2014年李官镇暑假幼儿教师集中研修简报

第一期

主　　编：王起琴责任编辑：刘春霞 张雨浓 杨得志 王传艳

目录

卷首寄语

研修风采

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走进专题

卷尾语

卷首寄语

　　八月的李官桃香四溢，在这收获的季节里，我们从四面八方相聚在李官镇中心幼儿园，参加“山东省幼儿教师网络研究”这场饕餮盛宴。　　通过网络学习，充实自己、完善自己。在“求知”的道路上，我们付出了辛勤和汗水。乐观向上的态度伴我们勇敢地走下去，成功的到达光辉的彼岸。　　古人说：“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者必要的，更是我们这一代教师所必需的。学习是源自内心的需要，是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。网络学习给了我们人生很大的启示和帮助，受益匪浅，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德风貌也得了升华。

研修风采

　　为了充分利用优质的培训资源，提高李官镇幼儿教师的专业素养和保教水平，不仅仅包括李官镇的注册幼儿园，而且辖区内所有的幼儿教师都可以参加培训。　　同时为了方便老师的培训，还提供了免费的午餐。

研修特色

教师们正在用餐，今天的午餐是土豆炖肉。

研修风采

参加研修的幼儿园

李官镇中心幼儿园李官镇中心幼儿园桃花源园本沂村幼儿园兴隆村幼儿园西朱里幼儿园

东朱里幼儿园成才幼儿园红太阳幼儿园石屯村幼儿园寨里村幼儿园寨里童乐幼儿园苏家埠幼儿园

荣盛幼儿园新蕾幼儿园雏鹰幼儿园前胡幼儿园三官庄幼儿园福娃幼儿园大完沂幼儿园

精彩剪影

认真学习的老师们

王园长讲话 朱主任讲解研修安排

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指导老师杨皓皓 指导老师刘璐

认真的指导

卷首寄语

研修风采

研修动态

走进专题

观点采撷

卷尾语

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走进专题话题讨论

　　反思自己在幼儿园一日活动主要环节中存在的问题，如何提升优化？　　结合本专题的研究学习，针对某一个生活环节列举出自己所忽略的教育契机，并提出教育建议。

教师们积极发表自己的观点

走进专题

　　１：入园时部分幼儿部能主动打招呼，不能与同伴相互问好，不主动与家长道别的礼貌问题。　　２：离园时一日活动的结束，虽然离园活动是每日例行的结束程序，但是离园时很多细节问题需要教师紧密关注，存在很多安全问题。　　３：活动时有时不注意观察幼儿的情况，清点人数不到位，忙乱中忘记观察幼儿的衣着及情绪等问题，以及活动中容易出现意想不到的情况。

出现问题：

走进专题

反思与解决：

　　１：学完视频后我们要认真的以身作则，晨间接待时要认真热情主动的态度与幼儿打招呼，并鼓励幼儿相互问好，提醒幼儿主动与家长道别。让幼儿感受到与人打招呼的快乐。　　２：小班的孩子没有站队的意识，经常孔子不住自己到处乱跑，这就要求老师在平时常规建立的时候要以身作则，顺其自然的向幼儿传授规则意识，并且结合实际的情况进行监督，老师也要相互配合帮助幼儿提醒幼儿。　　３：观看视频之后与自己的实际工作相对比，让自己在以后的教育教学中一定要提前多做好准备工作，仔细观察每一位幼儿的身体情况和情绪问题，及时与幼儿交流沟通，帮助幼儿解决问题，同时在每次活动前后都要清点人数。

关于幼儿户外活动准备和安全问题　　户外活动是幼儿在园的重要活动，存在很多问题，为了能够让户外活动更加的丰富多彩，安全有效。在活动前，可以提前规划好活动区域，提前投放活动材料，活动前提前检查孩子的鞋带是否系好，衣服是否有绳，身上有没有危险物品，提前提醒幼儿如厕，清点好人数，地点，器械是否安全。　　活动时老师要及时跟踪，注意观察每个幼儿的情况，关注个体差异，掌握幼儿的自身情况，以便及时解决问题，确保每个孩子都在老师的视线范围内进行活动，保证安全，以确保及时处理应急问题。　　我们所在的事乡镇幼儿园，很多的硬件设施都跟不上，但是每个老师都积极的为开展丰富多彩的户外活动而努力，在实际的工作中存在很多问题，我自己总结了有些浅薄的经验和改进的措施：　　 1：对活动要有充分的规划和预想，对于突发事件有好的预想和处理准备。　　 2：在活动后要做好整理和反思工作。找出自己做的不够完善的地方。　　 3：对于幼儿的活动状况及时做好关注，对于能力较弱的幼儿给予及时适当的帮助。　　 4：活动完成后组织幼儿帮助教师整理器械并请幼儿讲述自己在活动中出现的危险环节，及时强化经验，提醒幼儿注意。　　在这次研修活动中，我有机会聆听专家的讲座，让自己受益匪浅，不仅明白了幼儿园一日活动的意义，并提示我在今后工作中要为做到科学合理规范化的一日活动而努力，保证其全面发展，让孩子度过健康快乐的童年生活，让幼儿的世界充满阳光和爱。

