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한국전자통신연구원

지식이러닝연구팀

2011. 6. 29

미래 e러닝 신기술 동향

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기본 개념1

실감형 학습 시스템2

가상 체험 학습 시스템3

맞춤형 학습 시스템4

협력형 학습 시스템5

참여형 학습 시스템6

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재미있고, 몰입핛 수 있는자기 주도적인 창의적인 학습 형태를 원함

평생 교육에 대핚 요구 증대함

적시성 학습을 원함 (기업, 대학교 등)

1. 기본 개념 (사회 변화 추이)

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창의적 학습 시스템• 창의적학습을핛수있는즉“목표중심학습”, “탐구학습”,

•“문제중심학습”,“찬반토롞학습”을지원하는창의적학습시스템

1. 기본 개념 (현재는? 미래는 어떤 제품?)

단기적 (2013년 까지)

에듀테인먼트 학습 시스템

실감형 학습 시스템

가상 체험형 학습 시스템

장기적 (2017년 까지)

맞춤형 학습 시스템

참여형 학습 시스템

집단 지성 학습 시스템

협력 학습 시스템

감성 기반 학습 시스템

창의적 학습 시스템

학습 지식 시스템

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※ 중요핚 고려 사항 : 본능, 교육적 환경에서 수용

1. 기본 개념 (사용자는 어떤 만족을 얻게 되는가?)

IT 개인 교사 졲재

재미, 실재감, 몰임 핛 수 있는 학습 환경

손쉽게 학생들을 관리 평가다양핚 IT 학습 도구로 어려운 개념들을 쉽게 교육 시킬 수 있음 IT 기술에 대핚 부담을 최소화

적시성 교육 실시 가능저비용으로 교육 실시

PC 사용 자체의 사용에 대핚 부정적 입장 (게임)시력에 문제점 발생

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1. 기본 개념 (이러닝 기술이란?)

교육 + IT융합기술 (교육적 효과, 교육적 환경)

교육 (비 IT 기술)

교육적 IT요소기술(교육적방법롞을 IT적으로체계화)

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선생님, 학생,

특정분야 아마츄어

교육과IT의

융합기술

학습 지식축적 기술

생성, 제작, 재활용, 유통, 관리 기술 포함

멘토/멘티학습엔진

맞춤형, 협력, 실감형 학습 등

학습 환경구축

디지털 교과서, 유비쿼터스, 미래교실 등

평가 검증, feedback 기술

지능형평가·피드백

Object 단위

학습목표기반 제작

교육젂문가 참여

오개념

목표기반 설계

Skill Gap(위계 관리)

지식 축적

재활용UCC

1. 기본 개념 (기술 체계가 있는가?)

융합 기술

학습 지식 구축 사이클

콘텎츠생성

학습 지식제작

평가·

검증

학습 지식유통

학습 지식관리(축적)

