ชุดกิจกรรมชุมนุมทรายสีในแกวใส เพ่ือสงเสริมความคิดสรางสรรค

ชุดที่ 3

ทรายสีในแกวใส

นางอารี ราชสาร ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนโนนหันวิทยายน

ตําบลโนนสะอาด อําเภอชุมแพ จังหวัดขอนแกน สังกัดองคการบริหารสวนจังหวัดขอนแกน

เอกสารสําหรับนักเรียน

คํานํา ชุดกิจกรรมชุมนุมทรายสีในแกวใส ชุดท่ี 3 เรื่อง ทรายสีในแกวใส ฉบับน้ี ไดจัดทําขึ้นเพ่ือใชเปนส่ือเสริมประกอบแผนการกิจกรรมชุมนุมทรายสีในแกวใส สําหรับนักเรียนโรงเรียนโนนหันวิทยายน อีกท้ังยังเปนบทเรียนท่ีนักเรียนสามารถเรียนรูไดดวยตนเองตามศักยภาพของแตละบุคคล ชุดกิจกรรมชุมนุมทรายสีในแกวใส แบงออกเปน 6 ชุดไดแก

ชุดท่ี 1 เรื่อง สวนในโลกใบเล็ก ชุดท่ี 2 เรื่อง เรียนรูกอนลงมือ ชุดท่ี 3 เรื่อง ทรายสีในแกวใส ชุดท่ี 4 เรื่อง สวนสวยในแกวใส ชุดท่ี 5 เรื่อง ยอสวนสวนชื้น ชุดท่ี 6 เรื่อง ทะเลทรายในถาดเล็ก การจัดสวนแกว เปนศิลปะท่ีมีความละเอียดออน การโรยทรายใหเกิด

เรื่องราวในแกวใส ผูทําตองอาศัยฝมือท่ีประณีต ใชความคิดสรางสรรคใหเกิดจินตนาการ การสรางชุดกิจกรรมชุมนุมฉบับน้ีขึ้นใช จึงเปนการชวยใหนักเรียนไดรูขั้นตอน เทคนิค วิธีการจัดสวนแกวใหสวยงาม ประณีต และถูกตองตามหลักการและวัตถุประสงค ขาพเจาหวังเปนอยางย่ิงวาชุดกิจกรรมชุมนุม เรื่อง ทรายสีในแกวใส ฉบับน้ี คงเปนประโยชนกับการเรียนการสอนกิจกรรมชุมนุมและส่ือสอนเสริมกลุมวิชา งานเกษตร พอสมควร อารี ราชสาร

สารบัญ

เร่ือง หนา คําแนะนําสําหรับนักเรียน การทํางานกลุม ชุดกิจกรรมชุมนุม บัตรคําส่ัง ใบความรู บัตรกิจกรรมท่ี 3.1 แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 3.1 บัตรกิจกรรมท่ี 3.2 แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 3.2 เอกสารอางอิง แบบสังเกตการปฏิบัติกิจกรรม แบบประเมินคุณภาพผลงาน แบบประเมินความคิดสรางสรรค แบบประเมินดานคุณธรรม จริยธรรม และคานิยม

1 2 3 3 5 20 21 22 25 26 27 28 30

คําแนะนําสําหรับนักเรียน ชุดการเรียนรูที่ 3 เร่ือง ทรายสีในแกวใส

คําช้ีแจง ใหนักเรียนอานคําชี้แจงใหเขาใจ แลวปฏิบติัตามลําดับขั้นตอนดังตอไปน้ี 1. ประธานกลุมรับชุดกิจกรรมชุมนุมชุดท่ี 3 เรื่อง ทรายสีในแกวใส มาแจก

สมาชิกในกลุมคนละ 1 ฉบับ 2. ประธานกลุมอานกิจกรรมในบัตรคําส่ังใหสมาชิกในกลุมฟง 3. นักเรียนในกลุมรวมกันปฏิบัติกิจกรรมตามลําดับขั้นตอนท่ีไดบอกไวในบัตร

กิจกรรม แลวใหนักเรียนรวมมือกันในกลุมปฏิบัติกิจกรรมตามลําดับขั้นตอน โดยนักเรียนสามารถประยุกตรูปแบบไดตามความคิดสรางสรรคของตนเอง ใหเลขานุการกลุมเปนผูบันทึกขอมูล 4. เม่ือปฏิบัติกิจกรรมแตละกิจกรรมเสร็จเรียบรอยแลว ใหสงแบบบันทึกผลการปฏิบัติกิจกรรม ผลงานกลุมและเก็บอุปกรณ เอกสารสําหรับนักเรียนใหเรียบรอย 5. สมาชิกในกลุมรวมอภิปรายและสรุปผลการศึกษาและปฏิบัติงานจัดสวนแกว 6. สมาชิกในกลุมสงตัวแทนออกมารายงานหนาชั้น

