高考语文讲座

2013 年 3 月 31 日

真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着泪奔跑的人。

真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着泪奔跑的人。

冲刺阶段重要的精神支撑：一要靠必胜的信念，二要靠顽强的意志，三要靠翔实的计划，四要靠追求最大效率的智慧，五要靠不断的收获感输入的良性信号，六要靠取舍的理性与自我激励。

模糊 缩短 缩水质量 克扣 计较 比较档案室 调档 高档坊间 作坊 自作自受顺蔓摸瓜 乘人之危安步当车 螳臂当车

就序 坐壁上观　混和物 凑合 浮光略影 攻城掠地抱头鼠蹿 上窜下跳 暴发力 爆发户

第三轮复习 　

重在模拟训练，选作真题，提高 实战能力。 检验复习，强化记忆。选定模拟

题，按考场要求备考，进入考试状态。

二、高考语文从六大方面着手：

一、高考语文考什么？

•考语言，考思维，考知识经验，考以语言为工具对知识经验进行思维加工来分析和解决问题的能力。

第二轮复习 　　 重在综合套练，把握知识内部联系，找

到规律。进行解题训练，提升综合能力。近两年来，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。

1 、清 要明确 2013 年“考试说明”中每

一个考点的要求、范围、难度。“考试说明” 是命题的依据，从试卷结构、题量、试题分值到试题的形式，作了进一步的细化。所以，对任何一位参加高考的考生来说，“考试说明”也是复习中最好的指导老师。

2 、查

根据“考试说明”的考点要求，结合自己复习和考试情况，查自己复习备考中的四个问题点，即遗漏点、模糊点、薄弱点、疑难点。

3 、悟 　　高考考查的是考生运用所学知识解

决问题的能力。考生要注重领悟答题的思路和技巧，如现代文的作答技巧：①读文（理清文章的主要内容和基本思路，找出中心句、过渡句）；②审题；③明确答题区；④找信息要点；⑤组织答案（或筛选整合相关语句或概括归纳相关意思）。文言文，要理清人、事、理三个方面的层次。古诗鉴赏，针对不同内容，学会用相关的语言表述。

　 4 、练 第一，根据已查到的问题点，做一些有针

对性的专项训练，以此弥补漏洞，巩固知识，强化能力。

第二，看已经做过的试卷，这是一种省时高效的训练方法。

第三、做近几年的高考“真题”，这是最有效的高考复习，尤其是 10 、 11 、 12 的全国卷和各省市试卷。

5 、背

重点字词、文学常识、诗文名句，文言虚词等知识点的复习，对于提升考生的语文素养也有好处。考纲规定的 18 个文言虚词、 120 个实词，“考试说明”所规定的古诗文背诵篇目等，要逐一落实过关。

6 、写　写作训练一定要增强力度和效

度。加强审题、立意、结构、语言等专项训练。在写作训练中培养文体意识、结构意识、“亮点”（创新）意识、语言意识、文面意识。还要积累一些作文素材。

三、高考语文冲刺阶段 复习指导

每一考点，一般都有相应的题型；每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱———当然也就暗含着某些破解技巧。在高三冲刺阶段，我们要对每一考点、每一题型进行解题技巧方面的梳理 和归纳。

1.归纳梳理，强化记忆

字音、字形、名篇名句、文学常识

字音重点放在常见误读上，如： 心广体胖 咋舌 一服良药 戛然而止 裨将 劲旅 潜水 按捺不住 木讷 空穴来风 憎恨 庇护 遇生判对 遇熟谨慎

字形重点放在易字错写上，如： 水蒸气 宣泄 矮半截 影碟 各行其是注意：常见错字的重现，注意字音、字形、词义结合的考查形式。 以义为纲，据义别形。

A．“赋、比、兴”中的“赋”是表现手法。杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》和白居易的《赋得古草原送别》的“赋”都是文体名称。B．在元代文学中，首先异军突起的是杂剧，它标志着中国戏剧的成熟。后人又把元杂剧与元散曲合称为“元曲”。

C．中国现代文学揭开了中国文学史崭新的一页，出现了第一个新文学团体——文学研究会，第一本诗集——郭沫若的《女神》 D．《最后一课》、《飞鸟集》、《竞选州长》的作者依次是法国的都德、印度的泰戈尔、美国的马克 ·吐温。

