力学实验专题复习

一 .研究匀变速直线运动

二 .探究弹力和弹簧伸长的关系

三 .探究求合力的方法

四 .探究加速度与力、质量的关系

五 .探究功与速度变化的关系

六 .验证机械能守恒定律

七 .探究单摆周期与摆长的关系

1.实验器材相似性 2.细线是否与木板平行

5.从打出的纸带描述小车的运动规律6.实验数据处理

7.是否需要平衡摩擦力8.沙和桶质量m是否要远小于小车质量M

3.重物的选择4.是否需要测出重物质量

（学案 1 ） 6 、在“探究加速度与力、质量的关系”实验时，已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名称是： （漏选或

全选得零分）；

并分别写出所选器材的作用： 。

学生电源、电磁打点计时器、钩码、砝码或电火花计时器、钩码、砝码

学生电源为电磁打点计时器提供交流电源；电磁打点计时器（电火花计时器）记录小车运动的位置和时间；钩码用以改变小车的质量；砝码用以改变小车受到的拉力的大小，还可以用于测量小车的质量。

（ 3 ）图中，纸带①为用装置 实验所得，纸带②为用装置 实验所得。（填“甲”或“乙”）

甲乙

1 2

3

金华十校

（学案 2 ） 2 、在“探究加速度与力、质量的关系”时，采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用 M 表示，盘及盘中的砝码质量用 m 表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出：

③ 在保持小车及车中的砝码质量 M 一定，探究加速度与所受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，二位同学得到的ａ―Ｆ关系分别如下图Ｃ、Ｄ所示（ａ是小车的加速度，Ｆ是细线作用于小车的拉力）。其原因分别是：Ｃ图： Ｄ图：平衡摩擦力时木板倾角过大 未平衡摩擦力或平衡摩

擦力时木板倾角过小

（学案 2 ） 1 、“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示。

⑵ 平衡摩擦力后，将 5个相同的砝码都放在小车上。挂上砝码盘，然后 中，测量小车的加速度。小车的加速度 a与砝码盘中砝码总重力 F的实验数据如下表：砝码盘中砝码总重力F(N)

0.196 0.392 0.588 0.784 0.980

加速度 a（m·s-2） 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70

⑶根据提供的试验数据作出的 a-F图线不通过 原点，请说明主要原因。

请根据实验数据作出 a-F的关系图象：

未计入砝码盘的重力

O

a/(ms-2)

F/N

3.0

2.5

2.0

1.5

1.0

0.5

0.2 0.4 0.6 0.8 1.0

每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘

（学案 1 ） 7 、如图为“用 DIS （位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置。

② （单选题）此图线的 AB 段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（ ）（ A ）小车与轨道之间存在摩擦 wwk（ B ）导轨保持了水平状态（ C ）所挂钩码的总质量太大 www.k（ D ）所用小车的质量太大

C

（学案 2 ） 2 、在“探究加速度与力、质量的关系”时，采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用 M 表示，盘及盘中的砝码质量用 m 表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出：④ 以下是一实验小组所获取的部分实验数据，根据表格中数据，在图中取合适的坐标系，作出图象． 表格：小车受力相同（均取盘及盘中的砝码质量 m＝ 50g ）．

根据图象判断，实验产生误差的最主要原因是：_______________________________ ．m 未远小于 M

几位同学分析所得到的 a-F 图线不是一条直线的原因后，重新设计了一个实验如图Ⅰ -3 所示，滑块M放在气垫导轨上，并在滑块上固定一个速度传感器，力传感器固定在另一水平台子上，分别与两台电脑相连，气垫导轨连上气泵并调成水平。多次改变钩码 m 的质量，由速度和力传感器可以得到多组不同的加速度 a 、力 F 的值。

（学案 2 ） 1 、“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示。

⑵ 平衡摩擦力后，将 5个相同的砝码都放在小车上。挂上砝码盘，然后 中，测量小车的加速度。小车的加速度 a与砝码盘中砝码总重力 F的实验数据如下表：砝码盘中砝码总重力F(N)

0.196 0.392 0.588 0.784 0.980

加速度 a（m·s-2） 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70

⑶根据提供的试验数据作出的 a-F图线不通过 原点，请说明主要原因。

请根据实验数据作出 a-F的关系图象：

未计入砝码盘的重力

O

a/(ms-2)

F/N

3.0

2.5

2.0

1.5

1.0

0.5

0.2 0.4 0.6 0.8 1.0

每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘

“颜丹的疑问”

（学案 3 ） 2 、一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图甲所示．图乙是打出的纸带的一段．（重力加速度为 g）

（ 1 ）已知打点计时器使用的交流电频率为 50Hz ，利用图乙给出的数据可求出小车下滑的加速度 a = ．为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，还需要测量的物理量有 ，用测得的量及加速度表示小车所受阻力的计算式 f= ．（ 2 ）利用以上所提供的器材和测得的量能否探究恒力做功与小

车动能变化的关系，如能，请你设计一个“探究恒力做功与小车动能变化的关系”的实验方案．（只需要简述）

“迁移、创新 ”

（ 2013·福建卷）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中（装置如图甲）：

①下列说法哪一项是正确的 。（填选项前字母）A ．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上B ．为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量C ．实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放②图乙是实验中获得的一条纸带的一部分，选取 O、 A、 B、

C计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为 50Hz ，则打 B点时小车的瞬时速度大小为 m/s （保留三位有效数字）。

（学案 3 ） 1.现要通过实验验证机械能守恒定律。实验装置如图 1所示：水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨；导轨上A点处有一带长方形遮光片的滑块，其总质量为 M ，左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳与一质量为 m 的砝码相连；遮光片两条长边与导轨垂直；导轨上B点有一光电门，可以测试遮光片经过光电门时的挡光时间 t，用 d表示 A点到导轨低端 C点的距离， h表示 A与 C的高度差，b表示遮光片的宽度， s表示 A ,B 两点的距离，将遮光片通过光电门的平均速度看作滑块通过 B点时的瞬时速度。用 g表示重力加速度。完成下列填空和作图；（ 1 ）若将滑块自A点由静止释放，则在滑块从 A运动至B的过程中，滑块、遮光片与砝码组成的系统重力势能的减小量可表示为 。动能的增加量可表示为 。若在运动过程中机械能守恒， 与 s的关系式为 =