原理與應用

9-2運輸科技應用

4-3幕啟．燈亮．看戲GO(3)

第五篇　挑戰自我

第5章　強棒出擊～棒（壘）球

複習第一主題(1)

複習第二主題(1)

複習第三主題(1)

廿一

1/18|

1/22

選讀(第三次段考)

森林最優美的一天

複習 Book V

第3章　三角形的心（第三次段考）

3-3 三角形的重心

第三篇經濟與生活（第三次段考）

第六章經濟發展與現代社會

九、運輸科技的原理與應用（第三次段考）

9-3運輸科技的商業應用----物流系統

第五篇 挑戰自我（第三次段考）

第5章　強棒出擊～棒（壘）球

屏東縣立崇文國民中學九十八學年度第一學期

七、八年級「資訊實習」彈性課程計畫

一、七年級第一學期之學習目標

1. 使學生能了解應用軟體的種類。

2. 使學生能了解各種應用軟體的用途及其特性。

3. 讓學生能了解如何選購自己所需要的軟體。

4. 讓學生了解選用應用軟體時應注意的事項。

5. 讓學生能了解電腦各單元間的相互關係。

6. 讓學生能了解電腦中各單元所扮演的角色。

7. 讓學生能了解作業系統的功能。

8. 讓學生能了解作業系統的種類。

9. 讓學生能熟悉視窗作業系統的基本操作。

10. 讓學生能熟悉視窗作業系統的進階操作。

11. 讓學生能熟悉目錄及檔案的基本操作。

12. 使學生能認識及了解各種不同的電腦繪圖軟體。

13. 讓學生能利用 WINDOWS 中的小畫家來作圖形繪製。

 

二、七年級第一學期之各單元內容分析

週

別

日期

能力指標

對應能力指標

之單元名稱

議題能力指標

節

數

評量方式

或備註

準備週

8/24-8/28

 

 

 

 

 

一

8/31-9/4

2-4-1

肆、應用軟體

一、應用軟體的分類

資訊教育

1

簡單口頭問答

課堂觀察

紙筆測驗

二

9/7-9/11

2-4-1

肆、應用軟體

二、應用軟體的選用

資訊教育

1

課堂觀察

操作評量

三

9/14-9/18

2-4-1

肆、應用軟體

二、應用軟體的使用—實作

資訊教育

1

課堂觀察

紙筆測驗

 

四

9/21-9/25

2-4-1

肆、應用軟體

二、應用軟體的使用—實作

資訊教育

1

簡單口頭問答

紙筆測驗

五

9/28-10/2

2-4-1

肆、應用軟體

二、應用軟體的使用—實作

資訊教育

1

簡單口頭問答

紙筆測驗

操作評量

六

10/5-10/9

2-4-1

肆、應用軟體

三、家庭作業

資訊教育

1

課堂觀察

紙筆測驗

操作評量

七

10/12-10/16

肆、應用軟體

三、評量測驗

資訊教育

1

紙筆測驗

八

10/19-10/23

2-4-1

伍、作業系統

一、電腦基本結構

資訊教育

1

簡單口頭問答

課堂觀察

九

10/26-10/30

2-4-1

伍、作業系統

一、電腦基本結構

資訊教育

1

簡單口頭問答

課堂觀察

紙筆測驗

十

11/2-11/6

3-4-2

伍、作業系統

一、電腦基本結構

資訊教育

1

簡單口頭問答

操作評量

十一

11/9-11/13

3-4-2

伍、作業系統

二、作業環境簡介

資訊教育

1

課堂觀察

操作評量

十二

11/16-11/20

3-4-2

2-4-2

伍、作業系統

三、作業環境操作

資訊教育

1

操作評量

報告

十三

11/23-11/27

3-4-2

2-4-2

伍、作業系統

三、作業環境操作

資訊教育

1

操作評量

報告

十四

11/30-12/4

3-4-2

2-4-2

伍、作業系統

五、家庭作業

資訊教育

1

專題報告

十五

12/7-12/11

2-4-1

伍、作業系統

評量測驗

資訊教育

1

操作評量

十六

12/14-12/18

2-4-1

陸、電腦繪圖

一、電腦繪圖簡介

資訊教育

1

課堂觀察

操作評量

十七

12/21-12/25

3-4-1

陸、電腦繪圖

二、電腦繪圖操作--基本工具箱的使用

資訊教育

1

簡單口頭問答

操作評量

十八

12/28-1/1

3-4-1

陸、電腦繪圖

二、電腦繪圖操作—基本工具箱的使用

資訊教育

1

課堂觀察

報告

十九

1/4-1/8

3-4-1

陸、電腦繪圖

二、電腦繪圖操作—進階操作

資訊教育

1

課堂觀察

報告

二十

1/11-1/15

3-4-1

陸、電腦繪圖

二、電腦繪圖操作—進階操作

資訊教育

1

課堂觀察

報告

二十一

1/18-1/22

期末評量

資訊教育

 