1

การทํางานกลุม ก. บทบาทของผูนํากลุม มีหนาท่ีคือ 1. ควบคุมการดําเนินกิจกรรมภายในกลุมใหเปนระเบียบเรียบรอย 2. เปนผูนําในการประกอบกิจกรรมของกลุม 3. เปนผูติดตอกับครู เม่ือพบปญหาหรือขอสงสัย 4. รายงานหรือแจงใหครูทราบ เม่ือประกอบกิจกรรมเสร็จ 5. หลังจากสมาชิกภายในกลุมประกอบกิจกรรมตามแผนการจัดกิจกรรมเสร็จแลว เก็บแบบบันทึกกิจกรรม แบบฝกหัด กระดาษคําตอบ สงครูตามกําหนดเวลา ข. บทบาทของสมาชิกภายในกลุม มีหนาท่ีคือ 1. ศึกษาเน้ือหา เรื่อง ทรายสีในแกวใสใหเขาใจ ปฏิบัติกิจกรรมดวยความต้ังใจใหทันเวลา โดยไมชวนเพ่ือนคุยหรือเลน 2. ต้ังใจตอบคําถามอยางเต็มความสามารถ และปฏิบัติตามขั้นตอนในการทํากิจกรรม 3. ไมควรปรึกษากันเสียงดังเกินไป จนรบกวนกลุมอ่ืน ๆ 4. ชวยกันเก็บวัสดุ อุปกรณ ส่ือการเรียนตาง ๆ จัดโตะ เกาอ้ี ใหอยูในสภาพเรียบรอย และทําความสะอาด

2

ชุดกิจกรรมชมุนุม ชุดที่ 3 ทรายสีในแกวใส

ผลการเรียนรู

วิเคราะห ออกแบบ วางแผน และปฏิบัติงานจัดสวนแกว โดยใชกระบวนการกลุม กระบวนการตัดสินใจแกปญหาไดอยางเหมาะสม จุดประสงคการเรียนรู

1. วางแผนการจัดสวนแกวไดอยางเหมาะสม 2. ออกแบบและเลือกใชวัสดุอุปกรณการจัดสวนแกวไดอยางเหมาะสม

3. ปฏิบัติงานจัดสวนแกวไดอยางเหมาะสม สวยงามและประณีต 4. ประเมินผลการจัดสวนแกวไดอยางเหมาะสม

ทักษะ/กระบวนการ 1. กระบวนการทํางาน 2. กระบวนการปฏิบัติ 3. กระบวนกลุม สวนประกอบในชุดกิจกรรมชุมนุม 1. บัตรคําส่ัง 2. ใบความรู เรื่อง ทรายสีในแกวใส 3. บัตรกิจกรรมท่ี 3.1 4. แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 3.1 5. บัตรกิจกรรมท่ี 3.2 6. แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 3.2 7. บัตรกิจกรรมท่ี 3.3 8. แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 3.3

3

บัตรคําสั่ง

คําช้ีแจง ใหนักเรียนแตละคนปฏิบัติตามขั้นตอนตอไปน้ี 1. นักเรียนสามารถศึกษาเปนรายบุคคลตามระดับความสามารถและเปนรายกลุม ซึ่งควรมีสมาชิกประมาณกลุมละ 4-5 คนในแตละกลุม (คละ เกง ปานกลาง ออน) 2. อานคําชี้แจงในการใชชุดกิจกรรมชุมนุม 3. ศึกษาใบความรู เรื่อง ทรายสีในแกวใส ดวยความต้ังใจ 4. ศึกษาบัตรกิจกรรม 5. ปฏิบัติตามบัตรกิจกรรม 6. บันทึกผลการทํากิจกรรมลงในแบบบันทึกกิจกรรม เวลาที่ใช 3 ชั่วโมง

4

ใบความรูที่ 3 เร่ือง ทรายสีในแกวใส

ชุดกิจกรรมชุมนุมทรายสีในแกวใส

5

การจัดสวนแกว เปนกิจกรรมท่ีเปนศาสตร ศิลปและงานฝมือท่ีเกี่ยวกับการปลูกและดูแลพืชในภาชนะโปรงใสมีเน้ือท่ีจํากัด ในการจัดสวนดวยอาศัย การฝกฝนการใชสีสัน รูปทรง และการจัดกลุมตนไม รวมถึงการใชภาชนะท่ีมีรูปราง ขนาด ใหเหมาะกับรูปแบบของพันธุไมหรือลักษณะของการจัดกลุม ศิลปะความพอเหมาะพอดีและมีจุดเดนในการจัดสวน