　　　　　　李官镇中心幼儿园刘良真

精彩作业

托班幼儿晨间接待环节认识与反思　　晨间接待幼儿来园是幼儿园一日生活的重要组成部分 ,它是幼儿步入园所的第一个环节 ,也是十分重要的环节。晨间接待来园环节不仅是幼儿一日愉悦情绪开启的重要时机，也是师幼个别化互动以及幼儿实施养成教育的有效途径，更是建立良好家园关系的宝贵契机。此间，教师在与幼儿及其家长相互作用中表现出的行为，特别是教师对幼儿的情感与态度，不仅直接影响幼儿一日生活中的情绪和活动的积极性，更会对家长的工作和生活产生影响。　　晨间接待对幼儿发展及家长工作有着双重作用，晨间接待时教师适宜的言行犹为重要。也是幼儿一日愉快情绪开启的重要时机。我所带的班级是小小班，孩子年龄非常小，情绪反应大，并且持续时间长，经过半年的工作及自我反思，总结了以下浅薄的经验。

一、对情绪不佳的幼儿进行安抚性交谈，帮助幼儿高兴起来　　亲切接待幼儿 亲一亲、抱一抱、讲讲话 自由玩耍 点名交流活动。 2-3岁孩子对父母及家庭有一定的依恋感，尽管天天来园，但每天清晨往往会产生不自在的感觉。因此首先要创设一个宽松、自由的环境，缓解其情绪，满足其需求。教师此时要亲切接待每位孩子，如从家长手中抱过孩子，摸摸他的脸蛋、小手、衣服等，跟他说说话，让孩子感觉到老师正在想他、等他。通过和老师身体的互相接触、语言的交流，增强师生之间的感情，消除他们的不良情绪，使其心情愉快、活泼开朗地

精彩作业

投入到一天的学习生活中去。孩子来到幼儿园后就在充满玩具的活动室自由愉快地玩耍。如：孩子可推小车、拉小马，在室内自由地拖拉玩耍；孩子也可在大厅中玩球、玩翘翘板等。 在点名交流活动中，可以进行综合性谈话。如：可以介绍自己叫什么，是男孩还是女孩，几岁了，属什么等。可以说说和谁一起来的，怎么来的。可以联系点名讲讲生活中的事，还可以为当天过生日的孩子唱歌跳舞。点名交流活动有话则长，无话则短。帮助幼儿顺利度过分离焦虑期。 二、晨间时与幼儿个别交谈，进行因材施教　　晨间一般是要对每个幼儿进行健康和卫生检查的，这是对幼儿因材施教的好机会。利用这一机会教师可以针对平时发现的问题，与幼儿进行个别交流，实施个别教育。如发现有流鼻涕的幼儿会询问身体状况寻找身体不适的原因，同时提醒提醒幼儿及时擦，帮助引导幼儿形成良好的卫生习惯。教师还可以利用这一机会对幼儿进行随机教育。如在餐前自选环节，关注幼儿在活动中的表现。此外，在个别交谈这一环节中还要注意通过与幼儿交谈解决前一天遗留的一些问题或事情。对晚来的幼儿，老师也要有所关注。不要直接责备幼儿的迟到，而要事后寻找原因，引导幼儿尽快放好书包投入到晨间活动中来。在晨间自选活动中老师要注意蹲下与幼儿进行个别交流和指导。早餐前几分钟，放提示性音乐引导幼儿快速收拾整理玩具、材料、作好早餐前的准备。　　　　　　　　　　　　

李官镇中心幼儿园张雨浓

精彩作业

关于孩子安全离园的问题　　幼儿园的工作即繁重又艰巨，但一切工作建立在安全之上，安全是重中之重，今天观看了讲座，谈一谈离园这一环节， 视频中的离园环节，每一位老师都都耐心的为孩子做好离园准备，细心用心的与家长交接，并一一做好记录，使每个孩子安全幸福的离园，离园并不是单纯的把孩子送走，这使我感受颇深。　　在我的实际工作中，离园环节有很多的细节做的不到位，会常常出现一些问题，如孩子的外套忘带了，早上拿来的玩具忘记了，站队时有的孩子摔倒了，最让人担心的问题是某某家长问“某某某小朋友被谁借走了 ?”等等，每当出现问题时我都会很不安心，放不下，一直到第二天孩子入园后我的心才能平静下来。　　幼儿园安全无小事，为了让孩子安全离园，今后在离园环节中，我采取以下的措施：一：确保幼儿安全离园，教会幼儿说“某某某来接我了，老师再见！”二：教育幼儿不要单独离开幼儿园，有陌生人来接时，要主动给老师说。三：注意幼儿的仪表形象，帮助和协助幼儿整理好衣物，干净整洁离园。四：严谨家长进教师接幼儿，在门口交接，交流要剪短，注意照顾班级内的孩子。五：组织幼儿有秩序的上下楼梯，在楼梯内不拥挤，不大声喧哗。、六：带队向外走时，老师要严加看护，不让幼儿摔着，碰着或打闹。七：特别注意别人代接的幼儿，问清情况，请当面给其父母打电环确认。八：确保没有接走的幼儿在老师的视线之内。孩子安全离园，老师才能放心回家。　　　　　　李官镇中心幼儿园孙建兰

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卷尾语

走进专题专家解读

说做一体学技能　　把生活环节中多项技能性的动作进行分解，用比喻你人等修辞手法加以形象地描述，按照动作的先后顺序编成简洁有趣的儿歌，引导幼儿边说边做，在语言与动作的对应学习中熟练并精确多项生活技能。

播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。

　　　　　　——（美）威廉 .·詹姆士

卷尾语

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