 

 

「資訊教育科」學習領域八年級課程計畫

一、八年級第一學期之學習目標

1.了解文書處理應用範疇。

2.文書處理的使用時機與使用目的。

3.培養製作專題報告的能力。

4.運用文書處理製作班刊、課表、行事曆。

5.利用Word製作個人網頁。

二、八年級第一學期之各單元內容分析

週次

實施期間

單元活動主題

單元學習目標

相對應能力指標

節數

評量

方法

一

8/31-9/4

文書處理的世界

1.文書處理的工具Word環境介紹。

2.開啟檔案與存檔。

1-2-1

2-2-2

1

簡單口頭問答

課堂觀察

紙筆測驗

二

9/7-9/11

製作專題報告

1.上網搜尋資料。

2.擷取網站文字。

3.擷取網站圖片。

4.檔案儲存與列印。

2-2-3

1

課堂觀察

操作評量

三

9/14-9/18

製作專題報告

1.輸入法切換。

2.輸入文字。

3.標點符號、文字的複製與貼上。

4.檔案插入圖片與圖片排列方式。

5.頁首頁尾的設定。

3-2-1

1

課堂觀察

紙筆測驗

 

四

9/21-9/25

製作專題報告

1.文字格式與間距。

2.段落的對齊方式。

3.項目符號的設定。

4.首字放大效果。

3-2-1

1

簡單口頭問答

紙筆測驗

五

9/28-10/2

封面設計與文件編輯

1.長篇文章的編輯模式。

2.認識樣式的種類。

3-2-1

1

簡單口頭問答

紙筆測驗

操作評量

六

10/5-10/9

封面設計與文件編輯

1.樣式的應用。

2.檢視大綱架構。

3.封面及目錄的製作。

3-2-1

1

課堂觀察

紙筆測驗

操作評量

七

10/12-10/16

封面設計與文件編輯

1.文字藝術師。

2.加入定位點。

3如何製作浮水印。

3-2-1

1

紙筆測驗

八

10/19-10/23

班刊的製作

1.認識文件版面。

2.紙張大小與邊界設定。

3.在文件中插入檔案。

3-2-1

1

簡單口頭問答

課堂觀察

紙筆測驗

九

10/26-10/30

班刊的製作

1.段落格式的設定。

2.直排文件的設定。

3.多欄式的編排。

4.亞洲方式的編排。

3-2-1

1

簡單口頭問答

操作評量

十

11/2-11/6

班刊的製作

1.插入符號。

2.框線及網底的設定。

3-2-1

1

課堂觀察

操作評量

十一

11/9-11/13

製作課表行事曆

1.表格的基本定義。

2.表格及框線工具列。

3.繪製表格。

3-2-1

1

操作評量

報告

十二

11/16-11/20

製作課表行事曆

1.在表格中輸入文字。

2.調整表格的高度與寬度。

3.表格的新增與刪除。

4.表格的合併與分割。

5.插入對角線儲存格

3-2-1

1

操作評量

報告

十三

11/23-11/27

製作課表行事曆

1.對齊表格內的資料。

2.表格的美化。

3.使用表格編排版面。

4.表格框線與網底。

3-2-1

1

專題報告

十四

11/30-12/4

製作宣傳單

1.設定版面尺寸。

2.開啟繪圖工具列。

3.插入美工圖庫。

4.快取圖案與物件順序。

