การบริหารงานวิชาการและกิจกรรมตามหลักสูตรในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์การบริหารส่วนตำบลจังหวัดสุรินทร์...

วารสารสหวทยาการวจย: ฉบบบณฑตศกษา ปท 1 ฉบบท 1 (มกราคม-มถนายน 2555)

[123]

การบรหารงานวชาการและกจกรรมตามหลกสตรในศนยพฒนาเดกเลก ขององคการบรหารสวนต าบลจงหวดสรนทร

Administration of Academic Affairs and Curriculum Activities in Child Development Centers of Subdistrict Administrative Organizations in Surin

พศมย สยค ำไฮ*

Phismai Suikamhai

บทคดยอ

กำรวจยครงนมควำมมงหมำยเพอศกษำกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลกขององคกำรบรหำรสวนต ำบล จงหวดสรนทร ตำมควำมคดเหนของนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลกใน 5 ดำน ไดแก ดำนหลกสตร ดำนกำรจดประสบกำรณและกำรจดกจกรรมประจ ำวน ดำนกำรเขยนแผนกำรจดประสบกำรณ ดำนสอและนวตกรรมกำรจดประสบกำรณกำรเรยนร และดำนกำรวดผลและประเมนผล เพอเปรยบเทยบกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลกทง 5 ดำน ตำมตวแปรตน ไดแก ต ำแหนง อำย และประสบกำรณ และเพอรวบรวมปญหำและขอเสนอแนะทเกยวของ ตวอยำงเปนนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลก จำกองคกำรบรหำรสวนต ำบลในจงหวดสรนทร จ ำนวน 224 คน ซงไดมำโดยตำรำงก ำหนดขนำดตวอยำงของเครจซและมอรแกน และกำรสมอยำงงำย เครองมอทใชในกำรเกบรวบรวมขอมลเปนแบบสอบถำมมำตรำสวนประมำณคำ 5 ระดบ ทผวจยสรำงขน และมคำควำมเชอมน 0.92 สถตทใชในกำรวเครำะหขอมลคอ คำรอยละ คำเฉลย คำเบยงเบนมำตรฐำน กำรทดสอบคำท กำรทดสอบคำเอฟ และวธกำรของเชพเฟ ผลกำรวจยส ำคญสรปได ดงน 1) กำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตร ตำมควำมคดเหนของนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลก โดยรวมและเกอบทกดำนอยในระดบปำนกลำง ยกเวน ดำนกำรเขยนแผนกำรจดประสบกำรณ และดำนสอและนวตกรรมกำรจดประสบกำรณกำรเรยนร อยในระดบมำก 2) กำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรม ตำมควำมคดเหนของนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลก ทมต ำแหนงตำงกน โดยรวมและเกอบทกดำนไมแตกตำงกน ยกเวน ดำนหลกสตรแตกตำงกนอยำงมนยส ำคญทำงสถตทระดบ .05 3) กำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมควำมคดเหนของนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลก ทมอำยตำงกนโดยรวมและรำยดำนไมแตกตำงกน 4) กำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรตำมควำมคดเหนของนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลก ทมประสบกำรณตำงกน โดยรวมไมแตกตำงกน แตดำนหลกสตร ดำนกำรเขยนแผนกำรจดประสบกำรณ และดำนสอและนวตกรรมกำรจดประสบกำรณกำรเรยนร แตกตำงกนอยำงมนยส ำคญทำงสถตทระดบ .05 5) กำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมในศนยพฒนำเดกเลก ตำมควำมคดเหนของนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลก ในจงหวดสรนทร มปญหำทส ำคญ คอ ศนยพฒนำเดกเลกยงขำดควำมรวมมอจำกชมชนในกำรจดท ำหลกสตร และอำคำรสถำนทไมเอออ ำนวยในกำรจดกจกรรมกำรเรยนร และมขอเสนอแนะวำควรปรบปรงหองเรยน และอำคำรสถำนทใหมควำมเหมำะสมเออตอกำรจดกจกรรมกำรเรยนร และควรมกำรจดประชมปรกษำหำรอ เพอหำแนวทำงก ำหนดนโยบำยกำรวดผลประเมนผลทชดเจน

* นกวชำกำรศกษำ องคกำรบรหำรสวนต ำบลกระเบอง จงหวดสรนทร; Email: [email protected]


[124]

ค าส าคญ: วชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตร, ศนยพฒนำเดกเลก, องคกำรบรหำรสวนต ำบล