名篇名句，要准确记忆，还要在理解和赏析的基础上，分类整理。

文学常识按国别、时代、体裁进行梳理识记，并且做到准确记忆。

要做到书写正确，难写的字，易混的字，通假字和虚词，要重点识记，尽量避免出差错。

2. 结合语境，辨析细微

实词、成语、词语、标点符号

实词，要注意准确辨别词义，分清词语的搭配关系，弄清语体，辨清轻重，辨明色彩。要根据上下文来推断，在具体语境中确定应该使用的词语。

虚词，要注意辨明语法关系，弄清搭配组合，明确位置顺序，注意成分完整。

熟语，要注意感情色彩，不要褒贬不分，要准确理解词义，不能望文生义，故意曲解，不要谦敬失度。

依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

方永刚既是“知者”， ------- 是一个“行者”。他通过脚踏实地地 --------党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地 ---------出来。

A．也 躬身 体现 B 更 躬行 发挥C．更 躬身 体现 D也 躬行 发挥

①我们在送别朋友时，常常引用“ ”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。②欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别 你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。③我们在从事某项工作时，如果进展顺利，

，即使时间长一点，也很少感到疲乏。 A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 吝啬 轻

车熟路 B.海内存知己，天涯若比邻 吝啬 得心应手 C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 吝惜 得心应手

D.海内存知己，天涯若比邻 吝惜 轻车熟路

标点符号，要抓住重点，学会根据语境正确使用标点。

使用问号要注意语气， 使用引号要注意位置， 使用顿号要注意词语和短语间的并列关系， 使用省略号要注意省略号后面不能用“等”

“及”等词， 使用括号要注意注释性，词语应该紧贴被解释

的词语， 使用书名号要注意主题、栏目等只能用引号而

不能用书名号等。

3. 熟记类型，掌握方法

辨析并修改病句

4. 下列各句中没有语病且句意明确的一句是

A. 王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。B. 为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力，为在香港定居做好准备。C. 许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。D. 作为古海岸与湿地同处一地的国家级自然保护区，七里海是京津唐地带极其难得的一片绿洲，被誉为天津滨海地区既大又美的花园。

病句重点是 6种类型①语序不当（多项定语、多项

状语语序不当）②搭配不当（主干的搭配、修饰语、中心语之间的搭配、关联词语的搭配）

③成份残缺或赘余（介宾短语前置可能会缺少主语、虚词多余）

④结构杂糅（一句话内含有两个语句——两个谓语结构）⑤表意不明（歧义、代词指代

不明）⑥不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）

4. 抓住意象，善于表达

诗歌鉴赏

鉴赏诗歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象，

赏析诗歌的语言，体会诗歌的语言风格 分析诗歌的表达技巧，特别是诗歌的抒情

方法，表现手法，用典和诗歌的风格。 评价诗歌的内容，分析诗歌的主题，以及诗人的思想情感。

抓住意象，体悟意境和书面表达为重点。要特别注意表达训练，答题要有观点有材料，用观点统帅材料，用材料说明观点。

（三）古诗鉴赏解答思维模式。 古代的诗歌浩如烟海，但作为高考诗歌鉴赏题，无外乎从“景”（基本内容）“情”（思想情感）“法”（艺术技巧）三个方面设问。

备考时需要对常见的诗歌内容分类、常见的艺术手法有一个基本了解。

备考注意：现在倾向于比较阅读鉴赏 。

归纳：诗歌鉴赏的技巧注意诗题、利用注释、了解背景、分析意象抓住关键词句、把握情感基调、紧扣题干隐含信息。

5. 注重迁移，举一反三

文言文阅读

文言实词，平时要结合教材认真积累，特别是要能够根据具体语境确定词义，注重迁移训练。

文言虚词，要反复训练，掌握规律。 信息筛选有分类和匹配两种题型，要分别训

练。 综合题是文言文阅读的难点，要注重解题技巧。

文言翻译是主观题型，要熟悉评分标准，树立得分意识，加强踩点训练。要把文言实词、虚词和句式的有关知识落实到译文之中，做到直译与意译结合，力争信达雅。

特别提醒：①一字一译，字字落实；②补上省略部分；③对 互文、铺陈的文句简译；④句式按现代汉语的要求；⑤活用字词要译出，尤其是使动、意动、为动；⑥比喻、借代义要译出；⑦人名、地名、官职名、器物名等不译；⑧句子的语气要翻译出来。

下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）

A．课其诵读 课：督促  B．仍设法弭盗： 弭：禁止，平息。

C．凡再典贡部 再典：再次掌管。

D．多简拔寒俊 简拔：选拔。

2002 年高考全国卷 ·16把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ⑴ 其李将军之谓也？　 ⑵ 及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。