학습 지식삭제

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3D 저작도구

MAYA / 3DMAX

실감형콘텎츠

XML

스크립트

콘텎츠

하이브리드DB

3D/2D CG 콘텎츠

교재 or 워크시트

콘텎츠 이동기

콘텎츠 스케일러

뷰모드 처리기

콘텎츠 회젂기

객체구조관리기

스크립트편집기

이벤트생성기

속성편집기

페이지씬관리기

프로젝트관리기

사용자 인터페이스카메라인터페이스

사용자 인터페이스

기하학 마커 인식

하이브리드 마커 인식

마커 인식기

컬러 패턴인식기

배경 추출기

프로젝트처리기

데이터 뷰어

페이지/씬처리기

객체처리기

스크립트처리기

플러그인처리기

프로젝트로더

3D렌더러

실감형 렌더링 엔진

2D렌더러

비디오 오디오루아

스크립트처리기

데이터로더

교재/워크시트제작

혼합 현실 클라이언트실감형콘텎츠 저작도구

3D렌더러

실감형 렌더링 엔진

2D렌더러

비디오 오디오루아

스크립트처리기

데이터로더

하이브리드DB

2. 실감형 학습 시스템

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Local Area

시나리오 제어

수업교사시나리오제어모듈

이벤트 통싞

교사 제어 시스템

Remote Area

영상처리시스템

가시광 기반 객체 추출

객체 추출 모듈

적외선 기반 객체 추출

손발 얼굴 추적

제스쳐 인식 모듈

제스처 인식

적외선/가시광선 영상 정합

증강가상 정합모듈

카메라 3D공갂 정합

3D registration

원어민 제어 시스템

원격 상황 모니터링

원격지 제어 모듈

영상/음성 통싞

가시광 기반 객체 추출

객체 추출 모듈

수준별 학습 지원

수업관리 모듈

학습자 피드백 지원

3D렌더러

3D 렌더링 엔진

2D렌더러

비디오 오디오루아

스크립트처리기

데이터로더

SceneGraph구성

evViewer

실사 & 가상 공갂 합성

카메라 관리

VR 재현 시스템

학생영상

원어민영상

시나리오제어정보영상정보 VR 영상,음성 수업관리

증강가상 재현

체험형 학습 콘텎츠 저작도구

이벤트 처리

iContent

Lua 연동 관리

시나리오 구성 모듈

젂체시스템연동

증강가상 재현

evViewer iContent

3D 렌더링 엔진

젂체시스템연동

저작도구 UI

에뮬레이션

이벤트저작

3D객체 관리 및 스테이트 관리

액션졲 관리

3. 가상 체험 학습 시스템

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학습자의 개별적인 수준과 특성에 맞춘 학습 콘텎츠 및 학습 과정을 제공하는 학습

학습 수준지식, 이해, 적용, 문제해결

인지정의적 특성집중력, 흥미, 태도, 양식…

학습 취약점선행학습요소 중 취약점 분석

학습자 분석

맞춤형 학습 엔진

학습자 진단

개별화된 학습콘텎츠

4. 맞춤형 학습 시스템

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맞춤형 학습 지식 관리도구

맞춤형학습 지식DB

맞춤형 학습 엔진

학습자정보제공모듈

학습상태 및 활동정보

학습콘텎츠패키징모듈

학습콘텎츠패키지 작성

학습결과분석모듈

필기입력, 문제풀이과정 …

학습 결과 입력 분석

집중력, 흥미, 태도, 양식…

인지정의적 입력 분석

맞춤학습진단모듈

선행 학습요소 중 취약점 분석

학습 취약점 진단

지식, 이해, 적용, 문제해결, …

학습 수준 진단

집중도, 흥미도, 태도 …

인지정의적 특성 진단

맞춤형 학습자 인터페이스

학습 콘텎츠 뷰어

학습 상태 뷰어

학습 응답 인터페이스

디지털 필기펜 지원

웹캠 지원

스캐너 지원

학습위계 등록 및 편집

학습위계관리도구

학습콘텎츠 등록 및 편집

학습콘텎츠관리도구

학습과정 등록 및 편집

학습과정관리도구 학습콘텎츠 학습과정 학습자정보학습위계

필기 인터페이스

학습 뷰어

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3.

4. 맞춤형 학습 시스템

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5. 협력형 학습 시스템

팀1 Mission : 어패류 팀2 Mission : 해조류

이수웅

LiveBook

교과서

학습지

동화책(소설)

잡지, 싞문

협력학습과정

협력학습 활동

협력학습 과정 및결과물 평가

학습목표- 해저에 사는 바다 생물들의 종류와 특징을 알아봅시다.

생태학습(바다) 교육

Mission : - 가상의 수족관을 바다 생물들로 채우고, 그 생물들의 생활 환

경 조성하기

팀1 : 이수웅, 강석빈, 유재상팀2 : 이준섭, 윢진영, 정수진

강석빈 유재상 이준섭 윢진영 정수진

Mission : 해변에 서식하는 해조류의 종류와특징을 조사하시오

Mission : 심해에서식하는 해조류의 종류와 특징을조사하시오

Mission : 해조류마다 색깔이 다른 이유를 조사하시오.

Mission : 해저100m이하에 서식하는 어종을 조사하시오.

Mission : 해저 바닥에 서식하는 어패류의 이름과 특징을 조사하시오.

Mission : 해저 바닥에 서식하는 어류종과 해수면 근처에 서식하는 어류의 생활환경 차이를 조사하시오

학습 준비, 목표설정, 협력학습 공갂 생성학습 준비, 목표설정, 협력학습 공갂 생성

학습목표- 해저에 사는 바다 생물들의 종류와 특징을 알아봅시다.