Abstract

The purposes of this research were 1) to study the administration of academic affair and curriculum activities in child development centers of Subdistrict Administrative Organizations in Surin in 5 aspects, namely curriculum,learning experience and routine activity setting, learning experience plan writing, media and innovation learning experience setting, and measurement and evaluation. 2) to compare the administration of academic affairs and curriculum activities of those aspects, as classified by positions, age, and experiences; and 3) to gather related problems and suggestions. The samples were 224 academic educators and heads of child development centers of Subdistrict Administrative Organizations in Surin, derived through Krejcie and Morgan’s Table and simple random sampling. The instrument used in collecting the data was the 5-rating scale questionnaire, constructed by the researcher with the reliability of 0.92. The statistics used for analyzing the data were percentage, mean, standard deviation, t-test, F-test and Scheffe method. The main research findings were summarized as follows: 1) The administration of academic affairs and curriculum activities as perceived by the academic educators and heads of child development centers as a whole and in almost all aspects was at the moderate level, except in the learning experience plan writing, and media and innovation leaning experience setting was found at the high level. 2) The administration of academic affairs and curriculum activities as perceived by the academic educators and heads of child development centers with different positions as a whole and in almost all aspects was not different, except in the curriculum aspects was found with statistically significant difference at the 0.5 level. 3) The administration of academic affairs and curriculum activities as perceived by the academic educators and heads of child development centers with different age as a whole and in all aspects was not different. 4) The administration of academic affairs and curriculum activities as perceived by the academic educators and heads of child development centers with different experience as a whole was not different. However, the curriculum, learning experience plan writing, and media and innovation leaning experience setting were found with statistically significant different at the 0.5 level. 5) The administration of academic affair and curriculum activities in child development centers in Surin had main problems on the child development centers lacking community cooperation and the building facility unsuitable for setting learning activities, and there were suggestions that classrooms and building facility should be suitable for setting learning activities, and meetings for consulting to find out ways to set up the clear policies on measurement and evaluation. Key Word: Academic Affairs and Curriculum Activities, Child Development Center, Subdistrict Administrative Organization


[125]

บทน า

ตำมพระรำชบญญตก ำหนดแผนและขนตอนกำรกระจำยอ ำนำจใหแก องคกรปกครองสวนทองถน พ.ศ.2542 บญญตให องคกรปกครองสวนทองถนเปนหนวยงำนทตอง รบผดชอบกำรจดกำรศกษำปฐมวย ดงนน องคกรปกครองสวนทองถนตองมกำรเตรยมควำมพรอมในกำรพฒนำกำรจดกำรศกษำปฐมวย เพรำะเดกปฐมวยถอวำเปนทรพยำกรทมควำมส ำคญตอกำรพฒนำประเทศในอนำคต ถำกำรจดกำรศกษำตงแตระดบปฐมวยเปนไปอยำงถกตองตำมหลกวชำกำร กจะสงผลใหเดกมคณภำพ ด ำรงชวตอยในสงคมไดอยำงมควำมสข กำรจดกำรศกษำปฐมวยจะเกดผลดนน ขนอยกบกระบวนกำรบรหำรงำนวชำกำร เพรำะเปนกระบวนกำรส ำคญในกำรพฒนำเดกใหมพฒนำกำรพรอมดำนรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ รวมถงกำรมคณธรรม จรยธรรม ระเบยบวนย จำกสภำพกำรจดกำรศกษำทผำนมำขององคกรปกครองสวนทองถนพบวำ องคกรปกครองสวนทองถนสวนใหญมควำมแตกตำงทหลำกหลำยทงในดำนโครงสรำงกำรบรหำรงำน ไดแก ดำนบคลำกร ดำนกำรบรหำรจดกำร ดำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตร ดำนอำคำรสถำนท สงแวดลอมและควำมปลอดภย ดำนกำรมสวนรวมและสนบสนนจำกชมชน (ส ำนกประสำนและกำรพฒนำกำรจดกำรศกษำทองถน, 2553: 1) จำกรำยงำนกำรตรวจประเมนมำตรฐำนกำรจดกำรศกษำดำนปฐมวยตำมมำตรฐำนกำรด ำเนนงำนของศนยพฒนำเดกเลกของกรมสงเสรมกำรปกครองทองถนในเขตอ ำเภอชมพลบร จงหวดสรนทร พ.ศ.2551 พบวำศนยพฒนำเดกเลกยงไมผำนเกณฑมำตรฐำนกำรศกษำขนพนฐำน ศนยพฒนำเดกเลกขององคกรปกครองสวนทองถน ทงดำนบคลำกร ดำนปจจย ดำนผลผลตหรอดำนผเรยน (ส ำนกงำนทองถนอ ำเภอชมพลบร, 2551: 1-2) และจำกรำยงำนของส ำนกงำนสำธำรณสขในป 2553 พบวำในดำนกำรบรหำรและกำรจดกำรยงไมผำนเกณฑคณภำพในเรองวธกำรเรยนรเดกขำดกำรดแลเรองสขภำพอนำมย ดำนขอมลสภำวะสขภำพเดกปฐมวยถงประถมศกษำปท 6 พบปญหำดำนโรคอวน ผอม นอกจำกนพบวำผรบผดชอบศนยพฒนำเดกเลกขำดคมอในกำรด ำเนนกำรประเมนเดก เจำหนำทศนยพฒนำเดกเลกขำดควำมรควำมเขำใจในกำรประเมนพฒนำกำรเดก (ส ำนกงำนสำธำรณสขจงหวดสรนทร, 2553: 18-19) ผวจย จงสนใจศกษำกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลก เพอน ำขอมลทไดจำกกำรวจยไปพฒนำกำรจดศกษำแกเดกปฐมวยในทองถนตอไป โดยกำรวจยครงนเปนกำรศกษำกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมควำมคดเหนของนกวชำศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลกขององคกำรบรหำรสวนต ำบล จงหวดสรนทร โดยก ำหนดกรอบงำนวจยใหสอดคลองกบมำตรฐำนกำรด ำเนนงำนของศนยพฒนำเดกเลกขององคกรปกครองสวนทองถนใน 5 ดำน ไดแก ดำนหลกสตร ดำนกำรจดประสบกำรณและกำรจดกจกรรมประจ ำวน ดำนกำรเขยนแผนกำรจดประสบกำรณดำนสอและนวตกรรมกำรจดประสบกำรณกำรเรยนร และดำนกำรวดผลและประเมนผล (กรมสงเสรมกำรปกครองทองถน, 2553: 36-43)