3-2-1

1

操作評量

十五

12/7-12/11

製作宣傳單

1.物件旋轉角度。

2.物件的群組。

3.物件中插入文字方塊。

3-2-1

1

課堂觀察

操作評量

十六

12/14-12/18

製作宣傳單

1.物件旋轉角度。

2.物件的群組。

3.物件中插入文字方塊。

3-2-1

1

課堂觀察

操作評量

十七

12/21-12/25

郵寄旅遊調查表

1.製作立體物件。

2.加入材質圖案。

3.製作裁剪線。

3-2-1

1

簡單口頭問答

操作評量

十八

12/28-1/1

郵寄旅遊調查表

1.合併列印的設定。

2.製作郵寄標籤。

3-2-1

1

課堂觀察

報告

十九

1/4-1/8

郵寄旅遊調查表

1.製作電子表單。

2.開啟表單工具列。

3.核取方塊表單欄位。

4.下拉式方塊表單欄位。

5.傳送表單。

3-2-1

1

課堂觀察

報告

二十

1/11-1/15

製作個人網頁

1.開啟Web畫面精靈。

2.調整框架大小。

3.更換網頁背景。

4.超連結設定。

3-2-1

1

課堂觀察

報告

二十一

1/18-1/22

期末線上測驗

1.文書處理概念。

2.Word操作技巧。

3-2-1

1

 線上測驗

屏東縣立崇文國民中學九十八學年度社團活動實施計劃

1、 主旨：為因應九年一貫彈性課程，培養學生多元化興趣，提供個別化、適性化的教育，以發展學校特色，發揮學生潛能。

2、 實施方式：

1. 對象：本校一、二、三年級學生。

2. 時間：每週一節，納入學校彈性課程時間。

3. 社團種類：擬依照本校教師同仁之專長及意願，成立22個社團。

4. 人數：一、二、三年級學生全部參加，每一社團以40人為限。

5. 參加辦法：學生依個人性向及興趣，填寫志願調查表（如附件一），送回訓育組彙整，由訓育組造具各社團參加名冊。

6. 指導教師：由具專長、熱忱、負責盡職之教師同仁擔任，並排入教師授課時數內。

7. 各社團負責指導教師必須於開學日前提出其課程計劃、簡介及課程大綱（如附件二）。

8. 本辦法呈請校長核淮後實施，修正時亦同。

三、社團內容：

編 號

社團名稱

年 級

備 註 欄

1

數學研究

1、2年級

2

網頁設計

1、3年級

3

語文研究

1、3年級

4

文學欣賞

1、2年級

5

木雕

1、2年級

6

美工設計

1年級

7

桌球

1、2年級

8

自然研究

2年級

9

POP

1年級

彈性課程七年級教學進度表

週別

時間

木雕

美工設計

語文研究

一

8/31-9/4

雕刻的基本概念（1）

基礎字型(1)

牛刀小試－作文能力評鑑

二

9/7-9/11

雕刻的基本概念（2）

基礎字型(2)

寫文章前的五項工作

三

9/14-9/18

刀法的運用（1）

基礎字型(3)

同上【練習】愛我們的地球

四

9/21-9/25

刀法的運用（2）

基礎字型(4)

文章開頭的方式

五

9/28-10/2

刀法的運用（3）

基礎字型(5)

同上【練習】舉手之勞做環保

六

10/5-10/9

考圖騰設計（1）

基礎字型(6)