ทรายสีในแกวใส เปนงานศิลปะอีกรูปแบบหน่ึงท่ีแสดงออกใหเห็นถึงความคิดสรางสรรคและจินตนาการของผูผลิตผลงาน ซึ่งสวนมากจะเปนผูท่ีใจเย็นมีความละเอียด และมีพรสวรรค แตบุคคลท่ัวไปก็ใชวาจะผลิตผลงาน ศิลปะประเภทน้ีไมได ขอเพียงมีความอดทนพยายามและไดรับการฝกฝนบอย ๆ ก็สามารถผลิตผลงานออกมาสวยงามไดเชนกัน

ศิลปะการจัดทรายสีในแกวใส เปนการนําทรายละเอียดท่ียอมสีตาง ๆ มาจัดเรียงสลับสีกันเปนขั้น ๆ ใหมีลวดลายหลากหลายลงในภาชนะแกวใสท่ีมีรูปรางและขนาดตาง ๆ ตกแตงดวยไมประดับ เทียนเจล หรือส่ิงตกแตงอ่ืนขึ้นอยูกับ ผูจัดวาจะนําไปใชประโยชนดานใด

สวัสดีคะนักเรียนวันน้ีคุณครูมีเร่ืองนาสนใจ

เก่ียวกับการจัดสวนแกวมาแนะนํานะคะ ตามครูมาเลย

คะ

6

ประโยชนของสวนแกว

1. ใชเปนของขวัญ ของฝาก ของท่ีระลึกในโอกาสสําคัญ มีราคาถูก และมีอายุยืน กวาการใหดอกไมสด

2. มีคุณคา ทางดานจิตใจสูง เกิดความสุขจากการไดใกลชิดธรรมชาติ

3. ทําเปนอาชีพเสริม เพ่ิมรายไดใหแกครอบครัว (ไมรวยแตสามารถพออยูพอกินได)

4. จัดเพ่ือการศึกษาดานการเกษตร เชน ศึกษา การเจริญเติบโตของพืช วิธีการขยายพันธุ

ท่ีมา : ผลงานนักเรียนในงานนิทรรศการถนนวิชาการครั้งท่ี 3 โรงเรียนโนนหันวิทยายน

7

เครื่องมือและอุปกรณ

1. ภาชนะแกว

รูปทรงของภาชนะแกวมีหลายรูปแบบและหลายสี ต้ังแตขาวใส นํ้าตาลออน เขียวออน ฟาออน สีชา ฯลฯ แตภาชนะแกวท่ีนํามาจัดทรายสีนิยมใชสีขาวใส เพราะสามารถมองเห็นสีของทรายไดอยางชัดเจน แตกอนท่ีจะนํามาใชควรลางใหสะอาดและนําไปตากแดดหรือเช็ดทําความสะอาดใหมีความใสกอน

2. ทรายละเอียดและหินกรวดสีตาง ๆ

มีหลากหลายสี เชน ขาว เขียว ชมพู แดง ดํา สม ฯลฯ มีท้ังสีเขม สีออนใหเลือกใชไดตามความตองการ สามารถหาซื้อไดตามรานขายอุปกรณเครื่องเขียน ตลาดนัด อุทยานเกษตร รานขายตนไม ฯลฯ

8

3. ชอน

ใชสําหรับตักทราย กดทราย และใชเปนเครื่องมือชวยในการปลูกตนไม

4. ไมปลายแหลม ลวด และอุปกรณกดทราย

ไมปลายแหลมและลวดใชสําหรับทําทรายใหเปนรูปราง เปนเสนตาง ๆ สวนอุปกรณกดทรายใชสําหรับกดทรายใหเปนชอง เปนรูปทรงตาง ๆ กดทรายใหแนน ใชเกล่ียทราย ซึ่งทําจากอลูมิเนียมหรือพลาสติก แข็งนํามาตอทําดามใหยาว เพ่ือใหสะดวกตอการใชงาน

5. กรวยพลาสติก

สําหรับใสทรายเพ่ือใชโรยในพ้ืนท่ีแคบ เชน ชองขนาดเล็กหรือโรยเปนเสนขนาดเล็ก เปนตน โดยการนําถุงพลาสติกมาตัดเปนแผนส่ีเหล่ียมแลวมวนใหเปนรูปกรวยแลวติดดวยสก็อตเทปใส

9

6. เทียนเจล

เทียนเจลสามารถนํามาใชในงานจัดทรายสี ไดเชนกัน โดยเลือกใชเทียนเจลรูปแบบตาง ๆ ไดตาม ตองการ

7. พูกัน

ใชปดฝุนทรายท่ีเกาะขางภาชนะแกวท่ีใชจัด หรือเกล่ียผิวทรายใหเรียบ ซึ่งควรเลือกใชพูกันใหเหมาะกับการใชงาน