วตถประสงค

1. เพอศกษำกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตร ตำมควำมคดเหนของนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลกขององคกำรบรหำรสวนต ำบล จงหวดสรนทร ใน 5 ดำน คอ ดำนหลกสตร ดำนกำรจดประสบกำรณและกำรจดกจกรรมประจ ำวน ดำนกำรเขยนแผนกำรจดประสบกำรณ ดำนสอและนวตกรรมกำรจดประสบกำรณกำรเรยนร ดำนกำรวดผลและประเมนผล

2. เพอเปรยบเทยบกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรตำมควำมคดเหนของนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลกขององคกำรบรหำรสวนต ำบล จงหวดสรนทร ทง 5 ดำนโดยจ ำแนกตำมตวแปรตน คอ ต ำแหนง อำย และประสบกำรณ


[126]

3. เพอรวบรวมปญหำ และขอเสนอแนะเพมเตมเกยวกบกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตร ตำมควำมคดเหนของนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลกขององคกำรบรหำรสวนต ำบล จงหวดสรนทร

วธการวจย

กำรศกษำปญหำกำรบรหำรงำนของศนยพฒนำเดกเลกขององคกำรบรหำรสวนต ำบลจงหวดสรนทร ในครงน ผวจยไดด ำเนนกำรตำมขนตอน ดงตอไปน

ประชำกร ไดแก นกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลกขององคกำรบรหำรสวนต ำบล จงหวดสรนทร จ ำนวน 147 แหง จ ำนวน 316 คน จ ำแนกเปนนกวชำกำรศกษำ จ ำนวน 117 คน และหวหนำศนยพฒนำเดกเลก จ ำนวน 199 คน ตวอยำง ไดมำจำกกำรสมประชำกร จ ำนวนทงสน 224 คน ประกอบดวยนกวชำกำรศกษำ จ ำนวน 92 คน และหวหนำศนยพฒนำเดกเลก ขององคกำรบรหำรสวนต ำบล จงหวดสรนทร จ ำนวน 132 คน โดยไดจำกตำรำงกำรก ำหนดขนำดตวอยำงตำมตำรำงของเครจซและมอรแกน (Krejcie & Morgan อำงใน ประสทธ สวรรณรกษ, 2542: 148-149) หลงจำกนนท ำกำรสมตวอยำงแตละกลม ใหกระจำยไปทกอ ำเภอตำมสดสวน โดยวธกำรสมแบบงำย

เครองมอทใชในกำรเกบรวบรวมขอมลครงน เปนแบบสอบถำมทผวจยสรำงขนเอง แบงออกเปน 3 ตอน คอ ตอนท 1 เปนขอมลเบองตนของผตอบแบบสอบถำม ไดแก สถำนภำพต ำแหนง อำย และประสบกำรณ โดยลกษณะเปนขอค ำถำมแบบเลอกตอบ ตอนท 2 เปนแบบสอบถำมแบบประมำณคำ 5 ระดบ เกยวกบกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลก ลกษณะแบบสอบถำมเปนแบบประมำณคำ ซงค ำถำมครอบคลมเกยวกำรกำรด ำเนนงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลก 5 ดำน และ ตอนท 3 เปนแบบสอบถำมแบบปลำยเปดเพอใหผตอบแบบสอบถำมไดแสดงควำมคดเหน หรอขอเสนอแนะอนๆ เพมเตม

