苏轼词作研究

研究性学习：

贺炳炎中学 胡钧杰

学习目标：1、了解苏轼的生平。2、学习研究词作的基本方法。3、试着对苏轼的某一首词进

行解读、品析。

研究指导：（一）研究角度参考： 1 、苏轼生平研究。

2 、苏轼思想研究。

研究指导：（二）解读、品词的方法有哪些？

1 、知人论世 : 了解作者并研究他所处的时代背景。2 、缘景明情：从景入手，去感悟诗人内心的情感。3 、以意逆志：用自己切身的体会去推测作者的本意。

研究指导：（三）研究提示：1 、了解词发展到苏轼所发生的一大转变。苏轼可以不受音律的束缚，破除成见，改变声律比词情更重的要求。 2 、要尽量广泛、深入地研读苏轼各个时期的词作品。开始接触，感到喜爱，那只是初步的契合，经过深入的研究分析，来理解和感受，使这种契合达到最佳的状态。 3 、在正确地阐释作品的前提下，显示读者的独创性。有了深刻的理解，才能产生独特的感受；有了独特的感受，又能再加深对作品的理解。把富有创造性的理解与感受提供出来，就完成了一个“再创造”的过程。

研究指导：（四）牛刀小试： 小组讨论：试着对苏轼的某一首词进行解读、品析。