8. ตนไม

ตนไมท่ีเหมาะสําหรับนํามาจัดในภาชนะแกว ควรเปนตนไมท่ีเจริญเติบโตไดดีในแสงรําไร หรืออาจเปนพวกตนไมนํ้า ไมแนะนําใหปลูกไมดอก เพราะไมดอกโดยมากชอบแดดจัด ควรเลือกไมท่ีเจริญเติบโตชาและดํารงชีวิตอยูในแสงออน ๆ หรือรําไรไดดี เชน พรมออสเตรเลีย เฟรนขาหลวง สับปะรดสี เปนตน สวนไมนํ้า เชน อะเมซอน ไมอวบนํ้า เชน กระบองเพชรตระกูลตาง ๆ เปนตน

10

เครื่องปลูกและดินปลูก

ดินสําหรับผสมตนไมท่ีมีคุณภาพดีควรมีลักษณะโปรงรวน มีกอนดินผสมอยูดวย กอนดินไมควรมีขนาดใหญนัก เศษใบไมผุและอินทรียวัตถุสีคอนขางเขมดํา ดินท่ีมีปุยเคมีปะปนอยูดวยจะทําใหดินเค็ม นานไปมีขี้เกลือจับอยูบนผิวดินรดนํ้าแลวซึมผานยาก ตนไมจะเห่ียวเฉาตาย - สําหรับผูชื่นชอบไมอวบนํ้าพวกแคคตัส ซัคคิวเลนทน้ัน ดินผสมควรโปรงซุย ระบายนํ้าไดดี - แตการปลูกไมนํ้าน้ันคอนขางงาย เพราะใชดินเหนียวท่ัวๆไปน่ันเอง อาจเติมปุยสําหรับบัว หรือไมนํ้าใหบางก็ได แตไมนํ้าบางพันธุท่ีลอยนํ้าก็ไมตองใชดินปลูกแตอยางใด(เคล็ดลับท่ีจะทําใหนํ้าใสก็คือ โรยทรายปดทับผิวหนาดิน จะชวยกรองเศษตะกอนได ) - การปลูกไมลงกระถางก็เชนเดียวกับพวกไมอวบนํ้า คือ โรยทรายทับเครื่องปลูกเสียกอนท่ีจะโรยกรวดสวยๆทับ ทําใหเศษดินดําๆไมกระเด็นขึ้นมาเลอะเทอะ

11

ท่ีมา : http://crafts.ohojunk.com/?p=111

การดูแลรักษาตนไม

1. จัดวางในท่ีซึ่งมีแสงแดดสองถึง หรือมีแสงจากหลอดไฟเพียงพอ 2. หันภาชนะหรือเลือกสถานท่ีจัดวางใหตนไมท่ีปลูกไดรับแสงแดดอยางท่ัวถึง 3. ควรนําตนไมออกไปรับแสงบางในตอนเชา แตไมควรวางตนไมท้ิงไวจนแดดจัด

เพราะจะทําใหมีความรอนสะสมอยูในภาชนะแกว 4. หม่ันสังเกตความเปล่ียนแปลงของตนไม เพ่ือปรับเปล่ียนสถานท่ีจัดวางให

เหมาะสมกับตนไมประเภทน้ัน ๆ 5. ใชกระบอกฉีดนํ้าฉีดตนไมใหชุมแตไมแฉะ เพราะในภาชนะแกวไมมีท่ีระบายนํ้า ถา

ใหนํ้ามากเกินไปรากตนไมจะเนา จึงควรฉีดนํ้าวันละครั้ง ขึ้นอยูกับตนไมแตละประเภท

6. ไมควรนําภาชนะแกวออกตากฝน เพราะจะทําใหทรายท่ีจัดเสียรูปทรง

การดูแลผิวภาชนะแกว

เพ่ือใหภาชนะท่ีนํามาจัดทรายสีสวยอยูเสมอ ควรหม่ันดูแลผิวภาชนะแกวใหสะอาดอยูเสมอ ดวยการใชผาชุบนํ้าหมาด ๆ เช็ดทําความสะอาดแลวใชกระดาษหนังสือพิมพเช็ดซ้ําอีกครั้ง จะทําใหแกวสะอาดและใส

12

ขั้นตอนการจดัทรายสีในแกวใส

1. ใสเม็ดดินเผาลงในแกวประมาณ 1/3 ¼ ของ ความสูง

2. ใสทรายสีเรียงเปนชั้น ๆ โดยโรยทรายธรรมชาติลงในรองกลาง ใชอุปกรณกดผิวทรายใหเรียบและแนน โดยพยายามใหเสนท่ีปรากฏรอบนอกบาง คม