何蒐集寫作的材料

七

10/12-10/16

第一次段考

第一次段考

第一次段考

八

10/19-10/23

圖騰設計（2）

字型變化設計（1）

同上【練習】把握時間

九

10/26-10/30

圖騰設計（3）

字型變化設計（2）

如何適切的分段

十

11/2-11/6

圖騰設計（4）

字型變化設計（3）

同上【練習】恆心

十一

11/9-11/13

分組製作（定稿）

字型變化設計（4）

如何做個完美的結尾

十二

11/16-11/20

分組製作（定稿）

字型變化設計（5）

同上【練習】愛的真諦

十三

11/23-11/27

分組製作（實際操作）

排版設計（1）

增進作文能力的方法－有效多讀好書

十四

11/30-12/4

第二次段考

第二次段考

第二次段考

十五

12/7-12/11

分組製作（實際操作）

排版設計（2）

口語表達－好玩的繞口令

十六

12/14-12/18

分組製作（實際操作）

排版設計（3）

口語表達－好玩的繞口令

十七

12/21-12/25

分組製作（上漆）

排版設計（4）

語文表達技巧－類疊、排比、對偶

十八

12/28-1/1

分組製作（上漆）

排版設計（4）

語文表達技巧－類疊、排比、對偶

十九

1/4-1/8

最後的潤飾作品展示

成果發表

語文表達技巧－摹寫、譬喻、轉化

二十

1/11-1/15

成果發表

成果發表

語文表達技巧－摹寫、譬喻、轉化

二十一

1/18-1/22

期末評量

期末評量

期末評量

週別

時間

桌球

數學研究

一

8/31-9/4

桌球拍正確拿法

數的運算

二

9/7-9/11

握拍基本動作：直握、橫握、橫拍

幾何圖形

三

9/14-9/18

握拍基本動作：直握、橫握、橫拍

統計圖表

四

9/21-9/25

簡要規則

一元一次方程式

五

9/28-10/2

身體動作協調

二元一次方程式

六

10/5-10/9

發球練習：正手發向左旋轉球

二元一次方程式

七

10/12-10/16

第一次段考

第一次段考

八

10/19-10/23

發球練習：反手對右旋轉法

垂直平行

九

10/26-10/30

推球

乘法公式

十

11/2-11/6

推球

比例與比例式

十一

11/9-11/13

擋球

百分位數

十二

11/16-11/20

正手擊球

三角形

十三

11/23-11/27

體能訓練

直線與圓

十四

11/30-12/4

第二次段考

第二次段考

十五

12/7-12/11

體能訓練

解一元一次方程式

十六

12/14-12/18

影片欣賞

解一元一次方程式

十七

12/21-12/25

基本練習

機率與抽樣

十八

12/28-1/1

對打練習

機率與抽樣

十九

1/4-1/8

體能訓練

等差數列

二十

1/11-1/15

體能訓練

等差數列

二十一

1/18-1/22

期末評量

期末評量

週別

時間

文學欣賞

Pop設計

網頁設計

一

8/31-9/4

“Little Prince”介紹

字體設計（一）

認識網頁設計

二

9/7-9/11

文章閱讀欣賞

字體設計（二）

網站建置流程

三

9/14-9/18

英文版、中文版介紹

字體設計（三）

Dreamwaver MX的認識

四

9/21-9/25

有聲書欣賞

實作（一）

網頁文字的編輯與背景的美化

五

9/28-10/2

段落介紹（ch1-3）

實作（二）

網頁表格的編輯

六

10/5-10/9

段落介紹（ch4-6）

海報設計簡介

頁框的設計

七

10/12-10/16

第一次段考

第一次段考

第一次段考

八

10/19-10/23

段落介紹（ch7-9）

海報作品欣賞

超連結的使用

九

10/26-10/30

段落介紹（ch10-12）

海報設計教學（一）

影像的使用

十

11/2-11/6

段落介紹（ch13-15）

海報設計教學（二）

影像地圖的製作

十一

11/9-11/13

段落介紹（ch16-18）

海報設計實作

多媒體元件的匯入

十二

11/16-11/20

段落介紹（ch19-21）

海報設計實作

多媒體元件的製作

十三

11/23-11/27

大綱練習

教室佈置教學（一）

圖層的認識與操作

十四

11/30-12/4

第二次段考

第二次段考

第二次段考

十五

12/7-12/11

大綱練習

教室佈置教學（二）

動畫的製作

十六

12/14-12/18

大綱練習

教室佈置教學（二）

影像藍圖、尺規與格線

十七

12/21-12/25

自編劇本

教室佈置實作

版面表格的使用

十八

12/28-1/1

自編劇本

綜合練習

網站的發佈

十九

1/4-1/8

發展會

作品發表及觀摩

網頁上傳與管理

二十

1/11-1/15

發展會

作品發表及觀摩

成果展示

二十一

1/18-1/22

期末評量

期末評量

期末評量

彈性課程八年級教學進度表

週別

時間

木雕

文學欣賞

一

8/31-9/4

雕刻的基本概念（1）

“Little Prince”介紹

二

9/7-9/11

雕刻的基本概念（2）

文章閱讀欣賞

三

9/14-9/18

