2010 年南科產學協會第五屆會員大會

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2010 年南科產學協會第五屆會員大會專題演講：產學合作，創造雙贏

黃煌煇中華民國 99年 3月 31 日

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唐堯有天下 (西元前 2347~2246) ：日出而作，日入而息。曲阜孔夫子 (西元前 551~479) 三千弟子，有教無類。

2010 年南科產學協會第五屆會員大會

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中亞、東歐專業化遊牧：西元前八世紀1088 年義大利 Bologna 建立第一所波隆那大學。


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1995 年國立大學校務基金實施前

國立大學經費由政府編列預算。大學校長勤跑教育部爭取預算。大學教授輕鬆愉快、長命百歲。

教學＞研究＞服務


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1995 年國立大學校務基金實施後教育部一手拿蘿蔔，一手拿棍子。大學校長愁眉苦臉，張羅財務。大學教授失神過勞，急流勇退。大學漸離公務行政，企業經營。

教學研究服務≒ ≒


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1990 年前臺灣產業發展概況傳統產業、民生產業為主。中小企業超過 95% ，苦幹、實幹。

家族企業經營型態，保守、謹慎。


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1990 年後臺灣高科技產業的發展1980 年建設新竹科學園區，推動高科技產業。1990 年電子資訊產業已漸成熟，產值佔世界第三位。1996 年台南科學園區、台中科學園區、高雄科學園區陸續完成。電子產業、資訊軟體產業、生物科技產業、光電產業……。


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高科技產業的形塑條件：政府產業發展規劃。高科技人才培育支援。高科技產業聚落整合。前瞻卓越的專業領導人。


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國內研發創新能量分佈：70% 以上貯存在大專院校。25% 左右蓄積在各部會財團法人。5% 左右散佈在高科技企業研發部門。


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產學合作之重要性：學以致用，延伸基礎至應用，協助產業發展。提升產業競爭力，提供學界研究主

題、拓展領域。各取所需，創造雙贏，利益均霑。


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國內產學合作 SWOT 之分析Strength 優勢 :

(1) 70% 以上的研發能量蘊藏在大學中。(2) 大學院校兼顧基礎與應用之研究。(3) 政府部門有計畫性的配合與推動。(4) 產業競爭劇烈亟需研發能量之支援。

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國內產學合作 SWOT之分析Weakness 劣勢 :(1) 產、學之共同價值觀尚未完整建立。(2) 產、學合作之謀合機制尚未建構。(3) 產、學合作相關事務尚未熟練。

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國內產學合作 SWOT之分析Opportunity 機會 :(1) 國家政策逐漸形成，有利產學合作推動。(2) 國際形勢演變，迫使產學合作自然結合。(3) 大學法人化促使學界尋求外部資源。

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國內產學合作 SWOT之分析Threat 威脅 :(1) 大學教授面對升等與評鑑壓力。(2) 教授面對產學合作相關事務之煩擾。(3) 智慧財產侵權問題的解決。

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產學合作對大學之影響：兼顧基礎與應用之研究促成跨領域之合作拓展研究資源與視野

(1) 學術面向 :

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產學合作對大學之影響：增加校務基金收入衍生產學合作利益 ( 專利、技轉與智財 )

創造產學與教授之財富

(2) 財務面向 :

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產學合作對大學之影響：建構產學合作平台健全產學合作相關制度營造大學評鑑之產學合作指標

(3) 組織管理面向 :

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產學合作對企業主之影響：降低研發能力負擔，減少研發成本。雙方研發主題議定，加速研發成效長期合作伙伴，便於吸收研發人才。

(1) 研發面向 :

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產學合作對企業主之影響：最少的投資，獲取所需的成果。支付最低的經費，換得上游的研發。減少儀器設備投資，善用學校資源。

(2) 資源面向 :

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產學合作對企業主之影響：掌握學界的尖端人力，蓄積研發能量。簽訂合作計畫，按約執行，便於管控。計畫成功，回報小利，皆大歡喜。

(3)管理面向 :

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產學合作雙方心態的調整：大老闆：要五毛，我就給一塊。大教授：我還有那麼多不懂的！


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產學合作成功的建構：產學資料平台的建置。雙方專業人員合作協商。產學衍生利益分配。


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結語：以產業的財富，支援學界的研發。以學界的能量，提升產業競爭力。共創雙贏！


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