3. วางกอนหินหลัก ลงในแกว กดใหจมทราย

13

4. ปลูกตนไมอวบนํ้าประเภทกระบองเพชรลงใหเหมาะสมสวยงาม

5. โรยทรายตกแตงขอบนอกใหสวยงาม

6. ตกแตงผิวหนาดวยกรวดหนิสีธรรมชาต ิ

14

ภาพจากการแขงขันการจัดสวนแกว งานศิลปหัตกรรมนักเรียน

สพท.ขก.5 ป 2553

15

ภาพจากการแขงขันการจัดสวนแกว งานศิลปหัตกรรมนักเรียน สพท.ขก.5 ป 2553

16

ภาพจากการแขงขันการจัดสวนแกว งานศิลปหัตกรรมนักเรียน

สพท.ขก.5 ป 2553

17

บัตรกิจกรรมที่ 3.1

จุดประสงคของกิจกรรม

1. วางแผน และออกแบบจัดสวนแกวไดอยางเหมาะสม 2. เลือกใชวัสดุอุปกรณจัดสวนแกวไดอยางเหมาะสม

คําช้ีแจง

1. แบงนักเรียนออกเปนกลุม ๆ ละ 4-5 คน เลือกประธาน รองประธาน เลขานุการกลุม

2. นักเรียนแตละกลุมศึกษาชุดกิจกรรมชุมนุมทรายสีในแกวใส ชุดท่ี 3 เรื่อง ทรายสีในแกวใส

3. นักเรียนแตละกลุมวางแผนการจัดสวนแกว โดยวางแผนเลือกวัสดุอุปกรณและพันธุไมท่ีนํามาใชจัดสวนแกว โดยใชเวลา 10 นาที

4. นําเสนอผลงานหนาชั้นเรียน โดยใชเวลากลุมละ 2 นาที 5. แนะนําใหนักเรียนศึกษาการจัดสวนแกวเพ่ิมเติมในเอกสาร วารสารและ

อินเตอรเน็ต และ www.สวนถาด.net เพ่ิมเติมนอกเวลาเรียน

18

แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 3.1 เรื่อง ทรายสีในแกวใส

กลุมท่ี............... สมาชิกกลุม 1……………………………………………………………. 2…………………………………………………………….. 3…………………………………………………………….. 4…………………………………………………………….. 5……………………………………………………………..

บันทึกแผนการทํางาน

รายการ แผนการทํางาน

การเลือกใชภาชนะ

การเตรียมพันธุไม

การเตรียมวัสดุปลูก

การเตรียมอุปกรณ

ตาราง บันทึกการทํากิจกรรม

รายการ ผลการสังเกต

วัตถุประสงคในการทํางาน

การวางแผน

ความรวมมือในกลุม

การนําเสนอ

สรุปผลการทํากิจกรรม ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

19

บัตรกิจกรรมที่ 3.2

จุดประสงคของกิจกรรม 1. ปฏิบัติงานเขียนแบบแปลนจัดสวนแกวไดอยางถูกตองตามหลักการ

ออกแบบและมีความคิดสรางสรรค

คําชี้แจง 1. แบงนักเรียนออกเปนกลุม ๆ ละ 4-5 คน ตามกลุมปฏิบัติงานเดิม 2. นักเรียนศึกษาการออกแบบจัดสวนและการเขียนแบบแปลนสวนในชุดกิจกรรม

ชุมนุมทรายสีในแกวใส ขุดท่ี 3 เรื่อง ทรายสีในแกวใส 3. นักเรียนแตละกลุมปฏิบัติงานออกแบบจัดสวนแกว 4. นําเสนอผลงานหนาชั้นเรียน โดยใชเวลากลุมละ 2 นาที

20

แบบบันทึกกิจกรรมที่ 4.2 เร่ือง ทรายสีในแกวใส

กลุมท่ี............... สมาชิกกลุม 1……………………………………………………………. 2…………………………………………………………….. 3…………………………………………………………….. 4…………………………………………………………….. 5…………………………………………………………….. บันทึกผลการทํากิจกรรม แบบแปลนสวน

21

บัตรกิจกรรมที่ 3.3

จุดประสงคของกิจกรรม 1. ปฏิบัติงานจัดสวนแกวตามแบบไดอยางถูกตองตามหลักการออกแบบและมี

ความคิดสรางสรรค 2. ประเมินผลการปฏิบัติงานจัดสวนแกวไดอยางเหมาะสม

คําชี้แจง 1. แบงนักเรียนออกเปนกลุม 4-5 คน ตามกลุมปฏิบัติงานเดิม 2. นักเรียนแตละกลุมปฏิบัติงานจัดสวนแกวตามแบบใหสวยงาม ประณีต และถูกตองตามหลักการออกแบบจัดสวน 3. นําเสนอผลงานหนาชั้นเรียน โดยใชเวลากลุมละ 2 นาที

22

แบบบันทึกกิจกรรมท่ี 3.3 เรื่อง ทรายสีในแกวใส

กลุมท่ี............... สมาชิกกลุม 1……………………………………………………………. 2…………………………………………………………….. 3…………………………………………………………….. 4…………………………………………………………….. 5……………………………………………………………..