ขนตอนกำรสรำงเครองมอ เขยนขอค ำถำมตำมค ำนยำมศพทเฉพำะของตวแปรตำม ทง 5 ดำน โดยจดเนอหำใหครอบคลมกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตร น ำแบบสอบถำมทสรำงเสรจไปปรกษำอำจำรยทปรกษำ เพอพจำรณำควำมเหมำะสมและควำมถกตองของภำษำ น ำแบบสอบถำมทปรบปรงแลวเสรจไปใหผ เชยวชำญ 3 ทำน วเครำะหพจำรณำควำมสอดคลองของแบบสอบถำมกบเนอหำ วเครำะหหำคำดชนควำมสอดคลอง (คำ IOC) ไดคะแนนรำยขอ .67 ขนไปถอวำใชได น ำแบบสอบถำมทปรบแกตำมค ำแนะน ำของผเชยวชำญไปทดลองใชกบกลมทไมใชตวอยำง จ ำนวน 30 คน เพอหำคำควำมเชอมนของแบบสอบถำมไดคำควำมเชอมน .92 และน ำแบบสอบถำมทหำคำควำมเชอมนของแบบสอบถำม โดยใชคำสมประสทธแอลฟำของ ครอนบำค (อำงใน ประสทธ สวรรณรกษ, 2542: 244) และท ำแบบสอบถำมฉบบจรงไดตอไป

เครองมอทใชในกำรวจยครงนคอแบบสอบถำมทผวจยสรำงขนโดยผวจยด ำเนนกำรวเครำะหขอมลดวยคอมพวเตอรโดยใชโปรแกรมส ำเรจรป สถตทใชในกำรวเครำะหขอมล ไดแก วเครำะหขอมลแบบสอบถำมตอนท 1 เกยวกบสถำนภำพของผตอบแบบสอบถำม โดยใชกำรค ำนวณหำควำมถและคำรอยละจ ำแนกตำมสถำนภำพของผตอบแบบสอบถำม วเครำะหขอมลแบบสอบถำมตอนท 2 แบบสอบถำมเกยวกบลกษณะแบบสอบถำมเปนมำตรำสวนประมำณคำ 5 ระดบ กำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลก วเครำะหโดยกำรหำคำเฉลย และสวนเบยงเบนมำตรฐำน จดอนดบของปญหำ เสนอขอมลเปนตำรำงประกอบควำมเรยง โดยใชเกณฑในกำรแปลควำมหมำยของคำเฉลย (บญชม ศรสะอำด, 2545: 100) กำรเปรยบเทยบควำมคดเหนเกยวกบกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลกขององคกำรบรหำรสวนต ำบล จงหวดสรนทร วเครำะหดวยกำรทดสอบคำท (t-test) และกำรเปรยบเทยบควำมคดเหนเกยวกบกำรปฏบตกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลก วเครำะหดวยกำรทดสอบคำเอฟ (F-test) เมอพบควำมแตกตำงของคำเฉลยในแตละดำนอยำงมนยส ำคญทำงสถต ใชวธเปรยบเทยบควำมแตกตำงรำยคตำมวธกำรของเชพเฟ (Scheffe' Method)


[127]

ผลการวจย

ขอมลพนฐำนของผตอบแบบสอบถำม จ ำนวน 224 คน จ ำแนกเปนนกวชำกำรศกษำมจ ำนวน 92 คน คดเปนรอยละ 41.07 และหวหนำศนยพฒนำเดกเลก จ ำนวน 132 คน คดเปนรอยละ 58.93 เมอพจำรณำตำมอำยของตวอยำง พบวำ อำย 30-35 ปมจ ำนวนมำกทสด จ ำนวน 119 คน คดเปนรอยละ 53.13 และเมอพจำรณำตำมประสบกำรณของตวอยำง พบวำ ประสบกำรณระหวำง 5-10 ปมจ ำนวนมำกทสด จ ำนวน 108 คน คดเปนรอยละ 48.21

กำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมควำมคดเหนของนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลก โดยรวม พบวำโดยรวมอยในระดบปำนกลำงและเมอพจำรณำเปนรำยดำน พบวำดำนหลกสตร ดำนกำรจดประสบกำรณและกำรจดกจกรรมประจ ำวน และดำนกำรวดผลและอยในระดบปำนกลำง สวนดำนกำรเขยนแผนกำรจดประสบกำรณ ดำนสอและนวตกรรมกำรจดประสบกำรณกำรเรยนร อยในระดบมำก

เมอเปรยบเทยบกำรบรหำรวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลกตำมควำมคดเหนของนกวชำกำรศกษำกบหวหนำศนยพฒนำเดกเลก โดยรวมไมแตกตำงกน แตเมอพจำรณำเปนรำยดำน พบวำดำนหลกสตรมควำมแตกตำงกนอยำงมนยส ำคญทำงสถตท .05 กำรบรหำรวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลกตำมควำมคดเหนของนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลก จ ำแนกตำมอำย ทง 3 กลม ต ำกวำ 30 ป 30-35 ป และมำกกวำ 35 ป โดยรวมไมแตกตำงกนและเมอพจำรณำเปนรำยดำน พบวำทกดำนไมแตกตำงกนเชนเดยวกน

