2010年“知行中国”小学班主任教师培训项目

山西省临猗县教师进修学校 王彩霞

如何做一个指导教师如何做一个指导教师

如何做一个指导教师

细心准备，营造一个良好的开端精心指导，学思结合、知行统一

热心主动 , 用智慧改进工作

二

三

四

一

爱心服务，让学员快乐研修

大爱与智慧相随，快乐与研修同行 学思结合，知行统一

一、细心准备，营造一个良好的开端

良好的开端，是成功的一半

（一）、保障

制度保障、人员保障、时间保障、

（二）、支持领导支持、专业支持、家人支持

物质保障

图 1：培训的物质保障 ----来自学员的信心 （本图片剪自《中国教师研修网》“班级留言”专栏）

二、精心指导，学思结合、知行统一

（一）、基础工作的指导

（二）、关键环节的指导

（一）、基础工作的指导

1 、抓好入门学习，熟练掌握培训平台

引导预习 掌握要点 互帮互学

2 、随时了解学习状况，及时发现问题

（二）、关键环节的指导

1 、归纳梳理问题，多做研讨 平台使用、业务学习、其它

2 、学思作业指导，鼓励原创

及时（时效性） 生动（可读性）

4 、 认真编好简报，扩大影响

3 、知行作业指导，重在实践

班主任案例实践步骤： 1 、选定主题 2 、制定方案 3 、实施方案 4 、总结交流网络班级建设： 1 、规定期限，汇总网址 2 、参观班级，充实内容

三、热心主动，用智慧改进工作

把改进工作作为提高培训质量与知行统一的动力源泉

（一）、增强辅导力量，提升培训效果

（二）、完善优化评价方法

（三）、让ＱＱ在培训中大显身手

图 3 ：学员导师分工一览表

图 8 ：学员导师在向辅导老师汇报情况

四、爱心服务，让学员快乐研修

教育的全部奥秘，就在于爱学生。 教师能给学生一个微笑，学生一定回报一个温暖的春天；教师能给学生一片爱心，学生一定回报一个快乐的世界。

（三）、爱心服务――学员更快乐

（二）、热情鼓励――学员更主动

（一）、温馨引导――学员更积极

快乐研修 ----来自学员的心声 （本图片剪自《中国教师研修网》“班级留言”专栏）

谢谢大家！

2010年“知行中国”小学班主任教师培训项目