บันทึกผลการทํากิจกรรม ตาราง บันทึกการทํากิจกรรม

รายการ ผลการสังเกต

การเตรียมวัสดุอุปกรณ

ผลงานการจัดสวนแกว

ความรวมมือในกลุม

การนําเสนอผลงาน

23

ภาพผลงานการจัดสวนแกว สรุปผลการทํากิจกรรม ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. คําถามหลังการทํากิจกรรม ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

24

เอกสารอางอิง

กศน.ภาคตะวันออก, สถาบัน. (2552). สวนสวยในแกวใส. ธนิตย เสนีชัย. (2550). การจัดสวนถาด แบบทันสมัย. พิมพครั้งท่ี 2. กรุงเทพฯ : บริษัทนพบุรีการพิมพ จํากัด. ผศ.รัชนีวรรณ เพ็งปรีชา และอาจารยสายใจ เจริญรื่น. (2552). ศิลปะการจัดทรายสีในแกวใส. กรุงเทพฯ : บริษัทสถาพรบุคส. เอกวิทย หาสนนท. (2554). Terrarium สวนสวยในแกวใส. กรุงเทพฯ : สํานักพิมพบานและสวน.

25

แบบสังเกตการปฏิบัติกจิกรรม ชื่อกิจกรรม....................................................

คําชี้แจง: 1. ใหทําเครื่องหมาย(/)ลงในชอง"คะแนน"ตามเกณฑการประเมินของทุกพฤติกรรม 2. รวมตัวเลขคะแนนท่ีทําเครื่องหมายถูกของทุกพฤติกรรมลงในชอง "คะแนนรวม" 3. หาคาเฉลี่ยจากคะแนนรวมลงในชอง "คะแนนเฉลี่ย" แลวนําคะแนนเฉลี่ยเปรียบเทียบกับเกณฑการผาน

กลุมท่ี

ชื่อ–นามสกุล

ผลการประเมิน คะแนนเฉลี่ย

ผลการประเมิน ความ

รวมมือ ความ

รับผิดชอบ ความตรงตอ

เวลา ความซื่อสัตย

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4

ระดับคุณภาพ 4 คะแนน หมายถึง นักเรียนมีพฤติกรรมน้ัน 5 ครั้งขึ้นไป 3 คะแนน หมายถึง นักเรียนมีพฤติกรรมน้ัน 4-5 ครั้ง 2 คะแนน หมายถึง นักเรียนมีพฤติกรรมน้ัน 2-3 ครั้ง 1 คะแนน หมายถึง นักเรียนมีพฤติกรรมน้ัน 1 ครั้งหรือไมปรากฏ เกณฑการตัดสินคุณภาพ 3.51-4.00 คะแนน หมายถึง มีระดับพฤติกรรมการเขารวมในระดับดีมาก 2.51-3.50 คะแนน หมายถึง มีระดับพฤติกรรมการเขารวมในระดับดี 1.51-2.50 คะแนน หมายถึง มีระดับพฤติกรรมการเขารวมในระดับปานกลาง 1.00-1.50 คะแนน หมายถึง มีระดับพฤติกรรมการเขารวมในระดับนอย เกณฑการผาน นักเรียนตองไดรับการตัดสินคุณภาพระดับปานกลางขึ้นไป

ลงชื่อ .................................................... ผูประเมิน

26

แบบประเมินคุณภาพผลงาน

ชื่อผลงาน.................................................... คําชี้แจง: 1. ใหทําเครื่องหมาย(/)ลงในชอง"คะแนน"ตามเกณฑการประเมินของทุกพฤติกรรม 2. รวมตัวเลขคะแนนท่ีทําเครื่องหมายถูกของทุกพฤติกรรมลงในชอง "คะแนนรวม" 3. หาคาเฉลี่ยจากคะแนนรวมลงในชอง "คะแนนเฉลี่ย" แลวนําคะแนนเฉลี่ยเปรียบเทียบกับเกณฑการผาน