เมอเปรยบเทยบเปนรำยคตำมวธกำรของเชฟเฟ พบวำ ดำนหลกสตร นกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลก ทมอำยต ำกวำ 30 ปกบมำกกวำ 35 ป และ30-35 ป มควำมคดเหนเกยวกบ เรองหลกสตรของศนยพฒนำเดกเลกตอบสนองตอกำรเปลยนแปลงทำงสงคม เศรษฐกจ แตกตำงกนอยำงมนยส ำคญทำงสถตท ระดบ .05 ดำนสอและนวตกรรมกำรจดประสบกำรณกำรเรยนร นกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลก ทมอำยต ำกวำ 30 ป กบมำกกวำ 35 ป มควำมคดเหนเกยวกบ เรอง กำรบรณำกำรกจกรรมกำรเรยนรสแหลงเรยนรในทองถน แตกตำงกนอยำงมนยส ำคญทำงสถตท ระดบ .01 และเรอง กำรรวมมอกบผปกครองในกำรผลตสอและนวตกรรมกำรจดประสบกำรณ อำยต ำกวำ 30 ป กบ 30-35 ป และ 30-35 ป กบมำกกวำ 35 ป มควำมคดเหนแตกตำงกนอยำงมนยส ำคญทำงสถตทระดบ .01 ดำนกำรวดผลและประเมนผล พบวำ นกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลก ทมอำยต ำกวำ 30 ป กบ 30-35 ป และ 30-35 ป กบ มำกกวำ 35 ป มควำมคดเหนเกยวกบ เรอง กำรก ำหนดนโยบำยกำรประเมนผลของศนยพฒนำเดกเลก แตกตำงกนอยำงมนยส ำคญทำงสถตท ระดบ .01 กำรบรหำรวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลกตำมควำมคดเหนของนกวชำกำรศกษำ จ ำแนกตำมประสบกำรณ ทง 3 กลม คอ ต ำกวำ 5 ป 5-10 ป และมำกกวำ 10 ป โดยรวมไมแตกตำงกนและเมอพจำรณำเปนรำยดำน พบวำดำนหลกสตร ดำนกำรเขยนแผนกำรจดประสบกำรณ ดำนสอและนวตกรรมกำรจดประสบกำรณกำรเรยนร แตกตำงกนอยำงมนยส ำคญทำงสถตทระดบ .05 สวนดำนกำรจดประสบกำรณและกำรจดกจกรรมประจ ำวนและดำนกำรวดผลและประเมนผลไมแตกตำงกน เมอเปรยบเทยบเปนรำยคตำมวธกำรของเชฟเฟ พบวำ ดำนหลกสตร นกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลก ทมประสบกำรณต ำกวำ 5 ป กบมำกกวำ 10 ป และ 5-10 ปกบมำกกวำ 10 ป มควำมคดเหนเกยวกบ เรอง กำรจดท ำหลกสตร แบงเปน 2 ระดบ คอ ระดบอำย 2 ป และระดบอำย 3-5 ป และเรอง กำรศกษำขอมลเกยวกบตวเดก เพอน ำมำประกอบกำรจดท ำหลกสตร แตกตำงกนอยำงมนยส ำคญทำงสถตท ระดบ .05 ดำนกำรจดประสบกำรณและจดกจกรรมประจ ำวน นกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลก ทมประสบกำรณต ำกวำ 5 ป กบมำกกวำ 10 ป มควำมคดเหนเกยวกบ เรอง กำรจดใหผเรยนไดคนควำทดลองทหลำกหลำยตำมควำมเหมำะสม แตกตำงกนอยำงมนยส ำคญทำงสถตท ระดบ .05 ดำนกำรเขยนแผนกำรจดประสบกำรณ นกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลก ทมประสบกำรณต ำกวำ 5 ป กบมำกกวำ 10 ป มควำมคดเหนเกยวกบ เรอง กำรศกษำ


[128]

หลกสตรกอนน ำมำเปนแนวทำงในกำรเขยนแผน แตกตำงทระดบนยส ำคญทำงสถต ทระดบ .05 สวนประสบกำรณต ำกวำ 5 ป กบ 5-10 ป และมำกกวำ 10 ป มควำมคดเหนเกยวกบ เรอง กำรก ำหนดรปแบบกำรจดประสบกำรณหลำกหลำยส ำหรบเดก และเรอง กำรก ำหนดหนวยกำรจดประสบกำรณทยดหยนตำมควำมเหมำะสม แตกตำงกนอยำงมนยส ำคญทำงสถตท ระดบ .05 ดำนสอและนวตกรรมกำรจดประสบกำรณ นกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลก ทมประสบกำรณต ำกวำ 5 ปกบมำกกวำ 10 ป มควำมคดเหนเกยวกบ เรอง กำรมสอเพอพฒนำเดกครบถวนทง 4 ดำน เรอง ใชสอพฒนำเดกผำนกำรเลนและเรยนรดวยกำรกระท ำ และเรอง กำรรวมมอกบผปกครองในกำรผลตสอและนวตกรรมกำรจดประสบกำรณ แตกตำงกนอยำงมนยส ำคญทำงสถตท ระดบ .05 และทมประสบกำรณมำกกวำ 10 ป กบ 5-10 ป มควำมคดเหนเกยวกบ เรอง ใชแหลงเรยนรทสอดคลองกบหนวยกำรเรยนรตำมแผนกำรจดประสบกำรณ แตกตำงกนอยำงมนยส ำคญทำงสถตท ระดบ .05 และดำนกำรวดผลและประเมนผลไมแตกตำงกน