⑵ 到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。

⑴ 大概是说李将军的吧？ 或 大概说的是李将军吧？

★

★★ ★

6. 总结陷阱，弄清题旨

社科文阅读

要整体阅读，宏观把握文意，同时弄清各段的侧重点和段落的转换过渡。做客观题要读懂题干，弄清说明或评论的对象，找准对应的阅读区间。要对照题目研读原文，注意细心核对。

高考语文“小阅读”干扰项设置方法：

1 、部分与整体； 2 、已然与未然； 3 、或然与必然； 4 、主要与次要； 5 、原因与结果； 6 、言此与言彼； 7 、言多与言少； 8 、客观与夸大（或缩小）； 9 、有据与凭空。

6 、言此与言彼。 【有效阅读信息】在日本四年，他（杨守敬）搜访阙佚，爬罗剔抉，收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为《留真谱》。

【试题】下列关于杨守敬日本之行的解说，不正确的一项是（ ）（ 08江苏卷16 题）

D.杨守敬搜访阙佚，收集到我国的古籍珍本《留真谱》，并将它影印摹刻。

此

彼

7. 分清类型，总结规律

文学作品阅读

大阅读 分类别 （说明类、文学类、实用类） 明考点 （题型） 定对策

1 、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。

2 、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案 ,也要弄通语境 ,得其要旨 , 不能自由生发 ,离“题”万里。

3 、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。

答案表述的原则：

答題对策：

1 、按程序答题 2 、宁滥勿缺，反复暗示自己，再深一

点，紧扣主旨。 3 、综合题（概括题），综合分析回答

不要太抽象，要点明其手法或作用。 　

4 、作答时不能用描写或比喻、拟人的句子作为答案。

5 、明确鉴赏题的答题要点　

6 、开放题的回答既要大胆说， 又要紧扣主旨说。

7 、面对鉴赏题越来越多的趋势，应将各种表 现 手法的好处， 系统整理。

8 、概括要点时，要尽量分条作答，看分答点，一般 4 分至少 2 点， 6分至少 3 点，一定要分点陈述。

9 、选择题错误常有拔高主题、语言风格相反、文体归纳不当、语句理解错等。

• 例 1 ：• 概括下面这段文字要点 ( 不超过十个字 )• 和许多生命现象一样，免疫系统也有两面

性，它不但能排除外来因素的侵袭，又能因免疫系统的失控而导致疾病的发生。在免疫系统受损时，免疫力低下，机体易患病；但当勉疫力过强时，也会导致疾病产生。

• 步骤：1 、统计共有几句话，标上号。2 、排辈，辨析句子在语段中的地位。3 、剔肉存骨，中心句、结论句，点睛句等辈分

高挑大梁支架子的为骨；从属句、解说句、补充句等辈分低听招呼跟着走的为肉，也标明。

4 、敲骨吸髓，做骨句内部分析，即把骨头敲开扔掉，只保留价值最高的“髓”——给了读者明确的、崭新的知识营养的部分。

5 、筛出关键词语，组织语言答题

• 合并步骤简析刚才的例子：• 理清有几句话，明意思，定地位，剔肉存骨：（ 1）和许多生命现象一样，免疫系统也有两

面性，它不但能排除外来因素的侵袭，又能因免疫系统的失控而导致疾病的发生。（提出中心语意，挑大梁，为骨，存）（ 2）在免疫系统受损时，免疫力低下，机体易患病；但当勉疫力过强时，也会导致疾病产生。 ( 解说句，解说“失控”，跟着走，为肉，剔）

• 就“骨”句作句内分析，敲骨吸髓：• 原句：和许多生命现象一样，免疫系统也有两面性，它

不但能排除外来因素的侵袭，又能因免疫系统的失控而导致疾病的发生。（ 1）和许多生命现象一样，免疫系统也有两面性。（虽

在中心句中，但意思概括，只能给人笼统认识，属骨句中的骨，扔掉）（ 2）它不但能排除外来因素的侵袭（已有知识），又能因免疫系统的失控而导致疾病的发生。 ( 意思具体明确，给了人新的认识，属骨句中的“髓，吸之没商量）

• 所给答案：免疫系统的失控可能导致疾病

8. 明确题型，注重审题

语言表达与运用

语言表达与运用包括扩充语句、压缩语段，选用、仿用和变换句式，语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，正确使用修辞手法几个考点，是近年来考查的重点。命题形式新颖多样，每年都会出现新题型。命题的语言材料贴近现实生活，具有很强的针对性和实用性。具体形式有写广告语、串台词、情景对话、增补文段、写点评等。这类题多属于应用文，复习中要对可能出现的各种题型进行必要的训练，做到有备无患。