กลุมท่ี

ชื่อ–นามสกุล รายการประเมิน

คะแนน เฉลี่ย

ระดับคุณภาพ กิจกรรมที่

3.1 การวางแผน

กิจกรรมที่ 3.2 การ

ออกแบบ

กิจกรรมที่ 3.3

การปฏิบัต ิ

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4

ขอบงชี้คุณภาพ กิจกรรมที่ 3.1 พิจารณาจากการวางแผนการทาํงาน ความรวมมือกบักลุม ความสมบูรณของผลงานและการนาํเสนอ ผลงาน กิจกรรมที่ 3.2 พิจารณาจากการใชสัญลกัษณ หลกัการออกแบบ ความสมบูรณของผลงานและการนาํเสนอผลงาน กิจกรรมที่ 3.3 พิจารณาจากการจัดองคประกอบสวน ความประณีตสวยงาม ความถกูตองตามหลักการออกแบบ การเลือกใชพนัธุไมและวัสดุอุปกรณ ระดับคุณภาพ 4 คะแนน หมายถงึ ผลงานมีคุณภาพระดับดีมาก 3 คะแนน หมายถงึ ผลงานมีคุณภาพระดับดี 2 คะแนน หมายถงึ ผลงานมีคุณภาพระดับพอใช 1 คะแนน หมายถงึ ผลงานมีคุณภาพระดับปรับปรุง เกณฑการตัดสินคุณภาพ 3.51-4.00 คะแนน หมายถึง มรีะดับคุณภาพในระดับดีมาก 2.51-3.50 คะแนน หมายถึง มรีะดับคุณภาพในระดับด ี 1.51-2.50 คะแนน หมายถึง มรีะดับคุณภาพในระดับปานกลาง 1.00-1.50 คะแนน หมายถึง มรีะดับคุณภาพในระดับนอย เกณฑการผาน นักเรียนตองไดรบัการตัดสินคุณภาพระดับปานกลางขึ้นไป

ลงชื่อ ................................................................. ผูประเมิน

27

แบบประเมินความคิดสรางสรรค กิจกรรม...........................................................

คําชี้แจง: 1. ใหทําเครื่องหมาย(/)ลงในชอง"คะแนน"ตามเกณฑการประเมินของทุกพฤติกรรม 2. รวมตัวเลขคะแนนท่ีทําเครื่องหมายถูกของทุกพฤติกรรมลงในชอง "คะแนนรวม" 3. หาคาเฉลี่ยจากคะแนนรวมลงในชอง "คะแนนเฉลี่ย" แลวนําคะแนนเฉลี่ยเปรียบเทียบกับเกณฑการผาน

กลุมท่ี พฤติกรรม

ความคิดสรางสรรค คะแนน

รวม คะแนนเฉลี่ย

ระดับคุณภาพ ความคิดริเริ่ม ความคิด

คลองแคลว ความคิดยืดหยุน

ความประณีตละเอียดลออ

ชื่อ-สกุล คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16 4

เกณฑการประเมิน แยกตามลักษณะการคิดแบบอเนกนัย ดังนี้ 1. ความคิดริเริ่ม (Originality)

4 หมายถึง นําความรูเดิมมาคิดดัดแปลงออกแบบจัดสวนในภาชนะไดโดยไมตองรับการ ชวยเหลือจากครู 3 หมายถึง นําความรูเดิมมาคิดดัดแปลงออกแบบจัดสวนในภาชนะไดมากและตองการ ความชวยเหลือจากครูเปนบางครั้ง 2 หมายถึง นําความรูเดิมมาคิดดัดแปลงออกแบบจัดสวนในภาชนะไดแตตองไดรับ ความชวยเหลือจากครูบอยครั้ง

1 หมายถึง นําความรูเดิมมาคิดดัดแปลงออกแบบจัดสวนในภาชนะไดนอยมาก ตองการ ความชวยเหลือจากครูตลอดเวลา 2. ความคิดคลองแคลว (Fluency)

4 หมายถึง ความสามารถในการเลือกใชวัสดุ อุปกรณ พันธุไมสําหรับจัดสวนในภาชนะ โดยไมตองรับการชวยเหลือจากครู 3 หมายถึง ความสามารถในการเลือกใชวัสดุ อุปกรณ พันธุไมสําหรับจัดสวนในภาชนะ ได และตองการความชวยเหลือจากครูเปนบางครั้ง 2 หมายถึง ความสามารถในการเลือกใชวัสดุ อุปกรณ พันธุไมสําหรับจัดสวนในภาชนะ ไดแตตองไดรับความชวยเหลือจากครูบอยครั้ง

1 หมายถึง ความสามารถในการเลือกใชวัสดุ อุปกรณ พันธุไมสําหรับจัดสวนในภาชนะ ไดโดยครูตองใหความชวยเหลือตลอดเวลา

28

3. ความคิดยืดหยุน (Originality) 4 หมายถึง ความสามารถในการดัดแปลง ประยุกตใชพันธุไม วัสดุอุปกรณการจัดสวนใน ภาชนะตามแบบแปลนไดโดยไมตองรับการชวยเหลือจากครู