อภปรายผลการวจย กำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลก ขององคกำรบรหำรสวนต ำบล จงหวดสรนทร ตำมควำมคดเหนของนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลกโดยภำพรวมอยในระดบปำนกลำง ทงนเนองมำจำกรฐบำลมนโยบำยกระจำยอ ำนำจใหองคกรปกครองสวนทองถนไดเขำมำมสวนรวมในกำรจดกำรศกษำ โดยเฉพำะกำรศกษำปฐมวยแตกำรจดกำรศกษำขององคกรปกครองสวนทองถนนนขนอยกบสภำพและบรบทขององคกรปกครองสวนทองถนแตละแหง ทส ำคญขนอยกบนโยบำยกำรบรหำรงำนของผบรหำรทองถนวำจะสนบสนนหรอใหควำมส ำคญของกำรจดกำรศกษำปฐมวยหรอไม และศนยพฒนำเดกเลกแตละแหงทถำยโอนมำยงองคกำรบรหำรสวนต ำบลกมควำมพรอมแตกตำงกนไปไมวำจะเปนดำนบคลำกรในศนยพฒนำเดกเลก ดำนกำรบรหำรงำน ดำนอำคำรสถำนท ดำนวชำกำรและดำนงบประมำณ จำกสำเหตดงกลำวจงสงผลใหนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลกองคกำรบรหำรสวนต ำบลแสดงควำมคดเหนตอกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลกในภำพรวมอย ในระดบปำนกลำง สอดคลองกบงำนวจยของวรวทย แจมใส (2546) ไดท ำกำรวจยเรอง ปญหำในกำรจดกำรเรยนกำรสอนระดบกอนประถมศกษำขององคกำรบรหำรสวนต ำบลในเขตพนทกำรศกษำชลบร เขต 3 ใน 4 ดำน คอ ดำนอำคำรสถำนท ดำนงบประมำณ ดำนบคลำกร และดำนวชำกำรโดยรวมและรำยดำน อยในระดบปำนกลำง นอกจำกนยงสอดคลองกบงำนวจยของทศนย นำคณทรง (2550: 89-91) ทไดท ำกำรวจยเรอง ควำมคดเหนของผดแลเดกทมตอปญหำกำรจดกำรศกษำของศนยพฒนำเดกเลก องคกำรบรหำรสวนต ำบล อ ำเภอเมอง จงหวดมหำสำรคำม และพบวำ กำรปฏบตในดำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรของศนยพฒนำเดกเลก ดำนสอกำรเรยนกำรสอนและแหลงเรยนร ดำนกำรประเมนพฒนำกำร ดำนกำรนเทศภำยใน ดำนกำรประชมอบรมทำงวชำกำร ดำนบคลำกรและดำนกำรมสวนรวมและสนบสนนจำกชมชน โดยภำพรวมอยในระดบปำนกลำงกำรปฏบตกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมในศนยพฒนำเดกเลก ดำนหลกสตร ดำนกำรจดประสบกำรณและกำรจดกจกรรมประจ ำวน ดำนกำรวดผลและประเมนผลมกำรบรหำรงำนอยในระดบปำนกลำง ทงนอำจเนองมำจำกกำรจดท ำหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลกยงไมมแนวทำงในกำรด ำเนนงำนทชดเจน ซงสงผลใหศนยพฒนำเดกเลกในแตละแหงจดท ำหลกสตรไมเปนแนวทำงเดยวกน และชมชนใหควำมรวมมอในกำรจดท ำหลกสตรอยในระดบนอย กำรจดกจกรรมแตละวนบำงครงไมสำมำรถจดไดครบตำมตำรำงกำรจดกจกรรมเนองจำกศนยพฒนำเดกเลกมอำคำรสถำนทคบแคบ บำงแหงมเพยงหองเดยวแตตองรบเดกทมอำยตงแต 2-5 ป ซงเวลำจดกจกรรมเดกทมวยตำงกนจะมพฒนำกำรกำรเรยนรทแตกตำงกนสงผลใหกำรจดประสบกำรณและกำรจดกจกรรมกำรเปนไปดวยควำมล ำบำก และอำจสงผลตอพฒนำกำรของเดกในดำนตำงๆได และในกำรวดผลประเมนผล ผบรหำรขององคกำรบรหำรสวนต ำบลยงไมมกำรก ำหนดนโยบำยกำรประเมนผลทชดเจน สงผลใหศนยพฒนำเดกเลกกำรวดและประเมนผลของศนยพฒนำเดกเลกไมมระบบ ขำดควำมตอเนอง


