藤江研究室のビジョン

文案： 小林 洋

と

研究って何？に答えよう（特に一人１テーマ研究体制において）

議題

• 藤江研って，どんな所なんだろう？

→ 藤江研のミッションに関して

• 研究って何をすればいいの？

→ 藤江研で学生に求められていること

対象： 主に新B4生

議題

• 藤江研って，どんな所なんだろう？

→ 藤江研のミッションに関して

• 研究って何をすればいいの？

→ 藤江研で学生に求められていること

現在の藤江研

・ 藤江研究室 Since 2001(?)

・ 藤江先生が考える15年間‐５年目まで： 準備期間‐10年目まで： 攻めの期間‐15年目まで： まとめの期間

・ 今年度： 12年目 → まとめの期間に突中

まとめの期間を，有意義に過ごして下さい！！！

藤江研のビジョン

研究・世界最先端の研究（トップの学会，

ジャーナルへの採択）

実用化・世界トップ技術を

もとにした実用化（震戦，穿刺）

社会貢献： 超高齢社会に必須の技術の研究開発

教育： 世界最先端の研究だからこそ培われる構想力・アイデア力

ミッションコーン

ミッション「世界最先端の研究」を目指し，

研究成果創出・人材輩出・社会貢献

・ 世界トップの国際学会で定期的に学生が発表・ 世界トップのジャーナル採択・ 何名ものドクターを企業に輩出・ 卒業生に対する企業からの高い評価・ 多数の実用化プロジェクトの推進

今までの実績

機能的ベネフィット 感情的ベネフィット

・ 世界最先端研究の創出・ 創造力のある人材の輩出・ 医療福祉機器開発の手助け

・ 藤江研との関わりで成長できる・ やりがいのある場の提供・ 社会貢献への手応え

藤江研究室が求める学生像－卒業するまでに学んでほしいことー

＜能力面＞

• 自分で問題を提起し，解決案を導きだせる

• 自主的・主体的に動き，組織を変革できる

• 研究で培った構想力・アイデア力で社会をリードできる

＜精神面＞

• 自分の仕事に対して，誇りと責任感がある

• 常に自分の成長を考え，積極的な行動ができる

• モチベーションが高く，研究を楽しめる

議題

• 藤江研って，どんなとこなんだろう？

→ 藤江研のミッションに関して

• 研究って何をすればいいの？

→ 藤江研で学生に求められていること

藤江研の皆に望んでいることは？

世界最高峰の新しい技術の創出！

• 藤江研の特徴： 一人１テーマ

• じゃあ，学生は何をすればいいんだろう？

（大事な大事な精神論は省いて話します）

世界最高峰の技術って

• 新しいDa VinciとかHALを作ればいいってこと？

• 新しい技術 ＝ 新しいシステム？？？

藤江研で学生の研究に求められているもの

世界最高峰の新しい技術の創出！

技術って何？

マスターシステムを例にすると

■ Da Vinci

目 → ディスプレイ → マスタ

■ 従来の操作系

目→マスタ→ディスプレイ

直感性の向上 → 使いやすいシステムへの寄与

いい技術，いい技術のポイント

• オリジナリティが高いこと

• シンプルなアイデアであること

• 一般性が高いこと

難しいのでOJT(on the job training)で習得していって下さい

極論を言うと，「アイデアの良さ」が研究の価値と決めます

→ メッセージ性のある研究をしましょう！

Objectives!!! と その実証

• 「研究の核となる技術のアイデア」しかも，世界初，が最も大事！

• 研究でしなければならないこと

→ 世界初の技術の創出

→ 世界初の技術の実証

新しいシステム = 新しい技術 × 協力体制

技術B

技術A’

技術C

技術A

技術B’ 技術C’

サブシステム サブシステム

社会を変革するようなシステム（例： da Vinci, HAL）

• 皆の研究は，統合されて大きなシステムになる• 一人１テーマで研究していても，協力体制が重要

最後に精神論

• 研究を楽しめた人の勝ち（成長できます）

【社会的な観点】

– 自分が楽しめる研究テーマを探しましょう

– 自分がモチベーションの上がる対象を選びましょう

【技術的な観点】

– 自分が楽しめる技術項目を探しましょう

– 自分が身につけたい技術を対象としましょう

まとめ

• 世界最高峰の新しい技術の創出！

• 求む，新しい技術のアイデア！

• 楽しめる研究テーマを見つけて！

では，一緒に頑張りましょう！

今日の資料は私のHPにアップします（小林洋で検索して下さい）