到了德胜桥。 [ ] ，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。 [ ] ，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ] ，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇

连贯：①主语一致；②句式一致；③上下文行文的照应；④写景的顺序；⑤语言的环境氛围保持一致；⑥句式的对称、对偶或押韵；⑦内容保持一致。

9. 规范训练，积累素材

作 文

写作部分备考策略与应试中注意的问题

审题要准确、开头要简洁、结构要清晰、立意要积极、选材要新鲜、古人要慎用、文体要分明、文题要反复、文中要有“我”、结尾要回应。

写作是高考语文的半壁江山，平时必须严格训练。要按文体训练，认真写好几篇记叙文和议论文，并适当训练说明文，熟练掌握这些文体的基本写法。同时，重点训练发展等级的“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四个方面的内容，力争在一个方面有所突破。

特别注意两个方面。一是积累材料，包括直接的生活材料、间接的书本材料 ; 二是训练写作技巧，如拟题、开头、结尾、过渡、照应等。

（一）作文审题要求：认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，提炼写作中心。

1 、材料有强烈的指向性（拥护什么，反对什么。） 2 、材料有明确的暗示性（关键词句暗含材料的主旨） 3 、材料有丰富的发散性（可以多角度思考） （二）作文写作要求 1 、拟题要显旨（让阅卷人在第一时间内最大限度地了解考生所要表达的信息）

2 、开篇语言要优美，引人入胜，获得的良好的印象分。同时要体现材料的只言片语。

3 、事例要新颖，有例有析，析要扣旨。不要一味的罗列堆砌事例，要对事例稍作阐释。

4 、结尾语言要概括，语句要流畅，主旨要深化，首尾要照应。

5 、卷面整洁，书写规范。层次清晰，主旨鲜明。6 、结构很重要

1 、立意原则：化大为小、化常为奇。

要以个人内在的修养为圆心，倡导内心柔软（关爱他人、感恩他人）以及自我担当（勇于承担自我的责任）。文体选择，记叙文则有些波澜，不要平铺直叙，有些微型小说味道；议论文则力求辩证，对立强烈，力求思想的深度。

一、“材料命题作文”审题如打靶：1 、切题：立意符合材料中心意思，恰如打靶“中的之十环九环”—— 意立在那个小小的圆心内；通过选材、结构、语言显示知识、智慧和表达能力。（一二类文）

2 、在题：立意在材料含义内，但未在中心意思内，如“中的之十环九环以外”；大概是总想有别于众人，欲求其新，反成其拙。（二三类文）

3 、偏题：开头勉强扣题，主体部分强拉硬拽到三环以下，与材料意思若即若离，或与靶的擦边而过，此种情况多因宿构套作之故，如偷鸡失米者也。（三四类文）

4 、离题：又叫走题、跑题，不管什么题，我自另起炉灶，端上一文完事。（五类文）

2 、取材原则　　多选亲身经历的，少选道听途说

的；多选贴近现实的，少选古代历史的；多选正面积极的，少选反面消极的；多选独特个性的，少选大家熟悉的；多选含有细节的小故事，少选过于浮泛的大事件。

3 、材料来源 　　 1 、心灵世界：①自己成长的经历②自己写过的文章 (主要是随笔 )

　　 2 、现实世界：①家庭情趣②学校生活③社会实践④城市建设⑤环境保护⑥文体活动⑦流行歌曲⑧网络信息

　　 3 、阅读世界：①语文课本 (诗文名句 )②政治教材 (哲学原理 )③ 中外历史 (名人故事 )④课外读物 ( 人文科技 )⑤报纸刊物 ( 最新材料 )

研究考场作文的评分标准

基础等级 40分

内容 20分

一等（ 20—

16）二等（ 15—

11）三等（ 10—

6）四等（ 5—0）

切合题意中心突出内容充实感情真挚

符合题意中心明确内容充实感情真实

基本符合题意中心基本明确

内容单薄感情基本真实

偏离题意中心不明或立意不当

没有什么内容感情虚伪

表达 20分

一等（ 20—

16）二等（ 15—

11）三等（ 10—

6）四等（ 5—0）

符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整

符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整

基本符合文体要求

结构基本完整语文基本通顺字迹清楚

不符合文体要求结构混乱

语言不通顺，语病多字迹难辨

发展等级20分

深刻丰富

有文采有创意

较深刻较丰富

较有文采较有创意

略显深刻略显丰富略显文采略显创意

个别语句有点深刻个别细节例子很好

个别语句较精彩略显个性

　　一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。