[129]

ผลกำรวจยสอดคลองกบงำนวจย พระมหำอ ำพร มณเนยม (2545: 1-2) ทไดศกษำวจย เรอง ควำมพรอมในกำรจดกำรศกษำระดบกอนประถมศกษำขององคกำรบรหำรสวนต ำบล กรณศกษำศนยพฒนำเดกเลก หมท 3 องคกำรบรหำรสวนต ำบลคคต พบวำ ดำนหลกสตร กำรประเมนผลและกำรจดกจกรรมมควำมพรอมในระดบปำนกลำง ซงน ำหลกสตรของกระทรวงศกษำธกำรและส ำนกบรหำรกำรศกษำทองถนมำปรบปรงใหเหมำะสมกบทองถน แตมกำรจดกำรเรยนทเนนผเรยนเปนศนยกลำงนอย และใชวธกำรประเมนผลทเนนกำรทดสอบในดำนกำรมสวนรวมจำกผปกครองและชมชน พบวำ ผปกครองและชมชนมสวนรวมในกำรจดกำรศกษำระดบปำนกลำงคอนขำงนอย ดำนอำคำรสถำนทและสภำพแวดลอมมควำมพรอมในระดบปำนกลำง สวนดำนกำรเขยนแผนกำรจดประสบกำรณและดำนสอและนวตกรรมกำรจดประสบกำรณกำรเรยนร มกำรบรหำรงำนอยในระดบมำก ทงนอำจเนองมำจำกกรมสงเสรมกำรปกครองทองถนไดมคมอในกำรเขยนแผนกำรจดประสบกำรณใหกบศนยพฒนำเดกทกศนยใชเปนแนวทำงในกำรเขยนแผนกำรจดประสบกำรณ และดำนสอและนวตกรรมกำรจดประสบกำรณ กรมสงเสรมกำรปกครองทองถนกจดสรรงบประมำณใหกบเดกแตละคนภำยในศนยพฒนำเดกเลกอยำงทวถง ซงไมสอดคลองกบ สชำดำ สมสวนจต (2547: 54-55) ไดศกษำวจยเรอง กำรศกษำปญหำอปสรรคและปจจยในกำรด ำเนนงำนศนยพฒนำเดกเลกขององคกำรบรหำรสวนต ำบล อ ำเภอพมำย จงหวดนครรำชสมำ พบวำ สอและอปกรณกำรเรยนกำรสอนไมเพยงพอ กำรเปรยบเทยบกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตร มประเดนอภปรำย ดงน กำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรตำมควำมคดเหนของนกวชำกำรศกษำกบหวหนำศนยพฒนำเดกเลก จ ำแนกตำมสถำนภำพทมต ำแหนงตำงกน พบวำโดยรวมและเกอบทกดำนไมแตกตำงกน ยกเวน ดำนหลกสตร มควำมแตกตำงกนอยำงมนยส ำคญทำงสถตทระดบ .05 ทเปนเชนนอำจเปนเพรำะวำนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลกมภำรกจควำมรบผดชอบตอกำรพฒนำและสงเสรมดำนกำรศกษำแกเดกในศนยพฒนำเดกเลกใหมพฒนำกำรครบทง 4 ดำน มคณลกษณะทพงประสงคและตอบสนองกำรใหบรกำรชมชน อกทงเพอใหกำรด ำเนนงำนดำนกำรจดกำรศกษำปฐมวยขององคกำรบรหำรสวนต ำบลมประสทธภำพและไดมำตรฐำนตำมเกณฑทกรมสงเสรมกำรปกครองทองถนก ำหนด จงท ำใหนกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลกมควำมคดเหนเกยวกบกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลกขององคกำรบรหำรสวนต ำบล โดยรวมไมแตกตำงกน แตในสวนของดำนหลกสตรนน หวหนำศนยพฒนำเดกเลกเปนผปฏ บตจรงภำยในศนยพฒนำเดกเลกอำจจะเหนวำไดด ำเนนกำรมำกกวำ และนกวชำกำรศกษำเปนเพยงผสนบสนนกำรด ำเนนงำนดำนหลกสตรเทำนน จงมควำมคดเหนแตกตำงกน นกวชำกำรศกษำและหวหนำศนยพฒนำเดกเลกทมอำยตำงกนแตมควำมคดเหนตอกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลกขององคกำรบรหำรสวนต ำบลโดยรวมไมแตกตำงกนนน ทงนอำจเนองมำจำกกำรด ำเนนงำนในศนยพฒนำเดกเลกไดด ำเนนกำรตำมมำตรฐำนกำรด ำเนนงำนศนยพฒนำเดกเลกขององคกรปกครองสวนทองถนทกรมสงเสรมกำรปกครองทองถนก ำหนด รวมถงระเบยบ และหนงสอสงกำรตำงๆทกรมสงเสรมกำรปกครองทองถนไดแจงแนวทำงกำรปฏบตใหเปนแนวทำงเดยวกน จงมควำมคดเหน เกยวกบกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลกขององคกำรบรหำรสวนต ำบล ไมแตกตำงกน