刀法的運用（1）

英文版、中文版介紹

四

9/21-9/25

刀法的運用（2）

有聲書欣賞

五

9/28-10/2

刀法的運用（3）

段落介紹（ch1-3）

六

10/5-10/9

圖騰設計（1）

段落介紹（ch4-6）

七

10/12-10/16

第一次段考

第一次段考

八

10/19-10/23

圖騰設計（2）

段落介紹（ch7-9）

九

10/26-10/30

圖騰設計（3）

段落介紹（ch10-12）

十

11/2-11/6

圖騰設計（4）

段落介紹（ch13-15）

十一

11/9-11/13

分組製作（定稿）

段落介紹（ch16-18）

十二

11/16-11/20

分組製作（定稿）

段落介紹（ch19-21）

十三

11/23-11/27

分組製作（實際操作）

大綱練習

十四

11/30-12/4

第二次段考

第二次段考

十五

12/7-12/11

分組製作（實際操作）

大綱練習

十六

12/14-12/18

分組製作（實際操作）

大綱練習

十七

12/21-12/25

分組製作（實際操作）

自編劇本

十八

12/28-1/1

分組製作（上漆）

自編劇本

十九

1/4-1/8

作品展示

發展會

二十

1/11-1/15

作品展示

發展會

二十一

1/18-1/22

期末評量

期末評量

週別

時間

桌球

木雕

一

8/31-9/4

桌球拍正確拿法

雕刻的基本概念（1）

二

9/7-9/11

握拍基本動作：直握、橫握、橫拍

雕刻的基本概念（2）

三

9/14-9/18

握拍基本動作：直握、橫握、橫拍

刀法的運用（1）

四

9/21-9/25

簡要規則

刀法的運用（2）

五

9/28-10/2

身體動作協調

刀法的運用（3）

六

10/5-10/9

發球練習：正手發向左旋轉球

考圖騰設計（1）

七

10/12-10/16

第一次段考

第一次段考

八

10/19-10/23

發球練習：反手對右旋轉法

圖騰設計（2）

九

10/26-10/30

推球

圖騰設計（3）

十

11/2-11/6

推球

圖騰設計（4）

十一

11/9-11/13

擋球

分組製作（定稿）

十二

11/16-11/20

擋球

分組製作（定稿）

十三

11/23-11/27

正手擊球

分組製作（實際操作）

十四

11/30-12/4

第二次段考

第二次段考

十五

12/7-12/11

體能訓練

分組製作（實際操作）

十六

12/14-12/18

影片欣賞

分組製作（實際操作）

十七

12/21-12/25

基本練習

分組製作（上漆）

十八

12/28-1/1

對打練習

分組製作（上漆）

十九

1/4-1/8

體能訓練

最後的潤飾作品展示

二十

1/11-1/15

體能訓練

成果發表

二十一

1/18-1/22

期末評量

期末評量

彈性課程九年級教學進度表

週別

時間

語文研究

網頁設計

一

8/31-9/4

牛刀小試－作文能力評鑑

認識網頁設計

二

9/7-9/11

寫文章前的五項工作

網站建置流程

三

9/14-9/18

同上【練習】愛我們的地球

Dreamwaver MX的認識

四

9/21-9/25

文章開頭的方式

網頁文字的編輯與背景的美化

五

9/28-10/2

同上【練習】舉手之勞做環保

網頁表格的編輯

六

10/5-10/9

何蒐集寫作的材料

頁框的設計

七

10/12-10/16

第一次段考

第一次段考

八

10/19-10/23

同上【練習】把握時間

超連結的使用

九

10/26-10/30

如何適切的分段

影像的使用

十

11/2-11/6

同上【練習】恆心

影像地圖的製作

十一

11/9-11/13

如何做個完美的結尾

多媒體元件的匯入

十二

11/16-11/20

同上【練習】愛的真諦

多媒體元件的製作

十三

11/23-11/27

增進作文能力的方法－有效多讀好書

圖層的認識與操作

十四

11/30-12/4

第二次段考

第二次段考

十五

12/7-12/11

口語表達－好玩的繞口令

動畫的製作

十六

12/14-12/18

口語表達－好玩的繞口令

影像藍圖、尺規與格線

十七

12/21-12/25

語文表達技巧－類疊、排比、對偶

版面表格的使用

十八

12/28-1/1

語文表達技巧－類疊、排比、對偶

網站的發佈

十九

1/4-1/8

語文表達技巧－摹寫、譬喻、轉化

網頁上傳與管理

二十

1/11-1/15

語文表達技巧－摹寫、譬喻、轉化

成果展示

二十一

1/18-1/22

期末評量

期末評量

縣立崇文國民中學九十八學年度生涯發展教育實施計劃

壹、依據

一、教育部技藝教育改革方案。

二、國民中學九年一貫課程綱要。

三、教育部補助國民中學辦理生涯發展教育實施要點。

四、95.7.20屏東縣政府屏府教學字第0950130072號函辦理。

貳、實施目的

一、透過教學活動，協助學生探索自我興趣、性向，了解自我價值觀，並進而接納與肯定自我。

二、引導學生認識各種生涯纇群、特性及其應具備之條件與能力，並安排實作參觀課程，使學生能對不同職群有更深入的認識，以協助其未來生涯抉擇。

三、協助學生建立個人生涯檔案，並學習