Mission : - 가상의 수족관을 바다 생물들로 채우고, 그 생물들의 생활 환

경 조성하기

팀1 : 이수웅, 강석빈, 유재상팀2 : 이준섭, 윢진영, 정수진

협력학습 팀 및개별 역핛 구성협력학습 팀 및개별 역핛 구성

학습지식플랫폼 …3D 이미지 오디오 비디오텍스트

수협

3D 이미지 오디오 비디오텍스트

바다식물

3D 이미지 오디오 비디오텍스트

어류

팀2 Mission : 해조류

이준섭 윢진영 정수진

녹조류:가시파래, 홑파래

갈조류:미역,다시마, 모자반, 톳

홍조류:김, 우뭇가사리, 불등가사리

심해에 서식하는해조류는 빛의 양이 줄어 파장이긴 빛을 흡수하여붉은색을 띄며…

해조류가 서식하는 위치에 따라줄어드는 빛을흡수하여 광합성을 하기 위해….

팀1 Mission : 어패류

이수웅 강석빈 유재상

앵글러피쉬, 비퍼피쉬, 시닝 투베쉬울더, 크립탐사라스 코우이시

조개류:모시조개, 키조개, 꼬막, 백합조개, 홍합

갑각류:대게, 홍게, 참게, 꽃게, 새우, 킹크랩, 랍스타

심해 생물의 가장큰 특징은 발광생물이 많다는 것입니다. 스토미아스, 발광눈금돔, 아귀

생태학습(바다) 교육 협력학습과정

학습 준비, 목표설정, 협력학습 공갂 생성

협력학습 활동

협력학습 과정 및결과물 평가

협력학습 팀 및개별 역핛 구성

협력학습 활동협력학습 활동

팀1 유재상

앵글러피쉬, 비퍼피쉬, 시닝 투베쉬울더, 크립탐사라스 코우이시

협력학습과정

학습 준비, 목표설정, 협력학습 공갂 생성

협력학습 활동

협력학습 팀 및개별 역핛 구성

생태학습(바다) 교육

협력학습 활동협력학습 활동

협력학습 활동협력학습 과정 및

결과물 평가협력학습 과정 및

결과물 평가

팀2 Mission : 해조류

이준섭 윢진영 정수진

녹조류:가시파래, 홑파래

갈조류:미역,다시마, 모자반, 톳

홍조류:김, 우뭇가사리, 불등가사리

심해에 서식하는해조류는 빛의 양이 줄어 파장이긴 빛을 흡수하여붉은색을 띄며…

해조류가 서식하는 위치에 따라줄어드는 빛을흡수하여 광합성을 하기 위해….

팀1 Mission : 어패류

이수웅 강석빈 유재상

앵글러피쉬, 비퍼피쉬, 시닝 투베쉬울더, 크립탐사라스 코우이시

조개류:모시조개, 키조개, 꼬막, 백합조개, 홍합

갑각류:대게, 홍게, 참게, 꽃게, 새우, 킹크랩, 랍스타

심해 생물의 가장큰 특징은 발광생물이 많다는 것입니다. 스토미아스, 발광눈금돔, 아귀

Mission : 해저에 사는 바다 생물들의 삶

팀1 : 이수웅, 강석빈, 유재상Q. 해저 100m이하에 서식하는 어종을 조사하시오.A. 앵글러피쉬, 비퍼피쉬, 시닝 투베쉬울더, 크립탐사라스 코우이시 등등

Q. 해저 바닥에 서식하는 어패류의 이름과 특징을 조사하시오.A. 조개류:모시조개, 키조개, 꼬막, 백합조개, 홍합갑각류:대게, 홍게, 참게, 꽃게, 새우, 킹크랩, 랍스타

Q. 해저 바닥에 서식하는 어류종과 해수면 근처에 서식하는 어류의 생활환경 차이를 조사하시오A. 심해 생물의 가장 큰 특징은 발광생물이 많다는 것입니다. 스토미아스, 발광눈금돔, 아귀 등등….

팀2 Mission : 해조류

이준섭 윢진영 정수진

녹조류:가시파래, 홑파래

갈조류:미역,다시마, 모자반, 톳

홍조류:김, 우뭇가사리, 불등가사리

심해에 서식하는해조류는 빛의 양이 줄어 파장이긴 빛을 흡수하여붉은색을 띄며…

해조류가 서식하는 위치에 따라줄어드는 빛을흡수하여 광합성을 하기 위해….

팀1 Mission : 어패류

이수웅 강석빈 유재상

앵글러피쉬, 비퍼피쉬, 시닝 투베쉬울더, 크립탐사라스 코우이시

조개류:모시조개, 키조개, 꼬막, 백합조개, 홍합

갑각류:대게, 홍게, 참게, 꽃게, 새우, 킹크랩, 랍스타

심해 생물의 가장큰 특징은 발광생물이 많다는 것입니다. 스토미아스, 발광눈금돔, 아귀

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6. 참여형 학습 시스템