3 หมายถึง ดัดแปลง ประยุกตใชพันธุไม วัสดุอุปกรณการจัดสวนในภาชนะตามแบบแปลน ไดมากและตองการความชวยเหลือจากครูเปนบางครั้ง 2 หมายถึง ดัดแปลง ประยุกตใชพันธุไม วัสดุอุปกรณการจัดสวนในภาชนะตามแบบแปลน ไดแตตองไดรับความชวยเหลือจากครูบอยครั้ง

1 หมายถึง ดัดแปลง ประยุกตใชพันธุไม วัสดุอุปกรณการจัดสวนในภาชนะตามแบบแปลน ไดโดยครูตองใหความชวยเหลือตลอดเวลา 4. ความคิดละเอียดลออ (Elaboration) 4 หมายถึง ความสามารถในการจัดสวนในภาชนะไดอยางละเอียดประณีตโดยไมตองรับ การชวยเหลือจากครู

3 หมายถึง ความสามารถจัดสวนในภาชนะไดอยางละเอียดประณีตมากและตองการความ ชวยเหลือจากครูเปนบางครั้ง 2 หมายถึง ความสามารถจัดสวนในภาชนะไดอยางละเอียดประณีตแตตองไดรับความ ชวยเหลือจากครูบอยครั้ง

1 หมายถึง ความสามารถจัดสวนในภาชนะไดบาง โดยครูตองใหความชวยเหลือ ตลอดเวลา เกณฑการตัดสินคุณภาพ 3.51-4.00 คะแนน หมายถึง มีระดับคุณภาพในระดับดีมาก 2.51-3.50 คะแนน หมายถึง มีระดับคุณภาพในระดับดี 1.51-2.50 คะแนน หมายถึง มีระดับคุณภาพในระดับปานกลาง 1.00-1.50 คะแนน หมายถึง มีระดับคุณภาพในระดับนอย เกณฑการผาน นักเรียนตองไดระดับคุณภาพระดับปานกลางขึ้นไป

29

การประเมินดานคุณธรรม จริยธรรม และคานยิม ชุมนุมทรายสีในแกวใส

สําหรับนักเรียนประเมินตนเอง คําชี้แจง ใหนักเรียนเขียนเครื่องหมาย √ ลงในชองวางท่ีตรงกับความเปนจริง

รายการประเมิน พฤติกรรมการแสดงออก คะแนน

3 2 1 1. ความประณีต

1. ทํางานดวยความประณีต 2. มีความละเอียดลออขณะปฏิบัตงิาน

2. เจตคติท่ีดีตอการ จัดสวนแกว

1. มีความสนใจ เอาใจใส และเต็มใจจัดสวนแกว

2. จัดสวนแกวอยางมีความสุข 3. เห็นประโยชนของการจัดสวนแกว 4. มีกิจนิสัยที่ดีในการทํางาน ขยนั และอดทน

3. ความรับผิดชอบ 1. ทํางานตามหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย 2. พยายามทาํงานใหเสร็จตามกาํหนด

3. สงงานตรงเวลา 4. ความสะอาด

1. ทําความสะอาดสถานที่ที่ใชในการปฏิบัติงาน 2. ทําความสะอาดเครื่องมือทํางานทุกครั้งหลงัการใชงาน

5. ความรอบคอบ

1. ทํางานดวยความระมัดระวงั และหาวิธีปองกันอนัตราย จากการใชอุปกรณและเครื่องมอื

2. ตรวจสอบรายละเอียดของงานที่ทํา 3. ตรวจสอบผลงานทีท่ําเสร็จแลว

6. ความอดทน ทํางานในขั้นตอนการทํางานที่ยากเพื่อใหงานเสร็จสมบูรณ

เกณฑการตัดสินคุณภาพ ชวงคะแนนเฉลี่ย 2.34–3.00 1.67–2.33 1.00–1.66

ระดับคุณภาพ 3 ดีมาก, ดี

2 พอใช

1 ควรปรับปรุง

คะแนนรวม

ระดบัคุณภาพเฉลีย่

หมายเหต ุ การหาระดับคุณภาพเฉล่ีย หาไดจากการนําคะแนนท่ีไดในแตละชวงมารวมกันแลวหารดวยจํานวนขอ จากนั้นนําระดับคุณภาพเฉล่ียมาเทียบกับเกณฑการตัดสินคุณภาพและสรุปผลการประเมิน

ดีมาก, ดี พอใช ควรปรับปรุง

สรุประดับคุณภาพดานคุณธรรม จรยิธรรม และคานิยม (เขียนเครือ่งหมาย ลงในชอง )

คะแนนทีไ่ด้

30