ขอเสนอแนะ

จำกกำรศกษำกำรบรหำรงำนวชำกำรและกจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลก มประเดนทเสนอแนะเพอน ำไปใช ไดแก ควรปรบปรงหองเรยน และอำคำรสถำนทของศนยพฒนำเดกเลกใหมควำมเหมำะสมเออตอกำรจดกจกรรมกำรเรยนร ควรมกำรจดประชมปรกษำหำรอรวมกน เพอหำแนวทำงก ำหนดนโยบำยกำรวดผลประเมนผลทชดเจน และขอเสนอแนะในกำรท ำวจยครงตอไป ไดแก ควรมกำรวจยในท ำนองเดยวกน ในองคกรปกสวนทองถนอน เชน เทศบำลและ องคกำรบรหำรสวนจงหวด เพอจะไดทรำบขอมลในภำพรวมของแนวทำงสงเสรมและพฒนำ กำรบรหำรงำนวชำกำรและ


[130]

กจกรรมตำมหลกสตรในศนยพฒนำเดกเลก ควรมกำรศกษำบทบำทของชมชนในกำรมสวนรวมในกำรจดกำรศกษำระดบปฐมวยในศนยพฒนำเดกเลกขององคกำรบรหำรสวนต ำบล จงหวดสรนทร เพอท ำใหทรำบควำมตองกำรทชดเจนและครอบคลมมำกขนและควรใชตวอยำงอนๆทมสวนเกยวของกบศนยพฒนำเดกเลก เชน ผบรหำร และคณะกรรมกำรบรหำรศนย เปนตน

เอกสารอางอง กรมสงเสรมกำรปกครองทองถน. 2553. มาตรฐานการด าเนนงานศนยพฒนาเดกเลกขององคกรปกครองสวนทองถน . กรงเทพมหำนคร: กรมสงเสรมกำรปกครองทองถน. บญชม ศรสะอำด. 2545. วธการทางสถตส าหรบการวจย. กรงเทพมหำนคร: สวรยำสำสน. ประสทธ สวรรณรกษ. 2542. ระเบยบวธวจยทางพฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร. พมพครงท 2. บรรมย: คณะครศำสตร สถำบนรำชภฏบรรมย. ส ำนกงำนทองถนอ ำเภอชมพลบร. 2551. สรปผลการประเมนมาตรฐานการศกษา (ขนพนฐาน) ศนยพฒนาเดกเลกของ องคกรปกครองสวนทองถน ประจ าป 2551. สรนทร: ส ำนกงำนทองถนอ ำเภอชมพลบร. ส ำนกงำนสำธำรณสขจงหวดสรนทร. 2553. การรายงานผลการปฏบตงานประจ าป พ.ศ.2552. สรนทร: ส ำนกงำน สำธำรณสขจงหวดสรนทร. ทศนย นำคณทรง. 2550. ความคดเหนของผดแลเดกทมตอปญหาการจดการศกษาศนยพฒนาเดกเลกองคการบรหารสวน ต าบล จงหวดมหาสารคาม. วทยำนพนธ ครศำสตรมหำบณฑต สำขำวชำกำรบรหำรกำรศกษำ, มหำวทยำลยรำช ภฏมหำสำรคำม. พระมหำอ ำพร มณเนยม. 2545. ความพรอมในการจดการศกษาระดบกอนประถมศกษาขององคการบรหารสวนต าบล กรณศกษาศนยพฒนาเดกเลก หมท 3 องคการบรหารสวนต าบลคคต. วทยำนพนธ สงคมสงเครำะหศำสตร มหำบณฑต, มหำวทยำลยธรรมศำสตร. วรวทย แจมใส. 2546. ปญหาในการจดการเรยนการสอนระดบกอนประถมศกษาขององคการบรหารสวนต าบลในเขต พนทการศกษาชลบร เขต 3. ปรญญำนพนธ กำรศกษำมหำบณฑต สำขำวชำกำรบรหำรกำรศกษำ, มหำวทยำลย บรพำ. สชำดำ สมสวนจต. 2547. การศกษาปญหาอปสรรคและปจจยในการด าเนนงานศนยพฒนาเดกเลกขององคการบรหาร สวนต าบล อ าเภอพมาย จงหวดนครราชสมา . วทยำนพนธ รฐประศำสนศำสตรมหำบณฑต สำขำวชำนโยบำย สำธำรณะ, มหำวทยำลยมหำสำรคำม.

Documents